通過總結，我們可以反思自己的成長和經(jīng)驗，進一步提高自己。不要忽視對反方觀點的考慮和回應，這有助于增強總結的說服力和可信度。以下是小編為大家收集的總結范文，供大家參考。
教學副園長工作總結篇一
尊敬的各位領導：
大家好!十分感謝領導們蒞臨我園檢查、指導工作。某幼兒園在各級領導的正確領導和全體職工的共同努力下，朝著幼兒園既定的工作目標，求真務實、同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學年教育教學方案。工作中有收獲也有缺乏，為了今后的工作能夠更好的開展，現(xiàn)將本學年的主要工作向各位領導做如下匯報：
(一)堅持嚴于律己，內外兼修。
作為一個領導干部，不僅僅要做到業(yè)務精湛、勤于學習、善于反思，更要具備嚴于律己、廉潔奉公、誠信待人等高尚的思想品質。雖然我已擁有20多年的幼兒教育經(jīng)驗，可是我仍堅持不斷的學習，這樣才能做到在思想上引導教師，在業(yè)務上指導教師。對于教師的關心，要做到生活和工作的雙關心。
在工作中給她們創(chuàng)設良好的工作環(huán)境和心理氣氛，設立方便教師休息和學習的“教研活動室〞，在生活中給教師供應舒適的住宿條件，使教師在愉快的生活中投入緊張的工作。作為園長，我時刻注意深入第一線，為教師們出點子、提提議，用自身的影響力來凝聚全體教職工的.心，帶發(fā)動工的積極性，建立和諧的人際關系，培育互相幫助的團體精神。
(二)重視對教師教育教學本領的培養(yǎng)。
我園教師隊伍大多數(shù)是非專業(yè)教師，為提高教師自身專業(yè)素質和業(yè)務技能，在一年的時間里使教師熟悉幼兒園的工作，并在教育教學工作中具有突破性的開展，對教師進行了很多的培訓。我園屢次組織教師到多個幼兒園進行業(yè)務培訓。我園購置了《42課例》光盤，幫助教師經(jīng)過觀看教學視頻進行學習，提高教學質量。還購置了《幼教博覽》《幼兒教育》《學前教育》等多種雜志，為教師及時獲得最新的教學方法供應了方便，教師們的工作本領得到大幅度提高。另外，我園開展不一樣的業(yè)務大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課等，評課環(huán)節(jié)中采用“自評—互評〞的方法引導教師反思、質疑、探究、分析，從而有目的的引導她們的教育觀念、教育方法、教育策略的轉變。為了提高教師的業(yè)務本領水平，還舉行了折紙比賽、教師技能根本功大賽等活動。
(三)完善教學管理網(wǎng)，實行分層管理。
幼兒園教學質量的上下與教學管理有著千絲萬縷的聯(lián)系。
為完善管理體系，充分開掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡，實行分層管理。由教研組長定期組織教研活動，批閱各班周方案，定期檢查教案和教育筆記。每月末向保教主任匯報工作，共同商討下個月的工作重點。這樣的管理模式，是以提高教師的專業(yè)化成長為目標的。這樣的分層管理，能夠激發(fā)教師的主動性，從而使幼兒園的教育工作有序、高效的開展。
(四)提升全體教師的科研本領我園是某區(qū)第一所標準化公立幼兒園。
我們的教學和科研水平僅有不斷提高才能成為某區(qū)幼教事業(yè)的領頭雁。
為了推動某區(qū)幼教事業(yè)的開展水平，我園舉行了幼教現(xiàn)場會，會上各個學區(qū)的幼兒教師齊聚我園相互學習，就幼教事業(yè)的開展方向進行了深入的探討，此次活動為幼兒教師搭建了廣泛交流的平臺。
我園以此為契機申請研究課題并成功獲得審批，將《示范校發(fā)揮輻射作用的機制研究》作為我園的課題研究資料。為某區(qū)幼教事業(yè)的開展，奉獻自我的全部力量。
(五)嚴格做好衛(wèi)生保健、安全工作。
我園嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，為新入園的每位幼兒創(chuàng)立健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料，合理搭配幼兒膳食。為了給幼兒供應優(yōu)越的伙食條件，我園新購了消毒柜、削皮機、面條機、攪餡兒機各一臺，還設立了專門的食堂管理員負責膳食的粗細搭配，營養(yǎng)均衡。
在日常工作中，我園注重培養(yǎng)保教人員的職責意識、效勞意識，認真與各崗位人員簽訂崗位職責書，就環(huán)境衛(wèi)生、消毒、通風及晨午檢等工作制定細責及獎懲制度。
我園一向以來都將安全工作作為重中之重來抓，我們成立了安全檢查小組，對全園的水電設施、戶外玩具器械、消防設施、班級設備及食堂設施進行定期檢查，并進行了檢修。
抓好幼兒接送的安全工作，強調要嚴格執(zhí)行接送卡制度，實行人卡別離，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子入園接丟孩子，要求家長持“幼兒接送卡〞到園接孩子。教師要確認身份再將孩子交給家長。門衛(wèi)要對外來人員進行盤查和登記，方可準其入園。
為了促進安全工作的落實，我園與教師和家長分別簽訂了《安全工作職責書》，增強教師及家長的安全意識。我園將安全制度制作成制度板，懸掛于幼兒園的顯著位置，讓每一位員工時刻敲響安全的警鐘。
(六)存在的問題及今后的開展方向。
金無足金，人無完人。這一年來雖然我們盡心盡力，但在工作中還有一些缺乏之處。
在今后的工作中，我們將在以下方面加以改善：
1、要將安全工作進一步細化，采取可行的措施杜絕各類安全事故的發(fā)生。
2、日常的教學管理要狠抓落實，教研活動和業(yè)務學習的制定要更加具有針對性。對教師的培訓還要加大力度，爭取在最短的時間里培養(yǎng)出一批業(yè)務本領強、思想品質高的優(yōu)秀幼兒教師。
3、保育工作的管理還要大力度。
4、積極爭取獲得社會和上級部門的支持，爭取資金，早日到達省級示范園水平。在新學年的工作中我們將繼續(xù)發(fā)揚腳踏實地，永不服輸、積極向上的精神。為某區(qū)幼兒園的完美明天，努力奮斗。
教學副園長工作總結篇二
尊敬的各位領導、教師們，大家好!
首先，我想說，我是個幸運的人，有人給我關心，有人給我?guī)椭腥私o我支持，有人送我溫暖，這些人就是你們，我的領導和同事們，今日我滿懷感恩的心，對你們表示我最真誠的感謝!
