計劃可以幫助我們分階段地推進工作和學習，讓復雜的任務變得更加簡單和可控。在制定計劃時要明確各項任務和時間節(jié)點，做到有序推進。“以下是小編為大家收集的計劃范例，供大家參考?！?、“通過以下的實例，我們可以學習到制定計劃的方法和技巧。”、“以下是一些成功人士的計劃分享，希望對大家有所啟發(fā)?！?、“這些范例可以為大家提供思路和參考，幫助大家更好地制定自己的計劃?！?、“在范例中，我們可以看到不同領域、不同目標的計劃案例，給我們帶來了很多啟示?！薄ⅰ巴ㄟ^對這些范例的研究，我們可以總結出一些通用的制定計劃的要點。”、“希望這些范例能夠激發(fā)大家的創(chuàng)造力，幫助大家制定更加實用的計劃。”、“大家可以從范例中學習到如何設置目標、如何規(guī)劃任務、如何評估效果等?！?、“通過學習這些范例，我們可以更好地理解什么是一個好的計劃，怎樣制定一個好的計劃?！薄ⅰ跋Ｍ蠹夷軌蛲ㄟ^范例的學習，更好地應用到自己的實際生活和工作中?！?/p>
必修二政治生活教學計劃篇一
教學計劃是學校工作的基本文件，為了讓教師有針對性進行高一政治教學，制定教學計劃勢在必行，下面是小編給大家?guī)淼母咭徽蜗聦W期必修2教學計劃，希望對你有幫助。
一、教學目標：
通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎知識，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設的目的和狀況。
教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象，提高參與政治活動的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用政治學知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、教材分析：
在《政治生活》內(nèi)容里分為四個單元，時代發(fā)展相統(tǒng)一，注重思想政治發(fā)明感想的引導和學生成長階段的特點相結合，突出政治與生活的聯(lián)系，構件以生活為基儲以學科為支撐的模塊課程，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。
三、學生分析：
高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言。
難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣。在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。
四、教學措施和要求：
1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：
(1)主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。
(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。
(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、措施：
(1)根據(jù)該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真?zhèn)湔n，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。
(2)加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。
(4)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。
五、工作設想：
1、新課程方面：
積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高政治課的實效性。
2、集體備課方面：
認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實加強落實集體補課，充分發(fā)揮政治組集體的力量，為高二政治取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。
3、作業(yè)批改方面：
對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
4、校本教研：
積極參加校本教研，備課組在學校安排的時間內(nèi)開展活動，積極展開討論，研究教學問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。進一步加強現(xiàn)代教育技術的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學公開課等促進教師運用現(xiàn)代教育技術水平的提高。
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必修二政治生活教學計劃篇二
導入新課：
導入：請同學們閱讀p73的小故事，想一想這則小故事使我們明白了什么道理?
學生思考并回答。
老師小結：我們要積極參與政治生活，我們應如何參與政治生活呢?這是我們第六課要學習的內(nèi)容。
老師：為什么我們可以參與政治生活?
小結：因為我們是國家的主人，我國是一個人民當家作主的國家。
一.人民當家作主的`法治國家(板書)。
(一)人民怎樣當家作主(板書)。
探究一：帶著以下問題進入情景。
a人民代表是怎樣產(chǎn)生的?
b人民怎樣行使自己當家作主的的權力?
學生回答。
1.人民行使國家權力的方式(板書)。
2.人民代表大會制度是我國的根本政治制度(板書)。
探究二：結合探究活動p74，分析全國人民代表大會的地位與權利是怎樣的。
(多媒體顯示中央國家機構組織系統(tǒng)示意圖)。
學生回答以下幾個問題：
a請問你在中央國家機構組織系統(tǒng)示意圖得到哪些信息?
b探究活動：該市中級人民法院工作報告未獲市人大代會通過，說明了什么?
學生討論回答。
老師總結：
3.國家最高權力機關(板書)。
4.全國人大的職權：(板書)。
聽取和審議全國人大常委會、國務院、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報告。
決定特別行政區(qū)的設立及其制度、決定戰(zhàn)爭和和平問題。
制定和修改刑事、民事、國家機構和其他的基本法律。
選舉和罷免國家主席、副主席;根據(jù)國家主席提名，決定國務院總理人選。
探究三：學生觀察《全國人大及其常委會立法工作一覽圖》，思考一覽表說明了什么?
