畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求(實(shí)用16篇)

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畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-11-18 09:32:06     小編:LZ文人

分析是深入思考、理清思緒的關(guān)鍵過(guò)程。如何發(fā)展個(gè)人品牌,提升個(gè)人影響力?小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文,并附上了一些寫(xiě)作技巧,供各位參考借鑒。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇一

中學(xué)生的一篇語(yǔ)文作文一般在考場(chǎng)上花上幾十分鐘就可以完成,而一篇較好的畢業(yè)論文通常是一篇較長(zhǎng)的有文獻(xiàn)資料佐證的學(xué)術(shù)論文,一般需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作過(guò)程。要完成一篇畢業(yè)論文,一般需要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)過(guò)程:。

畢業(yè)論文題目的選定不是一下子就能夠確定的。若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大,則寫(xiě)出來(lái)的畢業(yè)論文內(nèi)容比較空洞,難以結(jié)合實(shí)際;而選擇的畢業(yè)論文題目范圍過(guò)于狹窄,又難以查找相關(guān)文獻(xiàn)資料,會(huì)讓人感到無(wú)從下手。對(duì)于畢業(yè)論文題目的確定,通??梢圆扇∠冗x出一個(gè)大的研究方向,再圍繞該研究方向查找文獻(xiàn)資料,通過(guò)閱讀、思考、分析材料逐漸把畢業(yè)論文題目范圍縮小的方法。

比如,英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生如果對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法感興趣,可以先選出大的畢業(yè)論文題目“onenglishgrammar”,然后查找相關(guān)的文獻(xiàn)。如“如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法”、“如何使英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)走出平淡”、“解讀報(bào)刊英語(yǔ)中的語(yǔ)法隱喻”等文獻(xiàn)資料。對(duì)師范類英語(yǔ)畢業(yè)論文題目應(yīng)進(jìn)一步縮小,圍繞英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)和學(xué)習(xí)來(lái)選擇。比如可以選擇“英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的思考”、“論中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)”、“英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之我見(jiàn)”、“英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)定位的幾點(diǎn)思考”等題目,談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,再結(jié)合師范專業(yè)的特點(diǎn)和在實(shí)習(xí)中的一些體會(huì)來(lái)寫(xiě)作,就會(huì)感到有內(nèi)容可寫(xiě),使得所述內(nèi)容不至于空洞。

在畢業(yè)論文選題過(guò)程中,應(yīng)做好前期準(zhǔn)備工作。目前,國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校將畢業(yè)論文的寫(xiě)作安排在最后一學(xué)年甚至是最后一學(xué)期,這是具有合理性的。首先,本科生通過(guò)低年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)理論的掌握比較系統(tǒng),能夠站在更高的角度來(lái)思考問(wèn)題;其次,一般情況下,為高年級(jí)學(xué)生所開(kāi)設(shè)的課程較少,且通過(guò)實(shí)習(xí)階段,學(xué)生們對(duì)書(shū)本知識(shí)從理論到實(shí)踐都有了一定的感性認(rèn)識(shí),比較容易寫(xiě)出較好的畢業(yè)論文。但是另一方面,這樣的時(shí)間安排對(duì)學(xué)生寫(xiě)作畢業(yè)論文也有很大的弊端:一是學(xué)生離畢業(yè)時(shí)間太近,花在畢業(yè)論文寫(xiě)作上的時(shí)間太少;二是學(xué)生忙于找工作和考研,使得寫(xiě)作的時(shí)間更少。很多大學(xué)畢業(yè)生在寫(xiě)作畢業(yè)論文時(shí),基本上沒(méi)有自我選題這一步,而是根據(jù)指導(dǎo)教師所定的題目,在網(wǎng)上查找?guī)灼嚓P(guān)的文獻(xiàn),通過(guò)“剪刀糨糊式”的復(fù)制、粘貼,拼湊組合成一篇畢業(yè)論文了事。這樣寫(xiě)出來(lái)的.畢業(yè)論文其質(zhì)量可想而知,這就失去了畢業(yè)論文寫(xiě)作的意義。學(xué)生要想寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文,首先自己要能對(duì)畢業(yè)論文題目?jī)?nèi)容及寫(xiě)作思路有一個(gè)大致的理解,因此自我選題就顯得非常重要。在低年級(jí)學(xué)習(xí)階段,指導(dǎo)教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生及早查閱一些文獻(xiàn)資料,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的研究現(xiàn)狀有一定的了解,并讓學(xué)生結(jié)合自己的知識(shí)和興趣有選擇性地閱讀文章。這樣,學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí),才不至于在寫(xiě)作時(shí)感到無(wú)從下手。

通過(guò)收集得到的材料一開(kāi)始沒(méi)有必要都通讀,可以先翻翻目錄或索引,找出與畢業(yè)論文論文題目有關(guān)或緊密相連的章節(jié)。通過(guò)泛讀,大致了解本論題有關(guān)的研究現(xiàn)狀和前景,避免重復(fù)別人的工作。在這些過(guò)程中,有幾樣事情需要做:概括出與畢業(yè)論文題目有關(guān)的研究現(xiàn)狀,整理出畢業(yè)論文提綱或大致思路,熟悉基本的畢業(yè)論文格式與寫(xiě)作規(guī)范。

在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí),有以下幾點(diǎn)需要注意。一是注意段落與章節(jié)之間的邏輯性。對(duì)于理學(xué)方面的畢業(yè)論文還應(yīng)當(dāng)注意理論論證的嚴(yán)密性和知識(shí)的系統(tǒng)性,同時(shí)論述要以論題為核心展開(kāi);二是論文的闡述宜客觀,一般采用第三人稱敘述,盡量避免使用第一人稱;三是文章內(nèi)容的敘述要詳略得當(dāng),要注意避免重復(fù)。對(duì)于有新意、有爭(zhēng)論的觀點(diǎn),則要講透,絕不能吝惜筆墨。

畢業(yè)論文是高等學(xué)校對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)綜合性考查。大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的好壞是評(píng)價(jià)高校教學(xué)水平質(zhì)量高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和綜合水平的一個(gè)總體檢驗(yàn)。通過(guò)大學(xué)畢業(yè)論文寫(xiě)作,可以使大學(xué)生熟悉科學(xué)技術(shù)研究論文寫(xiě)作的基本方法、基本的論文格式與規(guī)范,初步了解科研創(chuàng)作的一些技巧,了解本專業(yè)方向的一些研究?jī)?nèi)容,掌握文獻(xiàn)資料查找的基本方法。

畢業(yè)論文不同于一般的論文,專業(yè)的畢業(yè)論文是某一學(xué)科領(lǐng)域的科研成果的描述與反映,沒(méi)有研究,寫(xiě)作就無(wú)法進(jìn)行。而研究的一定前提是必須掌握盡可能多的文獻(xiàn)信息資料。一個(gè)人讀的書(shū)越多、查找的資料越全面,專業(yè)水平就越高,創(chuàng)造性的思考可能性就越大,寫(xiě)出來(lái)的論文質(zhì)量就更高。因此,大學(xué)生在寫(xiě)作畢業(yè)論文時(shí),首先要學(xué)會(huì)如何檢索文獻(xiàn)資料,懂得文獻(xiàn)查找的方法與技巧。

文獻(xiàn)資料的查找也就是文獻(xiàn)資料的檢索,它是現(xiàn)代科技人員獲取文獻(xiàn)和信息的主要手段之一,同時(shí)也是大學(xué)生寫(xiě)作畢業(yè)論文獲取資料的主要方法。每到大學(xué)畢業(yè)班開(kāi)始做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí),學(xué)校圖書(shū)館及系資料室就擠滿了查找資料的學(xué)生。但大部分學(xué)生在圖書(shū)館、資料室里東翻翻,西找找,浪費(fèi)了許多時(shí)間,又給資料員增加了許多無(wú)謂的工作。許多學(xué)生由于不會(huì)查找文獻(xiàn),而找不到相應(yīng)的文獻(xiàn)資料,影響了他們的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量,有的甚至做了重復(fù)前人工作的勞動(dòng)。造成這種情況的主要原因是大學(xué)生缺乏動(dòng)手獲取文獻(xiàn)情報(bào)的能力。筆者認(rèn)為,大學(xué)生們認(rèn)識(shí)有關(guān)畢業(yè)論文寫(xiě)作與文獻(xiàn)資料的關(guān)系以及學(xué)會(huì)文獻(xiàn)查找的方法和技巧,會(huì)利用相關(guān)工具去檢索自己所需資料是很有必要的。

圖書(shū)館及其它文獻(xiàn)信息機(jī)構(gòu)收藏的文獻(xiàn)資料有很多種類,隨著internet的流行,現(xiàn)在圖書(shū)館有很多電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)可供選擇。電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)不但檢索種類齊全,而且速度快,是當(dāng)今科技人員資料查找的首選。

下面簡(jiǎn)單介紹幾種目前用得較多的電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù):。

(1)中國(guó)知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程網(wǎng)(cnki數(shù)據(jù)庫(kù))。它是由清華同方光盤(pán)股份有限公司和清華大學(xué)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)電子雜志負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施的。其建立的cnki系列數(shù)據(jù)庫(kù)包括期刊、報(bào)紙、博碩士畢業(yè)論文等,收錄了自1994年以來(lái)的國(guó)內(nèi)公開(kāi)出版的6000多種期刊(編者注:現(xiàn)在已達(dá)到8400多種)和報(bào)紙上發(fā)表的文章的全文。網(wǎng)址是。

(2)萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)。它是由中國(guó)科技信息研究所、萬(wàn)方數(shù)據(jù)集團(tuán)公司開(kāi)發(fā)的建立在因特網(wǎng)上的大型中文網(wǎng)絡(luò)信息資源系統(tǒng)。它由面向企業(yè)界、經(jīng)濟(jì)界服務(wù)的商務(wù)信息系統(tǒng)、面向科技界的科技信息子系統(tǒng)及數(shù)字化期刊子系統(tǒng)組成。網(wǎng)址為或。科技信息子系統(tǒng)是集中國(guó)科技期刊全文,中國(guó)科技論文與引文、中國(guó)科技機(jī)構(gòu)與中國(guó)科技名人的論文和畢業(yè)論文等近一百個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)為一體的科技信息群。數(shù)字化期刊子系統(tǒng)使得用戶可在網(wǎng)上直接獲取萬(wàn)方新提供的部分電子期刊的全文。

(3)中國(guó)科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)。它是由重慶維普咨詢公司開(kāi)發(fā)的一種綜合性數(shù)據(jù)庫(kù),也是國(guó)內(nèi)圖書(shū)情報(bào)界的一大知名數(shù)據(jù)庫(kù)。它收錄了近千種中文期刊和報(bào)紙以及外文期刊,其網(wǎng)址為。

以上簡(jiǎn)單介紹的幾種數(shù)據(jù)庫(kù)在一般高校的圖書(shū)館里都可以查到。關(guān)于電子期刊文獻(xiàn)資料的查找,可以分為兩個(gè)層次:基本查找和追蹤查找。所謂文獻(xiàn)的基本查找是指文獻(xiàn)的題目或內(nèi)容一般無(wú)從知道,只知道該文獻(xiàn)大致屬于哪一個(gè)學(xué)科或者屬于某一方面,或者只知道某些關(guān)鍵詞;追蹤查找則大致知道文獻(xiàn)的題名、出處或者作者等相關(guān)信息。兩個(gè)層次的查找方式有一些區(qū)別,下面分別介紹。

