報告可以起到溝通和交流的作用,有助于團(tuán)隊合作和信息共享。報告的結(jié)構(gòu)要合理安排,各個部分之間要有明確的邏輯聯(lián)系,以便讀者能夠理解和領(lǐng)會。最后,希望以下的報告范文對你的報告寫作有所幫助,祝你取得好成績!
高一研究性報告篇一
我們并不希望眼見著古城的秀美典雅慢慢消逝,也不愿看著她只是迎合時代潮流,而隨著浮世而喧囂直至磨滅了自身的特色。
所以,讓古典與現(xiàn)代相融合便是我們不過的抉擇。
千百年來,小街小巷一直是與蘇州古城相生相伴的“血脈”,直到現(xiàn)在,蘇州城區(qū)仍有小街小巷一千多條。除少數(shù)街巷外,許多曾經(jīng)粉墻黛瓦、勾勒著姑蘇城古典韻味的“古城血脈”,已經(jīng)紅顏老去,豐韻難再。余秋雨在《白發(fā)蘇州》中所回憶:當(dāng)時的蘇州十分沉靜,但無數(shù)的小巷中,無數(shù)的門庭里,藏匿著無數(shù)厚實的靈魂。正是這些靈魂,千百年來,以積聚久遠(yuǎn)的固執(zhí),使蘇州保存了風(fēng)韻的核心。
但由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,僅僅只是商業(yè)區(qū)幾片小小的土地已經(jīng)無法滿足需要,于是呢,拆遷、改造、重建等一切事件的實質(zhì)無非是讓有古典韻味的江南烏衣巷變成那一抹血色殘陽。
倘若不改造呢?多少年風(fēng)雨過下來的古城已是殘破不堪,無法滿足居民正常的生活所需,再等下去,恐怕也只是座無人城。
所幸,20xx年,位于蘇州古城區(qū)的滄浪區(qū)城管局就對道前地區(qū)開始了“古巷新韻、幸福社區(qū)”的試點整改,沒幾個月,十二條老街巷面貌一新,贏得了市民和海內(nèi)外游人的眾口叫好。今年該區(qū)老街巷整改涉及一百條街巷,其中特色街巷二十條,面積二平方公里、人口一萬多戶。該區(qū)借助先期改造的“兩街一河”,用足依水傍街、水陸并行的特色條件,利用散落在中間的控保建筑和名人故居,在解決、改善部分居民生活居住環(huán)境的基礎(chǔ)上,重在深化提高,全面融入文化元素,引導(dǎo)老街巷旅游。
同樣位于蘇州古城區(qū)的平江、金閶區(qū)的老街巷改造計劃也將陸續(xù)出爐,并啟動改造步伐。蘇州平江歷史街區(qū)保護(hù)項目獲得聯(lián)合國教科文組織亞太文化遺產(chǎn)保護(hù)榮譽獎。涉及這個歷史街區(qū),整治時要求會高一些。專家認(rèn)為,蘇州平江歷史街區(qū)的建筑特征貫穿其間的是一種平民文化,也因此生命力更強(qiáng),成為蘇州保留至今最完整的歷史街區(qū)。要留住蘇州老街巷的真實生活,保留一個獨具風(fēng)韻及古風(fēng)的蘇州,也保留下蘇州獨特的城市記憶。
按照蘇州市規(guī)劃,蘇州市將在未來幾年內(nèi)完成對全部小街巷的改造工作。這便是古典與現(xiàn)代完美融合的例證之一。
但是,并非所有的古城區(qū)的現(xiàn)狀都是這么喜人,也并不是所有的老城區(qū)都可以既保有韻味又不失時尚的。譬如在蘇州古城區(qū)中心的黃金地段,有一條街巷叫范莊前。這條老街,有著悠久的歷史、美麗的傳說和深厚的人文底蘊,然而現(xiàn)狀卻不容樂觀。日前,政協(xié)委員黃裴莉就范莊前老街的歷史文化發(fā)掘和周邊環(huán)境的保護(hù)向大會遞交了提案。
范莊前的現(xiàn)狀不容樂觀。不但這里的歷史文化遺存沒有被很好地挖掘,而且環(huán)境骯臟、凌亂無序并存在很多安全隱患。老街整體路面坑洼不平,每逢雨天不到200米的道路上起碼有100多處積水坑洼,路上很多私自接拉的電線縱橫交錯在空中,街上有個賣雞的攤販常年在此殺雞、脫毛、傾倒雜物。街上有2個廢品收購站常年把收來的廢品擺放在街頭,占據(jù)了很大的公用道路面積。此外,街上還有不少流動攤販向行人兜售無證食品,加上許多汽車在這條并不寬闊的路上亂停亂放。這些都讓這條有著深厚歷史文化底蘊的老街臟亂不堪。
真希望這樣老街不要在時光中磨滅了自己的光芒。
與之相對的,也有個馳名中外的古鎮(zhèn)——木瀆。
已帶有濃重故蘇韻味的千年木瀆的古鎮(zhèn)韻味又將添上濃重一筆。這個鎮(zhèn)專門規(guī)劃了“老字號街區(qū)”,計劃在明年春節(jié)前后開街。據(jù)介紹,建“老字號街區(qū)”在我市尚屬首創(chuàng),已有13家百年老店在前天簽約。
這13家老字號是雷允上、朱鴻興、稻香村等,它們大多有百年歷史。木瀆鎮(zhèn)在其商業(yè)寶地香港街商圈規(guī)劃了1.7萬平方米面積,首期將以2700平方米的建筑面積啟動這個特色街區(qū)。
據(jù)悉,為了吸引老字號的集群,讓自己的古鎮(zhèn)韻味更加濃郁,木瀆這次不惜以“免費兩年房租”作代價。對于老字號來說,不固守高成本的大都市黃金地段,而另辟一條探索振興之路,不失為良策。
實在不免讓人感嘆,木瀆古鎮(zhèn)不僅能在站穩(wěn)在風(fēng)起云涌的經(jīng)濟(jì)市場,也能在愈發(fā)重要的精神建設(shè)里拔得頭籌,木瀆鎮(zhèn)政府能清楚的認(rèn)識到這么一個措施的重要性并及時進(jìn)行扶持援助進(jìn)行。
這樣讓古典與現(xiàn)代相融合的意識真是讓人看到了蘇州城未來發(fā)展的希望,真希望蘇州市政府也能加進(jìn)步伐,徹底改造好眾多老城區(qū)。
高一研究性報告篇二
我們并不希望眼見著古城的秀美典雅慢慢消逝,也不愿看著她只是迎合時代潮流,而隨著浮世而喧囂直至磨滅了自身的特色。
所以,讓古典與現(xiàn)代相融合便是我們最好不過的抉擇。
千百年來,小街小巷一直是與蘇州古城相生相伴的“血脈”,直到現(xiàn)在,蘇州城區(qū)仍有小街小巷一千多條。除少數(shù)街巷外,許多曾經(jīng)粉墻黛瓦、勾勒著姑蘇城古典韻味的“古城血脈”,已經(jīng)紅顏老去,豐韻難再。余秋雨在《白發(fā)蘇州》中所回憶:當(dāng)時的蘇州十分沉靜,但無數(shù)的小巷中,無數(shù)的門庭里,藏匿著無數(shù)厚實的靈魂。正是這些靈魂,千百年來,以積聚久遠(yuǎn)的固執(zhí),使蘇州保存了風(fēng)韻的核心。
但由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,僅僅只是商業(yè)區(qū)幾片小小的土地已經(jīng)無法滿足需要,于是呢,拆遷、改造、重建等一切事件的實質(zhì)無非是讓有古典韻味的江南烏衣巷變成那一抹血色殘陽。
倘若不改造呢?多少年風(fēng)雨過下來的古城已是殘破不堪,無法滿足居民正常的生活所需,再等下去,恐怕也只是座無人城。
所幸,20__年,位于蘇州古城區(qū)的滄浪區(qū)城管局就對道前地區(qū)開始了“古巷新韻、幸福社區(qū)”的試點整改,沒幾個月,十二條老街巷面貌一新,贏得了市民和海內(nèi)外游人的眾口叫好。今年該區(qū)老街巷整改涉及一百條街巷,其中特色街巷二十條,面積二平方公里、人口一萬多戶。該區(qū)借助先期改造的“兩街一河”,用足依水傍街、水陸并行的特色條件,利用散落在中間的控保建筑和名人故居,在解決、改善部分居民生活居住環(huán)境的基礎(chǔ)上,重在深化提高,全面融入文化元素,引導(dǎo)老街巷旅游。
同樣位于蘇州古城區(qū)的平江、金閶區(qū)的老街巷改造計劃也將陸續(xù)出爐,并啟動改造步伐。蘇州平江歷史街區(qū)保護(hù)項目獲得聯(lián)合國教科文組織亞太文化遺產(chǎn)保護(hù)榮譽獎。涉及這個歷史街區(qū),整治時要求會高一些。專家認(rèn)為,蘇州平江歷史街區(qū)的建筑特征貫穿其間的是一種平民文化,也因此生命力更強(qiáng),成為蘇州保留至今最完整的歷史街區(qū)。要留住蘇州老街巷的真實生活,保留一個獨具風(fēng)韻及古風(fēng)的蘇州,也保留下蘇州獨特的城市記憶。
按照蘇州市規(guī)劃,蘇州市將在未來幾年內(nèi)完成對全部小街巷的改造工作。這便是古典與現(xiàn)代完美融合的例證之一。
但是,并非所有的古城區(qū)的現(xiàn)狀都是這么喜人,也并不是所有的老城區(qū)都可以既保有韻味又不失時尚的。譬如在蘇州古城區(qū)中心的黃金地段,有一條街巷叫范莊前。這條老街,有著悠久的歷史、美麗的傳說和深厚的人文底蘊,然而現(xiàn)狀卻不容樂觀。日前,政協(xié)委員黃裴莉就范莊前老街的歷史文化發(fā)掘和周邊環(huán)境的保護(hù)向大會遞交了提案。
范莊前的現(xiàn)狀不容樂觀。不但這里的歷史文化遺存沒有被很好地挖掘,而且環(huán)境骯臟、凌亂無序并存在很多安全隱患。老街整體路面坑洼不平,每逢雨天不到200米的道路上起碼有100多處積水坑洼,路上很多私自接拉的電線縱橫交錯在空中,街上有個賣雞的攤販常年在此殺雞、脫毛、傾倒雜物。街上有2個廢品收購站常年把收來的廢品擺放在街頭,占據(jù)了很大的公用道路面積。此外,街上還有不少流動攤販向行人兜售無證食品,加上許多汽車在這條并不寬闊的路上亂停亂放。這些都讓這條有著深厚歷史文化底蘊的老街臟亂不堪。
真希望這樣老街不要在時光中磨滅了自己的光芒。
與之相對的,也有個馳名中外的古鎮(zhèn)——木瀆。
已帶有濃重故蘇韻味的千年木瀆的古鎮(zhèn)韻味又將添上濃重一筆。這個鎮(zhèn)專門規(guī)劃了“老字號街區(qū)”,計劃在明年春節(jié)前后開街。據(jù)介紹,建“老字號街區(qū)”在我市尚屬首創(chuàng),已有13家百年老店在前天簽約。
這13家老字號是雷允上、朱鴻興、稻香村等,它們大多有百年歷史。木瀆鎮(zhèn)在其商業(yè)寶地香港街商圈規(guī)劃了1.7萬平方米面積,首期將以2700平方米的建筑面積啟動這個特色街區(qū)。
據(jù)悉,為了吸引老字號的集群,讓自己的古鎮(zhèn)韻味更加濃郁,木瀆這次不惜以“免費兩年房租”作代價。對于老字號來說,不固守高成本的大都市黃金地段,而另辟一條探索振興之路,不失為良策。
實在不免讓人感嘆,木瀆古鎮(zhèn)不僅能在站穩(wěn)在風(fēng)起云涌的經(jīng)濟(jì)市場,也能在愈發(fā)重要的精神建設(shè)里拔得頭籌,木瀆鎮(zhèn)政府能清楚的認(rèn)識到這么一個措施的重要性并及時進(jìn)行扶持援助進(jìn)行。
這樣讓古典與現(xiàn)代相融合的意識真是讓人看到了蘇州城未來發(fā)展的希望,真希望蘇州市政府也能加進(jìn)步伐,徹底改造好眾多老城區(qū)。
蘇州是一座有著二千五百二十年歷史記載的古城,如今仍屹立在當(dāng)年的城址上,并保留了“水陸并行、河街相鄰”的雙棋盤布局,這在全世界的古城中是罕見的。為了保護(hù)好這座古城,使之“傳之后世,永續(xù)利用”,希望蘇州市有關(guān)部門能讓古典與現(xiàn)代相融合,盡快對一千一百二十五條古城老街巷進(jìn)行整治,那么,古城十三萬戶、三十九萬居民將直接受益。更多蘇州市市民也將從中受益。
報告建議:
1.由經(jīng)濟(jì)實力的城區(qū)優(yōu)先發(fā)展,帶動后續(xù)老城區(qū)改造,以求最終形成全蘇州市改造完美竣工,共同創(chuàng)造和諧社會。
2.向先進(jìn)的已完成改造的地區(qū)學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗,也避免走一些彎路,盡量減小損失。
3.市政府大力扶持,對一些經(jīng)濟(jì)較落后區(qū)域進(jìn)行必要的經(jīng)濟(jì)援助,以求盡快完成讓古典與現(xiàn)代相融合的重大目標(biāo)。
4.各個部門配合進(jìn)行,例如城管配合管理,不僅要有一個良好的自然環(huán)境,還需要營造一個良好的人文環(huán)境。
5.時間限制上,考慮到20__年北京奧運,勢必也將影響到蘇州的客流量,故應(yīng)加緊腳步完成改造。
6.牢記宗旨是,讓古典與現(xiàn)代相融合。不僅要原汁原味,也要有創(chuàng)新,又突破,有讓人眼前一亮的感覺。
高一研究性報告篇三
二、課題組員:陳蕊顏萬子暢徐婧寧李曉雨。
指導(dǎo)老師:李磊。
三、
課題的提出:
新時代的高中生應(yīng)該放眼世界,有大局觀,有學(xué)習(xí)能力。我們作為新高考選擇歷史、地理學(xué)科的同學(xué),更需要經(jīng)常通過各種媒體來了解國際大事,并從歷史、地理的角度進(jìn)行分析研究。
四、課題研究的目的和意義:
理論上,用所學(xué)歷史、地理知識對國家間各種事件進(jìn)行評析,將會更進(jìn)清晰透徹地得出事件的真面目。美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭是美國國家地緣戰(zhàn)略利益的需要,美國是中東霸主,中東的混亂狀態(tài)是最符合美國戰(zhàn)略利益的,也是最利于美國管控中東。
實踐中,從地緣關(guān)系分析美伊戰(zhàn)爭體現(xiàn)了地理學(xué)科在實際中的運用。研究這場沖突不僅具有重要的現(xiàn)實意義,對我國的對外戰(zhàn)略制定也有著一定的借鑒意義。
總之,本課題選擇能將理論與實踐相結(jié)合,在研究過程中,我們小組成員可以將所學(xué)理論知識與國際大事結(jié)合起來,逐步培養(yǎng)自己用所學(xué)理論追蹤熱點,洞察問題,分析其背后原因的能力,還能是自己具備初步的歸納、整理、分析以及研究的能力。
五、預(yù)期成果:
