鄰居是我們生活中的朋友,他們的互助和關(guān)懷讓我們感受到家的溫暖??偨Y(jié)的目的是為了讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。下面是一些相關(guān)的案例,可以為我們提供更多的啟示和參考。
思政課教師教學(xué)心得篇一
思政是指思想政治教育,是一門(mén)綜合性的學(xué)科,具有極高的教育價(jià)值。小學(xué)教師在教學(xué)中,不僅要注重知識(shí)傳授,更要關(guān)注學(xué)生的思想教育。下面我將從個(gè)人角度出發(fā),分享自己在小學(xué)教師職業(yè)生涯中的思政心得體會(huì)。
一、充分了解學(xué)生,把握教育方向。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,不同的家庭背景、不同的成長(zhǎng)環(huán)境造就了他們獨(dú)特的思想和價(jià)值觀。作為小學(xué)教師,我們首先要了解每一個(gè)學(xué)生的情況,包括家庭背景、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)情況等。只有了解他們,才能更好地指導(dǎo)他們。同時(shí),作為小學(xué)教師,我們要以正確的教育方向引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和思維方式,使他們健康成長(zhǎng)。
二、注重生活教育,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
小學(xué)生正處在生活的黃金時(shí)期,他們每天都在感受和體驗(yàn)生活。因此,作為小學(xué)教師,我們應(yīng)該注重生活教育,把知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)生活教育,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和解決問(wèn)題的能力,讓他們學(xué)到的知識(shí)能夠得到實(shí)際運(yùn)用。例如,在課堂上可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作,解決一些實(shí)際的問(wèn)題,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
小學(xué)階段是個(gè)人世界觀形成的重要時(shí)期,因此我們小學(xué)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要通過(guò)教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生正確理解人生的目的和價(jià)值,讓他們明白努力學(xué)習(xí)和奮斗是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。同時(shí),我們還要教育學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們正確的社會(huì)道德觀。
四、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力是思政教育的重要目標(biāo)之一。作為小學(xué)教師,我們要通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。例如,在課堂上可以提出一些有趣的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,勇于提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí),我們還要培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,讓他們學(xué)會(huì)質(zhì)疑和思考,培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
五、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德培養(yǎng)。
小學(xué)教育是全面培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的重要階段,除了學(xué)習(xí)知識(shí)外,還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德培養(yǎng)。作為小學(xué)教師,我們要積極組織一些校內(nèi)外的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí),我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、協(xié)作能力和自律能力,讓他們成為德智體美勞全面發(fā)展的人。
總之,作為小學(xué)教師,我們要充分了解學(xué)生,樹(shù)立正確的教育方向,注重生活教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德培養(yǎng)。只有通過(guò)這樣的教育方式,我們才能夠更好地完成思政教育的任務(wù),培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、有創(chuàng)造力的小學(xué)生。
思政課教師教學(xué)心得篇二
近年來(lái),思政課改革取得了顯著的進(jìn)展。作為思想政治理論課的主講教師,我有幸參與其中,親身感受到了新的教學(xué)理念、方法和手段的引入和應(yīng)用。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),我不斷提高自己的授課水平,從而更好地承擔(dān)起培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。在這個(gè)過(guò)程中,我深有感悟,希望通過(guò)此文與大家分享。
首先,作為思政教師,要具備堅(jiān)定的信仰和熱愛(ài)。作為一門(mén)具有特殊性質(zhì)的學(xué)科,思政課需要教師具備堅(jiān)定的馬克思主義信仰,具備對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。這是思政教師成為學(xué)生心中的楷模的重要前提。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我時(shí)刻不忘自己的責(zé)任和使命,始終將個(gè)人的信仰和情感融入到教學(xué)過(guò)程中。只有有信仰,才能為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
其次,要善于運(yùn)用多樣的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的思政教育常常以“灌輸式”教學(xué)為主,這種教學(xué)方法形式單一、內(nèi)容繁瑣、學(xué)生反應(yīng)遲緩,難以引起學(xué)生的興趣和積極參與。因此,作為教師,應(yīng)該靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和工具,如案例分析、辯論賽、小組討論等,激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)性,讓他們?cè)凇盎顒?dòng)中學(xué),學(xué)中活動(dòng)”的過(guò)程中獲得更豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
再次,要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思政課的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。在思政教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織社會(huì)實(shí)踐課程和調(diào)研,以便讓學(xué)生更好地了解社會(huì)現(xiàn)實(shí),培養(yǎng)能夠在實(shí)踐中解決問(wèn)題的能力。同時(shí),我還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做課外閱讀、寫(xiě)文獻(xiàn)綜述等方式,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力,使他們成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的人才。
此外,要注重思政教材的選取和創(chuàng)新。思政教材是教學(xué)的重要依托之一,選取優(yōu)質(zhì)的教材對(duì)于保證教學(xué)效果至關(guān)重要。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注重選擇與學(xué)生實(shí)際和時(shí)代發(fā)展相契合的教材,力求通過(guò)教材的創(chuàng)新和優(yōu)化來(lái)提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生多樣化的閱讀,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和思辨能力,將思政教材與其他學(xué)科的知識(shí)相互融合,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合和運(yùn)用能力。
最后,要注重師生互動(dòng)和情感溝通。在思政教學(xué)過(guò)程中,師生之間的互動(dòng)和情感溝通是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng),鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,在與學(xué)生的交流過(guò)程中及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊賞。同時(shí),我也經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,幫助他們解決困惑和問(wèn)題,與他們建立起良好的師生關(guān)系。
總之,作為一名思政教師,深入思考、不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐、善解人意,是我在多年教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)和感悟。我愿意與更多的教師一起分享經(jīng)驗(yàn),共同努力,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更好的貢獻(xiàn)。
思政課教師教學(xué)心得篇三
近年來(lái),我作為一名小學(xué)教師,一直在不斷反思和探索如何更好地開(kāi)展思想政治教育工作,提高學(xué)生的思想素質(zhì)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和體悟,我深刻體會(huì)到了思政教育對(duì)小學(xué)生的重要性和有效的教學(xué)方法。在這里,我將結(jié)合自身的體驗(yàn)和思考,談?wù)勎覍?duì)思政教育的一些心得體會(huì)。
首先,思政教育是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)生正處于心理和行為形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)待事物的態(tài)度和價(jià)值觀正在形成。因此,思政教育在小學(xué)階段就顯得尤為重要。通過(guò)思政課的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,將積極向上的思想信念融入他們的日常生活中。只有在這個(gè)階段樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀,才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。小學(xué)生的思維能力比較薄弱,他們往往需要教師的啟發(fā)和引導(dǎo)才能進(jìn)行深入思考。因此,在思政教育中,我們不能僅僅只是講授一些道理和知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。可以通過(guò)討論、案例分析等方式,引導(dǎo)學(xué)生思考一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,培養(yǎng)他們分析和解決問(wèn)題的能力。只有通過(guò)思辯,學(xué)生才能主動(dòng)思考,形成獨(dú)立的思想。
此外,思政教育中還要注重實(shí)際操作,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng),喜歡動(dòng)手實(shí)踐,因此,在思政教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。可以通過(guò)組織一些實(shí)際活動(dòng),如社區(qū)服務(wù)、實(shí)地考察等,讓學(xué)生親身參與其中,體驗(yàn)和實(shí)踐思政個(gè)中的道理。只有在實(shí)踐中,學(xué)生才能更好地理解并掌握思政教育的知識(shí)和精神,從而將其轉(zhuǎn)化為自己的信仰和行動(dòng)。
