在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!
暑假家教實踐報告篇一
這是我大學生活的第二個暑假，想起去年暑假在北京打工的那段日子，不僅增強了意志、開闊了眼界、增長了見識，同時也提高了自己一定的人際交往能力，但也確實感到特別的累。所以這個暑假我想找一份可以充分利用有關我在校所學的知識的工作，社會經(jīng)驗是存在多方面的，不能單純的只是靠體力的勞動在參加的社會活動中換錢。豐富多彩的社會經(jīng)驗才可以為將來自己踏入社會奠定堅實的基礎，使自己立于不敗之地，所以我決定利用暑假這個好機會好好實踐，體驗一下不同的社會生活，因此我通過我們數(shù)學院的一位老師聯(lián)系到一份家教的工作。
我要教兩個學生，他們倆是堂兄妹，每天上課2~3小時。開始沒工作時候總覺得這工作簡單的可笑，小初中生而已嘛，每個聽說的同學都挺羨慕的。現(xiàn)在才知道是我想的太簡單了。
現(xiàn)在的初中生甚至比大學生還要前衛(wèi)，一方面年齡的差距產(chǎn)生些隔膜，另一方面他們獨生子女從小被家人寵溺著導致性格上也有些獨特，個性突出讓我特別頭疼。小孩子天生的愛玩，不想學習，小女孩喜歡追星每次都會打斷我講課問我一些關于一些電視劇明星的事，兩個人喜歡討論當紅電視劇《愛情公寓》，課堂上的不斷被打斷也迫使我不得不多次改變授課方法、調整輔導計劃，盡可能的讓我的教學變的活潑、有興致、有效率?？墒强偸遣荒軆扇?，不拖堂、多了一些課外有趣的東西讓學生高興了那就總覺得對不起叔叔阿姨們了，紀律嚴了學習任務重了使成績提高了可孩子就反感了。因此對于這次家教，我感覺壓力是最大的，自己的擔子很重，因為在這些小孩子面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必須振奮起來；很多時候，他們煩了不想學了，其實我的內(nèi)心也很厭倦，但是我必須冷靜下來調整心態(tài)繼續(xù)堅持。家教并非簡單的和孩子一起學習，實際情況比想象中的要困難很多。
家教，這是一個良心活，我的心告訴我不能有絲毫的懈怠，不能半途而廢，當整個人煩躁的無法控制的時候想想自己剛開始時給解師傅解阿姨的承諾，那么多的人在場作證，捫心自問，你還敢放棄嗎，你還敢退縮嗎？他們每一個人都那么熱情，作為一名普通的大學生的我在他們面前受到了從來沒受過的尊重，甚至可以這么說他們把我當作自己的孩子來對待，想一想，在這世上除了自己的父母親人對自己這么好外還能有幾個人對自己好呢。
記得有次天忽然下起了大雨，就像前幾天北京連續(xù)69年不遇的暴雨一樣大，正好趕到下班時間，雨下的特別大，天又黑了，距離公交車站還要走很遠很遠的一段路程，心想，這下完了，淋不死也得淋得半死吧。然后下了樓才發(fā)現(xiàn)謝師傅在下面一直等著呢，謝師傅說先送老師再送謝格回家，推辭不了就上了車，本來送到站牌那就很感激了，結果師傅堅持要一直送到宿舍樓下，雨水很大我坐在前座不停的幫忙擦玻璃上的水，道路上很快就有了很深的積水。這種天氣開車很容易出事，師傅特別小心的慢慢開車，我特別的感動。就憑這一點我也不能放棄這個工作，我一定會做的最好，再大的委屈都阻擋不了我。
記得還有一件我上課時暈倒事，就是在我講著課的時候，突然覺得渾身沒有力氣，連講話的力氣都使不出來了，頭暈乎乎的、很重、很沉，接著我坐下來，還以為是站得累了呢，但是坐下之后并沒有緩解反而漸漸感覺心口特悶、惡心，眼睛無力睜開。我勉強用最后的力氣給我的學生說，“我不行了，頭暈，今天先講到這里了?！辈恢牢业穆曇羲麄兊降子袥]有聽到，我好像真的倒了下去，恍惚中聽到有人進來，好像有冰塊敷在我額頭上，門外有說話聲。我想站起來可渾身使不上一丁點的勁，當時我就特別想伸手拿包里的手機給我媽打個電話，特想打個電話，特想回家……后來漸漸有了意識，阿姨進來給我送來了剛買來的藥，又送來了水，讓我好好安靜的躺會休息一下，我記得好像我當時還說了話現(xiàn)在不知道是什么了。
當時并沒有多想什么，不過現(xiàn)在回憶起來倒是很后怕，如果我身邊沒有一個人，倒在的是大路邊上，沒有冰塊冷敷，沒有水，沒有藥，我會怎樣呢。。。我曾將像男人一樣的活著作為我的人生格言，倔強、頑強、永不言敗、無堅不摧，可是面對一些不可抗拒的力量時我還是那么的無能為力，任由命運的擺布，精神的力量好像在生命健康面前不言而敗。等我醒來之后便給媽打了電話，說我今天提前下班了，我很好。
想想外面的世界有多少人在烈日里為生活、為未來、為愛人奔波勞累；想想自己的父親母親此時此刻也是在為自己在炎日里拋淚灑汗吧；想想和自己住在一起的小師妹每天早出晚歸的，她現(xiàn)在這個時間也是在酷夏努力的在整個煙臺市的每個小區(qū)招徠客戶推銷產(chǎn)品或者像個男人一樣在別人家空調旁邊吃力的清洗著吧。晚上睡得晚坐在電腦旁每次我都能聽到小師妹說夢話，在夢里她在用流利干練的語調推銷自己推銷產(chǎn)品。
當然不要，我必須奮斗，在自己有限的大學時光里充分的學習知識，學習各種能力，利用假期大膽的去社會闖蕩獲得各方面的社會經(jīng)驗。我立刻聯(lián)系謝師傅說我休息好 了，明天就可以繼續(xù)上班了，我都想念我的兩個可愛的學生了。
這就是我今年暑假社會實踐生活的經(jīng)歷與感想。最后，我想說的是，任何收獲其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會令人意想不到的。
暑假家教實踐報告篇二
第一篇 可憐天下父母心
我的學生叫馬寧。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣（因為他開始不同意請家教）馬叔和阿姨熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從馬寧的性格
愛
好談到他的學業(yè)特長。因此，第次了解馬寧，不是通過與他的直接接觸，而是通過與他父母的交談。在交談中，我了解到以下情況：馬寧有厭學情緒，懶于學習
，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多原因，他的成績
很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點中學，將來到大學去深造。而他現(xiàn)在的學習情況，讓他的父母感到很灰心很失望。第二篇 他，就是我的學生，一塊尚未雕琢的頑石
他，叫馬寧。又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的`疲倦。這是他給我的第一印象。
家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時顯得很疲倦，不時地打呵欠。如此的聽講狀態(tài)，其效果可想而知。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態(tài)度。
第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了
什么
。不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。每天上午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間。休息時，他不會與我主動談些事情，因為他的性格很內(nèi)向。他很愛看報紙和雜志。休息時，他總要找一些報紙來翻閱，去
尋找
他感興趣的東西（尤其是足球新聞）。偶爾也會在客廳里，將一個足球踢來踢去。他說，足球是他的至愛，由此也結交了好多朋友。看來，看報和踢足球是他很感興趣的事情，也許是因為這兩者不會耗費太多的腦細胞。面對大量的習題和枯燥的課文，我想誰也不會產(chǎn)生濃厚的興趣。在我看來，看報或踢足球事實上是消耗時間的一種方式，是為逃避學習而采取的一種方式。逃避學習，本身就是怕吃苦的體現(xiàn)。后來，他的母親告訴我，馬寧的確很懶惰，不愿吃苦。從此，我便碰到了一個棘手的問題：如何讓他克服懶惰。因為我清楚的知道：他的懶惰是從小養(yǎng)成的，學習懶散已是他的“家常便飯”，在短時間內(nèi)讓他克服懶惰是不可能的。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。
第三篇 家教生活，苦中有甜，喜憂參半
由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起床）。開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！
他家距學校并不遠，但由于每天起得很晚，為了不遲到，我總要風風火火地趕路。無論是晴天還是陰天下
雨
，我到達他家時，都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn)，就要開始工作。他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。
他做題時，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡他，一定要改掉懶惰的惡習。但是，他實際是“陽奉陰違”，也許他不愿嘗試那種轉變的痛苦吧。
他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了幾道物理習題，中等難度。他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。結果，他幾乎是“全軍覆沒”。當時，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管
