心得體會(huì)是一種反思的機(jī)會(huì)，可以使我們更加成熟和成長(zhǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)，要先明確總結(jié)的目的和意義，以便有針對(duì)性地進(jìn)行寫作。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。
幼兒園開放周心得體會(huì)篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，線上教育日漸興起。而在疫情期間，線上教育更成為了短暫的替代性教育手段。與此同時(shí)，很多幼兒園也紛紛采取了線上開放日的形式，讓家長(zhǎng)能夠通過網(wǎng)絡(luò)全面了解幼兒園的情況。我參加了某幼兒園的線上開放日活動(dòng)，感受頗多。
首先，線上開放日為家長(zhǎng)提供了便利，無需外出即可參觀幼兒園的各項(xiàng)設(shè)施和環(huán)境。在繁忙的時(shí)代，很多家長(zhǎng)常常因?yàn)楣ぷ髅β刀鵁o法親自到幼兒園進(jìn)行實(shí)地考察。但線上開放日不僅為家長(zhǎng)節(jié)約了時(shí)間，還能幫助他們更好地了解幼兒園的情況。通過網(wǎng)絡(luò)直播，我們可以看到幼兒園的教室、游戲區(qū)、活動(dòng)場(chǎng)地等設(shè)施。并且，幼兒園的老師們還會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)區(qū)域的功能以及在其中開展的教育活動(dòng)。這讓我們能夠更清晰、全面地了解幼兒園的特色和教育理念。
其次，線上開放日提供了一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)，使家長(zhǎng)能夠與幼兒園的教師進(jìn)行交流。通過觀看幼兒園教師們的直播講解，我們可以發(fā)現(xiàn)他們都是非常熱情、專業(yè)的。當(dāng)我們?cè)诹粞詤^(qū)提問時(shí)，他們總是及時(shí)地回答，并且給予了非常詳細(xì)的解答。有些幼兒園還開設(shè)了實(shí)時(shí)視頻交流環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)可以與教師進(jìn)行面對(duì)面交流。這使得家長(zhǎng)與幼兒園建立了更加緊密的聯(lián)系，讓我們對(duì)幼兒園有了更深刻的了解，并能夠提前解決一些疑慮和顧慮。
再次，線上開放日在一定程度上提高了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度。作為上學(xué)前必不可少的一環(huán)，幼兒園對(duì)于每一個(gè)家庭而言都至關(guān)重要。而線上開放日的舉辦，使得家長(zhǎng)們的擔(dān)憂得到了緩解。通過直播和交流的形式，我們可以看到幼兒園的真實(shí)情況，了解到幼兒園的教育水平和師資力量。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)環(huán)境整潔有序、老師們耐心細(xì)致時(shí)，我們會(huì)對(duì)幼兒園更加放心，對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量更加信任。
最后，線上開放日也給家長(zhǎng)們帶來了一種參與感和歸屬感。正因?yàn)樵陂_放日上，家長(zhǎng)們能夠真實(shí)地了解幼兒園的日常教育活動(dòng)，親眼目睹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，所以他們會(huì)更加有歸屬感，覺得孩子在幼兒園能夠得到專業(yè)的照顧和教育。而通過與教師的交流，他們也可以更多地參與到孩子的教育中去，了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和發(fā)展情況，從而更好地與孩子共同成長(zhǎng)。
總之，通過參加幼兒園線上開放日活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)和意義所在。這種形式不僅為忙碌的家長(zhǎng)提供了便利，還使家長(zhǎng)與幼兒園的聯(lián)系更加緊密，提高了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度，同時(shí)也為家長(zhǎng)們帶來了一種參與感和歸屬感。相信在未來，隨著線上教育的進(jìn)一步發(fā)展，線上開放日還會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用，并為更多的家長(zhǎng)帶來便利和幫助。
幼兒園開放周心得體會(huì)篇二
在疫情爆發(fā)的特殊時(shí)期，幼兒園線上開放成為了一種非常普遍的教育模式。我有幸參與了幼兒園線上開放的體驗(yàn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將談?wù)撐业男牡皿w會(huì)，并探討幼兒園線上開放的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。
首先，我深深認(rèn)識(shí)到幼兒園線上開放為孩子們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。以前，孩子們只能在幼兒園里接受教育，而現(xiàn)在他們可以在家中通過互聯(lián)網(wǎng)和教育平臺(tái)獲取教育資源。這不僅讓孩子們能夠在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且也讓他們的家長(zhǎng)更好地參與到孩子的教育中來。因此，幼兒園線上開放不僅僅是一種教育方式，而且也是一種教育機(jī)會(huì)。
其次，我發(fā)現(xiàn)幼兒園線上開放也存在一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)問題是一個(gè)非常突出的挑戰(zhàn)。許多孩子和家長(zhǎng)可能沒有接觸過這樣的教育模式，對(duì)于教育平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)也不夠熟悉。這會(huì)導(dǎo)致一些技術(shù)問題，例如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、軟件無法使用等。其次，幼兒園線上開放也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)間和精力造成一定的壓力。家長(zhǎng)需要協(xié)助孩子上網(wǎng)課、完成作業(yè)和聽取課堂內(nèi)容，這對(duì)于忙于工作的家長(zhǎng)來說可能會(huì)增加很多負(fù)擔(dān)。
然而，幼兒園線上開放也有許多顯著的優(yōu)勢(shì)。首先，線上開放提供了更靈活的學(xué)習(xí)方式。孩子們可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不需要一直坐在教室里聽講。這對(duì)于一些學(xué)習(xí)風(fēng)格不同的孩子來說是非常重要的。其次，線上開放也提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，孩子們可以接觸到更多的教育資源，包括游戲、視頻、音頻和繪本等。這為孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)途徑和機(jī)會(huì)。
