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體罰學生自查報告學生自查報告篇一
學生是祖國的未來，民族的希望。維護學生的健康成長是每一位教師義不容辭的職責。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。為了倡導正面教育，嚴禁體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，維護全縣教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，我校（幼兒園）與全體教職員工簽訂此責任書：
一、認真貫徹實施黨的教育方針，履行法律規(guī)定的義務和職責，教書育人，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。
二、在教育教學工作中堅持正面教育為主，平等對待每一位學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
三、對違反學校紀律或班級管理制度的學生，教師應當給予批評教育，正確引導，循循善誘。任何人不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其它侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。義務教育階段不得以任何理由開除學生。
四、加強師德師風建設，對體罰或變相體罰學生的教師，將視情節(jié)分別給予調離崗位，解聘教師職務，降職，免職，撤銷教師資格等相應的紀律處分；造成不良后果的，一律由體罰學生的教師個人承擔，并追究其所在學校的責任；情節(jié)極其嚴重者將移交司法機關依法處理。
五、教師要強化個人的法制意識，保護未成年人合法權益。教師不僅要教育學生遵紀守法，自己尤其要學法、懂法，做學生的楷模。
六、塑造民主、平等的新型師生關系，增進師生間的信任和交流，做學生愛戴的教師、人民滿意的教師。
七、學校將教師履行此責任書情況納入年終考核和績效考核內容。
學校（蓋章）：教師簽名：
校長（簽章）：
2013年2月25日。
體罰學生自查報告學生自查報告篇二
西安泰生醫(yī)藥連鎖有限公司組織全體員工開展醫(yī)保定點藥房自檢自查工作，現(xiàn)將自檢自查情況匯報如下：
一、本藥房按規(guī)定懸掛定點零售藥店證書、公布服務承諾、公布投訴電話，《營業(yè)執(zhí)。
潔；
五、本藥房藥學技術人員按規(guī)定持有相關證件。所有員工均已購買社會保險；藥房嚴格執(zhí)行國家、省、市藥品銷售價格，參保人員購藥時，無論選擇何種支付方式，我店均實行同價。
綜上所述，上年度內，本藥房嚴格執(zhí)行基本醫(yī)療保險政策、服務協(xié)議，認真管理醫(yī)療保險信息系統(tǒng)；尊重和服從市社保管理機構的領導，每次均能準時出席社保組織的學習和召開的會議，并及時將上級精神貫徹傳達到每一個員工，保證會議精神的落實。今后，我藥房將繼續(xù)抓好藥品質量，杜絕假冒偽劣藥品和不正之風，做好參保人員藥品的供應工作，為我州醫(yī)療保險事業(yè)的健康發(fā)展作出更大的貢獻。
西安泰生醫(yī)藥連鎖有限公司。
體罰學生自查報告學生自查報告篇三
近段時間以來，德州市、日照市兩地的學校發(fā)生了2起教師毆打學生及體罰學生的事件，在社會造成了不良影響。針對此類現(xiàn)象，初二級部根據(jù)萊教師字〔20xx〕9號文件――市教育局關于轉發(fā)《山東省教育廳關于進一步加強教師管理嚴禁體罰學生的通知》的通知，開展了全文傳達學習，進行了師德教育大討論，組織初二級部全體教師進行學習反思，認真查找?guī)煹聨燂L方面存在的不足之處，提出加強師德建設的具體措施，堅決杜絕體罰和變相體罰學生?，F(xiàn)就初二級部開展自查自糾情況小結如下：
首先，級部召開全體教師會議，各位教師紛紛發(fā)表意見，大家反思了在日常教學中的工作，沒有體罰學生的惡劣行為；并且自覺監(jiān)督本級部其他教師，堅決杜絕體罰學生等行為。教師在會上表態(tài)：以后也不會有這樣的事情發(fā)生。
教師體罰學生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權行為。我國《義務教育法》、《義務教育法實施細則》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的'行為，不得侵犯學生合法權益?！逼浯谓處燇w罰學生是侵權行為，它侵犯了學生的生命權、健康權和人格權。體罰學生要承擔相關責任。我國相關法律規(guī)定，對體罰學生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔三種法律責任：
（1）行政法律責任，實施體罰者應受到行政處分或行政處罰；
（3）刑事法律責任，實施體罰情節(jié)嚴重者應受到刑罰處罰。
初二級部全體教師工作態(tài)度端正、責任心強、工作認真、積極主動，沒有敷衍塞責、馬虎從教；努力關愛每個學生，盡量讓家長放心；對學生的態(tài)度盡量和藹可親，不諷刺、挖苦學生，歧視特殊學生或頑皮學生；不體罰或變相體罰學生，沒有發(fā)現(xiàn)教師傷害學生的現(xiàn)象和行為。
級部要繼續(xù)切實加強教師隊伍管理，嚴厲處理各種違規(guī)行為。要完善制度，加強管理，嚴肅獎懲。對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學生的行為，一經發(fā)現(xiàn)，或舉報經查實，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當事人做出嚴肅處理。對經常違規(guī)的教師，應重點教育。對于嚴重體罰學生、摧殘學生身心健康的，要依法提交司法機關給予追究法律責任。
經過與教師溝通，了解教師的身心健康情況，并與學生交流，得知初二級部全體教師嚴格遵守校園各項規(guī)章制度，遵紀守法，沒有發(fā)現(xiàn)教師體罰學生等侵害身心健康的違法、違規(guī)行為。教師關愛學生，以身作則是一項長期工程，尤其是體罰學生的行為將繼續(xù)嚴加禁止，樹立起教師的良好形象。
學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。作為一名教師，一言一行都將對學生產生很大的影響。所以級部要求全體教師時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，注意自己的形象，以模范對學生做出表率。
今后我們初二級部將持之以恒加強師德師風教育，從嚴管理教師隊伍，規(guī)范教師從教行為，進一步增強教師的責任意識和愛崗敬業(yè)意識，嚴禁教師體罰和傷害學生，不斷提升初二級部全體教師的師德水平和思想素質。
體罰學生自查報告學生自查報告篇四
為了認真貫徹落實學校有關文件精神，深入推動評建，增強自己的責任感和使命感，現(xiàn)自查如下。本人從20xx年進入寸金學院就讀以來，一直嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會競爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生的重要性。在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(轉載于:大學生自查報告)黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度，有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。在學習上，嚴格要求自己，憑著對目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實際；除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次配合出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度，良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優(yōu)秀的大學生。通過一段時間的深入查找，發(fā)現(xiàn)自己主要存在著以下幾方面問題：
1、組織觀念還有待進一步強化。表現(xiàn)為，思想上存在著一定的僥幸心理。