對(duì)于電子期刊資料的基本查找,以重慶文理學(xué)院網(wǎng)站為例,先進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館主頁(yè),點(diǎn)擊常用數(shù)據(jù)庫(kù)下方的cnki中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng),選擇中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù),以默認(rèn)的帳號(hào)和密碼登錄(限校內(nèi)ip),在檢索項(xiàng)中有篇名、作者、關(guān)鍵詞、機(jī)構(gòu)、中文摘要、引文、基金、全文、中文刊名等選項(xiàng)。一般說(shuō)來(lái),初次使用者最好選擇“篇名”項(xiàng),通過(guò)它查找得到的文章與論文題目比較接近,容易查找到相關(guān)的文章。如果要查找某個(gè)作者的文章,則可以選擇“作者”選項(xiàng)。比如中文專業(yè)的學(xué)生需要寫(xiě)作有關(guān)“中外文學(xué)比較研究”方面的文章,可以在篇名選項(xiàng)中輸入“文學(xué)”,按“檢索”選項(xiàng),則在搜索結(jié)果中可出現(xiàn)32540篇與“文學(xué)”有關(guān)的文章。很顯然,對(duì)幾萬(wàn)篇文章來(lái)說(shuō),我們不可能一一下載,更不可能一一去看,這時(shí)候就要有所選擇。因此,根據(jù)研究題目,還應(yīng)當(dāng)縮小搜索范圍。在“二次檢索”欄目中選擇檢索項(xiàng)“篇名”,輸入檢索詞“中外”,點(diǎn)擊“二次檢索”,則在收索結(jié)果中可出現(xiàn)71項(xiàng)結(jié)果。如果對(duì)其中一篇文章感興趣,比如《論跨文化研究的視角—兼評(píng)曹順慶〈中外文學(xué)跨文化比較研究〉》,單擊該文章題名后,點(diǎn)擊“caj原文下載”按鈕,則可將文章下載到自己的電腦上,再下載文章閱讀器軟件cajviewer6.0并進(jìn)行安裝后,就可以打開(kāi)并閱讀所下載到的文章了。

對(duì)于電子期刊資料的追蹤查找,由于這時(shí)候我們基本上掌握了要查找的文獻(xiàn)資料的一些信息,相對(duì)來(lái)說(shuō)要比基本查找容易一些。比如,我們?cè)谧x了文獻(xiàn)《論跨文化研究的視角—兼評(píng)曹順慶〈中外文學(xué)跨文化比較研究〉》后,想要了解更深層次的內(nèi)容,則可以進(jìn)一步檢索該文后參考文獻(xiàn)中的文獻(xiàn)。如果想知道文獻(xiàn)《論跨文化研究的視角—兼評(píng)曹順慶〈中外文學(xué)跨文化比較研究〉》的作者關(guān)于比較文學(xué)的研究成果,可以在檢索條件中選擇“作者”,輸入該文章的作者名字“劉介民”,點(diǎn)擊檢索,就會(huì)出現(xiàn)許多有關(guān)劉介民的文章。如《西方比較文學(xué)研究現(xiàn)狀》、《21世紀(jì)“比較文學(xué)與世界文學(xué)”教學(xué)斷想》等文獻(xiàn)。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇二

三、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))主要由以下4部分組成,即:

1、論文封面。由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一制定,可以從網(wǎng)上下載;

4、參考資料。對(duì)所引用的他人觀點(diǎn)、參考資料等須按論文中引用的順序列出,格式要規(guī)范(按作者、論文題目〈或著作〉、雜志或出版社名稱、刊登或出版日期等)。

四、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))統(tǒng)一用a4紙張打印,“論文題目”、“內(nèi)容摘要”的標(biāo)題用小三號(hào)黑體字打印。內(nèi)容摘要、論文正文一般用小四號(hào)、宋體、行距1.25打印。

山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。

論文(設(shè)計(jì))題目:。

級(jí)

業(yè)

學(xué)習(xí)中心。

指導(dǎo)教師。

****年**月**日。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇三

(4)字體:開(kāi)題報(bào)告正文全部宋體、小四;

(5)行距:1、5倍行距;段前、段后均為0;

(6)字?jǐn)?shù):不少于5000字。

頁(yè)眉頁(yè)腳的編排。

頁(yè)眉,宋體,五號(hào),居中。填寫(xiě)內(nèi)容是“開(kāi)題報(bào)告題目”。

頁(yè)腳,宋體,五號(hào),居中,正文起始頁(yè)碼為1、

目錄的編排。

標(biāo)題“目錄”:黑體,居中,字號(hào):小三;

目錄內(nèi)容:宋體,小四號(hào);點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵,選擇更新域自動(dòng)生成目錄。

章節(jié)標(biāo)題格式。

(1)每章的章標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題1”,居左;或者手動(dòng)設(shè)置成字體:黑體,居左,字號(hào):小三,每章另起一頁(yè)。章序號(hào)為阿拉伯?dāng)?shù)字。在輸入章標(biāo)題之后,按回車鍵,即可直接輸入每章正文。

(2)每節(jié)的節(jié)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題2”,居左;或者手動(dòng)設(shè)置成字體:黑體,居左,字號(hào):四號(hào)。

(3)節(jié)中的一級(jí)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題3”,居左;或者手動(dòng)設(shè)置成字體:黑體,居左,字號(hào):小四。

6.開(kāi)題報(bào)告格式要求三篇。

10.碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告的基本要求。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇四

行政管理專業(yè)是以培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識(shí)。能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的專門(mén)人才的專業(yè),顧名思義行政管理論文是在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi),并符合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行的論文研究。

1、論文組成(結(jié)構(gòu)):

??飘厴I(yè)論文包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、引論、論文主體、結(jié)論、參考資料。

本科畢業(yè)論文應(yīng)包括:封面、寫(xiě)作提綱、摘要與關(guān)鍵詞、正文、參考資料。

2、字?jǐn)?shù):

3、論文格式要求(本科)。

封面:采用統(tǒng)一的封面格式。

第二頁(yè):畢業(yè)論文提綱。打成一頁(yè)。

第三頁(yè):摘要與關(guān)鍵詞:摘要,字?jǐn)?shù)在200----350之間。關(guān)鍵詞,選5--8個(gè)詞語(yǔ),使用規(guī)范漢字。

正文結(jié)構(gòu):分為標(biāo)題、引論、論文主體(本論)、結(jié)論、參考資料(注釋、參考文獻(xiàn))。

正文:其層次編號(hào)由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分,可采用“(1)”、“第一”的。標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個(gè)字符。

字體:統(tǒng)一使用宋體,正文中標(biāo)題:論文題目,用小二號(hào),居中;一級(jí)序號(hào)用三號(hào)并加粗,空兩格居左;二級(jí)序號(hào)用小四號(hào),空兩格居左;三級(jí)序號(hào)用小四號(hào),空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體。

參考資料:

二為參考文獻(xiàn):不得少于5篇,其格式采用“著者/出版年制”,即“序號(hào)、作者姓名、文獻(xiàn)題目、發(fā)表的刊號(hào)、年、卷(期)、頁(yè)碼”。編號(hào)采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“,”。左對(duì)齊,內(nèi)容用五號(hào)宋體。

4.論文格式要求(???:

內(nèi)含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考資料。

正文層次編號(hào)由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分,可采用“(1)”、“第一”的標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個(gè)字符。

論文題目:用三號(hào)黑體(居中)(下空一行);。

摘要與關(guān)鍵詞:[摘要](字體加粗),左對(duì)齊,內(nèi)容用小四號(hào)宋體,字?jǐn)?shù)在200-350之間。[關(guān)鍵詞](字體加粗),排在中文摘要的下方,左對(duì)齊,內(nèi)容用小四號(hào)宋體,選3--5個(gè)詞語(yǔ),使用規(guī)范漢字,間隔用“,”。

正文字體:一級(jí)序號(hào)用三號(hào)黑體,空兩格居左;二級(jí)序號(hào)用小三號(hào)黑體,空兩格居左;三級(jí)序號(hào)用四號(hào)黑體,空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體。

參考資料:不得少于5個(gè);按“序號(hào)、作者姓名、資料出處、發(fā)表的刊號(hào)、年、卷(期)、頁(yè)碼”。編號(hào)采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“,”,左對(duì)齊,內(nèi)容用五號(hào)宋體。

1電子文檔設(shè)置:

電子文檔頁(yè)面設(shè)置與書(shū)面作業(yè)一致,采用word格式,按a4(210×297mm)縱向排版;專科為一個(gè),以“學(xué)生姓名”為文件名;本科內(nèi)含五個(gè):1)、封面;2)、論文提綱;3)、摘要與關(guān)鍵詞;4)、論文正文,以“正文”為文件名;5)參考資料。

2、畢業(yè)論文的頁(yè)面設(shè)置:

1)頁(yè)邊距:上邊距為30mm;下邊距25mm;左邊距和右邊距為:25mm;裝訂線;10mm;頁(yè)眉:16mm;頁(yè)腳:15mm。

2)頁(yè)眉:頁(yè)眉從摘要頁(yè)開(kāi)始到論文最后一頁(yè),均需設(shè)置。居中,打印字號(hào)為5號(hào)宋體,頁(yè)眉之下有一條下劃線。

3)頁(yè)腳:從論文主體部分開(kāi)始,用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁(yè),頁(yè)碼編寫(xiě)方法為:第x頁(yè)共x頁(yè),居中,打印字號(hào)為小5號(hào)宋體。

4)間距:字間距為標(biāo)準(zhǔn)字間距,行間距設(shè)置為固定值20磅。

3、畢業(yè)論文的打?。?/p>

a4白紙,一律采用單面打印。

各學(xué)校之間對(duì)格式要求有著不同的要求,因此要具體問(wèn)題具體分析。

在寫(xiě)作中應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系,尋求符合本專業(yè)的正確格式要求。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇五

1、標(biāo)題:題目簡(jiǎn)要、明確,不宜過(guò)長(zhǎng)。

2、中英文摘要(100~250字),中英文關(guān)鍵詞(3~5個(gè))。

3、前言:主要包括選題的依據(jù),對(duì)本課題研究現(xiàn)狀的簡(jiǎn)述,本文的立意和研究的角度。

4、正文:要求論點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)合理、條理清楚、內(nèi)容完整、資料詳實(shí)并與論點(diǎn)相結(jié)合,同時(shí)要做到文字通順,引文規(guī)范。論文正文字?jǐn)?shù)在3000字左右。

5、參考文獻(xiàn)格式。

著作:作者、書(shū)名、出版地、出版社、出版時(shí)間、起止頁(yè)碼。

論文:作者、論文篇名、刊名、年、卷(期)、起止頁(yè)碼。

6、其它注意事項(xiàng)。

(1)統(tǒng)一使用a4紙,每頁(yè)40行,每行40字。

(2)正文用小4號(hào)字,大標(biāo)題用4號(hào)字,摘要、關(guān)鍵詞、注釋用5號(hào)字,英文摘要、關(guān)鍵詞用5號(hào)字。

7、畢業(yè)論文由學(xué)院護(hù)理一系匯總,裝訂成冊(cè),匯編目錄,封面。

二、選題。

選題是撰寫(xiě)畢業(yè)論文和進(jìn)行科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié),標(biāo)志著畢業(yè)論文和科學(xué)研究的正式開(kāi)始,在整個(gè)論文寫(xiě)作和科學(xué)研究過(guò)程中具有十分重要的意義。選題應(yīng)遵循如下原則:

(一)選題要體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃中對(duì)能力知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本要求,達(dá)到畢業(yè)論文綜合訓(xùn)練的目的。

(二)選題應(yīng)符合護(hù)理學(xué)科的理論發(fā)展,解決學(xué)科建設(shè)、學(xué)科發(fā)展的理論或方法問(wèn)題,解決應(yīng)用性研究中的某個(gè)理論或方法問(wèn)題,具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

(三)選題貼切,有較強(qiáng)的科學(xué)性、前瞻性。

(四)選題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)與技能,有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力,學(xué)生可自己擬定題目,并且可跨學(xué)科交叉選擇課題。

(五)課題的工作量和難易程度要適當(dāng),學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力能夠完成。

(六)選題參考。

1、高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與建議。

2、臨場(chǎng)護(hù)理工作未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

3、臨床護(hù)理工作實(shí)踐中疑難病例的護(hù)理分析。

4、以人為本的理念在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。

5、提高高職護(hù)生學(xué)習(xí)效果的探討。

6、高職學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)成人、成材、成功?