在幼兒園線上開放的過程中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我意識(shí)到溝通和合作是非常重要的。在線上開放中，學(xué)生和老師之間的溝通和合作比以往更加重要。通過及時(shí)的溝通和合作，孩子們能夠更好地理解老師的講解，并解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。其次，我學(xué)會(huì)了如何管理自己的時(shí)間。在線學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說需要更好地管理自己的時(shí)間和任務(wù)，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自我管理能力非常有幫助。最后，我也明白了學(xué)習(xí)的重要性。在線上開放中，雖然沒有了教室里的同學(xué)和老師，但學(xué)習(xí)的過程并沒有因此停止。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能提升自己的能力。
綜上所述，幼兒園線上開放為孩子們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。雖然存在一些技術(shù)問題和挑戰(zhàn)，但線上開放也有許多優(yōu)勢(shì)，例如更靈活的學(xué)習(xí)方式和更豐富的學(xué)習(xí)資源。通過參與線上開放，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，例如溝通和合作的重要性，時(shí)間管理的技巧以及學(xué)習(xí)的重要性。希望在未來的日子里，幼兒園線上開放能夠繼續(xù)為我們的孩子們帶來更大的教育機(jī)遇和成長(zhǎng)空間。
幼兒園開放周心得體會(huì)篇三
20__年_月27日，一個(gè)既平凡而又特殊的日子，我參加了玉溪市第二幼兒園的家長(zhǎng)開放日，這是我第二次參加學(xué)校的集體活動(dòng)，前次是第一學(xué)期，相比上次，這次有點(diǎn)不同，它讓我們真正的去了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)，去感受孩子在校的快樂，這是我一直想要的?；仡櫘?dāng)天的活動(dòng)，我從以下兩個(gè)方面來分享它的快樂：
一、活動(dòng)流程。
當(dāng)天的活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是孩子在教室一起吃早餐;二是家長(zhǎng)同孩子一起上課，包括室內(nèi)課堂和室外課題兩方面;三是家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩游戲。首先，孩子在自己的位臵做好后，梁老師給小朋友們一一用勺子打早點(diǎn)，孩子們?cè)谧约旱奈慌Z上開開心心地吃起來，有的還吃了兩碗，吃完后，小朋友們給自己的小桌子“擦臉”。接著，鄭老師和周老師給孩子們?cè)谑覂?nèi)的教學(xué)：“唱兒歌”“找朋友”(音符)、“做游戲”。再次，我們家長(zhǎng)和小朋友來到操場(chǎng)，鄭老師通過富有激情的教學(xué)帶著可愛的小朋友們做游戲，“大灰狼抓小豬”;周老師做示范，“吹泡泡”編兒歌，小朋友很“賣力”的在完成，既鍛煉了孩子的身體素質(zhì)，又讓小朋友身心放松，確為一舉兩得。最后，家長(zhǎng)和孩子一起去操場(chǎng)“吹泡泡”編兒歌，孩子們可開心了。
二、感受與體會(huì)。
(一)孩子在學(xué)校真得很快樂、很懂事。
在這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)前，我認(rèn)為孩子在學(xué)校應(yīng)該是快樂的，因?yàn)楹芏啻螁栬蜩颉霸诩液猛孢€是在幼兒園?”他會(huì)好不猶豫的回答“幼兒園”。且在栩栩成長(zhǎng)日志中孩子們快樂的照片也能感覺出來，但是畢竟自己沒有參與過，不知道幼兒園的教學(xué)到底是怎樣的，通過這次活動(dòng)，讓我徹底放心了，因?yàn)槭彝獾慕虒W(xué)能讓孩子發(fā)展大動(dòng)作：跑、爬、鍛煉身體，小動(dòng)作：細(xì)心、觀察，他們很快樂;室內(nèi)的教學(xué)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，這無形當(dāng)中讓孩子學(xué)會(huì)了很多東西，且小朋友們?cè)趯W(xué)校能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬凳子等，生活很有規(guī)律且嫻熟，看著他們?nèi)跣〉纳眢w做出這么多事情，另我們家長(zhǎng)很激動(dòng)、很欣慰。
(二)孩子在幼兒園有了自己的社交圈。
我們經(jīng)常問栩栩：“你在幼兒園有哪些好朋友?”栩栩會(huì)很得意的說：“李心安…”，這次活動(dòng)的舉辦，讓我明顯感覺到栩栩有同學(xué)觀念、朋友觀念，在玩游戲的時(shí)候看到班上同學(xué)，他就會(huì)和同學(xué)一起玩，很開心，很快樂。獨(dú)生子女在家是孤單的，每天沒事就跟在大人后面無所事事，每次看到這種場(chǎng)景，我們就覺得孩子很可憐，可當(dāng)我們看到她在學(xué)校是有朋友的，是開心的，很快樂，我們真的很高興。
(三)幼兒教學(xué)的趣味性。
我們雖然不是教師，但是了解這個(gè)職業(yè)的特征和辛苦，開放日看到栩栩班周老師、鄭老師、梁老師以及學(xué)校其他老師的教學(xué)和游戲的組織，更加感覺到幼兒園教師真的很不容易。他們的教學(xué)不僅需要知識(shí)、素質(zhì)、喜愛，更需要激情、創(chuàng)新、熱情、耐心、趣味性，因?yàn)楹⒆邮前准?，老師和家長(zhǎng)的指引和教導(dǎo)是他們幼小心靈的方向和路標(biāo)，通過這次公開課的體驗(yàn)，我更加看到了栩栩班三位老師的激情、創(chuàng)意、熱情、耐心、知識(shí)、教學(xué)理念，他們的一言一行、一個(gè)表情都在吸引孩子們的注意，真的感謝三位老師，你們的教學(xué)真的很棒從你們身上可以看到栩栩班的希望。
(四)學(xué)校教學(xué)理念的重要性。
在選幼兒園時(shí)，我們很注重學(xué)校的硬件和教學(xué)理念，通過比較，我們最終選擇了玉溪市第二幼兒園。通過兩次公開課驗(yàn)證了我們的選擇是正確的，玉溪市第二幼兒園的教學(xué)理念很好，小朋友是在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。通過找朋友的游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了音符，“吹泡泡”學(xué)會(huì)編兒歌。通過“大灰狼抓小豬”的游戲讓孩子鍛煉身體。
(五)家庭教育的配合不可少曾經(jīng)看過一本書《好媽媽勝過好老師》，覺得作者真是很優(yōu)秀的媽媽，顯然我自己做不到，我們只能做配合學(xué)校教育的家長(zhǎng)，要想孩子的教育沒出現(xiàn)大的問題，至少家庭教育和幼兒園教育應(yīng)該是一致的，這樣才不至于培養(yǎng)出來的孩子相互矛盾。從這次公開課上，我們看到了孩子的生活能力其實(shí)很強(qiáng)了，以后我們?cè)诩乙惨鲝垼涸诒Ｕ虾⒆影踩?、能力可及的事情要孩子自己做，大人學(xué)會(huì)放手，從小要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，同時(shí)在教育上要多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要從自我做起。這樣家庭、幼兒園兩項(xiàng)結(jié)合教育出來的孩子至少大方向不會(huì)錯(cuò)。
(六)上幼兒園的初級(jí)目標(biāo)。
正在實(shí)現(xiàn)最初讓孩子這么早上幼兒園是想她不那么孤單，且能養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣，形成好的生活規(guī)律，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”?，F(xiàn)在看來已經(jīng)在一步步靠近，作為父母，真的很開心。最后我想說的是：這次的公開課讓我們很滿意，辛苦三位老師了!我會(huì)在家注重孩子的注意力，多多引導(dǎo)、教育孩子。希望栩栩班所有的小朋友在你們的帶領(lǐng)下越來越棒!
