讀后感是通過讀書積累人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使自己更加有思想深度和內(nèi)涵。"那么我們應(yīng)該如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，要先仔細(xì)閱讀書籍，理解作者的用意和表達(dá)方式；其次，可以通過列出書中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和情節(jié)來組織寫作；最后，要提供自己的反思和思考，展示對(duì)書籍的獨(dú)特理解。"小編為大家整理了一些精彩紛呈的讀后感范文，希望能夠讓大家受到啟發(fā)。
一封奇怪的信讀后感篇一
第二年圣誕節(jié)快到了，爸爸突然收到了叔公的來信。爸爸讀信后，向大家宣布：今年我們?nèi)ッ绹骞疫^圣誕節(jié)！阿明和妹妹先是一愣，接著興奮地跳了起來。
幾天后，他們出發(fā)了。到了美國，走進(jìn)叔公家——看到家鄉(xiāng)的親人，叔公熱淚盈眶，一把抱住了家明和妹妹，說：“幾年沒見，都長這么高了，我一閉上眼你們就出現(xiàn)在眼前！”大家開心地向叔公問好。叔公請(qǐng)大家在客廳里坐一會(huì)兒，神秘地說：“稍等！”只見，他小心翼翼地捧起一盆菊花，把它放在了客廳的茶幾上。看到這盆菊花，大家都目瞪口呆，心想：這就是去年送給叔公的菊花種子嗎？叔公竟然能把菊花養(yǎng)得這么好！
只見，這株菊花的花冠細(xì)長而彎曲，白嫩細(xì)膩的`花瓣，上短而下長，上部的花瓣如同伸出無數(shù)只小手歡迎你，下部的花瓣，像蛟龍的利爪一樣剛勁有力，它的香雖然比不上桂花那樣濃郁，但也有一股清清的幽香，使人心曠神怡。
看后，叔公得意地說：“我們故國的泥土，種出來的菊花比這里的菊花好多了！”大家紛紛點(diǎn)頭，“你們寄來了泥土和花種，我別提有多高興了，我迫不及待地種下了這株菊花，并悉心照料，才能長成今天的樣子呀！你們知道嗎？我看到它，就像看到祖**親一樣?！?/p>
接著，叔公來到音響旁，放起了歡快的《開門紅》。他手舞足蹈，又唱又笑，身子也不由自主地?fù)u擺起來。看著叔公開心的樣子，家明和妹妹由衷地笑了。家明對(duì)叔公說：“明年圣誕節(jié)，我們還要為您寄神秘的禮物！”
一封奇怪的信讀后感篇二
《奇怪的圣誕包裹》中，叔公那火熱的愛國心，實(shí)在讓我感動(dòng)――普通話一定要標(biāo)準(zhǔn)；他還有仇視日本的傾向，要知道，在前年，家明一家寄去“日本制造”的絨料子，竟沒討好叔公，反而還被叔公回信斥責(zé)了一頓！這一切，竟只是因?yàn)榻q料上面的那四個(gè)小字“日本制造”！真不愧是個(gè)“執(zhí)拗”的人！
當(dāng)然，叔公也夠“可憐”的，作為一個(gè)美國華僑，他時(shí)常懷念自己的祖國，自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)他還能走路時(shí)，美國還未和中國搞建交，結(jié)果根本回不了家鄉(xiāng)，只能去香港，遙望故鄉(xiāng)；可當(dāng)中美搭建起友誼的橋梁時(shí)，他卻癱瘓了……老天似乎要和他作對(duì)，“回國”仿佛永遠(yuǎn)都和他無緣。
今年的圣誕禮物想必會(huì)大大緩解了叔公心中的、濃重的思鄉(xiāng)情懷，要知道，今年的這件禮物是叔公“最滿意”的了！――一袋叔公故鄉(xiāng)的泥土和一些名菊花種。這個(gè)禮物寄去后，被叔公大加稱贊，并且回信說“滿意”，好！而家明一家受了叔公影響，也變得愛國起來，以至于圣誕節(jié)那天，他們不再聽圣誕歌，而是聽起了《賽龍奪錦》這首著名的中國傳統(tǒng)樂曲。我們也要像他們一樣，熱愛自己的祖國！中國傳統(tǒng)的節(jié)目不能被外國的節(jié)日替代！也要學(xué)會(huì)，不要老認(rèn)為外國的“洋東西”才是最好的，因?yàn)槲覀兪侨A夏民族的兒女，我們要發(fā)揚(yáng)和傳承中國的傳統(tǒng)，只有這樣，中國――這個(gè)古老的國度，才會(huì)重新散發(fā)出它那原有的光芒！