加深對伊拉克戰(zhàn)爭的了解,并能從地緣關(guān)系分析美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭的原因。
六、研究方法:
1.查閱資料,收集并整理資料。
2.請教老師。
七、活動計劃:
1.任務(wù)分工:
分為3個小組。
第一組:陳蕊顏徐婧寧整理和搜集資料。
第二組:李曉雨負(fù)責(zé)制作ppt。
第三組:萬子暢最終整理并打印文件。
2.活動步驟:
(1)全體組員進(jìn)行討論、確定課題、明確分工、出動全體組員收集有關(guān)資料。
(2)所收資料進(jìn)行整理。
(3)將開題報告打印出來,便于寫論文報告和。
總結(jié)。
高一研究性報告篇四
當(dāng)今是世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的信息時代,國力競爭日趨激烈,教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要基礎(chǔ),是提高民族整體素質(zhì)和創(chuàng)新人才的主要基地,是增強(qiáng)綜合國力和民族凝聚力可靠保證。因此,為全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式,教育部在《全日制普通高級中學(xué)課程計劃(試驗修訂稿)》中增設(shè)了包括研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)的綜合實踐活動。
國家教育部對基礎(chǔ)教育進(jìn)行了一系列改革和調(diào)整,其目標(biāo)就是:著重培養(yǎng)學(xué)生以創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的創(chuàng)造性學(xué)力,主要是通過情感體驗和探究實踐,形成掌握與運用知識、永不滿足、追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度和發(fā)現(xiàn),提出問題、研究、解決問題創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)能力,及其著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。又提出一種新的學(xué)習(xí)方式:研究性學(xué)習(xí)的課程。而校經(jīng)過幾個月籌備工作,今天正式開題了。我受學(xué)校校長委托,代表學(xué)校課題作開題報告,請同學(xué)研究討論。
研究性學(xué)習(xí)評價的第一個特點是評價主體的多元化。第二個特點是評價內(nèi)容的豐富性和靈活性。研究性學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容通常涉及以下幾個方面:一是參與研究性學(xué)習(xí)活動的態(tài)度。二是在研究性學(xué)習(xí)活動中所獲得的體驗情況。三是學(xué)習(xí)和研究的方法、技能掌握情況。四是學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在比較廣泛教育資料的背景下所開展自主的、開放的、探究式的學(xué)習(xí)活動。學(xué)校應(yīng)從實際出發(fā),充分利用學(xué)校圖書館、實驗室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及具有專長的教師等校內(nèi)現(xiàn)有教育資源。同時,要積極爭取社會各界的支持,開發(fā)和利用當(dāng)?shù)亟逃Y源,包括高等院校、科研院所、學(xué)術(shù)團(tuán)體、專業(yè)技術(shù)部門(包括農(nóng)村衫技術(shù)研究與推廣部門)的人力資源和研究資源,為學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
對研究性學(xué)習(xí)的評價要強(qiáng)調(diào)評價主體的多元化和評價方法、手段的多樣性,特別關(guān)注學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)活動的過程,注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所獲得的直接體驗,把對學(xué)生的評價與對學(xué)生的指導(dǎo)緊密結(jié)合起來。要通過評價鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長,施展才能,學(xué)會尊重和欣賞他人,激勵學(xué)生積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。
開展研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生必須走出課堂、走出校門,積極地開展社會調(diào)查研究和實踐活動。學(xué)校必須加強(qiáng)組織和管理工作,對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)能力。同時,學(xué)校加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系,共同負(fù)責(zé)學(xué)生在社會調(diào)查等實踐活動中的安全工作,確保學(xué)生的人身安全。
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,從自然和社會生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究,并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)與社會實踐、社區(qū)服務(wù)、勞動技術(shù)教育共同構(gòu)成“綜合實踐活動”,作為必修課程列入《全日制普通高級中學(xué)課程計劃(試驗修訂稿)》,幫助學(xué)校有效地實施研究性學(xué)習(xí),落實課程計劃中的相關(guān)要求。
一、設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的。
設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐機(jī)會,促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
當(dāng)前,受傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、時間和教學(xué)方式的局限,在學(xué)科教學(xué)中普遍地實施研究性學(xué)習(xí)尚有一定的困難。因此,將研究性學(xué)習(xí)作為一項特別設(shè)立的教學(xué)活動作為必修課納入《全日制普通高級中學(xué)課程計劃(試驗修訂稿)》,將會逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的開展,并從制度上保障這一活動的深化,滿足學(xué)生在開放性的現(xiàn)實情境中主動探索研究,獲得親身體驗、培養(yǎng)解決實際問題能力的需要。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際運用,注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗。因此,需要注重以下幾項具體目標(biāo):。
1、獲得親身參與研究探索的體驗。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與類似于科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動,獲得親身體驗,逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度,產(chǎn)生積極情感,激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。
研究性學(xué)習(xí)通常圍繞著一個需要解決的實際問題展開。在學(xué)習(xí)的過程中,引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題,設(shè)計解決問題的方案,收集和分析資料,調(diào)查研究,得出結(jié)論并進(jìn)行成果交流活動,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的知識與經(jīng)驗,學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)的研究方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。
3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力研究性學(xué)習(xí)是一個開放的學(xué)習(xí)過程。在學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動收集、加工處理和利用信息能力是非常重要的。通過研究性學(xué)習(xí),要幫助學(xué)生學(xué)會利用多種有效手段、通過多種途徑取得信息,學(xué)會整理與歸納信息,學(xué)會判斷和識別信息的價值,并恰當(dāng)?shù)睦眯畔ⅲ瑏砼囵B(yǎng)收集、分析和利用信息能力。
4、學(xué)會分享與合作。
合作的意識和能力,是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)的開展將努力創(chuàng)設(shè)有利于人和人溝通與合作的教育環(huán)境,使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果,發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊精神。
5、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德在研究性學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生要認(rèn)真、踏實的探究,實事求是地獲得結(jié)論,尊重他人想法和成果,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進(jìn)取精神,磨練不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。
6、培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。
在研究性學(xué)習(xí)的過程中,通過實踐調(diào)查研究,學(xué)生要深入了解科學(xué)對于自然、社會與人類的意義與價值,學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步,學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境和諧發(fā)展,形成積極的人生態(tài)度。
(一)開放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的`知識體系,而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活,立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題或其他問題,涉及的范圍很廣泛。它可能是某學(xué)科的,也可能是多學(xué)科綜合、交叉的;可能偏重于實踐方面,也可能偏重于理論研究方面。
在同一主題下,由于個人興趣、經(jīng)驗和研究活動的需要不同,研究視角的確定、研究目標(biāo)的定位、切入口的選擇、研究過程的設(shè)計、研究方法、手段的運用以及結(jié)果的表達(dá)等可以各不相同,具有很大的靈活性,為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者發(fā)揮個性特長和才能提供了廣闊的空間,從而形成了一個開放的學(xué)習(xí)過程。
(二)探究性。在研究性學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自主確定研究課題;學(xué)習(xí)的方式不是被動地記憶,理解教師傳授的知識,而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,主動地提出問題,積極地尋求解決問題方法,探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。因此,研究性學(xué)習(xí)的課題,不宜由教師指定某個材料讓學(xué)生理解、記憶,而應(yīng)引導(dǎo)、歸納、提出一些需要學(xué)習(xí)、探究的問題。
