英語教師個(gè)人事跡材料(實(shí)用19篇)

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英語教師個(gè)人事跡材料(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-11-17 20:27:03     小編:靈魂曲

在學(xué)習(xí)和工作中,總結(jié)是一種重要的反思方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。在寫總結(jié)之前,需要充分收集和整理相關(guān)的資料和信息。下面是一些總結(jié)范文的例子,供大家參考和借鑒。

英語教師個(gè)人事跡材料篇一

教師是一種使人類和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來的,好老師是做出來的,好教師是通過好學(xué)生成就的,好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。

他叫賀xx,自xxxx年工作以來,一直勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好各項(xiàng)工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。他對自己嚴(yán)格要求,對工作一絲不茍,教學(xué)以實(shí)為本,育人從實(shí)際出發(fā)。他憑著踏實(shí)肯干,贏得了學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同。

賀老師在學(xué)校,以身作則,品德高尚,任勞任怨,學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),經(jīng)常加班加點(diǎn)也要完成,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,在工作中取得了卓越成績。比如在工作中,賀老師除了上課以外,還兼任后勤處工作,經(jīng)常有老師課下需要到后勤處借用東西,賀老師總是笑呵呵的幫別人找到,遞到別人手中,等到別人用完,有些老師忘記歸還,賀老師還需親自取回。并且兼職后勤處工作時(shí),經(jīng)常會(huì)有一些水電等故障的發(fā)生,一旦有了什么情況,不用想,總是由賀老師去排憂解難,所以,大家一有什么問題,總會(huì)想到這位熱心腸,負(fù)責(zé)任的賀老師,大家都說賀老師就是我們的雷鋒。

賀老師近年來總會(huì)帶著體育課,他的體育課充滿活力,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)各種啦啦操,豐富了學(xué)校陽光大課間,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛鍛煉身體的激情。其實(shí)這些并不是賀老師的拿手好戲,但是賀老師就是憑著不懈的勁頭,從網(wǎng)上學(xué),向同事問等方式學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)好的啦啦操和武術(shù)操,再認(rèn)真教給學(xué)生,保證每個(gè)學(xué)生學(xué)得會(huì),學(xué)得好,由此培養(yǎng)出的學(xué)生,在參與陽光大課間時(shí),積極性都非常高,效果好,受到上級的多次好評。另外,賀老師在帶領(lǐng)每年的運(yùn)動(dòng)員時(shí),賀老師都會(huì)親自做示范,陪學(xué)生鍛煉,學(xué)生勁頭足,訓(xùn)練效果好,在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,經(jīng)常取得優(yōu)異成績。

愛心成就教育。賀老師就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的?!敖虝耸亲约旱穆氊?zé),愛崗敬業(yè)是自己的本分?!彼沁@樣想的,也是這樣做的。從教多年來,他一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。

賀老師是位嚴(yán)師,但更是一位愛師,在賀老師的體育課上,學(xué)生的活躍勁很大,當(dāng)然要鍛煉啊,這時(shí)候難免就有一些學(xué)生控制不了自己的了,想和別的同學(xué)打鬧,這時(shí)候,賀老師哨子嘟嘟一響,學(xué)生保準(zhǔn)聽話,因?yàn)閷W(xué)生這時(shí)候已經(jīng)知道,老師正在注意他們,立馬變得很聽話。室外課難免有些學(xué)生不舒服,這時(shí)候,賀老師就會(huì)單獨(dú)小聲問學(xué)生怎么了,讓學(xué)生體會(huì)到被關(guān)懷的愛,就這樣,賀老師成了學(xué)生最喜愛的老師。

正是賀老師無微不至的關(guān)愛,經(jīng)他調(diào)教出來的學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上,思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí),賀老師也是躬身實(shí)踐,以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以他本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評。

這就是我們學(xué)校的賀老師,他視學(xué)校為家,視學(xué)生為子女,把一腔熱血和青春,獻(xiàn)給了東宋鎮(zhèn)中心小學(xué),但他仍然感覺自己做的太少,立志幫助山里孩子,改變未來,放飛屬于他們自己的夢想。他愿日復(fù)一日,年復(fù)一年,為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。

英語教師個(gè)人事跡材料篇二

晨光微熹,早讀即將開始,她緩慢地走過每個(gè)班級,細(xì)致而認(rèn)真;萬家燈火,晚自習(xí)已經(jīng)結(jié)束,她揮手告別每一個(gè)孩子,耐心而深情——她就是xxx學(xué)校x年級年級組長xxx老師。20xx年參加工作,已經(jīng)陪伴學(xué)生度過十幾個(gè)春秋,她用平凡的智慧啟發(fā)學(xué)生的思維,用真摯的愛心引領(lǐng)學(xué)生成長。她常說:“每一個(gè)孩子都是花朵,我的這個(gè)過程就是等待花開。

作為英語老師,她關(guān)心愛護(hù)班級的每一個(gè)學(xué)生。課間,教室外的長凳上,總能看見她和學(xué)生傾心交談、細(xì)心輔導(dǎo)的身影;放學(xué)后,還在為班級的'后進(jìn)生義務(wù)輔導(dǎo),從不厭煩。她認(rèn)為,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,在師生情感交流中,起著無可替代的作用?!案腥诵恼吣群跚椤保瑇xx老師一句關(guān)切的話語,一個(gè)親切的手勢都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。人們常說:“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。”她用自己的實(shí)際行動(dòng),為這句話做了最好的演繹。

作為教研組長,xxx老師在嚴(yán)格要求自己的同時(shí),帶領(lǐng)組員積極開展各項(xiàng)工作。集體備課、公開課、教研活動(dòng)等工作開展得有聲有色;師徒結(jié)對工作取得顯著成效。在繁忙的教學(xué)之余,她還能夠刻苦學(xué)習(xí)理論知識,不斷提升專業(yè)水平。不懈的努力使得xxx老師先后獲得“市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”“市英語學(xué)科帶頭人”“區(qū)優(yōu)秀工作者”和“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。

作為年級組長,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識不時(shí)提醒她,不能安于現(xiàn)狀。為了提高孩子們的成績,為了能在20xx年的中考中取得輝煌,xxx老師帶領(lǐng)xx年級的老師們艱苦奮戰(zhàn),把辛勤的汗水灑在了xxx學(xué)校,灑在了三尺講臺,灑在了學(xué)生的心里。xxx老師把青春和能量無私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),她的付出和努力,精神和境界,xx年級的三十多位教師看在眼里,把她當(dāng)成標(biāo)桿,甘心奉獻(xiàn),自覺向上。

沒有華麗的辭藻,也沒有豪言壯語,肩負(fù)著使命與責(zé)任,懷抱著理想與追求,xxx老師一心撲在工作上。為守好xx年級的火,鋪好九年級的路,她早來晚走,兢兢業(yè)業(yè),把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的學(xué)生們。

書山有路,她是拓荒者;學(xué)海無涯,她是引路人。十八年來,她辛勤耕耘,把自己的教育夢想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí);她耐心守候,用自己滿腔的愛靜靜地等待孩子們燦爛的明天!

英語教師個(gè)人事跡材料篇三

人們把教師稱為陽光下最崇高的職業(yè),把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

我是20__年由__鄉(xiāng)調(diào)來__鄉(xiāng)任教的一名普通教師,剛上任,我主要擔(dān)任的是小學(xué)三年級的語文及班主任,從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方,曾經(jīng)有過很多的夢想,很多的迷茫,但我虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,慢慢適應(yīng)了自己的.角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責(zé)完成自己的工作。

一、愛崗敬業(yè)。

我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。我所擔(dān)任的班級有學(xué)生26名,因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué),并且大部分同學(xué)還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會(huì)課、品德課,有針對性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進(jìn)心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認(rèn)真地組織學(xué)生開展新學(xué)年新打算、我為班級做貢獻(xiàn)、跟奶奶比童年等主題會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)。

(一)、在班級中開展自己與自己比,提高競爭意識。

在班級管理中,為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展自己與自己比的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去,充分認(rèn)識自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每周一小評,一月一總結(jié)。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對學(xué)生來講是切合實(shí)際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動(dòng),使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

(二)、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì),并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補(bǔ),利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng),他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì),沒有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

這3年來,我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時(shí)的工作中,我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進(jìn)生,貧困生,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

四、我取得的成績。

20__年上學(xué)期六語第二名,六英第二名,下學(xué)期一語第二名,年終考核為優(yōu)秀。

20__年上學(xué)期一語第三名,下學(xué)期二語第三名,年終考核為合格,在幼教轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中評為優(yōu)秀班干部,在小學(xué)教師音樂班培訓(xùn)中評為優(yōu)秀學(xué)員。

20__年上學(xué)期二語第二名,下學(xué)期三語第三名,年終考核為優(yōu)秀,于__年九月十五日至__年十二月十五日,參加教育部、財(cái)政部國培計(jì)劃(20__)——__省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí),成績突出,被評為優(yōu)秀學(xué)員。

在解決群眾的問題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處,而不是為了路線而搞形式,作為基層一線教師,應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù),根據(jù)教育的發(fā)展?fàn)顩r,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)注重教書育人,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。

其次要做一名務(wù)實(shí)教師。對待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,才能將教學(xué)工作做的盡善盡美,在工作中努力做到求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,不圖虛名,扎扎實(shí)實(shí)地把國家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處,把教學(xué)的任務(wù)落到實(shí)處。

應(yīng)多站在學(xué)生的立場考慮問題,關(guān)注學(xué)生的訴求,增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。教師的教授對象是學(xué)生,在平時(shí)的教學(xué)過程中,教師除了教授知識外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場去考慮問題,如學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通,了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。要在與學(xué)生的互動(dòng)過程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生舉辦的活動(dòng)中去,深入課堂實(shí)際,解決問題,增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。

要充分尊重學(xué)生,聽取他們的意見,建立平等,緊密的關(guān)系,而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師,才能得到學(xué)生的支持。

最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神,吃苦在前,享受在后。教師有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí),作為教師應(yīng)該以集體利益為重,必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。

總而言之,通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。圍繞教學(xué)中心工作,以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī),端正教育思想,豐富專業(yè)知識,提高教學(xué)技能,做到教好書,育好人。

總之,我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力,我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力,盡愛崗敬業(yè)之職分,用愛心普寫教育章程,讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!

