每天堅(jiān)持閱讀，會(huì)不斷提升我們的語(yǔ)文能力。總結(jié)應(yīng)當(dāng)注重邏輯性和層次感，避免信息的雜亂無(wú)章。以下是一些文化專家總結(jié)的傳統(tǒng)文化傳承方法，希望能為大家保留文化遺產(chǎn)提供思路。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一
水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?還算年輕的我，在內(nèi)心深處，執(zhí)著地追尋著一個(gè)夢(mèng)，那就是成為一名市名優(yōu)班主任，因此，我精心地設(shè)計(jì)了如下自我發(fā)展的規(guī)劃書，以敦促自己早日實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。
1)、有熱情與童心，對(duì)學(xué)生的熱愛是我堅(jiān)守在教育事業(yè)的重要支柱。
2)、有10年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)得力的學(xué)生干部。學(xué)生喜歡我這個(gè)大朋友。
3)、工作多年來參與各類活動(dòng)較多，積累了一定的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4)、對(duì)于教科研方面探討研究的積極性較高，敢于創(chuàng)新，對(duì)新事物具有一定的敏銳度與接受力。
5)、教學(xué)責(zé)任感強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)。一直把提高教學(xué)水平做為自己的奮斗目標(biāo)，積極把新課改理念融入課堂教學(xué)中。
6)、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。
1)、缺乏理論高度。由于工作匆忙，自身學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比較有限，加上日常的教學(xué)和教育工作，有時(shí)會(huì)懶于學(xué)習(xí)，心態(tài)上還需調(diào)整。一些好的研究項(xiàng)目，僅僅是起了個(gè)頭就沒有下文了。
2)、計(jì)劃得多，實(shí)施得少。研究設(shè)計(jì)需要宏觀的計(jì)劃和微觀的落實(shí)，但正因?yàn)樵O(shè)想的多，且過于理想化，致使研究實(shí)施步驟很難跟上。平時(shí)研究不夠細(xì)致、全面，加上具體教學(xué)過程中缺乏理論支持，致使一些研究停滯不前。
3、合作研究的機(jī)會(huì)不足，不同學(xué)科領(lǐng)域的整合不夠。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用心工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育需求。
20xx年---20xx年
1、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。
任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗(yàn)。沒有日積月累的實(shí)踐，是無(wú)論如何也談不上"智慧"的。我需要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。為此，我對(duì)自己提出了三個(gè)要求：
首先，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂班會(huì)課。為形成班會(huì)課特色積累經(jīng)驗(yàn)。
第二、虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)修養(yǎng)。要借助"巨人的肩膀"成長(zhǎng)，虛心向有關(guān)專家請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，以便縮短自己的成熟期.
第三、要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程，對(duì)課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。
2、以反思促發(fā)展。
深化班主任工作研究，從教學(xué)目標(biāo)、組織形式、教學(xué)結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)方法等方面入手，實(shí)行班主任工作的理念在日常教育教學(xué)中的滲透。
1、在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松幽默風(fēng)格的基礎(chǔ)上，突出和強(qiáng)化班會(huì)課教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使每一堂課都成為精品，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、將現(xiàn)有博客完善,并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上。
3、爭(zhēng)取承擔(dān)一次區(qū)或市班會(huì)課公開課或班主任專題講座
4、承擔(dān)一個(gè)班主任工作的相關(guān)研究課題
1、理論學(xué)習(xí)：每年有計(jì)劃的學(xué)習(xí)理論書籍。
學(xué)習(xí)《影響班主任工作的101個(gè)案例》、《班主任之友》、《班主任工作漫談》等，促使自己始終以先進(jìn)的理論，幫助轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)教育教學(xué)。把現(xiàn)代化教育思想化為自己的觀念，教育教學(xué)的行動(dòng)與人格。
2、拜師學(xué)習(xí)：
虛心向身邊優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)班主任工作的理念及做法。
3、各類進(jìn)修：
積極爭(zhēng)取參加各類班主任培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，掌握班主任工作的技能技巧，能熟練運(yùn)用班主任工作的方法為平時(shí)的班主任日常工作服務(wù)。
他山之石，可以攻玉。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到"三學(xué)"。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在"無(wú)字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)班主任先進(jìn)理念，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
反思昨天--在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；
審視今天--在審視中甄別；
前瞻明天--在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(1)堅(jiān)持寫好教育日記，及時(shí)積累班主任工作的第一手資料。
記得曾聽到一個(gè)專家這樣說過--當(dāng)一個(gè)班主任以其個(gè)性化的教育靈魂和魅力吸引學(xué)生、吸引同行時(shí)，他也就享受到了成功的幸福。那么，當(dāng)一個(gè)名班主任，是我的理想和追求，為了這個(gè)心中的夢(mèng)想，強(qiáng)烈進(jìn)取意識(shí)、責(zé)任感和使命感是我班主任工作樂章中最強(qiáng)勁的音符，也正因如此，我才會(huì)有恒心和毅力不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的底氣，充盈自己的靈氣；才會(huì)在實(shí)踐中不斷反思，自覺地將研究之水注入課堂；才會(huì)做教學(xué)實(shí)踐中的"有心人"，積極探索，鍥而不舍，勇于革故鼎新。因?yàn)?，我相信，有?mèng)想就會(huì)幸福！那我愿意在這樣的'追夢(mèng)中尋找幸福！
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二
xx老師，xx年畢業(yè)于xx大學(xué)，現(xiàn)任教于xx市藝術(shù)高中，擔(dān)任初二年級(jí)主任、班主任。
教育格言：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
我感到十分榮幸能夠加入xx老師名班主任工作室。鄭老師非常的優(yōu)秀、專業(yè)、高效、嚴(yán)謹(jǐn)，不僅理論功底深厚，還具有豐富的班主任經(jīng)驗(yàn)。工作室的德育同仁們也都積極向上、認(rèn)真鉆研、團(tuán)結(jié)有愛。
我希望在鄭老師的指導(dǎo)下，在工作室濃厚學(xué)習(xí)氛圍的影響下，通過不斷地學(xué)習(xí)，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提高德育能力。同時(shí)，將所學(xué)運(yùn)用到班主任實(shí)踐中，解決教育中遇到的各種問題，成為一名“專業(yè)高效、溫潤(rùn)有力”的班主任。
（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
1、性格加持，成長(zhǎng)賦能。
為人積極進(jìn)取、樂觀向上，做事腳踏實(shí)地、有始有終。熱愛教育事業(yè)，始終以飽滿的熱情投入到工作之中。
2、親耕一線，積累經(jīng)驗(yàn)。
目前擔(dān)任初二年級(jí)文化班班主任，為時(shí)一年，逐步適應(yīng)工作。在擔(dān)任班主任期間，經(jīng)常會(huì)遇到各種突發(fā)事件，在幫助學(xué)生解決問題的過程中，自身能力也在逐步提高。躬耕在班主任一線，這些豐富的德育案例，為我的成長(zhǎng)賦能。
（二）個(gè)人劣勢(shì)。
1、忽略細(xì)節(jié)，稍顯粗心。
有時(shí)難以注意到細(xì)節(jié)，以致于沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不利于對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
2、寫作能力，亟需提升。
寫作能力一般，平時(shí)寫得少，且沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練，文字功能需進(jìn)一步提高。
3、新手上路，經(jīng)驗(yàn)不足。
工作一年，對(duì)于教育工作，還處于起步階段，缺乏系統(tǒng)性的思考和總結(jié)，看問題難以看到本質(zhì)。
（三）我的發(fā)展機(jī)會(huì)。
1、學(xué)校助力，提供機(jī)會(huì)。
學(xué)校重視班主任的發(fā)展，為班主任購(gòu)買專業(yè)書籍。舉辦班主任培訓(xùn)會(huì)，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)施青藍(lán)工程，新老班主任結(jié)對(duì)。線上繼續(xù)教育，提供專業(yè)班主任課程。
2、前輩引路，有的放矢。
在工作室，鄭老師優(yōu)秀、負(fù)責(zé)，熱心幫助我解決心中的困惑，又提供許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
在學(xué)校，有許多優(yōu)秀的前輩，在班主任工作中擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些都值得我學(xué)習(xí)。
3、同輩交流，共同成長(zhǎng)。
學(xué)校有大批年輕教師，同輩之間，互相交流、溝通，在思維的碰撞中，共同成長(zhǎng)。
（四）我的發(fā)展威脅。
1、新手上路，應(yīng)接不暇。
工作一年，既擔(dān)任年級(jí)長(zhǎng)、班主任，又是跨教，不僅有德育事務(wù)，還有繁重的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，相應(yīng)的行政事務(wù)，占據(jù)過多時(shí)間。
2、惰性心理，阻礙行動(dòng)。
個(gè)人存在惰性，有時(shí)難以將當(dāng)天處理的德育案例撰寫成文。缺少“折騰”，班級(jí)活動(dòng)開展的不多，表?yè)P(yáng)學(xué)生還不夠。
3、知識(shí)儲(chǔ)備，尚需提高。
閱讀的教育學(xué)著作比較少，知識(shí)儲(chǔ)備比較薄弱，理論水平還不夠。
（一）扎根生長(zhǎng)，厚積薄發(fā)。
1、擔(dān)任班主任期間，經(jīng)營(yíng)好自己的班級(jí)。具體來說：第一，營(yíng)造積極向上、學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)友愛、紀(jì)律嚴(yán)明的班集體，定好班級(jí)主旋律。第二，帶領(lǐng)學(xué)生做好個(gè)人目標(biāo)，制定班級(jí)目標(biāo)發(fā)展手冊(cè)。有方向有目標(biāo)，就有前進(jìn)的動(dòng)力，初二的'孩子可以及早定下目標(biāo)學(xué)校。作為班主任，也要制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，繪制班級(jí)發(fā)展藍(lán)圖。
2、閱讀教育學(xué)著作2本、心理學(xué)著作1本，撰寫讀書心得，并且能夠分享交流。
3、勤寫多思，將教育案例撰寫成文，不斷積累，經(jīng)常反思，以研究性的態(tài)度去面對(duì)班主任工作。
4、積極參與并完成工作室安排的研修活動(dòng)。
（二）總結(jié)反思，提煉成果。
1、閱讀教育學(xué)著作2本、管理學(xué)著作1本，撰寫讀書心得，并且能夠分享交流。
2、完成兩篇德育論文。
3、積極參與并完成工作室安排的研修活動(dòng)。
（三）工作成熟，形成風(fēng)格。
1、形成自己的帶班風(fēng)格，能夠游刃有余地處理班級(jí)事務(wù)。
2、閱讀教育學(xué)著作3本，撰寫讀書心得，并且能夠分享交流。
3、繼續(xù)修改德育論文，投送稿件，爭(zhēng)取在省、市級(jí)期刊發(fā)表一篇。
4、積極參加區(qū)級(jí)德育課題申報(bào)工作，爭(zhēng)取能夠課題立項(xiàng)。
5、積極參與并完成工作室安排的研修活動(dòng)。
（一）教學(xué)任務(wù)、班級(jí)管理、行政事務(wù)占據(jù)很多時(shí)間，難以有整塊的時(shí)間進(jìn)行寫作與思考。因此，要提高效率、合理安排時(shí)間，完成預(yù)期目標(biāo)。
（二）寫作能力一般，需要不斷的學(xué)習(xí)與寫作，提高自己的寫作水平。
3、發(fā)表一篇德育文章在省、市或區(qū)的期刊上。
4、爭(zhēng)取一項(xiàng)德育課題立項(xiàng)。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三
有規(guī)劃的人生是藍(lán)圖，沒規(guī)劃的人生是拼圖，有目標(biāo)的人生叫航行，沒目標(biāo)的人生叫流浪。自加入xx名班主任工作室以來，對(duì)這句話有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。工作室主持人xx老師從成員的個(gè)人分享到個(gè)人規(guī)劃；從班級(jí)管理小妙招到班級(jí)案例征集；從每日格言到主題活動(dòng)；從線上研討到線下活動(dòng)等，對(duì)工作室的發(fā)展和規(guī)劃有清晰的目標(biāo)和方向，自己也深受啟發(fā)。
25年的鄉(xiāng)村教學(xué)歷程，25年的堅(jiān)守，無(wú)形中助長(zhǎng)了自己的懶惰心理，常常以“老教師”自居。此時(shí)仔細(xì)想想，25年的教學(xué)生涯，既是一種無(wú)形的資本，又像是成長(zhǎng)路上的絆腳石。鐵打的營(yíng)盤流水的兵，每年新入的學(xué)生各不同?，F(xiàn)在已經(jīng)到了“要給學(xué)生一碗水，老師要具備長(zhǎng)流水”時(shí)代了，而自己還停留在“一碗水”的'時(shí)期，這是一件多么可怕的事情，為此自己決定，要克服職業(yè)倦怠，做成長(zhǎng)型教師；讀書不止、筆耕不輟——做學(xué)習(xí)型教師。
xx老師說：“當(dāng)我們明白人生只有一次，我們就知道，每一個(gè)年齡也都是可以重新出發(fā)的年級(jí)，不要停下來，讓我們遠(yuǎn)離無(wú)知和束縛，去學(xué)習(xí)、去進(jìn)步、去愛、去追尋、去活出一個(gè)最好的自己。我們只要不用年齡和其他東西去束縛自己，每個(gè)人心中都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒人幫你揚(yáng)帆！”我要保持43歲的年齡，20歲的心態(tài)，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，提升自己，造福更多的孩子和家庭。
我計(jì)劃：
（1）每周要找一名學(xué)生談話。
（2）每周要進(jìn)行一次家訪。
（3）每學(xué)期講一節(jié)學(xué)校內(nèi)的公開課。
（4）如果有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)歸來，要做一次工作匯報(bào)。
（5）不定期的召開家長(zhǎng)會(huì)，做好家校溝通。
