教案是教師在備課過程中編寫的一份詳細指導(dǎo)教學(xué)的書面記錄。設(shè)計合適的學(xué)習(xí)活動和評價方式，提供有效的反饋和評估。請大家參考下面的教案范本，了解一下如何設(shè)計一份高質(zhì)量的教案。
小班教案認識顏色說課稿篇一
2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。
1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。
2、紅色、綠色糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)。
3、紅色、綠色糖果若干。
一、導(dǎo)入。
2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)。
另外一個屋頂尖尖的`是什么顏色?(綠色的)。
3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想)。
4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片)。
1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。
2、聽口令舉顏色卡色。
教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。
“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。
三、送卡片回家。
1、糖果寶寶玩得好累啊!那我們把它送回家吧。小心哦!紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦!(老師示范)。
2、寶寶操作活動(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動)。
四、結(jié)束活動。
1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果(出示兩種顏色的糖果)。
2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。
3、品嘗，糖紙放在紙簍里。
小班教案認識顏色說課稿篇二
1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)
2、在游戲中鞏固認識單詞。
3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。
瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?are you rady?”
師：“有點累了吧，坐下來休息一下?！?/p>
師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”
可是有人今天不高興，為什么呀?
1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來?！?/p>
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出
(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色。”
(出示單詞卡片red)全班認讀：red red是紅色。(個別、集體)
師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)
2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)
認讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個別)
(給云朵涂色)
1、師：“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒有)
“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術(shù)箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試。
“red red是紅色?！?變出一物品)
“blue blue是蘭色?！?變出一物品)
2、同學(xué)們想不想來試?(請個別幼兒來試)
“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不 高興，因為他們沒有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念 的?”幼兒操作。
小班教案認識顏色說課稿篇三
活動目標(biāo)：
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1、主色是紅色的玩具若干。
2、鉛畫紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)玩具城。
活動過程：
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
(1)“今天，陶老師要帶小朋友去一個好玩的地方，想不想去?”
(2)“哇!到了，是玩具城。里面有很多的玩具，現(xiàn)在跟陶老師進去看看吧。”
(3)“這么多好玩的玩具，想玩嗎?現(xiàn)在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一玩，還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具，這么好玩的玩具叫什么名字?是什么顏色的?”
2、請個別幼兒拿著玩具告訴大家，玩具的名稱及顏色。
3、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。
(1)[小波走出來]“快看，誰來了?小波也來玩具城了?！薄?。
(2)“波兒你今天穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?”
4、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
“你們除了有紅色的玩具，你還在哪里見過紅顏色?”
5、游戲“捉迷藏”。
(1)“玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個捉迷藏的游戲，你們玩不玩?”
(2)“那請小朋友跟陶老師低下頭，蒙上眼睛，等老師數(shù)完十，玩具寶寶都會藏起來，然后請小朋友去找一找，找到后說說你找到了什么玩具，在那里找到的?”
(3)幼兒玩游戲“捉迷藏”，幼兒介紹自己找到的玩具。
(4)“想不想再玩依次。不過這次玩具寶寶說要給小朋友提個要求，去找紅色的玩具?！?/p>
(5)幼兒第二次游戲。
6、游戲“洗相片”。
(1)“上次，我們還給好多玩具拍了照。今天，我們把它洗出來看看，好不好?”
(2)“老師已經(jīng)把小朋友拍的底片放在了桌子上，還給小朋友準備了洗照片的紅色顏料，洗照片的時候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來回的刷，注意刷的時候要順一個方向，全部刷滿后，你拍的照片就洗出來了?！?/p>
(3)老師邊講邊示范“看看，陶老師拍的好看嗎?“。
(4)輔導(dǎo)幼兒洗照片，鼓勵幼兒大膽嘗試。
“現(xiàn)在請你們把你們的照片洗出來讓大家看看，洗的時候注意刷的方法，還要保持桌子、身上的干凈。”
(5)幼兒操作，老師指導(dǎo)。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
“拍的真好，我們幼兒園里還有好多紅色的玩具，現(xiàn)在請小朋友跟老師到外面去找一找，然后把它拍下來。
小班教案認識顏色說課稿篇四
1、認識紅黃綠，感受色彩美。
2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識。
【教案重點】。
認識紅黃綠，感受色彩美。
【教案難點】。
能找到對應(yīng)顏色。
感受色彩的美麗。
【教案過程】。
一、引出活動教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的的認識。
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。
2、游戲“大灰狼來了”
（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。
（2）、提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）。
三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
小班教案認識顏色說課稿篇五
3、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習(xí)慣。
1、顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。
2、請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3、活動背景圖《春天》。
4、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。
一、開始部分。
教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）。
二、基本部分。
（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）。
（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）。
（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）。
（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）。
2、涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。
（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。
（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)。
3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)。
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動結(jié)束：（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)。
小班教案認識顏色說課稿篇六
1、引導(dǎo)幼兒知道生活中有個各種各樣的顏色，五顏六色、五彩斑斕、五彩繽紛都是描寫顏色的詞。
2、引導(dǎo)幼兒認識常用的顏色，并能準確的說出不同物品的顏色名稱。
3、幼兒喜歡探索和參與，在游戲中體驗認識顏色的快樂。
二、活動準備。
2、不同顏色的彩帶。
3、不同顏色的物品若干。
4、兒歌《彩色的世界真奇妙》。
三、活動過程。
1、教師出示教學(xué)課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，請幼兒跟讀兒歌《彩色的世界真奇妙》，產(chǎn)生探索興趣。
兒歌：彩色的世界真奇妙。
藍藍的天綠綠的草。
紅紅的小花隨風(fēng)飄。
七色的彩虹像座橋，
彩色的世界真奇妙。
橙黃的風(fēng)箏飛得高！
（1）你們聽完兒歌之后，還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎？
