2023年小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿(通用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 10:39:11
2023年小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿(通用21篇)
時間:2023-11-18 10:39:11     小編:琉璃

閱讀是獲取信息和知識的重要途徑,通過閱讀可以拓寬自己的知識面和視野。如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,讓自己在競爭中脫穎而出?由于總結(jié)的方式和應用范圍的廣泛,不同領(lǐng)域的總結(jié)也有不同的特點和要求。

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長,親愛的同學們:

大家好!

今天,因為孩子們的緣分,我們走進了**方學校,走進了四(1)班的教室,首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作走向正規(guī)。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信,這次家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

今天的會議有八項議程:一、班級基本情況介紹;二.考試成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報;三、家長的意見和建議;四、班主任與個別學生家長進行個別交流;五、班主任宣布家長會結(jié)束。

1、學生情況介紹。

我們班共有學生27人,其中男生9人,女生18人;住宿生共25人,男生8人,女生17人。這半學期,我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關(guān)心愛護,如我們班的班長劉麗月、副班長秦闖、學習委員楊艷紅、體育委員廉佳玉、等同學表現(xiàn)積極,認真負責,還有其他一些同學,李楠,馬世巖,李杭錦,高羽,高鋒等等,都很能為班級集體著想,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少,無故曠課的沒有,大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責,上課大部分學生能認真聽講,同學之間能團結(jié)友愛,這兩個多月以來,每位同學學習、做事均能盡力而為,班級同學團結(jié)、和諧。

但問題同時也是存在的,部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強,要做到及時清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。尤其是住校生學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

2、教師情況介紹。

我是本班班主任兼數(shù)學老師——申彩云,首先有我來介紹一下,這是我班的副班主任兼語文老師顏憲菊老師,大家歡迎!

3、班委會組成。

4、班級管理理念。

班級是學校最基層的組織單位,也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學校的中心工作,大膽探索,勇于實踐,強化學生的自主意識和教師的服務意識,盡心培養(yǎng)良好的班級作風,促進班級建設。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛每一個學生;關(guān)注細節(jié),注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話,叫習慣決定性格,性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣。”認識到習慣很重要,正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成,比如說:早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成,習慣的養(yǎng)成非常重要,讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣,養(yǎng)成良好的學習習慣,有著良好的習慣,學習的成績必然會跟著上來。

開學到現(xiàn)在,在幾次的考試中,涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學,同時反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。主要問題有:

1、部分學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。

3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關(guān)系相處不好,有的同學對班集體漠不關(guān)心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學生改掉這些缺點。

5、懶的人比較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務,甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.

對于以上問題,希望引起各家長重視,并給與我們大力支持,希望家長配合。

各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實想法,以便我們以后更好的教育學生。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人,在學習和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會放棄。

學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。

最后,在這里我謹代表四一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。

謝謝大家!

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇二

各位家長:

上午好!

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學?;顒樱瑲g迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。

語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

上課:是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的??梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,如袁玉雪、楊迎雪、劉一霖、孟慶瑞、魏秀婷、張文浩、金奕穎等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差,比如孫亞寧、桑瑞澤、張佳浩、單立凱、袁小斐、孫德彬等。

作業(yè):作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如袁曉茹、孫亞寧、袁小斐、孫德彬等同學作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的孫亞寧和桑瑞澤,應該說都有點小聰明,上課時能積極發(fā)言,但成績總上不去,就是因為態(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫字做起。

作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學楊迎雪、王云倩、袁玉雪、劉思彤、李怡緯等就是因為作文比較好,還有的同學平時表現(xiàn)也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學,他們就有堅持寫日記的習慣,日積月累,就能寫好作文。另外,小學生正是剛學寫作文的.啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。

周四的時候我就告訴孩子們,回去先看一下園地六的習作要求,也可以查找資料,先構(gòu)思一下。明天我們限時作文,利用一節(jié)課的時間寫完,不少于一頁紙。周五第三節(jié)我有簡單的做了一下知道。一節(jié)課,只有李炳媛、王靖宇、王鯤鵬、張志坤、王光群5名同學沒寫完,常峻豪、王躍斌、袁曉茹、孫亞寧4名同學寫了不到1頁紙。俗話說:“好多文章是改出來的”我又讓孩子們自己修改3遍,然后再同桌之間修改,今天也請各位家長幫孩子們修改一下,周一帶到學校里來,我在批閱修改。

課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外?!边@不是說課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。

背誦:學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟?!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。本學期要求背過20首古詩,從《望月懷遠》——《月夜憶舍弟》。記得三年級暑假作業(yè)就要求背過這20首古詩,但到現(xiàn)在為止我們班還有王鯤鵬、王靖宇、孫若晨、黃小杰、劉馨月、崔晏銘、袁曉茹、張志坤、黃佳妮、王躍斌、張雪晶、王云倩、袁匯森、孫嘉宇、姜湘平、孫德彬、楊秀萍、常峻豪、桑瑞澤、單浩博20名同學沒背過,如果默寫的話,錯的還會更多。所以,我們不能只簡單的問一句:“作業(yè)寫完了嗎?都背過了嗎?”要實實在在撲下身子,給孩子們默寫一下,讓他背背聽聽。

剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績,最重要的還是要家長的配合。每到綜合復習階段,考試或練習會比較頻繁,是孩子們最累、也是暴露問題最多的時候,所以請家長們每天檢查孩子們的作業(yè)是否完成,并簽上名字。再有時間可以幫孩子分析一下試卷或者練習題出錯的原因,有針對性的查缺補漏。讓我們陪孩子們一起再辛苦一個月,相信只要我們努力了,過年考試就一定會取得好成績!

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇三

各位家長:

下午好!

首先,我對上學期期末考試做個簡單的小結(jié),這次語文考試全班90以上有2人,80以上有14人,70以上有14人,60以上有3人,未及格有2名,平均分77分。大家在同一個班學習,同一個老師教,語文成績竟然差距這么大,我心中一直在尋找最好的解決方法,下面,我以一個語文老師的身份談談孩子學習問題,希望通過這次家長會使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使孩子們能健康快樂的成長。

作為老師,家長!我們應更關(guān)注孩子平時的學習表現(xiàn),而語文學習主要包括以下幾個方面:上課,作業(yè),背誦,課外閱讀。

下面我從這幾個方面進行匯報。

一,上課,課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學習成績好壞,如果上課不認真聽講,那么課后練習測,考試題是很難完成的,我們班大多數(shù)學生上課比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須積極思考踴躍發(fā)言。

二,作業(yè),作業(yè)是學生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低說明上課沒好好聽講。個別同學作業(yè)字跡馬虎,有的還未完成作業(yè),這說明了孩子學習態(tài)度問題,家長們可以翻翻孩子們作業(yè),了解孩子基本情況,如要字跡馬虎,就是再聰明的腦袋也不會取得好成績,如果分析課文回答問題他們都是很棒的,但是拿筆寫字,那就是個難題了。所以如果想要改變孩子學習態(tài)度,應該多多關(guān)注孩子寫字。

三,作文,作文是語文成績最重要的一個方面,成績是否優(yōu)秀就是看作文,比如班上語文成績優(yōu)異的同學:張銀峰,劉艷琦,李東東,高穎,王秋香,王偉業(yè),周屹博就是因為作業(yè)寫的比較好,還有的同學平時表現(xiàn)也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距,如果小學寫好作文,上初中語文方面就不用愁了。

四,課外閱讀,在語文教學方面,有一句老話“三分課內(nèi),七分課外”這不是說課內(nèi)不重要,而是課外閱讀不僅可以提高學生閱讀理解水平,還能夠豐富知識,我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,其實應該關(guān)注孩子在看什么書,應該鼓勵他,還要給孩子多買些書。

以上是語文教學方面的具體情況,要想孩子取得優(yōu)異的成績,最重要的還是要家長的培養(yǎng),我們許多家長以為教育是學校的事情,孩子送到了學校就完事,一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,我們家長有時間玩麻將,看電視,上網(wǎng)就是沒時間陪孩子,了解孩子情況,家長可以每周抽兩個小時陪孩子,檢查作業(yè)等等,不要等到成績差了才責罵孩子不爭氣,這里有幾張我們班學生給父母寫的信,因此,我希望家長以后做到以下幾點:

1,支持老師工作,多和老師溝通。

2,經(jīng)常與孩子溝通,耐心引導孩子,改正缺點。

3,正確看待孩子的分數(shù)。(不要以為分數(shù)就是一切,分數(shù)不理想,應該與老師,孩子溝通研究存在的問題。)。

4,孩子作業(yè)必須檢查,每次回家作業(yè)家長簽字,給孩子養(yǎng)成好習慣。

在今后的工作中對我有什么意見或建議希望家長們多和我交流,總之為了孩子我們一起努力!

