總結(jié)是在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)自己的所學(xué)所做進(jìn)行梳理和總結(jié)的過(guò)程?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，不要使用晦澀的詞匯和長(zhǎng)句。在下文中，我們將為大家提供一些總結(jié)范文，供大家參考。
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇一
在對(duì)外經(jīng)貿(mào)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，企事業(yè)單位對(duì)于各層次職業(yè)翻譯人才的需求越來(lái)越廣泛，為開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)問(wèn)面和增加其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的應(yīng)用實(shí)力，在中等職業(yè)學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)各類(lèi)應(yīng)用文體的管用翻譯課程已成為必需。為此，我們必需變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為中職學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的整體學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們形成踴躍的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和獲得良好的語(yǔ)言翻譯實(shí)力。
目前中職學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)支配和教材運(yùn)用等方面都亟待完善，其存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
聽(tīng)說(shuō)、商務(wù)英語(yǔ)閱讀及商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作等課程，但是因?yàn)閷W(xué)生的根底較差、在校學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，再加上學(xué)校未曾開(kāi)設(shè)英漢比照、修辭、詞匯學(xué)等相關(guān)課程，因此，翻譯課老師的授課難度較大。
2.教材內(nèi)容過(guò)時(shí)、教學(xué)模式陳舊，與社會(huì)需求相脫節(jié)。教材雖然注意以“應(yīng)用為目的，管用為主，夠用為度”的編寫(xiě)原那么，但所選用的實(shí)例不夠新奇，內(nèi)容仍保存一些傳統(tǒng)教學(xué)色調(diào)，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力的重視也不夠;教材雖然注意實(shí)踐與形式多樣化的結(jié)合，但老師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)模式的探究和實(shí)踐不夠，課堂教學(xué)照舊以傳統(tǒng)的授課方法為主，簡(jiǎn)單導(dǎo)致教學(xué)和實(shí)踐的脫節(jié)，造就出來(lái)的學(xué)生很難滿(mǎn)意行業(yè)的需求。
3.以考試為指揮棒，課堂教學(xué)與職業(yè)教育相脫節(jié)。目前，各種形式的外語(yǔ)測(cè)試干脆充當(dāng)著指揮棒的角色，中職學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)也同樣沿襲著這樣的趨勢(shì)：即考試考什么，老師就教什么，測(cè)試哪方面的實(shí)力，學(xué)生就集中學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容。
4.中等職業(yè)學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的師資力氣相對(duì)薄弱。翻譯課教學(xué)的要求高、難度大，它不僅要求老師要有扎實(shí)的雙語(yǔ)根本功，懂得語(yǔ)言學(xué)、教學(xué)法、翻譯理論、商務(wù)貿(mào)易等相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)，還要有口譯、筆譯的實(shí)踐實(shí)力;同時(shí)，由于翻譯課程的備課量大、作業(yè)批改難度大、教學(xué)任務(wù)繁重等因素，導(dǎo)致教學(xué)效果不志向。
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的翻譯教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)實(shí)踐：
1.以理論探究作為教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)：在教學(xué)實(shí)踐的根底上探究中職學(xué)校翻譯教學(xué)的整體語(yǔ)言教學(xué)模式，進(jìn)一步完善翻譯教材和教法。
2.以師資造就為重點(diǎn)：建立一支能實(shí)施翻譯教學(xué)與整體語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐的師資隊(duì)伍。
3.以學(xué)生造就為重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)單一“學(xué)問(wèn)型”人才造就向“復(fù)合型”、“管用型”、“締造型”人才造就的轉(zhuǎn)變;在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，老師在課堂上應(yīng)通過(guò)整體語(yǔ)言教學(xué)的方式不斷探究教學(xué)方法，在協(xié)助中職學(xué)生建構(gòu)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，應(yīng)更好地使學(xué)生了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程，從而使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，形成獨(dú)立獲得和應(yīng)用信息的實(shí)力。
針對(duì)我國(guó)翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，結(jié)合中職學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)、特點(diǎn)及人才造就目標(biāo)，中職商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)必需進(jìn)展科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)科探究與規(guī)劃。
首先，進(jìn)展系統(tǒng)的課程設(shè)置。翻譯教學(xué)要貫穿于中職教育的全過(guò)程，表達(dá)其特有的教育思路，課程設(shè)置必需注意系統(tǒng)性、科學(xué)性、多樣性，即課程如何科學(xué)合理的設(shè)置，才能使各門(mén)相關(guān)學(xué)科從低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡中進(jìn)展科學(xué)合理的連接。在低年級(jí)應(yīng)注意造就學(xué)生的雙語(yǔ)語(yǔ)言根本功、普及人文社科等根本學(xué)問(wèn)，為高年級(jí)各種應(yīng)用文體的翻譯打好扎實(shí)的基礎(chǔ)同時(shí)，針對(duì)商務(wù)、文秘、旅游、國(guó)商等不同專(zhuān)業(yè)方向，組織編寫(xiě)富有時(shí)效性和管用性的校本教材，注意翻譯學(xué)問(wèn)與翻譯技巧的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用實(shí)力的造就。
其次，完善新的教學(xué)理念。要使翻譯教學(xué)從傳統(tǒng)的弊端中走出來(lái)，實(shí)施以人為本的教學(xué)，必需樹(shù)立新的教學(xué)理念。筆者認(rèn)為全新的教學(xué)理念應(yīng)包括：科學(xué)的教學(xué)方法、新型的師生關(guān)系、多樣的教學(xué)模式、優(yōu)化的語(yǔ)言輸入、現(xiàn)代化的教學(xué)手段、綜合的測(cè)試手段。翻譯教學(xué)要從傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”、“一言堂”變更成為精講多練的師生互動(dòng)型課堂;在語(yǔ)言實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要以學(xué)生為中心、老師為主導(dǎo);在翻譯教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、需求、目的、意志及學(xué)習(xí)策略等個(gè)人因素，從而使老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者;課堂上學(xué)生在老師的指導(dǎo)下全方位地參加教學(xué)全過(guò)程，強(qiáng)化造就學(xué)生的獨(dú)立思索實(shí)力和實(shí)際運(yùn)用實(shí)力;課堂教學(xué)可以采納模擬現(xiàn)嘗演示報(bào)告、翻譯評(píng)論、工程協(xié)作等多種多樣的任務(wù)型活動(dòng)，例如老師要求學(xué)生進(jìn)展小組合作情景翻譯練習(xí);老師利用教學(xué)課件選擇具有實(shí)際意義的翻譯工程，指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí);或者利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生合作完成一些翻譯工程……在這一系列的活動(dòng)中，老師既能造就學(xué)生的動(dòng)口實(shí)力和工作責(zé)任心，同時(shí)又能使學(xué)生在整體語(yǔ)言環(huán)境中獲得學(xué)以致用的成就感;在教學(xué)過(guò)程中老師要對(duì)學(xué)生賜予充分的信任、鼓舞，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況和考試成果結(jié)合起來(lái)進(jìn)展評(píng)測(cè)。
最終，建立強(qiáng)大的師資陣容。學(xué)校必需不斷充溢師資隊(duì)伍，滿(mǎn)意當(dāng)前中職學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展和翻譯教學(xué)改革的須要。在師資隊(duì)伍的建立過(guò)程中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)問(wèn)構(gòu)造現(xiàn)狀，借鑒現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)、符號(hào)學(xué)、傳播學(xué)等各個(gè)學(xué)科的開(kāi)展，在老師翻譯教學(xué)實(shí)踐的根底上加強(qiáng)翻譯理論探究;注意師資的培訓(xùn)與溝通，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)加強(qiáng)校內(nèi)外翻譯教學(xué)經(jīng)歷的溝通與合作，邀請(qǐng)翻譯人員來(lái)校授課，派老師到校外、國(guó)外學(xué)習(xí)進(jìn)修等方式拓寬老師的學(xué)問(wèn)面;作為老師本人還要自覺(jué)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，為使自己具備“雙師型”老師的素養(yǎng)，取得相關(guān)證書(shū)和相關(guān)行業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷也理應(yīng)成為老師自我提升的必需。
總之，隨著社會(huì)對(duì)高技能復(fù)合型、管用型、締造型人才要求的不斷提高，中職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯教學(xué)的改革和創(chuàng)新勢(shì)在必行。在中職商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，老師應(yīng)堅(jiān)持管用為主、夠用為度的方向，注意教學(xué)內(nèi)容的管用性和時(shí)效性，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提高自身的教學(xué)水平，為造就符合社會(huì)實(shí)際須要的人才，不斷開(kāi)拓出符合中職商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的新思路、新方法。
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇二
遵照學(xué)校的支配，本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二11、12兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這兩個(gè)班都是生物平衡班。這一學(xué)期來(lái)，本人更踴躍地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中謹(jǐn)慎備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。