怎樣
，有一點很清楚：那幾道習題，他根本沒聽懂。但他為什么撒謊呢？通過與馬叔的交流，我找到了答案：他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為他懶得鉆研。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他一下子轉變過來，只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。
第四篇 分別的日子
轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。我會堅持這樣做下去。
家教生活讓我想起了很多東四，得到了很多感觸。我認為，城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒，他們能夠體會到勞動的艱辛，深刻懂得
幸福
生活的來之不易。因此，他們不會懶惰。相反，會更加勤勞地工作和學習，為的是能夠過上更加幸福的生活。然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機會，我認為這是一種遺憾。
暑假家教實踐報告篇三
談到做家教的體會，許多當過家教的大學生說：“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會?！钡拇_，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。
當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系，讓學生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補課。
如此，何樂而不為？不過，找到一份也不是簡單的事，要有耐心，不要心急。
提起暑假做家教，我碰到一大學生是一臉的無奈。她說：“我從6月底就開始在xx找家教做，可一直也沒有著落。后來去一家公司應聘，人家又以非長期合同為由不予錄用。最后經(jīng)同學的推薦，才在xx找到一份雙休日的家教工作?！彼?，慢慢來，有時候時機是可遇而不可求的。只要你把該做的都做了，你能做的就是等待時機，不要對自己的能力表示懷疑。
據(jù)了解，全文或全理的專業(yè)，在家教市場中的競爭力是很弱的。家長為孩子選擇在校大學生做家教時，大多考慮對方在校成績、高考分數(shù)、綜合素質。對于上面這位同學這樣學法律專業(yè)的，被選擇的機率就較小了。
綜上，談到做家教的最大感受，這位同學說得很簡單，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。這一點和我倒是持相同觀點。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
這次的社會實踐，真的，收獲還是不少的`，在和這位同學的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，對自己女兒不爭氣的成績，母親的白頭了都出來了不少，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補課了?！蔽业幕卮鹗?，我給她補了這一次，希望以后的就能靠她自己學好了，不需要再補課了。的確，我認為在學校學到才是最好的，也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧，所以，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的。而和這位女生成為朋友，算是我這次暑假實踐的最大收獲了。以后在我的人生中，會有一位同學一直把我當做她的好姐姐了，真是人生一大樂事。
暑假家教實踐報告3
這是邁入大學校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
本村小學校一名小學一年級學生（學習成績較差）；
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音母的識記和正確拼寫有困難；……針對上述情況，通過大概一周的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。而語言敘述盡量直白，數(shù)量關系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關系略顯復雜，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經(jīng)過這番輔導后，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生表內(nèi)找錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢。以此來加深其對形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反復幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。
最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生識記過半，新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。
第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
暑假家教實踐報告篇四
一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實.
經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的羞澀，有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，只留下陌生的印象.
第一次去給那小男孩上課的情形依舊歷歷在目，我破例地早早起了床，雖離上課還有一個小時，可我早已整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是緊張還是興奮，我自己都分不清了，只記得心里不住的對自己說：“第一份工作，好好干，加油!”我并沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性?挑剔?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象.
很快，在對方母親的帶領下小男孩笑迎了出來。不知怎的，我緊繃的心，一下子松開了。簡單的自我介紹之后，我們開始討論上課plan。由于他剛上初三，最后我們決定復習上個學期的英語教材。
由于是第一堂課，我即興編了幾個簡單的日常對話和他practice。剛開始，他羞于啟齒.于是我便說了句：“open your mouth and be proud。邊說邊進入角色引導他。很快他不再拘束，輕松地進行對話。接下來，我著手講解他的課本，他聽得全神貫注.就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮.
每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從他家里回來，雖然覺得有點累，但是我的暑假也因此而充實.他是正值青春年華的孩子，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍。都說interest是最好的老師?？梢韵胂螅凇捌谂巍敝袑W習非興趣東西是一種怎樣的窘境。
身為“老師”，我有責任激起他學習英文的興趣，讓他在僅有的兩小時里有所收獲。于是在他的搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容，并逐步找到出一條適合他的教學之路。體育和明星方面的情況以及對話練習等活動進入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他積極參與了其中，寓學于娛。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當，但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。
寶貴的第一次工作給了我很深的感觸，也使我又成長了.
暑假家教實踐報告篇五
寫在前面：
xx年的暑假，顯得格外的不同尋常，在這里，我學會了堅持，體會了人生，開始了思考。沒有計劃地，做了三份長短不一的家教工作，成了四個孩子的老師，一路走來，我看著他們，看著他們的父母，看著我的思想改變，想了很多。沒有了睡懶覺的特權，少了看電視劇的時間，每天忙碌著，準備著，多了一些責任，就這樣，充實了這個假期。
很快樂，也很辛苦。我想，我又一次長大了，了解了自己以前不曾了解的社會，學到了自己不曾理解的做人做事道理，體會了父母的艱辛......也許，是該好好的想一想了，關于生活，關于未來，關于自己。
所以，在這里，借著實踐報告的形式，我想用我稚嫩的文筆，記錄這一段經(jīng)歷，記錄那些成長，那些辛苦，那些進步。也許，它更像一篇日記，但我決定寫下去，用特殊意義的形式記錄特殊意義的成長。幾年后，也或許，幾十年后，看著它，心里也會滿滿的，充滿感激的。
是的，在大一剛剛結束的而這個假期里，有太多讓我想說的東西，也許，我寫的不是很好，也許，我記錄的不是那么深刻，但我想請你們，和我一起去回憶，靜靜的....