(三)實踐性。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實際的聯(lián)系,特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。
高一研究性報告篇五
我們并不希望眼見著古城的秀美典雅慢慢消逝,也不愿看著她只是迎合時代潮流,而隨著浮世而喧囂直至磨滅了自身的特色。
所以,讓古典與現(xiàn)代相融合便是我們最好不過的抉擇。
千百年來,小街小巷一直是與蘇州古城相生相伴的“血脈”,直到現(xiàn)在,蘇州城區(qū)仍有小街小巷一千多條。除少數(shù)街巷外,許多曾經(jīng)粉墻黛瓦、勾勒著姑蘇城古典韻味的“古城血脈”,已經(jīng)紅顏老去,豐韻難再。余秋雨在《白發(fā)蘇州》中所回憶:當(dāng)時的蘇州十分沉靜,但無數(shù)的小巷中,無數(shù)的門庭里,藏匿著無數(shù)厚實的靈魂。正是這些靈魂,千百年來,以積聚久遠(yuǎn)的固執(zhí),使蘇州保存了風(fēng)韻的核心。
但由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,僅僅只是商業(yè)區(qū)幾片小小的土地已經(jīng)無法滿足需要,于是呢,拆遷、改造、重建等一切事件的實質(zhì)無非是讓有古典韻味的江南烏衣巷變成那一抹血色殘陽。
倘若不改造呢?多少年風(fēng)雨過下來的古城已是殘破不堪,無法滿足居民正常的生活所需,再等下去,恐怕也只是座無人城。
所幸,二00六年,位于蘇州古城區(qū)的滄浪區(qū)城管局就對道前地區(qū)開始了“古巷新韻、幸福社區(qū)”的試點整改,沒幾個月,十二條老街巷面貌一新,贏得了市民和海內(nèi)外游人的眾口叫好。今年該區(qū)老街巷整改涉及一百條街巷,其中特色街巷二十條,面積二平方公里、人口一萬多戶。該區(qū)借助先期改造的“兩街一河”,用足依水傍街、水陸并行的特色條件,利用散落在中間的控保建筑和名人故居,在解決、改善部分居民生活居住環(huán)境的基礎(chǔ)上,重在深化提高,全面融入文化元素,引導(dǎo)老街巷旅游。
同樣位于蘇州古城區(qū)的平江、金閶區(qū)的老街巷改造計劃也將陸續(xù)出爐,并啟動改造步伐。蘇州平江歷史街區(qū)保護(hù)項目獲得聯(lián)合國教科文組織亞太文化遺產(chǎn)保護(hù)榮譽獎。涉及這個歷史街區(qū),整治時要求會高一些。專家認(rèn)為,蘇州平江歷史街區(qū)的建筑特征貫穿其間的是一種平民文化,也因此生命力更強(qiáng),成為蘇州保留至今最完整的歷史街區(qū)。要留住蘇州老街巷的真實生活,保留一個獨具風(fēng)韻及古風(fēng)的蘇州,也保留下蘇州獨特的城市記憶。
按照蘇州市十一五規(guī)劃,蘇州市將在未來幾年內(nèi)完成對全部小街巷的改造工作。這便是古典與現(xiàn)代完美融合的例證之一。
但是,并非所有的古城區(qū)的現(xiàn)狀都是這么喜人,也并不是所有的老城區(qū)都可以既保有韻味又不失時尚的。譬如在蘇州古城區(qū)中心的黃金地段,有一條街巷叫范莊前。這條老街,有著悠久的歷史、美麗的傳說和深厚的人文底蘊,然而現(xiàn)狀卻不容樂觀。日前,政協(xié)委員黃裴莉就范莊前老街的歷史文化發(fā)掘和周邊環(huán)境的保護(hù)向大會遞交了提案。
范莊前的現(xiàn)狀不容樂觀。不但這里的歷史文化遺存沒有被很好地挖掘,而且環(huán)境骯臟、凌亂無序并存在很多安全隱患。老街整體路面坑洼不平,每逢雨天不到200米的道路上起碼有100多處積水坑洼,路上很多私自接拉的電線縱橫交錯在空中,街上有個賣雞的攤販常年在此殺雞、脫毛、傾倒雜物。街上有2個廢品收購站常年把收來的廢品擺放在街頭,占據(jù)了很大的公用道路面積。此外,街上還有不少流動攤販向行人兜售無證食品,加上許多汽車在這條并不寬闊的路上亂停亂放。這些都讓這條有著深厚歷史文化底蘊的老街臟亂不堪。
真希望這樣老街不要在時光中磨滅了自己的光芒。
與之相對的,也有個馳名中外的古鎮(zhèn)——木瀆。
已帶有濃重故蘇韻味的千年木瀆的古鎮(zhèn)韻味又將添上濃重一筆。這個鎮(zhèn)專門規(guī)劃了“老字號街區(qū)”,計劃在明年春節(jié)前后開街。據(jù)介紹,建“老字號街區(qū)”在我市尚屬首創(chuàng),已有13家百年老店在前天簽約。
這13家老字號是雷允上、朱鴻興、稻香村等,它們大多有百年歷史。木瀆鎮(zhèn)在其商業(yè)寶地香港街商圈規(guī)劃了1.7萬平方米面積,首期將以2700平方米的建筑面積啟動這個特色街區(qū)。
據(jù)悉,為了吸引老字號的集群,讓自己的古鎮(zhèn)韻味更加濃郁,木瀆這次不惜以“免費兩年房租”作代價。對于老字號來說,不固守高成本的大都市黃金地段,而另辟一條探索振興之路,不失為良策。
實在不免讓人感嘆,木瀆古鎮(zhèn)不僅能在站穩(wěn)在風(fēng)起云涌的經(jīng)濟(jì)市場,也能在愈發(fā)重要的精神建設(shè)里拔得頭籌,木瀆鎮(zhèn)政府能清楚的認(rèn)識到這么一個措施的重要性并及時進(jìn)行扶持援助進(jìn)行。
這樣讓古典與現(xiàn)代相融合的意識真是讓人看到了蘇州城未來發(fā)展的希望,真希望蘇州市政府也能加進(jìn)步伐,徹底改造好眾多老城區(qū)。
蘇州是一座有著二千五百二十年歷史記載的古城,如今仍屹立在當(dāng)年的城址上,并保留了“水陸并行、河街相鄰”的雙棋盤布局,這在全世界的古城中是罕見的。為了保護(hù)好這座古城,使之“傳之后世,永續(xù)利用”,希望蘇州市有關(guān)部門能讓古典與現(xiàn)代相融合,盡快對一千一百二十五條古城老街巷進(jìn)行整治,那么,古城十三萬戶、三十九萬居民將直接受益。更多蘇州市市民也將從中受益。
報告建議:
1.由經(jīng)濟(jì)實力的城區(qū)優(yōu)先發(fā)展,帶動后續(xù)老城區(qū)改造,以求最終形成全蘇州市改造完美竣工,共同創(chuàng)造和諧社會。
2.向先進(jìn)的已完成改造的地區(qū)學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗,也避免走一些彎路,盡量減小損失。
3.市政府大力扶持,對一些經(jīng)濟(jì)較落后區(qū)域進(jìn)行必要的經(jīng)濟(jì)援助,以求盡快完成讓古典與現(xiàn)代相融合的重大目標(biāo)。
4.各個部門配合進(jìn)行,例如城管配合管理,不僅要有一個良好的自然環(huán)境,還需要營造一個良好的人文環(huán)境。
5.時間限制上,考慮到2008年北京奧運,勢必也將影響到蘇州的客流量,故應(yīng)加緊腳步完成改造。
6.牢記宗旨是,讓古典與現(xiàn)代相融合。不僅要原汁原味,也要有創(chuàng)新,又突破,有讓人眼前一亮的感覺。
高一研究性報告篇六
我們并不希望眼見著古城的秀美典雅慢慢消逝,也不愿看著她只是迎合時代潮流,而隨著浮世而喧囂直至磨滅了自身的特色。
所以,讓古典與現(xiàn)代相融合便是我們最好不過的抉擇。
千百年來,小街小巷一直是與蘇州古城相生相伴的“血脈”,直到現(xiàn)在,蘇州城區(qū)仍有小街小巷一千多條。除少數(shù)街巷外,許多曾經(jīng)粉墻黛瓦、勾勒著姑蘇城古典韻味的“古城血脈”,已經(jīng)紅顏老去,豐韻難再。余秋雨在《白發(fā)蘇州》中所回憶:當(dāng)時的蘇州十分沉靜,但無數(shù)的小巷中,無數(shù)的門庭里,藏匿著無數(shù)厚實的靈魂。正是這些靈魂,千百年來,以積聚久遠(yuǎn)的固執(zhí),使蘇州保存了風(fēng)韻的核心。
但由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,僅僅只是商業(yè)區(qū)幾片小小的土地已經(jīng)無法滿足需要,于是呢,拆遷、改造、重建等一切事件的實質(zhì)無非是讓有古典韻味的江南烏衣巷變成那一抹血色殘陽。
倘若不改造呢?多少年風(fēng)雨過下來的古城已是殘破不堪,無法滿足居民正常的生活所需,再等下去,恐怕也只是座無人城。
所幸,20xx年,位于蘇州古城區(qū)的滄浪區(qū)城管局就對道前地區(qū)開始了“古巷新韻、幸福社區(qū)”的試點整改,沒幾個月,十二條老街巷面貌一新,贏得了市民和海內(nèi)外游人的眾口叫好。今年該區(qū)老街巷整改涉及一百條街巷,其中特色街巷二十條,面積二平方公里、人口一萬多戶。該區(qū)借助先期改造的“兩街一河”,用足依水傍街、水陸并行的特色條件,利用散落在中間的控保建筑和名人故居,在解決、改善部分居民生活居住環(huán)境的基礎(chǔ)上,重在深化提高,全面融入文化元素,引導(dǎo)老街巷旅游。
同樣位于蘇州古城區(qū)的平江、金閶區(qū)的老街巷改造計劃也將陸續(xù)出爐,并啟動改造步伐。蘇州平江歷史街區(qū)保護(hù)項目獲得聯(lián)合國教科文組織亞太文化遺產(chǎn)保護(hù)榮譽獎。涉及這個歷史街區(qū),整治時要求會高一些。專家認(rèn)為,蘇州平江歷史街區(qū)的建筑特征貫穿其間的是一種平民文化,也因此生命力更強(qiáng),成為蘇州保留至今最完整的歷史街區(qū)。要留住蘇州老街巷的真實生活,保留一個獨具風(fēng)韻及古風(fēng)的蘇州,也保留下蘇州獨特的城市記憶。
按照蘇州市規(guī)劃,蘇州市將在未來幾年內(nèi)完成對全部小街巷的改造工作。這便是古典與現(xiàn)代完美融合的例證之一。
但是,并非所有的古城區(qū)的現(xiàn)狀都是這么喜人,也并不是所有的老城區(qū)都可以既保有韻味又不失時尚的。譬如在蘇州古城區(qū)中心的黃金地段,有一條街巷叫范莊前。這條老街,有著悠久的歷史、美麗的傳說和深厚的人文底蘊,然而現(xiàn)狀卻不容樂觀。日前,政協(xié)委員黃裴莉就范莊前老街的歷史文化發(fā)掘和周邊環(huán)境的保護(hù)向大會遞交了提案。
范莊前的現(xiàn)狀不容樂觀。不但這里的歷史文化遺存沒有被很好地挖掘,而且環(huán)境骯臟、凌亂無序并存在很多安全隱患。老街整體路面坑洼不平,每逢雨天不到200米的道路上起碼有100多處積水坑洼,路上很多私自接拉的電線縱橫交錯在空中,街上有個賣雞的攤販常年在此殺雞、脫毛、傾倒雜物。街上有2個廢品收購站常年把收來的廢品擺放在街頭,占據(jù)了很大的公用道路面積。此外,街上還有不少流動攤販向行人兜售無證食品,加上許多汽車在這條并不寬闊的路上亂停亂放。這些都讓這條有著深厚歷史文化底蘊的老街臟亂不堪。
真希望這樣老街不要在時光中磨滅了自己的光芒。
與之相對的,也有個馳名中外的古鎮(zhèn)——木瀆。
已帶有濃重故蘇韻味的千年木瀆的古鎮(zhèn)韻味又將添上濃重一筆。這個鎮(zhèn)專門規(guī)劃了“老字號街區(qū)”,計劃在明年春節(jié)前后開街。據(jù)介紹,建“老字號街區(qū)”在我市尚屬首創(chuàng),已有13家百年老店在前天簽約。
這13家老字號是雷允上、朱鴻興、稻香村等,它們大多有百年歷史。木瀆鎮(zhèn)在其商業(yè)寶地香港街商圈規(guī)劃了1.7萬平方米面積,首期將以2700平方米的建筑面積啟動這個特色街區(qū)。
據(jù)悉,為了吸引老字號的集群,讓自己的古鎮(zhèn)韻味更加濃郁,木瀆這次不惜以“免費兩年房租”作代價。對于老字號來說,不固守高成本的大都市黃金地段,而另辟一條探索振興之路,不失為良策。
實在不免讓人感嘆,木瀆古鎮(zhèn)不僅能在站穩(wěn)在風(fēng)起云涌的經(jīng)濟(jì)市場,也能在愈發(fā)重要的精神建設(shè)里拔得頭籌,木瀆鎮(zhèn)政府能清楚的認(rèn)識到這么一個措施的重要性并及時進(jìn)行扶持援助進(jìn)行。
這樣讓古典與現(xiàn)代相融合的意識真是讓人看到了蘇州城未來發(fā)展的希望,真希望蘇州市政府也能加進(jìn)步伐,徹底改造好眾多老城區(qū)。
蘇州是一座有著二千五百二十年歷史記載的古城,如今仍屹立在當(dāng)年的城址上,并保留了“水陸并行、河街相鄰”的雙棋盤布局,這在全世界的古城中是罕見的。為了保護(hù)好這座古城,使之“傳之后世,永續(xù)利用”,希望蘇州市有關(guān)部門能讓古典與現(xiàn)代相融合,盡快對一千一百二十五條古城老街巷進(jìn)行整治,那么,古城十三萬戶、三十九萬居民將直接受益。更多蘇州市市民也將從中受益。
報告建議:
1.由經(jīng)濟(jì)實力的城區(qū)優(yōu)先發(fā)展,帶動后續(xù)老城區(qū)改造,以求最終形成全蘇州市改造完美竣工,共同創(chuàng)造和諧社會。
2.向先進(jìn)的已完成改造的地區(qū)學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗,也避免走一些彎路,盡量減小損失。
3.市政府大力扶持,對一些經(jīng)濟(jì)較落后區(qū)域進(jìn)行必要的經(jīng)濟(jì)援助,以求盡快完成讓古典與現(xiàn)代相融合的重大目標(biāo)。
4.各個部門配合進(jìn)行,例如城管配合管理,不僅要有一個良好的自然環(huán)境,還需要營造一個良好的人文環(huán)境。
5.時間限制上,考慮到20xx年北京奧運,勢必也將影響到蘇州的客流量,故應(yīng)加緊腳步完成改造。