（2）你們知道風(fēng)箏上有哪些顏色呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒進入課件，社會大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒正確觀察顏色，豐富幼兒詞匯量。
（1）看圖中有什么？它是由哪些不同的顏色組合在一起的？
（2）你能用自己知道的詞語形容它們嗎？
（3）你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個詞語說一句話嗎？
3、請幼兒觀察身邊小朋友的衣服以及其他物件，說說它們的顏色。
4、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，體驗認識顏色的快樂。
（1）教師出示不同顏色的彩帶，請幼兒依次領(lǐng)取，領(lǐng)取是必須要說出自己所拿彩帶的顏色。
（2）幼兒嘗試朝著彩帶方向用力吹，穿插吹起的效果。
（3）大大地吹氣，彩帶飄得遠，輕輕的吹氣，彩帶飄得近。
5、游戲環(huán)節(jié)：顏色大風(fēng)吹。
玩法：請幼兒先觀察自己身上衣服的顏色，然后圍圈朝同一方向慢跑。賈哲老師說：“大風(fēng)吹呀大風(fēng)吹，吹到身上有×顏色的小朋友……”這個時候衣服上有這個顏色的小朋友就要站到一起或者馬上蹲下，并說出自己衣服的顏色。游戲可重復(fù)。
6、鞏固活動：認識和理解。
（1）教師出示課件，進入快樂探索環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞課件中的圖片，找出與其對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識和理解。
（2）教師出示不同顏色的物品供幼兒分辨，也可以通過游戲方式讓幼兒認識顏色，對顏色進行分類，或者圖形分類，生活用品分類等。
四、活動延伸。
教師將不同顏色的七巧板投放在益智區(qū)，請幼兒在益智區(qū)活動時邊游戲邊說出顏色的名稱。
小班教案認識顏色說課稿篇七
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。
2、鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>
3、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習(xí)慣。
1、顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。
2、請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3、活動背景圖《春天》。
4、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。
教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）。
（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。
（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）。
（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）。
（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）。
（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）。
2、涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。
（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?。涂色要均勻、涂滿、干凈。涂色時，左右或上下擺涂。
（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)。請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)。
3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)。
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。
（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)。
小班教案認識顏色說課稿篇八
1、認識紅、綠兩種顏色。
2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。
1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。
2、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）。
3、紅色、綠色糖果若干。
一、導(dǎo)入
2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）另外一個屋頂尖尖的是什么顏色？（綠色的）
3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）
4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）
二、認識顏色
1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。
2、聽口令舉顏色卡色。
教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。
“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。
三、送卡片回家
1、糖果寶寶玩得好累?。∧俏覀儼阉突丶野?。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦?。ɡ蠋熓痉叮?/p>
2、寶寶操作活動（教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動）
四、結(jié)束活動
1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。
2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。
3、品嘗，糖紙放在紙簍里。
小班教案認識顏色說課稿篇九
1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣。
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓?。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲：蝴蝶找花。
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的`花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里?！靶∨笥褌兛纯?，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里。”
4、評價活動，請個別寶寶講述操作過程。
“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”
小班教案認識顏色說課稿篇十
1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色。
2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用。
二、活動準備。
1、紅、黃、綠氣球圖片。
2、小金魚、青蛙、鴨子圖片。
3、紅、黃、綠衣服卡片。
三、活動過程。
1、常規(guī)活動：問候、走線。
2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：
紅氣球、黃氣球、綠氣球，
像群小蝌蚪，藍天上面游。
3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）。
“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）。
“好，非常不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請大聲的`告訴老師好嗎？”（綠色）。
4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球。
5、出示動物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）。
1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）。
2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）。
3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）。
教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子。
6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服。
小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服。
8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》。
9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會總結(jié)。
小班教案認識顏色說課稿篇十一
3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習(xí)慣。
1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。
2．請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3．活動背景圖《春天》。
4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。
一、開始部分。
教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）。
二、基本部分。
（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。
（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）。
（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）。
（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）。
（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的.同時，也提高口語表達能力。）。
2．涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。
（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。
（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)。
3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)。
三、結(jié)束部分。
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。
小班教案認識顏色說課稿篇十二