一.實踐原因
1.其實最最原始的原因，是為了媽媽。一直以來，英語成績不錯的我，是媽媽的驕傲，媽媽和一個關系很好的阿姨在一塊開店賣衣服，每天會見很多人，會聊很多，我自然成了媽媽驕傲的話題，久而久之，大家都知道了：哦，她的女兒英語不錯。快放假的時候，媽媽就和我說，有個很熟的阿姨要我?guī)兔o她孩子講語法，她已經(jīng)幫我答應了。一開始，自己不是很情愿，但為了媽媽，我應了。
2.前面說過，是四個孩子，在第一份家教工作完成后，自己收獲了很多。所以之后的家教，我很自愿，我想要了解更多，體會更多，收獲更多。
3.充實暑假，鍛煉自己，同時測驗自己到底有多大能力，很大程度上促成了這次的實踐。
二.實踐時間及對象：
1.xx.7.20------xx.8.07，一個要升高二的女孩。
2.xx.8.09------xx.8.14，姐姐家的將要上初一的兒子。
3.xx.8.16------xx.8.19，一個阿姨家的姐弟兩，姐姐升初三，弟弟升初一。
三.實踐過程
.7.20------xx.8.07，一個要升高二的女孩。
還清楚的記得，當自己風塵仆仆趕到家時，七月十九號那天，在店里見到那個叫王靜的女孩時，她有多冷。不多說話，只是一個勁地，撥弄她的新發(fā)型，完了很豪爽地說：“我就是看不慣我們英語老師，所以不想學她的課，你呢，也不用咋，給我講講語法就行了，其他的不用?！甭犞抑焙ε拢睦锵胫何夷軕兜倪^來么?哎......她媽媽簡單給我介紹她的情況后，我們約定了講課的時間是在每天早上的八點到十點，地點在她家暫時沒人住宿舍樓里。因為她沒有帶任何資料，所以我下午就去書店買了兩本語法書，就這樣，與這個女孩的相處就開始了，帶著忐忑的心情，硬著頭皮上了“戰(zhàn)場”，不情愿的。
，最后還有點火了，差點沖媽媽叫喚，最后的最后，在幾經(jīng)掙扎，幾經(jīng)努力之后，在7:45的時候，成功起床。洗臉刷牙，梳頭發(fā)，混亂又忙碌的趕緊撤，氣喘吁吁的趕到之后，還差兩分鐘遲到。我們在樓底碰面，然后一起到家里。
見面時還是很尷尬，簡單的問候之后就是沉默。進了門，因為不住著人，雖然家里有提前被打掃過，還是很憋氣，我們先把所有窗戶都打開，看到旁邊有電子稱，還成了一下體重，我告訴她，我想減肥。之后就坐下來學習了。我告訴她：英語學習，包括語法，最重要的是多記多理解，我能教給你的只是對它的理解，對它的大概認識，還有學習它的心態(tài)，具體的需要你自己來操作。我想，這是我說過最有哲理的話了吧，而且，還是臨場發(fā)揮的，呵呵，自己挺滿意。
開始時是講的簡單的詞類，名詞動詞形容詞之類的，我想著簡單，所以就自顧自講著，偶爾問她一句：“懂不懂?”，她答：“恩。”不多說一個字，用著我們有點搞笑的臨縣話，中間夾著陌生，沒有休息，沒有停頓，結束了難熬的兩小時。哎，結束的時候，累的嘴巴都不想說話了。
之后的幾天也都是詞類，狀態(tài)還是那個樣子，還是我講著她嗯著，有時，她會小小的有點瞌睡，我們還是進門先開窗戶，然后我稱體重。
唯一改變的是，有時當講的時候得不到她的回應時，開始有了小小的挫敗感，同時，我們也慢慢熟了起來，中間休息的時候也會談一些別的事情。
之后到講那些懂得知識點，像非謂語，虛擬語氣，倒裝等等的時候，我覺得該換一種方式了。因為高一剛剛完，這些知識很大部分她沒有涉及到，所以我想著那會我們老師教我的時候的情景及方法，讓她做筆記，知識點與例句結合，背一些經(jīng)典例子理解知識點，告訴她聯(lián)系著漢語的知識，完了，在做相應的聯(lián)系的時候，必須在筆記中找到相對應的知識點......就這樣，一個知識點一個知識點，一步一步，我們一起努力著，結束的時候，筆記已經(jīng)快一個本了，我們之間也成了好朋友，在一起回聊一些八卦，會哼喜歡的歌，會彼此挖苦，會開玩笑....
結束的那天，我?guī)е约河『玫闹匾囊恍┱Z法現(xiàn)象和自己總結的一些做題方法，給了她，其實，蠻不舍的。她說：“姐，我舍不得你。”她說：“姐，今年冬天回來了，你還要教我?！甭犞亲铀崴岬?。
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就讓仙人掌的美麗，定格這段回憶，來結束這段難忘的經(jīng)歷。用濃墨重彩來記錄，用最深刻來思考，來改變，來總結，我想，我會銘記的。這是之后上網(wǎng)聊天時的一段話，這就夠了。
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.8.09------xx.8.14
我們這里，是一個比較落后的縣城，英語教學的資源很匱乏，老師的水平也有限，方法很多也不恰當，所以我想著，給他講講最基礎也最容易被忽略的音標。哪怕五天只學這個，學會這個，也就夠了。我在英語學習網(wǎng)站：大耳朵英語網(wǎng)，普特英語網(wǎng)，滬江英語網(wǎng)站收集有關音標知識的所有資料，還下載p4了音頻，自己總結整理，聽著標準讀音，跟讀，認真的備著課。這時的我，已經(jīng)很自愿的去做這份工作，很投入。丟棄了家教工作的沒意義觀念，在摸索著，在堅持著，雖然還是很想睡懶覺.....