感，做到以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，并以身作則，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，更新自身的學(xué)問(wèn)體系，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)樹(shù)立了很好的典范。另外，由于從本學(xué)期起先，學(xué)校引進(jìn)了兩名外籍老師，這也更好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。為了鼓舞學(xué)生，我經(jīng)常找學(xué)生了解兩名外教所上的英語(yǔ)口語(yǔ)課，不放過(guò)任何一次能夠表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)機(jī)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱忱也空前高漲。另外，我還創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞學(xué)生大膽地運(yùn)用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采納寬容的看法。為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和干脆溝通的時(shí)機(jī)，以及充分表現(xiàn)和自我開(kāi)展的一個(gè)空間。鼓舞學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)力。締造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
同時(shí)，我還努力做到敬重每個(gè)學(xué)生，踴躍鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和踴躍性。把英語(yǔ)教學(xué)與情感有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，締造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)助，體驗(yàn)成就感，開(kāi)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的.學(xué)生，盡可能地為他們締造運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)機(jī)。建立融洽、民主的師生溝通渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和協(xié)助，做到教學(xué)相關(guān)。
經(jīng)過(guò)種種努力，加上有效地對(duì)學(xué)生實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)，這兩個(gè)班在本學(xué)期的各次考試中都取得了比擬好的成果，而且始終位于平衡班的前列，有些學(xué)生的成果甚至超過(guò)了很多試驗(yàn)班的學(xué)生。
當(dāng)然，也有一局部學(xué)生的英語(yǔ)根底還相當(dāng)薄弱，也曾經(jīng)有學(xué)生要求為他們找家教；有些學(xué)生還沒(méi)有找到比擬適合自己的學(xué)習(xí)方法。另外，本人對(duì)新課標(biāo)的理解仍舊停留在初級(jí)階段，有時(shí)候在對(duì)新教材的處理上還存在一些理解不到位的地方。
新課程改革不是紙上談兵，今后我必需要與實(shí)踐相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)取，踴躍參加課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇三
時(shí)間荏苒，我已經(jīng)在度過(guò)了我的第一年，此時(shí)此刻的我利用假期謹(jǐn)慎的想想自己將來(lái)的職業(yè)究竟想做什么，最終確定選擇一份外企的工作。
首先，英語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)是個(gè)限制因素。英語(yǔ)只能作為一種溝通工具，此時(shí)此刻大多數(shù)人都可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，就算對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)不是很了解。而且這些非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，譬如，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們本身計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)他們同時(shí)駕馭了兩們專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也較大。
其次，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般，只能選擇與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)之類(lèi)等?？傊?，相對(duì)與很多專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的狹窄的。
第三，我個(gè)人認(rèn)為一樣大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)那到了專(zhuān)業(yè)比擬頂級(jí)的水平了，假如接著考研還是考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的話(huà)，那么英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是一種溝通工具了，而我地自己探究英語(yǔ)這方面沒(méi)有信息也沒(méi)有愛(ài)好。
第四，對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)考研，在選擇所跨專(zhuān)業(yè)方面時(shí)也困難重重。由于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以跨專(zhuān)業(yè)考研時(shí)選擇的專(zhuān)業(yè)范圍也被縮小了，不能選擇須要考數(shù)學(xué)的專(zhuān)業(yè)就必需從此時(shí)此刻起先補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
第五，出國(guó)讀探究生在選擇專(zhuān)業(yè)方面也遇到了同樣的問(wèn)題。在選擇國(guó)家方面，國(guó)家的消費(fèi)水平是不是太高等問(wèn)題也影響了選擇。終歸以自己的家庭生活水平還不能擔(dān)當(dāng)出國(guó)的費(fèi)用。
最終選擇還是從事英語(yǔ)方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，而且將來(lái)考研是方向極大可能是以上的其次方面?；谟⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)且在國(guó)外讀探究生這一因素，確定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。
這個(gè)職業(yè)目標(biāo)的勝利選擇讓我對(duì)職業(yè)目標(biāo)的決策方法有了必須的相識(shí)。首先，在選擇職業(yè)目標(biāo)是首要考慮的問(wèn)題是個(gè)人自身問(wèn)題。要對(duì)自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)展一個(gè)全面透徹的分析，給自己做一份自我鑒定。自己專(zhuān)業(yè)范圍是不是跟專(zhuān)業(yè)對(duì)口，或者適宜自己。即我們通常所說(shuō)的人職匹配。不要對(duì)自己將要選擇的職業(yè)期望過(guò)高，往往會(huì)導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤。
在對(duì)自我進(jìn)展分析方面，主要考慮的是自我性格，以性格確定自己是怎樣的一類(lèi)人群，從而確定比擬適合自己的職業(yè)群。在上課過(guò)程中的各種性格等測(cè)試都證明我是個(gè)隨和的人，比擬適合的工作是溝通、溝通等方面的工作，于是確定可從事翻譯工作。其次考慮的是我的技能。我目前擁有的技能、特長(zhǎng)，我的工作須要使我擁有而我不具備的技能，通過(guò)這一分析給自己定一個(gè)目標(biāo)，把自己不具備的技能列舉出來(lái)并且把提高方法列舉出來(lái)，在日后的訓(xùn)練過(guò)程中著重提高這些方面的技能，從而能更好的勝任這個(gè)職業(yè)目標(biāo)。再次，個(gè)人價(jià)值觀(guān)問(wèn)題對(duì)自己價(jià)值觀(guān)進(jìn)展一個(gè)全面透徹的分析。
在擇業(yè)過(guò)程中家庭的影響也是個(gè)重要因素。兒女總是父母的盼望所在，在擇業(yè)時(shí)也會(huì)考慮到父母的`期望，我爸爸就盼望我做個(gè)老師，他說(shuō)這份工作比擬穩(wěn)定，比擬適合女生。在初期，也的確想到要做老師，然而隨著自己對(duì)自己的了解越來(lái)越來(lái)深刻，最終還是確定第一擇業(yè)目標(biāo)是個(gè)英文翻譯員。職業(yè)目標(biāo)初步定了下來(lái)，接下來(lái)的就是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)詳細(xì)實(shí)踐了。我在網(wǎng)上找到關(guān)于作為一個(gè)外企的英語(yǔ)翻譯員必需具備以下素養(yǎng)：
c、個(gè)人特長(zhǎng)（personaladvantages）：特別的證書(shū)（specialcertifications），這類(lèi)證書(shū)比方：其他語(yǔ)言類(lèi)的證書(shū)、競(jìng)賽證書(shū)等等；豐富的經(jīng)歷（experience），尤其是國(guó)際版權(quán)貿(mào)易經(jīng)歷；特別技能（peculiarskills），熟識(shí)office等辦公軟件，熟識(shí)商業(yè)信函的寫(xiě)作，具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的根底實(shí)力；各方面綜合實(shí)力（comprehensiveskills），有時(shí)翻譯員不止是翻譯的工作，甚至還要做好翻譯員、參事員、協(xié)調(diào)員、管理員和平安員；駕馭與自己工作有關(guān)的最新消息（uptodateinformationaboutyourjob），了解和熟識(shí)行業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)常識(shí)、政策方針、存在問(wèn)題以及相應(yīng)的外文術(shù)語(yǔ)；幽默感（senseofhumor），在英國(guó)人看來(lái)幽默感是必需具備的他們認(rèn)為每人都得要有asenseofhumor?！甴ehasnosenseofhumor’是人們可以時(shí)時(shí)聽(tīng)到的一句話(huà)。
以上就是一個(gè)優(yōu)秀的外企職員該具備的根本技能，為了到達(dá)這一目標(biāo)，提高自身各個(gè)方面的素養(yǎng)。在自身各方面素養(yǎng)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。
我會(huì)努力朝自己設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)，盼望可以成為優(yōu)秀的外企職員。
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇四
猛然從在摸索工作方法抬頭，才發(fā)覺(jué)20xx年已經(jīng)靜靜的過(guò)了一半，次此時(shí)的我們須要停下來(lái)回憶自己這半年的工作，故做一份翻譯半年工作總結(jié)，來(lái)概述下我校上午英語(yǔ)的轉(zhuǎn)型以及成果。
針對(duì)我國(guó)翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，中職商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)必需進(jìn)展科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)科探究與規(guī)劃。
責(zé)任心，同時(shí)又能使學(xué)生在整體語(yǔ)言環(huán)境中獲得學(xué)以致用的成就感。
其次，進(jìn)展系統(tǒng)的課程設(shè)置。翻譯教學(xué)要貫穿于中職教育的全過(guò)程，表達(dá)其特有的教育思路，課程設(shè)置必需注意系統(tǒng)性、科學(xué)性、多樣性。針對(duì)商務(wù)、文秘、旅游、國(guó)商等不同專(zhuān)業(yè)方向，組織編寫(xiě)富有時(shí)效性和管用性的校本教材，注意翻譯學(xué)問(wèn)與翻譯技巧的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用實(shí)力的造就在低年級(jí)應(yīng)注意造就學(xué)生的雙語(yǔ)語(yǔ)言根本功、普及人文社科等根本學(xué)問(wèn)，為高年級(jí)各種應(yīng)用文體的翻譯打好扎實(shí)的基矗。
最終，建立強(qiáng)大的師資陣容。要充分考慮學(xué)生的學(xué)問(wèn)構(gòu)造現(xiàn)狀，借鑒現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)、符號(hào)學(xué)、傳播學(xué)等各個(gè)學(xué)科的開(kāi)展，在老師翻譯教學(xué)實(shí)踐的根底上加強(qiáng)翻譯理論探究；注意師資的'培訓(xùn)與溝通，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)加強(qiáng)校內(nèi)外翻譯教學(xué)經(jīng)歷的溝通與合作，邀請(qǐng)翻譯人員來(lái)校授課，派老師到校外、國(guó)外學(xué)習(xí)進(jìn)修等方式拓寬老師的學(xué)問(wèn)面。
1、以師資造就為重點(diǎn)：建立一支能實(shí)施翻譯教學(xué)與整體語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐的師資隊(duì)伍。
2、在教學(xué)實(shí)踐的根底上探究中職學(xué)校翻譯教學(xué)的整體語(yǔ)言教學(xué)模式，進(jìn)一步完善翻譯教材和教法。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，老師在課堂上應(yīng)通過(guò)整體語(yǔ)言教學(xué)的方式不斷探究教學(xué)方法，在協(xié)助中職學(xué)生建構(gòu)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，應(yīng)更好地使學(xué)生了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。
