教師資格培訓(xùn)的心得體會（優(yōu)質(zhì)22篇）

心得體會是我們對一個事物或事件的深入思考和感悟。寫心得體會時(shí)，要注意適度運(yùn)用個人的情感色彩，使文章更加真實(shí)且具有感染力。接下來，小編將為大家列舉一些常見的心得體會寫作技巧和要點(diǎn)，供大家參考和學(xué)習(xí)。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇一

作為貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院20_年新進(jìn)的老師，我擔(dān)任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到了貴州理工學(xué)院關(guān)于學(xué)生和學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學(xué)生黨建工作以及團(tuán)建工作，關(guān)心大學(xué)生心理特征，預(yù)防與識別大學(xué)生心理危機(jī)，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：

要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學(xué)生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會抓住重點(diǎn)。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時(shí)想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時(shí)可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。

此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)和社會學(xué)。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時(shí)候，我們也應(yīng)該要時(shí)刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保持自我覺察，不斷閱讀，實(shí)踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。

在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時(shí)候，有一句話深深地留在了我的腦海里?！拜o導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒有那么清楚的認(rèn)識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認(rèn)識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責(zé)任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。

最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學(xué)生，養(yǎng)成與學(xué)生對話的習(xí)慣，保持和學(xué)生的互動，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇二

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是我們應(yīng)該恪守的信念。要確保安全，首先必須強(qiáng)化人的安全意識。安全是我們電力安全生產(chǎn)的高壓線，是我們工作行為的準(zhǔn)則線，是我們思想意識的警戒線，是我們生命安全的保障線。這四條線貫穿一個主題，就是“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的管理理念，是安全文化的補(bǔ)充，是對每個人安全行為的約束。安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)，除了有極強(qiáng)的安全意識，更重要的是要有一支綜合素質(zhì)高、技術(shù)本領(lǐng)強(qiáng)的隊(duì)伍，包括管理隊(duì)伍和生產(chǎn)隊(duì)伍。

（一）從以人為本，提高職工素質(zhì)入手。

要搞好一個企業(yè)首先干部職工要團(tuán)結(jié)一心，這就要求干部要經(jīng)常深入職工，貼切職工生活，聽取正確意見；了解職工的家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及每天上班時(shí)的思想動態(tài)，隨時(shí)作好職工的思想工作，解決職工的生活困難，使職工深感到礦如到家，這樣才能讓職工有一個好的心情，好的心情高的素質(zhì)是煤礦安全生產(chǎn)的必不可少的條件；沒有職工我們的安全生產(chǎn)就無從談起，沒有好的心情我們的安全生產(chǎn)就無保證，因此以人為本，提高職工素質(zhì)是我們搞好煤礦安全的前提。

（二）從新工培訓(xùn)入手。

煤礦企業(yè)要有計(jì)劃的定崗定員，對于定崗定員新招的工人，煤礦企業(yè)要定培訓(xùn)計(jì)劃，組織專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，并進(jìn)行考試，合格者錄用，安排新員工所在單位做好以老帶新工作；通過培訓(xùn)，新員工對該礦井井上下有一個全方位認(rèn)識，并熟悉入井須知和本崗位工作職責(zé)，對煤礦三大規(guī)程有細(xì)致了解，通過在工作中的以老帶新，井下的實(shí)際操作，進(jìn)一步對煤礦三大規(guī)程有更加深入的體會和學(xué)習(xí)，為安全生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（三）從落實(shí)制度入手。

好的企業(yè)就有一整套好的安全管理制度，建立建全企業(yè)的各項(xiàng)有關(guān)制度是當(dāng)前式必可行的，好的制度有待于職工的認(rèn)真落實(shí)，是從落實(shí)制度過程中的反饋意見中提取的，沒有制度的企業(yè)只是一團(tuán)亂麻，要用制度來約束工人，達(dá)到安全生產(chǎn)管理的目的。

（四）加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育，增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識。

要牢固樹立以人為本的執(zhí)政理念，切實(shí)關(guān)愛生命、關(guān)心健康、關(guān)注安全。加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育，首先要從提高人們特別是各級領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)營管理者以及廣大職工對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識入手；要把安全宣傳教育當(dāng)作一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)工作來抓，列入各項(xiàng)工作的重要議事日程，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，不能圖形式走過場，做表面文章；要把宣傳教育工作納入法制化、制度化、規(guī)范化的軌道。對重點(diǎn)人員、特殊崗位要依法采取強(qiáng)制教育，規(guī)范管理的手段，增強(qiáng)他們的安全意識，提高安全生產(chǎn)的自覺性和自我保護(hù)能力；要定期組織工人進(jìn)行安全學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上級部門的文件和有關(guān)政策，讓工人了解當(dāng)前煤礦形式的嚴(yán)峻性，并根據(jù)政策監(jiān)督煤礦企業(yè)；組織學(xué)習(xí)三大規(guī)程，使工人不斷的加深了解，同時(shí)開展抓“三違”的活動高潮，推動我礦形成一個你追我趕的良好的安全學(xué)習(xí)氛圍。

（五）開好班前會。

作為煤礦生產(chǎn)企業(yè)開好班前會是搞好安全生產(chǎn)工作的一個重要議程，通過開班前會每個區(qū)隊(duì)總結(jié)上一個班存在的問題和隱患，安排本班的安全生產(chǎn)工作，并對工作中的安全問題提出要求以及落實(shí)上一班工作中班存在的問題和隱患的處理情況，對一些新工作操作技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，主持人要認(rèn)真觀察每個工人的思想情緒和神態(tài)，如有異常作好思想工作，卻保員工不帶情緒、不帶病上班。

（六）現(xiàn)場管理。

對于一個區(qū)隊(duì)工作面的安全、質(zhì)量、生產(chǎn)的好壞關(guān)鍵在于要有一名好的班組長，好的班組長就能用好的辦法和正確的思想來指揮一線，他是煤礦企業(yè)最靠前的現(xiàn)場指揮員和戰(zhàn)斗員，能正確處理安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系，這樣是職工有了一個安全后盾，一個良好的安全工作環(huán)境，職工也就能團(tuán)結(jié)一心搞好工作，因此好的班組長是抓好現(xiàn)場管理的前提，是創(chuàng)造安全、質(zhì)量、生產(chǎn)一流的必要條件。

安全生產(chǎn)無小事，我們要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。提高安全意識、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習(xí)慣性違章，消除不安全隱患，努力做好安全生產(chǎn)工作。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇三

讀師范的時(shí)候，就對兒童聲樂十分感興趣，時(shí)差看一些理論的書籍。但對于兒童聲樂卻觸及不到。畢業(yè)之后，陰差陽錯當(dāng)上了語文老師。之后對兒童聲音的指導(dǎo)，僅僅停留在個別學(xué)生參加校賭場比賽的層次。直到后來，邊教語文邊抽空帶了支合唱團(tuán)參加市里藝術(shù)節(jié)獲得第一等獎！這讓我又驚喜又意外，因?yàn)楫?dāng)時(shí)憑的僅僅是作為一個業(yè)余音樂老師對聲樂的興趣和那一點(diǎn)點(diǎn)的執(zhí)著。后來又因?yàn)橐稽c(diǎn)意外，重新回歸了音樂專職教師的道路。所以，這一次能參加培訓(xùn)，也是因?yàn)楹鸵魳返木壏郑汀翱鞓逢柟獾摹本壏帧?/p>

對于有些老師來說，也許他的期待在于聲樂的學(xué)習(xí)，特別是兒童聲樂教育的學(xué)習(xí)。而我，在一年多的學(xué)校音樂課堂中，僅僅停留在原有的對音樂教訓(xùn)的一點(diǎn)認(rèn)識上，基本沒有出去培訓(xùn)過，因?yàn)橹暗膶W(xué)分已被語文學(xué)科占滿。因此，這一次愿意自費(fèi)來參加學(xué)習(xí)，所期待的不僅僅是聲樂，也有令人沉醉的奧爾夫教學(xué)，還有我僅有所聞卻尚未觸及到的達(dá)爾克羅茲和柯達(dá)伊教學(xué)。而這兩個期待，在這次學(xué)習(xí)中，我都實(shí)現(xiàn)了！

我先談一談賀冰新老師的聲樂可，是她的教學(xué)，讓我從傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)中跳出來，看見了一套新的律動式聲樂教學(xué)，心中對兒童聲樂的那層如“神秘面紗”般的認(rèn)知終于被揭開了。賀老師的方法，我用一個詞概括就是“簡單”！老師把聲樂的方法深入淺出，概括為五點(diǎn)：

1、真假聲無痕跡連接；

2、語言歌唱法；

3、音樂解咒的畫面感；

4、嗓音樂器的聲音幅度；

5、肢體語言帶動聲音。

其中讓我感受最深的：氣息和聲音的律動。

以前我以為，氣息是往下走，聲音往上走，氣要深，位置要高。但賀老師的方法，我認(rèn)為更加形象、簡單。因?yàn)?，吸氣時(shí)小腹鼓起，整個胸腔部肌肉處于放松狀態(tài)。吐氣時(shí)氣息從肚臍下面4指的地方往上走，就和唇齒，口腔和鼻腔的位置發(fā)生了關(guān)系。這一方法，非常簡單實(shí)用，完全不用顧及腰部力量和氣從哪里進(jìn)怎么出。我們就能快速掌握吸氣和發(fā)聲的正確方法。然后在發(fā)生的時(shí)候，老師的手掌虎口托住下巴，手指往上托笑肌，抬上口蓋的方法，也很方便地解決了高音的問題。用老師的一句話概括就是：低音向下靠前，口型寬的，高音向上中間，從鼻竇出來。這樣就很方便地解決了真假聲的連接問題。

對我的聲樂教學(xué)困惑幫助最大的是：聲音的律動。歌唱者要用身體把音樂律動表現(xiàn)出來。為什么有些學(xué)生在舞臺上表現(xiàn)力不強(qiáng)，聲音直直的，毫無色彩和動感。甚至肢體語言十分單一呆板，一做動作不僅不自然，而且還影響聲音。是因?yàn)槠匠５木毩?xí)過程中，沒有從這方面下功夫。今天從賀老師那里，我找到了簡單實(shí)用的方法，就是歌唱者邊唱歌邊用手勢帶出自己聲音的幅度來。他需要學(xué)會聆聽感知音樂，從音樂的情緒節(jié)奏特點(diǎn)和旋律走向感知出發(fā)，用那個肢體語言大膽地表現(xiàn)音樂。這樣的聲樂出來就不會僵硬，更有流動感和畫面感。

而另一位老師的聲樂課，雖然因?yàn)槿藬?shù)太多，沒能一個個輪到唱和指導(dǎo)，但是從一個旁觀者的身份看老師指導(dǎo)和授課，我也是有收獲的。因?yàn)辇徖蠋煹姆椒▽τ诶蠋焸儌€人的聲樂技巧來說，非常正統(tǒng)，如果能長期跟老師學(xué)習(xí)下去，每一個人的演唱功底和技巧必然有一個質(zhì)的提升。聽了老師的課，真想回到學(xué)院學(xué)生時(shí)代，立刻飛回琴房連聲和歌唱。

王灼老師的課，對我來說，真的十分重要。因?yàn)樵趤碇?，我們市里的骨干教師在教研員的帶領(lǐng)下剛參加完一次研討會，是關(guān)于全世界音樂教育三大體系的內(nèi)容，回來的老師對我說的一句話，讓我困惑不已。她說：“現(xiàn)在的音樂課，不用鋼琴，一把音叉就可以上好一節(jié)音樂課?！蔽覍?shí)在無法想象音樂課該如何走。因?yàn)橐恢庇X得自己的課，學(xué)生都很感興趣，也很有樂趣。沒有鋼琴，音準(zhǔn)怎么定？又怎么帶學(xué)生唱好歌，培養(yǎng)音準(zhǔn)呢？帶著種種的疑問來了。王灼老師的課中游戲律動活動中，示范演奏體驗(yàn)中，視頻的呈現(xiàn)中以及他自己的板書歸納解析中，我找到了答案了。原來音樂要回歸生活。奧爾夫講究的是樂器、游戲、歌唱和故事情節(jié)，他強(qiáng)調(diào)的是“種子精神”。的設(shè)計(jì)理念，不是外在的形式和結(jié)果，而是過程的體驗(yàn)。先感知后認(rèn)知，是一種音樂元素和人的教育。每一個活動設(shè)計(jì)的背后，要體現(xiàn)音樂元素，要注重過程的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)種子精神。達(dá)爾克羅茲教學(xué)是用身體表現(xiàn)音樂。柯達(dá)伊教學(xué)理念是：音樂、體驗(yàn)和動作。用王灼老師的話說，不管用那種教學(xué)模式，都不是看外在的形式或者千篇一律的，而是選擇適用自己課堂的教學(xué)，用正確的理念去創(chuàng)造出更多方法和方式去教學(xué)。我會記住賀冰新老師的那句教導(dǎo)，我們的理念和方法需要和國際接軌才可以把最新的東西帶給下一代。是的，我們需要對得起學(xué)生，對得起課堂。

總之，這次學(xué)習(xí)收獲還是不少的，感謝主辦方，感謝中央音樂學(xué)院的老師，從他們每一個老師的教學(xué)中看見用心和負(fù)責(zé)的態(tài)度，十分感動！

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

美好的時(shí)光總是短暫，眼看這次的教師資格培訓(xùn)班就要接近尾聲了，看著朝夕相處的同學(xué)們馬上就該回到各自的工作生活中去，心里難免有些不舍。在這些天的學(xué)習(xí)生活中充滿著歡聲笑語，充滿著溫暖和辛苦，有太多值得我去回味和紀(jì)念的，也有太多工作方面的收貨讓我受用一生。

此次培訓(xùn)班本著為了更好的解決退役運(yùn)動員的職業(yè)轉(zhuǎn)換，更好的踏入社會這一目的。在省體育局以及訓(xùn)練中心上上下下各級領(lǐng)導(dǎo)共同爭取和努力下，最終促成了20____年的教師資格培訓(xùn)班的順利開班。不管是在人力還是物力上都投入了很大的精力。其中的艱辛和困苦只有親歷者才能夠體會?？梢哉f是領(lǐng)導(dǎo)重視、準(zhǔn)備充分、師資雄厚、條件優(yōu)越、精心安排、機(jī)會難得!這種機(jī)會它并不是每年都有，這是多年來的首次也許是唯一一次。對于參加培訓(xùn)班的同學(xué)來說如此，對于我來說更是如此。作為參加工作不久的一名工作人員，在領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和認(rèn)可下我才有幸參與其中，成為了培訓(xùn)班的班主任。對于這樣一個機(jī)會我看的很重要也很珍惜，竭盡全力的去完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。我的工作內(nèi)容主要是負(fù)責(zé)二班的晚自習(xí)，還有日常及宿舍管理。因?yàn)槭堑谝淮螕?dān)任班主任一職，所以在很多方面的表現(xiàn)是有好有壞，對于這段時(shí)間的工作總結(jié)歸納為以下幾點(diǎn)：