前三天，我一直在教他讀，一個一個音標的寫，一直重復，甚至我把音標表都寫了二十幾遍，然后讓他讀，讓他背寫，一遍又一遍，不厭其煩的寫著，讀著。很奇怪，當把一整個音標表放在他面前時，他可以讀出來，也可以背寫音標表，但就是單獨挑出音標時，情況就不是很好了。我想著。也許還是，不太熟，也慢慢理解了“熟能生巧”的含義。因為他認識會讀二十六個字母，所以我想到了用字母及一些會拼的單詞來記音標。
接下來的兩天，就一直用這種方法來學習。我發(fā)現(xiàn)，當讓他自己拼的時候，他很積極，也很興奮，學的也很快。這也啟示我：一個孩子的主觀能動性的力量是強大的。在教學的過程中，要注意與孩子的互動，要提高孩子學習的積極性。在學習的過程中也是，自己愿意學，比任何方法都管用。
教孩子的過程中也要注意方法，比如給他適當?shù)馁潛P;當他休息想偷懶的時候，用剪刀石頭布得方法，讓他乖乖聽自己的：要時時和他互動，給予他主動性……。這些都是一直在做工作的時候，所做的總結和思考。也突然覺得，思考是多么重要的一件事，呵呵，做個會思考的孩子吧，在大學，也很重要。
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小虎該開學了，就這樣，我們的相處又得結束了。每天他騎著電動摩托車接送我，我們之間，也似乎親近了許多。雖然最后的他，拼起單詞來還是有些生硬，但我想，我，他，我們做的已經(jīng)很好了。至少在開學時候的他，比別的孩子更早一步接受新知識，應該會學的很好吧，也會對他學習英語的信心也增加很多吧。至于我呢，和小外甥聯(lián)絡增強了感情，還創(chuàng)造了新的學習音標的方法“以熟帶熟”，也就是用熟悉的事物帶動不熟悉的事物到熟悉，還總結了教學中應該注意的問題，收獲不小呢。也挺開心的。
4.xx.8.16------xx.8.19
這次呢，也是很意外，本以為可以休息做自己的事了，可是……這個阿姨不是很熟，只是去媽媽店里買過衣服，非得要求我給她的孩子講講，說是哪怕兩三天也可以。所以，我就答應了。
第一次阿姨在約定的地方等著我，很早的。見面的時候，才知道是給姐弟倆講，姐姐要升初三了，弟弟升初一，姐姐給人的感覺，也不是很友好。說是音標已經(jīng)會認了，就是不會拼單詞，拼不出來。
時間過得很快。不知不覺中，就教了三個小時，也欣慰，他們確實，學會了。
因為還有別的事要忙，所以，在他們會拼的時候，這次工作也該結束了。短短三天，雖然沒記住他們的名字(比較拗口)，但這次經(jīng)歷給了我無所畏懼的勇氣和信心。
又是一次愉快的經(jīng)歷!
實踐感悟與反思
1.看人，看事，都不能憑自己的感覺和想象來判斷，如果沒有經(jīng)歷，有沒有發(fā)言權。就像對王靜的第一印象，沒有相處，就不知道她的本性;就像對家教這份工作，沒有做，就不會知道它并不是沒有技術含量的工作，也不會知道，做好這份工作，并不容易。
2.做任何事情，思考總結很重要。在實踐中反思，在實踐中成長，不要做了就忘記，多想想自己那些地方還有欠缺，想想事情為什么失敗，多總結經(jīng)驗，在下次相同的事中做到心中有數(shù)。就像對音標教學的方法，見到姐弟倆時，馬上就可以判斷，癥結在“不熟悉”。
3.一些做事的方法，其實已有很多古訓來說明，但總是體會不深，無法理解。這次的家教工作結束后，真真切切體會了好多。像“熟能生巧”，如果不能很熟練的掌握音標，就無法拼單詞。
4.做任何事必須堅持，堅持了，努力了，就不后悔了。自從回家就一直忙著家教的事，每天早上的起床的時候，很難。有時候甚至會問自己：我到底圖什么，把自己搞這來辛苦?有時候，也會想要放棄，在看到他們開始的不友善時，在他們學不會的時候。但很慶幸，我堅持了下來，我想，如果我放棄，一定會后悔!
5.在教的過程中看到了父母的辛苦，“可憐天下父母心”，就像那些孩子的父母，寧愿求著別人，也要讓自己的孩子學的好一點，輕松一點;就像我的媽媽，現(xiàn)在就為我的就業(yè)擔心，希望我可以早早積累經(jīng)驗。我想，以后的我，應該會更加拼吧，好好的過好大學四年，為了那份“父母心”。
寫在后面：
終于將這一段故事給講完了，寫了一遍，就好像故事又發(fā)生了一遍，如此清晰，如此真。心里的那份感受也似乎更加強烈了。我想，真的，在這個暑假，在這次實習中，我確實成長了，收獲了。那些感動，那些收獲，會收藏在心底，不忘記。
這次實踐有了它的意義，我想，我做的很好。在將來的歲月里，在接下來的日子里，我會帶著這些收獲，繼續(xù)向前走，它們將是我一生的財富。
我走的很認真，也很辛苦。很感謝那些孩子，讓我學到很多，也很感謝這次經(jīng)歷，給了我從未有過的滿足感，看著他們學會知識，看到他們的進步，真的有種莫大的成就感。我想，也許，英語專業(yè)的我，將來，會選擇做一個老師吧。
暑假即將結束，很不舍。真的，期待下一次的實踐，我會做的更好，我堅信!