此外,在思政教育中,注重學(xué)生情感的培養(yǎng)也是非常重要的。小學(xué)生正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)待人和事物的態(tài)度和情感會(huì)對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此,在思政教育中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感,通過(guò)故事、詩(shī)歌、音樂(lè)等方式引起學(xué)生的情感共鳴,讓他們能夠感受到思政的溫暖和力量。只有在感知和情感的引導(dǎo)下,學(xué)生才能真正理解思政教育,并在日常生活中體現(xiàn)出來(lái)。
最后,教師在思政教育中扮演著重要角色。教師作為學(xué)生的引路人和榜樣,應(yīng)該以身作則,注重自身的思政修養(yǎng)和教育素質(zhì)。只有教師具備了高尚的思政情操和精湛的教育技能,才能更好地開(kāi)展思政教育工作。因此,作為一名小學(xué)教師,我們應(yīng)該在教學(xué)中不斷提高自身的思政理論素養(yǎng),充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高教學(xué)水平,努力做到讓學(xué)生在思政教育中受益終身。
總之,作為一名小學(xué)教師,我們要認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性,并在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、實(shí)踐能力和情感發(fā)展。同時(shí),我們也要不斷提高自身的思政素養(yǎng)和教育水平,才能更好地開(kāi)展思政教育工作,培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)生。希望在未來(lái)的工作中,我能夠融匯思政教育的理論和實(shí)踐,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
思政課教師教學(xué)心得篇四
思政課是小學(xué)教育中重要的一環(huán),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀起著至關(guān)重要的作用。作為小學(xué)教師,我們肩負(fù)著傳播正確思想的重任。在教學(xué)實(shí)踐中,我們不僅要注重知識(shí)的傳授,更應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。接下來(lái),我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先,作為思政課教師,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。人的思考能力是在不斷的實(shí)踐中形成和發(fā)展的,而小學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。因此,在課堂上,我們應(yīng)該給學(xué)生提供大量的思考和討論的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們從不同的角度去思考問(wèn)題。例如,可以組織小組討論和班級(jí)辯論,讓學(xué)生們從多個(gè)角度來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題,并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維活力。通過(guò)這樣的活動(dòng),學(xué)生們可以逐漸培養(yǎng)起良好的思辨能力,幫助他們更好地面對(duì)各種問(wèn)題和困惑。
其次,教師要注重情感教育的融入。情感教育是思政課教學(xué)的一個(gè)重要方面,也是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的關(guān)鍵。在課堂上,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類(lèi)共同價(jià)值的認(rèn)知和理解,引導(dǎo)他們形成積極健康的情感態(tài)度。例如,在課堂上可以通過(guò)講解具體的案例,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝道、友愛(ài)、公平等對(duì)社會(huì)的重要性。同時(shí),教師自身也應(yīng)成為學(xué)生們的榜樣,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同和情感表達(dá)能力。通過(guò)這樣的教育方式,可以使學(xué)生從小樹(shù)立正確的道德觀念和行為規(guī)范,成為熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)家庭的健康人格。
第三,教師要注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們有著不同的個(gè)性、興趣和潛力。因此,在課堂上,教師應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),并加以合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。例如,對(duì)于善于思考的學(xué)生,可以給予更多的啟發(fā)性問(wèn)題和拓展閱讀材料;對(duì)于喜歡動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)生,可以進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第四,教師要注重創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,教學(xué)手段也在不斷更新和改變。因此,教師要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)方法和技巧,通過(guò)創(chuàng)新的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。例如,可以利用多媒體教學(xué)手段,使用圖片、視頻等多種形式的教學(xué)材料,使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)。同時(shí),也可以通過(guò)游戲化教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,不僅可以提高教學(xué)效果,還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。
最后,教師要不斷提高自身素質(zhì)和能力。作為一名好的思政課教師,不僅需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還需要不斷提高自己的素質(zhì)和能力。因此,教師要注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí),通過(guò)參加教育培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)等方式,提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),教師也要注重學(xué)科知識(shí)的更新和拓展,在教學(xué)過(guò)程中保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過(guò)不斷提高自身素質(zhì)和能力,可以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
綜上所述,作為思政課教師,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、情感教育的融入、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用和不斷提高自身素質(zhì)和能力。只有這樣,我們才能更好地完成思政課教學(xué)的使命,培養(yǎng)出富有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新時(shí)代人才。
思政課教師教學(xué)心得篇五
近年來(lái),思想政治教育日益受到社會(huì)的關(guān)注與重視,高校的思政教育也在不斷創(chuàng)新與發(fā)展。作為一名思政教師,我深感自己的責(zé)任重大,不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在我多年的思政教學(xué)實(shí)踐中,我不斷總結(jié)反思,不斷提升自我,不斷調(diào)整教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì)感悟,希望與大家分享。
首先,思政教育要與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,思想教育也不能停滯不前。作為一名思政教師,我們要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注時(shí)事新聞,把握時(shí)代脈搏。只有了解和把握時(shí)事動(dòng)態(tài),我們才能通過(guò)思政課程引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)代問(wèn)題進(jìn)行深入思考。因此,我經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)講座、研討會(huì),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷充實(shí)自己。同時(shí),我也積極利用多媒體技術(shù),引入相關(guān)案例和視頻,以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的興趣和思考,讓思政教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
其次,思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維?,F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展迅速,創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為高校思政教師,我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,使他們能夠適應(yīng)社會(huì)變革的需要。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我在課上引入了一些案例分析,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中,我也鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)他們思考問(wèn)題的多面性和復(fù)雜性,啟發(fā)他們尋求新的解決途徑。通過(guò)這樣的教學(xué)手段,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思考方式在不斷改變,他們能夠更靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),更敢于提出自己的見(jiàn)解。
再次,思政教育要注重情感教育。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,情感是至關(guān)重要的一部分。因此,思政教育不僅要傳遞理性的知識(shí),更要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我把學(xué)生當(dāng)作朋友,傾聽(tīng)他們的心聲,理解他們的痛苦與困惑。有時(shí),我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組分享,鼓勵(lì)他們相互傾訴,交流彼此的情感體驗(yàn)。通過(guò)這種方式,我能真切地感受到學(xué)生的思想和情感的轉(zhuǎn)變,也能更好地與他們建立起師生感情的紐帶。
最后,思政教育要與其他學(xué)科相融合。高校思政教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),因此與其他學(xué)科的融合十分重要。在日常思政教學(xué)中,我與其他學(xué)科的教師開(kāi)展了密切合作,互相借鑒,互相促進(jìn)。通過(guò)與其他學(xué)科的融合,我把理論知識(shí)與實(shí)踐案例緊密結(jié)合,幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí),我也注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)師進(jìn)行溝通交流,了解學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,協(xié)助他們更好地完成學(xué)業(yè)。