7、高職護(hù)生在就業(yè)過(guò)程中面臨的困難與對(duì)策。

8、關(guān)于高職護(hù)生就業(yè)觀的探討。

9、高職護(hù)生心理因素與學(xué)習(xí)效果的相關(guān)性分析。

10、護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求相結(jié)合的探討。

11、臨床各科常見(jiàn)疾病病人心理問(wèn)題的分析與護(hù)理。

12、靜脈輸液過(guò)程中的技巧。

13、重度水腫患者輸液穿刺技巧。

14、入院宣教時(shí)間與內(nèi)容關(guān)系的探討。

15、長(zhǎng)期臥床病人失眠的.護(hù)理。

16、靜脈留置針在肝病患者輸液中的應(yīng)用。

17、機(jī)械通氣病人的護(hù)理。

18、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制。

19、褥瘡護(hù)理新進(jìn)展。

20、護(hù)理職業(yè)道德與護(hù)士行為規(guī)范。

21、急性心肌梗塞特殊疼痛部位原因分析及護(hù)理。

22、醫(yī)院護(hù)士職業(yè)防護(hù)難點(diǎn)分析及相應(yīng)對(duì)策。

23、護(hù)患矛盾的原因和防范。

24、對(duì)兒科健康教育的探討。

25、影響護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的原因分析與對(duì)策。

26、護(hù)理工作中常見(jiàn)法律問(wèn)題和對(duì)策。

27、自然分娩中激勵(lì)式心理護(hù)理的臨床效果。

28、住院患者不同心理反應(yīng)的心理護(hù)理。

29、與失語(yǔ)患者溝通的技巧。

30、系統(tǒng)化整體護(hù)理模式的臨床應(yīng)用。

31、護(hù)理操作與人文關(guān)懷探討。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇六

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求(1)。

無(wú)論在內(nèi)容或形式上都有一定的要求,這也是考核論文成績(jī)的基本依據(jù)之一。關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作的具體要求,在以后的有關(guān)章節(jié)中將作詳細(xì)論述,這里先說(shuō)說(shuō)畢業(yè)論文寫(xiě)作的一些原則要求。一、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則撰寫(xiě)畢業(yè)論文必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論研究,特別是社會(huì)科學(xué)的研究必須為現(xiàn)實(shí)服務(wù),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。理論來(lái)源于實(shí)踐,又反作用于實(shí)踐??茖W(xué)的理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用,能通過(guò)人們的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量??茖W(xué)研究的任務(wù)就在于揭示事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性,并用這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)人們的實(shí)踐,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此,畢業(yè)論文在選題和觀點(diǎn)上都必須注重聯(lián)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際,密切注視社會(huì)生活中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。堅(jiān)持理論研究的現(xiàn)實(shí)性,做到理論聯(lián)系實(shí)際,就必須邁開(kāi)雙腳,深入實(shí)際,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。這也是我們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本途徑。人們只有深入到實(shí)際中去,同客觀事物廣泛接觸,獲得大量的感性材料,然后運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法,對(duì)這些材料進(jìn)行去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里的加工制作,才能從中發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)意義而又適合自己研究的新課題。在我國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)踐中,新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮,需要研究的問(wèn)題遍布社會(huì)的方方面面,只要我們對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有濃厚的興趣和高度的敏感性,善于捕捉那些生動(dòng)而具有典型性的現(xiàn)實(shí)材料,通過(guò)深入的思考和研究,就能從中引出有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí),提高畢業(yè)論文的價(jià)值。當(dāng)然撰寫(xiě)畢業(yè)論文可選擇的課題十分廣泛,并不只限于現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,也可以研究專業(yè)基本理論,中西方比較研究等。但無(wú)論選擇什么研究課題,都必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,做到古為今用,洋為中用,從歷史的研究中吸取有益于現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從對(duì)外國(guó)的研究中,借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),或?yàn)槲覈?guó)的對(duì)外政策提供某些依據(jù)。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法,必須認(rèn)真讀書(shū),掌握理論武器。李瑞環(huán)同志指出:“強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,絕不意味著否定讀書(shū)的重要,恰恰相反,更要認(rèn)真地讀,反復(fù)地讀,深鉆苦研,做到真正讀懂弄通。否則,沒(méi)有掌握理論,怎么談得上理論聯(lián)系實(shí)際?”(《求是》雜志1989年第24期)認(rèn)真讀書(shū)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是學(xué)好專業(yè)課,具備專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。這是寫(xiě)好畢業(yè)論文的前提和必要條件。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,只有具備了相應(yīng)水平的知識(shí)積累,才能理解一定深度的學(xué)術(shù)問(wèn)題;同時(shí),也只有具備了某一特定的知識(shí)結(jié)構(gòu),才能對(duì)某學(xué)科中的問(wèn)題進(jìn)行研究。正如黑格爾所說(shuō),在討論學(xué)術(shù)問(wèn)題之前,必須“先有具備某種程度的知識(shí)”,否則,“沒(méi)有憑借作為討論出發(fā)的根據(jù),于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無(wú)意義的情況中”。(小邏輯》第三版序言)二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理,學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。馬克思主義正確地揭示了自然界、人類社會(huì)和思維發(fā)展的最一般規(guī)律,成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義作為偉大的認(rèn)識(shí)工具,雖然并不直接提供解決各種具體問(wèn)題的答案,但它對(duì)我們?nèi)绾握_地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題提供了正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,因此,大學(xué)畢業(yè)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí),應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論,自覺(jué)地用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫(xiě)作。二、立論要科學(xué),觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新(一)立論要科學(xué)畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點(diǎn)必須是從對(duì)具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來(lái),而不是主觀臆想出來(lái)的??茖W(xué)研究作用就在于揭示規(guī)律,探索真理,為人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界開(kāi)拓前進(jìn)的道路。判斷一篇論文有無(wú)價(jià)值或價(jià)值之大小,首先是看文章觀點(diǎn)和內(nèi)容的科學(xué)性如何。文章的科學(xué)性首先來(lái)自對(duì)客觀事物的周密而詳盡的調(diào)查研究。掌握大量豐富而切合實(shí)際的材料,使之成為“謀事之基,成事之道”。其次,文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀察、分析問(wèn)題時(shí)能否堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中,既不容許夾雜個(gè)人的偏見(jiàn),又不能人云亦云,更不能不著邊際地憑空臆想,而必須從分析出發(fā),力爭(zhēng)做到如實(shí)反映事物的本來(lái)面目。再次,文章是否具有科學(xué)性,還取決于作者的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)。寫(xiě)作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎(chǔ)上,運(yùn)用前人提出的科學(xué)理論去探索新的問(wèn)題。因此,必須準(zhǔn)確地理解和掌握前人的理論,具有廣博而堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。如果對(duì)畢業(yè)論文所涉及領(lǐng)域中的科學(xué)成果一無(wú)所知,那就根本不可能寫(xiě)出有價(jià)值的論文。(二)觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價(jià)值所在。文章的創(chuàng)新性,一般來(lái)說(shuō),就是要求不能簡(jiǎn)單地重復(fù)前人的觀點(diǎn),而必須有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。學(xué)術(shù)論文之所以要有創(chuàng)新性,這是由科學(xué)研究的目的決定的。從根本上說(shuō),人們進(jìn)行科學(xué)研究就是為了認(rèn)識(shí)那些尚未被人們認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域,學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作則是研究成果的文字表述。因此,研究和寫(xiě)作過(guò)程本身就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。從這個(gè)意義上說(shuō),學(xué)術(shù)論文如果毫無(wú)創(chuàng)造性,就不成其為科學(xué)研究,因而也不能稱之為學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對(duì)學(xué)生科學(xué)研究能力的基本訓(xùn)練,但創(chuàng)造性仍是其著力強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)基本要求。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇七

二、論文關(guān)鍵詞:5000字左右。

三、格式:用a4紙打印,封面、大綱、文本和參考。

1)主標(biāo)題3#詞大膽,大膽,心。

2)字幕4#字加粗,居中。

3)概述5#宋體字,大膽。

4)5#的宋體字,選擇多個(gè)行,值1.2。

5)參考文獻(xiàn)4#斜體字。

四、論文咨詢、評(píng)價(jià)和績(jī)效的確定。

1)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的選擇主題確定教師的指導(dǎo),指導(dǎo)教師在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)學(xué)生的全程指導(dǎo)和監(jiān)督。

2)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的作文和論文的質(zhì)量來(lái)確定所提出的結(jié)果。

3)建議學(xué)生必須參加答辯,其余由25%名學(xué)生的總?cè)藬?shù)來(lái)提取答辯答辯,答辯組確定答辯。

4)參加答辯的學(xué)生按照建議和答辯成績(jī),確定最終的結(jié)果;不參加答辯的學(xué)生根據(jù)建議的成績(jī),由市廣播電視大學(xué)小組確定最終結(jié)果。

五、關(guān)于工作計(jì)劃。

1)學(xué)生制定階段性寫(xiě)作工作計(jì)劃;。

2)完成任務(wù)的每一個(gè)階段,指導(dǎo)老師的意見(jiàn);。

3)主動(dòng)與老師聯(lián)系,嚴(yán)禁強(qiáng)迫現(xiàn)象;。

4)嚴(yán)格執(zhí)行工作計(jì)劃,注意進(jìn)度;。

6)工作計(jì)劃由指導(dǎo)教師和學(xué)生各執(zhí)一份學(xué)生畢業(yè)論文。

六、時(shí)間要求:

1)在十二月上旬,大班級(jí)輔導(dǎo)。

2)在十二月底的主題:選擇主題后,一般不應(yīng)改變。啟動(dòng)材料選擇并制定工作計(jì)劃。

3)在一月初,確定組名單,學(xué)生和教師見(jiàn)面,工作計(jì)劃指導(dǎo)老師。

4)在一月底,設(shè)置大綱。

5)在4月10日之前交稿。

6)5月8日前。

7)在5月底之前完成防御和最終上訴。

七、有約束力的訂單。

1)蓋。

2)概述。

3)文本。

4)參考。

5)工作計(jì)劃。

6)評(píng)論和等級(jí)。

會(huì)計(jì)專業(yè)寫(xiě)作技能。

首先,關(guān)于該方法的主題。本課題是開(kāi)展研究工作的第一步。到這一步,將直接關(guān)系到后續(xù)的研究是否能達(dá)到預(yù)期的效果。在碩士學(xué)位條件下,在選題的選擇上存在兩個(gè)誤區(qū)。不善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,問(wèn)題上是值得研究的,是適合自己的研究是不被允許的,導(dǎo)致在一個(gè)導(dǎo)師,他變成了一個(gè)聾耳,心理依賴的話題;第二,不知道當(dāng)它應(yīng)該選擇,往往作為一個(gè)簡(jiǎn)單的階段任務(wù)的主題,主題,但不是真的把主題作為一個(gè)過(guò)程,是一個(gè)日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中同步。上述兩個(gè)方面的理解的偏差,無(wú)疑會(huì)直接影響到所選主題的質(zhì)量和所選主題的質(zhì)量,因此必須予以糾正。如何糾正呢?這將首先需要建立的主題,根據(jù)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和興趣和專業(yè)的意識(shí),不能依靠過(guò)度的導(dǎo)師安排,將主題駐留在學(xué)習(xí)過(guò)程中,而不是作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,注意以下三點(diǎn)對(duì)主題也很重要。

一個(gè)是要注意目前幾乎沒(méi)有人提到的,但現(xiàn)實(shí)的環(huán)境,特別是需要涉及。新經(jīng)濟(jì)對(duì)我們提出了新的經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì),一系列新的經(jīng)濟(jì)和金融主體,在每一個(gè)主題和包含了許多具體內(nèi)容的分支,這些都是一些新興領(lǐng)域,要深入研究,自然也有很高的研究?jī)r(jià)值。

二是要注意相互辯論和現(xiàn)有學(xué)術(shù)研究的內(nèi)在矛盾。一方面,當(dāng)學(xué)生不在爭(zhēng)論的問(wèn)題上,善于找出爭(zhēng)論的原因、背景、焦點(diǎn),并進(jìn)行思考和研究。另一方面,一些著名的學(xué)者(或研究機(jī)構(gòu))在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問(wèn)題之前和之后的沖突,要善于捕捉,并發(fā)現(xiàn)他們的改進(jìn)。

三是要注重理論的發(fā)展及其變化后的發(fā)展,現(xiàn)實(shí)的影響所帶來(lái)的。這一研究過(guò)程不僅是理論應(yīng)用的過(guò)程,也是理論發(fā)展的過(guò)程。根據(jù)實(shí)際情況的變化,探索兩者的理論不足,并提出了豐富和完善的想法是,在研究中應(yīng)該是一個(gè)專業(yè)的質(zhì)量。這種質(zhì)量的發(fā)展將大大促進(jìn)我們的主題的深度。同時(shí),發(fā)展的理論如何指導(dǎo)政策和實(shí)踐的發(fā)展也值得密切關(guān)注,這應(yīng)該是更多的思考,以擴(kuò)大研究的空間。

