每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒課程心得體會(huì)篇一
幼兒課程是指為幼兒設(shè)計(jì)的一系列有關(guān)學(xué)科、游戲和活動(dòng)的課程。通過(guò)幼兒課程的學(xué)習(xí)，幼兒可以在游戲中掌握知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，并發(fā)展綜合素質(zhì)。在參與幼兒課程的過(guò)程中，我深感到幼兒課程的重要性以及它給幼兒帶來(lái)的益處。本文將從我參與幼兒課程的經(jīng)歷中談?wù)勎业捏w會(huì)。
第一段：
參與幼兒課程，我體會(huì)到了游戲?qū)τ變旱闹匾?。在幼兒課程中，游戲是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)游戲，幼兒可以在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。在幼兒課程中，老師會(huì)設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動(dòng)，如角色扮演、拼圖和故事講解等，讓幼兒通過(guò)參與游戲來(lái)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)，幼兒能夠更加主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第二段：
在幼兒課程中，培養(yǎng)幼兒的個(gè)性發(fā)展是一個(gè)重要目標(biāo)。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性和興趣。參與幼兒課程，我注意到老師會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和需要，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如，對(duì)于喜歡繪畫的幼兒，老師會(huì)組織繪畫比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；對(duì)于喜歡運(yùn)動(dòng)的幼兒，老師會(huì)組織各種體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們的體能和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)這樣的個(gè)性化設(shè)計(jì)，幼兒在課程中能夠更好地發(fā)掘自己的潛能，提高自信心和學(xué)習(xí)能力。
第三段：
參與幼兒課程，我認(rèn)識(shí)到了家庭與課程的緊密聯(lián)系。家庭是幼兒最重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教育與幼兒課程的密切配合是幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵。在幼兒課程中，老師會(huì)與家長(zhǎng)密切合作，分享幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。同時(shí)，老師也會(huì)提供一些家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和建議，幫助家長(zhǎng)更好地參與到幼兒的學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)家庭與課程的緊密聯(lián)系，幼兒的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到了全面提升。
第四段：
在參與幼兒課程的過(guò)程中，我體會(huì)到課程的系統(tǒng)性和連貫性對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性。幼兒課程不是零散的知識(shí)點(diǎn)的堆砌，而是有機(jī)地融合各種學(xué)科和活動(dòng)，形成一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。通過(guò)幼兒課程，幼兒可以在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架下，由淺入深地學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。同時(shí)，課程的連貫性也使得幼兒在學(xué)習(xí)中能夠建立起知識(shí)之間的聯(lián)系和應(yīng)用能力，提高綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。
第五段：
總結(jié)來(lái)說(shuō)，幼兒課程是幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)參與幼兒課程，我深刻理解到游戲?qū)τ變簩W(xué)習(xí)的重要性，個(gè)性化發(fā)展的重要性，家庭與課程的緊密聯(lián)系的重要性，以及課程的系統(tǒng)性和連貫性的重要性。希望通過(guò)幼兒課程的引導(dǎo)和培養(yǎng)，每個(gè)幼兒都能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，發(fā)展出自己的特長(zhǎng)和潛能，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒課程心得體會(huì)篇二
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己渴望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，能主動(dòng)與別人打招呼。聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但也有些孩子，他們?cè)诩依锉容^活潑，一旦離開(kāi)了他們所熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者到了幼兒園來(lái)，他們就會(huì)變得很膽怯，不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的.形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話?；蛘f(shuō)話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒"說(shuō)"的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己想法和自己的感情。
幼兒課程心得體會(huì)篇三
隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，STEAM教育逐漸成為學(xué)校教育中的重要組成部分。STEAM教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的綜合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一位幼兒家長(zhǎng)，我?guī)е闷嫘淖屛业暮⒆訁⒓恿艘淮斡變篠TEAM課程。在這次課程中，我和孩子一同體驗(yàn)了創(chuàng)新和想象的樂(lè)趣，并深感STEAM教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要意義。
首先，幼兒STEAM課程注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。在課程中，孩子們接觸到了各種創(chuàng)意性的任務(wù)，如設(shè)計(jì)并制作小小發(fā)電機(jī)、利用廢舊材料制作簡(jiǎn)單的機(jī)器人等。這些任務(wù)激發(fā)了孩子們的好奇心和想象力，讓他們能夠嘗試不同的解決方法，開(kāi)發(fā)新的想法。通過(guò)這些任務(wù)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了創(chuàng)造，還培養(yǎng)了對(duì)問(wèn)題的主動(dòng)探索和解決的能力。
其次，幼兒STEAM課程提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在課程中，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)到科學(xué)和數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，還可以接觸到各種藝術(shù)形式，如繪畫、音樂(lè)和舞蹈等。這種綜合性學(xué)習(xí)的方式可以激發(fā)孩子們?nèi)轿坏呐d趣和能力，培養(yǎng)他們的多元思維和綜合素養(yǎng)。課程還鼓勵(lì)孩子們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，讓孩子們學(xué)會(huì)互相合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
值得一提的是，幼兒STEAM課程還注重培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。在課程中，孩子們經(jīng)常遇到各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，如設(shè)計(jì)遙控小車通過(guò)迷宮等。這些任務(wù)鼓勵(lì)孩子們思考和分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。這樣的訓(xùn)練不僅有助于孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)中更好地解決問(wèn)題，還可以讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼孕藕酮?dú)立。
最后，幼兒STEAM課程讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)和成就感。在課程中，孩子們可以親自動(dòng)手制作屬于自己的作品，感受到成功和成就感。他們可以自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)和創(chuàng)新的興趣。同時(shí)，孩子們還可以通過(guò)展示自己的作品，與同伴分享和交流，增強(qiáng)自己的自信心和人際交往能力。
綜上所述，幼兒STEAM課程對(duì)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要意義。這樣的課程不僅能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還能提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我將繼續(xù)支持孩子參與STEAM教育，相信這樣的教育將為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也期待STEAM教育在更多學(xué)校中推廣，讓更多的孩子能夠受益于這種創(chuàng)新的教育方式。
幼兒課程心得體會(huì)篇四
如何激活班組工作的細(xì)胞，歷來(lái)是企業(yè)管理的重中之重。通過(guò)采取統(tǒng)一學(xué)習(xí)工廠企業(yè)文化理念，統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐摸索等一系列措施，班組工作經(jīng)歷了從無(wú)到有、從不規(guī)范到比較規(guī)范這樣一個(gè)過(guò)程，班組工作在企業(yè)整體管理中的地位越來(lái)越突出，作用越來(lái)越大。9月5日下午，七車間機(jī)修小組專門組織組員集中學(xué)習(xí)閱讀了《5702工廠企業(yè)文化理念》及《5702工廠企業(yè)文化理念演講征文比賽獲獎(jiǎng)作品集粹》，6名組員根據(jù)自己的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工廠的企業(yè)文化談了自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
思想是行動(dòng)的指南。思想認(rèn)識(shí)有多高，工作就可能做得多好。在這方面，多數(shù)組員對(duì)工廠企業(yè)文化和對(duì)在本職工作中的作用的認(rèn)識(shí)是明確的，是有相當(dāng)高度的。深知建設(shè)個(gè)性企業(yè)文化的重要意義，深知只有以人為本，建立企業(yè)與員工的“心靈契約”，才是最深的企業(yè)文化，才有了永葆青春、永具活力的源泉。一個(gè)成熟的企業(yè)不要得益于一時(shí)，也不要苦惱于一時(shí)，只要能贏得員工的心，就是能贏得最終勝利的企業(yè)。我們的企業(yè)文化，就是要搭建企業(yè)與員工的“心靈之橋”，使所有的員工對(duì)企業(yè)充滿熱情與希望。實(shí)踐證明了，5702工廠的企業(yè)文化是使我們的企業(yè)成為有希望的企業(yè)。幾年來(lái)，工廠注重在挖掘企業(yè)文化載體上下功夫，使企業(yè)文化建設(shè)深入民心，豐富員工生活，提高員工的生產(chǎn)積極性。通過(guò)企業(yè)文化演講、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各種文體比賽、文藝演出等，活躍員工生活，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)員工崗位、技術(shù)、業(yè)務(wù)及企業(yè)文化的培訓(xùn)，提高他們的知識(shí)水平，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)員工應(yīng)有的情操。