幼兒園開放周心得體會(huì)篇四
通過老師開展的各種活動(dòng)，使我對(duì)幼兒園的教育有了深刻的理解。如區(qū)域角，還有在操場(chǎng)體育活動(dòng)，以及在教室里老師們聲情并茂的給孩子們講述的一個(gè)一個(gè)生動(dòng)的故事，看著孩子們天真燦爛的微笑，跟著老師大聲唱著歌，和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)盡情的玩耍，進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉孩子們的平衡能力等，這不就是我們家長(zhǎng)希望的那樣，快樂的生活，快樂的`學(xué)習(xí)。
無論是在課堂里，還是在操場(chǎng)的活動(dòng)里，三位老師各司其職，盡職盡責(zé)的為孩子們帶來歡笑，用講述故事的形式給孩子們幼小的心靈予啟迪。哪怕是吃飯環(huán)節(jié)，也是無微不至的關(guān)心每一個(gè)孩子，讓孩子們吃飯要注重衛(wèi)生，不講話，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
幼兒園開放周心得體會(huì)篇五
幼兒園家長(zhǎng)開放日是一個(gè)家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)機(jī)，下面給大家分享幼兒園家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)，歡迎借鑒!幼兒園家長(zhǎng)開放日心得體會(huì)1。
1月17日，是我第一次參加孩子的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，能有這樣一個(gè)讓我們家長(zhǎng)零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，可以走進(jìn)孩子們的世界，真切的感受自己孩子在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為家長(zhǎng)我的心情無比的激動(dòng)。通過半天的開放日活動(dòng)使我對(duì)幼兒園老師的專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和辛苦的付出有了深刻的感觸，也對(duì)自己孩子在園中的表現(xiàn)有了更深的了解。
以前總是聽孩子說在幼兒園里比家里玩的開心，但是畢竟自己沒有參與過，不知道幼兒園的生活到底是怎樣的，這次我充分的體驗(yàn)了一回幼兒園的生活，使我感觸良多。
室內(nèi)的主題教學(xué)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的觀察能力，語(yǔ)言組織能力，還鍛煉了孩子的閱讀能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。孩子們的動(dòng)手及自理能力在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，不禁讓我驚嘆：原來離開家長(zhǎng)的孩子們可以表現(xiàn)的這么好。他們可以自己上廁所、洗手、喝水、搬小椅凳，動(dòng)作很有規(guī)律也很嫻熟，看到孩子們生活的場(chǎng)景，我感到非常的欣慰。
室外活動(dòng)孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下聽著口令拍打著籃球，既有規(guī)律又有節(jié)奏，每個(gè)孩子都拍的那么認(rèn)真可愛，看到孩子們享受著無憂無慮的校園生活，仿佛自己也回到了童年時(shí)代。
音樂教室的教學(xué)，精彩的教學(xué)內(nèi)容一方面吸引著孩子們的注意力，另一方面激發(fā)了孩子們的聯(lián)想能力和表演天賦，親子互動(dòng)增強(qiáng)了孩子表演的積極性也增進(jìn)了父母和孩子之間的親密度。
本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師與孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為“家園共育”搭建起了交流的平臺(tái)。
看到了孩子的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)我很欣慰，這些進(jìn)步和老師們的辛苦的付出是分不開的。在這里，我要感謝中二班的三位美麗的老師對(duì)孩子們的付出和耐心教導(dǎo)，才使得我們的孩子各項(xiàng)技能都能進(jìn)步和提高，愛上幼兒園！謝謝你們，你們辛苦了！也希望孩子們健康快樂的成長(zhǎng)，一路前行，不斷進(jìn)步！
11月13曰上午，天氣開始轉(zhuǎn)冷，久違的太陽(yáng)終于露出了笑臉。天寶幼兒園熱鬧非凡，今天是＂家長(zhǎng)開放半日＂活動(dòng)。作為孩子的家長(zhǎng)，大家都很重視，想看看孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我是家委會(huì)的一員，更應(yīng)該積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)。
這次活動(dòng)我印象最深刻的是第一節(jié)美術(shù)課，我們和孩子一起到專門上美工課的教室。一進(jìn)教室，家長(zhǎng)就被這間教室的美麗驚呆了。教室里除了有各種美術(shù)丶手工材料外，教室的四周和天花板上都是老師們親手畫的畫和手工作品。有廢舊瓶子做成的花瓶，有在傘上和扇子上畫的畫等，各種創(chuàng)意，各種奇思妙想，美麗極了！
我們今天的美術(shù)課是用彩線作畫。彭老師先給孩子們講解線的各種用途，讓孩子們知道毛線除了可以織衣物還可以作畫。接著在大屏幕上放出用彩線裝飾成的各種畫，有魚、花、動(dòng)物。再詳細(xì)地講解了制作步驟，最后讓家長(zhǎng)和孩子一起制作一副作品，要發(fā)揮自己的想象，并提供了一些圖片參考。家長(zhǎng)個(gè)個(gè)熱情高漲，比孩子做得還認(rèn)真。
這次活動(dòng)中我收獲頗多，不僅看到了女兒的進(jìn)步，也看到了她的不足。另外一個(gè)感覺就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)上，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽有序地發(fā)言，寓教于樂，可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自己發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會(huì)積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂中成長(zhǎng)。在此，還要感謝在園的各位老師，你們辛苦了！
寶寶入園快3個(gè)月了，寶寶每天在園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的？每天過的開心嗎？11月28日是第一次家長(zhǎng)開放日，吃過早飯后，就急忙向幼兒園走去。到了幼兒園，一進(jìn)大門口，映入眼簾的是中大班同學(xué)們做的各種手工及藝術(shù)品，不知道的人，一定真想不到是出自幼兒園的小朋友之手。
首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)是參觀同學(xué)們做早操，看著寶貝跟著老師的口號(hào)做操，看到他和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí)，心中不由感慨萬千，孩子長(zhǎng)大了，不再是剛?cè)雸@時(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦，嚷嚷著要回家的小寶寶了，現(xiàn)在的他，已經(jīng)完全融入到幼兒園這個(gè)大群體，開開心心度過在幼兒園的每一天。
