我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 09:32:16
我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-11-18 09:32:16     小編:JQ文豪

教案編寫要簡(jiǎn)潔明了,明確教學(xué)過程和評(píng)價(jià)方式。教案應(yīng)當(dāng)具有合理安排的教學(xué)步驟,使學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識(shí)。下面是一些優(yōu)秀教案的案例分析和解讀,供大家深入了解教案編寫的技巧和要點(diǎn)。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇一

保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境,協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系,讓人們做到與自然和諧相處的概念。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了幼兒園中班環(huán)?;顒?dòng)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,希望對(duì)大家有所幫助。

1、了解各類垃圾的來(lái)源及給人類生活帶來(lái)的危害,能大膽表達(dá)自己的想法。

2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護(hù)環(huán)境的.意識(shí),渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”、 課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

一、出示小鳥,以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥,媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng),還讓我到外面的世界去看看,聽說城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一:小鳥來(lái)到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?

2、小鳥離開了草坪,來(lái)到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?

3、小鳥又來(lái)到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?

4、小鳥又碰到了什么事?它會(huì)說些什么?

三、交流、分享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰(shuí)惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料)3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)4、觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。

(1)師:到底扔掉的垃圾還有沒有用,讓我們來(lái)看看電腦里的資料。

(2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?

5、師小結(jié):

原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。

(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。

(2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。

(3)廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。

(4)我們不能隨便亂扔垃圾,應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,最好先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

1、師:我這里有兩包混在一起的垃圾,還有三個(gè)垃圾桶,請(qǐng)你們將這些垃圾分分類,送到三個(gè)垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類,但是還有許多人不知道,我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán),水更清,草更綠”,小鳥也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇二

1、了解亂仍廢棄物對(duì)人類的危害,知道廢物不能亂仍。

2、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂趣。

拍攝錄像:鏡頭一:菜市場(chǎng)的通道堆滿了垃圾,蒼蠅滿天飛。

鏡頭二:過路人吃完香蕉,正把香蕉皮隨意仍在地上。

鏡頭三:小明在餐桌上吃飯,蒼蠅在桌上飛。

鏡頭四:小明肚子疼,到醫(yī)院看醫(yī)生。

1、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,說說鏡頭里的畫面內(nèi)容和感受。

2、小組討論:

(1)小明為什么會(huì)生病?

(2)路上的行人這樣做對(duì)不對(duì)?

(3)菜市場(chǎng)的垃圾如果不處理,將會(huì)發(fā)生什么事?

3、啟發(fā)幼兒想想:垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?

家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀察,進(jìn)一步了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害,教育孩子不能亂扔垃圾。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇三

1、感受亂扔垃圾的危害,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾桶,能正確地對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

3、培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為,爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

1、多媒體課件。

2、各類垃圾實(shí)物、垃圾分類箱。

(一)故事《美麗的家園》導(dǎo)入課題,引發(fā)幼兒交流討論,感受亂扔垃圾的危害。

2.觀看課件:《美麗的家園》

提問:

(1)故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園?

(2)垃圾是哪里來(lái)的?

(3)亂扔的垃圾的后果是什么?

(4)在我們的周圍,你見過什么地方有垃圾?

教師小結(jié):人們亂扔垃圾,水被污染了……,它們的生活環(huán)境被污染了,越來(lái)越不利于動(dòng)物和人類的生存,所以它們要搬離它們的家園。

(5)故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的?

教師總結(jié):美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來(lái)保護(hù),要從自己做起,不亂扔垃圾,并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾,垃圾要扔在垃圾桶里。

那么,不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢?

(二)看課件:認(rèn)識(shí)分類垃圾桶,了解分類垃圾桶的用途。

1.認(rèn)識(shí)分類垃圾桶,了解不同垃圾的分類。

垃圾有很多種,垃圾桶也有不同的顏色,你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎?好,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下分類環(huán)保垃圾桶吧。

(1)綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶。

(2)黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶。

(3)紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒有害的垃圾,如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。

有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去?