2、在工作中創(chuàng)新觀念也不夠強。工作上不能完全放開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照上級和領導要求，做好本職，完成任務，缺乏創(chuàng)造性、獨創(chuàng)性的點子，對如何創(chuàng)造性的開展工作思路不寬、辦法不多。
3、在工作中存在自我要求不嚴格的現(xiàn)象。有時安于做好自己份內的工作。
4、服務意識有待進一步提高。
在當代大學生中，其基本素質還有一部份人缺乏。如思想道德素質是人的素質的首要組成部分，它決定著科學文化素質和身體素質發(fā)展的方向和作用的發(fā)揮。思想道德素質包括人的思想觀念和人的思想品德，主要有世界觀、政治觀、道德觀、法紀觀、人生觀、心理素質等內容。在人的思想品德中誠實守信又是最基本的要求。加強誠信要從自我修養(yǎng)做起。
加強自我修養(yǎng)的途徑有：重學、慎獨、內省、力行。
第二，慎獨。慎獨是進行自我修養(yǎng)的又一重要途徑。慎獨的基本內核是：作為一個人，一定要有堅定的道德信念，不因他人監(jiān)督而行善，也不因無人監(jiān)督而作惡，即不管處在明與暗，還是顯與幽，都不做壞事，它要求人們必須有高度的自覺性。xx在《論共產黨員的倍養(yǎng)》中強調對于一個有修養(yǎng)的共產黨員來說，他"投有個人的得失和憂患，即使在他個人獨立工作、無人監(jiān)督、有做各種壞事的可能的時候，他能夠慎獨，不做任何壞事"。
第三，內省。內省是自我修養(yǎng)的重要途徑。內省亦稱自省或自我反思。按照馬克思主義認識論的觀點，人有兩個自我，一個是事實上的自我，一個是自己認識上的自我，這兩個自我往往差距較大，因此人們經常說，人貴有自知之明，心理學上把它稱為人的自我知覺。這種自我認識的途徑，就是我們強調的"內省"。
第四，力行。力行是進行自我修養(yǎng)的實踐途徑。力行也稱身體力行。"身體力行"能克服大學生自我修養(yǎng)認知的不足，通過與社會交流、互動，使大學生的自我修養(yǎng)認知更具有全面性、深刻性和準確性。
加強自我修養(yǎng)的科學方法。
第一，理論與實踐相結合的方法。
理論與實踐相結合，是馬克思主義的一個最基本的觀點，也是進行自我修養(yǎng)的橋梁和紐帶。通過實踐，提高認知能力，磨煉意志，培養(yǎng)豐富的情感，完善自我。
第二，社會教育與自我教育相結合的方法。
教育按照作用于教育對象的形式，可以分為兩大類，即社會教育和自我教育。社會教育是一種外在教育，自我教育是一種內在教育，并以自律或自育的形式表現(xiàn)出來。原蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，能促使人進行自我教育的教育，才是真正的教育。
第三，批評與自我批評相結合的方法。
開展批評與自我批評是中國共產黨在長期的革命斗爭中形成的三大優(yōu)良作風之一，也是大學生進行自我修養(yǎng)的重要方法。大學生作為一個尚未步人社會的青年，社會閱歷和人生經歷都顯不足。因此，開展批評和自我批評對大學生自我修養(yǎng)來說尤為重要。
第四，學習先進與陶冶情操的方法。
歷史上許許多多的政治家、科學家、思想家、藝術家、仁人志士以及時代英模，在個人道德品質、為人處事、理想情操、學習求知、勤奮成才以及良好的心理品質等修養(yǎng)方面為世人留下了豐富的財富。
總之，加強自我修養(yǎng)，就是要求大學生面對新的牡會發(fā)展需要，切實增強自我修養(yǎng)意識，堅持正確的自我修養(yǎng)目標和原則，通過科學的修養(yǎng)途徑和正確的修養(yǎng)方法，提高自己的綜合素質，為自己的可持續(xù)發(fā)展和順利成才打下良好的基礎。
通過近一年來積極參加科學發(fā)展觀學習教育活動，認真的學習了一些關于科學發(fā)展觀的書籍，全面的領會了黨的xx大、xx大和xx屆三中全會的會議精神，深刻的認識到這次在全校黨員、預備黨員中廣泛開展實踐科學發(fā)展觀的活動，是新的歷史時期貫徹和落實“xx大”重要思想，強化工作方法的一項重要舉措，是發(fā)展與創(chuàng)新各項工作的重大戰(zhàn)略部署。
我積極參加支部組織的活動，詳細記錄了學習筆記、會議內容，經過匯報思想、學習情況，開展自查自糾，批評與自我批評，時刻保持清醒的頭腦，堅定正確的方向，是思想素質也有了一定的覺悟。始終以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以人為本”，尊師重友，不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足。
在思想上，我雖然能夠做到關心時事，關心國家大事，但是很少主動去翻閱那些關于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”的重要思想，不會主動去習科學發(fā)展觀的基本知識，幾乎不瀏覽黨建網站。
在學習中，只是一味的啃書本，不懂得變通，總覺得只要自己認真上課聽，課后復習，考試過關就行了，平時很少和同學們交流，切磋。也不喜歡參加一些社團活動，認為過多的接觸別人，難免會涉及到一些人是人非，無生中給自己帶來不必要的麻煩，這樣長時間與大家拉開距離，也違背了構建和諧社會的思想。
作為一名醫(yī)學生，認為學好自己本專業(yè)的知識，做好該做的就萬事大吉，沒什么必要了解更多，想想以后一心做個醫(yī)務工作者，所以要把醫(yī)學知識扎牢扎結識。殊不知，現(xiàn)在的就業(yè)壓力那么大，要想自己在社會中不行走艱難就得全面發(fā)展自己。
這次的科學發(fā)展觀的學習實踐，是我受益匪淺。
1、樹立發(fā)展的理念，做解放思想的領頭羊。自己要著眼于新思路，新視眼，新舉措來做好身邊的事情。
2、樹立團結合作的精神，在一個班集體里，要多多和同學交流溝通，同時學習他人的長處來彌補自己的不足，關心同學，幫助同學，建立一個和睦的大家庭。
3、樹立自強理念，改善學風。我要更加的努力學習專業(yè)知識，同時不忘全面發(fā)展，做一名知識潮流的大學生。
這次的科學發(fā)展觀的學習實踐，是我受益匪淺。??。
總之，在以后的學習生活中，要謹記：腳踏實地，點點滴滴，率先垂范。
體罰學生自查報告學生自查報告篇五
為進一步加強我中心小學行風建設工作力度，鞏固師德活動月成果，結合上級要求我校進行了師德教育大討論，組織全校教師進行學習反思，認真查找?guī)煹聨燂L方面存在的不足之處，提出加強師德建設的具體措施，堅決杜絕體罰和變相體罰學生等行為?，F(xiàn)將體罰和變相體罰學生自查情況總結如下：
一、充分認識體罰或變相體罰學生的嚴重性和危害性1.組織教師專題會討論表態(tài)。
在會上，老師們紛紛發(fā)表意見，大家反思了在日常教學中的工作，沒有體罰學生的惡劣行為；并且自覺監(jiān)督本校教師，堅決杜絕體罰學生等行為。
2.教師體罰學生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權行為。
我國《義務教育法》、《義務教育法實施細則》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益?！逼浯谓處燇w罰學生是侵權行為，它侵犯了學生的生命權、健康權和人格權。
3.體罰學生要承擔相關責任。我國相關法律規(guī)定，對體罰學生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔三種法律責任：（1）行政法律責任，實施體罰者應受到行政處分或行政處罰；（2）民事法律責任，實施體罰者所在單位承擔民事賠償責任，實施體罰者不直接承擔民事責任，但有被追償?shù)牧x務；（3）刑事法律責任，實施體罰情節(jié)嚴重者應受到刑罰處罰。
二、加強教育和管理，杜絕體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生1.學校高度重視，加強師德教育，弘揚高尚師德。學校加強督查，強化措施，要求教師要以“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”作為職業(yè)道德準則，認真學習《^v^未成年人保護法》、《義務教育學校管理條例》，針對體罰學生事件認真進行討論，增強教師的事業(yè)心和責任感，提高教師依法從教水平。全校要進一步加強師德教育，引導廣大教師弘揚高尚師德，以言傳身教感染和教育學生。全體教師檢查了自己以往的工作，全校沒有體罰學生及從事有償家教活動的現(xiàn)象，教師進一步表示，在以后的工作中，不斷改進工作，堅決杜絕體罰和變相體罰學生事件發(fā)生。
2.學校切實加強教師隊伍管理，嚴厲處理各種違規(guī)行為。