如果說(shuō)車間是企業(yè)的“細(xì)胞”，那么，班組則是“細(xì)胞”中的“細(xì)胞核”，是車間的排頭兵和領(lǐng)頭雁，機(jī)修班組能否勝任工作的好壞，直接關(guān)系到發(fā)動(dòng)機(jī)修理質(zhì)量的好與壞，也直接關(guān)系到工廠的興衰。七車間是發(fā)動(dòng)機(jī)試車車間，是整個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)維修出廠前的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，任何一個(gè)小小的失誤都會(huì)給車間和工廠造成巨大的損失，七車間機(jī)修小組是負(fù)責(zé)車間發(fā)動(dòng)機(jī)試車設(shè)備和電氣動(dòng)力設(shè)備的日常保養(yǎng)、維護(hù)、維修工作，及配電房、氣房、責(zé)任機(jī)臺(tái)的巡視檢查工作。是發(fā)動(dòng)機(jī)試車工作后勤保障不可缺少的一部分。
機(jī)修小組成員在組長(zhǎng)趙師傅的帶領(lǐng)下通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，掌握了專業(yè)知識(shí)，確保了發(fā)動(dòng)機(jī)試車的順利進(jìn)行。組長(zhǎng)趙師傅由一名普通員工成長(zhǎng)為班長(zhǎng)，在平時(shí)的工作中他處處起模范帶頭作用，臟活、累活搶著干，班組工作有了新的起色。在學(xué)習(xí)會(huì)上他深有感觸地說(shuō)：作為班長(zhǎng)，做事要顧全大局，凡事從全班的工作考慮，精益求精，在日常工作中要起帶頭作用，不僅要勤于學(xué)習(xí)，而且要善于思考，努力提高自身素質(zhì)，要以德立威，有威才能有為。班組是企業(yè)最基層的一級(jí)組織，是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石和生產(chǎn)流程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的起跑點(diǎn)，是培養(yǎng)“四有”隊(duì)伍的起燃點(diǎn)，是增強(qiáng)企業(yè)活力的源頭，是企業(yè)精神文明建設(shè)的前沿陣地，是實(shí)行民主管理的一個(gè)層次，它具有最廣泛、最經(jīng)常、最直接的群眾基礎(chǔ)。
會(huì)間小組每個(gè)成員都仔細(xì)閱讀了發(fā)放的《5702工廠企業(yè)文化叢刊》，統(tǒng)一了思想觀念。“我為航修奉獻(xiàn)，航修給我富足和快樂(lè)”。大家認(rèn)為：思想是人之根本。要想工作好，思想得先對(duì)頭。在工作中帶頭開(kāi)展?jié)撘颇乃枷牍ぷ鳎逃毠?shù)立以廠為家、廠興為榮的思想，以主人翁的責(zé)任感做好本職工作，不斷培養(yǎng)職工良好的職業(yè)道德。把自己的帶頭作用和思想工作結(jié)合起來(lái)，不斷強(qiáng)化班組集體功能意識(shí)。做到每天提前半小時(shí)到工作場(chǎng)所巡查，了解設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，安排工作。同時(shí)，要十分重視班組整體功能的發(fā)揮，站在全局的高度，思考、觀察、分析、處理問(wèn)題，把自己置于整體之中，帶動(dòng)千軍萬(wàn)馬，不搞單槍匹馬，遇事大家商量，注意傾聽(tīng)和采納各種意見(jiàn)，但在原則問(wèn)題上不遷就，是非面前不含糊，做到敢管、善管、不怕得罪人。
作為一名新時(shí)期的航修工人，我們肩負(fù)著光榮的使命。不辜負(fù)黨和人民的囑托，努力為祖國(guó)的航修事業(yè)作貢獻(xiàn)，是我們義不容辭的責(zé)任。我們要自覺(jué)的學(xué)習(xí)企業(yè)文化，用企業(yè)文化武裝頭腦，指導(dǎo)行動(dòng)。要樹(shù)立不甘落后，自強(qiáng)不惜，用于超越，追求卓越的精神，要在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的事情，為七車間的發(fā)動(dòng)機(jī)試車做好相關(guān)設(shè)備的維護(hù)和及時(shí)的修理工作，這就是“平凡中的偉大”
以上既是經(jīng)驗(yàn)，又是要求，更是方向。我們的班組工作剛剛處于起步階段，我們的工作任務(wù)還很重，全體班組身負(fù)使命，一定要認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)、積累，提升自身素質(zhì)，積極發(fā)揮主力軍作用，展現(xiàn)主人翁風(fēng)采，立足本職、埋頭苦干、積極探索、銳意創(chuàng)新，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)為5702工廠美好明天的輝煌做出更大的貢獻(xiàn)，為祖國(guó)的航修事業(yè)盡自己的一分力。
幼兒課程心得體會(huì)篇五
小班幼兒教育是每個(gè)家長(zhǎng)十分重視的一件事情。如何讓寶寶在班級(jí)里開(kāi)心、自信地成長(zhǎng)，是每個(gè)家長(zhǎng)和老師們的共同任務(wù)。而小班幼兒課程在這個(gè)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。在我的寶寶上了小班幼兒課程以后，我深深地感受到，課程設(shè)置、老師的指導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了不可或缺的作用。今天，我來(lái)分享一下自己的心得體會(huì)，看看如何讓寶寶在小班幼兒課程中獲得更好的成長(zhǎng)。
二段：課程的重要性
小班幼兒課程對(duì)于孩子的成長(zhǎng)尤為重要。好的課程設(shè)置可以調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的好奇心和探索精神，開(kāi)發(fā)孩子的潛能，同時(shí)也能為孩子的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在選擇小班幼兒教育時(shí)，選擇一所擁有好的課程設(shè)置的學(xué)校，就為孩子打下了有利的基礎(chǔ)。
三段：老師的作用
雖然限于課程設(shè)置的好壞，幼兒教育的核心在于老師。他們?nèi)绾螌?duì)待孩子、指導(dǎo)孩子，影響著孩子未來(lái)的成長(zhǎng)道路。讓孩子信任和愛(ài)護(hù)自己的老師，是培養(yǎng)孩子自信、獨(dú)立性和愛(ài)心的重要方法。很多幼兒班的老師們有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧，他們會(huì)從生活的各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，針對(duì)不同孩子制定不同的教育方案，讓每一個(gè)寶寶得到全面的發(fā)展。
