生活老師年終總結個人(匯總17篇)

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生活老師年終總結個人(匯總17篇)
時間:2023-11-17 20:51:19     小編:筆塵

總結是對過去一段時間所做事情的回顧和總結,將經(jīng)驗教訓記錄下來。在總結中可以適當引用他人觀點和經(jīng)驗,增加可信度與豐富性。我們來看看下面這些例子,它們展示了優(yōu)秀總結的寫作風格和技巧。

生活老師年終總結個人篇一

對學生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中,比如,在和學生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,學習一些新知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學生談心時充滿時代氣息。

作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的’行為準則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當,學生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時時處處做學生的榜樣,用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

首先熟悉了解學生,掌握學生動態(tài),心得體會分析以前學生的情況,找個別學生談話,如:甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等,從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài),在和他們多次交談以后,我認為他們都把我當成了朋友,兄長,我感覺他們都是很有上進心的,由于文化基礎打得不好,加上脾氣比較暴躁,所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突,特別是黃洪衛(wèi),在我剛接這個班的時候,英語老師給我說他上課的時候從來不聽課,講話,打鬧,什么都做。在和他談心的過程中,了解到他的家長對他是非常嚴格,期望是很高的,所以就幫他制定小目標,逐漸進步,現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學關系和睦、上課也能認真聽講了,做事也很積極了,當然看到他的改變的心里也很安慰,時而表揚他,慢慢地,學生愿意靠近我,有什么心里話都跟我談。

生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次,尤其是兩休,我都會去寢室值班,希望學生可以休息好。寢室是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯,去向同學傳授他疊被子的經(jīng)驗,幫那些疊不好的同學,帶動一個班級,同時學校也設立了獎勵制度,每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。

養(yǎng)成了良好的學習習慣,等于成功了一半。對于學生的內(nèi)務、路隊,我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關,物品擺放丟三拉四的不過關。我班有32個學生,要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個多月的磨合,我已經(jīng)和老師、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負,使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?,于是我對北大附中更加熱愛?/p>

對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活老師,我大部分時間都與學生生活在一起,在工作中,有歡笑、有汗水、有眼淚,但什么時候我都沒退縮,我認為部隊培養(yǎng)我的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做,要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。

生活老師年終總結個人篇二

本學年我繼續(xù)擔任八年級思想品德課教學工作。回顧本學年的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結如下。

本學年我擔任一至四班思想品德教學工作。通過學習,大部分學生能掌握所學內(nèi)容,思想得到升華、能力得到提升、遵紀守法等方面都有很大提高。課堂上大部分同學上課認真思考,積極舉手回答問題,正是他們這些同學,營造了較好的課堂氣氛,但也有少部分學生組織紀律觀念較差,學習積極性不高,這也是本期教學中所抓的重點。

1、提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了響應學校的課改精神,我認真的寫教學反思,積極響應學校的號召參與聽評課和外出學習,給自己充電。

2、認真?zhèn)湔n,學習新的課程標準,了解學生的實際情況,掌握他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

3、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。

本學年使大多數(shù)學生對思品較感興趣,大部分學生的識記比較好,運用知識的`能力也有所提高,教學成績也較理想,但部分學生的成績不穩(wěn)定,落差較大沒有及時反思總結教學中的經(jīng)驗教訓,教學過程的設計還需進一步強化,適其更有利于學生的自主學習和發(fā)展。

1、加緊學習新課標,貫徹新課標,進一步轉(zhuǎn)變觀念,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。

2、加強對學生的管理,尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。

3、開動腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學生。

總之,一個學年即將過去,在本人的努力下,在全體學生的共同努力下,我在教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處,在今后教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,力求不斷提高自己的教學水平。

生活老師年終總結個人篇三

本學年,本人擔任高一年級、高二年級的政治科任課老師。一學年來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為政治任課老師,我結合學校的特殊性,認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和學校教學交流活動,經(jīng)常和學校老師交流學習,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的`教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中思想政治課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,因此,教師不能只會傳道授業(yè)解惑,更重要的是引導學生通過自己的探索,學習到真正的新東西。本人時刻注重學生身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁,努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

生活老師年終總結個人篇四

時光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年見習期滿了。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,實現(xiàn)了由學生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,真正適應了學校正常的教育教學生活,融入了__小學這個小學教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風師德的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責任,同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。一年下來與學生朝夕相處,小學生天真無暇,渴望求知,使我更加增加了堅守小學教師崗位的信心,便暗暗給自己加油,決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展?,F(xiàn)將一年以來工作總結如下:

一、為師者德為先。

“無德不成師,德高才為范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學習,用心修煉,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從我做起,堅持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來我除了積極參加校內(nèi)外各種學習和培訓外,在工作中,我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,團結同事,及時完成學校布置的各項任務,同時,在語文組里,我積極配合組長和其它老師搞好教研活動,并積極爭取機會提升自身素質(zhì)。我也時刻嚴格要求自己,我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野,指導自己的行為,力求自己的一言一行對學生起到表率作用。

二、為師者能為重。

學校要發(fā)展,教師是關鍵。人力資源是學校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,所以教師教育教學能力薄弱直接關系到學校辦學的興衰。作為新教師我以為目標,立足教學常規(guī),做足做優(yōu),不斷充實自己的基礎,盡全能向目標進發(fā)。

首先通過學習來提升自己。為什么要學習,理由很簡單,因為教育的地位和作用在變,教學目標在變,課堂在變,師生關系在變,沒有及時轉(zhuǎn)變角色,沒有足夠理論支撐,一切都難以應付,尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書,“讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,我深受朱永新教授的真知灼見教導,于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書計劃。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架,明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課,聽指導師的課,每次開公開課前,都認真向指導師的請教,并聽其的示范課,指導師的駕馭課堂教學能力、調(diào)控能力、教學設計等,我羨慕之極,是我學習的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課,教研活動示范課,教師們嫻熟的教學技能,流暢的教學程序,互動的教學氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短,縮短教學成熟期。最后還聽了校內(nèi)同學科和不同學科教師的課,吸納課堂教學的精髓,豐富自己教學風格,提高自己課堂教學水平。

其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術,教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書,作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,能根據(jù)本校學生實際來制定教學目標,預設解決重難點的方法手段和途徑,基本完成每課的教學任務,也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。第二,努力上好公開課,不管是校級還是片級公開課,我都十分重視,每次都請指導老師指導,郭老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結束,都一一作了研究和指導,使我受益匪淺,進步頗大。第三,不斷總結教學經(jīng)驗,積極參加論文撰寫,每次開公開課后,都寫好說課稿,每次聽了示范課后,都寫好評課稿,試圖通過反復的練習,來加快專業(yè)發(fā)展。另外,我還開了博客,利用博客這個手段,把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行交流來提升自己。

再次通過反思來加快自己成長。語文教師教學能力的提高是一個積累過程,而教學反思是教師積累教育教學經(jīng)驗、提高教學素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外,更注重公開課的教后反思、教學后記,并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思,不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長。成長是一個過程,永無止境,反思是一個過程,永無終點。我愿反思教學過程終身。

三、為師者勤是寶。

勤能補拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習,自覺修養(yǎng),腳踏實地,奮發(fā)圖強,樹立遠大理想,努力實現(xiàn)奮斗目標。作為一名新教師,我深知自己的不足與缺乏。時刻用“勤能補拙”“笨鳥先飛”的道理來提醒自己,要勤奮,要更加勤奮。這一年我堅持每天要求自己早到校四十分鐘,晚離校一小時。利用這些時間來閱讀,提高自己的知識面和教學水平,以保證更好的服務于學校。在一年工作當中,沒有一次遲到和早退現(xiàn)象,小病不離崗,大病不離校,堅守崗位盡職盡責。

一年的時間說長不長,說短也不短,在這里我感到時間過得很快,在這里我能明顯感到我自己在進步,在發(fā)展。在學生們的共同努力下,這一學年的教學工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學生學習能力方面,取得了較好的成果。今后,我仍將不懈努力,不斷提高教育教學能力和水平,創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,踏踏實實地做人。我會在新的學期,新的起點繼續(xù)努力!

回顧一年來的自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對我真是莫大的安慰,而我自己在支教的同時,得到了升華,無論是思想上、業(yè)務上,都可以說獲益匪淺!

