總結(jié)是對過去的回顧和總結(jié)，也是對未來的展望和規(guī)劃。好的總結(jié)可以突出問題和挑戰(zhàn)，并提出可行的解決方法和對策。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇一
庚子鼠年，病毒肆虐;冰雪消融，春暖花開。正值開學(xué)之際,面對嚴(yán)峻的新冠肺炎疫情,對于我而言，本期教學(xué)任務(wù)尤顯緊迫，尤其經(jīng)驗尚淺的我，需要更多地時間去學(xué)習(xí),去研究,備戰(zhàn)中考。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，結(jié)合我自身實際，如期開展了我的直播課堂。開學(xué)將近兩周了，下面談?wù)勎业膸c授課感受及一些做法和困惑。
期初，“釘釘”一詞出現(xiàn)在我的眼前，對于這個直播平臺陌生而又好奇。對于居家線上教學(xué)，可謂一籌莫展。于是我開始操作，線下花了較多時間去摸索，如我所期，已經(jīng)熟練掌握。為了順利開課，作為教育者的我，首先我要做好課件，備好導(dǎo)學(xué)案，有機(jī)把導(dǎo)學(xué)案和課件結(jié)合起來。對于學(xué)生，提前告知，準(zhǔn)備好兩筆一本，提前把電子課本和相對應(yīng)的一課時學(xué)案發(fā)下去，結(jié)合課本自主預(yù)習(xí)學(xué)案，把自主學(xué)習(xí)空填寫，并由家長檢查，統(tǒng)一回復(fù)，接著把答案發(fā)群里，統(tǒng)一紅筆訂正，截圖發(fā)我，看預(yù)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)情開展線上教學(xué)。
2020年2月10日，我們以一種特別的方式開學(xué)了。我開始了我的直播課堂。每次我會提前五分鐘告知化學(xué)群里的，該上化學(xué)課啦，提前進(jìn)入釘釘直播，并調(diào)試好。和往常一樣，這種教學(xué)無非就是無生教學(xué)。為了達(dá)到教學(xué)效果，有時會借助東風(fēng)七中名師的課堂，在線讓學(xué)生看名師講解，我也跟著學(xué)習(xí)。但有不足的是長時間看，部分同學(xué)會開小差，覺得枯燥，于是我找到了一個方法，每講完一個知識點，我就暫停，開展互動提問，學(xué)生連麥模式，好讓學(xué)生參與進(jìn)來，掌握學(xué)習(xí)情況。
我覺得，使用釘釘直播的好處就是學(xué)生能清晰聽到我的聲音并且看到主播授課，而且還能看到我授課的內(nèi)容畫面;還有哪些學(xué)生在不在線也一目了然，隨機(jī)還可以用學(xué)生連麥回答問題。還有利用家校本布置當(dāng)天作業(yè);學(xué)生一上釘釘就會收到通知，知道任務(wù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以知道作業(yè)提交情況，就不用像往常一樣一個個查，節(jié)省了時間;對于學(xué)生作業(yè)還可以在線批改，提交評語，很方便。在這個直播平臺上還可以看到學(xué)生學(xué)習(xí)時長，對一些學(xué)習(xí)時長不夠的同學(xué)進(jìn)行通報，并要求看重播，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
但是在使用釘釘教學(xué)過程中，逐漸出現(xiàn)了一些疑惑，比如有些題需要板書，細(xì)致講解，講方法，步驟?？墒请娔X直播不能當(dāng)場寫，只能結(jié)合課件說。為了直觀讓學(xué)生看到，我采用了手機(jī)直播，支架把手機(jī)固定，攝像頭對準(zhǔn)下面，一邊說，一邊板書，一目了然，效果顯著。還有化學(xué)是以實驗為教學(xué)的一門課程，這種空中課堂有一個不足，不能現(xiàn)場進(jìn)行實驗，學(xué)生不能直觀感受。為了解決這一問題，我借助了教研員的一些實驗視頻，播放給學(xué)生看，學(xué)生一下子積極性就來了，看的很認(rèn)真，起到了好的'效果。
釘釘平臺固然好，幾天的直播下來，發(fā)現(xiàn)也有一些不足，極少部分同學(xué)雖然打開了直播，但是沒有真正在線學(xué)習(xí)。對于自制力差的學(xué)生，就需要家長的監(jiān)管;有了直播的陣地，就離不開家長的坐鎮(zhèn)及監(jiān)督。經(jīng)過一個星期的督辦，收獲很多，真正意義上做到家校共育。
醫(yī)者仁心，師者厚德。盡管疫情肆虐冷酷無情，但是傳遞知識溫暖有愛。疫情的嚴(yán)峻沒有阻擋我們前行的腳步，反而激起了學(xué)生們對知識的渴求。同學(xué)們，雖然我們不能朝夕相處，但老師會換一種方式時刻守護(hù)著你們。我們堅信，嚴(yán)寒過后,必定春暖花開，而那時，就是我們相聚校園的日子！
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇二
我所任教的高二化學(xué)三個班，一個是a班，倆個是平行班，學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。這種情況從客觀上為我提供了因材施教的陣地，讓我對同一年級不同層班級采取分層教學(xué)對策：
一、深度、廣度彈性調(diào)節(jié)。
教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，平行班學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低，a班學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)。比如:在鋁教學(xué)時,要求平行班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實驗現(xiàn)象、簡單計算。但a班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識圖計算。再如：在烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時，要求平行班掌握含6個碳原子或6個碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求a班學(xué)生掌握含7個碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。再有就是還要考慮平行班中接受能力好一些、基礎(chǔ)好一些的學(xué)生，按a班的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。就這樣對平行班采取以綱為綱、以本為本，對a班學(xué)生采取以綱為綱，適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié)的原則，讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。但同時給我的感覺是，無論是a班還是平行班基礎(chǔ)很重要。
二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重。
根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類。第一類學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng);第二類學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng);第三類學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)沒有信心。針對學(xué)生這種情況，我對各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。