作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持政治理論學習，重視理論聯(lián)系實際，緊跟時代步伐，與時俱進，在思想與行動上努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，抵抗各種不良侵蝕，增強抗腐防變本領。在工作中，我以身作責、實事求是，忠于職守，愛崗敬業(yè);在生活中，我與人為善，坦誠相待，以實際行動影響人，感染人，努力營造團結向上的工作氣氛，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想、言論、行為等方面積極為師生起好表率作用。
后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻，老實敬業(yè)的精神，是難以勝任的。所以，我們積極樹立職責意識，發(fā)揚高度負責的精神，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責，工作中雖然苦了一點，累了一點，可是幼兒和教師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工效勞不僅僅是我效勞于師生的承諾，更是一種職責。
作為分管后勤工作的副園長，雖說不上日理萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒?？傆凶霾煌甑墓?，忙不完的事。但我從未在園長面前討價還價，從未在教師們面前怨天尤人，而是主動為園長排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環(huán)境，為學校開展保駕護航。
每年暑期，幼兒園都要進行一次校舍維修和保教用品的維修購置，異常是去年暑期我園綜合樓的安全整治，操場軟化、門窗改造，廁所管道整治等，在近兩個月的時間里，我和金園長每一天起早貪黑，對工程質量進行嚴格的監(jiān)督。這一期間，我至始至終參與拿方案、定措施，極大限度地節(jié)儉了人力、物力、財力，保質保量地完成了任務。此外，嚴格財務管理。一方面，嚴格執(zhí)行了上級的收費政策，徹底制止了亂收費行為，另一方面，學校各項開支嚴格按預算執(zhí)行，重大開支由行政會商量決定。在加強制度管理的同時，還輔之“情感〞管理，在管理工作中做到“寬嚴有致，張馳有度〞。我覺得學校就是一個家，我們每個成員都應去關心它，保護它。
近階段，為了學校的開展，在教管中心領導和金園長的帶著下，屢次與李市鎮(zhèn)政府、國土管理所、居委會、村民小組及涉及到的村民進行協(xié)商征地事宜，做了很多艱苦而細致的工作，還與教委基建科領導聯(lián)系，反復對各個地塊勘測研究比擬，為李市幼兒園最終的遷建工作奠定了堅實的根底。
為了保證園內的固定資產(chǎn)不流失，保證保教工作的順利進行，我還定期對固定資產(chǎn)進行清理，并建好固定資產(chǎn)帳和領物登記，屬于班上固定使用的財產(chǎn)在每個學期開學前清點后移交給班主任，期末進行清理核實后交學校統(tǒng)一保管。同時，定期核對設備用具，定期檢查及時維修、保證安全使用，學校很多設施雖然比擬新，但毛病卻不可防止。比方廁所和洗手池的水龍頭，教室里的電燈、電扇，還有一些電教設備，如錄音機、電腦等。我們放棄休息時間，自我對這些設施設備進行維修，雖然比擬辛苦，但為學校節(jié)省了不少開支。看著師生們能夠正常地使用這些設施、設備，我感到十分的快樂。此外，對領導臨時安排的工作任務，不管是份內的、還是份外的，我都樂意理解，并認真完成，表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應有的政治覺悟和優(yōu)秀品格，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
在紛繁復雜的行政工作中，我還擔任了大一班的健康教育工作。我深知我與專業(yè)的幼師之間還有必須的差距，我堅持努力學習新課標，新的教育理論，認真鉆研教材，虛心向經(jīng)驗豐富的骨干教師和優(yōu)秀教師請教，經(jīng)常和同事們進行交流，積極參加學校的教研活動和外出學習活動，空余時間，我還撰寫教學論文和教案，力爭為教學資料注入新的活力。
教學副園長工作總結篇三
時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，構成特色，則會長盛不衰?！碑斀裆鐣母偁帲瑲w根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合本事的領導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這三年多的時間里，我和我的班子成員共同協(xié)作，團結奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
一、依靠群體智慧，聚合力。
俗話說：智慧來自于團體，一個人的力量是有限的，而團體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種.種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步構成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年段長，我們經(jīng)常在一齊溝通交流、探討促進，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念，最終到達步調一致。
在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風格，努力提升內功，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的本事，在目標同向的基礎上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權，支持他們進行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年段長，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主管理自我的年段，從課程管理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進行全面管理，有權利、有職責開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今日所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。
二、重視反思研究，強實力。
(一)創(chuàng)新管理模式。
學校管理的實踐證明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結構，學校的管理是不完善的管理，但學校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破，能夠說，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和學校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來增強學校的內聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng)立目標，激發(fā)動機。
共同的目標、共同的期望是構成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對團體忠誠的重要方式。我們經(jīng)過中層干部會議，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個關系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師進取性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《人際交往準則》，出臺了強調合作規(guī)范和夢想的《教職工禮貌禮儀須知》。經(jīng)過目標的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認同必須擔負的職責并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng)設環(huán)境、注重熏陶。
環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)立了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價值觀，強化教職工對團隊管理的心理認同感。
3、提倡自主，共享遠景。
幼兒園的團隊精神更多地體此刻班組內的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的職責書，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開展組風建設，團隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設的魅力。
(二)提高研究本事。
此刻的園長不僅僅要具備管理本事，還要兼?zhèn)溲芯康谋臼隆H有這樣才能引領教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來說，在課題的研究上一向是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質的提高，構成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。
1、抓住機遇。
20__年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關心和發(fā)展研究”課題__實驗區(qū)的七個實驗園之一，在市課題專家和教育局領導的指導和關心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導角的實踐研究》，抓住這一機遇，我?guī)ьI園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區(qū)廣場設立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情景、家長對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導對象，該課題成為20_年市家庭教育“十五”立項課題。
2、加強學習。
為了提高自身的研究本事，在局課題組領導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區(qū)教育模式“的培訓班，在培訓的過程中，我逐步了解了各類指導模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導資料和形式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一齊上網(wǎng)收集有關資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù)。
3、深入實踐。
課題確定后，能否取得預期的效果，關鍵在于組織者的引領。作為課題的主要負責人，我堅持每學期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領大家參加每一次的教研培訓和實踐活動，從而起到很好的引領作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進行研討，調整活動計劃，使指導的資料和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力，我園的04課題經(jīng)過一年多的實施取得了十分好的成效，獲得了良好的社會聲譽。
三、群策群力，求實效。
要使每一項工作都取得實效，關鍵在于注重過程。20_年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關鍵是發(fā)揮了園領導班子的團體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、進取向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
四、不足與思考。
1、經(jīng)費的不足導致聘任教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題。
2、對教師工作的評價如何因人而異，實施彈性管理，這也是我們在新的一年中要探索的新的管理模式。
教學副園長工作總結篇四
一、共同體建設啟動、教學游戲研討深入開展。