第二,收集數(shù)據(jù)的方法。對(duì)于數(shù)據(jù)的收集主要涉及到時(shí)間安排和選擇方法兩個(gè)方面。在時(shí)間的安排上,也要喜歡的主題作為數(shù)據(jù)采集駐留在學(xué)習(xí)過(guò)程中,這是關(guān)鍵,依靠平時(shí)積累的,而不是僅僅依靠之前寫(xiě)的臨時(shí)尋找。從某種程度上說(shuō),平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集其實(shí)也是一個(gè)問(wèn)題,加深了對(duì)拓展話題思路的理解,在很多情況下,當(dāng)學(xué)習(xí)到一定階段,數(shù)據(jù)收集到一定程度,對(duì)一定的問(wèn)題一定會(huì)有一定的了解和掌握,下一步的研究方向也逐漸清晰,選擇的話題也可以基本確定,甚至可以形成框架的基本框架,不需要為了學(xué)習(xí),一篇文章專門(mén)從事大量的數(shù)據(jù)搜索工作(當(dāng)然還有一些大的研究課題不包括)。

以這種方式,一邊學(xué)習(xí),一邊收集信息,而話題的話題,三個(gè)同步,自然的效率會(huì)明顯提高。在選擇具體的數(shù)據(jù)采集方法的選擇上,我的建議是做卡,享受和下閃的結(jié)論,精彩的演示,并說(shuō)明源程序,像是使庫(kù)目錄的目錄被正確的分類。如此多的材料也可以收集排列整齊。

此外,從以下三個(gè)方面的數(shù)據(jù)也應(yīng)注意:第一,各種“年鑒”的數(shù)據(jù)。這種數(shù)據(jù)是綜合性、綜合性、權(quán)威性的,具有很高的參考價(jià)值。二是網(wǎng)上信息。網(wǎng)絡(luò)信息容量大,更新速度快,獲取方便,是現(xiàn)代社會(huì)信息渠道的一個(gè)非常重要的來(lái)源。同時(shí),它也可以與一些著名的專家和學(xué)者在互聯(lián)網(wǎng)上交流,也可以得到大量的信息或信息,不能通過(guò)其他方法獲得。三是對(duì)別人的文章或書(shū)籍的參考。這樣的信息一般是筆者在研究過(guò)程中所選擇的,并對(duì)相關(guān)問(wèn)題的再研究有一定的參考價(jià)值。

第三、研究方法。有兩種主要的研究方法,一種是演繹歸納法,另一種是規(guī)范性和實(shí)證性的方法。

演繹和歸納法。前者特別是一個(gè)從一般到,從基本原則開(kāi)始慢慢將各個(gè)方面的推理到具體應(yīng)用,后者是從具體到一般的定義,從具體的例子開(kāi)始逐步推廣一個(gè)普遍適用的結(jié)論。在具體的研究中,有兩種方法結(jié)合使用,也有一個(gè)單獨(dú)使用的方法之一。綜合運(yùn)用理性,說(shuō)服力強(qiáng)。如果單獨(dú)使用,在演繹過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)透徹的推理,在歸納過(guò)程中要注意充分的論證。特別是在歸納法的應(yīng)用,我們必須防止以點(diǎn)蓋面,泛化現(xiàn)象。

在規(guī)范性和實(shí)證性的方法上,前者主要是用在推理回答問(wèn)題的應(yīng)該是什么,后者主要是基于這樣一個(gè)事實(shí),即答案是什么樣的問(wèn)題。目前在西方,無(wú)論是經(jīng)濟(jì)研究還是會(huì)計(jì)研究,絕大多數(shù)采用實(shí)證方法。如美國(guó),“審查賬戶”是世界上第一個(gè)流動(dòng)的會(huì)計(jì)雜志,這是實(shí)證研究的文章,沒(méi)有實(shí)證研究的內(nèi)容將不會(huì)公布。在我國(guó),雖然傳統(tǒng)的規(guī)范性研究方法仍然占主導(dǎo)地位,但由于國(guó)際趨勢(shì)的影響,實(shí)證研究方法也逐漸被引入。所以,這首先要求我們對(duì)這兩種方法有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)于實(shí)證研究,其最大的優(yōu)點(diǎn)是,得出的結(jié)論是基于客觀的數(shù)據(jù),因此它是可驗(yàn)證的。但它的正確和理性也必須根據(jù)以下三個(gè)基礎(chǔ):一是假設(shè)必須合理,而不是憑空假設(shè);第二是數(shù)據(jù)的真實(shí)性必須保證,不能人為編造;第三是材料的收集不能與個(gè)人感情的因素,如在設(shè)計(jì)的問(wèn)卷調(diào)查,而不是傾向于駐留在問(wèn)卷中的問(wèn)題,由調(diào)查對(duì)象誤導(dǎo)。如果不能滿足以上的要求,那么實(shí)證研究的結(jié)論肯定難以準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。

對(duì)于規(guī)范性研究,其最大的優(yōu)勢(shì)是公認(rèn)的物質(zhì)通過(guò)現(xiàn)有的促進(jìn)一個(gè)新的結(jié)論,它也為實(shí)證研究提供了許多假設(shè)。但規(guī)范性研究也有缺陷,最突出的是它的標(biāo)準(zhǔn)難以驗(yàn)證。這就需要進(jìn)行規(guī)范性的研究,具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)責(zé)任感,進(jìn)行深入全面的理論思考。兩者合計(jì),規(guī)范研究和實(shí)證研究的長(zhǎng)處和短處,導(dǎo)演的,兩個(gè)是可取的,從我國(guó)的現(xiàn)狀是應(yīng)該加強(qiáng)。在實(shí)際應(yīng)用中,關(guān)鍵在于如何根據(jù)個(gè)人情況和研究條件選擇合適的方法,充分發(fā)揮所選方法的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自身的不足。

第四、論點(diǎn)的方法。有許多方法的論證,從參數(shù)的選擇來(lái)看,被證明有用的理論分析,也有用在事實(shí)的基礎(chǔ)上加以論證,從的角度來(lái)看,示范,第一次爭(zhēng)吵之后,也對(duì)總后勤部分?jǐn)?shù)顯示,從對(duì)的說(shuō)法,方向角度順證、反證,等等。我對(duì)此不作詳細(xì)說(shuō)明,只談參考別人的問(wèn)題來(lái)證明觀點(diǎn)。

首先,應(yīng)該明確的是,我們從事的研究,并做論文,經(jīng)常遇到參考其他觀點(diǎn)來(lái)證明情況。如果整篇文章都是我自己的觀點(diǎn),這是不現(xiàn)實(shí)的,正如馬克思在《資本論》中引用了許多其他人的觀點(diǎn)。其次,需要強(qiáng)調(diào)的是,參考并不意味著拼湊起來(lái)的復(fù)制,它應(yīng)該是為以下三個(gè)方面的目的:一是有利于別人的觀點(diǎn),并建立自己的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,別人的想法,需要參考。

如有利于金融是一個(gè)貨幣關(guān)系的觀點(diǎn),而且認(rèn)為貨幣關(guān)系的本質(zhì)是利益分割,價(jià)值分配,那么你可以參考其他人的觀點(diǎn)來(lái)解釋他自己的觀點(diǎn);第二是贊成別人的觀點(diǎn),但從另一個(gè)角度來(lái)證明,需要一個(gè)參考。作為其他人從保護(hù)投資者利益的角度探討了公司財(cái)務(wù)信息披露的重要性。而你要從規(guī)范會(huì)計(jì)行為的角度來(lái)進(jìn)行這一論點(diǎn),那么你可以參考其他的結(jié)論來(lái)發(fā)展自己的觀點(diǎn);第三是不同意別人的意見(jiàn),并準(zhǔn)備批評(píng)和糾正,需要參考。

如果人們認(rèn)為會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定是一個(gè)政治過(guò)程,但你認(rèn)為它在中國(guó)不是一個(gè)政治過(guò)程,而是一個(gè)行政過(guò)程,那么你可以參考別人的意見(jiàn),并加以反駁,形成自己的觀點(diǎn)。最后,參考別人的意見(jiàn),有一個(gè)需要的起源,作者,出版時(shí)間逐一解釋清楚,這是確定的需求和一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn),負(fù)責(zé)的態(tài)度反映。

總之,在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握大量的方法,有許多問(wèn)題需要解決,這是要經(jīng)過(guò)認(rèn)真實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),慢慢摸索。以上只是一些我個(gè)人的感受,希望能起到一定的作用。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇八

1、論文要獨(dú)立撰寫(xiě),不能從網(wǎng)上下載,網(wǎng)上參考內(nèi)容不能超過(guò)30%,如果發(fā)現(xiàn)文章全文下載,則不能參加答辯,重交200元論文答辯費(fèi)。論文內(nèi)容以本專業(yè)教學(xué)論文為主,英語(yǔ)專業(yè)論文必須要有中英文摘要。理科(含英語(yǔ)地理專業(yè))3600字以上,文科5000字以上。

2、為統(tǒng)一規(guī)范,論文必須交word電子文檔,由自考辦按師大要求修改后統(tǒng)一打印。論文直接發(fā)到郵箱:發(fā)郵件時(shí)必須要以附件的形式發(fā)來(lái),主題欄必須注明作者姓名、專業(yè)、論文等字樣。否則不予接收!

3、論文內(nèi)容必須包括標(biāo)題、作者、準(zhǔn)考證號(hào)、聯(lián)系電話、中文摘要、引言、正文、參考文獻(xiàn),具體格式見(jiàn)文末所附例文。

4、交論文的時(shí)間為每年的寒暑假輔導(dǎo)期間,論文答辯時(shí)間請(qǐng)每年3月中旬及9月中旬注意網(wǎng)上通告,自考辦不會(huì)單獨(dú)通知。

貴州師范大學(xué)自考本科生。

規(guī)范。

(一)題目:

1、主題用小二號(hào)宋體,居中;。

2、副標(biāo)題在主題下方,前面加“——”號(hào),四號(hào)楷體,居中。

(二)署名:

在標(biāo)題下方,四號(hào)楷體,居中。

(三)中文摘要:

1、在署名下方,五號(hào)楷體;。

2、文字簡(jiǎn)明、確切,200字以內(nèi);。

3、以提供論文內(nèi)容梗概為目的,以研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論為基本要素;。

5、不應(yīng)簡(jiǎn)單重復(fù)標(biāo)題中已有的信息;。

7、不用引文。

(四)中文關(guān)鍵詞:

1、在中文摘要下方,用五號(hào)楷體,加粗;。

3、數(shù)量3-8個(gè),用分號(hào)隔開(kāi)。

(五)引言(或稱前言、序言或概述):

1、在關(guān)鍵詞下方,小四號(hào)宋體;。

3、引出論文主題。

(六)正文:

1、在引言下方,小四號(hào)宋體;。

2、應(yīng)思路清晰、邏輯嚴(yán)密、用語(yǔ)廉潔準(zhǔn)確、行文通暢;。

3、內(nèi)容客觀、科學(xué)、完備,用充足的論據(jù)、充分的論證;。

4、文內(nèi)圖表應(yīng)能充分說(shuō)明問(wèn)題,避免與文字?jǐn)⑹鲋貜?fù);。

6、文中涉及到量和單位、圖、表、數(shù)學(xué)式、化學(xué)式、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等,應(yīng)按國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定書(shū)寫(xiě)。

(七)參考文獻(xiàn):

1、在正文之后,五號(hào)楷體;。

3、參考文獻(xiàn)著錄格式:

-.北京:中國(guó)財(cái)經(jīng)出版社.1900.

2)期刊文章——[序號(hào)]主要作者.文獻(xiàn)題名[j].刊名,出版年,(期).——例:[1]何齒修.讀顧城《南明史》[j].中國(guó)史研究,1998,(3).

3)報(bào)紙文章——[序號(hào)]主要作者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)名,出版年-月-日(版序).——例:[1]朝陽(yáng).我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)制度[n].人民日?qǐng)?bào),1998-07-05(11).

4)其它文獻(xiàn)中析出的文獻(xiàn)——[序號(hào)]析出文獻(xiàn)的主要作者.析出文獻(xiàn)題名[a].原文獻(xiàn)主要作者.原文獻(xiàn)名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地.:出版者,出版年.——例:[1]康有為.請(qǐng)廢八股試帖楷法試士改用策論折[a].舒新城.中國(guó)近代教育史資料[c],上冊(cè).北京:人民教育出版社,1991.