在思政教育的征程中,我一直在不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。通過(guò)總結(jié)與反思,我認(rèn)識(shí)到只有與時(shí)俱進(jìn)、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和情感體驗(yàn),與其他學(xué)科相融合,我們才能更好地履行自己的責(zé)任,更好地發(fā)展高校的思政教育。未來(lái),我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的素質(zhì)和教學(xué)水平,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課教師教學(xué)心得篇六
思政教師是高校中一種特殊的教師群體,他們的工作不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。作為一名思政教師,我長(zhǎng)期以來(lái)一直致力于提高自身的教學(xué)水平,不斷總結(jié)和體會(huì)。以下是我在教學(xué)工作中的一些心得體會(huì)。
首先,在教學(xué)中,思政教師要注重啟發(fā)學(xué)生思考的能力。傳授知識(shí)只是教學(xué)的一部分,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。因此,在課堂上,我經(jīng)常會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題,讓學(xué)生思考并提出自己的見(jiàn)解。同時(shí),我還會(huì)組織一些小組討論或辯論的活動(dòng),讓學(xué)生們從不同的角度去思考問(wèn)題,培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力。
其次,思政教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)。作為思政課的教師,我認(rèn)為與學(xué)生的互動(dòng)是非常重要的。通過(guò)與學(xué)生的積極互動(dòng),可以更好地了解他們的思想狀況,幫助他們解決困惑,引導(dǎo)他們明確自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。因此,我在課堂上經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行討論、互動(dòng),鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí),我也會(huì)定期組織一些學(xué)術(shù)、文化交流活動(dòng),與學(xué)生們進(jìn)行深入的交流和互動(dòng)。
第三,思政教師要注重多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用。隨著科技的發(fā)展,多媒體已經(jīng)成為高效教學(xué)的重要手段。在思政教學(xué)中,通過(guò)運(yùn)用多媒體手段,可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此,我經(jīng)常使用多媒體設(shè)備,在課堂上展示圖片、視頻等多媒體資料,通過(guò)圖文并茂的方式讓學(xué)生更加直觀、生動(dòng)地了解思政課的內(nèi)容。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生使用多媒體手段進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,以提高他們的信息獲取和處理能力。
第四,思政教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在當(dāng)今社會(huì),創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是非常重要的。作為思政教師,我們應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)遇,通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我們可以組織一些實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親身參與其中,感受真實(shí)的社會(huì)環(huán)境和問(wèn)題,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。同時(shí),我們也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性的課題研究或社會(huì)實(shí)踐,開(kāi)拓他們的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
最后,思政教師要注重個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的思想狀況和個(gè)性特點(diǎn)都不盡相同,因此,個(gè)性化教學(xué)是非常重要的。作為思政教師,我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,采用不同的教學(xué)方法和手段,幫助他們更好地理解思政課內(nèi)容,培養(yǎng)他們的思想品質(zhì)。因此,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,了解他們的困惑和需求,通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助他們解決問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效果。
總之,作為一名思政教師,我深知教學(xué)工作的重要性和責(zé)任感。通過(guò)以上的心得體會(huì),我相信我會(huì)在今后的教學(xué)工作中更加努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課教師教學(xué)心得篇七
思政教師是高校中非常重要的一群人,他們的教學(xué)工作既有獨(dú)特的特點(diǎn),又有特殊的使命。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我對(duì)思政教師這一職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在此,我想分享一下我作為一名思政教師的心得體會(huì)和感悟。
首先,作為一名思政教師,要不斷提高自己的思政理論素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平。在教學(xué)過(guò)程中,我們需要提供學(xué)生所需要的理論知識(shí),指導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此,我們必須要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和深入的思政理論研究。只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能夠跟上時(shí)代的發(fā)展,更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。
其次,思政教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,學(xué)生需要具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。作為思政教師,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和研究,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。只有幫助學(xué)生了解和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題,才能夠使他們?cè)谖磥?lái)成為社會(huì)的棟梁之才。
再次,思政教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作為社會(huì)主義事業(yè)的傳承者和發(fā)展者,思政教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀和道德觀。在教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)該把思政教育與學(xué)生自身發(fā)展和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生從校園走向社會(huì),從小事做起,從身邊做起,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
此外,思政教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神。我們不能只重視學(xué)生的學(xué)科知識(shí),而忽略了他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、人文素養(yǎng)和人格品質(zhì),讓他們成為具有高尚情操和精神追求的人。
最后,作為一名思政教師,要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們不能只關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)傳授,而忽視了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在教學(xué)中,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感變化、人生抉擇和職業(yè)發(fā)展,并給予他們有效的指導(dǎo)和幫助。只有真正關(guān)心和尊重學(xué)生,才能夠達(dá)到思政教育的目標(biāo)。
綜上所述,作為一名思政教師,我們要不斷提高自己的思政理論素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們才能真正成為有深度和影響力的思政教師,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課教師教學(xué)心得篇八
思政教育是在現(xiàn)代德育體系當(dāng)中不可或缺的一部分,而思政教師則是思政教育的重要組成部分。作為教育專(zhuān)業(yè)研究的其中一個(gè)分支,思政教育的發(fā)展和進(jìn)步已經(jīng)受到了廣泛關(guān)注。然而,即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的思政教師也可能遇到教學(xué)中的問(wèn)題。本文將介紹我的思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),以便與大家分享這一學(xué)習(xí)之旅中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二部分:知識(shí)與方法。
首先,我的教學(xué)理念是將思政教育與學(xué)科知識(shí)有機(jī)融合,以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念和行為準(zhǔn)則。具體地講,我常常從當(dāng)前熱點(diǎn)新聞出發(fā),結(jié)合學(xué)科知識(shí),將熱點(diǎn)事件與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái),從而引導(dǎo)學(xué)生深入思考事件背后的道德和法律的關(guān)系。這種教學(xué)方法往往可以加深學(xué)生對(duì)于道德和法律的認(rèn)知,并有助于激發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)造力。
第三部分:互動(dòng)與交流。
其次,我在教學(xué)中的另一個(gè)關(guān)鍵因素是大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)和交流。我的課堂上通常不會(huì)出現(xiàn)單向傳遞的教學(xué)模式,而是致力于讓學(xué)生與教師進(jìn)行思想的交流和討論,以便彼此更好地理解彼此的觀點(diǎn),更好地取得教學(xué)效果。在這樣的交流中,我也會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞,理解和尊重其他同學(xué)的想法,并且掌握學(xué)習(xí)對(duì)環(huán)境發(fā)現(xiàn)的重要性。
第四部分:想象與實(shí)踐。
此外,我的教學(xué)理念也常常注重學(xué)生實(shí)踐能力和想象力的培養(yǎng)。因此,我通常布置一些結(jié)合學(xué)科、生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的探索性作業(yè),以便增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和想象力。探索性實(shí)踐本身就是探索。因此,學(xué)生在探索的過(guò)程中可以理解知識(shí)所處的環(huán)境,進(jìn)而發(fā)展出適應(yīng)性較高的思維能力。