隨著x月x日的藝術幼教中心與浮橋幼教中心共同體建設的簽約，我園與浮橋幼教中心下屬幼兒園的共同體建設活動也開始啟動，本月，結合我園的集體教學教研活動，浮橋幼教中心的下屬幼兒園的老師向后2次來園參與共同活動，（小班備課一組二教展示、大班備課一組的四教展示）。小班組開放了語言活動“肥皂泡泡”。備課1組全體教師參與活動，圍繞“集體活動中有效師幼互動的策略”展開了研討，大家各有收獲。x月x日，備課2組的全體教師圍繞“創(chuàng)設有效環(huán)境，促進幼兒愉快游戲”展開了研討活動。大家首先觀摩了各班的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設，聽取了各組關于區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的思考介紹，學習了徐則民老師關于幼兒游戲的講座精神。4月28日，圍繞“區(qū)域游戲中教師的指導策略”再次研討。
二、安全月活動有序進行。
在為期三周的“安全每一天”安全月活動中，全園上下能圍繞主題月目標，堅持從現(xiàn)在做起、從身邊做起、從自己做起。扎實、有序地開展豐富多樣的安全排查、安全教育等活動，取得了較好的成效。
育員、保安人員、保健老師以及食堂負責人等不同層面的人員分別展開了安全隱患排查，排查內容涉及幼兒日常安全隱患、周邊環(huán)境安全隱患、大型玩具和戶外活動玩具安全隱患、消防及用電安全隱患、藥品安全管理、食堂食品采購、環(huán)境衛(wèi)生等，各個條線通過會議討論、實地查看等形式排查出一些幼兒園日常生活中存在的安全隱患。園部將對表格形式上報的各類安全隱患進行匯總，及時溝通、調整，不斷完善幼兒園的安全管理工作。
（二）安全教育、各有實招。1.各班的安全教育注實在。根據(jù)主題月計劃，各班根據(jù)幼兒年齡特點，開展了豐富的安全的教育。有集體安全教學活動、開心一刻的安全小常識、一日活動個環(huán)節(jié)的安全隨機教育。2.年級組安全主題教育有個性。為了積極配合園部“安全每一天”主題月活動，各個年級組針對孩子的年齡特點，各自開展了豐富多彩的安全主題教育。大班年級組的“安全就在我身邊”、中班年級組的“安全在心中”、小班年級組的“交通安全我知道”等。在動畫視頻、說說標記、念念兒歌、情境游戲等形式多樣、生動有趣的安全教育中，孩子們不僅增強了各種安全知識，學會了一些自我保護的方法，更提高了孩子們的自我保護意識與能力。
疾病治療的咨詢互動。（此次活動由于時間緊沒來得及對講座內容把關，下次類似活動園部要先對講座內容把關，以保證講座更有實效）。
四）全自然狀態(tài)下的安全疏散演練。x月x日14：35分，一陣急促的警鈴聲打破了南園幼兒園寂靜的校園。南園全體教職員工、幼兒開展了一次安全疏散演練活動。在以往安全演練的基礎上，本次活動采取了全自然狀態(tài)下的安全疏散撤離，整個疏散撤離過程用時僅為2分鐘。通過活動，師生們進一步明確了安全疏散的方法、程序、路線，提高了孩子與教職員工的自救防范能力。（調整：演練時注意中1、2班到操場后位置稍往東移動）。
（五）安全宣傳、精致及時。1.由中班組制作的安全教育展板、青年黨團員合作制作的安全知識展板，精致、豐富。發(fā)揮了宣傳、教育的雙重價值。（希望老師們關注相關信息）2.充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的作用。安全月活動方案及時上傳、安全教育經(jīng)驗等在校園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站發(fā)布、結合五一節(jié)安全教育的“致家長一封信”發(fā)布網(wǎng)站，通過網(wǎng)站、展板等的媒介來提高師生、家長的安全教育意識和能力。
三、家長學校活動有效。
各位老師把家長意見反饋統(tǒng)計匯總，為教師成長檔案的豐富做好了前期準備工作。
四、教師隊伍建設。本月，中心基本功競賽活動有三位教師參加（表揚小班組），高獲得中心一等獎，將參加市的比賽。希望以后類似的活動，各位老師能積極參加。特別是年輕的老師。另外，本月外出學習較多，蘇州市教育學會優(yōu)質課評比、“新理念”幼教改革觀摩學習活動、太倉市游戲觀摩學習活動。
五、后勤管理。添置、安裝好大型玩具、毛巾架、熱水器等。根據(jù)中心要求完善了幼兒園網(wǎng)站，充實了內容，參加蘇州市的評比活動。
一、“愛與責任”師德主題活動。
根據(jù)中心工作要求，積極開展了“愛與責任”師德主題活動。第一、每位教職工根據(jù)自身情況簽訂了師德“一人一承諾”，并在日常工作中認真履行承諾。第二、在全體教師和家長中開展“愛與責任”師德演講征文活動，每位教師撰寫了師德演講稿，并發(fā)動家長征集關于有感教師師德的征文，共收到34篇家長征文。第三、以年級組為單位開展了“孩子心中的老師”——傾聽孩子對老師的評價活動，備課組長對此項工作落實得認真、扎實，從孩子對每個老師的評價中可以看出孩子評價針對性比較強。以后可以抽空互相學習，因為老師的付出孩子都有感受、孩子都銘記心里。第四、“黨員教師準備了“愛與責任”黨員微型黨課。
二、本月“重頭戲”科技節(jié)順利開展。
第三屆科技節(jié)活動在本月順利開展。本次科技節(jié)在園部的宣傳策劃下，在科技項目組成員的統(tǒng)籌安排下，在全體師幼的共同努力下，把“我參與，我創(chuàng)造，我成長”這一科技主題發(fā)揮得淋漓盡致，進一步推動了我園科技教育活動的蓬勃發(fā)展，提高幼兒的科學探索興趣和動手實踐能力，在全園營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍。活動取得預期效果，獲得圓滿成功?；顒訄蟮肋€刊登在“太倉日報”上。總結成功的要點有：領導重視、抓落實、穩(wěn)推進；主題鮮明，形式新、氛圍濃；群策群力，重實效、顯效果。把活動的出發(fā)點和落腳點放在孩子的發(fā)展上，這是科技節(jié)圓滿成功關鍵點。一個月的科技探索讓師幼意猶未盡，科技節(jié)中的美好回味恒久地留在每個人的心里。我們要科技節(jié)的精神繼續(xù)貫穿于一日活動之中，讓孩子們的夢想，在科技的促動下，飛得更高，更遠！
三、教師專業(yè)成長扎實推進。
行為中生根發(fā)芽。取得的成績一方面和我們青年教師自身努力不可分割，另一方面也是我們的錢老師、我們的組長、師傅們，以及所有老師一起構建的良好教研氛圍分不開的。所以，在為我們青年教師的進步高興的同時，還要再一次送給大家一句話共勉：態(tài)度決定一切！這里，表揚一下：本月教師們書寫隨筆的積極性提高，尤其是幾位老教師筆耕不輟，能結合自己教學實踐梳理教育心得，同時在論文、案例比賽中，一些年輕教師、骨干教師也能積極參加。第三、太倉市教師基本功比賽中，高建紅獲得了一等獎。這里我向老師們傳遞一種理念：學習是一種態(tài)度，學習是一種方法，學習也是一種榜樣，這個榜樣不僅給同事，也給我們自己的孩子。
四、家委會、伙委會如期舉行。
兩個例會一方面發(fā)揮家長資源，共商家園合作，提高管理效能，另一方面，宣傳校園日常管理工作，科技節(jié)活動等，提高家長參與意識、參與熱情，參與能力，同時發(fā)揮家委會、伙委會輻射作用。本次家委會關注家庭教育、校園管理，伙委會關注夏季幼兒膳食，兩次會議實在、有效。
五、相關工作。
況不容樂觀。
教學副園長工作總結篇五
開學初，教育局就提出了切實加強政治理論和教育改革創(chuàng)新理論的學習，全面提高廣闊教師和教育工作者的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務水平;進一步解放思想，轉變觀念，認真學習借鑒外地先進的辦學經(jīng)驗，大力促進我區(qū)教育事業(yè)的健康開展。
的工作思路。按照教育局提出的工作思路，我園在教育局的直接領導下，也確立了以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言開展和動手能力的培養(yǎng)為突破口的開展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。
一、面對現(xiàn)實，明確幼兒園開展思路，努力打造幼兒園特色.今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：我園領導班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：我們要讓在讀的孩子感到幼兒園帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的開展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。
(一)積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得開展，以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作方案，使大家在對我園提出的以創(chuàng)新為主題，以語言開展和動手能力的培養(yǎng)為突破口的口號形成共識，并在此根底上，結合新教材的使用，開始了我園的課革具體工程有以下幾點：
1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據(jù)各教材內容之間的聯(lián)系，繪制好一個圖，所涉及的各項內容，大局部都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據(jù)自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的時機，如設置活動區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次發(fā)動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒開展的需要，通過家園之窗、家園聯(lián)系手冊等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如：
(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。
(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。
(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習時機。
2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、轉盤、蹦蹦床、半月?lián)u、等大中型玩具外，又制作了平衡木、獨腳椅等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體表達，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的時機。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了幼兒開展為本的理念，又滿足了幼兒全面開展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經(jīng)驗，獲得更好的開展。
3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。
什么沉、什么浮的活動設計，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解水的浮力是有限度的，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能表達幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了水的浮力是有限度的的直接經(jīng)驗。
4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。
(二)積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的時機，又向社會宣傳了幼兒園一個學期來，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶祝六一兒童節(jié)活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩。在活動的開展中幼兒都有不同程度的'參與，家長認可了：我們的孩子不錯。
隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。
(三)切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉本學期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據(jù)幼兒園的方案，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強;炊事人員開發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調程序、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進行;安全工作根本上為教職工所重視。