一封奇怪的信讀后感篇三
這本書共收錄16篇來自世界各地的經(jīng)典小說故事，包括：奇怪的包裹、青青小姐、留斯吉姆、一塊燙石頭、少年偵探、諾言等感人至深且富有教育意義的故事。這些故事將給孩子們成長的心靈澆灌豐富的養(yǎng)料，讓孩子們?cè)谶@些故事里看到人類高貴的品質(zhì)，從而能夠更加熱愛生活，懂得生活的真善美。
書中每篇文章都體現(xiàn)人與人之間的愛及愛的力量，愛背后其實(shí)是責(zé)任。前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上說某大學(xué)教授要求他的學(xué)生40歲之前要是達(dá)不到4000萬就別說是他的學(xué)生。其實(shí)說明我國的評(píng)論人是否成功都體現(xiàn)在一個(gè)字“錢”上。個(gè)人為之奮斗的不再是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，體現(xiàn)自己的價(jià)值，而是自私的人性。“彭宇案”后中國很多地方不敢扶摔倒的老人，身邊很多人說做好事你要有幾十萬，而且還要有時(shí)間，不怕打官司，不怕賠錢。從小事上說，若你看到身邊的自行車倒了，你會(huì)扶嗎?你扶了，若別人說“你不碰到你干嘛扶”?你怎么說!其實(shí)《奇怪的包裹》也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，車站年輕的值班員撿到一個(gè)包裹，經(jīng)過好奇、猜疑、到想到“炸彈”，最后發(fā)現(xiàn)包裹里裝著一只蜻蜓，一只祝愿親人早日康復(fù)的蜻蜓。
《諾言》這個(gè)故事讓我感觸很深，一個(gè)很遵守游戲規(guī)則的孩子，一個(gè)誠信、堅(jiān)強(qiáng)有責(zé)任感的孩子。作者在結(jié)尾處說：“一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)意志、那么信守諾言的孩子，決不會(huì)懼怕黑暗，決不會(huì)懼怕流氓，也決不會(huì)懼怕其他更可怕的東西。
一封奇怪的信讀后感篇四
在寒假期間，我去書店買了一本課外書，書的名字是《奇怪的包裹》，是由我國著名的兒童文學(xué)曹文軒寫的。這本書以小皮卡為主人公，描寫了小皮卡的許多童年趣事，既溫馨又幽默，讓我在讀完之后深有感觸。
在這本書中，我最喜歡的一個(gè)故事是《噗嗒!門牙掉了》，故事的主要內(nèi)容是小皮卡的學(xué)校要參加區(qū)里的合唱比賽，皮卡和他的好朋友李哲有可能成為領(lǐng)唱，他們相互較勁，毫不相讓，后來秦老師讓李哲當(dāng)了領(lǐng)唱。皮卡對(duì)李哲產(chǎn)生了嫉妒，回到家也悶悶不樂。但是天有不測(cè)風(fēng)云，李哲掉了一顆很大很大的門牙，因?yàn)殚T牙掉了會(huì)影響唱歌，所以秦老師也沒有辦法，只好把李哲換下去，讓皮卡當(dāng)上了領(lǐng)唱?？墒遣痪煤笃たǖ拈T牙也掉了。秦老師最后讓皮卡和李哲一起當(dāng)了主唱，兩人齊心合力為學(xué)校贏得了一座金光閃閃的獎(jiǎng)杯。
讀過這本書后，我深深地喜歡上了書中的人物，主人公小皮卡活潑可愛，他會(huì)因?yàn)闋幦〔坏街鞒纳刀剩苤e(cuò)就改，和好朋友一起為了集體榮譽(yù)而努力，這是值得我們學(xué)習(xí)的。嫉妒心是每個(gè)人都會(huì)有的，但是我們要合理的通過自己的努力去競(jìng)爭，更要把集體的利益和朋友之間的友誼擺在第一位，這樣才能更快樂的生活。
這本書中除了這個(gè)故事之外還有許多好故事，曹文軒老師用小皮卡的生活展現(xiàn)了一段美好的童年，文章描寫得既生動(dòng)又形象，讓我們可以從中找到自己生活的影子。小朋友們，快來讀一讀吧!