在指導(dǎo)第一類學(xué)生時，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，鼓勵他們多做題，做綜合題，有問題拿到學(xué)校問我，讓學(xué)生學(xué)有余味。在指導(dǎo)第二類和第三類學(xué)生時，輕知識的'拓展，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、課堂教學(xué)有異同。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，
教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做實驗，加強(qiáng)了直觀教學(xué),減了學(xué)生負(fù)擔(dān)。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現(xiàn)如下：
1、節(jié)奏快慢不同：根據(jù)學(xué)生情況和目前的高考制度，a班的課堂教學(xué)是節(jié)奏稍快。而平行班的課堂上給學(xué)生一定閱讀、思考和練習(xí)的時間，調(diào)動學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動。有時寧愿多用時間讓學(xué)生思考、動手，也要防止教師為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué)，這樣學(xué)生和教師都會很累，引起學(xué)生的抵觸情緒，其實教學(xué)任務(wù)也沒有完成，反而事得其反。
2、容量大小不同：a班因課堂節(jié)奏快，所以課堂的知識容量大，平行班容量相應(yīng)小些。
四、課后教學(xué)有主次。
課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。單元測試時我也給出了不同層次的題目，主要體現(xiàn)在選做題上。
當(dāng)然有好多地方做的還是不好，主要是雖然指導(dǎo)思想是對的，但有時候把握得不好。希望在以后的教學(xué)中繼續(xù)貫穿這種思想，同時要落到實處。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇三
通過兩周的網(wǎng)上授課，有一些的體會與大家分享。
首先，認(rèn)真準(zhǔn)備，熟悉課程內(nèi)容?！兑簤号c氣壓傳動》對我來說是一門新課，雖然以前接觸過相關(guān)知識點，但很多內(nèi)容需要再次梳理，這需要在上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備，不僅把知識點要爛熟于心，更要仔細(xì)思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開課前，我認(rèn)真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學(xué)大綱，完善教案和課件內(nèi)容。
其次，學(xué)習(xí)軟件使用，掌握基本功能。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺，在開課前，我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運(yùn)用了隨機(jī)點名、彈幕等軟件功能，實現(xiàn)了課堂的靈活運(yùn)用，教學(xué)效果明顯提高。
另外，注意技巧，提高效果。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點，也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋，及時補(bǔ)充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因，同學(xué)們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學(xué)們沒有聽清的內(nèi)容及時補(bǔ)充講解。放緩語速，把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng)，所以在授課過程中，要適當(dāng)?shù)臏p緩語速，減緩授課進(jìn)度，盡量讓同學(xué)們的思考時間和接受時間更長一點。增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件提供的功能，隨機(jī)提問，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇四
第十六中學(xué)在釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺召開了由全體教師參加的線上教學(xué)總結(jié)會，會上對前期線上教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗以及暴露出的不足和短板進(jìn)行研討再提升，為進(jìn)一步開展好線上教學(xué)明確了目標(biāo)和方向。
副校長王傳軍總結(jié)第一周的線上教學(xué)工作，分別從教師的重視程度、課前準(zhǔn)備、相互協(xié)作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時，對下一階段工作提出建議。
王文高校長作總結(jié)講話。他對后期開展線上教學(xué)工作提出要求：一是要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，要把線上教學(xué)工作作為疫情防控期間的重點工作來抓，精心組織，認(rèn)真謀劃，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”工作目標(biāo);二是要抓細(xì)抓實，督促引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方法，認(rèn)真對待每一節(jié)課，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水，教學(xué)質(zhì)量不降低;三是教師間要加強(qiáng)溝通交流，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗做法予以推廣，切實保障線上教學(xué)順利開展;四是抓好線上教學(xué)工作同時，要關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，及時對問題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇五
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認(rèn)識：
第一，課前準(zhǔn)備。
我都會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂。
第二，上課過程。
每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識與理解。
第三，課后落實。
每節(jié)課后，老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇六