全國(guó)優(yōu)秀班主任王振剛老師說：“讀書，是班主任老師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑；寫作，是班主任工作的必須；融入了思考的寫作，更是提升班主任專業(yè)成長(zhǎng)的催化劑。讀書與寫作就像是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的雙翼，擁有雙翼，班主任才能在成長(zhǎng)的道路上展翅翱翔，領(lǐng)略那最美的風(fēng)光。”我計(jì)劃：
（1）每周都要做好群里分享摘抄。
（2）每周要做工作反思與總結(jié)。
（3）每學(xué)期至少讀兩本專業(yè)的班主任成長(zhǎng)書籍，并做好讀書筆記與讀后感整理。
（4）進(jìn)行一次省級(jí)課題研究。
xx老師說：“我們當(dāng)班主任的，唯有專業(yè)成長(zhǎng)，方能精彩綻放；唯有傾情投入，方能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。臨淵羨魚，不如歸而織網(wǎng)。若有夢(mèng)想，行動(dòng)就是最好的開始?！眡x名班主任工作室這艘航船已經(jīng)起航，我要借助這艘航船，乘風(fēng)破浪，到達(dá)夢(mèng)中的遠(yuǎn)方！
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四
本人從事教育事業(yè)多年，是一名數(shù)學(xué)教師并擔(dān)任班主任一職。我很榮幸擔(dān)任班主任之職并有幸成為紅色園丁名班主任工作室的一員。在從事教育事業(yè)過程中我明白要想成為一名優(yōu)秀的班主任，需要我不斷的去完善和提升自己。在紅色園丁名班主任工作室我將與各位優(yōu)秀的班主任一起互幫互助，共同進(jìn)步。不斷完善自己。
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)：
（1）有責(zé)任心，事業(yè)心。樂意并盡自己最大能力處理學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的問題。
（2）與人交往和善，與同事和諧相處。能夠正確委婉的處理家長(zhǎng)與學(xué)生提出的問題。
（3）教學(xué)認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富。
2、個(gè)人不足：
（1）對(duì)于教育理論一系列的名著涉獵的少，教學(xué)功底需進(jìn)一步加強(qiáng)。
（2）忙碌在教育工作中對(duì)工作之余思考有所缺少，復(fù)盤時(shí)間少。一些工作有待創(chuàng)新提高。
（3）在授課上使用電腦技能新方式有待提升完善。
通過參加紅色園丁名班主任工作室我將深入閱讀班主任專業(yè)書籍并撰寫讀書心得體會(huì)、學(xué)習(xí)班級(jí)管理案例分析、課題研究、深入反思，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。我將明確我的工作職責(zé)，按照辦公室要求對(duì)自己工作進(jìn)行安排，熟悉自己職能，明確工作運(yùn)行和處理問題程序。虛心向同行請(qǐng)教不斷學(xué)習(xí)不斷的豐富自己提升自己。
第一階段：
（1）積極學(xué)習(xí)研讀專業(yè)書籍和資料做好筆記，能夠較好運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)在教學(xué)中呈現(xiàn)展開，讓學(xué)生有更清晰的認(rèn)識(shí)理解。與學(xué)生多交流探討，把課堂交給學(xué)生，使學(xué)生更主動(dòng)更自覺更活潑更多樣的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生更樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)問問題。
（2）積極參加“紅色園丁名班主任工作室”創(chuàng)建的各次會(huì)議，明確自己的責(zé)任與義務(wù)明確方向不斷努力。加強(qiáng)辦公室業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)做到守紀(jì)律，知與行，言行一致。
（3）掌握一些電腦使用技能，在教學(xué)中使用課件等新穎模式。制作工作記錄并不斷總結(jié)，反思不斷的提升自己的能力。
第二階段：
（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)的管理。高效管理學(xué)生。例如在班內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組，前后位八個(gè)人一個(gè)小組，讓他們互幫互助學(xué)習(xí)共同努力，小組的組長(zhǎng)需要競(jìng)爭(zhēng)選出，一方面提升他們互助能力也提升了他們競(jìng)爭(zhēng)力，激勵(lì)他們不斷努力。
（2）找到更適合現(xiàn)代教學(xué)的方法。隨著科技深入，電腦應(yīng)用在各行各業(yè)，電腦的運(yùn)用大大推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，效率的提升，我也應(yīng)該深入學(xué)習(xí)使用電腦等制作ppt，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。跟進(jìn)時(shí)代要求，提升語(yǔ)言表達(dá)能力做到準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，清楚，勤于思考，認(rèn)真完成自己的任務(wù)提升辦事能力。
第三階段：
（1）不斷提高自己的.修養(yǎng)，為同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀念。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)方式，在集體備課研討，與同事在交流中互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。虛心向領(lǐng)導(dǎo)，同事學(xué)習(xí)，聽取意見，然后自我總結(jié)。
（3）依舊要腳踏實(shí)地認(rèn)真工作，無(wú)論什么時(shí)候都要有飽滿的熱情，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，切實(shí)履行自己的職責(zé)。給自己留出充分的時(shí)間復(fù)盤，不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)工作中薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，提高處理工作的潛能。更緊時(shí)代腳步，不斷創(chuàng)新。
我將繼續(xù)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)、教學(xué)上都過硬的班主任，做一名勤于思考和善于反思的班主任，成為一名受學(xué)生歡迎的班主任?？傊ㄟ^自身和全班學(xué)生共同構(gòu)建優(yōu)秀班集體，成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五
合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。我相信，定好位置，找準(zhǔn)方向，踏實(shí)前行，未來可期。
1、自我分析：
長(zhǎng)期從事班主任工作，善于了解學(xué)生的習(xí)慣、特點(diǎn)。親和力強(qiáng)，情感細(xì)膩，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的把握比較準(zhǔn)確，說服勸導(dǎo)的能力比較強(qiáng)。樂于吸收新知識(shí)，喜歡用新觀念新方法來教育學(xué)生。做事情公平，公正，能把握好和學(xué)生、和家長(zhǎng)的關(guān)系。并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來對(duì)待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心。能積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，一絲不茍地做好自己的事情。
2、個(gè)人存在的問題：
多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了較多的管理經(jīng)驗(yàn)，能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性地做學(xué)生的思想工作，但是在主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施方面沒有太多經(jīng)驗(yàn)。善于動(dòng)腦思考，樂于與人溝通，具備較強(qiáng)的組織能力，但是在教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊(yùn)不足，課堂語(yǔ)言不夠豐富、凝煉或厚重，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩(shī)意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。班主任工作還不夠細(xì)致，工作不夠細(xì)實(shí)。
第一階段。
1、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
2、分析總結(jié)存在的問題，搞好教育和教研，在實(shí)踐中求發(fā)展。
3、提升教育理念，在家校溝通中注重對(duì)家長(zhǎng)教育知識(shí)的介紹和方面的方法引導(dǎo)，在服務(wù)中求發(fā)展。
第二階段。
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，持續(xù)提高自己的課堂實(shí)踐能力。
2、積極投身教育教研的'改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。
3、注重和同年級(jí)的班主任之間的工作經(jīng)驗(yàn)交流。
第三階段。
1、繼續(xù)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理論水平，提高自己的課堂實(shí)踐能力。
2、在教育教學(xué)中求創(chuàng)新，在實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、提升，使自己由成熟走向卓越。
3、全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果，充分發(fā)揮省名班主任工作室成員的帶頭、示范和輻射作用。
1、積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè)，提升自己的理論水平。以各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷提高師德修養(yǎng)，讓自己成為理論與實(shí)踐并行的名班主任。
2、堅(jiān)持閱讀，積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識(shí)視野，不斷豐富自己的教育理念。每月至少研讀兩本班主任專業(yè)知識(shí)方面的書，并做好讀書筆記，每本書都要寫學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。
4、堅(jiān)持對(duì)班級(jí)管理思想、管理特色及時(shí)總結(jié)反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
5、積極投身到名班主任工作室的建設(shè)中，充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用。作為省名班主任工作室的一名成員，除了努力學(xué)習(xí)，深入研究，提升自身素質(zhì)之外，還要充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用，帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。最終成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚、理念先進(jìn)、育人效果顯著、知名度較高的優(yōu)秀班主任。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇六
現(xiàn)代教育意義的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的：他不僅是“學(xué)科專家”，而且是“組織者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等，而所有這些內(nèi)涵對(duì)新的時(shí)期班主任素質(zhì)提出了新的要求。要實(shí)現(xiàn)班主任的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，恰當(dāng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。因此，為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
1、社會(huì)環(huán)境
社會(huì)的發(fā)展賦予班主任角色以新的內(nèi)涵。班主任角色必須由單一型向多元型轉(zhuǎn)換，由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換，由限制型向發(fā)展型轉(zhuǎn)換，由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換，由被動(dòng)適應(yīng)型向主動(dòng)創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換，由封閉型向開放型轉(zhuǎn)換等。這些要求具體到不同地區(qū)不同學(xué)情的班主任身上，難度就各不相同，班主任面對(duì)的挑戰(zhàn)也各不相同了。
2、學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會(huì)
我所處的學(xué)校是一所建校六年的新學(xué)校，在和老牌學(xué)校（蛟河一中、蛟河二高中）的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，生源質(zhì)量低下，基本屬于被前兩所學(xué)校挑剩下的學(xué)生。這就對(duì)班主任工作提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。問題雖然多，難度雖然大，但畢竟這是一所成長(zhǎng)中的學(xué)校，發(fā)展前景還是好的，教師們也并沒有喪失信心，而是齊心協(xié)力共度難關(guān)，所以，在這樣的環(huán)境中，身為班主任的我的發(fā)展空間還是大的，機(jī)會(huì)還是很多的。
到目前為止我已經(jīng)承擔(dān)了九年的班主任工作，在班主任工作上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步脫離了“試驗(yàn)期”，正逐步走向“成熟期”。我也認(rèn)識(shí)到了自己在班主任工作中的存在的問題，這些問題不利于自己職業(yè)生涯的發(fā)展。比如，班主任工作理論知識(shí)仍顯不足，對(duì)最新的教育動(dòng)態(tài)了解不夠及時(shí)準(zhǔn)確等。對(duì)學(xué)生的思想工作能力不足，不太善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育。性格內(nèi)向，相對(duì)保守，雖能和學(xué)生和平相處，但不太善于融入學(xué)生群體等。但我愿意追求進(jìn)步，也愿意學(xué)習(xí)，所以，還有發(fā)展的空間。
1.我的長(zhǎng)期目標(biāo)是在五年時(shí)間里，成為吉林市級(jí)骨干班主任，發(fā)揮自己的潛能，突出自己的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，并逐漸成為學(xué)校科研、教學(xué)骨干力量。成為“良好的班級(jí)管理者”：對(duì)于班級(jí)的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長(zhǎng)。
2、短期目標(biāo)是每學(xué)期都要有一篇有實(shí)用性價(jià)值的班級(jí)管理論文發(fā)表。每學(xué)期發(fā)表四到五篇教學(xué)、管理案例分析或教學(xué)反思。成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目上學(xué)生的專家級(jí)偶像：如朗誦、硬筆書法、學(xué)科教學(xué)、時(shí)事政治，國(guó)際形勢(shì)等。
3.具體措施
為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我會(huì)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)課程，積極參加各項(xiàng)能夠鍛煉并提高班主任能力的活動(dòng)，多和同事溝通交流，既包括談話也包括網(wǎng)絡(luò)交流。在平時(shí)的班主任工作中注意常寫案例分析，積累管理經(jīng)驗(yàn)。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動(dòng)并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。教師需進(jìn)行生涯規(guī)劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇七