接下來，家長(zhǎng)和小朋友一同回到班級(jí)，班主任老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事，名字叫“誰偷了小豬的大餅”，班主任老師講的生動(dòng)有趣，小朋友們聽的聚精會(huì)神，期間老師不斷的向小朋友提問，小朋友們積極舉手回答問題，看到寶寶幾次舉手，都未被老師點(diǎn)名，小家伙急的直跺腳，我不禁心中暗喜，臭小子的猴急脾氣，這下子讓老師好好治治你。畢竟小朋友們還是小班的同學(xué)，自制力還相對(duì)較弱，在老師講故事的期間，偶爾會(huì)有些小朋友交頭接耳，不注意聽講，坐姿不端正，但是，當(dāng)班主任老師一開口說“看看哪位小朋友坐的最直”，小朋友們立馬做好并挺直腰板，就像各個(gè)在心里說“我是最棒的”，看著那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉蛋，不禁感嘆，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，離不開家庭的教育，更離不開幼兒園的教育。
課后，老師要求小朋友們們上廁所，洗手。在老師和阿姨的細(xì)心指導(dǎo)下小朋友們是如此地乖巧懂事，入廁、洗手，喝水時(shí)不吵鬧，有秩序，想必在這背后，老師和阿姨一定付出了很多，嘴皮也磨薄了不少。最后的環(huán)節(jié)是親子水果蔬菜diy制作大比拼，我準(zhǔn)備了小番茄，青瓜和萵筍葉，寶寶幫我切青瓜，因?yàn)閾?dān)心他切到小手，所以我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看他切，盡管他切的薄厚不均，但是小家伙很開心，因?yàn)檫@是他與媽媽共同制作的水果拼盤，制作完成后，他不斷的向身邊的同學(xué)介紹自己的作品，生怕別人看不到似的。
此次的“家長(zhǎng)開放日”正式結(jié)束，短短的兩個(gè)多小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園提供這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂園。家長(zhǎng)開放日的形式很好，使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，便于加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)了解，我也由衷的希望幼兒園和家長(zhǎng)共同努力，把孩子的教育工作做得更好。
小孩上幼兒園快1年，轉(zhuǎn)入馬榮2個(gè)月，第一次參加校方舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在體驗(yàn)幼兒園老師的引導(dǎo)式教育給小孩啟蒙的同時(shí)也以一個(gè)家長(zhǎng)的身份去觀察孩子在學(xué)校的情況，今天小朋友的表現(xiàn)讓我非常的欣慰，每個(gè)小孩全程都非常開心，能感受到小朋友都很喜歡這樣的環(huán)境，也很喜歡各位老師。在欣慰之余也有一些思考，在小孩處于幼兒園的階段，作為家長(zhǎng)我該如何與校方共同去引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)：
家庭作為幼兒成長(zhǎng)的第一教育環(huán)境，幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的第二教育環(huán)境，只有兩者間的引導(dǎo)與教育理念是一致的，才能形成合力，讓小朋友更健康的成長(zhǎng)。
就家庭教育而言，在家引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣非常重要，父母下班回來高質(zhì)量陪伴，每天與小孩保持20分鐘左右的溝通，了解孩子一天的生活感受，引導(dǎo)孩子分享在校的情況，30分鐘的學(xué)習(xí)陪伴，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)家庭教育環(huán)境的營(yíng)造更為重視。
就幼兒園教育而言，教育理念會(huì)更系統(tǒng)化規(guī)范化和流程化，所關(guān)注的不僅僅是小孩的健康問題，也會(huì)為小孩未來融入社會(huì)和小學(xué)做啟蒙，通過游戲與互動(dòng)更系統(tǒng)的引導(dǎo)小孩的行為習(xí)慣，培養(yǎng)好奇心和求知欲，通過增強(qiáng)小朋友間的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)小孩的語(yǔ)言能力。
在活動(dòng)中觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然每位小朋友都很開心，但在行為習(xí)慣和個(gè)人性格上還是存在一定差異的，例如在英語(yǔ)活動(dòng)中有小朋友會(huì)表現(xiàn)出非常的活躍，但也會(huì)有幾位小朋友表現(xiàn)出不自信不敢舉手，但當(dāng)老師和他們互動(dòng)時(shí)，卻又都可以去互動(dòng)，這并非他們不會(huì)才不舉手不活躍，這類的引導(dǎo)性問題，是需要我們家長(zhǎng)去重視的。每位小朋友都像是一張白紙，他們的表現(xiàn)如何取決了我們?cè)谶@張白紙上描繪了什么樣的色彩。
今天參加完開放日的活動(dòng)，我也對(duì)自家小孩的教育和成長(zhǎng)感受良多，接下來我們家也會(huì)思考與總結(jié)今天小孩在學(xué)校的整體表現(xiàn)，在家里也會(huì)有針對(duì)性和更全面的引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)。
感謝老師們組織了今天這樣的活動(dòng)，讓我們家人更直觀感受到自家小孩的成長(zhǎng)階段，讓未來的家庭引導(dǎo)教育與校園教育能更好的結(jié)合起來，共同去促進(jìn)孩子的健康快樂成長(zhǎng)。相信在這樣一群負(fù)責(zé)、友善、友愛的老師的引導(dǎo)下，馬榮的每位小朋友都能開心幸福健康的渡過人生中最重要的三年啟蒙之旅。感謝老師的辛勤付出。
幼兒園開放周心得體會(huì)篇六
又是一年的春暖花開，在這個(gè)最美四月天里，我們迎來了幼兒園新學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)開放日。一直都非常喜歡這種能夠讓家長(zhǎng)參與的幼兒園集體活動(dòng)，雖然明知孩子在幼兒園里過得非常好，老師也照顧得非常周到，但還是免不了有些許牽掛，這份牽掛，只因愛的本能。所以，非常感謝幼兒園給家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)近距離觀察孩子們幼兒園生活的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)更真實(shí)的看到了孩子在幼兒園里的生活情況以及他們的成長(zhǎng)進(jìn)步。
當(dāng)我踏入教室，看到孩子們那一張張歡樂的小笑臉，頓時(shí)被這種歡樂氣氛所感染，仿佛自己也成了這個(gè)班級(jí)里的一員。在這個(gè)充滿童趣和溫馨的教室里，看著孩子們開心的唱歌、游戲，作為媽媽的我，心中滿是柔軟和感動(dòng)。我想，此時(shí)，所有家長(zhǎng)都是一樣的心情。