英語教師個(gè)人事跡材料篇四

我叫賀__,女,生于__年,20__年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)二級教師。20__年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取,不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。

俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。

作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動(dòng),優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

英語教師個(gè)人事跡材料篇五

在那三尺講臺上,以高尚的人格感染人,以平和的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人,努力實(shí)踐這個(gè)時(shí)代賦予教師全新的歷史使命!她就是我縣百佳師德標(biāo)兵阜寧中學(xué)英語教師馮xx。

1985年8月,帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的向往,馮xx老師踏上了三尺講臺,成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來,馮老師始終勤勉努力,無私奉獻(xiàn),用真情和愛心培育著祖國的未來,以良好的人格魅力和崇高的師德引導(dǎo)著學(xué)生一步步走向成功。

作為一名普通的人民教師,馮老師始終將“愛崗敬業(yè),做合格的教師”作為自己的追求,所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),一邊努力做好學(xué)生工作。多年來她一直以一顆愛心真誠地面對學(xué)生、平等地對待每一個(gè)孩子。無論是調(diào)皮的學(xué)生,還是成績滯后的學(xué)生,在馮老師那里都能得到寬容,得到幫助。因?yàn)樗o予學(xué)生的是耐心而不是急躁、是傾聽而不是訓(xùn)斥、是尊重而不是挖苦、是引導(dǎo)而不是說教,所以馮老師所教的學(xué)生大多變得刻苦,懂得反思了。對于學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生,馮老師更是利用課余和節(jié)假日時(shí)間無償輔導(dǎo)他們,不但幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑而且還不失時(shí)機(jī)的幫助他們樹立信心,耐心細(xì)致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作。馮老師所任教的.班級中有一樣一位同學(xué),母親外出打工遭遇意外,父親臥病在床,家里一貧如洗,要想順利完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮xx老師得知這一情況后,當(dāng)即決定幫助他改變?nèi)松?。在此后三年里,馮老師對該同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)從未間斷過,經(jīng)常找他談心,幫助解決他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問題,使他順利的考取了理想的大學(xué)。凡是受到過馮老師的耐心鼓勵(lì)和熱情幫助的學(xué)生,大都能走出困境,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

作為一名英語教師,馮老師深刻地體會(huì)到:對于蘇北農(nóng)村的孩子,學(xué)習(xí)英語有恐懼心理。因此她堅(jiān)持課前備課不僅備教材,備學(xué)生,更備教師自己。對于課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真思考,反復(fù)斟酌,力求用最好的方式傳授給學(xué)生知識。由于馮老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,精益求精,她所任教的班級成績一直名列前茅,她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評為“先進(jìn)備課組”。

多年來,馮xx老師從未因個(gè)人原因缺過學(xué)生一節(jié)課。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神贏得了學(xué)生的尊重,更得到了同行和社會(huì)的認(rèn)可,xx年被縣表彰為“百佳師德標(biāo)兵”。

英語教師個(gè)人事跡材料篇六

我叫張xx,現(xiàn)任子弟學(xué)校第一中學(xué)高二英語教師,年級組長。多年來,我秉承教書育人的宗旨,認(rèn)真履行教師的職責(zé),傾情服務(wù)礦山教育事業(yè),收獲了豐碩的教育教學(xué)成果,高考英語成績連續(xù)三年名列石景山區(qū)第一,我本人也榮獲了北京市工業(yè)系統(tǒng)優(yōu)秀教師、首鋼模范共產(chǎn)黨員等稱號。借此機(jī)會(huì),向大家匯報(bào)一下工作。

19xx年我從地方調(diào)來礦山任教,一晃過去了十五年,先后擔(dān)任了4年班主任,11年年級組長。來到礦山后,我感到子弟學(xué)校與地方學(xué)校存在許多不同之處,課本使用不同、辦學(xué)理念不同、家長的關(guān)注方式也不同。地方教學(xué)是重點(diǎn)抓,為了學(xué)校的聲譽(yù)而戰(zhàn),子弟學(xué)校是普遍抓,為了職工的利益而謀。特別是企業(yè)辦學(xué)的特殊性,決定了子弟學(xué)校辦學(xué)目的就是,力爭把更多的孩子送出礦山,為家長解決后顧之憂,為企業(yè)穩(wěn)定和諧服務(wù)。在這樣的背景下,如何做好教育教學(xué)工作,對我來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

帶好幾個(gè)學(xué)生容易,教好每一個(gè)學(xué)生難。面對挑戰(zhàn),我沒有退縮,而是積極秉承子弟學(xué)?!盀槊恳幻麑W(xué)生負(fù)責(zé),讓每一位家長滿意”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起,精心策劃教學(xué),嚴(yán)格管理學(xué)生,耐心組織教育,認(rèn)真做好學(xué)生的“三級”管理,最大限度地挖掘師生潛能。高一側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng);高二通過對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理方面的教育,努力避免學(xué)生兩級分化;高三年級對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育。工作中,我們特別注重抓好學(xué)生的起步教育,每屆高一開學(xué)時(shí),我們首先要開展為期3天的入學(xué)教育。在這3天里,我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《課堂常規(guī)》《石景山區(qū)紀(jì)律處罰條例》等各項(xiàng)規(guī)章制度,還請剛畢業(yè)的高三優(yōu)秀學(xué)生作報(bào)告,談經(jīng)驗(yàn)、談方法,在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生寫體會(huì)、定目標(biāo)。對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、行為舉止、衣著發(fā)型等各方面提出嚴(yán)格的要求。讓學(xué)生對高中生活有一個(gè)全新認(rèn)識,樹立更高的人生目標(biāo),做好三年苦讀的思想準(zhǔn)備,為后續(xù)的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我相信沒有規(guī)矩不成方圓的道理,更崇尚嚴(yán)師出高徒的理念?,F(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女,他們有朝氣、有個(gè)性、有主見。我每接一屆新生,都會(huì)在第一時(shí)間了解學(xué)生的情況,制定合適的管理方案。為了確保每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì),在三年高中里,我們時(shí)刻不敢放松學(xué)生管理,充分利用晨檢、班會(huì)和年級會(huì)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。作為年級組長,我堅(jiān)持每天課間到各教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),誰的學(xué)習(xí)狀態(tài)好,誰遲到、誰上課犯困、誰課下打鬧都做到心中有數(shù)及時(shí)教育。課余時(shí)間,我也會(huì)隨時(shí)與學(xué)生在講桌旁、樓道里、辦公室談心、交心,把問題解決在萌芽狀態(tài)。

記得一天晚上,一個(gè)家長打來電話,反映孩子在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,還賭氣離開了家,家長很著急。我聽到后馬上聯(lián)系了孩子的班主任及其比較要好的同學(xué)幫助尋找。第二天,我及時(shí)向家長了解情況,家長反映孩子到家后一直不和家長說話,只是在自己屋子里躺著。我聽后也很著急,但還是安慰家長說:“沒事的,這孩子我還是比較了解的,讓我和他談?wù)劇?。?jīng)過幾次長談,這個(gè)孩子相信了我的話,終于與家長和好了,并在以后的學(xué)習(xí)中比較努力,成績也有了大幅度的回升。

一位大學(xué)生在回母??赐蠋煏r(shí),道出了大多數(shù)學(xué)生的心里話。他說,在礦業(yè)一中上學(xué),你想范錯(cuò)誤都難,剛有一點(diǎn)小苗頭,自己還沒有發(fā)覺,老師就找你談話了?,F(xiàn)在回頭想想教過的學(xué)生,幾乎沒有幾個(gè)我沒找過談話的。雖然有時(shí)管得太嚴(yán)了點(diǎn),但經(jīng)過老師們的工作,最終還是得到了學(xué)生和家長的理解,沒有一個(gè)跟老師記仇的。在學(xué)?!拔覑畚?guī)煛痹u選活動(dòng)中,我被學(xué)生評為“最有責(zé)任心的老師”、“師德最高尚的老師”、“最受學(xué)生敬佩的老師”。學(xué)生背地里都親熱地稱呼我“芬姐”。

著名教育學(xué)家陶行知先生說過:“對待學(xué)生,沒有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛,就沒有任何真正的教育?!惫ぷ髦?,我總是注意觀察每一名學(xué)生,從他們的眼神、動(dòng)作和語言中盡量“讀懂”他們,體會(huì)和分析他們的一舉一動(dòng)。了解他們的喜怒哀樂,理解他們的苦處或是難言之隱,分享他們的快樂,分擔(dān)他們的痛苦,為他們排憂解難,與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問題。

我們年級有一位女學(xué)生,沉默寡言,眼神猶豫。為了多了解她,我便找機(jī)會(huì)和她聊天,可是對我的問話她不是搖頭,便是點(diǎn)頭,最多也只是說一兩句話,便再也沒有話了。那時(shí)我剛好教她英語,課上我啟發(fā)、誘導(dǎo)著學(xué)生積極學(xué)習(xí),積極回答問題。她不舉手時(shí)也叫她。我發(fā)現(xiàn)她英語朗讀發(fā)音很準(zhǔn),所以總是表揚(yáng)她讀的.很好,也許成功的喜悅使她增加了自信心和對我的信任。在一次聊天中,她流著淚說出了一直困擾著她的心理癥結(jié):原來她的爸爸和3位親人相繼在事故中去世,只有她和整天以淚洗面的媽媽一起生活,她非常想念逝去的親人,但又不能和媽媽說。看著同齡人快樂高興的和爸爸親密的樣子,她覺得命運(yùn)對她真得很不公平,受不了別人在她面前提起“爸爸”兩個(gè)字。在一次語文課上老師讓同學(xué)們朗讀“我的爸爸”的文章,她強(qiáng)忍住眼中的淚水,那次老師叫她回答問題她選擇了沉默。下課后她找沒人的地方大哭了一場。這孩子太不容易了!為了讓他盡快減輕苦惱,積極地投入到學(xué)習(xí)中來。我除了跟她媽媽密切溝通以外,在學(xué)校里還盡量給她創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓她感受集體的溫暖,同學(xué)和老師的關(guān)懷,享受學(xué)習(xí)的快樂。漸漸地,她在改變,和同學(xué)在友好地交往,性格也開朗了很多,學(xué)習(xí)上很努力,充滿了自信。轉(zhuǎn)眼三年過去了,她高考時(shí)發(fā)揮很好,考取了北京的一所重點(diǎn)大學(xué)。