2、幼兒進(jìn)行分類垃圾。

(三)幫垃圾找家,把垃圾送回家。

1.垃圾桶就是垃圾的家,這里有許多垃圾摸不著家了,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就把它送回家里去吧!幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。

2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對(duì)不對(duì)。如果有送錯(cuò)的垃圾,教師及時(shí)拿出來(lái)請(qǐng)小朋友們一起來(lái)吧它送回家。

(四)看課件,了解垃圾變廢為寶。

這么多的垃圾送到哪里去?總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿,那怎么辦呢?哪些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?(引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說出自己的發(fā)現(xiàn))

提問:這是什么?可以有什么用?是用什么做成的?你知道是誰(shuí)做的?

小結(jié):今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西,不可回收垃圾還可以變成肥料長(zhǎng)花長(zhǎng)草長(zhǎng)莊稼,有毒有害垃圾回收起來(lái)一起處理,不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇四

反思過程:

現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好,而產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多,為了讓小朋友們都了解保護(hù)環(huán)境的重要性,所以開展了本次活動(dòng)?;顒?dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

整個(gè)活動(dòng)中,幼兒氣氛活躍,回答問題積極,對(duì)于環(huán)境保護(hù)都有一定程度的認(rèn)識(shí),知道垃圾的危害,可是幼兒對(duì)垃圾的分類很陌生,分不清楚可回收物和不可回收物,活動(dòng)中,我充分發(fā)揮幼兒的主體作用,給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做,通過游戲,幼兒已經(jīng)能夠很好地分清各類垃圾。

這節(jié)課幼兒懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。

日常教育:

在生活中提醒孩子們保護(hù)教師的環(huán)境,維護(hù)幼兒園的環(huán)境。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇五

這么多的垃圾送到哪里去?總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿,那怎么辦呢?哪些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?(引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說出自己的發(fā)現(xiàn))。

提問:這是什么?可以有什么用?是用什么做成的?你知道是誰(shuí)做的?

小結(jié):今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西,不可回收垃圾還可以變成肥料長(zhǎng)花長(zhǎng)草長(zhǎng)莊稼,有毒有害垃圾回收起來(lái)一起處理,不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇六

1、了解環(huán)保的意義,理解環(huán)保的重要性。

2、樹立環(huán)保意識(shí),讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

3、了解身邊的環(huán)保小搭檔,能夠從自身做起,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)?,F(xiàn)象,并找到自己的環(huán)保搭檔。

加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),能夠從自身做起,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

多媒體課件;生活中的廢舊物品。

一、情境導(dǎo)入。

同學(xué)們,地球是我們賴以生存的家園??墒乾F(xiàn)如今地球卻遭到了破壞。讓我們一起來(lái)看幾張圖片。(出示課件)大家要邊看邊想圖片中的各種現(xiàn)象是由于人們的什么不良行為造成的?看完圖片了,你能說說圖片中出現(xiàn)的各種狀況都是什么原因造成的嗎?(原來(lái)是由于人們亂砍亂伐,亂扔垃圾等一系列不良行為,最終導(dǎo)致地球環(huán)境發(fā)生了惡化。)。

(出示課件)同學(xué)們,地球是我們生活的家園,需要我們愛護(hù)她。那么怎樣保護(hù)地球,才能讓我們的家園更美好呢?今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)《我的環(huán)保小搭檔》。(板書課題)。

二、探究。

新知。

活動(dòng)一:環(huán)保有搭檔。

師:我們經(jīng)常在生活中聽到“環(huán)?!眱蓚€(gè)字,那么什么是環(huán)保呢?我們?cè)賮?lái)看兩幅圖,看看圖中能告訴我們什么答案?(出示課件)。

師生交流:

第一幅圖:環(huán)保就是愛護(hù)環(huán)境。第二幅圖:環(huán)保就是節(jié)約,不浪費(fèi)。

師:環(huán)保是我們每個(gè)人的事,在生活中我們應(yīng)該積極為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)。那么怎樣才能做到環(huán)保呢?如果有個(gè)幫手就好了。

師:(出示課件)同學(xué)們,你們能找到環(huán)保的小幫手嗎?