3、以學(xué)生造就為重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)單一“學(xué)問(wèn)型”人才造就向“復(fù)合型”、“管用型”、“締造型”人才造就的轉(zhuǎn)變。
上述是本次翻譯半年工作總結(jié)中的兩項(xiàng)重點(diǎn)，總之，隨著社會(huì)對(duì)。
高技能復(fù)合型、管用型、締造型人才要求的不斷提高，中職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯教學(xué)的改革和創(chuàng)新勢(shì)在必行。為造就符合社會(huì)實(shí)際須要的人才，須要不斷開(kāi)拓出翻譯教學(xué)的新思路、新方法。
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇五
發(fā)覺(jué)盡然已經(jīng)快要領(lǐng)第四個(gè)月的工資了，每月xx塊錢(qián)的固定收入確實(shí)讓我的開(kāi)銷(xiāo)富裕許多。我在廣美教師那里工作已經(jīng)四個(gè)月了，這應(yīng)當(dāng)是我大學(xué)階段唯一一段工作賺錢(qián)的經(jīng)驗(yàn)，收獲頗豐。
1、固定收入比非固定收入要好。憑我的資質(zhì)，其實(shí)很簡(jiǎn)單找到一分作禮儀的工作，而且這個(gè)收入也高許多，一個(gè)展會(huì)每天都有xx元進(jìn)帳。但是發(fā)覺(jué)，每份禮儀的工作都只是幾天的時(shí)間，而且每次都要先面試再做事，收入是不穩(wěn)定的。收入不穩(wěn)定就會(huì)造成心里的擔(dān)心定，穩(wěn)定的收入就能讓內(nèi)心有保障。至少不會(huì)為下個(gè)月的買(mǎi)衣服啊，買(mǎi)化裝品阿大宗消費(fèi)而擔(dān)憂(yōu)。這才發(fā)覺(jué)，有固定收入是一件多么華蜜的事情，哪怕收入不高。
2、老板是一個(gè)監(jiān)視并愛(ài)惜員工的`角色。我在廣美幫張教師做郵件翻譯，我發(fā)覺(jué)其實(shí)自己工作是否盡力，教師是很難百分之百了解的。教師只能看是否須要翻的郵件已經(jīng)翻譯，只能看得出數(shù)量，但是不行能原原本本去了解質(zhì)量。那么，工作質(zhì)量如何完全靠員工的責(zé)任心來(lái)確定。我自己很清晰，假如教師說(shuō)話(huà)客氣點(diǎn)，布置的工作量不會(huì)太多，我就特別詳盡得翻譯信件，把意思盡可能得表到達(dá)位。但是假如今日教師讓我感覺(jué)不爽，比方在臨下班之前布置任務(wù)，我就只會(huì)用最簡(jiǎn)潔的方式把意思翻譯出來(lái)而已，肯定不會(huì)想是否到位，工作質(zhì)量自然達(dá)不到最正確。自然而然擴(kuò)展來(lái)說(shuō)，老板愛(ài)惜員工，員工就會(huì)拼死。要想因?yàn)楦饵c(diǎn)工資就感覺(jué)員工做事謹(jǐn)慎是天經(jīng)地義的，那老板就是失敗的。其實(shí)這條定理對(duì)于做領(lǐng)導(dǎo)也是適用的，做社團(tuán)干部也是適用的。
3、賺錢(qián)不簡(jiǎn)單。要想領(lǐng)工資就得做事情。時(shí)常，張教師會(huì)打電話(huà)過(guò)來(lái)有些要緊的郵件要翻譯。一個(gè)電話(huà)一談就要半個(gè)鐘，然后就會(huì)打亂我自己原先的打算，臨時(shí)插進(jìn)來(lái)要先把翻譯的事情搞定。然后一周還要上三天班，從早上九點(diǎn)半到晚上五點(diǎn)半，中午還沒(méi)得睡的哦。我通常白天上班，那晚上就什么事情都做不了了，只能看電視休息。這樣，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)賺錢(qián)那么不簡(jiǎn)單。而且為私人老板打工，還得調(diào)整自己適應(yīng)她的工作習(xí)慣。這對(duì)于時(shí)時(shí)刻刻想為所欲為的我，簡(jiǎn)直是熬煎。
4、任務(wù)化能讓自己靜心做事。最起先為了得到這份工作，一個(gè)晚上我盡然能夠翻譯出一篇長(zhǎng)達(dá)七八頁(yè)紙的藝術(shù)類(lèi)論文，簡(jiǎn)直是奇跡。后來(lái)，一個(gè)下午我盡然能把一本英文藝術(shù)家傳記了解的七七八八。因?yàn)榉g是工作，工作有指標(biāo)，所以我能夠靜心把完全沒(méi)有概念的藝術(shù)類(lèi)文獻(xiàn)很快熟識(shí)。
5、商業(yè)眼光能協(xié)助你賺錢(qián)。張教師有必須藝術(shù)造詣，但真正能使她賺錢(qián)卻是她的商業(yè)頭腦。她注意和摯友關(guān)系，抓住每個(gè)能擴(kuò)大她交際面的時(shí)機(jī)。有商業(yè)頭腦的藝術(shù)家能賺錢(qián)，當(dāng)然有商業(yè)頭腦的教授也能賺錢(qián)。其實(shí)，無(wú)論是學(xué)術(shù)還是藝術(shù)領(lǐng)域，具備一個(gè)造詣的學(xué)者數(shù)量是不少的，但是兼?zhèn)渖虡I(yè)頭腦的學(xué)者就少之又少了。雖然說(shuō)把學(xué)術(shù)商業(yè)化是有點(diǎn)不適宜，但是說(shuō)究竟又有幾個(gè)真正的學(xué)者能夠家產(chǎn)萬(wàn)貫?zāi)?，到后?lái)還是具備商業(yè)頭腦的學(xué)者就夠名利雙收。
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇六
說(shuō)，能堅(jiān)持翻譯完這將近3000字的英文已經(jīng)不錯(cuò)了，下面我將詳細(xì)來(lái)講講翻譯過(guò)程中的感受。首先對(duì)于英語(yǔ)有了一個(gè)不一樣的相識(shí)，以前覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)特殊難，看到大段大段的英語(yǔ)更是頭痛，而專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)就更不用說(shuō)了因?yàn)椴粌H有困難句式、語(yǔ)法，還有大量的專(zhuān)業(yè)詞匯。對(duì)于這次專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)翻譯也是硬著頭皮上的，剛起先時(shí)翻譯特殊困難，句式看不太懂，然后專(zhuān)業(yè)詞匯許多，于是只好一個(gè)一個(gè)去查，所以剛起先時(shí)翻譯的特殊慢，這樣堅(jiān)持下來(lái)到了其次段以后時(shí)，發(fā)覺(jué)還是那幾個(gè)專(zhuān)業(yè)詞匯，有時(shí)出現(xiàn)一個(gè)新的，雖然語(yǔ)法、困難句式還是有，可還是能發(fā)覺(jué)其中的規(guī)律，于是漸漸的堅(jiān)持下來(lái)，速度也上來(lái)了，也沒(méi)那么抗拒了，把那種長(zhǎng)難句翻譯出來(lái)也發(fā)覺(jué)，哦，其實(shí)也就那樣，并不是說(shuō)難，而是沒(méi)駕馭其中的規(guī)律。
對(duì)應(yīng)的單詞，因此許多學(xué)者寫(xiě)論文時(shí)干脆用一個(gè)短語(yǔ)或一句話(huà)來(lái)表示，但翻譯過(guò)程中我們就應(yīng)當(dāng)翻譯成“劫金”，假如也翻譯成一句話(huà)或短語(yǔ)就失去了論文原有的味道。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們翻譯應(yīng)到達(dá)的一個(gè)要求，清末新興資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)提出翻譯要到達(dá)“信、達(dá)、雅”，“信”指意義不背原文，即是譯文要精確，不歪曲，不遺漏，也不要隨意增減意思；“達(dá)”指不拘泥于原文形式，譯文通順明白；“雅”那么指譯文時(shí)選用的詞語(yǔ)要得體，追求文章本身的古雅，簡(jiǎn)明優(yōu)雅。而對(duì)于初學(xué)翻譯的我們來(lái)說(shuō)我覺(jué)得就是先做到了“信、達(dá)”，簡(jiǎn)潔說(shuō)敬重原文作者的意思，不歪曲，然后翻譯過(guò)來(lái)不生澀，符合中國(guó)人的閱讀習(xí)慣。最終等自己有翻譯經(jīng)歷后再去追求“雅”。
最終感謝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)科技翻譯這門(mén)課程和我們的教師，讓自己對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的閱讀、翻譯有了一個(gè)起先！
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇七
這次的翻譯工作很有意思，很好玩兒。我們每個(gè)人都當(dāng)了一回導(dǎo)游，把學(xué)校逛了一大圈。這讓我想到的耶魯大學(xué)的傳播片，假如條件允許，我也想把我們的工作拍成片子，讓大家也感受一下淮工的校風(fēng)校貌。
把學(xué)校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個(gè)好日子，沒(méi)有似火。
驕陽(yáng)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蓮花飄香。雖然是自己特別熟識(shí)的校內(nèi)，但是要讓你講講她的歷史、文化，還真的有點(diǎn)難度。所以我們十五個(gè)人共同合作，明確分工，而且在導(dǎo)師陪伴我們工作之前，我們?cè)缫呀?jīng)把學(xué)校逛了好幾遍，實(shí)戰(zhàn)演練了好幾回合。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，雖然我們已經(jīng)做了大量的.打算工作，但是臨場(chǎng)還是有幾分驚慌。最欠火候的地方是我們太嫩了，一點(diǎn)也沒(méi)有導(dǎo)游的氣場(chǎng)。導(dǎo)師說(shuō)這個(gè)工作不僅僅是鍛煉我們的英文水平，更是鍛煉我們的綜合實(shí)力。干一樣就要像一樣，要清晰自己此時(shí)此刻的身份是導(dǎo)游。其次，我們的線(xiàn)路設(shè)計(jì)有些不合理，走了許多回頭路，這樣子很簡(jiǎn)單引起游客們的不滿(mǎn)。我們只顧著介紹景點(diǎn)，也不關(guān)懷游客走了那么久累不累、渴不渴，不問(wèn)問(wèn)人有沒(méi)有人想去洗手間，太不人性化了。
這次工作增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，雖然旅程很長(zhǎng)、而且景點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也沒(méi)有別致感，但是我們照舊一路歡聲笑語(yǔ)。同時(shí)，這次工作也加深了我們對(duì)學(xué)校的了解。
其實(shí)最重要的還是英語(yǔ)，立刻就大三了，可是我們還存在著語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。導(dǎo)師還當(dāng)眾說(shuō)我的發(fā)音很土，好丟人啊。雖然說(shuō)內(nèi)容為王，但是作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，口語(yǔ)是個(gè)門(mén)面，口語(yǔ)之于英文就像書(shū)寫(xiě)之于作文。我真的好慚愧，學(xué)了那么多年英語(yǔ)，連簡(jiǎn)潔的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)。我的口語(yǔ)問(wèn)題早在大一時(shí)就被發(fā)覺(jué)了，不過(guò)始終沒(méi)有采納挽救行動(dòng)，此時(shí)此刻真要高度重視了，否那么大學(xué)四年畢業(yè)了，還是一口土土的英文。許多東西，用中文表達(dá)出來(lái)毫無(wú)壓力，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯缺乏、表達(dá)不清楚、反響不夠快速。
導(dǎo)師說(shuō)這次工作是他們共同細(xì)心籌劃的，并且和許多企業(yè)一起商討他們究竟須要什么的人才。學(xué)習(xí)不能只停留在書(shū)面上，要運(yùn)用。企業(yè)盼望我們一畢業(yè)就能為他們所用，他們不情愿多花精力和時(shí)間來(lái)鍛煉我們。天下老板一般黑呀！不過(guò)這也是我們必需具備的技能，有壓力才有動(dòng)力。盼望我們?cè)谑Ｏ碌膬赡陼r(shí)間里，不奢侈光陰，努力提高自身各方面的技能，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)更好的效勞社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
每個(gè)大學(xué)生都在學(xué)英語(yǔ)，作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我該如何立足？我正在找尋答案……“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊”，只要專(zhuān)業(yè)技能夠硬夠強(qiáng)，必須會(huì)有自己的舞臺(tái)。我此時(shí)此刻所要做的就是努力學(xué)習(xí)，只有足夠的input，才能output。
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇八
自20xx年7月6日入職軍工事業(yè)部以來(lái)，不知不覺(jué)已有一年，時(shí)間如梭，回首這一年，有工作時(shí)的勞碌，也有與同事合作時(shí)的開(kāi)心，更有來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的敦敦教育與關(guān)心。在這一年里，我不僅在公司里學(xué)到了全新的東西，也從同事及領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了寶貴的做事看法與作人原那么。這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅意味著時(shí)間消逝，更意味著我職場(chǎng)生涯的開(kāi)端，在這幾個(gè)月里我從一個(gè)不諳世事的學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)的一員。現(xiàn)將今年以來(lái)的工作主要總結(jié)如下：