學校進一步完善制度，加強管理，嚴肅獎懲，把職業(yè)道德建設做為教師培訓和考評的重點內容之一，把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同教育教學獎懲、職務晉升、職稱評聘、競爭上崗等緊密掛鉤，實行“一票否決制”，對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學生的行為，一經發(fā)現(xiàn)，或舉報經查實，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當事人做出嚴肅處理。
三、加強長效機制建設，防范教師違法違規(guī)行為的發(fā)生通過對教師體罰或變相體罰學生行為的自查，進一步強化了廣大教師的師德師風，提升了教師的師德修養(yǎng)，規(guī)范了教師從教行為，大力提高了廣大教師教書育人能力。
體罰學生自查報告學生自查報告篇六
20xx年十月份期間，新疆醫(yī)科大學教務督導辦對公共衛(wèi)生學院進行了為期一個月的檢查，期間發(fā)現(xiàn)了一些問題，作為本學院的班級。我們積極自查，并提出整改意見。
在早上點名期間，班集體人員不齊，點名期間學生散漫，遲到曠課現(xiàn)象嚴重，并有隨意進出教室的現(xiàn)象。這對班級的點名工作造成了很大的難題。也對教育教學的的老師造成了影響，老師經常會問班級人數(shù)，遲到現(xiàn)象。這些會耽誤老師講課時間，影響教學進度。
上課期間，班級人員散漫，不積極主動與老師交流溝通，會有同學上課時間玩手機，睡覺，說話，嚴重影響了班級紀律，讓班級的學習風氣越漸往下。老師也會維持班級秩序，隨意進出教室的同學沒有向老師打報告就私自離開，影響了老師上課情緒和班級聽課狀態(tài)。下課期間，班級同學大部分都趴在桌子上睡覺，而很少有學生主動問老師問題，難點。沒有學習的興趣。作業(yè)基本都是快要交的前一天才開始著急。而很多都是抄寫學習好的同學，沒有自主學習。
另外，班級還有早退現(xiàn)象，經常有時間老師點完名以后，上了一節(jié)課后。有同學就偷偷溜出教室跑回宿舍或者外面。
晚自習期間，班級管理松散，沒有明確晚自習人數(shù)。班委工作不積極是造成這樣結果的主要原因。
以上問題對學校的教育教學管理及學風建設造成了不良影響，作為新時代的大學生，我們有責任和義務努力改正錯誤。為學院，為學校增光，更是對自己的負責。
整改意見：
1、早上點名工作積極認真，每天提前十分鐘開始點名，禁止學生在點名期間隨意進出教室，以免造成對點名工作的進行造成影響。
2、積極強調遲到和曠課的利害關系。避免學生離開課堂給班級紀律造成影響。對于遲到礦到的同學，一律算曠到。
3、上課期間，班委首先帶頭不玩手機，不說話，認證聽課。并積極監(jiān)督班級其他同學。
體罰學生自查報告學生自查報告篇七
近段時間以來，我校出現(xiàn)個別教師體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，甚至造成一定的傷害，對學生的身心造成了不良的影響。為深入貫徹落實《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)，進一步加強教師職業(yè)道德建設，防范和杜絕體罰或變相體罰學生行為的發(fā)生，今天利用學習時間再次強調以下幾點：
一、充分認識體罰或變相體罰學生的嚴重性和危害性。
教師體罰學生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權行為。首先，教師體罰學生是違法行為。我國《義務教育法》、《義務教育法實施細則》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益?！逼浯谓處燇w罰學生是侵權行為。它侵犯了學生的生命權、健康權和人格權。
體罰會影響學生身心健康。它不僅會造成學生身體上的傷害，影響學生心智發(fā)育，而且可能造成一系列的心理行為問題，如：孤僻、怯懦、畏縮、悲觀，并且缺乏熱情，也缺乏對熱情的感召力；還會引起痛苦的情緒反應、自尊心水平嚴重下降及對心靈和人格的嚴重摧殘。無端的懲罰不但不能使學生改正不良行為，反而會使他們產生逆反心理，千方百計與教師對抗，導致師生關系緊張，甚至可能造成學生終身殘疾、死亡等惡性事件的發(fā)生。
體罰學生要承擔相關責任。我國相關法律規(guī)定，對體罰學生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔三種法律責任：（1）行政法律責任，實施體罰者應受到行政處分或行政處罰；（2）民事法律責任，實施體罰者所在單位承擔民事賠償責任，實施體罰者不直接承擔民事責任，但有被追償?shù)牧x務；（3）刑事法律責任，實施體罰情節(jié)嚴重者應受到刑罰處罰。各級部管理人員要切實教育和引教師充分認識體罰或變相體罰學生對學生可能造成的危害和自身可能承擔的嚴重后果，自覺加強師德師風建設，杜絕體罰或變相體罰學生。
二、加強教育和管理，杜絕體罰現(xiàn)象的發(fā)生。
要以^v^^v^提出的“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”作為職業(yè)道德的標桿，進一步加強師德教育，引導廣大教師弘揚高尚師德，以言傳身教感染和教育學生。
1、樹立正確教育觀念，轉變落后思想。在現(xiàn)時期，我國教育的培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)全面發(fā)展的建設者和接班人。全面發(fā)展既包括生理的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展。對學生實行體罰，危害直接作用于學生身體，必然影響著學生心理的發(fā)展。大家要充分認識到企圖靠體罰學生身體取得暫時教育效果的做法是無效的錯誤的，要樹立促進學生全面發(fā)展的教育觀念，切實轉變落后的教育思想。
2、努力提高教育藝術，轉變落后方法。作為教師要加強對教育心理學的學習，了解教育發(fā)展規(guī)律，了解學生成長的規(guī)律，正確認識學生的所思、所想及行為表現(xiàn)特點，要了解和理解學生經常表現(xiàn)出不良言行的心理原因，為采取恰當?shù)慕逃椒ǖ於ㄐ睦砘A；剖析學生的成長軌跡，明白不良懲罰并不能喚醒學生，只能讓學生在迷途中越去越遠；剖析成功教育案例，認識“愛”才是古今中外教育成功的真諦；通過學習、思考、討論剖析，提高認識，形成觀點，從而獲得他律到自律的效果，自覺用“愛心”來教育學生，誨人不倦。我們要運用多種途徑來提高自身的教育藝術素養(yǎng)，以便能依據(jù)學生的心理特點、行為特征采取行之有效的教育方法和教育手段；認真鉆研教材，不斷探索新穎、獨特、有效的教育教學方法，提高學生的學習興趣、積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教師的教育、教學效果；虛心向身邊名師學，學習他們的教育技藝和成功之處；向中外教育名家學，學習名家的藝術精華，逐步積累各種教育方法和手段。要隨著教育觀念、目標、方法、環(huán)境的不斷變化，與時俱進，加強實踐探索與總結，獲得鮮活的經驗。
3、不斷提高素質，轉變教育態(tài)度。要在提高自己的威性和魅力方面多下工夫，尊重學生受教育的權利和人格尊嚴，自覺杜絕體罰學生的行為，塑造良好的師表形象，適應時代賦予教師的更高的要求。要耐心對待紀律較差、學習較懶的學生，用忍耐代替急躁，用愛心取代私心，用和顏悅色代替疾言厲色，以平心靜氣代替怒氣沖沖，用平等交流代替發(fā)號施令，以常常自我反思教育教學方法取代一味讓學生認錯低頭，用恒心取代急功近利，以巧妙的方法取代粗暴的方法，以談心代替動武，以正面的肯定、贊美代替負面的否定、指責。
4、切實加強管理，嚴厲處理各種違規(guī)行為。建立課堂巡查制度，實行學校領導干部值日巡查課堂，及時發(fā)現(xiàn)和解決科任教師體罰或變相體罰學生現(xiàn)象；建立“學校開放日”制度，接待學生家長到校反映教師教育教學情況；同時要鼓勵學生積極舉報教師體罰行為。對發(fā)生的體罰或變相體罰學生的行為，決不姑息，依法律和規(guī)章制度實行頂格嚴肅處理，同時在績效工資、年度考核、職稱評聘等方面給予懲罰，并不能參與當年評優(yōu)評先活動。
體罰學生自查報告學生自查報告篇八
近段時間以來，德州市、日照市兩地的學校發(fā)生了2起教師毆打學生及體罰學生的事件，在社會造成了不良影響。針對此類現(xiàn)象，初二級部根據(jù)萊教師字〔2016〕9號文件——市教育局關于轉發(fā)《山東省教育廳關于進一步加強教師管理嚴禁體罰學生的通知》的通知，開展了全文傳達學習，進行了師德教育大討論，組織初二級部全體教師進行學習反思，認真查找?guī)煹聨燂L方面存在的不足之處，提出加強師德建設的具體措施，堅決杜絕體罰和變相體罰學生?，F(xiàn)就初二級部開展自查自糾情況小結如下：