暑假家教實踐報告篇六
一片葉子擁有一個屬于它的季節(jié)，而我們這幫年輕的莘莘學子就像那片片葉子也擁有著屬于我們各自的絢麗的青春季節(jié)。誰說意氣風發(fā)的我們總是年少輕狂，經(jīng)受不住暴
雨
的洗禮?誰說象牙塔里的我們“兩耳不聞窗外事”，一心只管自己“門前雪”?如有人這么想，那我只想說：錯！錯！錯！大錯特錯！活在當下的我們這幫大學生走出校園
，踏上社會，亦能不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷！當今天下的各高校都十分注重素質教育。大學生假期社會實踐活動就這在這樣的背景下應運而生。它作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，以及作為培養(yǎng)和提高大學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來都深受各高校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當今大學生接觸社會，了解社會。正所謂“實踐是檢驗真理的唯一途徑”，可以說實踐是大學生
學習
知識、鍛煉才干的有效途徑。通過實踐，學生能將在校所學的書面理論、知識、方法等運用與實際中去，從而既能加深對理論、知識、方法等的理解和掌握，又能從實踐中獲取經(jīng)驗和教訓，以彌補書本上學來的知識等的不足。實踐更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。社會實踐活動已在各高校蔚然成風。我們總是習慣于說大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。事實上也確實如此。進入大學后，我們絕不能再做那溫室里需要各種保護的花朵了。在校內(nèi)到處都有競爭，要做到面面俱到，全面發(fā)展真不是易事，但不管
怎樣
，有機會都得去爭去拼，絕不可怯懦，因為那樣你就等于是把各種可能屬于自己的機會白白的拱手讓人了。步入社會上更是如此，或者說只會有勝之。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學。只有通過正確的引導，我們才能深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造更好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，從而更有效地為社會服務，展現(xiàn)大學生最真實最有用的自身價值?！皀o pains, no gains”，不勞無獲，是的，有付出才有收獲，所以我們必須努力，在自己的能力范疇內(nèi)積極參加學校的各類活動，如社會實踐活動。通過社會實踐的磨練，我們將深刻地認識到社會實踐是一筆財富。這個
暑假
屬于我的一個月的家教社會實踐，雖已經(jīng)一晃而過了，卻讓我從中領悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學習，不斷積累；比如要搞好和同事，學生之間的關系等，這些東西都讓我終生受益。對于大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是也一種最基本的素質。雖然一個月的實踐活動讓我覺得比較累，比較辛苦，但它鍛煉了我，也讓我愈發(fā)喜愛
教師這份職業(yè)，這一切的一切都是我在大學課本上學不來、體會不來的。這次實踐讓我明白什么
是工作，什么是教師，讓我懂得了要將理論與實際相結合，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力，更重要的是讓我知道我的專業(yè)
知識是否夠扎實，我的隨堂應變能力是否夠格等。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是我一個月來最深的感受。社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。
在這一個月的家教歷程中，我體會了一把上班族的滋味，以及身為一名教師的那份責任感，還有那種偶爾因忙碌不堪而渴盼雙休的心情，這種感覺真的很不一樣。
轉眼間，一個炎熱的假期過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實。
xx年7月4日下午考試結束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來臨，我沒有小孩子的興奮，沒有畢業(yè)生的無奈，我有的是一臉的嚴肅與神往。因為進入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教——老師！踏上車，我一臉的嚴肅表明著我對教師這個稱謂的神往與尊敬，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責任。
我的學生是一名初三畢業(yè)生，由于基礎不太好擔心高中跟不上，所以由我給他補初一至初三的課程，數(shù)理化生還有
英語
。作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個挺聰明的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。由于懶惰，他的
成績
都不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。而他現(xiàn)在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是本科的大學生，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗，教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。4號晚上我就連夜制定出了時間表和學習計劃表，由于一天8小時所以就跟平時上課時間安排差不多。在第一天上午的4個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有
關于
學習上的。對于他這樣的情況我覺得我應該從培養(yǎng)他對學習的興趣開始。從一些趣味小故事，到比較出名的美國大-片還有明星的名言等。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。上午的4小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我
同學
的經(jīng)歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的
話題
，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡游戲。對于他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。平時呢，我也會利用身邊的材料帶他或者指導他做一些化學，物理趣味小實驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開始喜歡這些了，開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗，當然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動的學習一些知識又省的我又能順便檢測他的學習成果還能準確的發(fā)現(xiàn)不足并及時糾正。就這樣在幾天的磨合中我找到了教學的最佳方法他的成績也漸漸有了起色。
轉眼他就要開學了，我也結束了為期四十天的家教
生活
。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上，他的進步就是對我這么大努力的最大的回報就是我最大的喜悅！這次社會實踐，不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能獨立去面對以后的日子，自信自己一定可以在社會的淘金機里閃出耀眼的光芒，當然這次的社會實踐還讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。同時服務生的工作也讓我的應變能力得到了很大的提高。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上永遠也學習不到的，它會讓我受用一生！
實踐內(nèi)容：對于剛中考完學生來說，這個假期是一個過渡階段。所以我找了一個初中畢業(yè)生，給他講解高一的課程，幫助他提前了解高中的學習生活，以便開學后更快的適應高中的快節(jié)奏。 實踐過程：
前期準備工作：
為了能夠更好的給學生講解，在家教前，我先找到了高一的數(shù)學課本，從頭到尾的瀏覽了一遍，劃分了主次。制定了相應的學習計劃，課時安排以及講課的方式。搜集了一些相應的題目，以便學生能夠更好的鞏固提高。
與家長學生進行交流，了解學生的學習情況，以及家長對孩子學習的要求等，從而能夠使自己所講解的內(nèi)容符合學生的特點，最大限度的滿足家長和學生的要求。
家教過程：
問題深究時，更是對自己的一次挑戰(zhàn)。好在學生的性格比較開朗，不懂的就會問，這對于我對她知識的掌握情況是一個不小的幫助?？傊?，第一天的講課還算順利，也給我自己了很大收獲。
后來的幾天，我和我的學生逐漸熟悉，我們也成為無話不談的好朋友，下課時會打打鬧鬧，但是上課時就會嚴肅認真起來。給她講課也不再像以前那么緊張，從而能夠更好的完成我的計劃目標。有時候，有的地方比較難理解，我就會一遍一遍的講解，直到她明白為止。之后，再通過相應的練習題，讓她鞏固這一知識點。這樣一來，她的進步很大。第一章是集合與函數(shù)的概念，這章有些內(nèi)容比較抽象、難懂。所以在講課過程中，我盡可能的把那些抽象的東西轉化成比較容易理解的`，注重基礎知識的講解，讓她能夠把基礎知識掌握扎實，才能為以后的學習打好基礎。這一章，加大習題的訓練，讓她接觸各種題型，通過題目去鞏固所學的知識點，這樣還是比較見效的，這一章內(nèi)容的學習，我們一共用了10天的時間，雖然時間比較長，但是我覺得，能夠真正掌握了其中的知識才是最主要的。
第二章是基本初等函數(shù)，有了上一章的基礎，這一章的學習并不是很困難。我按照函數(shù)的研究方式，從函數(shù)定義、函數(shù)圖像、函數(shù)性質等方面，對指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)做了詳細的講解，并通過典型例題進行鞏固提高。
第三章是函數(shù)的應用，這一章比較簡單，而且內(nèi)容也比較少，用很短的時間就結束了這一章的內(nèi)容。剩下的幾天時間，我有通過題目讓她對整本課本的內(nèi)容總結復習了一下，加深了對課本內(nèi)容的理解。
15天的家教生活很短暫，但是我卻從中收獲了很多知識和快樂。學會了怎樣與不同類型的人進行溝通和交流，同時，也培養(yǎng)了自己細心和耐心的素養(yǎng)，提高了自己的責任感。
實踐總結和反思：
1、要提高自己的語言表達能力和交流能力，善于溝通和交流
這一點非常重要，在與家長與孩子的交流過程中，要學會使用表達技巧，這樣才能更有利于共同，了解對方的需求，才能更好的滿足他們的期望，同時這樣是對自己的一個挑戰(zhàn)和提高。與孩子相處，平等容融洽是十分重要的，要和學生處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
2、要講究條理，分清重點，詳略得當
在講課方面，需要分清楚什么是重點，什么是非重點。不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高，才是補課之功效有所發(fā)揮了。在習題布置與講解上，要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，強化他們的基礎。
3、做事耐心，切忌煩躁
在講的過程中，應該盡量保持耐心，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩躁，這樣只能適得其反。
生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定，增強我們進入社會的信心。通過半個月的家教實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，同時，也從另一個側面檢驗了自己的學習情況，是自己更清楚地認識到自己的缺點和不足，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。從而使我們在以后的生活中不斷的提高，是一次難得的實踐經(jīng)歷。
短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。
“中國夢”引領個人夢，在“中國夢”的引領下，積極參加社會實踐，接觸基層，在實踐中不斷的完善和提高自己，對于大學生的發(fā)展尤為重要。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
暑假家教實踐報告篇七
xx年的暑假，作為即將進入大二的學生，我沒有選擇像以前一樣走進企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機制，而是選擇了做一名家教。
關鍵字：
暑假，實習，教師，心得體會
正文：
轉眼間，一個炎熱的假期過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實。
xx年7月4日下午考試結束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來臨，我沒有小孩子的興奮，沒有畢業(yè)生的無奈，我有的是一臉的嚴肅與神往。因為進入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教——老師!踏上車，我一臉的嚴肅表明著我對教師這個稱謂的神往與尊敬，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責任。
我的學生是一名初三畢業(yè)生，由于基礎不太好擔心高中跟不上，所以由我給他補初一至初三的課程，數(shù)理化生還有英語。