四段：我們家庭的應(yīng)對(duì)方法
家長(zhǎng)在日常生活中如何應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，也是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。作為家長(zhǎng)，我們可以從孩子的家庭教育和個(gè)性特點(diǎn)等方面入手，為孩子提供更全面的教育。我們不能因?yàn)楹⒆有?，就失去耐心；不能因?yàn)楹⒆勇剡M(jìn)步，就失去信心。我們更應(yīng)該和老師一起合作，共同打造一個(gè)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)氛圍，營(yíng)造一個(gè)可以互相交流、互相諒解、互相幫助的環(huán)境。
五段：結(jié)論
在小班幼兒教育中，孩子的成長(zhǎng)不是單一的、孤立的事情，而是需要有整個(gè)家庭的理解和支持。應(yīng)該在合適的時(shí)候，讓孩子有機(jī)會(huì)去接觸更多、涉獵更廣泛的知識(shí)，以便讓他從更深入的角度、更多層面上去接觸到新的世界。讓孩子保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們?cè)谔剿魇澜绲倪^(guò)程中不斷成長(zhǎng)，在幼兒階段就打造好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)定而廣闊的基礎(chǔ)。
幼兒課程心得體會(huì)篇六
在當(dāng)代社會(huì)，幼兒教育的重要性不言而喻。許多家長(zhǎng)為了提供更全面的教育資源，選擇讓孩子參加各類買賣課程。而通過(guò)這些課程，不僅可以幫助幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，還能提升孩子的綜合素質(zhì)。在與孩子一同參與買賣課程的過(guò)程中，我深感到了它給孩子帶來(lái)的益處，并從中得出了一些心得體會(huì)。
首先，幼兒買賣課程有助于培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這些課程通常都是由專業(yè)老師指導(dǎo)，通過(guò)有趣的游戲和活動(dòng)形式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。而在買賣課程中，孩子們往往需要獨(dú)立完成任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們學(xué)會(huì)了自主思考和解決問(wèn)題的能力。在我和孩子一同參與的買賣課程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中變得越來(lái)越自信，他們也能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)以及未來(lái)的成長(zhǎng)都是非常有益的。
其次，幼兒買賣課程能夠培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在買賣課程中，孩子們通常需要和其他小伙伴一起合作完成任務(wù)。通過(guò)合作，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，也能夠分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。在我們參與的一個(gè)建模買賣課程中，孩子們被分成小組，每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)和制作一個(gè)建筑模型。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了相互合作，還學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)與溝通。當(dāng)每個(gè)小組展示自己的作品時(shí)，孩子們都感到非常自豪和滿足，這種合作經(jīng)歷對(duì)他們今后的人際關(guān)系和社交能力的發(fā)展將有著深遠(yuǎn)的影響。
再次，幼兒買賣課程可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。這些課程通常包括一些手工制作、繪畫和設(shè)計(jì)等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們能夠動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在買賣課程中，我和孩子一起參與了一個(gè)手工制作的課程，孩子們需要用紙板和彩紙制作一座城堡。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們動(dòng)手剪紙、粘貼，并根據(jù)自己的想法進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們鍛煉了自己的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，也讓他們學(xué)會(huì)了如何充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
最后，幼兒買賣課程可以激發(fā)孩子的興趣和愛(ài)好。孩子們?cè)谫I賣課程中往往可以和自己的興趣相結(jié)合，例如音樂(lè)、舞蹈、藝術(shù)等。這些課程能夠以游戲的形式讓孩子們參與其中，從而讓他們更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。在我們參與的藝術(shù)買賣課程中，孩子們可以自由選擇自己感興趣的繪畫題材，并通過(guò)老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，不斷探索和發(fā)展自己的繪畫技巧。通過(guò)這樣的課程，孩子們逐漸樹(shù)立了對(duì)藝術(shù)的興趣，并激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。
總之，幼兒買賣課程帶給了孩子們?cè)S多益處。它不僅培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，還提升了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，買賣課程也激發(fā)了孩子們的興趣和愛(ài)好，讓他們更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)與孩子一同參與買賣課程，我深深感受到了教育的力量和買賣課程的重要性。希望將來(lái)能有更多的家長(zhǎng)意識(shí)到這一點(diǎn)，并積極為孩子們提供買賣課程的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。