一、培訓(xùn)班概況。

我們班的同學(xué)主要由威海基地的、省水校的、還有乒乓球管理中心的三部分人員構(gòu)成，有已經(jīng)分配工作的，也有還在為自己前途而奮斗而努力拼搏的，有已為人父母把孩子接到身邊，邊照顧年幼的孩子邊學(xué)習(xí)的，有嚴(yán)重骨折到不能正常走路仍舊堅(jiān)持的，還有即將成為人母懷有四個月和九個月身孕的準(zhǔn)媽媽依然學(xué)習(xí)出色的，可以說班級構(gòu)成情況是最為復(fù)雜的班級之一。但是所有人并沒有因此而缺課、無故曠課、不認(rèn)真聽課，克服了種種困難堅(jiān)持在這里學(xué)習(xí)。保證了極高的出勤率，和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于老師交給的課后作業(yè)，都能積極的按時(shí)完成。課后輔導(dǎo)也都在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下自覺的進(jìn)行?？梢哉f這些學(xué)生的素質(zhì)都是很高的，自我管理約束的能力也是很好的。他們的所作所為讓我一次次的感動，讓我感到內(nèi)心無比欣慰和佩服。我沒有理由對大家不負(fù)起責(zé)任，沒有理由讓這次的培訓(xùn)沒有收貨，沒有理由辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望。

二、培訓(xùn)班的工作。

1、明確培訓(xùn)目的、發(fā)揮核心骨干力量。

開班儀式上體育局領(lǐng)導(dǎo)和中心領(lǐng)導(dǎo)以及授課方的負(fù)責(zé)人，都分別談了此次培訓(xùn)班的目地和舉辦意義，旨在滿足對于需要教師資格證去參加相關(guān)工作的運(yùn)動員，提供一個良好的平臺。讓大家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為成功考取教師資格證打下基礎(chǔ)?；氐桨嗬?，通過班級會和單獨(dú)談話的方式，特別是與班干部和年齡稍大同學(xué)的交流，強(qiáng)化這一概念。多次向大家強(qiáng)調(diào)：紀(jì)律是根本，態(tài)度是關(guān)鍵，還有上課的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)的實(shí)用性，以及這次機(jī)會的難得和不易。以點(diǎn)帶面、以少帶多、發(fā)揮部分人的帶頭作用，讓學(xué)習(xí)的氛圍一直保持積極向上。

2、嚴(yán)格管理、認(rèn)真檢查。

針對運(yùn)動員長時(shí)間專業(yè)訓(xùn)練造成的不愛學(xué)習(xí)、無故曠課、課堂紀(jì)律差的特點(diǎn)。在開班初期，就嚴(yán)格規(guī)定了請銷假制度，并制有班級考勤表，對于不按時(shí)上課，遲到早退的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評，教育警告。監(jiān)督到位，并嚴(yán)格上報(bào)執(zhí)行。在這方面同學(xué)們基本都按照要求去做了。對作業(yè)的完成也進(jìn)行不定期的檢查，指出不足，督促完成。在晚自習(xí)時(shí)間，跟輔導(dǎo)老師就輔導(dǎo)內(nèi)容積極交流，調(diào)整輔導(dǎo)節(jié)奏，增加互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果明顯。

3、貼近同學(xué)、用心溝通。

這次培訓(xùn)班同學(xué)的年齡與我相差無幾，所以在交流溝通方面基本沒有什么障礙和代溝。與同學(xué)相處的很愉快，大家伙也都很信任和支持我的工作。在日常學(xué)習(xí)生活中細(xì)心觀察，多看多問，對于大家存在的不同情況的實(shí)際困難，積極匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)給予最大的幫助和支持。課余時(shí)間帶著部分學(xué)生到個別場館去參加體育運(yùn)動，放松緊繃的學(xué)習(xí)壓力。讓他們感受像家人般的溫暖，安心的在這里學(xué)習(xí)，用心去對待每一個人每一件事。通過這些付出，大家回報(bào)給我的，也是更加積極的態(tài)度和良好的班級紀(jì)律。同時(shí)，彼此收獲的還有深厚的友誼。

4、專家教學(xué)、反響強(qiáng)烈、匯總意見、及時(shí)反饋。

這次培訓(xùn)班的師資力量是強(qiáng)大的，老師的教學(xué)水平也得到了同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的.一致認(rèn)可。對于老師們來說，這應(yīng)該是第一次給這么多專業(yè)運(yùn)動員講課，這與在大學(xué)中教普通學(xué)生存在一定差別，加上這次的學(xué)習(xí)又是時(shí)間短，任務(wù)緊。所以在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們難免會出現(xiàn)難以迅速消化和理解的情況。對于這些問題我們小班班主任是最了解，最能及時(shí)得知的。為了讓大家不喪失信心，跟上節(jié)奏，保持學(xué)習(xí)熱情，在領(lǐng)導(dǎo)組織的多次碰頭會上也分別提出同學(xué)們的心聲和意見。領(lǐng)導(dǎo)在聽取反饋意見之后考慮了方方面面的問題，最終做出既能保證課程質(zhì)量又能照顧大家情緒的決定。讓整個學(xué)習(xí)過程更加人性化更加完美。

5、工作中的不足。

作為班主任，既是一個培訓(xùn)班的組織者、管理者，更是班級的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者。另外我還身有公寓部的本職工作，那怎樣做好這些角色的互換和協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是我在接下來的工作中該考慮如何做得更好的問題。其次，雖然以上四點(diǎn)的工作我都考慮到并都實(shí)際去做了，但還可以做到更好更加細(xì)致。例如，建立一個班級的qq群，方便交流和溝通，及時(shí)收集對學(xué)生們有用有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料和訊息。咨詢相關(guān)老師，引導(dǎo)同學(xué)們更加高效的學(xué)習(xí)，尋找好的學(xué)習(xí)方法。在日常生活的管理上應(yīng)該更加嚴(yán)格，嚴(yán)抓安全問題。務(wù)必保證同學(xué)們在校學(xué)習(xí)期間的安全問題。只有我也身心鉆進(jìn)學(xué)習(xí)中鉆進(jìn)大家伙當(dāng)中，才能體會他們的難處，才能體會到學(xué)習(xí)生活的過程是怎樣的，怎樣才能做到更好，而不是只停留在表面。

眼看離畢業(yè)是時(shí)間越來越近了，與大家相處的時(shí)間越來越短。接下來的十天是大家最后的沖刺階段也是最難熬的階段，怎樣讓同學(xué)們堅(jiān)持下來，怎樣做好剩下來這些天的工作才是關(guān)鍵所在。就像邱主任說的那樣，在這個時(shí)候推大家一把，把大家?guī)先?我也會謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的話，抓學(xué)習(xí)抓安全。站好最后一班崗，爭取讓我的工作有一個完美的收尾，讓這次培訓(xùn)班畫上圓滿的句號!

自____月____日起我參加了教師資格證考試的培訓(xùn)，在這短短的一個月里，我的收獲很大，對我的啟發(fā)也很大。

本次培訓(xùn)班共有學(xué)員近百人，分別來自于贛州各大高校的學(xué)生，大家懷惴著對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，相聚在贛州教師資格證培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班所安排的授課教師張老師、都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教研人員，也曾多次擔(dān)任過培訓(xùn)班教學(xué)工作。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識，熱情耐心地解答學(xué)員問題，受到了學(xué)員們一致好評，給學(xué)員們留下了深刻的印象。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也感染了每一位學(xué)員，更激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了知識。學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們自始至終堅(jiān)持上好每一堂課。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，上課認(rèn)真做好筆記。課后認(rèn)真練習(xí)，互相交流。

下面我想具體談?wù)剬W(xué)習(xí)完各門課程后的一些心得體會?！督逃睦韺W(xué)》這門課是張老師給我們上的，課程內(nèi)容很枯燥乏味，很多理論知識，而且重在理解，這讓我們很是頭痛，可是張老師憑借著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，讓我們在聽完張老師的第一節(jié)課后就很適應(yīng)了，他以通俗易懂的語言講解書上的知識點(diǎn)，讓我們很快的接受了這樣的方式。他有著很豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，不論是在教學(xué)方面還是心理輔導(dǎo)方面，他的課讓我們受益匪淺，他舉的很多例子都來自現(xiàn)實(shí)生活，這也符合考試要求，結(jié)合生活。他教會我們多關(guān)注學(xué)校學(xué)生的心理健康問題。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們面臨著越來越多的壓力，中小學(xué)生正處于青少年時(shí)期，社會經(jīng)驗(yàn)與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。這就需要老師在其中發(fā)揮其作用，讓孩子在學(xué)校感受到溫暖，盡量不讓學(xué)生有厭學(xué)等不良行為?！督逃龑W(xué)》是老師給我們上的，她是一位很漂亮而且很有內(nèi)涵修養(yǎng)的一名教師，從她給我們上的第一堂課開始，我就被她身上所特有的氣質(zhì)吸引，一堂課下來，她幾乎都是面帶微笑的，這讓我很佩服，同時(shí)也讓我對教育學(xué)增添了幾分興趣，也讓我懂得教師的人格魅力在教學(xué)過程中是很重要的。她對書上的知識點(diǎn)講的很透徹，用書上的話說可謂是循循善誘，當(dāng)然也補(bǔ)充了不少課外知識，讓我們對教育學(xué)這門課程了解更全面。除此之外，老師還會講一些教育小孩方面的知識，也是結(jié)合生活中碰到的常見問題。

一個月的培訓(xùn)即將結(jié)束，還是要感謝陳老師給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們初次對教育有一個較深刻的認(rèn)識，也使得我們離教師行業(yè)更近一步，還要感謝給我們上課的兩位老師，你們辛苦了。希望在12月份的考試中，更多的學(xué)員通過考試，讓我們在這里學(xué)到的理論基礎(chǔ)付諸實(shí)踐，在此希望中國教育事業(yè)蒸蒸日上，更多的學(xué)子學(xué)有所成，為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

一、對教師這個職業(yè)的兩點(diǎn)認(rèn)識。

1.教師職業(yè)的基本特點(diǎn)：教書育人。用韓愈的話講，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。就我從事的工作(輔導(dǎo)員)而言，除了傳道授業(yè)外，我想“解惑”更應(yīng)該得到重視并落實(shí)到我自己的日常工作當(dāng)中。在當(dāng)前的信息爆炸時(shí)代，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合，加上學(xué)生本身的生理、心理等特征，必然會給學(xué)生帶來這樣、那樣的困惑甚至迷惑，嚴(yán)重的可能產(chǎn)生各種心理問題。如何在各種復(fù)雜的狀態(tài)中給學(xué)生理清頭緒，解決他們遇到的各種問題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，將是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷思考的問題。

2.教師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：博愛、無私奉獻(xiàn)。這也是對教師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員，可以說沒有具體的上下班時(shí)間，隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，輔導(dǎo)員都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)，要做到這些，沒有博愛、無私奉獻(xiàn)的精神是辦不到的。

二、教師職業(yè)對我的要求。

1.具有高尚的道德品質(zhì)與個人魅力。我相信，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，在我的工作和生活中，一直很重視這一點(diǎn)，為做到“人師”這一教師職業(yè)理想，我更需要進(jìn)行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人。我會努力提高自己的個人素質(zhì)和個人魅力，用自己的言行，積極影響學(xué)生，起好言傳身教的榜樣作用。

2.滿懷激情和求知欲，掌握過硬的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。美國《紐約時(shí)報(bào)》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式：cq+iq，cq是好奇心，是激情商，iq即智商。我不能說這個等式完全正確，但至少說明，在現(xiàn)在平坦的世界中，知識的更新日新月異，沒有激情和求知欲，最終會被社會所淘汰。同樣，作為一名高校教師，過硬的專業(yè)知識也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ)，即我們常說的：“要給學(xué)生一碗水，自己首先應(yīng)該有一桶水”。因此，作為一名年輕教師，除了完成工作外，對自身的要求就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)知識。

3.處理好各種人際關(guān)系，特別是師生、與家長、同事以及各種社會關(guān)系，提高自己在逆境中的抗挫能力。著名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3q原則，即，一個健全的人應(yīng)該是iq(智商)、eq(情商)和aq(受挫商數(shù))三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在工作、生活和各種社會關(guān)系交往中，我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力，處理好與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系，營造一個和諧愉快的工作環(huán)境，促進(jìn)我更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

4.與時(shí)俱進(jìn)、注重傳統(tǒng)。我要學(xué)會收集各種新知識、新信息，并對各種信息進(jìn)行有效篩選，進(jìn)而為教學(xué)、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，我還要注重對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)思想、精華的學(xué)習(xí)和理解，提高人文素養(yǎng)，使自己做一個“廣博、雅致”的人。

三、思考。

我做為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的“人師”。在以后的工作中，在作好學(xué)生日常管理工作的情況下，怎么結(jié)合我院實(shí)際情況，對學(xué)生開展“博雅教育”，對學(xué)生進(jìn)行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實(shí)際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在人格與學(xué)問、理智與情感、身與心各方面得到自由、和諧的發(fā)展，這是我應(yīng)思考和努力的方向。

通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛，認(rèn)清了自身的職業(yè)定位，作為年輕教師的我，要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué)校，不斷不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難，在平凡的崗位上為學(xué)院做出更大的貢獻(xiàn)!