一封奇怪的信讀后感篇五
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)一位華僑老人濃郁的山河故土之情。
2、理清文章的寫作順序，學(xué)習(xí)敘述方法。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)語言，積累語言。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)理清文章敘述的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)華僑老人濃郁的山河故土之情和對(duì)祖國深深的眷戀。
教學(xué)準(zhǔn)備：：《七子之歌》。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師教學(xué)活動(dòng)。
同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
導(dǎo)入。
播放《七子之歌》，教師激情導(dǎo)入（一曲《七子之歌》抒發(fā)了海外赤子對(duì)祖國深深的'眷戀，讓我們隨著這優(yōu)美的旋律，走進(jìn)《奇怪的圣誕包裹》一文，感受一位華僑老人的拳拳愛國心。）。
初讀課文整體感知。
這篇課文主要寫了一件什么事？
教師小結(jié)：這篇課文講的是家明一家人給在異國他鄉(xiāng)的叔公選擇圣誕禮物的故事。
同學(xué)自讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀流利。
同學(xué)匯報(bào)交流。
再讀課文，理清文章思路。
指名匯報(bào)，教師小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)理清文章敘述的順序。
同學(xué)再讀課文，寫提綱筆記。
精讀課文體會(huì)感情。
為什么說圣誕包裹“奇怪”？從奇怪的圣誕包裹中你感受到了什么？
同學(xué)自讀課文，討論。
感情朗讀文中能體現(xiàn)叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落，體會(huì)叔公對(duì)祖國深深的眷戀。
拓展。
朗讀《鄉(xiāng)愁》一詩，引導(dǎo)同學(xué)品讀，體會(huì)海外赤子對(duì)祖國的愛。
板書設(shè)計(jì)。
一封奇怪的信讀后感篇六
1、認(rèn)識(shí)“姑、娘”等14個(gè)生字，會(huì)寫“信、呀、怪”等8個(gè)字及以下詞語：姑娘、種樹、奇怪、舉著。
2、有感情地朗讀課文，能讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)兒童關(guān)心國家大事，關(guān)心綠化的美好情感。
1.字卡、詞卡。
2.多媒體課件。
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
二、初讀課文，識(shí)記生字
1、自由讀課文，識(shí)記生字讀音
2、小組討論交流生字的識(shí)記方法
3、班上交流匯報(bào)識(shí)記生字的成果
4、鞏固識(shí)字。
通過拼字，連詞，做動(dòng)作等方式識(shí)記生字。
三、讀文討論，評(píng)價(jià)人物
朗讀課文，討論問題。
1、小姑娘為什么要郵寄槐樹籽？
2、你覺得小姑娘是個(gè)什么樣的人？你從課文的哪些地方看出來？
討論方式：學(xué)生先自己讀書感悟，再小組交流，然后各組代表全班交流，教師可適時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
四、說話訓(xùn)練，提升情感
你喜歡小姑娘？為什么？
五、分角色演讀課文
1、教師扮“我”學(xué)生扮“小姑娘”，分角色演讀課文。
2、學(xué)生小組分角色演讀課文，教師指導(dǎo)。
3、讓學(xué)生上臺(tái)演讀課文。
一、鞏固認(rèn)字。