師:我們先來(lái)看段視頻。(出示課件)。

師:你們看到視頻里的小朋友有環(huán)保小幫手吧,是什么呢?

師:小幫手就是小搭檔。對(duì),環(huán)??梢杂写顧n呀?。ò鍟?/p>

師:再來(lái)看幾段視頻??纯匆曨l中的小朋友都有哪些環(huán)保小搭檔呢?(出示課件)。

師:現(xiàn)在你知道什么是環(huán)保搭檔了嗎?原來(lái)環(huán)保搭檔可以是一件物品,也可以是一種行為。那么,同學(xué)們,你和家人有自己的環(huán)保小搭檔嗎?或者是你發(fā)現(xiàn)身邊有哪些環(huán)保小搭檔呢?(出示課件)。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說一說,大家互相分享一下吧。

師生交流。

師:同學(xué)們,你們找到了很多的環(huán)保搭檔,真棒!其實(shí)在我們身邊,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現(xiàn)出對(duì)環(huán)境的保護(hù)。例如:一水多用,隨手關(guān)燈,少用空調(diào),自備餐具,購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品,將垃圾分類,不亂丟垃圾,低碳出行,愛護(hù)公物,不傷害花草樹木等等,各種環(huán)保搭檔真是舉不勝舉?;顒?dòng)二:展示我的環(huán)保小搭檔。

師:同學(xué)們,環(huán)保搭檔不但可以從生活中找到現(xiàn)有的物品,還可以自己動(dòng)手制作,我們可以把平時(shí)生活中廢舊的材料收集起來(lái),發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力來(lái)制作環(huán)保搭檔。

師:同學(xué)們,老師今天帶來(lái)了平時(shí)收集的一些廢舊物品,現(xiàn)在想請(qǐng)大家一起來(lái)動(dòng)手制作環(huán)保小搭檔。讓我們從現(xiàn)在做起,為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量,人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧。

學(xué)生分組制作。

教師巡視指導(dǎo)。

展示環(huán)保搭檔小制作(板書),師生評(píng)價(jià)。

三、課堂總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔,明白了如何環(huán)保。我相信大家在今后的生活中,只要我們多“順便”一些,多“留意”一些,一定能找到更多的環(huán)保小搭檔,我們身邊就會(huì)到處充滿著保護(hù)環(huán)境的行為,希望大家今后都能夠努力做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士!

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇七

今天,我們戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上有幾塊垃圾,可是孩子們走過來(lái),競(jìng)沒有一個(gè)撿起來(lái)的。于是,我便問:“小朋友,我想問問你們,垃圾應(yīng)該扔到哪兒?”幾個(gè)孩子爭(zhēng)著回答:“垃圾箱里?!薄胺攀掷?,等找到垃圾箱再扔進(jìn)去?!蔽矣謫枺骸翱墒窃趺次铱匆娎鴽]有扔在箱里,卻扔在地上呢?這又該怎么辦?”“應(yīng)該撿起來(lái)再扔到垃圾箱里?!闭f著,孩子們這才看到地上的紙花,便撿了起來(lái)。于是,我們決定下午走進(jìn)社區(qū),一起來(lái)把環(huán)境衛(wèi)生搞一搞,也進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

1、讓幼兒知道垃圾不亂扔,應(yīng)扔進(jìn)垃圾箱。

2、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

1、人手一個(gè)垃圾袋;