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇五

語言教師資格培訓(xùn)是提高教師教學(xué)能力的一種有效方式，通過這一過程，我深入學(xué)習(xí)了教育原理、語言教學(xué)方法等相關(guān)知識，對于自身的職業(yè)發(fā)展有了明確的規(guī)劃和目標(biāo)。在培訓(xùn)過程中，我不僅增加了專業(yè)知識的儲備，還提升了教育教學(xué)技巧，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

第二段：理論學(xué)習(xí)。

在語言教師資格培訓(xùn)中，我首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育學(xué)相關(guān)的理論知識。這些理論幫助我更好地了解學(xué)生的成長規(guī)律和認(rèn)知過程，以及合理開展教學(xué)和評價(jià)的方法。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了語言學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括語言學(xué)理論、語音語法、語境語用等。這些知識為我今后的語言教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

第三段：教學(xué)方法。

在教學(xué)方法的學(xué)習(xí)中，我了解了多種多樣的語言教學(xué)方法和技巧。我學(xué)會了有效的課堂管理和組織，掌握了靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力，學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。此外，我還學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，選擇適合的任務(wù)型教學(xué)和溝通交流教學(xué)等不同的教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生提高他們的語言能力。

第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

語言教師資格培訓(xùn)中，我還有機(jī)會進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)，并在實(shí)際教學(xué)中不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法。在實(shí)踐中，我深刻地意識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究的能力。我通過與學(xué)生的互動和反饋，改進(jìn)了我的教學(xué)策略，并逐漸提高了我的教學(xué)效果。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加理解了語言教學(xué)的復(fù)雜性，并為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的指導(dǎo)。

第五段：個人收獲。

通過語言教師資格培訓(xùn)，我發(fā)掘了自己的教學(xué)潛能，全面提升了我的語言教學(xué)能力。在過程中，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力，加深了對教育教學(xué)的理解。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和知識將對我的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。同時(shí)，我也意識到教師是永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，以便更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。

總結(jié)：

語言教師資格培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要的成長經(jīng)歷。這次培訓(xùn)讓我全面提高了自己的教學(xué)水平，并為我今后的教育教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，并對自己的未來充滿信心。我深知作為一名語言教師，我還有很長的路要走，但我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇六

教師培訓(xùn)對教師抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。經(jīng)過教師培訓(xùn)，你一定有許多的收獲，不妨來寫一篇教師培訓(xùn)心得。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教師資格證培訓(xùn)心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在****思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實(shí)體會到了崗前培訓(xùn)對所有新進(jìn)教師的重要性與必要性。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。入黨申請書而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、****民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。

通過《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我在****思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，工作總結(jié)范文熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。

其次是通過學(xué)習(xí)了《高等教育心理學(xué)》，我對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握，也明白了心理健康對于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時(shí)，教師心理健康也是一個優(yōu)秀教師必備的品格?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

通過學(xué)習(xí)，讓我知道大學(xué)教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實(shí)大學(xué)教師工作本身就像是生活，苦與樂同時(shí)存在，關(guān)鍵的整個心態(tài)，只有放眼未來，本站錦苦才會變成樂，只有更多的付出，才會有樂的存在。學(xué)習(xí)了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。

總之，高校崗前培訓(xùn)對我們這種新進(jìn)高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教師生涯將從此起航!

作為貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院2022年新進(jìn)的老師，我擔(dān)任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期****員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到了貴州理工學(xué)院關(guān)于學(xué)生和學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，****員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學(xué)生黨建工作以及團(tuán)建工作，關(guān)心大學(xué)生心理特征，預(yù)防與識別大學(xué)生心理危機(jī)，深度****新媒體視野下大學(xué)生思想****教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：

要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學(xué)生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會抓住重點(diǎn)。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時(shí)想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時(shí)可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。

此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)和社會學(xué)。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時(shí)候，我們也應(yīng)該要時(shí)刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保持自我覺察，不斷閱讀，實(shí)踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。

在培訓(xùn)中提到關(guān)于****員班主任角色定位的時(shí)候，有一句話深深地留在了我的腦海里。心得體會——“****員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒有那么清楚的認(rèn)識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認(rèn)識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開展學(xué)生思想****教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責(zé)任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。

最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學(xué)生，養(yǎng)成與學(xué)生對話的習(xí)慣，保持和學(xué)生的互動，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

重視教育是古今中外歷來所為，我國古代認(rèn)為“育才造土，為國之本”強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和造就人才是國家的根本。既然國家興之于教育，教育興之于教師。因此，教師的培訓(xùn)就顯得尤為重要。七月流火時(shí)節(jié)，我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的困惑，參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓(xùn)班”。

培訓(xùn)的課程有：高校教師職業(yè)道德，高等教育法規(guī)，高等教育心理學(xué)和高等教育學(xué)，四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心給每個班級安排了優(yōu)秀教育專家，心得體會范文錦集并且每天下午都安排了班導(dǎo)師課程和微格訓(xùn)練。

《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對“師德”的認(rèn)識，師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容，古人云：“國將興，必將貴師而重傅?！彼?，我們作為大學(xué)教師應(yīng)該充分認(rèn)識到自己在教育工作中的重要作用，對這份職業(yè)產(chǎn)生責(zé)任感和光榮感，忠于職守、矢志不渝，這也是教師應(yīng)該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學(xué)過程中，應(yīng)該熱愛學(xué)生、教學(xué)相長，既重教書又重育人。我們應(yīng)以和善寧靜的態(tài)度來對待學(xué)生，“動之以情，深于父母;曉之以理，細(xì)如雨絲;導(dǎo)之以行，以身作則”，這樣學(xué)生才會尊重老師的勞動，易于接受老師的教誨。

《高等教育心理學(xué)》這門課讓我學(xué)會關(guān)注高校學(xué)生的心理健康問題。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們面臨著越來越多的壓力，大學(xué)生正處于青年時(shí)期，社會經(jīng)驗(yàn)與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。雖然大學(xué)一般都有****員、心理咨詢教師，但我們教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，不僅需要而且有不可替代的作用，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生建立積極進(jìn)取的生活態(tài)度。另外，我們特別要注意加強(qiáng)與專業(yè)課相結(jié)合的學(xué)習(xí)心理教育，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的心理障礙，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知的渴望，幫助他們樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的意識，使他們在未來的生活中具有適應(yīng)環(huán)境和職業(yè)變化的能力。

《高等教育學(xué)》使我認(rèn)識到了高等學(xué)校服務(wù)社會的重大意義，top100范文排行特別是我們民政學(xué)院在這方面更是大有所為。我們學(xué)院堅(jiān)持立足民政、面向社會、適應(yīng)市場、開放辦學(xué)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

《高等教育法規(guī)概論》讓我對教育法有了基本的了解。俗話說，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。而教育法是調(diào)整國家在行使教育行****力和公民在行使受教育權(quán)力過程中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范。學(xué)習(xí)完這門課程我認(rèn)識到了我國職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權(quán)利和義務(wù)。

通過培訓(xùn)，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為;同時(shí)了解了高等教育的緣起、性質(zhì)、作用、規(guī)律等基本常識，把握了高等教育對于社會發(fā)展的重要作用，明了高等教育工作的特點(diǎn)和方法，增強(qiáng)高等教育工作者的工作自覺性，增加了工作的責(zé)任感，提升了教育的工作水平。從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。再者，也認(rèn)識到了當(dāng)一名高校教師的榮幸和驕傲，就像譚晶歌里面唱的：“親愛的老師，你就像那山村的渡船，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸，小小渡船，渡船就像一個搖籃，日出搖來滿河的童話，思想?yún)R報(bào)范文日落時(shí)搖走彩色的夢幻。啊，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名這樣的渡船，在人生的渡口幫助同學(xué)渡到知識的彼岸。

總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)的一切，持之以恒，求是求真。我相信短暫的學(xué)習(xí)之后，每一個教師都會用自己的努力和付出、追求和信念去營造教育美好的明天!

這是篇好范文參考內(nèi)容，講的是關(guān)于教師、學(xué)生、工作、教育、班主任、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、自己等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇七

語言教師資格培訓(xùn)是提高語言教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的重要途徑。在此次培訓(xùn)中，我從多個方面提高了自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)和研討，我對語言教學(xué)有了更深入的理解，增強(qiáng)了自信心和教學(xué)激情。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：自我調(diào)整。

在培訓(xùn)中，我首先意識到了自身的不足與問題，努力進(jìn)行自我調(diào)整和提升。通過反思課堂教學(xué)的種種問題，我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)方法和學(xué)生管理上存在許多不足之處，這些問題導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不高，課堂氛圍不活躍。因此，我開始主動尋找并學(xué)習(xí)一些教學(xué)新方法和策略，如利用多媒體教具，開展團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)等。這些改變讓我的教學(xué)更加富有互動性和趣味性，給學(xué)生帶來了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三段：教學(xué)理念更新。

在培訓(xùn)中，我不僅加強(qiáng)了教學(xué)技能的培訓(xùn)，還對自己的教學(xué)理念進(jìn)行了全面的更新。作為語言教師，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力不僅僅是教授語法知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。因此，我開始重視學(xué)生的語言實(shí)踐能力訓(xùn)練，并開展了一系列的綜合應(yīng)用訓(xùn)練課程。通過鼓勵學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言能力在課堂和日常生活中得到了明顯的提高。

第四段：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

在培訓(xùn)中，我還體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我參加了許多小組討論和合作項(xiàng)目，與他人共同研究，共同解決問題。通過與其他教師的合作互動，我認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是個人努力，更是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，并樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。這使我感受到了團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步的力量，也培養(yǎng)了我與他人和諧相處的能力。

第五段：用心傳授。

在培訓(xùn)的最后，我更加明確了自己的使命和責(zé)任。我將以更加積極的態(tài)度投入到教育教學(xué)中，用心傳授知識和技能。為了能給學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己，探索教學(xué)的新方法。只有不斷創(chuàng)新和進(jìn)取，才能使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中獲得更大的進(jìn)步。因此，我會一直堅(jiān)持不懈地努力，成為一名優(yōu)秀的語言教師。

總結(jié)。

通過這次語言教師資格培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我明白了教師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展和成長的引領(lǐng)者。我將努力提升自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，并用心教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，以實(shí)現(xiàn)語言教學(xué)的最終目標(biāo)。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇八

委托人：

身份證號:。

聯(lián)系電話：

被委托人：

所在學(xué)院：

學(xué)號：

身份證號:。

聯(lián)系電話：

本人因原因，不能親自領(lǐng)取教師資格證書，特委托作為本人的代理人，全權(quán)代表本人辦理相關(guān)事項(xiàng)，對被委托人在辦理上述事項(xiàng)過程中所簽署的相關(guān)文件,本人均予以認(rèn)可，此委托書自簽字之日起，所有責(zé)任均由本人承擔(dān)。

附：委托人為2017屆畢業(yè)生，被委托人為代取教師資格證的同學(xué)。

委托人:。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇九

9月13日——9月18日，在縣教育科技體育局的主持下，_x公益基金會再次走進(jìn)_，帶著新的教育理念，有效的教育方法和技巧，來到我們老師身邊，為我們教書育人的道路上增添了新的能量，新的希望。

此次前來的兩位導(dǎo)師分別是是_市_心理咨詢研究院院長_x女士，國家x級心理咨詢師、社會工作師_x先生。_x女士主講情緒管理能力、夫妻關(guān)系、學(xué)習(xí)動力方面，_先生主講家庭指導(dǎo)師的工作能力及親子關(guān)系兩方面。兩位導(dǎo)師講解的內(nèi)容豐富多彩，授課方式多樣化，引領(lǐng)每位學(xué)員專注的進(jìn)入求知模式。談一些自己對培訓(xùn)這一活動本身的小感受，希望表達(dá)自己內(nèi)心感受的同時(shí)，也能給其他各位同仁在今后接受培訓(xùn)時(shí)提供一些見解。

一、培訓(xùn)前的心態(tài)調(diào)整。

俗話說既來之則安之。不管是那種渠道促使我們來參加培訓(xùn)，必須按培訓(xùn)制度或要求來安排自己的時(shí)間。來就靜心聆聽，反之不如離開。要時(shí)刻保證自己心情是愉悅的，相信只要認(rèn)真聆聽，就會有所獲益。

二、要有一顆恭敬心。

古語有“三人行必有我?guī)煛保鎸槲覀冎v課的老師，我們要學(xué)會尊重，即使老師的講解不夠讓你專注，那也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整態(tài)度，主動發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)老師身上的某個優(yōu)秀特質(zhì)正是你所欠缺的。

三、加強(qiáng)主動性。

主動學(xué)習(xí)、主動思考、主動提問、主動參與活動以增強(qiáng)自我的覺察能力，更快的實(shí)現(xiàn)自我成長。

四、對于每天的學(xué)習(xí)及時(shí)總結(jié)和分享。

總結(jié)有助于回顧課堂內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，有助于所學(xué)知識的內(nèi)化，有助于形成框架式的學(xué)習(xí)模式，提高效率。分享幫助我們完善所學(xué)知識，加強(qiáng)與同伴的聯(lián)結(jié)，獲得更多的建議，知識得到擴(kuò)展和升華。

如果我們在培訓(xùn)中做到這幾點(diǎn)，不管在那兒培訓(xùn)，誰在講，我們都會有收獲，收獲結(jié)果也許是內(nèi)容本身，也許是講課導(dǎo)師身上的某些優(yōu)秀特質(zhì)，也許是同期學(xué)員的優(yōu)秀感染了你，讓你也開始了你的優(yōu)秀，或者是整個培訓(xùn)環(huán)境給了你不一樣的'啟示等等，這些在培訓(xùn)過程中或培訓(xùn)后都能體會到。用于老師的話來說就是：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)、練習(xí)練習(xí)再練習(xí)、實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐、總結(jié)總結(jié)再總結(jié)”，活到老學(xué)到老。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

一、讀書，幼師生命成長的必須。

在培訓(xùn)過程中，老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

美國教育心理學(xué)家吉諾特說：“作為一位教師，他要么是在幫人，要么就是害人。在每個人的成長過程中，中小學(xué)教師對他們的影響是不言而喻的，教師心理健康如果出了問題，給學(xué)生帶來的傷害是巨大的。因此，教師心理健康水平比他的專業(yè)知識和教學(xué)技能更具重要性。國內(nèi)近年來的研究顯示，中小學(xué)教師的身心健康狀況低于普通人的水平。這讓我們?yōu)橹行W(xué)教師的身心健康狀況擔(dān)心，也為中小學(xué)生的健康成長擔(dān)憂。

1、中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀。

俞國良認(rèn)為教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括五方面：一是對教師角色的認(rèn)同，教師只有對教育工作有熱情，才能更加的投入工作并獲得成就感和滿足感;二是教師要了解實(shí)時(shí)的教育政策，適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境;三是能在教育界建立和擁有和諧的人際關(guān)系;四是具有穩(wěn)定而積極的心境;五是能夠進(jìn)行創(chuàng)造性教育教學(xué)活動。吳思孝認(rèn)為，教師擁有良好的心理健康狀態(tài)應(yīng)符合下面五個標(biāo)準(zhǔn)：熱愛教育事業(yè)，勝任教育教學(xué)工作;積極的人生態(tài)度;健全的人格，良好個性;較強(qiáng)的適應(yīng)能力;和諧的人際關(guān)系。林崇德認(rèn)為中學(xué)教師的心理健康是指在對自身角色的深刻理解和認(rèn)識的基礎(chǔ)上，依照社會的期望和自身的實(shí)際狀況不斷對自己的行為及心理進(jìn)行調(diào)整，使其能夠適應(yīng)角色的要求，并不斷促進(jìn)角色向積極方向發(fā)展的狀態(tài)。他們對教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)雖有不同，但在一定程度上擁有共識，即教師應(yīng)具有健全的人格、熱愛本職工作、良好的心態(tài)并認(rèn)同教師角色。