6.牢記宗旨是,讓古典與現(xiàn)代相融合。不僅要原汁原味,也要有創(chuàng)新,又突破,有讓人眼前一亮的感覺。
高一研究性報告篇七
目的在于:初步了解吉安市老年人不同的生活狀況;初步了解吉安市敬老院(托老中心)老年人生活現(xiàn)狀;初步掌握國家財政對老年人養(yǎng)老的投入情況;為老年人提供更多不同的養(yǎng)老生活方式建議;喚起在校中學(xué)生對老年人這一社會群體的關(guān)心。
意義在于:有利于鍛煉我們課題小組成員的社會實踐、分工合作、組織協(xié)調(diào)等各方面能力;有利于為我市養(yǎng)老問題提供意見和建議;有利于喚起我校中學(xué)生對老年人的更大關(guān)注。
課題類型:調(diào)查研究。
課題預(yù)期成果:初步了解吉安市老年人不同的生活狀況;初步了解吉安市敬老院(托老中心)老年人生活現(xiàn)狀;初步掌握國家財政對老年人養(yǎng)老的投入情況;為老年人提供更多不同的養(yǎng)老生活方式建議;喚起在校中學(xué)生對老年人這一社會群體的關(guān)心;為我市養(yǎng)老問題提供意見和建議;喚起我校中學(xué)生對老年人的更大關(guān)注。
課題成果表達(dá)形式調(diào)研報告收獲與體會(簡述)初步了解了吉安市老年人不同的生活狀況、吉安市敬老院(托老中心)老年人生活現(xiàn)狀、國家財政對老年人養(yǎng)老的投入情況;喚起了在校中學(xué)生對老年人這一社會群體的關(guān)心;鍛煉了我們課題小組成員的社會實踐、分工合作、組織協(xié)調(diào)等各方面能力。
論文(報告)標(biāo)題:吉安市老年人養(yǎng)老生活調(diào)研報告。
論文(報告)摘要:老年人選擇的養(yǎng)老方式有什么不同嗎?晚輩對老年人的關(guān)心是否有些不夠呢?國家應(yīng)不應(yīng)該加大養(yǎng)老投入呢?養(yǎng)老院等福利機(jī)構(gòu)是怎樣運行的呢?除了養(yǎng)老院,還有什么好的方式可以供老年人安度晚年呢?一系列問題困擾了我們,出于對社會養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老現(xiàn)狀的關(guān)心,我們開始了此次課題活動。
通過實地調(diào)查、問卷調(diào)查,我們小組深入社會養(yǎng)老這一課題,獲取了一些離我們最近的真實的老年人養(yǎng)老信息,發(fā)現(xiàn)了一些養(yǎng)老生活中存在的急需解決的問題,給出了一些屬于我們自己角度的深刻評論與建議。
高一研究性報告篇八
指導(dǎo)老師:周東欣。
研究組長:鄭蕾蕾。
研究成員:陳伊麗,董瓊,潘佳依,陳翩翩,廖聰聰,楊麒美。
關(guān)鍵詞高中生打工工種利弊。
目錄。
一前言。
二研究的基本過程。
三結(jié)論。
四后記。
五組員感想。
正文。
一前言。
打工對于許多人來說,已不算是什么稀奇事,然而不諳世事的高中生把暑期打工。
作為社會實踐的一種方式。對于高中生來講,怎樣認(rèn)識打工,如何選擇適合自己的打工方式,在打工過程中需要注意什么問題??依然值得我們認(rèn)真考慮。
二研究的基本過程。
第2`3周:研究性學(xué)習(xí)課堂:確定主題,設(shè)計開題報告,小組內(nèi)分配工作任務(wù)。第4`5周:研究性學(xué)習(xí)課堂:進(jìn)行開題論證。
第6`7周:研究性學(xué)習(xí)課堂:查找資料,設(shè)計調(diào)查問卷。
第7`8周:利用放學(xué)時間:分發(fā)調(diào)查問卷,進(jìn)行社會調(diào)查。
第9`10周:利用課余時間:對調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計`分析并得出結(jié)論。
第10`11周:訪談指導(dǎo)老師,分析結(jié)論。
三結(jié)論。
1.學(xué)生渴望參與并把握自己,獨立意識逐漸增強(qiáng)。
曾經(jīng)參加過“打工”的學(xué)生有47人,占被問卷調(diào)查人數(shù)的17.87%。雖沒參加“打工”,但表示想?yún)⒓印按蚬ぁ钡挠?69人,占被問卷調(diào)查人數(shù)的64.26%,兩項之和為82.13%。這表明當(dāng)代高中生,已不安于學(xué)校與家庭單調(diào)的生活方式,不再是將自己束縛在書房或教室內(nèi)的“寒窗驕子”,也不只滿足于從書本上獲取知識,向往更廣闊的天地,需要更大的發(fā)展空間,鍛煉自己,充實自己,提高能力。
沒參加“打工”,并表示不想?yún)⒓印按蚬ぁ钡膶W(xué)生有47人,占沒參加“打工”學(xué)生的21.76%。其中高三學(xué)生14人,占高三學(xué)生人數(shù)的45.16%,是各年級中不愿參加“打工”比率最高的年級。這些學(xué)生認(rèn)為“打工不屬于高三”;“打工離我們很遠(yuǎn)”。這反映出畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)業(yè)的繁忙,畢業(yè)考與高考對他們而言至關(guān)重要。而另一方面,則表明高中學(xué)生在關(guān)鍵時刻能把握自己,調(diào)節(jié)好事物的輕重緩急。
高中學(xué)生自主參與或想?yún)⑴c社會實踐,這與他們的獨立意識有關(guān)。青少年學(xué)生的獨立意識會隨著年齡的增加而增強(qiáng),到了高中,這種獨立意識日趨增強(qiáng),并逐步得以顯露。從高一、高二、高三各年級參與“打工”的人數(shù)在各年級的百分比為7.14%、27.36%、29.03%這組數(shù)據(jù)中,就能看出他們獨立意識隨著年齡的增長而逐步遞增。
2.“打工”使學(xué)生各方面的能力得以提高。
有70.21%的學(xué)生“打工”的目的是想了解、接觸社會。他們認(rèn)為“打工”能“提高對社會的認(rèn)識”、“體驗人生的價值”、“接觸社會的不同方面”。這說明學(xué)生作為一個社會的人,他們感到了現(xiàn)在的社會是競爭的社會,只有在競爭中才能求得發(fā)展,而競爭的前提是參與意識和參與能力。從表面上看,學(xué)生們參與“打工”是為了了解社會、接觸社會,拓寬自己的知識,體驗人生的價值,而實質(zhì)上是學(xué)生們作為一個人的主體精神的表現(xiàn)。因為,“無論是適應(yīng)環(huán)境變化,還是作出正確的選擇,都是要有人,且富有主體精神的人才能實現(xiàn)的”。這也表明了“一個呼喚人的主體精神的時代真實地向我們走來了”。部分學(xué)生,特別是高中學(xué)生,他們在潛意識里開始感受到了這一時代的到來,他們想通過“打工”來培養(yǎng)自己的參與意識和參與能力,以求得今后自身的發(fā)展空間。
識社會的發(fā)展趨勢,學(xué)生才能對自身正確定位,正確地把握自己。也正是基于這樣的思考,學(xué)生們認(rèn)為“打工”更有助于他們自身的發(fā)展。
3.家長對子女參與“打工”基本持認(rèn)可態(tài)度。
得以鍛煉成長。
總的來說:學(xué)生在假期里打工還是好的。利用玩的時間打工,可以磨練自已,參與社會,適應(yīng)社會。但是還是有少部分的人認(rèn)為學(xué)生在假期是不應(yīng)該打工的,社會太亂,學(xué)生沒有應(yīng)對的能力,不能解決社會問題。但不管如何,學(xué)生在假期里能夠自愿去打工,鍛煉自己還是應(yīng)該支持的,家長不要過分的溺愛孩子,如果什么苦的,累的活都不讓他們做,他們又怎么走的出這個社會自食其力呢?但是學(xué)生在尋找工作的時候不要太盲目,什么工作都想要做,那樣是不對的,應(yīng)該根據(jù)自己的能力尋找適合自己的工作。
四后記。
豬圈豈生千里馬,花盆難養(yǎng)萬年松”。過分的關(guān)心會折斷我們飛翔的翅膀;太多的愛撫會讓我們失去搏擊的勇氣。我們要走出父輩們關(guān)心的羽翼,自覺地磨練自己!
五組員感想。
組長鄭蕾蕾:生活是一個大舞臺,心有多大,舞臺就有多大;心有多遠(yuǎn),路就能走多長。面對生活,工作,學(xué)習(xí),我們都應(yīng)當(dāng)自立自尊,自強(qiáng)不息!
管中窺豹,可見一斑!從身邊的小事去觀察一個人,從細(xì)節(jié)處去發(fā)現(xiàn)一個人,往往會更加真實可信。一個人的素質(zhì)就猶如一座冰山,露出水面容易被人看到的僅是學(xué)歷和專業(yè)知識,而決定一個人能否成功的則是責(zé)任感、價值感、毅力和協(xié)調(diào)合作能力的綜合發(fā)揮。在大學(xué)校園里,我們所需要做的正是這些綜合能力的培養(yǎng)!而打工正是這樣一個綜合素質(zhì)修養(yǎng)施展和大比拼的大舞臺,為我們提供了很多表現(xiàn)自我的機(jī)會!
組員陳伊麗:打工其實也是一個發(fā)揮自我,展現(xiàn)自我才華的舞臺。有的人生在富裕的家庭,衣食無憂;而有的人卻生活在貧困的山區(qū),從小就歷經(jīng)磨難。雖然沒法選擇出身,但可以用自強(qiáng),自立的奮斗精神來改變自己的命運。雖然家境不是很寬裕,自己和一個弟弟正在讀大學(xué),昂貴的費用給身在農(nóng)村的父母予沉重的壓力。在中學(xué)里,會通過勤工儉學(xué)來減輕父母的負(fù)擔(dān)。雖然身處逆境,但我覺得一個人應(yīng)當(dāng)自立,自強(qiáng),通過拼搏奮斗去擺脫逆境才是最重要的。
我是第一次參加像研究性學(xué)習(xí)的課程,期間雖然遇到了很多困難,但也就是這些困難讓我學(xué)到了很多知識,也豐富了我的人生閱歷,為我以后服務(wù)社會提供了寶貴的經(jīng)驗。
組員董瓊:經(jīng)過長期的研究性學(xué)習(xí),讓我明白天上不會掉下大餡餅,把著不勞而獲的想法是不可行的,只有學(xué)會合作,與人交流,不斷的吸取失敗的經(jīng)驗才能走上成功的道路。我們恐慌過,我們爭吵過,我們失敗過,但我們沒有放棄過。我們堅信團(tuán)結(jié)就是勝利,只要我們互相補充各自的缺陷,就一定可以戰(zhàn)勝困難,向成功邁出穩(wěn)健的步伐。在挫折與成功相交錯的路程下,我們的努力終于開花,即將結(jié)果。這果實里一定包含了酸甜苦辣。
研究性學(xué)習(xí)后,自己的社交、語言能力提高了,合作、團(tuán)結(jié)精神加強(qiáng)了,膽量也更大了。當(dāng)然在這一年中,我們并不是一直很順利,組員與組員之間也曾有過爭吵和矛盾。我們雖然是第一次參加研究性學(xué)習(xí)這門課程,但是我們通過自己去學(xué)習(xí)合作摸索悟出:只要有付出,必定有收獲,只要自己親自去體驗,才能體會到研究性學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
組員陳翩翩:一年的研學(xué)已到了收尾階段,一路疲憊的走來為的就是收獲今天豐碩的成果。昨天的爭執(zhí)不快難過悲傷已被今天的笑臉取代,曾經(jīng)以為研學(xué)就是摧殘我們意志的某種東西,卻在回眸的瞬間發(fā)覺自己已經(jīng)學(xué)會了起飛。感謝它讓在我并不多彩的高中生活中增添了一些樂趣。
組員廖聰聰:自從參加了研究性學(xué)習(xí),我覺得我各方面能力都提高了許多,例如,語言表達(dá)能力,合作能力,團(tuán)結(jié)能力等等,在參與過程中,我們體驗到了失敗的無奈,成功的喜悅。但這不是最重要的,重要的是它讓我懂得了,在遇到困難時不能選擇逃避,而是應(yīng)該積極面對,想辦法解決。在與組員發(fā)生不快時,學(xué)會寬容。經(jīng)過一學(xué)期的努力,明白了團(tuán)隊的意義,合作的好處。研究性學(xué)習(xí),它讓師生的關(guān)系得到改善,同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)、更融洽。在學(xué)習(xí)時我們一起問、一起學(xué)、一起開心、一起難過,總之,研究性學(xué)習(xí)帶給大家的總是有益無害。
組員楊麒美:在開放的情境中主動探索,親身體驗,在愉快的心情中自主學(xué)習(xí),提高能力,我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲,得到鍛煉,提升自我。它讓我們得到了鍛煉,無論是社會交往的能力,還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。
通過研究性學(xué)習(xí),我深受教育和鼓舞,團(tuán)隊精神就是新時期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴(kuò)展,我們在工作的分工與合作離不開團(tuán)隊精神的支撐,沒有團(tuán)隊精神的支撐就很難有我們各項工作的順利開展,總之,團(tuán)隊精神就是新時期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在。
附件:
1、你假期是如何度過的?(多選)。
a.學(xué)習(xí)課本知識b.進(jìn)行課外閱讀c.參加社會實踐。
d.上網(wǎng)吧、看電視、打游戲機(jī)e.外出郊游。
f.其它——。
2、假期你有想過打工嗎?