謝謝大家!

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇四

幻燈片一尊敬的各位家長:

大家好!

首先,再次感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會,關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標!對于孩子,我們的期望應該是:“不要最好,但需更好”,也就是希望他(她)的每一個腳印都是邁向更好的前方,所以孩子成長的每一個階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。

接下來,我就談談語文學習的要求。

幻燈片二作為家長,怎樣幫助孩子提高語文學習成績?首先,說說語文這門學科。

知識“活”了,表現(xiàn)在:

知識學習廣泛了,低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,寫幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學習生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該寫的還得寫,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。

幻燈片三語文能力的提高,應從以下幾方面著手:

1、學好課本知識。

2、注意課外積累。

3、加強寫作訓練。

幻燈片四重視課前預習。

因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽講是很難有效果的。

授人以魚,不如授人以漁。四年級,我們要教給學生掌握一定的自學方法,培養(yǎng)學生自學能力。培養(yǎng)自學能力,才能提高學習效率,首先從預習開始。在此,我想再次說說中年段語文預習的要求:

幻燈片五語文預習要求。

1.、給課文標出自然段。

2在課文中劃出帶有生字的詞語。

3、生字注拼音并組兩個詞。

4、課文至少讀兩遍。

5、根據(jù)課文內(nèi)容提問(1-2個問題)。

課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習:

解說2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)。劃出詞語(詞語盤點里的詞語在課文中劃出來)。

3、課后生字組詞(方格里的字至少兩個詞,橫線條里的字至少組一個詞。請一定要查工具書組詞,保證詞語的準確性,并理解所組詞語的意思。)。

4、課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。

5、批注:

(1)解釋詞語(不明白的詞語,要查詞典,將意思記在書上。)。

(2)課后練習(嘗試完成課后習題,在書上做記錄。)。

(3)自己能讀懂的重點句子或段落,先在文中劃出來,再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。

(4)劃出自己不明白、不懂的地方,作記號,課堂上解決。

不同年段的預習要求是不一樣的,年段越高,所學的課文越難,對孩子們的要求也越來越高,那么課前預習也越來越重要。課前預習的要求是否落實到位,課前預習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果,課堂學習的效果也是提高學習成績的關(guān)鍵。預習要求中的前面4點,孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,拉開差距的就是第5點要求的落實,所以這第5點也高年段學習語文的關(guān)鍵。

但是,據(jù)我定期的檢查和抽查,每周預習真正落實到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做,就是沒有解釋詞語,或者課文沒有批注等。一篇課文預習完了,哪里讀懂了,哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,無疑只是表面上完成了預習作業(yè),實際的學習效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在:

1、某個新學的詞語是什么意思?他不知道。

2、要求兩個詞,很多孩子只組一個詞。因為在預習的時候,就只組了一個詞,有時候組的那一個詞都還是個錯的。現(xiàn)在的孩子,嘴巴上都能說會道,可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞,他們絕不會多寫第二個詞。我布置作文不少于300字,他們在寫作文時語言反復或啰嗦,就是為了充字數(shù),還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,到了300字,就立即結(jié)尾。

3、課堂上,點同學起來讀課文,一段文字讀下來,他結(jié)結(jié)巴巴不說,錯字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。已經(jīng)讀四年級了,還有的孩子一個字一個字的朗讀課文。而我們預習時就要求學生能夠正確、流利地朗讀課文。

4、課堂上我針對課文內(nèi)容提個稍微深一點的問題,如果是需要概括、組織語言的,他答不上來。

如果只是偶爾一、兩次預習不到位,但是上課時孩子還是能夠認真聽講的話,那么沒預習對他而言,影響微乎其微。如果長期預習不到位,這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。久而久之,他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距。

幻燈片六第一,讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子近一階段語文學習的情況如何,只要看一下他的字就行了。字寫得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學習。因此,我希望我們的家長可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習。

幻燈片六第二,要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。

基礎知識主要包括:字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語,要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎知識要靠孩子下功夫花時間去掌握,課后一定要及時鞏固,每學完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語,背誦課文段落。

聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)。聽寫完后不檢查的,不訂正的,是大有人在。也有的孩子求速度快,檢查了,也訂正了,就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來。其實這樣的聽寫都是無效的。我所要求的是一定要對照課本檢查,然后在下面訂正三到五遍,再聽寫,直到全對為止。字詞是基礎,是必須掌握的。。

幻燈片六第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平。

家長要指導孩子選擇有意的文字性、知識性書籍,可以是優(yōu)秀作文書,也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。毫無營養(yǎng)的漫畫、連環(huán)畫是用來打發(fā)課余時間的,絕不是豐富、積累課外知識含量的。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。

2培養(yǎng)專心閱讀的習慣。

3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。

4、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。

幻燈片八。

5、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。

6、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。

7、培養(yǎng)有序閱讀的習慣。

幻燈片九。

關(guān)于寫作。

從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累,寫日記。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務,帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結(jié)果還是見不到效果。其實,孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量,讓學生多讀書多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就可以從讀中學寫,增長知識,豐富語言。

同時在課堂上會以課本為范文進行講解,并進行口頭組詞、造句、情景短文等口語交際訓練,為學生打下良好的寫作基石。

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇五

各位家長大家下午好:

首先,我來做一下自我介紹。我是龐燕,四年級5班的語文老師。今年6月,我走出大學校門,9月參加市直中小學教師招考,經(jīng)過筆試和試講,總分小學語文組第一名。

在大學里,我無數(shù)次暢想著自己未來的教師生涯。但當我真正站到講臺上,面對著65張鮮活的面孔,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實要比想象更為復雜多變。作為一名新教師,如何更加深入地了解學生,從每個孩子身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,從而更好地走進他們心里是我要著重努力的地方。

接著,我想和各位家長談談在這幾個月與孩子的相處中我的一些收獲。第一,孩子需要鼓勵和贊美。每個孩子心中都有一塊渴望贊美的小田地,希望家長和老師用贊賞去耕耘。在這里我舉個例子來說,班里有個男孩,為上課紀律、為課后作業(yè)我沒少批評他。有一次,我又和他談話,我跟他說:“你知道嗎,老師其實很喜歡你,你說老師為你的不努力而有些失望,你說這是好還是壞?”孩子在抬頭的一霎那,我發(fā)現(xiàn)他的眼珠轉(zhuǎn)了一下,我不知孩子有沒有改正的決心,但我從這一個小細節(jié)中感覺到他是有所觸動的。第二,在學習上,對待孩子嚴格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個例子來說明我的看法。有位男孩,成績一直很好,作業(yè)認真、字跡工整。但是在第二單元測試中,他的作文寫跑了題,25分的作文分數(shù)被我減掉了20分。發(fā)完試卷,我發(fā)現(xiàn)他默默地坐在座位上,一言不發(fā),心里肯定很難受,因為他的試卷上有一個他從沒見過的b。假如我不給他扣掉這20分,那么他就很難從這次考試中得到教訓,就難以養(yǎng)成考試認真審題的習慣。這樣的嚴格未嘗不是一件好事。

這個問題我也思考了好久,在一次開會的時候,我想我的疑問有了答案。在會上,徐校長談到“不動筆墨不讀書”。這句話給了我很大的觸動?;丶液?,我從網(wǎng)上了解到這句話是徐特立先生首倡。由這句話,我想到初中時,我的物理老師曾經(jīng)說過:“好腦子不如爛筆頭”,話糙理不糙。讀書不僅要讀,也要記。孩子雖然聰明,但是面對那么多的知識,想做到過目不忘也是很難的。在讀書的同時,不妨握著一支筆,展開一個本子,把書中的好詞好句好段都隨時記錄下來。慢慢的,孩子會養(yǎng)成一個好習慣,看到的知識也會逐步在腦中形成一種印象。

閱讀、作文能力的提升不是一個容易外顯、量化的東西,也絕非一日之功。只要孩子堅持下來,我相信他們的閱讀能力會提升的。希望家長朋友們多多鼓勵孩子,讓他們充滿信心。

好的,這就是我簡短的發(fā)言,謝謝各位。

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇六

大家好,我是黃老師,現(xiàn)在任教四年級(5)、(6)班的數(shù)學,今晚是家長會,大家齊聚在一起,為了一個共同的目的,更加了解學校的情況,了解孩子的在校表現(xiàn),也借此機會和老師進行一個交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今晚的家長會。