2、社會支持與中小學(xué)教師心理健康。

社會支持是指人們從社會中所得到的、來自他人給予的各種支持。從社會剌激與個體心理健康之間的關(guān)系看，社會支持被定義為一個人通過社會聯(lián)系如來自家庭成員、同學(xué)、同事以及各種社會團(tuán)體所獲得支持和幫助來緩解精神緊張、減輕心理應(yīng)激反應(yīng)、提高社會適應(yīng)能力。社會支持是影響個體心理健康水平的一個重要因素，如果個體獲得的社會支持多，那么個體的正性生活體驗(yàn)和正性的情感就多，與此同時(shí)，負(fù)性體驗(yàn)和負(fù)性情感就少，心理障礙就少。社會支持可以有效地降低諸如焦慮、沮喪、長時(shí)間壓力等心理困擾。教師群體由于其職業(yè)的特殊性，他們的社會支持來源主要來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長、家人和朋友等。教師在學(xué)校中獲得的一個非常重要的社會支持是來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。有研究表明，教師工作態(tài)度與他們所獲得的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持間存在顯著相關(guān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持比同事或者朋友的支持更具影響力。宋中英20____年的研究發(fā)現(xiàn)同事的`支持會增加教師的情緒衰竭程度，而來源于校領(lǐng)導(dǎo)的支持對降低教師職業(yè)倦怠程度是最有效的。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境、減輕教師工作負(fù)擔(dān)、提高教師福利待遇的同時(shí)，要考慮從情感因素上給予教師支持，珍惜教師的勞動成果，尊重教師的人格，充分發(fā)揮主觀能動性，讓教師體驗(yàn)民主參與學(xué)校管理等，從多個角度促進(jìn)教師的心理健康水平的提高。

3、主觀幸福感與中小學(xué)教師心理健康。

主觀幸福感指的是人們對自身生活滿意程度的一種認(rèn)知評價(jià)。一般認(rèn)為主觀幸福感具有三個明顯的特點(diǎn)：首先，主觀幸福感是一種主觀體驗(yàn)，對它的評定依賴于個體內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn);其次，主觀幸福感是相對穩(wěn)定的，雖然在評定主觀幸福感時(shí)有時(shí)會受到當(dāng)時(shí)的情境和情緒的影響，但通常它是保持在一個相對穩(wěn)定的值;最后，主觀幸福感有整體性的特點(diǎn)，它是一種綜合評價(jià)，包括了對情感反應(yīng)的評估和認(rèn)知判斷，即包括正性情感、負(fù)性情感和生活滿意度三個維度。中小學(xué)教師的主觀幸福感是影響其心理健康水平的因素之一。據(jù)調(diào)查表明，不同心理健康水平教師之間的主觀幸福感存在顯著差異，心理健康水平越高，主觀幸福感越強(qiáng)，心理健康水平與主觀幸福感之間存在顯著正相關(guān)。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，主觀幸福感與心理健康水平是有區(qū)別的，主觀幸福感是個人內(nèi)在的一種主觀感受，而心理健康不僅有主觀感受的一面，也包括了感受不到的一面。簡單來說，感到幸福的人并不說明其心理健康水平一定高，心理健康水平高的人也不一定總是感到幸福。因此，心理健康水平只是在一定程度上影響著主觀幸福感，而主觀幸福感也只是部分的反映心理健康水平。

4、其他因素與中小學(xué)教師心理健康。

社會因素。首先，由于現(xiàn)代社會的變遷，很多地區(qū)的中小學(xué)開始施行教師聘用制。擇優(yōu)錄取、競爭上崗，這使得教師工作競爭加劇;其次，隨著學(xué)生家長自身素質(zhì)的提高，他們對子女的要求與期望值也越來越高，這直接或間接地對教師工作造成一定的心理壓力;再次，教師工作勞動強(qiáng)度大，但教師的社會地位和經(jīng)濟(jì)地位跟他們的勞動付出未成正比，容易造成教師的職業(yè)倦怠和心理失衡;最后，由于教育的改革，社會經(jīng)濟(jì)也在轉(zhuǎn)型階段，由此而引發(fā)的教育價(jià)值取向多元化、教師的生存危機(jī)等問題都是導(dǎo)致教師身心不健康的重要壓力源。

學(xué)校因素。首先，學(xué)校對教師的心理素質(zhì)和心理健康狀況不夠重視，導(dǎo)致教師獲得的需要常常得不到滿足;其次，學(xué)生的行為問題、學(xué)習(xí)問題以及升學(xué)指標(biāo)壓力，使教師常常超負(fù)荷工作，身心疲憊。最后，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系的不和諧也是現(xiàn)在許多教師感覺到緊張和有壓力的根源。踐與尋求結(jié)果、驗(yàn)證與得出結(jié)論來有序組織教學(xué)。

教師個人因素。首先，教師對自身角色缺乏認(rèn)同、對自己對學(xué)生的期望過高、看待問題過于理想化，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，甚至是習(xí)得性無助感，以致常常感到悲觀失望、焦慮彷徨;其次，家庭負(fù)擔(dān)重，尤其是有孩子的女教師，由于教師工作本身的繁忙，使她們照顧家庭的時(shí)間很少，對家庭對子女有愧疚感。再次，教師專業(yè)知識技能結(jié)構(gòu)的老化也容易使教師時(shí)常感覺力不從心，從而有職業(yè)倦怠和焦慮感;最后，教師缺乏系統(tǒng)的心理衛(wèi)生知識，這使他們長期壓抑的心理未能獲得及時(shí)的調(diào)整。中小學(xué)教師的主觀幸福感與心理健康存在顯著正相關(guān);社會支持對教師的心理健康有促進(jìn)的作用;社會、學(xué)校和教師個人等因素與教師心理健康水平也有著密切關(guān)系。

5、結(jié)束語。

因此，中小學(xué)教師的心理健康工作可以從幾個方面展開：提高中小學(xué)教師主觀幸福感，重視教師生活質(zhì)量、提高教師的工資待遇;促進(jìn)教師往專業(yè)化發(fā)展，專業(yè)化水平越高，工作成效越高，教師能更多地體會到教育帶來的成就感和樂趣;加強(qiáng)職業(yè)道德教育，幫助教師建設(shè)富足的精神家園。給予中小學(xué)教師更多有效的社會支持，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、和諧的校園文化、領(lǐng)導(dǎo)與教師間相互的支持與幫助、師生之間互相信任和理解，這些對教師的心理健康有著舉足輕重的作用。

美好的時(shí)光總是短暫，眼看這次的教師資格培訓(xùn)班就要接近尾聲了，看著朝夕相處的同學(xué)們馬上就該回到各自的工作生活中去，心里難免有些不舍。在這些天的學(xué)習(xí)生活中充滿著歡聲笑語，充滿著溫暖和辛苦，有太多值得我去回味和紀(jì)念的，也有太多工作方面的收貨讓我受用一生。

此次培訓(xùn)班本著為了更好的解決退役運(yùn)動員的職業(yè)轉(zhuǎn)換，更好的踏入社會這一目的。在省體育局以及訓(xùn)練中心上上下下各級領(lǐng)導(dǎo)共同爭取和努力下，最終促成了20____年的教師資格培訓(xùn)班的順利開班。不管是在人力還是物力上都投入了很大的精力。其中的艱辛和困苦只有親歷者才能夠體會?？梢哉f是領(lǐng)導(dǎo)重視、準(zhǔn)備充分、師資雄厚、條件優(yōu)越、精心安排、機(jī)會難得!這種機(jī)會它并不是每年都有，這是多年來的首次也許是唯一一次。對于參加培訓(xùn)班的同學(xué)來說如此，對于我來說更是如此。作為參加工作不久的一名工作人員，在領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和認(rèn)可下我才有幸參與其中，成為了培訓(xùn)班的班主任。對于這樣一個機(jī)會我看的很重要也很珍惜，竭盡全力的去完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。我的工作內(nèi)容主要是負(fù)責(zé)二班的晚自習(xí)，還有日常及宿舍管理。因?yàn)槭堑谝淮螕?dān)任班主任一職，所以在很多方面的表現(xiàn)是有好有壞，對于這段時(shí)間的工作總結(jié)歸納為以下幾點(diǎn)：

一、培訓(xùn)班概況。

我們班的同學(xué)主要由威?；氐?、省水校的、還有乒乓球管理中心的三部分人員構(gòu)成，有已經(jīng)分配工作的，也有還在為自己前途而奮斗而努力拼搏的，有已為人父母把孩子接到身邊，邊照顧年幼的孩子邊學(xué)習(xí)的，有嚴(yán)重骨折到不能正常走路仍舊堅(jiān)持的，還有即將成為人母懷有四個月和九個月身孕的準(zhǔn)媽媽依然學(xué)習(xí)出色的，可以說班級構(gòu)成情況是最為復(fù)雜的班級之一。但是所有人并沒有因此而缺課、無故曠課、不認(rèn)真聽課，克服了種種困難堅(jiān)持在這里學(xué)習(xí)。保證了極高的出勤率，和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于老師交給的課后作業(yè)，都能積極的按時(shí)完成。課后輔導(dǎo)也都在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下自覺的進(jìn)行。可以說這些學(xué)生的素質(zhì)都是很高的，自我管理約束的能力也是很好的。他們的所作所為讓我一次次的感動，讓我感到內(nèi)心無比欣慰和佩服。我沒有理由對大家不負(fù)起責(zé)任，沒有理由讓這次的培訓(xùn)沒有收貨，沒有理由辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望。

二、培訓(xùn)班的工作。

1明確培訓(xùn)目的發(fā)揮核心骨干力量。

開班儀式上體育局領(lǐng)導(dǎo)和中心領(lǐng)導(dǎo)以及授課方的負(fù)責(zé)人，都分別談了此次培訓(xùn)班的目地和舉辦意義，旨在滿足對于需要教師資格證去參加相關(guān)工作的運(yùn)動員，提供一個良好的平臺。讓大家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為成功考取教師資格證打下基礎(chǔ)?；氐桨嗬?，通過班級會和單獨(dú)談話的方式，特別是與班干部和年齡稍大同學(xué)的交流，強(qiáng)化這一概念。多次向大家強(qiáng)調(diào)：紀(jì)律是根本，態(tài)度是關(guān)鍵，還有上課的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)的實(shí)用性，以及這次機(jī)會的難得和不易。以點(diǎn)帶面、以少帶多、發(fā)揮部分人的帶頭作用，讓學(xué)習(xí)的氛圍一直保持積極向上。

2嚴(yán)格管理認(rèn)真檢查。

針對運(yùn)動員長時(shí)間專業(yè)訓(xùn)練造成的不愛學(xué)習(xí)、無故曠課、課堂紀(jì)律差的特點(diǎn)。在開班初期，就嚴(yán)格規(guī)定了請銷假制度，并制有班級考勤表，對于不按時(shí)上課，遲到早退的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評，教育警告。監(jiān)督到位，并嚴(yán)格上報(bào)執(zhí)行。在這方面同學(xué)們基本都按照要求去做了。對作業(yè)的完成也進(jìn)行不定期的檢查，指出不足，督促完成。在晚自習(xí)時(shí)間，跟輔導(dǎo)老師就輔導(dǎo)內(nèi)容積極交流，調(diào)整輔導(dǎo)節(jié)奏，增加互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果明顯。

3貼近同學(xué)用心溝通。

這次培訓(xùn)班同學(xué)的年齡與我相差無幾，所以在交流溝通方面基本沒有什么障礙和代溝。與同學(xué)相處的很愉快，大家伙也都很信任和支持我的工作。在日常學(xué)習(xí)生活中細(xì)心觀察，多看多問，對于大家存在的不同情況的實(shí)際困難，積極匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)給予最大的幫助和支持。課余時(shí)間帶著部分學(xué)生到個別場館去參加體育運(yùn)動，放松緊繃的學(xué)習(xí)壓力。讓他們感受像家人般的溫暖，安心的在這里學(xué)習(xí)，用心去對待每一個人每一件事。通過這些付出，大家回報(bào)給我的，也是更加積極的態(tài)度和良好的班級紀(jì)律。同時(shí)，彼此收獲的還有深厚的友誼。

4專家教學(xué)反響強(qiáng)烈匯總意見及時(shí)反饋。

以迅速消化和理解的情況。對于這些問題我們小班班主任是最了解，最能及時(shí)得知的。為了讓大家不喪失信心，跟上節(jié)奏，保持學(xué)習(xí)熱情，在領(lǐng)導(dǎo)組織的多次碰頭會上也分別提出同學(xué)們的心聲和意見。領(lǐng)導(dǎo)在聽取反饋意見之后考慮了方方面面的問題，最終做出既能保證課程質(zhì)量又能照顧大家情緒的決定。讓整個學(xué)習(xí)過程更加人性化更加完美。

5工作中的不足。

作為班主任，既是一個培訓(xùn)班的組織者、管理者，更是班級的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者。另外我還身有公寓部的本職工作，那怎樣做好這些角色的互換和協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是我在接下來的工作中該考慮如何做得更好的問題。其次，雖然以上四點(diǎn)的工作我都考慮到并都實(shí)際去做了，但還可以做到更好更加細(xì)致。例如，建立一個班級的qq群，方便交流和溝通，及時(shí)收集對學(xué)生們有用有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料和訊息。咨詢相關(guān)老師，引導(dǎo)同學(xué)們更加高效的學(xué)習(xí)，尋找好的學(xué)習(xí)方法。在日常生活的管理上應(yīng)該更加嚴(yán)格，嚴(yán)抓安全問題。務(wù)必保證同學(xué)們在校學(xué)習(xí)期間的.安全問題。只有我也身心鉆進(jìn)學(xué)習(xí)中鉆進(jìn)大家伙當(dāng)中，才能體會他們的難處，才能體會到學(xué)習(xí)生活的過程是怎樣的，怎樣才能做到更好，而不是只停留在表面。

眼看離畢業(yè)是時(shí)間越來越近了，與大家相處的時(shí)間越來越短。接下來的十天是大家最后的沖刺階段也是最難熬的階段，怎樣讓同學(xué)們堅(jiān)持下來，怎樣做好剩下來這些天的工作才是關(guān)鍵所在。就像邱主任說的那樣，在這個時(shí)候推大家一把，把大家?guī)先?我也會謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的話，抓學(xué)習(xí)抓安全。站好最后一班崗，爭取讓我的工作有一個完美的收尾，讓這次培訓(xùn)班畫上圓滿的句號!