這次的家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)們先是在教室里觀看小朋友們的部分室內(nèi)活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們有次序的圍坐成半圓，積極的和老師互動(dòng)游戲。當(dāng)看到我家安安大方的在臺(tái)前帶領(lǐng)小朋友們唱兒歌、準(zhǔn)確的響應(yīng)老師的指令、融洽的和小朋友們一起做游戲，此刻，我感到無比的欣慰?；叵肫鹚齽?cè)雸@的時(shí)候，那時(shí)的她對(duì)幼兒園存有抵觸情緒，總是不能很好的融入到這個(gè)大家庭，以至于每天的`上學(xué)路上，是各種的借口，各種的磨蹭。而現(xiàn)在，她完全把自己當(dāng)成了這個(gè)班里的一份子。還總是時(shí)不時(shí)的要邀請(qǐng)我去她的幼兒園做客，說她的幼兒園是多么多么的好，雖然我也真的好想能夠經(jīng)常去幼兒園做客……說起她的三位老師，她的語(yǔ)氣更是充滿炫耀，特別是在和其他小伙伴聊到幼兒園話題時(shí)，她總是滔滔不絕。孩子的世界是天真無邪的，在她的身上我能充分感受到她對(duì)她的幼兒園是多么的喜歡，同時(shí)，她也是多么的喜歡她的三位老師。孩子對(duì)幼兒園的肯定、對(duì)老師的肯定、對(duì)班級(jí)的這種榮譽(yù)感，這一切看似順其自然的改變，都與老師們平日里無微不至的關(guān)懷和付出是分不開的，正是老師們對(duì)孩子們無私的愛，才俘獲了這些小人兒們的心。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們上半部分的室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束了，接下來，孩子們要到室外活動(dòng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)玩耍了。春光無限好，暖暖的陽(yáng)光下，孩子們有如跳躍的小精靈，在各個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域間穿梭奔跑。愛玩是孩子的天性，童年就應(yīng)該是這樣，無拘無束，盡情釋放。仔細(xì)觀察，其實(shí)幼兒園的運(yùn)動(dòng)區(qū)域并不是讓孩子們無意義的玩，而是利用了一些運(yùn)動(dòng)小器械和小道具，以此來鍛煉孩子們的平穩(wěn)感、節(jié)奏感和跳躍度，讓孩子們?cè)谕娴倪^程中慢慢就學(xué)會(huì)了掌控身體的協(xié)調(diào)性?？粗〖一飩儩M頭大汗的奔跑著，玩得是多么的投入，正是這樣的運(yùn)動(dòng)鍛煉，讓他們有了健康的體魄。室外的奔放與室內(nèi)的舒緩，動(dòng)靜兩相宜，讓孩子們的幼兒園生活充滿了無限的歡樂。
幼兒園開放周心得體會(huì)篇七
幼兒園半開放日是一項(xiàng)特殊的活動(dòng)，旨在讓家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園與孩子一起參與學(xué)習(xí)和游戲。這個(gè)活動(dòng)不僅有助于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，還可以讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)環(huán)境。在上周末我參與了幼兒園的半開放日活動(dòng)，這次體驗(yàn)讓我受益匪淺。
第二段：半開放日帶給我和孩子們的親子體驗(yàn)（約300字）。
半開放日開始時(shí)，我心懷期待地走進(jìn)了幼兒園，在孩子們的歡樂聲中感受到了濃厚的親子氛圍。我們首先到了孩子們的活動(dòng)室，這是孩子們平時(shí)進(jìn)行集體活動(dòng)的地方。老師們安排了一系列有趣的游戲和互動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們一起參與。我和孩子們一起畫畫、玩拼圖、做手工，分享著彼此的快樂，感受到了孩子們對(duì)家長(zhǎng)的滿滿的依戀和渴望。這個(gè)親子體驗(yàn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，我是孩子的重要依靠和支持。
第三段：通過半開放日感受到的幼兒園教育的真實(shí)和多樣性（約300字）。
在參與幼兒園半開放日的體驗(yàn)中，我不僅看到了幼兒園是如何提供一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子們的，也深刻體會(huì)到了幼兒園教育的多樣性。在音樂室，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩樂器，唱兒歌，活潑歡快；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，孩子們通過實(shí)驗(yàn)探索物質(zhì)的性質(zhì)，培養(yǎng)了科學(xué)精神；在美術(shù)室，孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，制作了各種各樣的藝術(shù)作品。這些讓孩子們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園的教育并不僅僅是簡(jiǎn)單的紙上知識(shí)，而是通過互動(dòng)和體驗(yàn)培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。
第四段：與其他家長(zhǎng)的交流與合作（約200字）。
在半開放日活動(dòng)中，我還有幸與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和合作。我們一起分享了育兒經(jīng)驗(yàn)，交流了對(duì)孩子成長(zhǎng)的看法和期望。這些交流讓我感受到了園里家長(zhǎng)之間的互助和支持，也學(xué)習(xí)到了其他家長(zhǎng)的一些好的育兒方法。我們還共同參與了一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，增進(jìn)了彼此之間的了解和默契。通過和其他家長(zhǎng)的交流與合作，我更加意識(shí)到，做一個(gè)好父母不僅要關(guān)注自己的孩子，也要關(guān)心其他孩子和家長(zhǎng)，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、有愛的環(huán)境。
總體來說，參與幼兒園半開放日活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過與孩子們一起親子互動(dòng)，我感受到了孩子們的喜悅和對(duì)家長(zhǎng)的依賴。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育的多樣性和對(duì)孩子全面素質(zhì)培養(yǎng)的重視。與其他家長(zhǎng)的交流與合作更讓我明白了育兒是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的事情，家長(zhǎng)們之間互相支持和幫助是非常重要的。通過這次半開放日的活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)孩子的了解，也更加堅(jiān)定了作為父母的責(zé)任感和信心。
幼兒園開放周心得體會(huì)篇八
近年來，越來越多的幼兒園開始實(shí)行市級(jí)開放政策，允許家長(zhǎng)們進(jìn)入幼兒園參觀、觀摩、參與活動(dòng)。作為一名幼兒園老師，我有幸親身參與并見證了這一變化。通過市級(jí)開放政策，我們幼兒園在教學(xué)、管理、家校合作等方面取得了許多收獲。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享幼兒園市級(jí)開放的心得體會(huì)。