小結：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。
二.生活在法治國家里(板書)。
經(jīng)過五十多年來數(shù)屆全國人大及其常委會的不懈努力，中國目前已經(jīng)初步建立起包括憲法及憲法相關法、民商法、行政法、經(jīng)濟法、刑法、社會法和訴訟法7大門類的法律體系，中國特色社會主義體系初步形成。
1.依法治國的基本方略(板書)。
依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，我國是一個法治的國家。
提問：如何理解法治?
(1)依法治國的含義。
(2)依法治國的基本要求。
有法可依：你覺得我們國家還應制定或修改哪些法律、法規(guī)?為什么?
有法可依是否就可以實現(xiàn)依法治國了呢?
不可以，還必須有法必依，執(zhí)法必嚴。
違法必究：體現(xiàn)了法律的什么特征?
請同學們思考：實行依法治國需要大家的共同努力，我們現(xiàn)在來分析一下。
有法可依國家制定和完善法律。
有法必依、執(zhí)法必嚴執(zhí)法機關和執(zhí)法人員(依法行政)。
違法必究人人學法、懂法、守法。
(3)政府要依法行政(板書)。
(4)個人要依法規(guī)范自身行為(板書)。
(5)人民是依法治國的主體(板書)。
小結：通過本課學習，我們知道了，我國是人民當家作主的法治國家，人民代表依法代表人民行使權力，生活在法治國家里，我們每個同學都要從小樹立法治觀念，認真學法，做一個懂法守法的好公民，同時還要學會運用法律武器維護自身的合法權益。
必修二政治生活教學計劃篇三
高中新課程已經(jīng)開始實施，各教學第一線都被要求在課堂教學中要貫徹、落實新課標，要體現(xiàn)新課程的新要求。高中教師該如何把高中新課程實施好?在新課標的指導下，一個學期的教學實踐中略有反想：
一、課怎么上?
高中新課程思想政治學科教學如何實施?課程怎么上?課時要如何安排是我們最最關注的。舊教材《經(jīng)濟常識》分上下兩冊，供高一年一學年教學使用，而今壓縮成必修模塊1《經(jīng)濟生活》一冊，需在一學期教完，而每周課時仍為2節(jié)。新教材雖經(jīng)壓縮但知識點沒減反而有增，故普遍反映：“內(nèi)容多而課時少，教不完?！?/p>
出于習慣，剛開始我們以高中思想政治課程標準表達的“粗線條”為由，沒有把注意力放在對體現(xiàn)課程改革新理念的課程標準的學習和研究上，很少甚至不直接接觸課程標準，在教學中把新教材上已經(jīng)刪除的或已經(jīng)降低難度要求的舊教材上的理論內(nèi)容又重新放入新教材的教學中，以致走進了內(nèi)容多而課時少的矛盾的“怪圈”。經(jīng)過一段時間的教學實踐和對新課程標準的學習思考后，我們終于發(fā)現(xiàn)：事實上新課程教學只有以高中思想政治課程標準為根據(jù)、為根本要求，才能恰當?shù)乜刂平虒W總量，準確定位教學難度。于是我們仔細研究課程標準中以學生為行為主體表達的“內(nèi)容目標”，是如何從過程性和結果性兩種意義上表達、呈現(xiàn)具體的學習目標的;并借助課程標準中以教師為行為主體的“提示與建議”，把握有關內(nèi)容教學的側(cè)重、難易、詳略的要求，恰當處理好教材上看似比較多的教學內(nèi)容。
同樣講授“國家收入的分配”，新課標規(guī)定的內(nèi)容目標是要求學生“評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響和作用”。根據(jù)課標的這一規(guī)定，新教材把有關教學內(nèi)容縮為了兩框內(nèi)容“財政收入和財政支出，財政的巨大作用”。教學時就要注意控制這個內(nèi)容的教學總量和學習要求：減少學時，只需2課時;減少內(nèi)容，學生只要重點掌握“什么是財政，財政收入的來源、財政支出的內(nèi)容及其對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響和作用”就可以了。至于教材上的預算、決算、財政收支平衡、財政赤字概念等，并不需要詳細分析，不要求學生深刻理解，只要知道會用就行了。教學的側(cè)重點在于給學生時間和機會再現(xiàn)一個由政府財政承擔的工程項目的事實，并引導學生通過對這一事實中所體現(xiàn)的財政支出的具體內(nèi)容和具體作用的評議――歸納提升，理解相應理論知識;學以致用，說明政府的財政支出對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響和作用。
二、教師的教法和學生的學法。
學習氣氛空前活躍，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而一部分沉默內(nèi)向者仍然少有表達自己的機會。一節(jié)課發(fā)言的人次可能會有幾十次，但發(fā)言的學生的面并不廣。課改讓部分學生更多的自我表現(xiàn)，這樣他們自然也可能更努力地去學習，思考問題，以使自己表現(xiàn)更佳，贏得老師更多的青睞和同學更多的掌聲;而另一啊分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己也就不用準備，不想思考。在這種情況下，他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去就隱伏著一種危險：學生中能力好的更好，差的更差，走向兩極分化，課程改革面向全體學生的目標可能就會落空。
三、學生的學習如何評價。
評價高中學生通過學習是否達到課程標準所規(guī)定的教學要求，對學生評價就必須包括學生學習過程中的學習情感、學習方式，具體有以下五個方面。
1.知識掌握。主要評價對基礎知識、基本技能的識記和理解?；A知識包括課程標準所要求的，高中學生必須掌握的基本觀點、基本原理、基本政策、基本事實?；炯寄?，包括基于原理的一些基本方法，以及觀察分析問題、正確表達問題的一些基本技術。