2、照相機(jī)、攝像機(jī)各一臺(tái)。

1、出發(fā)前向幼兒講解活動(dòng)的地點(diǎn)、注意事項(xiàng)。

2、出發(fā),去社區(qū)撿垃圾。

要求幼兒排隊(duì)前進(jìn),注意安全,過馬路時(shí)聽老師的指揮。

3、進(jìn)社區(qū),撿垃圾。

(1)來(lái)到社區(qū),幼兒發(fā)現(xiàn)一位清潔阿姨正在打掃,紛紛動(dòng)手上前幫忙。

(2)手拿小紅旗的幼兒將手中的旗往旁邊一放,便忙著搜尋垃圾,以將其收入自己的“寶袋”—垃圾袋中。

(3)有的幼兒很仔細(xì),將一點(diǎn)點(diǎn)的小煙頭都撿起來(lái),并對(duì)我說:“老師,吸煙對(duì)身體有害,煙頭也不應(yīng)亂扔,污染環(huán)境,我把它撿到垃圾袋里。”“你真棒!”聽了我的表?yè)P(yáng),文杰高興地又去忙著搜尋垃圾了。

(4)不一會(huì)兒,孩子們幫清潔阿姨打掃干凈了,并將垃圾袋扔進(jìn)了垃圾箱里。清潔工阿姨高興地對(duì)孩子們說:“謝謝你們,你們真棒!”“不用客氣,阿姨,以后我們?cè)賮?lái)幫你撿垃圾。”“能幫阿姨撿垃圾,我們很高興。”“阿姨,不用謝,我們是環(huán)保小衛(wèi)士?!?/p>

4、返回幼兒園。

路上,孩子們有說有笑,都在議論著撿垃圾時(shí)的情景。

通過這次走進(jìn)社區(qū)撿垃圾,我發(fā)現(xiàn)孩子們明顯便得講衛(wèi)生了。以前戶外活動(dòng)時(shí),地上有垃圾,他們總是視而不見,自從成為“環(huán)保小衛(wèi)士”后,不論是在教師地板上,還是走廊里,又或是在戶外,只要有垃圾,孩子們都會(huì)立即撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾箱里。看到這些,我內(nèi)心十分欣慰,因?yàn)楹⒆觽冋嬲w現(xiàn)了走進(jìn)社區(qū)的目的,也充分說明這次活動(dòng)成功了。今后,我們會(huì)多舉行類似的活動(dòng),多鍛煉孩子們。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇八

1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來(lái)鍛煉身體的快樂。

3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

4.考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊。

活動(dòng)過程。

1.熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂做易拉罐操,活動(dòng)全身。

2.自由式活動(dòng):

(1)自己去探索易拉罐的各種玩法,(跳、頂、踢等動(dòng)作)。

(2)自由組合,嘗試用各種器材組合起來(lái)鍛煉身體。

3.老師為幼兒講解,練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。

4.競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。

玩法:將幼兒分成四組,聽老師命令,各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過斷橋(間隔積木),在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐,用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回,第二個(gè)幼兒即可跑出,在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。

5.活動(dòng)結(jié)束,小結(jié):幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與,也累了滿頭大汗,而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里,每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。

教學(xué)反思。

這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣,而且很低有意義的活動(dòng)課,幼兒是活動(dòng)的主體,老師進(jìn)行了引導(dǎo),每一人幼兒都積極的參與到其中,感受到了活動(dòng)中的快樂,也得到了鍛煉,更大意義在于,孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí),在幼小的心中種下“環(huán)?!钡姆N子。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇九

本次活動(dòng),我主要采用了多媒體導(dǎo)入策略,尋找了大量的圖片讓幼兒觀察并引發(fā)討論。我選擇的圖片有三類,非別是浪費(fèi)用水、亂扔垃圾、砍伐樹木。因?yàn)槲矣X得這三種情況是發(fā)生于幼兒身邊的,與他們息息相關(guān),他們有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)我出示圖片的時(shí)候,孩子們的反應(yīng)非常激烈,全都爭(zhēng)先恐后地說了起來(lái):“他們?cè)趤y扔垃圾,應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里?!薄八趺磥y吐痰,真惡心?!薄八麄儼褬涠伎沉?,小鳥沒有家了,在哭了?!薄白詠?lái)水一直開著,真浪費(fèi)。”……在此,我適時(shí)提出:“那你們覺得這些人做得對(duì)嗎?為什么?”孩子們?nèi)紶?zhēng)先恐后地回答,可以說一大堆,在相互交流的過程中,經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