一、充分認識體罰或變相體罰學生的嚴重性和危害性。
首先，級部召開全體教師會議，各位教師紛紛發(fā)表意見，大家反思了在日常教學中的工作，沒有體罰學生的惡劣行為；并且自覺監(jiān)督本級部其他教師，堅決杜絕體罰學生等行為。教師在會上表態(tài)：以后也不會有這樣的事情發(fā)生。
教師體罰學生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權行為。我國《義務教育法》、《義務教育法實施細則》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。”其次教師體罰學生是侵權行為，它侵犯了學生的生命權、健康權和人格權。體罰學生要承擔相關責任。我國相關法律規(guī)定，對體罰學生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔三種法律責任：（1）行政法律責任，實施體罰者應受到行政處分或行政處罰；（2）民事法律責任，實施體罰者所在單位承擔民事賠償責任，實施體罰者不直接承擔民事責任，但有被追償?shù)牧x務；（3）刑事法律責任，實施體罰情節(jié)嚴重者應受到刑罰處罰。
二、加強教育和管理，杜絕體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生。
初二級部全體教師工作態(tài)度端正、責任心強、工作認真、積極主動，沒有敷衍塞責、馬虎從教；努力關愛每個學生，盡量讓家長放心；對學生的態(tài)度盡量和藹可親，不諷刺、挖苦學生，歧視特殊學生或頑皮學生；不體罰或變相體罰學生，沒有發(fā)現(xiàn)教師傷害學生的現(xiàn)象和行為。
級部要繼續(xù)切實加強教師隊伍管理，嚴厲處理各種違規(guī)行為。要完善制度，加強管理，嚴肅獎懲。對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學生的行為，一經發(fā)現(xiàn)，或舉報經查實，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當事人做出嚴肅處理。對經常違規(guī)的教師，應重點教育。對于嚴重體罰學生、摧殘學生身心健康的，要依法提交司法機關給予追究法律責任。
三、加強長效機制建設，防范教師違法違規(guī)行為的發(fā)生。
經過與教師溝通，了解教師的身心健康情況，并與學生交流，得知初二級部全體教師嚴格遵守校園各項規(guī)章制度，遵紀守法，沒有發(fā)現(xiàn)教師體罰學生等侵害身心健康的違法、違規(guī)行為。教師關愛學生，以身作則是一項長期工程，尤其是體罰學生的行為將繼續(xù)嚴加禁止，樹立起教師的良好形象。
學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。作為一名教師，一言一行都將對學生產生很大的影響。所以級部要求全體教師時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，注意自己的形象，以模范對學生做出表率。
今后我們初二級部將持之以恒加強師德師風教育，從嚴管理教師隊伍，規(guī)范教師從教行為，進一步增強教師的責任意識和愛崗敬業(yè)意識，嚴禁教師體罰和傷害學生，不斷提升初二級部全體教師的師德水平和思想素質。
高新區(qū)實驗學校初二級部。
2016年10月12日。
體罰學生自查報告學生自查報告篇九
行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運 。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養(yǎng)，結合本校學生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。
在以往抓養(yǎng)成教育的基礎上，進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學生衛(wèi)生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
(一)、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用請、謝謝、您好、再見、對不起等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊報告。
9、認真做好眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。
(三)、安全習慣養(yǎng)成教育。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記安全第一的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到一停二看三通過，走人行橫道線。
2、不進入施工工地和危險地段玩耍。
3、沒有家長的帶領，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不觸摸電器設備。
5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。
7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。
8、不購買三無商品，學會辨別過期變質食物。
9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學?；蚣彝?。
(四)、學習習慣養(yǎng)成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、考試答題要細心、準確，書寫規(guī)范。
1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。
養(yǎng)成教育工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、職責：
組長：
張萬超：全面負責養(yǎng)成教育工作，檢查、督促各項工作開展。
副組長：
高波：具體負責養(yǎng)成教育工作開展，督促各處室開展養(yǎng)成教育工作。
成員：
劉：制訂養(yǎng)成教育實施方案、活動計劃，并負責檢查和組織有關活動。
陳：制定學生學習習慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。
徐：制定學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。
張：主抓七年級養(yǎng)成教育的開展，在教學中滲透養(yǎng)成教育。
劉：主抓八年級養(yǎng)成教育的開展，在教學中滲透養(yǎng)成教育。
魏：主抓九年級養(yǎng)成教育的開展，在教學中滲透養(yǎng)成教育。
各班主任：依據(jù)學校計劃，制定各班養(yǎng)成教育計劃，負責對本班的檢查落實、
組織有關活動。
3、班級成立學生自查隊，及時糾正本班學生的不良行為;學校成立監(jiān)督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。
4、將學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育納入循環(huán)紅旗和衛(wèi)生紅旗評比。
5、積極開展相關活動，促進學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動的有效實施。
6、家校聯(lián)手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規(guī)檢查的主要內容，長期進行下去。
(一)宣傳發(fā)動階段：
1、利用升旗儀式作一次關于養(yǎng)成教育活動的動員講話。
2、提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。
3、引導學生學習規(guī)范，各班從學生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。
4、推行十字禮貌用語：請、謝謝、您好、再見、對不起。