1、游戲認(rèn)字
“擊鼓傳花”，花到誰手中，誰上臺(tái)讀生字并組詞。
2、讀句子
小姑娘請(qǐng)我把這封沉甸甸的、貼著郵票的信封投進(jìn)郵筒。
二、書寫生字
1、自主觀察田字格中的生字，按結(jié)構(gòu)歸類。
2、教師范寫，學(xué)生觀察，注意筆順、間架結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“樹”’“舉”這幾個(gè)字，其他的字讓學(xué)生自主書寫。
3、描紅、臨寫
4、評(píng)價(jià)。
一封奇怪的信讀后感篇七
飛到樹上的褲衩讀后感《小皮卡成長的故事集》共有12冊(cè),我買了《過河的小蛇》、《夜空下的笛聲》、《再見了灰灰》、《奇怪的包裹》、《飛到樹上的褲衩》、《會(huì)飛的鴨子》、《瘋狂的煙殼》、《友一個(gè)草環(huán)》8冊(cè).它用詼諧幽默的語言暑假,在網(wǎng)上看到人家博客里發(fā)的《擁抱幸福的小熊》這本書,我看了看.慢慢地被吸引住了,并深深地被感動(dòng)了.文章很長,主要講了一個(gè)叫做小念的女孩.書里說,小念在童年時(shí)代,家庭遭遇了重大變故,變成了一個(gè)自閉的女孩.然而在一次并非偶然的機(jī)會(huì)里,遇到一個(gè)叫做林醫(yī)生的好心人,他送給小念一個(gè)泰迪熊和溫暖的微笑,并告訴小念:“擁抱泰迪就是擁抱幸福!”受到啟發(fā)的小念把這句話當(dāng)作了自己的信念,就像作者安排的寓意明確的名字一樣,后來小念經(jīng)過不懈努力,戰(zhàn)勝了許多磨難,她最終擁有了很多很多的小熊,也擁有了很多很多的幸福.這個(gè)故事很真實(shí)很感人,不由得每個(gè)讀過的人都深受感動(dòng).
一封奇怪的信讀后感篇八
1.認(rèn)識(shí)“姑、娘”等14個(gè)生字，會(huì)寫“信、呀、怪”等8個(gè)字及以下詞語：姑娘、種樹、奇怪、舉著。
2.有感情地朗讀課文，能讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。
3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)兒童關(guān)心國家大事，關(guān)心綠化的美好情感。
1.字卡、詞卡。
2.多媒體課件。
一、情境導(dǎo)入
1.(出示“信”)問：小朋友們，看，這是什么?(生答：信。)有誰見過信?看一看、摸一摸看看這封信和你以前見過的信有什么不一樣?(學(xué)生發(fā)表自己的見解)教師相機(jī)板書課題：19.一封奇怪的信。指導(dǎo)寫字：“信”。
2.看了課題你想知道什么?(讓學(xué)生提問題，教師歸納問題并板書：寄給誰?誰寫的信?)
二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字
1.選擇自己喜歡的方式讀課文，動(dòng)筆劃出不認(rèn)識(shí)的或讀不準(zhǔn)的字，然后想辦法讀準(zhǔn)它。
2.出示帶拼音的生字
(1)指名讀，其它同學(xué)跟讀。
(2)有哪個(gè)字的讀音你想提醒大家注意嗎?請(qǐng)你說說原因好嗎?
3.去掉拼音再讀生字。交流識(shí)字方法。
4.出示卡片認(rèn)讀詞語。
5.同桌合作：當(dāng)小老師考考你的同桌，遇到他不會(huì)的字幫幫他。
6.游戲：“送字寶寶回家”。
三、整體感知、分節(jié)讀文
1.輕聲讀課文，標(biāo)清自然段的序號(hào)。
匯報(bào)，并分節(jié)指名讀文，讀后交流評(píng)價(jià)。
2.默讀課文，想想我們提出的問題：(信的內(nèi)容是什么?為什么會(huì)有響聲?寫信的人是誰?信是寄給誰的?)
交流匯報(bào)，并板書：
甘肅省人民政府收
石家莊兒童寄
3.你在哪里找到答案的?(引讀第10自然段。)
四、指導(dǎo)寫字
故事中的主人公是誰呀?(小姑娘)出示帶田字格的卡片：姑娘。
(1)讀，注意讀好輕聲。
(2)觀察字形，說說怎樣寫會(huì)更漂亮?