隨著孩子們了解了這些行為的不當(dāng)之處后,我又再次運(yùn)用多媒體導(dǎo)入策略,出示了一些公益圖片,都是有關(guān)“不要亂扔垃圾”、“不要亂砍樹”、“不要浪費(fèi)水”之類的,孩子們看圖說出自己的理解,環(huán)保意識(shí)初步形成。

然后我請(qǐng)孩子們欣賞了各種標(biāo)志圖及一些宣傳畫,讓孩子們知道了一些宣傳的標(biāo)志,最后請(qǐng)孩子們用繪畫的形式進(jìn)行宣傳,在畫面上表現(xiàn)出自己想要告訴別人的話。

孩子們都圍繞著這三個(gè)主題進(jìn)行了繪畫,雖說畫得并不精致,但卻清楚地表現(xiàn)出了自己想要表達(dá)出的意思,作品效果好。

最后,我將孩子們的作品進(jìn)行了整合、張貼,進(jìn)行了展示,請(qǐng)孩子們進(jìn)行宣傳、介紹,使孩子們真正成為環(huán)保小衛(wèi)士。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇十

1、知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

2、認(rèn)識(shí)人類行為與環(huán)境的關(guān)系。

4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。

一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。

錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來(lái)越多了,"唉,人類部落破壞動(dòng)植物太多,導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒有樹來(lái)抵擋傾盆大雨,導(dǎo)致山體滑坡……唉,他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥兒沒有了自己的家,哎,我真難過"。)。

2、小結(jié):我們的地球生病了,我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。

三、了解環(huán)境破壞的原因。

1、討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?

提問:地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

2、小結(jié):"小朋友都說的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。

2、(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)。

4、(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)。

5、(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車,并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

6、師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)。

小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶,、小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報(bào)紙做紙球等)。

五、集中交流分享環(huán)保的好方法。

依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無(wú)車日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:

1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?

2、讓幼兒知道"無(wú)車日""植樹節(jié)"的意義。

3、小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

六、播放課件《地球生病了》至最后。

1、師:"地球爺爺最后對(duì)我們說了什么?"(錄音:我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥兒,聽著草叢里蟲兒的鳴叫,聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)。

2、再次呼吁孩子要愛護(hù)地球。(地球,給予了我們生命;地球,給予了我們食物;地球,給予了我們美麗的家園,我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)。

師:宣傳海報(bào)怎么做呢?請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上,聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動(dòng)結(jié)束。

自從大象開了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。!

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇十一

1.知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.認(rèn)識(shí)人類行為與環(huán)境的關(guān)系。

3.愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。

一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。

2.小結(jié):我們的地球生病了,我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。

三、了解環(huán)境破壞的原因。

1.討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?

提問:地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

2.小結(jié):"小朋友都說的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。

4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)5.(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車,并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

6.師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶,.小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報(bào)紙做紙球等)五、集中交流分享環(huán)保的好方法。

依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無(wú)車日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:

1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?

2.讓幼兒知道"無(wú)車日""植樹節(jié)"的意義。

3.小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

六、播放課件《地球生病了》至最后。

師:宣傳海報(bào)怎么做呢?請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上,聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動(dòng)結(jié)束。

自從大象開了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。!

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇十二

1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。

2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。

3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。

4、師生小結(jié)。

1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。

3、裝飾宣傳牌。

今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

不足之處:過程進(jìn)行的有點(diǎn)快,有的幼兒思路可能一時(shí)沒跟上,所以制作宣傳牌的過程中有的有點(diǎn)懈怠,不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說的有點(diǎn)多,以后要注意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇十三

1.感受亂扔垃圾的危害,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾桶,能正確地對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

3.培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為,爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

1.多媒體課件。

2.各類垃圾實(shí)物、垃圾分類箱。

2.觀看課件:《美麗的家園》

提問:

(1) 故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園?