一、對教師這個職業(yè)的兩點(diǎn)認(rèn)識。

1.教師職業(yè)的基本特點(diǎn)：教書育人。用韓愈的話講，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。就我從事的工作(輔導(dǎo)員)而言，除了傳道授業(yè)外，我想“解惑”更應(yīng)該得到重視并落實(shí)到我自己的日常工作當(dāng)中。在當(dāng)前的信息爆炸時(shí)代，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合，加上學(xué)生本身的生理、心理等特征，必然會給學(xué)生帶來這樣、那樣的困惑甚至迷惑，嚴(yán)重的可能產(chǎn)生各種心理問題。如何在各種復(fù)雜的狀態(tài)中給學(xué)生理清頭緒，解決他們遇到的各種問題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，將是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷思考的問題。

2.教師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：博愛、無私奉獻(xiàn)。這也是對教師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員，可以說沒有具體的上下班時(shí)間，隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，輔導(dǎo)員都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)，要做到這些，沒有博愛、無私奉獻(xiàn)的精神是辦不到的。

二、教師職業(yè)對我的要求。

1.具有高尚的道德品質(zhì)與個人魅力。我相信，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，在我的工作和生活中，一直很重視這一點(diǎn)，為做到“人師”這一教師職業(yè)理想，我更需要進(jìn)行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的`人。我會努力提高自己的個人素質(zhì)和個人魅力，用自己的言行，積極影響學(xué)生，起好言傳身教的榜樣作用。

2.滿懷激情和求知欲，掌握過硬的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。美國《紐約時(shí)報(bào)》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式：cq+iq，cq是好奇心，是激情商，iq即智商。我不能說這個等式完全正確，但至少說明，在現(xiàn)在平坦的世界中，知識的更新日新月異，沒有激情和求知欲，最終會被社會所淘汰。同樣，作為一名高校教師，過硬的專業(yè)知識也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ)，即我們常說的：“要給學(xué)生一碗水，自己首先應(yīng)該有一桶水”。因此，作為一名年輕教師，除了完成工作外，對自身的要求就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)知識。

3.處理好各種人際關(guān)系，特別是師生、與家長、同事以及各種社會關(guān)系，提高自己在逆境中的抗挫能力。著名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3q原則，即，一個健全的人應(yīng)該是iq(智商)、eq(情商)和aq(受挫商數(shù))三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在工作、生活和各種社會關(guān)系交往中，我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力，處理好與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系，營造一個和諧愉快的工作環(huán)境，促進(jìn)我更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

4.與時(shí)俱進(jìn)、注重傳統(tǒng)。我要學(xué)會收集各種新知識、新信息，并對各種信息進(jìn)行有效篩選，進(jìn)而為教學(xué)、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，我還要注重對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)思想、精華的學(xué)習(xí)和理解，提高人文素養(yǎng)，使自己做一個“廣博、雅致”的人。

三、思考。

我做為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的“人師”。在以后的工作中，在作好學(xué)生日常管理工作的情況下，怎么結(jié)合我院實(shí)際情況，對學(xué)生開展“博雅教育”，對學(xué)生進(jìn)行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實(shí)際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在人格與學(xué)問、理智與情感、身與心各方面得到自由、和諧的發(fā)展，這是我應(yīng)思考和努力的方向。

通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛，認(rèn)清了自身的職業(yè)定位，作為年輕教師的我，要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué)校，不斷不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難，在平凡的崗位上為學(xué)院做出更大的貢獻(xiàn)!

自____月____日起我參加了教師資格證考試的培訓(xùn)，在這短短的一個月里，我的收獲很大，對我的啟發(fā)也很大。

本次培訓(xùn)班共有學(xué)員近百人，分別來自于贛州各大高校的學(xué)生，大家懷惴著對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，相聚在贛州教師資格證培訓(xùn)班。

本次培訓(xùn)班所安排的授課教師張老師、都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教研人員，也曾多次擔(dān)任過培訓(xùn)班教學(xué)工作。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識，熱情耐心地解答學(xué)員問題，受到了學(xué)員們一致好評，給學(xué)員們留下了深刻的印象。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也感染了每一位學(xué)員，更激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了知識。學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們自始至終堅(jiān)持上好每一堂課。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，上課認(rèn)真做好筆記。課后認(rèn)真練習(xí)，互相交流。

下面我想具體談?wù)剬W(xué)習(xí)完各門課程后的一些心得體會?！督逃睦韺W(xué)》這門課是張老師給我們上的，課程內(nèi)容很枯燥乏味，很多理論知識，而且重在理解，這讓我們很是頭痛，可是張老師憑借著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，讓我們在聽完張老師的第一節(jié)課后就很適應(yīng)了，他以通俗易懂的語言講解書上的知識點(diǎn)，讓我們很快的接受了這樣的方式。他有著很豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，不論是在教學(xué)方面還是心理輔導(dǎo)方面，他的課讓我們受益匪淺，他舉的很多例子都來自現(xiàn)實(shí)生活，這也符合考試要求，結(jié)合生活。他教會我們多關(guān)注學(xué)校學(xué)生的心理健康問題。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們面臨著越來越多的壓力，中小學(xué)生正處于青少年時(shí)期，社會經(jīng)驗(yàn)與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。這就需要老師在其中發(fā)揮其作用，讓孩子在學(xué)校感受到溫暖，盡量不讓學(xué)生有厭學(xué)等不良行為?！督逃龑W(xué)》是老師給我們上的，她是一位很漂亮而且很有內(nèi)涵修養(yǎng)的一名教師，從她給我們上的第一堂課開始，我就被她身上所特有的氣質(zhì)吸引，一堂課下來，她幾乎都是面帶微笑的，這讓我很佩服，同時(shí)也讓我對教育學(xué)增添了幾分興趣，也讓我懂得教師的人格魅力在教學(xué)過程中是很重要的。她對書上的知識點(diǎn)講的很透徹，用書上的話說可謂是循循善誘，當(dāng)然也補(bǔ)充了不少課外知識，讓我們對教育學(xué)這門課程了解更全面。除此之外，老師還會講一些教育小孩方面的知識，也是結(jié)合生活中碰到的常見問題。

一個月的培訓(xùn)即將結(jié)束，還是要感謝陳老師給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們初次對教育有一個較深刻的認(rèn)識，也使得我們離教師行業(yè)更近一步，還要感謝給我們上課的兩位老師，你們辛苦了。希望在12月份的考試中，更多的學(xué)員通過考試，讓我們在這里學(xué)到的理論基礎(chǔ)付諸實(shí)踐，在此希望中國教育事業(yè)蒸蒸日上，更多的學(xué)子學(xué)有所成，為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇十一

近段時(shí)間，我礦安全事故時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致安全壓力不斷增大，為了扭轉(zhuǎn)被動局面，結(jié)合事故教訓(xùn)，以加強(qiáng)安全思想意識為重點(diǎn)，礦黨委、礦行政在全礦上下開展安全整風(fēng)活動。我按照礦的規(guī)章制度和紀(jì)律要求，認(rèn)真分析總結(jié)近段時(shí)間思想認(rèn)識上存在的問題和對事故進(jìn)行剖析，查找思想根源，嚴(yán)格工作紀(jì)律作風(fēng)整頓，使我更加深刻地理解了“安全”的重要性，企業(yè)成于安全，敗于事故，任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失。我在安全整風(fēng)活動中心得如下：

一、引導(dǎo)員工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、做標(biāo)準(zhǔn)事。

以全方位的安全輿論導(dǎo)向影響人，緊緊圍繞“遵章守法，關(guān)愛生命”主題，充分利用廣播、板報(bào)、宣傳欄等輿論工具，開辟安全宣傳教育專欄，普及安全知識。及時(shí)反映干部員工的工作動態(tài)，選先樹優(yōu)，典型激勵，形成強(qiáng)大的輿論宣傳攻勢。此外，充分發(fā)揮黨群部門優(yōu)勢，組織人員深入工作現(xiàn)場進(jìn)行宣講，使干部員工的安全意識在潛移默化中得到增強(qiáng)。以濃厚的安全氛圍感染人，構(gòu)筑安全教育文化長廊，通過安全宣講、安全知識答題等多種形式的安全質(zhì)量教育，引導(dǎo)干部職工上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活，做標(biāo)準(zhǔn)事，使員工時(shí)時(shí)處處感受到強(qiáng)烈的安全文化氣息，提高了干部員工的安全生產(chǎn)意識和事故超前防范意識。以貼心的幫教感化人。從一人一事的思想工作入手，對三違人員進(jìn)行多種形式的幫助教育，罰教并重，構(gòu)建分管領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)隊(duì)、班組、群監(jiān)組織、“三違”家庭聯(lián)合幫教的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，通過走訪談心、耐心的說服教育，達(dá)到校正“三違”人員安全思想、糾正“三違”人員行為規(guī)范的目的。

二、強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)。

不斷完善制度體系，加強(qiáng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和提升科技水平。及時(shí)制定年度、季度、月度安全工作意見；根據(jù)不同時(shí)期的安全重點(diǎn)，先后出臺了“安全質(zhì)量月”、“安全生產(chǎn)月”等各項(xiàng)活動規(guī)劃措施；按照源于標(biāo)準(zhǔn)、高于標(biāo)準(zhǔn)的原則，修訂完善各項(xiàng)制度考核辦法。特別是以深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》精神為契機(jī)，制訂實(shí)施《領(lǐng)導(dǎo)干部帶班管理制度》制度并認(rèn)真落實(shí)，形成了抓安全事事處處有標(biāo)準(zhǔn)，一級抓一級、層層抓落實(shí)的長效管理機(jī)制。狠抓安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，制定安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，分解質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)各階段任務(wù)，由各分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭，成立質(zhì)量管理小組，負(fù)責(zé)分管單位的管理、檢查驗(yàn)收、考核獎懲。以狠抓工程質(zhì)量、設(shè)備質(zhì)量、工作質(zhì)量為切入點(diǎn)，強(qiáng)化安全監(jiān)督檢查，嚴(yán)格工程質(zhì)量驗(yàn)收，規(guī)范作業(yè)行為。積極開展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化評比活動，堅(jiān)持一月一檢查、一考核、一兌現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣，增強(qiáng)基層單位搞好質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的壓力感、榮譽(yù)感，推動礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平穩(wěn)步提高。圍繞生產(chǎn)難題，強(qiáng)化科技攻關(guān)。大力實(shí)施科技興礦戰(zhàn)略，搞好前瞻性技術(shù)研究和科技攻關(guān)。掌握了困擾礦井安全生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)；完成多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)課題；引進(jìn)較為先進(jìn)的技術(shù)手段，加強(qiáng)災(zāi)害預(yù)測和治理。

三、加強(qiáng)基層隊(duì)伍建設(shè)。

隊(duì)伍素質(zhì)強(qiáng)、作風(fēng)硬是礦井安全管理工作必備的條件。強(qiáng)化班組建設(shè)，學(xué)習(xí)借鑒“白國周班組管理法”，探索實(shí)施最佳搭檔班組管理，深入開展“五好班組”創(chuàng)建和“優(yōu)秀班組長”評選活動。一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。建立健全班組建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)體系，明確各專業(yè)、各區(qū)隊(duì)班組建設(shè)的主體地位，落實(shí)班組建設(shè)責(zé)任。全礦各級組織和各級領(lǐng)導(dǎo)干部心往一處想，勁往一處使，把工作重心下移到班組和現(xiàn)場，設(shè)身處地地為基層解決實(shí)際困難，形成了人人關(guān)心、支持、參與班組建設(shè)的良好氛圍。二是制度建設(shè)到位。建立完善班組安全管理制度，推行班組長例會，強(qiáng)化安全、技術(shù)、質(zhì)量、成本管理措施，規(guī)范班組和員工行為，促進(jìn)班組管理由“生產(chǎn)型”向“安全生產(chǎn)型”轉(zhuǎn)化。健全完善班組長的選拔任用、教育培訓(xùn)和考核獎懲等機(jī)制，大膽使用有文化、能吃苦、肯鉆研、會管理的優(yōu)秀人才，充實(shí)和加強(qiáng)班組長隊(duì)伍。三是“自主”管理到位。實(shí)施“自我發(fā)現(xiàn)問題、自我學(xué)習(xí)提高、自我解決問題”的自主型管理，激活班組“細(xì)胞”，努力營造遵章守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、爭當(dāng)?shù)谝弧F(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班組“小氣候”，不斷增強(qiáng)班組的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力。四是典型引導(dǎo)到位。組織開展“五好”班組、“優(yōu)秀班組長”勞動競賽，班組長“兵頭將尾”的榜樣帶動作用充分發(fā)揮，影響、引領(lǐng)班組成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)技能。強(qiáng)化安監(jiān)隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持實(shí)行安監(jiān)員考評，充分調(diào)動安監(jiān)員工作積極性；嚴(yán)格現(xiàn)場安全質(zhì)量考核，現(xiàn)場存在靜態(tài)隱患及質(zhì)量不合格的，從嚴(yán)追究當(dāng)班安監(jiān)員的責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)了現(xiàn)場安監(jiān)員工作責(zé)任心。此外，全面加強(qiáng)群監(jiān)員、青安崗員、女工協(xié)管員等群眾安全隊(duì)伍建設(shè)，密織安全監(jiān)督檢查網(wǎng)絡(luò)。

突出基層單位自主培訓(xùn)，組織開展“好師徒”競賽活動，扎實(shí)推進(jìn)崗位練兵、技術(shù)比武，鼓勵員工鉆研業(yè)務(wù)，提高員工的安全素質(zhì)。堅(jiān)持開展班前教育、班中指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流。組織安監(jiān)員、特殊工種作業(yè)人員專業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作證者方可上崗，強(qiáng)化培訓(xùn)考核，重獎重罰，推進(jìn)安監(jiān)員隊(duì)伍、特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)由“應(yīng)知應(yīng)會”向“必知必會”轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)新工人崗前安全培訓(xùn)，人人簽訂師徒合同，深入開展“師帶徒”活動，把工作現(xiàn)場作為培訓(xùn)的第一課堂，增強(qiáng)培訓(xùn)的感染力、實(shí)效性，提高了培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)力。

加強(qiáng)上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、做標(biāo)準(zhǔn)事，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的必由之路，必須高度重視，常抓不懈。堅(jiān)持以整風(fēng)的精神扎實(shí)開展我礦安全生產(chǎn)工作，全面強(qiáng)化安全基礎(chǔ)管理，確保干部不違章指揮、工人不違章作業(yè)、現(xiàn)場無事故隱患。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇十二

煤礦安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)是煤礦工作的重中之重。我們要注重煤礦安全。下面是帶來的煤礦安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會，歡迎欣賞。