作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個挺聰明的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。由于懶惰，他的成績都不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。而他現(xiàn)在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是本科的大學生，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗，教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。
4號晚上我就連夜制定出了時間表和學習計劃表，由于一天8小時所以就跟平時上課時間安排差不多。在第一天上午的4個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關于學習上的。對于他這樣的情況我覺得我應該從培養(yǎng)他對學習的興趣開始。從一些趣味小故事，到比較出名的美國大片還有明星的名言等。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。上午的4小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經(jīng)歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。
在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡游戲。對于他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。平時呢，我也會利用身邊的材料帶他或者指導他做一些化學，物理趣味小實驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開始喜歡這些了，開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗，當然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動的學習一些知識又省的我又能順便檢測他的學習成果還能準確的發(fā)現(xiàn)不足并及時糾正。
就這樣在幾天的磨合中我找到了教學的最佳方法他的成績也漸漸有了起色。
轉眼他就要開學了，我也結束了為期四十天的家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上，他的進步就是對我這么大努力的最大的回報就是我最大的喜悅!
這次社會實踐，不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能獨立去面對以后的日子，自信自己一定可以在社會的淘金機里閃出耀眼的光芒，當然這次的社會實踐還讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。同時服務生的工作也讓我的應變能力得到了很大的提高。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上永遠也學習不到的，它會讓我受用一生!
唐山師范學院生命科學系
暑假家教實踐報告篇八
這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中我進行了一次教學實踐活動。現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
準備工作：我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切準備就緒我開始貼海報發(fā)宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數(shù)達到10人。
實踐對象：本村小學學生（學習成績較差）共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.
實踐過程：
第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對不同學生的作業(yè)情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學之前能夠保質保量的完成。
第二階段：經(jīng)過一個星期的穩(wěn)定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數(shù)學。對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課，打好基礎很重要，因此我格外注意。我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。這一階段我們一共進行了三個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。
第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結。最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。
實踐結果：二年級的學生英語基礎掌握的比較好，在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上 ，四年級學生數(shù)學也得到了明顯的提高。其他學生都較之以前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。
實踐體會：
第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的,從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
暑假家教實踐報告篇九
20xx年x日——x日
家教
第一，勤工儉學;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲。
這是我上大學以來的第一個暑假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生。我與父母商量，準備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了一份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會;我的暑假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多。
我的學生叫李x。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學業(yè)特長。因此，第一次了解李睿哲時，通過與他交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：李睿哲有很強的求知心，但是幾年來懶于學習，貪于玩樂。”由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入大慶大學。而他現(xiàn)在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的未來;我被父母對子女的.這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。
他，叫x。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上。這是他給我的第一印象。
家教的第一天，在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態(tài)度。
第二天，我給他講了我的同學的經(jīng)歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似個事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。
家教生活，苦中有甜，喜憂參半
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，好在我很有耐心。每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。
他做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。
事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。
分別的日子
轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了。他的父母很感激我這段時間對他的幫助。
家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種.種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
暑假家教實踐報告篇十
專業(yè)：xxx
年級：xxx
姓名：xxx
學號：xxxxxxx
實踐時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，共xx天
得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的大學生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話，很容易就去了，苗老師給我分出來一個小學二年級的班，共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間，從7月1日到8月1日，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的時間了。
剛接這個班的時候，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次，從沒有經(jīng)驗，害怕教不會他們，誤人子弟！不過，還是咬緊牙關默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能辜負任何人！
第一節(jié)課，剛開始在真正的學生面前上課，不免有些手足無措，社會實踐報告《大學生暑假做家教社會實踐報告》。苗老師也對我有所觀察，人家說我聲音小，我知道，大學老師同學也曾指出我這一問題，在上課過程中我也注意了它，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來，嗓子痛的要命，但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了。
堂威的問題我倒沒有太擔心，課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴肅，這樣一個14個學生的課堂，我還是可以駕馭得了的！回到辦公室，苗老師告訴我，課堂上要有紀律，無規(guī)矩不成方圓，在一個沒有紀律的課堂上，教的再好也是白搭。所以說，課堂就是課堂，可得嚴肅對待！
全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘。45分鐘的課堂，除了舊知識的回顧，課前導入，我一般只用10分鐘的時間講授新知識，剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導。我覺得這樣還可以因材施教，只針對學生單個問題逐個解決。
檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再強調，一定要嚴格檢查作業(yè)，否則真有孩子要掉隊的！大部分小孩還是很聽話的，作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚，很認真！可是，總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒有辦法，但作業(yè)必須得補回來的，利用下課的時間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問題就馬上講解，總之，一個都不能少！
要5個學生，來到講臺上”話音剛落，全跑到講臺上~沒得辦法，只能留下5個孩子，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學生都上一次講臺！如果書上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個一個地涂上色，再數(shù)一下分別有幾個；如果是類似分香蕉、分桃子的問題，就用粉筆頭代替，比如5個小孩兒分25個，并排站好，一個一個地分，分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭，但我覺得效果不錯，學生很快樂地學習，至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學習習近平均分法，讓小孩子們認識并理解除法，慢慢的學會它。
暑假家教實踐報告篇十一
20xx年的暑假，顯得格外的不同尋常，在這里，我學會了堅持，體會了人生，開始了思考。沒有計劃地，做了三份長短不一的家教工作，成了四個孩子的老師，一路走來，我看著他們，看著他們的父母，看著我的思想改變，想了很多。沒有了睡懶覺的特權，少了看電視劇的時間，每天忙碌著，準備著，多了一些責任，就這樣，充實了這個假期。
很快樂，也很辛苦。我想，我又一次長大了，了解了自己以前不曾了解的社會，學到了自己不曾理解的做人做事道理，體會了父母的艱辛......也許，是該好好的想一想了，關于生活，關于未來，關于自己。
所以，在這里，借著實踐報告的形式，我想用我稚嫩的文筆，記錄這一段經(jīng)歷，記錄那些成長，那些辛苦，那些進步。也許，它更像一篇日記，但我決定寫下去，用特殊意義的形式記錄特殊意義的成長。幾年后，也或許，幾十年后，看著它，心里也會滿滿的，充滿感激的。
是的，在大一剛剛結束的而這個假期里，有太多讓我想說的東西，也許，我寫的不是很好，也許，我記錄的不是那么深刻，但我想請你們，和我一起去回憶，靜靜的......
