一個好的方案應(yīng)該具備可行性、可操作性和可監(jiān)控性。方案的制定還需要團隊協(xié)作和專業(yè)知識的支持。以下方案案例可供大家參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園師德師風(fēng)專題教育方案活動篇一
為了進一步加強幼兒園教師師德的教育,培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才,提高整個國民素質(zhì),師德建設(shè)必須很抓實抓。我們說如果沒有良好的師德,就難以形成忘我工作、團結(jié)拼搏的精神面貌,就難以形成良好的工作作風(fēng)。只有加強師德建設(shè),才能促進良好的師德師風(fēng)的形成,才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。為了切實提高教職工的師德修養(yǎng),特制定如下學(xué)習(xí)計劃:
1.師德建設(shè)是精神文明建設(shè)和教師隊伍建設(shè)的需要。
隨著我國改革開放,東西方文化、價值觀的沖突,必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響,有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑、彷徨,引起思想與行為上的失衡,造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設(shè)是幼兒園精神文明建設(shè)的核心,因此,加強師德建設(shè)成為一項緊迫的任務(wù)。師資隊伍的整體素質(zhì)提高,不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱,也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。近年來,雖然也很重視教師隊伍的建設(shè),教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)正逐步趨向合理。但隨著形勢的變化,受社會上一些不良思潮的影響,少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。如:職業(yè)理想和信念動搖,職業(yè)情感淡漠,不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”,“精力投入”與“利益回報”的關(guān)系,“教書”與“育人”的關(guān)系,出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價值標(biāo)準(zhǔn)注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向。
2.師德建設(shè)是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要。
教師是全面推進素質(zhì)教育的主力軍,是教育教學(xué)改革的實施者,全面推進素質(zhì)教育,不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念,更新知識,提高教育教學(xué)水平,更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德,教師才能熱心于教育教學(xué)改革,不斷研究教學(xué)內(nèi)容,探索新的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界,激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望,促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
為進一步提高教職工的思想政治素質(zhì),本學(xué)年我們堅持在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加強平時個人學(xué)習(xí);我們要有計劃、有材料、有筆記、有體會、有小結(jié);建立學(xué)習(xí)時間、制度、考核等保障機制;學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識,結(jié)合教師的實際,端正態(tài)度,積極投入,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),切實提高教師師德修養(yǎng)。本學(xué)年準(zhǔn)備重點學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。
教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給幼兒做出好的榜樣,否則,在幼兒面前是沒有說服力的。特別是在當(dāng)前社會上存在著不正之風(fēng)的情況下,教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實際行動來教育、感染幼兒,成為幼兒的楷模。在平時的工作中,我們要不斷學(xué)習(xí),時時以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。要每天問一問自己:今天你按時上班了嗎?工作任務(wù)完成了嗎?有違規(guī)違紀(jì)行為了嗎?有感到內(nèi)疚和愧意的事情嗎?明天要做什么?打算怎么做?你準(zhǔn)備好了嗎?隨時讓家長、社會來檢驗我們的師德師風(fēng)行為。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是,無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。假如老師遭遇意外不幸、和人爭執(zhí)、工作職稱職務(wù)沒有提升,由此產(chǎn)生氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺上,面對學(xué)生時,你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,而不能停留在個人私事上。做到這一點很不容易,這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。達到了這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕。因此我們要不懈的追求,做一名新時代的優(yōu)秀教師幼兒教師的基本職責(zé)是在傳授知識的同時,培養(yǎng)、發(fā)展幼兒良好的智力和人格,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)幼兒的道德情操。教師要完成自己的基本職責(zé),除了掌握淵博的知識和具有較高的思想水平之外,還必須掌握教育規(guī)律?!敖虝迸c“育人”是不可分割的,教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律,因此教師應(yīng)在教好書的同時,把育人寓于教學(xué)的過程中,發(fā)揮教師對幼兒的潛移默化作用。教師要努力成為正確思想的宣傳者,文化科學(xué)知識的傳播者,優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)者。在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優(yōu)秀教師!
幼兒園師德師風(fēng)專題教育方案活動篇二
為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,進一步加強師德建設(shè),全面提高教職工職業(yè)道德水平,建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,根據(jù)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合我園實際情況,制定本實施方案。
以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導(dǎo),緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責(zé)要求,以熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心,以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,強化師德教育,優(yōu)化師德評價、考核,不斷提高師德水平,促進教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。
1、通過活動的開展,使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀,增強從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感。