安全是我們煤礦工作的重中之重。沒有安全,就無從談起生產(chǎn)。安全是廣大職工的最大福利，只有確保了安全生產(chǎn)，我們職工的辛勤勞動才能切切實(shí)實(shí)、真真正正的對其自身生活產(chǎn)生較為積極的意義。

如今之下，盡管科學(xué)發(fā)展日新月異，全國范圍內(nèi)安全形勢也有了一定的好轉(zhuǎn)，可一些大的事故還時(shí)有發(fā)生。雖然，我礦在礦黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體干部職工的共同努力下，在安全生產(chǎn)、開掘進(jìn)尺、原煤產(chǎn)量上取得了可喜成績?？蓪π碌?，我們?nèi)砸拇鎽n慮。因?yàn)閼n慮是我們的朋友，榮譽(yù)和花環(huán)最易變成致命的毒藥。對于煤礦而言，只有抓住了安全，其它諸如指標(biāo)、效益、產(chǎn)量之類的東西才有可能實(shí)現(xiàn)。如果把煤礦的生產(chǎn)經(jīng)營比做一座大廈的話，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)，就可以說它有了一個較為穩(wěn)固的根基。

我們的新莊煤礦要在嶄新的甚至更遠(yuǎn)的將來持續(xù)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、高產(chǎn)高效，這需要全體新莊人立足本職，努力實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。功堅(jiān)克難，拼搏進(jìn)取，大干苦干。

立足本職，一般職工的理解是，做好本崗位的生產(chǎn)工作，其它一概不問。秉承李斯的“老鼠哲學(xué)”，不在其位，不謀其政?？蓪τ谖覀儚氖绿厥庑袠I(yè)的煤礦工人而言。立足本職不只是做好生產(chǎn)工作而已。首先，還要時(shí)刻不忘自身所處的工作環(huán)境對人身的危害性，內(nèi)心牢固樹立一種危險(xiǎn)意識，并時(shí)刻曉得自己是一煤礦工人，在對安全的態(tài)度上，不但要按章作業(yè)，努力抵制三違，自我保安，而且還要做到互保聯(lián)保，在考慮到自身的安全的情況下還要考慮到他人的安全。這是優(yōu)秀員工的底線，也是做人的美德。另外還要有一種團(tuán)隊(duì)意識，或者說集體意識。對于在井下工作的職工而言，因?yàn)樗芙逃图彝ケ尘暗牟煌瑐€人素質(zhì)上難免參差不齊，出現(xiàn)某個人懷著刻毒的心理損壞機(jī)械設(shè)備或電氣元件，作為該集體一員的任何人從立足本職出發(fā)都有義務(wù)制止其行為。立足本職更多的體現(xiàn)的是一種責(zé)任心，一種做工作的其碼的職業(yè)道德規(guī)范。

任何先進(jìn)的企業(yè)，不在機(jī)械或生產(chǎn)工藝的先進(jìn)，而在于人的思想的先進(jìn)，也就是說一個優(yōu)秀的企業(yè)的存在，首先要為之存在一批優(yōu)秀的員工。以人為本，首先是以人的生命為本，以尊重人的先進(jìn)的意識和思想為本。隊(duì)內(nèi)圍繞著開展民主生活會,組織工人參于隊(duì)務(wù)管理,來積極吸取職工對于安全生產(chǎn)的有益意見和可實(shí)施辦法。在做到民主管理的同時(shí)，又使各項(xiàng)工作有條不紊，扎實(shí)開展。對于做隊(duì)務(wù)管理工作的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來說這也是在立足本職。努力工作，生產(chǎn)搞上去，做出好的成績，這也是立足本職。立足本職包含著方方面面。只要我們每位職工，從自身出發(fā)，牢固樹立安全第一，質(zhì)量第二，生產(chǎn)第三的思想，遵規(guī)循章，抵制三違，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心去做工作，就可以促進(jìn)我們自身的本質(zhì)安全，甚至我們煤礦的本質(zhì)安全.

(二)開好班前會。作為煤礦生產(chǎn)企業(yè)每天都有職工上下班，開好班前會是搞好安全生產(chǎn)工作的一個重要議程，通過開班前會每個區(qū)隊(duì)總結(jié)上一個班存在的問題和隱患，安排本班的安全生產(chǎn)工作，并對工作中的安全問題提出要求以及落實(shí)上一班工作中班存在的問題和隱患的處理情況，對一些新工作操作技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，主持人要認(rèn)真觀察每個工人的思想情緒和神態(tài)，如有異常作好思想工作。

(三)安全學(xué)習(xí)。礦委和區(qū)隊(duì)定期對工人進(jìn)行安全學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上級部門的文件和有關(guān)政策，讓工人了解當(dāng)前煤礦形式的嚴(yán)峻性，并根據(jù)政策監(jiān)督煤礦企業(yè);組織學(xué)習(xí)三大規(guī)程，使工人不斷的加深了解，同時(shí)開展抓“三違”的活動高-潮，推動我礦形成一個你追我趕的良好的安全學(xué)習(xí)氛圍。

(四)落實(shí)制度。好的企業(yè)就有一整套好的安全管理制度，建立建全企業(yè)的各項(xiàng)有關(guān)制度是當(dāng)前式必可行的，好的制度有待于職工的認(rèn)真落實(shí)，是從落實(shí)制度過程中的反饋意見中提取的，沒有制度的企業(yè)只是一團(tuán)亂麻，要用制度來約束工人，達(dá)到安全生產(chǎn)管理的目的。

(五)現(xiàn)場管理。對于一個區(qū)隊(duì)工作面的安全、質(zhì)量、生產(chǎn)的好壞關(guān)鍵在于要有一名好的班組長，好的班組長就能用好的辦法和正確的思想來指揮一線，他是煤礦企業(yè)最靠前的現(xiàn)場指揮員和戰(zhàn)斗員，能正確處理安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系，這樣是職工有了一個安全后盾，一個良好的安全工作環(huán)境，職工也就能團(tuán)結(jié)一心搞好工作，因此好的班組長是抓好現(xiàn)場管理的前提，是創(chuàng)造安全、質(zhì)量、生產(chǎn)一流的必要條件。

(六)以人為本，提高職工素質(zhì)。要搞好一個企業(yè)首先干部職工要團(tuán)結(jié)一心，這就要求干部要經(jīng)常深入職工，貼切職工生活，聽取正確意見;了解職工的家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及每天上班時(shí)的思想動態(tài)，隨時(shí)作好職工的思想工作，解決職工的生活困難，使職工深感到礦如到家，這樣才能讓職工有一個好的心情，好的心情高的素質(zhì)是煤礦安全生產(chǎn)的必不可少的條件;沒有職工我們的安全生產(chǎn)就無從談起，沒有好的心情我們的安全生產(chǎn)就無保證，因此以人為本，提高職工素質(zhì)是我們搞好企業(yè)的前提。

對煤礦企業(yè)的基層工作產(chǎn)生了一些心得體會，已以文字書面形式提交礦委，好的企業(yè)不但要有好的基層工作者，更應(yīng)該有好的礦委領(lǐng)導(dǎo)及好的決策層，以及好的煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)督工作和安全基礎(chǔ)管理工作，同時(shí)還得有好的安全生產(chǎn)技術(shù)管理工作，下面將我自己的心得體會表白如下：

一、好的企業(yè)要有好的礦委領(lǐng)導(dǎo)及好的決策層。礦長和業(yè)主對煤礦安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)，作為煤礦企業(yè)的決策層和直接受益者，必須對煤礦安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)，做到“執(zhí)行上級安全規(guī)定不打折，完善煤礦安全制度不走樣，狠抓全員培訓(xùn)不放松，加大安全生產(chǎn)投入不欠賬，排查安全隱患、追究安全責(zé)任不手軟”。負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行國家有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)的方針、政策、法律法規(guī)及上級有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)的指令和決定;負(fù)責(zé)建立完善安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu);負(fù)責(zé)組織落實(shí)安全目標(biāo)管理、安全生產(chǎn)檢查、安全隱患排查、安全獎懲兌現(xiàn)等各項(xiàng)規(guī)章制度;負(fù)責(zé)開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化活動。業(yè)主必須做到“三個到位”：一是安全思想認(rèn)識到位。正確處理安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，要給煤礦安全工作人員講安全生產(chǎn)課，要定期不定期地到煤礦生產(chǎn)現(xiàn)場檢查安全生產(chǎn)工作措施的落實(shí)情況，切實(shí)抓好煤礦安全生產(chǎn)工作;二是安全制度措施要到位。不準(zhǔn)隨意更換礦長，不準(zhǔn)為安全副礦長分配安全生產(chǎn)以外的任務(wù)，不準(zhǔn)下達(dá)超產(chǎn)指令;三是安全生產(chǎn)投入要到位。保證礦井現(xiàn)場管理設(shè)施設(shè)備、安全技術(shù)改造、安全技術(shù)培訓(xùn)等方面的優(yōu)先投入。

二、全面加強(qiáng)煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)督工作?！皣冶O(jiān)察、地方監(jiān)管、企業(yè)負(fù)責(zé)”是國務(wù)院確定的煤礦安全生產(chǎn)工作格局，煤礦企業(yè)內(nèi)部圍繞現(xiàn)場管理，實(shí)行三級責(zé)任、落實(shí)十項(xiàng)措施的工作制度，使煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)自己負(fù)責(zé)的意識不斷增強(qiáng)，安全生產(chǎn)的工作制度不斷完善，安全生產(chǎn)的管理措施不斷推進(jìn)。加強(qiáng)安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理和隱患排查以及勞動組織用工培訓(xùn)管理。

三、加強(qiáng)安全生產(chǎn)技術(shù)管理，提高煤礦安全基礎(chǔ)管理水平。加強(qiáng)安全生產(chǎn)技術(shù)管理是煤礦企業(yè)的一個重要環(huán)節(jié)，必須做到以下幾點(diǎn)事宜：一建立技術(shù)管理體系。企業(yè)法定代表人負(fù)責(zé)建立以技術(shù)負(fù)責(zé)人為首的技術(shù)管理體系，技術(shù)負(fù)責(zé)人對煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)工作負(fù)責(zé)。礦井設(shè)立技術(shù)管理機(jī)構(gòu)，配備采礦、通風(fēng)、機(jī)電、地質(zhì)及測量等專業(yè)技術(shù)人員。二加強(qiáng)技術(shù)基礎(chǔ)工作。技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定礦井災(zāi)害預(yù)防計(jì)劃，加強(qiáng)礦井災(zāi)害預(yù)防工作，嚴(yán)格按照規(guī)定繪制相關(guān)圖紙。對礦井地質(zhì)情況、開采情況、周邊礦井采空區(qū)情況等要由技術(shù)人員定期進(jìn)行分析，針對性的采取安全技術(shù)措施，并形成完整的技術(shù)基礎(chǔ)資料。三確保礦井生產(chǎn)系統(tǒng)完善可靠。礦井和采區(qū)生產(chǎn)布局科學(xué)合理，回采工作面采用正規(guī)壁式采煤方法。四加強(qiáng)礦井“一通三防”的技術(shù)管理。技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織制定并落實(shí)“一通三防”專項(xiàng)措施，確保系統(tǒng)安全可靠。礦井每月必須制定風(fēng)量分配計(jì)劃，嚴(yán)禁采掘工作面微風(fēng)和無風(fēng)作業(yè);對通風(fēng)設(shè)施設(shè)專人看管和維護(hù);配備足量的瓦斯檢查員;必須安裝瓦斯監(jiān)控系統(tǒng);掘進(jìn)工作面實(shí)行“三專兩閉鎖”;切實(shí)落實(shí)綜合防滅火措施和落實(shí)綜合防塵措施。五加強(qiáng)礦井水害的防治管理。嚴(yán)格執(zhí)行“預(yù)測預(yù)報(bào)、有疑必探、先探后掘、先治后采”的水害防治十六字原則，落實(shí)“防、堵、疏、排、截”五項(xiàng)綜合治理措施。制定專項(xiàng)措施和配備設(shè)備、專業(yè)人員。六及時(shí)解決安全生產(chǎn)技術(shù)問題。每月組織一次技術(shù)分析會議，及時(shí)研究解決安全生產(chǎn)技術(shù)問題。重大安全隱患或技術(shù)難題，應(yīng)采取有效的措施，確保安全生產(chǎn)。

近年來，濟(jì)寧二號煤礦從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的高度，緊緊圍繞“塑造本安員工，構(gòu)建本安礦井”的安全愿景，堅(jiān)持“管理、裝備、培訓(xùn)并重”和以人為本的原則，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，規(guī)范培訓(xùn)管理，豐富培訓(xùn)載體，強(qiáng)化培訓(xùn)責(zé)任，全面推進(jìn)全員安全教育培訓(xùn)工作，連續(xù)四年被山東煤礦安全監(jiān)察局魯西煤監(jiān)分局和集團(tuán)公司評為教育培訓(xùn)先進(jìn)單位，并獲得了__年度全國煤炭行業(yè)教育培訓(xùn)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號，促進(jìn)了礦井安全發(fā)展、又好又快發(fā)展。

我們的主要做法是：

一、強(qiáng)化“三項(xiàng)建設(shè)”，夯實(shí)安全培訓(xùn)基礎(chǔ)。

一是加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。建設(shè)了實(shí)踐教學(xué)巷道、電氣操作實(shí)驗(yàn)室、液壓實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)巷道、選煤廠、綜機(jī)維修中心三個實(shí)踐基地實(shí)訓(xùn)功能的建設(shè)，并在基層區(qū)隊(duì)建立了小型模擬工作現(xiàn)場，確保了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。投資300余萬元，新建了1500平方米的教育培訓(xùn)基地，具備了同時(shí)容納380人脫產(chǎn)培訓(xùn)的能力。建立了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)站，開發(fā)了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)仿真教學(xué)系統(tǒng)，裝備了一個可供30人同時(shí)學(xué)習(xí)的微機(jī)室。

二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。大力加強(qiáng)專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，分期、分批送培訓(xùn)教師到上海華東師范大學(xué)、兗礦職工大學(xué)等院校進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)修，目前，我礦擁有高級培訓(xùn)師7名，企業(yè)培訓(xùn)師15名。內(nèi)聘了100多名具有豐富安全生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人培訓(xùn)師和200多名兼職教師，外聘了40多名具有豐富理論基礎(chǔ)的兼職教師。每年分兩次組織教師進(jìn)行聽課評教和教案評比活動，促進(jìn)了教學(xué)水平和培訓(xùn)質(zhì)量的持續(xù)提高。