5、完成以養(yǎng)成教育在我心中 為主題的班級黑板 、班會。
(二)分步實施、強化整改階段：
各班對照《實施細則》，查找不足，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學生在原有基礎上有所提高。
(三)總結評比階段：
綜合考評，學校評出優(yōu)秀學生及先進班集體進行表彰，同時評選優(yōu)秀班主任。
體罰學生自查報告學生自查報告篇十
為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到縣教育局關于20xx年春季開學常規(guī)檢查的通知后，就學校的各項常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據(jù)市區(qū)級教育局頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表、學生考勤表，大課間活動安排表、班級日志等做到上墻，及時向教師、學生公布。
2、循環(huán)書的管理和使用。每學期開學初，在新的循環(huán)使用的教科書進入圖書室后，立即按年級、分學科做好分類、整理、登記、編號工作，統(tǒng)一在每本教科書的封面加蓋學校圖書室專用章，并有相應的教科書使用和借用制度。
3、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。
本學期，本著依法辦學的'原則。依照有關規(guī)定，我校認真安排了學校作息時間表。按照規(guī)定課余、晚上和節(jié)假日沒有安排學生集體補課和上新課。作息時間表里包括了早操和課間操，每天下午50分鐘的活動，有利的減輕了學生過重的課業(yè)負擔，促進了學生身心健康的發(fā)展。
教學工作是學校的中心工作，是教師在整個教學過程中必須遵循的規(guī)范要求，是學校最主要的最根本的制度，它關系到學校教學秩序的正常運行，規(guī)定和制約著教師的教學行為，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。
加強教師“備、教、批、輔、改及檢測”的檢查，實行教研組月檢查制度，教導處每月檢查一次，反饋檢查情況，督促做得不好的教師進行整改，進一步地規(guī)范教師的教學常規(guī)。
電子化、網絡化發(fā)展的需要，熟練掌握計算機操作、常用應用軟件和網絡基本知識，并根據(jù)形勢發(fā)展需要不斷學習，努力提高自身素質。
對學生到校情況和學生流動情況都要有詳細的記錄。
學校各崗位要明確安全職責并簽訂安全責任書，成立了以孫校長為組長的，校委會成員為組員的安全工作領導小組，明確責任，做到誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責，形成了全員抓安全，人人搞管理的安全工作網絡體系。定期檢查學校硬件的安全問題、飲食衛(wèi)生。
定期對師生的交通安全、飲食安全、消防安全、體育運動安全進行宣傳教育，制定各項安全工作方案和應對重大災難的應急預案，并定期開展了應急演練。
每大周班主任會利用班會對學生進行安全教育，學校每周利用板報的形式對本校師生進行了防盜、防爆、防毒、防火、交通等安全教育。嚴禁學生在樓道內追逐打鬧，牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。
學校的理化生實驗室也有專人負責，每次對藥品的使用都做到了詳細的登記。門衛(wèi)、值班室，24小時設崗，嚴肅了安全巡查制度。
節(jié)假日執(zhí)勤班期間都有帶班領導，負責帶班期間安全檢查工作。加強學校小賣部管理，加強體育課、實驗課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應的制度，落實了相應的責任。
總之，教學常規(guī)管理是學校管理的基礎工程。學校要實現(xiàn)科學有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學實際出發(fā)，在常規(guī)教學管理上形成特色。
體罰學生自查報告學生自查報告篇十一
我院成立以主要領導為組長，以分管領導為副組長的自查領導小組，對照有關標準，查找不足，積極整改。我們知道基本醫(yī)療是社會保障體系的一個重要組成部分，深化基本醫(yī)療保險制度政策，是社會主義市場經濟發(fā)展的必然要求，是保障職工基本醫(yī)療，提高職工健康水平的重要措施。我院歷來高度重視醫(yī)療保險工作，成立專門的管理小組，健全管理制度，多次召開專題會議進行研究部署，定期對醫(yī)師進行醫(yī)保培訓。醫(yī)保工作年初有計劃，定期總結醫(yī)保工作，分析參?；颊叩腵醫(yī)療及費用情況。
1、在市、區(qū)勞動和社會保險局的正確領導及指導下，建立健全各項規(guī)章制度，如基本醫(yī)療保險轉診管理制度、住院流程、醫(yī)療保險工作制度、收費票據(jù)管理制度、門診管理制度。設置“基本醫(yī)療保險政策宣傳欄”和“投訴箱”；編印基本醫(yī)療保險宣傳資料；公布咨詢與投訴電話8111077；熱心為參保人員提供咨詢服務，妥善處理參?；颊叩耐对V。在醫(yī)院顯要位置公布醫(yī)保就醫(yī)流程、方便參?；颊呔歪t(yī)購藥；簡化流程，提供便捷、優(yōu)質的醫(yī)療服務。參保職工就診住院時嚴格進行身份識別，杜絕冒名就診和冒名住院現(xiàn)象，制止掛名住院、分解住院。嚴格掌握病人收治、出入院及監(jiān)護病房收治標準，貫徹因病施治原則，做到合理檢查、合理治療、合理用藥；無偽造、更改病歷現(xiàn)象。積極配合醫(yī)保經辦機構對診療過程及醫(yī)療費用進行監(jiān)督、審核并及時提供需要查閱的醫(yī)療檔案及有關資料。嚴格執(zhí)行有關部門制定的收費標準，無自立項目收費或抬高收費標準。
2、加強醫(yī)療保險政策宣傳，以科室為單位經常性組織學習各種醫(yī)保文件，使每位醫(yī)護人員更加熟悉目錄，成為醫(yī)保政策的宣傳者、講解者、執(zhí)行者。
1、嚴格執(zhí)行診療護理常規(guī)和技術操作規(guī)程。認真落實首診醫(yī)師負責制度、醫(yī)師查房制度、交接班制度、疑難、危重、死亡病例討論制度、術前討論制度、病歷書寫制度、會診制度、手術分級管理制度、技術準入制度等醫(yī)療核心制度。
2、是在強化核心制度落實的基礎上，注重醫(yī)療質量的提高和持續(xù)改進。普遍健全完善了醫(yī)療質量管理控制體系、考核評價體系及激勵約束機制，實行院、科兩級醫(yī)療質量管理責任制，把醫(yī)療質量管理目標層層分解，責任到人，將檢查、監(jiān)督關口前移，深入到臨床一線及時發(fā)現(xiàn)、解決醫(yī)療工作中存在的.問題和隱患。規(guī)范早交接班、主任查房及病例討論等流程。重新規(guī)范了醫(yī)師的處方權，經考核考試分別授予普通處方權、醫(yī)保處方權。
3、醫(yī)務人員熟記核心醫(yī)療制度，并在實際的臨床工作中嚴格執(zhí)行。積極學習先進的醫(yī)學知識，提高自身的專業(yè)技術水平，提高醫(yī)療質量，為患者服好務，同時加強人文知識和禮儀知識的學習和培養(yǎng)，增強自身的溝通技巧。
4、把醫(yī)療文書當作控制醫(yī)療質量和防范醫(yī)療糾紛的一個重要環(huán)節(jié)來抓。對于以前住院醫(yī)生已經給患者進行過檢查或者治療而在病程記錄中未做詳細記錄這一現(xiàn)象進行了整改。定期對住院病歷進行評分，科主任審核初評，醫(yī)院質控再次審核。同時積極開展病歷質量檢查和評比活動，病歷質量和運行得到了有效監(jiān)控，醫(yī)療質量有了顯著提高。
5、強化安全意識，醫(yī)患關系日趨和諧。我院不斷加強醫(yī)療安全教育，提高質量責任意識，規(guī)范醫(yī)療操作規(guī)程，建立健全醫(yī)患溝通制度，采取多種方式加強與病人的交流，耐心細致地向病人交待或解釋病情。進一步優(yōu)化服務流程，方便病人就醫(yī)。通過調整科室布局，增加服務窗口，簡化就醫(yī)環(huán)節(jié)，縮短病人等候時間。門診大廳設立導醫(yī)咨詢臺。及時解決病人就診時遇到的各種困難。實行導醫(yī)服務、陪診服務和首診負責制，規(guī)范服務用語，加強護理禮儀的培訓，杜絕生、冷、硬、頂、推現(xiàn)象。加強婦科門診的私密性，合理安排患者就診，實行一醫(yī)一患一診室，充分保護患者的隱私，使得診療活動更加人性化、舒適化。對患者護理服務熱心，護理細心，操作精心，解答耐心。
