有一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織和安排時(shí)間。為了寫(xiě)一份較為完美的計(jì)劃,首先需要明確目標(biāo),確定想要達(dá)到的結(jié)果。以下是一些計(jì)劃編制的常見(jiàn)錯(cuò)誤和注意事項(xiàng),希望大家能夠避免。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇一
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,我一直在不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步著。作為任課教師,我從所教班級(jí)的實(shí)際出發(fā),夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新與研究,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),取得了一定的成績(jī)。作為備課組長(zhǎng),我?guī)ьI(lǐng)高一英語(yǔ)備課組全組老師“干實(shí)事,求實(shí)效”,踏實(shí)地工作著。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)法,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧過(guò)去,展望未來(lái),我要總結(jié)做得好的地方,反思和改進(jìn)不足之處。
本學(xué)期我擔(dān)任高一實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作,我所教的兩個(gè)班級(jí)為高一23班和高一24班。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不同。23班的學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實(shí)有效,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性高,成績(jī)相對(duì)突出;24班學(xué)生頭腦反應(yīng)敏銳,但是學(xué)習(xí)努力程度不夠,成績(jī)相對(duì)弱一點(diǎn)。
作為任課教師,本學(xué)期我主要做的工作如下:
英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)在很大程度上決定了學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的得分檔次,所以我從一開(kāi)始就要求學(xué)生認(rèn)真練字,規(guī)范書(shū)寫(xiě),這是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持做的工作,在這過(guò)程中,我給學(xué)生展示了衡水中學(xué)的書(shū)法,深深地震撼了每一個(gè)學(xué)生,在批改試卷時(shí),我也有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生注重書(shū)寫(xiě),并賦予5分的卷面分,這一措施收到了初步的成效。
對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō),聽(tīng)力是他們的弱項(xiàng),為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,我在日常教學(xué)中采取了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語(yǔ)小視頻,voa慢速英語(yǔ),英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)小詩(shī),英語(yǔ)演講片段等,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,改編成填空題,問(wèn)答題,選擇題等各種形式,深受學(xué)生的喜愛(ài),無(wú)形中減少了學(xué)生對(duì)聽(tīng)力的畏懼感。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面,我經(jīng)常給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語(yǔ)短文,勵(lì)志類、心靈雞湯類的文章,我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書(shū)《美國(guó)語(yǔ)文》,這本書(shū)里面有豐富的英語(yǔ)文章,我選取了其中一部分優(yōu)美的語(yǔ)篇讓他們閱讀。在上英語(yǔ)課之前讓學(xué)生自主播放“走遍美國(guó)”,每天一集,幾分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生感悟地道的英語(yǔ),同時(shí)了解西方文化。在課間操時(shí)間,讓學(xué)生大聲朗讀“掌中寶”,這些做法效果還是可以的。
作為備課組長(zhǎng),本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了如下幾項(xiàng)工作:
(一)開(kāi)學(xué)之初,我們備課組從學(xué)科實(shí)際出發(fā),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并和高二英語(yǔ)組做了交流,按照學(xué)校工作計(jì)劃制定了詳實(shí)的備課組工作計(jì)劃,利用集體備課時(shí)間進(jìn)行了交流、討論、修改和完善,讓備課組的.全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作目標(biāo),為本學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,學(xué)習(xí)氛圍較差,面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我們首先從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心入手,采取了各種有效的措施。分層教學(xué),學(xué)習(xí)共同體,單詞王拼寫(xiě)大賽,科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂,“走遍美國(guó)”的課前導(dǎo)入,英語(yǔ)模仿秀比賽,新概念英語(yǔ)誦讀等活動(dòng)在一定程度上活躍了學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,大家分工協(xié)作,樂(lè)于奉獻(xiàn),敢于拼搏。我們?cè)敿?xì)分析了備課組每位老師的優(yōu)勢(shì),使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。比如潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),大家就推選她主持英語(yǔ)模仿秀比賽,反響非常好。韓麗老師擅長(zhǎng)指導(dǎo)尖子生,實(shí)驗(yàn)班的很多尖子生由她指導(dǎo),當(dāng)面答疑,面批作文,成績(jī)突出,她指導(dǎo)的學(xué)生慕銘在全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名。費(fèi)xx老師善于研究課堂教學(xué),在全縣高一英語(yǔ)研討會(huì)上,她代表我們備課組舉行了全縣的示范課,受到與會(huì)教師的一致好評(píng)。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學(xué)生,研究教法和學(xué)法,他們分別在全縣、全市的英語(yǔ)研討會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。大家樂(lè)于奉獻(xiàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,分工協(xié)作,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下扎實(shí)地開(kāi)展工作,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
我們備課組青年教師多,對(duì)教材的研究欠缺,經(jīng)驗(yàn)不足,我們嚴(yán)格實(shí)行“先導(dǎo)課”模式,青年教師先聽(tīng)課,后上課,一邊學(xué)習(xí)和研究,一邊探索前行,不斷提高課堂教學(xué)效率。我們結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時(shí),我們針對(duì)12個(gè)話題的每個(gè)模塊靈活設(shè)計(jì)課時(shí),根據(jù)自己學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)情況,大膽改革教學(xué)模式,設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,優(yōu)化整合模塊內(nèi)容,突出了讀寫(xiě)的技能培養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力的同時(shí),我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)方法“精講多練”,精心設(shè)計(jì)了每一課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案。此外,本學(xué)期我們備課組老師積極參與了學(xué)校的小微課題研究,幾乎人人參與,教研氛圍濃厚。在日常的教學(xué)中,教師之間經(jīng)常相互聽(tīng)課評(píng)課,老教師手把手地指導(dǎo)新教師如何上好課,如何編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,如何批閱作文,如何組織好課堂教學(xué),在老教師的悉心指導(dǎo)下,青年教師進(jìn)步很快,在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,我們組的青年教師成績(jī)突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
雖然本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作,也取得了一定的成績(jī),但是我們的工作還有很多不足之處,作為備課組長(zhǎng),我自己還不夠成熟,對(duì)于備課組的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為實(shí)驗(yàn)班的任課教師我雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有很多需要提升的地方,有待于進(jìn)一步加強(qiáng),力求更加完美。
本學(xué)期以來(lái),高二英語(yǔ)備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真研究高二英語(yǔ)教材,積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法,努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式,致力于提高高二年級(jí)英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)這一階段的努力,起到了一定效果,取得了一定成績(jī)。
1、開(kāi)學(xué)之初,教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語(yǔ)教研組教學(xué)計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅(jiān)持集體備課制度,一周至少進(jìn)行一次集體備課,主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作,布置安排下一單元教學(xué)工作,并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),分析學(xué)情,重點(diǎn)是研讀討論教材,在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,分析教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中,教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通,相互聽(tīng)課,互通情況,共通商討,出謀劃策。可以說(shuō),高二英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、高效的備課組。
2、積極參與各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng),堅(jiān)持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革,教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動(dòng),努力提高自身專業(yè)化水平,走科研興教之路。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動(dòng)。每位老師都分別開(kāi)了組內(nèi)公開(kāi)課。同時(shí)教研組還走出校門,積極參與省、市教研活動(dòng),吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源,為我所用。通過(guò)各種教研活動(dòng),我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語(yǔ)素養(yǎng),壯大了教研組力量。
3、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)英語(yǔ)課外競(jìng)賽活動(dòng),配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致破罐子破摔。
2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式,壓抑了學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,束縛了英語(yǔ)學(xué)科的獨(dú)特魅力。
針對(duì)上述問(wèn)題,我們的做法是:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程已正式全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),并了解到,教師要樹(shù)立“以人為本”的教育觀,時(shí)刻記住學(xué)生才是教育的對(duì)象,一切應(yīng)以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的個(gè)性及差異性,這是時(shí)代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞、記住一些語(yǔ)法規(guī)則,而是通過(guò)英語(yǔ)這門學(xué)科的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法,并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,為今后更漫長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、完成句子、書(shū)面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場(chǎng)技法及針對(duì)訓(xùn)練”等。
4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍?duì)高二階段的相關(guān)知識(shí)。
5、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣,激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué),學(xué)而忘我,樂(lè)此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就敢大膽發(fā)言,積極思維,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
歲月崢嶸須搏拼,年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級(jí)組、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,通過(guò)一學(xué)期的努力,高二英語(yǔ)教研組的工作得以順利開(kāi)展,并取得了卓有成效的成績(jī),整個(gè)年級(jí)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低,升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)峻形勢(shì),我們還要付出更多的努力,反思我們的教育教學(xué)行為,不斷地找差距,找問(wèn)題,并想辦法解決。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇二
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。
堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的.比重最大。因此,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,提高閱讀理解能力。
抓好書(shū)面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見(jiàn)的書(shū)面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文,熟悉常見(jiàn)的表達(dá)方式。
聽(tīng)力常抓不懈。讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力。讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求。
抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓勵(lì)工作。除了每個(gè)月的月考,每周還進(jìn)行一次周練,以此來(lái)檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn),并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,與他們了解復(fù)習(xí)過(guò)程中的感受,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性,感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
通過(guò)高三上學(xué)期的努力,自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升,取得了較好的教學(xué)成果。下學(xué)期我將加倍努力!
