在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
寫數(shù)學日記的好處篇一
數(shù)學作為一門學科，一直以來都是學生們最頭疼的科目之一。數(shù)學的抽象和邏輯性常常讓人望而卻步。然而，在過去的一段時間里，我通過每天寫數(shù)學日記，不僅培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣，也提高了數(shù)學的學習能力。下面，我將分享我寫數(shù)學日記的心得體會。
二、了解自己
在寫數(shù)學日記的過程中，我逐漸意識到了自己的數(shù)學學習的優(yōu)勢和劣勢。我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理方面比較有天分，也能較好地理解數(shù)學公式和定理的應用。但我在記憶性強度和速度上相對較弱，在處理較復雜的數(shù)學題目時容易出現(xiàn)錯誤。通過這次數(shù)學日記的寫作，我能夠更清楚地知道自己的優(yōu)點和不足，有針對性地進行學習規(guī)劃和提升。比如，我會花更多時間進行題目的記憶和反復練習，以提高自己的記憶力和運算速度。
三、建立思維框架
寫數(shù)學日記不僅僅是簡單地記錄解題過程和答案，更重要的是思考所學數(shù)學的應用。在每篇數(shù)學日記中，我都會詳細描寫問題的背景和分析思路。我發(fā)現(xiàn)，通過將數(shù)學問題結合實際生活和現(xiàn)實情境，我能更好地理解數(shù)學的本質和內涵。同時，我也開始針對性地學習一些數(shù)學問題的解決方法，建立自己的思維框架。通過不斷地解題和分析，我意識到數(shù)學問題的解決要靠嚴密的邏輯和清晰的思維。運用這個思維框架，我可以更高效地解決各類數(shù)學問題，提高數(shù)學應用的能力。
四、培養(yǎng)主動學習的習慣
寫數(shù)學日記不僅僅是為了記錄解題過程，更是為了培養(yǎng)主動學習的習慣。在寫數(shù)學日記的過程中，我意識到只有自己主動去思考、去學習，才能真正理解數(shù)學的思維方式和解題技巧。通過自己的思考和探索，我常常能夠找到多種解題思路和方法。這樣，我不僅能更好地理解數(shù)學知識，還能提高自己的解題能力。此外，在日記中寫下自己掌握的數(shù)學技巧和知識，更是對所學的鞏固和回顧，讓我能夠更好地將學習到的知識應用到實際生活中。
五、反思與總結
通過寫數(shù)學日記，我不僅僅是完成了一篇篇日記，更是在這個過程中有了自己的數(shù)學成長。通過不斷地思考和學習，我逐漸把數(shù)學變成了一種樂趣，不再害怕數(shù)學，而是要充滿興趣地探索更深層次的數(shù)學知識。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持寫數(shù)學日記的習慣，用心記錄自己的學習過程，不斷進步和成長。
總之，通過寫數(shù)學日記，我從中受益匪淺。我不僅提高了對數(shù)學的理解和應用能力，還培養(yǎng)了主動學習的習慣。我相信，在今后的學習和生活中，數(shù)學將不再是一個難題，而是一種有趣和有挑戰(zhàn)性的學科。我也希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠激發(fā)更多的同學們熱愛數(shù)學，享受數(shù)學的樂趣。
寫數(shù)學日記的好處篇二
一天，小明要去交電費，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵節(jié)約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.52元收費，每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。