第五部分:尊重與信任。
尊重和信任也是我教學(xué)中十分注意的因素之一。我十分重視教育過(guò)程中的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的看法和意愿,以期讓學(xué)生真正地產(chǎn)生信任感。這樣,學(xué)生在我的教育過(guò)程中會(huì)有更大的動(dòng)力和熱情地學(xué)習(xí),并且更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
結(jié)尾:
綜上所述,思政教育的最大目的是要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀,并建立正確的人生觀和社會(huì)觀。而作為思政教師,我們所能做的就是運(yùn)用有效的教學(xué)模式、注重交流和實(shí)踐、尊重學(xué)生的看法和意愿,以達(dá)到這一目的。最后,我相信只要我們堅(jiān)持自信、創(chuàng)新、敬業(yè)的工作態(tài)度,堅(jiān)持教育為本、以人為本、全面發(fā)展的理念,我們一定能夠在思政教育的道路上不斷前行,創(chuàng)造出新的輝煌。
思政課教師教學(xué)心得篇九
思政教育作為一門(mén)非常重要的課程,一直以來(lái)都備受重視。作為思政教師,希望通過(guò)自己這些年的教學(xué)經(jīng)歷,為廣大師生分享一些教學(xué)心得和體會(huì)。在這篇文章中,本人將會(huì)分享我在思政教育方面的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能對(duì)大家有所幫助。
二段:思政教育的任務(wù)及其對(duì)教學(xué)的影響。
思政教育的任務(wù)是以立德樹(shù)人為本,培養(yǎng)學(xué)生的思想覺(jué)悟、道德素質(zhì)、人文精神和創(chuàng)新能力等等方面。對(duì)于思政教師而言,這要求我們?cè)诮虒W(xué)中注重學(xué)生的情感教育引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境必須有助于學(xué)生感受思政教育的內(nèi)在要義。同時(shí),思政教育還需重視學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去感受理論知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,使學(xué)生養(yǎng)成立志為民、執(zhí)著追求、勇攀高峰的樂(lè)觀心態(tài),掌握實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
三段:教學(xué)方法及其效果。
在教學(xué)方法上,采用啟發(fā)式教學(xué)方式是非常重要的一種方法。主要體現(xiàn)在,通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入、案例分析和互動(dòng)探究等方式,激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和探究能力。再如,應(yīng)該多運(yùn)用課堂講解、討論互動(dòng)、小組合作等教學(xué)形式,在教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑思考、探究判斷,從而培養(yǎng)他們綜合分析和解決問(wèn)題的能力。
四段:教學(xué)中所需的正確態(tài)度。
思政教師除了講課技巧和教育知識(shí)技能外,更加需要擁有的是教育者的心態(tài),尤其是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和理解。在教學(xué)中,我們要以身作則,做學(xué)生的榜樣,希望每一個(gè)學(xué)生都能感受到我們的愛(ài)和尊重。同時(shí),在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),不要僅僅從知識(shí)層面去分析判斷,要注重學(xué)生的價(jià)值評(píng)價(jià)和品質(zhì)評(píng)價(jià)。
五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,思政教育對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展以及國(guó)家的發(fā)展是至關(guān)重要的。而對(duì)于思政教師而言,只有不斷加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì),加強(qiáng)教育技巧,注重學(xué)生的心理與思想,才能給學(xué)生更有價(jià)值的教育和幫助。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)大家的思政教育教學(xué)有所啟迪。
思政課教師教學(xué)心得篇十
第一段:引言(200字)。
思政教育是高校教育中的重要組成部分,思政教師作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和人文精神的重要力量,承擔(dān)著舉足輕重的使命。多年來(lái),我擔(dān)任思政教育課程的教師,深入思考、不斷探索,積累了一些教學(xué)心得和體會(huì)。通過(guò)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià),我意識(shí)到正確的思政教學(xué)方法和策略能夠更好地提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神。在這篇文章中,我將分享我的思政教學(xué)心得和體會(huì)。
第二段:激發(fā)學(xué)生興趣(200字)。
在思政教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。我認(rèn)為,思政教育不僅僅是灌輸知識(shí),更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。因此,我經(jīng)常運(yùn)用故事、案例、視頻等方式,引入生活中的真實(shí)情境,讓學(xué)生在思考問(wèn)題的過(guò)程中感到樂(lè)趣和意義。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)討論和團(tuán)隊(duì)合作,通過(guò)互動(dòng)交流的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂氛圍。
第三段:注重德育引領(lǐng)(200字)。
思政教育最重要的任務(wù)之一就是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為思政教師,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),積極與學(xué)生交流溝通,了解他們的困惑和問(wèn)題。我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行德育教育,通過(guò)身教與言教相結(jié)合,塑造和熏陶學(xué)生正確的道德風(fēng)尚和行為規(guī)范。我還積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們親身接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
第四段:培養(yǎng)創(chuàng)新精神(200字)。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是思政教育的重要目標(biāo)之一。在我的教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,鼓勵(lì)他們提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。我經(jīng)常借助課堂討論和小組活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)問(wèn)題,激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。同時(shí),我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,組織學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和科研項(xiàng)目,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力。
第五段:全面評(píng)價(jià)與展望(200字)。
思政教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神,促進(jìn)學(xué)生成為有道德、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。在教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到思政教育的重要性和挑戰(zhàn)性,并通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,積累了一些心得和體會(huì)。然而,我也意識(shí)到自己還有許多提升空間,需要不斷更新教學(xué)理念和方法。面對(duì)未來(lái),我將繼續(xù)努力創(chuàng)新教學(xué),與學(xué)生共同成長(zhǎng),為高等教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)(100字)。
思政教育是高校教育事業(yè)中不可或缺的一部分,教師在思政教學(xué)中扮演著重要的角色。本文介紹了我在思政教學(xué)中的心得和體會(huì),包括激發(fā)學(xué)生興趣、注重德育引領(lǐng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神等方面。通過(guò)這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,希望能夠?yàn)楦嗨颊處熖峁┮恍﹩⑹竞退伎?,進(jìn)一步提高思政教學(xué)的質(zhì)量和效果,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
思政課教師教學(xué)心得篇十一
雖然短暫的思政實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但這次實(shí)踐給我?guī)?lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它讓我們走出大學(xué),走出教室,走向社會(huì),走上了要用真理與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)世面、磨練自己的意志,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
在這次實(shí)踐過(guò)程中我們都遇到各種各樣的問(wèn)題,但是更多的,還是我掌握了很多東西,最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作這些方面上有了很大的進(jìn)步。同時(shí),我明白了在社會(huì)上,我們大學(xué)生需要改掉生活上的惡習(xí)和學(xué)習(xí)上的散漫,同時(shí)加強(qiáng)在與人合作方面的素質(zhì)?!岸フ摺钡纳鐣?huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)也讓我明白,一個(gè)政策的推行并不單單是政府的事,更需要各方面協(xié)調(diào)。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),唯有調(diào)查了解現(xiàn)狀后,才能真正的做到讓百姓滿(mǎn)意。在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任,不管是對(duì)家庭還是對(duì)社會(huì),我們都有著義不容辭的責(zé)任。
經(jīng)過(guò)五天的不懈努力,此次活動(dòng)終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。我調(diào)查的結(jié)果如下:本次調(diào)查我專(zhuān)門(mén)在農(nóng)村共發(fā)出問(wèn)卷30份,收到問(wèn)卷反饋18份。同時(shí),我還對(duì)一些老人進(jìn)行了上門(mén)采訪,得出了許多真實(shí)的數(shù)據(jù)。