一、降低重心,做教學一線的普通人。

自我踏進太子中學那一刻起,就把自己當成太子中學的一員,以高度負責的主人翁精神,在平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出,服從學校領導安排,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,按時完成領導交給的各項工作任務。與群眾打成一片,不搞特殊化,在學校食堂就餐。農(nóng)村學校各方面條件較差,用水入廁極不方便,生活條件雖然艱苦,我從不向?qū)W校領導提出任何要求。而是克服困難,樹立主人翁意識,把自己融于太子中學這個集體,做任何事情都以“太子中學”的成員角度去考慮。

二、關心學生奉獻愛心,做學生的良師益友。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂教育比較薄弱由于我的到來,學校專門設立了音樂教室,并配置了電子琴和收錄機,感謝太子中學的領導和老師,是他們的支持、鼓勵,給了我集體的溫暖,才更加堅定我在太子中學支教的決心和工作熱情。學校沒有音樂教材,我看到眼里,急在心上,為了改變這種現(xiàn)狀,我回到城里,向?qū)W校領導、廣大師生發(fā)出倡議,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校獻愛心,把用過的音樂課本捐給農(nóng)村的孩子。經(jīng)過努力,我收到初一、初二年級學生捐獻的100多本教材,分三次用書包背到太子中學,當太子中學的孩子們手拿音樂教材時,他們高喊著:“我們有音樂書啦!”聽到孩子們他們歡呼聲,我似乎看到他們對音樂的渴望,我深感做為一名教師的責任重大,我暗下決心,一定要把音樂課上好,更重要的是用愛心點燃希望。我對學生一腔熱血,配合班主任經(jīng)常與學生交流,走進學生內(nèi)心,鼓勵學生克服困難樹立起學習的信心,讓學生在“愛”的關心中感受關注。我經(jīng)常對學生進行個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,關心學生生活,噓寒問暖,為學校初二學生劉冬連因下肢殘疾做手術和身患癌癥的老師捐款,奉獻愛心。

三、教學精益求精。

在這里,我扎實工作,奉獻愛心,揮灑熱情。進入課堂,看到同學們一張張?zhí)煺娲緲愕哪?,一雙雙清澈明亮的眼睛,眼里閃動著對知識的渴求,純撲和可愛都寫在臉上。那天真的笑臉、純凈的眼神一覽無遺,讓我感受著世界的美好和人性的善良,我的心被深深的感動了……看到這些可愛的孩子,一種責任感油然而生;我要全身心地投入到支教的工作中,不僅傳道授業(yè)解惑,更重要的是用愛心點燃希望,用愛打開孩子的心,在他們的心里播種“美”的種子,讓音樂放飛自己的理想。根據(jù)學生的實際情況,因材施教,課堂上,我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,悅耳的范唱,嫻熟的彈奏,循循的誘導,積極的鼓勵,深深的吸引著每一個學生,激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛,為了推動全鎮(zhèn)的音樂教學,太子鎮(zhèn)教育組的領導特請我為全鎮(zhèn)的校長,教導主任、音樂教師上音樂觀摩課,并做《如何運用新的教學理念上好音樂課》的專題講座,使全鎮(zhèn)各校音樂課進一步得到重視,受到師生的稱贊和肯定。我的音樂課是孩子的樂上、愛上的課,是受孩子們愛戴的好老師,在學校評教評學中,在我所任的八個班級中,六個班排第一。每月的教學、教案檢查我都名列前茅,榮獲教學檢查“優(yōu)勝教師”。在支教的同時,我被特聘為湖北師范學院音樂學院音樂實習指導老師,為大四的學生進行“音樂課程改革,教學思路的改變”及“如何上好音樂課”的專題講座,會場上師生互動熱烈,氣氛活躍,受到學院師生的高度好評。

四、活躍校園文化、開展文藝活動。

為了活躍學生的校園生活,組建舞蹈興趣班,每周上二次課,利用早晚業(yè)余時間給學生排練文藝節(jié)目,常常是5點起床,5點半就開始給孩子上排練,在全校的文藝匯演中,我編排的舞蹈獲第一、第二名,在鎮(zhèn)“六一”文藝演出中,我自編的舞蹈和學生同臺演出,獲得第一名。為了豐富和活躍學校教職工的業(yè)余文化生活,我又組建教師家屬健身運動隊,每晚教他們健身舞,開展廣場健康運動。在我的帶動下,學校開展的各項音樂活動,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子提供了一個展示音樂能力的平臺,不僅活躍了農(nóng)村校園藝術氛圍,而且音樂給孩子們帶來了快樂。

支教不僅是一種體驗,而是一種提升,更是一種責任,在短短一年支教中,我用我的真誠帶去城區(qū)師生對農(nóng)村教育工作的關心和支持,我用我嘹亮的歌聲和優(yōu)美的舞蹈活躍了農(nóng)村的校園生活,我用我的付出為學校爭取了榮譽。我目睹了農(nóng)村教師教學工作的艱辛,感覺了農(nóng)村孩子對知識的渴望,更深刻地體會了教師責任的重大。支教賦予我太多,它讓我在平凡中感動,在感動中思索。即體會了支教的艱辛,同時擁有了支教的快樂。感謝生活讓我有了支教經(jīng)歷,支教將是我人生旅途中永不褪色的財富。

近幾年,根據(jù)國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結合本地教育的現(xiàn)狀與實情,啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作。我們繼續(xù)堅持求真務實的原則,精心組織,周密實施,努力推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視,制定工作計劃和實施方案。

按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組,制定計劃,明確任務,確保結對幫扶工作的順利實施。按照“20__年結對幫扶計劃”的規(guī)定,我校負責結對幫扶學校為____中心學校和__鄉(xiāng)____小學。

二、營造氛圍,積極做好結對幫扶工作。

開展結對幫扶工作,加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。

三是定期組織教師深入結對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動。

三、資源共享,促進雙方共同提高。

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中一所完全中學,我校教學教研條件肯定優(yōu)于兄弟學校。因此,我們及時成立了____片教學研究會,主動承擔本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓,我們也積極支持,盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓、學習的機會多,帶回的先進的教育理念或教學方法,我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。幫扶學校辦公、試驗有困難,我們也總會盡力幫助。通過結對幫扶,我們深感收獲很多:

一是雙方都有了新的辦學理念,明確了辦學目標。

二是支教教師在偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。

三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。

四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展。

五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學條件,增強了發(fā)展后勁。

四、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制。

為加強聯(lián)系,促使共同提高,我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。

一是領導互訪,及時了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。

二是教師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。

三是學生互訪。組織我校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物,使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

總之,開展結對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使幫扶雙方達到相互促進,共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村薄弱學校的辦學條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展作出應有的貢獻。

當初懷著對教育事業(yè)的一份執(zhí)著與熱愛,懷著對支教工作的一份責任與憧憬,我報名參加了富裕縣“三區(qū)人才計劃教師專項工作”,成為一名“支教”教師,來到繁榮鄉(xiāng)中心學校支教。時光飛逝,一年的支教工作即將結束,回顧這一年來自己的工作和生活,由于得到了領導的關愛,同事的幫助,學生的喜愛,才使我體味到支教賦予我的那份感動與精彩。在這一年的時間里,有辛苦地付出,也有幸福的收獲。面對挑戰(zhàn)我沒有退縮,面對困難我依然執(zhí)著。這一年,我無論是在思想上還是業(yè)務上都有了進步,現(xiàn)從以下幾個方面作以總結。

一、調(diào)整心態(tài),樂觀面對新崗位。

友誼中心學校是我的派出單位,也就是說我一直工作在這里。我熟悉這里的一草一木,這里有見證我成長的領導,有與我合作多年的同事,有我日夜牽掛的學生。突然離開自己熟悉的工作單位,來到一個陌生的地方必然會有著種種的不適應。所以,我首先調(diào)整自己的心態(tài),積極樂觀地面對一切。匆匆地做了準備后,我拿了簡單的生活必須品來到了繁榮鄉(xiāng)中心學校。很快我就熟悉了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境。仿佛回到了我的學生時代,住宿舍,吃食堂,去教學樓。我又找到了年輕的感覺,此時,面對新環(huán)境我是新老師,教的是新學生,但有一點沒有變,那就是“教書育人”這個理。

其它困難都可以忍受,唯一讓我揪心的就是孩子想我的時候。孩子剛三歲,正是需要我的時候,每次在電話里聽到孩子哭,我心如刀絞般的難受。我一上班就是五天,孩子都由婆婆來照看。有一次,婆婆腰疼的起不了床,一連好幾天,硬挺著,也沒叫我請一天假。我覺得虧欠婆婆的,也虧欠孩子的,同時,也發(fā)自內(nèi)心地感激家人對我的支持。正是有了這堅強的后盾,才讓我的支教工作無后顧之憂,也是因為這,我更要努力。

繁榮鄉(xiāng)中心學校有教職工93人,平均年齡48歲,其中在近四年即將退休的教師有22名。我在這里接觸到的老師都非常敬業(yè)。雖然工作繁重,沒有一個因為勞累而放棄;雖然病痛纏身,沒有一個因為傷病而后退。看到他們努力工作的狀態(tài),深深地感動了我,鼓舞了我。我要以他們?yōu)榘駱?,默默地為繁榮的教育事業(yè)奉獻自己的力量。

二、專業(yè)引領,發(fā)揮支教作用。

作為一名支教教師,我知道對老師進行專業(yè)引領是我義不容辭的責任。來到繁榮中心學校,我先深入各個教學組,對教師的情況進行調(diào)查了解。通過填寫教師基本情況調(diào)查表了解教師的專業(yè)發(fā)展需求以及在教學工作中存在的困惑,在此基礎上結合本校實際情況制定計劃。