幼兒課程心得體會(huì)篇七
游戲是孩子動(dòng)靜交替的過(guò)程，可以讓孩子上課之后得到休息，從而更好地投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)之中。
一、創(chuàng)造開(kāi)放、互動(dòng)的游戲環(huán)境。游戲區(qū)最重要的就是創(chuàng)造能夠鼓勵(lì)孩子自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境，從而激發(fā)孩子參與的積極性與主動(dòng)性。在游戲活動(dòng)中，我們教師作為游戲活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，主要任務(wù)就是創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放互動(dòng)的游戲環(huán)境，來(lái)影響孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
首先呢，要調(diào)動(dòng)親子游戲在材料準(zhǔn)備中的主動(dòng)性。因?yàn)橛螒蚴呛⒆幼约旱挠螒?，在設(shè)置游戲環(huán)境時(shí)，要注重引導(dǎo)孩子參與，共同布置游戲區(qū)，這樣孩子在游戲中就學(xué)會(huì)各種交流方法，并體會(huì)到交往的樂(lè)趣。
其次呢，要注重游戲材料投放的靈活性和層次性。因?yàn)橛螒蚧顒?dòng)中材料是孩子活動(dòng)的對(duì)象，教師材料投放的靈活性和層次性直接關(guān)系到游戲活動(dòng)的質(zhì)量。因此在投放材料時(shí)要根據(jù)目標(biāo)以及孩子的興趣維持時(shí)間來(lái)更換。同時(shí)教師提供的材料要有一定的企圖，要把教育的目標(biāo)和意義滲透進(jìn)去。
還有，要發(fā)揮游戲材料投放的動(dòng)態(tài)性和啟發(fā)性。逼真的游戲成品材料固然有其優(yōu)點(diǎn)，但卻會(huì)使孩子的創(chuàng)造行為減少。而富有動(dòng)態(tài)和啟發(fā)性的材料，會(huì)激發(fā)孩子積極的想象和創(chuàng)造。這些材料能讓孩子大顯身手，充分想象，大膽創(chuàng)新。
二、要把握時(shí)機(jī)進(jìn)行適度的游戲指導(dǎo)。
首先要學(xué)會(huì)觀察，把握時(shí)機(jī)。孩子是游戲開(kāi)展的主人，教師應(yīng)該相信孩子的能力，少參與，多觀察。在觀察中要針對(duì)觀察到的情況及時(shí)進(jìn)行分析，并決定自己的引導(dǎo)對(duì)象和方法。一般情況下，孩子為了使游戲進(jìn)行下去，總會(huì)想辦法解決困難，這是孩子獲得經(jīng)驗(yàn)的方式。不過(guò)有時(shí)候遇到他們不能解決的問(wèn)題時(shí)，孩子們往往會(huì)選擇放棄游戲，這時(shí)候教師的介入就很有必要。
其次要因人而異，分層指導(dǎo)。孩子都是有潛能的，不同班級(jí)不同年齡的孩子發(fā)展的狀況不盡相同，因此要針對(duì)不同能力的孩子進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)，并在指導(dǎo)中保持一顆童心，做孩子的玩伴，多引導(dǎo)、少包辦，多支持、少命令。
最后要角色轉(zhuǎn)換，提高質(zhì)量。游戲前教師要當(dāng)好主角，科學(xué)策劃，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。游戲開(kāi)始后教師要變成孩子的玩伴，帶著一顆童心參與游戲，尊重孩子的自主權(quán)，與他們一同快樂(lè)。游戲結(jié)束后教師要回到主角，做好游戲活動(dòng)的反思者。
三、給予分享回應(yīng)的游戲評(píng)價(jià)。游戲是孩子自發(fā)自主的游戲，而游戲的評(píng)價(jià)充滿著教育的契機(jī)，當(dāng)游戲結(jié)束后，有的孩子滿足，有的孩子盡興，有的孩子遺憾，有的孩子意猶未盡。所以讓孩子們圍坐在一起交流一下體會(huì)，分享游戲中的快樂(lè)與經(jīng)驗(yàn)，討論遇到的問(wèn)題與疑惑，是很有必要的。只有給予孩子分享和回應(yīng)的游戲評(píng)價(jià)，才能讓孩子在激烈的討論中，在快樂(lè)的分享中積累經(jīng)驗(yàn)。
游戲是幼兒園教育的主導(dǎo)活動(dòng)，是符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的一種獨(dú)特的活動(dòng)形式，是促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展的重要途徑。作為一名一線的幼教工作者，唯有全面理解幼兒游戲活動(dòng)的性質(zhì)和功能，才能科學(xué)地設(shè)計(jì)和指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng);唯有及時(shí)總結(jié)游戲的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能不斷提高幼兒教育的質(zhì)量，真正為幼兒的健康、全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育活動(dòng)。
幼兒課程心得體會(huì)篇八
在家過(guò)了兩個(gè)月的暑假，孩子們長(zhǎng)大了，也懂事了很多，由于一個(gè)月的分別，使同伴之間沒(méi)有碰面的機(jī)會(huì)，于是，開(kāi)學(xué)一見(jiàn)面，好多孩子就滔滔不絕的講了起來(lái)，上學(xué)講、午睡講、做游戲時(shí)還有人要偷偷的講……這一階段，孩子們常規(guī)方面的意識(shí)非常的差，隨意講話嚴(yán)重影響了我們正常的一日生活，為了讓孩子有秩序的學(xué)習(xí)、生活，我努力的實(shí)踐著。
聽(tīng)故事療法：我班的孩子特別喜歡聽(tīng)故事，只要我一講故事，他們便都安安靜靜的坐下來(lái)了。我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓他們多聽(tīng)聽(tīng)故事，這樣既能增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，又能讓他們形成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。我從網(wǎng)上下載了很多視頻故事，每當(dāng)吃完點(diǎn)心或有空的時(shí)間，孩子們都會(huì)請(qǐng)我放故事給他們聽(tīng)，他們的表情是那樣的專注，現(xiàn)在，我們班的孩子隨意講話的現(xiàn)象好了很多，通過(guò)聽(tīng)故事，他們各方面都有了一定的提高，特別是語(yǔ)言表達(dá)方面，有一些孩子愿意大膽的在同伴面前講故事了。