(3)范寫、學(xué)生臨摹。
(4)展示評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)。
一封奇怪的信讀后感篇九
這是一本非常符合小學(xué)生心理和發(fā)展的書籍，故事很簡短，但是卻透出了小學(xué)生的真是想法和心理。讓孩子和家長以及老師都會(huì)有所收獲。
在現(xiàn)實(shí)的考試制度下，不僅石老師家長壓力大，孩子心里的壓力也是非常大，這本書中的瑪麗因?yàn)橛憛拰W(xué)習(xí)，在這個(gè)喜歡說“行不”的馬蘇老師的而引導(dǎo)下，最后居然從零分考到了及格成績，而從此不用被取消度假。而馬蘇老師改變瑪麗的過程我瑪麗期間的心理活動(dòng)卻也給了我們做家長和做老師的啟示。
啟示孩子都是想好的，主要是我們做家長的和老師的引導(dǎo)很重要，尤其是對(duì)待像瑪麗這樣的頭腦靈活卻又不肯用功的孩子，更是要費(fèi)點(diǎn)心思和耐心的?，旣惒幌矚g學(xué)習(xí)，在馬蘇老師接班后第一學(xué)期和第二學(xué)期都不用功學(xué)習(xí)，都是零分，但是爸爸媽媽在這種情況下也并沒有大發(fā)雷霆，而只是淡淡地告訴瑪麗第三學(xué)期再考不到中等成績就取消度假。這只是一種懲罰方式，而對(duì)于瑪麗來說，度假是缺一不可的，可是自己還是不愿意努力，這可如何是好。
聰明的瑪麗買了很多材料為馬蘇老師做了手印的手絹，包裝很精致，這些漂亮的手絹并沒有打動(dòng)馬蘇老師不考試，于是瑪麗相處威脅馬蘇老師不要考試而寫了紙條到馬蘇老師家的郵箱。瑪麗最終沒有阻止馬蘇老師的考試，當(dāng)然瑪麗也沒有逃脫出馬蘇老師的“如來佛掌”被老師抓回去考試。什么都不會(huì)的瑪麗裝病，而馬蘇老師趁此機(jī)會(huì)好好教育引導(dǎo)瑪麗，并給瑪麗重新考試的機(jī)會(huì)?，旣愒诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)開始輕松愉快的用功努力學(xué)習(xí)了，而且考試成績比及格還高出了。這帶給了她以及老師和父母驚喜。
故事中的馬蘇老師對(duì)瑪麗的引導(dǎo)方式非常值得我借鑒，也給我們很多啟示，啟示孩子需要愉快輕松地成長，他們需要輕松的快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。老師和家長給予他們的不是壓力而是引導(dǎo)和幫助。希望我們都能像馬蘇老師那樣去引導(dǎo)孩子，保留孩子的童心，讓孩子快樂健康成長。
一封奇怪的信讀后感篇十
這段時(shí)間，我讀了一本非常有意思的書，這本書是中國首位國際安徒生獎(jiǎng)得主---曹文軒寫得【奇怪的包裹】。皮卡是這本書的主人翁是皮卡，他所在的小學(xué)是一所有許多文藝獎(jiǎng)的小學(xué)。近期，區(qū)里要搞合唱比賽，而且還是讓低年級(jí)的同學(xué)參加，讓他們的天真無邪表現(xiàn)出來。皮卡和他的好朋友李哲有可能成為領(lǐng)唱，他們相互攀比，直到比出輸贏為止，這次合唱比賽，秦老師讓李哲當(dāng)了領(lǐng)唱。皮卡對(duì)李哲真是羨慕、嫉妒、恨。但是天有不測(cè)風(fēng)云，李哲掉了一顆很大很大的門牙，秦老師無可奈何，只好把李哲換下去，讓皮卡當(dāng)領(lǐng)唱。但是，天不遂人愿，皮卡的門牙也開始晃動(dòng)了，不久皮卡的門牙也掉了，爸爸趕快給秦老師打電話。秦老師緊急通知，領(lǐng)唱改為皮卡和李哲。幾天后，一個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯出現(xiàn)在皮卡所在的學(xué)校。
那一年北京傳染了瘟疫---非典。得了這種病大多數(shù)人都死亡了。學(xué)校也通知停課。皮卡的哥哥也生病了，還好不是非典，只是普通感冒，真是虛驚一場(chǎng)。