2、通過活動的開展,在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念,建立和諧的師幼關(guān)系,營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍。
3、通過活動的開展,使全體教職工關(guān)愛幼兒,促進幼兒全面發(fā)展,把師德建設(shè)貫穿到日常的生活、教學(xué)、游戲活動之中。
4、通過活動的開展,暢通訴求渠道,建立教師與家長之間和諧融洽的關(guān)系,廣開言路,形成教育合力,提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。
師德建設(shè)工作堅持以下基本原則:
(一)堅持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性,把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來,增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性,為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。
(二)堅持實事求是的原則。把師德建設(shè)與學(xué)校各項工作緊密結(jié)合起來,標(biāo)本兼治,突出重點,有針對性地開展工作,通過各項活動讓師德建設(shè)更加貼近實際,與日常工作要求掛鉤,注重實效。
(三)堅持以德促能的原則。師德是教育之魂,師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導(dǎo),采取多種措施,把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,促進教職工整體素質(zhì)的全面提升。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為更好地開展師德教育活動,我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:王安平
副組長:吳芳芳
組員:各班教師
組長負(fù)責(zé)組織部署具體工作,分解各層面師德教育活動任務(wù),保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。
(二)完善師德師風(fēng)考核制度。
1、學(xué)校建立師德師風(fēng)考核機制和檔案,對教師師德行為進行約束,實施常規(guī)管理,從制度上積極引導(dǎo)教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象,倡導(dǎo)教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。
2、教師公開開展師德承諾活動,簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的年度考核之中,每學(xué)期考核一次,作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,一票否決。
(三)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí),貴在堅持。定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實施綱要》,要求人人做好讀書筆記,撰寫心得體會,強化教師依法治教、以德治教的意識,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。同時,結(jié)合“師德建設(shè)活動”的開展,認(rèn)真對照自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,開展自查自糾,自覺規(guī)范自身的教育行為,不斷提高自身的.師德素養(yǎng)。
(四)積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動。
1、各崗位人員設(shè)立個人風(fēng)采展示照片,除個人簡介外,加一欄師德公開承諾,主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。
2、開展以“愛心與責(zé)任”主題的師德演講活動。
3、利用家長會征集家長意見,發(fā)放師德問卷調(diào)查表,對各崗位人員師德情況進行多元評價。
4、繼續(xù)開展弘揚教師精神,爭當(dāng)羅田名師活動。
5、結(jié)合師德考評,每學(xué)期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。
第一階段:研究部署階段(20xx年9月1日—9月10日)
1、健全組織機構(gòu),成立領(lǐng)導(dǎo)小組。把師德建設(shè)工作做為首要工作,抓緊抓好,抓細(xì)抓實。把師德建設(shè)作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容之一,廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會,層層落實責(zé)任。宣讀師德建設(shè)實施方案和師德建設(shè)評估辦法及細(xì)則。要求每位教師結(jié)合自身實際,制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學(xué)生、社會共同監(jiān)督,同時要求每位教師簽定承諾書,并公布于眾。
第二階段:加強學(xué)習(xí),形成共識階段(20xx年9月11日—9月20日)
1、深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī),加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育,進一步樹立以德治教的道德意識,組織好每周的教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)全國師德楷模先進事跡,每周表揚我園師德先進典型,樹立榜樣,深入發(fā)掘我園教師關(guān)愛幼兒的典型事跡和先進經(jīng)驗,提高師德榜樣的影響力和示范性。
第三階段:精心組織,全面落實階段(20xx年9月21日—10月10日)
1、積極開展弘揚教師精神,開展“愛心與責(zé)任”主題演講活動。
2、在家長、幼兒中開展調(diào)查問卷活動,使教師全面了解幼兒的需要,家長的評價,從而調(diào)整自己的工作方式,以適應(yīng)新時期師德規(guī)范的要求。
第四階段:認(rèn)真總結(jié),鞏固成果階段(20xx年10月11日—20xx年10月20日)
對照師德評價辦法及細(xì)則,認(rèn)真梳理反思,通過自評、互評、校評、學(xué)生評、家長評等多元評價,公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次,對在師德建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的個人,進行表彰。
(一)師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全園師德建設(shè)工作,定期召開工作會議,定期對全園教職工師德建設(shè)情況進行檢查和總結(jié)。
(二)把師德建設(shè)工作貫穿于學(xué)校管理的全過程,與校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來,與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建、黨風(fēng)廉政建設(shè)、園務(wù)公開結(jié)合起來,切實提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會的作用,形成加強和推進師德建設(shè)的整體合力,促進我園師德建設(shè)水平的不斷提高。
(三)我園教職工考核細(xì)則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一,師德、安全、教學(xué)、考勤各占績效考核的四分之一,有固定的經(jīng)費預(yù)算,為師德活動的開展提供了強有力的保障。
幼兒園師德師風(fēng)專題教育方案活動篇三
1、研究討論市場經(jīng)濟給教育帶來了哪些負(fù)面影響。
2、研究討論幼兒園存在的不文明現(xiàn)象。
3、剖析自己的教育行為,制定個人師德建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。
4、修訂我園“幼兒教師文明公約”、“教師行走、站立、坐姿態(tài)要求”、“職業(yè)行為二十不”、“教師忌語”等,使其更加適應(yīng)新形勢下教育的要求。
5、深刻的自檢、反思及廣泛地征求意見達成一致共識,制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要“八心”“十比十爭當(dāng)”:。
“八心”
愛心——對所有孩子一視同仁;。
童心——把自己融入到孩子的世界里去;。
關(guān)心——能體貼入微地關(guān)心孩子各方面的成長;。
耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學(xué)習(xí)、生活;。