1、以專題講座為主,對全體教師進行培訓。

根據(jù)小學語文學科的特點,在新課程推進過程中,老師們教學理念的更新,遇到的問題和面臨的困惑,都是我講座的主要主題。我通過查閱資料,結合自己的教師實踐和感悟,精心準備講座。在這一年中,我先后做了題為《牽手引領,共同走向高效的語文課堂》、《用精當?shù)脑u價語言,換取精彩的課堂》、《小學習作教學中的問題與對策》、《小學閱讀教學中的問題與對策》、《小學口語交際中的問題與對策》、《班主任工作的智慧》。受到了學校領導和教師們的好評和認可,對教師們的語文教學起到了很好的引領作用。

2、上好示范課,構建高效課堂。

作為一名支教教師,為所在學校上示范課是我應盡的責任。在這段期間,我分別在校教研,骨干教師示范課等活動中,上了不同年級不同課型的課。如《我喜愛的——》、《二泉映月的誕生》、《美麗的小興安嶺》等課。通過研討、交流、反思,使聽課教師們對新課標、新課程、立足常規(guī)教學創(chuàng)新構建高效課堂有了新的認識。

3、成立工作室,同伴互助。

我深知“獨木不成林”的道理,作為一名市級骨干教師、縣級語文名師,我不能辜負了領導對我的信任,更有責任帶動同事們共同提高專業(yè)能力。在校領導的支持和同事們的幫助下,于20__年5月在繁榮鄉(xiāng)中心學校成立了“郭艷茹名師工作室”在工作室成立后,組織成員進行理論學習,提高理論水平。通過互相聽課,針對教學中存在的問題切實有效地進行指導。在11月7日迎接縣進修學校繼續(xù)教育部檢查中,我們工作室代表本校進行的課堂教學、團隊才藝、課后反思的展示獲得了第一名,充分展現(xiàn)了繁榮中心學校教師的教育魅力。

4、指導青年教師、帶動成長。

我走上教育工作崗位已經(jīng)15年,雖然在工作中并非出類拔萃,但我愿意把自己的一些經(jīng)驗和方法與青年教師分享。我發(fā)現(xiàn)身邊有許多自身素質(zhì)較高,潛力較大的青年教師。在工作中我與他們結成對子,作為重點培養(yǎng)對象。在生活中,我與他們成為知心的朋友。在田楠楠和王冬梅老師參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中,我指導他們進行備課,制作課件,經(jīng)過充分準備在比賽中取得了優(yōu)異的成績。

三、認真上課、關愛學生。

支教期間,我主要承擔的是二年一班和二年二班的語文教學工作。面對著這一群活潑可愛的孩子,我不敢有絲毫的懈怠。我精心地備好每一節(jié)課,認真地組織教學,生怕因自己的疏忽犯下什么過錯,愧對這些孩子。

根據(jù)學生的實際情況,在在學過程中我不斷調(diào)整教學方法,盡量從學生的實際出發(fā),使之適合學生的實際水平。在常規(guī)教學中我認真對待每一個教學環(huán)節(jié),了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對教學效果不斷加以反思。我平等對待所有學生,對于紀律較差的學生,我曉之以理,動之以情。在課余時間帶領學生開展一些趣味性的活動,豐富學生的生活。

對于生活上有困難的學生給與更多的幫助,在我教的班級中存在著一些學業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保的孩子。他們有父母離異的、有父母一方去世的、有父母外出務工的等等。面對班級中的孩子,我通過調(diào)查了解,摸清孩子們家庭情況,建立檔案。這樣才能了解孩子們的心態(tài),把握教育的方向,找準教育的切入點。才能急他們之所急、想他們之所想,從根本上去幫助他們。

四、不斷學習、完善自我。

雖然我在繁榮中心學校支教,但我仍然抓住一切學習的機會,爭取在教育教學水平上有所提高。

今年的5月份我代表我縣參加了市級品德與社會學科的教學大比武活動。經(jīng)過認真準備,取得優(yōu)異的成績。11月份又在教研會上上了一節(jié)公開課,獲得與會老師的好評。通過參加各項活動使我的教學視野不斷拓寬,教學能力得到加強。

知識的更新需要系統(tǒng)的學習,除了在學校積極主動地參加學校組織的業(yè)務學習,我還利用課余時間閱讀一些教育教學論著,從中汲取營養(yǎng),獲得知識。

在此期間我還參加了“國培”,懷著一種“空杯心態(tài)”,在“國培”的十余天聆聽了省內(nèi)為的教育專家的講座,教學名師的專業(yè)引領,深入到課堂中觀摩骨干教師的課,與省內(nèi)外的教育同行交流討論,使我耳目一新,為我今后更好的進行教育教學奠定了基礎。

人生若百年,三萬六千五百天。并非天天都有精彩片段,但支教的這一年,在我的工作生涯中留下濃墨重彩的一頁。

轉(zhuǎn)眼間為期半年的支教工作已接近尾聲,現(xiàn)將在本次在亳州支教的收獲與體會做一些概況性的總結。

本次支教是在兩地市縣教育、人事部門的高度重視下開展起來的教育交流活動。市縣教育局不僅親自將我們送到亳州,而且兩地市縣教育局領導都曾親自到我的駐地探視慰問,多次親自了解食宿和工作情況。蒙城六中也在生活等方面給予了無微不至的關照。我個人覺得,這是本次活動取得圓滿成功根本保障。

我具體支教的單位是亳州市蒙城縣六中。蒙城本身就是擁有130多萬人口的大縣,蒙城六中——這所在蒙城縣教育教學質(zhì)量均居前列的名校,自然擁有超大的規(guī)模。目前,蒙城六中擁有初中三個年級、高中三個年級共116個教學班9700多學生,教師總數(shù)達400多人。我在蒙城六中的具體工作是,參加初中語文各年級學科組的集體備課,培養(yǎng)青年教師,通過舉辦公開課、講座的等方式,滲透新課改的教育理念。在這里,我給自己的定位是,傳播我縣先進的教改成果,虛心學習蒙城好的做法,為此,我全方位地參與到學?;顒又衼?,參加學校行政會、教師會、年級組教學質(zhì)量監(jiān)測成績分析會,聽公開課、參與集體備課和公開課教學研討、做報告。在這里,我堅持每天將自己的工作和生活情況記錄下來,因而活動是充實的,精神是愉快的,我認為本次支教活動取得了良好的成效。

一、蒙城六中特別重視校園文化建設。

蒙城——莊子的故里,這座歷史文化名城,處處飄散著文化的醇香。蒙城六中就深受傳統(tǒng)文化的浸潤。他們對學生情操的熏陶和行為習慣的養(yǎng)成,同樣也主要表現(xiàn)為“感染”。與我縣各中小學所開展的校園文化建設不同,在六中,不論是學校的門樓、樓梯、過道、校內(nèi)園林還是某一偏僻的角落,到處都可以看到用以勵志勸學的楹聯(lián)、名言??梢哉f楹聯(lián)、名言在蒙城六中絕不是應景式的裝點或時尚性的呼號,而是切切實實發(fā)揮著教育的功能。

二、蒙城六中特別重視校務公開工作。

在蒙城六中工作期間,我每周都會參加全校教師例會。每周一下午的教師例會,雷打不動,如遇公假,往往順延召開,這和我縣很多學校每兩周召開一次,或一個月召開一次有著很大的不同。對于規(guī)模超大的六中而言,年級組管理是學校鮮明的特色,但年級組決不能代替學校領導與教師的溝通。全校教師例會就是一種很好的溝通渠道。在例會上,學校會向教師通報上周學校開展的所有活動,傳達下一周工作安排情況,向教師提出相關的工作要求等,可以說例會就是學校向全體教師公開校務的主渠道,對滿足教師的知情權和建立和諧校園發(fā)揮了重要作用。

三、蒙城六中擁有一支高素質(zhì)的領導團隊。

在六中,每個人尤其是學校領導團隊中的每個人,都是在鋼琴上彈奏和諧樂曲的靈巧的手指。學校的每個處室都沒有一個閑人,處室內(nèi)部人員安排精干,更無冗員。校級領導一正兩副,各司其責。教職工例會上校長很少講話,一般都是分管副校長傳達職責范圍內(nèi)的工作。在我所參加的教師例會上,校長僅有三次發(fā)言,且總時間不超過半個小時,涉及到的內(nèi)容一是財務問題、二是學校發(fā)展規(guī)劃、三是對教師提出表揚。正是因為六中的每個人都在自己的崗位上發(fā)揮著最大的作用,所以,我感受到在六中從領導到教師的工作效率都非常高。

其次,六中領導不僅精通業(yè)務,而且辦學思路非常清晰,務實勤奮。在六中,學校領導都是教學上的行家里手,學校的教學骨干;平常如果要找學校領導,一般都需要去課堂或備課組。領導們總是深入一線了解教師的教學和教研情況,因而各種會議上領導們從來沒有空話和套話,不論是表揚還是批評總能讓老師信服。六中幾乎每周都有不同的年級在進行教學質(zhì)量監(jiān)測,測試之后照例都有分析會,這樣的會議更是領導們闡述辦學思路,指導教育教學的大舞臺。會上,領導們往往幫助教師分析學校、教師和生源的現(xiàn)狀,分析存在的問題和原因,提出改進和努力的方向,所有的講話也都是有的放矢,針對性都很強。