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做班主任工作二十多年了，回顧自己教書歷程，才意識(shí)到我沒有從宏觀的角度分析過自己，一直以來，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡(jiǎn)單的為自己做一個(gè)計(jì)劃，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的提醒和多方查找資料我才明白：每一個(gè)人都希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能，有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此，我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下：
一、自身優(yōu)勢(shì)：
1、熱愛本職工作，有奉獻(xiàn)精神，能積極完成學(xué)校布置的任務(wù)，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。對(duì)于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性-交流。在工作中認(rèn)真踏實(shí)，有著高度的責(zé)任心。
4、考慮問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問題或觀點(diǎn)。能和同事和睦相處，為人誠(chéng)懇，熱心，謙虛向他人請(qǐng)教。
二、自身劣勢(shì)：
2、在學(xué)生管理上還有待提高，對(duì)于班級(jí)管理上還需要探索和學(xué)習(xí)。
3、沒有掌握到學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的要髓。
三、環(huán)境分析
我們學(xué)校在農(nóng)村小學(xué)中算是條件比較好的，隨著棚戶區(qū)及塌陷區(qū)的搬遷，學(xué)生人數(shù)的大量減少，使得一些村小撤銷與合并，學(xué)生集中到相對(duì)離家較遠(yuǎn)的中心校，由于農(nóng)村地理?xiàng)l件的限制，資源的短缺，學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，對(duì)孩子疏于管理，而現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生嬌慣脆弱，受不得點(diǎn)滴委屈，很多家長(zhǎng)外出打工，孩子一般由目不識(shí)丁的爺爺、奶奶帶，由于嬌慣，疏于管教，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散，使得孩子在校問題嚴(yán)重。因此，作為農(nóng)村的小學(xué)班主任我們就需要更多的耐心和愛心。
四、發(fā)展目標(biāo)
在工作中樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作。不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，做一個(gè)有特色的小學(xué)班主任?？炭嚆@研，加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。
五、自我職業(yè)規(guī)劃
1、提高自身文化素養(yǎng)，做有品位的老師，堅(jiān)持用課余時(shí)間多讀教育、教學(xué)的書籍，增加自己的理論水平，為科研工作中積累理論知識(shí)，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀影響學(xué)生，形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。不斷向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法，力求形成扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。
3、養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
4、提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，并認(rèn)真做好讀書筆記。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，把每節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，看自己是否把"學(xué)"的權(quán)力還給學(xué)生；是否把"想"的時(shí)間交給學(xué)生；是否把"做"的過程留給學(xué)生；是否把"說"的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，不斷提高自己的教學(xué)水平。
5、平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，做到有毅力，有恒心，有承受力，不斷給自己加壓，合理安排時(shí)間，提高做事效率和質(zhì)量。勤思考，勤動(dòng)筆。做到上好每一節(jié)常態(tài)課，寫好每一篇文章，做實(shí)每一件事。
六、近期目標(biāo)
1、在假期研讀班主任理論常識(shí)，提升自己的理論素養(yǎng)。
2、反思班級(jí)管理及日常工作中存在的問題，進(jìn)行整理，做好下學(xué)期班級(jí)管理與改進(jìn)規(guī)劃。
3、在班級(jí)的工作中針對(duì)我班學(xué)生缺少進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)表面化、不愛動(dòng)腦筋等缺點(diǎn)，下學(xué)期我將開展各種各樣的活動(dòng)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，幫助學(xué)生在各方面取得理想的成績(jī)。
七、達(dá)成目標(biāo)措施：
1、自主學(xué)習(xí)。
至少要讀一本教育專著，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)要多看一些權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。
2、積極參與班主任工作室活動(dòng)。
一個(gè)人的經(jīng)歷，決定了一個(gè)人的思維方式，有很大的局限性，因此我將積極參與工作室成員之間的交流，跟各位班主任分享，交流看法，發(fā)現(xiàn)自己思維的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短。此外，積極參與學(xué)校的課題研究，與同事一起寫研究論文并把研究成果用于班級(jí)管理中。
3、 在工作中反思。
反思是經(jīng)常的，但疏于記錄，懶于整理，還心血來潮寫了一段時(shí)間的班主任工作日記，可惜沒堅(jiān)持多久。今后在工作過程中，我將把親身經(jīng)歷的德育個(gè)案與自主發(fā)展形成的觀點(diǎn)看法相結(jié)合，努力反思、改善、實(shí)踐、以便更快更有效地達(dá)到自己的發(fā)展目標(biāo)。班主任專業(yè)化成長(zhǎng)是一個(gè)沒有止境的過程。而要想做一名優(yōu)秀的班主任，是我今后的追求。我會(huì)嚴(yán)格的按規(guī)劃去做，我相信有付出就會(huì)有收獲。
祝大家永遠(yuǎn)健康
一、個(gè)人分析：
我自1997年參加工作，工作期間擔(dān)任過美術(shù)教師、微機(jī)理論教師，三年的課業(yè)為我多樣的班主任工作打造了異樣天空，在工作中，探索到了一些教育的方法，總結(jié)了一些班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。我熱愛班主任工作，覺得班主任工作是一項(xiàng)充滿智慧的工作。雖然班主任工作很苦很累，但卻帶給我寶石般的樂趣。
二、自身優(yōu)勢(shì)：
我善于吸納先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)我的日常教育工作；我有一顆敏感的心，能夠及時(shí)洞察到學(xué)生的需求；我能夠時(shí)刻做到以學(xué)生為本，尊重生命的個(gè)體；我對(duì)教育有著自己不隨波逐流的想法。更重要的是作為農(nóng)村教師我肩負(fù)著“心理醫(yī)生”的調(diào)節(jié)作用，改變了抑郁孩子閉塞的心里——用耐心呵護(hù)我的孩子。
三、發(fā)展目標(biāo)：
結(jié)合班主任專業(yè)化實(shí)踐與研究，深化專業(yè)化發(fā)展，不斷提高自己的班主任理論知識(shí)素養(yǎng)；在實(shí)踐中努力捕捉班主任工作中存在的小問題，創(chuàng)造性地去解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)，提升智慧。引領(lǐng)學(xué)生做有思想，有主見，有目標(biāo)，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的人，并在此過程中，不斷提高自己的專業(yè)水平，形成自己的教育風(fēng)格；在實(shí)踐中不斷提升自己作為班主任的文化素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)技能、情智與價(jià)值觀。
四、自我規(guī)劃：
1、加強(qiáng)理論修養(yǎng)，把自主學(xué)習(xí)提到日程上來。要深入學(xué)心理學(xué)，了解和研究學(xué)生的心理，學(xué)會(huì)幫助學(xué)生克服心理障礙, 促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。要學(xué)現(xiàn)代教育理論，掌握班主任工作的先進(jìn)專業(yè)理念及教育規(guī)律，少走彎路，提高育人效果。每次說到學(xué)習(xí)，總覺得對(duì)自己是一件很有意義的事，但每次又都是虎頭蛇尾，堅(jiān)持不下來。而這次學(xué)習(xí)首先制定了學(xué)習(xí)方法：一是堅(jiān)持閱讀班主任工作方面的報(bào)刊、雜志、書籍；二是養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中反思的習(xí)慣，將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來思考，從而內(nèi)化理論；三是養(yǎng)成在實(shí)踐中反思的習(xí)慣，堅(jiān)持寫管理隨筆，嘗試用理論對(duì)管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行案例分析；四是盡可能積極參加各種形式的班主任專業(yè)化培訓(xùn)，在交流、碰撞中互通有無(wú)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷，這是師德的核心內(nèi)容之一。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。一是要更新觀念，建立民-主平等的師生關(guān)系，促進(jìn)師生間情感的交流；二是要了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友；三是尊重學(xué)生，信任學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格。
3、注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，努力做好教育教學(xué)工作。積極參與教育教學(xué)改革的探索，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作需要，在愉快的情緒下學(xué)習(xí)。加強(qiáng)德育工作，使學(xué)生在不知不覺中提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的道德品質(zhì)。
五、近期目標(biāo)：
1、在假期研讀班主任理論常識(shí)，提升自己的理論素養(yǎng)。
2、反思班級(jí)管理及日常工作中存在的問題，進(jìn)行整理，做好下學(xué)期班級(jí)管理與改進(jìn)規(guī)劃。
3、結(jié)合家訪中了解到的情況，做好家?；?dòng)，使孩子在假期有所得。
六、預(yù)期效果
1、在教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。具有良好的駕馭課堂的`教學(xué)能力。個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
2、使自己成為受學(xué)生喜歡、受學(xué)生尊重的教師。形成團(tuán)結(jié)、向上、積極、進(jìn)取、良好的班集體。真正為學(xué)生打造美好未來。
希望能通過自身努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完善自我，超越自我。以便更好地完成班主任工作，不辱教師的使命。
現(xiàn)代教育意義上的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的：他不再僅僅是“學(xué)科專家”，而且是“活動(dòng)組織者”、“班級(jí)管理者”、“模范公民”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等，而所有這些內(nèi)涵對(duì)新時(shí)期班主任提出了新的要求：學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生，重視學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生有話敢說，消除師生間的心理緊張氣氛，將學(xué)生不同的觀點(diǎn)聯(lián)系起來，積極的與學(xué)生的想法共舞，讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)里悟得知識(shí)和道理。這樣，班主任才能擺正位置，轉(zhuǎn)變好角色，使班集體走向成熟、走向成功。
一個(gè)教師不經(jīng)過班主任的打造和錘煉，很難走向成熟。設(shè)計(jì)職業(yè)生涯可以減少班主任自我發(fā)展的盲目性，防止班主任在自我發(fā)展的路途上多走彎路，提高班主任自我發(fā)展的效能感、成就感和幸福感。蘇格拉底曾說：“沒有反思的生活，是不值得過的生活。”對(duì)一個(gè)班主任而言，沒有規(guī)劃的職業(yè)生活，是不應(yīng)該過的生活?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，實(shí)踐證明，一個(gè)班主任如果沒有科學(xué)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，其專業(yè)成長(zhǎng)會(huì)處于盲目的狀態(tài)，不僅成長(zhǎng)速度很慢，而且會(huì)走很多彎路，其職業(yè)原動(dòng)力和職業(yè)成效感、職業(yè)幸福感都會(huì)受到影響。
踏上工作崗位已經(jīng)十個(gè)年頭。從初為人師的興奮與激動(dòng)到第一次站上講臺(tái)的緊張與不安，一切仿佛就發(fā)生在昨天仍然歷歷在目。而今天，經(jīng)過多年的實(shí)踐與鍛煉，我已經(jīng)體驗(yàn)到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個(gè)序曲。為了更好地完成后面的樂章，我要做的還有很多，很多。
1、思想素質(zhì)方面：我熱愛教育事業(yè)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心。對(duì)工作孜孜不倦，任勞任怨，腳踏實(shí)地；對(duì)學(xué)生，以身作則，為人師表；對(duì)同事真誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作；對(duì)家長(zhǎng)善于溝通，善于幫助。
2、教學(xué)特長(zhǎng)方面：在教學(xué)中能根據(jù)新課標(biāo)的理念鉆研教材，課堂上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，并且能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，靈活有效地服務(wù)于教學(xué)。
3、科研能力方面：我樂于接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠積極參與教育教學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究課題。
4、班級(jí)管理方面：自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，在工作實(shí)踐中摸索了一些管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待學(xué)生能做到一視同仁，公平、公正，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶。