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇三
素質(zhì)教育理論啟發(fā)所有教育工作者樹(shù)立新的學(xué)生觀:就質(zhì)量而言,沒(méi)有學(xué)生沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。只要教學(xué)得當(dāng),師生和諧合作,每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展水平和潛能都能得到完美的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我積極探索“以學(xué)生為主體,以教師為引導(dǎo),以情感為紐帶,師生互動(dòng),和諧共鳴,實(shí)現(xiàn)道德共同提高”的教育方法。通過(guò)各種形式的文體活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)和禮儀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生志向的自我完善能力和學(xué)生性格培養(yǎng)的自我鍛造能力,培養(yǎng)學(xué)生自主知識(shí)探索能力和學(xué)生生活管理的自理能力。
在個(gè)人教育方面,我按照少懲罰、多肯定、少質(zhì)疑、多鼓勵(lì)、少譴責(zé)、多對(duì)話、少指揮、多發(fā)起的方針,開(kāi)展情感教育、理性教育、入職教育和心連心教育,促進(jìn)師生情感交融,鼓勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活。在師生的共同努力下,我們的學(xué)生獲得了“二中”藝術(shù)節(jié)戲劇創(chuàng)作獎(jiǎng)和獨(dú)奏獎(jiǎng),長(zhǎng)跑比賽第一名,籃球比賽第二名。我們班先后被評(píng)為“三好班”。
我認(rèn)為我的成就來(lái)自于信念的力量,來(lái)自于我對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),也來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)、老師、親戚朋友像磚塊和石頭一樣一步一步地鋪就,讓我靠近陽(yáng)光。我將更加努力地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、誠(chéng)實(shí)和忠誠(chéng),以履行我的愛(ài)和奉獻(xiàn)的職責(zé)。我要寫(xiě)下我的忠誠(chéng)、生命和奮斗。
在放學(xué)前一個(gè)月的家訪后,我了解到班上的學(xué)生中,一個(gè)來(lái)自單親家庭,另一個(gè)學(xué)生的父母正在離婚。家庭的變化使這些學(xué)生要么忽視紀(jì)律,要么感到沮喪,有些甚至自暴自棄。與其他學(xué)生相比,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理和行為方面更有可能出現(xiàn)問(wèn)題。有一次,一個(gè)平時(shí)很安靜的學(xué)生來(lái)到學(xué)校,當(dāng)他看到我時(shí),他哭了起來(lái)。本來(lái),今天是她的生日,但她的繼母打了她一巴掌。孩子的眼淚和哭聲使我心痛。所以放學(xué)后,我為她的生日化妝,買了蛋糕、水果和生日蠟燭,并請(qǐng)學(xué)生們?yōu)樗崭?。從那時(shí)起,這些特殊家庭的孩子們的生日就記錄在我的心里。在他們生日那天,我邀請(qǐng)他們?cè)诩依锇溩雍统词卟藖?lái)慶祝他們。
在許多像這樣的小事上,孩子們逐漸與我親近并依賴我。當(dāng)他們有自己的話,他們也告訴我,因?yàn)樗麄兿矚g我,開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)。他們更加相信我,并且聽(tīng)從了我的教育。為了做好單親學(xué)生的教育工作,我也在學(xué)生之家工作,甚至在家長(zhǎng)單位工作。
一名學(xué)生的父母三次向法院提出離婚。我多次到家做他們的工作,最后讓他們握手和解。這位學(xué)生的父親說(shuō):“我不知道;你是我兒子的班主任,也是我的老師。你讓我明白了如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的丈夫和父親&“另一個(gè)學(xué)生的父母離婚后,他們經(jīng)常為孩子的教育而爭(zhēng)吵。在孩子的建議下,他們找到了我。在深入細(xì)致的工作后,他們第一次平靜地坐在一起,交換教育兒子的方法。
為推動(dòng)英語(yǔ)新課程的實(shí)施,幾年來(lái),我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論,積極參與教學(xué)改革,更新教育觀念,不斷嘗試在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用“精講精練”的教學(xué)策略,形成激勵(lì)性、引導(dǎo)性的教學(xué),解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn):
即:,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確揭示教材的本質(zhì)特征和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,教會(huì)學(xué)生理解規(guī)律、解決問(wèn)題,從而在課堂上留出足夠的時(shí)間,讓學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),完成教師布置的適量作業(yè),正確處理語(yǔ)言與言語(yǔ)的辯證關(guān)系,讓學(xué)生通過(guò)言語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,使用語(yǔ)言言語(yǔ),從而相互促進(jìn),直到他們自覺(jué)地、完美地掌握外語(yǔ)披露措施和效果之間的渠道,使教學(xué)計(jì)劃從被教對(duì)象的角度來(lái)看最巧妙,語(yǔ)言最精煉,尋求一種有效的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)線面教學(xué)的效果,疏通信息交流網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng),使他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中相互影響、相互依存,從不同側(cè)面共同工作。選擇少量但精煉的實(shí)例和練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極的培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)多種方式深入理解知識(shí),掌握技能,發(fā)展智力,提高能力。辛勤的汗水孕育出豐碩的果實(shí)。
從近三年的實(shí)踐來(lái)看,在我指導(dǎo)下的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)水平競(jìng)賽中取得了必要的成績(jī)。同時(shí),我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力,落實(shí)教學(xué)慣例,堅(jiān)持精心備課、勤聽(tīng)課、勤評(píng)價(jià)的原則,密切關(guān)注教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)幾年,我校英語(yǔ)高考名列前茅,被授予“全市三星級(jí)英語(yǔ)教研組”光榮稱號(hào)。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇四
本學(xué)期我擔(dān)任高二(2)班的英語(yǔ)科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情景,精心備課,進(jìn)取聽(tīng)課、評(píng)課,認(rèn)真有效上課,課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合,在必須程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),課后針對(duì)上課情景,做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè),及時(shí)批改講評(píng),注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)本事。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,夯實(shí)基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下:
較上學(xué)期而言,這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班,造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生,而另外一個(gè)班對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎都是陌生的面孔,一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對(duì)我產(chǎn)生了排斥感,而這種情景到此刻已經(jīng)不復(fù)存在。該班學(xué)生基礎(chǔ)差,對(duì)英語(yǔ)又沒(méi)有興趣,也沒(méi)有探究精神,學(xué)生所問(wèn)的問(wèn)題屈指可數(shù),多數(shù)學(xué)生自學(xué)本事很差,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,可是上課大多比較認(rèn)真,只是不踴躍,學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué),我使出了渾身解數(shù),在備課中充分研究到學(xué)生實(shí)情,在日常的教學(xué)中異常重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過(guò)關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子,適時(shí)向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過(guò)我的努力,學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有了提高,成績(jī)有了提高。
我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,可是要備好一堂課更難。在備課之前,對(duì)教材資料做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅僅要備教材,并且還要備教法,好好地利用我們的教輔,英語(yǔ)周報(bào);除此之外,更要備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景(即學(xué)情)采用適合易于他們理解的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫(xiě)好教案,對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。備好課之后,組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化,為學(xué)生營(yíng)造一種自然簡(jiǎn)便的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本,注重文化的滲透,比如說(shuō)詩(shī)歌,小說(shuō)等等。在教學(xué)中我會(huì)適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段,使文化的滲透顯得更直觀,同時(shí),課堂也有更有氣氛。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,總結(jié)其中不足。