四、蒙城六中非常重視教學研究活動和教師培養(yǎng)工作。

六中的教研活動主要是依托備課組,每周每個備課組都要至少安排1次不少于2小時的集體備課活動,學校用制度加以規(guī)范和制約,出勤情況作為教師考核的依據(jù)之一;青年教師培養(yǎng)更是用新老教師“結對子”的形式大規(guī)模的展開,學校在計劃安排、考核辦法等方面擁有一套完整的可操作性很強的做法,對促進青年教師的成長大有裨益。

此外,蒙城六中還有個一以貫之的做法非常好。他們和上海閔行區(qū)教師進修學院結對,和合肥43中結對,和安師大附中結對,每年派出若干人駐點學習一段時間,也邀請結對單位派老師來校上示范課、做專題報告,因此,學校在教師培養(yǎng)上顯得很積極,很主動,很有效。

為提高教育教學質(zhì)量,蒙城六中還專門成立畢業(yè)班高、中考研究小組。研究小組不定期召開會議,研究高、中考動向,提出復習迎考對策,此舉擺脫了被動接受高、中考信息的不足,對提高中、高考成績具有很強的實際意義。此舉也受到亳州市教育督導團的高度評價。

五、蒙城六中的教師特別敬業(yè),特別勤于學習。

在六中生活期間,我有個鮮明的感受是教師特別敬業(yè)。每個工作日的早晨六點多鐘,都能聽到有的班級開始播放英語朗讀錄音讓學生跟讀;每天課外活動時間都有老師在教室給學生輔導,以致我很長時間都不知道確切的放學時間,因為放學后總有教師在給學生上課。我在六中期間,好幾次遭遇過晚上停電的事,但我發(fā)現(xiàn),停電期間,卻極少有在外走動的學生,大多數(shù)學生都在老師的帶領下,或背誦詩文,或高歌聯(lián)歡,或安靜的自習,總之,老師們都能自始至終的堅守崗位。從學校通報的教學檢查情況來看,幾乎所有教師都能不折不扣的完成學校要求聽課、評課、作業(yè)、寫教學設計等等方面的要求。我感到,教師對自己的嚴格要求似乎已經(jīng)形成了習慣。

在勤學的老師中有兩個老師給我的印象很深。她們是八年級的兩位年輕教師——陳老師和尹老師。她們?yōu)榱丝偨Y得失,提高自己,還在集體交流之外丟開繁忙的工作親自到辦公室和我進行研討,我也將《教學實錄及點評》以電子稿的形式送給她們自己研究體會。特別是陳老師在執(zhí)教《湖心亭觀雪》一課時,我感受她借鑒了很多我在公開課《記承天寺夜游》上呈現(xiàn)的東西,從支教的角度來說,我感到非常欣慰。

當然我也看到一些或許需要改進,同時也要引起我們重視的地方,比如:

一、過分看重中、高考,考核、評價等都偏重對尖子生的培養(yǎng),相反,對后進生轉(zhuǎn)化尚未引起足夠的關注。同時,或許因為班額過大的緣故,教師的課堂教學更多的還是以教師講授為主,學生獨立自主解決問題的能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)未能得到足夠的重視。

事實上,面對現(xiàn)行的考試制度和社會評價角度,學校看重考試結果完全無可厚非,甚至學校在管理中必須要將學生考試結果提高到檢驗教育教學工作成效的高度加以重視,但是,如果僅重視優(yōu)秀學生培養(yǎng),那就與面向全體學生的要求相差太遠了。學校管理層一定要首先意識到這個問題,才能要求教師在教育教學活動出現(xiàn)能夠體現(xiàn)面向全體學生的行動。為此,我專門撰寫一份講稿《談如何在教育現(xiàn)實中放飛職業(yè)理想》,和教師談實施素質(zhì)教育的兩個現(xiàn)實問題。

二、面對龐大的青年教師團隊,為幫助他們盡快的成長,仍需有更有效的管理手段。

六中作為一所年輕的學校,具有得天獨厚的教師資源優(yōu)勢,但隨著學校的擴招,越來越多的年輕教師加入進來,如何讓他們盡快勝任本職工作,是學校長期穩(wěn)定發(fā)展的頭等大事,學校領導對此認識非常清晰,也有很多有效地舉措,但從我的觀察來看,仍然存在這樣一些不足:

1、公開課這樣一種授課教師精心準備,質(zhì)量相比更高的課,并不是所有教師都能去觀摩學習,特別是高中教師很少去聽初中教師的課,這不能不說是一種遺憾。其實,我所見到的高中年輕教師甚至比初中教師更需要學習,不僅需要學習課堂教學理念、方法,也要了解初中課堂教學內(nèi)容,但公開課這樣好的學習機會卻沒有受到他們的重視。

2、教師成長,固然需要其自身不斷地學習,但學校培養(yǎng)所發(fā)揮的作用也是巨大的?,F(xiàn)在雖然有明目繁多的培訓,但最實用、最便捷的培訓還是校本培訓。學校如何結合校本教研、專題報告等活動最大限度地發(fā)揮校本培訓的作用,也是需要我們共同思考和解決的問題。

生活老師年終總結個人篇五

本人一學年擔任高一10、13班的政治教學工作,高一年級教務干事;下半年擔任高二3、5、15班的政治教學工作,高二年級教務干事。在學校各級領導的領導和政治組同仁的幫助下,圓滿完成自己的本職工作。為使下一年的工作更加富有成效,特將本年度工作總結如下:

一貫擁護黨的路線、方針、政策,堅持四項基本原則。熱愛教師職業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)。自覺遵守國家的法律、教育行政法規(guī),認真學習《中小學教師職業(yè)道德》,自覺遵守職業(yè)道德,不從事有償家教和第二職業(yè),在學生中樹立了良好的教師形象。不斷加強個人修養(yǎng),提升自己的'思想道德水平。尊重領導,服從分配,團結同志,嚴于律已,寬以待人,關愛學生,真正做到了為人師表,教書育人。

我在堅持新課程理念學習的同時,積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的資源,結合我校倡導的“361自主合作探究”活動單導學模式,大膽改革課堂教學,取得了明顯成效。嚴格遵守學校制定的集體備課制度,積極參加備課組的集體備課活動,一起鉆研教材,研究教法。積極去聽其他有經(jīng)驗老師的.課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。

我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不計較個人得失,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,爭取更大的成績。

生活老師年終總結個人篇六

特教老師是教師隊伍里的一個特殊群體,面對的教育對象是一群聽力、智力或視力存在障礙的殘疾學生,由于教育對象的特殊性,今天本站小編給大家?guī)砹颂亟汤蠋焸€人年終總結,希望對大家有所幫助。

南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作,這項職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作,熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作的原動力,把愛融進工作的各個具體的環(huán)節(jié)中,堅持特殊的思想觀念,采用特殊的教育教學方法和手段,教育學生,傳授知識,幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環(huán)境,盡最大的可能,使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學校的學習活動,以達成能適應正常生活的目標。

南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字,突出一個“特”字。他們愛崗敬業(yè),勤奮工作,在特殊教育事業(yè)中去追求、實現(xiàn)自己人生的價值,通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業(yè)的實際行動中。

在這里,愛是一種溫暖,體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關心愛護的行動中;愛是一種力量,一種幫助殘疾學生改變自卑心態(tài),樹立自強自立信心的強大動力;愛是一種紐帶,一種師生聯(lián)系、增進情感的紐帶。在南通特殊教育中心,愛,集中體現(xiàn)在關注學生的成長方面,學校教師關注并幫助學生解決學習生活中的困難;關心學生的實際問題,如關心他們和正常人的交流如何暢通的問題,解答他們思想中的困惑,等等。愛是南通特教中心教師影響學生思想和行為的特殊手段,他們堅持對學生施以母親般的愛,時時刻刻把愛傾注在學生學習生活的方方面面,使學生在成長過程中,體會到老師對自己的愛,對學生施以教育教學就容易為學生所接受。

南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字,認真研究特殊教育規(guī)律,認識規(guī)律,利用規(guī)律,按照特殊教育規(guī)律辦事,提高特殊教育教學效果。

一是有一個特殊的思想觀念,積極面對特殊教育任務的艱巨性,勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中,有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣,能學習,能創(chuàng)業(yè),有作為。對殘障孩子特別照顧,熱情關心,幫助他們努力克服前進路上的困難,尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心,幫助他們樹立人生追求的目標。

二是善于使用適合的特殊教育教學方法。他們對自己的教育對象,既清醒地看到了他們先天不足的一面,同時又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面,在教學中注意選擇有利于學生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學方法。

本學期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊,很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我?,F(xiàn)在校弱智孩子的學習需要,而開展了生活語文自編教材的教學實踐。