1、新課程的精神和目標(biāo)要落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中時(shí)，有時(shí)會(huì)走老路子，運(yùn)用的并非得心應(yīng)手。
2、理論-功底薄弱，面對(duì)課堂教學(xué)深入反思的較少，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待進(jìn)一步提高。
3、對(duì)待學(xué)困生、特殊生，在教育時(shí)還是缺少教育智慧，有時(shí)甚至缺少冷靜。
4、在班主任工作中遇到的一些困惑仍不能很好的解決。
在工作中樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中積極投入教育教學(xué)的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探索、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作。
向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)帶班方法與經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)班級(jí)干部的能力，調(diào)節(jié)并解決班級(jí)的各種問題，做一名優(yōu)秀的班主任。在學(xué)習(xí)中關(guān)注班主任工作中存在的問題，合作解決心中的困惑，從而努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在備課方面，更要注重備學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作認(rèn)真的分析與預(yù)測(cè)，力求做到在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我樂學(xué)”。同時(shí)，在每一節(jié)課上還要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，從而獲得成功的喜悅。
3、提優(yōu)補(bǔ)差、互學(xué)互進(jìn)。對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，自覺向較高的同學(xué)，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，最大限度的挖掘他們的潛能，張揚(yáng)他們的個(gè)性；而對(duì)學(xué)習(xí)自覺性較差，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生，則要給予更多的鼓勵(lì)，幫助、多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。
4、虛心請(qǐng)教，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)。在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。勤聽課、勤質(zhì)疑，用于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從而不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
5、按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組組織的教研學(xué)習(xí)，聽課、評(píng)課、交流、討論，座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。每學(xué)期推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課。
6、勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，充分利用課余時(shí)間多讀書，認(rèn)真閱讀教育名著，將所得所感記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，經(jīng)常性的把自己的思想寫出來，爭(zhēng)取在市一級(jí)的刊物上發(fā)表。
7、科研方面，積極參與課題研究實(shí)踐，把課堂作為課題研究的主陣地，力爭(zhēng)年末完成。
8、積極使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思路，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用業(yè)余時(shí)間，向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
1、抓常規(guī)教育，強(qiáng)化自主管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)取獲得每一周的流動(dòng)紅旗。
2、建立一支有進(jìn)取心，能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮榜樣的作用。
3、正班風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)，圍繞“培優(yōu)拔尖、扶弱幫困”的原則，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、創(chuàng)特色，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，增強(qiáng)集體意識(shí)，力爭(zhēng)再次獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。
1、所謂沒有規(guī)矩不成方圓，好習(xí)慣一定要從最常規(guī)的管理開始，從細(xì)節(jié)抓起。充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間向?qū)W生貫徹《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，以小組為單位展開競(jìng)爭(zhēng)，每周評(píng)出“學(xué)習(xí)小博士”、“行為小紳士”、“衛(wèi)生小衛(wèi)士”。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我還將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)路隊(duì)設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
2、班級(jí)管理光靠班主任一個(gè)人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手，要充分發(fā)揮班干部的領(lǐng)導(dǎo)和帶頭作用。為了使班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階，我將設(shè)立班級(jí)自制管理委員會(huì)，讓學(xué)生全員參與，共同管理、自主教育，做到“事事有人做，人人有事做”，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都能得到充分的發(fā)展，培養(yǎng)集體中每一個(gè)成員的主人翁意識(shí)。
3、針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育。通過觀察，與學(xué)生談心，聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想、行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任課老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好學(xué)生。
4、結(jié)合學(xué)校每月活動(dòng)主題，積極開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，班會(huì)要?jiǎng)?wù)實(shí)，不流于形式，至少推出一節(jié)精品班會(huì)對(duì)全校進(jìn)行公開展示，并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)和布置文化墻，繼續(xù)抓好班級(jí)特色文化——讀書沙龍。
也許我是清貧的，但我也是富有的，因?yàn)槲視?huì)用我的愛心塑造一群群鮮活的生命，在教育教學(xué)的道路上，我堅(jiān)信只有始終懷著激-情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。
都說人生短暫，我有時(shí)會(huì)淡忘，但是當(dāng)我費(fèi)盡心血，帶著不舍把這兩批學(xué)生送走的時(shí)候，驀然回首來時(shí)路，才猛然間感覺時(shí)間匆匆。14年，兩個(gè)畢業(yè)班，我由21歲的青年變成了34歲的中年，時(shí)間的流一下子由窄變寬，青春年少的時(shí)光一一重臨于心。
人生能有多少個(gè)六年啊！過去的這些六年我都做了什么？獲得了什么？我是不是還能比這些做得更好？那么我的下一個(gè)六年又該怎么做？這是我現(xiàn)在必須認(rèn)真思考和籌劃的。
其實(shí)最初我的理想并不是當(dāng)一名教師，而是考上一個(gè)像清華、北大這樣的名副其實(shí)的大學(xué)，從事輕松，環(huán)境優(yōu)雅的職場(chǎng)工作。然而在以前，在我們填中考志愿的時(shí)候，學(xué)校給我們統(tǒng)一填了“師范”，雖然最后考上了，但因?yàn)椴皇亲约鹤铉姁鄣睦硐?，也一直耿耿于懷了好多年。直到我成了一名真正的教師，?dāng)了一個(gè)班主任，我才下定決心，既然已經(jīng)在這個(gè)位置上了，就一定要把它當(dāng)成理想去做，一定要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，也要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)信任我的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。于是我這樣做了，所以我在這14年的辛酸苦辣的同時(shí)收獲了幸福！
雖然在這14年里，在教育教學(xué)和班級(jí)管理中取得了一些成績(jī)，但是，“人外有人，天外有天”，每當(dāng)看到那些有突出表現(xiàn)和過人才智的教師他們的工作軌跡時(shí)，我自感和他人相差甚遠(yuǎn)。所以在下一個(gè)六年，在自己還可以有心有力的時(shí)候，在各個(gè)方面充實(shí)、提高、完善自己是我的目標(biāo)。
一、轉(zhuǎn)變觀念，找回自我
以前我認(rèn)為，只要自己對(duì)工作有一顆熱心，有一顆忠心，對(duì)學(xué)生有一顆責(zé)任心，有一顆愛心，把自己的事情干好，無(wú)愧于心，就可以了，我不在乎自己干了多少，別人是否知道。但是，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，在教育教學(xué)中，也要善于積累，善于展現(xiàn)，善于交流。這樣自己有價(jià)值的做法才能得到別人的肯定，進(jìn)而更加樹立自己的信心；同時(shí)自己也會(huì)吸收到別人很多有價(jià)值而寶貴的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的管理和教學(xué)，促進(jìn)自己的教育管理水平。在別人欣賞自己同時(shí)，自己也要學(xué)會(huì)欣賞自己。
二、調(diào)整心態(tài)?，悅納人生
人心像海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)難免波濤洶涌，雖然有時(shí)不是情愿掀起狂瀾的，但是”樹欲靜，而風(fēng)不止”，因?yàn)槿松媸浅錆M太多誘-惑、沖擊和境遇了。尤其是在自己辛苦管理班級(jí)而學(xué)生成績(jī)不佳時(shí)，在自己苦口婆心教育而問題學(xué)生屢教不改時(shí)......在眾多的收獲與付出不成正比時(shí)，我相信有很多教師都曾煩躁過。但我也相信的確有在這樣的教師：在從教的生涯中，一直把學(xué)生看成天使，把教育看成一種服務(wù)，在他們的信仰里，生命是不會(huì)因?yàn)楹⒆拥奶詺?，事業(yè)的不順，生活的挫敗而暗淡的。他們已經(jīng)把自己的生命和學(xué)生，教育事業(yè)融為一體了。我認(rèn)為，這是教師的最高境界，也是教育的最高境界。我敬佩那樣的師者，我想做那樣的師者，也許當(dāng)我們把學(xué)生真的看成天使的時(shí)候，當(dāng)我們工作中找到了職業(yè)幸福的時(shí)候，我們真的會(huì)感覺像生活在天堂般快樂。
三、注重身教，喚醒靈魂
四、開展活動(dòng)，形成特色
記得剛畢業(yè)的這批學(xué)生說過：“老師，您教哪批學(xué)生，他們肯定會(huì)很快樂，因您開展的活動(dòng)特別多”。聽了學(xué)生這樣的話，我很欣慰，因?yàn)槲覐乃麄兊脑捴懈惺艿搅苏剛冊(cè)诨顒?dòng)中獲得的快樂。的確，我所帶的這兩批學(xué)生，這些年，只要在學(xué)習(xí)時(shí)間不是特別緊張，無(wú)論是本學(xué)校，還是上級(jí)部門開展的活動(dòng)，我都帶領(lǐng)學(xué)生參加。班會(huì)課經(jīng)常放手讓班級(jí)干部，普通同學(xué)去組織，共接受了蛟河市、吉林市三次班隊(duì)會(huì)驗(yàn)收，均獲得好成績(jī)。即使是上個(gè)畢業(yè)班，六年級(jí)下學(xué)期，面臨著畢業(yè)考試，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)也沒有停止，開展相應(yīng)的小課題研究，在5月份接受吉林市的檢查，受到了好評(píng)。班級(jí)被評(píng)為“吉林市特色示范班”。我覺得重要的是在這樣的活動(dòng)中學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得以發(fā)展，才能得以展現(xiàn)，交流、合作、探究、表達(dá)的能力得以提高，鍛煉了膽量，樹立了自信心，提升了集體的向心力和凝聚力?；顒?dòng)雖然耽誤了些學(xué)習(xí)時(shí)間，但是學(xué)生活得的是健康快樂的成長(zhǎng)，活動(dòng)將低效的學(xué)習(xí)變得高效了。實(shí)踐證明，“活動(dòng)促發(fā)展”這一思路是有效有利的，所以在下一個(gè)六年，我還要堅(jiān)持并加強(qiáng)這一管理模式。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尋求發(fā)展
“一日無(wú)書，百事荒蕪”，在現(xiàn)在，在未來，要想做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，離不開學(xué)習(xí)。面對(duì)新形勢(shì)下的教育，班主任教師應(yīng)該是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者，一個(gè)神奇的萬(wàn)事通。教育教學(xué)和班級(jí)管理的理論知識(shí)是首先要補(bǔ)充的，沒有先進(jìn)的理論支撐，教育教學(xué)實(shí)踐就會(huì)無(wú)的放矢，就會(huì)盲目沒有實(shí)效。班級(jí)管理也會(huì)雜亂無(wú)章，起不到育人作用。其次，除了教育教學(xué)以外，班主任教師更要博覽群書，文學(xué)的，生活的，歷史的，科技的……因?yàn)橹挥心愠蔀榱恕叭f(wàn)事通”，才能滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，才能更好的分析解決出現(xiàn)在班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往中的各種問題。同樣能樹立你的威信，成為學(xué)生敬重的老師。
六、追求卓越，完美升華
“不想當(dāng)?shù)氖勘皇呛檬勘??！泵恳粋€(gè)教師的心中都有著宏偉的藍(lán)圖，都有著美好的理想。我十分欣賞李鎮(zhèn)西的一句話“永遠(yuǎn)追求做最好的老師?！边@也是我的一個(gè)座右銘。我十分憧憬桃李滿天下的豐收，但我告誡自己首先要做一個(gè)優(yōu)秀的園丁，才能不辜負(fù)滿園的芬芳。所以，我將以百倍的信心鼓勵(lì)自己，完善自己，挑戰(zhàn)自己，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，在未來的教育生涯中，爭(zhēng)當(dāng)市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀班主任。積極思考創(chuàng)新班級(jí)管理育人思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)具有先進(jìn)理念的德育工作者。當(dāng)然，我最大的夢(mèng)想和快樂是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生！
追求卓越，一直是我對(duì)自己的要求，未來的日子，我要用自己的勤奮、踏實(shí)的努力，讓自己在職業(yè)生涯中完美升華！我希望，在接下來的班主任工作中，我能逐步的完善自己，在下一個(gè)六年，下一個(gè)六年……我能沒有遺憾。
班主任要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)，要把工作做好，班主任每個(gè)學(xué)期都要做好班主任工作計(jì)劃。
作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。