這次月考結(jié)束之后，我也一直在反思著自己，因為總體來講我的各方面做的都不是很好，現(xiàn)在回想起來的時候，我也是真切的體會到了這一點了，經(jīng)過今天一系列的反思，我還是對自己有比較深刻的認(rèn)知，身為一名高二學(xué)生，我需要明白這一點，這次考試相對上個月來講還是差了很多，所以我應(yīng)該對這次的考試做出反省。
這段時間我還是感覺很有意義的，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)我更加是清楚了這一點，高二的學(xué)習(xí)還是非常緊張了，但是想想這次考試自己考出了這樣的成績，我想還是有原因的，思前想后，我覺得自己最近在學(xué)習(xí)方面不是很用心的，經(jīng)常在上課的時候也是走神，這真的是非常的不好，影響也是比較大，作為一名高中學(xué)生，首先我應(yīng)該要清楚現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是比較緊張的，所以更加要投入更多的精力才是，這也是我對學(xué)習(xí)應(yīng)該要有的態(tài)度，我感覺繼續(xù)這樣下去也不是很好，對我學(xué)習(xí)成績的影響也是慢慢的體現(xiàn)了出來，這次考試我的英語成績是考的很差勁的，僅僅是在及格邊緣，看到自己的成績之后，我真的是感覺很自責(zé)。
確實在最近的這段時間，我沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，首先我沒有認(rèn)真的聽講，經(jīng)常在上課的時候走神，本來平時的時間就不是很多，我卻在上課的時候不安分，沒有靜下心來搞好學(xué)習(xí)，我真的是感覺很有壓力，這確實是非常不好的，我知道在這方面我還是應(yīng)該要做出更好的成績來才是，通過這次學(xué)習(xí)的我也是看到了自己的不足，在很多方面都還有待加強(qiáng)，有的時候我上課遇到了自己不會的問題，我卻沒有請教老師和同學(xué)，現(xiàn)在想了想確實還是感覺非常不好的，我在學(xué)習(xí)方面，還是應(yīng)該要對自己更加認(rèn)真一點。
這次我也吸取了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)的，我以后再也不會犯這樣的錯誤了，我一定遵守上課的紀(jì)律，認(rèn)真的聽講，只有把學(xué)到的知識消化好，對學(xué)習(xí)有一個好的態(tài)度，這樣才能夠獲取更多的知識，所以我還是對自己各方面比較認(rèn)真的，對此我也是感覺很有動力的，接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我一定認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)，端正好態(tài)度，從中獲取更多知識保證在考試的時候能夠有底氣有信心，這次月考結(jié)束了，我會收起好自己的心，積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這是毋庸置疑的，我也會讓自己做出更好的成績來，爭取下次考試考的更好。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇七
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備。
自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)。
每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學(xué)們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況。
每節(jié)課后，我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚(yáng)、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導(dǎo)，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實，適應(yīng)社會，無論還要堅持多長時間，我都會認(rèn)真對待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。
受疫情影響，我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式，進(jìn)行線上教學(xué)?；谝酝慕?jīng)驗，這次線上教學(xué)比較從容。通過近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制定計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上，我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù)，每天集體備課，準(zhǔn)備好教案、線上授課計劃等。
二、篩選并有效利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“__市教育資源公共服務(wù)平臺”等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
1、線上答疑。在老師線上教學(xué)期間，如有不會的問題及時提問，教師及時進(jìn)行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，要適當(dāng)補(bǔ)充和講解。知識點及時匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、每天要求學(xué)生按時提交作業(yè)，教師及時批改及復(fù)批，對于學(xué)生出錯較多的問題，要在線上課堂及時反饋，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
四、加強(qiáng)課堂管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí)。
由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳。
五、改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，相信接下來的線上教學(xué)會越來越得心應(yīng)手。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對__直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一課前準(zhǔn)備。
__班共__人，__班__人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機(jī)點名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二上課教學(xué)。
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三知識檢查和落實。
我每天利用__直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決，利用__群里面的家校本檢查完成的情況，并利用__的提醒功能隨時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。
四存在的問題。
直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇八
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認(rèn)識：