(附:參考文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí):專著—m;論文集—c;報(bào)紙文章—n;期刊文章—j;學(xué)位論文—d;網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)—db/ol;網(wǎng)上期刊—j/ol;網(wǎng)上電子公告—eb/ol;光盤(pán)圖書(shū)—m/cd;其它未說(shuō)明的文獻(xiàn)類型—z)。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇九

政管理專業(yè)是以培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識(shí).能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的專門(mén)人才的專業(yè),顧名思義行政管理論文是在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi),并符合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行的論文研究。

本科畢業(yè)論文應(yīng)包括:封面、寫(xiě)作提綱、摘要與關(guān)鍵詞、正文、參考資料。

封面:采用統(tǒng)一的封面格式。

第二頁(yè):畢業(yè)論文提綱。打成一頁(yè)。

第三頁(yè):摘要與關(guān)鍵詞:摘要,字?jǐn)?shù)在200----350之間。關(guān)鍵詞,選5--8個(gè)詞語(yǔ),使用規(guī)范漢字。

正文結(jié)構(gòu):分為標(biāo)題、引論、論文主體(本論)、結(jié)論、參考資料(注釋、參考文獻(xiàn))。

正文:其層次編號(hào)由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分,可采用“(1)”、“第一”的標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個(gè)字符。

字體:統(tǒng)一使用宋體,正文中標(biāo)題:論文題目,用小二號(hào),居中;一級(jí)序號(hào)用三號(hào)并加粗,空兩格居左;二級(jí)序號(hào)用小四號(hào),空兩格居左;三級(jí)序號(hào)用小四號(hào),空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體。

二為參考文獻(xiàn):不得少于5篇,其格式采用“著者/出版年制”,即“序號(hào)、作者姓名、文獻(xiàn)題目、發(fā)表的刊號(hào)、年、卷(期)、頁(yè)碼”。編號(hào)采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“,”。左對(duì)齊,內(nèi)容用五號(hào)宋體。

內(nèi)含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考資料。

正文層次編號(hào)由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分,可采用“(1)”、“第一”的標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個(gè)字符。

論文題目:用三號(hào)黑體(居中)(下空一行);。

摘要與關(guān)鍵詞:[摘要](字體加粗),左對(duì)齊,內(nèi)容用小四號(hào)宋體,字?jǐn)?shù)在200-350之間。[關(guān)鍵詞](字體加粗),排在中文摘要的下方,左對(duì)齊,內(nèi)容用小四號(hào)宋體,選3--5個(gè)詞語(yǔ),使用規(guī)范漢字,間隔用“,”。

正文字體:一級(jí)序號(hào)用三號(hào)黑體,空兩格居左;二級(jí)序號(hào)用小三號(hào)黑體,空兩格居左;三級(jí)序號(hào)用四號(hào)黑體,空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體。

電子文檔頁(yè)面設(shè)置與書(shū)面作業(yè)一致,采用word格式,按a4(210×297mm)縱向排版;??茷橐粋€(gè),以“學(xué)生姓名”為文件名;本科內(nèi)含五個(gè):1)、封面;2)、論文提綱;3)、摘要與關(guān)鍵詞;4)、論文正文,以“正文”為文件名;5)參考資料。

1)頁(yè)邊距:上邊距為30mm;下邊距25mm;左邊距和右邊距為:25mm;裝訂線;10mm;頁(yè)眉:16mm;頁(yè)腳:15mm。

2)頁(yè)眉:頁(yè)眉從摘要頁(yè)開(kāi)始到論文最后一頁(yè),均需設(shè)置。居中,打印字號(hào)為5號(hào)宋體,頁(yè)眉之下有一條下劃線。

3)頁(yè)腳:從論文主體部分開(kāi)始,用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁(yè),頁(yè)碼編寫(xiě)方法為:第x頁(yè)共x頁(yè),居中,打印字號(hào)為小5號(hào)宋體。

4)間距:字間距為標(biāo)準(zhǔn)字間距,行間距設(shè)置為固定值20磅。

a4白紙,一律采用單面打印。

各學(xué)校之間對(duì)格式要求有著不同的要求,因此要具體問(wèn)題具體分析。

在寫(xiě)作中應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系,尋求符合本專業(yè)的正確格式要求。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇十

第一頁(yè):

論文題目(黑體、居中、三號(hào)字)。

(空一行)。

作者(宋體、小三)。

(空一行)。

(空一行)。

[關(guān)鍵詞](四號(hào)黑體)關(guān)鍵詞內(nèi)容(小四號(hào)宋體、每?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵詞之間空兩格)。

第二頁(yè):

目錄(居中、四號(hào)黑體)。

(空一行)。

(空一行)。

引言(小四號(hào)宋體)…………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

一、標(biāo)題(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

二、(標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

參考文獻(xiàn)(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

附錄(小四號(hào)宋體)………………………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

致謝語(yǔ)(小四號(hào)宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

英文題目、摘要、關(guān)鍵詞(小四號(hào)宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

第三頁(yè)開(kāi)始:

正文。

引言(居中、四號(hào)黑體)。

(空一行)。

(空一行)。

引言內(nèi)容用小四號(hào)宋體打印。

(空一行)。

(空一行)。

一、(標(biāo)題)(居中、四號(hào)黑體)。

(空一行)。

(空一行)。

1、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體)。

(空一行)。

(1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體)。

(正文內(nèi)容用小四號(hào)宋體、下同)。

(空一行)。

(空一行)。

1、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體)。

(空一行)。

(1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體)。

(空一行)。

(空一行)。

結(jié)論(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。

(空一行)。

(空一行)。

附錄(居中、四號(hào)黑體)。

附錄內(nèi)容(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。

(空一行)。

(空一行)。

參考文獻(xiàn)(居中、四號(hào)黑體)。

參考文獻(xiàn)(內(nèi)容用五號(hào)宋體)。

(空一行)。

(空一行)。

致謝(居中、四號(hào)黑體)。

(空一行)。

(空一行)。

致謝語(yǔ)(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。

(空一行)。

(空一行)。

最后一頁(yè)。

(英文題目)(居中、小四號(hào)arial體)。

(空一行)。

(空一行)。

摘要(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體)。

關(guān)鍵詞(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體、每個(gè)單詞間空二格)。

備注:

1、英文譯文打印格式:標(biāo)題用四號(hào)黑體、內(nèi)容用小四號(hào)宋體。

2、論文較短的,可省略目錄。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇十一

教師要引導(dǎo)學(xué)生高度重視,認(rèn)真對(duì)待,樹(shù)立信心,積極投入。畢業(yè)論文不是學(xué)習(xí)的額外加碼,而是訓(xùn)練和考核專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、思維能力和表達(dá)能力的一種重要方式,是為今后在工作崗位上能肩負(fù)重?fù)?dān)的一種準(zhǔn)備。還要樹(shù)立求新的觀念,積極主動(dòng)地去接受新知識(shí)、新事物,力求畢業(yè)論文能反映符合時(shí)代要求的研究項(xiàng)目和應(yīng)用項(xiàng)目。

同時(shí),在思想上要有充分的準(zhǔn)備。要樹(shù)立積極投入寫(xiě)作的信心,克服畏難情緒,認(rèn)識(shí)到初次寫(xiě)作畢業(yè)論文雖然有一定的難度,但畢竟是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì),并能得到教師的指導(dǎo)和幫助。要有堅(jiān)韌不拔的精神,遇到問(wèn)題和困難不氣餒,堅(jiān)持把論文寫(xiě)好、改好。

(2)周密計(jì)劃,合理安排。

要根據(jù)學(xué)校制訂的畢業(yè)論文工作日程,參加畢業(yè)論文的各個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。在教師指導(dǎo)下,獨(dú)立安排好確定主題、調(diào)查研究、擬定提綱、查閱資料、起草定稿、評(píng)審、答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作計(jì)劃,做到環(huán)環(huán)相扣、密切相聯(lián)。

要處理好畢業(yè)論文寫(xiě)作與其他事情的關(guān)系。學(xué)生在撰寫(xiě)論文期間可能是在實(shí)習(xí)、忙于找工作或準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研等,但完成好畢業(yè)論文是第一位的,不能輕率和懈怠,以保證畢業(yè)論文定稿、審改有一定的回旋余地。

(3)端正學(xué)風(fēng),謙虛謹(jǐn)慎。

培養(yǎng)和堅(jiān)持優(yōu)良的學(xué)風(fēng),嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范,要實(shí)事求是,尊重別人的勞動(dòng)成果,在畢業(yè)論文中引用別人資料一定要說(shuō)明出處。

在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中,學(xué)生是主體,但與學(xué)校教師和實(shí)習(xí)調(diào)研單位仍是教學(xué)關(guān)系,學(xué)生應(yīng)虛心主動(dòng)地接受學(xué)校和實(shí)習(xí)調(diào)研單位的導(dǎo)師的檢查指導(dǎo),和別人討論問(wèn)題一定要謙虛。

嚴(yán)禁弄虛作假、抄襲等不良行為,更不允許有別人代作,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要受到嚴(yán)肅處理。

2.畢業(yè)論文的基本要求。

(1)應(yīng)反映出作者扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

如果專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,知識(shí)面比較窄,就會(huì)影響畢業(yè)論文的質(zhì)量,具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是寫(xiě)好畢業(yè)論文的一個(gè)前提。

(2)應(yīng)反映出作者具有一定的獨(dú)立科學(xué)技術(shù)研究能力。

對(duì)所研究的課題要有一定的獨(dú)到見(jiàn)解,畢業(yè)論文要有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。具有獨(dú)立的科學(xué)研究的能力指的是多方面的,例如,假設(shè)你的畢業(yè)論文選題與別人一樣,但是大家有各自不同的看法,各人有各人的切入點(diǎn),不同的切入點(diǎn)也是學(xué)生獨(dú)立科研能力的表現(xiàn)。切入點(diǎn)不同,那么在闡述的過(guò)程中就會(huì)在某些地方表現(xiàn)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。不是說(shuō)天下文章一大抄,人云亦云,拼湊出一篇論文出來(lái)就行,這樣的畢業(yè)論文是不能合格的。

畢業(yè)論文要與社會(huì)、生產(chǎn)、科研實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的工作實(shí)際密切結(jié)合,具有一定的理論價(jià)值和實(shí)際意義,特別是工科類的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))主要應(yīng)來(lái)自實(shí)際任務(wù)。

在選擇資料時(shí),要注意資料的真實(shí)性、具體性、新穎性。在檢索和擁有充分材料的基礎(chǔ)上,要選擇材料來(lái)開(kāi)展研究,并能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)的正確翻譯外文資料,具有收集、加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。

(5)畢業(yè)論文應(yīng)具有較高的規(guī)范性。

往往有一些同學(xué)不重視畢業(yè)論文的規(guī)范性,這樣不利于嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)的養(yǎng)成,也會(huì)影響畢業(yè)論文的成績(jī)。要嚴(yán)格參照畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作,做到結(jié)構(gòu)合理、條理清晰,要注意實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的確切性,圖紙、圖表、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性,上交的論文必須按照規(guī)定的格式打印。

[畢業(yè)論文基本要求]。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇十二

1.封面(按學(xué)院統(tǒng)一要求,見(jiàn)附件,字體與字號(hào)已鎖定)。

2.目錄頁(yè)(按word自動(dòng)目錄編寫(xiě)方法完成)。

3.中文論文題目-摘要-關(guān)鍵詞(獨(dú)立設(shè)置1頁(yè))。

中文論文題目(小二號(hào)宋體)。

摘要:…………………。

關(guān)鍵詞:……………………。

4.正文部分(按以下順序完成)。

第一章文獻(xiàn)綜述或自定標(biāo)題。

1.1(二級(jí)標(biāo)題符號(hào))。

1.1.1(三級(jí)標(biāo)題符號(hào))。

1.1.2……。

1.2……。

第二章根據(jù)研究?jī)?nèi)容自定標(biāo)題。

2.1(二級(jí)標(biāo)題符號(hào))。

2.1.1(三級(jí)標(biāo)題符號(hào))。

2.1.2……。

2.2……。

第x章。

結(jié)論。

x.1(二級(jí)標(biāo)題符號(hào))。

x.2…….

致謝(分頁(yè))。

(空二格)………………。

參考文獻(xiàn)(分頁(yè))。

[1]……。

[2]…….

…………。

5.英文論文題目摘要-關(guān)鍵詞(獨(dú)立設(shè)置1頁(yè))。

abstract:…………………………。

keywords:………………………..