從我得到的數(shù)據(jù)看出,農(nóng)村人民群眾由于傳統(tǒng)的多子多福的觀念依然影響著傳統(tǒng)的農(nóng)民生育觀,加之“單獨(dú)二胎”在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村缺乏途徑直接了解相關(guān)的資料,再者當(dāng)?shù)匦麄髁Χ炔淮?,致使地方農(nóng)村的人民對(duì)"單獨(dú)二胎"政策了解程度并不高,對(duì)其重視度嚴(yán)重不足。但是,了解政策的農(nóng)村人民群眾對(duì)于國(guó)家出臺(tái)“單獨(dú)二胎”的政策表示支持與理解。同時(shí),我采訪的農(nóng)村老人認(rèn)為“單獨(dú)二胎”政策在農(nóng)村難以執(zhí)行,傳統(tǒng)觀念影響是一方面,另一方面還在于撫養(yǎng)二孩的教育成本大以及社會(huì)資源的提供上沒(méi)有給予充分的支持,二者無(wú)疑會(huì)讓普通的農(nóng)村家庭在經(jīng)濟(jì)上承受巨大的壓力,我國(guó)的生育政策沒(méi)有正確落實(shí)到位,讓普通的平民百姓家無(wú)法充分地享受?chē)?guó)家政策的合理性所帶來(lái)的好處,自然會(huì)使政策的作用無(wú)法切實(shí)的為人民服務(wù)。
這樣的話(huà),在農(nóng)村開(kāi)展“二胎”才能真正對(duì)農(nóng)民有影響,沒(méi)有解決生計(jì)問(wèn)題的基礎(chǔ),又何來(lái)談提高生活質(zhì)量的資本呢?緩解中國(guó)社會(huì)老齡化問(wèn)題不能緊盯“生育率”,同時(shí)應(yīng)著眼于建立健全的社會(huì)養(yǎng)老保障體系上,唯有真正地解決人民的生活壓力問(wèn)題,才能使人民真正感受到幸福和快樂(lè),社會(huì)才會(huì)變得和諧和穩(wěn)定。
隨著“二胎政策”的開(kāi)放,現(xiàn)在還有很多需要解決的方面。比如,農(nóng)村仍然遺留著重男輕女的思想,而現(xiàn)今男女比例失衡,有一部分原因就出自于此,而且在一些農(nóng)村仍然存在這樣的觀點(diǎn):養(yǎng)兒防老。普遍農(nóng)村家庭希望能夠再添一兩個(gè)小孩,是因?yàn)橐粋€(gè)孩子對(duì)于家庭來(lái)說(shuō),能夠享受的社會(huì)資源有限,家庭承擔(dān)了過(guò)重的風(fēng)險(xiǎn),如果農(nóng)村家庭能夠有相應(yīng)的政策扶持與資源提供,明白到養(yǎng)老問(wèn)題可以依靠相關(guān)政府政策來(lái)緩解,而非靠多生子女來(lái)解決。而這就需要政府加強(qiáng)思想工作,避免因懷的是女孩而引產(chǎn)的事情發(fā)生。還有父母撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)會(huì)增大的問(wèn)題。資源是有限的,原本只需給一個(gè)孩子的資源卻要分成兩份,這是否會(huì)造成孩子生活質(zhì)量下降也是我們需要考慮的。
在這個(gè)炎炎的夏日奔走在大街小巷,用汗水澆灌青春,用笑容同陽(yáng)光比燦爛。這是一筆寶貴的財(cái)富和一份令人懷念的記憶,我的暑假因它而豐富多彩,我的閱歷因?yàn)橛兴迂S富!當(dāng)我們看到村民們認(rèn)真填著問(wèn)卷時(shí);當(dāng)我們看到村民們愉快地和我討論“二胎政策”時(shí);當(dāng)我們看到村民們滿(mǎn)懷希望的說(shuō)出對(duì)實(shí)施“二胎政策”的建議時(shí);我的內(nèi)心不僅僅感到榮幸,感到滿(mǎn)足,更感到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任,不管是對(duì)家庭,還是對(duì)社會(huì),我們都有著義不容辭的責(zé)任。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我更加堅(jiān)定了學(xué)有所成,報(bào)效祖國(guó)的信念,我們一定會(huì)把這次的實(shí)踐所得,付諸到以后的學(xué)習(xí)和生活中去,做一個(gè)有強(qiáng)大責(zé)任心,有自己想法,有理想的合格大學(xué)生。
思政課教師教學(xué)心得篇十二
當(dāng)下,教育事業(yè)正處在快速發(fā)展的階段,各種新技術(shù)和思維在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用,使得教師們不斷地學(xué)習(xí)和思考如何更好地為學(xué)生服務(wù)。在新時(shí)代的教育工作中,思政課作為教育的重要組成部分,承載著培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要責(zé)任。本文作者作為一名思政課教師,從自己的角度出發(fā),分享一些思政教學(xué)中的心得和體會(huì)。
第二段:個(gè)人的思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
首先,我認(rèn)為思政教學(xué)最重要的是如何激發(fā)學(xué)生的思考和探究精神。在講授這類(lèi)課程時(shí),我會(huì)盡可能減少對(duì)學(xué)生的講解,而是站在學(xué)生的角度出發(fā),引導(dǎo)他們?cè)谧灾餍缘乃伎贾蝎@得經(jīng)驗(yàn)和成果。這一做法不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,而且能夠使他們?cè)谡嬲睦斫馑颊枷牒?,更好地將其運(yùn)用到日常生活中。
其次,我認(rèn)為思政課中融入感性教學(xué)的方法是十分有意義的。因?yàn)樗颊逃谋举|(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的心靈與情感,所以合理地將感性教學(xué)運(yùn)用到思政課教學(xué)過(guò)程中可以讓學(xué)生更好地感知自己的生命和內(nèi)心,從而達(dá)到感受人生的目的。
第三段:思政教學(xué)中的困難。
在教學(xué)過(guò)程中,也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。比如,學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性較低,教學(xué)資源可能有限,以及教育環(huán)境等等。在這些情況下,我們需要對(duì)自己進(jìn)行一定的思考,找到合適的解決方案。例如,我們可以通過(guò)變換教學(xué)方式,多引入生動(dòng)的教學(xué)用具和案例,增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等等,來(lái)提高教學(xué)效果。
第四段:思想政治教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
思政教學(xué)貫穿整個(gè)教育過(guò)程,尤其是高等學(xué)校,更加需要有深入的探索和研究。與此同時(shí),新時(shí)代對(duì)思政教育提出了更為嚴(yán)格的要求。現(xiàn)在,各高校思政教學(xué)都在不斷發(fā)展中,將現(xiàn)代化科技手段與傳統(tǒng)思想方法有機(jī)結(jié)合,以擴(kuò)大教學(xué)資源,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,和實(shí)現(xiàn)教育多元化。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,思政課教學(xué)的前途是光明的。新時(shí)代呼喚著我們的不斷探索,我們需要在尊重傳統(tǒng),承接挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)教學(xué)中的各種問(wèn)題進(jìn)行有效解決,將思政教育不斷推向更高的境界。相信我們將在不斷探索中產(chǎn)生許多具有啟示和創(chuàng)新精神的思政課教學(xué)方法,并且將這一事業(yè)不斷發(fā)揚(yáng)光大。
思政課教師教學(xué)心得篇十三
接到學(xué)校通知,我參加了x年全區(qū)中小學(xué)德育工作專(zhuān)題培訓(xùn)班,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過(guò)學(xué)習(xí)自己感悟很深,尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問(wèn)題,也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫(xiě)出我的心得體會(huì):
教育的根本在于育人,培養(yǎng)品德高尚,人格健全,素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想,從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。尤其小學(xué)低年級(jí)的德育目標(biāo):教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí),保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡,所以,作為低學(xué)段教師,要從輿論宣傳和制度建立切入,保證德育工作落到實(shí)處。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“只有學(xué)校教育,而無(wú)家庭教育,或只有家庭教育,而無(wú)學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?!蔽覈?guó)古代有諺語(yǔ)說(shuō)的好:“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”等??梢?jiàn),教育工作不僅需要學(xué)校,更重要的是需要家長(zhǎng)的配合,只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合,才能抓好低年級(jí)學(xué)生的德育工作。
家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性,而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的,家長(zhǎng)的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用,加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展,并做好學(xué)生在校的反饋情況,讓老師和父母都有所了解,這樣才能對(duì)孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充,是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果,需要家校兩方面共同努力,相互配合,達(dá)成共識(shí),才能給孩子德育培養(yǎng)生長(zhǎng)出一雙有力的翅膀,促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)。
我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想教育,但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確,尤其是低學(xué)段學(xué)生,他們的理解能力,認(rèn)知能力都不是很強(qiáng),這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該:“營(yíng)造氛圍,提高效果”。我們不能僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,要讓學(xué)生知道要愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,首先要愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);另外,學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng),開(kāi)設(shè)種類(lèi)多樣,內(nèi)容豐富的校本課程,提高學(xué)生德育教育效果。
總之,國(guó)家的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)生,學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在首要位置,才能把我們學(xué)校真正辦成有未來(lái)的教育。
思政課教師教學(xué)心得篇十四
歲月不居,時(shí)節(jié)如流,秋去冬來(lái),暖意融融。2_年11月12日,全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會(huì)議室,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,擁抱學(xué)科春天,共話(huà)學(xué)科未來(lái)!
此次培訓(xùn)主題鮮明,內(nèi)容豐富,有廣度,有深度,有溫度,有效度。
安康市教研員吳萬(wàn)強(qiáng)老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》,條理清晰,聲情并茂,鼓舞廣大思政教師,堅(jiān)定育人情懷,增強(qiáng)學(xué)科自信,理直氣壯上好思政課。同時(shí)結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn),結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計(jì),指導(dǎo)大家如何上好思政課,給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一??圩?