有一個(gè)單親家庭的孩子,人很聰明,但學(xué)習(xí)總是不夠積極,有時(shí)還拖欠作業(yè),老師們都很著急。通過了解,原來他不能理解父母離婚的做法,愛的缺失使得他消極逃避、不思進(jìn)取,在眾人面前感到自卑。對此,我多次找他談心,開導(dǎo)他:“父母分開不是你的錯(cuò),對于爸爸、媽媽也不能責(zé)怪,應(yīng)該心懷感恩,快樂地生活?!惫膭?lì)他要坦然地面對周圍的人。我還與他的父母聯(lián)系,讓他們經(jīng)常與孩子溝通,共同做好孩子的思想工作。漸漸地,這名學(xué)生接受了現(xiàn)實(shí),在同學(xué)面前不再回避父母的問題,學(xué)習(xí)也變得積極主動(dòng),最終考上了自己理想的學(xué)校。有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。真的,做了教師才體會(huì)到什么是魂?duì)繅艨M,你的所思,你的所想,你的夢境,甚至你的生活,無時(shí)無刻不跟學(xué)生纏繞在一起。每當(dāng)你面對天真浪漫的孩子,你會(huì)感到無尚的責(zé)任,當(dāng)你面對含辛茹苦的家長時(shí),你會(huì)感到千斤的壓力。十幾年來,我每天6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到班,指導(dǎo)各班做好早自習(xí),晚自習(xí)結(jié)束之后我和學(xué)生們一起放學(xué),每天有12小時(shí)與學(xué)生們在一起。無論是正常加課,還是節(jié)假日補(bǔ)課,只要有學(xué)生在校,我都會(huì)陪伴著他們,鼓勵(lì)著他們,利用一切可利用的時(shí)間為基礎(chǔ)差的學(xué)生輔導(dǎo)、做思想工作。我女兒似乎早已習(xí)慣了這樣的生活,有很多次,周六下午放學(xué)后,我把班級一些英語基礎(chǔ)差的學(xué)生留下來,幫他們補(bǔ)習(xí)落下的課程,和他們一起背誦英語單詞和短語。天漸漸黑了下來,等學(xué)生們都走后,我才發(fā)現(xiàn)放學(xué)后等我回家的女兒,斜靠在旁邊的椅子上睡著了,看到她那發(fā)白的小臉,蜷縮的身體,我心疼得多少次落淚。

英語教師個(gè)人事跡材料篇七

小學(xué)分校英語教師王xx,女,28歲,英語本科學(xué)歷,小教一級,大學(xué)英語六級水平,普通話二級乙等,通過全國計(jì)算機(jī)等級考試一級測試和浙江省二級測試。她從19xx年至今任教于小學(xué)分校,一直擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作。由于工作以來教科研成績突出,從2003年9月起被聘為學(xué)校教科室兼職教研員,主要負(fù)責(zé)小學(xué)英語教科研的開展工作。

加盟育英七年以來,她盡職盡責(zé)做好自己的本職工作,有較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真研究,寫出一大批富有實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文,這些論文都獲得了區(qū)級以上的獎(jiǎng)勵(lì)。她寫的論文獲過全國一等獎(jiǎng),省二等獎(jiǎng),市一等獎(jiǎng),區(qū)一等獎(jiǎng)。她的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件也多次獲得區(qū)級以上獎(jiǎng)勵(lì),而且她還有多篇文章發(fā)表于省級核心刊物。

在擔(dān)任校兼職教研員期間,她主持和參與學(xué)校的教育科研的規(guī)劃,同時(shí)還能夠積極承擔(dān)省市科研課題,曾承擔(dān)過市級課題《從小學(xué)一年級起培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力的研究》,省級課題《小學(xué)英語分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究》。她還主編過學(xué)校校本英語教材《快樂兒童英語》上、下兩冊,自編校本英語教材的事跡還被《溫州晚報(bào)》報(bào)道,這給學(xué)校的校本研修帶來了較大的影響。

在工作上,她任勞任怨,為育英的.教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)自己的青春。學(xué)校開展英語直拼實(shí)驗(yàn)以來,她認(rèn)真學(xué)習(xí)直拼精神,指導(dǎo)自己的教學(xué),在直拼單詞測試中,她所教的班級英語成績突出受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時(shí)她還執(zhí)筆撰寫直拼實(shí)驗(yàn)報(bào)告,為這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)做出了大量工作。

由于工作踏實(shí),教科研成績和教學(xué)能力突出,她被評為本年度“十佳教師”,這既是對她的一種肯定也是一種鼓舞,她將一如繼往地努力工作,為育英輝煌的明天而奮斗!

英語教師個(gè)人事跡材料篇八

20xx年,我畢業(yè)分配到xxx中學(xué),經(jīng)過努力,我逐步地成長為學(xué)校的骨干教師。

教師要想給學(xué)生一杯水,自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放松,總是認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,使自己的思想如潺潺流水,永不枯竭。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來上,要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽不厭”,加上我的語言幽默,孩子們都很喜歡我上的課,我也更自信了。我多次上了省市級觀摩課,20xx年春我上的《7b unit 3 integrated skills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng)。

20xx年,學(xué)校要派四位老師外出支教,大家都不太愿意,雖然我的孩子上幼兒園,父母年紀(jì)也大了;但是,學(xué)校的困難就是我的困難,我主動(dòng)向?qū)W校申請去南沙初中支教??墒侵Ы痰牡诙W(xué)期,黃橋初中一位英語老師生病了,學(xué)校給我打來了電話,是呀,哪里需要我,我就到哪里!每天我先安頓好南沙初中的教學(xué),再到黃橋初中給兩個(gè)畢業(yè)班上英語課,每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間,雖然很苦很累,我卻感到了前所未有的充實(shí),兩個(gè)班中考成績都名列年級前列!我也得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評!

20xx年五月,爸爸患病需要開刀,我利用雙休日把爸爸送到南京,請了一周假,當(dāng)天手術(shù),看著倍受折磨的爸爸,我心如刀絞。陪爸爸的期間,我總不自覺地想起學(xué)生:孩子們作業(yè)完成得怎么樣?周一換上新的代課老師適應(yīng)嗎?我不在班孩子們聽話嗎?最懂不過父母心呀,看著我茫然若失的樣子,爸爸拉著我的手說:“孩子,不要擔(dān)心我,有你媽媽照顧我就行了!你人在這里,心卻在學(xué)校,爸爸不怪你,學(xué)生離不開你呀!你回去吧!”看著還不能進(jìn)食,不能下床的爸爸,我怎能邁得開腳,可是我真的離不開學(xué)生呀……爸爸,為難你了!我心里默默地念到。周一我就到校上課了!沒有缺一節(jié)課。孩子們那高興勁兒甭提了!

為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,每學(xué)期我都自費(fèi)訂閱報(bào)刊給學(xué)生看,諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈(zèng),就是好多年!

人常言:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。20xx除夕早上,我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個(gè)小吃店吃早點(diǎn)。因?yàn)榕R近春節(jié),小吃店里只有幾個(gè)人。正吃著,旁邊的一位老人突然倒下了,兩眼往上插,口吐白沫,四肢抽搐,周圍的人只看不動(dòng),避瘟神般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,看到老人痛苦的樣子,我想起自己是一名共產(chǎn)黨員,遇到需要幫助的人,我如果退縮怎么對得起這個(gè)稱號?沒有猶豫,我沖了上去,扶住老人,打了急救電話,幫助把老人送到醫(yī)院,并幫老人找到家人。原來老人癲癇病發(fā)作了!如果不及時(shí)治療,后果不堪設(shè)想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟,但我一點(diǎn)也不后悔!我問兒子:“爸爸這樣做對不對?”兒子不假思索,大聲地說:“對!”此時(shí)我真感覺我是世界上最幸福的人。

不知不覺,從教10年,我當(dāng)了10年的班主任,沒有驚人之舉,沒有轟轟烈烈的事跡,我用自己的愛心詮釋著一名教師的內(nèi)涵,用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風(fēng)雨兼程,但卻無怨無悔。因?yàn)槲遗?!我幸福?/p>

英語教師個(gè)人事跡材料篇九

我叫仝xx,自19xx年參加工作以來,我一直擔(dān)任英語教學(xué)及班主任工作,多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)。作為老師,我敬業(yè)重學(xué),創(chuàng)新求強(qiáng),全身心投入到教學(xué)和科研崗位上。多次被評為靈寶市“優(yōu)秀班主任”,“師德標(biāo)兵”,參加三門峽教育系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)課賽講中,榮獲二等獎(jiǎng)。所著論文多次才國家cn刊物發(fā)表,多項(xiàng)教學(xué)成果榮獲省級二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)的學(xué)生多次在全國競賽中榮獲一等獎(jiǎng)。并積極參與校本研修的教材編寫活動(dòng)。

愛是一個(gè)永恒的話題?!坝辛藧郏陀辛艘磺??!蔽也粌H關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,問寒問暖,在多變的季節(jié)里,學(xué)生經(jīng)常會(huì)因家住較遠(yuǎn),沒有衣服,我把自己所有的厚衣服拿來讓學(xué)生穿;有同學(xué)生病時(shí),我便把他(她)送到校醫(yī)室,打上針后,我趕快來上課,課間時(shí)間給他(她)送吃的,看看是否有不良反應(yīng);經(jīng)常在放假前,我把幾乎所有錢借給需要的學(xué)生。

常年在九年級工作,學(xué)生臨考前壓力巨大,我常單獨(dú)開導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子。20xx年一位單親家庭的孩子,本已家貧,但不幸還是不肯放過這個(gè)可憐的孩子。一次車禍,讓這個(gè)男孩昏睡了六天,母親花完了家里所有的積蓄,埋完老公后,無力給孩子看病。我動(dòng)員周圍人捐資給這個(gè)不幸的家庭。孩子病痊愈后,醫(yī)生建議孩子休學(xué),幾次探望和鼓勵(lì)后,孩子再次走進(jìn)課堂。

由于車禍留下的后遺癥,孩子易爆易怒,甚至幾次和老師公然對抗。我利用課余時(shí)間和他談心,想盡一切辦法去鼓勵(lì)他,給他寫了好多信,買了好多禮物。終于功夫不負(fù)有心人,孩子在中招考試時(shí),英語從以前的不及格,變成90分,順利考試重點(diǎn)高中火箭班,這些都是家長和老師們相當(dāng)驚訝的!