首先,我先肯定的是我們四年級(5)、(6)的學生都很聰明伶俐、活潑可愛,黃(蘇)老師是一個責責心和愛心很強的,可以說她是一個非常好的班主任,同學們也都很喜歡她。

接著,我想談談數(shù)學,數(shù)學這門學科,從一年級到初中到高中到大學,他像一條線貫通整個教育的始終,數(shù)學也在我們的生活中隨處可見,課改后的數(shù)學我們一直在強調(diào)要學有用的數(shù)學。在日常生活當中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題。因此我們數(shù)學科都是一環(huán)扣一環(huán)的,缺少哪一環(huán)也不行,希望家長們沒有特殊情況,就不要讓學生隨意請假和曠課。

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長:

大家上午好!首先,很高興大家能在百忙之中抽出時間來參加家長會。作為三年級四班的一員,我感到非常開心和萬分的榮幸。

我是今年來接手這個班的語文老師,在興奮之余,我更多的是感到有很多的壓力。但是,我并不會因此而退縮,我會多多向老教師學習,決不讓我們班的學生因為語文而拖了后腿。

一些其他的事情而生氣,或者是批評他,但是,卻不會因此而想放棄他,或者是再也不管他。我是希望她們會學好,會有很大的進步的。

接下來,就有關(guān)語文這科,我說一下自己的一些想法。

作為一名三年級的學生,語文知識的學習更加廣泛,除了基礎知識以外,就是閱讀和寫作。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以,有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此,如果說,數(shù)學有一條線,牽一發(fā)而動全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心,重新感受到語文課的樂趣。

一二年級的時候,我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現(xiàn)在可就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開始練習寫作文,如果基礎方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡到高年級。因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了?!边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。希望家長在工作之余多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。

1、要讓孩子學會預習。能正確、流利地熟讀課文;思考勾畫重點句的理解;勾畫生字詞;查字典解釋生詞的意思;思考課后問題,將理解寫在課文旁邊,做一些簡單的批注;提出不理解的問題。

2、對于課文,和預習時的要求有所相同。一定要能正確、流利有感情地朗讀課文。正所謂,“讀書百遍,其義自見”。讀得多了,自然就能體會到作者想要表達的含義。對于這一條,是需要家長的大力支持的,希望家長能多多督促。

用生字組詞;摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句子,段落、古詩等,我也是會對她們作出相應的要求。基本上,每學完一課,我都會進行聽寫。每一個單元學完后,我也會聽寫,看看她們的掌握程度。

3、對于作業(yè),我是每天都留的。因為沒有校訊通,我都會讓他們記到自己記作業(yè)的小本子上。一般而言,新授課之后,都要寫生字。學完課文之后,都要做《配套練習冊》和《小學生生活》。每天的作業(yè)我都要改,如果有不完成的就讓其補上,課堂作業(yè)就更是如此了。在背誦課文方面,由于學生多,老師逐個檢查是不現(xiàn)實的。我會在課堂上抽查,或者讓小組長檢查,有時也讓家長配合檢查并簽字為證。在一段時間內(nèi)向全班同學宣讀并表揚背誦快的同學,這樣就可以起到鼓勵背誦快的,促進背誦慢的。

議各位家長回家后查一查您的孩子記錄了多少,比如,我要求他們記錄的多音字,按要求寫詞語、組詞等等。

二、指導學生閱讀,提升寫作水平。

(一)、關(guān)于閱讀:

有些家長一直苦惱孩子的作文寫的不好,想盡一切辦法為孩子找補習班等,可能結(jié)果卻并不盡如人意。其實,語文學習講究積累,閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。孩童時期是記憶的黃金時期,學習能力最強,最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。也就是說,如果孩子的頭腦中沒有存貨,是寫不出文章的。古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量,讓學生多讀書多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就可以從讀中學寫,增長知識,豐富語言。

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇八

各位家長:下午好!

考試成績只能作為一個階段的總結(jié),作為我們老師和家長,我們更應關(guān)注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進行匯報:

上課:是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差,比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。

作業(yè):作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如管欣、王磊、姜超等同學作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,應該說都有點小聰明,上課時能積極發(fā)言,但成績總上不去,就是因為態(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫字做起。

作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因為作文比較好,還有的同學平時表現(xiàn)也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學,他們就有堅持寫日記的習慣,日積月累,就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣,并把它寫好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個人為一小組,每周每人寫一篇,每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待,因為還要給別人看,寫不好會被本組成員批評,不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外?!边@不是所課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。

背誦:學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。

以上各個方面的表現(xiàn),我都采用計分的形式分組做了記錄,并在全班開展了語文學習競賽活動。競賽的主要規(guī)則是??每周的評比結(jié)果我都將通過家校通發(fā)個各位家長,請家長及時了解,并給予表揚或教育。

剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績,最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法,認為教育是學校的事情,把孩子送到學校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想,就送到家教那里去。在這里,我要說的是,這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我讀過許多家教方面的文章,凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達國家,包括在我國的城區(qū),家長都是非常注重家教的,比如我們城區(qū)的學校,學生回去的作業(yè)家長都必須要指導檢查并簽名的,如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發(fā),去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導小學的一些知識,還是有一定能力的。

吳老師的孩子上初一了,成績是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級了,,成績也不錯。這并不是他們天分好,而是因為我們知道家庭教育的重要性,一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視,有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。比如我是從來不打牌的,每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的,不要等到孩子成績差了,考不得好的學校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問問你家長,孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒有盡到自己的責任?在這里,我要說,孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:

(1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;

(4)、正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

(5)、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。

(6)、培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動,只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率,取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣,父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關(guān)得小一點,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農(nóng)機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。

在平時,我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話,造成這種現(xiàn)象,主要原因是我們不理解孩子的心理,所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因:

1、他們對我提出的.要求太高太嚴,我做不到。

2、他們曾傷害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當時我的心情不好。

5、我根本不相信他們說的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。

8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。

9、他們對我說話時態(tài)度不好,語言不文明,不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。

11、我經(jīng)常挨訓,已經(jīng)和他們形成對抗心理。

12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!

13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。

14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進去。

15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學習,我很反感。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?,所以我很生氣?/p>

以上這些,希望我們的家長以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應該真正的與孩子平等對話的形式,才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。

為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力。

謝謝大家!

各位家長:

大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關(guān)心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。家長們,不知不覺中孩子們已經(jīng)跨入四年級,步入小學中段的行列,增加了兩門新的課程,我想家長們會有很多情況想了解,而我相對與大家的聯(lián)系多一些,所以就簡單就班級整體情況,及語文學科目前比較明顯的不足,需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹,把更多的時間讓給其他幾位老師多講一些。

一、基本情況。

各位家長,步入四年級年級,我覺得孩子們懂事了,他們的集體觀念大大加強,關(guān)心班級各項事務,樂意為大家服務,積極參加各項活動,愿意為班級爭光添彩。尤其是出現(xiàn)在公共場合時,克制力強,有組織觀念了。平時,大部分孩子能遵守學校規(guī)章制度,不做危險的游戲,同學之間相處得比過去也好了一些。班級整體風氣健康向上,發(fā)展勢態(tài)也比較好。但是,四年級是一個關(guān)鍵年段,學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績,比喻為“u”字型,低年級起點較高,中間的四年級是處于最低點,但隨著年級的增長,在往后的學習中,成績又會慢慢地升起,直至最高點。學習方面的問題隨著中段難度的增加,兩極分化越來越明顯,優(yōu)秀的孩子能力越來越強,完成作業(yè)效率高,質(zhì)量好,成績也又穩(wěn)又好;但是掉隊的孩子也增多了,課堂上不善于聽,不愿意動腦筋思考,完成作業(yè)老是今天欠昨天的,明天欠今天的,老師天天盯著他們要作業(yè),而他們的學習興趣也自然提不起來,出現(xiàn)了惡性循環(huán),我也很擔心。

二、作業(yè):

1、現(xiàn)狀分析:家庭作業(yè)粗心、經(jīng)常丟三落四,字跡潦草、有個別同學拖拉,甚至根本就沒有完成。這樣一些作業(yè)習慣不好的學生到了高年級,他的學習就會很吃力。