在很多人印象中,黨課有些枯燥,離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來(lái)的黨課《不忘初心,牢記使命——中國(guó)共產(chǎn)黨人永恒的價(jià)值追求》,深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實(shí)專(zhuān)業(yè)全面的學(xué)識(shí),幽默而不失溫度的語(yǔ)言,結(jié)合歷史時(shí)政,闡述了何為初心如何堅(jiān)守初心,給大家?guī)?lái)了一堂別開(kāi)生面、共鳴共情的黨課,激發(fā)了每個(gè)人的愛(ài)國(guó)主義情懷。
下午,張局長(zhǎng)主講《中國(guó)共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》,闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過(guò)程,讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個(gè)過(guò)程的不易和堅(jiān)韌。整個(gè)講座,語(yǔ)言通俗,條理清晰,接地氣,好吸收,贏得了在場(chǎng)教師陣陣掌聲!
人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束,但我覺(jué)得一切才剛剛開(kāi)始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。作為一名思政專(zhuān)業(yè)的黨員教師,我感受到了黨和國(guó)家對(duì)思政課的高度重視,我會(huì)堅(jiān)守育人初心,提升自身素養(yǎng),爭(zhēng)做四心老師,用敬畏之心對(duì)待課程,用仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生,用工匠之心對(duì)待事業(yè),用進(jìn)取之心對(duì)待自己!
思政課教師教學(xué)心得篇十五
近年來(lái),隨著教育的不斷發(fā)展和社會(huì)的快速進(jìn)步,教育的意義和素質(zhì)教育的重要性受到越來(lái)越多的關(guān)注。而思政教育則是教育的核心,貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中。在教學(xué)中,作為一名教師,如何具體實(shí)施思政教育,如何培育學(xué)生的好思想、好情感、好品德,是一種深深的探索過(guò)程。本文將從小學(xué)教學(xué)的角度,分享幾點(diǎn)我的教學(xué)思政心得體會(huì)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。
在教學(xué)中,道德教育是教師需要首先關(guān)注的問(wèn)題。我們要時(shí)刻透過(guò)學(xué)科知識(shí),去教育和引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀。在具體的實(shí)踐中,要體現(xiàn)以人為本、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的原則。我們可以通過(guò)互動(dòng)交流、角色扮演、花名冊(cè)班級(jí)評(píng)比等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)道德對(duì)自己和他人的影響,讓他們愉快地接受思政課程。同時(shí),我們也要時(shí)刻強(qiáng)化行為規(guī)范,例如班級(jí)生活習(xí)慣、語(yǔ)言鍛煉、禮儀活動(dòng)等方面的要求。通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白道德是跨越時(shí)空和文化的人類(lèi)基本要求,培養(yǎng)孩子們健康向上、自尊自愛(ài)、善辯善行的情感,使他們?cè)谌粘I钪杏龅絾?wèn)題時(shí)能自覺(jué)維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益,不斷提升自己的道德素質(zhì)和禮儀文化。
二、增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。
作為語(yǔ)文老師,我認(rèn)為承擔(dān)著弘揚(yáng)中華文化的職責(zé)。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué),我們不僅傳授知識(shí),更重要的是要加強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。在教學(xué)中,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典名著、古文誦讀、道德故事等。這些都是連接古今中外的文化精髓,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感知到中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的魅力。同時(shí),我還會(huì)組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址、文化街區(qū)等等,讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感知文化的魅力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,使學(xué)生體驗(yàn)到了獨(dú)特的文化氛圍,加強(qiáng)了他們的文化自信心,激發(fā)了他們熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)中華文化的強(qiáng)烈意識(shí)。
三、引導(dǎo)學(xué)生的家國(guó)情懷。
弘揚(yáng)家國(guó)情懷是思政教育的重要任務(wù)。作為一名教師,我非常關(guān)注學(xué)生的家國(guó)情懷的培養(yǎng)。在教學(xué)中,我們可以選用一些具體的學(xué)科內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。比如,在語(yǔ)文課堂上,我會(huì)注重教育學(xué)生的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神,讓學(xué)生了解自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和英雄事跡,從而使學(xué)生在日常生活中認(rèn)識(shí)到愛(ài)和珍重中華文化、民族傳統(tǒng)、珍愛(ài)祖國(guó)的價(jià)值。此外,在紅色教育方面,我們也有不少創(chuàng)新做法。比如,組織學(xué)生集體合作,模擬小分隊(duì)等活動(dòng),使學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)到了珍愛(ài)和平、珍愛(ài)生命、珍愛(ài)和諧社會(huì)的重要性。通過(guò)這樣的方式,我們可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。
四、引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
現(xiàn)在社會(huì)科技發(fā)展日新月異,作為教師,我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我們教育的目的不僅在于傳授知識(shí),更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中能夠產(chǎn)生自己的創(chuàng)造性思維。在我很多課程中,我會(huì)以創(chuàng)新為主題,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如,在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中,我們可以讓學(xué)生編創(chuàng)自己的詩(shī)歌,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,在這個(gè)過(guò)程中,讓他們學(xué)會(huì)思考,鍛煉思維能力。創(chuàng)新不僅可以應(yīng)用于語(yǔ)文教育中,在其他這樣的課程中,我們也可以通過(guò)創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生的成功。通過(guò)這種方式,我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、發(fā)掘和發(fā)展創(chuàng)造性思維,使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。
五、激發(fā)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
在教育過(guò)程中,我們要引導(dǎo)學(xué)生形成“國(guó)家興旺、民族復(fù)興”這一共同愿望,培養(yǎng)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。我們可以通過(guò)確立班級(jí)文化、班級(jí)管理等方式,引導(dǎo)學(xué)生明確在班級(jí)和學(xué)校的責(zé)任和權(quán)利。同時(shí),我們也可以通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生盡早地明白他們?cè)谌松兴袚?dān)的責(zé)任和義務(wù)。在此過(guò)程中,教師要注重啟發(fā)性的教學(xué)方式。要讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)、研究方法、社會(huì)感性體驗(yàn)等方式,增強(qiáng)其擔(dān)當(dāng)意識(shí)。讓學(xué)生在做事中學(xué)到吃苦耐勞、不斷進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、知恩圖報(bào)等重要性質(zhì),為成長(zhǎng)為更好的人才,做出了很好的基礎(chǔ)。
結(jié)語(yǔ)。
對(duì)于每一位教師,教學(xué)要求和思政要求對(duì)獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和促進(jìn)思想發(fā)展是非常重要的。我們要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入品德教育的生活,增強(qiáng)學(xué)生文化自信心和愛(ài)國(guó)情懷,引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。在實(shí)踐中,教師應(yīng)該注重學(xué)科的整合和思政教育的融通,實(shí)現(xiàn)品德教育與學(xué)科教育和諧發(fā)展,使學(xué)生得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
思政課教師教學(xué)心得篇十六
思政課的開(kāi)設(shè)在高校教育中具有特殊的重要性,不僅可以保證包括學(xué)生在內(nèi)的教學(xué)過(guò)程的正常運(yùn)轉(zhuǎn),更能夠塑造良好的學(xué)生思想教育體系。而在思政課教學(xué)中發(fā)揮重要作用的是思政心得體會(huì)教師。我在擔(dān)任思政課的過(guò)程中,也有著自己的感受和領(lǐng)悟。