皮卡小時(shí)候，是在爺爺奶奶家里住，爺爺住的地方叫---油麻地。有一天，一只小牛臥在他家門口，皮卡非常喜歡這只小牛，村里人叫它皮三。皮三漸漸長大了，有了很大的攻擊力，還傷了學(xué)校里的一名學(xué)生。皮三被人帶走了，皮卡也回到了北京。這本書真有意思，讓我愛不釋手。
一封奇怪的信讀后感篇十一
讀了張之路寫的《奇怪的紙牌》一書，我深受啟發(fā)。
這本書由兩個(gè)故事組成，一是《奇怪的紙牌》，共有十四章。二是《老愛哭和不在乎》，共二十六章。故事里的一字一句都把人物的心理、語言、神態(tài)……描寫得淋漓盡致。
《奇怪的紙牌》寫的是主人公大鼻子意外地得到了吳剛那把神奇的小斧子，他用這把小斧子撲克牌里德小人和玉兔，小人和玉兔竟奇跡般地活了！玉兔和小人帶領(lǐng)著他破解了一個(gè)天大的陰謀，解救了整個(gè)桂花城的故事。
《老愛哭和不在乎》寫的是兩位小主角老愛哭和不在乎進(jìn)入了一個(gè)樹洞，那個(gè)樹洞里又有一個(gè)美麗的世界。他們倆因摘了人參爺爺?shù)男“谆ǘ鲋e不承認(rèn)而變小了，進(jìn)入了蜜蜂的世界。在蜜蜂的世界里，他們倆不工作，不干活，反而把那兒搞得一團(tuán)糟。在一次蜜蜂行動(dòng)中，他們倆掉入了黑水湖，進(jìn)入了田鼠王國。他們?cè)谔锸笸鯂餁v經(jīng)千辛萬苦，最后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再次見到人參爺爺并復(fù)原了的.故事。
在這兩個(gè)故事中，我最喜歡的是《老愛哭和不在乎》這個(gè)故事哦。因?yàn)樗嬖V了我不能撒謊、懶惰、用別人的勞動(dòng)成果來代替自己的不守諾言。要成為善良、勤勞、勇敢、樂于助人的好學(xué)生、好孩子。
我一定要改掉壞毛病，學(xué)習(xí)別人的長處，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。
一封奇怪的信讀后感篇十二
今天我讀了《奇怪的圣誕包裹》這篇文章。讀完文章后，不禁陷入了沉思。
這篇文章講述了家明的叔公在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，背井離鄉(xiāng)，從北平逃到上海，又逃到租界，最后遠(yuǎn)渡重洋來到美國。老人收集了一房間祖國風(fēng)光的書籍。一次，他來到香港，站在高山上，向祖國的方向眺望，而不能回到大陸。這年圣誕節(jié)，老人讓家明的爸爸寄了一包泥土，以解相思之情。()。
讀完這篇文章，我的心情久久不能平靜。一個(gè)老人，為什么對(duì)泥土那么有感情？
曾幾何時(shí)，八國聯(lián)軍的鐵蹄踐踏著我們的土地；曾幾何時(shí)，我們的國土上赫然立著“華人和狗不得入內(nèi)”的牌子；曾幾何時(shí)，日本的飛機(jī)、大炮把我們的華夏大地炸得滿目瘡痍……。從此以后，才有了無數(shù)個(gè)和“叔公”一樣的人，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，只能把思鄉(xiāng)之情寄托于祖國的泥土，故鄉(xiāng)的一草一木。想到這些，我不禁暗自吶喊：“我們的國家再也不能被其他國家侵略了！”這些血的教訓(xùn)告訴我們，只有國家強(qiáng)大了，外國人才不干侵略我們。因此我們必須努力學(xué)習(xí)，長大后用知識(shí)去建設(shè)我們的國家，才能讓祖國更強(qiáng)大。
然而，現(xiàn)在有些同學(xué)沉迷于電子游戲、低俗書籍，如果人人這樣，那么我們將來怎么報(bào)效祖國？用什么老報(bào)效祖國？為了祖國美好的明天，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來使我們的祖國成為世界強(qiáng)國，讓“叔公”這樣背井離鄉(xiāng)的事例永遠(yuǎn)消失。
一封奇怪的信讀后感篇十三
誰能想到呢？一塊大石頭而以。