進(jìn)入公司以后，參與了多種培訓(xùn)，包括平安培訓(xùn)，iso9000質(zhì)量管理體系培訓(xùn)等，同時(shí)參與了3次關(guān)于核平安文化的考試以及1次關(guān)于iso9000質(zhì)量管理體系的考試。經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)以及相應(yīng)的考試，我很快融入到了公司的大環(huán)境中，讓我明白除了干好翻譯的本職工作的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)將平安問(wèn)題以及相關(guān)體系重視起來(lái)。尤其是平安培訓(xùn)，讓我深深感受到平安對(duì)于每一個(gè)人，對(duì)于一個(gè)工程，甚至對(duì)于整個(gè)公司來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要、缺一不行的。所以，對(duì)于任何人，無(wú)論身在何處，“平安第一”的概念始終須要放在第一位。
依據(jù)工作的詳細(xì)要求，日常翻譯工作主要有三方面：
其一是與國(guó)外公司來(lái)往的郵件。
其二是機(jī)器運(yùn)用說(shuō)明及相關(guān)內(nèi)容。
其三是幫助各部門(mén)進(jìn)展翻譯工作。
在翻譯工作中，我始終以精益求精的看法，一絲不茍的精神對(duì)待每一個(gè)語(yǔ)句。機(jī)械行業(yè)的一些技術(shù)以及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)于我這個(gè)初入機(jī)械行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，是必需攻克的難題，每每遇到不懂的內(nèi)容，我便利用網(wǎng)絡(luò)或者詢(xún)問(wèn)同事的方法來(lái)了解其含義，再將其譯為英文，以求遵從原文意思。某些不懂或者較難的'語(yǔ)句，那么字斟句酌，反復(fù)推敲每一字，直到滿(mǎn)足為止。同一原文，不同譯文，通過(guò)反復(fù)斟酌，盡可能地選擇更加貼切的譯法。
通過(guò)切身的經(jīng)歷，我深知作為一名合格的職場(chǎng)人才，單單提升專(zhuān)業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，除了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)外，在作人做事方面，我也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。來(lái)到核電軍工事業(yè)部后，我踴躍主動(dòng)地參加公司組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在工作當(dāng)中向同事虛心請(qǐng)教，大到為人做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，小到辦公設(shè)備的運(yùn)用，這幾個(gè)月我從未放棄學(xué)習(xí)的任一時(shí)機(jī)。唯有學(xué)習(xí)，才能發(fā)覺(jué)自己的缺乏。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的工作有了一個(gè)全新的理解：精于專(zhuān)業(yè)但又不局限于專(zhuān)業(yè)。到此時(shí)此刻為止，我已熟識(shí)了本部門(mén)的工作，在日常生活中也能夠奉獻(xiàn)出自己的一份力氣。
入一行，愛(ài)一行。這是我當(dāng)前最深刻的體會(huì)。進(jìn)入機(jī)械行業(yè)、駕馭職場(chǎng)技能對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一條漫長(zhǎng)而又充溢吸引力的道路。我深知自己身上的缺乏之處，這些缺乏讓我警醒，但是我堅(jiān)信在自己的努力之下以及領(lǐng)導(dǎo)同事的協(xié)助引導(dǎo)下，我必須會(huì)成為一名合格的為公司所用的人才。
最終，感謝公司為我供應(yīng)這個(gè)平臺(tái)，同時(shí)感謝軍工事業(yè)部的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的栽培和協(xié)助，讓我不斷成熟與進(jìn)步。堅(jiān)信在以后的日子里，我會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上盡我所能，為公司的更加輝煌盡一份力氣！
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇九
這次的翻譯實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是次絕佳的挑戰(zhàn)。首先，與之前做的翻譯作業(yè)相比，這次翻譯任務(wù)相當(dāng)艱難，讓我第一次全身心的肅穆謹(jǐn)慎對(duì)待翻譯。其次，這次翻譯讓我了解到跨文化交際這個(gè)新的領(lǐng)域，在翻譯的過(guò)程也增進(jìn)了對(duì)這個(gè)新領(lǐng)域的了解；再次，這次的翻譯實(shí)習(xí)給了我一次把課堂所學(xué)的翻譯理論應(yīng)用于實(shí)踐中的時(shí)機(jī)，在不但的比擬，推敲，衡量，找到最正確字詞句的過(guò)程中，我也漸漸領(lǐng)悟到翻譯的真諦。最終，這次翻譯實(shí)習(xí)也上次難得的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步熬煉我的翻譯水平，今后的筆譯和口譯的深造鋪磚添瓦。
習(xí)探究，解決疑難問(wèn)題；第三編通讀原文，將全文精神“融匯于心”。因此，要理解原文，不僅要精確透徹地理解所譯的文本，而且還在文本之外下功夫，既要駕馭文本的背景學(xué)問(wèn)，以及與文本有關(guān)的各種特地學(xué)問(wèn)。其次步是表達(dá)，翻譯的一般標(biāo)準(zhǔn)是“信雅達(dá)”，但針對(duì)此次文章的文體，可能把“忠實(shí)而通順”作為翻譯標(biāo)準(zhǔn)更加適宜。為了完成“忠實(shí)而通順”地轉(zhuǎn)達(dá)原作內(nèi)容，就要正確處理忠實(shí)與通順的關(guān)系。忠實(shí)與通順，本領(lǐng)一個(gè)沖突同意體的兩個(gè)方面，在表達(dá)的過(guò)程必需“統(tǒng)籌兼顧”，一方面要精確，精當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)達(dá)原文的意義，另一方面又要是譯文通達(dá)曉暢，符合標(biāo)準(zhǔn)，不行顧此失彼，或者重此輕彼。最終，在對(duì)譯文做審校，第一遍，參照原文，我發(fā)覺(jué)了一些漏譯，誤譯的地方。其次遍，脫離原文，檢查出一些生硬拗口的地方，還有些標(biāo)點(diǎn)，斷句方面的錯(cuò)誤。
通過(guò)這次翻譯實(shí)習(xí)也讓我相識(shí)到想要成為一名合格的譯者，第一，中文水平要高，要打下扎實(shí)的漢語(yǔ)根底，特殊是要下功夫提高自己的漢語(yǔ)表達(dá)實(shí)力；其次，外文水平要高，特殊是要具有很強(qiáng)的閱讀理解和鑒賞實(shí)力；第三，學(xué)問(wèn)面要廣；第四。要熟識(shí)并駕馭根本的翻譯技巧。在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在這四個(gè)方面多下功夫，爭(zhēng)取做一名合格的譯者。
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇十
從業(yè)以來(lái)，僅就而言，做得還算進(jìn)退自如。當(dāng)時(shí)愛(ài)好使然，毅然決然半路出家做了翻譯，此時(shí)此刻想來(lái)，有些沖動(dòng)和冒險(xiǎn)，但應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是一次正確的選擇。走到今日，除了機(jī)遇外，應(yīng)當(dāng)還有其勢(shì)必性。我擬從一個(gè)非語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)譯者的角度談?wù)勛约簩?duì)翻譯工作的理解和相識(shí)。
類(lèi)翻譯久了，不僅質(zhì)量有保障，速度也能上得去，從本錢(qián)效益角度來(lái)看，是相當(dāng)劃算的。
以我相對(duì)熟識(shí)的法律翻譯為例，我中英文法律文本的閱讀量至少到達(dá)百萬(wàn)的數(shù)量級(jí)。閱讀可以協(xié)助我了解法律概念、原理，不同法律文本的風(fēng)格，甚至對(duì)法律推理也有所了解。有了閱讀積累，應(yīng)對(duì)實(shí)際工作的時(shí)候，就能比擬輕松自如。對(duì)我來(lái)說(shuō)，翻譯工作最難的局部不在實(shí)際做翻譯，而在做學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏。一方面，我想加強(qiáng)對(duì)某一法律領(lǐng)域的了解，做到翻譯時(shí)心中有數(shù)，不會(huì)稀里糊涂；另一方面，我要依據(jù)公司業(yè)務(wù)的開(kāi)展，閱讀相關(guān)材料。這種打算工作量之大，有時(shí)令人心生畏懼。
我心目中最志向的翻譯人才模式是專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)+語(yǔ)言實(shí)力，我甚至覺(jué)得此時(shí)此刻的翻譯碩士教育也應(yīng)當(dāng)有必須的針對(duì)性。比方說(shuō)，假如造就方向以財(cái)經(jīng)為主，那么可以考慮開(kāi)設(shè)根本的財(cái)經(jīng)、金融雙語(yǔ)課程。
篇風(fēng)格和實(shí)質(zhì)內(nèi)容的異同。
有時(shí)聽(tīng)人感慨說(shuō)，翻譯到了必須階段，就會(huì)遭受瓶頸。我認(rèn)為，解決這一問(wèn)題的方法就是不斷學(xué)習(xí)和探究。舉例來(lái)說(shuō)，假如時(shí)事新聞漢譯英的時(shí)候遇到困難，我們可以閱讀國(guó)內(nèi)外的多種相關(guān)報(bào)刊雜志，必須可以找到多種可供借鑒的譯法，并通過(guò)比擬，判定出最優(yōu)譯法。
翻譯工作最終表達(dá)為譯入語(yǔ)的句句，甚至標(biāo)點(diǎn)符點(diǎn)上。在細(xì)微環(huán)節(jié)方面〔特殊是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和空格〕，本地化翻譯做得特別好，我覺(jué)得可以向全行業(yè)推廣。
同一原文，不同譯文，如何分出譯文的優(yōu)劣高低？假設(shè)兩個(gè)譯者的水平特別接近，有時(shí)候，一兩個(gè)關(guān)鍵詞的處理，就能看出譯者下了多大功夫。比方，approval作為可數(shù)名詞，在必須語(yǔ)境下是表示“批準(zhǔn)件”的，甚至可以結(jié)合詳細(xì)交易細(xì)化為“批件”、“批文”或“批函”。又如review，律師review一個(gè)文件，可以說(shuō)是“查閱”；審計(jì)師review一個(gè)賬目，事實(shí)上是在“復(fù)核”；上司對(duì)下屬做performancereview，實(shí)際是對(duì)下屬的工作表現(xiàn)做“評(píng)價(jià)”。再如，必須語(yǔ)境下，issue究竟是“簽發(fā)”還是“頒發(fā)”，approve究竟是“批準(zhǔn)”還是“核準(zhǔn)”？考慮到動(dòng)作主體、搭配習(xí)慣等，應(yīng)當(dāng)還是存在最優(yōu)譯法的。
我們要做好自己的工作，讓人知道，專(zhuān)業(yè)翻譯做出來(lái)的東西就是專(zhuān)業(yè)，成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)翻譯并不簡(jiǎn)單，須要付出許多。
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇十一
這學(xué)期的翻譯實(shí)習(xí)很有意思，很好玩兒。我們每個(gè)人都當(dāng)了一回導(dǎo)游，把學(xué)校逛了一大圈。這讓我想到的耶魯大學(xué)的傳播片，假如條件允許，我也想把我們的實(shí)習(xí)拍成片子，讓大家也感受一下淮工的校風(fēng)校貌。
把學(xué)校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個(gè)好日子，沒(méi)有似火驕陽(yáng)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蓮花飄香。雖然是自己特別熟識(shí)的校內(nèi)，但是要讓你講講她的歷史、文化，還真的有點(diǎn)難度。所以我們十五個(gè)人共同合作，明確分工，而且在導(dǎo)師陪伴我們實(shí)習(xí)之前，我們?cè)缫呀?jīng)把學(xué)校逛了好幾遍，實(shí)戰(zhàn)演練了好幾回合。
這樣子很簡(jiǎn)單引起游客們的不滿(mǎn)。我們只顧著介紹景點(diǎn)，也不關(guān)懷游客走了那么久累不累、渴不渴，不問(wèn)問(wèn)人有沒(méi)有人想去洗手間，太不人性化了。
這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，雖然旅程很長(zhǎng)、而且景點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也沒(méi)有別致感，但是我們照舊一路歡聲笑語(yǔ)。同時(shí)，這次實(shí)習(xí)也加深了我們對(duì)學(xué)校的了解。
其實(shí)最重要的還是英語(yǔ)，立刻就大三了，可是我們還存在著語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。導(dǎo)師還當(dāng)眾說(shuō)我的發(fā)音很土，好丟人啊。雖然說(shuō)內(nèi)容為王，但是作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，口語(yǔ)是個(gè)門(mén)面，口語(yǔ)之于英文就像書(shū)寫(xiě)之于作文。我真的好慚愧，學(xué)了那么多年英語(yǔ)，連簡(jiǎn)潔的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)。我的口語(yǔ)問(wèn)題早在大一時(shí)就被發(fā)覺(jué)了，不過(guò)始終沒(méi)有采納挽救行動(dòng)，此時(shí)此刻真要高度重視了，否那么大學(xué)四年畢業(yè)了，還是一口土土的英文。許多東西，用中文表達(dá)出來(lái)毫無(wú)壓力，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯缺乏、表達(dá)不清楚、反響不夠快速。
