總結能夠激勵我們努力向前、不斷提高，讓我們在工作和學習中取得更好的成績。寫一篇完美的總結需要有清晰的思路和邏輯，不要過于片面和主觀。接下來是一篇總結范文的分享，希望對大家的寫作有所幫助。
參觀培訓總結篇一
作為一名藥學專業(yè)的學員，只學習書本知識是遠遠不夠的，理論和實踐相結合才能把我們所學的知識帶給人們，所以，這幾天我對南寧市的幾家藥店進行了走訪，并從中了解到了一些關于藥品區(qū)分、擺放和銷售等問題。在這一次的實踐中，讓我更進一步的了解了《藥品營銷》這一課程。
經(jīng)過對幾家藥店的走訪中發(fā)現(xiàn)藥店里藥品的區(qū)分和擺放多按劑型或用途以及儲存要求分類陳列和儲存，即藥品與非藥品、內(nèi)服藥與外用藥應分開存放，易串味的藥品與一般藥品應分開存放;處方藥與非處方藥應分柜擺放;特殊管理的藥品應按照國家的有關規(guī)定存放。例如：藥品區(qū)，分為處方藥區(qū)和非處方藥區(qū);非藥品區(qū)又分為保健品區(qū)和美麗健康商品區(qū)(“妝”“消”“械”“計生用品”等)。然后，中藥和西藥分開擺放，中藥多放在中藥壁柜中。藥品的擺放也按大、中、小分類擺放，使顧客進入店內(nèi)很容易找到藥品的陳列位置。藥品陳列位置也盡可能設置在顧客易于看見的地方，不宜太高或太低。
處方藥，簡稱rx藥，以綠底白字為標識，該類藥物是為了保證用藥安全，由國家衛(wèi)生行政部門規(guī)定或?qū)彾ǖ模钁{醫(yī)師或其它有處方權的醫(yī)療專業(yè)人員開寫處方出售，并在醫(yī)師、藥師或其它醫(yī)療專業(yè)人員監(jiān)督或指導下方可使用的藥品。處方藥大多屬于以下幾種情況：新上市的藥品，對其活性或副作用還要進一步觀察;可產(chǎn)生依賴性的某些藥物，例如嗎啡類鎮(zhèn)痛藥及某些催眠安定藥物等;藥物本身毒性較大，例如抗癌藥物等;用于治療某些疾病所需的特殊藥品，如心腦血管疾病的藥物，須經(jīng)醫(yī)師確診后開出處方并在醫(yī)師指導下使用。該藥品商品名多為藥品的注冊商標，其批準文號可分為國藥準字+1位字母+8位數(shù)字或國藥試字+1位字母+8位數(shù)字兩種。生產(chǎn)批號是指由同一組在同一連續(xù)生產(chǎn)周期中生產(chǎn)的藥品的序號，一般都含有生產(chǎn)日期。藥品的有效期是以藥品的穩(wěn)定性為標準，訂出了每個藥品的有效期限。只要是在藥品的有效期內(nèi)，服用都沒有問題。當然一定要參照說明書中的貯存方法放置。而非處方藥是指為方便公眾用藥，在保證用藥安全的前提下，經(jīng)國家衛(wèi)生行政部門規(guī)定或?qū)彾ê螅恍枰t(yī)師或其它醫(yī)療專業(yè)人員開寫處方即可購買的藥品，一般公眾憑自我判斷，按照藥品標簽及使用說明就可自行使用。根據(jù)藥品的安全性，非處方藥分為甲、乙非處方藥，分別以橢圓形紅底白字(otc)和橢圓形綠底白字(otc)標明，甲類的安全性相對差些。該類藥品除了批準問號外，其它多與處方藥相似。
同種藥品在不同的生產(chǎn)廠家中藥品價格也有一定的懸殊，例如：鹽酸氯丙嗪，廣東生產(chǎn)的為1.60而常州生產(chǎn)的卻為3.00元，后來仔細觀察了一下，他們的藥品規(guī)格有較大的差異，廣東生產(chǎn)的鹽酸氯丙嗪規(guī)格為25mgx100，而常州的卻為50mgx100。但也有價位相差較大的，例如：維生素e煙酸酯膠囊，長春天誠藥業(yè)生產(chǎn)的要25元，哈爾濱華雨制藥的才7元，然而他們的規(guī)格卻是一樣的。我覺得他們價格差別這么大主要是因為提純方式和提煉的方法的區(qū)別。其實同種藥品不同生產(chǎn)廠家的價格是有一定懸殊的，因為它們可能會受成分、含藥量、提煉方法、劑型、原材料價格、運輸、包裝、勞動力成本等因素的影響而使價格有一定的區(qū)別。
最后我在藥店的保健藥品區(qū)內(nèi)拿了一盒廣告效應較強的碧生源腸潤茶，并向該店的店員詢問：“便秘的話吃哪種會較有幫助?”這時他從旁邊的藥架上拿了一盒清康膠囊給我，說：“這是濃縮型的，對年輕人較好，腸潤茶吃了的話會肚子痛，有想拉肚子的感覺，對年輕人傷害比較大，也會產(chǎn)生依賴性。而且它的價格和腸潤茶一樣但卻能吃得較久?！蔽铱戳艘幌滤麄兊氖褂谜f明，腸潤茶5天就吃完一盒，而蘆薈膠囊可以吃20天。我又問“聽說這種膠囊沒有什么用處，我同學吃了那種進口的美國蘆薈膠囊都沒用，而且又很貴?！彼驼f：“那種蘆薈膠囊是沒有什么特別效果，只是因為那是進口的比較貴。但這蘆薈膠膠囊是濃縮粉，不是油性的。很快就見效?！甭犕甑陠T的介紹我會有想買的沖動，如果要從腸潤茶和蘆薈膠囊選的話，我就會選膠囊。最后我還問了她沒有處方時是否可以買處方藥，他說：“大多都可以，除了精神類的藥品?！钡以诹硪粋€醫(yī)院藥房內(nèi)詢問了相同的問題，得到的答案是“不可以，我們這里的處方藥必須要有醫(yī)生開的處方單才可以買?！焙髞砦以诰W(wǎng)上在到相關條例規(guī)定處方藥一定要有處方才能購買，然而很多藥店卻為了自己的利益而違反規(guī)定。其實這樣做對我們消費者一點都不負責任，因為我們會在不明白該藥的作用下服用，這會對我們的身體照成傷害。
其實現(xiàn)在的保健品市場的品種非常多，通常會分為保健食品、保健藥品、保健化妝品、保健用品等，再細分的話就會有保健酒、保健茶、黃金搭檔、減肥茶等，就連以前不敢擺在柜臺上的計生用品都放上去了?？梢哉f多得是只有你想不到，沒有你找不到?？墒沁@些保健用品的價格偏貴，功效也沒廣告上宣傳的那么好，有的不但沒用反而還照成傷害，因而常常被登上報紙和電視。但他們的包裝卻很漂亮，可能就是以這種方式來吸引顧客的吧，還有就是他們的批準文號都為國食健字g+四位年份代碼+四位順序號”或“國食健字j+四位年份代碼+四位順序號。
通過這幾天對藥店的走訪，讓我學到了許多課本上所沒有的東西，也加深了我平時上課時所學的東西。對我來說收獲較大。
參觀培訓總結篇二
“井岡山，兩件寶;歷史紅，山林好”。英雄的業(yè)績與壯麗的山河交相輝映，構成井岡山得天獨厚的風光特色。以下是小編為您帶來的參觀井岡山培訓。
感謝您的閱讀!
井岡山紅色學習之旅，觸景生情，感觸頗多。井岡山是中國革命的搖籃。毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里親手開創(chuàng)了中國革命第一個農(nóng)村根據(jù)地，點燃了中國革命的星星之火，井岡山因此被載入了中國革命的光輝史冊。在井岡山學習期間，踏著革命先烈的足跡，回顧那一段前赴后繼的艱苦斗爭的光榮歷程，從而更加珍惜今天來之不易的和平和幸福。在參觀老一輩革命家在井岡山地區(qū)戰(zhàn)斗、生活過的遺址遺跡時，我們的心靈一次又一次受到震撼。老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里把馬列主義與中國革命的具體實踐結合，開辟了一條嶄新的革命道路，實現(xiàn)了中國革命的第一次歷史性飛躍。70多年前在井岡山斗爭中，我們黨形成了“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神，成為我們黨的寶貴精神財富。我們有責任更有義務讓井岡山精神發(fā)揚光大，使之在新的時代條件下放射出新的光芒。通過幾天的參觀學習，使我們切實體會到要發(fā)揚光大井岡山精神，不但要深刻了解過去，還要全面把握現(xiàn)在，更要正確創(chuàng)造未來。
井岡山紅色學習之旅，不虛此行，收獲頗豐。這篇井岡山。
心得體會。
一是感慨于革命前輩堅定的理想信念。在他們看來，生與死不過是生命的不同存在方式，拋棄一切，堅定理想信念，為真理而奮斗才不虛此生。特別是在1927年大革命失敗，中國革命面臨著嚴峻的考驗，在烏云密布、四面強敵的圍攻下，憑借堅定的革命信念，才使得革命火種得以保存下來，這種精神已成為我們中華民族的寶貴精神財富。平時看書或者參加政協(xié)機關的政治學習，每每遇到此類提法，都沒有像這次井岡山現(xiàn)場教學觸及靈魂之感覺。這篇井岡山心得體會二是對“實事求是”我黨法寶的認識更加深刻。
1927年大革命失敗后，以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人在曲折和逆境面前，不灰心、不氣餒，堅持從中國的國情出發(fā)，實事求是地分析國內(nèi)外形勢，堅持把馬克思主義普遍真理同中國國情結合起來，在井岡山建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，開辟了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權的創(chuàng)新之路。這條道路是毛澤東等老一輩革命家堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，勇于開拓進取的成功范例，成為了國際共產(chǎn)主義運動中的一個偉大創(chuàng)舉，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨徹底的唯物主義世界觀和實事求是、敢于創(chuàng)新的精神。做前人沒做過的事，走別人未走過的路，實事求是、敢闖新路，這是井岡山精神永葆生命力的法寶，是經(jīng)過實踐檢驗顛撲不破的真理，在任何時候都不會過時。同時，這篇井岡山心得體會告訴我們，井岡山革命根據(jù)地的建立，三灣改編到團結袁文才、王佐兩個地方武裝，從而建立的井岡山革命根據(jù)地，不照搬書本、不死背教條，根據(jù)實際情況，因地制宜調(diào)整部署，及時調(diào)整對策，充分顯示出毛澤東思想的偉大。
通過這次井岡山學習培訓，寫了這篇井岡山心得體會，使我們深深體會到“井岡山精神”的實質(zhì)所在，要實現(xiàn)中華民族偉大復興和“中國夢”，就更要把井岡山精神發(fā)揚光大，并應用到實踐工作中，用實事求是、扎實肯干、不畏艱難、開拓創(chuàng)新的工作作風，用新眼光看待新事物，用新辦法解決新問題，用新思路謀求新發(fā)展，盡己所能為黨和人民做出自己的一份貢獻!