這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的開展，歸納起來，有以下幾點體會：
1、各級領導的關心支持是我園開展前進的堅強后盾。
2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的開展。
3、領導明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創(chuàng)新，就沒有教職工的創(chuàng)新，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性開展。
4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金缺乏的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的開展和應有的規(guī)模。
雖然幼兒園保持了良好的開展，但我們也應該看到我們的缺乏，這些缺乏之處較為明顯的是：班組工作的方案性不強，致使一些工作、活動準備缺乏;開展工作的自主性不強，常出現(xiàn)等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。
教學副園長工作總結篇六
有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領域里沒有最好，但能夠永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和期望。她對硬件和軟件的辨證關系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，構成特色，則會長盛不衰?！碑斀裆鐣母偁?，歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合本事的領導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這三年多的時間里，我和我的班子成員共同協(xié)作，團結奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
俗話說：智慧來自于團體，一個人的力量是有限的，而團體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步構成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年段長，我們經(jīng)常在一齊溝通交流、探討促進，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念，最終到達步調一致。
在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風格，努力提升內功，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的本事，在目標同向的基礎上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權，支持他們進行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年段長，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主管理自我的年段，從課程管理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進行全面管理，有權利、有職責開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今日所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。
（一）創(chuàng)新管理模式。
學校管理的實踐證明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結構，學校的管理是不完善的管理，但學校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破，能夠說，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和學校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來增強學校的內聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng)立目標，激發(fā)動機。
共同的目標、共同的期望是構成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對團體忠誠的重要方式。我們經(jīng)過中層干部會議，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個關系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師進取性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《人際交往準則》，出臺了強調合作規(guī)范和夢想的《教職工禮貌禮儀須知》。經(jīng)過目標的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認同必須擔負的職責并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng)設環(huán)境、注重熏陶。
環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)立了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價值觀，強化教職工對團隊管理的心理認同感。
3、提倡自主，共享遠景。
幼兒園的團隊精神更多地體此刻班組內的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的職責書，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開展組風建設，團隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設的魅力。
（二）提高研究本事。
此刻的園長不僅僅要具備管理本事，還要兼?zhèn)溲芯康谋臼?。僅有這樣才能引領教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來說，在課題的研究上一向是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質的提高，構成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。
1、抓住機遇。
20xx年x月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關心和發(fā)展研究”課題xx實驗區(qū)的七個實驗園之一，在市課題專家和教育局領導的指導和關心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導角的實踐研究》，抓住這一機遇，我?guī)ьI園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區(qū)廣場設立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情景、家長對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導對象，該課題成為20xx年市家庭教育“十五”立項課題。
2、加強學習。
為了提高自身的研究本事，在局課題組領導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區(qū)教育模式“的培訓班，在培訓的過程中，我逐步了解了各類指導模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導資料和形式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一齊上網(wǎng)收集有關資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù)。
3、深入實踐。
課題確定后，能否取得預期的效果，關鍵在于組織者的引領。作為課題的主要負責人，我堅持每學期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領大家參加每一次的教研培訓和實踐活動，從而起到很好的引領作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進行研討，調整活動計劃，使指導的資料和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力，我園的xx課題經(jīng)過一年多的實施取得了十分好的成效，獲得了良好的社會聲譽。
要使每一項工作都取得實效，關鍵在于注重過程。20xx年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關鍵是發(fā)揮了園領導班子的團體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、進取向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
1、經(jīng)費的不足導致聘任教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題。
2、對教師工作的評價如何因人而異，實施彈性管理，這也是我們在新的一年中要探索的新的管理模式。
教學副園長工作總結篇七
本學期我園教師在課程理念的指導下，在深入實踐新教材的基礎上，以《需要為導向的幼兒藝術教育活動的實踐研究》為切入口，重點探討了區(qū)角活動中教師指導策略的運用，通過一系列有針對性的學習、實踐與研究，教師觀察、支持、提升孩子經(jīng)驗能力有了一定程度的提高。現(xiàn)小結如下：
本學期我園繼續(xù)以多元的方式開展青年教師、成熟教師的園本培訓，以多元開放的活動形式為教師營造學習氛圍，搭建培訓平臺，提高教師專業(yè)成長。
1、理論學習不懈?。罕緦W期我園本著“抓問題、抓基礎”的培訓宗旨，結合本學期重點工作及幼兒園保教工作中存在的問題，如新教參的有效運用、游戲的推進，進一步組織全體教師精讀“上海市幼兒園教學工作會議五大文件”精神。同時結合重點課題“多元環(huán)境促進滿足幼兒多種需求”的研究，開展了培訓和研討。幫助教師們梳理思想，提升理念。
2、他山之石來借力：在立足自培的基礎上，我們也通過正式與非正式的結對互助，拓寬培訓渠道。
教研組長課程培訓，新教參雖然進行了第二次的調整，但是對于5年內教齡的年輕教師來說，要通過經(jīng)驗點或者知識點設計一個目標適恰、流程清晰、幼兒喜歡的活動并不簡單。我們常常感嘆于應彩云、吳佳英等市特技教師為何有如此的智慧設計出一個個精彩的活動能夠，于是我們組織教研組長層面外出學習，觀摩特級教師的活動和報告，并即時將報告內容與全體教師進行反饋，為教師的開展教學活動中提供借鑒。
全體教師環(huán)境創(chuàng)設的培訓，組織觀摩剛通過市一級一類園驗收的實驗幼兒園，以其游戲材料的創(chuàng)設為重點學習內容，通過學習和討論，總結出他們在材料創(chuàng)設中滿足不同幼兒游戲水平的策略與方法，內化為自己的經(jīng)驗，使各層面教師在不同程度均獲得提高。
我們抓住以教研室為領銜的優(yōu)秀團隊的指導，針對不同年齡段環(huán)境創(chuàng)設的方法的策略，吸收其優(yōu)秀的的意見和建議，在這樣與專家深層次的互動中，我們的老師猶如鳳凰涅磐般經(jīng)歷著磨練與考驗，在自我不斷的否定中觀念得以更新，理念得以升華。
3、鼓勵copy共成長：在以往的工作中，我們常常鼓勵教師要創(chuàng)新，不求同只求異，但是在青年教師占全園教師比較大得比例的時候，這樣的要求顯然過高了，學習的初期是模仿，在模仿中總結經(jīng)驗，讓我們的青年教師站在巨人的肩膀上看的更遠。因此，我們以本園名師張準老師為引領，組織教師觀摩他們班級在環(huán)境創(chuàng)設中的精細化，如何真正體現(xiàn)以幼兒為本，關注每一個小標簽、小提示，并鼓勵copy，老師們在與名師的學習和互動中獲得了提高。
借助區(qū)“學前教育精細化管理”全面鋪開的東風，我園也以課程方案的有效實施為抓手，細化課程管理的具體措施，重視了對課程執(zhí)行質量的監(jiān)控與反饋，增強了全園教師工作的自覺性和主動性。