當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃，而且都既有針對(duì)性，取得了不錯(cuò)的效果，這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。
5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。
1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。
4、要組織和開展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。
5、要形成正確輿-論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿-論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿-論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開展等。
(1)環(huán)境的潛移默化
(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。
五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級(jí)采用不同管理方法。
一年級(jí)新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績(jī)，創(chuàng)造一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。
二年級(jí)學(xué)生思想開始變得復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)積極性減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對(duì)他們要加強(qiáng)思想教育，另方面要加強(qiáng)檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三年級(jí)學(xué)生，思想波動(dòng)較大，他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)升學(xué)、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應(yīng)社會(huì)的顧慮。
要從社會(huì)形勢(shì)來教育他們，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，確信知識(shí)是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。
現(xiàn)在在金融危機(jī)下，其實(shí)對(duì)中專生也是有一定好處的，因?yàn)橐话愕钠髽I(yè)和公司都對(duì)本科大學(xué)生的高目標(biāo)感到無(wú)力聘請(qǐng)，而要求不高的中專生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和能力，受到了企業(yè)和公司的青睞，這是我們多年艱苦教育的成果，我感到十分的欣慰。
總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對(duì)我的壓力和對(duì)我的動(dòng)力，我相信我做的會(huì)更好的。
從沒有過像這樣靜下心來，收拾一下自己做班主任以來的思緒，也很珍惜這次抒懷的契機(jī)?；仡^望一望走過的路，每一天都是在忙忙碌碌中度過，一晃自已在教育的講臺(tái)上己經(jīng)打拼了15個(gè)春秋，一路上的腳印深深淺淺，看過了許多美麗的風(fēng)景，收獲了許多成功的喜悅。日子是平平淡淡的，如流水悄然流逝，如風(fēng)兒在天空吹過，讓人可以看得到，觸摸得到，但你卻無(wú)法挽留，它會(huì)為你留下絲絲痕跡，足夠你回味余生。
自工作以來，自己一直從事的是班主任工作，繁瑣而充實(shí)。雖然從沒有為自己規(guī)劃些什么，應(yīng)該如何去做，但自己深知自己肩上的責(zé)任，踏實(shí)地對(duì)待工作，熱心地對(duì)待學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)待同事，積極地對(duì)待未來。為了更好地讓自己的班主任工作枝繁葉茂，我想有必要為自己的下面工作做一下設(shè)計(jì)，規(guī)劃與暢想。
一、當(dāng)下教育現(xiàn)狀分析：
就如今教育需要來看，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育在改革的熱潮，作為教師的我們要不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)，只有這樣才不會(huì)被新形勢(shì)所淘汰。而且無(wú)論是學(xué)校，還是進(jìn)修學(xué)校，都給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)鍛練的機(jī)會(huì)，我們可以積極地參加上級(jí)組織的培訓(xùn)，聽課，輔導(dǎo)，逐步地使我們向?qū)I(yè)化班主任方向發(fā)展。
二、自我專業(yè)現(xiàn)狀分析：
（一）優(yōu)勢(shì)剖析
1、熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，教師的責(zé)任感強(qiáng)。
2、虛心好學(xué)，有積極進(jìn)取的恒心，注意積累自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，為自己今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3、與同志友好相處，互相學(xué)習(xí)，不斷的更新自己的教學(xué)理念。
4、借助參與學(xué)校的科研工作，我也在其中有所得，讓自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展邁進(jìn)的一步。
（二）不足剖析
1、在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。
2、樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏耐力以及持之以恒的精神。
3.教師情緒缺乏穩(wěn)定性，對(duì)于學(xué)習(xí)和吸納先進(jìn)理念，有時(shí)不能善始善終。
三、總體目標(biāo)
經(jīng)過三年的班主任工作的歷練，在個(gè)人專業(yè)上成為一名有建樹的教師，爭(zhēng)取成為名優(yōu)班主任教師。發(fā)揮自己的潛能，突出自己的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，并逐漸成為學(xué)?？蒲小⒔虒W(xué)骨干力量。那么，在短短的三年內(nèi)，我的目標(biāo)是不斷的充實(shí)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓自己真正成為一名專業(yè)的教師。
四、規(guī)劃具體實(shí)施方案
（一）學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，鞭策個(gè)人的成長(zhǎng)，堅(jiān)定教育教學(xué)的信心。增強(qiáng)教師職業(yè)的責(zé)任感。
2、孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞毕蛏磉叺男吕辖處煂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念豐富自己的頭腦。
3、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，閱讀相關(guān)的書籍。如：蘇霍姆林斯基斯基的《給教師的100條建議》、《影響班主任管理101精典案例》以及學(xué)生心理學(xué)方面的書籍。讀書不能只停留在讀上，動(dòng)筆也是很重要的。做好讀書筆記，寫讀書心得。
同時(shí)，要不間斷的學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，以豐富的課堂，以提高教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣，達(dá)到積極而快樂的境界。
學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，堅(jiān)持學(xué)為己用，所學(xué)知識(shí)一定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)。
（二） 實(shí)踐
1、教育教學(xué)實(shí)踐
所學(xué)知識(shí)必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效率，減輕師生負(fù)擔(dān)，增加教和學(xué)的樂趣。形成良性循環(huán)。一學(xué)期內(nèi)上一到兩節(jié)公開課，通過領(lǐng)導(dǎo)和老師的反饋，不斷地積累自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，反思在教學(xué)中存在的問題。
2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考
作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于于細(xì)微之處見真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題，等等。然后是思考，只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考，以求找到科學(xué)地解決問題的辦法，提高自己更提高教學(xué)。
3、反思積累
這是我對(duì)以后三年來工作、學(xué)習(xí)的一點(diǎn)目標(biāo)和計(jì)劃，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力去向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己教育和教學(xué)各方面的能力。
教師這個(gè)職業(yè),社會(huì)、家庭,賦予了太多的期望和責(zé)任,承載了太多的壓力。大家用很多美好的詞匯來形容她,比如“春蠶”、“紅燭”“園丁”……由于期望太高,增加了神圣的光環(huán),又多了很多苛責(zé)。而教師的職業(yè)生涯,是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程,是一個(gè)不斷成長(zhǎng),不斷獲取成就感,不斷離合,充滿喜怒哀了的過程。那么,如何快樂的工作,如何不斷的提高,如何不產(chǎn)生職業(yè)倦怠,這就需要用職業(yè)發(fā)展規(guī)劃來思考了。
我當(dāng)班主任18年了，算起來還有十多年的教師時(shí)光，我思索一下，規(guī)劃了我未來的班主任工作。
一、外部環(huán)境分析
1、關(guān)于教育
2015年8月產(chǎn)量1日，胡-錦-濤主席在全國(guó)優(yōu)秀教師隊(duì)代表座談會(huì)上對(duì)新時(shí)期教師提出了四點(diǎn)希望，希望廣大教師“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生”，“刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”，“勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取”，“淡薄名利、志存高遠(yuǎn)”。這就對(duì)教育系統(tǒng)的我們，無(wú)論從專業(yè)上，道德上，還是從教育的方式方法上，都提出了更高的要求。
2、關(guān)于我們學(xué)校
我們紅星小學(xué)近幾年隨著校園環(huán)境和硬件設(shè)施的不斷改善，師資隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，薄弱學(xué)校的頭銜漸漸被摘除，社會(huì)影響力逐漸在擴(kuò)大，尤其是班主任的口碑在社會(huì)越來越好，這對(duì)我們的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)輿-論的基礎(chǔ)。
二、自身素質(zhì)分析
我的性格沉穩(wěn)、溫和，有耐心，做事認(rèn)真。但不善于對(duì)外交流和創(chuàng)新。
我堅(jiān)持自己的做人原則。教育學(xué)生要有信仰，要善良、正義、熱情、健康、陽(yáng)光、簡(jiǎn)單。
在組織管理和協(xié)調(diào)能力上，由于一貫的雷厲風(fēng)行，所以效率很高，效果很好。
我最大的優(yōu)勢(shì)是：我愿意追求進(jìn)步，也愿意不斷學(xué)習(xí)，所以，潛能可以再挖掘。
三、未來班主任工作發(fā)展總目標(biāo)
1、2011年的下半學(xué)期，我要從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。我將精心設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)教學(xué)，爭(zhēng)取每一堂課都成為精品課。讓學(xué)生在感興趣，樂意學(xué)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、在班級(jí)管理中，堅(jiān)持民-主、平等、參與的原則，為學(xué)生營(yíng)造和-諧、寬松的氛圍，讓學(xué)生健康、陽(yáng)光的成長(zhǎng)。
3、寫一篇較好的論文在教育導(dǎo)刊等專業(yè)刊物上發(fā)表。
4、堅(jiān)持班主任博客交流，爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)博客，每周都更新內(nèi)容，發(fā)貼探討班主任工作中的得失。
5、整理自己多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，形成成果。
教師生涯和別的不一樣，就在于工作的對(duì)象是人。也正因?yàn)檫@樣，工作才有了樂趣和無(wú)限的可能。所以制定一個(gè)計(jì)劃，然后去體驗(yàn)每一步的得失成敗，是一件很有意義的事。
一名蛟河技校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的我，無(wú)意中走進(jìn)教育這片沃土。剛上班時(shí)我對(duì)教育一竅不通，感覺十分自悲。但我既然干了，就要想盡辦法干好它，從此我邊學(xué)邊教。從教十五年的我，沒有多大的奢求，沒有偉大的目標(biāo)，只是在自己的工作崗位中踏踏實(shí)實(shí)地工作，努力完成自己的本職工作，不讓領(lǐng)導(dǎo)操心，不讓家長(zhǎng)煩心，不讓學(xué)生討厭，從沒有想過在自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作中要達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)，所以自己始終平平淡淡，沒有什么太大的成績(jī)。去年成為蛟河班主任工作室的一員，我感到很高興。也給我一次分析自己、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，使自己的工作有了奔頭，有了發(fā)展的動(dòng)力。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇覟榘嘀魅蝹兇罱艘粋€(gè)學(xué)習(xí)、交流與展示的舞臺(tái)，讓部分班主任工作之亮點(diǎn)予以展示。今年又有幸參加了名優(yōu)班主任培養(yǎng)活動(dòng)，所以我要十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，想通過活動(dòng)提高自己的班級(jí)管理水平，使自己在班主任工作中逐步走向成熟。為了在今后的實(shí)際工作中不斷總結(jié)、不斷完善，力爭(zhēng)把班級(jí)管理工作做得更好。我特制定了如下發(fā)展規(guī)劃。
一、自主學(xué)習(xí)。
每次說到學(xué)習(xí)自己總有些激動(dòng)，覺得對(duì)自己是一件很有意義的事，但每次都是虎頭蛇尾，堅(jiān)持不下來。我去年用了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)冬天的時(shí)間才看了一本李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，感覺到確實(shí)受益匪淺。而這次學(xué)習(xí)為了能堅(jiān)持不懈，我首先制定了學(xué)習(xí)目的：提升自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，做好班主任工作。今年我將計(jì)劃學(xué)習(xí)朱玉忠主編的《影響班主任的101個(gè)經(jīng)典管理案例》、亞米契斯的《愛的教育》、任小艾的《賞識(shí)孩子的33個(gè)細(xì)節(jié)》等材料，并且看后寫要寫出讀后記，以內(nèi)化專家的理念和觀點(diǎn)。以后爭(zhēng)取每年看兩本書，從而提高自己的能力。
二、積極參與班主任工作室活動(dòng)。