首先，幼兒園市級(jí)開放政策使家長(zhǎng)更加了解幼兒園的教育理念和教學(xué)特色。過去，家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園的教學(xué)往往只是停留在表面，不了解教師們的教學(xué)方法和教育目標(biāo)。然而，通過市級(jí)開放政策，家長(zhǎng)們可以親身進(jìn)入幼兒園，觀摩課堂，參與教學(xué)活動(dòng)。他們可以看到孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)、老師們的教學(xué)方式以及幼兒園的教育環(huán)境。這增加了家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園的信任和了解，也有助于家長(zhǎng)們更好地配合幼兒園的工作，共同培養(yǎng)孩子。
其次，市級(jí)開放政策促進(jìn)了家校合作的深入發(fā)展。幼兒園校園不再封閉，家長(zhǎng)們可以隨時(shí)走進(jìn)幼兒園，和老師們交流、溝通。我們幼兒園定期舉辦家長(zhǎng)參觀日、觀摩課等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們也可以借此機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)互相交流經(jīng)驗(yàn)、分享育兒心得。這樣的互動(dòng)讓家長(zhǎng)們更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，能夠更好地配合幼兒園的工作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子。
再次，幼兒園市級(jí)開放政策促進(jìn)了幼兒園的教師專業(yè)發(fā)展。市級(jí)開放政策不僅是對(duì)家長(zhǎng)的開放，也對(duì)教師提出了更高的要求。在市級(jí)開放過程中，教師需要面對(duì)更多的觀察和評(píng)估，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。這時(shí)，許多教師會(huì)深感自身的不足，激發(fā)出自我提升的動(dòng)力。幼兒園也鼓勵(lì)教師通過參加培訓(xùn)、研討會(huì)等方式提升自己的專業(yè)能力。市級(jí)開放政策的實(shí)施，讓幼兒園的教師得到了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高了教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
最后，幼兒園市級(jí)開放政策對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響。孩子們?cè)谟H身經(jīng)歷中，認(rèn)識(shí)到幼兒園是一個(gè)可以交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方。他們學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)溝通，傾聽和尊重他人的意見。孩子們養(yǎng)成了積極適應(yīng)新環(huán)境的能力，培養(yǎng)了樂于合作和分享的品質(zhì)。在市級(jí)開放的幼兒園中，孩子們?cè)陂_放、包容的環(huán)境中暢所欲言，學(xué)會(huì)了自主選擇和表達(dá)自己的想法。
總之，幼兒園市級(jí)開放政策對(duì)于提高幼兒園質(zhì)量、深化家校合作、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展以及培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力都有著積極的促進(jìn)作用。通過市級(jí)開放政策，我們幼兒園取得了許多收獲，孩子們、家長(zhǎng)們和教師們都受益于此。市級(jí)開放是一個(gè)推動(dòng)教育進(jìn)步的重要舉措，也需要我們不斷進(jìn)行實(shí)踐和改進(jìn)，為兒童的成長(zhǎng)提供更好的平臺(tái)。
幼兒園開放周心得體會(huì)篇九
前幾天，我參加了幼兒園組織的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，陪著兒子上了半天的課?，F(xiàn)談?wù)勔恍┳约旱母惺埽河變簣@組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)非常的好，因?yàn)檫@樣能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的幼兒園的生活有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，因?yàn)楹⒆釉诩业谋憩F(xiàn)我們家長(zhǎng)非常熟悉，但是，在幼兒園里的學(xué)習(xí)和小伙伴的相處，我們是非常陌生的。有幸和自己的孩子共同體驗(yàn)了半天的幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。雖然只是短短的半天時(shí)間，但對(duì)于教師的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)步驟、以及孩子的受教育的環(huán)境、他的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、社交能力還是有了一定的了解。
首先，幼兒園老師安排了家長(zhǎng)座談會(huì)，談了這次活動(dòng)的目的，還有一些注意事項(xiàng)。比如，有些孩子平時(shí)上課爸爸或媽媽都不在身邊，今天有爸爸或媽媽在教室里，會(huì)有一些情緒波動(dòng)，造成沒法開展正常的課堂活動(dòng)，需要我們家長(zhǎng)用第三者的眼光去觀察我們自己的孩子。我自己也是老師，聽課也有很多次，第一次以家長(zhǎng)的身份去聽課，觀察看看孩子的這堂課里的表現(xiàn)，有多少時(shí)間在仔細(xì)聽，對(duì)于老師提問時(shí)，有沒有在認(rèn)真思考等等。
第一節(jié)，是繪畫課《魚媽媽和魚寶寶》，學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫魚鱗。2、感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和畫的關(guān)系。3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。每節(jié)課老師在教室門口張貼了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓我想到了馮翠典老師的反向教學(xué)設(shè)計(jì)。老師先讓小朋友看兩條魚，請(qǐng)大家仔細(xì)看，魚媽媽和魚寶寶身上少了什么呢?我兒子在仔細(xì)看，但沒有說，其他小朋友都在猜，答案唯獨(dú)沒有魚鱗。接下來，老師讓大家分辨大拇指和食指，有的說一個(gè)高一個(gè)矮，有的說一個(gè)大一個(gè)小。我兒子也在說，但是和大家一起說的，聲音不是很響亮。老師讓大家用大拇指沾顏料給魚媽媽穿上漂亮的魚鱗，用食指沾顏料給魚寶寶也穿上漂亮的魚鱗。在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，小朋友們就開始畫了，每個(gè)小班的小朋友都畫得很認(rèn)真，絲毫沒有受到家長(zhǎng)在的影響。
第二節(jié)課是活動(dòng)課《小烏龜運(yùn)糧食》，孩子們練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)通過自己努力獲得成功的快樂。我兒子爬得還行，但在比賽過程中，爬得速度跟其他小朋友比，慢了一些，但是他很快樂，因?yàn)樵谛∨笥褌兊摹凹佑汀甭曋?，終于背著糧食爬到了終點(diǎn)。當(dāng)他站起來看向我，我給了他一個(gè)大拇指的手勢(shì)，他得到了我的鼓勵(lì)，開心地笑了!