1、加強環(huán)境創(chuàng)設，支持課程運行。
實踐證明，適宜而充足的教育教學資源提供，是保障課程實施的必要條件。在迎接市一級一類幼兒園復驗的過程中，我們通過積極創(chuàng)設與提供有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境、材料與條件，增大幼兒游戲空間，優(yōu)化環(huán)境使用的價值。
其一，調整活動空間。我們重新調整了部分專用活動的功能，如開設了建構室，投放多種類型的建構材料，其間對于建構室的環(huán)境與布局進行多次調整、如建構操作臺的投放，便于幼兒操作，材料區(qū)的統(tǒng)籌，便于幼兒取用材料地點明確，使游戲時間能夠充分運用。角色游戲區(qū)域的拓寬，走廊和專用活動室是已有的角色游戲場地，將游戲從室內拓寬至戶外是本學期游戲開展的一大推進，我們擴大了專用活動室的材料區(qū)，并將游戲材料分類有序擺放，運用紙盒、紙箱、鞋架等物品作為桌椅、貨架，幼兒自由結伴、自定主題、自主選材，在教學樓前空地開展游戲，幼兒在寬松、寬暢的游戲環(huán)境中發(fā)揮最大的游戲潛能。
其二，節(jié)約美觀性價比，實現(xiàn)“減負增效”。在環(huán)境創(chuàng)設中，我們鼓勵教師節(jié)約美觀性價比，例如墻貼的使用，既美觀又省力，體現(xiàn)了“減負增效”的工作原則。大環(huán)境內容貼近幼兒需要，表現(xiàn)形式豐富，為我園課程實施提供支持，為幼兒全面發(fā)展提供可能。
2、優(yōu)化課程管理，嘗試分層監(jiān)控。
為了進一步提高教師對課程管理的參與度與執(zhí)行度，幫助不同監(jiān)控層面的教師站在各自不同的角度評價課程實施的效果，在區(qū)教研室對教師案頭工作指導的引領下，對原有的案頭資料進行了整合刪減，使文本記錄更有針對性。同時我們也通過幼兒園課程落實監(jiān)控組，關注了教師文本記錄、課程執(zhí)行、活動設計的監(jiān)控。做到分工明確，監(jiān)控到位。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調整和改進，確保常態(tài)下教學活動能夠高質量開展。從而進一步提升了教師的課程實施自我監(jiān)控意識，有效的助推了課程園本化實施的進程。
3、推進社團活動，創(chuàng)新課程轉型。
面臨藝術特色收費叫停，我園如何利用有限的經(jīng)費彰顯藝術特色教學是本學期面臨的關鍵問題，以往的藝術特色活動中，器樂類活動成為我園藝術活動的龍頭，也是家長及孩子所青睞的活動內容，我們也形成了園本化的教參。在器樂類活動被全盤否定之后，我們在上學期班級文化活動開展的經(jīng)驗上推出了幼兒園社團活動，即幼兒以一種相同或相似的興趣與愛好，聚集在一起，共同感受與分享，并發(fā)揮各自藝術所長，自主地交流與表達。在自主選擇、開放的活動形式中，以興趣為幼兒藝術活動能力的基礎和前提，把握幼兒興趣具有偶然性、不穩(wěn)定性等特點，有效促使幼兒將偶發(fā)的興趣轉變?yōu)榉€(wěn)固的求知欲望。
促進情感體驗。游戲能夠讓幼兒獲得積極的情感體驗，小社團正是以游戲為主的活動，通過開展小社團藝術活動的實踐與研究，讓幼兒游戲活動中感受和體驗藝術，并進行藝術的表達與表現(xiàn)，并帶著愉快的情緒積極參與活動，在自由感、安全感、成功感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。促進社會交往。“小社團藝術活動”以混齡組織模式開展，使幼兒通過大帶小、小跟大，發(fā)展其分享、商量、合作、溝通能力，使之能較快地適應集體生活，感受共同生活的樂趣。張揚幼兒個性?！靶∩鐖F藝術活動”為幼兒創(chuàng)造了一種新型的組織形式，試圖突破以教師為主導的藝術活動模式，通過社團自主選擇、活動自主設計、章程自主設定、成果自主評價等手段，讓幼兒成為藝術活動的主人。在提高幼兒藝術素養(yǎng)的同時，張揚幼兒個性，使幼兒綜合素養(yǎng)得到提高。
目前我園共設老游戲（民間游戲）、阿拉上海人（上海方言）、金話筒（小主持）、娃娃群英會（中國功夫）、達人秀、快樂童話（童話表演）、夢想樂園（兒童畫）、故事王、快樂泥巴、藝術創(chuàng)想、金剪刀（剪紙）、折折樂（折紙）、巧手diy（廢舊制作）、我型我塑（建構）、敲敲樂（打擊樂）、金孔雀（舞蹈）、小天使舞蹈、金嗓子（歌唱）等18個社團。旨在通過開展社團活動，豐富幼兒情感體驗，促進幼兒社會交往，張揚幼兒個性，致力于培養(yǎng)“健康活潑、好學探究、文明樂群、勇敢自信、大膽交往、快樂表現(xiàn)，具有初步責任感”的“藝術見長，和諧發(fā)展”幼兒。
1、多途徑交流，促操作包形成。
圍繞園總課題對于如何創(chuàng)設豐富的個別化學習材料來滿足幼兒的探究需求的問題，本學期采取分組討論、經(jīng)驗交流、實地觀摩等方式，教師互相介紹自己設計的區(qū)角材料，除了介紹材料的內容、玩法和層次設置之外，最重要的是介紹材料背后的設計意圖。這樣的分享交流活動，有利于教師之間互相的學習和借鑒，尤其是幾名教齡較短的新教師，她們在老教師那里學到了很多寶貴的經(jīng)驗，包括如何選擇原材料，如何兼顧幼兒之間的能力差異，設計不同層次滿足不同幼兒的需求等等。
通過一系列的研究和實踐，最后形成了主題操作材料包，包涵蓋的內容有環(huán)境設計、區(qū)角設計和活動設計三個方面。環(huán)境設計文件夾中將放入主題墻面的照片并加以文字說明。區(qū)角設計中將教研組在各個主題開展過程中制作的個別化學習材料進行整理和整合。包含活動方案、相關課件、音樂等。通過整理制作主題操作材料包這一形式，將本學期課題研究的經(jīng)驗和研究成果記錄下來。
2、教學評比，提升專業(yè)水平。
用胡適先生在《少年中國說》中的一句話：“少年強則中國強”。青年教師對幼兒園未來發(fā)展的意義也是如此。為加快我園青年教師的成長，為青年教師的發(fā)展提供更多的機會與舞臺，促進青年教師新教參運用能力不斷提升。本學期，在園長的主要領導下，我園舉行了青年教師教育教學比武活動。比武的內容分活動方案評比、教學實踐與現(xiàn)場說課三個環(huán)節(jié)。
整個比武活動中，青年教師積極思考，活動都能夠建立在幼兒廣泛收集資料、有一定生活經(jīng)驗的基礎上進行，并注重為幼兒創(chuàng)設能引發(fā)各種互動的環(huán)境材料?；顒舆^程自然、活潑，孩子學得主動而積極，所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造思維、動手能力都可以感受到青年教師在設計過程中的心血?；顒雍?，她們對各自的活動進行了全面的自我評析、反思，在與評課組對話的過程中，她們也看到了自己的不足，這也成為了她們進一步學習的方向和動力。
總之，這次比武活動，比出了青年教師的才能和朝氣，也提高了對新教材的理解與實施能力，取得較為圓滿的效果。
1、優(yōu)化社團活動項目內容，繼續(xù)落實游戲化的活動組織形式，深入研究滿足幼兒創(chuàng)新需求。
2、借個別化學習的實踐與研究，重新教材的實施與實踐。
3、調整幼兒發(fā)展評價，使其更具有可測性及可操作性。
教學副園長工作總結篇八
轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結：
能夠積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。
注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。
通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。
同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。
我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
很多家長都很理解我們的工作，你們好辛苦呀，說：我們家就一個孩子，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子，真不容易。那要有多大的耐心啊！否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關懷孩子，孩子小，尿褲子是時有發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，洗凈曬干。
因為這是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈。愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做得更好。孩子們由于年齡小，生活自理能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
教學副園長工作總結篇九
作為一名幼兒園的院長，為了就是要保證孩子們的安全學習，工作質量，以下是我本年度的工作。
總結。
下面是由小編為大家整理的“幼兒園。
教學。
園長工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回顧緊張、忙碌的一年，為自我經(jīng)過不懈努力，取得的一些成績感到欣慰，更為我園教師們經(jīng)過艱辛的勞動，所獲得的豐碩成果，感到無比自豪?，F(xiàn)從政治態(tài)度、思想品質、工作思路、組織協(xié)調、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風、履行職責等幾個層面，向全體職工述職述廉述學如下：
一、注重思想建設，增強依法辦事意識。
我堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習十七大報告精神，堅決執(zhí)行黨的路線，服從黨的紀律，把政治思想建設與本職工作有機結合，力求做到務實、抓實、落實，突出人文化管理，堅持中心組學習制度。認真學習、反思，端正工作態(tài)度，樹立全局觀念，帶頭講學習、講政治、講正氣。堅持公平、公正的原則，做到對事不對人，遇到不貼合規(guī)定的人或事敢于當面指出，身為副園長，我有職責、有義務去幫忙、指導教師，異常是年輕教師健康成長，找準自我前進的方向。在教師職稱晉級、考核上，標準公開、結果公開。我把自身思想建設，廉潔自律，作為做好各項工作的基本立足點。
在努力作好分管工作的同時，我以飽滿的熱情、進取的心態(tài)配合xx園長工作，時時事事以大局為重。工作中，我們三位園領導分工、合作，構成了一支開拓、創(chuàng)新、配合默契的領導團體。帶領出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗收中，均獲得了一致好評。
二、加強自身學習，進取承擔對外教學觀摩。
1、以身作則，給予教師正確的引領。
僅有堅持先進的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導，力求用先進的教育理論指導教育實踐。注重在實踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問題，不斷自我調整，加強自身學習。自成為名教師培養(yǎng)對象后，堅持讀書，通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》、《中國古代教育精粹》、《教學設計》等書籍，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀察教師行為，發(fā)現(xiàn)問題，幫忙教師學會確定教育行為的合理性及有效性，及時給教師供給恰當?shù)闹笇?、支持?/p>
2、培養(yǎng)徒弟，承擔對外教學研究工作。
我既是“xx市第四屆中小學導師團”的導師，又是名教師培養(yǎng)對象，兼于這兩種身份，力求在加強自身學習、進取承擔教學公開的基礎上，盡可能指導好徒弟。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得、研究教學。同時作為一名省級示范園的教學園長。20xx年度我在“xx市骨干教師培訓班”、“xx市申報高級教師職稱培訓班”、“xx省教學觀摩培訓班”上做了專題講座及現(xiàn)場點評教學。帶教師xx及其他園所教師到xx區(qū)下鄉(xiāng)支教等。
3、精心指導，為教師供給成長平臺。
本年度，我園先后承擔了xx人次同行的參觀、觀摩。中有x士立大學xx教授來訪、x大學學生見習觀摩（2次）、xx市教科研中心教研活動觀摩、x市幼小銜接基地園教學觀摩、xx教學觀摩、送教下鄉(xiāng)到x幼兒園等。凡是代表我園的教學，我都要反復與教師認真推敲、研究教學的每個細節(jié)，教師們在一次次地試講中，學會了如何發(fā)揮主導作用，把握教學的每個環(huán)節(jié)。每一個教學展示，教師都把它看成是鍛煉自我、提高業(yè)務本事的一次最好的機會?；顒又校處熽P注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行，同時我園教師也在一次次的活動中，增長了見識，師資水平上升了一個臺階。