本學(xué)期我選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔,以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題。根據(jù)生情,對(duì)其中的練習(xí)進(jìn)行了選擇處理,選用其中的基礎(chǔ)知識(shí)題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測(cè)的作用,鞏固了課文詞匯及課文資料。這一學(xué)期來(lái)周報(bào)中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇,也只選擇一小部分,對(duì)于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)。另外,研究到高二作為分水嶺,學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的本事是十分重要的,在以英語(yǔ)周報(bào)為主體的情景下,我們備課組經(jīng)過(guò)一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題,循序漸進(jìn)地練,因?yàn)樗x擇的材料能補(bǔ)充課文的一些背景知識(shí),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時(shí)批改及時(shí)講解,異常在分層次布置講解作業(yè)方面,取得了不錯(cuò)的成效。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此,在課堂之外,多讀、多聽(tīng)、多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅(jiān)持了解早讀情景,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自我的語(yǔ)言的語(yǔ)感。另外,由于部分學(xué)生對(duì)單詞的記憶顯得比較被動(dòng),這學(xué)期我堅(jiān)持每周聽(tīng)寫(xiě),每一天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不一樣方式檢查,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的本事。另外,為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力,除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外,還堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)光每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報(bào)聽(tīng)力。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)光統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情景,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。
當(dāng)然,一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語(yǔ)所能說(shuō)完??偟膩?lái)說(shuō),學(xué)生的上課熱情提高了,課后補(bǔ)缺補(bǔ)漏的也多了,然而成績(jī)的提高還需一段時(shí)光,另外,始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情景在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時(shí)光我需要去應(yīng)對(duì)并找到更好的解決辦法。
在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)本事。我進(jìn)取參加各種講座,經(jīng)常利用各校公開(kāi)周的機(jī)會(huì)去聽(tīng)課“取經(jīng)”,不斷給自我“充電”,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,我還在不斷的摸索前進(jìn)。期望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇五
高三這一年,是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)教師,認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。此刻把所做的工作鑒定如下:
一、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,鑒定規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,始終抓住加大閱讀量,開(kāi)展泛讀教學(xué),加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),構(gòu)成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維本事。
二、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
根據(jù)學(xué)生的具體情景,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展本事。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言本事的考查,對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。所以,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)經(jīng)過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí),掌握必須的技巧。在此基礎(chǔ)上,再經(jīng)過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展本事,收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過(guò)的詞組、句型和短語(yǔ),為書(shū)面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,回歸基礎(chǔ)。
前半個(gè)學(xué)期,主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,我根據(jù)學(xué)生的具體情景把握中檔、低檔題,這對(duì)學(xué)生取得高分是十分有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué):很多題目“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。所以,我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí),適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用本事感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),用最充實(shí)、最滿意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自我的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),從中鑒定命題利益和命題手法。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的資料方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。
(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的比重最大。所以,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生每一天都做兩篇左右的閱讀理解文章,提高閱讀理解本事。
(2)抓好書(shū)面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見(jiàn)的書(shū)面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文,熟悉常見(jiàn)的表達(dá)方式。
(3)聽(tīng)力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份,讓學(xué)生利用每一天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。進(jìn)入六月份后,則按照高考要求改在午時(shí)三點(diǎn)進(jìn)行播放,讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。
(4)抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月考,每周還進(jìn)行一次的測(cè)驗(yàn),以此來(lái)檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改善,并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,與他們了解復(fù)習(xí)過(guò)程中的感受,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,一齊探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性,感受到教師對(duì)自我的關(guān)愛(ài),以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
放性試題,改變了以往拘泥于提綱寫(xiě)作的形式,不僅僅給考生供給了更為寬廣的思維空間,也有利于考生對(duì)已掌握語(yǔ)言的發(fā)揮,對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有進(jìn)取的指導(dǎo)意義。
經(jīng)過(guò)高三這一年地努力,自我的教學(xué)本事和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升,取得了顯著的教學(xué)成果。
進(jìn)入高三,學(xué)生的壓力增大,教師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三,認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作鑒定如下:
四、掌握學(xué)生情景。
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。理科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,為此,我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的實(shí)用句子,同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心,我把握好他們的這一心理,抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),他們的成績(jī)略有提高并逐步提升。
五、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生本事及高考命卷的依據(jù)。
2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,所以有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說(shuō)明,了解年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,異常是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
六、有的放矢開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。
依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問(wèn)題的本事,所以本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇六
認(rèn)真落實(shí)仙桃市教學(xué)工作會(huì)議精神,深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路,關(guān)注20年高考命題新動(dòng)向,針對(duì)目前教材和學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真研討高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)新思路;充分利用好學(xué)科基地這一平臺(tái),加強(qiáng)全市高中英語(yǔ)教育教學(xué)研討力度,特別是做好迎接20年湖北高中課改的相關(guān)準(zhǔn)備工作,努力提升我市英語(yǔ)教育教學(xué)和高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌〉牡匚弧?/p>
2、分年級(jí)落實(shí)基地學(xué)校英語(yǔ)教師的職業(yè)目標(biāo);。
3、分年級(jí)對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,努力提升基地學(xué)校英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì);。
5、組織全市教師以基地為平臺(tái)展開(kāi)對(duì)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí);。
6、組織教師學(xué)習(xí)人教社《新高中英語(yǔ)教與學(xué)》,為課改做準(zhǔn)備;。
7、組織教師學(xué)習(xí)研討《新高中英語(yǔ)教學(xué)100問(wèn)》,提升教師形象,使教師由傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”逐步轉(zhuǎn)向“研究型教師”
9、開(kāi)展校際交流活動(dòng);。
