2023年蘇菲的世界讀書心得(模板9篇)

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2023年蘇菲的世界讀書心得(模板9篇)
時(shí)間:2023-11-17 21:01:02     小編:ZS文王

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

蘇菲的世界讀書心得篇一

《蘇菲的世界》以小說的形式,通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的14歲女孩傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過,講述了西方哲學(xué)史的發(fā)展過程。由前蘇格拉底時(shí)代到薩特,以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上,并配以當(dāng)時(shí)的歷史背景加以解釋,引人入勝。

它是一本哲學(xué)史小說,更是一種自我世界的體驗(yàn),某種程度上,卻也是一個(gè)自我世界的折射。

本書雖說是哲學(xué)史的介紹,但并不是很側(cè)重哲學(xué)思想本身,書中對關(guān)注更多的是哲學(xué)的一些基本問題,如我是誰,世界從哪里來,上帝是否存在等。然后對學(xué)派或者哲學(xué)家也沒有過多探討,更多的是在介紹他們基本思想的前提下,告訴我們應(yīng)該怎樣的去進(jìn)行哲學(xué)性的思考。最后,對于每一個(gè)階段的哲學(xué)思考,作者都會用容易讓人理解的例子來闡釋怎樣去理解并哲學(xué)性的思考。

但如果本書只要表達(dá)這些,我想作者也沒有必要安排如此曲折的情節(jié)。作者采用的手法與其說是想引人入勝,讓哲學(xué)史的介紹不顯得枯燥,更不如說是為了激發(fā)我們對哲學(xué)的興趣,讓我們像哲學(xué)家一樣思考。因?yàn)楸緯≌f的情節(jié)不就正是一個(gè)最好的哲學(xué)基本問題嗎?一個(gè)關(guān)于是否存在的問題。

或許,某種程度上,蘇菲的世界就是我們的世界,或者更確切的說,少校和席德的世界也許就是我們的世界。

蘇菲和她的哲學(xué)導(dǎo)師是少校寫的書里虛構(gòu)的人物,少校用這本書來作為給他女兒席德的15歲的生日。而這一真相在講到柏克萊等經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)派時(shí)向我們揭示。然后后面更離奇的是蘇菲從書中走出來,來到了少校的世界。這些看似離奇的情節(jié)引發(fā)了我一系列的思考。

我們不防采用像《盜夢空間》里夢境的層次一樣來定義世界(正如書中說的蘇菲的世界,是智慧的世界,夢的世界)。

蘇菲和她的導(dǎo)師艾伯特的世界作為第一層,少校和席德的世界作為第二層,本書的作者喬斯坦?賈德和我們的世界作為第三層。是否有第四層我們暫且放一個(gè)“?”。

我們注意到作者在安排這些情節(jié)時(shí),是在教我們怎樣去使用哲學(xué)性思考。如,蘇菲是虛構(gòu)的是在介紹柏克萊等經(jīng)驗(yàn)主義時(shí)才告訴我們的。這不正證明了這一理論嗎?這時(shí)的哲學(xué)是懷疑,不能證明的并不代表不存在,就像蘇菲并不能證明她是虛構(gòu)的,她一直以為她是存在的,但事實(shí)確實(shí)她是虛構(gòu)的?;氐轿覀儎偛耪f的,蘇菲是怎么意識到自己其實(shí)不存在的呢?這要結(jié)合當(dāng)時(shí)給我們介紹的哲學(xué)思考,這時(shí)的哲學(xué)提到的是,我們并不能證明上帝是否存在,因?yàn)樯系鄄粫浴俺匀弧钡姆▌t來向我們顯示,于是我們沒有超自然的感官經(jīng)驗(yàn),就不能證明上帝存在。同樣,我們也不能證明上帝不存在,也就是說說上帝存在和不存在其實(shí)都是迷信。

于是,作者利用這一觀點(diǎn),讓蘇菲有超自然感官的經(jīng)驗(yàn),比如讓各種童話人物出現(xiàn),還有從一開始就有的席德的爸爸的各種“超自然”法則的把戲,然后蘇菲他們再借著哲學(xué)性的思考從而證明了自己的不存在,或者說他們世界的上帝——少校的存在。

然后,我們站在第二層世界,也就是少校的世界。他們會怎么看呢?他們同樣也會認(rèn)為他們是存在的,他們也會知道蘇菲是不存在的,因?yàn)樘K菲就是他們虛構(gòu)出來的。但他們真的存在嗎?如果站在第三層,也就是現(xiàn)實(shí)層的我們當(dāng)然知道,因?yàn)樯傩2贿^也是作者虛構(gòu)出來的。