a.有b.沒有。
3、你希望找什么類型的工作?(多選)。
a.服務(wù)員b.售貨員c.推銷員。
d.小攤主e.其它——。
4、你認(rèn)為通過什么途徑才能找到好工作?
a.家長、朋友介紹b.招工啟示c.中介公司。
d.上門求職e.其它————。
5、你打工的目的是:
a.賺錢b.鍛煉c.體驗生活。
6、打工對學(xué)習(xí)是否有影響?
a.有b.沒有。
7、打工是學(xué)生接觸社會一個途徑,是否有益于學(xué)生提早接觸社會呢?
a.有益b.有害c.都有。
8、如果您是家長,您會同意您的孩子打工嗎?
a.同意b.不同意c.看情況。
e.家教f.其他。
9、是不是只有大學(xué)生才具備打工的條件,
a.是b.不是c.不一定。
10、你是否贊同高中生打工?
a.贊同b.不贊同。
11、您認(rèn)為打工。
a.利大于弊b.弊大于利c.有利有弊。
12、談?wù)勀闳绾慰创蚬ぃ?/p>
13、如果你打過工,請問你收獲最大的是:
2友情提示:
打工應(yīng)對哪些情況說“不”
1、不要獨自入戶工作;
2、發(fā)生矛盾后不要私自爭執(zhí),要運用法律手段;
3、不做留宿和下班很晚的工作;
4、不做合同以外的附加工作;
5、對不合法的要求要敢于說不。
打工前的(更多請關(guān)注準(zhǔn)備。
1、打工地點離家較近為上,路程在半小時以內(nèi)為好。
2、與同學(xué)幾人一同前往,相互既可幫助照應(yīng),出了問題也方便考證。
3、把自己打工單位的地址、聯(lián)系方式告知家人。
高一研究性報告篇九
1、分組,分工;分別進(jìn)行上網(wǎng)查詢,查閱書籍,問地理老師等。
2、對查來的資料進(jìn)行篩選,選取最有用的信息。
3、對信息進(jìn)行整編,整理出一篇報告。
研究目的:海南特色茶葉眾所周知,品起來更使君感覺到絲絲清爽,蕩氣回腸。那么,海南究竟有哪些特色茶呢海南又具備怎樣的優(yōu)越條件致使能種植出這么好的茶葉呢對此,我們對海南的茶葉產(chǎn)地分布及其生長優(yōu)越的自然條件進(jìn)行了調(diào)查研究。
在學(xué)校全面展開的這次研究性學(xué)習(xí)的活動中,我們小組5人與指導(dǎo)老師一起提出了這個課題。這個課題的側(cè)重點在于分析與取證,結(jié)合茶葉的生長環(huán)境,與海南主要種植茶葉的區(qū)域的自然地理環(huán)境相比較,得出結(jié)論。這個調(diào)查報告主要結(jié)構(gòu)是:先介紹茶樹普遍的最適生長條件,再依次列舉海南茶葉主要分布地――五指山,白沙及萬寧中的特產(chǎn)茶葉,及它們生長所需要的環(huán)境,通過介紹上述三地的自然條件,最終得出結(jié)論。
茶樹生長對氣溫和熱量的基本要求:
茶樹喜歡溫暖的氣候條件,對溫度和熱量有一定的要求。在適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,茶樹才能生長良好。氣溫在10—35度之間時,茶樹通常能正常生長,在20—25度時生長最快,氣溫超過35度時茶樹新梢生長緩慢或停止。在春季一般日平均期望穩(wěn)定在8—14度時,茶樹的越冬芽開始萌發(fā)。氣溫降到15度左右時,新梢就停止生長,但根系一般在溫度低于8度時才停止活動。因此,在我國大部分地區(qū),茶樹在冬季不能正常生長,處于休眠期,在某些地區(qū)由于冬季溫度過低還會造成凍害。除了對溫度要求外,茶樹對積溫也有一定要求。一般情況下,一年之中大于10度的活動積溫越多,茶樹的生長時期就越長。茶樹每萌發(fā)一輪所需的大于10度的活動積溫為760—1060度。(海南島年平均氣溫在23度左右,最冷也超不過5度,這就為茶葉的生長提供了一個很好的條件。)。
茶樹生長對水分條件的基本要求:
水分是保證茶樹正常生長的基礎(chǔ)條件之一,雨量不足,空氣濕度太低,對茶樹生長不利。降水是茶園水分最主要來源,保證茶樹能正常生長的年降水量一般要在800毫米以上。在茶樹生長期間,月降水量通常不能少于100毫米。當(dāng)月降水量少于50毫米時,茶樹缺水??諝庀鄬穸葘Σ铇渖L也會產(chǎn)生影響,一般認(rèn)為,在茶樹生長期比較適合的空氣相對濕度為80%—90%,低于50%對茶樹生長發(fā)育不利,而且使茶葉質(zhì)地粗硬,品質(zhì)降低。(海南島年平均降水量控制在1500毫米左右,最低也在950毫米以上,所以空氣濕度較濕,茶葉水分多,味道純。)。
茶樹生長對土壤的基本要求:
茶樹對土壤條件有一定要求,一般要求土層深厚,排水良好,特別要求土壤呈酸性,ph值在4。5—5。5最為適宜,ph值高于6。5的土壤不能種植茶樹。我國適合種茶的土壤主要有磚紅壤,赤紅壤,紅壤,黃壤,黃棕壤,棕壤,褐土和紫色土等。
附:海南茶葉分布圖。
五指山市年平均氣溫22.4℃,無寒冬,無酷夏,四季如春。在那出產(chǎn)的主要特色茶葉是苦丁茶與水滿茶。
苦丁茶(海南最早的野生茶)。
苦丁茶屬冬青科植物,適合于熱帶及亞熱帶氣候條件下生長,據(jù)明代李時珍在《本草綱目》中記述“茶味苦寒……最能降火,火為百病,火降則上矣,“唐代名醫(yī)陳藏器的《本草拾遺》記載“久食令人瘦,去人脂“《本草拾遺》記載“久食令人瘦,去人脂“《標(biāo)準(zhǔn)藥性大辭典》亦載“苦丁茶味甘苦,性寒無毒,為涼肝散風(fēng)要藥……“可見苦丁茶具有:降血壓,血脂,消熱消炎,防齦解酒,消帶減肥,促進(jìn)人體新陳代謝的理療保健功效,適于日常飲用,是理想的純天然綠色保健飲品,“取于天然,飲得自然“。海南島五指山脈,海拔1867米,常年云霧繚繞,雨水充沛氣候濕潤土質(zhì)疏松肥沃,是苦丁茶最為理想的生長地區(qū):正是得天獨厚的自然環(huán)境,孕育了五指山苦丁茶獨具一格的品質(zhì)。因此,海南五指山苦丁茶才如此享譽海內(nèi)外。
水滿茶。
水滿茶也是海南綠茶中至高無上的貢品茶水滿茶是五指山野茶,長年生于云霧之中,得天地之精華,醇郁甘甜,且有防感冒,止腹瀉,健胃醒神之效。五指山野茶在萬畝以上,現(xiàn)有移植。茶樹植株為喬木型,大葉種,樹姿直立,分枝部位高,葉橢圓形,葉面隆起,葉齒淺稀鈍,芽葉無毛,樹高11~12米,樹幅7~8米。主要分布在五指山區(qū),產(chǎn)量少,適宜制作綠茶。之所以是貢品,是因為水滿茶的生長條件太獨特了,置于高山云霧之中,只有云霧繚繞,恍若仙境的五指山山腰才能滿足其生長條件。
白沙綠茶。
白沙綠茶―產(chǎn)于海南省五指山區(qū)白沙黎族自治縣國營白沙農(nóng)場。白沙黎族自治縣坐落在黎母山脈中段西北麓,南渡江上游;地形為東南高,西北低,山地面積占41。9%,全縣大小山峰有440座,海拔千米以上的山峰有20多處,南部鸚歌嶺為最高峰,1812米,是僅次于五指山的海南第二高山。全縣大小河流30條,其中流經(jīng)境內(nèi)的南開河,石碌河,珠碧江為海南有名的三大河流。白沙縣屬熱帶季風(fēng)性氣候,高溫多雨,光熱充足,全年日照20xx小時以上,年平均氣溫21。9℃~23。4℃,年平均降雨量1725毫米,山區(qū)氣候特點突出。產(chǎn)茶區(qū)位于該縣鸚歌嶺下方圓10公里的小盆地。這里四面群山環(huán)繞,溪流縱橫,土質(zhì)肥沃,雨量充盈,云霧彌漫,氣候溫和,是屬于高山云霧區(qū)。年均陰霧日長達(dá)215天,月均氣溫16。4~26。9℃,溫射光合作用強(qiáng),乃是天然的產(chǎn)茶之地。白沙境內(nèi)的國營白沙農(nóng)場是白沙綠茶的主要產(chǎn)地。目前白沙農(nóng)場的茶園面積已發(fā)展到5000多畝,種植的茶樹為海南,云南大葉與福建水仙,烏尤四個優(yōu)良品種。其特點為:葉之更換,花之發(fā)育,實之結(jié)成,均為局部進(jìn)行,因此茶山常年翠綠,四季枝葉繁茂,芽長柔嫩,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn),1993年干茶產(chǎn)量已達(dá)五千擔(dān)。
萬寧市屬熱帶季風(fēng)氣候,氣候溫和,溫差小,積溫高。年平均氣溫24℃,最冷月平均氣溫18。7℃,最熱月平均28。5℃;全年無霜凍,氣候宜人;二是雨量充沛,年平均降雨量2400毫米左右;三是日照長,年日照時數(shù)平均在1800小時以上。
鷓鴣茶。
東山嶺的鷓鴣茶有名氣,那是因為茶樹吮吸了當(dāng)?shù)赝寥览锼釅A適度的豐富有機(jī)物質(zhì),受益于山川靈氣,云霧,香露,茶葉長得綠油油,毛茸茸的。新摘的茶葉放進(jìn)嘴里品嚼,起初有一絲苦澀味;接著就是沁透肺腑的馨香。經(jīng)過科學(xué)加工處理后的茶葉,色澤清亮,味似甘草,芬芳沁人??茖W(xué)分析報告證實,鷓鴣茶葉中含有人體所必需的9種物質(zhì)和17種氨基酸,其中可溶性鈣和鎂元素含量甚高。這也應(yīng)證了萬寧實有的中性且高度肥沃的土壤。
其實在海南生長的特色茶葉還是非常多的,我們在這里只是舉了一些具有代表性的茶葉,所談到的內(nèi)容還是屈指可數(shù),肯定不能滿足讀者及學(xué)校的要求。以后的地理學(xué)中,我們將會學(xué)到更多的關(guān)于植物種植的環(huán)境,我們研究課題的中學(xué)生,海南茶葉協(xié)會,海南有關(guān)的學(xué)者也將繼續(xù)努力,為著力解決海南的茶葉種植,發(fā)展,銷售,前景作出貢獻(xiàn)。
高一研究性報告篇十
研究性
學(xué)習(xí)
,是我們上高一時新接觸的科目,帶著好奇,我們選課題、找資料、請教導(dǎo)師,最后寫論文、得成果。在這短短的一年中,同學(xué)
們收獲頗豐,表現(xiàn)較為突出的四個小組為同學(xué)們進(jìn)行了精彩的展示。高一9班的同學(xué)揭開了附中古棗樹死因之謎,高一10班介紹了他們對汽車油耗的研究,高一9班同學(xué)做了附中教室空間色彩搭配設(shè)計,高一10班同學(xué)復(fù)原了耬車這種古老的農(nóng)具。
此外,還頒發(fā)了最佳創(chuàng)意獎、最佳論文獎、最佳結(jié)題報告獎和突出貢獻(xiàn)個人獎。
研究問題,我們一絲不茍;參與討論,我們積極主動;遇到困難,我們不氣不餒。一年的研究性學(xué)習(xí),讓我們不僅探究出論題,也收獲了同學(xué)間協(xié)作的快樂,可謂是碩果累累。這一年的研究性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但是這種刨根問底的研究精神和同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)互助的合作意識我們會繼續(xù)保持,讓我們今后的學(xué)習(xí)和工作變得更加充實與美好!