三、
激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學研究工作。
1、開展主題活動，發(fā)揮年級教研組作用。
中班主題活動資料有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學墻”等；
大班主題活動資料有“了解茶文化”等。
2、確定數(shù)學特色，開展數(shù)學教學研討觀摩。
學習xx主編的《幼兒數(shù)學教育》，了解數(shù)學教育資料的本質和內涵；
第三，開展數(shù)學教學賽講，創(chuàng)設“生活化”的數(shù)學學習情境是這次賽講的最大特點。其中xx設計的項目記錄、xx設計的代數(shù)合計測量身高、xx設計的、xx設計的統(tǒng)計等x節(jié)有創(chuàng)意的教學，在全體教師中進行了公開觀摩、研討。第五、創(chuàng)設數(shù)學氛圍，體現(xiàn)了數(shù)學在幼兒生活中的運用。教師與幼兒共同創(chuàng)設了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面。
3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內涵。
在培訓教師上，我們改革以往外出學習、自我培訓的模式。上學期，我園重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題活動，經(jīng)過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設，努力提升教師實踐、思考、研究與反思的本事，從而加快促進教師專業(yè)化成長。采取請進來的方式，讓全體教師受益。我園先后邀請了《幼兒多元本事探索課程》教材出版的編著教師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。聘請名師xx為我們做了“關于探索型主題活動的實踐和思考”的講座，拓寬了教師教育理念。
4、實施班長負責制，營造自主發(fā)展的班級氛圍。
在班長負責制的班級管理中，老教師和部分骨干教師擔任班長，以班為單位，我園進行了家長會、“六一”聯(lián)歡、幼兒畫展、英語party、新年聯(lián)歡會、教學公開、親子游戲等，在這些活動中，班長負責指導、班級成員緊密配合，構成了比學趕幫的班級發(fā)展共同體，在班長的帶動、指導下，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理、科學的組織安排各項活動，養(yǎng)成了自覺、自律的教學常規(guī)。充分發(fā)揮了老教師、骨干教師作用，營造了一個相對自主、獨立的發(fā)展空間。創(chuàng)設了既有壓力又有活力的進取向上群體。
辦好一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊，也許我們不是做得最好的，但我們能夠永無止境地追求最好，我們擁有勤奮，憑著智慧，努力實現(xiàn)教育的夢想……。20xx年，我和全體教師共同協(xié)作，團結奮進，依靠群體智慧，為幼兒園發(fā)展而不懈努力。
一、依法辦園，科學發(fā)展。
依法辦園是教育發(fā)展的時代要求，也是幼兒園發(fā)展的需要，所以我能始終樹立依法辦園的思想，不斷提高自身修養(yǎng)，時時以法律意識維護幼兒園的利益，做到心中有法，依法辦事，以德立園是我堅持的信念。作為園長我力求以德服人，時刻規(guī)范自我的言行，多為教職工做實事，處處以幼兒園發(fā)展為中心，平時我經(jīng)常深入一線，為各部門的管理工作提提議作指導，深入班級觀摩教師的教學活動，并及時作出點評，引領幼兒園的課程發(fā)展和教師專業(yè)化水平的提升，指導課程落實中存在的問題，時刻關注了解專題研究的動態(tài)，從而有效組織落實課程，提升教師的課程執(zhí)行力。根據(jù)《幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃》，申報并啟動中國學前教育研究會“十二。五”立項研究課題《“活教育”理論指導下的幼兒禮儀教育實踐研究》，經(jīng)過課題的實施、課程的建立等一系列舉措，進取謀劃幼兒園發(fā)展新愿景，譜寫幼兒園發(fā)展的新篇章。
二、以人為本，凝心聚力。
教師隊伍建設是關系促進幼兒園持續(xù)、健康發(fā)展的關鍵，也是幼兒園管理工作的重要組成部分。所以，我進取為教師的發(fā)展供給平臺和空間，為教師的成長引領方向，為教師鋪路搭橋，傾注全力加強隊伍建設，注重師德建設、業(yè)務培訓、崗位鍛煉，全面提高師資隊伍素質。
1、樹立“仁”的思想。經(jīng)過組織團體學習，觀看錄像、交流討論，撰寫心得等途徑提高教師的政治思想覺悟，倡導師德師風，深入開展做“最美教師xx”系列活動：經(jīng)過觀看“最美教師”視頻、“做最美教師、呼喚綠色師愛”愛生故事分享會、“xx式的好教師”評選等活動，人人爭做“最美教師”。認真開展“綠色生命、師愛永恒”師德演播室活動，創(chuàng)新活動形式，完善以往單一以講座、征文、理論學習等為主要形式的師德建設活動，讓教師們在尋找先進、搜集素材、現(xiàn)場演播的過程中直接地參與、對話、互動中真切地感受良好的師德風范。
2、營造“和”的環(huán)境。在管理中我能以“賞識”為主，推行人文關懷，關注教師需要，謀求“和諧、自主、有為”的管理氛圍，經(jīng)過召開教職工代表大會、教師座談會，讓教師進取參與到幼兒園的建設和管理中來，每月定期召開園務中心組例會，開展批評與自我反思，聽取各層面人員的意見與提議。經(jīng)過召開家委會和家長會，聽取家長對幼兒園發(fā)展的諫言獻策，定期走訪社區(qū)，了解社區(qū)對幼兒園的教育服務需求，根據(jù)不一樣層面的意見和需求，及時調整、豐富幼兒園發(fā)展規(guī)劃。進取開展“揚帆服務，仁和起航”、“心靈驛站，愛在仁和”、“活力休閑，美在仁和”、“開心家園，樂在仁和”等一系列豐富多彩的活動，開拓教師的視野，引導教師放松心境、緩解壓力、修塑形體、調整身心，呼喚教師的價值觀念，激勵工作熱情，修煉師德規(guī)范，以仁和教師良好的精神面貌和獨特的人文氣質，與教師共展風采、共享歡樂、共融感情、和諧共進。
在即時活動中實現(xiàn)資源共享的網(wǎng)絡研究活動；
在思想碰撞中實現(xiàn)觀點共鳴的沙龍辯論活動；
在互幫互助中實現(xiàn)新老共贏的青藍工程活動等，努力引領教師在園本教研過程中獲得提升的歡樂，在不斷研究反饋中實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
論文《陶行知“六大解放”指導幼兒早期閱讀的實踐體會》獲市陶研會論文評比三等獎；
論文《良好禮貌行為的養(yǎng)成從小開始》獲xx省教育廳基教處論文評比二等獎；
論文《大班早期閱讀指導“三步曲”》獲省陶研會評比二等獎；
論文《讓禮儀教育回歸幼兒生活》獲市教育科研論文三等獎；
教育案例《做幸福歡樂的自我》獲市教育學會評選二等獎。認真完成了xx市中小學校長遠程培訓，并獲得優(yōu)秀。在為期一個月的20xx年xx省幼兒園教師“引智”培訓中獲得了優(yōu)異的評價，使我進一步提升了理論水平和實踐本事，更好地為教育教學服務。
三、廉潔自律，園務公開。
廉潔自律是一項長效工作，也是幼兒園發(fā)展的根本保證。
公開考核項目與考核結果；
日常教學設備添置、設施維修等項目在中心組會議上商量認可；
幼兒園重要活動、獲獎信息均在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布公開，努力做到民主、公正、公開。
四、不足與思考。
1、進一步創(chuàng)新管理模式。
針對教師的績效考核評價，如何更科學而有效的實施彈性管理，這是我們今后需要探索和完善的創(chuàng)新管理模式。
2、規(guī)劃仁和嶄新發(fā)展藍圖。
人無遠慮，必有近憂，教育更需要前瞻性的思考。幼兒園素質教育面臨的新的挑戰(zhàn)，而當前形勢下的幼兒園發(fā)展方向都是仁和下一步要思考和探索的問題。所以我將不斷加強學習，不斷充實自我，把握時機，做好園內外的交流與合作，進一步彰顯“仁和”特色，加速推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
時間總是在不經(jīng)意間就流走了，轉眼間，又一年結束了，回顧一年來的工作，我?guī)ьI教師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強辦園實力，構成辦園特色?，F(xiàn)總結如下：
一、努力學習，提高個人修養(yǎng)。
我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，進取參加教學研討活動。在日常工作中，關心全體教師，作風民主，幼兒園的重大事情如財務、人事等，均廣泛征求教師們的提議，自覺理解群眾監(jiān)督，教師反應良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩(wěn)步向前推進，起到了良好的社會反響。
二、辦園方向和管理機制。
根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學期工作計劃，我們堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設的禮儀教育為抓手，創(chuàng)立“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。各個崗位分工明確。
三、隊伍建設與管理。
我園十分重視園風建設。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點商量，少一些命令，將自我融身與教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。對待孩子必須要平等，要用自我的愛去關心孩子，僅有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的進取性、主動性和奮發(fā)進取性，才能逐漸構成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風。
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、家園聯(lián)系。
當前，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立家園關系。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，經(jīng)過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫忙家長建立全新的育兒觀。
2、教育工作與幼兒發(fā)展。
我們堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手本事為核心，在活動中進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒供給了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考和實踐，切實提高了多種本事。
走過激動，走過欣喜，我們深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿期望和收獲的一年?？偟膩碚f，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重，同時，酒店也是大有期望的。困難與期望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加完美的明天而努力奮斗！
有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領域里沒有最好，但能夠永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和期望。她對硬件和軟件的辨證關系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，構成特色，則會長盛不衰?！碑斀裆鐣母偁帲瑲w根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合本事的領導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這三年多的時間里，我和我的班子成員共同協(xié)作，團結奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
一、依靠群體智慧，聚合力。