但,少校他們知道嗎?他們不知道,因?yàn)樽髡哌€沒有讓他們經(jīng)歷“超自然”法則。他們不能獲得這方面的感官經(jīng)驗(yàn),不能由此證明自己是不是存在,或者他們的世界有沒有上帝——作者的存在。但是,或許以后少校會意識到他自己是不存在的,就像艾伯特說的,或許少校也只是另外一個(gè)人虛構(gòu)的人物。如果少校認(rèn)為自己是存在的,認(rèn)為自己就是最高層,那他怎么樣也不會想到自己虛構(gòu)的蘇菲會來到自己的世界,如果第二層世界是最高世界,那么蘇菲在這一層的出現(xiàn)當(dāng)然就是屬于“超自然”法則的了,那么這一事件就屬于離奇的了,所以作者在這里安排這一看似離奇的事件不就說明了,這一切只是作者創(chuàng)造的,所以作為少校虛構(gòu)的蘇菲可以出現(xiàn)在少校的世界里。我想,接下來要發(fā)生的,從那條船自己解開韁繩開始,到蘇菲慢慢的去影響第二層世界,少校在慢慢經(jīng)歷了這些“超自然”法則,有了這些經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過哲學(xué)的思考可能也會發(fā)現(xiàn)自己是虛構(gòu)的吧。

最后回到第三層世界,也就是我們現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)世界,你還會肯定自己的存在嗎?會不會到最后我們才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的世界就是蘇菲的世界或者少校的世界呢?我們不能肯定,我們不知道我們是否存在,因?yàn)槲覀儾荒茏C明我們所處的第三層世界是否是最高世界,即是否有上帝存在于我們之上,蘇菲他們弄清楚了自己所處的第一層不是最高世界,因?yàn)樗氖澜缍际巧傩5乃枷?,或者說上帝——少校存在于蘇菲世界中,這一世界不過是少?!袄硇汀钡囊粋€(gè)影子。而蘇菲之所以知道了這些,是因?yàn)樗辛松傩=o的“超自然”法則體驗(yàn)以及自己哲學(xué)性的思考。

蘇菲的世界讀書心得篇二

我們可以斷定的是柏拉圖關(guān)心的是永久不變的事物與流動(dòng)的事物之間的關(guān)系。

他既關(guān)心自然界中永恒不變的事物,也關(guān)心與人類道德及社會有關(guān)的永恒不變的事物。

柏拉圖認(rèn)為,自然界中有形的東西是流動(dòng)的,所以世界才沒有不會分解的物質(zhì)。屬于物質(zhì)世界的.每一樣?xùn)|西必然是由某種物質(zhì)做成。這種物質(zhì)會受時(shí)間侵蝕,但做成這些東西的模子或形式卻是永恒不變的。(比如雖然說人不可能踏進(jìn)頭一條河流,但你不得不承認(rèn),河流在某一方面存在著共同點(diǎn),只要它存在,必然會冠以河流的稱呼,雖然他在許多方面細(xì)細(xì)想來,是發(fā)生了變化的。)

對柏拉圖而言,永恒不變的東西并非一種基本物質(zhì),而是形成各種事物模樣的精神模式或抽象模式。

簡而言之,我們對于感官所感受到的事物,只能有模糊、不精確的觀念,但是我們卻能夠真正了解我們用理智所理解的事物。(比如,即使我們看過了許多個(gè)不規(guī)則的圓形,我們腦海中卻依然記住一個(gè)圓形內(nèi)所有的角度加起來一定是三百六十度,也許這個(gè)圓形在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在,不過我們依然清晰地感覺出來。)

柏拉圖認(rèn)為世界可以分為兩個(gè)領(lǐng)域:其中一個(gè)是感官世界。(我們用自己的感官約略認(rèn)識的世界。)另外一個(gè)是理型的世界。(我們用理性來確實(shí)的世界,這些理型或形式是恒久不變的。)

所謂理想國就是一個(gè)虛構(gòu)的理想世界,也就是我們所稱的烏托邦!

蘇菲的世界讀書心得篇三

見到這小說名字的情況下,原以為是一個(gè)精彩紛呈的小故事,也好奇心創(chuàng)作者怎么寫一個(gè)人的全球。看過前好幾頁,也的確激起我覺得下來的沖動(dòng)。但千萬沒有想起它講的是哲學(xué)。