細(xì)心——能非常細(xì)致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能;。
專心——專注本職工作,不斷更新和補充新知識。
公心——對所有的孩子一視同仁,不厚此薄彼;。
好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
師德建設(shè)“十比十爭當(dāng)”
比學(xué)習(xí),爭當(dāng)創(chuàng)新型教師比身心,爭當(dāng)健康型教師。
比師德,爭當(dāng)服務(wù)型教師比參與,爭當(dāng)民主型教師。
比業(yè)務(wù),爭當(dāng)骨干型教師比公正,爭當(dāng)無私型教師。
比教改,爭當(dāng)改革型教師比理論,爭當(dāng)學(xué)者型教師。
比團結(jié),爭當(dāng)合作型教師比奉獻,爭當(dāng)博愛型教師。
幼兒園師德師風(fēng)專題教育方案活動篇四
(一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師:發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。
師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計時。
師:離“新年”還有幾天?
小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(2)師:小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。
1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。
2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。
1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
第一組:制作賀卡。
材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動室里的布置。
材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組:裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。
幼兒園師德師風(fēng)專題教育方案活動篇五
大力加強師德師風(fēng)建設(shè),堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置,弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為,轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。進一步規(guī)范教師的言行,學(xué)習(xí)宣傳園內(nèi)外“優(yōu)秀教師”的先進事跡,要求全體教師必須做到“三愛”:愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒,不斷加強自身建設(shè)與修養(yǎng)。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范,強化師德建設(shè)觀念。
1.把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,提高活動效率。
2.做到師德教育經(jīng)?;?、制度化。教師的集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于四次。
3.規(guī)范師德行為,對照有關(guān)師德規(guī)范的要求,教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié),開展批評與自我批評,寫出師德自查自糾書面材料,切實解決教師中存在的問題。
4.進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為,建全和完善家長幼兒園聯(lián)系制度。通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式,促進教師、幼兒和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開展家長問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、教師師德評價活動,自覺主動接受幼兒、家長、社會的監(jiān)督,增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動,創(chuàng)辦人民群眾滿意的幼兒園。
(二)加強學(xué)習(xí),提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1.組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),貫徹執(zhí)行縣教育局關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容,每學(xué)期每位教師寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。2.引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識,不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外,還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)進修,在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
(三)多彩活動,提升師德修養(yǎng)。
1.開展豐富多彩社會志愿服務(wù)活動。
2.開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖,提高職業(yè)幸福感,穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導(dǎo),保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。
(四)完善教師職業(yè)道德考核評價制度,確保師德建設(shè)健康發(fā)展。
1.建立師德檢查制度,制定教師月考核指標(biāo)體系,對教師進行月考核。(師德占總考核的10%)。
2.幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。
3.對全體教師進行師德師風(fēng)考核,把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,及時對當(dāng)事教師提出批評教育。
幼兒園師德師風(fēng)專題教育方案活動篇六
開展師德師風(fēng)教育活動,是精神文明建設(shè)的具體體現(xiàn),是提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,維護教師形象,樹立文明育人的風(fēng)氣,推動教育事業(yè)的改革和發(fā)展的有效措施。為了進一步興起
學(xué)習(xí)
貫徹“三個代表”重要思想新高潮,深入貫徹黨的十六大提出的“加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”精神,根據(jù)市教育局工作安排,我院從今年十月下旬開始至明年 1 月上旬,開展師德師風(fēng)主題教育活動,具體實施方案如下:一、指導(dǎo)思想。
以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工 作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù),以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心,以
愛
崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點,按照《中小學(xué)
教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,進一步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強教師教書育人以身立教的責(zé)任感和使命感,努力塑造教師新形象。二、時間和參加人員。
(一)、活動時間: 2003 年 10 月下旬至 2004 年 1 月上旬
(二)、參加對象:全院在職教職工
三、教育活動目標(biāo)。
(一)、提高認(rèn)識讓教職工通過認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻反思,結(jié)合實際,查擺問題等形式,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,整改立制。