這可把小明害苦了，要知道，他對數(shù)學一竅不通??！沒辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時，該如何算呢？這時，小明的妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個“數(shù)學白癡”。她坐下來，耐心地為小明講解：“我們家一個月用電超過了100千瓦時，121-100=21（千瓦時）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點六元就等于六十四點六元了，多簡單?。∧阆氲侥娜チ?”“喔，原來是這樣啊，我還以為有多復雜呢!”小明恍然大悟。
最后，小明終于順利地把電費給交了。當他看到有人在電力公司門口焦急地計算自己該交多少錢時，小明就熱心地跑過去，指導他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶?。】磥硪院笪业谩案念^換面”，重新學數(shù)學啦！
寫數(shù)學日記的好處篇三
作為一名學生，我一直以來對數(shù)學都抱著一種畏懼的態(tài)度。數(shù)學的公式和問題總是讓我頭痛不已，無論我怎么奮力去理解。然而，在老師的鼓勵下，我開始嘗試用日記的方式記錄自己在數(shù)學學習中的心得體會。通過寫數(shù)學日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和意義，也從中獲得了不少收獲。
首先，數(shù)學日記讓我反思了自己在學習過程中的問題所在。以前，在遇到困難的時候，我往往會選擇放棄或者逃避。但是，當我開始寫數(shù)學日記時，我發(fā)現(xiàn)我可以通過思考和傾訴，找出問題的根源。在日記中，我可以詳細記錄下自己遇到的數(shù)學問題以及我當時的困惑和猶豫。隨著思維的展開，我慢慢找到了問題所在，并且開始思考解決問題的方法。數(shù)學日記幫助我對自己的學習過程進行了全面的回顧和總結，讓我更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并且能有針對性地進行改進。
其次，寫數(shù)學日記讓我更好地理解了數(shù)學知識。在寫日記的過程中，我不僅會反思自己的問題，還會對當時的數(shù)學知識進行回顧和復習。有時，在日記中，我會嘗試用自己的語言和思維方式對數(shù)學公式和問題進行詮釋和解釋。這樣一來，不僅加深了自己對數(shù)學知識的理解，還提高了自己的表達能力。通過寫數(shù)學日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學所蘊含的美感和邏輯性。每一次的數(shù)學思考和解題過程，都讓我看到了數(shù)學的魅力和深度。
另外，數(shù)學日記也展示了我的學習過程和成長。在數(shù)學日記中，我會詳細記錄自己遇到的問題以及我是如何解決它們的。這樣一來，我不僅可以看到自己的努力和付出，更可以看到自己在數(shù)學學習中的進步。每當我翻閱之前的數(shù)學日記，我都會為自己的不斷進步和成長感到驕傲和滿足。數(shù)學日記就像一本成長的見證書，記錄了我一點一滴的努力和付出。
最后，數(shù)學日記也讓我跟老師和同學之間建立了更好的溝通和交流。通過寫數(shù)學日記，我可以對自己的學習情況進行詳細的描述，并且可以尋求老師的幫助和建議。有時候，我也會和同學交流我的數(shù)學學習心得和體會，我們會互相啟發(fā)和幫助。通過這種方式，我逐漸建立了自己的學習網(wǎng)絡，讓學習變得更加有趣和有意義。
通過寫數(shù)學日記，我不僅回顧和總結了自己的學習過程，更提高了自己的數(shù)學理解力和表達能力。數(shù)學日記記錄了我的學習成長，也讓我與老師和同學之間建立了更好的交流和溝通。數(shù)學學習之路并不容易，但是通過寫數(shù)學日記，我發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣和意義，并且收獲了自己沒有想到過的東西。我相信，只要堅持下去，我一定能在數(shù)學的世界中找到自己的閃光點。這只是我的數(shù)學日記，但對我來說，它卻是一本關于數(shù)學學習的最好的記錄和見證。