首先感謝領導組織的這次團干培訓班，讓我們有機會重溫了斗爭時期共青團的歷史和光輝歷程，悼念紅軍革命英烈，接受革命傳統(tǒng)教育。通過結合井岡山革命歷史及鐵路團委發(fā)展實際，組織編排以專題教學、現(xiàn)場教學、互動教學、體驗式教學等多種形式讓學員通過教育培訓，感悟井岡山精神，堅定理想信念，加強黨性修養(yǎng)，提高綜合能力。以下就5天的培訓學習談談心得體會。
團干部在烈士陵園向革命烈士敬獻花圈，聽講解員講述紅軍歷史。并先后參觀茨坪毛澤東、朱德等同志的舊居，這些領袖生活和工作的地方，居住條件異常艱苦，讓我們感受到了當年革命領袖和紅軍戰(zhàn)士以及井岡山人民艱苦奮斗的精神。在“與紅軍后代面對面”互動環(huán)節(jié)，通過老紅軍后代袁文才孫子、王佐孫子、曾志孫子等談話和交流，讓我們心靈受到強烈震撼，理解老紅軍的革命情懷，最難忘曾志老紅軍為了革命舍棄三個孩子，為她的鐵骨柔情潸然淚下。通過參觀井岡山革命歷史博物館、小井紅軍烈士墓，以及在黃洋界的體驗式教學，讓我們進一步深刻領會和感受了什么是井岡山精神。
隨著鐵路政企分開后，鐵路進入了機制轉(zhuǎn)換年，鐵路發(fā)展步伐加快，團委要緊跟發(fā)展的步伐，首先就是要提高團內(nèi)干部的綜合素質(zhì)能力。本次培訓，給我們設置了管理學、市場營銷、人際溝通、團內(nèi)宣傳等一系列專題教學，并邀請江西院校的大學教授以及中青報記者給學員授課，進一步提高了各局團干部的綜合能力，適應鐵路團委發(fā)展需求。
認真貫徹落實鐵道團委開展青工安全生產(chǎn)工作的要求，各鐵路局團委都組織開展了豐富多彩的主題活動。本次培訓班，最精彩的一個課程也是圍繞青工安全生產(chǎn)為主題的創(chuàng)意pk賽，三個團隊利用每天晚上的休息時間，結合眾人之力，開動腦筋，創(chuàng)作出了提出新穎，又具有可操作性的。
活動方案。
讓大家看到了團干的風采。同時在結業(yè)典禮上每個團隊都表演了一個精彩的文藝節(jié)目展示了鐵路青年的朝氣與活動。
通過這次培訓教育活動，我們每一個人的思想、心靈一次又一次得到刺激、震撼。不僅感覺到老一輩革命先烈的偉大，更覺得今天的幸福生活來之不易。通過這次參觀學習，我覺得“用信仰點亮人生”不是一句空話，理想和信念實在太重要了，在鐵路發(fā)展中，不畏艱險，克服困難，帶動青年把團的事業(yè)發(fā)展的更好。
參觀培訓總結篇三
《數(shù)學新課程標準》中指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，是不是所有的數(shù)學知識都要引導學生主動探索、自主發(fā)現(xiàn)呢？為了改變課程實施“過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練”的狀況,新的《課程改革綱要》提出要倡導“主動、探索、合作”的學習方式。這種學習方式似乎已經(jīng)深入人心,而與之相對的“接受式”學習方式卻倍受冷遇,不少教師將“接受式”等同于“滿堂灌”和“注入式”。然而,《數(shù)學課程標準》指出“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”。顯然,“主動、探索、合作”的學習方式只是學生學習數(shù)學的一種重要方式,而不是學生學習的唯一方式。作為中學生而言,根據(jù)教學的內(nèi)容和學生基礎的不同，我們也不能排除“接受式”的學習方式.
（1）．“先學后教”的具體做法：“先學后教”的教學模式一般有三個基本環(huán)節(jié)：先學環(huán)節(jié)、后教環(huán)節(jié)、精練環(huán)節(jié)。即每節(jié)課學生都先依據(jù)“導學提綱”進行自學，然后教師依據(jù)學生的自學情況進行精講，最后引導學生根據(jù)所學知識點進行精練。先學環(huán)節(jié)的具體過程是：每節(jié)課一上課，教師就把這堂課要掌握的知識用語言的形式告訴學生，同時提出3～5 個問題讓學生解決。接著學生用6～15 分鐘的時間看課本。這種看課本，是原原本本地閱讀教材，有人稱之為“裸讀”?！跋葘W后教”的教不是系統(tǒng)地講授，而是點撥。這種教要做到“三講三不講”：講易混、易錯、易漏點，講學生想不到、想不深、想不透的，講學生解決不了的；學生已會的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也不會的不講。但不管怎樣，后教的教仍是教師講解。
（2）．優(yōu)點：
1、“先學后教，當堂訓練”教學法是對傳統(tǒng)教學的一場革命，體現(xiàn)學生主體原則?！跋葘W后教，當堂訓練”教學法的實質(zhì)是課堂教學的全過程都讓學生學，從而改變了傳統(tǒng)的教學模式，真正建立了學生的主體地位。
“先學后教，當堂訓練”教學法改變了“教”與“學”的順序。
“先學后教，當堂訓練”教學法改變了“教”與“學”的主次。
“先學后教，當堂訓練”教學法擺正了“學”與“教”的關系。
“先學后教，當堂訓練”教學法擺正了教師與學生的關系。
2、“先學后教，當堂訓練”就是自主、合作、探究性學習
3、“先學后教，當堂訓練”科學的處理好了自主、合作、探究性學習三者之間的關系
4、“先學后教，當堂訓練”科學地處理好了知識與能力的關系
5、“先學后教，當堂訓練”能很好地把國家課程轉(zhuǎn)為校本課程
（3）．缺點：由于數(shù)學知識固有的性質(zhì)，采用閱讀課本和聽講的方法，兒童是不可能學會的。 不是所有知識都適合用“先學后教”這種模式，比如難度系數(shù)相對大的知識點，讓學生自學實在是困難，更不利于學生板演，而指望“兵教會兵”更不是一件容易的事情。所以我們更應該根據(jù)所學內(nèi)容的不同選取合適的教學方法。
具備教育技術能力是教師專業(yè)化發(fā)展的一個重要組成部分。作為一名教師，要具有現(xiàn)代的教育觀念，掌握基本的信息技術知識，能有效的利用、獲取、篩選、創(chuàng)新、評價信息，要具備數(shù)字化信息開發(fā)利用的能力，具備信息和教學設計能力，具備課程整合的備課能力。
（2）通過校本研修來促進教師的專業(yè)成長
校本研修是在新的教師專業(yè)發(fā)展形勢下產(chǎn)生的新的教師培養(yǎng)形式，是為使教師盡快適應新課程改革而產(chǎn)生的促進教師專業(yè)發(fā)展的新理念、新思想、新方法和新技術。
（3）通過教學反思來促進教師的專業(yè)成長
善于反思，是教師自我教育的重要方式之一。教師的反思是教師上完一個課題之后，及時分析總結這一課的成敗，重新認識和作出評價，肯定成績，找出存在的問題，分析具體原因，及時提出改進教學的措施。
（4）通過課題研究來促進教師的專業(yè)成長
基于校本的課題研究應以教學改革過程中遇到的問題為研究對象，通過“發(fā)現(xiàn)問題——查閱資料——編成研究方案——根據(jù)方案去行動——反思總結”的基本流程，圍繞同一專題多次多人反復研究，探尋教學對策，逐步解決，從而提高教師實施新課程的能力。
（5）通過創(chuàng)新課堂教學，開展聽課、評課、公開課等教研活動來促進教師的專業(yè)成長
（6）通過加強教師的繼續(xù)教育培訓來促進教師的專業(yè)成長
一、激發(fā)學生潛能，鼓勵探索創(chuàng)新
要讓學生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學知識和技能，使他們覺得每項知識都是他們實踐創(chuàng)造出來的，而不是教師強加給他們的。
二、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學習興趣
某些學生不想學習或討厭學習，是因為他們覺得學習枯燥無味，認為學習數(shù)學就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復復地做題。新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活又服務于生活的思想，通過生活中的數(shù)學問題或我們身邊的數(shù)學事例來闡明數(shù)學知識的形成與發(fā)展過程。在教學過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關的數(shù)學素材和形象的圖表來培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要尊重學生，熱愛學生，關心學生，經(jīng)常給予學生鼓勵和幫助。學習上要及時總結表彰，使學生充分感受到成功的喜悅，感受到學習是一件愉快的事情。要通過自己的教學，使學生樂學、愿學、想學，感受到學習是一件很有趣的事情，值得為學習而勤奮，不會有一點苦的感覺。
三、關注個體差異，促使人人發(fā)展
《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學教育要促進每一個學生的發(fā)展，即要為所有學生打好共同基礎，也要注意發(fā)展學生的個性和特長。由于各種不同的因素，學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學中要承認這種差異，因材施教，因勢利導。要從學生實際出發(fā)，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。設計如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于數(shù)學成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高數(shù)學成績。
數(shù)學教學，本質(zhì)上是師生共同進行數(shù)學活動的教學，所以學生獲得相關的活動經(jīng)驗當然應該
是數(shù)學課程的一個目標。特別是，其中有些精神“只能意會，難以言傳”，必須要學生自己在親身經(jīng)歷的過程中獲得經(jīng)驗；有些內(nèi)容雖能言傳，但是如果沒有學生在數(shù)學活動中親身體會，理解也難以深刻。但是，《課標》并沒有展開闡述“數(shù)學的基本活動經(jīng)驗”，這也給我們留下了討論的空間。我在這里也談談自己不成熟的觀點，與大家交流。
什么是數(shù)學活動經(jīng)驗？我以為，“活動經(jīng)驗”與“活動”密不可分，所說的“活動”，當然要有“動”，手動、口動和腦動。它們既包括學生在課堂上學習數(shù)學時的探究性學習活動，也包括與數(shù)學課程相聯(lián)系的學生實踐活動；既包括生活、生產(chǎn)中實際進行的數(shù)學活動，也包括數(shù)學課程教學中特意設計的活動?！盎顒印笔且粋€過程，因此也體現(xiàn)出，不但學習結果是課程目標，而且學習過程也是課程目標。其次，“活動經(jīng)驗”還與“經(jīng)驗”密不可分，當然就與“人”密不可分。學生本人要把在活動中的經(jīng)歷、體會總結上升為“經(jīng)驗”。這既可以是活動當時的經(jīng)驗，也可以是延時反思的經(jīng)驗；既可以是學生自己摸索出的經(jīng)驗，也可以是受別人啟發(fā)得出的經(jīng)驗；既可以是從一次活動中得到的經(jīng)驗，也可以是從多次活動中互相比較得到的經(jīng)驗。特別關鍵的是，這些“經(jīng)驗”必須轉(zhuǎn)化和建構為屬于學生本人的東西，才可以認為學生獲得了“活動經(jīng)驗”。應該注意的是，所說的“活動”都必須有明確的數(shù)學內(nèi)涵和數(shù)學目的，體現(xiàn)數(shù)學的本質(zhì)，才能稱得上是“數(shù)學活動”，它們是數(shù)學教學的有機組成部分。教師的課堂講授、學生的課堂學習，是最主要的“數(shù)學活動”，這種講授和學習，應該是漸進式的、啟發(fā)式的、探究式的、互動式的。此外，還有其他形式的“數(shù)學活動”，例如學生的自主學習，調(diào)查研究，獨立思考，合作交流，小組討論，探討分析、參觀實踐，以及作業(yè)練習和操作計算工具，等等。