(二)、優(yōu)化師德。加強師德修養(yǎng),堅持道德自律,提高全體教工的師德水平,牢固樹立“教書育人,為人師表”的道德品質(zhì),把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì),使全體教工增強工作責(zé)任心和事業(yè)心,關(guān)心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。
(三)、端正師風(fēng)。大力弘揚和倡導(dǎo)熱愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教的`思想作風(fēng),勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實事求是、聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),關(guān)愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風(fēng)。
四、方法與步驟
(一)、方法:采用學(xué)習(xí)、座談、討論、問卷調(diào)查等方式開展主題教育活動。
(二)、步驟:
1 、學(xué)習(xí)提高認(rèn)識階段( 2003 年 10 月下旬至 11 月 20 日)
( 1 )、采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、會議交流與個人思考相結(jié)全的方式進行,集中學(xué)習(xí)利用政治學(xué)習(xí)和日常教學(xué)時間。
( 2 )、學(xué)習(xí)的內(nèi)容:除市教育局規(guī)定的篇目外,增加《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。
( 3 )、做學(xué)習(xí)筆記,書寫學(xué)習(xí)體會。
( 4 )、分部門召開座談會,交流學(xué)習(xí)體會。
2 、對照檢查階段( 11 月下旬至 12 月上旬)
此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷等方式,查擺疏理問題,深刻剖析問題產(chǎn)生的主觀因素和思想根源,提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平,轉(zhuǎn)變教工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和
生活
作風(fēng)。3 、整改提高階段( 12 月上旬至 12 月底)
院師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎(chǔ)上,針對查擺發(fā)現(xiàn)的問題,提出整改意見,建立健全師德師風(fēng)相關(guān)的制度和措施。完善師德師風(fēng)評估體系。組織教工簽署并執(zhí)行《撫州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書》。從而規(guī)范教工的育人行為,提高教工的責(zé)任感和使命感。在幼兒、家長乃至社會面前樹立“人類靈魂工程師”的形象。
4 、總結(jié)表彰階段( 2004 年 1 月上旬)
( 1 )、組織教工總結(jié)交流活動經(jīng)驗和
成績
。( 2 )召開家長會,聽取意見和評價。
( 3 )、根據(jù)教育局評比活動要求,鼓勵教工積極參加市教育局相關(guān)項目的評比活動,做好自評和推薦工作。
( 4 )、評出院師德師風(fēng)標(biāo)兵若干名,張榜表彰。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
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p;為切實搞好師德師風(fēng)教育主題活動,達到預(yù)期目標(biāo),我院成立師德師風(fēng)教育活動小組。
幼兒園師德師風(fēng)專題教育方案活動篇七
為深入學(xué)習(xí)實踐_,進一步加強我校教師師德師風(fēng)建設(shè),加快依法治教、依法執(zhí)教進程,形成以身垂范、以德施教的良好風(fēng)尚。根據(jù)全力鍛造德高業(yè)精、人民滿意教師隊伍的需要,決定在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下在全校開展“立師德,鑄師魂”師德主題教育。具體活動方案如下:
一、指導(dǎo)思想。
以_以及構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導(dǎo),以“服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展,提高教書育人質(zhì)量”為主線,以“做人民滿意教師,創(chuàng)人民滿意教育”為宗旨,以(中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范)為準(zhǔn)則,以提高教師職業(yè)道德為重點,以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵,引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),努力建設(shè)一支人民滿意的教師隊伍。
二、主要目標(biāo)。
通過開展本次師德主題教育,進一步引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和公民基本道德規(guī)范,進一步增強廣大教職員工的光榮感、責(zé)任感和使命感,全面提高教師隊伍的素質(zhì)。促進教師在課程改革中端正教育思想,更新教育理念,規(guī)范教育教學(xué)行為,以高尚的品格塑造人,以淵博的學(xué)識培養(yǎng)人,向全社會展示人民教師良好形象,用教師自己的行為和作為來營造全社會良好的尊師重教氛圍。
三、活動步驟和安排。
第一:宣傳發(fā)動。
緊密圍繞活動主題,以深入學(xué)習(xí)實踐_為契機,組織召開教師動員大會,宣講活動方案,布置活動安排,統(tǒng)一思想認(rèn)識,發(fā)動廣大教師積極投身師德建設(shè)專題教育活動。
1、成立五里小學(xué)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
第二:組織教師進行學(xué)習(xí)、檢查。
學(xué)習(xí)教育活動采取相對集中學(xué)習(xí)和個人思考與會議討論交流相結(jié)合。
1、進一步強化師德教育。要充分利用每周一次的政治學(xué)習(xí),開展好以“立師德、鑄師魂”為主題的師德建設(shè)活動。
2、組織好政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度;如學(xué)習(xí)(教師法)、(教育法)、(中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范)等;學(xué)習(xí)婁彩英、孟二冬教授等模范教師的先進事跡。
3、以“立師德、鑄師魂”為主題,就如何認(rèn)識加強師德教育的重要意義;如何在實踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生;如何結(jié)合自身實際提高師德修養(yǎng);如何建立師德教育的長效機制;如何促進校園和諧等話題組織論壇活動。
4、發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型,充分發(fā)揮先進典型的引導(dǎo)、示范、標(biāo)桿作用。評選校級師德標(biāo)兵,向區(qū)教育局推薦師德標(biāo)兵候選人。
5、組織全體教師對照先進找差距,認(rèn)真開展自查自省活動,從世界觀、人生觀和價值觀上深刻反思。自查在教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行方面是否認(rèn)真;自查在教育教學(xué)工作中是否勤奮、廉潔;自查有無熱衷于第二職業(yè)、違規(guī)家教和賭博行為;自查有無歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生;自查對學(xué)生是否真心愛護;自查有無向?qū)W生推銷教輔材料;自查有無索受家長財物等。在言行自查和理性反思的基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)存在的問題,分析產(chǎn)生的原因,明確努力的方向。
6、以“立師德、鑄師魂”為主題,組織教師進行師德師風(fēng)大討論。
第三:整改落實。
根據(jù)前期的學(xué)習(xí)、自查,每個教師從自身實際出發(fā)進行整改,堅持有什么問題就解決什么問題。根據(jù)本校實際,認(rèn)真梳理教師中存在的問題,并在今后工作中予以整改。對當(dāng)前社會關(guān)注的體罰或變相體罰學(xué)生、有償違規(guī)家教等現(xiàn)象要重點整頓。
第四階段:總結(jié)階段。
總結(jié)活動中得出的對工作有好處的經(jīng)驗。
四、活動要求。