為了加強醫(yī)療保險工作規(guī)范化管理，使醫(yī)療保險各項政策規(guī)定得到全面落實，根據(jù)市、區(qū)醫(yī)保部門的要求，病歷蓋醫(yī)保專用章。經治醫(yī)師均做到因病施治，合理檢查，合理用藥。強化病歷質量管理，嚴格執(zhí)行首診醫(yī)師負責制，規(guī)范臨床用藥，經治醫(yī)師要根據(jù)臨床需要和醫(yī)保政策規(guī)定，自覺使用安全有效，價格合理的《藥品目錄》內的藥品。因病情確需使用《藥品目錄》外的自費藥品，“乙類”藥品以及需自負部分費用的醫(yī)用材料和有關自費項目，經治醫(yī)師要向參保人講明理由，并填寫了“知情同意書”，經患者或其家屬同意簽字后附在住院病歷上。
醫(yī)療費用是參保病人另一關注的焦點。我院堅持費用清單制度，每日費用發(fā)給病人，讓病人簽字后才能轉給收費處，讓參保人明明白白消費。
醫(yī)院重視保險信息管理系統(tǒng)的維護與管理，及時排除醫(yī)院信息管理系統(tǒng)障礙，保證系統(tǒng)正常運行。
我院就診患者大多為周邊社區(qū)居民，有少數(shù)住院患者做完治療后自行回家。針對這一現(xiàn)象，我院要求住院患者在住院期間不能擅自離開醫(yī)院，有事請假。強化住院患者請假制度，做到每個住院患者在住院期間不離院。
我們始終堅持以病人為中心，以質量為核心，以全心全意為病人服務為出發(fā)點，努力做到建章立制規(guī)范化，服務理念人性化，醫(yī)療質量標準化，糾正行風自覺化，積極為參保人提供優(yōu)質、高效、價廉的醫(yī)療服務和溫馨的就醫(yī)環(huán)境，受到了廣大參保人的贊揚，收到了良好的社會效益和經濟效益。
經嚴格對照勞動和社會保障局的文件要求自查，我院符合醫(yī)療保險定點醫(yī)療機構的設置和要求。
體罰學生自查報告學生自查報告篇十二
在接到學?！蛾P于開展20xx年“文明禮貌月”活動方案》之后，我班學生干部就關于學風進行檢查與整治召開專題會議。會以決定成立兩個小組，我班班主任為小組輔導員，班長、團支書為各小組組長，其他干部為小組成員，共同檢查，監(jiān)督，落實。
首先，在班委會，班會上強調文明禮貌的重要性，用實際行動協(xié)助學校開展文明禮貌活動。其次，各小組對學生進行校規(guī)校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明，講禮貌。并努力養(yǎng)成良好的學習習慣。
由學生干部成立的學風督察隊。每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等現(xiàn)象進行登記，并及時批評教育。輔導員和學生干部既抓學風的同時，抓住正反典型。在班級中進行表揚與批評，然后進行獎懲。
隨著我班“班級自查”活動開展，我班學生在學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題。
1、有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現(xiàn)象比較嚴重。此外，還存在上課用手機發(fā)短信。打瞌睡等不良現(xiàn)象。
2、少數(shù)同學不能合理安排自己的初中生活，有相當一部分學生沒有規(guī)劃好自己的初中生活，有些同學參加學校所組織的活動，占用了大量的學習時間，導致成績下降。
3、面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續(xù)努力：
通過開展各種人文方面的演講，使學生們更加了解學習的重要性，引發(fā)學生的學習積極性，端正學習態(tài)度，從而實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”觀念的轉變。
加強文明行為規(guī)范教育，開展“身邊的禮儀”教育，提高學生文明素質，綜合“文明班級，文明學生,先進個人”的創(chuàng)建活動,引導學生從平常抓起,從身邊小事著眼,從做實事入手,倡導學生遵紀守法,著裝得體,舉止文明,從根本上加強學生的文明程度。
為文明禮貌月活動的成功開展，我們將大力推進學風建設，通過開展文明禮貌月的活動，在考試前對學生進行考前集中教育，開展考風、引導學生樹立正確的榮譽觀，教育學生自覺遵守考試紀律，努力創(chuàng)建優(yōu)良考風，并以考風促學風，樹校風。
在以后的時間里，我們班會繼續(xù)進行學風建設，發(fā)揚好的地方，改正不足之處，爭取處處體現(xiàn)我們優(yōu)良的一面！全體同學凝聚一心，進一步提高班風學風，我們會努力為提高自身素質，同時創(chuàng)造一個學風優(yōu)良的班級而奮斗。讓我們八年級六班成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀集體。
體罰學生自查報告學生自查報告篇十三
鑒于校領導對學生安全的全面重視，我們xx班進行了全面自查工作，現(xiàn)將工作結果匯報如下。
我班主要對學生用電安全，用火安全，學習情況，生活條件及心理健康等幾個方面加強了重視。
用電安全方面，我們嚴格遵守學校安全用電的各方面規(guī)定，并定期不時的和生活委員以及各個班委檢查我班各個寢室的用電情況。嚴禁在學生宿舍使用電爐、電飯鍋、熱得快、電熨斗等大功率電器或使用燃氣燃油爐和酒精爐等；嚴禁在宿舍及樓道等處私拉電線、私接燈頭和插座；嚴禁在床上使用臺燈、充電器等連接交流電源的用品。并要求他們在離開宿舍時關閉一切電源以確保用電安全。
用火安全方面，我們要求同學嚴禁在宿舍內吸煙、點蠟燭、焚燒物品；嚴禁在宿舍燃放煙花爆竹或存放易燃、易爆物品。同時要求同學們了解怎樣使用滅火器以及各種防火措施和救生常識。盡量避免火災的發(fā)生。
學習方面，班委每天到各宿舍監(jiān)督，督促同學們每天按時學習并完成學習任務，給他們講述目前的一些就業(yè)情況以及學習的重要性，提高同學們的'學習積極性，并起到模范帶頭作用，帶領同學們從不缺課，按時自習，學習上取得優(yōu)異成績。
在生活條件上，我們每日關注同學們的生活狀況，檢查各個寢室的衛(wèi)生情況并及時與管理員進行交流。要求同學們都做到自立，自強，自愛，注重個人衛(wèi)生清潔與集體團結精神。俗話說“一屋不掃，何以掃天下，”好的生活環(huán)境反映了同學們積極向上的樂觀生活態(tài)度。在心理健康方面，心理委員按時和同學們聊天交流，獲取他們心理動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。面對學生就業(yè)壓力，告誡他們一定要把握今天。勤奮學習，精通專業(yè)技能，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，并要求他們積極主動參加班級，院以及校舉辦的各種活動，以拓展自己的人脈和提高人際交流能力。
在各個方面，班委們擔負起各自的責任，對同學們負責，對自己負責。增加同學們之間的交流，促進班集體的團結，確保學生各方面安全，為把我們班發(fā)展為先進班級而不斷努力。
xx年xx月xx日。
xxxxx班。
體罰學生自查報告學生自查報告篇十四
根據(jù)2019年6月14日全區(qū)防范中小學生溺水工作聯(lián)席（擴大）會議精神及6月27日自治區(qū)領導批示、廣西壯族自治區(qū)政府教育督導委員會《關于開展中小學生防溺水工作專項督查的通知》文件要求，**區(qū)對開展中小學生防溺水工作進行了全面自查?，F(xiàn)將自查情況報告如下。
（一）進一步建立健全預防學生溺水工作責任制。
6月14日全區(qū)防范中小學生溺水工作聯(lián)席（擴大）會議召開后，**區(qū)也在6月27日召開**區(qū)防范中小學生溺水工作聯(lián)席（擴大）電視電話會議，及時貫徹落實自治區(qū)、欽州防范中小學溺水工作聯(lián)席（擴大）視頻會議精神，緊急部署全區(qū)中小學溺水工作任務，進一步統(tǒng)一思想，認清形勢、凝聚共識，把防范中小學生溺水安全工作提高到各鎮(zhèn)（街道）各單位極其重要的一項工作任務來抓實抓好，進一步明確自身職責，區(qū)委宣傳部、區(qū)委政法委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局、區(qū)民政局、區(qū)自然資源局、區(qū)住房城鄉(xiāng)建設局、區(qū)交通運輸局、區(qū)水利局、區(qū)文化廣電體育旅游局、區(qū)衛(wèi)生健康局、區(qū)應急管理局、公安**分局及各鎮(zhèn)（街道）、村（居、社區(qū)）委會等認真落實“一崗雙責”制度，建立完善了政府屬地負責、部門各司其職、社會齊抓共管的長效工作機制，落實防范措施，持續(xù)做好我區(qū)防范中小學生溺水工作，切實保障學生生命安全。