附加幾點(diǎn)說(shuō)明:

(1)目錄、中文摘要部分獨(dú)立編寫(xiě)頁(yè)碼,頁(yè)碼格式“i、ii、iii…….”,小五號(hào)宋體,位于“頁(yè)腳”處并居中。

(2)正文部分連續(xù)編寫(xiě)頁(yè)碼,頁(yè)碼格式“—1—、—2—……..”,小五號(hào)宋體,位于“頁(yè)腳”處并居中。

(3)“頁(yè)眉”處統(tǒng)一寫(xiě)上“江蘇大學(xué)本科畢業(yè)論文”,小五號(hào)宋體并居中。

(4)全文中除有字體和字號(hào)要求的內(nèi)容外,其它部分的文字均為五號(hào)宋體。

(7)全文行間距規(guī)定:取消word中有關(guān)“定義文檔網(wǎng)格”后(word2019版),以1.5倍行距為宜,段前和段后均為0磅。

1.封面:包括論文題目、學(xué)院名稱、專業(yè)班級(jí)、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師姓名及職稱等幾項(xiàng)內(nèi)容。

(1)題目(需要中英文):中文論文題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成,通過(guò)標(biāo)題把畢業(yè)論文的內(nèi)容、專業(yè)特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng),一般不超過(guò)30個(gè)字。字體為二號(hào)黑體。英文標(biāo)題與中文標(biāo)題內(nèi)容基本對(duì)應(yīng)。字體為16磅newroman。

(2)學(xué)院名稱、專業(yè)班級(jí)、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師姓名及職稱等幾項(xiàng)內(nèi)容如實(shí)填寫(xiě)(字體字號(hào)已鎖定)。

2.目錄:目錄是畢業(yè)論文的篇章名目,要按順序?qū)懬宄撐臉?gòu)成部分和章、節(jié)的名稱。

3.摘要部分:摘要是論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性,即不閱讀論文的全文,就能獲得必要的信息。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論,是一篇完整的短文,可以獨(dú)立使用。摘要應(yīng)說(shuō)明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等,重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。中文摘要一般不少于300字;外文摘要不少于200個(gè)實(shí)詞。如遇特殊需要,字?jǐn)?shù)可略多。摘要中一般不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式,非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。

關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來(lái)的以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。每篇論文選取3-8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞,以顯著的字符另起一行,排在摘要的左下方。盡量用《漢語(yǔ)主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。關(guān)鍵詞之間用分號(hào)。

4.正文部分(字?jǐn)?shù):1-1.5萬(wàn),對(duì)具有獨(dú)特見(jiàn)解的論文不限字?jǐn)?shù))。

4.1第一章:文獻(xiàn)綜述或自定標(biāo)題。

主要說(shuō)明本研究領(lǐng)域的前人工作基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)報(bào)道的研究方法、原理、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、數(shù)據(jù)處理和取得的成果等進(jìn)行分析和提煉,簡(jiǎn)要指出本工作的研究目的、設(shè)想、方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。

4.2第二章:作者對(duì)研究工作的詳細(xì)表述,根據(jù)研究?jī)?nèi)容自定標(biāo)題,一般不用“實(shí)驗(yàn)部分”作為標(biāo)題。內(nèi)容包括:?jiǎn)栴}的提出,基本觀點(diǎn),解決問(wèn)題的基本方法,必要的數(shù)據(jù)和圖表,以及通過(guò)研究得出的結(jié)果與對(duì)結(jié)果的討論等。

(1)文中所用的符號(hào)、縮略詞、制圖規(guī)范和計(jì)量單位,必須遵照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或本學(xué)科通用標(biāo)準(zhǔn)。作者自己擬訂的符號(hào)、記號(hào)縮略詞,均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)加以說(shuō)明。

(2)圖:畢業(yè)論文中的圖包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、地圖、照片、圖版等。所有的圖應(yīng)編排序號(hào),序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排。

如圖1、圖2……,每一圖應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名,連同圖號(hào)置于圖下。數(shù)據(jù)圖建議用origin軟件繪制。

(3)表:所有的表應(yīng)編排序號(hào),序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排。如表1、表2……。

每一表應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名,連同表號(hào)置于表上。必要時(shí),應(yīng)將表中的符號(hào)、標(biāo)記、代碼以及需要說(shuō)明事項(xiàng),以最簡(jiǎn)練的文字,橫排于表題下,作為表注,也可以附注于表下。表內(nèi)同一欄的數(shù)字必須上下對(duì)齊。表內(nèi)不能用“同上”、“同左”“;”和類似詞,一律填入具體的數(shù)字或文字。

(4)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式。

畢業(yè)論文中的公式、算式或方程式等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排,序號(hào)標(biāo)注于該式所在行(當(dāng)有續(xù)行時(shí),應(yīng)標(biāo)注于最后一行)的最右邊。

(5)計(jì)量單位:畢業(yè)論文中的量和單位以國(guó)際單位制(si)為基礎(chǔ),必須符合中華人民共和國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100~gb3102-93。非物理量的單位,如件、臺(tái)、人、元等,可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位,例如件/臺(tái)、元/km。

4.3第x章:結(jié)論(x代表最后一章)包含對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得到的結(jié)論,以及對(duì)問(wèn)題的進(jìn)一步探討的設(shè)想與建議。

4.4致謝。

通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在課題研究與論文撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師。

和其他人員表示自己的謝意。在結(jié)論后單置一頁(yè)。

4.5參考文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分,它反映畢業(yè)論文的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度,也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。一份完整的參考文獻(xiàn)是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。參考文獻(xiàn)必須在文中全部引用,引用次序需與所列參考文獻(xiàn)的排列順序一致。標(biāo)準(zhǔn)格式如下:(5個(gè)參考文獻(xiàn)例子分別為[1]、[2]、[3]、[4]和[5])。

(1)期刊(必須列出起止頁(yè)碼)。

著者.題名[j].期刊名稱(外文刊名可縮寫(xiě)、并省略縮寫(xiě)點(diǎn)),出版年,卷號(hào)(期號(hào)):起止頁(yè)碼.

(2)書(shū)籍。

著者.書(shū)名[m].譯者.版次(第1版不注明).出版地:出版者,出版年:起止頁(yè)碼.

(3)學(xué)位論文。

作者.題名[d].保存地點(diǎn):保存單位,年份.

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇十三

二、論文關(guān)鍵詞:5000字左右。

格式:用a4紙打印,封面、大綱、文本和參考。

1)主標(biāo)題3#詞大膽,大膽,心。

2)字幕4#字加粗,居中。

3)概述5#宋體字,大膽。

4)5#的宋體字,選擇多個(gè)行,值1.2。

5)參考文獻(xiàn)4#斜體字。

四、論文咨詢、評(píng)價(jià)和績(jī)效的確定。

1)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的選擇主題確定教師的指導(dǎo),指導(dǎo)教師在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)學(xué)生的全程指導(dǎo)和監(jiān)督。

2)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的作文和論文的質(zhì)量來(lái)確定所提出的結(jié)果。

3)建議學(xué)生必須參加答辯,其余由25%名學(xué)生的總?cè)藬?shù)來(lái)提取答辯答辯,答辯組確定答辯。

4)參加答辯的學(xué)生按照建議和答辯成績(jī),確定最終的結(jié)果;不參加答辯的學(xué)生根據(jù)建議的成績(jī),由市廣播電視大學(xué)小組確定最終結(jié)果。

五、關(guān)于工作計(jì)劃。

1)學(xué)生制定階段性寫(xiě)作工作計(jì)劃;。

2)完成任務(wù)的每一個(gè)階段,指導(dǎo)老師的意見(jiàn);。

3)主動(dòng)與老師聯(lián)系,嚴(yán)禁強(qiáng)迫現(xiàn)象;。

4)嚴(yán)格執(zhí)行工作計(jì)劃,注意進(jìn)度;。

6)工作計(jì)劃由指導(dǎo)教師和學(xué)生各執(zhí)一份學(xué)生畢業(yè)論文。

六、時(shí)間要求:

1)在十二月上旬,大班級(jí)輔導(dǎo)。

2)在十二月底的主題:選擇主題后,一般不應(yīng)改變。啟動(dòng)材料選擇并制定工作計(jì)劃。

3)在一月初,確定組名單,學(xué)生和教師見(jiàn)面,工作計(jì)劃指導(dǎo)老師。

4)在一月底,設(shè)置大綱。

5)在4月10日之前交稿。

6)5月8日前。

7)在5月底之前完成防御和最終上訴。

七、有約束力的訂單。

1)蓋。

2)概述。

3)文本。

4)參考。

5)工作計(jì)劃。

6)評(píng)論和等級(jí)。

首先,關(guān)于該方法的主題。本課題是開(kāi)展研究工作的第一步。到這一步,將直接關(guān)系到后續(xù)的研究是否能達(dá)到預(yù)期的效果。在碩士學(xué)位條件下,在選題的選擇上存在兩個(gè)誤區(qū)。不善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,問(wèn)題上是值得研究的,是適合自己的研究是不被允許的,導(dǎo)致在一個(gè)導(dǎo)師,他變成了一個(gè)聾耳,心理依賴的話題;第二,不知道當(dāng)它應(yīng)該選擇,往往作為一個(gè)簡(jiǎn)單的階段任務(wù)的主題,主題,但不是真的把主題作為一個(gè)過(guò)程,是一個(gè)日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中同步。上述兩個(gè)方面的理解的偏差,無(wú)疑會(huì)直接影響到所選主題的質(zhì)量和所選主題的質(zhì)量,因此必須予以糾正。如何糾正呢?這將首先需要建立的主題,根據(jù)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和興趣和專業(yè)的意識(shí),不能依靠過(guò)度的導(dǎo)師安排,將主題駐留在學(xué)習(xí)過(guò)程中,而不是作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,注意以下三點(diǎn)對(duì)主題也很重要。

一個(gè)是要注意目前幾乎沒(méi)有人提到的,但現(xiàn)實(shí)的環(huán)境,特別是需要涉及。新經(jīng)濟(jì)對(duì)我們提出了新的經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì),一系列新的經(jīng)濟(jì)和金融主體,在每一個(gè)主題和包含了許多具體內(nèi)容的分支,這些都是一些新興領(lǐng)域,要深入研究,自然也有很高的研究?jī)r(jià)值。

二是要注意相互辯論和現(xiàn)有學(xué)術(shù)研究的內(nèi)在矛盾。一方面,當(dāng)學(xué)生不在爭(zhēng)論的問(wèn)題上,善于找出爭(zhēng)論的原因、背景、焦點(diǎn),并進(jìn)行思考和研究。另一方面,一些著名的學(xué)者(或研究機(jī)構(gòu))在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問(wèn)題之前和之后的沖突,要善于捕捉,并發(fā)現(xiàn)他們的改進(jìn)。

三是要注重理論的發(fā)展及其變化后的發(fā)展,現(xiàn)實(shí)的影響所帶來(lái)的。這一研究過(guò)程不僅是理論應(yīng)用的過(guò)程,也是理論發(fā)展的過(guò)程。根據(jù)實(shí)際情況的變化,探索兩者的理論不足,并提出了豐富和完善的想法是,在研究中應(yīng)該是一個(gè)專業(yè)的質(zhì)量。這種質(zhì)量的發(fā)展將大大促進(jìn)我們的主題的深度。同時(shí),發(fā)展的理論如何指導(dǎo)政策和實(shí)踐的發(fā)展也值得密切關(guān)注,這應(yīng)該是更多的思考,以擴(kuò)大研究的空間。

第二,收集數(shù)據(jù)的方法。對(duì)于數(shù)據(jù)的收集主要涉及到時(shí)間安排和選擇方法兩個(gè)方面。在時(shí)間的安排上,也要喜歡的主題作為數(shù)據(jù)采集駐留在學(xué)習(xí)過(guò)程中,這是關(guān)鍵,依靠平時(shí)積累的,而不是僅僅依靠之前寫(xiě)的臨時(shí)尋找。從某種程度上說(shuō),平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集其實(shí)也是一個(gè)問(wèn)題,加深了對(duì)拓展話題思路的理解,在很多情況下,當(dāng)學(xué)習(xí)到一定階段,數(shù)據(jù)收集到一定程度,對(duì)一定的問(wèn)題一定會(huì)有一定的了解和掌握,下一步的研究方向也逐漸清晰,選擇的話題也可以基本確定,甚至可以形成框架的基本框架,不需要為了學(xué)習(xí),一篇文章專門(mén)從事大量的數(shù)據(jù)搜索工作(當(dāng)然還有一些大的研究課題不包括)。