寫數(shù)學日記的好處篇四
老師的話讓我們大伙兒瞠目結舌。這是讓我們植樹啊還是讓我們做數(shù)學題呀？。廢話少說，趕快算一算吧。
我對這道題進行了分析：“首先，100米是這條路的總長，5米是它的間隔數(shù)?？傞L除以間隔數(shù)，求出來的是什么？對了，就是棵數(shù)。可是頭尾都種，應該再加上1，不可能讓它頭種尾不種吧？所以，這個算式應該是：
100÷5+1=21（棵）”
這時，馬大哈xxx說話了：“太好了，那我們快點兒開始吧。”
（100÷5+1）×2=42（棵）”
同學們恍然大悟。
寫數(shù)學日記的好處篇五
讓學生以日記的形式描述他們發(fā)現(xiàn)并挖掘出的身邊的數(shù)學問題，是學生數(shù)學學習經(jīng)歷的一種有效拓展。數(shù)學教學的本質是讓學生體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，解決日常生活和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識，并建立良好的進一步學習的情感，所以很有必要把學生的現(xiàn)實生活和數(shù)學學習緊密聯(lián)系在一起。筆者認為指導學生寫數(shù)學日記是引導學生進行研究性學習的一個很好的方法和途徑，也是一種新型的師生交往方式，這是一個很新穎的研究課題。
1．培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，發(fā)展學生的自主性和創(chuàng)造性。學生的學習活動是基于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的一種活動，數(shù)學日記的撰寫能有效地增強學生的問題意識。數(shù)學日記可以不拘泥于課本限制，也不受教師的束縛，是學生綜合運用自己的數(shù)學知識，大膽進行嘗試，能夠獨立對問題進行探究所完成的。它有助于培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展他們的獨特的個性。
2．培養(yǎng)學生動手實踐能力，提高學生學習數(shù)學的興趣和熱愛生活的情趣。在小學數(shù)學教學中開展寫數(shù)學日記的活動，需要學生進行大量的動手實踐，心理學研究表明，這樣的活動能開啟學生心智，發(fā)揮學生學習數(shù)學的潛能。由于知識的獲得是學生自己努力探求的結果，因此它能讓學生充分體驗成功，有利于學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣。
3．幫助教師了解學生數(shù)學學習的情感，有利于教師反思教學，改進教學。教師可以在學生的文章中看出學生對數(shù)學學習的態(tài)度、信念、挫折感和成就感，在了解學生的基礎上去反思和改進自己的教學行為，進行師生之間相互信任的交流，建立友好的師生情感。
1．一道數(shù)學題的解答。主要是學生對某一道有挑戰(zhàn)性的題目簡便的或與眾不同的解法。（包括一題多解）如：書后的思考題，奧數(shù)題，老師或家長布置的智慧題，數(shù)學刊物雜志上的挑戰(zhàn)題，平時自己在做題是遇到的有一定難度的題目等。學生通過對這些問題的解決，不但發(fā)展了思維，而且還體驗到一種強烈的成就感，這對他以后數(shù)學的學習將是一個巨大的動力。
2．用數(shù)學的眼光去分析現(xiàn)實問題。主要指學生用數(shù)學的眼光去觀察、計算、分析現(xiàn)實問題，獲得一種理性的思考。比如，有學生寫道：如果每人每天節(jié)約1克水，那全國13億人口每天可以節(jié)約1300噸水，發(fā)出了“人人節(jié)約一滴水，沙漠也能變綠洲”的感慨！還有學生寫道：如果每個去銀行儲蓄的人每次都能為“希望工程”捐1角錢的話，全國那么多儲蓄點捐到的錢可以資助多少貧困學生實現(xiàn)上學的夢想呀！學生能從這些角度通過數(shù)學的計算去思考社會意義，它的價值就能遠遠超過數(shù)學研究的本身。