為了讓學(xué)生參加競賽的學(xué)生更出色,放學(xué)后,我?guī)W(xué)生去我家補(bǔ)習(xí)。每次考試前我會(huì)主動(dòng)和孩子交流,送他們小禮物(激勵(lì)卡等)等一次次的交心相談,無數(shù)的吃飯時(shí)間的犧牲,終于贏得孩子們的愛戴。盡管孩子們畢業(yè)了,但總能在節(jié)假日送來祝福和感激。作為教師這種職業(yè)成就感頓時(shí)爆棚。

在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),適時(shí)面批,力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和將來發(fā)展,尊重學(xué)生的人格和差異,因材施教;有自我反思的意識,能積極主動(dòng)與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通;非常積極參加校本教研活動(dòng),在集體備課、教研組活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用;能根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要,科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,達(dá)到理想的教學(xué)效果。終于功夫不負(fù)有心人,我所帶的九年級英語,在中招考試中,學(xué)生成績一直名列前茅。進(jìn)入重點(diǎn)高中的學(xué)生人數(shù)居多。

在學(xué)生管理上,我充分利用板報(bào)展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。如:勤奮學(xué)習(xí)星,熱愛集體星樹立了標(biāo)兵,不僅能對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),對學(xué)生自己也是一種肯定和鼓勵(lì)。他現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了,他給我們作報(bào)告時(shí),腰板挺直,聲如洪鐘,連講2個(gè)小時(shí)一直坐如鐘,站如松。他自己講到,在他上初中時(shí)他在上初中時(shí),一天上課,數(shù)學(xué)老師說:“大家坐好了,你們看看人家孫學(xué)策”就是這句話,他老人家這種良好的習(xí)慣一直保持至今。相信標(biāo)兵的輻射作用。我們每周日來,查完假期作業(yè),都要把作業(yè)寫得好在班級后黑板公布,并以校信通的方式告知家長,我發(fā)現(xiàn)寫得好的越來越多了。王xx老師也說,不交作業(yè)的幾乎沒有了。

我請假來了后,讓學(xué)生寫這段時(shí)間,自己認(rèn)為自己做的好的地方是什么?經(jīng)常不交作業(yè)的衛(wèi)國強(qiáng)寫到,“我假期作業(yè)按時(shí)認(rèn)真寫了”相信這些是因?yàn)?,他們也想成為?biāo)兵吧!變說教為賞識,變教育為喚醒。很多時(shí)候?qū)W生的`錯(cuò)誤是無意識的,用常態(tài)心理對待學(xué)生,微笑面對學(xué)生的小錯(cuò),嚴(yán)而不苛。學(xué)生的行為問題就像俄羅斯方塊,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),應(yīng)該多告訴他應(yīng)該怎樣做?把眼光盯在學(xué)生的優(yōu)秀面,多樹立榜樣,少懲罰。

常言說:“十年樹木,百年樹人”。教育不是一蹴而就、立竿見影的工作,而是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我采取課前講勵(lì)志故事讓學(xué)生在大復(fù)習(xí)時(shí),提高學(xué)習(xí)興趣,鼓足干勁;采取多種評價(jià)激勵(lì)措施,讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。如,考試后,進(jìn)步的學(xué)生會(huì)受到年度感動(dòng)中國人物一樣獎(jiǎng)勵(lì)(頒獎(jiǎng)詞、獎(jiǎng)品等)。平時(shí)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,出版面評獎(jiǎng);每次早讀前給學(xué)生寫激勵(lì)語,評出的“背書達(dá)人”等及時(shí)發(fā)微信群或發(fā)校信通,及時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn),樹立正氣。

20xx年在三門峽地區(qū)組織的“新華杯‘學(xué)生綜合比賽中,榮獲一等獎(jiǎng);20xx年在英語周報(bào)組織的英語知識競賽中,馬xx等獲得一等獎(jiǎng);20xx年在三門峽教育組織的英語教學(xué)大賽中,優(yōu)質(zhì)課榮獲二等獎(jiǎng);20xx年,課件在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果,獲省級二等獎(jiǎng);論文在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果,獲省級二等獎(jiǎng);20xx年論文在全國教育教學(xué)征文大賽中,獲得二等獎(jiǎng);所著論文多次在國家cn刊物發(fā)表;20xx年,教師節(jié)被評為靈寶市優(yōu)秀班主任,靈寶市師德標(biāo)兵。

一份耕耘一份收獲,愛拼才會(huì)贏!成績只代表過去,因此我愿為靈寶的教育教學(xué)工作,做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

英語教師個(gè)人事跡材料篇十

xxx,男,20xx年x月x日生,中共黨員,本科學(xué)歷。20xx年6月畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院生化教育專業(yè),其后被分配至岔廟職業(yè)中學(xué)任教,先后擔(dān)任教師、教研組長、團(tuán)委副書記、書記,20xx年9月至20xx年8月?lián)涡iL辦主任,現(xiàn)分管學(xué)校的教學(xué)工作。曾獲得縣“青年崗位能手”、縣“優(yōu)秀團(tuán)干部”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”、縣“宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”、江蘇省化學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、縣說課競賽一等獎(jiǎng)、縣優(yōu)秀教師、縣新長征突擊手、xx-xx年度中考化學(xué)學(xué)科中心組成員等多項(xiàng)殊榮。在岔廟職業(yè)中學(xué)工作十年來,他一直勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,是教師中的楷模。

俗話說“學(xué)高為師”,朱老師深知要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水。他經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,不斷更新自己的業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,才能做到與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新發(fā)展。20xx年??飘厴I(yè)后,參加江蘇省成人高考,于20xx年考取徐州師范大學(xué),本科畢業(yè)后,他又努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),不斷提高自身信息技術(shù)水平,在20xx年縣教育局組織的明信片設(shè)計(jì)大賽中,他設(shè)計(jì)的“家庭—社會(huì)—教育”榮獲二等獎(jiǎng)。平時(shí)他積極參加新教材和課標(biāo)培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育理論,拓寬視野,盡管在農(nóng)村教學(xué)一線,但他常常使用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段授課,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的共同贊譽(yù);在歷年的教育教學(xué)工作視導(dǎo)中,每次均被推薦上示范課,得到了視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)專家的高度贊譽(yù)。

朱老師一直從事畢業(yè)班教學(xué)工作,對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)模式”到“自主合作探究性教學(xué)模式”,由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,以思促能,授課深入淺出,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí),對每次考試成績顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚(yáng),對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,樹立信心,爭取趕上。

朱老師在教學(xué)上十分努力,并取得了良好的效果,所教班級平時(shí)考試中成績在同軌班級中一直名列前茅。學(xué)校的化學(xué)組在他的帶領(lǐng)下,歷年中考均取得農(nóng)村中學(xué)前五名的好成績。每學(xué)期均被評為?!跋冗M(jìn)工作者”。在20xx年中考中,他的教學(xué)成績十分突出,被縣教育局授予“教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”稱號。20xx年9月被縣委縣政府授予縣“優(yōu)秀教師”稱號。

教師是蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人,從20xx年至今,朱老師多年擔(dān)任班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生,從不放棄一個(gè)學(xué)生,為了使每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的理想,他經(jīng)常從不同的角度做學(xué)生的思想工作,用賞識的目光去看待學(xué)生,用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步。

在班級管理中,他大膽創(chuàng)新,敢于放手讓學(xué)生參與管理,取得了良好的效果。在他的班級里,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,個(gè)個(gè)形成你追我趕的.良好氣氛,每學(xué)期他的班級均被評為先進(jìn)班集體。20xx年,朱老師被縣教育局授予縣“優(yōu)秀班主任”稱號;20xx年5月被團(tuán)縣委授予“新長征突擊手”光榮稱號。四、開展教學(xué)研究,提高自身的教學(xué)水平。

在教育教學(xué)中,他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究,多次參加市縣組織的新教材培訓(xùn),積極探索,大膽實(shí)踐,深入實(shí)際,堅(jiān)持以人為本的原則,構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程。在他的每一節(jié)課里,學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)過程中,他從實(shí)際生活出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂。

在教育教學(xué)中,他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究,多次參加市縣組織的新教材培訓(xùn),積極探索,大膽實(shí)踐,深入實(shí)際,堅(jiān)持以人為本的原則,構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程。在他的每一節(jié)課里,學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)過程中,他從實(shí)際生活出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生們樂于探究,讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展。在20xx年縣教研室組織的中小學(xué)教師說課比賽中,他獲得初中化學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名。

他還經(jīng)常上網(wǎng)等查閱資料,撰寫論文。《淺析初中化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)法》、《探究性問題情境的設(shè)置》等多篇論文在市級論文評比中獲獎(jiǎng)。20xx年9月,他被縣教研室聘請擔(dān)任20xx-20xx年度縣中考化學(xué)學(xué)科中心組成員。

在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),他承擔(dān)了學(xué)校校長辦的的文處理、檔案管理、接待、會(huì)務(wù)、宣傳等多項(xiàng)工作,努力做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。辦公室的工作繁而雜,他從不怕吃苦,樂于奉獻(xiàn),積極做好校長辦的各項(xiàng)工作,按時(shí)保質(zhì)保量的完成任務(wù)。20xx年被縣教育局評為縣“宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”。

由于工作出色,他于20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx連續(xù)六個(gè)年度考核成績評為優(yōu)秀。

十年的耕耘,碩果累累,面對取得可喜的成績,朱老師認(rèn)為,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),面對新形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展,才能使自己的教育教學(xué)工作躍上新臺階。我們相信,他的努力必將贏得更可喜的收獲,他的耕耘付出必將使他青春的事業(yè)更加熠熠生輝!

英語教師個(gè)人事跡材料篇十一

從事教育教學(xué)_年來,我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,以自己的行動(dòng)出色地履行教師的職責(zé),以自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生、家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。

一、學(xué)而不厭——做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。

現(xiàn)在想想,_年前的那段時(shí)間仍讓我感到刻骨銘心。那時(shí),我從事教學(xué)已經(jīng)_年,可以說積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),取得了非常優(yōu)異的成績,領(lǐng)導(dǎo)信任,家長稱贊,學(xué)生喜歡,社會(huì)認(rèn)可,教學(xué)成績始終名列統(tǒng)考前茅。到了__年,我縣開始實(shí)行新課改,我特別強(qiáng)烈地請求領(lǐng)導(dǎo)讓我參加第一輪新課改教師培訓(xùn)。我是帶著興奮、期待和勇氣去的,嶄新的理念,專家的解讀讓我耳目一新。開學(xué)了,我決心一試身手,再創(chuàng)佳績。但說來容易做來難,一年級學(xué)生剛剛?cè)胄?,各種習(xí)慣尚待培養(yǎng),自主合作探究的學(xué)習(xí)方式如何落實(shí)到課堂上讓我感到無從下手。但我自認(rèn)為學(xué)習(xí)了新理念,就照貓畫虎地進(jìn)行,其效果可想而知,有時(shí)課堂亂成一鍋粥,有時(shí)又沉寂得讓我心里發(fā)虛,相同一個(gè)題目,有的學(xué)生兩三分鐘就掌握了,有的五六分鐘還入不了腦,有時(shí)教著教著,就又忘了學(xué)生,不自覺的有回到教學(xué)老路上去了,老師臺上教學(xué)生跟著念。以往的教學(xué)習(xí)慣和思維方式幾乎成為慣性,阻礙著我邁向新理念的步伐。我一開始的興奮沒有了,整天變得灰溜溜的,還好,我的勇氣還在,我就是要挑戰(zhàn)自我。我在警醒著自己,要把專家們提出的先進(jìn)理念演變成自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,再憑借以往的經(jīng)驗(yàn)是行不通了,僅憑借培訓(xùn)中學(xué)到的一點(diǎn)新理念的皮毛就想把新課改搞好也是行不通的,必須真正的學(xué)習(xí)了,我重新捧起新課標(biāo),重新理解新理念,反反復(fù)復(fù)地看新課改課例及專家點(diǎn)評,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思邊摸索。那段時(shí)間是最痛苦的,但也是特別快樂的,我對新理念的理解變得深刻了:新課改的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,教師觀念的更新已是刻不容緩了。于是,我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了興趣的激發(fā)、方法的`引導(dǎo)上,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,我的課堂在悄然發(fā)生著變化,學(xué)生在小組內(nèi)有秩序地合作學(xué)習(xí),交流、總結(jié)。