講故事強(qiáng)化法：時(shí)間一長(zhǎng)，好多孩子學(xué)會(huì)了很多的故事，有時(shí)候他們會(huì)跟著一起講，我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓他們自己來(lái)講講呢？于是，我和孩子們制定了一個(gè)講故事時(shí)間，每當(dāng)誰(shuí)愿意講故事給大家聽(tīng)時(shí)，便可以在這一時(shí)間段大膽的講述，一段時(shí)間下來(lái)，孩子們的語(yǔ)言能力提高了很多，就連平時(shí)膽小的孩子有時(shí)也愿意上來(lái)講講自己學(xué)會(huì)的故事。當(dāng)然，有時(shí)看到孩子隨意講話，我也會(huì)請(qǐng)他給同伴講個(gè)故事，既滿足他講的愿望，又進(jìn)行適當(dāng)?shù)男⌒〉膽土P。
小老師激勵(lì)法：有時(shí)對(duì)于一些隨意講話的孩子，我會(huì)請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師去管好其他的小朋友，小朋友都是非常愿意的。只要一當(dāng)上小老師，孩子們一個(gè)個(gè)都是那么的神氣，因?yàn)樗麄冎乐挥泄芎昧俗约翰拍苋ス芎闷渌男∨笥?。以身作則，讓他們?cè)跐撘颇兄饾u改掉這些壞習(xí)慣。
幼兒課程心得體會(huì)篇九
第一段：我報(bào)名參加了一門幼兒保健課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這門課程為我提供了一個(gè)關(guān)于如何照顧和保護(hù)幼兒健康的全面指南。在這篇文章中，我想分享我的課程心得體會(huì)。
第二段：課程的第一部分是關(guān)于早期的嬰幼兒照護(hù)。我學(xué)到了很多關(guān)于新生兒和嬰兒的基本護(hù)理技巧，包括如何洗澡、更換尿布、喂食和安撫嬰兒。我學(xué)到了如何觀察嬰兒的行為和反應(yīng)，并如何在他們出現(xiàn)不適或疾病的情況下采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。這部分課程讓我對(duì)嬰兒的需求和如何滿足這些需求有了更深入的了解。
第三段：課程的第二部分是關(guān)于幼兒健康的日常護(hù)理。我學(xué)到了如何預(yù)防常見(jiàn)的兒童疾病，比如感冒、發(fā)燒和腹瀉。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到了正確的手衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生對(duì)于預(yù)防疾病的重要性。此外，我還學(xué)到了如何促進(jìn)幼兒良好的飲食和睡眠習(xí)慣，以及如何保持他們的心理健康。這部分課程讓我更加自信地應(yīng)對(duì)幼兒健康問(wèn)題。
第四段：課程的第三部分是關(guān)于兒童常見(jiàn)疾病的識(shí)別和管理。我學(xué)到了如何識(shí)別出常見(jiàn)的兒童疾病癥狀，比如麻疹、水痘和風(fēng)疹。通過(guò)實(shí)踐，我掌握了如何正確測(cè)量體溫和給藥的技巧。這部分課程還幫助我了解了何時(shí)應(yīng)該就醫(yī)以及如何與醫(yī)生溝通。
第五段：通過(guò)這門課程，我不僅學(xué)到了如何照顧幼兒的身體健康，還學(xué)到了如何與父母和家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。我學(xué)到了如何與家長(zhǎng)交流，向他們提供健康教育和建議。這部分課程讓我明白了家庭的重要性，因?yàn)榧彝ナ呛⒆咏】党砷L(zhǎng)和發(fā)展的基石。
總結(jié)：通過(guò)這門幼兒保健課程，我獲得了很多關(guān)于幼兒健康的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何照顧嬰幼兒的基本護(hù)理技巧，如何預(yù)防常見(jiàn)的兒童疾病，如何識(shí)別和管理兒童常見(jiàn)疾病。此外，我還學(xué)到了與家長(zhǎng)和家庭合作的重要性，共同為幼兒的健康發(fā)展而努力。這門課程的收獲和體驗(yàn)將會(huì)伴隨我未來(lái)的職業(yè)生涯，并成為我成為一名優(yōu)秀的幼兒保健工作者的基石。
幼兒課程心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
近年來(lái)，幼兒教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一種新的教學(xué)方式——幼兒企業(yè)課程。這種課程不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們的商業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新能力，更重要的是培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和問(wèn)題解決能力。在本文中，我將分享我在參與幼兒企業(yè)課程過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：了解商業(yè)知識(shí)（200字）
在幼兒企業(yè)課程中，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種商業(yè)知識(shí)。通過(guò)參與模擬購(gòu)物和銷售活動(dòng)，我了解到了商品的價(jià)值和銷售的重要性。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何做預(yù)算和記錄銷售額度。這讓我明白，商業(yè)運(yùn)作需要細(xì)心和耐心，而且需要合理地分配資源。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)（200字）
在幼兒企業(yè)課程中，我和小伙伴們一起組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，合作完成了各種任務(wù)。我們一起設(shè)計(jì)了我們的產(chǎn)品、制作了宣傳海報(bào)，還組織了銷售活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與小伙伴們合作，解決困難和爭(zhēng)論。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我明白，只有全體團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
第四段：發(fā)展創(chuàng)新能力（200字）