(一)提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。做到思想到位、組織到位,職責(zé)明確,任務(wù)落實,精心組織,周密安排,形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局,確?;顒禹樌七M,保證教師的參與率。密切圍繞教學(xué)中心工作,把教學(xué)業(yè)務(wù)工作與師德建設(shè)工作緊密結(jié)合起來,認(rèn)真制訂學(xué)校師德主題教育實施方案。
(二)突出重點,狠抓落實。樹立重在建設(shè)、重在過程的思想觀念,緊密圍繞活動主題,針對學(xué)校和教師隊伍存在的突出問題,著力在更新教育觀念、提高教師素質(zhì)、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學(xué)質(zhì)量、展示師德風(fēng)采上下功夫,努力提高教育活動的針對性和實效性。及時總結(jié)活動開展過程中的好經(jīng)驗、好做法,牢固樹立_,努力提高科學(xué)發(fā)展能力,不斷開拓新的發(fā)展思路,謀劃新的發(fā)展舉措。
(三)長抓不懈,重在建設(shè)。把師德建設(shè)納入教師隊伍建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃,把工作的著力點放在“建設(shè)”上,進一步解放思想、更新觀念,大膽創(chuàng)新。努力實現(xiàn)校園文明的新進步、教育改革的新突破、教育發(fā)展的新跨越,為學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展奠定堅實的思想基矗。
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幼兒園師德師風(fēng)專題教育方案活動篇八
通過開展的“師德伴我行”師德教育系列活動,加強全校教師的思想政治教育,不斷提高師德建設(shè)水平,全面提高教師隊伍整體素質(zhì),增強服務(wù)意識、敬業(yè)意識,促進我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展,特制訂本方案。
(一)提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。要提高對教師職業(yè)道德建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識,按照“師德伴我行”活動的總體要求去把握,教師職業(yè)道德建設(shè)納入到學(xué)校整體工作計劃,切實把師德建設(shè)作為一項重要工作來抓,并結(jié)合實際情況抓好教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)教育和管理工作。
(二)認(rèn)真組織,工作落實。學(xué)校將按照方案提出的方法和步驟的要求,及時制定計劃,認(rèn)真組織實施。在加強教師思想政治教育,不斷提高師德建設(shè)水平過程中,做到“三結(jié)合”:一是要結(jié)合開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。以“師德伴我行”活動為契機,全面提高師德素質(zhì),樹立教師的良好形象。二是要結(jié)合開展教師隊伍建設(shè)樣板校創(chuàng)建活動,進一步提高教師隊伍的整體職業(yè)道德素質(zhì),提高師德建設(shè)工作的水平。三是要結(jié)合教師的日常工作。師德建設(shè)既要抓形式,更要求實效,堅決防止流于形式和走過場,扎扎實實提高思想政治教育和師德建設(shè)成效。
(三)健全制度,規(guī)范管理。通過師德建設(shè)活動,建立健全管理機制,完善教師師德管理各項規(guī)章,確保我校的思想政治教育和師德建設(shè)長抓不懈。
(一)開好動員會。
我校將根據(jù)實際充分做好準(zhǔn)備工作,認(rèn)真開好動員會。將省、市“師德伴我行”活動有關(guān)精神傳達到每位教職工,明確此項活動的重要性和緊迫性。通過動員會,加強宣傳,提高認(rèn)識,統(tǒng)一思想,確保師德建設(shè)教育活動順利開展。
(二)開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。
二是開展以師德為主題的讀書活動。每位教師至少要閱讀兩篇以上中外古今有關(guān)師德(教師職業(yè))論述的佳作名篇、深含師德和教育智慧的經(jīng)典故事,通過讀書引發(fā)教師對師德問題的思考。同時在校網(wǎng)站所設(shè)立的“讀書心得”專欄中發(fā)表所思所悟。
三是開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》征文評選活動。教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容,以自己的成長經(jīng)歷、教育教學(xué)實踐、班主任工作的具體事例來闡述和認(rèn)識。要有理論基礎(chǔ)、思想升華,樸實感人。評選后將優(yōu)秀征文向市教育局推薦。
(三)加強師德考核。
健全師德考核機制,樹立正確的輿論導(dǎo)向。認(rèn)真組織教師開展一次深入的自查,通過主動直接征求和聽取群眾的意見,查找出存在問題。使教師對當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題及產(chǎn)生問題的原因進行認(rèn)真分析研究,學(xué)校對當(dāng)前師德師風(fēng)狀況進行一次全面深入的反思。同時學(xué)校將采取問卷調(diào)查形式,開展學(xué)生、家長評議教師師德活動,對教師職業(yè)道德建設(shè)進行一次年度量化考核和評比。把師德建設(shè)成效作為教師考核的一項重要內(nèi)容,以激發(fā)教師以德修身,以德育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性?!皫煹陆ㄔO(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組對教師的師德建設(shè)情況進行考核,并表彰一批師德優(yōu)秀的教師,在全校教師中形成崇尚先進、學(xué)習(xí)先進的風(fēng)氣,不斷推進師德建設(shè)工作的開展。
幼兒園師德師風(fēng)專題教育方案活動篇九
為切實加強我縣師德師風(fēng)建設(shè),加快依法治教、依法執(zhí)教進程,形成以身垂范、以德施教的良好風(fēng)尚。根據(jù)全力鍛造德高業(yè)精、人民滿意教師隊伍的需要,縣教育局決定,開展“立師德、鑄師魂”師德主題教育實踐活動,并于“七一”前夕在縣花城廣場舉行啟動儀式。具體活動方案如下:
以“服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展,提高教書育人質(zhì)量”為主線,以“做人民滿意教師,辦人民滿意教育”為宗旨,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,以提高教師職業(yè)道德為重點,以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵,引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,以高尚的品格塑造人,以淵博的學(xué)識培養(yǎng)人,向全社會展示人民教師良好形象,用教師自己的行為和作為來營造全社會良好的尊師重教氛圍。
以“立師德、鑄師魂”為主線,積極倡導(dǎo)為學(xué)校爭光,做一個守師德的教師。為學(xué)生服務(wù),做一個有愛心的教師。為教育奠基,做一個高素質(zhì)的教師。并圍繞“守師德、有愛心、高素質(zhì)”工作目標(biāo),開展“三拒絕、三結(jié)對、三提高”主題教育實踐活動。
圍繞“守師德”,開展拒絕有償家教、拒絕謝師宴、拒絕三拒絕活動。
圍繞“有愛心”,開展與問題學(xué)生結(jié)對、與學(xué)困特困生結(jié)對、與留守家庭學(xué)生結(jié)對三結(jié)對活動。
圍繞“高素質(zhì)”,開展讀書交流、境界提高,校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)提高,德藝雙馨、素質(zhì)提高三提高活動。
主題教育實踐活動在暑期前啟動,暑期是重點,并覆蓋至全學(xué)年。
1、統(tǒng)一思想。
各鎮(zhèn)、各學(xué)校要根據(jù)縣局統(tǒng)一部署,召開全體教職工大會,學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)會議精神及文件要求,廣泛宣傳發(fā)動,做好教師的思想政治工作,運用各種方法提高教師的思想認(rèn)識,消除僥幸心理和抵觸情緒,使全縣廣大教育工作者充分認(rèn)識師德失范行為的不良影響,充分認(rèn)識“立師德、鑄師魂”師德主題教育實踐活動的重要性、必要性和緊迫性。
2、強化組織。
一是要加強教育。要組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寶應(yīng)縣中小學(xué)教師愛生敬業(yè)“十不準(zhǔn)”》、縣教育局《關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè),禁止有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生的暫行辦法》等,做到教育在前,提醒在先。