讓工作室的成員幫助發(fā)展。一個(gè)人的經(jīng)歷，決定了一個(gè)人的思維方式，有很大的局限性，因此我將積極參與工作室的博客交流，爭(zhēng)取每月寫一篇隨筆發(fā)表于博客中。跟各位班主任分享，交流看法，發(fā)現(xiàn)自己思維的不足，完善自己內(nèi)化的結(jié)果。此外，積極參與學(xué)校的課題研究，與研究老師一起寫研究論文并把研究成果用于班級(jí)管理中。
三、努力使自己成為優(yōu)秀班主任。
我雖說干了15年的班主任，但自從參加各級(jí)班主任培訓(xùn)后，更深深感覺到，我要學(xué)的，要做的，要努力的還有很多很多，所以從今以后，我要盡自己的一切力量，干好我的本職工作。在學(xué)校的工作中把我班學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處，通過墻報(bào)的布置、板報(bào)的出版，活動(dòng)的安排等，使他們?cè)谙聦W(xué)期有更大的進(jìn)步，使班級(jí)各方面都有所發(fā)展，逐步使我班成為優(yōu)秀班集體，使孩子們?yōu)橛形疫@樣的班主任而驕傲。
四、在工作中反思。
在工作過程中，我將把親身經(jīng)歷的德育個(gè)案與自主發(fā)展形成的觀點(diǎn)看法相結(jié)合，努力反思、改善、實(shí)踐、讓我的發(fā)展目標(biāo)更快的實(shí)現(xiàn)。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇八
新的學(xué)期，新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著。我要把2017年的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：
始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ鳎瑘?jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自我的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的提高與變化，有針對(duì)性的改善教學(xué)方法。異常是在音樂教學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)更多的體現(xiàn)音樂課的特色，用旋律代替教師的指令，讓孩子們?cè)谝环N簡(jiǎn)便愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法，在游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，引導(dǎo)他們?cè)诮處煹膯l(fā)下用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改善方法。本學(xué)期我會(huì)進(jìn)取利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們?cè)诤?jiǎn)便愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行進(jìn)取地學(xué)習(xí)。作為助理教養(yǎng)員，我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。
本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時(shí)的時(shí)間與家長(zhǎng)們的互動(dòng)交流外，還會(huì)增加更多新的渠道。并努力在自我創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)性的文章及見解。爭(zhēng)取更多的與家長(zhǎng)們聯(lián)系、溝通。
以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作所做的計(jì)劃，期望自我能夠進(jìn)取的完成。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇九
年近不惑，再談什么，似乎有點(diǎn)為時(shí)略晚；態(tài)度用心點(diǎn)規(guī)劃規(guī)劃，不失為"老"當(dāng)益壯美談一件！畢竟，作為一名平凡至極的小學(xué)語(yǔ)文教師，我還是很喜歡自己所在任的這個(gè)崗位，并用心經(jīng)營(yíng)這屬于自己的一畝三分地，充分地享受著引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)過程中的酸甜苦辣。況且，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，才能與時(shí)俱進(jìn)地做一名合格的班主任。這，似乎是責(zé)無(wú)旁貸。
都說教師的工作是一份良心活，我認(rèn)為，班主任的工作尤其如此。這份工作面對(duì)的是一群有血有肉、有思想、并且有無(wú)限發(fā)展可能的孩子，班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)教師的師德修為如何，往往在他所帶班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)上有所體現(xiàn)，例如教師的價(jià)值觀、榮辱觀、學(xué)習(xí)觀、生活觀等等，往往會(huì)對(duì)他的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。不僅如此，只有具備良好師德修養(yǎng)的班主任，才可能將愛自己孩子的"小愛"化為愛學(xué)生的"大愛",他才可能關(guān)心孩子的一言一行一笑一顰，重視孩子的德智體美全面發(fā)展，他才能放眼未來目光前瞻，從而不回避困難創(chuàng)造性地開展工作……故而，我定會(huì)持之以恒加強(qiáng)師德修養(yǎng)，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，讓孩子因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋？鞓?。同時(shí)，我希望在感受學(xué)生幸福的過程中，享受自己的職業(yè)幸福。這，才應(yīng)該是我追求的班主任工作的終極目標(biāo)。
1、勤于讀書，學(xué)習(xí)理論。
隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，無(wú)論是在班主任工作，還是在語(yǔ)文教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。漢代學(xué)者王符有言："索物于夜室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于典"!在教師專業(yè)成長(zhǎng)的過程中，教師的專業(yè)倫理精神、專業(yè)知識(shí)能力、自我專業(yè)意識(shí)等不斷更新和演進(jìn)著，是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱辛的過程。正如王符所言，在這個(gè)過程中，書籍，至關(guān)重要。讀書，讓我們走向新課程的路徑，走向新的教育生活。為了更好地完成班主任培訓(xùn)任務(wù)，我計(jì)劃多讀點(diǎn)全國(guó)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹的書籍，讓專家引領(lǐng)使我一開始就把發(fā)展做"對(duì)".案頭擺放著好多本此類書籍，如陳宇的《你能做最好的班主任》，已經(jīng)翻閱了一大半，獲益不淺；魏書生的《班主任工作漫談》，暑期培訓(xùn)期間發(fā)放的《班主任的絕招》、《班主任最需要的心理學(xué)》等等，我盡量堅(jiān)持讀完，同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教育風(fēng)格。
2、參與團(tuán)隊(duì)科研，勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短。
一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，決定了一個(gè)人的思維方式工作方式；經(jīng)歷的局限，決定了思維的缺陷。所以內(nèi)化了的理念和觀點(diǎn)，也許會(huì)有不同角度的偏差。因此在讀書學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)的過程中，我還應(yīng)該積極參與團(tuán)隊(duì)科研，勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一次，區(qū)班主任骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過程中，采用了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研討的方式，這很好。我會(huì)主動(dòng)與小組成員溝通，交流自己的學(xué)習(xí)心得，分享別人的學(xué)習(xí)心得；通過博客的形式跟各位同學(xué)分享，交流看法，發(fā)現(xiàn)自己思維方式、工作思路的不足，完善自己內(nèi)化的結(jié)果；教育教學(xué)過程中，有什么困惑或者難題，除自我努力尋求對(duì)策外，還要向與小組成員共同談探討。此外，在完善以后跟小組成員一起進(jìn)行并完成班主任課題研究任務(wù)。力爭(zhēng)保質(zhì)保量地完成每一次學(xué)習(xí)交驗(yàn)任務(wù)，提高自己的班主任工作能力。
面對(duì)已經(jīng)歷的培訓(xùn)，我滿懷感激，謝謝它指點(diǎn)了我的部分迷津，促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)；面對(duì)即將到來的培訓(xùn)，我充滿了期待，期待它能給我?guī)砀蟮氖斋@；面對(duì)新學(xué)期和自己將來的工作，我信心滿懷，更是充滿了美好的設(shè)想。我愿帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)自己能更好地成長(zhǎng)，從而為更多的孩子帶去更多的幸福。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十
首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室，通過此平臺(tái)同大家一起成長(zhǎng)，感到非常地幸運(yùn)。此外，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)與規(guī)劃，使得自己在開展育人工作中明確目標(biāo)與方向，對(duì)于像我一樣的年輕班主任而言，尤為重要。因此，在學(xué)習(xí)開始之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：
雖從事班主任工作時(shí)間僅一年多，但我本人的親和力強(qiáng)，情感細(xì)膩豐富，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)把握得還算比較準(zhǔn)確，且說服勸導(dǎo)的能力也在實(shí)踐與積累中有所提升。應(yīng)該來說，通過近幾年在江濱小學(xué)的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練出較強(qiáng)的組織能力。能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性地開展學(xué)生的德育工作。
但與此同時(shí)，仍應(yīng)通過學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)、新方法，嘗試用一些新觀念新方法來教育學(xué)生；做事情公平，公正，把握好和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來對(duì)待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。
（一）總體目標(biāo)：
遵照教師發(fā)展應(yīng)有的模式：“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”的步驟，并將其貫穿于每一項(xiàng)班主任工作的長(zhǎng)短期目標(biāo)之中。爭(zhēng)取通過在自己工作室的學(xué)習(xí)，五年內(nèi)獲得縣德育新秀的稱號(hào)。
（二）分解目標(biāo)：
教學(xué)上：扎扎實(shí)實(shí)，不求快，避免一味地滿堂灌，而更多地去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與回饋，以學(xué)生的掌握情況為準(zhǔn)繩。及時(shí)反思，講究教學(xué)方法，充分利用工作室學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)向其他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的德育名師學(xué)習(xí)的同時(shí)，在不斷的實(shí)踐中得出自己的教學(xué)風(fēng)格與獨(dú)到而正確的教學(xué)方法，并能夠堅(jiān)持在常規(guī)教學(xué)中執(zhí)行。
管理上：班級(jí)管理的工作繁雜細(xì)微，因此，培養(yǎng)班級(jí)得力的小助手并發(fā)動(dòng)家委會(huì)的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。
科研上：積極參與學(xué)校以及工作室組織的各項(xiàng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，即使說目前為止只能夠獲取三等獎(jiǎng)等鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)項(xiàng)，但仍應(yīng)堅(jiān)持不懈，名次并不是最重要的，只能夠說自己在教科研等方面的`能力仍有待提升。此外，能夠從中總結(jié)出自己停滯不前的原因是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。
（一）制定。
第一階段：
1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問題。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、通過活動(dòng)全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務(wù)中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，在班級(jí)管理中多一份民主。
2、扎實(shí)工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動(dòng)腦，少動(dòng)氣；多問為什么，多請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加，積極研討。
4、利用林xx校長(zhǎng)領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺(tái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，盡量使自己能夠迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級(jí)管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。
6、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)探討班級(jí)管理中遇到的問題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時(shí)總結(jié)反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
（一）執(zhí)行與反饋（待補(bǔ)充）。
（二）評(píng)估與修正（待補(bǔ)充）。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十一
很榮幸成為xx市xx名班主任的一員，希望通過名班主任工作室這個(gè)平臺(tái)，使自己的班主任教育理論和班級(jí)管理能力能到更系統(tǒng)的提升。在學(xué)習(xí)的過程中，不斷更新和豐富自己的班主任專業(yè)知識(shí)，提升自我的綜合素質(zhì)。
1）初中班主任工作8年，對(duì)初中生的身心發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中有所積累；
2）熱愛班主任工作，喜歡走進(jìn)學(xué)生，感受學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步；
3）積極進(jìn)取，在工作中，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，執(zhí)行力強(qiáng)；
4）積極閱讀班主任方面的書籍并摘抄班級(jí)管理小妙招，運(yùn)用于自我班級(jí)管理中。
3）在班級(jí)管理中，有時(shí)候會(huì)比較著急，缺乏足夠的耐心。
1）積極參加工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，像優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己；