俗話說：智慧來自于團體，一個人的力量是有限的，而團體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步構成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年段長，我們經(jīng)常在一齊溝通交流、探討促進，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念，最終到達步調一致。
在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風格，努力提升內功，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的本事，在目標同向的基礎上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權，支持他們進行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年段長，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主管理自我的年段，從課程管理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進行全面管理，有權利、有職責開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今日所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。
二、重視反思研究，強實力。
（一）創(chuàng)新管理模式。
學校管理的實踐證明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結構，學校的管理是不完善的管理，但學校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破，能夠說，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和學校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來增強學校的內聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng)立目標，激發(fā)動機。
共同的目標、共同的期望是構成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對團體忠誠的重要方式。我們經(jīng)過中層干部會議，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個關系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師進取性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《人際交往準則》，出臺了強調合作規(guī)范和夢想的《教職工禮貌禮儀須知》。經(jīng)過目標的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認同必須擔負的職責并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng)設環(huán)境、注重熏陶。
環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)立了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價值觀，強化教職工對團隊管理的心理認同感。
3、提倡自主，共享遠景。
幼兒園的團隊精神更多地體此刻班組內的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的職責書，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開展組風建設，團隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設的魅力。
（二）提高研究本事。
此刻的園長不僅僅要具備管理本事，還要兼?zhèn)溲芯康谋臼隆H有這樣才能引領教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來說，在課題的研究上一向是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質的提高，構成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。
1、抓住機遇。
20xx年x月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關心和發(fā)展研究”課題xx實驗區(qū)的七個實驗園之一，在市課題專家和教育局領導的指導和關心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導角的實踐研究》，抓住這一機遇，我?guī)ьI園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區(qū)廣場設立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情景、家長對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導對象，該課題成為20xx年市家庭教育“十五”立項課題。
2、加強學習。
為了提高自身的研究本事，在局課題組領導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區(qū)教育模式“的培訓班，在培訓的過程中，我逐步了解了各類指導模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導資料和形式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一齊上網(wǎng)收集有關資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù)。
3、深入實踐。
課題確定后，能否取得預期的效果，關鍵在于組織者的引領。作為課題的主要負責人，我堅持每學期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領大家參加每一次的教研培訓和實踐活動，從而起到很好的引領作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進行研討，調整活動計劃，使指導的資料和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力，我園的xx課題經(jīng)過一年多的實施取得了十分好的成效，獲得了良好的社會聲譽。
三、群策群力，求實效。
要使每一項工作都取得實效，關鍵在于注重過程。20xx年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關鍵是發(fā)揮了園領導班子的團體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、進取向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
四、不足與思考。
1、經(jīng)費的不足導致聘任教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題。
2、對教師工作的評價如何因人而異，實施彈性管理，這也是我們在新的一年中要探索的新的管理模式。
教學副園長工作總結篇十
尊敬的各位領導、老師們，大家好!
首先，我想說，我是個幸運的人，有人給我關懷，有人給我?guī)兔?，有人給我支持，有人送我溫暖，這些人就是你們，我的領導和同事們，這天我滿懷感恩的心，對你們表示我最真誠的感謝!
2___年8月對我來說是人生路上的一個轉折，我被任命為該幼兒園副園長，作為園長的助手，我肩挑著后勤的重擔，追尋著“認真做事，勤謹做人”的不變信念，帶著領導和全體教師的信任與期盼，肩負的職責沒有變，忙碌而充實的生活節(jié)奏沒有變，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻的那份完美!為了在前行的路上走得更穩(wěn)、更快，現(xiàn)將我所做的工作總結匯報如下：
一、求真務實、廉潔自律。
作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持政治理論學習，重視理論聯(lián)系實際，緊跟時代步伐，與時俱進，在思想與行動上努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，抵制各種不良侵蝕，增強抗腐防變潛力。在工作中，我以身作則、實事求是，忠于職守，愛崗敬業(yè);在生活中，我與人為善，坦誠相待，以實際行動影響人，感染人，努力營造團結向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想、言論、行為等方面用心為師生起好表率作用。
二、甘于奉獻，誠實敬業(yè)。
后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻，誠實敬業(yè)的精神，是難以勝任的。因此，我們用心樹立職責意識，發(fā)揚高度負責的精神，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責，工作中雖然苦了一點，累了一點，但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務不僅僅是我服務于師生的承諾，更是一種職責。
作為分管后勤工作的副園長，雖說不上日理萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒?？傆凶霾煌甑墓?，忙不完的事。但我從未在園長面前討價還價，從未在老師們面前怨天尤人，而是主動為園長排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環(huán)境，為學校發(fā)展保駕護航。
每年暑期，幼兒園都要進行一次校舍維修和保教用品的維修購置，個性是去年暑期我園綜合樓的安全整治，操場軟化、門窗改造，廁所管道整治等，在近兩個月的時間里，我和金園長每一天起早貪黑，對工程質量進行嚴格的監(jiān)督。這一期間，我至始至終參與拿方案、定措施，極大限度地節(jié)約了人力、物力、財力，保質保量地完成了任務。此外，嚴格財務管理。一方面，嚴格執(zhí)行了上級的收費政策，徹底制止了亂收費行為，另一方面，學校各項開支嚴格按預算執(zhí)行，重大開支由行政會商量決定。在加強制度管理的同時，還輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴有致，張馳有度”。我覺得學校就是一個家，我們每個成員都應去關心它，愛護它。近階段，為了學校的發(fā)展，在教管中心領導和金園長的帶領下，多次與李市鎮(zhèn)政府、國土管理所、居委會、村民小組及涉及到的村民進行協(xié)商征地事宜，做了超多艱苦而細致的工作，還與教委基建科領導聯(lián)系，反復對各個地塊勘測研究比較，為李市幼兒園最終的遷建工作奠定了堅實的基礎。
為了保證園內的固定資產(chǎn)不流失，保證保教工作的順利進行，我還定期對固定資產(chǎn)進行清理，并建好固定資產(chǎn)帳和領物登記，屬于班上固定使用的財產(chǎn)在每個學期開學前清點后移交給班主任，期末進行清理核實后交學校統(tǒng)一保管。同時，定期核對設備用具，定期檢查及時維修、保證安全使用，學校很多設施雖然比較新，但毛病卻不可避免。比如廁所和洗手池的水龍頭，教室里的電燈、電扇，還有一些電教設備，如錄音機、電腦等。我們放下休息時間，自己對這些設施設備進行維修，雖然比較辛苦，但為學校節(jié)省了不少開支?？粗鴰熒鷤兡軌蛘５厥褂眠@些設施、設備，我感到十分的高興。此外，對領導臨時安排的工作任務，不管是份內的、還是份外的，我都樂意理解，并認真完成，表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應有的政治覺悟和優(yōu)秀品格，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
三、教書育人，為人師表。
光陰荏苒，不經(jīng)意間，半年的時光又在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，更不敢說為之付出了多少，我的工作是平凡的，但卻是充實的;個人的力量是渺小的，可團隊的力量是巨大的，我相信：天道酬勤，憑著我的努力，憑著領導對我工作的悉心指導，憑著老師們對我工作的支持，憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團隊，我會以此為動力，更加勤奮地工作，不斷學習，不斷進步!