二是要立體監(jiān)督。要建立起組織、社會、家長、學(xué)校多方參與的監(jiān)督體系。學(xué)校要公布舉報電話,縣局將進一步完善觀察制度,設(shè)立固定觀察點和流動觀察點,聘請行風(fēng)觀察員,組織開展觀察及飛檢活動。
三是要嚴(yán)肅查處。各學(xué)校要發(fā)揮督查小組的作用,搜集典型,及時發(fā)現(xiàn)、糾正存在問題。縣局將進一步建立和完善發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報一起的師德師風(fēng)查處機制,提高警示效果,發(fā)揮震懾作用。
3、落實責(zé)任。
“立師德、鑄師魂”師德主題教育實踐活動責(zé)任主體在學(xué)校,校長是活動的第一責(zé)任人。學(xué)校要成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,做到職責(zé)明確,任務(wù)落實,精心組織,周密安排,形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局。縣將統(tǒng)一制作、印發(fā)監(jiān)督卡。監(jiān)督卡人手一份,時刻提醒,警鐘長鳴。各單位要在師德主題教育實踐活動全過程中將教育與防范相結(jié)合,將樹立正面典型與反面警示相結(jié)合,要將治標(biāo)與治本相結(jié)合,努力探索師德主題教育實踐活動的新途徑、新方法,努力提高主題教育實踐活動的實效。
幼兒園師德師風(fēng)專題教育方案活動篇十
內(nèi)容摘要:
一、指導(dǎo)思想。
二、重要意義。
三、目標(biāo)要求。
通過學(xué)習(xí)要求每位教師做到“三字訣”“四主動”、“五嚴(yán)禁”
三自覺:自覺遵守國家的.法律法規(guī)和各種規(guī)章制度。
自覺服從建設(shè)和諧社會大局的要求。
自覺做到服務(wù)在前,享樂在后,顧全大局,舍棄小我,
努力工作,安居樂教。
四主動:主動學(xué)習(xí),爭做學(xué)習(xí)型,專家型教師。
主動加強師德修養(yǎng)。
主動規(guī)范行為。
主動服務(wù)學(xué)生,服務(wù)社會。
五嚴(yán)禁:嚴(yán)禁私自收取。
嚴(yán)禁私自訂購教輔資料。
嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
嚴(yán)禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂。
嚴(yán)禁傳播。
四、時間、內(nèi)容、和方法步驟。
第一階段:宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)提高(20xx年8月15日至10月31日)。
1、召開動員大會。
第二階段:討論查擺、剖析原因(20xx年11月1日至12月10)。
深入分析存在問題并進行原因剖析,之后查擺問題。
第三階段:全面整頓、鞏固提高(20xx年12月11日1月10日)。
1、整改,寫體會。
2、簽訂“師德建設(shè)承諾書”。
3、獎優(yōu):評選師德標(biāo)兵并予以獎勵。
五:組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)習(xí)體會:
通過這次王校長對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作的布置,我再對照兩個相關(guān)文件,并反省自己,覺得自己身上還存在許多不良習(xí)慣。為完善自我,這次學(xué)習(xí)是一大契機呀!
幼兒園師德師風(fēng)專題教育方案活動篇十一
為進一步加強我校防溺水工作,最大限度減少和避免學(xué)生溺亡事故發(fā)生,切實維護廣大學(xué)生生命安全,特制定此方案。
加強對防溺水工作管理,形成全社會共同預(yù)防未成年人溺亡的工作氛圍,全面落實防溺水工作安全措施和責(zé)任制,最大限度減少學(xué)生溺亡事故發(fā)生。
(一)分級負(fù)責(zé)原則
學(xué)校校長是本校、本園防溺水工作的第一責(zé)任人,要切實落實責(zé)任,對本轄區(qū)本校防溺水宣傳教育和學(xué)生在校期間的安全管理負(fù)責(zé)。
(二)預(yù)防為主原則
要突出學(xué)校教育職能,強化引導(dǎo)功能,完善防范措施,防止未成年人溺亡事故發(fā)生。
(3)部門聯(lián)動原則防溺水工作涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利、派出所、綜治、婦聯(lián)、宣傳、村委等單位部門,學(xué)校要積極與有關(guān)單位密切協(xié)調(diào),共同做好防溺水工作。
學(xué)校要將預(yù)防未成年人溺亡工作作為一項重要工作來抓,高度重視,認(rèn)真部署,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),強力實施。學(xué)校成立防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xx成員:xx
專干:xx
(一)開展形式多樣的防溺水宣傳教育
學(xué)校在5月、6月、9月、10月,每天放學(xué)前要組織學(xué)生進行防溺水警示教育;學(xué)校要結(jié)合學(xué)生年齡特點,開展防溺水知識、征文、手抄報、繪畫等活動;要充分利用校園宣傳欄、電子屏、黑板報、國旗下講話等形式對學(xué)生進行預(yù)防溺水專題宣傳;學(xué)校4-10月份要在校園內(nèi)外、轄區(qū)人口集中處及重點水域懸掛防溺水宣傳橫幅及防溺水宣傳標(biāo)語(校園內(nèi)必須有防溺水宣傳橫幅);要教育所有學(xué)生務(wù)必牢記并做到“七不兩會”。學(xué)校在五一、暑假學(xué)生離校前要召開防溺水專題警示教育和假日安全工作會議,安排部署假期防溺水工作。
(二)加強學(xué)生在校及上下學(xué)路途管理
一是嚴(yán)格學(xué)生在校期間管理。落實學(xué)生大門出入、請銷假和家長接送制度;堅持上課前點名制度,對于無故未到校學(xué)生要第一時間告知班主任,要第一時間與家長聯(lián)系,并最終確定學(xué)生的去向,學(xué)校要及時掌握缺勤學(xué)生的情況,要嚴(yán)防學(xué)生因缺勤二發(fā)生溺水傷亡事故;學(xué)校要強化重點學(xué)生重點時段的.管理。
二是細(xì)化學(xué)生上放學(xué)途中和午休時間的管理(學(xué)生全部在校午休,不允許在家午休),實行教師分包制度。非寄宿制學(xué)生堅持校長、教師護送路隊及路隊長管理路隊制度,確保學(xué)生按時安全到校到家。
四是在班級設(shè)立安全信息員,讓學(xué)生互相監(jiān)督和提醒。發(fā)現(xiàn)事故苗頭,信息員要第一時間把情況報告給班主任或任課教師,班主任或任課教師要第一時間處置隱患苗頭。堅決把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
(三)切實明確家長的安全監(jiān)護責(zé)任。
一是要召開一次防溺水家校聯(lián)誼會或開展一次家訪活動,告知家長認(rèn)真落實監(jiān)護人職責(zé),增強家長的安全意識和監(jiān)護意識,使家長切實擔(dān)負(fù)起中小學(xué)生及幼兒在上學(xué)放學(xué)路上、節(jié)假日期間等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管時段的監(jiān)護責(zé)任,確保學(xué)生離校后安全。
二是要及時將《防溺水致家長的一封信》發(fā)到每一名學(xué)生家長手中,要求家長在回執(zhí)上簽字,學(xué)校回收并統(tǒng)一保管回執(zhí)。同時,將《防溺水致家長的一封信》放大張貼在學(xué)校大門口,使所有接送學(xué)生家長及經(jīng)過此處的群眾都能看到,擴大宣傳效果。
三是通過校信通、微信等形式及時向家長通報各地未成年人溺亡案例、宣傳防溺水常識、防溺水“七不兩會”要求、防溺水安全預(yù)警信息、家長監(jiān)護責(zé)任要求等,提示家長盡到防溺水安全教育監(jiān)護責(zé)任。
(四)強化重點水城、重點人群、重點時段防范
一要重點防范學(xué)校周邊或?qū)W生上放學(xué)途經(jīng)的河流、溝渠、
堤壩、魚塘、水坑等地段。尤其是要加強對刁河、前河、母豬河、蕩堰河等河流及王溝壩、磙子溝壩、白坡壩、崗西壩等庫壩的巡查監(jiān)管。
二要重點防范留守兒童、外來務(wù)工人員子女、特殊家庭子女等群體。
三要重點防范節(jié)假日、學(xué)生上下學(xué)途中(尤其是下午放學(xué)后)、極端天氣等溺水高發(fā)時段。
要做到“三清三明”:
一是在夏季來臨前對轄區(qū)內(nèi)
三是對轄區(qū)內(nèi)重點水域責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、安全巡查教師登記造冊,實行定時間,定區(qū)域,定任務(wù),定人員,做到底數(shù)清、看護責(zé)任明。(對轄區(qū)內(nèi)河、壩、水坑、蓄水池等造冊及領(lǐng)導(dǎo)教師分包情況一式兩份,一份學(xué)校存檔,一份交中心學(xué)校存檔。特殊學(xué)生造冊情況學(xué)校存檔。)