一、一堂好課英整體體現(xiàn)三個方面：真實的學習過程，科學的學習方式，高超的教學藝術。
1、“真實的學習過程”
“真實”體現(xiàn)在學生從不懂到懂、不會到會、模糊到清晰、錯誤到正確、失敗到成功的過程當中；體現(xiàn)在教師的循循善誘、真誠幫助、嚴格要求和規(guī)范訓練；體現(xiàn)在學生不同方法、不同過程的交流，不同思想、不同觀點的碰撞。。。真實的，才是最精彩的！
2、“科學的學習方式
課堂教學中，“科學性”主要體現(xiàn)為實事求是、講求實效。從班容量、教學時間、學生基礎的實際出發(fā)，深入思考各種學習方式的可行性和產(chǎn)生的效應—基礎知識的有效獲取、認知結構的有效構建，分析和解決問題能力的有效提升等。
3、“高超的教學藝術”
教師高超的教學藝術，能使學生學得扎實又靈活、輕松又愉快，是學生沉醉于一種藝術享受而對課堂教學留下難以磨滅的美好回憶。高超教學藝術來源于教師基本素養(yǎng)、刻苦的磨練和不懈的追求，具體體現(xiàn)在：組織藝術、引導藝術、合作藝術、激勵藝術、語言藝術等。
二、一堂好課應該凸顯學習的主體—學生
1、學生參與狀態(tài)；學生在課堂上主體地位的確立，是以一定的參與度作保證的。既要看參與“廣度”，又要看“深度”。從這點上講，表面熱鬧實際沒有引發(fā)學生多數(shù)認知沖突的課不是好課。
2、學習目標的.達成狀態(tài)；一堂好課，需要有豐富知識的獲得，更要有真摯的情感與探索體驗，檢驗的標準就是學生的接受程度與效果，同時還要了解獲得知識的過程，看學生是否積極主動的跟進，每個學生是否在原有基礎上得到盡可能大的進步與發(fā)展。
并不是有了預習活動，學生就可在課堂上有效獲取知識，這里存在一個有效預習問題。教師可以從以下幾個方面幫助學生更好地有效預習：
1、樹立課堂學習與社會生活有機結合的大預習觀。
大預習觀不止讓學生閱讀材料，而是倡導讓學生圍繞教材內(nèi)容，提前搜集相關的圖文資料，制作學習用具，親身參與社會實踐，實現(xiàn)課堂與社會生活的有機大結合。
2、以課堂的“先行組織者”為預習內(nèi)容。
“先行組織者”是先于學習任務本身呈現(xiàn)的一種引導性材料，它充當了課堂上新 舊知識聯(lián)系的“人之橋梁”，有利于幫助學生確定學習目標，把學習任務與自身的認知結構聯(lián)系起來，實現(xiàn)新知識的自我建構，甚至可以充當由已知通向未來的橋梁。
3、以提出有價值的問題作為預習的目標
在預習過程中，學生能提出問題是其探究的開始，但是否能提出有價值的問題則是有效預習的一把標尺。只有廣泛閱讀，積極思考，深入了解才能提出有價值的問題。
所謂思維障礙，是指思維聯(lián)想活動量和速度方面發(fā)生異常。思維障礙包括思維形式障礙和思維內(nèi)容障礙。思維形式障礙包括： (1)思維奔逸 (2)思維遲緩 (3)思維貧乏 (4)思維破裂 (5)思維散漫 (6)思維中斷 (7)思維不連貫 (8)病理性贅述。思維內(nèi)容障礙包括：(1)妄想 (2)強迫觀念 (3)超價觀念。
對于小學生而言，數(shù)學學習上的思維障礙應該屬于思維形式的障礙，包括思維遲緩、思維貧乏、思維散漫、思維中斷等。影響思維障礙的原因很多，有知識斷層方面的，有思維能力方面。因此，我們要針對不同情況進行有效地訓練。如果是知識斷層，則需要找準學生的認識起點，教學設計直擊學生的“最近發(fā)展區(qū)”，讓學生學有所獲。如果是思維能力方面則要加強思維能力訓練，拓展學生思維的深度與廣度。
空間概念應該包括兩個方面，即空間知識和空間觀念。教學中我們既要關注知識的落實，又要關注空間觀念的形成。所謂空間觀念主要是指根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形，根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實際物體；想象出物體的方位和相互之間的位置關系；描述圖形的運動和變化；依據(jù)語言的描述畫出圖形等。因此，我們教學中要借助實物操作、課件演示等讓學生建立空間觀念。
關于空間知識的落實。需要教師依然借助直觀教具的操作與演示，利用多種感官充分感受的基礎上，小結提煉出知識，并讓知識建構在學生已有知識結構中。
數(shù)學備課是否詳細可以因人而異，經(jīng)驗豐富的老教師可能需要精約的教案，而年輕老師可能需要詳細教案。
而數(shù)學備課則需要注重精細，主要體現(xiàn)在：一是研讀教材要精細，要精心梳理出每節(jié)課的知識點、重難點和關鍵點；要精心挖掘出教材的育人功能，尋找需要滲透的數(shù)學思想與方法。二是設計教學時要精細，要精心設計每節(jié)課如何關注知識點，突出重點，突破難點，抓住關鍵點等；要精心選擇教學方法與學習方法，關注數(shù)學思想與方法的滲透。三是練習設計上要精細，要精心設計針對性強、能鞏固知識、形成能力、獲得思想與方法的相關練習。
學生學習的積極性直接決定學習的效果，因此，作為教師時刻應該關注每一位學生的學習狀態(tài)，讓每位學生全身心地投入到學習中去。因此，我們要做到：
首先，我們要從教學設計下功夫，讓教學設計的情境、教學活動吸引學生，在關注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的同時，還應該充分激發(fā)學生的學習興趣。
其次、采用貼近學生年齡特征，且利于學生知識獲取、思想與方法滲透等教學方式。 第三、教師要充分利用各種教學語言（包括口頭語言、姿體語言等）吸引學生積極參與學習。
第四、充分利用評價的激勵功能，引導學生去探究，體驗成功，獲得自信心。
數(shù)學作業(yè)按其針對訓練的內(nèi)容有兩類，一類是鞏固知識的作業(yè)，二類是綜合應用知識的作業(yè)。第一類作業(yè)重對知識的鞏固，能力的形成。這類作業(yè)的布置一定要精挑細選，要有針對性，要鞏固哪方面的知識教師一定要心中有數(shù)。第二類作業(yè)也叫做實踐作業(yè)，對知識的綜合應用能力要求高，實踐性強。設計與布置時要充分考慮條件因素、學生能力因素。
復習的目的是什么？不僅要“溫故”，而且要能“知新”。這 “新”不僅僅包括學生的知識、技能的深化與熟練，還包括學生是否學會合作探索，學會復習，學會反思，學會知識的運用和創(chuàng)新以及思維有沒有深度與廣度，實際生活的經(jīng)驗和能力有沒有提高，是否會繼續(xù)學習。德國哲學家狄慈根說過：“重復是學習的母親”。
第一、知識整理。首先，讓學生回憶所學的主要內(nèi)容，并讓學生進行討論、口述?；貞浭菑土曊n不可缺少的環(huán)節(jié)，教師要有意識地引導學生看課題回憶所學的知識，看課本目錄回憶單元知識?；貞洉r，可先粗后細，并讓學生進行充分討論，在此基礎上引導學生進行口述，或出示有關復習提綱，引導學生進行系統(tǒng)的回憶。其次，引導學生對所學的知識進行梳理、總結、歸納，幫助學生理清知識線，分清解題思路，弄清各種解題方法聯(lián)系的過程，注意知識間縱橫向聯(lián)系和比較，構建知識網(wǎng)絡。梳理的過程是整理、溝通的過程，是將所學知識前后貫通，把知識進行泛化的過程。是復習課的鮮明特征。最后，對單元中的重點內(nèi)容和學生中的疑難作進一步的分析，幫助學生解決重點、難點和疑點，從而使學生全面、準確地掌握教材內(nèi)容，加深理解。這一環(huán)節(jié)重在設疑、答疑和析疑上。
第二、及時練習。選擇有針對性、典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性問題，引導學生進行練習。通過練習，提高學生運用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學生的思維能力。練習時，可通過題組的形式呈現(xiàn)練習內(nèi)容。內(nèi)容要注意算理、規(guī)律或知識技能、知識的縱橫聯(lián)系，抓一題多解或一題多變，做到舉一反三，使學生通過練習不斷受到啟發(fā)，在練習中進一步形成知識結構。在練習設計中，可通過典型多樣的練習，幫助系統(tǒng)整理；設計對比練習，幫助溝通與辯析；設計綜合發(fā)展練習，提高學生的解題能力。
參觀培訓總結篇四
前不久，我參加了20xx年秋小學英語教材培訓，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。透過學習，我有以下總結：
一、英語教師務必培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。
二、英語教師務必具備扎實的基本功。
作為一個小學英語教師務必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。個性是實驗小學張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫忙學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫忙學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫忙學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學生學得簡單學得愉快。
還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸構成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學生的用心性，為了吸引學生的注意力，老師自制了鐘表，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
三、理念和思想的更新。
透過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
四、自身英語潛力的提高。
這次培訓，領導、老師根據(jù)我們學員的實際狀況，給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進步。
五、了解了最新的英語新課程改革理念。
在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。個性強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、用心互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們就應以小學生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。個性要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生帶給實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的用心性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
六、英語課堂教學技能的提高。
這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。透過培訓，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。
參觀培訓總結篇五
這段時間收獲很大，我參加了縣進修學校組織的“小學校長網(wǎng)絡培訓”學習，在近二個月的學習時間里，暢游于網(wǎng)絡中，沉浸在每個講座里，格外充實，格外愜意。一章章，一節(jié)節(jié)，一個個講座，我邊看邊聽邊記錄，邊學邊思考，一系列新的管理理念充盈于耳,使我拓寬了新視野，拓展了新思路。