導(dǎo)師說(shuō)這次實(shí)習(xí)是他們共同細(xì)心籌劃的，并且和許多企業(yè)一起商討他們究竟須要什么的人才。學(xué)習(xí)不能只停留在書(shū)面上，要運(yùn)用。企業(yè)盼望我們一畢業(yè)就能為他們所用，他們不情愿多花精力和時(shí)間來(lái)熬煉我們。天下老板一般黑呀!不過(guò)這也是我們必需具備的技能，有壓力才有動(dòng)力。盼望我們?cè)谑Ｏ碌膬赡陼r(shí)間里，不奢侈光陰，努力提高自身各方面的技能，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)更好的效勞社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
每個(gè)大學(xué)生都在學(xué)英語(yǔ)，作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我該如何立足?我正在找尋答案……“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊”，只要專(zhuān)業(yè)技能夠硬夠強(qiáng)，必須會(huì)有自己的舞臺(tái)。我此時(shí)此刻所要做的就是努力學(xué)習(xí)，只有足夠的input，才能output。
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇十二
我在xxx獨(dú)立地?fù)?dān)當(dāng)?shù)聡?guó)米巴赫焊機(jī)專(zhuān)家的專(zhuān)職翻譯，僅應(yīng)付他一個(gè)，我就明顯地感究竟氣缺乏。第一天有翻譯教師帶著，沒(méi)出什么問(wèn)題，其次天我單獨(dú)一人，才發(fā)覺(jué)問(wèn)題的緊要性，許多的專(zhuān)業(yè)詞匯我一竅不通，我一個(gè)人在那里根本無(wú)法成為工人與老外溝通的橋梁。慢慢地，要翻譯什么東西時(shí)，工人寧愿走很遠(yuǎn)去找我的翻譯教師，也不理我了，我好難過(guò)。兩個(gè)星期的時(shí)間不算長(zhǎng)，但我也不能奢侈啊，何況還有這么好的時(shí)機(jī)能單獨(dú)和老外溝通，這可是鍛煉口語(yǔ)的絕佳時(shí)機(jī)。當(dāng)時(shí)我就拿出紙筆，把機(jī)器上全部的英文和工人說(shuō)的中文都記了下來(lái)，休息時(shí)全部在字典中查了出來(lái)，并牢牢記住了它們的意思，再起先工作時(shí)，我就找時(shí)機(jī)問(wèn)工人這些詞對(duì)應(yīng)的是機(jī)器的哪一局部，我也抽老外有空的時(shí)候向他請(qǐng)教各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。不到三天的時(shí)間，機(jī)器各部位的名稱(chēng)和工作原理我都了如指掌，再有工人問(wèn)我時(shí)，我就不會(huì)不心慌氣短，漸漸地也能應(yīng)付自如了。
對(duì)于翻譯，英譯漢還根本可以，漢譯英真是讓人不知所措。一個(gè)中文詞在英語(yǔ)中有許多表述法，選擇適當(dāng)?shù)脑~義就成了令我頭疼的一件事，這特殊考驗(yàn)一個(gè)人的應(yīng)變實(shí)力。
有一件讓我特殊難忘的事，就是我做了一次會(huì)議主翻譯。那天一冷軋焊機(jī)出了故障，將我老外邀去商議解決方案，我也要跟著去。去后才發(fā)覺(jué)不是干脆修理，而是開(kāi)會(huì)商談。我從未見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，一大群有身份的中國(guó)人圍著我倆，我很驚慌，因?yàn)檫@影響著少那么幾百萬(wàn)的鋼鐵產(chǎn)量，我對(duì)自己毫無(wú)半點(diǎn)信念，始終拉著我老外的衣服，他卻勸我，讓我別怕。會(huì)議剛起先時(shí)我還能應(yīng)付，后來(lái)談到些特殊專(zhuān)業(yè)的詞匯時(shí)我只能手足無(wú)措，急中生智的我找來(lái)紙筆，連畫(huà)帶寫(xiě)地將整個(gè)問(wèn)題的也許翻譯給他，他也順當(dāng)?shù)卣业搅藛?wèn)題的'所在。通過(guò)這件事讓我明白，遇到問(wèn)題別驚慌，別膽怯，要?jiǎng)偤孟氤鼋鉀Q的方案，只要到達(dá)了預(yù)期的效果，通過(guò)什么樣的手段都是次要的。
去了那里以后，才發(fā)覺(jué)自己的水平是那么地有限，聽(tīng)力和口語(yǔ)都差得太原，許多時(shí)候，當(dāng)自己正在慶幸聽(tīng)懂了老外說(shuō)的話(huà)時(shí)，卻無(wú)法對(duì)上他的話(huà)，一句很簡(jiǎn)潔的話(huà)，都要在心里琢磨很久，就是我不知道怎么表達(dá)出來(lái)，這與我平常訓(xùn)練過(guò)少還是有很大的關(guān)系。我們處在中文的語(yǔ)境中，說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)原來(lái)就不多，僅僅在課堂上，課下自己也很少找外交溝通，很少用英語(yǔ)和大家對(duì)話(huà)，那英文想提高真的很困難。許多人認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)詞匯是關(guān)鍵，通過(guò)這兩個(gè)星期的工作，我發(fā)覺(jué)并不是這樣。單詞是要背，關(guān)鍵還是單詞的用法，假如只知其意，不知搭配，背再多的單詞也是枉然，說(shuō)出口的句子不成句子，有時(shí)一詞多意，別人甚至還會(huì)誤會(huì)句子的意思這樣真是得不償失。
這兩個(gè)星期的工作，收獲不僅是學(xué)習(xí)上的，在生活上，也學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，社會(huì)遠(yuǎn)比學(xué)校困難得多。在工廠(chǎng)里，不僅要做好翻譯工作，還要處理好與工人間的關(guān)系。老外說(shuō)話(huà)很干脆，做翻譯的我就很犯難了。有時(shí)老外不喜愛(ài)工人圍觀(guān)，影響工作，要我讓他們都“goaway”，這時(shí)我講話(huà)就要留意分寸，盡量轉(zhuǎn)述他的意思而不損害到工人，他們不像同學(xué)，都是要面子的人，假如損害到他們，那以后唯恐就沒(méi)有人合作了。在辦公室里，翻譯教師們對(duì)我們都很友好，但辦公室大小有限，我們?nèi)スぷ饕呀?jīng)很打攪人家，我們都很自覺(jué)地選擇呆在戶(hù)外，以免給人家造成更大的不便。我們爭(zhēng)取讓自己做到最好，要讓人家覺(jué)得我們是幫手而不是負(fù)擔(dān)。
假如時(shí)間允許我再?gòu)拇笠粊?lái)起先一次，我必須每天早上早點(diǎn)起床，用更多的時(shí)間讀英語(yǔ)，這會(huì)造就一個(gè)人的語(yǔ)感；我必須會(huì)多爭(zhēng)取與外交溝通，這會(huì)使自己更堅(jiān)固地駕馭各種單詞的用法；我必須會(huì)多聽(tīng)磁帶，這會(huì)使自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更好；我還會(huì)多背單詞，這會(huì)擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面。但一切都不行重來(lái)。工作完畢了，但我的學(xué)習(xí)還在持續(xù)，我會(huì)從此時(shí)此刻起先，走好自己的每一步！
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇十三
自20xx年xx月xx日號(hào)入職xx以來(lái)，不知不覺(jué)已有6月有余，時(shí)光如梭，距離20xx年歲末已半月有余?；厥走@半年，有工作時(shí)的忙碌，也有與同事合作時(shí)的愉快，更有來(lái)自直接領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨與關(guān)懷。在這半年多里，我不僅在公司里學(xué)到了全新的東西，也從同事及領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了珍貴的做事態(tài)度與作人原則，讓人銘記。他山之石，可以攻玉。反觀(guān)自我，也總結(jié)了些不足之處，有待改進(jìn)從而提高自己?，F(xiàn)將這半年以來(lái)的工作，主要總結(jié)如下：
進(jìn)入公司以后，參加了各項(xiàng)培訓(xùn)，包括安全培訓(xùn)，反恐培訓(xùn)等。尤其在后者的實(shí)地反恐培訓(xùn)中，我以積極的心態(tài)與高昂的熱情去面對(duì)，在培訓(xùn)中不畏艱難，不懼炎熱，最終順利地通過(guò)了考核。通過(guò)安全培訓(xùn)，我深深感受到安全對(duì)于每一個(gè)人，對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目，甚至對(duì)于整個(gè)公司來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要、缺一不可的。所以，對(duì)于任何人，無(wú)論身在何處，“安全第一”的概念始終需要放在第一位。
根據(jù)項(xiàng)目需要及工作中的具體要求，目前翻譯工作及內(nèi)容主要如下：各部門(mén)與業(yè)主間來(lái)往信函，控制計(jì)劃部的周月報(bào)，施工質(zhì)量部的施工與質(zhì)量控制方案，采購(gòu)部的技術(shù)采購(gòu)文件及招標(biāo)文件，設(shè)計(jì)部圖紙與技術(shù)文件的審核，uop設(shè)計(jì)方相關(guān)設(shè)備技術(shù)方案的中譯，合同及保險(xiǎn)文件的翻譯等，同進(jìn)進(jìn)行同事間翻譯文件的互審工作。
翻譯工作最終體現(xiàn)為譯入語(yǔ)的字字句句，甚至標(biāo)點(diǎn)符點(diǎn)上，尤其在細(xì)節(jié)方面(特別是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和空格)。在翻譯工作中，我始終以精益求精的態(tài)度，一絲不茍的精神地對(duì)待每一個(gè)語(yǔ)句。某些不懂或者較難的語(yǔ)句，則字斟句酌，反復(fù)推敲每一字，直到滿(mǎn)意為止。同一原文，不同譯文，通過(guò)反復(fù)斟酌，盡可能地選擇更加貼切的譯法。
通過(guò)切身的經(jīng)驗(yàn)，才知道翻譯工作最難的部分，不在實(shí)際做翻譯，而在知識(shí)儲(chǔ)備。因?yàn)橹暗墓ぷ?，并不是完全與翻譯有關(guān)，有些文件的翻譯，從專(zhuān)業(yè)角度而言，顯得有些不足，也有些懵懂，為工作帶來(lái)困難。為了能完成所分配的翻譯任務(wù)，需做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。就目前的翻譯需求而言，涉及了石油化工，海關(guān)清關(guān)，合同保險(xiǎn)，采購(gòu)等等。具體到某一翻譯類(lèi)別，如果沒(méi)有深厚的經(jīng)驗(yàn)積累或者相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，想順利完成翻譯工作是不太可能的。所以，這要求自己不得不增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)范圍。所以，工作之余，我大量地閱讀了相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)充了相關(guān)的詞匯。
除了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)外，在作人做事方面，我也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。來(lái)到xx項(xiàng)目后，我能夠積極地參與公司組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在工作當(dāng)中學(xué)，向同事學(xué)，從未放棄學(xué)習(xí)的任一時(shí)機(jī)。唯有學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在公司倡導(dǎo)向xx學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我看到了一位優(yōu)秀的`石油人，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做出了非凡的事跡。從xx的身上，我受到深刻的鼓舞，并立志向xx學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他一絲不茍的鉆研態(tài)度，還要學(xué)習(xí)他無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神。
來(lái)哈薩克之前及之后，在公司里與項(xiàng)目上，通過(guò)公司內(nèi)專(zhuān)家的親身教學(xué)與通過(guò)郵件發(fā)來(lái)的文件，我逐漸學(xué)習(xí)了公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，內(nèi)控文件，以及pk項(xiàng)目相關(guān)資料等。每一次教學(xué)，我都細(xì)而聆聽(tīng);每一個(gè)文件，我都仔細(xì)閱讀。無(wú)有規(guī)章，不成方圓。大到國(guó)家，小到公司，概莫例外。
通過(guò)全面的學(xué)習(xí)，我深刻地領(lǐng)悟到：制度是根本，執(zhí)行是保障。作為公司的一員，我們應(yīng)義無(wú)反顧，服從并執(zhí)行制度，直至達(dá)到完成工作的目標(biāo)。我們應(yīng)堅(jiān)決貫徹公司各種規(guī)章制度，自覺(jué)遵守公司的紀(jì)律，維護(hù)公司的利益，擁護(hù)公司的發(fā)展，體現(xiàn)出高度的敬業(yè)精神，唯有這樣，公司才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中屹立不倒。
從而使得部分工作中產(chǎn)生被動(dòng)，降低了工作效率。
工作中的不足，讓我警醒，讓我認(rèn)識(shí)到人無(wú)完人，不能有絲毫懈怠之情。應(yīng)不斷改進(jìn)，提高自我工作意識(shí)及工作效率，努力做好工作中的每一件事情。
最后，感謝公司為我提供這個(gè)平臺(tái)，讓我在xx項(xiàng)目上通過(guò)工作與努力，不斷成熟與進(jìn)步。在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在各位同事的無(wú)私幫助下，漸漸讓我在這個(gè)崗位上能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。相信在以后的日子里，我會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上盡我所能，為公司的更加輝煌盡一份力量!