三是加強(qiáng)教材題庫建設(shè)。結(jié)合礦井實(shí)際，編印了涵蓋礦井8大專業(yè)、264個工種、擁有15000余道試題的《職業(yè)培訓(xùn)試題庫》，編寫出版了《煤礦安全管理理論與實(shí)務(wù)》安全培訓(xùn)教材和近5萬字的準(zhǔn)軍事化安全培訓(xùn)教材。各基層單位也根據(jù)本專業(yè)、本單位的實(shí)際，形成了本專業(yè)、本單位的每日一題題庫、每周一課題庫、每月一考題庫。

二、完善培訓(xùn)體系，促進(jìn)培訓(xùn)工作的規(guī)范化、科學(xué)化。

一是明確安全培訓(xùn)職責(zé)。建立了礦“一級決策、兩級管理”的組織領(lǐng)導(dǎo)體制，明確了決策層和管理層的職能分工和相關(guān)責(zé)任。健全完善專兼職培訓(xùn)部門相結(jié)合的安全培訓(xùn)責(zé)任體系，形成了安全教育培訓(xùn)協(xié)調(diào)、制約、效能、互動、反饋五大機(jī)制，確保了安全教育培訓(xùn)的責(zé)任到位、科學(xué)高效。

二是完善安全培訓(xùn)體系。推行了教學(xué)業(yè)績和經(jīng)濟(jì)掛鉤的考核機(jī)制，制定了員工崗前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、培訓(xùn)獎懲等培訓(xùn)制度，形成了礦教培中心、現(xiàn)場作業(yè)技能培訓(xùn)站、區(qū)隊(duì)及班組三者優(yōu)勢互補(bǔ)，理論培訓(xùn)、實(shí)踐技能培訓(xùn)、現(xiàn)場作業(yè)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。強(qiáng)化教育培訓(xùn)計(jì)劃管理，對培訓(xùn)專業(yè)需求、培訓(xùn)計(jì)劃編制、培訓(xùn)教師確定、教材編寫及評審、安全培訓(xùn)、培訓(xùn)績效考評、資料管理等工作進(jìn)行了全面規(guī)范。

三是明晰培訓(xùn)目標(biāo)和方法。確立了以實(shí)現(xiàn)“一個愿景、兩個改變、三個管理、四個突破、五種模式”為主要內(nèi)容的“12345”安全培訓(xùn)目標(biāo)，大力推行了以礦、區(qū)隊(duì)、班組為培訓(xùn)主體，以礦班子成員、區(qū)隊(duì)班子成員、班組長、職工為學(xué)習(xí)主體的“3+4”教育培訓(xùn)模式。采取調(diào)查問卷、座談、走訪等多種形式，對教學(xué)班級管理、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教師授課情況、教學(xué)意見建議和所學(xué)安全知識技能的運(yùn)用情況進(jìn)行了全面的了解、反饋和改進(jìn)，使四級教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)更加貼近礦井安全生產(chǎn)的實(shí)際;加強(qiáng)對五級培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，堅(jiān)持“誰審核、誰簽字、誰負(fù)責(zé)、誰監(jiān)督”的原則，加強(qiáng)對區(qū)隊(duì)培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)方案等方面協(xié)助、指導(dǎo)和監(jiān)督工作。鼓勵區(qū)隊(duì)間進(jìn)行聯(lián)合培訓(xùn)，做到教師、教材、設(shè)施等資源共享，確保了“四五級”培訓(xùn)有效互動。

三、豐富拓展載體，提升安全培訓(xùn)工作效能。

一是加強(qiáng)現(xiàn)場安全培訓(xùn)。堅(jiān)持崗位培訓(xùn)與實(shí)際操作技能相結(jié)合，大力推行了以“手指口述”為主要形式的現(xiàn)場安全培訓(xùn)，提高了教學(xué)的直觀性、實(shí)踐性和可操作性。強(qiáng)化現(xiàn)場培訓(xùn)和實(shí)習(xí)演練，充分利用模擬實(shí)踐教學(xué)巷道、電氣實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施，對職工進(jìn)行實(shí)際操作技能和安全知識的培訓(xùn)、考試。自__年8月實(shí)踐教學(xué)巷道投入使用以來，已經(jīng)培訓(xùn)干部職工共計(jì)__余人次。以作業(yè)現(xiàn)場的安全隱患識別、現(xiàn)場操作技能和事故防范為重點(diǎn)，各基層單位在礦統(tǒng)一指導(dǎo)下廣泛開展每日一題、每周一課、每旬一案、每月一考、每季一評“五個一”現(xiàn)場安全培訓(xùn)活動。

二是強(qiáng)化重點(diǎn)人員的培訓(xùn)。在全礦公開招聘了30名區(qū)隊(duì)長后備干部和100名班組長后備人員，__年進(jìn)行了500多人次的區(qū)隊(duì)長、班組長培訓(xùn)，提升了基層單位的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。強(qiáng)化了煤礦特種作業(yè)人員培訓(xùn)，保證了特種作業(yè)人員持證上崗率100%。加強(qiáng)了“三違”人員的處罰和培訓(xùn)力度，使“三違”現(xiàn)象呈現(xiàn)明顯下降趨，有效遏制了“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。扎實(shí)推進(jìn)了安全不放心人和不適應(yīng)現(xiàn)有崗位人員的排查、整合和培訓(xùn)工作，__年以來累計(jì)排查整合400余人次，全部按照新工人標(biāo)準(zhǔn)重新進(jìn)行理論和現(xiàn)場技能培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后重新競爭上崗。同時(shí)，我們還注重了對安全監(jiān)察人員的培訓(xùn)，并通過末位淘汰的方式辭退了17名安監(jiān)員。

三是狠抓安全文化培訓(xùn)。建立了環(huán)境優(yōu)美、內(nèi)容豐富的安全文化宣傳中心，成立了安全文化宣傳隊(duì)，通過“以人為本、全面塑造、循環(huán)推動、綜合提升”四個層面深入開展了“3d5f”安全文化教育培訓(xùn)。結(jié)合礦“3d5f”人本安全文化的宣貫，廣泛開展開展了安全法律法規(guī)知識競賽、算好安全“五筆帳”、發(fā)送安全短信等形式多樣的安全教育活動，引導(dǎo)職工牢固樹立正確的安全價(jià)值觀、安全道德觀、安全主體觀和安全發(fā)展觀，使“3d5f”文化的精神及內(nèi)涵深入人心，融入到廣大干部職工行動中來，為礦井安全生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

四是深化準(zhǔn)軍事化安全培訓(xùn)。堅(jiān)持用準(zhǔn)軍事化管理手段抓安全培訓(xùn)，與濟(jì)寧市武警支隊(duì)合作，對職工開展了全脫產(chǎn)、全封閉式的準(zhǔn)軍事化安全教育培訓(xùn)活動。__年9月，全員培訓(xùn)的第一大循環(huán)已經(jīng)結(jié)束，全礦近5000名在職職工均接受了一次軍營文化的洗禮，增強(qiáng)了執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。

四、嚴(yán)格監(jiān)督考核，提高培訓(xùn)工作質(zhì)量。

嚴(yán)格執(zhí)行《基層單位安全技術(shù)培訓(xùn)檢查考核評分標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)考核制度和考核辦法，每季對各單位培訓(xùn)情況進(jìn)行一次綜合考評，對各單位參加培訓(xùn)的學(xué)員按5%的比例評出優(yōu)秀學(xué)員，按3%比例評出后進(jìn)學(xué)員，由區(qū)隊(duì)兌現(xiàn)相關(guān)獎懲。礦對每季度考評前三名的單位分別給予1000元、800元、500元的獎勵，對實(shí)施不力、綜合考評得分低于70分的單位給予1000元的處罰。借鑒安全包保制度，建立培訓(xùn)包保責(zé)任制，由專職教師與區(qū)隊(duì)結(jié)成包保對子，全面負(fù)責(zé)對基層單位的安全教育培訓(xùn)的督促、指導(dǎo)和幫助。積極開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，對綜合測評前10名的優(yōu)秀教師，每人給予相應(yīng)獎勵，并記入相關(guān)檔案，作為考評晉級的依據(jù)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，通過全面深入開展全員安全教育培訓(xùn)工作，我礦干部職工的安全素質(zhì)得到顯著提高，安全事故起數(shù)、“三違”現(xiàn)象逐年下降。截至今天，已連續(xù)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)1145天，杜絕輕傷及以上人身事故824天，有力地推動了我礦各項(xiàng)工作穩(wěn)步健康發(fā)展。這些成績的取得，是山東煤監(jiān)局、魯西煤監(jiān)分局和公司正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持的結(jié)果，在此，我代表濟(jì)寧二號煤礦全體員工向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到我礦安全培訓(xùn)工作還存在一定的不足之處，距上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。在今后的工作中，我們一定全面貫徹落實(shí)此次會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)全員安全培訓(xùn)工作，努力打造本質(zhì)安全型文明和諧礦井，實(shí)現(xiàn)礦井安全發(fā)展、又好又快發(fā)展，為山東煤礦安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定健康發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇十三

教師資格證是一項(xiàng)對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力進(jìn)行評價(jià)的證書，它體現(xiàn)了教師個人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)，也是衡量教師能力和水平的重要標(biāo)志。教師資格證的獲得不僅是教師個人的榮譽(yù)，更是向社會和學(xué)生家長證明自己具備了優(yōu)秀教師的資格。在我準(zhǔn)備和參加教師資格證考試的過程中，我深刻感受到了它對我的成長和發(fā)展的重要性。

準(zhǔn)備教師資格證考試需要綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法和教學(xué)理念，這對于教師的專業(yè)發(fā)展也具有重要意義。在準(zhǔn)備的過程中，我首先明確了自己的目標(biāo)和計(jì)劃，然后結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對性地進(jìn)行了學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。我參加了培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了教學(xué)理論和教學(xué)技巧，同時(shí)也加強(qiáng)了對教材和教學(xué)資源的研究和積累。此外，我還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)關(guān)注了一些熱門、難點(diǎn)和典型的題目，通過反復(fù)訓(xùn)練提高了自己的解題能力和應(yīng)試技巧。

參加教師資格證考試不僅是對個人知識和能力的檢驗(yàn)，更是對教師教學(xué)理念和教學(xué)方法的驗(yàn)證。通過準(zhǔn)備和參加考試，我深入了解了現(xiàn)行教育政策和教學(xué)改革的方向，明確了我作為一名教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足和弱點(diǎn)，比如教學(xué)觀念和方法上的欠缺，對新型教學(xué)媒體的不熟悉等。這些不足讓我更加有動力和意識去改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

參加教師資格證考試不僅是對教師個人能力的一次全方位檢驗(yàn)，更是一次教師成長的機(jī)會。通過自己的努力和準(zhǔn)備，我順利通過了教師資格證考試，這是對我的一份肯定，也是對我的一份鼓勵。同時(shí)，我也不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。教師資格證的獲得為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的空間和更多的機(jī)會，我將以更加積極的態(tài)度去面對教學(xué)工作和挑戰(zhàn)。

教師資格證制度的實(shí)施對于教師隊(duì)伍的建設(shè)和提升起到了積極的推動作用。然而，隨著教育體制的不斷改革和教學(xué)理念的不斷更新，教師資格證制度也需要不斷完善和改進(jìn)。我認(rèn)為，教師資格證考試應(yīng)更加注重對教師教育理論和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的綜合評價(jià)，同時(shí)也應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)對教師個人素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展能力的考核。此外，教師資格證制度還應(yīng)更加注重對教師個人的教育背景和專業(yè)特長的需求匹配，為教師個人的專業(yè)發(fā)展提供更加適應(yīng)的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會。最后，我希望教師資格證制度能夠更加完善和廣泛推廣，以促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和整體素質(zhì)的提升。

通過教師資格證的準(zhǔn)備和考試過程，我對自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)進(jìn)行了深入的思考和反思，也提高了自己的教學(xué)技能和教學(xué)理念。教師資格證不僅是對教師個人能力的考核，更是對教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升和推動。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的教師才能更好地培育和教育下一代。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇十四

作為貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院20xx年新進(jìn)的老師，我擔(dān)任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到了貴州理工學(xué)院關(guān)于學(xué)生和學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學(xué)生黨建工作以及團(tuán)建工作，關(guān)心大學(xué)生心理特征，預(yù)防與識別大學(xué)生心理危機(jī)，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：

要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學(xué)生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會抓住重點(diǎn)。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對世界事物的了解能力；培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時(shí)想出解決方法；讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時(shí)可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。

此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)和社會學(xué)。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時(shí)候，我們也應(yīng)該要時(shí)刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保持自我覺察，不斷閱讀，實(shí)踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。

在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時(shí)候，有一句話深深地留在了我的腦海里?！拜o導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒有那么清楚的認(rèn)識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認(rèn)識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責(zé)任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。

最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學(xué)生，養(yǎng)成與學(xué)生對話的習(xí)慣，保持和學(xué)生的互動，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇十五

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注重力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上非凡注重調(diào)動學(xué)生的積極性充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的'教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、各教研組積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

三、研修內(nèi)容豐富多彩。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。

教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇十六

重視教育是古今中外歷來所為，我國古代認(rèn)為“育才造土，為國之本”強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和造就人才是國家的根本。既然國家興之于教育，教育興之于教師。因此，教師的培訓(xùn)就顯得尤為重要。七月流火時(shí)節(jié)，我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的困惑，參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓(xùn)班”。

培訓(xùn)的課程有：高校教師職業(yè)道德，高等教育法規(guī)，高等教育心理學(xué)和高等教育學(xué)，四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心給每個班級安排了優(yōu)秀教育專家，并且每天下午都安排了班導(dǎo)師課程和微格訓(xùn)練。

《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對“師德”的認(rèn)識，師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容，古人云：“國將興，必將貴師而重傅?！彼?，我們作為大學(xué)教師應(yīng)該充分認(rèn)識到自己在教育工作中的重要作用，對這份職業(yè)產(chǎn)生責(zé)任感和光榮感，忠于職守、矢志不渝，這也是教師應(yīng)該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學(xué)過程中，應(yīng)該熱愛學(xué)生、教學(xué)相長，既重教書又重育人。我們應(yīng)以和善寧靜的態(tài)度來對待學(xué)生，“動之以情，深于父母;曉之以理，細(xì)如雨絲;導(dǎo)之以行，以身作則”，這樣學(xué)生才會尊重老師的勞動，易于接受老師的教誨。

《高等教育心理學(xué)》這門課讓我學(xué)會關(guān)注高校學(xué)生的心理健康問題。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們面臨著越來越多的壓力，大學(xué)生正處于青年時(shí)期，社會經(jīng)驗(yàn)與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。雖然大學(xué)一般都有輔導(dǎo)員、心理咨詢教師，但我們教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，不僅需要而且有不可替代的作用，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生建立積極進(jìn)取的生活態(tài)度。另外，我們特別要注意加強(qiáng)與專業(yè)課相結(jié)合的學(xué)習(xí)心理教育，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的心理障礙，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知的渴望，幫助他們樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的意識，使他們在未來的生活中具有適應(yīng)環(huán)境和職業(yè)變化的能力。

《高等教育學(xué)》使我認(rèn)識到了高等學(xué)校服務(wù)社會的重大意義，特別是我們民政學(xué)院在這方面更是大有所為。我們學(xué)院堅(jiān)持立足民政、面向社會、適應(yīng)市場、開放辦學(xué)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

《高等教育法規(guī)概論》讓我對教育法有了基本的了解。俗話說，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。而教育法是調(diào)整國家在行使教育行政權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)力過程中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范。學(xué)習(xí)完這門課程我認(rèn)識到了我國職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權(quán)利和義務(wù)。

通過培訓(xùn)，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為;同時(shí)了解了高等教育的緣起、性質(zhì)、作用、規(guī)律等基本常識，把握了高等教育對于社會發(fā)展的重要作用，明了高等教育工作的特點(diǎn)和方法，增強(qiáng)高等教育工作者的工作自覺性，增加了工作的責(zé)任感，提升了教育的工作水平。從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。再者，也認(rèn)識到了當(dāng)一名高校教師的榮幸和驕傲，就像譚晶歌里面唱的：“親愛的老師，你就像那山村的渡船，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸，小小渡船，渡船就像一個搖籃，日出搖來滿河的童話，日落時(shí)搖走彩色的夢幻。啊，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名這樣的渡船，在人生的渡口幫助同學(xué)渡到知識的彼岸。

總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)的一切，持之以恒，求是求真。我相信短暫的學(xué)習(xí)之后，每一個教師都會用自己的努力和付出、追求和信念去營造教育美好的明天!