2、家長態(tài)度現(xiàn)狀分析:放手不等于放任自流。

兩個極端:陪坐放手不管要把握好度。

3、家長對策:

現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是,父母可以為孩子付出生命,卻不肯為孩子付出時間和心思。

家長對待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度:一種是陪坐,一種是不聞不問,或只問做了沒有。

陪坐孩子產(chǎn)生依賴性,難以養(yǎng)成自我管理能力。

過于放手造成孩子的惰性。

建議:

(1)督促檢查:現(xiàn)在社會競爭激烈,家長工作壓力大,工作時間長,有的還在進行業(yè)余進修學習,確實夠忙的,一忙就不過問孩子的學習。但我們的孩子畢竟還只是孩子,他們天生愛玩,因此,家長一定要在工作、休息、學習之余督促自己的孩子按時、認真完成作業(yè),用上幾分鐘,看一看,問一問,查一查,及時了解孩子的學習情況,給予必要的指導。

(2)幫助學生合理安排:有部分學生很貪玩,回家很沒能合理地安排學習與娛樂的時間,

先玩再寫,或邊玩邊寫,這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量,我們的家長要幫助他們合理安排作業(yè)的時間,一定要讓學生先完成作業(yè)再玩,周六周日的作業(yè)要適當分配,不要在周五晚上一下子都做完,也不能任其拖到周日晚上再去做。對于特別拖拉或不專心的學生,家長要在他做作業(yè)時給他扣好時間,及時提醒,進步了要及時表揚。

三、作文:

2、管觀察了沒有?會觀察了沒有?認真觀察了沒有?這屬于管方法。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節(jié),用耳朵聆聽萬事萬物的聲音,用手觸摸這個多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各種氣味,用舌頭品嘗各種味道,用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。

3、管愿不愿意寫?管寫作文有沒有濃厚的興趣?管別讓孩子把作文當老虎。不是老師的作業(yè),作文不是家長的逼迫,作文日記是心之所系,情之所表的必然。孩子明明沒有寫作文的興趣,你卻強求她天天寫,這只能使孩子與作文為敵。

我們的建議:

1、有空陪陪孩子參加戶外活動,創(chuàng)造機會引導他們?nèi)ンw驗生活,比如帶孩子去買菜,讓他炒菜,或讓他當家一天。

2、多鼓勵,讓學生體驗成功,樹立自信,調(diào)動寫作積極性。如看自己孩子寫的周記,多表揚,那怕是說他一個字或一個詞寫的好都行;積極鼓勵孩子向報刊投稿;幫他們的日記作文打印成冊(當孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字,漂亮、工整地從打印機打出,再配上美麗的、和文意相聯(lián)系的插圖,心里別提有多高興。)。

3、范文的引導:買一、二本適當?shù)娜沼涍x或作文選,讓學生參考,可能會有所啟發(fā),必要的督促、指導。

4、不要拔高要求,不要以成人的要求去要求孩子,重視寫作興趣的提高。

5、堅持閱讀。

四、如何加強小學生的課外閱讀指導。

(一)讀書的重要性。

“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,對于一個孩子真是最大的財富?!薄骷倚团d。

(二)選書建議:

現(xiàn)在許多學生的確從不愛看書到喜歡上看書??山腥藷赖氖?,許多孩子都喜歡讀一些漫畫、卡通等有趣味的娛樂類的書。真正去閱讀對學習有益的書籍的孩子卻很少,這是由于小學生鑒別能力、免疫能力較差,而課外讀物又是五花八門的緣故導致的。因此,我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康、體裁多樣、語言生動活潑、深淺適度的讀物。老師也收集了一些適合3、4年級孩子閱讀的書目,會后發(fā)給大家供各位家長參考。

《感動小學生的100個人物》、《中外神話傳說》、《希臘神話》、《知識小百科》。

《我們愛科學》、《中華成語典故》、《三國演義》、《魯濱孫漂流記》、《綠野仙蹤》。

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長:

晚上好!

在這里,我要代表學校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。在此感謝您對我們班學生的關(guān)心和愛護,感謝您對我們班級工作的大力支持。

首先我把我們吳都小學學校的辦學理念給大家介紹一下,學校堅持“以愛育愛、以發(fā)展促發(fā)展”的辦學理念,以全面提高教育質(zhì)量為目標,以深化教育改革為重點,以發(fā)展教育技術(shù)為依托,進一步解放思想,加大改革力度,加速發(fā)展,與時俱進,全面扎實地推進素質(zhì)教育。

下面,我把我們四(5)班任課老師、班級特點和目前的一些學習情況作一個簡單的介紹。數(shù)學是童小娟老師、音樂是我?guī)А⒂⒄Z是我們學校最優(yōu)秀的英語教師王之敏老師、科學是徐子文老師、體育是韓志強老師、美術(shù)是余元珍老師。

我們四(5)班是一個健康向上、團結(jié)友愛的集體。一共有68名學生?;镜那闆r是男生比較多,男生有45個,而女生卻只有23個。男生聰明活潑,女生勤奮踏實。我作為這個班的語文老師兼班主任,從一年級到現(xiàn)在該是第四個年頭了,經(jīng)過前三年的訓練和夾磨,許多活潑的孩子更懂事,更規(guī)矩,更有習慣了,站有站相,坐有坐相,聽有聽的習慣,寫有寫的習慣,集合排隊快靜齊,隊例行走有序無聲,無論是完成課內(nèi)作業(yè)還是完成家庭作業(yè)都能做到又快又好,而且許多學生很熱愛這個集體,集體榮譽感也很強,為這個集體出注意想辦法,做什么事都不甘落后,看到這一群活潑可愛的學生正一點一點茁壯地成長,我感到很欣慰,同時更增強了我認真教學,管好這個班的信心.今年這學期我們制定了班級班規(guī)、班訓,還有班級激勵語。班訓是六個字:團結(jié)勤奮自信。班級激勵語是:班級因你而精彩,你真棒!班規(guī)一共有7句話。都寫在了我們后面的黑板報上。

我想各位家長在自己的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進入四年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講幾個方面的內(nèi)容:

一、孩子進入中年級的變化。

小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子升入四年級,我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:

1、學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。

從本學期開始,閱讀和作文已進入我們訓練的重點內(nèi)容,如果識字、組詞、寫字這三大關(guān)口還沒有過關(guān),或者又回生了,那就需要家長想辦法給予彌補。為了增強學生的閱讀和作文能力,每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應有一本課外書,信手拈來都可以讀,就象讀報紙一樣,比如睡前半小時,只要長期堅持,頭腦得以充實和豐富,在口頭和書面表達的時候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面,我的想法是上完一個單元,就結(jié)合單元的筆下生花給予指導再打草稿,有時也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進行練筆。

2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的.孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

二、注重養(yǎng)成教育,習慣成就未來。

大家知道,小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應是先成人后成材,面對孩子的日益成長,我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,督促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。

倪琛?鄭彥?黎琳?戴茜?姜卓璇?鄭曉雨??張馨元。

汪鐳?黎雨?費翔?熊培霖?余子健?操斗文?黃佳琪。

陳金輝?田淼?彭洵?王愷林?段兆安?任杰?何宇豪。

明堯?朱紫煦?廖懷瑾?程伊林?余博人?陳靜。

柯達?范子威?吳雪桐?陳煥?易帆??盛彬?陳振。

在平時的作業(yè)書寫中,我們班也抓得很扎實。有許多同學的作業(yè)干凈整潔,書寫漂亮。像:

陳金輝?田淼?彭洵?王愷林?任杰?何宇豪?付冕。

明堯?朱紫煦?廖懷瑾?程伊林?余博人?陳靜?邱露。

柯達?范子威?吳雪桐?陳煥?呂璐瑤?易帆??鄧明陽。

倪琛?鄭彥?劉佳輝?戴茜?姜卓璇?鄭曉雨??張馨元。

汪鐳?黎雨?費翔?熊培霖?余子健?操斗文?黃佳琪。

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇十

各位家長:

我是五年二班的語文老師曾老師,本學期由我來擔任五年二班的語文課教學,首先還是要感謝各位家長在近一學期以來對我工作的支持,感謝您對學生關(guān)心和重視,因為孩子的教育光靠老師是不行,還是需要家長們的大力配合。由于開學初對教師進行重新組合,我又是剛剛接觸這個班,對家長也不太熟悉,所以也特別希望通過本次家長和各位家長進行溝通,使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。下面我就從語文學科方面向各位家長做一介紹:

一、我在教學上的一些做法。

1、立足課堂,提高課堂效率。

每周語文課是9節(jié),由于升入五年級課目增多,課都排的非常滿,基本上沒有自習課時間,所以對于語文學科,那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費,必須在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識傳授給學生,所以在課前我備好課,計劃好每節(jié)課我要完成哪些教學任務,在課堂上我充分調(diào)動學生的積極性,讓學生參與學習,重點內(nèi)容重點講,該放手讓學生解決的讓學生解決,力求當堂課任務當堂課完成,不留尾巴。通過一學期的教學,感覺班級學生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學習方法,到現(xiàn)在上課時基本上不用怎么去強調(diào)紀律,偶爾對動作慢的,走神的的同學進行提醒,每節(jié)課的教學任務基本上都能順利的完成,效果比較好。

2、注重基礎,注重知識拓展。

我認為要想把語文學好,基礎知識必須過關(guān),字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等,所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經(jīng)常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關(guān)鍵但隨著知識的增多加深,要對知識進行拓展,也就是不能局限于課本那點東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來,真正達到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題,達到學以至用,靈活掌握。

3、關(guān)注每一個學生,不放棄每一個學生。

在班級里無論學生的學習好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎么來引導,去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實換一個角度去思考,一次談話,一次表揚,一次鼓勵等等或許更能激勵他,在班級里我做到關(guān)注每一個學生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動,即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè),告訴作為一個學生這樣是不對的,上課也會經(jīng)常提問他,而不是放任自流,我想我是對他負責任的,因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學習習慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。

4、對學生進行適當?shù)墓膭睢?/p>

對于班上的同學發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵,聽寫一百分了,上課認真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績了,或是表現(xiàn)比以前有進步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢,在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子,他會更有學習的動力。我執(zhí)教的這一個多學期,我們每一次語文單元測試都會將優(yōu)秀的學生和成績進步的學生進行表揚獎勵,家長們也可以看到我們的墻壁上有一塊光榮榜,分別有優(yōu)秀榜和進步榜,以此來表揚和鼓勵學生再接再厲,目前來看效果還是不錯的。

二、學生情況。

通過一學期的教學,對本班學生也有了較全面的了解,誰學習是什么狀態(tài),還存在什么問題,也基本心里有數(shù)了,大部分學生學習習慣都非常好,真的非常懂事,無論是課上聽課,還是課下完成作業(yè)練習,都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學生對自己不能嚴格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師督促,還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質(zhì)量不高,存在應付的心理,學生本身對學習這件事認識不夠,主觀不努力,學習效果比較差,聽寫錯的比較多,考試成績不理想。

從本學期兩次測試成績來看,本班語文成績穩(wěn)中有進。第一次測試最高分95分,最低分8。5分,優(yōu)秀人數(shù)6人(85分以上)不及格11人。期中測試最高分94分,最低分16分,優(yōu)秀人數(shù)24人,不及格5人,優(yōu)秀人數(shù)增多,不及格的人數(shù)減少,但大部分學生的分數(shù)都有所提高,從兩次測試來看,學生對我有一個接受的過程,現(xiàn)在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學方法,每次考試完我們都要進行質(zhì)量分析,我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多,也就是說中等生還有進步的潛力,尤其對不及格的同學我很有信心,最少有2個五十分以上的爭取及格。馬上進入緊張的.復習階段了,一學期的知識更多了,學期末能否有理想的成績,要靠老師的教學,要靠學生的努力,同時也離不開家長的配合,如果我們都盡力了相信一切會有好的成績。提出來幾點建議:

1、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況,過問孩子的學習,在對待學習對待學校生活上正確引導孩子,上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下,讓孩子覺得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對他的負責任,是為了他好。

2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,耐心的引導孩子正確看待自己的不足,并幫助他們改正缺點。

3、家長讓孩子多讀有益的書。

4、希望家長能正確看待孩子的分數(shù)。

5、要規(guī)定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務,家長最好看一下,不用管對錯,只看是否完成或是完成的好壞,這樣對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

6、希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯(lián)系。

為了給孩子打下良好的基礎,為了孩子能有好的未來,現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子,我們共同努力吧,在今后的教學中我會盡我的一切能力把孩子教好,讓他們學有所得,不辜負家長的信任。謝謝大家!

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長:

大家好!

時間過得很快,一轉(zhuǎn)眼,一學期又過去了。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學校之間的聯(lián)系,了解一下本學期的期末考試成績等,希望家長來年進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更大的進步!

1、取得的成績:九大名校之一。

2、辦學思想、理念。

3、高質(zhì)量師資、高質(zhì)量辦學、高質(zhì)量氛圍、高質(zhì)量人文環(huán)境、高質(zhì)量教育手段。

1、交通安全和外出活動的安全。

2、家庭生活安全:電、火、水等。

1、倡導學生積極參加各種社會實踐活動,促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)和提高。

2、引領(lǐng)更多的家長、老師和學生參與淄博市網(wǎng)上家長學校交流學習,幫助家長更新家庭教育觀念,改進家庭教育方法,提高家庭教育實效,加強我市家庭教育現(xiàn)代化建設,深入推進素質(zhì)教育。

3、指導學生和家長制訂科學的假期活動計劃和安全防范措施。

5、開展影視教育活動。主題:賞精彩影視,做一個有道德的人。開展影視征文活動。征文要求做到主題鮮明、觀點正確、內(nèi)容充實,體現(xiàn)積極向上的理想和信念。

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇十二

本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,題目和難度都是適中,沒有太大的難度,都是最基礎的題目,經(jīng)過老師在課堂上的反復教學,絕大多數(shù)學生都能基本達到老師的要求??墒强荚嚨慕Y(jié)果也是有喜有憂。這次由于時間關(guān)系,考前我只領(lǐng)著孩子復習了一節(jié)課。從期中試卷看存在的主要問題有:

(1)做題粗心如作圖題。角度不量或者量錯如張寒秋,李光耀。

(2)計算題錯誤較多,主要是簡便計算。題目要求是能簡算的要簡算學生題意理解錯誤,不能簡算的沒做如王子恒,徐文俊,或者強求簡算例如李琳青。

(3)個別題目是自己教學時不夠重視沒有復習到位,如射線、線段、直線、平行線的個別概念問題。

1、真正關(guān)心孩子的學習。

首先是仔細檢查。有的父母說:我文化水平低,不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè),因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

其次是積極配合。有些父母認為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說,家長就要多花點心思輔導了。比如班級中的:

2、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結(jié)果,及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算,不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣,不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了,針對孩子的作業(yè)的情況了解,細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈。并簽上姓名和日期,希望家長能夠配合檢查。我說過了,數(shù)學不查,做錯了,就做的沒有意義。

3、這次和上次月考相比較明顯退步的學生有李琳青、王英杰、阮超杰、霍博文、五位同學。其中王英杰、羅愉言、阮超杰三位同學在考前退步較大,尤其家庭作業(yè)問題較多,不認真,家長關(guān)注不夠。考后稍有好轉(zhuǎn),但還不是很好。學習有進步的是張寒秋,徐文俊,學習態(tài)度端正,家長非常重視,作業(yè)問題一直比較多的是王子恒,鄭國陽兩位同學,尤其是鄭國陽經(jīng)常作業(yè)完成不了,學習主要靠老師,沒有進步,望家長以后要重視。

4、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。

分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程,關(guān)注孩子的學習內(nèi)容,數(shù)學并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很復雜,因人而異。但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學。學習態(tài)度認真。另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應難度的提高。因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生。

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇十三

各位家長:

上午好!

首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!

期末考試已經(jīng)結(jié)束,新年假期即將開始。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,讓孩子過一個充實、上進而又愉快的假期??傊痪湓?,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。下面我談一下寒假中家長應注意的問題:

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說,安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長的同意等。

2、要保證孩子有充足的睡眠時間,每天睡覺時間不少于8小時,最好達到10小時。

3、家長要經(jīng)常過問孩子的學習,了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)。

4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點,有的家長說作業(yè)多一些。俗話說,一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長認為多一點,有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,學生在課堂上掌握的好一些,就會布置的少一點,掌握的差一些,就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說,或者打個電話過來也行,我們都會虛心接受,適當調(diào)整。當然別的事,也是這樣,在教學上,管理上,哪兒有不對的地方,或者我們有些過激的行為,你們都可以當面給我們指出,千萬不要因為一點小事,就鬧得大家心里不愉快。

尊敬的家長,學校教育不萬能,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護,一個學校要發(fā)展和生存,必須有家長們的關(guān)愛,希望家長處處關(guān)心愛護學校,給我們提出寶貴的建議和意見。最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家!