作為擔任五年級語文教學的我,也在積極參與生活語文教材的編寫與教學工作。

本學期初,我已經(jīng)編寫了兩個主題的語文教學內(nèi)容,分別是我的社區(qū)生活和保護動物,在每個主題下,又編寫了相關主題的幾篇課文,如《我們的學?!?、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等,還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等,同學們通過學習,大致能介紹自己的學校以及小區(qū),對于保護動物、保護環(huán)境的行為有了一些認識。

那么作為編寫者的我,其中也獲得了很多。首先,我更加主動學習。自從開始進行自編教材,為了使編寫的教材適合我們的弱智學生,我會有意識地去觀察我們生活的周圍,選擇教學的素材,作以整理;另外,借助網(wǎng)絡搜集相關資料,登錄人民教育出版社的網(wǎng)站、登錄鳳凰語文網(wǎng),學習相關語文課文的編寫體系;更加學會使用。

字典。

這一工具,去字典中查找與生活中的字的詞義、相關詞語。另外,我學會了與家長配合,共同搜集資料、共同想法幫助孩子學習生活知識。其次,我體驗了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂,有家長對于孩子走上社會認知生活的反饋,這種成功的感覺,讓我對于編寫教材更加有信心。對于教授孩子們知識也更加有信心,工作也更加有激情。

當然,在編寫教材的過程中,我自己還覺得存在一些問題。首先,因為個人能力問題,編寫教材存在著不科學的情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文,在進行教學時,卻發(fā)現(xiàn)句子太長,不適合弱智孩子閱讀,有時又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平時日常對話的形式,所以,在每一篇課文教學完畢后,我又開始修正教材。這也驗證了“實踐是檢驗認識的唯一標準”吧!另外,因為沒有對于學生需要認識的字詞的認知,所以編寫教材時先定主題,由主題到內(nèi)容的出爐,再到從內(nèi)容中去挑選需要學生掌握的一、二類字,這樣做也是不科學的。所以,真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。

現(xiàn)在我們語文教研組的很多同事都在進行生活語文教材的編寫,每個人都有自己的收獲與疑惑,我想我們應該更經(jīng)常坐在一起,交流體會。集思廣益,可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學生需要認知的內(nèi)容進行大主題的確定,也可以就這些生活適應的內(nèi)容去討論,哪怕小到每個字、每一個音的教學思考。

一切為了智障學生的發(fā)展,是我們的目標。為了這群學生,我們需要集思廣益,不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師,真心希望每一位關心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!

20xx年財務工作亮點不多,批評不少,這有客觀的原因,但總體上,計財處的職工還是本著潔身自好,恪盡職守,善用其財,無愧其祿的工作理念,踏踏實實工作,提高了服務質(zhì)量,保證了職工的吃飯錢,主要工人如下:。

一是加強了內(nèi)部管理,提高了資金的安全性,健全了處務會議制度,每周一處務會進行上周工作檢查與本周工作安排,進行業(yè)務學習,提高了工作效率,進行了崗位調(diào)整,鍛煉了隊伍。

二是積極向上級爭取各種資金,爭取財政資金安全隱患200萬元,增加財政撥付煤炭可持續(xù)發(fā)展基金500萬元,比20xx年增中200萬元。爭取地方債券資金800萬元。計財處在20xx年沒有等待,觀望,而是在校辦的支持下,積極主動地向上級部門溝通,積極和教育廳、財政廳及省發(fā)改委聯(lián)系,這些資金在一定程度上改善了學校的財務狀況。

三是協(xié)助實驗實訓中心對其爭取的中央財政支持資金225萬元的項目,進行了設備的招標、采購及資金的支付工作。

四是增加銀行貸款xx萬元(20xx.1.18),貸款銀行陽泉市商業(yè)銀行。

五是從市財政爭取借款2950萬,用于基本建設與土地證的辦理。

今后工作重心如下:。

四、做好和債務單位的溝通工作,以期弱化矛盾,保證一個良好的辦學環(huán)境,減少對上級可能的負面影響。。

總體講來,近年來,計財處對外利用各種社會關系,在教育廳的支持下,xx年從財政廳爭取了400余萬元資金,20xx年爭取了650萬元,20xx年增加了325萬元,一定程度上減輕了資金壓力。同時,加強了北歐貸款的工作并基本完成;今年又積極主動向財政廳匯報了債務情況,并積極爭取了財政廳可能給予的債務減免及利息減免,這都與校領導的直接指導與支持密不或分,如果沒有校領導的指導,沒有上級部門的理解與支持,上述工作難以有效完成;當然,對內(nèi)計財處也完善了財務制度、嚴格財經(jīng)紀律,制定了詳細的管理程度與細則,出臺了幾個主要的財務管理制度,并上報了校領導;加強了資金管理,保證了學校整體的平穩(wěn)運作;對管理工作進行優(yōu)化,實現(xiàn)了學費收繳的無現(xiàn)金管理,加強了財務人員業(yè)務素質(zhì)的教育和提高,基本上將這一年應付下來了。但計財處也深深知道:我們今天所做的與上級領導的要求以及兄弟院校的水平相比,尚有較大的差距。和職工與領導的要求相去也甚遠,有負大家的期望。學校財務人員。

工作總結。

雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越,我們深深相信:今后在校領導的支持下,我們計財處一定會努力完善和加強諸方面工作,積極服務于領導,為領導的決策提供客觀財務數(shù)據(jù),以促進我校進入良性發(fā)展的軌道。

生活老師年終總結個人篇七

一年工作的到頭,我覺得這是時間真的是非常迅速,作為教師我認為自己要去做的事情也實在是很多,責任當頭教育學生這些就一定要非常明確的,當工作進行到一定的程度就應該把這些完善好,這是一份職責所在,我現(xiàn)在也在想這類事情,其實一些好的教學成就也是從這些細節(jié)當中鉆研出來的,面對這如此充實而又緊張的教學工作,我應該有一個回顧跟總結。

首先在工作當中這些都是值得推崇的,我想一定需要一個的好的心態(tài),從日常的工作說起,過去一年來,面對學生我態(tài)度樂觀,能夠快速的融入學生當中,對學生們進行教育的,當然我也知道這些都是應該的,都說作為教師要有耐心,這一定我非常清楚,特別是面對學生的'時候,我覺得一定要有一個好的態(tài)度,有耐心是首要的,毋庸置疑,所以在工作當中我也在慢慢的成長,這也是對我的一些考驗,慢慢的養(yǎng)成好耐心,一年來我認真的負責好沒一個學生,在一堂課下來,很多時候也會有學生主動地找我問問題,當然這不能忽視了,對于這些主動地學生我是感到非常欣慰,我從來都是認真的去指導,當然很多時候也因該有自己的一種態(tài)度,學生上面作為老師是指路人,細節(jié)上面也是要自己負責。

再有就是在教學上面,一年來我積極的服從上面的安排,對學生全方面積的培養(yǎng),讓其養(yǎng)成一個主動學習,積極學習的好習慣,這一年來我非常清楚這一點,無論是在什么時候都應該實現(xiàn)這些價值,每當我做這些事情的時候也還是在思考這些,我也知道只有把這么一件事情做好了才是重點,教學工作我從來不敢落下,平時我會主動的參加學校的培訓,每一個講座都會認真去對待,很多事情往往我都會一次次的去參悟,這些都是我的自責所在,我覺得沒有一件事情應該要這么去想,作為一名教師一定要有好的心理素質(zhì),對于這些事情都應該有一個規(guī)劃,不僅僅是日常工作,還有對學生的一個教學態(tài)度也是很關鍵的,往往在工作當中我總是會的,在工作當中保持一個好的規(guī)劃才是首位。

這一年來工作我也做一些不足,問題既然是發(fā)生可就一定要好的解決才是,在工作的時候我總是過于急躁,教學工作是一定不能夠急的,一旦急了就會出問題,當然我也在慢慢糾正,面對學生,今后的教學工作一定更加用心。

生活老師年終總結個人篇八

轉(zhuǎn)眼間,我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結如下:

一、師德方面:

加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,上班開會不遲到不早退,遵守學校的各項規(guī)章制度,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面:

虛心求教,強化自我。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我自己訂閱了語文教學雜志進行教學參考,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是做到“不恥下問”教學互長。這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向優(yōu)秀教師學習,我自己感到我比前兩年在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,我教的班級語文考試平均分、總體合格率、總體優(yōu)秀率名次一般保持在年級前三名。

三、班主任工作:

全心全意,盡職盡責。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從?!痹诠芾戆嗉?、教育學生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學生做到的,我首先做到;反對學生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學生基本做到令行止禁,班級風氣正,同學關系洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學生,因此學生和我關系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。先后獲得:學期學習成績名列前矛;“達標運動會”第三;廣播操比賽第一;校運動會團體總分第三;“班班有歌聲比賽”冠軍;榮獲校“書香班級”榮譽稱號,并被學校推薦參加區(qū)“書香班級”評比;沈佳麗在“壓歲錢征文”中獲區(qū)級二等獎;指導學生李鼎佳寫的《戰(zhàn)勝脆弱,學會堅強》一文在“知榮辱,樹新風”讀書教育活動中,獲區(qū)級三等獎,吳金金獲片級演講比賽三等獎;王瑩瑩寫的《一朝染毒害終身》獲蕭山區(qū)中小學生禁毒觀后感三等獎;帶領學生努力爭創(chuàng)“星級班級”現(xiàn)已爭創(chuàng)到兩星。本人也獲得了校“優(yōu)秀輔導員”的榮譽。