（二）繼續(xù)強化防范中小學生溺水工作安全教育。
**區(qū)委區(qū)政府始終把學校安全工作放在重要位置。6月3日在區(qū)教育局組織召開20xx年防范中小學生溺水專項治理工作會議，就學校安全工作及防溺水工作進行再動員再部署。會議要求，各學校、幼兒園要以“六不準”教育為重點，組織開展“六個一”防溺水專題活動，確保防溺水安全教育落實到每一所學校、每一個班級、每一名學生、每一名學生家長；要加大對危險水域安全排查力度，加強對轄區(qū)內安全隱患的排查整治，確保我區(qū)不再發(fā)生涉生溺水事件。6月27日，區(qū)委區(qū)政府召開20xx年**區(qū)防范中小學生溺水工作聯(lián)席（擴大）電視電話會議，針對暑期學校安全管理、學生安全教育，以及中小學生防溺水安全教育工作作了周密安排部署。會后轄區(qū)各學校、幼兒園積極開展暑假前學生防范溺水專題宣傳教育活動，再次給家長發(fā)放教育部防溺水《致全國中小學生家長的一封信》、《20xx年暑假致中小學生家長的一封信》、暑假防溺水安全責任書等材料，為做好暑期學生安全工作奠定了良好基礎。區(qū)教育局指導各學校建立了以防范中小學生溺水為重點的安全教育機制，通過安全教育課、校園網、校園廣播、電子顯示屏、黑板報等載體，宣傳防溺水安全常識，切實提高中小學生的安全意識和自我保護能力。在放暑假前各學校、幼兒園組織廣大師生和家長登錄欽州市安全教育平臺觀看有關中小學暑期安全教育宣傳片特別是防范中小學生溺水警示教育短片，要持續(xù)開展防溺水的安全教育和警示教育，針對溺水、高溫等問題加強對中小學生防溺水“六不”的紀律教育，通過校園廣播、宣傳標語、板報（展板）等形式加大警示教育力度。
（三）密切做好防范中小學生溺水工作的家校溝通。
全區(qū)各學校重視家校溝通，密切家校聯(lián)系。通過致家長一封信、召開家長會、開展家訪活動以及發(fā)送手機短信、家校qq群、微信群交流等方式，提醒和指導家長落實對子女的安全監(jiān)護責任，督促家長積極配合學校做好雙休日、節(jié)假日期間的學生安全工作。暑期，學校和班主任通過實地家訪、電話家訪等方式定期與家長聯(lián)系，了解學生假期學習生活情況，尤其強調防溺水等安全工作的重要性，及時傳達了安全預防信息。各校（園）在放暑假前再次扎實開展“6個1行動”（即一封致家長的信、一次家訪、一次家長會、一張家校聯(lián)系卡、一次電話回訪、一張責任書），特別要提醒、督促家長在暑期、節(jié)假日、周末和放學后加強對子女的安全教育和監(jiān)管力度，營造師生家長主動參與防溺水教育氛圍，切實防范涉生溺水事故的發(fā)生。
（四）落實防范中小學生溺水工作措施。
區(qū)委區(qū)政府及有關部門切實加強本區(qū)內河流、湖泊、水塘、溝渠等重點區(qū)域的安全管控，對溺亡事故多發(fā)點加強防控，在事故多發(fā)水域設置警示標牌，安裝安全隔離帶和防護欄。明確相關水域安全防范責任，落實日常巡查制度，強化了對重點及危險水域的安全監(jiān)管，做到及時發(fā)現(xiàn)險情，迅速消除隱患。針對暑期易發(fā)暴雨、洪水等情況，協(xié)調氣象部門及時發(fā)布安全預警，提醒家長管控好學生，采取措施，規(guī)避風險。
（五）健全防范中小學生溺水應急體系。
區(qū)委區(qū)政府、有關部門和學校建立突發(fā)事故應急管理機制，將學生溺水事故納入安全應急處置預案，做到分工明確、責任到人、措施有效、常備不懈。建立中小學生溺水事故分析通報制度，能夠及時準確掌握事故信息，暢通信息報送渠道，確保涉及學生溺水傷亡事故信息及時報送。
（六）形成合力確保工作落實到位。
區(qū)委區(qū)政府認真履行屬地管理責任，高度重視學生安全工作，建立防范中小學生溺水事故工作聯(lián)席會議制度，在學生溺水事故高發(fā)期，注重研究防范中小學生溺水事故有關問題，通報相關信息，責成相關部門落實防范舉措，形成聯(lián)防聯(lián)動機制。督促教育、水利管理等部門認真履行職責，對溺水事故場所開展隱患排查，要求發(fā)現(xiàn)問題立即整改，并及時發(fā)布相關水域基本情況和預警信息。
各鎮(zhèn)（街道）按照屬地管理原則，對轄區(qū)各類水域全面摸排，準確掌握相關水域基本情況，管理好轄區(qū)內河道、溪流、山塘、水庫和人工開挖池塘等水域聯(lián)合相關部門完善安全設施，設置安全警示牌，落實管理人員，開展在節(jié)假日等重點時段對重點水域的巡邏和看護工作。
各村（居）委會利用宣傳欄、標語、警示牌等形式宣傳防范中小學生溺水安全知識，教育引導家長增強安全風險意識，認真履行未成年人法定監(jiān)護人主體責任和法定義務。定期檢查水域管理單位落實預防學生溺水應急預案、安全監(jiān)督管理員、安全設施、安全警示牌情況。
各學校將防范中小溺水教育列入學校常規(guī)安全工作重點，逐層建立預防學生溺水工作網絡體系，建立了以校長為第一責任人、分管副校長、為直接責任人的安全工作領導小組；校長與副校長、班主任、教師逐層簽訂包含防范中小學生溺水教育內容的安全責任書，將防范中小學生溺水教育責任分解到每一位教育工作者身上。
區(qū)委宣傳部指導、協(xié)調新聞媒體開展預防中小學生溺水知識宣傳，播放（刊登）預防中小學生溺水公益廣告及相關自救知識，提醒家人或監(jiān)護人關注孩子人身安全。
區(qū)委政法委充分發(fā)揮網格員作用，進村入戶宣傳防溺水工作，落實日常巡查制度，強化對重點及危險水域的定點監(jiān)管和流動巡查，建立健全防溺水工作網格化管理體系。
團區(qū)委發(fā)揮青年志愿者作用，進校進村幫助中小學生提高防范溺水的安全意識和自救自護能力。
區(qū)婦聯(lián)將防范溺水事件安全教育工作納入留守兒童關愛活動中，為保障孩子生命安全構筑堅實的防線。
區(qū)民政局充分發(fā)揮統(tǒng)籌關愛保護農村留守兒童和困境兒童的職責，不斷完善關愛服務體系，健全救助保護機制，開展形式多樣的'防溺水安全教育，增強了留守兒童和困境兒童的防溺水安全意識。
區(qū)自然資源局督促轄區(qū)礦山企業(yè)完善礦區(qū)及涉水危險生產區(qū)域的安全警示標志、防護設施。
區(qū)住房城鄉(xiāng)建設局對在建設工地內的深基坑、溝槽、水池加強安全監(jiān)管，督促施工單位采取安全防護設施，并設立安全警示牌和安全警戒線，及時督促施工單位回填深基坑、溝槽等危險水域。
區(qū)水利局加強對管理權限內水庫、山塘等水域的安全監(jiān)督管理，督導管理單位落實安全監(jiān)管責任人，簽訂安全監(jiān)管責任書，建立危險水域隱患排查與整改臺賬，組織專職安全巡查隊伍，在學生頻繁活動的特殊時期、特殊水域開展不間斷巡查，落實防范措施，消除安全隱患。
區(qū)文化廣電體育旅游局加強景區(qū)水域的安全管理，落實緊急救護措施。
區(qū)衛(wèi)生健康局配合教育部門指導學校做好相關教育培訓工作，指導學生掌握正確的自救、施救常識，做好中小學生溺水醫(yī)療救治工作。
區(qū)應急管理局指導、協(xié)調各行業(yè)主管部門開展預防學生溺水安全檢查和隱患整改工作。
公安**分局將預防中小學生溺水工作作為公共安全的重要內容，積極配合實施學生溺水事故救援救助和醫(yī)療救治。
區(qū)農村工作局及時提供氣象災害預警信息，加強對中小學生災害防御知識的科普宣教。
全區(qū)上下形成了齊抓共管的良好氛圍。
今年4月份以來，**區(qū)未發(fā)生學生溺水傷亡事故。
一是農村留守兒童成為溺水事故潛在高發(fā)人群。二是中小學生自我保護意識差，安全防范能力低，近幾年我區(qū)發(fā)生的溺水事故大多數(shù)是留守兒童。三是校外安全監(jiān)管存在盲點。在暑假期間，學生回到家中，脫離學校老師的視線，加之大部分學生家長安全教育意識差，對子女監(jiān)管不到位，學生（特別農村孩子、外來務工子女、留守兒童群體）在離校期間幾乎無人監(jiān)管，存在較大安全隱患。
我區(qū)將按照各位領導提出的要求和既定的工作部署，繼續(xù)加強防范中小學生溺水工作，針對防溺水工作方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地采取措施，未雨綢繆，將各種安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，持續(xù)做好我區(qū)防溺水工作，確保我區(qū)中小學生生命安全和社會和諧穩(wěn)定。
20xx年7月10日。
體罰學生自查報告學生自查報告篇十五
敬的主席、副秘書長：
大家好!