在原以為自身看不下去的情況下,我發(fā)現(xiàn)了原先哲學(xué)能夠那樣去學(xué)習(xí)的。我如同書里邊的蘇菲一樣,對這世界充滿了好奇心。

在現(xiàn)實(shí)生活中,非常少有些人商談到哲學(xué),也非常少有些人會去科學(xué)研究哲學(xué)。馬為什么叫馬,什么是馬,在沒念著這書前,我?guī)缀跻矝]有想過這個(gè)問題,或許很多人也不會去想這個(gè)問題??赡苁悄骋粫r(shí)間,大家無意間從電視上看到這類物品,別人對大家說,那就是馬,大家此后就了解那就是馬了吧。每日都會看到很多人 ,很多事,我卻從沒明確提出一句:為何?不只是我,每一個(gè)人都把這世界想得太過理所應(yīng)當(dāng),全球的絢麗多彩,好像與大家不相干。

在普通高中時(shí),我們要學(xué)習(xí)培訓(xùn)政冶里的哲學(xué)日常生活,那就是四本政治書中較難學(xué)的一本。我確實(shí)也很反感哲學(xué),很難了解了。但《蘇菲的世界》以一種不一樣的方法,從哲學(xué)的視角向大家表述了全球和自然界等的產(chǎn)生與發(fā)展趨勢,告知大家不可或缺的地球是一個(gè)如何的全球。我一直覺得哲學(xué)是較為枯燥無味的,但《蘇菲的世界》一書卻迥然不同。它向閱讀者敘述哲學(xué)的另外,應(yīng)用了生動(dòng)形象的語言勾勒了一個(gè)回味無窮的小故事,使閱讀者閱讀文章時(shí)造成一種像讀偵探小說一樣的情緒。原文中的蘇菲她具備明顯的求知欲,和好奇心。這導(dǎo)致她踏入了通向解除全球疑團(tuán)和哲學(xué)的大門口。而且,蘇菲她還具備堅(jiān)持不懈,堅(jiān)持不懈的精神實(shí)質(zhì)。這一點(diǎn)是十分非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的。僅有擁有堅(jiān)持不懈,堅(jiān)持不懈的精神實(shí)質(zhì),大家才還有機(jī)會去做自己想要做的事兒。

書里的一段話令我記憶力刻骨銘心:全球如同魔法師弄出的小白兔,人們?nèi)粘I钤谛“淄妹さ纳钐?,把全部一切都作為理所?yīng)當(dāng),而哲學(xué)家們?nèi)翘顫M求知欲的小孩,她們持續(xù)攀爬小白兔的頭發(fā),目地是為了更好地認(rèn)清魔法師的本來面目,也就是認(rèn)清全球,認(rèn)清人生意義。《蘇菲的世界》一書使我認(rèn)為全世界也有許多事兒等待我們?nèi)ヌ綄?,自然界的密秘使始終也揭不完的。

念完本書后,我發(fā)現(xiàn)了哲學(xué)實(shí)際上是最接近日常生活的,哲學(xué)是“有關(guān)世上每一個(gè)人都關(guān)注的一些難題的課程”。哲學(xué)所要處理的全是都還沒有效的方法能夠證實(shí)的難題——例如正義與邪惡、美丑、生和死、紀(jì)律與隨意等。哲學(xué)是對不明事情或不準(zhǔn)確了解的事情的假設(shè)性表述,是探求真理的開路先鋒。用一句話說:科學(xué)研究給與大家專業(yè)知識,殊不知僅有哲學(xué)才給與大家聰慧。

蘇菲的世界讀書心得篇四

蘇非用手指著鏡子里的自我說:“你是誰”此時(shí)蘇非和我的腦子里想得是一樣的:我是誰不用說,我是莊子婷,可是這個(gè)叫莊子婷的人又是誰是我。得,又繞回去了:我是誰我居然不明白自我是誰,這不是太可笑了嗎我甚至無法去決定自我的長相、父母、家族,我更沒有選擇自我是人還是獸的權(quán)利,這不是太不合理了嗎但這些卻是我不得不理解的事實(shí)。

“世界從何而來”我不明白,說實(shí)話,到此刻為止沒人真正明白不是嗎

這些問題太燒腦了,來我們說些能夠?qū)崟r(shí)解決的。想要保護(hù)地球的多樣性,我們就應(yīng)當(dāng)徹底改變自我的思考方式、生活模式,把我們所處的時(shí)代當(dāng)做生活的中心如同把地球當(dāng)成宇宙的中心一樣可笑。對我們來說,當(dāng)下自然是最重要的,最有意義的,然而這并不意味著未來不重要,我們應(yīng)當(dāng)像尊重此刻一樣尊重未來。

我們是生活的主角,人類則是地球的主角。

蘇菲的世界讀書心得篇五

我們在本周閱讀了《蘇菲的世界》一書,這本書為我打開了啟蒙哲學(xué)的大門,下面就是我對這本書的一些了解和看法。

《蘇菲的世界》是由挪威哲學(xué)教師喬斯坦賈德編著。是一本風(fēng)靡世界的大師之作。這本書以信件的形式,由一個(gè)14歲女孩蘇菲的視角為起點(diǎn),徐徐展開了記載有關(guān)思考和哲學(xué)的輪廓的畫卷。