以這種方式,一邊學(xué)習(xí),一邊收集信息,而話題的話題,三個(gè)同步,自然的效率會(huì)明顯提高。在選擇具體的數(shù)據(jù)采集方法的選擇上,我的建議是做卡,享受和下閃的結(jié)論,精彩的演示,并說(shuō)明源程序,像是使庫(kù)目錄的目錄被正確的分類。如此多的材料也可以收集排列整齊。

此外,從以下三個(gè)方面的數(shù)據(jù)也應(yīng)注意:第一,各種“年鑒”的數(shù)據(jù)。這種數(shù)據(jù)是綜合性、綜合性、權(quán)威性的,具有很高的參考價(jià)值。二是網(wǎng)上信息。網(wǎng)絡(luò)信息容量大,更新速度快,獲取方便,是現(xiàn)代社會(huì)信息渠道的一個(gè)非常重要的來(lái)源。同時(shí),它也可以與一些著名的專家和學(xué)者在互聯(lián)網(wǎng)上交流,也可以得到大量的信息或信息,不能通過(guò)其他方法獲得。三是對(duì)別人的文章或書(shū)籍的參考。這樣的信息一般是筆者在研究過(guò)程中所選擇的,并對(duì)相關(guān)問(wèn)題的再研究有一定的參考價(jià)值。

第三、研究方法。有兩種主要的研究方法,一種是演繹歸納法,另一種是規(guī)范性和實(shí)證性的方法。

演繹和歸納法。前者特別是一個(gè)從一般到,從基本原則開(kāi)始慢慢將各個(gè)方面的推理到具體應(yīng)用,后者是從具體到一般的定義,從具體的例子開(kāi)始逐步推廣一個(gè)普遍適用的結(jié)論。在具體的研究中,有兩種方法結(jié)合使用,也有一個(gè)單獨(dú)使用的方法之一。綜合運(yùn)用理性,說(shuō)服力強(qiáng)。如果單獨(dú)使用,在演繹過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)透徹的推理,在歸納過(guò)程中要注意充分的論證。特別是在歸納法的應(yīng)用,我們必須防止以點(diǎn)蓋面,泛化現(xiàn)象。

在規(guī)范性和實(shí)證性的方法上,前者主要是用在推理回答問(wèn)題的應(yīng)該是什么,后者主要是基于這樣一個(gè)事實(shí),即答案是什么樣的問(wèn)題。目前在西方,無(wú)論是經(jīng)濟(jì)研究還是會(huì)計(jì)研究,絕大多數(shù)采用實(shí)證方法。如美國(guó),“審查賬戶”是世界上第一個(gè)流動(dòng)的會(huì)計(jì)雜志,這是實(shí)證研究的文章,沒(méi)有實(shí)證研究的內(nèi)容將不會(huì)公布。在我國(guó),雖然傳統(tǒng)的規(guī)范性研究方法仍然占主導(dǎo)地位,但由于國(guó)際趨勢(shì)的影響,實(shí)證研究方法也逐漸被引入。所以,這首先要求我們對(duì)這兩種方法有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)于實(shí)證研究,其最大的優(yōu)點(diǎn)是,得出的結(jié)論是基于客觀的數(shù)據(jù),因此它是可驗(yàn)證的。但它的正確和理性也必須根據(jù)以下三個(gè)基礎(chǔ):一是假設(shè)必須合理,而不是憑空假設(shè);第二是數(shù)據(jù)的真實(shí)性必須保證,不能人為編造;第三是材料的收集不能與個(gè)人感情的因素,如在設(shè)計(jì)的問(wèn)卷調(diào)查,而不是傾向于駐留在問(wèn)卷中的問(wèn)題,由調(diào)查對(duì)象誤導(dǎo)。如果不能滿足以上的要求,那么實(shí)證研究的結(jié)論肯定難以準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。

對(duì)于規(guī)范性研究,其最大的優(yōu)勢(shì)是公認(rèn)的物質(zhì)通過(guò)現(xiàn)有的促進(jìn)一個(gè)新的結(jié)論,它也為實(shí)證研究提供了許多假設(shè)。但規(guī)范性研究也有缺陷,最突出的是它的標(biāo)準(zhǔn)難以驗(yàn)證。這就需要進(jìn)行規(guī)范性的研究,具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)責(zé)任感,進(jìn)行深入全面的理論思考。兩者合計(jì),規(guī)范研究和實(shí)證研究的長(zhǎng)處和短處,導(dǎo)演的,兩個(gè)是可取的,從我國(guó)的現(xiàn)狀是應(yīng)該加強(qiáng)。在實(shí)際應(yīng)用中,關(guān)鍵在于如何根據(jù)個(gè)人情況和研究條件選擇合適的方法,充分發(fā)揮所選方法的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自身的不足。

第四、論點(diǎn)的方法。有許多方法的論證,從參數(shù)的選擇來(lái)看,被證明有用的理論分析,也有用在事實(shí)的基礎(chǔ)上加以論證,從的角度來(lái)看,示范,第一次爭(zhēng)吵之后,也對(duì)總后勤部分?jǐn)?shù)顯示,從對(duì)的說(shuō)法,方向角度順證、反證,等等。我對(duì)此不作詳細(xì)說(shuō)明,只談參考別人的問(wèn)題來(lái)證明觀點(diǎn)。

首先,應(yīng)該明確的是,我們從事的研究,并做論文,經(jīng)常遇到參考其他觀點(diǎn)來(lái)證明情況。如果整篇文章都是我自己的觀點(diǎn),這是不現(xiàn)實(shí)的,正如馬克思在《資本論》中引用了許多其他人的觀點(diǎn)。其次,需要強(qiáng)調(diào)的是,參考并不意味著拼湊起來(lái)的復(fù)制,它應(yīng)該是為以下三個(gè)方面的目的:一是有利于別人的觀點(diǎn),并建立自己的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,別人的想法,需要參考。

如有利于金融是一個(gè)貨幣關(guān)系的觀點(diǎn),而且認(rèn)為貨幣關(guān)系的本質(zhì)是利益分割,價(jià)值分配,那么你可以參考其他人的觀點(diǎn)來(lái)解釋他自己的觀點(diǎn);第二是贊成別人的觀點(diǎn),但從另一個(gè)角度來(lái)證明,需要一個(gè)參考。作為其他人從保護(hù)投資者利益的角度探討了公司財(cái)務(wù)信息披露的重要性。而你要從規(guī)范會(huì)計(jì)行為的角度來(lái)進(jìn)行這一論點(diǎn),那么你可以參考其他的結(jié)論來(lái)發(fā)展自己的觀點(diǎn);第三是不同意別人的意見(jiàn),并準(zhǔn)備批評(píng)和糾正,需要參考。

如果人們認(rèn)為會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定是一個(gè)政治過(guò)程,但你認(rèn)為它在中國(guó)不是一個(gè)政治過(guò)程,而是一個(gè)行政過(guò)程,那么你可以參考別人的意見(jiàn),并加以反駁,形成自己的觀點(diǎn)。最后,參考別人的意見(jiàn),有一個(gè)需要的起源,作者,出版時(shí)間逐一解釋清楚,這是確定的需求和一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn),負(fù)責(zé)的態(tài)度反映。

總之,在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握大量的方法,有許多問(wèn)題需要解決,這是要經(jīng)過(guò)認(rèn)真實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),慢慢摸索。以上只是一些我個(gè)人的感受,希望能起到一定的作用。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇十四

第一頁(yè):

論文題目(黑體、居中、三號(hào)字)。

(空一行)。

作者(宋體、小三)。

(空一行)。

(空一行)。

【論文關(guān)鍵詞】(四號(hào)黑體)關(guān)鍵詞內(nèi)容(小四號(hào)宋體、每?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵詞之間空兩格)。

第二頁(yè):

目錄(居中、四號(hào)黑體)。

(空一行)。

(空一行)。

引言(小四號(hào)宋體)……………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

一、標(biāo)題(小四號(hào)宋體)……………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)……………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

二、(標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

參考文獻(xiàn)(小四號(hào)宋體)………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇十五

畢業(yè)論文寫(xiě)作要求:

1、選題:根據(jù)建議選題,學(xué)生與指導(dǎo)教師商議,題目不要太大,以免空泛和難以駕御。

2、結(jié)構(gòu):按照《畢業(yè)論文寫(xiě)作》要求,要結(jié)構(gòu)完整,包括題目,摘要、關(guān)鍵詞、前言(論證選題意義、目的、范圍,簡(jiǎn)述前人研究情況和自己論文研究重點(diǎn))、正文,結(jié)論、引文注釋(腳注)、參考文獻(xiàn)(10篇以上)。以上內(nèi)容缺一不可。

畢業(yè)論文選題:

以下為300多個(gè)學(xué)前教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目,頗具參考價(jià)值。

1治療取向的班級(jí)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)情緒困擾幼兒的影響研究。

2養(yǎng)育事件對(duì)幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)影響的研究。

3南京市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)模式研究。

4成長(zhǎng)的足跡。

5童謠綜論。

6幼兒“我也”行為研究。

7自閉傾向兒童游戲治療個(gè)案研究。

83―6歲兒童氣質(zhì)對(duì)合作行為的影響。

9幼兒期親子關(guān)系的類型研究。

10蒙古族傳統(tǒng)家庭教育及其傳承研究。

11基于蒙古族文化的幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究。

12回歸生活課程理念下的幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)研究。

13少數(shù)民族傳統(tǒng)游戲與文化傳承。

14幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)實(shí)踐考察。

15大班幼兒沉浮概念轉(zhuǎn)變教學(xué)之研究。

16大班幼兒規(guī)避行為研究。

17中班幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)行為研究。

18發(fā)展性教育評(píng)價(jià)理念在實(shí)踐中的運(yùn)用。

195~7歲兒童沉浮概念的發(fā)展。

20論杜威的過(guò)程思想及其對(duì)幼兒教育的啟示。

21從獨(dú)唱走向合唱。

22幼兒歌唱音準(zhǔn)特點(diǎn)研究。

23關(guān)鍵事件與幼兒園骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究。

24幼兒對(duì)安全相關(guān)概念認(rèn)知的研究。

25幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語(yǔ)研究。

26幼兒園實(shí)習(xí)教師與指導(dǎo)教師互動(dòng)的研究。

27幼兒父母養(yǎng)育幸福感研究。

28基于幼兒體驗(yàn)的繪畫(huà)欣賞教學(xué)策略研究。

29成長(zhǎng)取向的兒童教育。

305~6歲幼兒對(duì)“家”的理解研究。

31民主?科學(xué)?生活?創(chuàng)造。

32實(shí)習(xí)場(chǎng)與幼兒園課程研究。

335-6歲幼兒韻律活動(dòng)的教育實(shí)驗(yàn)研究。

343-6歲兒童早期分?jǐn)?shù)概念發(fā)展的研究。

35幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀研究。

36人文視界中的早期閱讀教育研究。

37促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展的教師支持性教學(xué)策略的研究。

38園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀與策略研究。

39學(xué)齡前兒童握筆姿勢(shì)的發(fā)展性研究。

404-6歲幼兒對(duì)數(shù)學(xué)加減逆反原則理解和運(yùn)用的發(fā)展研究。

41嬰幼兒電視節(jié)目制作思想之個(gè)案研究。

42上海城鄉(xiāng)結(jié)合部公辦園家長(zhǎng)對(duì)其子女教育的需求研究。

43母親指導(dǎo)對(duì)嬰幼兒早期閱讀興趣的影響研究。

443-6歲兒童在合作裝扮游戲中的元交際發(fā)展研究。

45幼兒園利用家庭、社區(qū)資源進(jìn)行科學(xué)教育的研究。

46幼兒同伴交往能力發(fā)展及其影響因素研究。

47整合性音樂(lè)教學(xué)與5-6歲幼兒音樂(lè)節(jié)奏感發(fā)展的研究。

49沙箱游戲療法對(duì)攻擊性兒童的鑒別與干預(yù)研究。

50幼兒園玩沙游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒行為的研究。

51上海市幼兒教師職業(yè)壓力與社會(huì)支持研究。

52學(xué)前兒童對(duì)于圖畫(huà)作者意圖的認(rèn)知發(fā)展及教育啟示。

53上海城鄉(xiāng)結(jié)合部與中心城區(qū)幼兒園園本教研特點(diǎn)的比較研究。

54幼兒園家訪的研究。

55幼兒園教師在職培訓(xùn)及其效益研究。

56城市居住區(qū)的學(xué)前兒童戶外游戲與游戲場(chǎng)地的研究。

57中班幼兒依戀內(nèi)部工作模式對(duì)其同伴沖突情境中表現(xiàn)的影響研究。

58幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究。

59幼兒性教育目標(biāo)與內(nèi)容的研究。

60湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)利用研究。

61班集體與個(gè)人。

62個(gè)人和知識(shí)。

63幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師提問(wèn)的研究。

64幼兒園分組教學(xué)研究。

65《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》研究。

66長(zhǎng)沙市幼兒英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀研究。

67湖南省農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究。

68幼兒園保育員基本素質(zhì)存在的問(wèn)題及對(duì)策的研究。

69多媒體輔助幼兒園教育活動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展影響的研究。

70幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)面臨的困境及對(duì)策研究。

71幼兒合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)策略研究。

72幼兒同伴合作學(xué)習(xí)的影響因素研究。

73童話在幼兒園教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究。

74幼兒園死亡教育的價(jià)值及特點(diǎn)研究。

75幼兒教師專業(yè)自主權(quán)現(xiàn)狀及原因分析。

76數(shù)學(xué)文化視野下的幼兒園數(shù)學(xué)教育策略研究。

774-6歲兒童數(shù)學(xué)元認(rèn)知的發(fā)展研究。

78學(xué)前兒童性別角色教育特點(diǎn)研究。

79high/scope課程理論對(duì)農(nóng)村幼兒社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展的影響。