2.能力發(fā)展。主要包括觀察問題、認識問題的基本思想方法，運用知識分析現(xiàn)實問題的能力，對社會現(xiàn)象進行分析概括的能力，以及參與社會生活、開展社會實踐活動的能力等等。這是伴隨著相應的活動展開，根據(jù)學生在活動中的表現(xiàn)和思維水平，進行動態(tài)的、綜合的、有側(cè)重的評價。
3、情感、態(tài)度與價值觀。這是指向?qū)W生思想政治素質(zhì)的評價，主要評價學生對黨和國家的方針政策的態(tài)度，對當前社會現(xiàn)象和問題所表達的關切、所持有的觀點。評價主要依據(jù)學生在課程實施中參與各類活動的行為表現(xiàn)，既要堅持正確的價值標準，又要尊重學生的個性表現(xiàn)，關注學生情感和態(tài)度變化的趨勢。
4.學習情感。主要觀察評價學生在思想政治課學習過程中的興趣和熱情，能否積極參與本課程的各種學習活動，積極參與相關的社會實踐活動，認真完成相應的作業(yè)練習等學習任務。
5.學習方式。主要評價學生的學習方法、學習能力。如能否自主選擇適合自己的有效的學習方法，能否積極主動地與同伴合作交流，能否及時對自己的學習活動進行總結反思，能否善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題等等。
對學生的學業(yè)的考核評價是一個難點，要真的體現(xiàn)出上述的五點要求靠一張考卷是沒有辦法實現(xiàn)的，對于修習過程的評價如何做到公正、客觀這都需要我們在未來的教學實踐中來探索，也需要教育主管部門拿出一個既符合我們學科實際，又可操作的好的評價方法。
必修二政治生活教學計劃篇四
1、知識目標：
（1）了解政治活動，正確區(qū)分政治現(xiàn)象。
（2）正確理解政治的科學含義，從政治與經(jīng)濟、與階級、與國家政權三個方面去理解和把握。
（3）簡單了解本課程的主要框架內(nèi)容。
2、能力目標：
（1）培養(yǎng)學生學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運用基本原理分析現(xiàn)實問題的能力。
（2）通過事例說明政治與經(jīng)濟的關系，能夠運用“政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)”理論分析現(xiàn)實政治生活中的政治現(xiàn)象。
（3）通過學習這門課程，獲得相關知識，提升學生參與政治生活的素養(yǎng)和能力，增強公民意識和國家觀念。在學習過程中，能夠理解一切政治活動都是圍繞著國家政權展開的，政治核心問題是國家政權問題。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
（1）引導學生形成正確的政治立場、政治觀點和方法，樹立正確的政治方向。
（2）促進學生了解我國公民政治生活的基本內(nèi)容，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高學生政治參與技能。
二、教材分析：
1、教學重難點。
（1）政治的科學含義。
（2）我國當前最大的政治是社會主義現(xiàn)代化建設。
（1）政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)；
（2）階級性是政治的根本屬性；
（3）政治核心問題是國家政權的問題。
2、教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
3、教法：設問法、事例說明法、講授法、多媒體演示法等。
『導入新課』。
設問：同學們寒假“政治”作業(yè)做完沒有?。浚ù鹇裕┪覀冞@里說的政治作業(yè)是不是我們這學期所要學到的政治模塊呢？（引起學生思考，重點理解政治含義）。
在日常生活中，我們經(jīng)常說到的政治立場、政治方向、政治態(tài)度等都包含“政治”二字，這學期我們要學習政治生活這模塊，首先也要弄明白什么是“政治”？可是，“政治”二字不是三言兩語可以講清楚的，要從多方面來理解。
『講授新課』。
馬克思主義認為，政治與經(jīng)濟、政治與階級、政治與國家政權有著密切的聯(lián)系，應該從這三個方面來理解：
1、政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)。
（1）政治根源于經(jīng)濟，由經(jīng)濟決定。
（2）政治是為經(jīng)濟服務的，又反作用于經(jīng)濟。
（3）任何階級和社會集團的政治活動，歸根到底是為了實現(xiàn)和維護本階級、本集團的根本經(jīng)濟利益。
2、政治的實質(zhì)是在階級社會中，表現(xiàn)為階級之間的關系和階級斗爭。
**階級：人們在社會經(jīng)濟生活中對生產(chǎn)資料占有不同。階級實際上是社會經(jīng)濟關系的人格承擔者，是經(jīng)濟范疇的人格化。由于經(jīng)濟地位不同，形成了不同的政治關系，這種政治關系就是經(jīng)濟關系的集中表現(xiàn)。為了實現(xiàn)和維護各自階級、集團的根本經(jīng)濟利益，則勢必發(fā)生激烈的階級斗爭。從這個意義上講，政治就表現(xiàn)為各階級之間的斗爭。在階級生活中，政治的實質(zhì)是階級關系和階級斗爭。
（1）階級性是政治根本屬性；
（2）政治關系隨社會階級關系而變化。
現(xiàn)階段，我國國內(nèi)的政治關系主要是人民內(nèi)部關系。
3、政治的核心是國家政權。
原因：（1）國家政權是維護階級統(tǒng)治和實現(xiàn)階級利益的工具；
（2）在階級社會中，一切政治斗爭都是圍繞國家政權問題開展的；
（3）各政黨所進行的政治活動，都同國家政權有關；任何階級和社會集團的政治活動，歸根到底是為了實現(xiàn)和維護本階級、本集團的根本經(jīng)濟利益，而為了實現(xiàn)和維護這一利益，最根本的問題就是國家政權問題。
（4）同時，國家應當如何組織，社會應當如何管理，管理和利益應當怎么分配，這些都是政治要解決的根本問題。
所以，政治的核心問題是國家政權問題。
二、我國當前最大的政治是社會主義現(xiàn)代化建設。