10、組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽;。
11、鼓勵(lì)以基地學(xué)校為榜樣創(chuàng)建有特色的教研組,提高教研效果;。
12、組織教師熟悉新教材,并開(kāi)展一系列的以新教材為中心的教研活動(dòng);。
13、以基地學(xué)校為榜樣,創(chuàng)建網(wǎng)上教學(xué)交流平臺(tái),年底進(jìn)行評(píng)估;。
14、鼓勵(lì)教師以博客形式展示自己的教育教學(xué)理念,構(gòu)建快捷的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái);。
15、組織全市教師參與優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀論文的評(píng)比;。
16、以基地為中心,組織骨干教師對(duì)初高中銜接教學(xué)和課堂教學(xué)有效性進(jìn)行研討;。
17、繼續(xù)組織教師研究任務(wù)型教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂模式并進(jìn)行試點(diǎn);。
18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項(xiàng)教研活動(dòng);。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇七
我是xx中學(xué)的英語(yǔ)教師。我現(xiàn)在是一年級(jí)九班的英語(yǔ)老師。這幾年,我只盡了老師的職責(zé),但黨和人民給了我很高的回報(bào)。這些榮譽(yù)的取得,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同志們的支持。這也是我多年來(lái)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),努力成為新時(shí)期科學(xué)研究和創(chuàng)新型教師,努力工作的結(jié)果。
素質(zhì)教育理論啟發(fā)所有教育工作者樹(shù)立新的學(xué)生觀:就質(zhì)量而言,沒(méi)有學(xué)生沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。只要教學(xué)得當(dāng),師生和諧合作,每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展水平和潛能都能得到完美的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我積極探索“以學(xué)生為主體,以教師為引導(dǎo),以情感為紐帶,師生互動(dòng),和諧共鳴,實(shí)現(xiàn)道德共同提高”的教育方法。通過(guò)各種形式的文體活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)和禮儀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生志向的自我完善能力和學(xué)生性格培養(yǎng)的自我鍛造能力,培養(yǎng)學(xué)生自主知識(shí)探索能力和學(xué)生生活管理的自理能力。
在個(gè)人教育方面,我按照少懲罰、多肯定、少質(zhì)疑、多鼓勵(lì)、少譴責(zé)、多對(duì)話、少指揮、多發(fā)起的方針,開(kāi)展情感教育、理性教育、入職教育和心連心教育,促進(jìn)師生情感交融,鼓勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活。在師生的共同努力下,我們的學(xué)生獲得了“二中”藝術(shù)節(jié)戲劇創(chuàng)作獎(jiǎng)和獨(dú)奏獎(jiǎng),長(zhǎng)跑比賽第一名,籃球比賽第二名。我們班先后被評(píng)為“三好班”。
我認(rèn)為我的成就來(lái)自于信念的力量,來(lái)自于我對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),也來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)、老師、親戚朋友像磚塊和石頭一樣一步一步地鋪就,讓我靠近陽(yáng)光。我將更加努力地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、誠(chéng)實(shí)和忠誠(chéng),以履行我的愛(ài)和奉獻(xiàn)的職責(zé)。我要寫(xiě)下我的忠誠(chéng)、生命和奮斗。
在放學(xué)前一個(gè)月的家訪后,我了解到班上的學(xué)生中,一個(gè)來(lái)自單親家庭,另一個(gè)學(xué)生的父母正在離婚。家庭的變化使這些學(xué)生要么忽視紀(jì)律,要么感到沮喪,有些甚至自暴自棄。與其他學(xué)生相比,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理和行為方面更有可能出現(xiàn)問(wèn)題。有一次,一個(gè)平時(shí)很安靜的學(xué)生來(lái)到學(xué)校,當(dāng)他看到我時(shí),他哭了起來(lái)。本來(lái),今天是她的生日,但她的繼母打了她一巴掌。孩子的眼淚和哭聲使我心痛。所以放學(xué)后,我為她的生日化妝,買了蛋糕、水果和生日蠟燭,并請(qǐng)學(xué)生們?yōu)樗崭?。從那時(shí)起,這些特殊家庭的孩子們的生日就記錄在我的心里。在他們生日那天,我邀請(qǐng)他們?cè)诩依锇溩雍统词卟藖?lái)慶祝他們。
在許多像這樣的小事上,孩子們逐漸與我親近并依賴我。當(dāng)他們有自己的話,他們也告訴我,因?yàn)樗麄兿矚g我,開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)。他們更加相信我,并且聽(tīng)從了我的教育。為了做好單親學(xué)生的教育工作,我也在學(xué)生之家工作,甚至在家長(zhǎng)單位工作。
一名學(xué)生的父母三次向法院提出離婚。我多次到家做他們的工作,最后讓他們握手和解。這位學(xué)生的父親說(shuō):“我不知道;你是我兒子的班主任,也是我的老師。你讓我明白了如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的丈夫和父親&“另一個(gè)學(xué)生的父母離婚后,他們經(jīng)常為孩子的教育而爭(zhēng)吵。在孩子的建議下,他們找到了我。在深入細(xì)致的工作后,他們第一次平靜地坐在一起,交換教育兒子的方法。
為推動(dòng)英語(yǔ)新課程的實(shí)施,幾年來(lái),我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論,積極參與教學(xué)改革,更新教育觀念,不斷嘗試在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用“精講精練”的教學(xué)策略,形成激勵(lì)性、引導(dǎo)性的教學(xué),解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn):
即:,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確揭示教材的本質(zhì)特征和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,教會(huì)學(xué)生理解規(guī)律、解決問(wèn)題,從而在課堂上留出足夠的時(shí)間,讓學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),完成教師布置的適量作業(yè),正確處理語(yǔ)言與言語(yǔ)的辯證關(guān)系,讓學(xué)生通過(guò)言語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,使用語(yǔ)言言語(yǔ),從而相互促進(jìn),直到他們自覺(jué)地、完美地掌握外語(yǔ)披露措施和效果之間的渠道,使教學(xué)計(jì)劃從被教對(duì)象的角度來(lái)看最巧妙,語(yǔ)言最精煉,尋求一種有效的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)線面教學(xué)的效果,疏通信息交流網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng),使他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中相互影響、相互依存,從不同側(cè)面共同工作。選擇少量但精煉的實(shí)例和練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極的培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)多種方式深入理解知識(shí),掌握技能,發(fā)展智力,提高能力。辛勤的汗水孕育出豐碩的果實(shí)。
從近三年的實(shí)踐來(lái)看,在我指導(dǎo)下的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)水平競(jìng)賽中取得了必要的成績(jī)。同時(shí),我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力,落實(shí)教學(xué)慣例,堅(jiān)持精心備課、勤聽(tīng)課、勤評(píng)價(jià)的原則,密切關(guān)注教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)幾年,我校英語(yǔ)高考名列前茅,被授予“全市三星級(jí)英語(yǔ)教研組”光榮稱號(hào)。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇八
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)結(jié)束了,一起來(lái)看看本站小編為大家精心整理的“高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)”,歡迎大家閱讀,供大家參考。更多內(nèi)容還請(qǐng)關(guān)注本站哦。
本學(xué)期仍然擔(dān)任文科普通班高二(3)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)教材進(jìn)行篩選和整合,在集體精心備課、聽(tīng)課和互評(píng)以及積極進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研教材,繼續(xù)探索英語(yǔ)教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽(tīng)媒體,采用聽(tīng)說(shuō)法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考,注重知識(shí)的歸納和總結(jié),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如:如何記單詞,課文朗讀技巧,對(duì)話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。 在語(yǔ)言教學(xué)中注意文化知識(shí)的滲透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國(guó)家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí)。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
1、 學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的'情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到: 尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到:
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是紙上談兵,必須要與實(shí)踐相結(jié)合,必須努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與新課程共同成長(zhǎng)。
4、自我提高方面
在思想方面,堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,更新自己的教育觀念,積極參加校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程,不斷提高自身的思想覺(jué)悟。在工作之余,我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作,雜志和刊物,總結(jié)自身教學(xué)。課后我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
再回首,高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高。自己也積極與組里的老師一起共編寫(xiě)成適合本校學(xué)生的《零起點(diǎn)英語(yǔ)教程》。全學(xué)期自己出滿勤,一切以教學(xué)為重,即使自己在這個(gè)學(xué)期腎積水住院一周也不請(qǐng)假,堅(jiān)持一面住院打針,打完針回學(xué)校給學(xué)生上課并超額完成教學(xué)任務(wù)!