天道酬勤,自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。__年我是全縣唯一參加濟(jì)南市教師素質(zhì)大賽的農(nóng)村小學(xué)教師,__年,我參加了濟(jì)南市現(xiàn)場論文寫作比賽獲得二等獎(jiǎng)。連續(xù)三年被抽到__縣參加教師業(yè)務(wù)考試,每次都獲得成績優(yōu)秀榮譽(yù)證書。撰寫的論文多次獲全國省市縣獎(jiǎng),有的在刊物上發(fā)表。

二、誨人不倦——做一個(gè)熱愛學(xué)生的教師。

__年春我奉調(diào)到南門小學(xué)接手了一個(gè)班,這個(gè)班是什么狀況呢?之前,由于各種原因,語文教師已連續(xù)換了幾位,有時(shí)幾位老師輪換著給他們代課,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和習(xí)慣養(yǎng)成可想而知。校長告訴我這個(gè)班的一些情況,要我擔(dān)任語文課和班主任。即使我有思想準(zhǔn)備,但踏進(jìn)教室之后,仍讓我感到吃驚,教室內(nèi)你追我跑亂成一團(tuán),大呼小叫吵成一窩粥。我忍住火氣,靜靜地等,好長時(shí)間,班內(nèi)才稍稍安靜下來,其實(shí),他們是想看看新來的老師的反應(yīng)。我想,他們本來就夠不幸的了,不能再埋怨了,讓他們的心靈得到安慰是我的責(zé)任,聲色俱厲帶來的恐怕又是心靈的傷害?!坝H其師,才能信其道?!睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛,學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,才會(huì)喜歡你的課。我說:“大家能靜下來,說明心中還是有紀(jì)律觀念的,也說明大家對我的到來可能也是歡迎的?!蔽疫@樣做恐怕他們真沒想到,停了一會(huì)兒,班內(nèi)響起了掌聲,繼而熱烈起來。就這樣,第一節(jié)課還算平靜地上了下來。

可是,第二天,交上的作業(yè)不到總數(shù)的一半,上課時(shí)一問,他們的回答真是出乎我的意料,有的說,作業(yè)被妹妹扔到水盆里了,有的說,作業(yè)被奶奶點(diǎn)爐子用了,有的說,作業(yè)被狗拉到豬圈里去了,有的說,走到商場門口掉了沒來得及拾……當(dāng)然,我很明白,這是借口或托辭,這只是一種表象,而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣,絕不是一朝一夕養(yǎng)成的,但如果再不開始培養(yǎng),就是對他們的不負(fù)責(zé)任,于是我說:“今天上午能夠抽時(shí)間補(bǔ)完或下午來到就能交給老師的同學(xué),仍說明你是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,如果下午放學(xué)時(shí)仍不能完成,請告訴你的家長老師會(huì)在學(xué)校陪你做完作業(yè)?!毕挛纾遗阒膫€(gè)同學(xué)做到最后,沒有訓(xùn)斥和說教,但學(xué)生們明白了完不成作業(yè)是行不通的,懂得了什么叫“今日事今日畢”,那天,全班全部完成了作業(yè)。

之后的一段時(shí)間,我把重點(diǎn)放到了學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)上,與任課教師合作,與家長溝通,與學(xué)生談心,鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。經(jīng)過艱苦的努力,我們班大變樣,班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,經(jīng)常奪得學(xué)校流動(dòng)紅旗。甲洋洋同學(xué)的家長說:“多虧楊老師接這個(gè)班,不然,我們家洋洋就完了?!?/p>

做了二十多年的班主任,我的腦海里,每一個(gè)學(xué)生都是一顆明亮的星星。我善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,遇到問題,學(xué)生也樂于接受我的教育、引導(dǎo);我關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣。趙艷麗是我從四年級接班以后進(jìn)步最快的一名學(xué)生,在新一輪班競選中,她被選為課代表和學(xué)習(xí)小組長。這讓她感到特別高興,積極性越來越高,主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),積極參與班級的活動(dòng),與之同時(shí),她也變得忙碌起來。我為培養(yǎng)出又一位好學(xué)生而高興。忽然,一天早上,趙艷麗趁著交作業(yè)的機(jī)會(huì),交給我一封她父親寫的信,原來,家長希望孩子把精力都用在學(xué)習(xí)上,不想讓她過多地參與班內(nèi)事務(wù),建議不讓她再當(dāng)班干部了。我從她通紅的雙眼趙,看到了她爸爸給予她的壓力。我問她,能不能讓我與家長見見面,她搖搖頭,顯然很為難,但我分明我看到了她眼中的希望與渴求。于是,我提起筆來給家長寫了一封信,分析了趙艷麗優(yōu)點(diǎn),說明擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任對她是一種鍛煉,能使她更上一層樓,如若毫無理由地撤換,帶來的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊,這種影響將在很長時(shí)間內(nèi)難以消除。中午放學(xué)時(shí),我把寫好的信單獨(dú)交給了趙艷麗。下午,在我的急切盼望中,趙艷麗手中舉著一張紙飛快向我跑來,邊跑邊喊:“老師,爸爸同意了!”我心中一熱,接過信來,打開,迅速瀏覽一遍,然后對站在身邊眼中含著淚花、臉上笑得如花的趙艷麗說:“你爸爸真好!上課去吧!”這是我最想看到的結(jié)果,為能夠又一次“成就”了一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生而激動(dòng)。

曾被評為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任的我,心中始終有一個(gè)信念:熱愛學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是一個(gè)教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。

三、精湛業(yè)務(wù)——做一個(gè)研究型的教師。

我獲得過縣百佳教師、教學(xué)能手稱號,多次獲得教學(xué)評比一等獎(jiǎng),多次上展示課、觀摩課,現(xiàn)在是縣、鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,__鎮(zhèn)小學(xué)語文兼職教研員、鎮(zhèn)語文集體備課組組長。

從教二十五年,我始終奮斗在語文教學(xué)的第一線,緊跟時(shí)代步伐,精湛自己的業(yè)務(wù),做一個(gè)研究型的教師。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我教學(xué)實(shí)踐中的研究重點(diǎn)。上《赤壁之戰(zhàn)》一課時(shí),課文結(jié)尾講曹操大敗,從華容道逃跑了。一個(gè)學(xué)生站起來說:“《三國演義》上講的是關(guān)羽把曹操放走的。我想問問,假如關(guān)羽就是不放曹操,會(huì)是什么結(jié)果?”我心中暗喜,又是一個(gè)拓展學(xué)生思維的良機(jī),就逆著學(xué)生的思路,試圖激起一把火:“那曹操肯定在劫難逃。”果然,學(xué)生急了:“那可不一定,那時(shí)他手下大將張遼、徐晃仍緊隨著曹操,如果他們拼死纏住關(guān)羽,說不定曹操還真能跑了?!笔艽藛l(fā),讀過《三國演義》的同學(xué)都加入爭論的行列……其實(shí),爭論的結(jié)果已不重要,關(guān)鍵是在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下的課堂,學(xué)生們創(chuàng)新思維的火花得到了點(diǎn)燃,他們的個(gè)性得到了張揚(yáng)。我想,充分尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,開放我們的課堂,把話語權(quán)交還給學(xué)生,激發(fā)他們的思維,使每個(gè)學(xué)生都有自主探究的空間,發(fā)揮潛能的余地,何愁學(xué)生不能主動(dòng)的發(fā)展?而這,需要的是教師的敬業(yè)精神和深入研究的毅力。我不僅鉆研自己的教學(xué)工作,而且領(lǐng)導(dǎo)著全校的語文教學(xué)教研工作。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)帶領(lǐng)語文教師選出一個(gè)方面進(jìn)行專題研究,我?guī)ь^講課、反思、從實(shí)踐到理論再回到實(shí)踐,老師們也受到影響,教研的氛圍越來越濃,我校的語文教學(xué)教研水平不斷提升,學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了空前的提高,許多學(xué)生,在各級讀書、寫作比賽中獲獎(jiǎng)。__年,我們語文教研組被評為縣校本教研先進(jìn)教研組,我校12名教師中,3名教師被評為縣教學(xué)能手,6人分別被評為縣、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人。

我們__鎮(zhèn)的集體備課制度,極大的發(fā)揮了教師的“集團(tuán)優(yōu)勢”,引領(lǐng)著教學(xué)改革的方向。__年,受教辦廉主任指派隨幾位領(lǐng)導(dǎo)赴河南考察學(xué)習(xí)?;貋砗?,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、吸收、消化,在教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、指導(dǎo)下,首先制定出語文集體備課方案,選擇四五年級進(jìn)行試驗(yàn),先行研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材、單元備課,在這個(gè)過程中,要確定研討的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人員,還要考慮到不同學(xué)校、不同教師的特點(diǎn),通過一年多的實(shí)踐研究,確定了集體備課“三案定教一反思”的基本流程,提高了教師對集體備課發(fā)揮教師“集團(tuán)優(yōu)勢”、引領(lǐng)教師專業(yè)成長的認(rèn)識,成為了一種具有實(shí)際價(jià)值的校本教研活動(dòng)。__年3月,全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的小學(xué)語文集體備課轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)實(shí)踐,從提高課堂時(shí)效性出發(fā),我?guī)ь^和鎮(zhèn)語文學(xué)科帶頭人分別在不同時(shí)間、不同學(xué)校、不同年級上課,供相同年級的語文教師觀課、評課,聽課教師和講課教師交流教學(xué)中的優(yōu)勢與不足,探討改進(jìn)的方法和策略。從__年至今兩年半的時(shí)間內(nèi),__鎮(zhèn)的小學(xué)語文集體備課正走向深入,由研討教材到探討課堂,由理論到實(shí)踐,由單兵作業(yè)到集團(tuán)作業(yè),由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累到匯集總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)做法,有了初步成效。我為此做了大量的工作,為__鎮(zhèn)語文教學(xué)效益的提高貢獻(xiàn)了自己的一份力量,同時(shí),在這樣的工作中進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

四、勇挑重?fù)?dān)——做一個(gè)有責(zé)任心的教師。

我常常想起的一個(gè)詞是“盡職盡責(zé)”,它是一種責(zé)任,一種義務(wù),一種應(yīng)為此付出心血、汗水甚至生命的使命。它確確實(shí)實(shí)激勵(lì)著我樂于勇挑重?fù)?dān),樂于兢兢業(yè)業(yè)。