通過這短短半天的時(shí)間，讓我們家長(zhǎng)了解孩子的幼兒園生活，并能和老師一同給孩子創(chuàng)造一個(gè)開心、豐富的童年生活。老師們利用教育教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)座談會(huì)等等環(huán)節(jié)給我們家長(zhǎng)上了一節(jié)生動(dòng)的課。把尊重孩子，相信孩子，充分給予他們機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)傳遞給了我們家長(zhǎng)。開放日活動(dòng)的實(shí)行，加深了老師、同學(xué)與家長(zhǎng)之間的凝聚力，更是一次思想上的溝通與互動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)們更深入地了解到孩子們?cè)谛Ｆ陂g的種.種表現(xiàn)，以便及時(shí)地和老師溝通、反饋各方面的情況，有利于孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中改正不足，不斷進(jìn)步。
幼兒園開放周心得體會(huì)篇十
近年來，幼兒教育以及幼兒園的發(fā)展逐漸受到了廣大家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也深感孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。最近，我參加了幼兒園的半開放日活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，我對(duì)幼兒園的教學(xué)理念和教育方式有了更深入的了解，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在孩子教育上的不足之處。
半開放日是幼兒園教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，是指在一定時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)可以進(jìn)入園所參觀幼兒園的教學(xué)環(huán)境并參與幼兒園一天的活動(dòng)。對(duì)于我來說，半開放日不僅是一次了解幼兒園的機(jī)會(huì)，更是觀察和體驗(yàn)孩子的生活和成長(zhǎng)環(huán)境的良機(jī)。
當(dāng)我走進(jìn)幼兒園時(shí)，首先映入眼簾的是整潔明亮的環(huán)境。墻壁上掛滿了孩子們認(rèn)可的畫作，它們有的形象生動(dòng)，有的富有創(chuàng)意。這讓我更加確信，孩子在這里能培養(yǎng)出良好的審美觀和創(chuàng)造力。
之后，我觀察到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教師們采取了靈活多樣的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思考力和動(dòng)手能力。在一個(gè)活動(dòng)中，我看到孩子們圍坐在一張大桌子旁，教師提供了一盆植物和一些有關(guān)植物生長(zhǎng)的材料，引導(dǎo)孩子們用放大鏡觀察植物的細(xì)節(jié)，并讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅對(duì)自然界的事物有了更深入的了解，還培養(yǎng)了他們對(duì)事物的觀察和思考能力。
接下來，我進(jìn)入了孩子們的教室，與他們一起進(jìn)行了一些游戲和活動(dòng)。在游戲中，我不僅理解了孩子們的興趣和喜好，更發(fā)現(xiàn)了孩子們的個(gè)性和特長(zhǎng)。在一個(gè)拼圖游戲中，一個(gè)小女孩給我留下了深刻的印象，她用靈巧的雙手迅速地完成了一幅拼圖，展示了她卓越的觀察力和快速的思維。這使我驚嘆于孩子們?cè)谶@個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境中取得的進(jìn)步。
在半開放日的鐘聲響起之際，我不禁想起了這段時(shí)間在幼兒園的觀察和參與。我深深感受到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思考力和動(dòng)手能力的教育理念，且教師們的教學(xué)方法也使我受益匪淺。
同時(shí)，我也意識(shí)到自己在孩子教育上的不足之處。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我曾忽視了和孩子一起進(jìn)行觀察和參與的重要性。我應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多觀察和親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)展出獨(dú)特的興趣和才能。
通過這次半開放日的體驗(yàn)，我對(duì)幼兒園的教育環(huán)境和教學(xué)方式有了更全面的認(rèn)識(shí)。我深信，在這里，我的孩子將能夠獲得良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他的興趣和才能。同時(shí)，我也明白了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要作用，應(yīng)當(dāng)與孩子一起參與觀察和親身體驗(yàn)，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。只有這樣，我們才能更好地陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
幼兒園開放周心得體會(huì)篇十一
幼兒園半開放日是一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與孩子共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我有幸參加了一次半開放日，親身體驗(yàn)了這一方式的獨(dú)特魅力。
首先，半開放日給了我和孩子們更多溝通的機(jī)會(huì)。在以往的日常忙碌中，我很難與孩子充分交流。而在半開放日中，我發(fā)現(xiàn)可以通過參與孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更好地了解他們的興趣和需求。例如，在繪畫活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子對(duì)動(dòng)物圖畫特別感興趣，于是我決定在家中多提供一些與動(dòng)物相關(guān)的教育資料和玩具。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)了孩子的特長(zhǎng)，并可以更有針對(duì)性地為他安排適合的學(xué)習(xí)和玩耍內(nèi)容。
其次，半開放日讓我更好地了解了孩子在幼兒園的表現(xiàn)。通過親眼目睹他們?cè)诎嗉?jí)中的活動(dòng)，我意識(shí)到幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)工作非常細(xì)致入微。例如，在一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)中，我看到孩子們互相幫助，共同解決問題，這讓我感受到他們?cè)谟變簣@中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。我也在繪畫活動(dòng)中看到孩子們對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，這是他們?cè)谟^察和探索中培養(yǎng)出來的能力。通過觀察孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，我深深地為幼兒園老師的辛勤工作和孩子們的成長(zhǎng)感到驕傲。