本人相信,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇九
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):
第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;
第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;
第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);
第五,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
1、本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
3、在課堂上,習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。
所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過(guò)并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的'不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
1、讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
2、實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過(guò)不同方式的檢測(cè),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十
本學(xué)期高三年級(jí)英語(yǔ)備課組緊緊圍繞"提高教學(xué)質(zhì)量"為中心而展開(kāi)各項(xiàng)工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn).現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié).
一:認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提.
(1)堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持科研興教.備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo),結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)策略,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以提高課堂教學(xué)效率.二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作,商量安排下一周工作,并且及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),分析學(xué)情.
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè).
(3)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo).老師每周二都利用晚自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,效果顯著.
(4)參加各級(jí)各類教研活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)課,評(píng)課.以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實(shí),是高二英語(yǔ)備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障.
二:縝密制定并逐一落實(shí)備課組工作計(jì)劃是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障.
學(xué)期初,備課組老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計(jì)劃,并逐一落實(shí)各項(xiàng)措施.其中包括堅(jiān)持英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)制度;開(kāi)展學(xué)生手抄報(bào)、圣誕賀卡制作競(jìng)賽;并且在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,拓展了學(xué)科知識(shí),有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高.
三、需要進(jìn)一步完善的工作。
1、對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的開(kāi)發(fā)利用。
2、學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)和博客進(jìn)行教學(xué)心得交流使資源共享.
3、教學(xué)中注意新理念、新教法、研究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。
4、教學(xué)論文的撰寫(xiě)和投稿。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一
我是來(lái)自于第二中學(xué)的一名英語(yǔ)教師,現(xiàn)任初一年級(jí)四班班主任,英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。十幾年來(lái),我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù),但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來(lái),我先后被授予省級(jí)骨干教師,市級(jí)先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人,市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,縣級(jí)優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。這些榮譽(yù)的取得,是和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、同志們的支持分不開(kāi)的,也是我多年忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結(jié)果。
年我擔(dān)任初一年級(jí)班主任時(shí),透過(guò)開(kāi)學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪,我了解到班上名學(xué)生中,竟有名來(lái)自單親家庭,還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教,或情緒憂郁,甚至有的自暴自棄,在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問(wèn)題。
有一次,一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校,見(jiàn)到我就放聲大哭,原先這天是她的生日,但她的繼母送給她的 生日禮物 卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴,讓我心痛不已。于是放學(xué)后,我為她補(bǔ)辦了生日,買來(lái)了蛋糕、水果和生日蠟燭,讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從此,那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日,我就?qǐng)他們到家里包餃子、炒菜,為他們慶祝。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中,孩子們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了親近與依靠之情,有了心里話也向我訴說(shuō),因?yàn)橄矚g我開(kāi)始喜歡上學(xué)習(xí),我的教育,他們也比較信服、聽(tīng)從。
為了做好單親學(xué)生的教育工作,我還把工作做到了學(xué)生的家里,甚至家長(zhǎng)的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚,我多次家訪做他們的工作,最終最終讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說(shuō), 您是我兒子的班主任,也是我的教師,是您使我明白了如何做一個(gè)有職責(zé)感的丈夫和父親。 另一個(gè)學(xué)生的父母離異后,還經(jīng)常為孩子教育問(wèn)題吵鬧,在孩子的推薦下,他們找到了我,經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的工作,使他們第一次平心靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法。
為推進(jìn)英語(yǔ)新教程的實(shí)施,幾年來(lái),我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論,用心投身教學(xué)改革,更新教育觀念,在英語(yǔ)教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用 精講精練 教學(xué)策略,構(gòu)成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué),解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn):即用精練的語(yǔ)言,準(zhǔn)確地揭示教學(xué)資料的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法,以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和完成教師布置的適量的作業(yè);正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系,讓學(xué)生即透過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言,又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ),如此相互推進(jìn),直到自覺(jué)地、完善地掌握外語(yǔ);揭示措施與效果之間的通道,從被教對(duì)象的角度,使教案設(shè)計(jì)得最巧妙,語(yǔ)言最精煉,尋求點(diǎn) 線 面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息交流網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng),使它們互相影響,彼此依存,從不一樣的側(cè)面共同作用于教學(xué)過(guò)程;精選少而精的例題、習(xí)題,指導(dǎo)學(xué)生透過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng),深入理解知識(shí),掌握技能技巧,發(fā)展智力,提高潛力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀近三年來(lái)的實(shí)踐,我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)潛力競(jìng)賽中取得了必須的成績(jī).同時(shí),我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力,落實(shí)教學(xué)常規(guī),堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽(tīng)課、常評(píng)課,抓好教學(xué)研究,提高課堂學(xué)質(zhì)量,連續(xù)幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成績(jī)都名列前茅,被授予 市三星級(jí)英語(yǔ)教研組 的光榮稱號(hào)。
素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者務(wù)必樹(shù)立全新的學(xué)生觀:在素質(zhì)方面,沒(méi)有一無(wú)所長(zhǎng)的學(xué)生,只要教學(xué)得當(dāng),師生配合和諧,每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都能夠獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我用心探索 以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),情感為紐帶,師生互動(dòng),和諧共振,實(shí)現(xiàn)道德的共同提高 的育人方法,透過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)潛力,培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛潛力,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主潛力,培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理潛力。
在個(gè)別教育中,我本著少懲罰、多肯定,少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì),少訓(xùn)斥、多交談,少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,以促進(jìn)師生的情感交融,激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下,我班學(xué)生先后榮獲 二中 藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng),長(zhǎng)跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績(jī),班級(jí)先后被評(píng)為 三好班級(jí) 。