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇十四
自20xx年7月6日入職軍工事業(yè)部以來(lái)，不知不覺(jué)已有一年，時(shí)光如梭，回首這一年，有工作時(shí)的忙碌，也有與同事合作時(shí)的愉快，更有來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨與關(guān)懷。在這一年里，我不僅在公司里學(xué)到了全新的東西，也從同事及領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了珍貴的做事態(tài)度與作人原則。這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅意味著時(shí)間流逝，更意味著我職場(chǎng)生涯的開(kāi)端，在這幾個(gè)月里我從一個(gè)不諳世事的學(xué)生漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)的一員?，F(xiàn)將今年以來(lái)的工作主要總結(jié)如下：
進(jìn)入公司以后，參加了多種培訓(xùn)，包括安全培訓(xùn)，iso9000質(zhì)量管理體系培訓(xùn)等，同時(shí)參加了3次關(guān)于核安全文化的考試以及1次關(guān)于iso9000質(zhì)量管理體系的考試。經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)以及相應(yīng)的考試，我很快融入到了公司的大環(huán)境中，讓我明白除了干好翻譯的本職工作的同時(shí)，也應(yīng)該將安全問(wèn)題以及相關(guān)體系重視起來(lái)。尤其是安全培訓(xùn)，讓我深深感受到安全對(duì)于每一個(gè)人，對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目，甚至對(duì)于整個(gè)公司來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要、缺一不可的。所以，對(duì)于任何人，無(wú)論身在何處，“安全第一”的概念始終需要放在第一位。
根據(jù)工作的具體要求，日常翻譯工作主要有三方面：
其一是與國(guó)外公司來(lái)往的郵件。
其二是機(jī)器使用說(shuō)明及相關(guān)內(nèi)容。
其三是協(xié)助各部門(mén)進(jìn)行翻譯工作。
在翻譯工作中，我始終以精益求精的態(tài)度，一絲不茍的精神對(duì)待每一個(gè)語(yǔ)句。機(jī)械行業(yè)的一些技術(shù)以及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)于我這個(gè)初入機(jī)械行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，是必須攻克的難題，每每遇到不懂的內(nèi)容，我便利用網(wǎng)絡(luò)或者詢(xún)問(wèn)同事的方法來(lái)了解其含義，再將其譯為英文，以求遵從原文意思。某些不懂或者較難的語(yǔ)句，則字斟句酌，反復(fù)推敲每一字，直到滿(mǎn)意為止。同一原文，不同譯文，通過(guò)反復(fù)斟酌，盡可能地選擇更加貼切的譯法。
通過(guò)切身的經(jīng)驗(yàn)，我深知作為一名合格的職場(chǎng)人才，單單提升專(zhuān)業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，除了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)外，在作人做事方面，我也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。來(lái)到核電軍工事業(yè)部后，我積極主動(dòng)地參與公司組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在工作當(dāng)中向同事虛心請(qǐng)教，大到為人做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，小到辦公設(shè)備的使用，這幾個(gè)月我從未放棄學(xué)習(xí)的任一時(shí)機(jī)。唯有學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的工作有了一個(gè)全新的理解：精于專(zhuān)業(yè)但又不局限于專(zhuān)業(yè)。到現(xiàn)在為止，我已熟悉了本部門(mén)的工作，在日常生活中也能夠奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
入一行，愛(ài)一行。這是我當(dāng)前最深刻的體會(huì)。進(jìn)入機(jī)械行業(yè)、掌握職場(chǎng)技能對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一條漫長(zhǎng)而又充滿(mǎn)吸引力的道路。我深知自己身上的不足之處，這些不足讓我警醒，但是我相信在自己的努力之下以及領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助引導(dǎo)下，我一定會(huì)成為一名合格的為公司所用的人才。
最后，感謝公司為我提供這個(gè)平臺(tái)，同時(shí)感謝軍工事業(yè)部的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的栽培和幫助，讓我不斷成熟與進(jìn)步。相信在以后的日子里，我會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上盡我所能，為公司的更加輝煌盡一份力量！
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇十五
時(shí)光荏苒，歲月如梭，驀然回首間已到了歲末年關(guān)?；仡欉@一年，忙碌而充實(shí)，既有成績(jī)和喜悅，亦有不足和改進(jìn)之處?，F(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：
xx項(xiàng)目目前由xx人組成的專(zhuān)家技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為業(yè)主提供設(shè)備維護(hù)服務(wù)。多年來(lái)，在大家的共同努力下，憑借良好的服務(wù)和出色的技術(shù)實(shí)力，現(xiàn)場(chǎng)xx工業(yè)團(tuán)隊(duì)獲得了業(yè)主管理人員的一致認(rèn)可和稱(chēng)贊。我作為一名英語(yǔ)翻譯，擔(dān)負(fù)現(xiàn)場(chǎng)的口筆譯工作，平時(shí)定期參加業(yè)主維修例會(huì)，及時(shí)完成巡檢報(bào)告、檢修計(jì)劃的翻譯，和業(yè)主各部門(mén)人員保持良好的人際關(guān)系，確?，F(xiàn)場(chǎng)工作的順利開(kāi)展。這一年里，個(gè)人能力和素質(zhì)獲得了進(jìn)一步鍛煉和提高，也更加深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的頭腦，開(kāi)拓自己的眼界，個(gè)人的未來(lái)才有無(wú)限可能。因此，平時(shí)工作之余，重視通過(guò)學(xué)習(xí)自我提升，注意涉獵各方面的知識(shí)，不斷豐富自己的.知識(shí)結(jié)構(gòu)。
除了翻譯工作，我還負(fù)責(zé)項(xiàng)目員工考勤、工資結(jié)算資料準(zhǔn)備及工資款催收。項(xiàng)目員工考勤和工資結(jié)算，需要保持細(xì)心和耐心，不允許有任何的疏忽，所以我在準(zhǔn)備資料的過(guò)程中，注意認(rèn)真核對(duì)工資金額、出勤、缺勤、休假天數(shù)等，確保遞交的結(jié)算資料正確無(wú)誤。此外，由于今年xx水泥行業(yè)遭受產(chǎn)能過(guò)剩、市場(chǎng)低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)的惡性局面，各水泥廠(chǎng)利潤(rùn)大幅下滑或虧損。為擺脫不佳的業(yè)績(jī)，xx北方業(yè)主也不得不裁減人員，縮減開(kāi)支，也對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的工資收款造成了一些困難，所以，工作中我比較注意加強(qiáng)和業(yè)主財(cái)務(wù)人員的溝通交流，及時(shí)掌握水泥的銷(xiāo)售和回款情況，努力做好工資款的催收工作。
我還負(fù)責(zé)員工休假往返簽、費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)、郵件處理、暫住證更新等事宜，這些工作的特點(diǎn)是比較零散，因此，工作需要有目標(biāo)性、計(jì)劃性、條理性，注意將手頭工作，按照輕重緩急進(jìn)行梳理，必要時(shí)做好工作計(jì)劃，這樣既提高了工作效率，也保證了工作質(zhì)量。
過(guò)去的一年，公司事業(yè)蒸蒸日上，新的一年，將開(kāi)啟新的征途。我作為一名現(xiàn)場(chǎng)的xx員工，將繼續(xù)立足本職崗位，扎實(shí)工作，把手頭工作做好，也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，將個(gè)人成長(zhǎng)和公司發(fā)展結(jié)合起來(lái)，為公司的不斷壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇十六
在當(dāng)前翻譯日漸商業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化的背景下，市場(chǎng)對(duì)高層次應(yīng)用翻譯人才的需求逐年增加，而傳統(tǒng)的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)與能力結(jié)構(gòu)難以滿(mǎn)足翻譯人才培養(yǎng)的需求，如何順應(yīng)市場(chǎng)需求，提高職業(yè)化應(yīng)用翻譯人才的質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。張瑞娥、陳德用（2012）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管中國(guó)高校翻譯師資在年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和學(xué)位結(jié)構(gòu)等方面已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，但學(xué)術(shù)型師資和應(yīng)用型師資的配備仍然不夠合理。目前，我國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)教師大多數(shù)由傳統(tǒng)外語(yǔ)教師轉(zhuǎn)型而來(lái)，專(zhuān)業(yè)背景和長(zhǎng)期從業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法給學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)性和職業(yè)性的指導(dǎo)。何剛強(qiáng)（2007）、詹成（2008）、鮑川運(yùn)（2009）等學(xué)者指出，翻譯師資不足是當(dāng)前翻譯人才培養(yǎng)的突出問(wèn)題，已成為制約口譯、筆譯教學(xué)的一個(gè)瓶頸。如何建立一支既懂理論又善實(shí)踐，能勝任教學(xué)任務(wù)的翻譯專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，是本科階段翻譯人才培養(yǎng)需要密切關(guān)注的問(wèn)題。
一、翻譯專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)與能力構(gòu)成。
何剛強(qiáng)（2007）提出，翻譯專(zhuān)業(yè)教師具備以下三種能力：第一，豐富的翻譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精通翻譯的一般策略與技巧；第二，寬廣的翻譯理論視野，熟悉譯論的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)向；第三，無(wú)窮的琢磨翻譯的激情，懂得教學(xué)的互動(dòng)與循循善誘。韓子滿(mǎn)（2008）也指出，翻譯本科專(zhuān)業(yè)教師必須具備職業(yè)化素質(zhì)，具體來(lái)講，包括三個(gè)方面：第一，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括翻譯知識(shí)和翻譯能力；第二，教學(xué)能力，包括教學(xué)組織能力和利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力；第三，科研能力。也有學(xué)者呼吁，本科階段翻譯專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具備“雙師”素質(zhì)，即“教師職稱(chēng)+翻譯職業(yè)資格”，即翻譯專(zhuān)業(yè)教師不僅要具備大學(xué)專(zhuān)業(yè)教師所需的教學(xué)和科研能力，還應(yīng)具備翻譯職業(yè)化素質(zhì)。穆雷、仲偉合、王巍巍（2007）認(rèn)為，翻譯專(zhuān)業(yè)教師要對(duì)翻譯職業(yè)有清楚的認(rèn)識(shí)，包括職業(yè)特點(diǎn)、規(guī)律、行規(guī)、道德等。教師只有熟悉翻譯工作所需的基本翻譯技術(shù)，了解翻譯的職業(yè)特點(diǎn)、行業(yè)規(guī)范與市場(chǎng)需求，才能言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。綜上所述，翻譯專(zhuān)業(yè)教師要想勝任教學(xué)工作，應(yīng)具備以下四種能力：一是良好的教師素養(yǎng)和教學(xué)能力，即具備必要的教育教學(xué)理論知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用教學(xué)組織技巧和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，這是對(duì)教師的一般要求；二是豐富的翻譯理論知識(shí)和扎實(shí)的研究能力，教師只有系統(tǒng)地了解、掌握古今中外有價(jià)值的翻譯思想，具備寬廣的理論視野，才能夠正確引導(dǎo)實(shí)踐、充實(shí)課堂，并促進(jìn)科學(xué)研究能力的提高，這也是對(duì)高校教師的特殊要求；三是過(guò)硬的翻譯實(shí)踐能力，翻譯專(zhuān)業(yè)教師只有具備豐富的翻譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握翻譯的規(guī)律，才能有效地幫助學(xué)生提高翻譯實(shí)踐能力；四是良好的翻譯職業(yè)素養(yǎng)，了解翻譯職業(yè)的特點(diǎn)和行業(yè)規(guī)范。以上四種能力對(duì)于應(yīng)用型翻譯人才的培養(yǎng)是不可或缺的，尤其是第三和第四這兩個(gè)方面，恰恰體現(xiàn)了教師的翻譯職業(yè)化水平，為職業(yè)化翻譯人才培養(yǎng)提供了人才保障。
二、翻譯職業(yè)化與教師發(fā)展。