(五)健全防溺水聯(lián)動機制。
要與鎮(zhèn)水利、派出所、綜治、宣傳、村委等單位部門形成防溺水聯(lián)動機制。
一是對轄區(qū)內(nèi)的溺水隱患點調(diào)查摸底,懸掛宣傳橫幅,設(shè)立安全警示標(biāo)識、警戒線、護欄,針對隱患采取措施,切實解決存在的問題,及時消除隱患。
三是構(gòu)建防溺水義務(wù)宣傳網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮廣大群眾的監(jiān)督、提醒和勸阻作用,采取各種有效形式組織宣傳隊,進村入戶,大造聲勢,讓防溺水家喻戶曉。構(gòu)建“防溺水聯(lián)防體系”,積極營造全社會人人關(guān)心學(xué)生安全和各部門齊抓共管的濃厚氛圍,實現(xiàn)全員參與、監(jiān)管無死角、防控效果明顯的目標(biāo)。
(一)籌備宣傳發(fā)動階段(4月9日—4月20日)
學(xué)校要召開一次防溺水工作專題會議,對防溺水工作進行安排部署。要制定《2020年防溺水工作方案》、《防溺水應(yīng)急預(yù)案》,明確指導(dǎo)思想;成立防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé);制定具體措施,做好工作安排。學(xué)校要與中心學(xué)校,學(xué)校要與班主任,學(xué)校與學(xué)生及家長層層簽訂《防溺水安全目標(biāo)責(zé)任書》;學(xué)生及家長要與學(xué)校簽訂《防溺水承諾書》,明確各自職責(zé),層層落實責(zé)任。學(xué)校有計劃有針對性地對學(xué)生和家長開展各種防溺水宣傳教育活動,明確學(xué)校、家長、相關(guān)部門的責(zé)任和業(yè)務(wù),提高對防溺水安全的管、控、防能力。
(二)隱患排查整治階段(4月21日—4月30日)
一是全面排查登記可能發(fā)生溺水事故地點,做到底數(shù)清、隱患問題明,并對存在的隱患立即進行整治(書寫警示語、設(shè)置防護欄、安全警戒設(shè)施等)。
二是排查未成年人監(jiān)護人情況。對低齡低年級段學(xué)生,特別是留守兒童、以及外來務(wù)工人員、服刑人員、單親家庭或父母雙亡等重點對象的未成年子女登記造冊,做到底數(shù)清、監(jiān)護(代理監(jiān)護)情況明。
三是在校園內(nèi)外、村鎮(zhèn)人口密集處及重點水域懸掛防溺水宣傳橫幅、張貼警示標(biāo)語(每校在大門口及轄區(qū)河壩坑塘等處至少張貼5個標(biāo)語)、豎牌公示應(yīng)急救援人員信息。
(三)聯(lián)防聯(lián)控階段(5月1日—10月31日)
學(xué)校在持續(xù)多形式加強宣傳教育的基礎(chǔ)上,加強對學(xué)生在校期間的教育管理,落實教師值班制度和分包制度,做好學(xué)生上放學(xué)途中、午休、課間休息時間的監(jiān)管。5月及6月底組織學(xué)生開展2次防溺水安全應(yīng)急演練活動。學(xué)校要對重點水域管理責(zé)任人、安全巡查人員登記造冊,實行定時間,定區(qū)域,定任務(wù),定人員,做到底數(shù)清、看護責(zé)任明。學(xué)校要與各相關(guān)部門、村委會對接,共同配合,抓好學(xué)生校內(nèi)外防溺水工作,督促池塘、水庫管理者落實好防溺水的相關(guān)措施。暑假前要召開專題防溺水會議和家長會,安排部署假期有關(guān)防溺水工作。
(四)健全長效機制階段。
要吸取我鎮(zhèn)及各地溺水傷亡事故的沉痛教訓(xùn);總結(jié)提煉本校及各地在預(yù)防未成年人溺亡工作方面的好經(jīng)驗、好做法,建立管當(dāng)前、管長遠(yuǎn)的制度,形成制度成果,有針對性的制定防控措施,構(gòu)建防控長效機制。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)
校長要時刻牢記肩頭的責(zé)任,要有擔(dān)當(dāng)精神,堅決克服麻痹思想和僥幸心理,充分認(rèn)識防溺水工作的重要性、必要性和緊迫性,牢固樹立“生命至上”理念和“安全第一、預(yù)防為主”的思想,成立組織機構(gòu),制定具體方案,召開專題會議,進行安排部署,迅速落實各項措施,實現(xiàn)未成年人“溺水傷亡零事故”。
(2)明確責(zé)任
學(xué)校要層層落實領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師責(zé)任,做到機構(gòu)到位、人員到位、保障到位、工作到位,并認(rèn)真履職、密切配合、形成合力,按照屬地原則落實好各項工作。
(3)強化督查
要切實抓好防溺水工作的落實。學(xué)校要把防溺水工作作為當(dāng)前安全中心工作來抓,按照工作有部署、有檢查、有落實的要求,學(xué)校將對此項工作進行定時和不定時督查,發(fā)現(xiàn)問題,隨時通報;同時,從五一過后,學(xué)校對轄區(qū)內(nèi)防溺水巡查情況在厚坡教育群曬圖(每周至少三次,其中雙休日至少有一次)。
(4)嚴(yán)格信息報告制度
凡發(fā)生學(xué)生溺亡事故的,學(xué)校應(yīng)第一時間向鎮(zhèn)中心學(xué)校報告。因不及時報告造成重大損失的,要追究相關(guān)人員的責(zé)任。事故處理結(jié)束后,學(xué)校要及時將事故發(fā)生經(jīng)過、原因分析、處理結(jié)果以及今后改進工作的措施等以書面形式報鎮(zhèn)中心學(xué)校。
(5)建立專檔
學(xué)校要建立好防溺水工作專檔,各種“防溺水工作”文字、圖片等要及時歸檔。
(六)嚴(yán)格獎懲落實問責(zé)
對在防溺水工作中作出突出成績的,要給予通報表揚,并在學(xué)期安全評估中給予量化加分。對工作不負(fù)責(zé)任、疏于管理、疏于防范、失職瀆職等人為因素而發(fā)生學(xué)生溺水傷亡事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任,并在學(xué)期安全評估中給予量化減分。
幼兒園師德師風(fēng)專題教育方案活動篇十二
(一)指導(dǎo)思想堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以遵守公民基本道德規(guī)范為前提,以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù),以“辦人民滿意的教育,做人民滿意教師”為目標(biāo),在我校教師中深入開展“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機活力,與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍。
3、總結(jié)一批師德先進個人的典型經(jīng)驗,樹立一批起示范作用的先進個人;嚴(yán)厲查處以教謀私、道德敗壞、體罰侮辱學(xué)生等重大師德問題,全面提升我校師德教育整體水平。
4、堅持理論與實際相結(jié)合、自我反思與自我教育相結(jié)合,不斷創(chuàng)新師德教育的模式與方法,努力增強師德教育的針對性、實效性,形成我校教師職業(yè)道德教育基本框架、長效機制,探索構(gòu)建全方位、立方體化、可持續(xù)發(fā)展的師德教育格局。
我校師德教育活動從8月份開始到12月份結(jié)束,共分三個階段。
(一)宣傳動員與培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(8月下旬到9月中旬)本階段的主要任務(wù)是制定師德教育活動方案,組織教師開展培訓(xùn)討論,使廣大教師明確師德教育的重要性和任務(wù)目標(biāo)。
1、制定方案。結(jié)合開展學(xué)員先進性教育活動和本校實際,認(rèn)真制定師德教育活動實施方案。方案要適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求,在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新,要在針對性、實效性上下功夫,克服形式主義和一般性的號召,確保師德教育活動收到實效。
2、培訓(xùn)骨干。8月下旬,組織教師進行師德骨干培訓(xùn),明確師德教育活動的任務(wù)目標(biāo)和方法、措施。
3、宣傳動員。學(xué)校組織召開全體教職工參加的師德教育動員大會,明確開展活動的目的、意義和具體要求,提高對開展師德教育活動重要性的認(rèn)識。
4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以學(xué)校黨、工會為龍頭組織集中培訓(xùn)。重點是組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《全國師德論壇實錄》和市教育局編印的《做人民滿意教師師德教育讀本》(以下簡稱讀本)。培訓(xùn)模式主要采取專題講座(要求按讀本內(nèi)容組織專題講座)、收看錄像、案例分析、師德論壇等靈活多樣的形式,并與黨員先進性教育活動有機結(jié)合,融為一體,切實做到入腦、入心、入情、入理。反對形式主義和走過場。