究性學(xué)習(xí),研究性學(xué)習(xí)的實施過程作 了充分的說明,并布置了兩個任務(wù)。 一:研究確立各小組探究的課題。 二:每位小組長負(fù)責(zé),讓大家集體討論一下每位同學(xué)的性格 愛好,負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的實施過程中的具體工作。 我負(fù)責(zé)的兩個小組中,通過大家的集體討論確定了大家研究 的題目,第一小組的題目是:茶文化的研究,第二小組的題目是: 對廣告的研究。兩個小組的負(fù)責(zé)人分別是:一小組組長何監(jiān)基,副 組長是鄭景峰,二小組的組長是胡英亮,副組長是何肖云。 大家通過討論每組都確定了研究題目的步驟,第一組的步驟 是:1、茶葉的來源。2、茶葉的種類。3、茶葉的制-作-工-藝。4、茶 葉的作用。5、茶具。第二組的步驟是:1、種類。2、傳播途徑。3、 經(jīng)典名句。4、好與壞。5、群眾的看法 我們覺得這些
話題
很有新意,它來源于生活
,與我們的實際 生活很貼近,值得我們?nèi)ヌ骄?,調(diào)查這個話題對我們在社會上,生 活上都有很大的益處,因此我們展開了我們的探研活動。 我們初步分析了這個課題,覺得這個話題在很多方面都有跡可尋, 于是討論要在哪里找資料?要做怎樣的問卷?要去訪問一些怎樣的 人?隨著這些問題的出現(xiàn),我們組進(jìn)行一系列的分工。使整個探研 活動井井有條,辦起事來也頗為順利,進(jìn)展較有效率。 我們這個學(xué)期按照分工情況進(jìn)行分工合作,也有集體行動。我們結(jié)合主題,分別到學(xué)校的圖書室,閱覽室和電腦室查找有關(guān)資 料,把每組再分為五個小組,每組負(fù)責(zé)一項工作分別重點查找資料, 最后匯總,形成共識。 這個學(xué)期我們組就做了這些工作,從查資料這方面已為下學(xué)期 打下了堅實的基礎(chǔ),我想下學(xué)期的活動會更加成功。 其實研究性學(xué)習(xí)活動使們懂得了很多東西, 懂得了團(tuán)結(jié)精神, 懂得了獨立自主學(xué)習(xí),使我們更貼近生活,了解生活中的某些問題, 使我們見識廣闊,吸收外界信息,是一門不錯的學(xué)科,今后我們會 加倍努力,做得更好。
本學(xué)期我校開展了一系列的研究性學(xué)習(xí)活動,來培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、興趣愛好和辦事能力等,按級組安排,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)高一(三)班23位同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題。
按照自愿的原則,我指導(dǎo)的23位同學(xué)分為兩個小組,一個組11人,另一組12人,大家選出小組長和副組長共兩人負(fù)責(zé)本組的課題研究。我對于怎樣進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),研究性學(xué)習(xí)的實施過程作了充分的說明,并布置了兩個任務(wù)。
一:研究確立各小組探究的課題。
二:每位小組長負(fù)責(zé),讓大家集體討論一下每位同學(xué)的性格愛好,負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的實施過程中的具體工作。
我負(fù)責(zé)的兩個小組中,通過大家的集體討論確定了大家研究的題目,第一小組的題目是:茶文化的研究,第二小組的題目是:對廣告的研究。兩個小組的負(fù)責(zé)人分別是:一小組組長何監(jiān)基,副組長是鄭景峰,二小組的組長是胡英亮,副組長是何肖云。
我們覺得這些話題很有新意,它來源于生活,與我們的實際生活很貼近,值得我們?nèi)ヌ骄浚{(diào)查這個話題對我們在社會上,生活上都有很大的益處,因此我們展開了我們的探研活動。
我們初步分析了這個課題,覺得這個話題在很多方面都有跡可尋,于是討論要在哪里找資料?要做怎樣的問卷?要去訪問一些怎樣的人?隨著這些問題的出現(xiàn),我們組進(jìn)行一系列的分工。使整個探研活動井井有條,辦起事來也頗為順利,進(jìn)展較有效率。
我們這個學(xué)期按照分工情況進(jìn)行分工合作,也有集體行動。我們結(jié)合主題,分別到學(xué)校的圖書室,閱覽室和電腦室查找有關(guān)資料,把每組再分為五個小組,每組負(fù)責(zé)一項工作分別重點查找資料,最后匯總,形成共識。
這個學(xué)期我們組就做了這些工作,從查資料這方面已為下學(xué)期打下了堅實的基礎(chǔ),我想下學(xué)期的活動會更加成功。其實研究性學(xué)習(xí)活動使們懂得了很多東西,懂得了團(tuán)結(jié)精神,懂得了獨立自主學(xué)習(xí),使我們更貼近生活,了解生活中的某些問題,使我們見識廣闊,吸收外界信息,是一門不錯的學(xué)科,今后我們會加倍努力,做得更好。
我們開始做這個課題研究時,說實話,我心里沒有底,不知行不行,自己平時在班上又總是那么默默無聞,現(xiàn)在突然做
什么
“研究”,是不是有點出瘋頭或嘩眾取寵呢?不過,好在同學(xué)們都比較有熱情,整個課題研究小組的同學(xué)都精誠團(tuán)結(jié),并沒有表現(xiàn)絲毫的排它性。我逐漸融合和沉浸在小組這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助、勤奮工作、熱情求知的氛圍中,我開始自信,我開始堅強(qiáng) 在老師的指導(dǎo)和組長的帶領(lǐng)下,我們盡量發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢,合理分工協(xié)作,做好力所能及的事。譬如在收集資料的時候,我們盡量廣泛地收集與中西方文化有關(guān)的任何信息,然后共同精選與課題相關(guān)的素材。其中對電腦比較熟悉的,我們就讓他上網(wǎng)查找資料,做網(wǎng)絡(luò)資料收集員;長于博覽群書、一目十行的,我們就讓他擔(dān)任圖書資料收集員;而長于文章辭句的,我們就讓他作記錄員和報告撰寫執(zhí)筆員。然后再利用集體的智慧,將資料匯總、分析,討論報告初案。每一位成員在集體的熔爐中都充滿了自信,充滿了力量,都充分展示了自己的才能,培養(yǎng)了自己的能力。在采訪過程中,盡管我們參加人員比較多,但都有各自的分工,有的扮演記者,有的攝像,有的記錄,有的錄音,有的為采訪過程做其它服務(wù)。我們每一個人的努力使我們最終形成了這份理論性結(jié)題的報告,使我們的報告具有較強(qiáng)的真實性和理論性。
課題研究的順利結(jié)題,使我們每一位都很高興,但我更高興的是:通過實踐鍛煉,使我更自信,更堅強(qiáng)。
從知識的角度上說,我們通過上網(wǎng)收集資料,詢問相關(guān)人士,看書等方式了解了當(dāng)今工業(yè)煉鐵的主要方式,參觀了鋼鐵廠之后,對這些方式有了更深層次的認(rèn)識。除此之外,我們也收集了有關(guān)煉鋼歷史的資料,可謂盡我們所能了解了煉鋼的“古往今來”。這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了化學(xué)書上的知識范圍,對我們拓寬視野增長見識有很好的幫助。
研究性學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束,我們的學(xué)習(xí)腳步也永遠(yuǎn)都不會停下。
高一研究性報告篇十一
中國的茶文化源遠(yuǎn)流長,博大精深。本課活動的教學(xué)是繼《碧螺春》一課的延伸,選題是在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上生成的?!侗搪荽骸肥瞧馁|(zhì)兼美的散文,描繪了久負(fù)盛名的碧螺春名字的由來以及采摘、制作、品嘗的情景,表達(dá)了作者對色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對勞動人民的贊美之情。學(xué)了課文后,學(xué)生對“茶”產(chǎn)生了濃厚的興趣,我就因勢利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集整理有關(guān)茶的資料,組織學(xué)生對自己感興趣的話題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),在一系列的活動過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、處理信息的能力,在悠悠茶韻中品味書香。
1、引領(lǐng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,通過多種途徑了解茶文化的信息,拓寬茶的知識領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。
2、通過嘗試制作茶食,進(jìn)一步拓展學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力及藝術(shù)審美能力。
3、關(guān)注課堂生成,注重學(xué)科的綜合,融語文、美術(shù)、自然、社會、勞動等各科于一體,培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、處理信息的能力和善于交流、合作、探究的精神。
學(xué)生:1、通過閱讀書籍、考察市場、個體采訪、上網(wǎng)搜索等途徑搜集整理有關(guān)茶文化信息,編輯茶韻文集,制作小報,布置展版。2、自主合作制作茶食。
教師:1、準(zhǔn)備課件及茶具、茶葉、開水等實物。2、有計劃地指派一名同學(xué)擔(dān)任這次活動的總指揮,具體協(xié)調(diào)和組織大家開展好前期的調(diào)查研究。3、為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)平臺及相關(guān)網(wǎng)站。
一、課前互動。
師:同學(xué)們,上課之前我們聊聊好嗎?
1、這兩個星期你為今天的活動做了哪些準(zhǔn)備?(生:找資料、逛書店、考察市場、到超市調(diào)查、訪問他人、設(shè)計展板、制作茶食、準(zhǔn)備茶具……)。
2、通過這些途徑,你們都了解到了什么?
(生:茶葉的種類、茶具的品種、有關(guān)茶的詩詞對聯(lián)、茶的藥用價值……)。
高一研究性報告篇十二
我是小小銀行家。
馬萌、陳汐、張芷菡、葉梓婧、李韋諮、李懿洳。
因為看到不同國家用不同錢幣,我決定對錢幣展開探索。
我們想知道怎樣分辨真錢和假錢,錢的由來,如何理財。
讓我們更深入了解錢幣,教會我們怎樣用錢。
李韋諮、葉梓婧、陳汐查資料、訪談;李懿洳、張芷菡、馬萌;全員一起聽講座。
(1)訪談、問人、體驗、查資料。
(2)去華夏銀行聽講座,學(xué)用點鈔機(jī)。
好好學(xué)習(xí)錢的知識,我們的錢幣歷史悠久。
高一研究性報告篇十三
水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì),是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境改善不可替代的極為寶貴的自然資源。而人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中,使水受到污染。目前,全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海,污染了5.5萬億立方米的淡水,這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。水是生命之源,所以,保護(hù)水資源,刻不容緩。
研究我們身邊的水,讓同學(xué)們了解水對于我們的重要性,明白在我們身邊,浪費水資源,水污染的問題日趨嚴(yán)重,需要我們從身邊做起,采取措施保護(hù)水資源。明白水是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件,保護(hù)水資源是人類最偉大、最神圣的天職。
調(diào)查附近河流水質(zhì),城區(qū)水量是否緊張,是否存在嚴(yán)重的浪費水資源的情況,并研究制作表格,反映給有關(guān)部門。
實地考察和進(jìn)行調(diào)查問卷。
1、余崇文和康培培負(fù)責(zé)制定調(diào)查問卷和活動計劃并進(jìn)行實地考察。
2、張藝、邱夢媛、李琛發(fā)放問卷以及整理和收集資料。
3、徐亞維打印文件及整理最終檔案。
1、全體組員進(jìn)行討論、確定課題、出動全體組員收集有關(guān)資料。
2、全體組員對主要河流、水庫、自來水廠進(jìn)行實地考察、發(fā)放調(diào)查問卷給小區(qū)居民并收回問卷。
3、對回收問卷和所收資料進(jìn)行整理。
4、上網(wǎng)將活動細(xì)則及成果打印出來,便于寫論文報告和總結(jié)。
新縣縣城主要分布在小潢河兩岸,取其水質(zhì)調(diào)查相對簡單,香山水庫是居民飲用水來源,水資源是現(xiàn)在人們所共同關(guān)注的問題,會得到大力支持。
通過這次研究性課題我了解了新縣水資源及水污染的一些狀況,水資源相對豐富,不存在缺水狀況,但普通民眾的節(jié)水意識不強(qiáng),浪費水資源時有發(fā)生。一些大型企業(yè)排出廢水也污染了小河水資源。
課題是當(dāng)今社會的研究熱點、實踐意義強(qiáng)、培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。增強(qiáng)了學(xué)生科學(xué)思維以及用科學(xué)的方法去解決問題的能力,這個研究性學(xué)習(xí)活動非常有意義!