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇十四

1、少數(shù)學生比較貪玩、學習被動,比如訂正本不會主動上交,背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,拖到放學還背不出。

2、聽課習慣有待提高,包括聽和講兩個方面。聽要專注,和老師有交流。同學講的時候,要判斷對錯,要思考,要取長補短。這一點比較欠缺。另外,普遍膽子小,上課發(fā)言不積極。

3、部分孩子自理能力要提高,自己的學習用品管不牢,作業(yè)本交沒交不知道,不會收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時就要培養(yǎng)好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子,但有些地方該放手還是要放手,在放手之前,你要先教會他。據(jù)說一種做法堅持21天,就會變成習慣。

4、一些孩子行為不太文明,做事不考慮后果。我不是那種墨守成規(guī)的人,我認為孩子應該要有自己的個性的張揚與發(fā)展,活潑一些更好,但是要建立在遵守紀律,文明做人做事的基礎上,之前一些孩子很調(diào)皮,下課時追逐打鬧,我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多,要注意安全。但是,最近發(fā)生的幾件事情,我想不能用調(diào)皮來形容了:有4個孩子多次把飯倒在地上;10個孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒,有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大,說小也不小了。懇請家長教育孩子:凡事都有一個度。另外,要明辨是非,告訴他你認為錯的事情,有再多的人去做,也不應該跟風。我想這樣才是聰明的孩子。

各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。和孩子們相處了一個多月,對這些孩子只能說有一個初步的了解。每一天都感覺很忙碌,說實話比教畢業(yè)班還辛苦。不過,我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起,一定能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格,讓我們共同努力吧!最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位家長:

您們好!

歡迎您們來參加家長會!我叫陳,是這個班的一名學生,很榮幸能作為學生代表,對親愛的.家長們說幾句話。

首先在這里我想談談對學習的認識。學習一定要有明確的目的、可行的計劃。拿破侖說過:“不想當將軍的士兵不是好士兵?!蓖瑯?,學習也是這個道理,如果沒有一個目標,就會在學習中迷茫;如果沒有一個計劃,學習就會懈怠。我覺得要結(jié)合自己的實際定一個目標。然后制定學習時間表,并且在每次測驗后,根據(jù)自己成績的變化再做出適當?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了,就請家長來幫忙監(jiān)督。最終的結(jié)果必須是能自我約束。作為學生,學習還特別要講究效率。學習是一個接受知識的過程,老師自然是這一過程中重要的角色,課堂自然是學習的重要場所,所以,應該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強。

其次我們已經(jīng)在實驗小學度過了近四年的小學生活。讓我們感到幸運的是:我們遇到一批有責任心的老師,尤其是我們四(8)班的班主任郭老師和其他幾位任課老師,他們落落大方的舉止、生活樸實的作風、勤奮好學的精神,時刻潛移默化地影響著我們,使我們養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此,我代表我們四(8)班全體同學對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!(敬禮)

再次我相信在座每個家長都望子成龍、望女成鳳,都關(guān)心孩子的前途。既然關(guān)心孩子的未來,現(xiàn)在就應該關(guān)心我們這些孩子的身心健康和學習。而且我們還小,免不了偶爾會偷懶。所以我們還需要家長們的督促和鼓勵,我相信有了您們的關(guān)心,我們這些孩子的進步會更快,學習成績會更上一層樓。

“種瓜得瓜,種豆得豆”,只要種下汗水,都能收獲珍珠。家長們請您放心,我們一定會以在期末考試中以優(yōu)異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望,我們一定會為豐富多彩的四年級的小學生活畫上圓滿的句號?。ň瞎?/p>

謝謝大家!

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇十六

首先感謝各位能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會,召開家長會的目的的為了加強老師和家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況,以便我們老師能夠及時的調(diào)整策略,提高教學質(zhì)量。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn)。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流這樣幾個問題:

從整體上看,這冊教材所涉及到的知識點非常多,而且都是比較難的。比如一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實在我們的課本中,要求我們所有的學生都要掌握。但是我們不能說教材太難我們就不去管他,那也不行,正所謂會者不難,難者不會,我們老師在課堂上盡量把這些知識簡易化,盡量使學生達到熟能生巧。而能否克服這些難點其實也就要看學生學習能力的培養(yǎng)了,下面我就這個方面跟家長朋友交流一下。

1、理解能力方面,要關(guān)注學習習慣的培養(yǎng)。

(1)獨立思考,學會自己檢查。有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時候不正確,但孩子究竟有了思考的過程,不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學作業(yè),就喊“媽媽,你來看看這題”,一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長,不會思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,多讀題目自己試試看。你可以在孩子做完了作業(yè),自己檢查后再給孩子檢查,假如真的有不會的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會獨立思考,而不會事事都依靠你。

(2)認真細致,規(guī)定作業(yè)時間。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,提高正確率與責任感,我們要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習慣。而不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔,讓父母檢查或是迅速的收進書包里。

(3)認真聽講,積極舉手發(fā)言。在課堂上,老師一個問題下去,學生會有以下幾種表現(xiàn):

2、制止了這種現(xiàn)象后,一個稍微有點深度的問題下去,就沒幾個學生舉手。而現(xiàn)在數(shù)學課堂上的問題,只要稍微有點難度,很多學生就不愿意動腦筋思考,也就談不上舉手發(fā)言了。長此以往,孩子的學習成績就會逐步下降,這也是家長們最不愿意看到的了。

(4)及時訂正,鞏固知識。我們學生目前在學校常做的就是練習與測試、補充習題等。一般我都是把學生容易出錯或錯誤較多的題目講解后再訂正的,有的同學習慣相當好,能非常快的改完交上來;但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會跑去玩了,一會拿了筆在手中玩上半天,有時拖拉到放學,就只能讓他回家,這樣一次一次累積起來,時間長了,有很多知識不能掌握并鞏固,慢慢地成績就會走下坡路了。

2、需要注意的方面,提供一些建議。

(1)幫孩子克服浮躁的壞習慣。我們知道人一浮躁,就靜不下心來,一會兒想這,一會兒想那,學習時也是蜻蜓點水、浮光掠影,不踏實。學習不踏實學什么都做不好。以前,我一直對學生說我們有句俗話“心靜自然涼”,如果用在學習上我們可以改一下“心靜而學”。當然你的孩子如果能靜能動那是最好的,如果做不到,那我認為先讓他靜下來。這樣才能對學習有利。這里有幾點建議:一是家長在家要給孩子營造一個寧靜的學習環(huán)境;二是正確引導孩子的好奇心;三是孩子心情煩躁不好時可以先不急著做作業(yè),做到先讓孩子的心平靜下來。

(2)幫孩子養(yǎng)成對自己的學習負起責任的意識。我任教兩個班,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽到學校來跑的比較忙,今天給孩子送書,明天給孩子送作業(yè)等。這些經(jīng)常丟三落四的孩子其實就是缺乏基本的生活自理能力。既然生活方面不能很好地自理,那可想而知對于自己的學習肯定是不怎么樣的。有的學生今天布置的作業(yè)寫在黑板上,明天交來卻做錯了,問他原因,說是沒記下來,忘記了。有的學生的作業(yè)雖然做了,收上來一批,對了沒幾題,這樣的作業(yè)只有數(shù)量沒有質(zhì)量,從中也能看出學生的學習態(tài)度怎樣。也許我們一些同學已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習慣,他只對作業(yè)任務負責,而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。這樣的習慣非常不利孩子的后續(xù)學習。上面我已經(jīng)提到了認真細致,其實歸根結(jié)底,有了對學習的責任心,就自然而然會認真細致了。建議一先可以和孩子一起檢查作業(yè),二對孩子作業(yè)中的錯誤不要表達自己的修正意見,建議孩子重新思考。(當然實在不行再進行提示)三放手讓孩子自己去檢查作業(yè);像整理書包這種事情家長大可不必為他整理。如果忘了什么,如果受到老師批評,那也是給他一個教訓,有了這個教訓也許他以后就不會忘了。

(3)培養(yǎng)會考試的習慣。到四年級數(shù)學學習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。這就要培養(yǎng)孩子做題時認真仔細的習慣,會做的爭取一遍做對,這就要求孩子自己養(yǎng)成認真審題的習慣,而恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項。要爭取讓孩子做得又快又好,這樣才有時間檢查。

(4)提優(yōu)補差要跟上?,F(xiàn)在的基礎知識很重要,對于學有余力的學生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎比較簡單,有了基礎那就一定要做一些拓展性題目,對所學知識有更深層次的運用;而對于一些學習書本知識有困難的學生來說,家長就要多花點心思扶著他了,這些學生要重基礎。而對于處在中游的學生家長要把握好度,對自己的孩子有一個恰當?shù)脑u價。

1、每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,有什么地方不懂,今后打算怎樣做,以如此的方式試著檢查孩子的學習情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈。當然交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

2、與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。

謝謝家長們的配合!