原因（1）是“政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)”的具體運用和發(fā)展，是鄧小平同志格局我國新的歷史時期的特點，各政治賦予的.新的內(nèi)容。
三、本課程的主要內(nèi)容。
1、公民的政治生活（公民的政治權利和金額義務，如何參與政治生活）。
2、為人民服務的政府（國家如何組織、管理，通過政府執(zhí)行）。
3、建設社會主義政治文明（政體、國體、宗教政策）。
4、當代國際社會（了解中國在世界上的地位和責任）。
四、學習方法及要求。
1、堅持理論聯(lián)系實際（現(xiàn)實性、實踐性）；
2、堅持歷史的、辨證的觀點和比較分析方法；
3、正確運用階級分析方法。
4、課前一定要預習，并在預習中歸納知識點和找出疑難問題，做好標志、記號。
5、同學們課堂上要主動參與，認真思考，與老師的講析同步理解，做好重要知識點的筆記，決不能只是一架錄音機，培養(yǎng)自己的思維分析問題能力。
6、希望大家課后用一定的時間復習，通過練習實踐鞏固知識的理解。
7、還要多關心時事（通過閱讀新聞報紙、書刊和收聽新聞錄音等途徑獲得），運用所學的知識分析時事問題。
必修二政治生活教學計劃篇五
一、學期教材內(nèi)容體系分析。
本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經(jīng)濟學知識、提高學科素養(yǎng)，又提升學生用經(jīng)濟知識觀察分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，以專業(yè)知識為指導來正確看待社會實際。
二、學生基本情況分析。
1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對于其他學科來說不是很重視、也不是很熟悉，初中留下的學習經(jīng)驗和印象也不是很好，這些都為高一的教學開展帶來很大的難度。
2、同一年級相比學生的層次參差不齊。這些為教學帶來極大的難度。
3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養(yǎng)。
三、學期教學任務目標。
學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、教學重點難點。
1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質(zhì)，努力培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，加強備課，與其他教師互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。
2、深化課堂教學改革，改變接受性的教學模式，引導學生積極主動參與、樂于研究，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。
3、加強現(xiàn)代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質(zhì)量。
授課教師;葛有成2012年9月。
必修二政治生活教學計劃篇六
本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經(jīng)濟學知識、提高學科素養(yǎng)，又提升學生用經(jīng)濟知識觀察分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，以專業(yè)知識為指導來正確看待社會實際。
二、學生基本情況分析。
1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對于其他學科來說不是很重視、也不是很熟悉，初中留下的學習經(jīng)驗和印象也不是很好，這些都為高一的教學開展帶來很大的難度。
2、學生的基礎層次參差不齊、這些為教學帶來極大的難度。
3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養(yǎng)。
三、
學期教學任務目標。
根據(jù)學校的精神，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質(zhì)量為目標，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、教學重點難點。
重點：提高學生用經(jīng)濟知識觀察分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，以專業(yè)知識為指導來正確看待社會實際。
難點：理論聯(lián)系實際解決實際問題。
1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質(zhì)，努力培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，加強備課，與其他教師互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。
2、深化課堂教學改革，改變接受性的教學模式，引導學生積極主動參與、樂于研究，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。
3、加強現(xiàn)代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質(zhì)量。
六、具體進度安排（見附頁）。
2013-8-18。
必修二政治生活教學計劃篇七
一、學生情況簡析：
高二全班31人，其中男生24人，女生7人；政治科學生成績較好（60分以上）只有7人，其余大多數(shù)學習成績基礎較差，學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠認真，更談不上刻苦，且有幾個學生經(jīng)常曠課、不做作業(yè)。因此本學期教學除教給專業(yè)知識外，更重要的是啟發(fā)調(diào)動他們的學習積極性，明確學習目的，端正學習態(tài)度，然后循序漸進地進行新學期的教學。