教學副園長工作總結篇十一
轉眼20__年已接近尾聲，對照“三個代表”重要思想和樹立、落實科學發(fā)展觀及黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的要求，現(xiàn)就一年來的思想和工作向大家做一個匯報，請各位老師多多批評指正。
一、廉潔自律方面。
敬業(yè)和奉獻的榜樣精神來感染教師群體，努力做到一個黨員一面旗幟。今年六月被評為區(qū)教育局創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人。八月份在區(qū)黨員暑期集訓上做了題為《仰望天空腳踏實地永葆本色爭作先鋒》的發(fā)言。
二、工作實績方面。
能立足本園實際，深入貫徹《綱要》精神，始終圍繞區(qū)幼教工作重點，本著“民主、和諧、實效、創(chuàng)新”的思想有條不紊地開展各項教科研工作。努力發(fā)揮教科研在課程建設、特色建設、隊伍建設中的用心作用，不斷促使幼兒園各方面邁上新臺階。
在全園教師的共同努力下，我們取得了以下成績：
1、3月下旬，由團隊共同設計、徐茜老師組織的大班科學活動《紙兒站起來》獲區(qū)科學領域教學活動展評一等獎。
2、4月份和10月份期間，師生共同創(chuàng)設的富有紙藝特色的共享區(qū)、門廳、廊道環(huán)境多次受到前來參觀的姐妹幼兒園的稱贊。
3、4月下旬和11月底，由我園組織牽頭，先后開展的“園際聯(lián)研，共同成長”——常態(tài)化半日活動跟班觀摩與交流活動、“三位一體保教優(yōu)化”——片保教主題沙龍活動，有效促進了片內各園保教工作的進一步提升。
4、5月份，根據(jù)省文件精神，我園組織開展了“錘煉功底，展現(xiàn)魅力”——片級青年教師基本功大賽。最終我園周敏、郭小蘭兩位老師獲區(qū)幼兒園青年教師基本功大賽一、二等獎。
化研究》開題論證工作。10月下旬，專程邀請南師大孔起英教授來園進行了課題指導，受益匪淺。
6、6月份，在區(qū)組織的三次教師主題沙龍研討中，我園先后有六位教師進行了展示、發(fā)言，受到了區(qū)教研室領導、同行的好評。我園設計的幼兒紙藝玩具“報紙嘉年華”被推薦為市優(yōu)秀作品，并由省出版社匯編成冊，統(tǒng)一發(fā)行。我園三個園本紙藝特色課程主題活動設計也被納入到南師大出版社修改的《幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設叢書》中。結合六一的到來，開展的全園性“迎六一”東方娃寶貝紙藝節(jié)活動受到家長們稱贊。
7、針對園內師資實際狀況，我們先后開展了“教師有效提問與回應”、“一日保教常規(guī)闖關”、“幼兒園課堂教學的設計與組織”、“班級專項區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設”、“聆聽聲音”等多樣園本教研活動，并結合一二九，開展了教師分層大練兵活動，各層面教師在研討、交流中不斷獲得了成長。在11月下旬的區(qū)半日保教活動期中抽查中，我園外聘教師組織的半日活動受到區(qū)幼管中心領導和片內業(yè)務園長們的好評。
作為園教科研的，我充分發(fā)揮區(qū)級學科帶頭的示范輻射作用，用心投身教學一線，不斷提高自己的教育教學潛力。3月份，在區(qū)教師沙龍研討活動中進行了保教管理策略分享。4月份在省陳研會作了園本教研經(jīng)驗交流。10、11月份，先后參加了全國中小學校長遠程培訓和、省級的國培班培訓。12月份，將在區(qū)繪本研究中心組內進行繪本教學展示。撰寫的三篇論文、一篇案例分獲省市區(qū)一二等獎。
三、自我剖析方面。
經(jīng)過對自我認真地剖析，自己需要在以下幾個方面做不斷地努力：
1、進一步加強黨章的學習，在日常生活和工作中努力踐行科學發(fā)展觀，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，以正確的思想、良好的心態(tài)來指導工作。
2、進一步加強讀書、學習與思考，不斷提高自己的業(yè)務技能和管理水平，引領團隊共同奮進。在管理上多思考，多積累，多創(chuàng)新，不斷提高管理的藝術性。用心立足本園實際，站在全園的高度統(tǒng)籌協(xié)調，提高工作效益。充分發(fā)揮老師們各自的特長，以特長促發(fā)展，把工作搞得更加有聲有色。
3、進一步深入基層，不斷努力提高自己做群眾思想工作的潛力。經(jīng)常主動關心周圍老師的生活，與她們談心聊天，增強姐妹間的情感和友誼，為營造奮發(fā)向上、用心進取的團隊精神而努力。
教學副園長工作總結篇十二
一、依法辦園是時代的要求、幼兒園發(fā)展的需要。
依法辦園是我們黨的宗旨決定的，我們黨的宗旨決定我們是為人民服務的，我們學校的工作是貫徹我們黨的教育方針的一個基層細胞。因此，幼兒園工作中要做什么，為什么做，怎么做，做的過程都必須按照黨和國家的法律法規(guī)行事。所以從這個角度出發(fā)我們行政負責人也都是黨的干部，應該模范地貫徹黨的教育方針，依法辦園，依法辦園不能光視為上級的指示、領導的要求，我們只是在被動地執(zhí)行，也不能把依法辦園僅僅看作是一句口號，而更應該認識到依法辦園是發(fā)展黨和人民的教育事業(yè)的需要，也是我們幼兒園發(fā)展的需要，應自覺地貫徹執(zhí)行，從日常工作的點滴小事、各方面去做好它、落實它。
二、以德立園是倡導教師對教育的一種敬業(yè)和奉獻精神的需要。
（一）園長若要正人必先正己。
孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！眻@長要為人師表，正人必先正己，規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，才能取得治園正人的發(fā)言權。有些園長常常嘆苦經(jīng)：“現(xiàn)在幼兒園不好管，有些教師你說你的，她做她的?！钡拇_，有令不行，有禁不止的現(xiàn)象較為普遍，究其原因，干部不能以身作則，在群眾中威信不高，不能不說是重要的一條。園長在幼兒園里既是執(zhí)法、執(zhí)紀者，又是管理者，要扮好“正人”的角色，首要的一條是以身作則。榜樣的力量是無窮的。
園長治園必須有權威，權威即權力加威信，權利與職務相連，有職即有權，那么，威信從何而來？誠然，權利與威信有關，但有權并不等于有威，威信主要靠園長的品德、知識、能力、情感等非權利因素樹立的，園長以身作則，嚴于責己，有利于樹立權威，做好工作。
（二）園長要有“法”的頭腦。
現(xiàn)代幼兒園是一個多層次、多結構、多因素的有機結合體，它必須通過系統(tǒng)管理才能獲得高效的辦學效益，首先，園長要有強烈的學法意識，意識決定著行為，園長是幼兒園的法人代表，是幼兒園管理的負責人，負責領導幼兒園的教育教學和行政工作，在整個幼兒園管理中要全面貫徹國家的教育法律、法規(guī)和上級行政部門的政策，園長必須要掌握相應的法律法規(guī)，如：教育法、教師法、規(guī)程、青少年保護法等，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的行為。
（三）注重師德教育，提高教書育人水平。
幼兒園必須注重教師的師德規(guī)范，因為提高了教師的人文素養(yǎng)和科學素質，才能提高教書育人的能力和水平。
幼兒園要加強對教師的職業(yè)道德教育，通過不斷的學習，使教師逐漸改變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立符合二十一世紀時代需要的新的教育理念，并將新的教育理念落實在教育行為中，使我們的幼兒園教師真正成為現(xiàn)代幼兒學習的支持者、合作者、引導者、關懷幼兒、接納每一個幼兒，尊重每一個幼兒，使每一個幼兒在原有的基礎上得到最充分的發(fā)展。在幼兒園必須大力提倡教師在平時的言行舉止中遵守“七不”規(guī)范，要處處為幼兒、為家長做表率，教學工作中堅持使用規(guī)范的職業(yè)用語，在與家長的交往中，不準收受禮品和現(xiàn)金等，在家園聯(lián)系工作中，不應把自己承擔的教育責任推卸給家長。教師應認真?zhèn)湔n，精心設計教案，著眼于全體幼兒的全面發(fā)展，并始終以發(fā)展的眼光對待每一個幼兒，對幼兒作出客觀、全面和公正的評價，不斷提高教學質量。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12979690.html】