第一，課前準(zhǔn)備。我都會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種。種原因，不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂。
第二，上課過程。每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識與理解。
第三，課后落實。每節(jié)課后，老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。
總之，線上教學(xué)之初，對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過，我們堅信：疫情會過去，問題會解決，困難克服。天會有放晴的時刻，我們也會從陰霾中走出來！
疫情當(dāng)前，全國眾志成城，大家都閉門不出為國家做貢獻(xiàn)。隨著開學(xué)時間的臨近，停課不停學(xué)的呼聲高漲，各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，通過下載釘釘軟件搞起網(wǎng)絡(luò)課堂直播，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。下面就這次網(wǎng)絡(luò)活動談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
首先，局里安排優(yōu)秀教師統(tǒng)一授課，她們精心準(zhǔn)備制作ppt課件，播放相關(guān)視頻，找出身邊各種可用教具演示實驗，盡自己最大本能呈現(xiàn)物理學(xué)科特點，直接形象地得出物理現(xiàn)象的結(jié)論。為了怕每個學(xué)生落隊，一線教師也是絞盡腦汁，在群里交流有關(guān)學(xué)生的落實，怎樣讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來等等。
其次，上課時老師會要求學(xué)生簽到，以保證學(xué)生全員參與到課堂中來，聽課率達(dá)到100%?？墒?，點名簽到浪費(fèi)時間，影響課程進(jìn)度。為了充分利用直播時間，甚至有的老師把孩子的姓名排成序號來進(jìn)行點名。好在學(xué)生對課程直播的關(guān)注率還比較高，高達(dá)45-50人，甚至更多，超過學(xué)生人數(shù)，說明也有家長參與其中。
再次，作業(yè)布置可在釘釘家校本中進(jìn)行布置，還可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)，全班每次按時提交人達(dá)33—36人，延期提交可達(dá)100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
最后，關(guān)于落實是否到位，我想提醒孩子們一句：“疫情過后學(xué)生會出現(xiàn)明顯的兩極分化。自律的孩子越來越優(yōu)秀，優(yōu)秀一大截；不自律的，各種糊弄假學(xué)，就會遙遙落后，不要假裝努力，結(jié)局不會陪你演戲。！”
鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一課前準(zhǔn)備：119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機(jī)點名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二上課教學(xué)。
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三知識檢查和落實。
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。
四存在的問題。
直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
2020年是特殊的一年，受新冠肺炎影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
一、線上教學(xué)活動。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇九
邯院為進(jìn)一步了解我校線上教學(xué)整體情況，總結(jié)各教學(xué)單位的線上教學(xué)經(jīng)驗，全面精準(zhǔn)部署我校下一階段線上教學(xué)工作，3月15日下午，教務(wù)處組織召開了線上教學(xué)階段總結(jié)會。會議由副校長王永芹主持，趙新生校長出席會議并講話。教務(wù)處長劉麗梅、教控中心副主任高少宇、各教學(xué)單位分管教學(xué)副院長(副主任)和教務(wù)處相關(guān)人員等20余人參會。
邯院會上，教務(wù)處處長劉麗梅通報了近期線上教學(xué)總體運(yùn)行數(shù)據(jù)，教控中心副主任高少宇通報線上教學(xué)督導(dǎo)情況。隨后，各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)依次匯報了本單位線上教學(xué)開展情況、經(jīng)驗做法、存在問題及下一步工作安排。
邯院聽取各單位匯報后，趙新生校長對我校線上教學(xué)的總體情況給予充分肯定和高度贊揚(yáng)。他指出，我校網(wǎng)絡(luò)開課數(shù)量多，學(xué)生聽課率高是我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力的集中體現(xiàn)。疫情期間，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會輿論、參與學(xué)生、家長群體等多方的關(guān)注，是對我校應(yīng)對嚴(yán)峻局面的大考驗、大演練、大檢查。兩周來，各二級學(xué)院嚴(yán)格落實學(xué)校線上教學(xué)安排，體現(xiàn)了一種大局觀和奉獻(xiàn)精神。要進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新方式，使線上教學(xué)更具吸引力;要保證課程對我校所有學(xué)生的全覆蓋;要充分發(fā)揮各督導(dǎo)隊伍的作用，確保網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量，宣傳好的經(jīng)驗和做法，相互交流借鑒。
邯院王永芹副校長對下一步我校線上教學(xué)做了部署安排，她強(qiáng)調(diào)要著重加強(qiáng)五個方面工作：一是要堅持不懈繼續(xù)高質(zhì)量做好今后一段線上教學(xué)各項工作，統(tǒng)籌好各類課程的教學(xué)安排;二是深入總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗，特別是好的教學(xué)方式方法和體現(xiàn)學(xué)院、課程特色的做法，加強(qiáng)交流和宣傳;三是線上教學(xué)要與一流課程結(jié)合起來，力爭通過這次大規(guī)模的線上教學(xué)培育出一批優(yōu)質(zhì)課程;四是各學(xué)院要對正式開學(xué)后的線下教學(xué)工作及早謀劃;五是在做好線上教學(xué)的同時也要兼顧好其他工作同步有序開展。
邯院本次經(jīng)驗總結(jié)交流會，為我校下一階段的線上教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇十
疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，老師們的課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)，做起了主播!面對著全新的工作方式，老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂，到如今的從容、得心應(yīng)手，一篇篇的教學(xué)反思，記錄了老師們“教學(xué)主播”的成長……從剛開始直播教學(xué)時的手忙腳亂，到后來的游刃有余。
本周是我釘釘上講課的第七周，這一周我們組沒有講新課，針對前四單元進(jìn)行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業(yè)錯誤多的題，然后把易錯點講一下，開始回顧每單元的重點知識，重點是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法。很幸運(yùn)，我?guī)У倪@個班學(xué)生還對于上課還比較積。因為我的課都是安排在語文課后，真的要謝謝那群可愛的孩子們。很多同學(xué)在我開直播的時候就來聽課。在我提問的過程中，大家也非常積極的回答問題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開始的忐忑不安到從容，孩子們真的給了我莫大的支持。
然而我在教學(xué)過程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問題。我不知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，因此不能針對性的進(jìn)行教學(xué)，只是按照我自己的教學(xué)方式去教孩子們。釘釘教學(xué)不知道學(xué)生的聽課情況，不知道誰中途離開，沒聽課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教學(xué)思路去教導(dǎo)學(xué)生們。很多孩子們可能因為各種原因錯過直播，但是都不愿意進(jìn)行回放。那些聽了直播的同學(xué)就跟著這些學(xué)生拉開了差距。開學(xué)后你該怎么繼續(xù)講課呢，這也是我需要思考的問題。
最后是作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個暴露出孩子們的很多問題。有些題我在課上講過，但是交給我的答案仍然是錯誤的。作業(yè)上因為不細(xì)心，很多簡單題都算錯。今天我讓孩子們做了一組簡單計算，發(fā)現(xiàn)孩子們的錯誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔(dān)心。
說了這么多，還是想開學(xué)呀。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇十一
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇十二
這個寒假因為新冠肺炎來襲而顯得特備，本人在寒假延遲期積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)們“停課不停學(xué)”的號召上了十節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課，其中包括一篇作文指導(dǎo)課。按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，不把網(wǎng)絡(luò)課當(dāng)成平時上課，不用直播課代替學(xué)校里的課，每次學(xué)習(xí)活動不超過20分鐘，(網(wǎng)絡(luò)直播平臺也很有政策意識，超過20分鐘就提醒)，不強(qiáng)迫學(xué)生上網(wǎng)打卡?？偟母杏X是：“網(wǎng)上教學(xué)很精彩，網(wǎng)上教學(xué)很無奈”。下面是個人網(wǎng)絡(luò)授課的一些體會。
一是學(xué)生很難湊齊。我所教的班級是農(nóng)村中學(xué)，由于各種原因，46個人的班級，每次聽課的只有30個學(xué)生左右。學(xué)生們不聽課的原因多種多樣，有的是沒有手機(jī)，有的是沒有電腦，有的用父母的手機(jī)但是父母8點還不起床，有的用父母的手機(jī)熱點但是父母手機(jī)關(guān)了。有的手機(jī)太慢死機(jī)，還有的手機(jī)睡懶覺8點起不來?？傊?，要想和實體課堂一樣等學(xué)生湊齊很不容易。
二是家長抱怨很多。一些家長反映學(xué)生手機(jī)信息太多，幾乎每個老師都有自己的微信群和qq群，初中一般有__科，這樣算下來學(xué)生需要加二十多個群，而且有些老師通過聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè)，一整天忙著應(yīng)付這些信息，鈴聲響個不停，這讓家長頭疼不已。
三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學(xué)生將紙質(zhì)作業(yè)拍照后發(fā)給老師，這樣的作業(yè)批改起來很不方便，而且增加了手機(jī)和電腦的垃圾。幾個直播平臺也沒有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生互動，的確是個問題。
四是網(wǎng)速太慢。一開始我直接在直播平臺和學(xué)生互動，但學(xué)生反映卡得很厲害，后來不得不事先錄好后再在平臺上播放，這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場感就差一些，而且不便于和學(xué)生直接互動。
五是很難對學(xué)生控制。實體課堂學(xué)生不聽課教師可以“訓(xùn)誡”，但是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生要自由散漫地多，如果不自覺，家長又不管，這些學(xué)生一節(jié)課下來可能一無所獲。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇十三
剛開學(xué)，老師讓我們對于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)做了一些小測試。有不足，在這里加以反思。
語文課上，謝老師讓我們把網(wǎng)課上所學(xué)的古詩詞背了一遍并默寫下來，網(wǎng)課上學(xué)沒學(xué)，一檢查就知道了。課堂筆記勉勉強(qiáng)強(qiáng)地過關(guān)了，難就難在默寫上面，有些字不知道該怎么寫，要不就是記憶力卡殼，不過這都只能說明一個問題，背誦背的不熟，導(dǎo)致寫起來很艱難。對于文學(xué)上面，最令我頭痛的就是文言文理解，每次考試在理解上面總要扣兩三分，還是要多記，多背，多練。
上午的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是對網(wǎng)課上數(shù)學(xué)做一次檢驗。卷子發(fā)下來，看起來不算太難，但到了填空題上，一個個攔路虎就擋到了前面，先放到那，沒管它，寫完卷子以后，又從新一個數(shù)一個數(shù)的往里面帶。多虧了張老師告訴我們了易錯的地方，不然兩道題也都沒分了。從這次考試中，可以看出很多被遺忘的問題，不能眼高手低，要多練習(xí)。
網(wǎng)課結(jié)束了，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，對于這次網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，光從做題，就檢查出了很多問題，網(wǎng)課上，學(xué)沒學(xué)，老師檢查就看出來了。