二、教材總體分析：
此冊教材在以往的各種教材體系中是沒有的一個模塊內(nèi)容，在新課試驗區(qū)的教材中編入較為適宜。因為文化在經(jīng)濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中地位越來越突出，以及文化現(xiàn)象也成為學生關注的焦點，文化需求日益強烈，故而有此新教材的加入。全冊教材共安排了四個單元十課的教學內(nèi)容。整個體系不是“四不像”，而是“形散神聚，雜而不亂”，課程雖然未刻意塑造“文化學”的學科體系，恰恰相反：在整體建造全新教材體系中，包括框架結構和編寫體例等都有獨到之意，基本上達到了學生和教師都有“樂學”、“好教”的感受。
三、教學目的要求。
1、使學生能正確理解文化的內(nèi)涵，全面認識文化的作用，初步樹立馬克思主義文化觀；積極投身社會主義精神文明建設，追求更高思想道德目標。
2、使學生了解各種文化現(xiàn)象，提高文化賞析、文化修養(yǎng)的水平；了解文化傳承和創(chuàng)新的意義，能正確看待傳統(tǒng)文化，正確面對外來文化，增強文化創(chuàng)新意識；發(fā)展先進文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。
3、使學生感悟中華文化價值，懂得弘揚中華民族精神的意義。知道中國特色社會主義文化是凝聚和激勵各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志；使學生堅信中國共產(chǎn)黨代表著中國先進文化的前進方向。
四、方法與措施。
方法上主要采取傳統(tǒng)的行之有效的啟發(fā)式教育，以及現(xiàn)時流行的探究式、討論式教學方法，當然也不排除古老而有新意的講授法，因此每課具體采取什么方法要視教材內(nèi)容及學生當時的具體狀況和知識基礎靈活掌握。
措施上主要采取每課都要抓住重點，想方設法突破難點，講授方法得當，板書計劃科學而又精當，使學生一聽就懂，一看就會。同時，課后布置與教學內(nèi)容一致的、適量的習題或探究活動、社會調(diào)查等既能鞏固已學過的知識，又讓學生感到新鮮和生動，增加學生的`學習興趣。
必修二政治生活教學計劃篇八
一、本期總體教學目標。
本期高一思想政治課教學活動，根據(jù)新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調(diào)動學生積極性為出發(fā)點，提高學生學習效率，全面落實素質(zhì)教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質(zhì)量有明顯提高。
二、本期教學的進度。
高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據(jù)學習行政歷的規(guī)定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為:9月份完成教學計劃1-3課;10月份完成積極哦啊小計劃4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復習進行期終考試。
三、教學設想及措施。
高一思想政治課教學以課程標準為依據(jù)，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施:。
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結構，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。
4、采取多種教學方法，在提高課堂教學質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學過程中，要打破傳統(tǒng)的教學方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質(zhì)量。
5、改善師生關系，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關系為朋友關系，多關心、多關懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
總之，作為課任老師，只有加強師德師風建設，加強理論學習，提高教學藝術和技巧，走進學生心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質(zhì)量。
必修二政治生活教學計劃篇九
高二全班31人，其中男生24人，女生7人；政治科學生成績較好（60分以上）只有7人，其余大多數(shù)學習成績基礎較差，學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠認真，更談不上刻苦，且有幾個學生經(jīng)常曠課、不做作業(yè)。因此本學期教學除教給專業(yè)知識外，更重要的是啟發(fā)調(diào)動他們的學習積極性，明確學習目的，端正學習態(tài)度，然后循序漸進地進行新學期的教學。
此冊教材在以往的各種教材體系中是沒有的一個模塊內(nèi)容，在新課試驗區(qū)的教材中編入較為適宜。因為文化在經(jīng)濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中地位越來越突出，以及文化現(xiàn)象也成為學生關注的'焦點，文化需求日益強烈，故而有此新教材的加入。全冊教材共安排了四個單元十課的教學內(nèi)容。整個體系不是“四不像”，而是“形散神聚，雜而不亂”，課程雖然未刻意塑造“文化學”的學科體系，恰恰相反：在整體建造全新教材體系中，包括框架結構和編寫體例等都有獨到之意，基本上達到了學生和教師都有“樂學”、“好教”的感受。