2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀論文文獻(xiàn)，積極申報(bào)德育課題；
3）積極參與校級(jí)名班主任建設(shè)，在實(shí)踐中進(jìn)行積累，形成系統(tǒng)性的方法。
1、積極參與工作室的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)班主任工作室發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真完成工作室任務(wù)；
2、結(jié)合班級(jí)管理中的實(shí)例，每學(xué)期進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，留下文字記錄，提高文字表達(dá)能力；
3、通過閱讀班主任專業(yè)書籍并進(jìn)行讀后感書寫，提高教育理論能力；
4、爭(zhēng)取每學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)可展示的主題（微）班會(huì)公開課。
1、積極參與工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，像優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己；
2、繼續(xù)加大專業(yè)書籍的閱讀，提升寫作；
3、積極向班主任系列的'公開期刊投稿，在公開刊物發(fā)表文章；
4、宣傳工作室理念，在本校內(nèi)展開至少1次德育主題的分享；
5、參與區(qū)級(jí)德育課題研究，進(jìn)行德育專題研究。
1、積極完成工作室任務(wù)，成為xx市xx名班主任工作室的正式成員；
2、持續(xù)不斷的閱讀專業(yè)書籍并撰寫讀后感；
4、形成自己的德育理念，在本校（區(qū)內(nèi)）內(nèi)展開1次以上德育主題的分享；
5、參與市級(jí)德育課題研究，進(jìn)行德育專題研究。
在未來三年中，爭(zhēng)取在xx名師工作室搭建的學(xué)習(xí)中，使自己成為具有深厚教育理論，掌握科學(xué)教育方法，主動(dòng)進(jìn)行研討和反思的骨干班主任。也希望與工作室的成員相互督促完成自己的三年規(guī)劃。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十二
好的開始等于成功的一半，因此進(jìn)入職場(chǎng)前，我們首先要明確自己適合做什么，想做什么，應(yīng)該怎么去做。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)每一個(gè)職業(yè)人都是必不可少的，對(duì)剛?cè)肼殘?chǎng)的年輕人來說，更是至關(guān)重要。合理的規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展之路，可以讓自己更直接更快速地走向成功，避免走彎路，甚至誤入歧途。
常言道，性格決定命運(yùn)。我的性格不算內(nèi)向，但也不是很外向，我不喜歡過于外向的工作。我的專業(yè)是機(jī)械制造及其自動(dòng)化，我認(rèn)為我比較適合與我的專業(yè)相關(guān)的技術(shù)類工作。根據(jù)公司的需要，我想我也可以嘗試適合自己的其他工作。
現(xiàn)階段，我應(yīng)該盡快適應(yīng)從學(xué)校到社會(huì)的角色轉(zhuǎn)變。首先學(xué)習(xí)公司已有的鉆機(jī)，重點(diǎn)是鉆機(jī)的結(jié)構(gòu)、各重要部件的功能和工作原理、各零部件的加工與裝配的工藝等。將現(xiàn)場(chǎng)的鉆機(jī)實(shí)物與課堂的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，遇到疑難問題，應(yīng)該勤思考，多看書，課上向老師提問，課下向其他前輩請(qǐng)教。然后熟悉公司設(shè)計(jì)人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件，并且結(jié)合圖紙深入學(xué)習(xí)，為以后的研發(fā)工作打下基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。一方面是口語(yǔ)，我的口語(yǔ)不好，需要加強(qiáng)練習(xí)；另一方面是專業(yè)英語(yǔ)，尤其是鉆機(jī)的設(shè)計(jì)和使用中涉及的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
1-3年內(nèi)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能，不斷提升自己，逐步給自己定位，找到自己合適的位置。在這個(gè)過程中要積極主動(dòng)，爭(zhēng)取參與項(xiàng)目，這是鍛煉提升自己能力的機(jī)會(huì)。從小部件、小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開始，逐步達(dá)到能獨(dú)立工作的能力，在不斷適應(yīng)工作的過程中，我會(huì)結(jié)合我的專業(yè)和與工作相關(guān)的特長(zhǎng)，來確定我的發(fā)展方向。在我的性格上，很欠缺積極主動(dòng)，這一點(diǎn)是我在以后的工作中應(yīng)該努力改正的。這一階段，我將中級(jí)工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
3-5年內(nèi)，當(dāng)我的專業(yè)能力達(dá)到一定高度后，繼續(xù)提升專業(yè)能力的同時(shí)，也要開始學(xué)習(xí)一定得管理知識(shí)。這樣可以繼續(xù)從事專業(yè)上的工作，也可以在公司需要的時(shí)候，逐漸向管理崗位轉(zhuǎn)型。一方面要考慮公司給我個(gè)人的職業(yè)定位，另一方面也要考慮公司的崗位需要。這一階段，我將高級(jí)工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
5年之后，找到了職業(yè)定位，要做的就是沿著自己的目標(biāo)一直向前走。我希望可以達(dá)到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展項(xiàng)目的能力。在專業(yè)領(lǐng)域，我將首席工程師作為我的職業(yè)生涯的最終目標(biāo)。
結(jié)束語(yǔ)
在我對(duì)今后的工作內(nèi)容與對(duì)象只有初步了解的情況下，我做出了如上的發(fā)展規(guī)劃。在正式進(jìn)入工作崗位后，還要結(jié)合具體的狀況定期對(duì)規(guī)劃做出判定與評(píng)估，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。只有規(guī)劃還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有與之相匹配的行動(dòng)。機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，我相信只要我做好了足夠的努力與準(zhǔn)備，一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
20xx年xx月xx日
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十三
不知不覺大學(xué)的半年就要過去了，記得剛進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)候的自己有過激動(dòng)，充滿斗志和好奇心，對(duì)自己的未來充滿希望。漸漸的也有過迷茫、煩躁，對(duì)自己的前途一片渺茫。而今，通過大學(xué)課堂學(xué)習(xí)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃后，覺得自己已經(jīng)開始慢慢地在開始計(jì)劃自己的追求與前程了，也慢慢地為自己的未來做一份較為長(zhǎng)期的規(guī)劃，也許未來無(wú)定數(shù)，但是沒有導(dǎo)航的船是無(wú)法在大海里航行的，相信有了方向后的我會(huì)朝著我的未來不斷前進(jìn)。
莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫得十分精彩和引人注目?！碑?dāng)我們已走到大學(xué)生活的邊緣時(shí)，駐足觀望，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的未來社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?這一切是就好像是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，必須要有最好的部署。
職業(yè)生涯對(duì)每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內(nèi)有效，如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃，就會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命。
而職業(yè)規(guī)劃是通過規(guī)劃的手段來找到適合自己的職業(yè)的過程。一名大學(xué)生更要結(jié)合自己的性格，理想，價(jià)值觀以及知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，技能等因素和專業(yè)尋求自己的職業(yè)方向。與此同時(shí)，也要對(duì)行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)、職位等深入了解，要做到工作方式和生活方式相適應(yīng)并且以保證未來的美好。一個(gè)人的未來也許不能完全由這些因素的決定，但是有規(guī)劃的人生也許會(huì)有紛呈的精彩。
良好的開端是成功的一半，只有確定自己的目標(biāo)才能有前進(jìn)的動(dòng)力，堅(jiān)定自己的職業(yè)理想，為達(dá)到它而持續(xù)不斷的努力，秉承信念，頑強(qiáng)拼搏，乘風(fēng)破浪，跨過一切艱難險(xiǎn)阻，把汗水揮灑在成功的道路上，堅(jiān)定腳步，我的未來不是夢(mèng)！
自我認(rèn)知
我是家里最大的希望――成為有用之才，性格偏內(nèi)向，交際能力較差，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)性不夠。業(yè)余時(shí)間愛聽音樂、外出散步。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
職業(yè)認(rèn)知
一、 環(huán)境分析
由于中國(guó)的經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)發(fā)展較晚，經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需經(jīng)濟(jì)管理會(huì)計(jì)人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)會(huì)計(jì)人才。因此企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理會(huì)計(jì)職業(yè)市場(chǎng)廣闊。
要在中國(guó)發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國(guó)的國(guó)情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。
基于各種原因，我選擇了會(huì)計(jì)專業(yè)。
二、專業(yè)分析
選擇會(huì)計(jì)的原因：
1.自身因素：會(huì)計(jì)是具有一定會(huì)計(jì)專業(yè)水平，經(jīng)考核取得證書、可以接受當(dāng)事人委托，承辦有關(guān)審計(jì)、會(huì)計(jì)、咨詢、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)的人員，它客觀要求從業(yè)者有細(xì)心、責(zé)任心和對(duì)數(shù)字比較敏感，而我是一個(gè)性格嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)向的人，有較強(qiáng)的責(zé)任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力，擅長(zhǎng)煩瑣復(fù)雜的工作，這些都適于做會(huì)計(jì)，而且我對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有著濃厚的興趣。
2.家庭因素：我的父母參與了我選擇專業(yè)的過程，他們也認(rèn)為我適合做會(huì)計(jì)，他們對(duì)于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會(huì)計(jì)的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對(duì)此有了進(jìn)一步的了解，更加確定自己的決心要成為一名會(huì)計(jì)師，我的家人給予我的支持是我選擇的動(dòng)力。
3.就業(yè)前景：現(xiàn)今男女平等的思想依然沒有在中國(guó)完全被接受，所以就業(yè)時(shí)女生在某些方面沒有男生優(yōu)勢(shì)明顯，這使得我們不得不更加認(rèn)真的選擇職業(yè)，會(huì)計(jì)的就業(yè)前景非?？捎^，它比較穩(wěn)定，收入較高，工作不會(huì)特別忙，沒有很多限制，工作時(shí)間較為靈活，屬于自由職業(yè)者的一種。而且現(xiàn)在會(huì)計(jì)的需求量很大，專業(yè)性人才短缺，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，找到一份滿意的工作相對(duì)容易。
做會(huì)計(jì)需要的技能及證書：
1.素質(zhì)要求：會(huì)計(jì)人員需要有較好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)數(shù)學(xué)能力要求較高，對(duì)數(shù)字的敏感度以及邏輯思維能力，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)也是必要的課程，現(xiàn)在的會(huì)計(jì)主要是企業(yè)的管理會(huì)計(jì)，它的職責(zé)就是為企業(yè)處理帳目，為經(jīng)營(yíng)及投資提出建議，恰當(dāng)評(píng)估企業(yè)資產(chǎn)，作出明確的會(huì)計(jì)報(bào)表，提供及時(shí)有效的信息，為企業(yè)的贏利目的服務(wù)。責(zé)任心是必要的，會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)方面是企業(yè)的核心，會(huì)計(jì)人員有責(zé)任對(duì)企業(yè)情況有較為充分的了解，對(duì)企業(yè)提出合理的建議，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)以最低成本實(shí)現(xiàn)最高收益。由于會(huì)計(jì)每天都要同數(shù)字打交道，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心是基本素質(zhì)，這樣才能精準(zhǔn)的處理好帳簿，保證信息準(zhǔn)確無(wú)誤。同時(shí)也要有較好的人際交往能力與團(tuán)隊(duì)合作能力，這些都需要好好鍛煉。
2.資格要求：做一名會(huì)計(jì)師是要通過嚴(yán)格考核并且頒發(fā)證書，證書對(duì)于一名會(huì)計(jì)來說是非常重要的，它們客觀反映了你的能力，也能為你的薪酬提供保障。雖然不同地區(qū)考核方法有差異，但是會(huì)計(jì)正是被各處都認(rèn)可的，它就相當(dāng)于金飯碗了。目前國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)證分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)會(huì)計(jì)師。
職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案
一、 自我要求
在大一下學(xué)期和大二上學(xué)期努力學(xué)習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，為大二下學(xué)期能考進(jìn)會(huì)計(jì)班做充分準(zhǔn)備，大三保證學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上開始準(zhǔn)備進(jìn)修或工作，在此期間也要著重學(xué)好其它輔助科目。
遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時(shí)間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，或向高人求教。優(yōu)點(diǎn)就不用多說了，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?？焖龠m應(yīng)能力欠缺，身體適應(yīng)能力有差距，增大社交圈。