一．
1. 其實最最原始的原因，是為了媽媽。一直以來，英語成績不錯的我，是媽媽的驕傲，媽媽和一個關系很好的阿姨在一塊開店賣衣服，每天會見很多人，會聊很多，我自然成了媽媽驕傲的話題，久而久之，大家都知道了：哦，她的女兒英語不錯?？旆偶俚臅r候，媽媽就和我說，有個很熟的阿姨要我?guī)兔o她孩子講語法，她已經(jīng)幫我答應了。一開始，自己不是很情愿，但為了媽媽，我應了。
2. 前面說過，是四個孩子，在第一份家教工作完成后，自己收獲了很多。所以之后的家教，我很自愿，我想要了解更多，體會更多，收獲更多。
3. 充實暑假，鍛煉自己，同時測驗自己到底有多大能力，很大程度上促成了這次的實踐。
1. xx.7.20------xx.8.07，一個要升高二的女孩。
2. xx.8.09------xx.8.14，姐姐家的將要上初一的兒子。
3. xx.8.16------xx.8.19，一個阿姨家的姐弟兩，姐姐升初三，弟弟升初一。
1xx.7.20------xx.8.07，一個要升高二的女孩。
還清楚的記得，當自己風塵仆仆趕到家時，七月十九號那天，在店里見到那個叫王靜的女孩時，她有多冷。不多說話，只是一個勁地，撥弄她的新發(fā)型，完了很豪爽地說：“我就是看不慣我們英語老師，所以不想學她的課，你呢，也不用咋，給我講講語法就行了，其他的不用?！甭犞抑焙ε?，心里想著：我能應付的過來么？哎．．．．．．她媽媽簡單給我介紹她的情況后，我們約定了講課的時間是在每天早上的八點到十點，地點在她家暫時沒人住宿舍樓里。因為她沒有帶任何資料，所以我下午就去書店買了兩本語法書，就這樣，與這個女孩的相處就開始了，帶著忐忑的心情，硬著頭皮上了“戰(zhàn)場”，不情愿的。
第一天早上的起床，糾結的很。媽媽六點半就起來了，隔五分鐘就叫我一次，還敘敘叨說什么不能遲到，要守信譽，答應幾點就得幾點，提前到最好之類的話，我瞌睡的很厲害，一個勁地翻身 最后還有點火了，差點沖媽媽叫喚，最后的最后，在幾經(jīng)掙扎，幾經(jīng)努力之后，在７:４５的時候，成功起床。洗臉刷牙，梳頭發(fā)，混亂又忙碌的趕緊撤，氣喘吁吁的趕到之后，還差兩分鐘遲到。我們在樓底碰面，然后一起到家里。
見面時還是很尷尬，簡單的問候之后就是沉默。進了門，因為不住著人，雖然家里有提前被打掃過，還是很憋氣，我們先把所有窗戶都打開，看到旁邊有電子稱，還成了一下體重，我告訴她，我想減肥。之后就坐下來學習了。我告訴她：英語學習，包括語法，最重要的是多記多理解，我能教給你的只是對它的理解，對它的大概認識，還有學習它的心態(tài)，具體的需要你自己來操作。我想，這是我說過最有哲理的話了吧，而且，還是臨場發(fā)揮的，呵呵，自己挺滿意。
開始時是講的簡單的詞類，名詞動詞形容詞之類的，我想著簡單，所以就自顧自講著，偶爾問她一句：“懂不懂？”，她答：“恩?！辈欢嗾f一個字，用著我們有點搞笑的臨縣話，中間夾著陌生，沒有休息，沒有停頓，結束了難熬的兩小時。哎，結束的時候，累的嘴巴都不想說話了。
之后的幾天也都是詞類，狀態(tài)還是那個樣子，還是我講著她嗯著，有時，她會小小的有點瞌睡，我們還是進門先開窗戶，然后我稱體重。
唯一改變的是，有時當講的時候得不到她的回應時，開始有了小小的挫敗感，同時，我們也慢慢熟了起來，中間休息的時候也會談一些別的事情。
結束的那天，我?guī)е约河『玫闹匾囊恍┱Z法現(xiàn)象和自己總結的一些做題方法，給了她，其實，蠻不舍的。她說：“姐，我舍不得你?！彼f：“姐，今年冬天回來了，你還要教我?！甭犞?，鼻子酸酸的。
這就是她，那個表面看起來很酷很冷但像個孩子的她，還有我們一起學習的地方，還有那個曾經(jīng)很重要的表。和她的相處，真的給我很多感慨，也很快樂。走的時候，她讓我看了她家的仙人掌開花（她家有很多花的），第一次見，真的很美。
就讓仙人掌的美麗，定格這段回憶，來結束這段難忘的經(jīng)歷。用濃墨重彩來記錄，用最深刻來思考，來改變，來總結，我想，我會銘記的。這是之后上網(wǎng)聊天時的一段話，這就夠了。
２．xx.8.09------xx.8.14
短暫的休息之后，又開始了去姐姐家的工作。姐姐（舅舅的孩子）的兒子小虎，要升初一了，以前只是被教過一些簡單單詞的讀音，姐姐怕他上了初一之后趕不上別的孩子，所以讓我給他講講，距離他開學只有五天的時間了，所以，我只有短短的五天，在這五天里，必須讓他有所學，這次的挑戰(zhàn)更大，壓力也更大。
前三天，我一直在教他讀，一個一個音標的寫，一直重復，甚至我把音標表都寫了二十幾遍，然后讓他讀，讓他背寫，一遍又一遍，不厭其煩的寫著，讀著。很奇怪，當把一整個音標表放在他面前時，他可以讀出來，也可以背寫音標表，但就是單獨挑出音標時，情況就不是很好了。我想著。也許還是，不太熟，也慢慢理解了“熟能生巧”的含義。因為他認識會讀二十六個字母，所以我想到了用字母及一些會拼的單詞來記音標。
接下來的兩天，就一直用這種方法來學習。我發(fā)現(xiàn)，當讓他自己拼的時候，他很積極，也很興奮，學的也很快。這也啟示我：一個孩子的主觀能動性的力量是強大的。在教學的過程中，要注意與孩子的互動，要提高孩子學習的積極性。在學習的過程中也是，自己愿意學，比任何方法都管用。
教孩子的過程中也要注意方法，比如給他適當?shù)馁潛P；當他休息想偷懶的時候，用剪刀石頭布得方法，讓他乖乖聽自己的：要時時和他互動，給予他主動性……。這些都是一直在做工作的時候，所做的總結和思考。也突然覺得，思考是多么重要的一件事，呵呵，做個會思考的孩子吧，在大學，也很重要。