我是來自秘書處的xxx，下面由我進行xxx學年上半學期學生會秘書處的個人述職報告。首先，請允許我對學生會秘書處的職能進行闡述：
秘書處是聯(lián)系主席團與各部門的橋梁紐帶，是校學生會的中樞職能部門，負責協(xié)調各部門工作，重點落實“精細化管理”與“項目化管理”，具有獨到的部門特色。
下面，我正式開始我的工作述職：
自九月份納新結束以來，在為期兩個多月的時間里，我主要參與過以下工作：首先是第五期青馬班開班儀式上的引導與機動工作，其后是談心工程的前期準備、執(zhí)行階段的主持與機動工作。另外，我也參與了一些看似零碎實則非常重要的工作，如：一些會議的禮儀、引導與錄音記錄等工作。
無論是青馬方面的工作還是談心工程的工作，我與秘書處其他成員一樣，都懷著積極熱情的態(tài)度認真對待，在觀察到的每一個細節(jié)中學習領悟，因而這兩個多月帶給我的成長收獲是十分豐富的。
對會議相關知識的了解程度就顯得十分重要了。此時保持思維的活躍，熟記一些安排知識，對維持學員入場時的秩序是十分有益的。
無論是青馬班還是談心工程活動，現(xiàn)場總免不了出現(xiàn)一些講話、談論的人，特別是活動即將結束之時，場面躁動情況比較嚴重，此時就需機動人員的維持。因而做好機動工作需要時時不懈怠、有激情、肯走動、并注重語言技巧。良好的態(tài)度與文明用語的使用是做好機動工作的關鍵之一，在要求與會人員快速入座并保持安靜后，一句“謝謝你的配合”會令人感到秘書處的素質與修養(yǎng)，也是校學生會溝通水平的體現(xiàn)。
第二，我就談心工程的策劃書起草及調查問卷方面收獲的寶貴經驗做出陳述。策劃書是一個活動構思與具體安排的表達，對活動能否順利開展起到十分重要的作用。談心工程策劃書是我們這些大一干事第一次接觸到的策劃工作，從剛開始的十分生疏，排版出現(xiàn)多處明顯問題，到后來的步步完善，考慮細節(jié)也更為全面，我們從這份文件中學習的不僅僅是對談心工程的工作認識，而是對很多活動中的共同點的認識：包括一些環(huán)節(jié)的合理性、可操作性與對現(xiàn)場氣氛的調動作用，也包括對應急方案、準備工作的深入細致化思考，以及活動的主辦人員該有的良好心態(tài)、工作熱情與縝密思維，相信在以后的活動中這些都是必要的、值得引起我們重視的，因而談心工程的策劃對我們的影響是十分深遠的。
了秘書處宣傳的意識。一個活動如果與會者都不明白它要做些什么，目的又在哪里，那么這個活動的開展就很有可能背離策劃的方向與初衷。而調查問卷的開展恰恰能在一定程度上解決這一問題。一方面，調查問卷能使校會同仁了解談心工程與秘書處，另一方面，這份工作也能使我們了解校會同仁的意向與想法。調查問卷為談心工程的精彩展開做了鋪墊，也使我宣傳的意識有了更深的理解。這一工作教會我如何用合理的、正規(guī)又不失效果的方式做宣傳工作，如何使一項工作達到多個目的，提高質量與效率。
第三是我對談心工程物品準備方面的認識，物品準備是一個細致化周密化的工作，需要將活動所需物品一一確認，雖然比較繁瑣，細節(jié)較多，需要對策劃與活動流程有思考有認識，充分熟悉，但所謂未雨綢繆、有備無患，充足的準備能保證活動有條不紊地順利進行。
第四、我擔任過兩期談心工程的主持，由于是第一次主持，有許多的缺點存在，但我從中獲得的經驗是十分寶貴的。我認為作為主持人要有活躍的思維，對現(xiàn)場氣氛要保持感官的敏銳，注意聽、注意看、注意思考。對冷場時氛圍的調動，對活動環(huán)節(jié)的解說，對突發(fā)事件的思考判斷及處理都能體現(xiàn)一個人，一個部門甚至一個組織的水平。
總而言之，無論是青馬工作還是談心工程工作，充足的`前期準備、積極的工作態(tài)度、周密的思維方式、靈活的應變能力缺一不可，這些都是我從這兩個多月的工作中所得出的成長經驗與思想認識。
在過去的兩個多月中，每一段工作時光都十分寶貴，這不僅包括。
了成功的案例，也包括了失敗的教訓，所謂失敗是成功之母，有時候失誤比成功更能激勵人前進，下面我談一談我的工作中出現(xiàn)的問題。
先是第一次全體例會上，我負責當禮儀，在會前準備階段沒有進入工作狀態(tài)，不知道自己該干什么能干什么，沒有主動尋找力所能及的工作，團隊合作意識不夠強。在例會結束后的總結會議中，副秘書長指出了我工作中存在的問題，在而后的會議與活動中，我也注意了工作狀態(tài)的快速進入與調整。這個問題的出現(xiàn)與改正對今后我的工作開展意義深遠，讓我明白了怎樣注意觀察，積極投入的工作。
其后是第五期談心工程活動上的教訓。由于準備不夠充足，對突發(fā)情況與冷場問題的考慮不夠全面、干事之間的交流協(xié)調工作沒有做好，導致第五期談心工程出現(xiàn)了許多狀況，如：投影儀沒有借到導致ppt、電子相冊等無法播放；與會者人數(shù)沒有統(tǒng)計精確導致座椅數(shù)量不夠；最重要的環(huán)節(jié)——解疑答惑遭遇冷場，干事們開始時提問很不積極等。這些狀況與失誤都影響了第五期談心工程的質量與水平，在總結會議中，經過思考反省，我們意識到了充足的準備、干事之間的交流協(xié)調與認真謹慎的工作態(tài)度對于一個活動品質的重要性，明白了作為秘書處干事，對自己有高要求，對工作有高熱情的必要性。
一步步走來，工作中的失誤有很多，但沒有這些失誤的鞭策，我們就會減慢進步的速度，因此很感謝學長學姐兩個多月來對我工作上的不足進行的指出與教導。
第一、希望有機會接觸ppt的制作與放映、會議記錄等方面的工。
作以拓寬自我能力范圍。
第二、在今后的工作中更加注重自身素質的培養(yǎng)，通過日后的工作來塑造一個更加穩(wěn)重的自己。
第三、目前我對青年馬克思主義者培養(yǎng)學校的一些工作與相關知識還不甚了解，日后我會多加注意，使自己更加了解秘書處的工作。
第四、平衡學習與工作，根據(jù)一段時間內的工作與課程的安排為自己制定一個時間規(guī)劃表，使自己的生活更為有序、充實。
以上述職報告妥否，請予審議。今后工作中的不足之處也請大家指出。謝謝大家！
體罰學生自查報告學生自查報告篇十六
為了切實規(guī)范和落實好大學生村官的管理使用，充分發(fā)揮大學生村官的積極性和主動性，確保我鄉(xiāng)大學生村官健康成長。我鄉(xiāng)黨委、政府按照區(qū)委組織部通知要求，及時召開班子會議研究大學生村官管理制度，對我鄉(xiāng)大學生村官的使用情況進行自查，現(xiàn)將情況報告如下：
1、我鄉(xiāng)現(xiàn)有7名大學生村官，3人任村支部書記助理，4人任村民主任助理，沒有出現(xiàn)截留和借用的現(xiàn)象。為了培養(yǎng)好大學生村官，鄉(xiāng)黨委安排基層工作經驗豐富的鄉(xiāng)干部擔任駐村干部，方便指導大學生村官開展村級工作，并經常督促大學生村官認真完成村上的各項工作，采取“不定時入村督查”、“定期例會檢查”和“電話訪問”相結合的方式，對大學生村干部的在崗工作情況、學習和生活情況進行檢查，要求他們全力做好鄉(xiāng)村兩級的“聯(lián)絡員”和各項任務的“執(zhí)行員”。
2、我鄉(xiāng)黨委、政府一直非常注重大學生村官的培養(yǎng)，一方面支持和鼓勵大學生村官積極參加各類學習培訓活動，通過各種專業(yè)培訓，為他們提供不斷充電的平臺和渠道，增加他們的核心競爭力；另一方面利用鄉(xiāng)政府平臺為他們提供實踐平臺，通過討論座談和個別談話等方式了解他們對自己深發(fā)展的想法，征求他們對大學生村官管理和工作安排的意見，根據(jù)本鄉(xiāng)實際，結合他們的意見和意向，安排他們到鄉(xiāng)農業(yè)、民政、工業(yè)等各線實踐鍛煉，提高自身能力素質的同時，了解各線工作程序和相關惠農政策，從而更好的幫助村里利用政策和爭取項目促發(fā)展。
3、在大學生村官的日常工作管理中，采取鄉(xiāng)、村管理，自我管理，群眾監(jiān)督的管理模式，要求村“兩委”干部對大學生村官的日常工作和表現(xiàn)進行監(jiān)督，鄉(xiāng)黨委通過鄉(xiāng)、村兩級干部和村民了解大學生村干部的工作、生活及思想情況。同時按照中組部提出的`大學生村干部“五條出路”政策，根據(jù)大學生村官自身意愿，選擇以后的出路。對有創(chuàng)業(yè)想法的村官，積極引導和幫助他們創(chuàng)業(yè)，為他們提供小額貸款等支持；對以考入公務員或事業(yè)單位工作為目標的村官，為他們提供各種有利于學習的平臺，如編寫信息，參加信息培訓，鼓勵和支持他們參加各種學習培訓，利用業(yè)余時間學習。雖然，我鄉(xiāng)在大學生村官管理使用工作中取得了一定成效，但是，在大學生村官工作量化考核、績效考核上仍有待進一步完善。在今后的工作中，我鄉(xiāng)將進一步完善大學生村官工作量化考核和績效考核，管理和使用好大學生村官的同時，積極幫助和推動大學生村官在實踐中學習、鍛煉和提高，讓大學生村官用得上、流得動，讓他們更好的服務基層和實現(xiàn)自我。
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