每天都是嚴格按照培訓規(guī)定的作息時間，按時上網(wǎng)參加培訓學習，過后自己認真對照專家講座內(nèi)容，聯(lián)系自己工作實踐進行思考分析，找準自己的問題與不足。
我知道了依法治校的重要性，了解了安全工作的緊迫感，懂得了學校管理的科學性，同時，更深刻地認識到，轉(zhuǎn)變管理思維和工作方式，是學校能否獲得可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。通過聆聽各位專家的講座，使我感觸頗深。一方面作為學校校長應該在管理中學會如何發(fā)現(xiàn)管理中存在的一些問題；另一方面使我感受到“學校安全重于泰山”，校長安全責任重大，校園安全事關全體師生的生命財產(chǎn)，事關學校和社會的穩(wěn)定發(fā)展，事關一個家庭的和睦。
通過本次網(wǎng)絡培訓學習，我?guī)е鴮W習的內(nèi)容進入制訂改進學校工作的行動計劃之中，努力學習的目的是為了更好的實踐，但所學理論和他人的經(jīng)驗，要與自己的學校實際情況相結合。先進的教育理念得通過全體教師認可并付諸于行動，才能收到良好的效果。如何尋找行動的最佳途徑，尋找工作的著力點將是關鍵，也是檢驗學習效果的試金石，也是我今后學習思考的重點。
隨著對新的教育理論的學習的深入和實踐經(jīng)驗的了解，進一步使自己感到差距很大，同時也使我深刻感到學習的迫切性，必須樹立終生學習的理念，每天要拿出一定的時間去看書學習。要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設和課堂教學的核心問題，創(chuàng)造性的開展工作。
我對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經(jīng)過近二個月的學習，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么五點：
1、校長應具有高尚的道德品質(zhì)。
一所學校風氣如何，師德如何，學生的行為習慣如何。關鍵在于校長，在于校長的品質(zhì)和行為。因此，作為一名校長要非常注重自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。首先，要嚴以律已，寬以待人。其次，處事要公平公正。不能因為各種關系而處理不公。
2、校長應具有先進的辦學理念。
辦學理念將決定辦學方向、辦學目標和治校方略。一所學校只有以人為本，以學生、教師的發(fā)展為本，才能可持續(xù)的發(fā)展。而教學質(zhì)量是立校之本，因此，作為一名校長，必須具有勇于創(chuàng)新，不斷進取的精神，必須有先進的辦學理念。只有具備了這些，才能帶領學校正確的走上發(fā)展道路；才能轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀、學生觀、質(zhì)量觀；才能切實以學生為本，面向全體，促進學生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。
3、校長應具有高度的事業(yè)心和責任感。
校長要明確肩負著民族興旺的重任，能否培養(yǎng)出適應社會發(fā)展所需要的人才，只有高度的事業(yè)心和責任感才能辦好學校。作為校長，必須充分認識辦好教育的重要性，才能把辦好學校當作自己的終身事業(yè)來抓。
4、校長應具有終身學習的意識。
當前是知識更新和現(xiàn)代信息技術教育迅猛發(fā)展的新時期，這就要求校長要有戰(zhàn)略頭腦、政策頭腦、專業(yè)頭腦和經(jīng)濟頭腦，只有具備多種智能，才能高瞻遠矚，開拓探索，創(chuàng)新進取，辦好學校。校長只有立志終身學習，才不會被社會所淘汰，才能適應該社會，才能辦好社會所需要的學校。
5、校長應具有健康的體魄。
一個人要努力工作，要為社會做貢獻，必有一個強健的體格。做好一切工作，身體好是前提，是基矗因些，做為一名校長，在努力工作的同時，要不斷的加強身體鍛煉，要學會放松自己。
我認真地反思一下學校的工作，首先，學校確實存在一些亟待解決的問題，如：學校近年來取得了一些的成效，得到了家長、社會和上級領導的認可，但是，學校將如何順利進入第二次發(fā)展軌道，向更高層次發(fā)展，這是學校面臨的主要問題，確實應該組織廣大教職員工進行深層次的民主討論，集思廣益，共同尋找出適合學校持續(xù)發(fā)展的新路子。其次，學校如何建立富有科學化、人文化、校本化的管理模式？怎樣充分調(diào)動教師、家長、社區(qū)等人員共同參與學校的管理，是值得今后思考的課題；三是校長如何形成自己的辦學理念，并將理念持之以恒地落實到學校的日常工作細節(jié)上，讓所有的人努力實踐學校的辦學理念；四是更加明確校長要始終堅持抓好三件事：學校的發(fā)展定位；師資隊伍建設和教育教學質(zhì)量的提高。
此次培訓盡管只有近二個月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，特別是對當今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。
參觀培訓總結篇六
培訓講話稿，是人們在培訓這個特定場合發(fā)表講話的文稿。寫培訓講話稿，內(nèi)容要有依據(jù)，引話、用典都要務求準確，不能抄得一成不變。你是否在找正準備撰寫“教師培訓參觀總結發(fā)言稿”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好!
今天，和在座的各位一樣，懷著一顆激動的心，來參加本次新教師培訓活動。
同時，也很榮幸地作為代表發(fā)言：
從此刻起：我們將開啟生命歷程中新的航程----投身于教育事業(yè)，成為一名光榮的人民教師。
作為“新人”，我們是__教育流動不息的血液中的新鮮成分，我們好奇、我們興奮、我們期待，我們也有些忐忑：因為在這樣一個，用激情和夢想擁抱嶄新生活的時刻，讓我們不禁會扣問自己的內(nèi)心：面對新的角色，新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，我們能順利完成這一重要的角色轉(zhuǎn)換嗎?非常幸運的是，區(qū)教育局、區(qū)教師進修學校及時組織了這次“新教師崗前培訓”，為我們創(chuàng)造了一個學習提高的機會，一個理論與實踐緊密結合的培訓平臺。
翻看培訓班的課程設計，感到既有普適性，又有針對性，令人耳目一新!我們相信在知名專家及優(yōu)秀教師的教授指導下，一定會受益匪淺。
下面，請允許我表個態(tài)，我決心做到三個再：
1、認識認識再認識。要認識到領導的殷殷期望，要認識到機會的難得，要哦認識到肩上的重任。
2、行動行動再行動。要專心聽課，要認真紀錄，要虛心請教。
3、學習學習再學習。要想老師學習，要向課本學習，同事間要互相學習。
各位領導，請相信我們!我們會懷著珍惜、感恩和無限熱忱投入到本次培訓活動中，并學以致用，為蕭山的教育事業(yè)貢獻我們的力量，收獲那富有詩意的教育人生!
最后，希望我們每位學員在這里共同努力，提高自己，共同享受培訓的樂趣，成長并快樂著!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
本學期，我有幸參加了“景寧縣中小學教師網(wǎng)絡培訓”，通過幾個月的培訓學習，我認真聽取了專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與學員們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。
這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容也很深刻，培訓的效果將極大地提升了我的教育教學水平。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
一、一絲不茍，認真參加網(wǎng)絡培訓。
培訓一開始，我就認認真真地聆聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報告會上作精彩報告。他們的先進事跡和崇高師德感人至深，催人奮進。
在今后的教育教學工作中，我將用行動來響應霍懋征老師倡導的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的：“要教好學生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學?！毕顸S靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就有什么樣的學生，嚴格要求學生首先要嚴格要求自己?！?/p>
二、不斷進取，深刻反思教學工作。
在培訓過程中，不光學到了許多關于學生心理的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發(fā)展特點。通過和其他學員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現(xiàn)在的教學工作。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能。
通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
三、立足課堂，在實踐中提升能力。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
通過這次網(wǎng)絡培訓，使我深刻意識到：自己的教育教學業(yè)務知識和能力還非常欠缺，教學理念也比較陳舊。在今后的教學中，我將立足實際，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)做出自己應盡的義務。
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好!
接到培訓通知那一刻，感激、激動和期盼就開始在心中升騰。此刻，請允許我代表區(qū)骨干教師培訓班全體學員對關心我們成長的區(qū)教文體局領導表示衷心的感謝!向承辦本次培訓工作的__外國語學院的領導、專家致以崇高的敬意!
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。三月的杭州，柳嬌花媚，每一絲風都傳遞著美好。相信在座的學員一定和我有共同的感受：幸福。
我們有幸在惠風和暢，草長鶯飛的三月來到這鐘靈毓秀之地，連呼吸都覺得是一件幸福的事情。但更幸福的是。這培訓所給予的正是我們渴求的，我們急需的。
因為這樣的學習機會和培訓內(nèi)容讓我們倍感幸福，所以，我們一定會倍加珍惜。這也是我今天要分享的第二點感受：珍惜。作為一線教師，內(nèi)心雖有學習的愿望，但幾乎每一天都淹沒在無邊的繁忙瑣碎中，能有這樣大塊時間來為自己充電實在奢侈。于是，我們常常會身陷這樣的實際困難中：困惑與疑問同在，學習的愿望與時間的短缺相左。今天我們暫時放下學生，告別課堂，身無掛礙，不遠千里地來參加這次培訓，這樣的機會太寶貴了。因其寶貴，所以更要珍惜。我相信，積極主動學習，不讓四天的時光虛擲定是在座每一位同仁的心聲。那么，未來四天，面對豐盛的精神大餐，就讓我們惜時如金，積極思考，努力探討，共同提高，為自己，也為高屋建瓴的教文體局領導，為不辭辛苦授課的專家交上一份滿意的答卷吧。
康德說，未經(jīng)思考的人生不值得過?？鬃右灿醒裕瑢W而不思則罔。學無止境，紙上得來終覺淺，返回到工作崗位后，我們定會對照自己的工作，反思，探索，智慧地運用所學，指導自己的教育教學實踐，提升自己的教學水平。
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好!