5、案例教育。把師德案例教育作為加強師德建設(shè)的一個有效抓手,組織廣大教職工從工作、學(xué)習(xí)中搜集正、反師德案例,通過深入剖析和廣泛討論,提高師德教育的實效性、針對性。本階段集中培訓(xùn)學(xué)時不少于30學(xué)時,參訓(xùn)率達100%。學(xué)習(xí)結(jié)束,每人撰寫2000字以上的學(xué)習(xí)筆記及2000字以上的學(xué)習(xí)體會文章或反思文章,在全校進行大會交流。
(二)自查自糾與民主評議階段(9月下甸到10月中甸)本階段的主要任務(wù)是對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《十堰市教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》,以學(xué)校和教師個體自我反思為主,對學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面和教師師德方面存在的'問題進行認(rèn)真的自我反省,查擺問題。
1、動員部署。學(xué)校召開自查自糾動員大會,主要領(lǐng)導(dǎo)作動員報告,重點對自查自糾與分析評議階段工作的主要任務(wù)、方法、步驟進行安排部署和動員。
2、自查自糾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,教師人人參與。開展批評自我批抨。重點查找六大問題:一是法制觀念淡薄,體罰或變相體罰、侮辱傷害學(xué)生問題;二是向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品,索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為;三是只講待遇,不講奉獻,工作敷衍塞責(zé),得過且過的問題;四是從事有償家教、打牌賭博的問題;五是對學(xué)習(xí)困難學(xué)生和犯錯誤學(xué)生采取以罰代教及語言暴力問題;六是不注重師生之間情感及心靈溝通,不關(guān)注學(xué)生心理健康問題。在此基礎(chǔ)上進行原因分析,每人寫出自查報告,在教師會上作自查報告,接受全體教師評議。對態(tài)度不端正,認(rèn)識不深刻,在自查自糾中沒有觸及到實質(zhì)問題的,不敷衍過關(guān),必須重寫自查報告,重新對其評議。
3、師德評議。學(xué)校組織全體學(xué)生和家長,以問卷的形式對教師的職業(yè)道德和教學(xué)()水平進行民主評議,學(xué)校的民主評議并邀請上級主管部門派人參加。同時,學(xué)校下發(fā)師德問題排查表,通過組織召開學(xué)生、家長座談會、問卷調(diào)查等形式,發(fā)動各方面對學(xué)校師德建設(shè)提出意見和建議,學(xué)校設(shè)立師德問題舉報箱和公開電話,接受社會投拆。學(xué)校對師德評議情況進行統(tǒng)計、分析,并將每位教師的評議情況進行公示,接受群眾監(jiān)督。重大情況及時上報。通過民主評議,總結(jié)一批師德典型,廣泛宣傳其先進事跡,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌,進一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)尚。
(三)問題處理與整改提高階段(10月下旬到11月下旬)本階段的主要任務(wù)是對查找出來的重大師德問題進行集中、公開處理,每位教師制定整改方案,明確整改重點,落實整改日程,建立完善師德教育的長效機制,總結(jié)表彰一批師德先進個人。
1、制定方案。學(xué)校針對自查自糾和群眾評議中反映突出的師德問題,進行認(rèn)真的分析研究,制定整改方案,明確整改重點,落實整改責(zé)任和措施。
2、整改提高。對存在師德問題的教師,由學(xué)校黨組織對其進行誡勉談話;對嚴(yán)重違反師德規(guī)范的教師,嚴(yán)格按程序上報,上級主管部門。
3、在整改提高階段還要重點抓好“四個一”活動。一是學(xué)校組織一次“蹲下來看學(xué)生”的教師論壇,讓尊重學(xué)生、賞識學(xué)生的理念深深植根在每個教師心中;二是每所學(xué)校開展一次“做人民滿意教師”的普通話演講大賽,升華職業(yè)道德修養(yǎng);三是學(xué)校組織校長、教師開展一次走進學(xué)生寢室、走進學(xué)生家庭、走進學(xué)生心靈的“三走進”活動,加強與學(xué)生、家長的聯(lián)系,真正做到了解學(xué)生需求,溝通學(xué)生心靈,共建相互理解、真誠信任的親情般的師生關(guān)系;四是學(xué)校組織一次教育教學(xué)()成果展示活動,邀請學(xué)生家長、黨政機關(guān)、社會各界人士參與活動,爭取家長、社會對教育工作的了解和支持。學(xué)校和教師將整改措施和整改情況在一定范圍內(nèi)公布,聽取家長、社會等各方面的意見,進行群眾滿意度測評,測評結(jié)果記入師德檔案。對測評不合格的,要重新進行整改。
4、建章立制。學(xué)校結(jié)合新時期師德建設(shè)實際,建立完善各項制度,積極探索師德教育的新內(nèi)容、新方法和新機制。重點抓好六項機制的建立和完善:一是認(rèn)真制定教師職業(yè)道德建設(shè)中長期規(guī)劃;二是建立教師職業(yè)道德教育評估方案;三是建立家長、社會各界對學(xué)校師德教育的監(jiān)督機制和輿論監(jiān)督機制;四是建立和完善師德問題報告制度;五是建立健全師德檔案制度,按學(xué)年度將教師職業(yè)道德考評情況匯入人事檔案,永久保存;六是進一步落實“中小學(xué)教師十不準(zhǔn)”禁令,建立和完善師德考評結(jié)果的使用制度,把師德行為表現(xiàn)與教師自身發(fā)展和實際利益掛鉤。在崗位聘任、職務(wù)評聘、進修提高、表彰獎勵等方面,對師德行為表現(xiàn)優(yōu)秀的教師優(yōu)先考慮,對師德行為考評不合格者實行“一票否決”。
(一)提高認(rèn)識。加強和改進師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求,充分認(rèn)識新形勢下加強德建設(shè)的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性,把師德建設(shè)作為一項十分重要的工作,放在突出位置,堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量。同時,并把師德工作納入學(xué)校工作的各個方面,貫穿于教育、教學(xué)()的各個環(huán)節(jié),融入到校風(fēng)建設(shè)、校園文明建設(shè)、學(xué)生思想政治工作中去、引導(dǎo)廣大教師在平凡的崗位上建功立業(yè),以抓師德建設(shè)的成果促進教育事業(yè)的改革發(fā)展。
(二)加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要建立抓師德建設(shè)的工作機制,把師德教育活動作為教育工作的一件大事來抓,實行校長“一把手”負(fù)責(zé)制。學(xué)校黨組織和黨員教師要發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,工會、共青團、教職工代表大會發(fā)揮在職業(yè)道德建設(shè)中的監(jiān)督和保障作用,以此形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。為了加強領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了以校長羅壽文為組長的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。確保師德教育的組織保障。
(三)樹立“以人為本”的教育管理理念,增強“全心全意依靠教職工”的意識,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進一步加強對教師人文關(guān)懷,經(jīng)常與教師進行溝通,真誠關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,幫助教師解決實際困難,及時疏導(dǎo)教師工作中產(chǎn)生的心理困惑和負(fù)擔(dān),使教師能以良好心態(tài)和科學(xué)方法正確面對工作中遇到的各種問題,切實發(fā)揮教職工的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
(四)建立目標(biāo)責(zé)任制度。學(xué)校落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制度。學(xué)校對每個階段師德教育工作情況進行督辦、檢查。建立健全師德預(yù)警機制,及時收集師德方面的情況和反映,發(fā)現(xiàn)、掌握和分析存在的問題,認(rèn)真接待和處理師德投拆事件。
(五)加強師德教育宣傳。學(xué)校對師德教育活動情況進行全程宣傳。采取多種形式,大力宣傳體現(xiàn)時代精神的師德行為和高尚品德,激勵廣大教師敬業(yè)愛生,教書育人,無私奉獻,營造全社會崇師德、尊師重教的良好風(fēng)氣。
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