(2) 垃圾是哪里來(lái)的?

(3) 亂扔的垃圾的后果是什么?

(4) 在我們的周圍,你見過什么地方有垃圾?

教師小結(jié):人們亂扔垃圾,水被污染了……,它們的生活環(huán)境被污染了,越來(lái)越不利于動(dòng)物和人類的生存,所以它們要搬離它們的家園。

(5) 故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的?

教師總結(jié):美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來(lái)保護(hù),要從自己做起,不亂扔垃圾,并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾,垃圾要扔在垃圾桶里。

那么,不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢?

1.認(rèn)識(shí)分類垃圾桶,了解不同垃圾的分類。

垃圾有很多種,垃圾桶也有不同的顏色,你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎?好,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下分類環(huán)保垃圾桶吧。

(1) 綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶。

(2)黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶。

(3)紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒有害的垃圾,如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。

有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去?

2.幼兒進(jìn)行分類垃圾。

1.垃圾桶就是垃圾的家,這里有許多垃圾摸不著家了,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就把它送回家里去吧!幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。

2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對(duì)不對(duì)。如果有送錯(cuò)的垃圾,教師及時(shí)拿出來(lái)請(qǐng)小朋友們一起來(lái)吧它送回家。

這么多的垃圾送到哪里去?總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿,那怎么辦呢? 哪些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?(引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說出自己的發(fā)現(xiàn))

提問:這是什么?可以有什么用?是用什么做成的?你知道是誰(shuí)做的?

小結(jié):今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西,不可回收垃圾還可以變成肥料長(zhǎng)花長(zhǎng)草長(zhǎng)莊稼,有毒有害垃圾回收起來(lái)一起處理,不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇十四

案例描述:

1、讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開心了?

2、教師:那讓我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事情?(播放污染源圖片)。

3、小結(jié):原來(lái)是人們把生活中沒有經(jīng)過處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里,使得水娃娃變得又臟又臭,生病了,所以它才不開心。

分析:幼兒的心理特點(diǎn)要求我們的教育手段必須形象具體,越形象,越具體,教育效果越好?,F(xiàn)代化的教學(xué)手段符合這一要求。我先用flas_——哭泣的水娃娃,吸引孩子們的注意力,引導(dǎo)他們討論。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況:漂滿垃圾的小河、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水……看了這些,幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗(yàn),我趁機(jī)培養(yǎng)幼兒同情、保護(hù)水娃娃的情感傾向。

二、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整講述故事一遍,并提問?

1、故事的名稱是什么?故事里講了什么?

2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?

3、生病前后,水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?

4、.為什么水娃娃會(huì)生病?

教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn),明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害,以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。

分析:通過讓邊幼兒觀看生動(dòng)、形象的flash,邊聽老師講述故事,使孩子們身臨其境地體驗(yàn)到美好的環(huán)境給人帶來(lái)的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來(lái)的災(zāi)難。而提問的環(huán)節(jié)讓孩子們用語(yǔ)言將自己的所見所聞所感表達(dá)出來(lái),起到很好的教育作用。

三、組織幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病?

1、幼兒分組自由討論。

2、教師總結(jié):工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理,然后再排出來(lái),我們要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,以減少污水排放,不將油膩的剩菜倒入下水道,洗餐具時(shí),盡量少用洗劑,可用熱面湯,不要向河里扔垃圾,讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品,大家都來(lái)保護(hù)水源,都來(lái)關(guān)心和愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,從自己做起,水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來(lái),我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。

分析:通過討論,可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗(yàn),借鑒彼此的見解;同時(shí)在這種合作與溝通的過程中,他們更能學(xué)會(huì)如何理清和表達(dá)自己的見解,學(xué)會(huì)相互接納、贊賞、爭(zhēng)辯與互助,從而有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。但需注意的是,這時(shí)教師并不是在一邊觀望,而是應(yīng)隨時(shí)把握各組的討論動(dòng)向。