我叫__x，是__一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學習交流的機會!首先，我謹代表培訓班的全體學員，向為我們每一位教師的專業(yè)成長搭建此次培訓平臺的局培訓科、教師進修學校、教師資源中心的領導以及負責培訓的各位專家表示衷心的感謝。
作為此期培訓班的學員，我由衷的為結識眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長而欣喜;為能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導在這里相聚而感到無比激動。
這次培訓讓我受益匪淺，下面我代表大家談談對這次培訓的一些認識。
1、各級領導高度重視，組織培訓細致周到。
在這次培訓中，各級領導對本次計算機管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓課程的設置以及每位學員的生活安排等各方面工作，可謂細致周到。在培訓過程中，教育局的領導親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到領導對這次培訓寄予的厚望。
2、培訓質(zhì)量高、培訓內(nèi)容豐富。
在短短一周的培訓中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機專家，為我們作了精彩的講座。培訓課程涉及機房管理維護、網(wǎng)絡安全管理、信息技術與學科整合等多個領域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質(zhì)。
3、組織管理嚴格。
學員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進行探究性的合作學習，分組完成學習任務。每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓活動的組織工作嚴密，管理細致嚴格。也使培訓收到了很好的效果。
4、培訓服務周到，進展順利。
作為培訓基地的教師資源中心，為學員創(chuàng)設了良好的生活和學習環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學習提供了良好的基礎。
這次培訓不僅使自己的知識得以擴充、教學理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強大的動力。
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
通過一學年的校本培訓，令我受益非淺。從對培訓的精彩內(nèi)容的學習中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標及班級管理，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?/p>
簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。
總之，在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
參觀培訓總結篇七
apqp培訓已經(jīng)降下帷幕。參加完這次培訓，我覺得它不光是一個學習書面理論的的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程，對于剛上管理崗位的我來說，無疑是旱地里下了一場“及時雨”。在這次培訓里叫我體會最深的是以下幾點。
首先要對自己做的事情有興趣，有興趣了才能有激情，如果只是為了敷衍什么的，怎么可能會有激情，就算現(xiàn)在有一件事情是你很討厭的，但是又非做不可的，你也要從不可能當中尋找出一點點樂趣或者成就感來，有了樂趣和成就感就會為自己所做的事情而驕傲。那種感覺是完全不同的。
首先作為管理者要具備善于溝通、執(zhí)行力要強、其次要有影響力、關注細節(jié)、帶領團隊的能力，對自己的定位要清楚，更清楚明白自己的主要職責，了解上級領導對自己的期望。改進和提高自己的管理水平，使其成為一個完美的團隊。在我們的工作里總是會遇到諸多的困難，為了更高的工作效率和質(zhì)量，我們還可以建立多功能小組，組織改善現(xiàn)場，幫助員工解決困難，還有我們應該盡更多的時間在現(xiàn)場觀察，體會員工心中所想，在不良處提出改善。在好的地方有針對的的給予表揚，使員工有動力，更有成就的繼續(xù)維持。于此同時還要自己給自己設定明確目標，有計劃，有組織的實時完成。
團隊精神表現(xiàn)為一種文化氛圍、一種精神面貌，是一種看得見、感知得到的精神氣息；企業(yè)的靈魂則是一種看不見、摸不著的神韻。比如一個人的氣質(zhì)，魅力等。一個二流的畫家只能畫出造型相相似的物體，一流的畫家則可揮灑神來之筆，賦予物體生命之魂。
參觀培訓總結篇八
面對逐年嚴峻的招生形式，如何抓住本鎮(zhèn)的生源是我們非常重要的一項工作。富安中學來訪，我們力爭展示出我們的特色，加深學生對我校的了解，吸引他們前來就讀。
20xx年10月20日，勒流富安中學初三年級350余位師生來我校參觀交流，提前感受和體驗高中生活。
我校師生熱情地接待了來訪的師生，通過視頻詳細介紹了學校近幾年所取得的突出成績。陳義明主任具體介紹了優(yōu)勢專業(yè)、校企業(yè)合作、升學、國家助學、就業(yè)等內(nèi)容，鼓勵同學們堅定目標、努力學習。老師和同學們看得認真、聽得仔細。往屆畢業(yè)生曹盛津同學和在校生潘偉杰同學從親身經(jīng)歷出發(fā)，聲情并茂地講述在職校學習、成長的經(jīng)歷，全場師生報以雷鳴般的掌聲。聽完報告后，富安中學師生在我校學生會義工的帶領下，有序地參觀了圖書館、教學樓、電子閱覽室、體育館、實訓樓等室場。富安中學學生表現(xiàn)出高度的組織性與紀律性，服從指揮安排，得到我校師生的高度贊揚。
富安中學來訪的師生被我校優(yōu)美的學校環(huán)境優(yōu)越的辦學條件，和辦學效果，所深深吸引，同學們紛紛表示今后會更加努力學習，努力實現(xiàn)自己的理想。
一項活動牽動著學校各個部門，多名老師參與才得以順利完成，在此特別向參與工作的老師表示感謝。
1、鄭雄軍書記帶領20多名學生會成員引導參觀路線。
2、蘇晉致老師幫助帶隊。
3、艾小敏、王樹洪老師完成投影、歡迎指示牌、音響工作。
4、鄧鋼強部長協(xié)助完成宣傳展示的布置工作。
5、魏海水、董圣武、羅云翔老師協(xié)助指揮學生下車、參觀。
6、劉海珍、鄧波鋒、周政興老師負責實訓樓的接待工作。
7、劉志偉老師協(xié)助錄制視頻。
8、伍國城、門衛(wèi)協(xié)助完成了會場的布置及清潔展區(qū)的工作。
9、盧健莊老師協(xié)助完成了會場資料的相關工作。
學校的工作要靠大家同心協(xié)力共同完成。人心齊，泰山移！
參觀培訓總結篇九
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于知識與經(jīng)驗的渴望也與日俱增。參觀和培訓成為了人們獲取新知的重要途徑之一。無論是參觀博物館、工廠還是參加專業(yè)培訓，都能讓人們親身感受到不同領域的魅力，豐富自己的閱歷與見識。下面我將分享一次參觀和培訓的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
第一段：參觀之旅的收獲。
在我的一個長假中，我參觀了一家有聲讀物制作公司。通過這次參觀，我深切體會到了有聲讀物的魅力和重要性。在參觀過程中，我看到了一個個深受讀者喜愛的有聲讀物作品正在制作之中，這些作品不僅通過聲音的方式將文字轉(zhuǎn)化為了立體的形象，還加入了音效和背景音樂，使讀者仿佛身臨其境，感受到了作者所要表達的情感和意境。參觀之后，我更加明白了有聲讀物對于那些視覺受限的人來說是多么重要，也對于我們每個人來說如何通過聲音去感受世界的豐富多彩。
第二段：培訓的收獲。
接著，我參加了一次關于國際貿(mào)易的培訓。在這次培訓中，我結識了來自不同行業(yè)的學員，通過互相的交流和分享，我得以深入了解了國際貿(mào)易的基本知識和最新動態(tài)。在培訓課堂上，老師講解生動、貼近實際，通過案例分析和小組討論的形式讓我們更好地理解了國際貿(mào)易的運作機制和規(guī)則，提升了我們的實戰(zhàn)能力。而且，培訓的過程中也對我們的合作與溝通能力提出了更高的要求。通過這次培訓，我不僅獲得了專業(yè)知識的提升，還結識了很多志同道合的朋友，為以后的發(fā)展打下了堅實的基礎。
參觀和培訓是相輔相成、互相補充的。通過參觀，我們可以親身感受到不同領域的實踐和應用，對于學到的理論知識有了更加具體和生動的認識，也激發(fā)了我們對于學習的興趣和激情。而通過培訓，我們可以系統(tǒng)地學習和掌握一門技能或?qū)I(yè)知識，通過專業(yè)老師的指導和實踐任務的鍛煉，提高我們的實戰(zhàn)能力和解決問題的能力。參觀和培訓相結合，可以使我們的學習更加全面和全面，使我們的能力得到更好的提升。
參觀和培訓不僅僅在知識和技能層面上給我們帶來了豐富和提升，還對我們的態(tài)度和思維方式產(chǎn)生了積極的影響。參觀和培訓讓我們對于知識和經(jīng)驗有了更多的渴望和追求，讓我們更加注重實踐和應用，不再滿足于書本的淺嘗輒止。參觀和培訓也讓我們變得更加自信和自律，激發(fā)了我們的內(nèi)心潛能和發(fā)展動力。通過不斷的參觀和培訓，我們能夠拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎。
第五段：參觀與培訓的可持續(xù)發(fā)展。
我們應該認識到，參觀和培訓不僅僅是一時的經(jīng)歷和體驗，更是一種可持續(xù)發(fā)展的理念和行動。通過不斷的參觀和培訓，我們能夠不斷學習和成長，與時俱進地更新知識和技能。我們可以利用學習平臺和資源，定期參加各種培訓活動，參觀各類展覽和展覽，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和競爭力。只有不斷學習和進步，適應社會的不斷發(fā)展和變化，我們才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)自己的價值和夢想。
總之，參觀和培訓是一種重要的學習和成長方式，能夠讓人們獲得豐富多彩的體驗和知識，提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)水平。通過參觀和培訓，我們可以開闊眼界，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，幫助我們更好地適應社會的發(fā)展和變化。因此，我們應該積極參與各種參觀和培訓活動，不斷提升自己的能力和競爭力，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎。
參觀培訓總結篇十
近日，我有幸參觀了一家知名企業(yè)，并參加了他們舉辦的一場專業(yè)技術培訓。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，無論是對于企業(yè)管理的理解，還是對于個人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，都有了新的啟發(fā)。以下是我對這次參觀和培訓的心得體會。
首先，參觀企業(yè)讓我深刻領會到了企業(yè)管理的重要性。在參觀過程中，我們先后參觀了企業(yè)的生產(chǎn)車間、研發(fā)中心和辦公區(qū)域。這家企業(yè)以其先進的設備和高效的生產(chǎn)流程給我留下了深刻印象。特別是在車間參觀中，我看到了各種高精度的設備、自動化的生產(chǎn)線和嚴格的品質(zhì)控制流程。這讓我明白，一個企業(yè)要想在激烈的市場競爭中占有一席之地，必須不斷追求技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。只有做到精益求精，才能提高產(chǎn)品的質(zhì)量和生產(chǎn)的效率，從而贏得客戶的信任和市場的認可。
其次，參加培訓讓我對個人職業(yè)發(fā)展有了新的認識。這次培訓是針對我所從事的行業(yè)進行的，我們學習了最新的技術知識和市場趨勢。通過與行業(yè)專家的交流和討論，我深刻體會到了知識的重要性和學習的持續(xù)性。只有不斷學習和更新自己的知識儲備，才能跟上時代的步伐，應對不斷變化的市場需求。在培訓的過程中，我還結識了一些同行業(yè)的優(yōu)秀人才，我們相互交流了工作中的經(jīng)驗和心得，這也讓我在職業(yè)發(fā)展方向上有了更加明確的認識和規(guī)劃。
然后，參觀和培訓過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。在企業(yè)參觀中，我看到了這家企業(yè)員工的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)，他們高度負責、踏實務實，對于每一個環(huán)節(jié)都精益求精。而我意識到，自己還存在一些工作上的惰性和目標模糊的問題。我決定從現(xiàn)在開始，要努力改變自己的態(tài)度和行為，提高自己的工作效率和專業(yè)素養(yǎng)。在培訓中，我也發(fā)現(xiàn)了自己知識儲備的不足，對于行業(yè)發(fā)展方向和市場趨勢的把握不夠精準。于是，我決定加強學習，不斷提升自己的專業(yè)能力，以適應行業(yè)的發(fā)展和變化。
最后，參觀和培訓給予我了對未來的希望和信心。通過這次參觀和培訓，我看到了行業(yè)的潛力和發(fā)展空間。我了解到，只要不斷學習和進步，掌握先進的技術和管理理念，就能夠在這個行業(yè)中取得較好的發(fā)展。我也看到了一些在這家企業(yè)中取得優(yōu)秀成績的員工，他們的努力和奉獻得到了企業(yè)和市場的認可。這讓我相信，在未來的道路上，只要堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標。
總的來說，這次參觀和培訓給予了我巨大的啟發(fā)和動力。通過親眼目睹企業(yè)管理的重要性和個人職業(yè)發(fā)展的重點，我對自身的發(fā)展有了更明確的認識和規(guī)劃。我也看到了自身存在的不足，決心改進自己的工作態(tài)度和提高自身的專業(yè)能力。這次經(jīng)歷讓我對未來充滿了希望和信心，我相信只要堅持努力，就能夠在職業(yè)道路上取得更好的成就。
參觀培訓總結篇十一
第一段：引言（100字）。
近日，我機緣巧合地參觀了一場關于培訓的活動，這讓我領略到了培訓的重要性以及對個人和組織的積極影響。在參觀過程中，我深深感受到培訓的必要性和價值，并從中獲得了許多啟發(fā)和反思。以下是我對參觀培訓心得的總結。
第二段：培訓的重要性（250字）。
參觀過程中，我了解到培訓對于個人和組織的重要性。對于個人來說，培訓能夠提高個人技能和知識，增強個人競爭力，為個人發(fā)展提供更多機會。而對于組織來說，培訓能夠提升員工的綜合素質(zhì)，改善團隊協(xié)作能力，促進組織的創(chuàng)新發(fā)展。通過培訓，員工能夠不斷學習和成長，提高工作績效，為組織的成功做出貢獻。培訓不僅能夠滿足個人自我實現(xiàn)的需求，也能夠為組織的長遠發(fā)展打下堅實的基礎。
第三段：培訓的積極影響（300字）。
參觀過程中，我深刻感受到培訓對個人和組織的積極影響。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)學員之間的互動交流能夠激發(fā)新的思維和靈感，促進個人的成長和發(fā)展。同時，培訓也能夠增強員工的綜合素質(zhì)，提升員工的專業(yè)能力和才干。通過培訓，員工能夠更好地適應工作環(huán)境，提高問題解決能力和創(chuàng)新能力，為組織的發(fā)展帶來新的活力和動力。培訓還能夠提高員工的工作滿意度和工作積極性，減少員工的流失率，提升組織的整體競爭力和核心競爭力。
第四段：個人的收獲（300字）。
參觀培訓讓我收獲頗豐。首先，我意識到學習是一個終身的過程，不論是在學校還是在工作中，都需要不斷學習和進修。其次，我深刻認識到培訓能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己可能存在的不足，并提供解決問題的方法和技巧。在培訓中，我學到了許多實用的知識和技能，例如溝通技巧、團隊合作、領導力等，這些都對我的個人發(fā)展起到了積極的推動作用。最重要的是，培訓激發(fā)了我對學習的熱情和渴望，讓我愿意不斷追求進步和成長。
第五段：展望未來（250字）。
通過這次參觀培訓的經(jīng)歷，我深刻認識到培訓的重要性和積極影響，也明確了自己在未來的發(fā)展路徑和目標。我將把培訓作為一種重要的學習方式，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，與時俱進。我還將積極參與各種培訓和學習活動，開拓自己的視野，拓展自己的技能。同時，我也希望將自己學到的知識和經(jīng)驗回饋給組織和社會，與他人分享，并共同促進個人和組織的發(fā)展。我相信，通過培訓的不斷努力和學習，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標。
總結（100字）。
培訓的重要性和積極影響不容忽視，通過學習和參觀，我深刻認識到了這一點。培訓能夠提升個人和組織的競爭力，為個人和組織的成功奠定堅實基礎。我相信，通過不斷學習和參與培訓，我能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，實現(xiàn)個人的價值和發(fā)展。
參觀培訓總結篇十二
南通之行，收獲豐碩;南通之旅，眼界開闊;春到南通，自己才知曉“全國教育看江蘇，江蘇教育看南通”這句話的真諦。南通，自己向往已久的地方，我今天終于來了。我是多么的高興啊，我承載著多少夢想和希望來了，我要在這里和你訴說我的困惑，我的理想和未來，訴說我的那般孩子們，訴說我們的老師，訴說我的學校。我想把你說的話捎回去，講給他們聽，他們一定會大吃一驚，他們一定能享受一頓教育的饕餮大餐，他們一定會做夢都想來看你的。南通，因教育而聞名全國的地方，我將乘著你的東風揚帆起航，彌勒教育也將乘風破浪，揚帆起航，走得更遠!