第一段:對(duì)思政課的認(rèn)識(shí)。
思想政治理論課是由現(xiàn)代教育體系逐步形成和發(fā)展的一項(xiàng)基本課程。它不僅是我國(guó)大學(xué)教學(xué)的重要構(gòu)成之一,也是高校學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必修課的一部分。在這門(mén)課程中,就是我們常說(shuō)的“思政班”以及“思政教育”,其實(shí)質(zhì)在于將思想道德和政治思想等方面的信仰或?qū)W說(shuō)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳播和教育,從而實(shí)現(xiàn)其思想道德和政治發(fā)展的全面提高。
可以說(shuō),思政課的教學(xué)需要具備一定的特質(zhì)與方法,但是更需要思政心得體會(huì)教師的加入。思政心得體會(huì)教師不只是為學(xué)生提供一個(gè)做好思想教育的指導(dǎo),同時(shí)也是一個(gè)思想傳遞的推動(dòng)者。他們是思想文化與教育實(shí)踐的載體,不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面的思想文化教育知識(shí),同時(shí)還能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造環(huán)境和條件來(lái)更好地理解和體驗(yàn)課程中所教的思想道路。
思政心得體會(huì)教師不僅是教授思政課的教師,更是良好思想道德和政治信仰的代表者。他們需要具備一定的思想修養(yǎng)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn),能夠在教學(xué)中做好學(xué)生思想橋梁。同時(shí),他們也需要具備一定的育人能力,為學(xué)生注入系列的正向能量,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更好地面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
思政心得體會(huì)教師的教學(xué)實(shí)踐切入點(diǎn)是“思想觸及,心靈指引”。他們?cè)谒颊逃凶⒅貙?duì)學(xué)生思想的觸及,讓學(xué)生能夠在思考到所教課程內(nèi)容的同時(shí),也能夠理解課程中的價(jià)值與意義;同時(shí),他們也在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心靈的引導(dǎo),幫助學(xué)生在精神層面獲得忠誠(chéng),道德,勇氣,責(zé)任等核心價(jià)值觀,并能夠?qū)⑵渎鋵?shí)到日常學(xué)習(xí)和生活中。
思政心得體會(huì)教師是思政教育工作的重要實(shí)力。他們能夠代表學(xué)校、代表社會(huì)、代表家庭去啟迪和輔導(dǎo)思想,為學(xué)生的思想道德素養(yǎng)提升做出貢獻(xiàn),同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和將來(lái)的社會(huì)發(fā)展提供重要的支撐。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō):“強(qiáng)化思政教育工作,是實(shí)現(xiàn)全面育人的重要環(huán)節(jié)?!币虼?,思政心得體會(huì)教師所作的每一個(gè)教育行為、教育體驗(yàn)或教育措施都牽涉到學(xué)生對(duì)課程思想,精神使命的深入理解,具有重要的意義與價(jià)值。
思政課教師教學(xué)心得篇十七
作為思政課教師,首先,認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹總書(shū)記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),熟練掌握思政課教學(xué)規(guī)律。作為《綱要》思政課教師,自2018年起,我們倡導(dǎo)并創(chuàng)新性開(kāi)展“緊跟黨走”主題教學(xué),活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持?!熬o跟黨走”主題教學(xué)充分利用課前5分鐘,緊緊跟隨總書(shū)記工作腳步、緊緊圍繞總書(shū)記最新講話(huà)精神,在課堂上宣傳好、傳達(dá)好、講解好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,入課堂、入大腦、鑄魂育人,不斷夯實(shí)青年大學(xué)生思想的理論根基。其次,在思政課教師“六個(gè)要”上做表率。總書(shū)記指出,思政課教師政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。對(duì)照這“六個(gè)要”,我和綱要教研室的同事們,赴小平小道、烈士墓和熊雄故居瞻仰學(xué)習(xí),穿紅軍衣、戴紅軍帽、扎紅軍武裝帶,在烈士墓前重溫入黨誓詞,誦讀“紅色家書(shū)”——《可愛(ài)的中國(guó)》,進(jìn)行思想政治教育,牢樹(shù)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)持“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,時(shí)刻與黨中央保持高度一致。最后,在思政課的“八個(gè)統(tǒng)一”上做文章。作為地方工科院校思政課教師,綱要教研室的同事們一道創(chuàng)新性開(kāi)展《綱要》思政課實(shí)踐教學(xué),針對(duì)工科生邏輯思維強(qiáng)、形象思維相對(duì)較弱的特點(diǎn),開(kāi)展“紅色家書(shū)”“抗疫家書(shū)”誦讀教學(xué)、“八一起義”紀(jì)念館情境教學(xué)和全國(guó)模范人物示范教學(xué),主要采取形象具體的方式、方法,堅(jiān)持思政小課堂和社會(huì)大課堂相結(jié)合,堅(jiān)持政治性和學(xué)理性、價(jià)值性和知識(shí)性、建設(shè)性和批判性、理論性和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一等,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、先進(jìn)性教育,抓好抓實(shí)思政課教學(xué),達(dá)到立德樹(shù)人的目的。
在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。
思政課關(guān)系到立德樹(shù)人、百年大計(jì),思政課作用無(wú)可替代。首先,抓小事,樹(shù)立以生為本、以育人為中心的工作理念。要緊緊圍繞育人這個(gè)中心環(huán)節(jié),在言傳身教、行為示范上作表率、見(jiàn)行動(dòng),從大處著眼,從小處入手,從細(xì)節(jié)、實(shí)處做文章。如在《綱要》實(shí)踐教學(xué)中,我們倡導(dǎo)并要求學(xué)生給父母寫(xiě)一封家書(shū),通過(guò)家信的書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生從小事做起,以寫(xiě)家書(shū)的方式,嘗試構(gòu)建家校一體化教育模式,加強(qiáng)家校的聯(lián)系和溝通,形成教育的合力,落實(shí)以生為本的教育理念,做學(xué)生的嚴(yán)師益友。其次,抓細(xì)節(jié),樹(shù)立以?xún)?yōu)良的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)的工作意識(shí)。古人云:近朱者赤,近墨者黑,這充分說(shuō)明環(huán)境氛圍可以影響人、教育人。校風(fēng)是學(xué)校育人環(huán)境與氛圍的具體表現(xiàn),好的校風(fēng)依靠好的教風(fēng),好的教風(fēng)可以促進(jìn)好的學(xué)風(fēng)。不管是校風(fēng),還是教風(fēng)和學(xué)風(fēng),三者之間相輔相成、相互統(tǒng)一。我和《綱要》教研室同事們一起,努力倡導(dǎo)一種行為示范的理念,以?xún)?yōu)良的教風(fēng)影響人。如每次上課,提前10多分鐘到教室,做好課前準(zhǔn)備;離開(kāi)的時(shí)候擦干凈黑板、關(guān)好電;學(xué)生沒(méi)有交作業(yè),找學(xué)生談心等,從小處、細(xì)處、實(shí)處做文章。同時(shí),認(rèn)真執(zhí)行“南昌工程學(xué)院思政課教學(xué)八項(xiàng)規(guī)定”,從學(xué)生座位、統(tǒng)一交手機(jī)等小事入手,抓細(xì)節(jié)、抓小事,學(xué)風(fēng)得到明顯的好轉(zhuǎn)。最后,抓落實(shí),樹(shù)立“三全育人”工作觀念?!叭恕奔础叭珕T育人、全過(guò)程育人、全方位育人”,實(shí)施“三全育人”,其根本就在于把育人工作抓細(xì)、抓落實(shí)。老子云:“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下”。顯而易見(jiàn),育人工作就是要從“毫末”“壘土”“足下”開(kāi)始,只有重視育人的“毫末”小事、育人的“壘土”基礎(chǔ)和育人的“足下”之行,才可能成就“合抱之木”的棟梁、“九層之臺(tái)”的高大、千里之行的輝煌。在具體教學(xué)過(guò)程中,如“紅色家書(shū)”誦讀教學(xué),我們訂制誦讀橫幅,布置誦讀場(chǎng)地,要求學(xué)生統(tǒng)一著裝,錄制誦讀視頻,人人誦讀紅色家書(shū)等,充分體現(xiàn)了“三全育人”的思想意識(shí)和工作觀念,不斷提升立德樹(shù)人的質(zhì)量。
加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)與研究。
總書(shū)記指出,大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)初顯成效,但大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)需要深化。作為高校思政課教師,我們不僅僅要熟悉掌握高校思政課的教學(xué)規(guī)律,而且要熟悉了解中小學(xué)思政課的教學(xué)內(nèi)容和規(guī)律,思維要新、視野要廣。如果說(shuō),“德高為師、身正為范”是師者的前提和要求;那么,“傳道授業(yè)解惑”就是師者的基本職責(zé)和主要內(nèi)容??梢?jiàn),德高、業(yè)精、技能是思政課教師職業(yè)的核心要素。這就要求我們,要加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化的建設(shè)、加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化內(nèi)容的研究,工作思想、工作方法、工作技能和工作意識(shí)要與時(shí)俱進(jìn)、與時(shí)俱新。