幼兒企業(yè)課程鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造力，并嘗試提出新的想法。在一次創(chuàng)業(yè)展示活動(dòng)中，我提出了一個(gè)新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，獲得了團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可和老師的獎(jiǎng)勵(lì)。這讓我更加自信，激發(fā)了我的創(chuàng)新能力，并讓我相信，只要有夢(mèng)想和努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：提升問(wèn)題解決能力（200字）
在幼兒企業(yè)課程中，我們面臨了很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但是，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力和老師的指導(dǎo)，我們學(xué)會(huì)了如何去解決問(wèn)題。有一次，我們的產(chǎn)品出現(xiàn)了質(zhì)量問(wèn)題，我們必須在有限的時(shí)間內(nèi)解決，并保證最終的銷售效果。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了處理壓力和快速解決問(wèn)題的能力，而這對(duì)于未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。
總結(jié)（200字）
參與幼兒企業(yè)課程讓我收獲頗多。我不僅學(xué)到了商業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還發(fā)展了創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。這些技能不僅僅對(duì)于商業(yè)領(lǐng)域有用，更是我未來(lái)成長(zhǎng)和生活中的寶貴財(cái)富。我相信，通過(guò)幼兒企業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我能夠在未來(lái)的人生道路上取得更大的成功。
幼兒課程心得體會(huì)篇十一
我家孩子叫李希麟，在江陰市城中中心幼兒園中四班上學(xué)。轉(zhuǎn)眼，孩子已經(jīng)6歲，看著孩子的不斷成長(zhǎng)，感受著孩子每天的歡笑，傾聽(tīng)著孩子的煩惱，內(nèi)心深刻體會(huì)到為人父母的喜悅和責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)和學(xué)校的共同培養(yǎng)。
作為家長(zhǎng)，我們都知道讀書不僅可以豐富知識(shí)，還可以讓人變得充實(shí)而快樂(lè)，變得積極向上。讀書可以豐富內(nèi)心，完善自我，從小培養(yǎng)讀書的興趣，從而學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)分享故事，讓小小心靈日漸豐富，讓他的內(nèi)心接受真善美的熏陶，是一個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣。
我家孩子是個(gè)很喜歡說(shuō)話的小朋友。從2歲開(kāi)始，我就給孩子訂閱了《嬰兒畫報(bào)》。晚上7點(diǎn)半左右，我和孩子就躺在床上，靜靜地開(kāi)始分享故事。床頭柜上堆積了很多孩子的書，在孩子的房間，要保證有他觸手可及的書籍，讓他養(yǎng)成用看書來(lái)打發(fā)時(shí)間的習(xí)慣。隨著年齡的增加，孩子按照自己的興趣愛(ài)好，自己先翻閱一些，雖認(rèn)字不多，可他還是饒有興致地看著那些圖畫。他對(duì)新鮮事物充滿好奇，遇到不明白地總是要充滿期盼地看著媽媽，希望媽媽給出滿意的答案。從《幼兒畫報(bào)》、《嘟嘟熊的故事》、《365天故事》、《成語(yǔ)故事》、《托馬斯和他的朋友們》等，雖然聽(tīng)過(guò)的故事數(shù)目不多，可是孩子養(yǎng)成了睡覺(jué)前讀書的好習(xí)慣，他的求知欲望被激發(fā)了，對(duì)各種類型的故事都充滿了好奇和追求。在孩子的鼓勵(lì)下，媽媽特希望自己是個(gè)配音演員，能擁有不同的聲音，掌控故事里不同的人物發(fā)出的聲音和語(yǔ)調(diào)。有的時(shí)候，媽媽累了，就通過(guò)電腦搜索故事，讓孩子自己聆聽(tīng)。他也樂(lè)于接受，并且在選擇中找到愛(ài)聽(tīng)的、感興趣的故事。我們知道故事都滲透著很多的知識(shí)，比如節(jié)日，生活常識(shí)，交往禮儀，行為習(xí)慣，科學(xué)知識(shí)等，孩子通過(guò)形象的畫面，生動(dòng)地語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，有時(shí)雖不能全部理解和吸收，但是長(zhǎng)期聆聽(tīng)下來(lái)，記憶力增強(qiáng)了，知識(shí)日漸累積，孩子的語(yǔ)言詞匯豐富了，有了初步的世界觀，能夠辨別一些是非對(duì)錯(cuò)，還會(huì)把故事中的知識(shí)用到生活中，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
和孩子講故事的時(shí)間是我和他每天晚上最為靜心談話的時(shí)候，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我既了解了孩子一天的心情，得到了他的反饋信息，獲得了和他親密交談互動(dòng)的機(jī)會(huì)。下面就給兒子講故事，講一點(diǎn)心得，和大家分享，歡迎老師和家長(zhǎng)參與討論。
幼兒課程心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，幼兒園課程墻在教育中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，被視為一種有效的教育工具。課程墻是通過(guò)對(duì)課程目標(biāo)的分析和整理，將學(xué)習(xí)內(nèi)容以圖、表、文字等形式展示在幼兒園的墻上，供幼兒參照學(xué)習(xí)。我作為一名幼兒教師，在與幼兒一起互動(dòng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了課程墻的重要性和效果。
首先，課程墻能夠突出主題，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們會(huì)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和幼兒的興趣愛(ài)好確定學(xué)習(xí)主題，將主題內(nèi)容展示在課程墻上。比如，在春天來(lái)臨時(shí)，我們選擇了“春天的花草”作為主題，將各種花草的圖片和名稱貼在墻上，激發(fā)幼兒對(duì)春天的向往與好奇。幼兒看到鮮艷的花朵和綠色的植物，不僅能感受到春天的氣息，還能主動(dòng)詢問(wèn)老師關(guān)于花草的知識(shí)，從而主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