__年9月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定我抓學(xué)生德育工作。我感到了肩頭的責(zé)任,因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德乃至如何做人。圍繞德育工作“強(qiáng)化規(guī)范突出特色”的目標(biāo),首先從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生的行為,我?guī)ьI(lǐng)值班教師和學(xué)生加強(qiáng)值日檢查,經(jīng)過努力,收到了可喜的效果:早晨,學(xué)生踏著《讀唐詩》的音樂節(jié)奏秩序井然地走進(jìn)校園,午間,學(xué)生自覺地進(jìn)入閱讀狀態(tài),課前十分鐘演講進(jìn)行得有聲有色,課間操,見到的是學(xué)生整齊有力的動(dòng)作,課間,不再見樓道上的追逐打鬧,上下樓梯靠右行已成習(xí)慣,地上廢紙有人撿,水管滴水有人關(guān)……其次,開展一月一主題的系列教育特色活動(dòng),極大地提高了學(xué)生的自主意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新精神。三年來,學(xué)校少先隊(duì)被評為濟(jì)南市三星級少先大隊(duì),__縣示范化少先大隊(duì),縣首批團(tuán)隊(duì)工作示范學(xué)校,縣團(tuán)隊(duì)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

__年3月,我校的省級課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”實(shí)驗(yàn)正式起步,這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又決定我來領(lǐng)軍,我立即著手行動(dòng),印發(fā)調(diào)查問卷,分別對教師、家長、學(xué)生進(jìn)行學(xué)生閱讀情況的調(diào)查,對學(xué)生的閱讀量、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀品類、閱讀時(shí)間、教師指導(dǎo)、家長態(tài)度等進(jìn)行調(diào)查,在此基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)全體實(shí)驗(yàn)教師分析研究,交流研討,形成共識,然后集思廣益,根據(jù)我校特點(diǎn)和學(xué)生閱讀實(shí)際,確立各年級組的閱讀類型、內(nèi)容等,并制定指導(dǎo)方案。

英語教師個(gè)人事跡材料篇十二

xxx,鞏義市子美小學(xué)語文教師,她始終在教學(xué)的第一線擔(dān)任班主任、教研組長工作。從事教育工作來,她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大樂趣,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。

工作中,劉老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。她被評為鞏義市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等,并積極參與鄭州市、河南省課題,順利結(jié)項(xiàng)。

劉老師勤懇敬業(yè),踏實(shí)肯干。教學(xué)上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。她注意分析學(xué)生特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。

每接一個(gè)新班,劉老師總是深入班級,去了解每個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。她從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí),她積極閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的.著作,努力拉近與學(xué)生的心理距離,以真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任,許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的真實(shí)想法。

在教育崗位上,劉老師始終嚴(yán)格要求自己,當(dāng)好表率,并以個(gè)人的人格魅力去影響身邊的同事和學(xué)生。她把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)給了她所熱愛的教育事業(yè)、把愛與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛的孩子們。

英語教師個(gè)人事跡材料篇十三

陳從文,男,19xx年2月生,中學(xué)英語教師。19xx年招聘成為一名民師,19xx年參加民師轉(zhuǎn)正考試,19xx年洪湖師范畢業(yè)。19xx年10月調(diào)入江陵縣灘橋鎮(zhèn)五三中學(xué)。從教24年來,一直在教育工作的第一線,長期擔(dān)任班主任工作,兼2個(gè)班的英語教學(xué),有時(shí)擔(dān)任三個(gè)班的英語課程。負(fù)擔(dān)雖重,卻是一位稱職的英語教師,其歷年來所帶的英語成績很少有跌出前三的情況。

陳從文同志忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),以學(xué)校為家,卻很少回到自己家里看望父母雙親。20xx年3月25日年邁的母親在醫(yī)院里經(jīng)過了2天的呼吸困難之后,離世了。母親走時(shí),兒子沒有在場,正在學(xué)校里上課,沒有陪伴母親走完她最后的人生。但陳老師強(qiáng)忍心中的悲痛,料理完母親的喪事之后,又馬上趕回了學(xué)校。

陳老師工作一絲不茍、任勞任怨,從不退到、早退、曠課、誤課。20xx年10月學(xué)校組織籃球比賽,陳老師右胳膊意外受傷,嚴(yán)重骨折,當(dāng)天在醫(yī)院里進(jìn)行了治療,第二天就走上了講臺,在黑板上用左手寫字,給同學(xué)們上課(右胳膊至今都不能完全伸直)。在剛調(diào)到五三中學(xué)時(shí),學(xué)校因房子很緊張,沒有住房,陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學(xué)校有二十幾里,每天早晨天沒亮就起床,下午很晚才回家,無論刮風(fēng)下雨、下雪,天天如此,堅(jiān)持了一年。

陳老師不僅是一位嚴(yán)師,更是一位慈父。每學(xué)期開學(xué)時(shí),陳老師都要用2個(gè)星期的時(shí)間,在班上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,并要求學(xué)生把班紀(jì)班規(guī)抄在筆記本上。用嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)來約束學(xué)生們的言行舉止。對于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒,無故外出,翻院墻出去打游戲機(jī)等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象絕不姑息、手軟,該處理嚴(yán)肅處理。但陳老師也有柔軟的一面?!皭邸笔侨祟惿鐣?huì)永恒的主題,作為一名教師更要有慈母般的心,做一個(gè)富有愛心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無意之中說出了今天是她生日。陳老師聽到之后記在了心里,特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個(gè)生日蛋糕,晚上在班上專門為她召開了一個(gè)生日聚會(huì)。學(xué)生們在聚會(huì)上相當(dāng)開心,盡情放松,享受這難得的美好時(shí)光,把生日蛋糕涂抹在對方臉上,嘻笑逗樂,借此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個(gè)同學(xué)還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景,其樂融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個(gè)女生也喜極而泣,終生難忘。

也是這位女生,在中考前2個(gè)月,得了重病,陳老師多次打電話詢問病情,鼓勵(lì)她手術(shù)不要害怕、緊張。在家休息了三個(gè)星期返校之后,陳老師專門安排班上的幾個(gè)同學(xué)為她補(bǔ)課,把落下的課程趕上來。中考這位女生總分在班上名列第七,錄取灘橋中學(xué)火箭班,不僅沒有退步,反而進(jìn)步了。為此,中考畢業(yè)臨走之際,她特意送給陳老師一張卡片以示感謝。卡片上寫著:“或許我不是您教出的最優(yōu)秀的學(xué)生,但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負(fù)責(zé)任的班主任?!€記得我生病住院的那段期間,您給我打了多次電話來詢問病情關(guān)心我;返校后,您還讓同學(xué)們幫我補(bǔ)課,照顧我。說實(shí)話,正是因?yàn)橛辛四倪@些舉動(dòng),才讓我有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的信心?!?/p>

正如卡片上所說,陳老師的確是位出色的班主任。

20xx年—20xx學(xué)年度所帶三(2)班雖然是普班,但在班主任的調(diào)教下,學(xué)生學(xué)習(xí)最積極,一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲,在較遠(yuǎn)的辦公室里都能聽到,平時(shí)學(xué)習(xí)成績在普班中長期占據(jù)第一的位置。班上紀(jì)律也是被公認(rèn)為全校最好的。課間十分鐘,教室里無吵鬧現(xiàn)象;中午,上晚自習(xí)之前安排班干部負(fù)責(zé),同學(xué)們主動(dòng)在教室里搞學(xué)習(xí)。不要老師督促,教室里也相當(dāng)安靜,就象有老師在場一樣。運(yùn)動(dòng)會(huì)成績也十分突出,曾獲男子團(tuán)體、女子團(tuán)體第一,總成績第一。

20xx年—20xx學(xué)年度所帶二(6)班優(yōu)生最多。

20xx屆初三中考所帶慢班三(3)班合格數(shù)達(dá)24人,錄取灘橋中學(xué)12人,在普班中屬最多,其它班級只有15人左右。

20xx屆中考所帶優(yōu)班三(8)班提前一批錄取灘橋中學(xué)火箭班人數(shù)達(dá)12人,其他兩個(gè)班只有7人、8人。

陳從文同志從19xx年開始擔(dān)任我校班主任至今,十年如一日,在班主任工作方面,積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),多次被評為校優(yōu)秀教師。20xx年在20xx—20xx屆初中教學(xué)工作總結(jié)暨表彰會(huì)上,被評為縣優(yōu)秀班主任,今年又因中考成績出色,被評為荊州市優(yōu)秀教師。

陳老師年年擔(dān)任班主任,年年無事故,真正達(dá)到了和諧校園,平安班級的要求。

英語教師個(gè)人事跡材料篇十四

張慧蘭,_年9月她走上了這個(gè)崗位,滿滿二十個(gè)春秋,她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,她只是一名平凡而普通的教師。

一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。

她是一名普通的一線教師,一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來,讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。因此,她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題,妙用活板塊提高課堂效率》在_年順利結(jié)題。目前,又參與國家級課題《強(qiáng)化主問題意識,提高課堂的有效性》的研究。今年,在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會(huì)上,她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外,還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級管理的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師,校級名師。尤其在_年,她初次接手排練課本劇,代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師,她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的,因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

英語教師個(gè)人事跡材料篇十五

xx小學(xué)教師黎xx,x年的從教生涯中,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以教書育人為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的評價(jià)。

作為一名人民的教師,一心撲在工作上,他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),積極推行素質(zhì)教育。多年來,他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念,學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課,他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。在課堂上,他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過硬的基本功,經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樗钚?,只有教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。

他是嚴(yán)師,更是慈父。他關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,可他對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,更不放棄一位學(xué)困生。他每天都能利用中午的休息時(shí)間給孩子們補(bǔ)課。他常說:要對得起孩子和家長,要對得起自己的良心。他總是用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。從教x年來,他年年擔(dān)任班主任,作為一名班主任,他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,年齡小,自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性,采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣,做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。

他相信身教重于言教。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,他都嚴(yán)格要求自己,做到要學(xué)生做到的,老師先要做到,做好學(xué)生的表率。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),莊老師看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么他也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你等禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答了。課外,他經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動(dòng),經(jīng)常開展一些如:我是文明小隊(duì)員、我是小小安全員、我是愛心小天使等有意義的活動(dòng),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中,他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用一切機(jī)會(huì)與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好孩子。

作為一名教師,他深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,他積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷追蹤教育科研信息,了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍,從中汲取養(yǎng)料,提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。

一份耕耘,一份收獲。近年來,他通過自己的努力取得了不少成績。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是他總是謙虛的說:我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,沒有什么特別的,我所取得的點(diǎn)滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,即使沒有榮譽(yù),我的收獲也是沉甸甸的,我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的'回報(bào),有了榮譽(yù),我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。