從信箱里的第一封神秘來信開始,由最基本的“你是誰?“”世界由何而來?“到有關(guān)與各個(gè)哲學(xué)家的思想流派,神話故事以及文學(xué)藝術(shù),乃至各種自然科學(xué)。在不斷的了解,學(xué)習(xí)與思考中,我們對哲學(xué)有了一定的認(rèn)識。跟隨著蘇菲和艾伯特的腳步,我們也展開了這場有關(guān)哲學(xué)的游歷。艾伯特的語言生動(dòng)形象,在引發(fā)蘇菲興趣的同時(shí)也使讀者的好奇心得到了滿足。

笛卡爾曾經(jīng)說過“我思故我在?!吧倥K菲正是通過對事物不斷的思考感知到了自我存在的意義與價(jià)值。生命是如此的美麗,又是如此的不可思議。假如我們停止了思考,也就不能明了宇宙的浩瀚和生命的偉大。世界太大,而我太小,也許我無法以自己渺小的生命丈量宇宙的寬度??晌蚁嘈牛@本書將會喚起每個(gè)人對于探索生命和宇宙的熱忱與對人生終極意義的好奇與關(guān)懷。

今天,我讀了一本名為《蘇菲的世界》的書。屹今為止,《蘇菲的世界》是我讀過的書中最奇特的一本了。它既是一本哲學(xué)啟蒙書,又是一本懸穎偵探小說,還講述了西方國家中世紀(jì)的歷史。

書中講述了:14歲的少女蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信,世界像謎團(tuán)一樣在她面前展開。在一位神秘的哲學(xué)老師的指導(dǎo)下,蘇菲開始思考一些自己從未想到過的問題。她走進(jìn)了哲學(xué)的世界,開始用少女天生的悟性和后天的企圖解開這些謎團(tuán)。

讀完這本書,我受益匪淺。我仿佛走進(jìn)了哲學(xué)的世界,開始了解哲學(xué),與著名的哲人一起沉浸在哲學(xué)的浩瀚海洋中。漸漸地……我認(rèn)為哲學(xué)不像我想像的那樣死板,戛然無味。哲學(xué)有時(shí)只是幾個(gè)諸如:“我是誰?”“馬兒為什么叫馬兒”?“世界是從哪兒來的?”這樣看似簡單,幼稚,實(shí)際上卻難以解答的問題。

哲學(xué)不同于科學(xué)。因?yàn)榍罢咚芯康氖侨祟愱P(guān)心的問題,像:“善與惡”、“高雅與低俗”這樣的問題。它沒有一個(gè)具體、固定的公式來衡量對與錯(cuò)。它是智慧的世界、夢的世界。它會喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷與好奇。

《蘇菲的世界》這本書像一位耐心的老師領(lǐng)著我走進(jìn)了哲學(xué)的世界,讓我感受到了哲學(xué)的趣味。

《蘇菲的世界》是一本哲學(xué)啟蒙書,作者用輕快而又有點(diǎn)沉重的手法把我們帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的哲學(xué)世界。

《蘇菲的世界》講的是:一個(gè)十四歲的少女蘇菲不斷接到了一些極不尋常的來信,世界向謎團(tuán)一樣向她展開。“你是誰”“世界從哪里來”,在一位神秘導(dǎo)師艾伯特的指引下,蘇菲開始思索。然而,事實(shí)的真相比她想象的更離奇——自己居然是別人虛構(gòu)的人物!

“上帝是一個(gè)魔術(shù)師,地球只是被他從魔術(shù)帽里拉出的一只白兔。哲學(xué)家永遠(yuǎn)站在白兔的細(xì)毛頂端,對萬物都有好奇心;而大多數(shù)成人都忙于生活瑣事,好奇心受到了壓抑,就陷進(jìn)了兔子的皮毛深處?!卑卣f。沒錯(cuò),確實(shí)是這樣。如果十歲的小明和媽媽同時(shí)看到爸爸飛了起來,小明也許會叫:“媽媽你看,爸爸飛了起來!”而媽媽可能會尖叫一聲,把手中的瓶子摔在地上。為什么他們會有不同的反應(yīng)?因?yàn)閶寢屢呀?jīng)習(xí)慣了這個(gè)世界,而小明卻只是有些驚奇而已。