小虎該開學了，就這樣，我們的相處又得結束了。每天他騎著電動摩托車接送我，我們之間，也似乎親近了許多。雖然最后的他，拼起單詞來還是有些生硬，但我想，我，他，我們做的已經(jīng)很好了。至少在開學時候的他，比別的孩子更早一步接受新知識，應該會學的很好吧，也會對他學習英語的信心也增加很多吧。至于我呢，和小外甥聯(lián)絡增強了感情，還創(chuàng)造了新的學習音標的方法“以熟帶熟”，也就是用熟悉的事物帶動不熟悉的事物到熟悉，還總結了教學中應該注意的問題，收獲不小呢。也挺開心的。
4. xx.8.16------xx.8.19
這次呢，也是很意外，本以為可以休息做自己的事了，可是……這個阿姨不是很熟，只是去媽媽店里買過衣服，非得要求我給她的孩子講講，說是哪怕兩三天也可以。所以，我就答應了。
第一次阿姨在約定的地方等著我，很早的。見面的時候，才知道是給姐弟倆講，姐姐要升初三了，弟弟升初一，姐姐給人的感覺，也不是很友好。說是音標已經(jīng)會認了，就是不會拼單詞，拼不出來。
時間過得很快。不知不覺中，就教了三個小時，也欣慰，他們確實，學會了。
因為還有別的事要忙，所以，在他們會拼的時候，這次工作也該結束了。短短三天，雖然沒記住他們的名字（比較拗口），但這次經(jīng)歷給了我無所畏懼的勇氣和信心。
又是一次愉快的經(jīng)歷！
1.看人，看事，都不能憑自己的感覺和想象來判斷，如果沒有經(jīng)歷，有沒有發(fā)言權。就像對王靜的第一印象，沒有相處，就不知道她的本性；就像對家教這份工作，沒有做，就不會知道它并不是沒有技術含量的工作，也不會知道，做好這份工作，并不容易。
2.做任何事情，思考總結很重要。在實踐中反思，在實踐中成長，不要做了就忘記，多想想自己那些地方還有欠缺，想想事情為什么失敗，多總結經(jīng)驗，在下次相同的事中做到心中有數(shù)。就像對音標教學的方法，見到姐弟倆時，馬上就可以判斷，癥結在“不熟悉”。
3．一些做事的方法，其實已有很多古訓來說明，但總是體會不深，無法理解。這次的家教工作結束后，真真切切體會了好多。像“熟能生巧”，如果不能很熟練的掌握音標，就無法拼單詞。
4.做任何事必須堅持，堅持了，努力了，就不后悔了。自從回家就一直忙著家教的事，每天早上的.起床的時候，很難。有時候甚至會問自己：我到底圖什么，把自己搞這來辛苦？有時候，也會想要放棄，在看到他們開始的不友善時，在他們學不會的時候。但很慶幸，我堅持了下來，我想，如果我放棄，一定會后悔！
5.在教的過程中看到了父母的辛苦，“可憐天下父母心”，就像那些孩子的父母，寧愿求著別人，也要讓自己的孩子學的好一點，輕松一點；就像我的媽媽，現(xiàn)在就為我的就業(yè)擔心，希望我可以早早積累經(jīng)驗。我想，以后的我，應該會更加拼吧，好好的過好大學四年，為了那份“父母心”。
終于將這一段故事給講完了，寫了一遍，就好像故事又發(fā)生了一遍，如此清晰，如此真。心里的那份感受也似乎更加強烈了。我想，真的，在這個暑假，在這次實習中，我確實成長了，收獲了。那些感動，那些收獲，會收藏在心底，不忘記。
這次實踐有了它的意義，我想，我做的很好。在將來的歲月里，在接下來的日子里，我會帶著這些收獲，繼續(xù)向前走，它們將是我一生的財富。
我走的很認真，也很辛苦。很感謝那些孩子，讓我學到很多，也很感謝這次經(jīng)歷，給了我從未有過的滿足感，看著他們學會知識，看到他們的進步，真的有種莫大的成就感。我想，也許，英語專業(yè)的我，將來，會選擇做一個老師吧。
暑假即將結束，很不舍。真的，期待下一次的實踐，我會做的更好，我堅信！
暑假家教實踐報告篇十二
隨著人們自身素質提升，需要使用報告的情況越來越多，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的家教暑假社會實踐報告，歡迎閱讀與收藏。
1、學習法律知識
2、體會英語教學
1、觀摩學習青少年模擬法庭
（1）實踐安排概況
時間：xx年8月24日
內(nèi)容：觀摩學習青少年模擬法庭
地點：xx市xx區(qū)人民法院
（2）實踐流程
觀摩了一場完整的法庭審理過程。審判長、律師、訴訟人、被告等角色均有大、中、小學生扮演。
2、做家教，輔導小學生英語
（1）實踐安排概況
時間：xx年7月20日―xx年8月31日
內(nèi)容：輔導小學生英語
（2）實踐流程
1、學習了法律知識，增強了法律意識
（1）對問題的分析、思考
現(xiàn)在青少年在學校沒有相關的法律課程，法律意識還比較淡薄
（2）解決問題的對策、建議
xx市xx區(qū)xx街道xx社區(qū)這次的觀摩青少年模擬法庭的社會實踐是一種很好的教育方式，讓青少年學生親身扮演法庭上的各個角色，深入實踐，有了切實的體會，學習了法律知識，增強了法律意識。
2、體會了英語教學，提高了專業(yè)基礎水平
（1）對問題的分析、思考
英語教育已經(jīng)在不斷普及，但不可避免地存在一些問題。如口語不好。
（2）解決問題的對策、建議
狠抓基礎，在口語方面，要多多模仿標準的語音語調；詞匯方面，要不斷鞏固，才能真正內(nèi)化為自己的知識。
1、模擬青少年法庭
法律就在身邊。青少年一要認真學習法律常識、知識，建立起一套法律知識體系，二要遵紀守法，做合格的.中國公民，三要通過自身所學，督促身邊的人們。
2、做英語家教
（1）要做一個合格的老師，首先自己要有過硬的專業(yè)知識，所以專業(yè)基礎永遠不可荒廢。
（2）教學生是一個師生互動的過程，要設身處地的為學生著想，找到學生的薄弱點，有針對性地因材施教。
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