我立于三尺講臺已有十幾個春秋，今已三十又余，圣人孔子說：“三十而立”，我立于何?我現(xiàn)今還一事無成，沒有什么作為，我還等什么呢，我不能再這樣糊里糊涂的下去了，我要做點什么呢，怎樣做呢?尋覓大江南北，追尋你啊——南通，我在這里看到了教育的春天，在這里我感受到了教育的春風，我們必將乘著你這一股東風揚帆起航，奔向遠方。
來到南通，11個日日夜夜，11個不平凡的而又難忘的日子，聆聽了孫國春、施建平、許衛(wèi)兵和蔡宏圣等多位特級教師的講座，看了通師二附老師的情境數(shù)學課堂教學，我激動興奮，感慨萬千!
一、轉(zhuǎn)變觀念更新理念。
來到南通，我才深刻領悟到“觀念陳舊”的含義，聽聽專家老師。
的講座，再看看這兒老師的課堂，再想想自己的學校，自己的課堂，真的汗顏啊!同樣身為老師，同樣是一天24小時，為什么他們能做這么多的事兒，而我們就連自己的“三尺講臺”都站不好。這幾天，我一直在思索這個問題，思來想去，究其原因，最根本的是教師的觀念不同，意識不同。我們當?shù)氐慕處熖幱诖蟮沫h(huán)境之下，好多老師都是你看我，我瞅你，你賣力，我苦干，你隨意，我隨便。沒有干勁和活力，好比火車失去了車頭，沒有了動力。
一部分老師還把教書當做“鐵飯碗”，沒有憂患意識，沒有自我提高的主動意愿，沒有自我專業(yè)發(fā)展的一個長遠打算。整天埋著頭教書，兩耳不聞窗外事，我只要把學校教務處安排給我的課上好就行了。老師們這種簡單的想法在如今可能行不通了。老師不再是簡單的“傳道，授業(yè)，解惑”，而應該是一個立體的，多才能的，個性豐富的，擁有愛心的，具有可持續(xù)發(fā)展的“萬金油”型人才。所以，教師要學的東西很多，不只是要上好課，還要勤讀書，做研究，善于總結和發(fā)現(xiàn)，勤于動筆，勇于探索，甘于奉獻，持之以恒，方能成為學生之良友，教師之楷模。
因此，對于一位老師，對于一所學校來說，觀念的轉(zhuǎn)變是很重要的。除了領導重視以外，還得經(jīng)過培訓和自身的加強學習。觀念轉(zhuǎn)變了，一個人的理念和理想才會隨之轉(zhuǎn)變，主體本身才會產(chǎn)生無窮無盡的力量源泉，推動著自己勇往直前。
二、積極探索大膽創(chuàng)新。
有了新的理念，還要看我們自己是否敢于探索，是否敢于創(chuàng)新，
是否敢于身先士卒，走出一條屬于自己的路來。俗話說，路就在腳下。就看我們能不能邁出第一步，敢不敢大膽往前走。只要我們堅信，不怕失敗，跌倒了爬起來，就會走出一條新的路子。就像通師二附的施建平副校長所言，他大膽創(chuàng)新自己的語文教學，把學生帶到長江邊上，穿過一片稠密的蘆葦灘，沖到埂上，師生再回過頭去看自己走過的路。啊，密密麻麻的的蘆葦灘上原本沒有路，現(xiàn)在一條隱約可見的小路就在眼前，施老師讓學生體驗生活之路，也是體驗學習之路、人生之路。我想，這樣的體驗學生一輩子都不會忘的。
還有一次，施老師為了學生能寫出真實、生動的習作，為學生創(chuàng)設情境。學校有一條用鵝卵石鋪成的小水溝，當時水干了。施老師就把水閘打開，水沿著小溝緩緩向下流去，學生們一個個脫掉鞋襪，挽起褲腿，沿著鵝卵石鋪成的小水溝走來走去，不是發(fā)出歡快的笑聲。有的學生還光著小腳丫在泥巴塘里，草地上行走，十幾分鐘后，施老師就讓學生拿起本子，自己找一個地方，把自己的感受寫下來。我們在生活中，為什么就不能多給學生一些這樣的情境體驗呢?這就是通師二附的大膽創(chuàng)新之處。
教師的工作是創(chuàng)造性的腦力勞動，只有用創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新的辦法才能創(chuàng)造出新的工作方法。一成不變、生搬硬套的方法是行不通的。我們是教人不是教書，我們是育人不是愚人。所以，在教學的道路上要不斷探索，勇于創(chuàng)新，才能闖出一片新的天地，走出一條適合自己的路，實現(xiàn)自己的教育夢想。
三、力求根本抓實課堂。
學校要以育人為根本，以提高教育教學質(zhì)量為目標。而提高教育教學質(zhì)量靠的是課堂教學。我來到南通，才知道這邊的學校是如何抓教學的。來上情境課的教師中，有部分是校長;來跟我們進行講座的有部分也同樣是校長。這讓我很納悶，因為跟我們那邊不太相同。我們那邊的校長基本上不上課，而這邊的校長基本上是教學能手，是學校教學的一把手，有的還被評為特級教師，像施建平、許衛(wèi)兵等。可見，學校領導對學校的課堂教學是起到多么重要的作用啊!只有領導懂教學，才能管理好教學;只有領導帶頭研究教學，也才能抓好教學。脫離了課堂教學的研究，都是慘白無力的，如同行尸走肉。像李吉林老師那樣一生從教五十個春秋，當過校長，但她從未離開過她的孩子和課堂?，F(xiàn)在她已是一位76歲的老人，但她任然堅持到學校來，研究她的情境教育理論，到教室外面的走道上走走，看看，聽聽。她之所以取得了這么偉大的成就，跟她扎根于課堂教學是密不可分。假如李老師離開了課堂，她不一定會功成名就，成為兒童教育家了。
總之，課堂教學是教師的主陣地，我們一定要把握好課堂40分鐘，認真研究課堂教學中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，積極思考，大膽猜想，勇于實踐，敢于探索，不畏艱辛，在小小的教室里，研究出無窮的大智慧;在小小的教室里，探索出具有彌勒特色的教育;在小小的教室里，感悟一個個鮮活的有個性的生命體;在小小的教室里，感悟教育的真諦與魅力，體現(xiàn)人生的自我價值與追求。
四、夯實基礎提升素質(zhì)。
教師的基本技能和自身素質(zhì)關系到一位教師的自身成長。只有基。
本技能強，自身素質(zhì)高的教師成長的速度才會更快，學生才會喜歡，才能贏得學生的尊重。來到通師二附，我才知道他的強大和實力，施建平副校長說：“通師二附的老師們連續(xù)九年奪得江蘇省數(shù)學課堂競賽一等獎”，這樣的成績真了不起，這背后有什么再支撐著呢，這就是情境數(shù)學課堂教學和教師的基本功以及自身素質(zhì)有很大的關系。
無論從看課到議課再到講座，就能透出幾分教師的功底和修養(yǎng)。這兒的好多校長都搞研究，還出了不少專著，有的成了專家。他們從校長到普通老師，每一個都是研究者，發(fā)表幾篇文章，算是常事。而我們當?shù)貐s大不一樣，發(fā)表篇文章算是稀奇和新鮮事兒，學習的氛圍不濃厚，研究的氛圍不濃厚，讀書的氛圍不濃厚。作為一名教師，不學習是多么可怕啊，不讀書是多么可悲啊!這樣的教學，這樣的課堂會有生機嗎?教師的一桶水被舀干了，還會有嗎?教師的這一桶水夠?qū)W生在里面遨游嗎?不言而喻，現(xiàn)在的教師不是一桶水了，而是需要長流水，許多的水，才能滿足學生的需求和渴望，才能從根本上幫助學生止渴。所以，教師提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)是多么重要啊!只有打好自身的基礎，補好自己的漏洞，才能看到別人身上的漏洞，才會有自身的提高和發(fā)展。
五、反思成長突出成果。
就能發(fā)表一篇文章發(fā)表，有的時候是三篇，比如：打磨公開課“用字母表示數(shù)”，發(fā)表了三篇文章：《數(shù)學視界，引領課堂走向深遠——“用字母表示數(shù)”教學的重構》發(fā)表于《小學教學》(數(shù)學版)20xx年z1期;《捕捉數(shù)學史的教學因子——以“字母表示數(shù)”的教學為例》發(fā)表于人民教育，20xx年第6期;《和諧：小學教學設計的新視角——以“用字母表示數(shù)”的教學設計為例》發(fā)表于《課程、教材、教法》20xx年第8期。蔡老師經(jīng)過不斷反思，才寫出了這么多文章。所以，我們以后也要向蔡老師一樣，上完一堂課以后，要善于反思，學會反思;要勤于思考，勤于動筆，讓自己的教學成果凸現(xiàn)出來，讓更多的人知曉，慢慢的你也就成為了專家。
總之，南通教育并不是偶然現(xiàn)象，也不會隨機產(chǎn)生，有他內(nèi)在的因果關系。一位李吉林老師帶動了南通，南通帶動了江蘇，南通因此而聞名全國。南通教育這一現(xiàn)象是李老師花了35年的心血才換來的。35年里，李老師又培育出了大批的弟子，就像這樣傳下去，南通的名師越來越多，李吉林效應充分發(fā)揮了它的作用，得到了推廣，所有南通人向她看齊，你想，這是一股多么強大的力量啊——千軍萬馬，勢不可擋!現(xiàn)在的彌勒教育就缺這樣一位領軍人物，我想，有南通人的前車之鑒，再加上我們彌勒人的智慧，在不久的將來，這樣的人物一定會在彌勒大地橫空出世，再現(xiàn)傳奇，昭示天下!