英語教師個(gè)人事跡材料篇十六

xx,男,xx一中政治教師,38歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,20xx年參加工作,連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。xx市中學(xué)骨干教師,xx市先進(jìn)教育工作者、xx市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。他一直在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春,用愛編織孩子們的美好未來,以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。

他多年擔(dān)任高三年級教學(xué)工作,勤勤懇懇,任勞任怨,顧全大局,歷年高考成績均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績,于20xx年9月獲得了xx市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱號。他用他的付出,將整個(gè)班級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學(xué)生,他相信每一顆純凈的種子,都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹。

他一直牢記教書育人的宗旨,他總是想,做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生,給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì),讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。他認(rèn)真執(zhí)教,為人師表,在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛博愛,喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學(xué)校是溫暖的,學(xué)習(xí)是有趣的。

他不光愛學(xué)生,還把他的愛中注入藝術(shù)的成分,15年來,他的傾聽,不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷,他的話語,不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),他的關(guān)愛,不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅(jiān)持教學(xué)面向全體,他堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由,他將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生,他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。

愛心得到了愛的回報(bào),一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他,這是他的幸福,更是他用愛澆灌出的碩果。

20xx年至今,他除了任課外,一直擔(dān)任責(zé)任教師的工作,這期間他帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念,把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程,把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中,最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的,奉獻(xiàn)是更加美麗的。他常想,他要把他的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志,奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難,他都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給其他老師,有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦,不會(huì)備課,不會(huì)講課,他就給老師講解備課的方法,深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強(qiáng),就是上課抓不住重點(diǎn),抓不住學(xué)生。他就幫助他說:“教師不但要備課,更主要的是備學(xué)生,不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師,老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在他的精心指導(dǎo)下,年輕老師迅速成長,都成了業(yè)務(wù)骨干。

他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”,每年閱讀大量的書籍,不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),曾先后到淄博、濟(jì)南、諸城、東營、青州等地學(xué)習(xí),他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是,每次學(xué)習(xí)歸來,他都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思,并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂,已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂園。

他堅(jiān)信百煉成鋼,幾年來,他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績,20xx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年8月執(zhí)講德州市公開課。20xx年成為xx市教學(xué)能手。20xx年9月成為xx市先進(jìn)教育工作者。20xx年9月成為xx市中學(xué)骨干教師。

他一直積極參加教育科研活動(dòng),20xx年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。20xx年榮獲全國中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20xx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。20xx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”。

在“德”的方面:一方面,他一貫熱愛祖國,熱愛人民,熱愛教育事業(yè),愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想,緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的周圍,與黨委保持高度一致。同時(shí),我非常注意對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),積極宣傳黨的思想及社會(huì)主義的優(yōu)越性,讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛。

另一方面,他十分注重自身“師德”的培養(yǎng),加強(qiáng)對自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取,加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善,要求自己“守得住清貧,耐得住寂寞,不計(jì)較犧牲,不講求索取”,淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn),努力做到為人師表、文明執(zhí)教;不斷地更新教育理念,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,時(shí)刻將他們的健康成長擺在心頭;同時(shí)我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,敬業(yè)愛崗,給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。

在“能”的方面:由于高一學(xué)生新入學(xué),很多學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)差,管理上存在較多困難;學(xué)生對學(xué)習(xí)自信心不足,部分學(xué)生甚至出現(xiàn)怕學(xué)、厭學(xué)心理,兼之農(nóng)村生源多,厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。根據(jù)以上情況,針對嚴(yán)峻的高考形勢,他從班主任的角度出發(fā),從以下幾個(gè)方面著手,較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自信心,為高考打下了良好的基礎(chǔ):

首先、狠抓班級管理,形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。

他在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格落實(shí)班級紀(jì)律,在管理上做到有張有弛,嚴(yán)中有愛。在不違反原則的.前提下,把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大,缺點(diǎn)縮小。對于后進(jìn)的學(xué)生,及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步,多給他們一些表揚(yáng)與鼓勵(lì),讓他們感到自己的價(jià)值所在,感到老師的信任與關(guān)懷,做到以情感人,使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級,自覺遵守班規(guī)校紀(jì),自覺勤奮學(xué)習(xí)。

其次,他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過公開競聘班干部,他選拔了一批有工作能力,愿為班級服務(wù)的班干部隊(duì)伍,同時(shí)充分信任班干部,放手讓他們開展工作,并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,都要把班干部召集起來,讓他們各抒己見,仔細(xì)分工,各司其職,各負(fù)其責(zé)?;顒?dòng)后再進(jìn)行總結(jié),為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了,起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用,班級工作蒸蒸日上。

他還善于利用班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評價(jià),在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的同時(shí),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如,他組織開展了《一屋不掃,何以掃天下》的班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生對放學(xué)不關(guān)窗戶、大白天點(diǎn)著六個(gè)燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論、反思,最后得出結(jié)論:“千里之行、始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”,對培養(yǎng)良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過堅(jiān)持不懈的開展班會(huì)教育,在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風(fēng),對身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。

面對成績和榮譽(yù),他沒有沾沾自喜,有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道,他生命的長河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花,與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn),他將用對學(xué)生的愛心,對事業(yè)的恒心,對人民的熱心,繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。

英語教師個(gè)人事跡材料篇十七

他是xx縣木老坪中學(xué)的一名普通教師,出生于19xx年,20xx年畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院。從教至今已12年,雖然沒有張麗莉老師的豪邁壯舉,但也不缺乏自己在工作中難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他一直堅(jiān)持“愛崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),師德之魂在于“愛””,在工作中始終將學(xué)生放在第一位,兢兢業(yè)業(yè),用心血與靈魂譜寫了他自己的教育之歌。

20xx年8月他懷著滿腔的熱情和對教育的憧憬踏上了工作崗位,第一天下午,希望中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們就找他談心,了解到學(xué)校缺物理教師的困難,承擔(dān)了三個(gè)班的物理教學(xué),八(5)班的班主任工作。工作伊始,他感到教學(xué)任務(wù)重,責(zé)任大,同時(shí)也感到一點(diǎn)欣慰,受到領(lǐng)導(dǎo)的重視和信任。從此便將“勤于拼搏,敢于挑戰(zhàn),努力創(chuàng)新”作為自己的座右銘,將自己對事業(yè)的執(zhí)著、對學(xué)生的愛,化為自覺的行動(dòng)。憑著年輕人的沖勁與豪情,與學(xué)生同吃住,共學(xué)習(xí),克服了年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn),次年9月八年級(5)班物理在xx縣初中素質(zhì)測試中獲第一名,其另外兩班取得了不錯(cuò)的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長的好評。多少年來,他始終記得那一年的生活與學(xué)習(xí),覺得那是他的第一桶金。

在教學(xué)上,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,他勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地做好一名教師的本職工作,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自我。教學(xué)能力和水平都得到提高,得到領(lǐng)導(dǎo)重視和信任、老師們的認(rèn)可,于20xx年8月他擔(dān)任物理教研組組長。教研組長必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念、好的教學(xué)方法、較強(qiáng)的教學(xué)能力,善于管理教研組這個(gè)團(tuán)隊(duì),發(fā)揮強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。年青的他感到責(zé)任重大,壓力劇增,不得不促使他進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍。還記得在他召開第一次教研工作會(huì)議時(shí),準(zhǔn)備了很多內(nèi)容,其中有兩位比較權(quán)威的老教師未到,會(huì)議就在老師們的議論和喧雜中結(jié)束,心理倍感委屈和無助的他,經(jīng)思考后決定:先后到這兩位老教師家拜訪,經(jīng)多次的拜訪和交流。此后教研工作得到他倆更多的指導(dǎo)和幫助,教研工作有了新的開始。通過2年來的協(xié)作,尊重老教師,得到他們的。信任和幫助,靠近青年教師,得到他們的理解和支持,物理教研組成為“最能團(tuán)結(jié)、最能吃苦、最能戰(zhàn)斗”的隊(duì)伍,多次得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表揚(yáng)。20xx年5月黃永奎老師在物理教研組的協(xié)作下,在全縣中學(xué)物理優(yōu)質(zhì)評選中榮獲二等獎(jiǎng),這就是對物理教研組最好的肯定。他在教學(xué)能力和管理能力方面得到老師們和學(xué)校的認(rèn)可,被學(xué)校評為“優(yōu)秀教研組長”。

他剛感到一絲輕松、愉快的暑假里,突然接到學(xué)校的通知,選最優(yōu)秀的教師支教,那就是他——黃老師。剛建立起來的`教研組團(tuán)隊(duì)不得不暫時(shí)離開,不得不面臨新的教師隊(duì)伍,他對自己的工作進(jìn)行了梳理和總結(jié):

1、尊重老教師,靠近青年教師,幫助新教師,形成最能團(tuán)結(jié)的師資隊(duì)伍。

2、時(shí)代的發(fā)展,教育教學(xué)理念的更新,只有改變教師們的教育理念,通過不斷的學(xué)習(xí),才能提高教師們的理論水平和教學(xué)能力。

3、同年級教師必須通力合作,聚集集體智慧,研究新教材、新教法,集體參與、集體協(xié)作,攜手共進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。

在木老坪中學(xué)支教,擔(dān)任八年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作,他一直堅(jiān)持“尊重教師,用心育人”的原則,主動(dòng)與木老坪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師交流和溝通,與班主任交談了解學(xué)生情況(家庭、性格、成績等等情況)、班級情況等等。與任課教師談?wù)摻虒W(xué)心得。在教學(xué)中重視備教材與備學(xué)生緊密結(jié)合的原則,20xx年7月期末考試在片區(qū)統(tǒng)一測評中所任的班級物理科分別榮獲一、二、三名。他的教學(xué)能力與協(xié)作能力得到支教學(xué)校老師們的認(rèn)可,取得領(lǐng)導(dǎo)的信任。又連續(xù)在木老坪中學(xué)支教2年。在支教過程中,展現(xiàn)了黃老師的教學(xué)水平和管理方面的能力,得到池光亮校長的重視,20xx年9月調(diào)入木老坪中學(xué),同時(shí)擔(dān)任木老坪中學(xué)副教導(dǎo)主任,分管教育教學(xué)和教研工作。

黃老師分管教學(xué)和教研工作,又一次面臨新的挑戰(zhàn),他的一舉一動(dòng)直接影響木老坪中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,感到任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)多次與兄弟學(xué)校調(diào)研,與木老坪中學(xué)教師交流、溝通,經(jīng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)以下問題或不足:

1、學(xué)校存在制度不完善、管理不很到位;

2、教師積極性不太高,教學(xué)動(dòng)力不足;