《蘇菲的世界》是智慧的世界,是夢的世界,它展示了西方從古至今的文化、哲學(xué),喚醒了每個(gè)人內(nèi)心對生命的贊嘆和好奇。

這本書主要講了,14歲少女蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信,世界像謎團(tuán)一般在她眼前展開。在一位神秘導(dǎo)師的指引下,蘇菲開始思索,她運(yùn)用少女天生的悟性與天后知識,企圖解開這些謎團(tuán)。然而事實(shí)真相,遠(yuǎn)比她所想的更怪異更離奇。

這本書從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發(fā)展,告訴人類賴以生存的地球到底是一個(gè)怎么樣的世界。原來我覺得哲學(xué)是比較枯燥乏味,無趣的,但《蘇菲的世界》一書卻千差萬別。

它向讀者描述哲學(xué)的同時(shí),靈活的運(yùn)用了語言描繪了一個(gè)耐人尋味的故事,使讀者時(shí)產(chǎn)生一種像讀偵探小說般的心情,如同現(xiàn)代版的愛麗絲夢游仙境文。中的蘇菲她具有濃烈的好奇心,和求知欲。這使她走上了通往解開世界謎團(tuán)和哲學(xué)的大門。并且,蘇菲她還具有持之以恒,鍥而不舍的精神。這一點(diǎn)十分值得我們學(xué)習(xí)。只有有了持之以恒,鍥而不舍的精神,我們才能夠去做好自己想要做的事情。

《蘇菲的世界》是要喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷和好奇。

幾乎每一個(gè)剛開始看《蘇菲的世界》的人都會有著一個(gè)共同感受:抽象的很。的確,因?yàn)閷τ谖鞣秸軐W(xué),作為東方人的我們都不太了解。而此書又是以小說的形式刻畫了蘇菲這么一個(gè)主人公,通過不斷收到哲學(xué)家的來信來了解以及學(xué)習(xí)西方哲學(xué),從而向讀者展現(xiàn)了西方哲學(xué)的發(fā)展歷程。

讀這樣一本關(guān)于哲學(xué)的似乎遠(yuǎn)離生活的書,我們又該學(xué)到些什么呢?書中的一句話讓我印象深刻,也剛好回答了這個(gè)問題。“哲學(xué)不是一般人能夠?qū)W到的,但也許我們可以學(xué)習(xí)如何以哲學(xué)的方式思考?!蔽矣X得這句話一語中的。細(xì)讀下來,可以發(fā)現(xiàn)哲學(xué)真的很高深莫測,眾多哲學(xué)家各有著自己的見解,似乎也都挺能自圓其說。

而對于我們這些一般人有時(shí)候根本就覺得他們真的是沒事找事干,你說怎么有好好的生活不過,偏要來探討這些似是而非的道是有關(guān)哲學(xué)的問題?其實(shí)不然。就像書中所說的“大多數(shù)人都把世界當(dāng)成了一種理所當(dāng)然的存在?!奔热晃覀儫o法做到像他們那樣成為一名哲學(xué)家,那么我們應(yīng)該要學(xué)的就是像他們那樣,以哲學(xué)的方式來思考。

于是很多時(shí)候也許很多你所想不明白的事情也就一下子想通了。在讀書的過程中,我已收獲不少。其中最重要的就是,知道了要學(xué)會獨(dú)立思考。哲學(xué)家從來不會過分習(xí)慣這個(gè)世界,他們終其一生都像個(gè)孩子一般敏感,他們總是對這個(gè)世界充滿了好奇心,不斷地提出一系列哲學(xué)性的問題。

我稱之為獨(dú)立思考精神。正是這樣一種精神,才讓人變得深刻,有深度。也正是有了這樣一種不斷的思考,才不會讓自己在生活中墮落,才不至于讓自己成為生活的奴隸,成為那“窩在舒適柔軟的兔毛深處盡情吃喝的俗人”。哲學(xué)家總是試圖沿著兔子的細(xì)毛往上爬,而這也應(yīng)該是我們所前進(jìn)的方向。

另一個(gè)讓我意想不到的收獲就是——在上一周的讀書沙龍交流會中,和同學(xué)們一起交流讀書心得時(shí),我從她們身上找到了一些很好的讀書習(xí)慣。一直以來,我總是習(xí)慣于做讀書筆記,看到那種砰然心動(dòng)有所啟發(fā)的句子就記錄下來,然后看完整本書后,剩下的往往只有讀書筆記,儼然沒有自己的疑惑、思考等等。

而在同組成員的交流過程中,我發(fā)現(xiàn)她們有的側(cè)重于自己的疑惑,把不懂的問題都提出來;有的側(cè)重于聯(lián)系生活,把其中一些哲學(xué)觀點(diǎn)應(yīng)用于生活上。這樣一來,也就豐富了我的讀書方法。