翻譯職業(yè)化首先要求教師具有較強(qiáng)的翻譯實(shí)踐能力，了解翻譯行業(yè)的特點(diǎn)和規(guī)范。本科階段翻譯教學(xué)的根本目標(biāo)是提高學(xué)生的翻譯能力，把學(xué)生培養(yǎng)為“具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的中等翻譯人才”（蔡平2006）。翻譯實(shí)踐課程在本科階段翻譯教學(xué)中占主導(dǎo)地位，大量的案例分析和作業(yè)講評(píng)則是國(guó)內(nèi)外翻譯課程的主要授課方式，因而過(guò)硬的翻譯實(shí)踐能力是翻譯專(zhuān)業(yè)教師首要的、基本的能力，否則不足以令學(xué)生信服，也無(wú)法滿(mǎn)足職業(yè)化譯者培養(yǎng)的需求。翻譯專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)能教授英漢筆譯、漢英筆譯、文體與翻譯、經(jīng)貿(mào)法律翻譯、翻譯實(shí)務(wù)等翻譯技能類(lèi)課程以及與翻譯職業(yè)相關(guān)的實(shí)用課程，了解翻譯市場(chǎng)的需求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。鑒于此，翻譯專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具有不低于30萬(wàn)字的筆譯實(shí)踐量，或者至少20場(chǎng)的.口譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才能夠勝任翻譯專(zhuān)業(yè)的教學(xué)任務(wù)。然而，目前我國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀堪憂(yōu)，大多數(shù)教師缺乏職業(yè)和行業(yè)背景，或由傳統(tǒng)英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)型而來(lái)，或?yàn)榻晷逻M(jìn)博士學(xué)位人員，翻譯職業(yè)素質(zhì)欠缺。受專(zhuān)業(yè)背景所限，真正具有豐富翻譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)翻譯能力的教師仍然匱乏，而翻譯實(shí)踐量在100萬(wàn)字以上者更是稀缺。教師缺乏對(duì)翻譯規(guī)律的清晰認(rèn)識(shí)，不了解翻譯的職業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)規(guī)范，因而無(wú)法為學(xué)生講授與項(xiàng)目管理、翻譯職業(yè)市場(chǎng)、行業(yè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)的翻譯實(shí)務(wù)知識(shí)，不利于職業(yè)化翻譯人才的培養(yǎng)，也阻礙了翻譯專(zhuān)業(yè)教師自身的發(fā)展。翻譯專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)化程度不足，究其原因，有兩個(gè)方面：
（一）科研投入與翻譯職業(yè)能力發(fā)展相矛盾。
本科階段翻譯專(zhuān)業(yè)最根本的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)為“具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的中等翻譯（口譯、筆譯）人才”（蔡平2006），這首先要求翻譯專(zhuān)業(yè)教師具有一定的口譯、筆譯實(shí)踐積累，還要有扎實(shí)的翻譯理論知識(shí)和教學(xué)功底，將實(shí)踐知識(shí)內(nèi)在化，并運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法將知識(shí)傳授給學(xué)生。專(zhuān)業(yè)翻譯教學(xué)常常采用工作坊的形式進(jìn)行授課，即教師通過(guò)讓學(xué)生大量接觸各類(lèi)真實(shí)的源語(yǔ)文本素材并進(jìn)行實(shí)際翻譯訓(xùn)練，引導(dǎo)他們對(duì)翻譯過(guò)程、翻譯步驟、翻譯策略進(jìn)行反思和討論，幫助其學(xué)會(huì)運(yùn)用翻譯參考工具解決問(wèn)題，并最終提升跨文化交際能力和翻譯綜合素質(zhì)。在這一過(guò)程中，教師集調(diào)解者、組織者、創(chuàng)造者、促進(jìn)者、監(jiān)管者、引導(dǎo)者、指揮、教練等角色于一身（李明、仲偉合2010）。這就要求教師具備較強(qiáng)的翻譯能力和豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。然而，與此相矛盾的是，目前國(guó)內(nèi)高校翻譯專(zhuān)業(yè)教師面臨比較繁重的日常教學(xué)工作和科研壓力，這些在很大程度上占用了教師從事翻譯實(shí)踐的時(shí)間，制約了翻譯專(zhuān)業(yè)教師翻譯能力的自我突破和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。長(zhǎng)期脫離實(shí)踐積累，教師的翻譯能力無(wú)法提高，無(wú)疑會(huì)制約高素質(zhì)應(yīng)用型翻譯人才的培養(yǎng)，也不利于翻譯教師職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。
（二）評(píng)價(jià)體制不完善，翻譯專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感低。
目前，由于絕大多數(shù)高校職稱(chēng)評(píng)定和考核標(biāo)準(zhǔn)的科研導(dǎo)向性比較強(qiáng)，因而教師在職研修、自我提升專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平的意識(shí)明確，并且時(shí)間和“心理空間”壓力顯著（張蓮2013）。翻譯專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐能力和課堂水平往往與評(píng)價(jià)并不掛鉤，換句話(huà)說(shuō)，教師的翻譯能力并不會(huì)對(duì)本人的晉升、獎(jiǎng)勵(lì)有本質(zhì)的影響。這樣，教師的實(shí)踐積極性和努力提升自己的動(dòng)機(jī)就會(huì)大打折扣。
三、翻譯專(zhuān)業(yè)教師的發(fā)展途徑。
教師是高校發(fā)展的核心因素，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在（張蓮2013）。翻譯專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題是由多種主客觀(guān)因素造成的。培養(yǎng)高素質(zhì)、職業(yè)化的翻譯專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，是應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，這不僅需要外在環(huán)境和管理機(jī)制的保障，而且需要教師有明確的專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀(guān)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展行為。
（一）創(chuàng)新翻譯專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)方式。
要改變當(dāng)前的翻譯師資狀況、優(yōu)化師資構(gòu)成、提高翻譯專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)，就要有效整合高校學(xué)術(shù)資源和行業(yè)資源，對(duì)翻譯專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行翻譯實(shí)踐、教學(xué)技能和科研方法等方面的培訓(xùn)。目前，我國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)已經(jīng)漸成體系。近年來(lái)，中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)和各大知名高校多次舉行針對(duì)職業(yè)翻譯能力和翻譯教學(xué)能力的師資培訓(xùn)，這是本科階段翻譯師資培訓(xùn)系統(tǒng)化和專(zhuān)業(yè)化的一個(gè)有益嘗試（鮑川運(yùn)2009）。培訓(xùn)內(nèi)容從初期以翻譯理論與教學(xué)法培訓(xùn)為主，逐步涉及各相關(guān)領(lǐng)域，如翻譯研究方法、翻譯教學(xué)基本理論與原則、翻譯課程規(guī)劃、本地化管理、翻譯技術(shù)、翻譯項(xiàng)目管理、口譯和筆譯實(shí)踐等多個(gè)方面。在翻譯教學(xué)培訓(xùn)方面，除了中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)每年一度的翻譯教學(xué)法培訓(xùn)之外，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、南京大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校先后舉辦了口譯、筆譯教學(xué)開(kāi)放周等活動(dòng)。近年來(lái)，口譯、筆譯高級(jí)技能的培訓(xùn)日益得到關(guān)注，并且出現(xiàn)了翻譯專(zhuān)題培訓(xùn)項(xiàng)目，例如，中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)舉辦的法律翻譯技能培訓(xùn)，內(nèi)容涉及法律翻譯概論、各類(lèi)法律文本的翻譯與寫(xiě)作常用技巧、法律翻譯習(xí)作點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)等方面。培訓(xùn)專(zhuān)家既有學(xué)界專(zhuān)家，又有行業(yè)資深譯者；培訓(xùn)課程從專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討到課程示范、上機(jī)實(shí)操、案例講解，內(nèi)容豐富、形式多樣，理論講解與教學(xué)示范和翻譯實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生了良好的教學(xué)培訓(xùn)效果。然而，此類(lèi)翻譯師資培訓(xùn)尚不足以滿(mǎn)足當(dāng)前翻譯專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展的需要。首先，從培訓(xùn)時(shí)間來(lái)看，培訓(xùn)多以1～2周的短期培訓(xùn)為主，缺乏中長(zhǎng)期的具有較強(qiáng)延續(xù)性的培訓(xùn)。其次，從培訓(xùn)方式來(lái)看，培訓(xùn)仍以講座式培訓(xùn)為主，即按照既定的培訓(xùn)計(jì)劃，向培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行單向的信息傳輸，參與式培訓(xùn)不足。講座式培訓(xùn)雖有利于培訓(xùn)對(duì)象快捷、系統(tǒng)地接收、理解所傳輸?shù)男畔?，但容易忽視培?xùn)對(duì)象的個(gè)性差異和實(shí)踐積極性。針對(duì)這一不足之處，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作，派教師進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)大量翻譯實(shí)踐和行業(yè)專(zhuān)家一對(duì)一地審校、點(diǎn)評(píng)，有助于翻譯專(zhuān)業(yè)教師提高翻譯能力，了解行業(yè)規(guī)范，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)校企資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。此外，筆者認(rèn)為，要從根本上解決翻譯專(zhuān)業(yè)教師“先天不足”的問(wèn)題，還應(yīng)當(dāng)拓寬教師的來(lái)源，引入具有職業(yè)和行業(yè)背景的兼職或短期課程師資，充實(shí)翻譯專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍；還可以通過(guò)校企合作，共同建設(shè)專(zhuān)業(yè)課程，即由行業(yè)專(zhuān)家與專(zhuān)任教師共同參與課程大綱、教案和教材的編寫(xiě)，以及課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制訂，這種方式能有效幫助翻譯專(zhuān)業(yè)教師熟悉行業(yè)規(guī)范與市場(chǎng)需求，提升其教學(xué)能力。
（二）建立以校為本的教師教育長(zhǎng)效機(jī)制。
合格的教師應(yīng)能夠根據(jù)自己的教學(xué)能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理特點(diǎn)以及任務(wù)的要求等選擇適當(dāng)?shù)牟呗?，在教學(xué)活動(dòng)中監(jiān)督策略的執(zhí)行過(guò)程，能夠依據(jù)學(xué)生的反饋信息對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思，改進(jìn)教學(xué)策略，從而提高教學(xué)效果（吳迪、陳迎，等2009）。然而，有研究發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)高校的青年外語(yǔ)教師還沒(méi)有真正從思想上意識(shí)到自我反思的重要性，沒(méi)有意識(shí)到只有在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)思考、實(shí)踐、評(píng)價(jià)解決問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展（吳寒2011）。因此，高校應(yīng)考慮建立以“自我反思、群體協(xié)作”為核心的翻譯專(zhuān)業(yè)教師教育機(jī)制，通過(guò)舉辦教學(xué)研討活動(dòng)和教育技術(shù)培訓(xùn)、加大教育資源投入等方式，創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境，幫助教師學(xué)會(huì)全面反思和評(píng)價(jià)自己的知識(shí)、教學(xué)行為和教學(xué)效果，增強(qiáng)翻譯專(zhuān)業(yè)教師的自主發(fā)展意識(shí)，使其形成明確的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)和科學(xué)的教育觀(guān)。
（三）建立多元化的翻譯專(zhuān)業(yè)教師考核評(píng)價(jià)方法。