今天我讀了《奇怪的大石頭》這篇課文，感覺李四光爺爺太偉大了，僅僅是一塊大石頭，他就能追問不休，問了老師，問了父親，一直到長大了都還在問。這石頭簡直就像我們的《十萬個(gè)為什么》，引導(dǎo)李四光不斷成長，最后居然發(fā)現(xiàn)了震驚全世界的“長江流域有大量第四冰川活動(dòng)的遺跡”這一研究成果。
這一成果的源頭是什么呢？一塊大石頭而以。
我們天天都可以看到石頭，沒什么感到奇怪的呀！為什么李四光爺爺小時(shí)候就能不停的問個(gè)不停呢？也許是因?yàn)樗瞧降厣系奈ㄒ灰粔K吧。
一塊大石頭，一個(gè)蘋果，就可以有重大發(fā)現(xiàn)，這就是他們不停的問這什么的.緣故吧。
一封奇怪的信讀后感篇十四
這天，老師嚴(yán)肅的對(duì)我們說：“我發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)做題經(jīng)常不把題目看完，以導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生，今天我強(qiáng)調(diào)一下，希望同學(xué)們以后多注意一下?！比缓螅鸵槐橐槐榈慕涛覀?cè)趺从米羁斓乃俣乳嗩}。在臨下課時(shí)老師宣布了一個(gè)壞消息：“我這節(jié)課講了那么多，得應(yīng)用，所以，下午考試。我想，你們?nèi)绻犃苏n就都能考100分，沒有考100的同學(xué)得抄課文?！苯淌依镆幌抡ㄩ_了鍋，同學(xué)們都嘰里呱啦的議論道：“啊，下午就考試，還不準(zhǔn)錯(cuò)，這怎么考?。 薄敖裉煜挛缡俏覀?nèi)嗤瑢W(xué)的遇難日?。 薄巴昀?！”……“安靜，安靜?！崩蠋熒鷼饬??！坝植浑y，你們?cè)趺蠢！蔽覀兌疾恍帕耍骸耙怯心敲春唵?，老師不?huì)讓我們考的！是安慰我們的吧！”……“好了，快復(fù)習(xí)吧”說完，老師就像勝利者一樣走出了教室。只留下我們滿教室的同學(xué)們辛苦的復(fù)習(xí)。
下午，我們所有同學(xué)都像上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，義無反顧的等待老師的試卷。老師的試卷發(fā)下來了，只有一面，有30道題?？吹皆嚲戆l(fā)完后，老師說：“這張卷子請(qǐng)同學(xué)們3分鐘做完。”聽到這話，我們又炸開了鍋：“這不是存心不讓我們好過嗎？”……“快寫，來不及了。”老師的這句話提醒了我們。我提起筆，剛要做，我就想起了老師的話：“不管怎么樣，要做題就要先閱覽?！蔽荫R上閱覽了一遍，猛然發(fā)現(xiàn)最后一題上寫著：“如果你一閱覽完了卷子，請(qǐng)只做最后一題?！边@個(gè)發(fā)現(xiàn)使我興奮不已，我笑嘻嘻地做完了最后一題。一看表，已經(jīng)過了2分鐘了。教室里安靜的出奇，氣氛十萬分的緊張。過了一會(huì)兒，交卷了，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。我也裝作無可奈何，其實(shí)，樂在心里。
第二天，老師念分了，哈哈，我是個(gè)100分。我都快喜極而泣了，可是，沒泣出來。真正要泣的，是那些沒考到100分的同學(xué)們拉！
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一封奇怪的信讀后感篇十五
很小的時(shí)候，爸爸給我講了李四爺爺?shù)墓适隆?/p>
爸爸告訴我，李四光爺爺是我國著名的地質(zhì)學(xué)家，李四光爺爺為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)，摘掉了”中國貧油“的帽子。