總書(shū)記指出,要把下一代教育好、培育好,從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。思政課是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程,高校思政課教師要認(rèn)真把握大中小學(xué)思政課的循序漸進(jìn)、螺旋上升的規(guī)律性,才能更好的有的放矢。這就要求我們,要加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化的研究,因?yàn)?,這是全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的需要,是貫徹新時(shí)代黨和國(guó)家教育方針政策的需要,是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興時(shí)代新人的需要,毫無(wú)疑問(wèn),我們要持續(xù)不斷地加強(qiáng)大中小學(xué)思政課的研究,尤其是,不斷深化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。
總之,做一名合格思政課教師,我們不僅政治要強(qiáng)、情懷要深、自律要嚴(yán)、人格要正,而且還要思維新、視野廣,學(xué)深、學(xué)實(shí)、學(xué)透,學(xué)思漸悟、學(xué)思踐行,在立德樹(shù)人的過(guò)程中,在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫,以政治的高度、宏觀的視野、科學(xué)的思想、整體的觀念,不斷加強(qiáng)大中小學(xué)思政課的一體化建設(shè)與研究,為培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
思政課教師教學(xué)心得篇十八
“辦好中國(guó)的事情,關(guān)鍵在黨。各級(jí)黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程,抓住制約思政課建設(shè)的突出問(wèn)題,在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施?!痹趯W(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話(huà),為新時(shí)代改進(jìn)和加強(qiáng)思政課建設(shè)明確了基本原則、規(guī)劃了實(shí)現(xiàn)路徑,對(duì)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重大意義。
育才造士,為國(guó)之本。70年,在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中不過(guò)短短一瞬,而新中國(guó)所取得的成就卻彪炳千秋。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,無(wú)數(shù)中華兒女前仆后繼,中華民族最終從追趕時(shí)代潮流跨越到立足時(shí)代前列,一刻不曾停歇地向著現(xiàn)代化目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。站在新的歷史起點(diǎn)上,我們必須培養(yǎng)好擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才,加強(qiáng)理論武裝、鑄牢信仰基石,中華民族偉大復(fù)興才能在一代又一代人的接續(xù)奮斗中成為現(xiàn)實(shí)。
思政課教師教學(xué)心得篇十九
我覺(jué)得,作為一名高校思想政治理論課教師,貫徹落實(shí),____同志講話(huà)精神,關(guān)鍵是要以崇高的政治責(zé)任,把握思想政治理論課的課程特色,突出思想政治理論課的政治性。
第一,思想政治理論課的關(guān)鍵詞是“政治”,因?yàn)檫@里的“思想”是“政治思想”,這里的“理論”也是“政治理論”。所以,作為思想政治理論課教師一定要講政治,要把立德樹(shù)人、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為一項(xiàng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的政治任務(wù)。
第二,,____同志在座談會(huì)上指出,思政課老師首先“政治要強(qiáng)”,要“善于從政治上看問(wèn)題,在大是大非面前保持政治清醒”。這就要求我們思政課老師必須有清醒的政治頭腦,濃厚的政治意識(shí),高超的政治鑒別力。
第三,____同志在座談會(huì)上指出,推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新,首先要“堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一,以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生,用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生”。這就要求我們思政課教師在教學(xué)過(guò)程中,不能脫離政治講理論,必須用學(xué)理講政治,寓政治與學(xué)理之中。
思政課教師教學(xué)心得篇二十
作為一名思政課教師,從一線接觸學(xué)生的角度出發(fā),對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)、教育理念、課程設(shè)計(jì)和自我教育等方面都有了更加深刻的體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中,不僅需要把握思政教育的本質(zhì)和特點(diǎn),更要注重培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,從而積極引導(dǎo)學(xué)生在校園中發(fā)揮自己的潛能?;诖耍覍?duì)于思政心得的體會(huì)不斷地提升,下面是我的一些思考和總結(jié)。
第一、深化思想引導(dǎo),營(yíng)造寬松和諧的教育氛圍。
在授課中,除了傳統(tǒng)的教育知識(shí)傳授,更重要的是教育學(xué)生如何正確看待人生和價(jià)值觀的選擇。而現(xiàn)在,很多學(xué)生都缺乏對(duì)于人生的規(guī)劃和認(rèn)知,缺乏對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的了解,所以需要我們教育幫助他們認(rèn)識(shí)自己、了解周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境并尋找目標(biāo)方向。這時(shí)候,通過(guò)輕松幽默、生動(dòng)活潑的方式來(lái)闡述當(dāng)下學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題,在互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考,對(duì)于他們切實(shí)體會(huì)思政的魅力和價(jià)值。同時(shí),要積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)溝通,讓學(xué)生在舒適和諧的氛圍中更有效地吸收教育內(nèi)容,從而科學(xué)合理地走向明天。
第二、注重課程設(shè)計(jì),提高教學(xué)的收獲和有效性。
隨著教育思想的不斷變化,傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)難以滿(mǎn)足當(dāng)下學(xué)生的需要和要求,所以在設(shè)計(jì)課程時(shí),教師需要更加重視學(xué)生的需求和個(gè)性化。我們可以結(jié)合實(shí)際、引入案例和社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)展開(kāi)深度講解,通過(guò)這種方式對(duì)于道德倫理、法律社會(huì)等方面的知識(shí)進(jìn)行深度解析,讓學(xué)生在課堂上得到更加逼真的體驗(yàn)和感受。同時(shí),要注重課堂互動(dòng)和討論,讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,從而進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
第三、塑造創(chuàng)新意識(shí),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),一直是教育界重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。為此,我們需要注重與時(shí)俱進(jìn)地挖掘創(chuàng)新能力,并創(chuàng)造更加適合實(shí)際情境和學(xué)生的教育環(huán)境,打造出更為美好、和諧的校園。同時(shí),教師也應(yīng)該具備創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,引導(dǎo)學(xué)生在不同領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自我突破,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四、強(qiáng)化實(shí)踐教育,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
教育要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活,才能真正實(shí)現(xiàn)教育的小時(shí)化。所以,在思政教育中,注重實(shí)踐教育的開(kāi)展,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是非常重要的。我們應(yīng)該創(chuàng)造出各種實(shí)踐學(xué)習(xí)、社交互動(dòng)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)、理解社會(huì)文化知識(shí),加深對(duì)于時(shí)代和社會(huì)的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生革新精神和敢于實(shí)踐的勇氣,提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
第五、堅(jiān)持自我教育,不斷提高自身素質(zhì)。
作為高校思想政治課教師,我們需要不斷發(fā)展,不斷地拓展自己的思路和能力,這對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)教學(xué)效果至關(guān)重要。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新思想、新理論和新方法,保持一顆探究學(xué)習(xí)和進(jìn)取的心,不斷提高教學(xué)水平和能力,以真正推動(dòng)學(xué)生的思想和素質(zhì)的發(fā)展。
總之,對(duì)于思政教育的體會(huì)和認(rèn)識(shí),不僅是一定的理論積累,也是更多實(shí)踐的體驗(yàn)和探索。因此,我想提醒自己和每一位同行教師:走出書(shū)齋,走入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),耳聽(tīng)學(xué)生的心聲,眼看學(xué)生的成長(zhǎng),把握教學(xué)規(guī)律和規(guī)范,讓思政教育在切實(shí)建設(shè)中不斷的提升和推進(jìn)。
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