我們是為了自己而讀書的，線上學(xué)習(xí)也不能蒙混過關(guān)哦。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇十四
今年春節(jié)，突如其來的疫情席卷神州大地，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們閉門在家，全民抗疫，各行各業(yè)紛紛停擺。為了學(xué)生的生命安全，教育部下發(fā)緊急通知：春季延期開學(xué)。而后，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生打造了一個健康而多彩的線上課堂。
2月1日，曹禺小學(xué)召開緊急會議，就市局對我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn)，所有老中青教師一個不落，加班演練。
教書育人本是教師的天職，站上講臺授課對于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗。面臨全城封鎖、設(shè)備不齊、書本資料嚴(yán)重匱乏、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題，所有教師都沒有退縮，只為“責(zé)任”二字。
為了能夠順利開播，我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源，反復(fù)演練測試直播效果……我們深知此次面對的，有可能不只是孩子，還有他們的父母、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。這是一個比公開課還要公開的挑戰(zhàn)，我們的表現(xiàn)代表著整個曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。
教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個年級、各個班級、各個學(xué)科的教學(xué)計劃。為了避免各類突發(fā)事件，我們還準(zhǔn)備了多種應(yīng)急預(yù)案，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展。
在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下，曹小的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境，兩個多星期的主播經(jīng)歷，讓我對網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認(rèn)識，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議，手機(jī)電腦同時上線，忙得不亦樂乎，感覺既疲憊又充實，當(dāng)看到同學(xué)們和家長們由衷的贊美和感謝之言時，我倍受感動、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補(bǔ)充。
國難當(dāng)前，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信，舉國傾力驅(qū)瘟神，朗朗乾坤終將還;我期盼，待到戰(zhàn)“疫”告捷時，共度春暖花開日。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇十五
開年，一場肆虐的疫情來勢洶洶，改變了中國人的春節(jié)，也改變了我們的上課模式?！巴Ｕn不停學(xué)”怎么才能實現(xiàn)?考驗著老師們的智慧。移動會議，騰訊課堂，學(xué)而思網(wǎng)校等等都開始了積極有效的探索。
我們學(xué)校使用了釘釘直播，于是老師們開始積極學(xué)習(xí)直播技術(shù)，準(zhǔn)備屬于自己的網(wǎng)絡(luò)直播課。接著，我們集體備課的場所從學(xué)校搬到了家里，大家通過視頻會議繼續(xù)探索教材集體教研，集體磨課，然后勇于實踐，接著總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)實踐。身為八年級語文備課組長和教學(xué)老將的我當(dāng)然得率先垂范。于是，開課第二天我就親身上陣感受了網(wǎng)絡(luò)直播的魅力。可惜身體不作美，在連續(xù)熬了幾夜，終于做好課件和教案，準(zhǔn)備直播的早上，許是因為太過疲累，我卻病倒了，感冒發(fā)燒到37.5度，渾身酸痛，頭疼欲裂，胃疼難忍還拉肚子。怎么辦?上千學(xué)生還在等著我。于是我用暖水袋放在胃部，泡了兩袋“感冒清顆?！狈旁谑诌?，強(qiáng)撐著身子開始了直播。結(jié)果一上課，一看見可愛的孩子們，我的精神頭兒上來了，也不顧沙啞的嗓子，就開始了直播。
最終我順利流暢地完成了教學(xué)任務(wù)，還試著和學(xué)生們互動，人生第一次直播完美收場!一小時直播結(jié)束了，我直接累癱，直接到床上倒氣，帶著微燒睡著了……下午身體有所好轉(zhuǎn)，我又帶著備課組開始評課，說得失談體會，安排進(jìn)度，共同備課。
那么網(wǎng)課的優(yōu)勢何在呢?我覺得有以下幾點：
1.教學(xué)便捷有效。只要有網(wǎng)絡(luò)，有電腦或平板或手機(jī)就可以隨時隨地學(xué)習(xí)，不必局限在固定地點固定時間。隨后還能多次回放，學(xué)生可以反復(fù)揣摩理解不明白之處，教師也可以總結(jié)課堂得失。
2.教師集體智慧。網(wǎng)絡(luò)視頻會議，使每位教師都可以各抒己見，談自己對教材的理解，集體智慧發(fā)揮到極限。每位教師都受益匪淺，備課充分，思路清晰，講課各有特色。
3.學(xué)生興趣較高。學(xué)生能和老師連麥互動，老師們和藹親切幽默有趣，近距離接觸學(xué)生，課堂節(jié)奏把控到位，能激發(fā)孩子們對課堂的興趣。
4.教學(xué)內(nèi)容合理。雖然這次網(wǎng)絡(luò)直播課因為要面對所有學(xué)生，內(nèi)容難度中等。但是在直播課后老師們可以根據(jù)不同層次學(xué)生，在家校本功能里快捷選擇學(xué)生，布置不同難度作業(yè)，使教材的拓展延伸度有所不同，做到因材施教。
但是網(wǎng)課也有一些弊端：
1.視力及網(wǎng)癮問題。長時間盯著電腦或平板，造成眼干眼澀，進(jìn)而形成近視。還有可能加深孩子們的網(wǎng)癮問題，過分依賴電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)，開學(xué)后也很難自制。
2.作業(yè)督促問題。學(xué)習(xí)后必須有作業(yè)鞏固練習(xí)，但學(xué)生能自覺作業(yè)嗎?我覺得很難監(jiān)控。家長們操心的也有，但很多也不能判斷對錯。我建議可以采用雙師模式，授課老師講課互動，輔導(dǎo)老師專門批改作業(yè)，也會有小視頻講題，批改后及時反饋。
3.自覺自律性問題。網(wǎng)課對于有自制力的孩子來說，確實有用。但是其他不自覺的孩子可能只是多了個玩電腦的機(jī)會，多了個發(fā)呆的時間。
因為網(wǎng)課老師面對學(xué)生太多，還有網(wǎng)絡(luò)延遲問題，并不能有效關(guān)照每個孩子的即時學(xué)習(xí)狀態(tài)。但總體來說，我覺得瑕不掩瑜，網(wǎng)課作為新生事物，也是未來教育的趨勢。我覺得老師們還是應(yīng)該順勢而為，努力學(xué)習(xí)網(wǎng)課技術(shù)，上好網(wǎng)課，全面提升個人素質(zhì)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量!