從語文課本里，我學(xué)到這篇奇怪的大石頭，課文里給我們講了，李四光爺爺小的時(shí)候玩捉迷藏時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的石頭，并對(duì)這塊大石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣：這么大的一塊石頭是從哪里來的呢?這么重的石頭如果是從天上掉下來的話，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的.坑？可它為什么沒有臥進(jìn)土里呢？李四光跑去問老師和爸爸，都沒有得到滿意的答案。李四光想了很多年。直到長大以后他到英國留學(xué)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)?；貒罄钏墓饣氐郊亦l(xiāng)專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。
這篇課文告訴我們，遇到事情多問些為什么，做一個(gè)善于思考，勇于探索的孩子。也讓我更加敬佩李四光爺爺。
一封奇怪的信讀后感篇十六
這本書中的人物都描寫得“生機(jī)勃勃”。大鼻子憨厚老實(shí)，玉兔機(jī)警聰明，大鼻子父母小偷小摸，禿禿游手好閑，還有心術(shù)不正的老黑貓（老太婆）。似乎他們都被賦予了血肉之軀，在作者張之路這位導(dǎo)演的指揮下，把《奇怪的紙牌》這部電視劇給演好了。
我的耳朵里也會(huì)有那些象征快樂的、愛玩的小人嗎？會(huì)的，只要你想念他時(shí)，他就會(huì)在你的心頭唱起那支快樂的歌。當(dāng)你生氣的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在鉛筆盒上坐著一個(gè)小人朝你笑；當(dāng)你快樂的時(shí)候，他會(huì)在你的耳朵里跳舞；當(dāng)你傷心時(shí)，他會(huì)溜到錄音機(jī)上唱歌安慰你；當(dāng)你歡天喜地地玩時(shí)，他也會(huì)用喜悅的歌聲來向你報(bào)到。
一封奇怪的信讀后感篇十七
《奇怪的大石頭》主要寫了李四光小時(shí)侯和小伙伴一起玩游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一塊奇怪的大石頭孤零零的立在草地上，李四光覺得很好奇，就提出了兩個(gè)問題，他向老師和爸爸請(qǐng)教，可是都沒有答案，李四光想了許多年，才明白了道理。后來，李四光成為我國著名的地質(zhì)學(xué)家。
我要向李四光學(xué)習(xí)，和他一樣愛動(dòng)腦筋，碰到困難，虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教，努力開動(dòng)腦筋，認(rèn)真做好作業(yè)，打好基礎(chǔ)，長大做一個(gè)有用的人。
一封奇怪的信讀后感篇十八
《奇怪的大石頭》講了李四光小時(shí)候喜歡玩捉迷藏，他愛藏在一塊大石頭后面。時(shí)間長了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭是從哪兒來的呢？他問了老師和爸爸，只知道了石頭的歷史。后來，李四光到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨石旅行幾百里甚至上千里。后來，他專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。
通過學(xué)習(xí)，我了解了李四光是一個(gè)愛提問、愛動(dòng)腦筋的人。我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛發(fā)現(xiàn)、愛思考的人。
一封奇怪的信讀后感篇十九
《奇怪的紙牌》講得是桂花城里的一件件奇怪的事。
桂花城里的桂花樹一棵接一棵的死了，但沒人能知道是為什么。桂花城籠罩在一片焦慮之中。就在這時(shí)，男孩大鼻子得到一把神奇的小斧子，發(fā)現(xiàn)了一副神奇的紙牌，紙牌上印的不是國王、王后，而是和大鼻子一樣的小學(xué)生。
這個(gè)故事告訴我們：人應(yīng)該有自己的幻想和理想，有理想和幻想才能有自己的目的與方向，為人民創(chuàng)造出幸福美滿的生活！
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