然后，半開放日的參與讓我更好地了解了幼兒園的教育理念和教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)幼兒園重視孩子的主體性，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。例如，在藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，孩子們被鼓勵(lì)自由發(fā)揮，不受框架限制。他們可以任意選擇顏色和形狀，在繪畫中表達(dá)自己的情感和想法。這種教學(xué)方式給予了孩子們更多的自由和表達(dá)空間，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美觀。我深深地被這種注重個(gè)體發(fā)展和培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的教育理念所感動(dòng)。
最后，半開放日的參與給了我更多的教育啟發(fā)。我了解到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的生活技能，例如自理能力和社會(huì)交往能力。在半開放日中，我看到孩子們自己洗手、整理作業(yè)，和其他孩子友好相處。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的生活習(xí)慣和社交能力對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。我決定在日常生活中，多給孩子創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和積極的社交態(tài)度。
總之，半開放日是一次難得的與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過親身參與，我更好地了解了孩子的需求和興趣，以及幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)工作。我認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)谟變簣@中的表現(xiàn)和教育理念的重要性，也獲得了更多關(guān)于教育方面的啟發(fā)。我深信，通過家長(zhǎng)和幼兒園的合作，我們能夠共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
幼兒園開放周心得體會(huì)篇十二
20xx年11月30日，有幸參加實(shí)驗(yàn)幼兒園“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，親自在園里同孩子度過了快樂的一天，這是在第三年參加“開放日”活動(dòng)了，看著孩子在每年的變化，心中感慨頗多。
我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的物質(zhì)生活日漸充盈，孩子們?cè)凇八睦隙蟆钡暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)，他（她）們吃穿不愁，缺是是精神食糧，這些都需要家長(zhǎng)和幼兒園不為補(bǔ)充。爸爸媽媽天天比較忙，難得有時(shí)間陪孩子，所以，關(guān)注他（她）們的機(jī)會(huì)很少，而在幼兒園教育期間，也只有周末和假期陪孩子，但是這些時(shí)間還有受到各方條件的制約，譬如家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家長(zhǎng)受教育程度、家庭和諧指數(shù)等等，促使我們對(duì)孩子的教育事業(yè)做得很少很少。我個(gè)人工作也比較忙，但是再忙也是算時(shí)間、抽時(shí)間、擠時(shí)間留給孩子。今天上午沒來參加上午的活動(dòng)很是遺憾，好在下午保證了時(shí)間，跟孩子一起度過了下午的快樂時(shí)光，親子手工中，我們用心裁作“陽(yáng)光寶貝”；親子游戲中，我們開心地玩著各種項(xiàng)目，正如歌里面唱的：“愛她就親親她、陪陪她、哄哄她、夸夸她！”
總結(jié)這次活動(dòng)，我有三點(diǎn)體會(huì)：一是真心交流。家長(zhǎng)和孩子是朋友，無論何時(shí)，要放下居高臨下的身份，以一個(gè)“特殊朋友”的身份與孩子交流，用心地去交流，你會(huì)能傾聽到孩子的心聲；二是因情實(shí)教。真正了解孩子的內(nèi)心世界，把握孩子的思想動(dòng)態(tài)，才能有得放矢地去教育孩子，有時(shí)候合理、正確的教育方法確實(shí)能事半功倍；三是健康成長(zhǎng)。坦誠(chéng)相待、方法得當(dāng)，家長(zhǎng)輕松、孩子快樂，共同進(jìn)步、健康成長(zhǎng)。其實(shí)這三點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣，正確把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)很重要。
具體到活動(dòng)中的一個(gè)項(xiàng)目上，我想應(yīng)該是“紙盒變變變”，雖然我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子做足了準(zhǔn)備工作，雖然課堂上的時(shí)間是那么的.短暫，但是我們一起動(dòng)手的時(shí)侯，孩子的那股認(rèn)真勁兒真讓我感動(dòng)，最起碼好從思想上是主動(dòng)的，行動(dòng)上是積極的。親子手工不但培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，而且還能增強(qiáng)孩子參于社會(huì)勞動(dòng)的積極愿望，最難得的是讓孩子與家長(zhǎng)的感情在快樂中升華！
“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)讓孩子的在園學(xué)習(xí)生活公開化、透明化，真切讓家長(zhǎng)感知孩子在幼兒園的生活狀況，做到讓孩子舒心、讓家長(zhǎng)放心，從而使家和園增進(jìn)感情溝通，家園攜手、齊心努力，共同做好幼兒教育事業(yè)。
幼兒園開放周心得體會(huì)篇十三
xxxx年xx月xx日周五，我參加了女兒幼兒園家長(zhǎng)開放日。這是我第一次參加這樣的活動(dòng)，女兒入園已有一個(gè)多月的時(shí)間，對(duì)于她生活上的一些進(jìn)步，作為父母的我們還是感到非常欣慰的！幼兒園舉辦這樣的.活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們能夠清楚地知道自己的孩子們?cè)谟變簣@的生活以及學(xué)習(xí)情況，為此我們應(yīng)該感謝幼兒園能夠?yàn)槲覀兲峁┻@樣的機(jī)會(huì)！
首先，上午9：00是孩子們的早點(diǎn)時(shí)間，早點(diǎn)之前老師安排小朋友們有序地上廁所、洗手并且就餐，讓孩子們有個(gè)排隊(duì)等待的意識(shí)，我覺得非常好，培養(yǎng)他們有個(gè)良好的習(xí)慣。接著是早操時(shí)間，讓孩子們?cè)谑彝夂粑粑迈r空氣，并且得到了鍛煉，做到身心結(jié)合，看著女兒做得很認(rèn)真也很快樂，我們也高興。然后是孩子們與家長(zhǎng)們一起做手工的時(shí)間，老師的講課很有趣也很生動(dòng)，能調(diào)動(dòng)孩子們的興趣和積極性，讓學(xué)習(xí)變得不是那么枯燥無味，也培養(yǎng)了孩子們動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，全面發(fā)展。老師還安排了室外游戲，孩子們?cè)谟螒蛑卸脠F(tuán)隊(duì)的重要性。最后是午餐時(shí)間，幼兒園的飯菜葷素搭配，女兒吃得很香，當(dāng)中有飯米粒掉在了桌子上，看到女兒用小手一顆一顆撿到嘴里，我問她為什么這么做，她說：老師說了，不能浪費(fèi)，粒粒皆辛苦。
通過這次家長(zhǎng)開放日，我對(duì)女兒在幼兒園的表現(xiàn)還是比較滿意和放心的，這也是平時(shí)老師們辛勤努力的付出，老師的工作是很辛苦的，在這里特別感謝老師們，你們辛苦了！同時(shí)也很感謝幼兒園提供給我們這次機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與孩子，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能夠近距離的接觸與溝通，彼此互相了解。希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。最后祝愿幼兒園所有小朋友們都能在老師們悉心地照顧下茁壯、快樂、健康地成長(zhǎng)！
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