我想,我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),源自于信念的力量,源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),也是領(lǐng)導(dǎo)、教師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階,讓我接近太陽(yáng)的光芒。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠(chéng)信、盡忠,以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將用心寫(xiě)下忠誠(chéng),生命不息,奮斗不止。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二
素質(zhì)教育理論啟發(fā)所有教育工作者樹(shù)立新的學(xué)生觀:就質(zhì)量而言,沒(méi)有學(xué)生沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。只要教學(xué)得當(dāng),師生和諧合作,每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展水平和潛能都能得到完美的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我積極探索“以學(xué)生為主體,以教師為引導(dǎo),以情感為紐帶,師生互動(dòng),和諧共鳴,實(shí)現(xiàn)道德共同提高”的教育方法。通過(guò)各種形式的文體活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)和禮儀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生志向的自我完善能力和學(xué)生性格培養(yǎng)的自我鍛造能力,培養(yǎng)學(xué)生自主知識(shí)探索能力和學(xué)生生活管理的自理能力。
我按照少懲罰、多肯定、少質(zhì)疑、多鼓勵(lì)、少譴責(zé)、多對(duì)話、少指揮、多發(fā)起的方針,開(kāi)展情感教育、理性教育、入職教育和心連心教育,促進(jìn)師生情感交融,鼓勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活。在師生的共同努力下,我們的學(xué)生獲得了“二中”藝術(shù)節(jié)戲劇創(chuàng)作獎(jiǎng)和獨(dú)奏獎(jiǎng),長(zhǎng)跑比賽第一名,籃球比賽第二名。我們班先后被評(píng)為“三好班”。
我認(rèn)為我的成就來(lái)自于信念的'力量,來(lái)自于我對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),也來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)、老師、親戚朋友像磚塊和石頭一樣一步一步地鋪就,讓我靠近陽(yáng)光。我將更加努力地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、誠(chéng)實(shí)和忠誠(chéng),以履行我的愛(ài)和奉獻(xiàn)的職責(zé)。我要寫(xiě)下我的忠誠(chéng)、生命和奮斗。
在放學(xué)前一個(gè)月的家訪后,我了解到班上的學(xué)生中,一個(gè)來(lái)自單親家庭,另一個(gè)學(xué)生的父母正在離婚。家庭的變化使這些學(xué)生要么忽視紀(jì)律,要么感到沮喪,有些甚至自暴自棄。與其他學(xué)生相比,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理和行為方面更有可能出現(xiàn)問(wèn)題。有一次,一個(gè)平時(shí)很安靜的學(xué)生來(lái)到學(xué)校,當(dāng)他看到我時(shí),他哭了起來(lái)。本來(lái),今天是她的生日,但她的繼母打了她一巴掌。孩子的眼淚和哭聲使我心痛。所以放學(xué)后,我為她的生日化妝,買了蛋糕、水果和生日蠟燭,并請(qǐng)學(xué)生們?yōu)樗崭?。從那時(shí)起,這些特殊家庭的孩子們的生日就記錄在我的心里。在他們生日那天,我邀請(qǐng)他們?cè)诩依锇溩雍统词卟藖?lái)慶祝他們。
在許多像這樣的小事上,孩子們逐漸與我親近并依賴我。當(dāng)他們有自己的話,他們也告訴我,因?yàn)樗麄兿矚g我,開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)。他們更加相信我,并且聽(tīng)從了我的教育。為了做好單親學(xué)生的教育工作,我也在學(xué)生之家工作,甚至在家長(zhǎng)單位工作。
一名學(xué)生的父母三次向法院提出離婚。我多次到家做他們的工作,最后讓他們握手和解。這位學(xué)生的父親說(shuō):“我不知道;你是我兒子的班主任,也是我的老師。你讓我明白了如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的丈夫和父親開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化,生活故事;幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ),從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前,我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有進(jìn)取的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)xxx入必須階段后,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有必須基礎(chǔ),但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取團(tuán)體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),多加鼓勵(lì),慢慢提高他們的成績(jī)。
第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),針對(duì)性強(qiáng),效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。所以,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專家、同行學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的提高。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十三
一年來(lái),我熱衷于本職工作,嚴(yán)格要求自己,擺正工作位置,時(shí)刻保持“謙虛”、“謹(jǐn)慎”、“律己”的態(tài)度,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心栽培和同事們的幫助支持下,始終勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取,努力提高自我,始終勤奮工作,認(rèn)真完成任務(wù),履行好崗位職責(zé),各方面表現(xiàn)優(yōu)異,得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的肯定。現(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下::
一、思想工作方面。
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
三.遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
一年來(lái),我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時(shí),我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是,檢查起來(lái),所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個(gè)人能力還有待提高,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十四
這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
這一學(xué)年繼續(xù)從事高三(4)(5)班理科??瓢嗟挠⒄Z(yǔ)教學(xué)工作,大部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不太理想,而且能及格的學(xué)生人數(shù)較少。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、積極聽(tīng)取校內(nèi)外公開(kāi)課,吸收較好的經(jīng)驗(yàn)。
由于在高三的復(fù)習(xí)課上存在著重點(diǎn)把握、命題方向等經(jīng)驗(yàn)上的不足之處,因此校內(nèi)外高三的復(fù)習(xí)公開(kāi)課成為了我學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。這使我受益良多,從而了解到高三復(fù)習(xí)課要精講,而不是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要細(xì)講,并且要大膽地進(jìn)行刪減和增加,對(duì)于學(xué)生較難理解的語(yǔ)法點(diǎn)盡量地使用簡(jiǎn)單的、形象的語(yǔ)言表達(dá),易于學(xué)生吸收和理解。
三、制定計(jì)劃,統(tǒng)籌安排時(shí)間。
另外,認(rèn)真制定計(jì)劃,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考進(jìn)行指導(dǎo)與訓(xùn)練,達(dá)到在有限的時(shí)間內(nèi)能夠提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),利用早讀、晚自習(xí)前、晚自習(xí)第四節(jié)加強(qiáng)朗讀、閱讀、聽(tīng)力訓(xùn)練,在不同的程度了提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能。
四、激勵(lì)優(yōu)生、鼓勵(lì)后進(jìn)生。
進(jìn)入高三后,部分學(xué)生出現(xiàn)思想松動(dòng),學(xué)習(xí)倦怠的情況,因此,思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,來(lái)自各方面的壓力較大,老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,總體上還是達(dá)到了較好的效果。
在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,嚴(yán)格要求自己,與學(xué)生一起奮斗在最前線,爭(zhēng)取在各方面都能取得突破。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十五
本人熱愛(ài)教育,愛(ài)與學(xué)生為伍,給學(xué)生足夠的民主,耐心,平等和尊重,成為他們知心、貼心的朋友,工作細(xì)致,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓他們成為懂得感恩,樂(lè)于助人,有責(zé)任心,充滿自信的文明學(xué)生,實(shí)現(xiàn)班集體在品學(xué)上從落伍到優(yōu)秀的一次大飛躍。
本人積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),能夠熟練地掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。在新課程理念指導(dǎo)下,我創(chuàng)新教學(xué)。作為英語(yǔ)教師,我力求建設(shè)快樂(lè)、活潑又有效的課堂,深受學(xué)生喜愛(ài),課后狠抓落實(shí),學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。
為更好地成長(zhǎng),特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃如下:
一、整體性目標(biāo):
力求由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、雙師型教師轉(zhuǎn)變。
二、階段性目標(biāo):
作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有教育教學(xué)論文得到學(xué)校或其他部門的肯定。未來(lái)的日子,我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。獲得教壇新秀,評(píng)上高級(jí)職稱。
20__年,加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。完成小課題結(jié)題報(bào)告,參加相關(guān)課題的評(píng)選比賽并爭(zhēng)取得到認(rèn)可。本人努力學(xué)習(xí)和科研,促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我撰寫(xiě)的論文《讓英語(yǔ)寫(xiě)作成為一種享受》在全國(guó)科學(xué)與教育有些論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)考取心理咨詢師二級(jí)證書(shū)。
的好習(xí)慣,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研,敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講,充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。在新課程理念指導(dǎo)下,我創(chuàng)新教學(xué)。作為英語(yǔ)教師,我力求建設(shè)快樂(lè)、活潑又有效的課堂,深受學(xué)生喜愛(ài),課后狠抓落實(shí),學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,在兩次市模擬考中平均分占30所二類中學(xué)中列第二。
20__年,轉(zhuǎn)向雙師型教師,向與英語(yǔ)相關(guān)的專業(yè)發(fā)展。實(shí)施的具體措施:
1、認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著,并作好理論學(xué)習(xí)筆記。爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記、教學(xué)反思,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、制作個(gè)人專題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真作案例分析。努力改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng),把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。
5、承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題,以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
6.在學(xué)校里起帶頭作用,積極幫助其他教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
在今后的教育教學(xué)中,我將再接再厲,不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。立足根本,放眼未來(lái),為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十六
高三最后一學(xué)期,本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
這一學(xué)年教授高三1、2班的學(xué)生,英語(yǔ)基礎(chǔ)不太理想,極少學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)也不多。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升解決問(wèn)題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
征訂了聽(tīng)力書(shū)籍,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之用。這套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
課外閱讀必不可少。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
介紹學(xué)生借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作,對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文多次進(jìn)行單獨(dú)批閱,主要是提高他們的書(shū)面表達(dá)能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。
又送走了一屆學(xué)生,不管成績(jī)好壞,作為一個(gè)老師,在工作中還是存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十七
這一學(xué)年來(lái),本人擔(dān)任高二英語(yǔ)教師,在相互認(rèn)識(shí)了之后,積極地去了解學(xué)生,摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”,。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):
具體工作措施:
一.教學(xué)方面:
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其是在教法上,要改變過(guò)去的舊觀念,把時(shí)間多還給學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí),按照學(xué)校要求,每節(jié)課講課時(shí)間不能太長(zhǎng),設(shè)計(jì)一些靈活有趣的方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。
2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
3、堅(jiān)持每單元一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
4、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為課外閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
5、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高,工作總結(jié)《》。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來(lái)。
6、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,我們年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),多向名師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)去聽(tīng)學(xué)部全院公開(kāi)課。
7、作業(yè)方面。精心挑選作業(yè),認(rèn)真批改,講評(píng)。并要求學(xué)生做錯(cuò)的地方認(rèn)真訂正。對(duì)每一課書(shū)中的基本詞匯給同學(xué)整理好,并要求他們背出默出。每一節(jié)課后均補(bǔ)正回家作業(yè)。每一課上完進(jìn)行小測(cè)試。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。以尋找教學(xué)中的不夠之處,以便在今后的教學(xué)中彌補(bǔ)。
8.基礎(chǔ)薄弱的待轉(zhuǎn)化生一直是一個(gè)老大難的問(wèn)題,對(duì)待他們態(tài)度上要耐心,多激勵(lì),對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步要多多鼓勵(lì)。在高中的英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充一些初中基礎(chǔ)知識(shí),以便他們能夠適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
9.精心設(shè)計(jì)具體的教學(xué)進(jìn)度安排,寫(xiě)于備課本上,并且嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃合理有效地進(jìn)行教學(xué)工作。
二'分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
1.30%上課認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真記筆記,主動(dòng)與老師互動(dòng)。
2,40%以上的同學(xué)聽(tīng)不懂,學(xué)習(xí)上有畏難情緒,學(xué)習(xí)不努力。
3,6%上英語(yǔ)課從來(lái)不聽(tīng),不是睡覺(jué)就是玩手機(jī),這些同學(xué)徹底放棄對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
4,40%的同學(xué)想學(xué)好英語(yǔ),但基礎(chǔ)太差,又因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞太費(fèi)時(shí)間今天背了明天又忘,讓這些同學(xué)感到學(xué)好英語(yǔ)太難,對(duì)自己對(duì)這么學(xué)科都缺乏信心。
5,學(xué)生的作業(yè)情況。
6,:原因。
一半以上的`同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,個(gè)別學(xué)生上課聽(tīng)不懂教師授課的內(nèi)容。學(xué)習(xí)上有畏難情緒。外語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門費(fèi)時(shí)間花功夫的學(xué)科,特別強(qiáng)調(diào)掌握一定的詞匯量。而這一點(diǎn)我們學(xué)生做的很不夠。課后作業(yè)有互相抄的習(xí)慣,影響了學(xué)習(xí)效果。在教的方面,因?yàn)閷W(xué)生的水平不平衡??山虒W(xué)進(jìn)度課時(shí)偏緊,這在一定程度上給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)設(shè)置了障礙。
7:今后補(bǔ)救措施。
(1)重視基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)一些基本的語(yǔ)法題和習(xí)慣用語(yǔ)精講多練。
(2)對(duì)一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)盡力與他們多溝通多關(guān)心多給予輔導(dǎo)。
(3)適當(dāng)增加課后練習(xí)。
(4)教育學(xué)生改掉抄寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。
(5)由于前期對(duì)學(xué)生了解不夠有些地方講解的不夠詳細(xì),重復(fù)訓(xùn)練的次數(shù)太少。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十八
高一畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位高一老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的?;仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們高一年級(jí)共有學(xué)科老師28位,其中高級(jí)教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師??梢赃@么說(shuō),師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在高一工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年,其中5位青年教師是第一年教高一。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì),平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂(lè)融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為高一年級(jí)的一份子,我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
高一畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教高一,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教高一,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在高一學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū),每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度,高一教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)高一老師的`切身體會(huì),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了高一,就一定要做出成績(jī)!這是我們高一全體教師的誓言。
這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分,老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹,可以把工作做得更好。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十九
(一)不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),努力提升自身素養(yǎng)。具體做法是,認(rèn)真閱讀并研究《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,《中學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,新理念,新方法,并應(yīng)用這些來(lái)服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)校提供的各種書(shū)籍,拓展教學(xué)資源。一方面及時(shí)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),搜索教學(xué)素材,更新教學(xué)理念;另一方面我還將認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教自學(xué)筆記、讀書(shū)筆記、教學(xué)反思等。
3、我要積極參加教研科研活動(dòng),開(kāi)闊視野,真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升。
(二)努力改善課堂教學(xué)方法,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。
1、我將積極向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí),積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
2、我將努力做到以實(shí)踐活動(dòng)為載體,深入開(kāi)展校本課題研究。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽(tīng)課評(píng)課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、努力做到多思考,多反思。反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,豐富、完善自己的課堂,限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
(三)按照學(xué)校要求勤于動(dòng)筆,記載教學(xué)工作案例等。
1、我將認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)敘事,記載讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思。
2、努力做到積極撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文。