80幼兒教師批評(píng)幼兒的研究。

81幼兒教師教學(xué)提問(wèn)的研究。

82大班幼兒自我概念特點(diǎn)之研究。

83大班幼兒生活活動(dòng)中利他行為之研究。

84幼兒教師的獎(jiǎng)勵(lì)行為研究。

85幼兒教師情緒勞動(dòng)及其影響因素研究。

86男性幼兒教師職業(yè)發(fā)展研究。

87動(dòng)畫(huà)片語(yǔ)境下小班幼兒英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的研究。

88幼兒教師工作倦怠研究。

89兒童幸福觀之比較研究。

90西南地區(qū)城市公立幼兒園教師專業(yè)發(fā)展需要現(xiàn)狀研究。

91重慶市保育員素質(zhì)狀況研究與對(duì)策思考。

92幼兒園科學(xué)課程實(shí)施現(xiàn)狀研究。

93教師介入幼兒游戲方式的研究。

94重慶幼兒教師專業(yè)能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究。

95幼兒教師教學(xué)監(jiān)控能力研究。

96幼兒教師繼續(xù)教育認(rèn)同感的研究。

97繪畫(huà)中的留守兒童。

98親子游戲中家長(zhǎng)角色的個(gè)案研究。

99幼兒園社會(huì)課程實(shí)施的個(gè)案研究。

100幼兒園假裝游戲現(xiàn)況研究及對(duì)之開(kāi)發(fā)和利用的構(gòu)想。

101幼兒同伴沖突中教師教育行為研究。

102幼兒教師教育科學(xué)研究能力形成的關(guān)鍵事件研究。

103幼兒園新教師專業(yè)能力期待的研究。

104幼兒園親師溝通狀況研究。

105幼兒教師合作的內(nèi)隱觀研究。

106幼兒教師生命教育觀研究。

107教育機(jī)會(huì)均等視野下師幼互動(dòng)研究。

108少數(shù)民族地區(qū)幼兒園多元文化課程實(shí)施研究。

109男幼兒教師專業(yè)認(rèn)同的個(gè)案敘事研究。

110關(guān)于教師對(duì)幼兒讀經(jīng)的價(jià)值取向研究。

111少數(shù)民族地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究。

112幼兒社會(huì)教育實(shí)踐性問(wèn)題研究。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求篇十六

撰寫(xiě)畢業(yè)論文必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論研究,特別是社會(huì)科學(xué)的研究必須為現(xiàn)實(shí)服務(wù),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。理論來(lái)源于實(shí)踐,又反作用于實(shí)踐??茖W(xué)的理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用,能通過(guò)人們的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量??茖W(xué)研究的任務(wù)就在于揭示事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性,并用這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)人們的實(shí)踐,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此,畢業(yè)論文在選題和觀點(diǎn)上都必須注重聯(lián)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際,密切注視社會(huì)生活中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。

堅(jiān)持理論研究的現(xiàn)實(shí)性,做到理論聯(lián)系實(shí)際,就必須邁開(kāi)雙腳,深入實(shí)際,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。這也是我們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本途徑。人們只有深入到實(shí)際中去,同客觀事物廣泛接觸,獲得大量的感性材料,然后運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法,對(duì)這些材料進(jìn)行去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里的加工制作,才能從中發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)意義而又適合自己研究的新課題。

在我國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)踐中,新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮,需要研究的問(wèn)題遍布社會(huì)的方方面面,只要我們對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有濃厚的興趣和高度的敏感性,善于捕捉那些生動(dòng)而具有典型性的現(xiàn)實(shí)材料,通過(guò)深入的思考和研究,就能從中引出有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí),提高畢業(yè)論文的價(jià)值。當(dāng)然撰寫(xiě)畢業(yè)論文可選擇的課題十分廣泛,并不只限于現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,也可以研究專業(yè)基本理論,中西方比較研究等。但無(wú)論選擇什么研究課題,都必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,做到古為今用,洋為中用,從歷史的研究中吸取有益于現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從對(duì)外國(guó)的研究中,借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),或?yàn)槲覈?guó)的對(duì)外政策提供某些依據(jù)。

貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法,必須認(rèn)真讀書(shū),掌握理論武器。李瑞環(huán)同志指出:“強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,絕不意味著否定讀書(shū)的重要,恰恰相反,更要認(rèn)真地讀,反復(fù)地讀,深鉆苦研,做到真正讀懂弄通。否則,沒(méi)有掌握理論,怎么談得上理論聯(lián)系實(shí)際?”(《求是》雜志1989年第24期)認(rèn)真讀書(shū)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是學(xué)好專業(yè)課,具備專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。這是寫(xiě)好畢業(yè)論文的前提和必要條件。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,只有具備了相應(yīng)水平的知識(shí)積累,才能理解一定深度的學(xué)術(shù)問(wèn)題;同時(shí),也只有具備了某一特定的知識(shí)結(jié)構(gòu),才能對(duì)某學(xué)科中的問(wèn)題進(jìn)行研究。

正如黑格爾所說(shuō),在討論學(xué)術(shù)問(wèn)題之前,必須“先有具備某種程度的知識(shí)”,否則,“沒(méi)有憑借作為討論出發(fā)的根據(jù),于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無(wú)意義的情況中”。(小邏輯》第三版序言)二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理,學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。馬克思主義正確地揭示了自然界、人類社會(huì)和思維發(fā)展的最一般規(guī)律,成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義作為偉大的認(rèn)識(shí)工具,雖然并不直接提供解決各種具體問(wèn)題的答案,但它對(duì)我們?nèi)绾握_地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題提供了正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,因此,大學(xué)畢業(yè)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí),應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論,自覺(jué)地用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫(xiě)作。

二、立論要科學(xué),觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新。

(一)立論要科學(xué)。

畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點(diǎn)必須是從對(duì)具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來(lái),而不是主觀臆想出來(lái)的。科學(xué)研究作用就在于揭示規(guī)律,探索真理,為人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界開(kāi)拓前進(jìn)的道路。判斷一篇論文有無(wú)價(jià)值或價(jià)值之大小,首先是看文章觀點(diǎn)和內(nèi)容的科學(xué)性如何。

文章的科學(xué)性首先來(lái)自對(duì)客觀事物的周密而詳盡的調(diào)查研究。掌握大量豐富而切合實(shí)際的材料,使之成為“謀事之基,成事之道”。

其次,文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀察、分析問(wèn)題時(shí)能否堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中,既不容許夾雜個(gè)人的偏見(jiàn),又不能人云亦云,更不能不著邊際地憑空臆想,而必須從分析出發(fā),力爭(zhēng)做到如實(shí)反映事物的本來(lái)面目。

再次,文章是否具有科學(xué)性,還取決于作者的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)。寫(xiě)作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎(chǔ)上,運(yùn)用前人提出的科學(xué)理論去探索新的問(wèn)題。因此,必須準(zhǔn)確地理解和掌握前人的理論,具有廣博而堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。如果對(duì)畢業(yè)論文所涉及領(lǐng)域中的科學(xué)成果一無(wú)所知,那就根本不可能寫(xiě)出有價(jià)值的論文。

(二)觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新。

畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價(jià)值所在。文章的創(chuàng)新性,一般來(lái)說(shuō),就是要求不能簡(jiǎn)單地重復(fù)前人的觀點(diǎn),而必須有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。學(xué)術(shù)論文之所以要有創(chuàng)新性,這是由科學(xué)研究的目的決定的。從根本上說(shuō),人們進(jìn)行科學(xué)研究就是為了認(rèn)識(shí)那些尚未被人們認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域,學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作則是研究成果的文字表述。因此,研究和寫(xiě)作過(guò)程本身就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。從這個(gè)意義上說(shuō),學(xué)術(shù)論文如果毫無(wú)創(chuàng)造性,就不成其為科學(xué)研究,因而也不能稱之為學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對(duì)學(xué)生科學(xué)研究能力的基本訓(xùn)練,但創(chuàng)造性仍是其著力強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)基本要求。

當(dāng)然,對(duì)學(xué)術(shù)論文特別是畢業(yè)論文創(chuàng)造性的具體要求應(yīng)作正確的理解。它可以表現(xiàn)為在前人沒(méi)有探索過(guò)的新領(lǐng)域,前人沒(méi)有做過(guò)的新題目上做出了成果;可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的研究,有新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的看法,形成一家之言3也可以表現(xiàn)為從一個(gè)新的角度,把已有的材料或觀點(diǎn)重新加以概括和表述。文章能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的新問(wèn)題作出科學(xué)的說(shuō)明,提出解決的方案,這自然是一種創(chuàng)造性;即使只是提出某種新現(xiàn)象、新問(wèn)題,能引起人們的注意和思考,這也不失為一種創(chuàng)造性。國(guó)家科委成果局在1983年3月發(fā)布的《發(fā)明獎(jiǎng)勵(lì)條例》中指出:“在科學(xué)技術(shù)成就中只有改造客觀世界的才是發(fā)明,……至于認(rèn)識(shí)客觀世界的科學(xué)成就,則是發(fā)現(xiàn)。”條例中對(duì)“新”作了明確規(guī)定:“新”是指前人所沒(méi)有的。凡是公知和公用的,都不是“新”。這些規(guī)定,可作為我們衡量畢業(yè)論文創(chuàng)造性的重要依據(jù)。

根據(jù)《條例》所規(guī)定的原則,結(jié)合寫(xiě)作實(shí)踐,衡量畢業(yè)論文的創(chuàng)造性,可以從以下幾個(gè)具體方面來(lái)考慮:

(1)所提出的問(wèn)題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義,并通過(guò)獨(dú)立研究,提出了自己一定的認(rèn)識(shí)和看法。

(2)雖是別人已研究過(guò)的問(wèn)題,但作者采取了新的論證角度或新的實(shí)驗(yàn)方法,所提出的結(jié)論在一定程度上能夠給人以啟發(fā)。

(3)能夠以自已有力而周密的分析,澄清在某一問(wèn)題上的混亂看法。雖然沒(méi)有更新的見(jiàn)解,但能夠?yàn)閯e人再研究這一問(wèn)題提供一些必要的條件和方法。

(4)用較新的理論、較新的方法提出并在一定程度上解決了實(shí)際生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題,取得一定的效果。或?yàn)閷?shí)際問(wèn)題的解決提供新的思路和數(shù)據(jù)等。

(5)用相關(guān)學(xué)科的理論較好地提出并在一定程度上解決本學(xué)科中的問(wèn)題。

(6)用新發(fā)現(xiàn)的材料(數(shù)據(jù)、事實(shí)、史實(shí)、觀察所得等)來(lái)證明已證明過(guò)的觀點(diǎn)。

科學(xué)研究中的創(chuàng)造性要求對(duì)前人已有的結(jié)論不盲從,而要善于獨(dú)立思考,敢于提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解,敢于否定那些陳舊過(guò)時(shí)的結(jié)論,這不僅要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,還必須具有追求真理、勇于創(chuàng)新的精神。要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,任何創(chuàng)新都不是憑空而來(lái)的,總是以前人的成果為基礎(chǔ)。因此,我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研究和吸收前人的成果。但是這種學(xué)習(xí)不是不加分析地生吞活剝,而是既要繼承,又要批判和發(fā)展。

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