我們需要借鑒國(guó)內(nèi)外知名高校的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)范，探索并建立一種基于翻譯專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)的、適用于翻譯專(zhuān)業(yè)教師的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，將制度保障融入翻譯專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。翻譯實(shí)踐成果應(yīng)與教學(xué)能力、科研能力一樣，成為評(píng)定翻譯專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)的重要指標(biāo)。學(xué)校應(yīng)針對(duì)翻譯專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)制訂科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)考核機(jī)制，促進(jìn)翻譯專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。例如，建立翻譯教師培養(yǎng)體系與資格證書(shū)制度，結(jié)合當(dāng)前翻譯專(zhuān)業(yè)教師自主發(fā)展、校企合作培養(yǎng)和校本培訓(xùn)等培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)教師取得翻譯職業(yè)資格證書(shū)；通過(guò)量化的方式將翻譯實(shí)踐成果納入教師考核和職稱(chēng)評(píng)定，充分發(fā)揮翻譯專(zhuān)業(yè)教師適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展自我的主動(dòng)性和積極性；鼓勵(lì)教師與業(yè)界加強(qiáng)合作，針對(duì)翻譯實(shí)踐項(xiàng)目、翻譯研究項(xiàng)目等開(kāi)展橫向課題研究，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)科研、實(shí)踐的共同發(fā)展，儲(chǔ)備專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教師后備力量。
結(jié)束語(yǔ)。
翻譯專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于提升翻譯人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。由于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展受教師個(gè)體內(nèi)部因素和外部環(huán)境因素等多重因素的影響，因而翻譯專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)必將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要國(guó)家、學(xué)校和個(gè)人多方位、多層次的共同努力。
引用文獻(xiàn)。
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇十七
本人于20xx年x月x日入職xx公司，并在20xx年提至翻譯室主管。通過(guò)近四年的工作學(xué)習(xí)，已融入到公司工作方式和環(huán)境中，付出了很多，也收獲了很多。一個(gè)優(yōu)秀的翻譯人員，熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)和高超的翻譯技巧是必備的，但我個(gè)人認(rèn)為與此同時(shí)還要在這兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上把繁瑣的工作做得有聲有色，把工作當(dāng)成一種享受。在此我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)我的指導(dǎo)、鞭策和信任以及在我工作中所提供的幫助和支持。
以下為我自加入xx公司以來(lái)的工作總結(jié)：
（1）日常翻譯工作的處理和分配；
（2）重要接待會(huì)議、大型技術(shù)討論會(huì)和談判會(huì)議的口譯；
（3）為關(guān)鍵客戶(hù)的審核工作提供口譯支持；
（4）為外國(guó)專(zhuān)家日常工作提供翻譯支持；
（5）體系審核、客戶(hù)報(bào)價(jià)文件及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；
（6）公司日常生產(chǎn)及審核所需程序、工藝、隨行卡、管理規(guī)程等文件的翻譯；
（7）外國(guó)專(zhuān)家招聘工作中簡(jiǎn)歷、面試、郵件等事宜的翻譯支持；
（8）陪同領(lǐng)導(dǎo)出差，提供語(yǔ)言支持。
（9）領(lǐng)導(dǎo)指派的其他工作。
作為翻譯主管，翻譯任務(wù)不再是我工作的全部，同時(shí)還需要處理每天的任務(wù)布置、會(huì)議人員安排、對(duì)外溝通等，在工作中與其它部門(mén)相關(guān)工作人員密切配合，有效溝通，確保各類(lèi)會(huì)議的正常開(kāi)展，各類(lèi)文件的及時(shí)處理。對(duì)于新入職員工，還需要有意識(shí)的加以培養(yǎng)，從郵件翻譯開(kāi)始慢慢熟悉技術(shù)術(shù)語(yǔ)及xx公司各方面工作的現(xiàn)狀。根據(jù)自己過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，幫助新人的成長(zhǎng)。
馬云曾對(duì)人才的定義給予了淺顯易懂的解釋?zhuān)喝瞬攀悄阕屗鲆患?，他做好了，你再讓他做事，他又做好了。此?huà)給我留下了極為深刻的`印象。人生如同蓋樓，看似普通的每一件小事都是未來(lái)缺一不可的基石，只有做好了看似平凡的小事，終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)“更上一層樓”。于此同時(shí)，工作是獲取經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步的最好課堂，身為年輕的主管人員，在工作中更是要端正態(tài)度，以樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度面對(duì)工作中不期而遇的各種挑戰(zhàn)。正如有人曾講，每天每一刻我們都在做這樣那樣的決定，我們可以漫不經(jīng)心，也可以多花些心思，成千上萬(wàn)的小選擇累計(jì)起來(lái)，就決定了最終我們是個(gè)什么樣的人。
作為主管，首先自身水平要足夠高，足以服人才能有資格在這個(gè)位置上工作；而綜合素質(zhì)則更是成為一名好的工作人員，好的管理者必須具有的基本要素。如果說(shuō)專(zhuān)業(yè)技能是舟，能助你前行，而綜合素質(zhì)便是帆，讓人前行得更快，更遠(yuǎn)。我在鞏固加強(qiáng)自己專(zhuān)業(yè)方面翻譯水平的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)展眼界，爭(zhēng)取做到全方位發(fā)展。而在管理能力上，向身邊優(yōu)秀的管理者學(xué)習(xí)、取經(jīng)、共進(jìn)。通過(guò)思索，我對(duì)自己的工作有了一個(gè)全新的理解：精于專(zhuān)業(yè)但又不局限于專(zhuān)業(yè)。目前為止，我已熟悉了本部門(mén)的工作，在日后工作中，將繼續(xù)為公司奉獻(xiàn)自己的力量，但同時(shí)，也要擴(kuò)展自己的視野和能力，了解公司在經(jīng)貿(mào)、管理以及技術(shù)上的需求，不斷向相關(guān)部門(mén)人員學(xué)習(xí)，提升綜合能力，實(shí)現(xiàn)自我能力質(zhì)的飛躍。
以上為我的工作總結(jié)和體會(huì)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同事審閱。今后的工作中會(huì)不斷學(xué)習(xí)，完善自身，提高專(zhuān)業(yè)能力，擴(kuò)展知識(shí)面，滿(mǎn)足公司不斷發(fā)展的需求！以上總結(jié)匯報(bào)，敬請(qǐng)審閱！
翻譯工作實(shí)踐總結(jié)篇十八
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)在度過(guò)了我的第一年，現(xiàn)在的我利用假期認(rèn)真的.想想自己未來(lái)的職業(yè)到底想做什么，最后決定選擇一份外企的工作。
英語(yǔ)只能作為一種交流工具，現(xiàn)在大多數(shù)人都可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，就算對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)不是很了解。而且這些非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，譬如，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們本身計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)。可以說(shuō)他們同時(shí)掌握了兩們專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也較大。
一般，只能選擇與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)之類(lèi)等?？傊?，相對(duì)與許多專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的狹窄的。
如果接著考研還是考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的話(huà)，那么英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是一種交流工具了，而我地自己研究英語(yǔ)這方面沒(méi)有信息也沒(méi)有興趣。
由于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以跨專(zhuān)業(yè)考研時(shí)選擇的專(zhuān)業(yè)范圍也被縮小了，不能選擇需要考數(shù)學(xué)的專(zhuān)業(yè)就必須從現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
在選擇國(guó)家方面，國(guó)家的消費(fèi)水平是不是太高等問(wèn)題也影響了選擇。畢竟以自己的家庭生活水平還不能承擔(dān)出國(guó)的費(fèi)用。最終選擇還是從事英語(yǔ)方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，而且將來(lái)考研是方向極大可能是以上的第二方面?；谟⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)且在國(guó)外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。這個(gè)職業(yè)目標(biāo)的成功選擇讓我對(duì)職業(yè)目標(biāo)的決策方法有了一定的認(rèn)識(shí)。
要對(duì)自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行一個(gè)全面透徹的分析，給自己做一份自我鑒定。自己專(zhuān)業(yè)范圍是不是跟專(zhuān)業(yè)對(duì)口，或者合適自己。即我們通常所說(shuō)的人職匹配。不要對(duì)自己將要選擇的職業(yè)期望過(guò)高，往往會(huì)導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤。在對(duì)自我進(jìn)行分析方面，主要考慮的是自我性格，以性格確定自己是怎樣的一類(lèi)人群，從而確定比較適合自己的職業(yè)群。在上課過(guò)程中的各種性格等測(cè)試都證明我是個(gè)隨和的人，比較適合的工作是交流、溝通等方面的工作，于是確定可從事翻譯工作。其次考慮的是我的技能。我目前擁有的技能、特長(zhǎng)，我的工作需要使我擁有而我不具備的技能，通過(guò)這一分析給自己定一個(gè)目標(biāo)，把自己不具備的技能列舉出來(lái)并且把提高方法列舉出來(lái)，在日后的訓(xùn)練過(guò)程中著重提高這些方面的技能，從而能更好的勝任這個(gè)職業(yè)目標(biāo)。
在擇業(yè)過(guò)程中家庭的影響也是個(gè)重要因素。兒女總是父母的希望所在，在擇業(yè)時(shí)也會(huì)考慮到父母的期望，我爸爸就希望我做個(gè)教師，他說(shuō)這份工作比較穩(wěn)定，比較適合女生。在初期，也確實(shí)想到要做教師，然而隨著自己對(duì)自己的了解越來(lái)越來(lái)深刻，最終還是決定第一擇業(yè)目標(biāo)是個(gè)英文翻譯員。職業(yè)目標(biāo)初步定了下來(lái)，接下來(lái)的就是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)具體實(shí)踐了。我在網(wǎng)上找到關(guān)于作為一個(gè)外企的英語(yǔ)翻譯員必須具備以下素質(zhì)：
一個(gè)英文翻譯員最基本的還是能牢固的掌握和運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這些技能包括聽(tīng)力理解能力，只有能夠聽(tīng)懂外國(guó)人在說(shuō)些什么才有可能跟他們溝通和交流；表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的技能，一個(gè)有思想的人必須具備正確表達(dá)自己的能力；寫(xiě)作能力；閱讀并理解文章的技能。
各種證書(shū)，雖然有時(shí)候證書(shū)只是一中形式，但卻起著極大的作用。各種等級(jí)證書(shū)是必須的，尤其是翻譯證書(shū)，當(dāng)然還有專(zhuān)業(yè)八級(jí)等證書(shū)；責(zé)任心，對(duì)于每個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)都是必須的。一個(gè)優(yōu)秀的翻譯員尤其要熱愛(ài)翻譯行業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，性格穩(wěn)重細(xì)致。合作項(xiàng)目的洽談、翻譯及英文撰寫(xiě)等工作；交流溝通能力，翻譯員被譽(yù)為“溝通的橋梁”，所以積極和人進(jìn)行溝通，并參與相關(guān)活動(dòng)等都是必須的。良好的人際溝通與組織協(xié)調(diào)能力；具有較強(qiáng)的公共能力；團(tuán)隊(duì)合作精神，人際交往能力強(qiáng)，和自己團(tuán)隊(duì)搞好關(guān)系；母語(yǔ)中文書(shū)寫(xiě)能力強(qiáng)，翻譯員最終還是為了幫助中英雙方的溝通，所以較好的中文是必須的；禮節(jié)，禮貌，舉止要得體，畢竟英文翻譯員有時(shí)代表的不止是自己有時(shí)還代表著一定的團(tuán)體甚至是一個(gè)國(guó)家的形象；謙虛，謙虛并能容納別人觀(guān)點(diǎn)；態(tài)度，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人正直；邏輯，條理清晰，明白易懂、一目了然，所以要善于交流；創(chuàng)新意識(shí)。
特殊的證書(shū)，這類(lèi)證書(shū)比如：其他語(yǔ)言類(lèi)的證書(shū)、比賽證書(shū)等等；豐富的經(jīng)驗(yàn)，尤其是國(guó)際版權(quán)貿(mào)易經(jīng)驗(yàn)；特殊技能，熟悉office等辦公軟件，熟悉商業(yè)信函的寫(xiě)作，具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)能力；各方面綜合能力，有時(shí)翻譯員不止是翻譯的工作，甚至還要做好翻譯員、參事員、協(xié)調(diào)員、管理員和安全員；掌握與自己工作有關(guān)的最新消息，了解和熟悉行業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)常識(shí)、政策方針、存在問(wèn)題以及相應(yīng)的外文術(shù)語(yǔ)；幽默感，在英國(guó)人看來(lái)幽默感是必須具備的他們認(rèn)為每人都得要有。
以上就是一個(gè)優(yōu)秀的外企職員該具備的基本技能，為了達(dá)到這一目標(biāo)，提高自身各個(gè)方面的素質(zhì)。在自身各方面素質(zhì)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。
我會(huì)努力朝自己設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)，希望可以成為優(yōu)秀的外企職員。
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