3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志,完成該完成的作業(yè)。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇二十
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,我一直在不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步著。作為任課教師,我從所教班級(jí)的實(shí)際出發(fā),夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新與研究,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),取得了一定的成績(jī)。作為備課組長(zhǎng),我?guī)ьI(lǐng)高一英語(yǔ)備課組全組老師“干實(shí)事,求實(shí)效”,踏實(shí)地工作著。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)法,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧過(guò)去,展望未來(lái),我要總結(jié)做得好的地方,反思和改進(jìn)不足之處。
本學(xué)期我擔(dān)任高一實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作,我所教的兩個(gè)班級(jí)為高一23班和高一24班。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不同。23班的學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實(shí)有效,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性高,成績(jī)相對(duì)突出;24班學(xué)生頭腦反應(yīng)敏銳,但是學(xué)習(xí)努力程度不夠,成績(jī)相對(duì)弱一點(diǎn)。
一、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范
英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)在很大程度上決定了學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的得分檔次,所以我從一開(kāi)始就要求學(xué)生認(rèn)真練字,規(guī)范書(shū)寫(xiě),這是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持做的工作,在這過(guò)程中,我給學(xué)生展示了衡水中學(xué)的書(shū)法,深深地震撼了每一個(gè)學(xué)生,在批改試卷時(shí),我也有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生注重書(shū)寫(xiě),并賦予5分的卷面分,這一措施收到了初步的成效。
二、聽(tīng)力教學(xué)重策略的指導(dǎo)
對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō),聽(tīng)力是他們的弱項(xiàng),為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,我在日常教學(xué)中采取了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語(yǔ)小視頻,voa慢速英語(yǔ),英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)小詩(shī),英語(yǔ)演講片段等,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,改編成填空題,問(wèn)答題,選擇題等各種形式,深受學(xué)生的喜愛(ài),無(wú)形中減少了學(xué)生對(duì)聽(tīng)力的畏懼感。
三、用經(jīng)典文章培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滋養(yǎng)學(xué)生的心靈
在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面,我經(jīng)常給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語(yǔ)短文,勵(lì)志類、心靈雞湯類的文章,我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書(shū)《美國(guó)語(yǔ)文》,這本書(shū)里面有豐富的英語(yǔ)文章,我選取了其中一部分優(yōu)美的語(yǔ)篇讓他們閱讀。在上英語(yǔ)課之前讓學(xué)生自主播放“走遍美國(guó)”,每天一集,幾分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生感悟地道的英語(yǔ),同時(shí)了解西方文化。在課間操時(shí)間,讓學(xué)生大聲朗讀“掌中寶”,這些做法效果還是可以的。
一、明確職責(zé),多措并舉,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
(一)開(kāi)學(xué)之初,我們備課組從學(xué)科實(shí)際出發(fā),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并和高二英語(yǔ)組做了交流,按照學(xué)校工作計(jì)劃制定了詳實(shí)的備課組工作計(jì)劃,利用集體備課時(shí)間進(jìn)行了交流、討論、修改和完善,讓備課組的全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作目標(biāo),為本學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,學(xué)習(xí)氛圍較差,面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我們首先從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心入手,采取了各種有效的措施。分層教學(xué),學(xué)習(xí)共同體,單詞王拼寫(xiě)大賽,科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂,“走遍美國(guó)”的課前導(dǎo)入,英語(yǔ)模仿秀比賽,新概念英語(yǔ)誦讀等活動(dòng)在一定程度上活躍了學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn),成績(jī)驕人
我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,大家分工協(xié)作,樂(lè)于奉獻(xiàn),敢于拼搏。我們?cè)敿?xì)分析了備課組每位老師的優(yōu)勢(shì),使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。比如潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),大家就推選她主持英語(yǔ)模仿秀比賽,反響非常好。韓麗老師擅長(zhǎng)指導(dǎo)尖子生,實(shí)驗(yàn)班的很多尖子生由她指導(dǎo),當(dāng)面答疑,面批作文,成績(jī)突出,她指導(dǎo)的學(xué)生慕銘在全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名。費(fèi)xx老師善于研究課堂教學(xué),在全縣高一英語(yǔ)研討會(huì)上,她代表我們備課組舉行了全縣的示范課,受到與會(huì)教師的一致好評(píng)。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學(xué)生,研究教法和學(xué)法,他們分別在全縣、全市的英語(yǔ)研討會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。大家樂(lè)于奉獻(xiàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,分工協(xié)作,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下扎實(shí)地開(kāi)展工作,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
三、精心研究教材,創(chuàng)新教學(xué)模式
我們備課組青年教師多,對(duì)教材的研究欠缺,經(jīng)驗(yàn)不足,我們嚴(yán)格實(shí)行“先導(dǎo)課”模式,青年教師先聽(tīng)課,后上課,一邊學(xué)習(xí)和研究,一邊探索前行,不斷提高課堂教學(xué)效率。我們結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時(shí),我們針對(duì)12個(gè)話題的每個(gè)模塊靈活設(shè)計(jì)課時(shí),根據(jù)自己學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)情況,大膽改革教學(xué)模式,設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,優(yōu)化整合模塊內(nèi)容,突出了讀寫(xiě)的技能培養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力的同時(shí),我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)方法“精講多練”,精心設(shè)計(jì)了每一課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案。此外,本學(xué)期我們備課組老師積極參與了學(xué)校的小微課題研究,幾乎人人參與,教研氛圍濃厚。在日常的教學(xué)中,教師之間經(jīng)常相互聽(tīng)課評(píng)課,老教師手把手地指導(dǎo)新教師如何上好課,如何編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,如何批閱作文,如何組織好課堂教學(xué),在老教師的悉心指導(dǎo)下,青年教師進(jìn)步很快,在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,我們組的青年教師成績(jī)突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
雖然本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作,也取得了一定的成績(jī),但是我們的工作還有很多不足之處,作為備課組長(zhǎng),我自己還不夠成熟,對(duì)于備課組的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為實(shí)驗(yàn)班的任課教師我雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有很多需要提升的地方,有待于進(jìn)一步加強(qiáng),力求更加完美。
高中英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇二十一
本學(xué)期高三年級(jí)英語(yǔ)備課組緊緊圍繞"提高教學(xué)質(zhì)量"為中心而展開(kāi)各項(xiàng)工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn).現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié).
(1)堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持科研興教.備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo),結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)策略,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以提高課堂教學(xué)效率.二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作,商量安排下一周工作,并且及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),分析學(xué)情.
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè).
(3)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo).老師每周二都利用晚自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,效果顯著.
(4)參加各級(jí)各類教研活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)課,評(píng)課.以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實(shí),是高二英語(yǔ)備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障.
學(xué)期初,備課組老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計(jì)劃,并逐一落實(shí)各項(xiàng)措施.其中包括堅(jiān)持英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)制度;開(kāi)展學(xué)生手抄報(bào)、圣誕賀卡制作競(jìng)賽;并且在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,拓展了學(xué)科知識(shí),有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高.
1、對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的開(kāi)發(fā)利用
2、學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)和博客進(jìn)行教學(xué)心得交流使資源共享.
3、教學(xué)中注意新理念、新教法、研究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)
4、教學(xué)論文的撰寫(xiě)和投稿
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