我想,以后我也應(yīng)該學(xué)會在書中找問題,不斷思考,并應(yīng)用于生活上,而不再是為了讀書而讀書。我期待著讀完《蘇菲的世界》能帶給我更多精彩的收獲。

蘇菲的世界讀書心得篇六

兩個(gè)月,斷斷續(xù)續(xù)翻完《蘇菲的世界》這本小說(于我來說,也僅僅是小說),好吧,我只是看了個(gè)熱鬧。那么小說讀懂了么?大概…也許…可能吧!也不敢說,蘇菲的世界里一切都是那么神秘,留給我的好像只有幻想的恐懼和語塞的尷尬。

恐懼

“蘇菲開始對著鏡中的自己扮鬼臉,就像她在家中浴室里做的一般。鏡中人也一如預(yù)期的跟著他的動(dòng)作做。突然間,一件駭人的事發(fā)生了。有一剎那,蘇菲很清楚地看到鏡中的女孩同時(shí)眨著雙眼。蘇菲嚇得倒退了一步?!碧K菲嚇得倒退了一步。好勇敢的小姑娘!僅僅倒退了一步。而我,嚇得趕緊合上這恐怖的東西,關(guān)燈,睡覺!這是恐怖小說嗎?夜已深,再讀下去,注定要害怕得失眠了。實(shí)際上,還是幻想了很多,幻想假如我遇到了這樣一位哲學(xué)老師,會如蘇菲一樣勇敢嗎?會如蘇菲一樣好奇,進(jìn)而去一探究竟嗎?顯然是不能的,僅僅是一段文字,就被嚇成這番模樣,慫!甚至不明真相地想好了這次讀后感的標(biāo)題:《假如我是蘇菲》……真的失眠了!于是將它閑置了許久。假日里,瞥見了它。艾伯特是誰?席德又是誰?蘇菲和他們相見了嗎?好奇心還是驅(qū)使著我又拿起了它?!耙蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的哲學(xué)家只有一個(gè)條件,要有好奇心……”我想說,好奇心讓我讀完了小說,卻完全忽略了它的實(shí)質(zhì):哲學(xué)。沒想到的是,尷尬來得那么突然,絲毫沒有防備。

尷尬

讀完小說的那天下午,第一節(jié)語文課,《生命與水》已接近尾聲:生物鐘是怎樣進(jìn)行的?人為什么會生老病死?……雖然人體存在著許多不解之謎,但我們知道,水是生命之源,人體一切奧妙都離不開水。話音剛落,一只小手高高舉起:“老師,我有一個(gè)問題,人死后有靈魂嗎?”我怔住了,許是蘇菲的影響,腦海中突然蹦出了這樣的想法:這孩子和蘇菲一樣也碰到了一位神秘的哲學(xué)老師嗎?抑或是蘇菲和艾伯特從少校的故事中走出來,操縱席德與少校已不能滿足他們,又來尋找下一個(gè)目標(biāo)傳授哲學(xué)了么?還是席德與少校?(荒謬!荒謬?。?/p>

小的時(shí)候,對于這種問題,我也是困惑的很,也不知從什么時(shí)候開始,漸漸地淡忘它們了,如同書中所說,那種爬進(jìn)兔子皮毛深處的微生蟲,怡然自得的生活著,不覺地很佩服他能提出這樣的問題。如何回答?像蘇菲的媽媽那樣,還是學(xué)校里的詭辯家?關(guān)鍵是我也不知如何詭辯。此刻,好想讓艾伯特或是少校,又或是喬斯坦賈德來回答,突然很后悔忽略了哲學(xué)的部分而只是看了個(gè)熱鬧,我想要是略讀懂了個(gè)一二,起碼還能詭辯幾句?!罢驹诳茖W(xué)的角度來說,是沒有的!事實(shí)上,到底有沒有,老師也不知道?!笔裁创鸢??尷尬得溜出了教室……哎!悲哀悲哀!一個(gè)不受待見的詭辯家也稱不上了!