1、使學生能正確理解文化的內(nèi)涵，全面認識文化的作用，初步樹立馬克思主義文化觀；積極投身社會主義精神文明建設，追求更高思想道德目標。
2、使學生了解各種文化現(xiàn)象，提高文化賞析、文化修養(yǎng)的水平；了解文化傳承和創(chuàng)新的意義，能正確看待傳統(tǒng)文化，正確面對外來文化，增強文化創(chuàng)新意識；發(fā)展先進文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。
3、使學生感悟中華文化價值，懂得弘揚中華民族精神的意義。知道中國特色社會主義文化是凝聚和激勵各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志；使學生堅信中國共產(chǎn)黨代表著中國先進文化的前進方向。
方法上主要采取傳統(tǒng)的行之有效的啟發(fā)式教育，以及現(xiàn)時流行的探究式、討論式教學方法，當然也不排除古老而有新意的講授法，因此每課具體采取什么方法要視教材內(nèi)容及學生當時的具體狀況和知識基礎靈活掌握。
措施上主要采取每課都要抓住重點，想方設法突破難點，講授方法得當，板書計劃科學而又精當，使學生一聽就懂，一看就會。同時，課后布置與教學內(nèi)容一致的、適量的習題或探究活動、社會調(diào)查等既能鞏固已學過的知識，又讓學生感到新鮮和生動，增加學生的`學習興趣。
必修二政治生活教學計劃篇十
以《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》為指導，貫徹落實學校“以人為本、科學自主”理念，積極開展“生本課堂”的教學實踐，以政治課的學習為平臺，為促進學生德智能的綜合發(fā)展助力。
1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質(zhì)，努力培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，加強集體備課，互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。
2、深化課堂教學改革，改變接受性教學的模式，落實引導學生積極主動參與、樂于研究，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。
3、加強現(xiàn)代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質(zhì)量。
二、學情分析。
1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對與其他學科來說不是很重視，也不是很熟悉，初中留下的學習經(jīng)驗和印象也不是很好，這些都為新高一的教學開展帶來很大的難度。
2、同一年級相比學生的層次參差不齊。其中，創(chuàng)新班學生的學習基礎、學習習慣和學習能力相對于勵志班要較好一些，而勵志班學生的學習基礎、學習習慣和學習習慣要總體不如創(chuàng)新班。甚至同在創(chuàng)新班或勵志班的學生也有差距，特別是勵志班里的差距更為突出，這些為教學帶來極大的難度。
3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養(yǎng)。
三、教學目的任務和教學要求分析。
根據(jù)《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》和學校的精神，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質(zhì)量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經(jīng)濟學知識、提高學科素養(yǎng)，又提升學生用經(jīng)濟知識觀察分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，以專業(yè)知識為指導來正確看待社會實際。
本備課組倡導集體協(xié)作，發(fā)揮集體的聰明，汲取眾人之長，形成自己的特色。
1、集全體組員的力量，結合教學實際，經(jīng)過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃，統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容和活動。
2、個人備課與集體備課相結合。開展集體備課守時、守紀，積極主動，求真務實，群策群力，形成最優(yōu)方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。
3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。
4、認真及時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況，以作業(yè)的結果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。
5、通過作業(yè)和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。
6、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監(jiān)考和評卷活動，群策群力。
五、教學改革推進策略分析。
1、加強“生本教育”理念的學習和交流，轉(zhuǎn)變更新教育思想，以“科學自主”精神為指導開展教學系列工作。
2、開展“科學自主課堂”教學實踐探索和研究，探索符合本學科特色的教學模式，提高自主學習效率和能力。
3、每月聽課至少6節(jié)，其中學科內(nèi)聽課不少于3節(jié)，加強交流學習，發(fā)揮集體智慧和力量，推進“自主教學”改革。
必修二政治生活教學計劃篇十一
本學期主要學習湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎，做到學有價值、學以致用。