參觀培訓總結篇十三
20xx年7月28日，我們來到了****有限公司，在幾天的休息以后，我們進行了為期八天的軍訓。軍訓對我來講已經(jīng)不是第一次了，在剛升入高中和大學時都參加過軍訓，公司煞費苦心地為我們組織了這次軍訓，一是注重員工素質(zhì)培養(yǎng)，另外也是注重團隊的建設。
早上的體能訓練，讓我們的身體素質(zhì)得到了提高，更重要的是讓我們認識到自己在體能方面的不足，以后要加強鍛煉；每天上下午操練前都要站軍姿，半小時，四十分鐘，五十分鐘，沒有人退出，也沒有人倒下，衣服早被汗水濕透，但是我們依然在堅持，也許后來已經(jīng)不是靠體力在站立，而是在靠意志站立；而向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)，“三大步”走法等常規(guī)項目的訓練，讓我們知道了團結的力量，一個隊伍，要想整齊，需要每一個人的力量，這種團隊精神，在我們今后的崗位上是非常重要的；最后長途拉練訓練，雖然每個人都很累，但我們堅持了下來，堅持到最后的勝利，這是我人生中難得的一次經(jīng)歷，也是我將來回想起來的驕傲。
不能放松，不僅要鉆研理論知識，還要進行技能操作的實踐。
大學是人生中最悠閑的一段時光，來到公司以后，通過軍訓和集中培訓，我們要完成轉(zhuǎn)變角色，適應環(huán)境到融入團隊的過程，從學生成長為一名合格的員工。在今后的學習工作中，我會按照公司要求，嚴格要求自己，加強自己各方面能力的培養(yǎng)，在內(nèi)培、外培直至上崗，與同事團結協(xié)作，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
參觀培訓總結篇十四
第一段：介紹參觀培訓背景和目的（200字）。
最近，我有幸參觀了一家知名企業(yè)的培訓中心，并參與了一次精彩的培訓課程。此次參訪的目的是為了拓寬我的知識視野，了解企業(yè)培訓的最新趨勢和方法。這個機會讓我深感受益匪淺，也讓我對培訓的重要性有了更深刻的認識。
第二段：培訓中心的設施和環(huán)境（200字）。
進入培訓中心，我首先被寬敞明亮的環(huán)境所吸引。整個中心布置得非常講究，各種先進的設備一應俱全。我特別注意到，中心內(nèi)設有休息區(qū)和茶水間，為學員提供了舒適的學習環(huán)境。此外，中心還配備了先進的多媒體教學設備，讓培訓更加交互式和生動。
第三段：培訓課程的內(nèi)容和方法（300字）。
在培訓課程中，我學到了許多實用的知識和技巧。課程設置非常靈活，以小組討論、角色扮演和案例分析等方式進行。這種互動式的學習方式讓學員更容易理解和消化知識，也有助于培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。此外，培訓中還加入了一些游戲和趣味性的活動，使學習變得更加生動有趣。
第四段：培訓師的專業(yè)素質(zhì)和教學方法（300字）。
培訓師的專業(yè)素質(zhì)是一個成功培訓的重要保證。在此次參觀中，我所見到的培訓師都非常敬業(yè)和專業(yè)。他們豐富的實踐經(jīng)驗和教學技巧讓我深感欽佩。他們不僅能夠生動地傳授知識，還能靈活運用各種教學方法，激發(fā)學員的學習興趣。培訓師還注重與學員的互動，鼓勵學員提問和分享自己的經(jīng)驗，讓學習過程更具參與感和價值。
第五段：個人感悟和收獲（200字）。
通過這次參訪和培訓，我對培訓的重要性有了更深刻的認識。培訓不僅能夠幫助員工提升專業(yè)素質(zhì)和技能，還能培養(yǎng)其團隊合作和溝通能力。同時，我也意識到一個優(yōu)秀的培訓師應該具備豐富的實踐經(jīng)驗和教學技巧，能夠靈活運用各種教學方法和創(chuàng)造性地設計培訓活動。我相信，在今后的工作中，我會更加注重學習和提升自己的培訓能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結（100字）。
參觀培訓中心是一次寶貴的學習經(jīng)歷。通過參與精心設計的培訓課程，我不僅學到了新知識和技巧，還認識到培訓對于員工發(fā)展的重要性。這次參訪讓我對培訓中心的設施和環(huán)境、培訓課程的內(nèi)容和方法以及培訓師的專業(yè)素質(zhì)有了更深入的了解。我相信這些所學所悟?qū)⒃谖椅磥淼墓ぷ髦邪l(fā)揮重要作用。
參觀培訓總結篇十五
第一段：引言（約150字）。
學習不止于課堂，參觀也是一種重要的學習方式。最近，我有幸參加了一次培訓參觀，深受啟發(fā)和感悟。這次培訓參觀安排緊湊有序，每個環(huán)節(jié)都讓我有很大的收獲和提升。下面我將分享一下自己的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。
第二段：意義和目的（約250字）。
培訓參觀是學習的重要方式之一，它突破了傳統(tǒng)學習方式的局限，為學員提供了更加直觀、更加深入的學習渠道。培訓參觀使學員能夠親身感受企業(yè)的文化、管理方式和生產(chǎn)流程等，從而深入了解企業(yè)的核心競爭力和成功之處。同時，通過培訓參觀，學員還能夠和來自不同企業(yè)、不同行業(yè)的人員互動交流，充分借鑒吸收其他企業(yè)的先進經(jīng)驗，從而迅速提升自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。
第三段：參觀過程（約300字）。
本次培訓參觀包括多個環(huán)節(jié)，如個人閱讀和講解，現(xiàn)場實地參觀和探討以及小組交流和總結等。在個人閱讀和講解環(huán)節(jié)，我對企業(yè)的背景、發(fā)展歷程以及企業(yè)文化有了深入了解，同時還學習了企業(yè)的先進管理方式和生產(chǎn)流程。在現(xiàn)場實地參觀和探討環(huán)節(jié)，我有機會了解了企業(yè)的實際生產(chǎn)情況和流程，親眼看到了生產(chǎn)線、機器設備和生產(chǎn)工藝等。在小組交流和總結環(huán)節(jié)，我和其他學員進行了深入的交流和探討，汲取了其他企業(yè)的先進經(jīng)驗和素質(zhì)。
第四段：心得總結（約300字）。
通過本次培訓參觀，我深刻領悟到“極致是必然的”這一企業(yè)文化，他們以極致的要求和態(tài)度去追求生產(chǎn)和產(chǎn)品的品質(zhì)，不斷提高自身的核心競爭力和品牌價值。此外，我還深刻理解到“品質(zhì)至上”的企業(yè)精神，即企業(yè)的一切都要以品質(zhì)為核心，不斷追求卓越、精益求精，給消費者提供更好、更優(yōu)質(zhì)、更可靠的產(chǎn)品和服務。最后，我從這次培訓參觀中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和方法，會加以吸取和消化，不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)和實踐能力。
第五段：總體評價（約200字）。
總體來看，本次培訓參觀是一次非常成功的學習之旅。這次學習不僅讓我有了深入的學習體驗，還讓我認識了很多有用的人和資源，這對于我的職業(yè)發(fā)展將會有非常積極的影響。我相信這次學習之旅會讓我受益匪淺，并能夠更好地為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。我希望未來還能有更多的機會參加這樣的培訓活動，深化學習，提高自己的實踐經(jīng)驗和職業(yè)素質(zhì)。
參觀培訓總結篇十六
第一段：介紹參觀培訓的背景和目的（大約200字）。
最近，我們學校組織了一次參觀培訓活動，讓我們?nèi)w學生走出教室，走進企業(yè)，了解實際工作環(huán)境和實踐操作。這次參觀培訓的目的是為了提高學生們的實踐能力和鍛煉團隊合作意識。我們來到了一家電子科技公司進行參觀學習，領略了企業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)代化管理模式。
在這次參觀培訓中，我深有感觸地體會到了企業(yè)和學校教育之間的差異。在企業(yè)里，每個員工都要承擔相應的職責和壓力，他們不僅要學習專業(yè)知識，還要具備目標管理、時間管理和溝通能力。此外，在企業(yè)里，團隊合作是必不可少的。我看到了許多員工在各自的崗位上緊密配合，相互協(xié)作，共同完成項目。這讓我明白了一個人的力量是有限的，只有在團隊中才能發(fā)揮個人的優(yōu)勢和實現(xiàn)全局的最優(yōu)化。
在參觀培訓中，我還對現(xiàn)代化管理模式有了更深刻的理解。企業(yè)中有很多先進的管理工具和方法，如流程管理、績效管理和客戶關系管理。這些工具的運用能夠提高工作效率和生產(chǎn)效益，提升企業(yè)的核心競爭力。與此同時，我也明白了要學會適應變化和創(chuàng)新。隨著科技的發(fā)展和市場競爭的加劇，企業(yè)要保持競爭優(yōu)勢就一定要不斷推陳出新，緊跟時代的步伐。
第三段：參觀培訓中的疑問和思考（大約300字）。
當我參觀學習時，我也產(chǎn)生了一些疑問和思考。比如，我們學校強調(diào)的是知識傳授和理論學習，而企業(yè)更注重實踐和操作。這兩者之間是否存在著矛盾呢？我想，知識和實踐是相輔相成的，只有二者結合才能產(chǎn)生最大的效益。另外，我還思考了學校教育與職業(yè)教育之間的關系。在大學生涯的最后一年，我將面臨就業(yè)問題，如何能更好地與未來工作崗位緊密銜接是我必須考慮的問題。
此外，參觀培訓也讓我反思了自我的優(yōu)勢和不足。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在學校表現(xiàn)良好，但在實際操作和團隊合作方面還有很大的提升空間。所以，我下定決心加強實踐能力的學習，同時也要提高自己的團隊協(xié)作和溝通能力。只有這樣，我才能更好地適應未來的工作環(huán)境。
第四段：參觀培訓對個人成長的影響和啟示（大約200字）。
這次參觀培訓對我個人的成長有著重要的意義。首先，它增強了我的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，使我對未來的工作有了更深入的了解。其次，參觀培訓還讓我認識到了自己的不足之處，激勵我更加努力地學習和改進自我。最重要的是，參觀培訓讓我明白了成功的道路并不是一帆風順的，背后需要付出艱辛的努力和持續(xù)的學習。
第五段：總結參觀培訓的收獲和重要性（大約200字）。
參觀培訓是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我從理論走向?qū)嵺`，從學校走向企業(yè)。通過參觀培訓，我不僅收獲了實踐經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)，還對團隊合作和現(xiàn)代化管理有了更深入的理解。同時，參觀培訓還激發(fā)了我對未來職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃。因此，我相信參觀培訓對于每個學生來說都是非常重要的，它可以促進個人的成長和提高就業(yè)競爭力，為未來的職業(yè)道路奠定堅實的基礎。
參觀培訓總結篇十七
為了更好地做好幼小銜接工作，滿足即將畢業(yè)的學前班孩子對小學生活的探知愿望，幫助他們更全面、直觀地了解小學，以積極的心態(tài)迎接小學生活。今天上午，我們幼兒園組織全體學前班幼兒進行了參觀小學的活動，讓孩子們在活動中近距離地感受小學生的學習生活。
學前班的寶貝們帶著好奇和期盼，在老師的帶領下，乘校車一路興致勃勃地來到了英才雙語實驗學校。踏進校園，一眼就看到十分寬闊的操場，我們先從校園的宣傳欄開始參觀。上面不僅有安全衛(wèi)生知識宣傳、優(yōu)秀作文欄，還有很多學生得獎的榮譽照片，讓我們小朋友們都覺得十分向往。
緊接著我們來到了升旗臺前，觀察我們的美麗神圣的五星紅旗，并認真的聽老師講著升旗儀式的前后過程和意義。然后我們走到學生食堂，聽老師講解小學生的午餐和在幼兒園有什么不同，還知道了很多的小學生就餐制度。