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇十六
1、網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)是一種多向的信息交流活動，學(xué)生在獲取不同的學(xué)習(xí)資源時可進(jìn)行比較，集思廣益、取長補(bǔ)短、深入理解和消化所學(xué)的知識，益于對新知識的意義建構(gòu)。
2、網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)生學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的獨立思維能力，不迷信教師，能批判性地學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)呈多樣性，學(xué)習(xí)壓力因素各異。在網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身的特點采取不同的學(xué)習(xí)方法。
4、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生來說是時空的解放，寬松的學(xué)習(xí)氛圍更可以使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智，他們可以在學(xué)習(xí)活動中相互啟發(fā)、協(xié)作交流，學(xué)會交流與合作。
5、有益于實現(xiàn)教育的民主化。
1、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)習(xí)，由于自主性加大，在學(xué)習(xí)過程中往往容易下意識地只注意自己的心理順序，而忽略了學(xué)科本身的邏輯順序。
2、網(wǎng)上資源紛繁復(fù)雜，尤其是還有許多不健康網(wǎng)站，很難保證學(xué)生學(xué)習(xí)不受不利資源的影響，有些學(xué)生甚至可能沉湎其中不能自拔。
3、一些網(wǎng)上課程往往沒有教師指導(dǎo)，百分之百依賴學(xué)生自學(xué)。而如果沒有教師的適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生失敗或無效學(xué)習(xí)的可能會加大。
4、青少年由于在認(rèn)知水平、辨析能力等方面都不成熟，面對網(wǎng)上的多元價值觀時往往難以做出正確的選擇。
5、學(xué)生的思維容易中斷。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇十七
xx年的開學(xué)季，由于新冠肺炎疫情，我們不能像往常一樣在教室里和學(xué)生們一起上課、一起學(xué)習(xí)。我也一樣，開始了我的“主播”工作模式。
從接到線上教學(xué)的通知、到備課、再到上課，期初是那么的緊張，同時也非常擔(dān)心。因為我教三年級，孩子們剛剛學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的英語，知識儲備不多、自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒有培養(yǎng)起來，而且這兩個班的學(xué)生在聽力、單詞的音形認(rèn)識和跟讀方面都比較薄弱，最重要的是兩個班的學(xué)生注意力的集中時間比較短，容易溜號。所以根據(jù)學(xué)生的情況，我決定整合教材知識，將容易歸類、規(guī)律性強(qiáng)的知識點，教材中摘出來，將學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成ppt；在每節(jié)課上課之前和課中我都涉及一些簡單的能夠集中注意力的小游戲，比如，看圖片找不同、聽音寫單詞等。
從2月25號到現(xiàn)在，線上教學(xué)已經(jīng)開展了有兩周多的時間了，我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)對于學(xué)習(xí)習(xí)慣好、家長關(guān)注度高的學(xué)生來說，沒有太大的問題，但是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏弱的同學(xué)來說，學(xué)起來就比較吃力。為了解決以上問題，在課堂上我會在新知識的學(xué)習(xí)時，先與基礎(chǔ)好的同學(xué)連麥，讓他們給同學(xué)起到一個好的榜樣作用，然后再找基礎(chǔ)稍微差一點的同學(xué)連麥，檢測他們，對于知識的掌握程度，并且可以一對一的進(jìn)行指導(dǎo)。同時我將，新授知識和易錯知識錄制成小視頻片段，通過釘釘軟件發(fā)送到班級作業(yè)里，學(xué)生能夠反復(fù)的跟讀、鞏固；時通過釘釘，將學(xué)生的作業(yè)情況錄制成視頻或語音反饋給學(xué)生和家長，就相當(dāng)于給學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了面批。對于學(xué)生連麥耽誤時間的情況，我會讓同學(xué)們在課程一開始就申請連麥，然后在同學(xué)想回答問題的時候舉手，這時我可以直接接通他的.連麥，就可以省掉老師點名、同學(xué)再申請的時間。