使學生獲得比較完備的'地理基礎知識和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。
本學期所學內(nèi)容為必修二，側(cè)重于人文地理。人文地理涉及的內(nèi)容很多，包括經(jīng)濟、人口、聚落、旅游、政治、社會、文化等方面，《地理》（必修二）只選擇了四個主題：人口、聚落中的城市、經(jīng)濟活動中的農(nóng)業(yè)、工業(yè)與交通、人地關系和可持續(xù)發(fā)展理論。
高一學生在初中基本沒有學習地理，地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地1理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知。
1、認真鉆研教材和課程標準，掌握教學重點。
2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。
3、認真?zhèn)湔n，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備教學中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。
4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣。
5、針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等），增強教學的直觀性。
6、加強課堂教學管理，按學校教學思路，認真上好每一堂課，提高課堂教學質(zhì)量，及時寫好每一節(jié)課的教學反思。
7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
8、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
9、鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。
10、加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
教學進度課時安排第1章人口的變化
第1節(jié)人口的數(shù)量變化（1課時）第2節(jié)人口的空間變化(1課時)
第3章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展
第1節(jié)人地關系思想的演變（2課時）第2節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（2課時）問題研究綠色食品知多少（1課時）期末總復習（2課時）
必修二政治生活教學計劃篇十二
1、本單元在整本教材中的地位作用及主要內(nèi)容：
本單元學習的是古代記敘散文，有記政治、外交的風云變幻，有記杰出人物的嘉言懿行，學習本單元既可以從中領略古人的才華和品德，又可以欣賞和借鑒敘事的藝術。幫助學生掌握閱讀古文的基本技巧及敘事藝術表現(xiàn)手法，引導學生思考、領悟，以便為后續(xù)學習應用性打基礎，全面提高學生的語言運用能力。
2、本單元在整套教材體系中的地位與作用：
從整本教材來看，教材的編排側(cè)重全面提高學生的語言運用能力。而本單元學習的這些文言基礎知識與能力都是閱讀鑒賞古文必不可少的裝備，是學生學習整套高中語文教材中古文知識的基礎部分，更是學生全面提高語言運用能力的重點學習任務。所以以本單元為突破口，鍛煉學生提要鉤玄的能力，加強學生語言運用能力，為以后學習各類奠定文學基礎，從而提升學生的語文素養(yǎng)和語文能力。
3、學生情況分析:。
對于初中到高中的過度問題我們一定要把握好，怎樣引起學生學習古文的興趣，突出重點、突破難點、達到教學目標。這需要老師站在學生的立場考慮問題，學生的實際情況是教學的出發(fā)點和起點。想辦法把抽象繁瑣的知識具體簡單化，讓學生多讀、多思考、多總結。
1、三維目標（總體目標）：
（1）知識目標：了解《左轉(zhuǎn)》《戰(zhàn)國策》《史記》等的文學常識；掌握基本的文言文知識，比如：課文中出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。
（2）能力目標：掌握提要鉤玄的閱讀方法，概括的故事情節(jié)；引導學生領會古代散文的語言魅力和敘事藝術。
（3）情感目標：讓學生正確認識歷史，客觀評價人物性格特點。
2、具體實施（分目標）：
《燭之武退秦師》：了解《左轉(zhuǎn)》有關的文學常識；側(cè)重學習本篇中精彩的人物語言——說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節(jié)。讓學生能夠理清思路，簡單概括故事情節(jié)。
《荊軻刺秦王》：了解《戰(zhàn)國策》有關的文學常識；側(cè)重分析荊軻這一英雄人物的性格特點。讓學生掌握古代記敘散文塑造人物形象的手法。
《鴻門宴》：了解《史記》有關的文學常識；要求學生在對項羽、劉邦兩個集團各人物性格特點把握的基礎上，客觀評價歷史人物及準確概括故事情節(jié)。
重點：教會學生提要鉤玄的閱讀方法，即讓學生學會抓住關鍵詞語，概括的敘事脈絡，提高學生的概括能力和表達能力。
難點：人物性格特點的把握與公正客觀的評價歷史人物。
《燭之武退秦師》：以講解法為主，輔以誦讀法（分角色朗讀），讓學生體會精彩的人物語言。
《荊軻刺秦王》：以講解法為主，輔以誦讀法（分角色朗讀），讓學生領會荊軻的英雄精神。
《鴻門宴》：以講解法為主，輔以討論法，朗讀法，讓學生客觀的評價歷史人物。
教材、多媒體、音頻、視頻等。
《燭之武退秦師》：2課時。
《荊軻刺秦王》：2課時。
《鴻門宴》：2課時。
第1篇：高一2015-2016學年上學期高一語文教學計劃一、教材使用情況：人教版語文必須一、必修二二、教材分析人教版教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)......