3．生活中的數(shù)學問題。主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣并有親身體驗的的有關數(shù)學的情景記錄。寫這種數(shù)學小論文的題材特別多，比如有學生寫到了人民幣為什么只有1元2元5元而沒有3元4元6元7元8元9元的？這些生活中每天要經(jīng)歷的很平常的事，但學生一旦用數(shù)學的眼光來觀察和思考這些看似平常的生活問題，就在數(shù)學和生活之間架起了一座橋梁，能夠感受到生活中處處有數(shù)學。
4．課堂上的數(shù)學問題。主要指學生在課堂數(shù)學學習過程中自己的一些思考和發(fā)現(xiàn)。這對學生數(shù)學學習非常有幫助，比如學習畫三角形高的時候，書上介紹了銳角三角形和直角三角形的三條高，而鈍角三角形只介紹了一條高。有位學生課后通過自己的思考和嘗試，畫出了鈍角三角形的另外兩條高，在得到老師的肯定后，欣喜萬分，連忙寫下了“我發(fā)現(xiàn)了鈍角三角形的另外兩條高”這篇數(shù)學日記。
5．數(shù)學實踐活動中遇到的問題。主要指學生通過自己親自動手實踐，在實踐活動的過程中產(chǎn)生的疑惑，獲得的啟示和得到的結論等。寫出自己在動手實踐過程中的想法和體會，就會讓學生覺得其樂無窮。
6．數(shù)學童話。主要指學生發(fā)揮豐富的想象力，用童話的形式來記錄他眼中看到的數(shù)學世界。這是語文學科和數(shù)學學科一種很好的整合，那種獨特的視角，生動的語言描述，讓老師耳目一新。
寫數(shù)學日記的好處篇六
在我的初中生活中，數(shù)學一直是我最感興趣的科目之一。雖然數(shù)學的知識點比較抽象，但是通過老師的教導和自己的勤奮學習，我逐漸掌握了這門學科的核心內容。在這個過程中，我的數(shù)學老師要求我們每周寫一篇“數(shù)學日記”，保留我的思考、練習和反省。這項任務讓我受益匪淺，下面就是我的一些感悟。
【段落1】做數(shù)學要注重基礎知識的理解和掌握
數(shù)學是建立在基礎知識之上的，每個數(shù)學知識點的掌握都要求我們對前面的知識有足夠的理解和掌握。在我們的數(shù)學課上，老師總是強調我們要好好學習基礎知識，只有這樣才能快速高效地掌握后續(xù)的知識點。在我的數(shù)學日記中，我總結了自己在學習初中數(shù)學時的一個重要經(jīng)驗，那就是要認真閱讀教材并注意對基礎知識點的加強練習。尤其是在考試前，足夠的練習可以大大提高我們的成績。
【段落2】解題應從多方面角度去考慮
在數(shù)學中，解題思路的形成和培養(yǎng)是一個相當重要的過程。在我的數(shù)學日記中，我時常記錄下不同解法的思路和方法，并比較它們之間的優(yōu)缺點。我認為，解題思路的培養(yǎng)需要我們不斷嘗試和總結，同時可以多向老師請教和同學交流。不管是數(shù)學中的代數(shù)、幾何還是概率什么的，要想成功解題，都要從多方面角度去考慮。
【段落3】數(shù)學與現(xiàn)實生活密不可分
雖然有時我們可能覺得數(shù)學比較抽象、難以理解，但是實際上數(shù)學與我們的生活密不可分。在我的數(shù)學日記中，我記錄了多個與日常生活有關的數(shù)學應用，這些不僅包括對交通規(guī)則的應用、還包括學習成本、生產(chǎn)成本等方面的應用。明白這樣的應用場景能夠讓我們更有效地學習和理解數(shù)學這門科目，同時也能夠幫助我們更好地應用數(shù)學知識。
【段落4】練習的重要性
在我的數(shù)學日記中，我深深體會到練習在學習數(shù)學過程中的重要性。通過多次練習，我們能夠更快的掌握數(shù)學知識，同時也能夠鞏固我們對知識點的理解。每次在課后完成作業(yè)和習題，我都會將我的做題步驟和答案進行整理和總結，并把它們整理到我的數(shù)學日記中。這樣的總結和反思能夠讓我更好的了解自己做題的問題，并及時調整學習策略。
【段落5】數(shù)學的美妙