四、學校各項活動情況:

積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動,并取得了一點小成績:參加鎮(zhèn)教師教學技能比武,獲三等獎;參加本年度還如愿被評為區(qū)教壇新秀;在我校舉行的首屆特殊教育論壇會上,承擔了一堂語文隨班就讀研討課——《一碗水的憤怒》;成功地開設了年級組公開課《老人與海鷗》;與汪麗老師一起承擔了“六年級作文興趣小組”指導工作,在“陽光杯”蕭山區(qū)第五屆小學生現(xiàn)場作文比賽中有3生獲獎;認真撰寫論文和博客,有一文獲獎;所帶班級語文學科成績在年級組中名列前矛。

舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

生活老師年終總結個人篇九

本學年,我以學校教研工作計劃為指導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為全面提高學生的能力,積極探索適合學生發(fā)展的教育教學方式?,F(xiàn)工作總結如下:

1、認真學習《政治課程標準》,熟悉教材內(nèi)容,學習先進的教育教學理念,為教育教學改革奠定基礎。

2、認真抓好教學常規(guī),認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,認真批改作業(yè)。進行“研究型備課”。以教材、學生、教法、教具作為研究對象,查閱資料,加強對知識認識的廣度和深度,全面、準確的掌握知識,而且做到融會貫通,從整體上把握學科知識體系,創(chuàng)造性的組織教材,形成個人的體驗和認識。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限,將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中,培養(yǎng)學生主動參與的意識,使學生的思維都能活躍起來,都能開動腦筋,積極去思考問題、鉆研問題,促進思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上,不局限于重復性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時的檢查,并做出客觀、積極的評價,讓他們感受到成功的喜悅,增強學習的樂趣。

3、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,資源共享,優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法,精心分析、討論,探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。同時,通過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學水平。

4、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。我們采取了“抓兩頭,促中間”的教學策略。對于尖子生的培養(yǎng),采取“帶研究生”的方式。課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下,精選一些競賽題進行訓練。更重要的是,培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣,提高他們的思維能力。對于后進生,采取了穩(wěn)定他們的學習情緒,培養(yǎng)他們的學習興趣,增強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導,并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。

5、作為一名政治教師,就是要用科學的方法去指導學生的學習,把科學的知識傳授給學生。教學中,我積極探討科學的學習方法,諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學生學習科學知識的興趣,提高了學生學習的效率。在素質(zhì)教育的今天,巧妙組織學生活動,體現(xiàn)學生“主體”顯得更為重要。

6、一分耕耘,一分收獲。本學年,我所教九年級(64、65、66三個班)的政治課程,學生的自主學習的能力大大提高,期末檢測取得了較好成績。當然,在教學中還存在很多不足。在下一步教學工作中,要加強學生的動手實踐能力,要給學生創(chuàng)設質(zhì)疑、調(diào)查、動手實驗的機會,給學生提供課內(nèi)外研究性學習的時間和空間。培養(yǎng)學生的探究意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。

不經(jīng)意間,一學年很快就過去了。開學時面對這屆初二學生的實際情況,考慮到學校的高要求,我感到肩上的擔子特別沉重。現(xiàn)在終于結束了,后面還有個不長不短的暑假,可以喘一口氣,停下來寫一個工作小結。

因為自己身上的問題很多,所以一直不敢做自我小結。其實這是非常錯誤的,我們本該經(jīng)常批評和自我批評,這樣人才能進步。我先指出我自己的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對,卻還是去說去做了,我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間的區(qū)別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂,什么事情總要搞得很清楚,其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。

當然,我在各方面也有相當?shù)倪M步,除了上面認識上的進步之外,我特別注重自己平時的言行,不該說的話,不該說的.對象,我放在心里面。同時,我知道一個人在工作上不可以馬虎,我嚴格無條件遵守學校的規(guī)章制度,這一年沒有遲到早退現(xiàn)象,這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作,無論遇到什么困難,遭到什么挫折,哪怕是別人的冷嘲熱諷,還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說,雖然比以前少了很多,但還是有,懂我的知道其實我什么心眼也沒有,我只想平平安安的過日子,我從來不追逐名利),總之,我挺過來了,取得了不錯的成績,初三政治中考成績獲得歷史性突破,我雖然只是配角,但也盡了自己的一份力。

下面我具體談談我的教學工作,這學年我著重教學的每一個基本環(huán)節(jié),鉆研教材,認真?zhèn)湔n,以學生為主體精心設計每一堂課,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍,合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差,對于政治知識基礎較好的學生,經(jīng)常補充國內(nèi)外發(fā)生的重大事件,并設計相應的問題,增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎薄弱的學生,則側重于基礎知識點的掌握,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好政治,從而使整個班級政治成績逐步上升。

成績只能代表過去。教學恰似旅行,一年一處風景,我會效仿玄奘西行,誓取真經(jīng)而返。

生活老師年終總結個人篇十

任何人從事任何事情都不可能一帆風順的。同樣,學生在體育學習中,也難免會遇到一些挫折。例如,在一場班級拔河比賽中,因教師發(fā)現(xiàn)某班多了一名學生的,故大聲斥責,結果使該班的學生轉(zhuǎn)移了注意力而導致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學生難于理解,情緒十分惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生,我們體育教師要主動地向?qū)W生說明真相,講清道理,充分肯定他們的實力,保護他們的自尊心,并供給再賽的機會。同時還能夠經(jīng)過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生,使學生了解任何比賽都可能存在必須的意外,培養(yǎng)學生理解意外事實的本事,從而增強抗挫折本事和情緒調(diào)節(jié)力。

二、利用小組活動形式,培養(yǎng)樂于合群的性格。

性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響,而人的性可知與際關系和心理健康有著密切聯(lián)系。中學階段是性格構成期,我們應當經(jīng)過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格,使他們樂于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和進取進取。如在體育分組活動中,常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動,只是坐在一旁觀看或四處走走。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情景,教師可親自出馬,帶領不合群的學生一齊參加小組活動,指導小組活動方法,并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情景,及時表揚小組成員取得的成績,使不合群的學生增添信心、融入群體。此外,還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽,讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持之以恒,就能幫忙學生培養(yǎng)起良好的性格。

創(chuàng)新精神和實踐本事是衡量學生心理健康的一項重要資料。因為一項創(chuàng)新活動的完成,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,體育教師在教學中應經(jīng)過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐本事等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性,以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗,使他們能熱愛體育,增強自尊心和自信心。此外,還可經(jīng)過教學方法的創(chuàng)新,以開發(fā)學生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學生自學、自練的本事,并給學生營造合作學習的氛圍,同時為學生供給機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。

生活老師年終總結個人篇十一

首先,我實習的是六年級,面對水平三的學生就自身而言,就需要有一點點的膽量,學生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了。他們有自己的思想,會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方,就會反復的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說,因為本來學生對實習老師就有一定的好奇心,所以上課的紀律就不是那么好管了,對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話,是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮,但是缺乏穿透力。

其次,在學生方面,學生的差異性在水平三的學生面前表現(xiàn)的非常的突出,身體素質(zhì)差異非常的'明顯。有時一種練習真的要分層教學,否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習,也會使他們反感,從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學生已經(jīng)不是那么好動了,尤其是女生,所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。

總的來說:實習還算圓滿的成功了,自我感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步,但理論與實際的結合還不夠完善。

在實習這段時間里,我知道了“不簡單,要上好課很難”。

生活老師年終總結個人篇十二

為期8周的教育實習,確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實習音樂老師,更幸運的是我還能實習一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難,但在指導老師及其他在校老師的幫助下,加之同學們的積極配合,讓我在順利完成實習任務的基礎上,學會了許多在學校沒能學到的知識和技能,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和不足,激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲”啊!