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位家長:

大家晚上好!我是四年級的班主任沈xx,很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學校和我們班的三十六名學生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現(xiàn),以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時做到因人而異。現(xiàn)在,我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報:

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。

我們班共有三十六名學生,大部分同學學習積極努力,成績優(yōu)異,學習熱情高,整體成績在全學區(qū)10所學校中處于中上水平。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面:我應該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒水,他們會爭先恐后的去抬;誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他;誰生病了,準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十六名同學,學習很好的約22人,較好的約5人,一般的約4人,較不理想的約5人。

(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。

(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學。

(3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業(yè)較好的同學。

(4)學生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因:個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:部分學生寫字太潦草,有的學生寫字沒有恒心、耐心。

(5)個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。

(三)規(guī)范方面:

1、班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。如:

2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

4、重視學生單元測驗、周末作業(yè)的簽字。清楚語文、數(shù)學各分幾個單元,(如語文共有八個單元,數(shù)學共有五個單元,包括期中抽考,期末考試。)每個單元都有進行單元測驗,讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見或建議。

5、多和老師聯(lián)系,及時了解孩子的學習狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時督促。

6、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應該適當?shù)?批評,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關(guān)心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。

當然半年來,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流??傊疄榱宋覀兊暮⒆?,讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇十八

各位家長:

大家好!非常歡迎大家再一次的參加家長會。讓我充分感受到了各位家長朋友對孩子學習情況的關(guān)注。

有關(guān)語文教學的提高,我想和大家聊兩個關(guān)鍵詞:“轉(zhuǎn)折”、“積累”。

轉(zhuǎn)折。中年級是小學階段中一個關(guān)鍵性的年級,我們總是把它稱為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段,學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。我們現(xiàn)在和一二年級的側(cè)重點也不一樣了,但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動學習,甚至于逃避學習的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。

開學以來,家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐?。?jīng)常是預習時課文讀得結(jié)結(jié)巴巴,背誦時錯誤百出?;蛘吒纱嗖粚?,告訴老師我忘帶了,而常常本子就在他的書包里。這樣的情況不是一個兩個,而是普遍存在的??赡苡屑议L朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時候,不能簡單地問:作業(yè)還寫好啦?這時,有一些有惰性的孩子就會回答:“我寫好了!”而實際上呢,他可能一個字也沒有寫。此問,是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然,有些家長也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長也很被動。因此,我盡量做到每天把作業(yè)發(fā)到您的手機上。

所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的`孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

轉(zhuǎn)折時期,思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧。眼保健操大吵大鬧,寫作業(yè)也竊竊私語,紀律在大幅度下滑。

表揚戴一婧媽媽,陳小東媽媽,胡孟焱爸爸,周婉瑩爸爸,陽秀慧媽媽都經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實,孩子這么小,還是應該和父母在一起,由父母來督促學習,效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說,都是不負責任的做法。

四年級的課堂,非常重要。每天只有一節(jié)語文課,時間40分鐘。所以我非常重視課堂教學,每堂課都精心制作了課件,吸引學生的注意力。在課堂上,兩極分化相當嚴重,有一部分學生的思維是相當活躍的,每個問題都能積極思考回答,如:杜漢青、周宇軒、李堯輝、王瑜、沙龍、張思哲、陳星宇、周婉瑩、張愷、戴一婧、張淑琪、朱嫻、朱鈺茜、周雯婧、侯婕、方君毅、吳倩、張斌、鄭茹、周珊、許玲等,這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動作,或者和同學說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。久而久之,成績下滑很嚴重,惰性很強。這學期,我也要求學生最起碼一堂課要發(fā)一次言,給自己訂下目標,果然舉手發(fā)言情況比上學期好了很多。

下面談談第二個關(guān)鍵詞,積累。

我深深地感到,語文是一個積累的過程。其實孩子現(xiàn)在作文寫得怎么樣,都是積累的問題。有人為寫作文作了一個比喻,我覺得非常恰當。他說,寫作文就是下雨,平時的積累就是云,當云層積得越來越厚的時候,就會下雨,積得多,雨下得大,積得少,雨下得小。如果云層很薄,那就不會下雨了。寫作文就是一個下雨的過程,有的孩子平時積累的多,那他寫作文時自然是文思如泉,筆走如飛。有的孩子平時積累很少,他的作文的雨根本就下不下來呀,沒有東西下呀!所以,有時候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的,他肚子里沒貨,逼他也寫不出來呀!所以,我們要加強孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實早在他們上學之前就有了,有的家長平時很注意培養(yǎng)小孩把話說完整呀,把話說得具體,這就是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優(yōu)美詞句,閱讀課外書籍,這就是語言積累。有的家長經(jīng)常帶孩子出去游玩,讓孩子長長見識,這就是一種生活閱歷的積累。其實讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情,可以豐富孩子的積累,成為他一筆寶貴的財富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結(jié)合起來,用語言文字把他所經(jīng)歷的表達出來。我記得以前看過一個故事,寫一個作家怎樣教自己的親戚寫作文,其實沒有什么,就是讓她每天都看一點東西,說一點東西,寫一點東西,就這么簡單。我覺得這也非常適用于我們的孩子。

我還深深記得上學期的第一次作文,我一共讓孩子先后重寫了三次,才勉強過關(guān)。經(jīng)過一個學期的不斷練習,現(xiàn)在再來看看《采蜜本》上的作文,大部分孩子都能寫滿一面內(nèi)容了,而且字跡端正,裝飾漂亮。上學期的評比中,我們班受到了領(lǐng)導的高度贊揚。

本學期的家庭作業(yè),我主要以閱讀和寫作為主。我準備設立“閱讀記錄本”,讓孩子每天讀半小時以上的書,寫下讀后感?!恫擅郾尽返氖褂妙l率也要增加,主要以練筆為主,摘抄為輔。多讓學生進行不同內(nèi)容,不同題材的作文練習。只有多讀多寫,孩子的語文成績才能有所提高。希望家長能和孩子一起讀書,創(chuàng)造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài),閱讀能使人的生命變得豐富多彩,請讓閱讀點亮孩子的童年。

最后總結(jié)一下今天的家長會內(nèi)容。語文方面主要希望家長能帶孩子多閱讀、多寫作,抓牢基礎知識,提高語文成績。常規(guī)方面主要希望家長能督促孩子遵守紀律,認真上課,文明游戲,做一個高素質(zhì)的小學生。謝謝大家!

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇十九

尊敬的老師、叔叔、阿姨:

你們好!

我叫趙雅涵,很榮幸能代表四(3)班全體學生在這里發(fā)言,我代表我們班全體同學對你們的到來表示熱烈的歡迎,感謝各位家長關(guān)注我們的學習。

叔叔、阿姨們:我們的教室寬敞明亮,校園環(huán)境很優(yōu)美,設施設備很完善,我們上課都用多媒體教學平臺,各科老師制作了生動有趣的課件,讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識,我們在這里生活得開心,學得快樂。叔叔、阿姨們,你們就放心我們在這里讀書吧。

叔叔、阿姨們:您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望我們有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心愛護和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長就會受到阻礙,我們就會走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學校,讓我們得到真正的、有效的教育。

自從我們上了四年級,讓我們感到幸運的是:我們班有非常負責任和有愛心的班主任宋老師,有知識淵博、教學認真嚴格的語文老師曹老師,他們無私的給我們學習上的鼓勵和關(guān)懷,教我們學文化和做人。不過,要想讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵,因為我們的年紀還小,免不了會貪玩、偷懶,自控能力還比較差。

象我們班有個別同學比較調(diào)皮,學習比較懶惰,不能按時完成老師布置的學習任務,我們有不少的缺點,但我們也有很多的優(yōu)點:聰明、善良、活潑、有個性,有自己的愛好和興趣。如今,在班主任老師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過半學期的努力,我們班大部分同學的學習比以前有了很大的.進步,我的成績也穩(wěn)居班級前幾名,取得的成績離不開老師對我的悉心培養(yǎng)、輔導,更離不開全班同學對我的支持和鼓勵,當然,這些成績不只屬于我一個人,是大家的共同努力。但是,這還遠遠不夠,我們還應該“百尺竿頭,更進一步”。我相信,在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合教育下,我們一定會成為優(yōu)秀的人才!