其次，課程墻能夠提供多樣的學(xué)習(xí)資源，豐富幼兒的知識(shí)和能力。課程墻上不僅有圖畫和文字，還能配上日歷、氣象儀和樂(lè)器等，讓幼兒通過(guò)觀察、感知和操作，探索世界、發(fā)展技能。例如，在課程墻上設(shè)置了一個(gè)大小寫字母對(duì)照表，幼兒可以通過(guò)它迅速找到字母的對(duì)應(yīng)形式，學(xué)會(huì)正確書寫字母。此外，墻上還貼有數(shù)字、顏色和形狀的圖片，幼兒可以通過(guò)課程墻的指引，進(jìn)行豐富的視覺(jué)感知和語(yǔ)言交流，提升他們的認(rèn)知能力和表達(dá)能力。
再次，課程墻能夠促進(jìn)家園合作，形成良好的育人氛圍。在幼兒園里，課程墻不僅是幼兒學(xué)習(xí)的空間，也是家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)情況的窗口。我們會(huì)定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀課程墻，了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)展。同時(shí)，我們也會(huì)將家長(zhǎng)反饋和建議整理在課程墻上，與家長(zhǎng)共同探討如何更好地開(kāi)展教育工作。通過(guò)家園合作，課程墻不僅為幼兒提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的溝通和理解，形成了緊密的育人合力。
最后，課程墻能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在設(shè)計(jì)課程墻的過(guò)程中，我們注重以幼兒為中心，尊重幼兒的個(gè)性和發(fā)展需要。課程墻上的展示內(nèi)容不僅應(yīng)該包含基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如，在課程墻上，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)“我的夢(mèng)想世界”的角落，幼兒可以通過(guò)繪畫、剪紙等方式，表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力，也為他們提供了展示自己才能的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的自信心和表達(dá)能力。
總之，幼兒園課程墻作為一種教育工具，給幼兒的學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多好處。它能夠引發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，提供多樣的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)家園合作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。通過(guò)與幼兒互動(dòng)和學(xué)習(xí)中的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了課程墻的重要性和效果，也更加堅(jiān)信將來(lái)在教育實(shí)踐中，課程墻將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
幼兒課程心得體會(huì)篇十三
孩子愛(ài)聽(tīng)故事。一天要求講10個(gè)故事，或者1個(gè)故事重復(fù)講10遍，還是樂(lè)此不疲，一雙可愛(ài)的求知的小眼睛充滿期盼地看著你，讓你欲罷不能，也許這也是一種痛并快樂(lè)吧。
給孩子講故事，我們有一點(diǎn)心得，現(xiàn)和大家分享，歡迎參與討論哦。
選擇好的閱讀材料，當(dāng)然是吸引孩子興趣的前提。我們通常選擇語(yǔ)言生動(dòng)的，圖片形象的，有趣樂(lè)觀的、充滿現(xiàn)實(shí)生活氣息、有教育意義的故事講給孩子聽(tīng)。通過(guò)簡(jiǎn)單形象的故事，在她們小小的心里形成正確的善惡人生觀。重復(fù)不是浪費(fèi)時(shí)間，而是慢慢滲透，細(xì)細(xì)品味，只要孩子愛(ài)聽(tīng)我們就可以重復(fù)。
孩子有些任性，經(jīng)常會(huì)發(fā)小脾氣，不聽(tīng)話。這時(shí)候我們就利用孩子平時(shí)喜歡的小動(dòng)物、人物和角色編故事教育她們，讓她們開(kāi)心地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤。自編故事要針對(duì)著每個(gè)孩子的特點(diǎn)、心理來(lái)的，讓她們慢慢接受生活中的變化和自己的不足，讓孩子有自己的參與感。比如：讓她們做小大人，來(lái)批評(píng)小動(dòng)物和人物，進(jìn)而改正自己的不足，而不是教條的說(shuō)教。有時(shí)候我們也會(huì)利用小家伙們的善良和愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的特點(diǎn)來(lái)編故事，讓孩子感受自信的同時(shí)也能形成關(guān)心他人的好品質(zhì)！對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，正確適當(dāng)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)和發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)最利于他的健康成長(zhǎng)。
越是好的故事，意境越是無(wú)窮的。以一個(gè)小孩子的理解力他是不可能100%去懂的。但沒(méi)有關(guān)系，一點(diǎn)點(diǎn)疑惑一點(diǎn)點(diǎn)懸念，正促成他的求知欲，是成長(zhǎng)的催化劑。故事每講一次自然就理解得更深一些。
可以選擇給寶寶講一些有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開(kāi)始講時(shí)，可以先問(wèn)問(wèn)他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開(kāi)始呀？什么內(nèi)容呢？”看看寶寶有沒(méi)有記住。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。
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