1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導(dǎo)幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學(xué)習(xí)自由表達內(nèi)心喜歡物品的情感。
1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色彩卡
2.顏色統(tǒng)計表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣。
（1）教師出示顏色彩卡，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。
（2）小朋友們，你們認識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？
（3）看來小朋友們都認識他們啊，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢？
3.教師拿出顏色統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己喜歡的顏色。
（1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？
（2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？
4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結(jié)果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
（1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多？哪個顏色相對要少一些？
（2）接下來老師要奮發(fā)顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進行簡單的涂鴉。
（3）教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫，教師點評。
（4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。
在這次活動中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。
小班教案認識顏色說課稿篇十三
1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色，對顏色感興趣。
2、體驗游戲的快樂。
讓幼兒在活動中感識顏色，激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法。
塑料籃子（紅、黃、藍、綠）4個、塑料果蔬模型（紅、黃、藍、綠）若干
一、激發(fā)興趣
（出示一個大盒子）
師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物，請小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒自由談）
二、觀察交流
1、（圍坐）
師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什么東西？（從盒子里拿出實物西紅柿，引導(dǎo)幼兒說出實物的名稱、顏色）
（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
（幼兒討論還有什么東西是紅色的）
2、出示第二種實物，香蕉
師：孩子們說說它是什么，像什么（引導(dǎo)幼兒說出實物名稱、顏色）
（幼兒討論，展開想像。）老師肯定每個幼兒的想法。
3、出示第3、第4個實物（綠色的大樹葉、藍色的杯子）
三、游戲
1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子。（引導(dǎo)幼兒說出它們的顏色。）
師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）
（個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。）
2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。（引導(dǎo)幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx。）
3、以同樣的方法，讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。
師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。
——放背景音樂《豐收》，活動在歌聲中結(jié)束。
小班教案認識顏色說課稿篇十四
活動目標(biāo)：
1.初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。
2.進一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。
3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
1.幼兒已對顏色有了一定的了解。
2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
活動過程：
一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。
1.介紹顏料盒、刷子。
(小朋友，你們看這是什么啊?(顏料盒，刷子)對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)。
2.咦，這是什么顏色啊?(紅色)。
3.看，他身上穿的是什么顏色的衣服?
(他穿的是紅顏色的衣服。)。
4.小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的?
(小朋友在教室里找一找，說一說。)。
5.再看一看，老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)。
6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)。
7.看，老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)。
8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。
二、學(xué)念兒歌，理解詞匯。
1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的?
3.出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。
5.小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)。
6.把圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。
7.理解“亮晶晶”一詞。
8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)。
活動反思：
這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了，在這節(jié)課中，本課的重點是學(xué)會兒歌，了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯，說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。
但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應(yīng)該注意到這點，并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。
小班教案認識顏色說課稿篇十五
活動目標(biāo)：
1.辨識紅色、綠色和藍色。
2.按照顏色給物體進行配對。
重點難點：
重點：辨識紅色、綠色和藍色。
難點：按照顏色給物體進行配對。
活動準備：
1.玩具卡：《形形色色》中的紅、綠、藍三色圓形卡片。
2.紅、綠、藍三個紙盤、水彩筆。
活動過程：
一、請幼兒分辨紅、綠、藍三色圓形卡片的異同。
1.這些卡片哪里一樣？哪里不一樣？
二、請幼兒為不同顏色的卡片找家：將紅、綠、藍三個盤子放在桌子上，幼兒每人拿一個圓形卡片發(fā)到對應(yīng)顏色的盤子中。
三、引導(dǎo)幼兒看圖，說說圖上有什么。要求幼兒用筆連線：紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球連到綠色的籃子里。
小班教案認識顏色說課稿篇十六
1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。
2.通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。
3.通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。
1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。
2.紅、黃、綠小魚許多。
3幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，
4.磁帶。
—.問候時光：
（1）聽音樂開火車進教室，走線。
（2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。
（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱堄變簠^(qū)分大、小。
（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵?。?。
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。
二.運動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓在這里改變》）。
今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃-綠。
（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。
（2）教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認識（唱歌）。
三.快樂時光：游戲：《小貓捉魚》。
（1）向指定方向爬，并取物。
（2）鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
（3）進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四：溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
小班教案認識顏色說課稿篇十七
1、引導(dǎo)幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。
2、自制ppt。
1、教師導(dǎo)入
2、放映ppt：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)
3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進盒子里。
4 作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
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