高一研究性報告篇十四
段艾彤、高于棋、陳岳濤、冷鈺文。
因為現(xiàn)在很多人的牙齒都有問題,所以我們?nèi)パ揽漆t(yī)院研究牙齒。
讓我們了解牙齒的相關(guān)信息,知道怎么保護(hù)牙齒。
讓我們了解如何補牙,牙齒不整齊的原因以及危害。
高于棋查怎么補牙最好。
段艾彤查牙齒不齊的原因。
冷鈺文查牙齒不齊的危害。
陳岳濤查牙齒為什么會長蛀牙?該如何預(yù)防?
全員體驗,當(dāng)小小牙醫(yī)以及檢查牙齒。
采用查資料、體驗兩種方法進(jìn)行。
牙齒對我們很重要,所以我們要保護(hù)好牙齒。
高一研究性報告篇十五
隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入,特別是中國加入wto這扇“歷史之門”的開啟,江西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。2001年7月,江西省委、省政府提出建設(shè)“三個基地,一個后花園”發(fā)展戰(zhàn)略,努力使江西省成為沿海發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的承接基地,優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)基地,勞務(wù)輸出基地和沿海地區(qū)群眾旅游休閑的“后花園”。打造旅游休閑“后花園”品牌,是江西旅游業(yè)發(fā)展的新戰(zhàn)略部署,是對江西旅游整體形象新的提升,也對全省旅游事業(yè)提出了新的更高的要求,是一項極具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的全新事業(yè)。為此,如何認(rèn)識江西旅游經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀以及怎樣使之發(fā)展模式最優(yōu)化成為業(yè)界的當(dāng)務(wù)之急!
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了解江西旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。通過現(xiàn)狀進(jìn)行比較,分析,闡述造成這些現(xiàn)狀的主要因素。希望通過我們的調(diào)查報告,有關(guān)部門能制定出江西旅游業(yè)發(fā)展的更完善的策略,不斷刺激相關(guān)行業(yè)的發(fā)展,以促進(jìn)江西在中部崛起偉大藍(lán)圖的實現(xiàn)。
1、旅游業(yè)在中國改革開放以來所發(fā)生的一系列變化以及其在整個經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的作用的提升。
2、江西旅游業(yè)現(xiàn)狀與周邊各省市現(xiàn)狀對比,并對其“盆地”效應(yīng)進(jìn)行調(diào)查分析。
3、江西省的地理位置即自然資源和人文資源。
1、江西旅游業(yè)的發(fā)展歷程,以及其在gdp比重方面的變化。
2、江西客源集散地的現(xiàn)狀、特點以及分析。
3、江西旅游交通現(xiàn)狀(航空、鐵路、公路、水路)。
4、江西旅游客源地調(diào)查以及分析。
5、江西旅游商品情況以及景點周圍配套設(shè)施調(diào)查和所帶來旅客消費現(xiàn)狀分析。
6、江西省旅行社、導(dǎo)游的現(xiàn)狀調(diào)查和分析。
7、實地調(diào)查:八大山人紀(jì)念館、滕王閣等。
目的:獲取江西省旅游業(yè)的發(fā)展歷史以及政府對旅游各項政策的變動情況,了解江西旅游業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀和與周邊省市狀況的對比。
對象:因特網(wǎng)、省旅游局、省統(tǒng)計局、江西省計委、圖書館等。
內(nèi)容:
1、旅游業(yè)在中國改革開放以來所發(fā)生的一系列變化以及其在整個經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的作用的提升.
2、江西旅游業(yè)現(xiàn)狀與周邊各省市現(xiàn)狀對比,并對其“盆地”效應(yīng)進(jìn)行調(diào)查。
3、江西省的區(qū)位優(yōu)勢、自然資源和人文資源。
4、江西旅游業(yè)的發(fā)展歷史,以及其在gdp比重方面的變化。
5、江西客源集散地的現(xiàn)狀、特點以及分析。
6、江西旅游交通(航空、鐵路、公路、水路)。
7、江西旅游客源地調(diào)查以及分析。
8、江西旅游商品情況以及景點周圍配套設(shè)施調(diào)查和所帶來旅客消費現(xiàn)狀分析。
9、江西省旅行社、導(dǎo)游的現(xiàn)狀調(diào)查和分析。
目的:了解旅游業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的最新動態(tài)和一些比較可行的旅游經(jīng)濟(jì)模式和怎樣發(fā)揮數(shù)學(xué)在分析中的作用。
對象:楊穎、遲英慶、吳根秀、呂樺、葉瑩、田勇、周燕彬、袁志剛、李志華等。
內(nèi)容:
1、旅游業(yè)在中國改革開放以來所發(fā)生的一系列變化以及其在整個經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的作用的提升。
2、江西省的區(qū)位優(yōu)勢、自然資源和人文資源。
3、江西旅游交通(航空、鐵路、公路、水路)。
4、江西旅游業(yè)的發(fā)展歷史,以及其在gdp比重方面的變化。
5、經(jīng)濟(jì)學(xué)在旅游業(yè)中的應(yīng)用。
6、獲取最新的關(guān)于旅游業(yè)的原始數(shù)據(jù)和部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
目的:獲取最原始的旅游業(yè)資料,增強(qiáng)調(diào)查反映現(xiàn)狀的真實性和指導(dǎo)發(fā)展的實用性。
對象:八大山人紀(jì)念館、滕王閣等。
內(nèi)容:
1、旅游商品情況以及景點周圍配套設(shè)施調(diào)查和游客消費現(xiàn)狀。
2、了解旅游基層部門對上層機(jī)構(gòu)各個措施的執(zhí)行情況和旅游從業(yè)人員的服務(wù)水平。
3、對其有進(jìn)一步認(rèn)識,為更好的做個案做準(zhǔn)備。
3月17日:向院里提出申報。
3月18日—3月20日:初步確定調(diào)查報告的基本思路。
3月20日—3月22日:找指導(dǎo)老師和人員培訓(xùn),人員分工。
3月22日—4月4日:基本資料搜集和分類統(tǒng)計。
4月4日—4月5日:主要參考景點的實地調(diào)查和分析(八大山人紀(jì)念館、滕王閣等)。
4月5日—4月12日:綜合分析各種已得資料。
4月12日—4月16日:調(diào)查報告成稿以及初步修改。
4月16日—4月20日:初稿交指導(dǎo)老師進(jìn)一步修改以及定稿。
高一研究性報告篇十六
修正液,又稱“涂改液”,“改正液”,是一種普通文具。于1951年由美國秘書貝蒂·奈史密斯·格萊姆發(fā)明的。涂改液是一種白色不透明顏料,涂在紙上以遮蓋錯字,干涸后可于其上重新書寫。涂改液不像膠條一樣容易把紙撕破,也不像橡皮那樣對鋼筆、圓珠筆束手無策,它方便、快捷、干凈、覆蓋力強(qiáng),揮發(fā)快。被學(xué)生們當(dāng)作是改正錯誤的好幫手。
涂改液的使用越來越廣泛。據(jù)調(diào)查,在部分大中城市的中小學(xué)生中的使用比例在80%左右,而小學(xué)生的使用比例高達(dá)95%以上。但在同學(xué)們使用的過程中,往往會聞到一些刺激性氣味的氣味。有些同學(xué)為尋求快干,用手去擦拭未干的表面,結(jié)果將液體粘在皮膚上。更有甚者,有的學(xué)生還把修正液當(dāng)成玩具,互相擠射。而多數(shù)的涂改液都標(biāo)稱有進(jìn)口產(chǎn)品,但沒有中文標(biāo)識,更沒有印有“兒童不宜接觸”等警示語。有關(guān)人士還認(rèn)為,修正液用多了可能產(chǎn)生依賴心理,尤其是孩子。
對態(tài)度的不多,有的學(xué)生雖然知道修正液的危害,但由于其十分便捷的修改功能,覺得利大于弊,所以仍繼續(xù)在使用,較高的使用率和學(xué)生對相關(guān)常識的漠視,實在令人擔(dān)憂。
了解到這里,我不僅對修正液打了一個大大的問號,白的像雪一樣的修正液背后究竟有什么我們還不了解的東西。
通過查閱報刊、互聯(lián)網(wǎng)、訪問、調(diào)查問卷等形式。
1、修正液主要成分。
2、修正液毒性探究小實驗。
3、修正液的危害。
4、修正液的用法。
負(fù)責(zé)活動記錄,實驗記錄:
資料保管和整理,陳述報告,問卷調(diào)查:
負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料,撰寫報告:
負(fù)責(zé)各超市實地考察:
第一階段:20xx年01~02月,上網(wǎng),圖書館查找有關(guān)修正液的資料。
第二階段:20xx年02~03月,訪問同學(xué),了解修正液種類及可能產(chǎn)生問題。
第三階段:20xx年03~04月,實地考察,了解修正液在學(xué)生中運用的普遍性。
第四階段:20xx年04~05月,整理資料,分析結(jié)果。
第五階段:20xx年06月,撰寫結(jié)題報告。
調(diào)查報告。
高一研究性報告篇十七
2、國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知,自20xx年6月1日起,在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費提供。
目的:通過了解“限塑令”的執(zhí)行狀況及環(huán)保購物袋的使用現(xiàn)狀,大致了解目前在推廣環(huán)保購物袋的過程中存在哪些問題,并針對這些問題提出建議,從而更好地推廣環(huán)保購物袋,宣傳環(huán)保意識。
意義:1.在研究的過程中,組員們對于環(huán)保購物袋會有進(jìn)一步的了解,提高環(huán)保意識。
3、最后,我們希望通過這次調(diào)查,向同學(xué),家人,以及市民推廣環(huán)保購物袋。
組長:閆蒲。
組員及分工:
資料查找:
攝像,拍照:石坤。
問卷設(shè)計:
調(diào)查問卷發(fā)放:崔暢。
問卷統(tǒng)計,分析:
采訪:
材料匯總及整理:
論文撰寫:
文字及報告編排:盧婧一。
1、查找資料(環(huán)保購物袋的種類,組成,性能;環(huán)保購物袋在世界的發(fā)展?fàn)顩r;環(huán)保購物袋在我國的發(fā)展?fàn)顩r;其他國家或地區(qū)在推行購物袋時的可借鑒措施;)(進(jìn)行中)。
1周。
2、前往附近的市場觀察塑料袋和環(huán)保購物袋的使用狀況,進(jìn)行統(tǒng)計。
與此同時,組員在各自所居住小區(qū)附近進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查,記錄調(diào)查結(jié)果。
1周。
3、設(shè)計有關(guān)《塑料袋和環(huán)保購物袋使用狀況》的調(diào)查表(進(jìn)行中)。
1周。
4、匯總調(diào)查表,進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,分析。
1周。
5、采訪有關(guān)部門(市場有關(guān)方面負(fù)責(zé)人,環(huán)保局負(fù)責(zé)人,環(huán)保購物袋公司)。
6、根據(jù)所有的資料進(jìn)行進(jìn)一步的分析,并提出有關(guān)推廣環(huán)保購物袋的建議,撰寫論文。
7、將建議轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)方面。
采取的調(diào)查方法:觀察法,問卷調(diào)查,典型調(diào)查,抽樣調(diào)查,采訪。
1、調(diào)查報告,數(shù)據(jù)統(tǒng)計記錄。
2、論文。
3、建議(倡議)書。
高一研究性報告篇十八
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出閱讀要求是:“初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。”初中生的語文課外閱讀現(xiàn)狀實在令人擔(dān)憂。我們曾經(jīng)對自己學(xué)校的初三和初一學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,存在的主要問題是面窄、時間短、量少、不得法,每天閱讀時間少得可憐,40%的學(xué)生平均每周閱讀3小時以上,20%的學(xué)生平均每周閱讀2小時以上,25%的學(xué)生平均每周閱讀1-2小時,甚至還有15%的學(xué)生每周閱讀時間不足1小時。對于魯迅、冰心、老舍、曹雪芹、吳承恩、施耐庵、安徒生、格林這幾位作家的作品,閱讀過的學(xué)生所占的比例較高,但我們了解到,其實,對于這些名家,他們也僅僅看過少量的幾篇文章,根本談不上深入的了解。此外,對于一些外國作家,卻只有少部分學(xué)生閱讀過。可見,學(xué)生的閱讀面較為狹窄,閱讀的深度也不夠。
語文課外閱讀活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對于開闊學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說:“課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?!闭n外閱讀,在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個聞所未聞,見所未見的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人生,熱愛生活;它召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆,在書海中遨游;它啟迪學(xué)生仰以察古,俯以觀今,尋求信仰的力量、精神的支柱;它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識,發(fā)展個性,建立自己的知識結(jié)構(gòu)?!墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》:“初中生要學(xué)會制訂自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著。”可見,課外閱讀舉足輕重。