3、學(xué)生思想建設(shè)缺乏完整系統(tǒng)的引導(dǎo)等等;

結(jié)合木老坪中學(xué)的實(shí)際情況,多次向校領(lǐng)導(dǎo)、校務(wù)會(huì)、行政會(huì)提出學(xué)校實(shí)際情況,建議整改。最終經(jīng)全體教師展開大討論、研究。極大調(diào)動(dòng)教師的積極性,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,經(jīng)于20xx年10月制定了公開、公正、公平的教學(xué)制度。如《教師獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《教學(xué)管理制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《教學(xué)月考制度》、《班主任考核方案》等等。通過這次大討論,改變了老師們的觀念,原來是“為學(xué)校、為他人”工作(做好了是為他人穿上評優(yōu)的嫁衣),現(xiàn)在是公開的教學(xué)、評優(yōu)評比制度,給予老師們一個(gè)公平、公正展示的教學(xué)舞臺,極大鼓舞教師的信心,調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。于20xx年中考成績突出,3名教師獲得競賽輔導(dǎo)獎(jiǎng);池光亮、李成、韋家平、黃永奎教師榮獲十佳,分別為十佳“校長、主任、班主任、教師”。

教研工作是教學(xué)質(zhì)量生命的支柱,教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,必須搞好教研工作。經(jīng)走訪教師、調(diào)研學(xué)校。發(fā)現(xiàn)有效課堂離不開有效教研,何為有效課堂等等問題。開展有序的有效教研工活動(dòng),提出來了“學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生、學(xué)生的主陣地是課堂、教師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生大戰(zhàn)課堂、學(xué)科教材大討論和大比拼”等口號。把課堂還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),給予了同學(xué)們學(xué)習(xí)、展示的舞臺和空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,很快提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)科教材、教法大討論、大比拼,使得老師們進(jìn)一步了解教材、掌握教材、研究教材,提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)理論水平,提高了教師們合作意識、團(tuán)隊(duì)意識,凝聚了教師們的集體智慧,統(tǒng)一行動(dòng),統(tǒng)一作戰(zhàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍,增強(qiáng)了中考模擬考試質(zhì)量,通過模擬考試出現(xiàn)的問題,針對學(xué)科、針對學(xué)生,制定一系列的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,教師分步實(shí)施,協(xié)同作戰(zhàn)。通過全體教師的努力學(xué)校取得以下可喜成績,20xx年九(3)班余鴻同學(xué)中考以718分的成績打破歷史記錄。20xx年全縣素質(zhì)測試榮獲一等獎(jiǎng),其中物理、歷史全縣第一名;20xx年中考語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜成績分別榮獲一、三、二、三等獎(jiǎng);20xx年全縣素質(zhì)測試榮獲二等獎(jiǎng),20xx年中考榮獲黔南州一等獎(jiǎng);20xx年中考木老坪中學(xué)胡科晶、周順霏同學(xué)2人突破700分。

他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。他覺得師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情??偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),認(rèn)為;“教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予偏愛?!痹趯?shí)際工作中,時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時(shí),及時(shí)與鄉(xiāng)醫(yī)院取得聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?,照顧他們的生活,像家長待孩子一樣,鄉(xiāng)醫(yī)院的王醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。所擔(dān)任的班級在他精心的組織和關(guān)心下,能夠形成勤奮好學(xué)、積極向上和團(tuán)結(jié)互助的氛圍,班級多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”;在學(xué)校、老師的支持下,特別重視優(yōu)生的思想教育和知識能力的培養(yǎng),分間斷、分目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng),20xx年中考胡科晶同學(xué)以715分高分突破學(xué)校歷史記錄,李道成、許起江、林宗奇等九(3)班600分以上人數(shù)也突破學(xué)校班級記錄。所任教的物理學(xué)科教學(xué)成績特別突出,多次受到上級教育部門的表彰。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,他絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,他深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,他將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)無悔的青春。堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

英語教師個(gè)人事跡材料篇十八

我叫xxx,是盧龍縣木井中學(xué)一名普通教師。1998年至20xx年在木井鎮(zhèn)中學(xué)任思想政治教學(xué)并擔(dān)任班主任工作,20xx年因工作需要,調(diào)到木井中學(xué)任地理學(xué)科教學(xué),并一直擔(dān)任班主任工作。參加工作近19年,一直扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育,當(dāng)過18年的班主任工作,在這18年班主任工作中,有10年時(shí)間擔(dān)任年級組長,12年擔(dān)任學(xué)科組長,曾經(jīng)4年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任,6年高三畢業(yè)班班主任。

1998年7月到木井鄉(xiāng)(鎮(zhèn))參加工作,,剛開始年輕有活力,看到活潑可愛的農(nóng)村孩子,充滿了喜歡和對教書的熱愛。無論是教學(xué)還是班主任工作,看著自己的學(xué)生一天天成長,我開始不斷思考:教師到底應(yīng)該給學(xué)生什么?我希望我的學(xué)生走向社會(huì)以后是什么樣的一個(gè)人?教師擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任是什么?這些問題讓我思考了好長時(shí)間。大概在20xx年的時(shí)候,我在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育理念方面的內(nèi)容,有句話忽然讓我眼前一亮,“教育是一種投資,更是一種等待”。對啊,就是這句話,正是我苦苦思索的答案。從此以后,每學(xué)期開始,在我的工作手冊上,我都工工整整的寫上這幾個(gè)字。

有人說:“教師就應(yīng)該不斷提高學(xué)生的成績”,有人說:“教書就是一個(gè)職業(yè),養(yǎng)家糊口”,也有人說:“教書是一個(gè)神圣的工作”。但我覺得教書是一種職業(yè),但不是普通的職業(yè),我們的工作對象時(shí)學(xué)生,是孩子,是未來。教師需要的愛,用飽滿的熱情愛工作,用真摯的情感愛學(xué)生,用不懈的付出愛未來。教書時(shí)一個(gè)神圣的工作,但他的神圣并不是掛在嘴上的,是刻在心里,落實(shí)到日常的工作中的。這就要求教師要在平凡的工作中堅(jiān)守自己的教育理念,在這19年的教學(xué)生涯中,我始終把教育工作當(dāng)做用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。19個(gè)春華秋實(shí),一路走來,有喜有憂,有笑有淚。

20xx年秋季高一新生入學(xué),一位叫李巧巧的學(xué)生引起我的注意。她很特別,染發(fā)、戴首飾,而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒有用另類的眼光去對待她,開學(xué)初的時(shí)間,我先后7次找到她談心,通過交流,李巧巧同學(xué)從開始的不愿說話到敞開心扉,讓我徹底轉(zhuǎn)變了對她的第一印象。她漸漸的告訴我,父母對她的殷切希望,恨自己的不爭氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時(shí)刺的,她喜歡梅花的“香至苦寒來”,在自己受到挫折時(shí),脖子旁的那朵梅花給了她信心和力量。一年下來,李巧巧與我成為了可談心的朋友,沒有給班里惹麻煩,學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,期末考試獲得年級三等獎(jiǎng)。我相信,愛的力量是無窮的,在與學(xué)生談心的時(shí)候,我用真摯的愛和他們交流,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了學(xué)生的喜愛和信任。

有位教育家曾說過,“愛,是教育的前提,沒有愛就沒有教育”。學(xué)生成功時(shí),愛是一朵贊賞的笑容;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),愛是一道嚴(yán)厲眼神;學(xué)生驕傲?xí)r,愛是一句善意的提醒;學(xué)生自卑時(shí),愛是一縷溫暖的陽光。我的教育故事,是一個(gè)充滿苦辣酸甜的故事,更是一個(gè)充滿愛的故事。我深信,愛,是最好的教育的方式。

“教育是一種投資,更是一種等待”——我的教育格言。他是20xx屆的高三畢業(yè)生,因?yàn)槲业膰?yán)格管理和自己求真兒的性格,散漫的他和我發(fā)生直接沖突,且惡語相加。當(dāng)時(shí)我灰心了,好長時(shí)間反思自己的職業(yè)和職責(zé)。我暗暗在心里決定,這是我教過的學(xué)生中唯一一個(gè)不想再見到的學(xué)生。在此之前,十三年的教學(xué)工作,我教過4屆初中畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班,從未這樣想過。那天,我在街上走,一輛汽車停在了我的身邊,“老師,老師!”從車?yán)飩鱽碛H切的叫聲,隨機(jī)走下來了我的學(xué)生,給我遞煙,跟我問好。開始我有些冷淡,慢慢聊聊的,他提起來三年前的那次惡語相加,滿是悔恨和歉意?!疫€能說什么,畢竟我教的學(xué)生還是孩子,還在成長,都會(huì)犯錯(cuò)。我對他們的管理要求和付出,有一天,學(xué)生都會(huì)理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過后,我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個(gè)字——“教育是一種投資,更是一種等待”。

英語教師個(gè)人事跡材料篇十九

xxx,x族,x年x月出生,畢業(yè)于xxxxx,工作期間的表現(xiàn)如下:

該同志堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),在思想上、政治上、組織上同黨中央保持高度一致,著眼于思想上的提高和政治上的進(jìn)步,他嚴(yán)格要求自己。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大、十九大精神,努力提高政治理論水平,不斷增強(qiáng)政治敏銳性與鑒別能力,立足本職工作,以政治修養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)全局,增強(qiáng)大局觀念,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)同事,把握當(dāng)前,認(rèn)真完成組織或領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

該同志在教學(xué)過程中,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,做到怎樣才能教好。根據(jù)學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,積極采取相應(yīng)的對應(yīng)措施。教學(xué)中,積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為了提高教學(xué)質(zhì)量,該同志做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,抓好了學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還做好了對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

該同志嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),維護(hù)了學(xué)校的規(guī)章制度。同時(shí)處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,對學(xué)校的本職工作盡職盡責(zé)。在今后的教育教學(xué)工作中該同志一定會(huì)加倍努力,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想,他將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,對自己的素質(zhì)要求更高。本人熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。

該同志平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,同時(shí)積極參加教研活動(dòng)。從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在班級管理上,積極地盡可能創(chuàng)造條件讓班級學(xué)生自行舉辦活動(dòng),豐富學(xué)生的生活,鍛煉學(xué)生的意志,同時(shí)端正學(xué)生的態(tài)度?,F(xiàn)在該同志也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對回答精彩的同學(xué),及時(shí)表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題,他還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。任教班級期末考試在片區(qū)排名第一。

該同志始終把學(xué)習(xí)放在突出位置,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合原則,用黨的基本理論、基本路線、基本經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)踐,解決實(shí)際問題。他在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng),從自身做起,從身邊的小事做起,同時(shí)端正心態(tài),樹立遠(yuǎn)大理想。在近三年的年度考核中均為合格,未受到任何處分。

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