我發(fā)現(xiàn)在我不斷地學習和探索數(shù)學知識的同時，也逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的美妙之處。在我的數(shù)學日記中，我記錄了自己對數(shù)學的贊嘆之情，包括數(shù)學可以解釋自然現(xiàn)象，可以模擬人類社會的生產(chǎn)和管理等等有關數(shù)學的美好價值。這樣的感悟讓我更加熱愛數(shù)學這門學科，并在以后的學習中更加努力和專注。
總之，通過我的數(shù)學日記，我逐漸學會了認真思考與反思，不斷完善自己的思路和方法，不斷提高自己的學習效率和成績。我相信，在以后的學習和實踐中我也會繼續(xù)探索數(shù)學的奧秘，不斷提升自己的數(shù)學能力，并通過數(shù)學去解決實際問題，讓生活更加豐富多彩和美好！
寫數(shù)學日記的好處篇七
生活中無時無刻都在用到數(shù)字，從一件微小的小事，到一件巨大的工程，都是這樣。下面我所敘述的，也是一個關于數(shù)字的小故事。
我在中秋節(jié)的時候制作了一把小桿秤，我想通過這把小桿秤來測出雞蛋的密度。我把雞蛋放在秤盤上一稱，測得雞蛋的重量為0.605千克，也就是指：在“質量體積=密度”的過程中，“質量”已經(jīng)有了，那么關鍵就在于體積是多少。
要求出體積是多少，那就十分困難了。因為，雞蛋是一個不規(guī)則圖形，雖然看起來是一個橢圓體，但又不是十分標準的橢圓體。
“不能用橢圓體的體積公式計算，那怎么辦呢？”我正在冥思苦想，“不是可以用阿基米德的浮力定律計算體積嗎？”我想到了這個方法，馬山開始動手做起來。我先從廚房里拿出一個碗來，再把它裝上水，可是水必須要裝得滿滿的。
我把碗放在水龍頭下，水一點一點地流了下來，我瞪大眼睛使勁盯著碗，手不住地開始顫抖，可我告訴自己：“要堅持下去，不能抖?！苯K于，水把碗都漲得滿滿的了。
我趕緊從廁所間里拿出一個臉盆來，這個臉盆必須要沒有一點水，否則就會影響數(shù)據(jù)，導致誤差太大。我接著用干毛巾把盆子擦得干干凈凈，又將那碗水顫顫巍巍地放進了臉盆。然后，又拿起了那個雞蛋，將它拿到碗的上面，又將它小心翼翼地放進碗中。只見那一瞬間，碗壁四周都溢出了水來。
那些水都溢進了盆里，這個盆子里水的體積就是雞蛋的體積。我將這盆里的水一點一點地滴進量筒中，并讀出了得數(shù)，最后結果是10.3毫升。
這樣，質量、體積都有了，雞蛋的密度也就算出來了：0.60510.3=0.058(千克/毫升)。雞蛋的密度終于算出來了，我十分高興。
數(shù)學總是這樣，是在不斷探索與摸索中前進的！
寫數(shù)學日記的好處篇八
每天，都是媽媽買菜付賬。今天買菜的時候，我對媽媽說：“媽媽，我們已經(jīng)學會使用錢了。今天就讓我驗證一下我的學習成果吧!”媽媽微笑著點點頭。
我看到媽媽在買西紅柿的地方停下了腳步，知道她要買西紅柿了。我小聲地對媽媽說：“媽媽，西紅柿買多少斤?”媽媽也小聲地我說：“兩斤吧!”我想了想，腦子飛快地思考著：2斤=1000克。于是，我對賣菜的阿姨說：“這西紅柿一斤多少錢?”賣菜的阿姨說：“兩塊五，你買多少斤?”我回答她：“兩斤?！闭f的時候，我心里想：2.50+2.50=5(元)。我從媽媽那里拿了五元錢，交給了阿姨。
媽媽又帶著我來到了賣雞翅的地方，知道她要買雞翅了。我又不解地問媽媽：“媽媽，買多少斤雞翅?”
媽媽說：“買兩個雞翅，一個雞翅三塊五。”我心里想3.50+3.50=7(元)。媽媽遞給了我十元錢，我想了想，知道賣雞翅的叔叔要找給我三塊錢。我把錢一邊給叔叔，一邊說：“買兩個雞翅?！笔迨甯纱嗟卣f：“好嘞!”過過了一會兒，叔叔果然給我找了三塊錢。
在回家的路上，我很想知道今天一共花了多少錢。于是，我的小腦袋又飛快地轉了起來：從學校到我家旁邊的菜市場一個人用掉了三塊，那么3.00+3.00=6(元)。買西紅柿花掉了五元。買雞翅花掉了七元錢。5.00+7.00=12.00(元)。買菜一共花掉了十二元錢。6.00+12.00=18(元)。今天一共花掉了十八塊錢。
把書本上的知識運用到生活中，真是太有趣啦!
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