我很感激所有關(guān)心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽,感謝您們對我無時無刻的關(guān)愛,在此,讓我代表我班的全體同學,對在座的爸爸媽媽們說一聲:“您們辛苦了!”請你們放心,我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望!謝謝大家!

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇二十

各位家長:

大家好!

首先,請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關(guān)心和愛護。孩子入學一晃已經(jīng)四年級了,因為共同的目的,我們才有這樣的機會坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學習和生活。

一個好習慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學習習慣:

1、專心致志。

要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,最好要有孩子自己的書房,在書房配上一些適合孩子閱讀的書籍,讓書香氣去感染學生,為孩子營造一個良好的學習氛圍,每位家長都要讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。但在這一點上,我們有幾位家長做的很不足,連自己的孩子做不做作業(yè)都不知,有的家長的話有點可笑,說:“我每天問他,他都說做了?!蔽矣X得你的這種形式性的問和沒問是沒有什么差別的,俗話說,耳聽為虛,眼見為實,不要對孩子太放心,特別有的孩子,家長明明知道他在學習上不夠自覺,卻還是放縱自流,長此以往,為釀成很大的后果,等到你意識到問題嚴重時,你就有回天無力的感覺。你們可知道,嚴是愛,松是愛,不管不問要變壞。

2、獨立思考。

父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。而不要包辦代替,告訴學生一下答案了事。

3、認真細致。

孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成等方面。但在我們班,有很多男生都做不到,他們的作業(yè)就是完成了事,往往是保證量夠,至于質(zhì)嗎,就不敢恭維了,簡直讓人頭痛,為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開始,就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣,而作為家長就要有督促的習慣,要說每天檢查,誰都不能保證,但隔三差五的抽查卻是必不可少的,有的家長以自己不懂作為唐塞,我覺得這是借口,最起碼你不知對錯,字好字壞你總能看出吧,你們可知道,能做到認真書寫,足可以說明他最起碼有個好的態(tài)度,有了好態(tài)度,就不愁沒有好成績了。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

5、背記詞匯和課文。

小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導孩子學習時,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6、養(yǎng)成看書讀報的習慣。

家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記。

7、培養(yǎng)周期學習習慣。

掌握學習周期,培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。

為此,今天的家長會,我想重點和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點,以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面:

隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學習很自覺;而有一部分同學則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習,學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。(鼓勵孩子自覺學習,讓他們明確學習為的是什么,讓他們逐漸變被動為主動)。

2、思想意識方面:

思想從單純走向復雜,開始有自己意向和自己的想法,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細地鎖起來,要是家長翻看了,往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。

但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。

學校和家庭都有一個共同美好的愿望,就是將你們的子女,我們的學生培養(yǎng)成為合格的人才。因此,在教育教學過程中,我們的老師注重授之以漁的教學原則,教給學生學習的方法,讓學生掌握學習的基本能力和技巧,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、注重基本能力的訓練。

(1)要求學生做到“五認真”即:認真預習、認真聽講、認真思考、認真作業(yè)、認真復習。

(2)注重寫字訓練,針對部分學生書寫欠規(guī)范的情況下,四年級語數(shù)教師注重寫字訓練。

(3)重視朗讀與背誦的訓練,常言道“會讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外,一律要求背誦。一些重點段落還要求能默寫。

2、注重基礎知識的積累與運用。

如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng),注重平時知識的積累,一學期下來學生要掌握多少成語,多少名言警句,多少首古詩,均有計劃地安排。

3、注重學困生的補習與優(yōu)等生的培訓。

因為學生之間的個體差異性,經(jīng)過三年多的學習生活,各班中或多或少有的學生成績一般,有的學生成績優(yōu)秀,我們的老師對于他們在課堂中能因材施教,在課余時間能個別輔導,讓學困生增強自信,讓優(yōu)等生戒驕戒躁,知道“山外有山”。

大家知道,小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應是先成人后成材,面對孩子的日益成長,我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。

除此外,針對競爭日益激烈的當今社會,家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢?我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動,而且,還伴隨著非智力的活動。諸如,認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等,對學習的效率都有極大的影響。

要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應該給孩子規(guī)定一些具體任務,并使這些活動為孩子接受,逐漸成為習慣。

做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章:

(1)練習中通過自己努力能做出來的,不要問別人;

(2)練習時感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨立完成;

(3)對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”:通過對疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個一個地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

小學階段很多學生學習方法比較消極、被動,家長應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多,比如學習的四大環(huán)節(jié):課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習,家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。

隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,如放學回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度,該學習時就集中精力學習,該玩的時候就痛痛快快地玩。

社會經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實,這是一個必須面對無法回避的課題??鄲罒o濟于事,我們應積極尋求好的教育方式。對個別的學生,我們應該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應“預防為主,及早發(fā)現(xiàn),對癥治療,長期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對此,我認為家長們必須要十分重視,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。

2、請督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。

3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)。

總之,我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。

這次家長會上,我想讓各位知道,現(xiàn)在的教學觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。

蘇州市有一位副市長叫朱永新,他是全國著名的教育學教授,他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。

謝謝大家!

小學四年級家長會語文教師發(fā)言稿篇二十一

一、強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質(zhì)量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題有一個不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點,盡了自己的努力和職責,否則就會欠賬,欠帳越多就會還債,還債有三個方面:一是升學,二是就業(yè),三是婚姻,他們在社會上無法維持生存時,需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個幸福的晚年。

作為家長,首先要明白,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學到初中,這已是第四階段,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望,家長要經(jīng)常了解學生的學習情況,在學校表現(xiàn)情況,和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關(guān)心學生的學習。對學生的學習過程進行管理,了解知道孩子什么時間該上學,什么時間放學,完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長對其學習的關(guān)注,當然在學習上就會非常用功,努力把學習搞好。有的家長總是說,工作太忙。我說,家長在忙,又是為了什么?“十年樹木,百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),適應世界和社會變革潮流。

用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,對家長提出一個問題,要努力配合學校的教育,把孩子的智力開發(fā)和訓練好,就教育的潛在力分析,學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題,就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言,人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距,因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務,一是學會做人,二是學會學習?!耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀?jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當前我們的極個別初三學生中,有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為,對此,學校一方面加強對學生的教育,另一方面也根據(jù)學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分,以保證極大多數(shù)學生和家長的利益,希望各位家長能夠理解。

三、理智愛子的問題。

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。

對你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣,把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去,那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位,否則會挫傷他的自尊心的。

四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

學校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務是以傳授知識為主體,一個老師負責幾十人的教化任務,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教化的對象,集中在一個學生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的。

父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實際的準確估計,這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,拿自己兒時的水平與當代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩,現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧,農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,有的`還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘,但到了上學后比較就看到了差距,再到中學階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

五、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。

“十年樹木,百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣,對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有:吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對以上不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督學生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等,更要注意孩子與哪些人交往。

安全警鐘長鳴。學生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福,學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事,更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通、飲食衛(wèi)生以及冬季季流行病的預防等工作。希望家長能積極支持與配合學校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。

要重視心理健康教育。有些家長對孩子的身體倍加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要,有專家指出:“學習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與,學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?事實上,學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的,有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦,方為人上人”。事實上學生的學習確實比七八年級苦,但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了,往往會用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,買衣服,買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,所以我認為家長同志應該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學習中去,把孩子培養(yǎng)好。

同時還要注意以下幾個方面:

1.堵不如疏,比如一點不讓看電視,這也不現(xiàn)實。

2.負責任的放任,不管不問,有人說,我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學。其實農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

3.盲目的嚴管型。

對家長的幾點希望:

1.重日常修養(yǎng),只有受過教育,才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

2.注重家庭教育的一致性。

4.建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。

5.糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機。

6.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

7.創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待。

8.教給方式方法,不做保姆或警察。

最后,歡迎家長經(jīng)常和我和學校多多聯(lián)系,及時關(guān)注孩子的成長變化,并帶來你們寶貴的意見和建議。謝謝。

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