必修二政治生活教學計劃篇十三
本學期主要學習湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎，做到學有價值、學以致用。
使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的.綜合分析運用能力。
本學期所學內(nèi)容為必修二，側(cè)重于人文地理。人文地理涉及的內(nèi)容很多，包括經(jīng)濟、人口、聚落、旅游、政治、社會、文化等方面，《地理》（必修二）只選擇了四個主題：人口、聚落中的城市、經(jīng)濟活動中的農(nóng)業(yè)、工業(yè)與交通、人地關系和可持續(xù)發(fā)展理論。
高一學生在初中基本沒有學習地理，地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地1理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知。
1、認真鉆研教材和課程標準，掌握教學重點。
2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。
3、認真?zhèn)湔n，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備教學中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。
4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣。
5、針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等），增強教學的直觀性。
6、加強課堂教學管理，按學校教學思路，認真上好每一堂課，提高課堂教學質(zhì)量，及時寫好每一節(jié)課的教學反思。
7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
8、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
9、鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。
10、加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
教學進度課時安排第1章人口的變化。
第1節(jié)人口的數(shù)量變化（1課時）第2節(jié)人口的空間變化(1課時)。
第3章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展。
第1節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇（1課時）第2節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2課時）第3節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2課時）問題研究龍游的農(nóng)業(yè)區(qū)會是什么樣（1課時）。
第4章工業(yè)地域的形成與發(fā)展。
第1節(jié)人地關系思想的演變（2課時）第2節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（2課時）問題研究綠色食品知多少（1課時）期末總復習（2課時）。
必修二政治生活教學計劃篇十四
1、和平與發(fā)展是當今時代的主題。
(1)和平問題是指維護世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。
(2)發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟的發(fā)展問題。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。
2、影響和平與發(fā)展問題的主要障礙及解決途徑
(1)主要障礙：強權主義和強權政治的存在。
(2)解決途徑：堅決地反對強權主義和強權政治，改變舊的國際秩序，建立以和平共出五項原則的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。
3、世界多極化的意義?
世界多極化不可逆轉(zhuǎn)是當今國際形勢的一個突出特點。世界走向多極化的是時代進步的要求，符合各國人民的利益;由于世界多極化建立在多種力量互相依存又互相制約的基礎上，因而有利于世界和平與發(fā)展。
4、當前國際競爭的實質(zhì)：是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
5、我國的外交政策及決定因素：
我國(國家性質(zhì))和(國家利益)決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策。
6、我國外交政策的基本內(nèi)容：
(1)宗旨：維護世界和平、促進共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨。
(3)基本立場：獨立自主是我國外交政策的基本立場;
(4)基本準則：和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則。包括互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。
必修二政治生活教學計劃篇十五
1.第一章第一節(jié)的教學中，有關實驗儀器使用、藥品存放、未學過的藥品的使用暫時不講，這些知識在后續(xù)在逐步學習，即使講了會給學生增加負擔，總體說記憶性的實驗知識較簡單，無需提前講。
2.離子反應的知識對高一學生有難度，不可講的太深。應逐步學習。
3.膠體知識不可講的太深，考試大綱對這些要求很低。
必修二。
4、原電池這里要給學生多復習，鼓勵學生多看幾遍課本，才可能對原電池知識理解好。
7、知識講的時候要注重實驗題，因為高考這幾年很注重有機實驗題。
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