需指出的是,作為教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氛圍,教師本人要耐心地聆聽孩子的想法,而不管有時(shí)孩子的想法是多么的“荒謬”。最后教師進(jìn)行有針對(duì)性的總結(jié)、點(diǎn)評(píng),能幫助孩子們整理思路,共同完成對(duì)知識(shí)意義的建構(gòu)。

《生病的水娃娃》課后反思:

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇十五

1、知道空氣污染的危害性。

2、提高幼兒愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心環(huán)境的意識(shí)。

1、棉花、香煙、瓶子。

2、多媒體教材。

3、有關(guān)空氣污染源的錄像。

1、地球上的生物離不開空氣,但是現(xiàn)在空氣污染很嚴(yán)重。

請(qǐng)幼兒觀看錄像,想象這些情況對(duì)空氣的影響。

2、觀看錄像。

第一個(gè)鏡頭:滿天飛揚(yáng)的塵土;

第二個(gè)鏡頭:汽車、摩托車排出的尾氣;

第三個(gè)鏡頭:工廠煙囪飄出的黑煙;

第四個(gè)鏡頭:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;

第五個(gè)鏡頭:燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;

第六個(gè)鏡頭:正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

3、交流討論:空氣污染對(duì)人類的危害是什么?

1、做實(shí)驗(yàn):先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,接著把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

2、觀看多媒體教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》。

知道空氣在人體內(nèi)的循環(huán)過程。

3、交流討論:如果人吸入了含有尼古丁的空氣,會(huì)發(fā)生什么?

4、觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果:瓶子里的棉花有一部分被熏黃了。

請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味,并講述自己的感受。

5、屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受到損壞。

顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成黑色。

6、教師小結(jié):污染的空氣對(duì)人類的危害很大,可以使人生病。

1、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,制止污染空氣的行為,讓空氣變得干凈起來(lái)。

2、在多媒體軟件上找出污染空氣的行為。

(2)選擇錯(cuò)誤,背景天空是灰色,并出現(xiàn)"×"圖案。

3、想一想怎樣減少空氣污染。

比如:多種植花草樹木,不焚燒垃圾,減少汽車尾氣的排放等等。

教學(xué)延伸:觀察生活中還有哪些污染空氣的行為,請(qǐng)幼兒從我做起,愛護(hù)環(huán)境,做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇十六

初步了解環(huán)境污染的情況及危害性。

環(huán)境污染的ppt,“地球媽媽”的錄音

知道一些環(huán)保的方法

初步了解造成污染的原因、危害及減少減少污染的方法。

激發(fā)幼兒珍惜、愛護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

過渡句:地球媽媽為什么哭得那么傷心?我們來(lái)看看

1、教師點(diǎn)擊ppt畫面,讓幼兒觀看環(huán)境污染的畫面,初步了解環(huán)境污染狀況及其危害

2、幼兒討論:環(huán)境污染的原因

1、不隨手亂扔垃圾,不隨地吐痰,

2、節(jié)約用水:廢水可以拿來(lái)沖馬桶或澆花

3、保護(hù)花草樹木,不要隨手攀折樹枝,任意踐踏草坪

4、盡量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒,減少白色污染。

5、節(jié)約用電,隨手關(guān)燈,用節(jié)能燈更換電燈泡

教師總結(jié):保護(hù)環(huán)境從小事做起,從我們做起?,F(xiàn)在和老師一起去做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧。(教師帶領(lǐng)幼兒去小區(qū)撿垃圾)

我是環(huán)保小衛(wèi)士幼兒教案篇十七

1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。

2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

掛圖,光碟。

1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。

2、接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒耍看穑簺]有東西吃。

3、通過用片段和掛圖的對(duì)比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處,污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

4、讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?

1.通過這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)。

2.在活動(dòng)過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

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