接著我們參觀完乒乓球活動區(qū)、多功能廳，經(jīng)過籃球場，來到我們小學生睡午覺的寢室，小朋友們一個個非常新奇的觀察著小學午睡的環(huán)境和我們幼兒園午睡環(huán)境的不同。
參觀完寢室，我們走到一面畫了世界地圖和中國政區(qū)圖的墻下，一邊聽老師講解著，一邊仔細、好奇的觀察了很久很久。
早操結束后上課鈴響了，哥哥姐姐們回到教室開始上課了，我們排著整齊的隊伍安靜的上樓梯，看到了整潔明亮的教室，觀摩了小學生的課堂教學活動，看到了哥哥姐姐是怎么上課的，他們會做些什么準備工作。小學生上課認真聽講、積極舉手、專心學習的表現(xiàn)給孩子們留下了深刻的印象。
短短兩個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺。 通過這次活動，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學生的向往之情。同時，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
參觀培訓總結篇十八
第一段：引入背景和目的（約200字）。
參觀培訓是對于我們學習與實踐結合的一種重要方式。通過參觀培訓，我們可以親身感受工作現(xiàn)場，了解實際操作和管理流程，不斷拓寬自己的眼界。最近我參觀了一家知名企業(yè)的培訓中心，深感受益匪淺。在這次參觀中，我觀察到了先進的培訓設施和先進的教學模式，也感受到了企業(yè)人才培養(yǎng)的重要性。通過反思和總結，我深刻認識到參觀培訓對于個人的職業(yè)發(fā)展將起到重要的推動作用。
第二段：觀察與感受（約300字）。
參觀培訓中心讓我受益匪淺。首先，這家企業(yè)的培訓設施非常先進，其中的辦公室、實驗室等各種場所給我留下了深刻的印象。特別是他們的多媒體教室，配備了最新的電子屏幕和高清投影儀，讓培訓課程更加生動有趣。其次，他們采用了先進的教學模式，如團隊合作、案例分析等各種教學方法，讓員工能夠通過互動學習提高自己的應對能力和解決問題的能力。通過參觀，我深刻認識到了高質(zhì)量培訓的重要性，只有通過提供良好的學習環(huán)境和有效的教學模式，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
第三段：借鑒與啟示（約300字）。
這次參觀讓我深感企業(yè)人才培養(yǎng)的重要性。培養(yǎng)人才是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵之一。通過觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)這家企業(yè)不僅重視員工的技術培訓，還注重員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和個人成長。他們?yōu)閱T工提供了豐富多樣的培訓機會，幫助員工在工作中不斷提升自己，實現(xiàn)個人價值。同時，企業(yè)也給予員工足夠的發(fā)展空間和機會，鼓勵他們積極參與各種項目，并給予適當?shù)莫剟詈驼J可。通過這些做法，企業(yè)成功吸引和留住了一大批優(yōu)秀的人才，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。
第四段：反思與改進（約200字）。
通過觀察和學習，我也反思到自己的不足之處。首先是學習態(tài)度需要更加積極主動。參觀培訓中心后，我認識到了自身對于學習的消極態(tài)度，平時對知識的追求和學習的熱情還不夠。我需要轉(zhuǎn)變思維，主動提升自己的學習興趣和能力，不斷拓寬自己的知識面。其次是對于培訓的規(guī)劃和目標需要更加明確。我意識到自己在職業(yè)規(guī)劃方面還存在模糊和不明確的問題，需要明確自己的發(fā)展方向并且制定出具體的目標和計劃。只有這樣，我才能夠更好地利用培訓機會，提升自己的職業(yè)能力和競爭力。
第五段：總結與展望（約200字）。
參觀培訓后，我深刻認識到了培訓對于個人職業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名員工，我需要轉(zhuǎn)變思維，積極主動地學習和實踐，在工作中不斷積累經(jīng)驗和提升自己的能力。我也意識到，培訓不僅是企業(yè)的責任，更是個人的責任。我需要主動尋找學習機會，提升自己的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以適應社會的發(fā)展和變化。通過參觀培訓，我深刻認識到了學習和實踐的重要性，我將堅持不懈地努力學習和實踐，為個人的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。希望通過個人的努力和追求，可以在未來的工作中發(fā)光發(fā)熱，實現(xiàn)個人的價值和夢想。
參觀培訓總結篇十九
我感慨萬分!我慶幸自己能在這個培訓班里接受實實在在的教育。這當然與任校長和張教授的精心安排是分不開的。我被安排在浙江省首批一級重點中學——浙江大學附屬中學學習。在這兩個星期的學習中，我深受導師的悉心引領，零距離地感受著名校在提高教育教學質(zhì)量方面的成效與做法，感觸頗深，受益非淺?？梢哉f這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的教學實踐進行總結：
一、我的學習經(jīng)歷。
我深知這次機會的難得。因此在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈擔爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進經(jīng)驗，體悟同行對教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。
這兩個星期，我除了跟著自己的實踐導師聽課學習外，也積極地向其他優(yōu)秀的教師學習。下面是我聽過的一些課：
1、自己實踐導師的課(高二生物)。
2、高三生物課。
3、實驗課。
4、每周四專家的報告。
5、其他一些特級教師的課。
6、學軍中學的生物課。
7、杭州外國語的生物課。
聽這些課機會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學習期間我盡可能的利用時機，在不妨礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。特別是他們的生物教研組，每周都會定期的組織活動，邀請大學教授來做講座，或者一些知名的教師上示范課，然后大家一起交流。這對教師專業(yè)的成長起到了積極引領的作用。這一點我們是望塵莫及，非常羨慕。
二、我的學習體會。
“艱苦創(chuàng)業(yè)、科學務實、團結進缺這是浙大附中的校風，也是他們的真實寫照。在我學習期間，我深刻領會了他們的勤奮、務實、高效。我們?nèi)ジ街械牡谝惶靹偤泌s上了他們的運動會。他們用星期一、星期二開運動會，星期三放假休息。這在我們看來是不可思議的。平時他們也沒有晚自修，星期六只有半天上課，課時并不比我們多，成績卻那么好，這就是效率!為什么會有這么高的效率呢?帶著這個問題我細心的觀察了他們的老師和學生，試圖在他們的身上找到答案。下面我就來說說自己的體會：
1、學校方面——先進的辦學理念。
辦學理念是辦學實踐的內(nèi)在動力,學校教育的改革和進步必須以理念的突破和更新為先導。高品質(zhì)的學校教育需要正確、先進的辦學理念引導。而他們學校充分強調(diào)以師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展。
其中我認為做的比較好且直接對學生有利的就是他們的評價體系的多元化。因為學生存在差異，個性各不相同。在學校管理中他們破除了單一的評價模式，努力給每個人的個性特長以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績單上家長看到的不僅是某一門學科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動，他們的特長，他們每一次進步的痕跡、每一次得到的獎勵等。學科的成績也不只是通過一次考試得到的分數(shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績。他們老師說這樣算出的成績跟他們期末考試的分數(shù)相差不會太大，但我認為這對學生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動學生的積極性，有利于學生各方面的發(fā)展。特別是學科成績評價的多元化，更加能督促學生端正學習態(tài)度，認真聽課，認真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學生聽課不夠認真，作業(yè)懶得去完成，有的學生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。
2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度。
課堂是教學的主陣地。在學生肯學的前提下，課堂教學質(zhì)量的高低與教師的付出應該是成正比的。在附中我看到了一支與時俱進，謙虛謹慎，虛心好學的教師隊伍。他們學校的領導班子是由一些教育理念非常先進的學科骨干力量組成的。他們教科研活動的開展已經(jīng)成為常規(guī)，且有聲有色。
生物教研組的活動是在每周的星期四下午。單周是講座，他們可以利用自己的地理優(yōu)勢，請大學的知名教授來為老師講課，便于老師及時更新知識結構，與新課改接軌。雙周是示范課，教研組全體成員要組織聽評課活動。授課的可以是自己學校的老師，也可以請一些知名的教師來給大家示范。這種方式非常有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。我感到非常震撼的是他們的實驗員都在積極鉆研嘗試，根據(jù)新課改的要求自己制作新課本上出現(xiàn)的，而市場上不好買的實驗器材。我在聽實驗課時，實驗員王老師告訴我實驗所需要的很多試劑都是她自己提取出來的。
我最佩服并且自愧不如的是他們老師對待學生作業(yè)的態(tài)度。學生的作業(yè)肯定要改，但他們老師強調(diào)作業(yè)能得甲或乙不在于第一次的正確率，而在于下一次的改正情況。如果下一次交上來及時修正了還是可以得甲。因為作業(yè)完成情況是要記入最后成績的，學生就會認真對待。這樣改作業(yè)就不會流于形式。在教室外的走廊上我們會經(jīng)?？吹矫總€班不同學科的優(yōu)秀作業(yè)展覽。作業(yè)能及時高質(zhì)量的完成，這應該是一門學科能否學好的關鍵。
另外，他們課堂教學的反饋也是比較及時有效的。我了解了一下他們除了期中、期末考試，平時還有月考、周練，有時課前15分鐘要安排小測試，這都對學生起到了積極的督促?？偟膩砜?，他們的教學工作做得很細，很實，很到位。
3、學生方面——你追我趕的學習氛圍。
師傅引進門，修行在個人。這句話用在附中學生的身上應該非常貼切。他們的課時并不多。每節(jié)課教師的教學節(jié)奏非常快，課堂容量非常大。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時間和精力去消化吸收。
三、我的學后反思。
通過他們的課堂，結合自己的教學實踐我體會到：教學生學習就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學生。而我們的學生胃口不好，這就需要適當減少飯量，避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭取能使他們健康茁壯地成長。
“生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學活動才會有底氣?！苯逃龑嵙曇迅嬉欢温?，但我感覺到需要自己學習的東西更多了。今后我會更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長!
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