當(dāng)前中學(xué)生的閱讀需求呈現(xiàn)單一性和簡單性問題。對文本的閱讀,處于淺閱讀階段,一如大眾對影視作品的需求,追求故事情節(jié)的波瀾、跌宕起伏,讓自己知道的故事比較多,從而多些生活談資;再者獲得些心中有卻不甚明朗的理性認(rèn)識,殊不知這些理性認(rèn)識是很廉價的。而對作者的行文思路,構(gòu)思技巧,遣詞造句,謀篇布局等比較專業(yè)的閱讀要求,學(xué)生們表示沒有想過。顯然學(xué)生的閱讀需求是較低層次的,沒有站在學(xué)習(xí)者的角度考慮。他們的閱讀目的、需求亟待提高。
課外閱讀的一個更重要的作用,就是在大量的閱讀中既訓(xùn)練思維,增長心智又接受美的熏陶和浸染,養(yǎng)成自己的文學(xué)素養(yǎng)。在閱讀中關(guān)注作者對某一現(xiàn)象是怎樣思考的,即作者是怎樣想的,把握他的思維脈搏,學(xué)習(xí)別人的思維?;剡^頭來再看看自己是怎么思考的,從而在比較中提高自己的思維能力。在閱讀中我們要感受作者所刻畫的美,品味美,沐浴美,形成美感。最終用思想養(yǎng)成思想,用美生成美。
針對以上情況,我、周秀華、曾嵐嵐三位教師確立本課題并在所任班級實施,期望能夠?qū)W(xué)生有所幫助。
新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把中學(xué)生的課外閱讀,尤其名著閱讀擺到了比較明顯的位置。要求學(xué)生“九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上”與此同時,也帶來了如何提中學(xué)生名著閱讀質(zhì)量的新難題,因此,加強(qiáng)中學(xué)生名著閱讀的策略研究勢在必行。據(jù)了解,我校初三學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這一要求,學(xué)生的閱讀興趣不濃,閱讀時間少,方法有待提高,為此,在學(xué)校教研室指導(dǎo)下,與學(xué)生討論后開展此項活動。
研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動板塊的一項內(nèi)容。它是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題,主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。研究性學(xué)習(xí)能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,“研究”這個詞本身就具有挑戰(zhàn)性,而學(xué)生選的課題往往是平時自己最感興趣的,這樣就能充分調(diào)動學(xué)生的閱讀名著積極性。對初中學(xué)生而言,“研究性學(xué)習(xí)”只是一種綜合性學(xué)習(xí),“有利于學(xué)生感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑”。
目前國外研究性學(xué)習(xí)呈多樣化趨勢,其特點或圍繞著問題等的提出和解決來進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,或使研究性課程呈現(xiàn)出多層面的開放性,或更注重學(xué)生的感受和體驗過程。在我國從教育文化積淀和現(xiàn)實條件來看,實施研究性學(xué)習(xí)既是更新教育觀念的過程,又是教師隊伍整體素質(zhì)提高的過程,更需要全社會的支持。
名著閱讀是語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容,其中豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的,它有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價值觀,是他們受用終身的精神底子。教師對于在特定的時代背景下,學(xué)生在名著閱讀過程中出現(xiàn)的障礙和問題,如果加以正確的引導(dǎo)和疏通,使學(xué)生能望其門而入,領(lǐng)略名著的無限風(fēng)光,讀出滋味、培養(yǎng)興趣、領(lǐng)悟內(nèi)涵,最終就達(dá)到提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。
而如今的中國,各種流行閱讀正在迅速興起,閱讀的通俗性、功利性、休閑性和大眾化,使中學(xué)生的閱讀重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移,也使名著閱讀面臨著巨大的障礙和危機(jī)。
研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于,讓學(xué)生親歷知識產(chǎn)生與形成的過程;使學(xué)生學(xué)會獨立運用其腦力勞動;追求“知識”發(fā)現(xiàn)、“方法”習(xí)得與“態(tài)度”形成的有機(jī)結(jié)合與高度統(tǒng)一。
1、學(xué)生對“研究性學(xué)習(xí)”這一新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行實踐,體驗這種閱讀方法的益處。
2、關(guān)于名著閱讀方法的自我探索,找到自己喜歡的有效的讀書方式方法,提高學(xué)習(xí)語文的興趣。
3、對《名人傳》《格列弗游記》《傅雷家書》等中外著名小說以及魯迅冰心等適合初中學(xué)生閱讀的名家散文名著進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),拓寬視野,提高審美情趣,培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力。
1、行動研究法:從研究之日起,針對參加試驗班級學(xué)生名著閱讀情況和閱讀水平進(jìn)行調(diào)查分析。
2、文獻(xiàn)研究法:通過查閱各種相關(guān)文獻(xiàn),了解研究動態(tài),不斷提升教師認(rèn)知能力,提高教師指導(dǎo)水平。
3、個案研究法:通過對典型案例的挖掘、整理、分析,探索學(xué)生名著閱讀方面及閱讀方法上的成功經(jīng)驗與不足,及時矯正研究方法。
4、經(jīng)驗總結(jié)法:針對各階段的分期工作,適時進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足,及時提出改進(jìn)意見,以確保課題研究工作的針對性和實效性。
還可以采用對比研究法、談話法、抽樣調(diào)查法、統(tǒng)計法,并借助現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行檢測、研究。
為使課題研究順利進(jìn)行,并能取得實際效果,我們初步設(shè)想,本課題研究將從以下幾方面進(jìn)行:(以《名人傳》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟)。
(一)導(dǎo)讀階段(安排1—2課時)本階段,
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“名著導(dǎo)讀”的相關(guān)內(nèi)容,并向?qū)W生補充導(dǎo)讀材料,如作者生平,寫作背景,思想內(nèi)容及藝術(shù)特點簡析等,讓學(xué)生對作品先有個大體的了解,然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進(jìn)度。另外,教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。
(二)積累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學(xué)生以泛讀為主,每周閱讀十回左右的內(nèi)容。每周設(shè)計作業(yè)如下:
1、摘抄語段:摘抄本周閱讀到的精彩語段,并做簡單點評;
2、內(nèi)容概括:概括本周閱讀的內(nèi)容,不少于500字;
3、寫讀后感:每篇圍繞一個中心來寫,力求有自己的見解,不少于500字。(考慮到學(xué)生差異,不同程度的學(xué)生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。)本階段,教師以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標(biāo),每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對性的指導(dǎo)。在逐回閱讀完全書后,安排1課時,由學(xué)生發(fā)言、討論,教師歸納、總結(jié)。
(三)探究性閱讀階段(安排2周左右)。
1、分析人物形象(2周):本階段安排學(xué)生精讀有關(guān)情節(jié),指導(dǎo)學(xué)生重點分析貝多芬、列夫托爾斯泰、米開朗基羅的形象,并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文,然后按學(xué)生作文所分析的人物形象進(jìn)行分組交流,最后推薦出優(yōu)秀作品展評。
2、了解小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色(安排2課時)由教師開設(shè)一次“名著欣賞專題講座”,幫助學(xué)生更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;然后,組織學(xué)生根據(jù)講座指導(dǎo),查找資料,完成一篇讀書筆記,嘗試分析小說的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色。
(四)總結(jié)階段(安排1周左右):本階段準(zhǔn)備開展《名人傳》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經(jīng)驗交流會等活動,一方面繼續(xù)調(diào)動學(xué)生課外閱讀的積極性,另一方面幫助教師檢測學(xué)生的閱讀成果。
每學(xué)年進(jìn)行一次活動評價,包含參照學(xué)生讀書筆記等材料進(jìn)行的過程性評價,和通過設(shè)計名著閱讀試卷對學(xué)生進(jìn)行的總結(jié)性評價。
課題負(fù)責(zé)人:
錢明霞:中教一級,語文組組織,負(fù)責(zé)本次課題研究工作的組織與管理,課題研究方案的設(shè)計,收集整理研究過程中的各種資料,撰寫開結(jié)題報告。
課題組成員及分工:
曾嵐嵐:星村中學(xué)高級教師,有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。主要負(fù)責(zé)課題組研究的理論指導(dǎo)工作。主要負(fù)責(zé)活動課攝影安排和總結(jié)整理工作。
周秀華:星村中學(xué)教師,深受學(xué)生的喜愛并深深地愛著學(xué)生。有著扎實的教育教學(xué)基本功,都能熟練運用信息技術(shù),主要負(fù)責(zé)材料的收集,組織相關(guān)實踐活動。
1.學(xué)生讀書筆記,學(xué)習(xí)心得、手抄報等相關(guān)材料。
2.研究課題組“活動課”“研究課”相關(guān)資料。
3.課題研究反思、階段性總結(jié)及結(jié)題報告等。
4.撰寫相關(guān)論文等。
高一研究性報告篇十九
自從堅定了加入團(tuán)組織的決心后,我開始系統(tǒng)地了解了黨的歷史、性質(zhì)、奮斗目標(biāo)、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識,并積極投身于實踐活動中,也取得了一點微薄的成果。我對黨的認(rèn)識水平有了更深一層的提高,更進(jìn)一步理解黨的基本路線、方針、政策等的真正含義。使我在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面有了更加明確的方向和目標(biāo)。
首先是在學(xué)校生活中,作為班主任助理,我整日穿梭于辦公室和教室間,將老師的要求第一時間傳遞至同學(xué)處,在師生間架起了一座溝通的橋梁。歷史科代表的工作同樣需要專注及細(xì)心,不光是被動接活兒,還得學(xué)會主動攬活干。學(xué)期初,在老師的安排下,我榮幸地成為了一名學(xué)習(xí)小組組長,團(tuán)結(jié)小組內(nèi)同學(xué)開展學(xué)習(xí)工作,共同協(xié)作提高。在不久前落幕的藝術(shù)節(jié)上,我身兼部分創(chuàng)作、表演工作,大力弘揚中華傳統(tǒng)文化,榮獲年級第一名的佳績,為傳承做出了自己的貢獻(xiàn)。
當(dāng)然,我清楚地意識到,僅僅注重校內(nèi)的工作顯然不夠。理論學(xué)習(xí)結(jié)束后,我和其他同學(xué)一同前往南京市盲人學(xué)校,共同種下花種,體驗盲人門球,深深體會到個中不易,度過了一個充實的下午。隨后我又與好友一起在大眾書局服務(wù)了一個上午,面對浩如煙海的圖書,悉心整理,一絲不茍,看似輕松的工作蘊含著令人難以想象的艱辛。
幾次活動下來,我對社會實踐的`意義有了自己新的體會,了解到許多書本上沒有的東西。實踐固然重要,但要保證其能沿著正確的目標(biāo)和方向前進(jìn),必須不斷加強(qiáng)思想教育,更加明確工作和學(xué)習(xí)的目的,樹立起為社會無私奉獻(xiàn)的價值觀。寫下這篇報告,我深切地知道自己所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,如果能夠加入共青團(tuán),我會更加不遺余力投入相關(guān)工作。
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