教師進(jìn)修體會。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇十七

隨著鈴聲的兩起兩落，教師資格證的考試結(jié)束?？纯粗鴮懙脻M滿當(dāng)當(dāng)?shù)膮s不知寫了些什么東西的試卷，心理還是有說不出的滋味。不象想象中的那樣如釋重負(fù)，無奈考試后面總是上演著幾家歡喜幾家愁的老戲。應(yīng)該憂愁多于歡喜。

走出考場，天灰蒙蒙的，好象我的心情那般沉重，本來不愿意想，卻越想忘記越像被針扎一樣。我從來沒這么沮喪，其中的原因，我猜也猜到了―除了會發(fā)生奇跡又要與之無緣了。而且不是一般的差。是很差很差。

都說教師資格證考試很簡單背背就可以了。你可知道那可是七門課程，也許河南的教育很好。別的省只有教育學(xué)和教育心理學(xué)兩門，河南卻整出七門來真是偉大。本來不想考試。但是誰讓國家規(guī)定沒有資格證就像開車沒有駕照，萬一哪天國家認(rèn)真起來在判去吃短期公糧。每天上課擔(dān)心國家的什么規(guī)定出臺就像無照駕駛電動車擔(dān)心交警同志的一個標(biāo)準(zhǔn)的敬禮(我們這騎電動也要駕照的)。也是，誰讓咱不是教育出身偏偏當(dāng)了老師呢，搶人家的飯碗總要付出點(diǎn)什么，如果出身教育就可以在大學(xué)里睡著覺心安里得的在畢業(yè)時(shí)拿到資格正的，國家加大非師資的考試那度大概也是行業(yè)保護(hù)吧。否則師范畢業(yè)的到?jīng)]有飯吃了怎么辦。不就暴露出什么東西來。

急急忙忙跳上公車想用最快的'速度回到學(xué)校，不象有些人心中的愉快和嘴邊的微笑，但還是對夜以繼日地辛苦終算有了個交待。心中也有很多忐忑，有要繼續(xù)過那些開車沒有駕照的日子。

仔細(xì)想想，身經(jīng)百戰(zhàn)之所以會有敗走麥城之役，皆是因?yàn)檩p敵自大。雖然背誦和記憶被視為最缺乏創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為，可是要順利通過現(xiàn)在的各種考試，如果不背的話還是很因難的，無論別人在考場如何答題。但我想問何為“端正考封”何為“嚴(yán)肅考紀(jì)”。總感覺快到兒立之年與記憶總那么無緣。

無奈什么叫司空見慣，什么叫安之若素。生活中類似習(xí)以為常的事情多得很。越讀書越長大，就讓人越頹廢。英明偉大的魯迅先生早就有過精僻的鐵屋之論，我等小卒不應(yīng)在此置喙。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完!”亡羊補(bǔ)牢，無濟(jì)于事啊。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇十八

第一段：引言（100字）。

教師資格證是教師專業(yè)素質(zhì)的標(biāo)志，它是一種對教師職業(yè)的認(rèn)證和評價(jià)。通過參加教師資格證考試，我深刻體會到了教師職業(yè)的重要性和專業(yè)要求。在備考過程中，我結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握了許多教育教學(xué)理論和方法，提升了自身的教育教學(xué)水平。下面我將分享我的教師資格證心得體會。

第二段：備考技巧（300字）。

備考教師資格證的過程是一個全面提升自身專業(yè)素養(yǎng)的過程。首先，我注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。通過廣泛閱讀教育教學(xué)方面的書籍、教育雜志和論文，我積累了大量的教育知識，不斷完善自己的理論體系。其次，我注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納。在教學(xué)工作中，我經(jīng)常反思自己的教學(xué)過程和效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)能力。最后，我還通過參加教育研討會和培訓(xùn)班，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，不斷更新自己的教育觀念。

第三段：心態(tài)調(diào)整（300字）。

備考教師資格證的過程是一次對自己能力和實(shí)力的審視，也是一次對自己心態(tài)的調(diào)整。在備考過程中，我曾遇到過許多困難和挫折，但我始終保持積極向上的心態(tài)。首先，我堅(jiān)信努力就一定會有回報(bào)，只要我認(rèn)真?zhèn)淇?，定能取得好的成績。其次，我注重調(diào)整心態(tài)，要有自信，相信自己的能力，在遇到困難時(shí)及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，找到解決問題的方法。最后，我還要保持開放的心態(tài)，虛心向他人請教，借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)，與他人共同進(jìn)步。

第四段：面試準(zhǔn)備（300字）。

教師資格證考試中的面試環(huán)節(jié)是一個對教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平進(jìn)行全面評價(jià)的過程。在面試準(zhǔn)備中，我注重了解教師資格證考試的評分標(biāo)準(zhǔn)和面試要求。我積極參加模擬面試，通過模擬面試了解自己的優(yōu)勢和不足，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。在面試中，我注重表達(dá)清晰，語言流暢，語氣自然，同時(shí)也注重儀表儀態(tài)和溝通表達(dá)能力的展示。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，在面試中我能夠自如地展現(xiàn)自己的教育觀念和教育理念，使面試官更好地了解我。

通過備考教師資格證的過程，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)理論和方法，提高了自身的教育教學(xué)能力，也找到了自己在教育教學(xué)中的定位與目標(biāo)。我認(rèn)識到作為一名教師，不僅要有優(yōu)秀的學(xué)科知識和教育理論基礎(chǔ)，更要有關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生健康成長的熱情，要不斷提升自己的教育課程與教學(xué)設(shè)計(jì)水平，要具備創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識，才能更好地為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。教師資格證考試是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，我將持之以恒地提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)（100字）。

在備考教師資格證的過程中，我明確了教育教學(xué)的重要性和專業(yè)要求，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高了自身的教育教學(xué)能力。我深刻體會到備考教師資格證不僅是一次對自己實(shí)力的考驗(yàn)，更是一次對自己心態(tài)和素質(zhì)的磨礪。備考教師資格證的過程是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，我將繼續(xù)提升自己的教育教育和教學(xué)能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇十九

20________年____月____日至20________年____月____日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。透過_______天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

透過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自我的學(xué)生，維護(hù)自我的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著用心、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師個性重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的情緒久久不能平靜，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅僅是一個學(xué)者，她更就應(yīng)是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，透過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)光、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要鼓勵自我“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自我具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

(三)要熱愛自我的學(xué)生。

教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇二十

8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會。在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺。

劉局長將會中提到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”而“教育大計(jì)，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，女里實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)教師對于建設(shè)，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。

通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼?，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。

然而，任何成績的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實(shí)踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體會。

一、學(xué)會做人。

學(xué)會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財(cái)富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學(xué)會做人，是一們很大的學(xué)問，對于各人來說，非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗(yàn)。作為青年教師來講，我自己認(rèn)為有幾個方面是特別應(yīng)該注意一下的。

1.心中擁有夢想。

夢想的力量是無窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財(cái)富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時(shí)小利所趨;有了夢想的人生，才會不為一時(shí)小礙所擋;有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風(fēng);有了夢想的人生，會風(fēng)雨無阻，風(fēng)雨兼程;有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，讓我們在成就學(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!

2.心中充滿愛。

愛的浸潤中，學(xué)會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!

3.學(xué)會合作。

年輕教師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所，都要切記心高氣傲，目中無人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個教師單打獨(dú)斗是覺對不行的。在《沒有人能獨(dú)自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進(jìn)，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會合作，學(xué)會與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會與家長合作，共育棟梁。

4.要有感恩之心。

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。

人，從本質(zhì)上講，是社會的人，學(xué)會做人，離不開現(xiàn)實(shí)社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)社會而言，做人，是一個永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過程。

二、學(xué)會學(xué)習(xí)。

“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點(diǎn)呢，我想至少有兩個方面很重要。

1.我們自己要“學(xué)會學(xué)習(xí)”

作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽(yù)。例如你畢業(yè)于的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等。但是，處于信息化時(shí)代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時(shí)，你原有的知識未必就是你的財(cái)富，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如美國未來學(xué)家約奈比斯特?cái)嘌裕骸霸诓粩嘧儎拥氖澜缟?，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會如何學(xué)習(xí)。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。

2.教會學(xué)生如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”

正如我上面所講，為了跟上時(shí)代步伐，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。埃德加·富爾則在《學(xué)會生存》一書中表達(dá)了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！蹦敲矗鯓硬潘銓W(xué)會學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之，在學(xué)習(xí)方式上，由知識性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。

客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時(shí)代的要求。追求知識理所當(dāng)然，無可厚非。但是，當(dāng)我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進(jìn)而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，學(xué)生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分，如道德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實(shí)踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。

所以，我覺得培根的名言“知識就是力量”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識有力量”，“哪些知識真正有力量”的追問。簡答之，只有那些切實(shí)關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識成智，臻達(dá)人生智慧的知識才真正有力量，才更值得學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，把學(xué)生從知識至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學(xué)校在這個方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項(xiàng)重要使命。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會，也會面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，我們才能在開始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的中學(xué)教師。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇二十一

近年來，越來越多的人選擇參加教師資格證考試，這是因?yàn)榻處熧Y格證對于一個想要從事教育工作的人來說，具有至關(guān)重要的意義。在我準(zhǔn)備和參加教師資格證過程中，我有了許多的體會和感受。下面將從考試準(zhǔn)備、考試過程、考試心態(tài)、考試經(jīng)驗(yàn)和考后感悟等方面，談一談我對教師資格證考試的一些心得。

首先，考試準(zhǔn)備是取得好成績的關(guān)鍵。在備考過程中，我首先在教材和輔導(dǎo)書上找到了知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)知識，補(bǔ)充不足的內(nèi)容。同時(shí)，我還在網(wǎng)上參與了一些教師資格證考試的模擬題和輔導(dǎo)課程，這些豐富的資源讓我對教師資格證考試的形式和內(nèi)容有了更深入的了解。我還與一些已經(jīng)取得教師資格證的朋友交流經(jīng)驗(yàn)，聽取他們的建議和指導(dǎo)。在備考期間，我通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，逐漸提高自己的解題技巧和答題速度。通過這樣的準(zhǔn)備，我收獲到的不僅僅是知識，更是自信和決心。

其次，考試過程需要保持一種穩(wěn)定的心態(tài)。在參加教師資格證考試時(shí)，我深刻體會到了心態(tài)的重要性。首先，我要保持冷靜和穩(wěn)定，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能更好地應(yīng)對考試中遇到的難題。其次，我盡量避免犯錯的緊張情緒，經(jīng)過長時(shí)間的備考和練習(xí)，我對教師資格證考試的題型和類型已經(jīng)有了一定的了解，所以在考試時(shí)我能夠更輕松地應(yīng)對出現(xiàn)的題目，不會因?yàn)榫o張而出錯。最后，在考試期間，我還要注意充分利用考試時(shí)間，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間是有限的，任何的浪費(fèi)都可能導(dǎo)致分?jǐn)?shù)的損失。

再次，我總結(jié)了一些考試經(jīng)驗(yàn)與技巧。在參加教師資格證考試中，我發(fā)現(xiàn)閱讀理解和教育學(xué)知識是常考的考點(diǎn)。對于閱讀理解，我在備考階段就訓(xùn)練提高自己的閱讀速度和理解能力；對于教育學(xué)，我花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)了教育學(xué)的相關(guān)知識，并且強(qiáng)化了對于幼兒心理發(fā)展、課堂管理等重要內(nèi)容的掌握。此外，我還在備考過程中注重了模擬考試的訓(xùn)練，在實(shí)際考試之前，我用考試時(shí)長的時(shí)間進(jìn)行模擬測試，以增加自己在考試中的實(shí)際操作訓(xùn)練。

最后，考試結(jié)束后，我對自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和反思。雖然我在考試中取得了不錯的成績，但我也意識到自己在備考中存在的不足和問題，比如對于某些知識點(diǎn)沒有投入足夠的時(shí)間和精力，對于一些考試技巧沒有很好地掌握等。于是，我立即制定了下一次備考的計(jì)劃，決心更加努力地學(xué)習(xí)和提高。

總之，教師資格證考試對于一個從事教育工作的人來說，具有很高的重要性。在備考過程中，我們要注重學(xué)習(xí)和總結(jié)，并保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度。通過這次參加教師資格證考試的經(jīng)驗(yàn)，我相信在未來的教育工作中，我會更加深入地了解教育理論和實(shí)踐，并能夠更好地照顧學(xué)生的成長和發(fā)展。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇二十二

“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

學(xué)校秉承這一理念，組織向優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。讓我們從備課，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂結(jié)構(gòu)，板書設(shè)計(jì)，課后反思及學(xué)生的作業(yè)處理，貼心的評語等，讓我們受益良多，感慨萬千，同時(shí)也堅(jiān)定了自己的工作方向。

當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。

在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

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