上教學(xué)的這段時間也得到了很多家長的支持，他們在家里能夠監(jiān)督孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，比學(xué)生在校學(xué)習(xí)時與老師的配合還要好。
縱使線上教學(xué)有諸多的不便，但是學(xué)生家長和老師都在盡自己最大的努力做好這件事，我相信停課不停學(xué)，不會讓任何一個學(xué)生掉隊；我也會在今后的線上教學(xué)中，繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，完善自己的教學(xué)工作，提高線上教學(xué)的效率。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇十八
寒假一場突如其來的疫情，讓所有的人都措手不及，在這個全民宅在家里的史上最長的寒假里，作為老師的我們，開始了為學(xué)生作線上教學(xué)日子，人生第一次嘗試做一個“十八線女主播”。
最初接到消息要在釘釘上授課的時候，我們是茫然的，不知道如何運(yùn)用釘釘這個軟件，更不知道如何去在網(wǎng)上和學(xué)生溝通。幸好二七區(qū)教體局組織各個學(xué)校的老師進(jìn)行了線上的培訓(xùn)，我們終于知道在所有的人都宅在家里的情況下，我們也可以順利的進(jìn)行教學(xué)活動。作為一次全新的嘗試，這次網(wǎng)上授課讓我有以下幾點反思：
第一、我們的備課要學(xué)會應(yīng)對不同的情況。那天，我在釘釘上授課的過程的時候，由于是周一上午的第一節(jié)課，在線上課的`學(xué)生驟然增多，釘釘系統(tǒng)全線崩潰，不斷地黑屏，我重啟了三四次，學(xué)生開始在互動面板里邊不斷的給我吐槽，直播教室里亂糟糟的。而那一刻，我深深的知道了，在面對一件事情的時候，一個人學(xué)會樂觀的面對，是多么的重要。要知道，面對這些麻煩的時候，一味的抱怨是沒有任何效果的，我們只有勇敢的面對，慢慢的去解決問題，那一天，讓我深深的知道了，和孩子們平等的溝通，教會他們面對問題的時候，平靜的去對待，平靜的去解決這些問題，有多么的重要。
第二、線上教學(xué)對我們的備課有了更高的要求，他不單單是在網(wǎng)絡(luò)上和學(xué)生之間，對知識的一個傳授。更重要的是要教會學(xué)生獨立的思考和積極地配合，這樣的課堂才能更加的高效。
第三、每次批改作業(yè)的時候，我所帶兩個班都有很多人積極的完成，這讓我在面對屏幕批改作業(yè)的時候倍感欣慰。但是也有一小部分學(xué)生，根本就不交作業(yè)?；蛘咧苯訉懥送瓿蓛蓚€字就上交。還有一些同學(xué)直接把別人上交過的作業(yè)，復(fù)制粘貼之后發(fā)在自己的作業(yè)里邊。一次疫情讓我們看到了學(xué)生身上的很多小毛病，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的美好品德。面對這些毛病，我們只能慢慢的一步一步的來，替他們來改正。
這個寒假窗外的景色從飛雪滿天到百花齊放、燕舞鶯啼，我們斗室之中是焦灼的等待。這個等待的過程是漫長的，但我相信春天已經(jīng)到來，我們一定可以共克難關(guān)，祖國加油。
高中線上教學(xué)的反思和總結(jié)篇十九
三年來，多次線上教學(xué)經(jīng)歷，積累了一些經(jīng)驗，但是也存在一些問題，總結(jié)大致如下：
1、網(wǎng)課硬件設(shè)備跟不上。這次疫情封控嚴(yán)格，造成在家上課的硬件設(shè)備滿足不了更好的教學(xué)需求。比如，手機(jī)網(wǎng)課，很難實現(xiàn)習(xí)題講解和與所有同學(xué)即時語音交流的同步進(jìn)行。造成學(xué)生回應(yīng)延遲，影響教學(xué)效果。
2、網(wǎng)課對教師除了信息技術(shù)要求更高以外，對課堂設(shè)計要求也更高。鑒于艱苦的網(wǎng)課條件，如何實現(xiàn)與大多數(shù)同學(xué)互動，如何實時掌握學(xué)情，如何分配課堂與作業(yè)時間，尤其對于初四畢業(yè)年級，每一個問題，都是我每天時刻在考慮的問題。并盡最大努力實現(xiàn)相對較好的效果。
3、對于始終不上線的同學(xué)，以及線上掉線的同學(xué)，離開了家長的監(jiān)管，我覺得有些無能為力。
4、當(dāng)前環(huán)境，我們要具備較為敏感的防疫嗅覺，注意是否有影響正常教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)。靈活及時讓學(xué)生帶足學(xué)習(xí)材料回家，有備無患。尤其在本次疫情封控期間，當(dāng)我們早上接到要停課的通知時，搶在第一時間在征得學(xué)校同意，社區(qū)通融，學(xué)生做好防疫措施的前提下，分批來校拿走了所有的學(xué)習(xí)資料，對于初四來講，這一舉措為接下來的線上教學(xué)贏得了寶貴的時間，為線上課堂的內(nèi)容安排提供了更多可能。
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