謬談就到此結(jié)束吧!再讀!再讀!說不定還能和他詭辯個(gè)一二。

蘇菲的世界讀書心得篇七

品讀過《蘇菲的世界》后,我心中豁然開朗,對生命,宇宙萬物都有了一種說不出的感悟?!短K菲的世界》好似一曲可以浸透心靈的華美的樂章。它使我如何去從哲學(xué)的角度,觀察這個(gè)世界,理解這個(gè)世界,理解這個(gè)社會。如何去打開心鎖,認(rèn)知事物,就如:“面包師傅可能做出五十個(gè)一模一樣的姜餅人嗎?,為什么所有馬都一模一樣?”這些問題看似是十分可笑的,愚蠢的。但是,從另一個(gè)角度去想,卻高不可測。就拿姜餅人來說。如果做出五十個(gè)一模一樣的姜餅人,就用一個(gè)模子就可以了。那么一模一樣的馬呢?世界上沒有一模一樣的馬,就像沒有一模一樣的dna一樣。但是,為什么你一看到一匹馬,你就能說出它是馬?而不是鹿呢?因?yàn)樗旭R都有共同的特點(diǎn)。這寫特點(diǎn),就構(gòu)成了我們心中理型的馬。也就是說,不管這匹馬是被砍了幾條腿,被帶上個(gè)面具,你也能認(rèn)出是馬。再回想姜餅人,他們都一樣嗎?沒有可能。也許有的肚子稍稍鼓起,有的會薄一些,有的有裂縫,有的沒有。即使外表完全一樣,你又怎能保證,它們是由相同數(shù)量的原子(組成世界的基本物質(zhì))組成的嗎?所以說,沒有兩個(gè)姜餅人會一樣,為什么看起來會一樣的,因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)理型姜餅人。由此可知,世界萬物都是奇妙的,只有善于思考,才可得到真理。

《蘇菲的世界》也不時(shí)的散發(fā),揮灑著人性的光輝——例如蘇格拉底,寧死,也要堅(jiān)持自己的言論。一種“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的精神品質(zhì)。一種良心上,一種“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的精神,塑造了蘇格拉底寧死不屈的形象品質(zhì)。還有蘇菲,一種對真理,去積極探索,不斷思索,不斷感悟的一個(gè)虛擬的人物,她表現(xiàn)了人類勇于追求真理的一種精神。就像居里夫人。

《蘇菲的世界》也讓我懂得了如何去學(xué)習(xí)——思索。思索便是學(xué)習(xí),沒有思索的學(xué)習(xí),只可稱作背誦罷了。

品哲學(xué)之精,悟人生之道。

明世間真理,知萬千世界

蘇菲的世界讀書心得篇八

近來看了《蘇菲的世界》,這是挪威作家喬斯坦。賈德所著的一本書。未看時(shí),我就聽同事說起這書,說是講哲學(xué)的,有點(diǎn)難看下去。一聽“哲學(xué)”二字,我的頭一下子大了,心想一定是枯燥無聊透了。但這次由于開展名著推薦閱讀,幾本書在班級間相互輪換,《蘇菲的世界》是我所教的班級首輪分到要閱讀的書。推薦給學(xué)生看,做老師的豈能置身書外?于是我翻開扉頁,僅僅看了這書的概述和幾位大家的評點(diǎn),我就知道我錯(cuò)了,同時(shí)也為結(jié)緣此書而慶幸。

這本書記述了一個(gè)14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)了神秘的信,——你是誰?——世界從何而來?就這樣,蘇菲每天都會收到這種神秘的信,她在信中的神秘導(dǎo)師的指引下,走進(jìn)哲學(xué),開始思索。從古希臘到康德,從祁克果到拂絡(luò)伊德等各位大師所思考的根本問題。與此同時(shí),蘇菲仍不斷接受到一些極不尋常的來信,世界像謎團(tuán)一般在她眼前展開了。

在很多人的眼里,哲學(xué)是比較枯燥乏味的,但《蘇菲的世界》作者喬斯坦。賈德向讀者講述哲學(xué)的同時(shí),運(yùn)用了生動(dòng)形象的語言描繪了一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事。正如馬德蘭·藍(lán)格爾說:“《蘇菲的世界》一書讀來清新可喜。作者喬斯坦·賈德不僅文筆不俗,也是一個(gè)絕佳的教師,使讀者能以閱讀偵探小說般的心情瀏覽從柏拉圖以前一直到20世紀(jì)的整部哲學(xué)史,而不覺枯燥厭煩?!边@本書吸引著我們跟隨蘇菲在神秘的哲學(xué)導(dǎo)師艾伯特指引下,走進(jìn)哲學(xué),使我們從困惑走向覺悟。它將會喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷和好奇。

你看,在艾伯特的指點(diǎn)下,蘇菲從哲學(xué)的搖籃雅典出發(fā),對蘇格拉底和柏拉圖的哲學(xué)有了初步了解。她對文藝復(fù)興時(shí)期的認(rèn)識包括達(dá)芬奇的繪畫、莎士比亞的戲劇、古登堡的印刷機(jī)等,涉及藝術(shù)、科學(xué)、建筑、數(shù)學(xué)等許多方面。至于近現(xiàn)代,艾伯特的“哲學(xué)函授課”包含了康德、黑格爾、弗洛伊德乃至于馬克思的哲學(xué)思想??催@樣一部作品,讓我看到了人類的文明史。在蘇菲的所到之處,到處都凝結(jié)著文明的精華。