9月1日到龍陵二中,因為我們所在的專業(yè)是音樂,因而被分到二年級的音樂教學和初二兼班主任。音樂指導老師是張老師,四十多歲,言談爽利,是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,她在教學上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,張老師說這是練習課,她不打算去聽,只是給個機會你去和學生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準備。

這樣一來,心情放松了很多,教新的歌曲的時候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學問。這給我一個教訓:在教歌曲的時候要把學生的注意力集中在一起,才能達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀,但學生們也慢慢接受我這個老師。

教案反復修改,再拿給張老師過目,他馬上會指出一堆大大小小的問題來,像這里導入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準備試講,上新課。他的一個年級都是我上,各個班的學生的接受程度大致相同,但我的教學效果還是有一點點差異,因為上完一個班級的課后馬上評課,指出不足讓你改正,接著上另外一個班的課。這樣的好處是,你會更有目的的改善教學過程,因而會很快的進步,通過教學對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。

做了班主任的我體會到,班主任實在是不好當?shù)?。不但要有學問,還要有耐心,還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的,沒有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導員,恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難”,如今要畢業(yè)了,幾斤幾兩,盡亮在這群可愛的學生面前。有人說“要給學生一滴水,自己要有一桶水”。的確,要做好學生的思想工作,指導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向,不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里,每個學生都是一本書,這是最現(xiàn)實的書,是最好的教案。我想只有讀得懂他們,才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。

而我是他們的班主任老師,那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友,那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗,學生會去評判。

回顧這兩個月,我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。

實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功?;仡欉@兩個月,我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。

后來我特意請教了楊老師(原班主任),她的秘訣是:給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級,當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,一旦有人彈劾,情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子,也有機會上來當兩天的實習班干部,和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的,既有煩惱更有快樂,因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面:學校組織里國慶合唱比賽。

開展這樣活動,學生是主體,因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始,問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學生的意見,我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,為了更好的準備這場比賽,我還讓家長也參與了進來。

生活老師年終總結個人篇十三

作為一名工作了快三十年的老教師,在學期開始就制定詳實的工作計劃,以便一學期圍繞計劃不折不扣保質(zhì)保量地完成一學期的工作。

教學工作方面,在每節(jié)課前,我總要認真鉆研教材,包括鉆研教學大綱、教科書和教參書,把教材弄懂,弄透,弄化。接下來深入了解學生,然后合理地選擇教學方法。上課時,我始終把教學目的放在心中,在保證教學的科學性和思想性的基礎上,充分調(diào)動學生的.積極性,根據(jù)課堂的實際情況調(diào)整教學計劃,并且能根據(jù)學生的實際水平分層布置作業(yè),學生的作業(yè)能做到全批全改。課后能認真地做好學生的思想教育工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作。

班主任工作方面,我首先保有大局意識,使班級工作與學校要求保持一致,始終把學校的榮譽放在首位。我時時保有一顆“班級工作無小事”的心,每天提前十分鐘進教室,對教室的環(huán)境衛(wèi)生和桌椅擺放情況進行檢查和要求,然后了解本班學生的出勤狀況,有特殊情況及時和家長聯(lián)系。接下來對前一天學生表現(xiàn)進行總結,好的表揚,不好的指出改進方法,還根據(jù)當天的具體情況提出要求。這些做完后,組織學生進行《國學》的背誦。上午一下二節(jié)課,我總是最早到達操場組織學生站隊,做操中要求、指導學生動作做標準,給本年級的其他班級做了很好的榜樣,經(jīng)常受到學校的表揚。中午快到放學時間,我總是早早等待在教室門口,等上課老師走出教室,立刻組織學生收拾文具,撿廢紙。專門進行擺桌子,倒垃圾,開窗戶的同學迅速開始行動,對腳底下有廢紙的同學通知其回教室撿干凈。等把教室都收拾干凈了,才帶領學生靜、快、齊放學。下午一來到學校,簽完到,就立刻去教室,和早晨一樣檢查衛(wèi)生查人數(shù)。下午二節(jié)課后,也是早早到達操場組織跑操,并且跟著學生跑操,從不偷懶,跑操中還不停地教學生怎樣跑整齊。下午放學依舊是和中午放學一樣,把學生安全送出學校。我對班級建設和學生各方面的要求都制定了嚴格的標準,(如班級學生的考勤制度,班級財產(chǎn)的管理制度,班級的衛(wèi)生制度,班級紀律制度)并且各項工作都有專人負責,基本已經(jīng)形成了習慣。我還按學校要求認真組織班隊活動,和家委會共同組織學生的校外活動。我能和家長、各科教師暢快溝通,有效的提高學生各方面的能力。

在教學之余,我很好地遵守學校的各項紀律,從不遲到早退,能按時參加學校安排的外出和校本培訓,按時參加教研,按時完成業(yè)務筆記,能按學校要求完成安全平臺的作業(yè),積極配合醫(yī)務室晨檢,午檢,做好學生傳染病的防控工作,能認真填寫安全日志,整個學期沒有出現(xiàn)一件安全事故。每次我都能按學校要求辦好黑板報,每次的黑板報堪稱精品,受到老師們的頻頻稱贊。

一學期來,在學校領導的正確領導下,我?guī)ьI全班學生也取得了一些微不足道的成績。首先我保質(zhì)保量地完成了學校派給我的教學任務和工作任務。學生的學習成績穩(wěn)步提高,及格率百分之百,優(yōu)秀率和均分都超過了同年級平均水平。學生的各種習慣也已經(jīng)初步養(yǎng)成,但還有待鞏固。學校舉行的各項活動我都扎扎實實地開展,取得了良好的效果。通過各項活動,陶冶了學生情操,鍛煉了學生的能力,集體有了凝聚力。

a、本學期共辦了三期黑板報,期期堪稱精品。

b、本班學生體質(zhì)整體較弱,往年一有風吹草動,病倒一大片。這學期由于宣傳力度加大,防控措施加強,生病的學生很少。

c、課間操,跑操能夠做到早早到操場,整整齊齊站好隊,在隊伍里不說話打鬧,做操跑操整齊規(guī)范,教師跟班。

d、教室時刻保持地面干凈,桌椅板凳、笤帚拖把擺放整齊,門窗玻璃干凈,窗臺、書柜一塵不染。

e、在我以身作則的熏陶下,同學們養(yǎng)成了見了廢紙就撿的習慣。經(jīng)常會看到我?guī)ш牭角霸?,同學們紛紛撿廢紙的現(xiàn)象。

本班學生學困生面較大,學困的原因主要是家長素質(zhì)低,學習上不管(窮人家的富二代)。下學期開始,著力加強對學困生的輔導工作。

本班學生整體聰明,但較為懶惰,家長大都嬌慣孩子卻自己不覺得。哪么,如何提高學生學習的積極性,是下一個學期必須解決的問題。

班級里沒有得力的小班干部,下學期得加強班干部的培養(yǎng)。

工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識不強,按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少。在班級管理上,零碎的思考多,整體的謀劃少。以后得改變。

今后我要更加積極努力地工作,加強學習計算機應用技術,加強學習新的教育教學方法并運用于教學中,使學生的學習成績有所提高,綜合素質(zhì)在自己原有的基礎上突飛猛進。

生活老師年終總結個人篇十四

我是今年9月來到北大附中中學部生活組的,根據(jù)學部的安排,我接替的是七年級(4)班,由于這個班比較特殊,會遇到不同的學生,如何抓住學生的特點,提高學生的各方面素質(zhì),就成了我首先考慮的問題。學校是德育的重要場所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。

一、尊重、理解、信任學生。

對學生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中,比如,在和學生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,學習一些新知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學生談心時充滿時代氣息。

二、言教身教要結合。

作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當,學生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時時處處做學生的榜樣,用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

三、了解、關愛每一位學生。

首先熟悉了解學生,掌握學生動態(tài),分析以前學生的情況,找個別學生談話,如:甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等,從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài),在和他們多次交談以后,我認為他們都把我當成了朋友,兄長,我感覺他們都是很有上進心的,由于文化基礎打得不好,加上脾氣比較暴躁,所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突,特別是黃洪衛(wèi),在我剛接這個班的時候,英語老師給我說他上課的時候從來不聽課,講話,打鬧,什么都做。在和他談心的過程中,了解到他的家長對他是非常嚴格,期望是很高的,所以就幫他制定小目標,逐漸進步,現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學關系和睦、上課也能認真聽講了,做事也很積極了,當然看到他的改變的心里也很安慰,時而表揚他,慢慢地,學生愿意靠近我,有什么心里話都跟我談。

四、提高學生自理能力、嚴格要求。

生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次,尤其是兩休,我都會去寢室值班,希望學生可以休息好。寢室是學生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯,去向同學傳授他疊被子的經(jīng)驗,幫那些疊不好的同學,帶動一個班級,同時學校也設立了獎勵制度,每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。

五、抓學生的養(yǎng)成教育,促學生健康成長。

養(yǎng)成了良好的學習習慣,等于成功了一半。對于學生的內(nèi)務、路隊,我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關,物品擺放丟三拉四的不過關。我班有32個學生,要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個多月的磨合,我已經(jīng)和老師、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負,使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚谑俏覍Ρ贝蟾街懈訜釔邸?/p>

對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活老師,我大部分時間都與學生生活在一起,在工作中,有歡笑、有汗水、有眼淚,但什么時候我都沒退縮,我認為部隊培養(yǎng)我的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做,要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。

時間過得很快,回顧這一年,感觸頗深。好像很忙碌,卻感到很充實而有意義,有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色,之前我們沒有任職此工作的經(jīng)驗,只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領導的指導和自己的不斷努力下,覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現(xiàn)將這一年的。

工作總結。

如下。

一、在思想方面:

我們始終堅持以人為本,言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導,把學生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責,借鑒上屆生活老師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排,認真工作,不斷提高工作思想,深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想,使在生活管理工作取得了驕人的成績。