看《蘇菲的世界》不僅僅是學(xué)到了一些東西,更重要的是心靈的震撼。原本以為哲學(xué)是一門形而上的學(xué)問,但當(dāng)我讀完全書后才發(fā)現(xiàn)哲學(xué)其實(shí)是最貼近現(xiàn)實(shí)生活的,哲學(xué)所要解決的都是還沒有科學(xué)方法可以證明的問題——諸如善與惡、美與丑、生與死、秩序與自由等。

如“蘇格拉底”這一篇章中,提到了如下的幾句話:

“最聰明的是明白自己無知的人”

“只有自己內(nèi)心真正明白的才算是智慧”

“明辨是非者必能進(jìn)退合宜”

讀著先哲的真知灼見,我深深感覺到哲學(xué)就是教會人們辯證思考,教會人們怎樣面對生活,怎樣生活得更好的一門學(xué)問。

讀完這本書,當(dāng)你把一個(gè)又一個(gè)哲學(xué)家和他們的故事及理論連接起來,就會發(fā)現(xiàn)西方哲學(xué)史已經(jīng)變成一條河,源遠(yuǎn)流長,曲折蜿蜒,靜靜流淌,而且清澈得一眼就可見底。

《蘇菲的世界》就是這樣一條閃爍著生命智慧靈光的河流,我們也許未能在這條河流中暢游或深潛,但我們一定能領(lǐng)略到它的瀲滟波光。它會啟迪我們的智慧,教會我們思考問題認(rèn)知世界的方法。所以我想說我們真該好好讀讀賈德這本關(guān)于哲學(xué)史的小說《蘇菲的世界》,你一定會為她著迷哦!

蘇菲的世界讀書心得篇九

蘇格拉底是戲劇性的,也是震撼的,他的生命證明了他對哲學(xué)的定義:愛智慧!我喜歡那些堅(jiān)持一些純粹的東西的人們,那些太專注于世界上有意義的事情而不在意其他事情的人們,那些樂于向肉體無法超越的雨宇宙中發(fā)起挑戰(zhàn),提出問題的人,那些能夠真正快樂的人。

蘇菲跟著哲學(xué)老師游覽了雅典的山城,甚至還有過去的雅典。柏拉圖問了她幾個(gè)問題,馬是一個(gè)模子里印出來的嗎?某種程度上是的啊,他們有相似的基因,盡管他們不知道什么叫遺傳學(xué),孟德爾還未曾和這群人交流過,他們的提問,也已經(jīng)觸摸到了真相的邊緣。

那么是否可以推論,其他的一些猜測,如同其實(shí)摸到了當(dāng)年不知道的遺傳學(xué)的邊緣一樣,我們也摸到了宇宙的真相的邊緣?人類的靈魂真相的邊緣?這樣想想,盡管仍然不自知答案是什么,但有生之年能知道,有一定的幾率是對的,接近對的,該有多么快樂。

起碼我現(xiàn)在就很快樂,一方面因?yàn)楣缠Q,一方面因?yàn)殚喿x這件事本身。

我喜歡閱讀,只因?yàn)樗屛铱鞓罚统晒W(xué),或者乃至于積累知識這種訴求沒什么關(guān)系。我既不寄希望于閱讀讓我走向成功,也不等待閱讀增加我可以炫耀或者運(yùn)用的知識量。

我只是單純的享受閱讀,可能我讀的方式并不如何好,也沒有記住一長串的希臘人名地名,但閱讀的'過程中我確實(shí)獲得了精神的愉悅。這種開始前的期待,期待進(jìn)入書的世界,和進(jìn)入后的快樂,在書的世界里好像靈魂暫時(shí)探出了現(xiàn)實(shí)的一方天地,來到了別的世界經(jīng)歷奇妙的旅程,這種體驗(yàn)感才是我所享受的,也可以說是我閱讀的目的。

那么說,喜歡閱讀的人和不喜歡閱讀的人有什么區(qū)別嗎,我覺得只是愛好不同,無高下之分。不喜歡閱讀的人不是不會去讀書的人,他們也會讀書,只是讀書并不作為愛好,并不通過對其的喜愛獲得快樂。

喜歡閱讀的人大多和喜歡閱讀的人才能交流閱讀,因?yàn)檫@是雙方所感興趣的。那喜歡閱讀的人和不喜歡閱讀的人交流,就是他們之間其他的共同愛好,比如舞蹈,繪畫,音樂等等。這樣想想,閱讀之于我就像音樂之于我,以獲取快樂為最大目標(biāo),不過不同人追求愛好的方式不同,也可能其他人的閱讀不是這樣。

總之,我很享受。

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