二、在工作方面:

1、加強常規(guī)管理,規(guī)范就寢紀律。

沒有規(guī)矩,不成方圓。學校不僅針對學生,還要針對老師需要全面而符合實際的。

規(guī)章制度。

從而規(guī)范我們的行為習慣。這一年我們?yōu)榱艘?guī)范住宿生的就寢紀律學期初與政教處共同制定了貼近實際行之有效的宿舍管理規(guī)章制度。使之對學生的管理上有了更明確的尺度在此期間我們每天堅持對學生的監(jiān)督與教育早起晚睡檢查學生的就寢情況了解他們的一舉一動。發(fā)現(xiàn)問題及時加強教育問題嚴重著按時上報學校。通過學校班主任生活老師的共同努力還有學生自身的發(fā)展與完善我校住校生的就寢紀律不斷在進步不斷在提高。

2、狠抓養(yǎng)成教育,促進衛(wèi)生行為。

養(yǎng)成了良好的行為習慣,等于成功了一半。同藝體衛(wèi)處我們對于學生的內(nèi)務,用品,宿舍衛(wèi)生我們都嚴格要求。每天不僅老師在檢查,還有學生會成員在檢查評比。物品擺放不規(guī)范的不能過關,床上東西丟三拉四的不過關。衛(wèi)生達不到要求的不過關,經(jīng)過這一年不間斷的監(jiān)督與檢查,批評與教育。大部分學生的自覺性,責任心有了明顯的改善。但是部分學生仍存在著破壞公物,欠缺衛(wèi)生意識,處事不認真等錯誤問題。針對這些現(xiàn)象我們也通過談話、交心、教育、開導等形式糾正他們的錯誤,也取得了較好的效果。期間對學生宿舍進行嚴格的衛(wèi)生評比,宿舍整體衛(wèi)生也一步一步在好轉(zhuǎn)。每天值班學生也很負責地對宿舍,物品,用品的衛(wèi)生進行嚴格打分,并打分情況按時公布,同時在周總結會上總結本周的衛(wèi)生情況,從而學生也慢慢重視衛(wèi)生,養(yǎng)成行為習慣,對學生的健康成長有重大的意義。

3、愛護公物,保障舒適的生活環(huán)境。

學校公物財產(chǎn)是學生正常學習,生活的保障,也是必不可少的基本條件。這一年為了住校生愛護公物,珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我們一直加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從學生會成員開始,讓他們認識到愛惜公物的重要性,通過他們讓學生管學生,讓學生監(jiān)督學生,從而大大減少了公物設施的破壞。同時我們在管理學生的過程中,若發(fā)現(xiàn)公物損壞,如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等,我們每天毫無退縮,自己主動去弄去修,通過自己的行為給學生樹立榜樣,讓學生也主動參與到中來。學生的思想意識也慢慢有了進步,能夠愛惜公物。通過我們所有老師堅持不懈的努力,學生的進步也很快,我們能夠繼續(xù)堅持,今后將學生的生活設施,學校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護。

一年的生活老師下來,覺得自己的工作主動、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當然我們的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學生都給予足夠的關心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步,與學生做到“零距離接觸、近距離交流”,共同建立積極向上的優(yōu)秀學校。

生活老師年終總結個人篇十五

我是xx級音樂表演,學號。我實習的學校是我的母校??h第二中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實習,確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實習音樂老師,更幸運的是我還能實習一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會!雖然在實際…我是xx級音樂表演,學號。我實習的學校是我的母校??h第二中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。

為期8周的教育實習,確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實習音樂老師,更幸運的是我還能實習一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難,但在指導老師及其他在校老師的幫助下,加之同學們的積極配合,讓我在順利完成實習任務的基礎上,學會了許多在學校沒能學到的知識和技能,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和不足,激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲”啊!

9月1日到龍陵二中,因為我們所在的專業(yè)是音樂,因而被分到二年級的音樂教學和初二兼班主任。音樂指導老師是張老師,四十多歲,言談爽利,是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,她在教學上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,張老師說這是練習課,她不打算去聽,只是給個機會你去和學生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準備。

這樣一來,心情放松了很多,教新的歌曲的時候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學問。這給我一個教訓:在教歌曲的時候要把學生的注意力集中在一起,才能達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀,但學生們也慢慢接受我這個老師。

教案反復修改,再拿給張老師過目,他馬上會指出一堆大大小小的問題來,像這里導入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準備試講,上新課。他的一個年級都是我上,各個班的學生的接受程度大致相同,但我的.教學效果還是有一點點差異,因為上完一個班級的課后馬上評課,指出不足讓你改正,接著上另外一個班的課。這樣的好處是,你會更有目的的改善教學過程,因而會很快的進步,通過教學對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。

做了班主任的我體會到,班主任實在是不好當?shù)摹2坏袑W問,還要有耐心,還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的,沒有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導員,恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難”,如今要畢業(yè)了,幾斤幾兩,盡亮在這群可愛的學生面前。有人說“要給學生一滴水,自己要有一桶水”。的確,要做好學生的思想工作,指導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向,不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里,每個學生都是一本書,這是最現(xiàn)實的書,是最好的教案。我想只有讀得懂他們,才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。

而我是他們的班主任老師,那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友,那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗,學生會去評判。

回顧這兩個月,我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。

實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功?;仡欉@兩個月,我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。

后來我特意請教了楊老師(原班主任),她的秘訣是:給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級,當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,一旦有人彈劾,情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子,也有機會上來當兩天的實習班干部,和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的,既有煩惱更有快樂,因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面:學校組織里國慶合唱比賽。

開展這樣活動,學生是主體,因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始,問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學生的意見,我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,為了更好的準備這場比賽,我還讓學生展開了一些訓練,這些訓練非常有效果,最終以絕對優(yōu)勢贏得了很好的成績。這次的比賽的運用到了在學校里所學的很多知識,比如合唱與指揮等等。在比賽過程中,同學們可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。

在上音樂課的時候我用了很多的伴奏方法,這些和我們在學校里學習的息息相關,上好一節(jié)音樂課把學生的學習積極性發(fā)揮出來時至關重要的,課堂上做一些小游戲讓學生們愿意學愿意唱,然而初中生大多在青春期都市比較活躍,把握好上課的氣氛好是一大重點。

總之,學生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍,和學生交流,在實踐中總結經(jīng)驗和教訓,以應對日益復雜的學生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱,腳踏實地的精神去工作,以真誠的心去對待學生。我相信,只要自己堅持不懈地努力,一定能把學生工作做好。

在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我面對的是一顆顆純真的心。總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。

變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機。實習,陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

再次我也要真誠的感謝我的指導老師和同學生們,關心和支持我的的學校領導才能使我的這次實習任務得以順利的完成,并且讓我學到了如何作好一名人民教師。

生活老師年終總結個人篇十六

教授學校開設的各種課程,學習教學大綱,認真?zhèn)湔n,按時保質(zhì)完成學校的教學任務。批改和講解學生作業(yè),解答學生疑問;組織考試,選擇或編寫考卷,批改試卷并登記學生成績;對學生進行個別輔導,必要的時候進行家訪;組織學生開展課外活動,并與學生一起參與,保護學生的人身安全;對學生開展思想道德教育,樹立兒童正確積極的世界觀、人生觀;發(fā)現(xiàn)兒童的興趣,指導兒童加入學校的興趣組,促進學生的健康發(fā)展;及時發(fā)現(xiàn)兒童生活中的困難和思想上的問題,在家訪中與家長溝通,一方面反應兒童的情況,另一方面將家長的意見結合到教學中;如實對學生的成績、表現(xiàn)、思想情況做出客觀公正的評價。

生活老師年終總結個人篇十七

首先,從低年級的舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素和律動,降低部分訓練難度,使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑,及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂,使學生對今后學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次,為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一,更為注重學生動作完成質(zhì)量的訓練基礎上,在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓練,來強化學生的整體適應能力和表演能力。第三,為了強化學生的自學能力,加強學生學習的積極主動性,改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學,在授課時只教動作或組合的一個方向,讓學生自己把反方向動作或組合做出來,使學生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學生的舞蹈實際接受能力,又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。

有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合,使學生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材,拓寬舞蹈知識面,提高學生對舞蹈的表現(xiàn)力,為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時,除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外,在對學生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進了對學生不同氣質(zhì)舞蹈的訓練,通過學習感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞,如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細膩柔美的傣族;熱情奔放,不同舞蹈氣質(zhì)特征的學習、掌握,來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能,使學生能有一個健康良好的氣質(zhì)。

在本學期中,我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學生復習的回課情況,要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記,并熟練的掌握課堂作業(yè),規(guī)定每星期全班同學的復習次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測,以此督促學生自覺的復習掌握每節(jié)課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限,學生掌握的熟練程度有限,需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施,使學生的舞蹈基礎較為扎實,舞蹈動作較為熟練規(guī)范,課堂的“教”與“學”相互促進,良性的循序漸進,收到了較好成效。

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