英語(yǔ)水平出眾，能流利溝通；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，熟知經(jīng)貿(mào)知識(shí)；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；思維敏捷，表達(dá)流暢；在大學(xué)期間要多參加活動(dòng)，來培養(yǎng)自己組織協(xié)調(diào)能力。
學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試
二、實(shí)踐鍛煉方法
1、鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。
2、養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。
3、充分利用自身的生活學(xué)習(xí)條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
結(jié)束語(yǔ)
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會(huì)覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。既然我們已經(jīng)準(zhǔn)備好，就用心走好每一步。相信總會(huì)有鋒芒畢露的那一刻！
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十四
作為一名教師,面對(duì)一波又一波的課程改革浪潮,應(yīng)如何明確自身專業(yè)發(fā)展的方向。我針對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行分析，制定了五年發(fā)展目標(biāo)，并制定了具體落實(shí)措施。
優(yōu)勢(shì)分析：
１﹑有熱情與童心，對(duì)學(xué)生的熱愛是我堅(jiān)守在教育事業(yè)的重要支柱。
２﹑有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各個(gè)年段的教學(xué)工作。敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點(diǎn)。能夠參加課題研究，并具有初步的教育科研能力。
３﹑有15年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)得力的小干部。學(xué)生喜歡我這個(gè)大朋友。
４﹑職業(yè)心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。不足剖析：
１﹑教學(xué)中雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。
２﹑理論功底薄弱，雖借閱了一些理論書籍，但對(duì)于理論還是一知半解。
３﹑面對(duì)課堂教學(xué)缺乏“還能更好嗎？”這樣的不斷追求。因此有時(shí)會(huì)處于被動(dòng)，雖能較為輕松地、藝術(shù)地、合理地處理好自己的教育教學(xué)工作，但總是“撥一撥，動(dòng)一動(dòng)?！贝四硕栊运枷朐谧魉?。
４﹑雖然親自參與了新課程的實(shí)驗(yàn)，但因理論功底的不足對(duì)于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。
發(fā)展目標(biāo)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本?！弊鳛榻處煈?yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)。對(duì)一些指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的綱領(lǐng)性讀本，應(yīng)加強(qiáng)閱讀的深度，如有需要要反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
二、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起，這是由道德的特點(diǎn)決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無(wú)法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：
１﹑認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。
２﹑積極進(jìn)行道德實(shí)踐。
３﹑努力提高文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
４﹑努力參加課改實(shí)踐。
三、利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在一年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，能制作一些教學(xué)課件，在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教學(xué)能力。
四、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求。因此要改變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。１﹑平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
２﹑結(jié)合自身的教育教學(xué)工作，每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
３﹑認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。
４﹑認(rèn)真參加各級(jí)部門組織的研討課活動(dòng)，并堅(jiān)持聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取進(jìn)步。
5、所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)合格率爭(zhēng)取達(dá)到98%，優(yōu)秀率爭(zhēng)取保持在８0%；有90%的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。
五、結(jié)合新課程，制定教研課題。
教學(xué)方式的變革要遵循讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的原則，要有利于實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我制定的數(shù)學(xué)教研課題是“如何提高課堂效率”。以培養(yǎng)思維能力為核心，運(yùn)用有效教學(xué)方式，充分了解學(xué)情；力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性；不能離開學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究。
大柳九年一貫制學(xué)校。
楊麗洪。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十五
第一階段：
1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問題。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、通過活動(dòng)全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務(wù)中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，在班級(jí)管理中多一份民主。
2、扎實(shí)工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動(dòng)腦，少動(dòng)氣；多問為什么，多請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加，積極研討。
4、利用林xx校長(zhǎng)領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺(tái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，()盡量使自己能夠迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級(jí)管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。
6、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)探討班級(jí)管理中遇到的問題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時(shí)總結(jié)反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
四、反饋與評(píng)估。
（一）執(zhí)行與反饋（待補(bǔ)充）。
（二）評(píng)估與修正（待補(bǔ)充）。
xx縣xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏xx。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十六
職業(yè)發(fā)展是針對(duì)個(gè)人的，個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的確立是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)選擇過程，并受以下因素的影響和制約：
來自社會(huì)外在環(huán)境的影響因素包括：政府、法規(guī)、政策、稅收方案、教育系統(tǒng)、職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入、輿論導(dǎo)向、社會(huì)認(rèn)同的“職業(yè)等級(jí)”，以及深植于人們頭腦里的文化觀念對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)的選擇和行動(dòng)計(jì)劃的影響。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的，個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，會(huì)根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃。
職業(yè)前準(zhǔn)備包括：獲得一定學(xué)歷、取得一定成果、得到一定榮譽(yù)、建立一定的社會(huì)關(guān)系
正確確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃的前提，確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)考慮：
1、 如何使個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃同社會(huì)發(fā)展規(guī)劃一致。
2、如何使個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃符合組織發(fā)展目標(biāo)。
3、如何結(jié)合自身特點(diǎn)來制定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
4、可供利用的資源和條件有那些。
職業(yè)發(fā)展階段，是指?jìng)€(gè)人職業(yè)生涯中具有各種不同特征的不同時(shí)期。這些不同的特征主要體現(xiàn)為具有不同的工作職業(yè)、工作單位、工資報(bào)酬及工作活動(dòng)方式等。
職業(yè)生涯發(fā)展階段根據(jù)個(gè)人不同時(shí)期的特征差異可分為5個(gè)階段：探索期、建立期、職業(yè)中期、職業(yè)后期和衰退期。
1、探索期。
受各種因素如家庭、所受教育、個(gè)人理想目標(biāo)、社會(huì)需要等影響，人們?cè)谡夜ぷ饕郧熬痛_立了自己的職業(yè)選擇范圍并朝一定的職業(yè)方向發(fā)展。
2、建立期。
該時(shí)期始于尋找工作和找到第一份工作，處于本階段的人必須學(xué)會(huì)如何適應(yīng)組織生活，學(xué)會(huì)與同 事相處， 學(xué)會(huì)如何工作，并學(xué)會(huì)逐漸改進(jìn)工作表現(xiàn)并從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
3、職業(yè)中期。
該時(shí)期個(gè)人的績(jī)效水平可能持續(xù)改進(jìn)，也可能保持穩(wěn)定，或開始下滑。成功地經(jīng)過一個(gè)轉(zhuǎn)換階段挑戰(zhàn)的人，可能獲得更大的責(zé)任或更多的獎(jiǎng)勵(lì)，而其他人可能要重新評(píng)價(jià)自己的能力和變換工作或?qū)ふ伊硪环N生活方式。
4、職業(yè)后期。
對(duì)于順利通過職業(yè)中期階段的人而 言， 該時(shí)期他們可以有所放松，并扮演師長(zhǎng)及元老角色， 與他人共享自己豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，向組織證明其存在的價(jià)值。
5、衰退期。
隨著人的體力和腦力的衰退，工作活動(dòng)的進(jìn)程逐漸停止，個(gè)人必須培養(yǎng)自己成為新的角色，此階段對(duì)每個(gè)人來說都是很難的，它會(huì)使早期階段獲得成功的人感到失去認(rèn)同 感，對(duì)組織和新進(jìn)員工產(chǎn)生一種敵意。因此，對(duì)處于衰退期的員工， 組織有義務(wù)引導(dǎo)他們適應(yīng)新的環(huán)境，并給予他們一定的關(guān)心。
員工在組織中職業(yè)發(fā)展道路可能的運(yùn)動(dòng)方向有3種：縱向的變動(dòng)、橫向的變動(dòng)和向核心的變動(dòng)。
職業(yè)生涯的縱向變動(dòng)是指組織內(nèi)部員工個(gè)別職位的升降和工作等級(jí)的活動(dòng)。它體現(xiàn)為員工得到一系列的提升和發(fā)展， 如由營(yíng)銷員到部門主管， 再到總經(jīng)理。在這種變動(dòng)過程中， 只有極少數(shù)才能達(dá)到他們最初所確立的職業(yè)生涯的最終等級(jí)。
職業(yè)生涯的橫向變動(dòng)是組織內(nèi)部人員工作職業(yè)跨越職能邊界的變動(dòng)， 如由工程技術(shù)轉(zhuǎn)到市場(chǎng)銷售等。這種變動(dòng)有助于擴(kuò)大個(gè)人的專業(yè)技術(shù)知識(shí)與經(jīng)歷，為進(jìn)一步深入、精通某一專業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在組織中， 中層管理人員工作職務(wù)的輪換通常是沿著生產(chǎn)、市場(chǎng)和人事部門等這種橫向方面來變動(dòng)的。各組織通過把這些中層管理人員輪換，放在各職能部門擔(dān)任一定職務(wù)，然后在提升到掌管全局的管理工作職位上來。
向核心變動(dòng)是由組織外圍逐步向組織內(nèi)圈方面變動(dòng)。這是一種非正常的但影響很大的活動(dòng)方向。它指的是員工雖未獲得正式受職晉升， 仍處于較低層級(jí)，但通過某種非正式的聯(lián)系， 獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和友誼，從而 得以接近企業(yè)決策核心而 增大影響力，通常來講，那些具有專業(yè)知識(shí)、信息和特長(zhǎng)的人，易于向組織核心發(fā)展，這種方向的變動(dòng)對(duì)于組織員工職業(yè)發(fā)展的重大影響不容忽視。
在實(shí)際工作中，員工在組織中的實(shí)際變動(dòng)是混合式的，即兼有縱向、橫向和核心方向的變動(dòng)。
職業(yè)發(fā)展是針對(duì)個(gè)人的，個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的確立是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)選擇過程，并受以下因素的影響和制約：
1、社會(huì)環(huán)境影響。
來自社會(huì)外在環(huán)境的影響因素包括：政府、法規(guī)、政策、稅收方案、教育系統(tǒng)、職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入、輿論導(dǎo)向、社會(huì)認(rèn)同的“職業(yè)等級(jí)”，以及深植于人們頭腦里的文化觀念對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)的選擇和行動(dòng)計(jì)劃的影響。
2、個(gè)人成長(zhǎng)與家庭因素影響。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的，個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，會(huì)根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃。
3、實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃的職業(yè)活動(dòng)。
（1） 職業(yè)前準(zhǔn)備包括：獲得一定學(xué)歷、取得一定成果、得到一定榮譽(yù)、建立一定的社會(huì)關(guān)系。
（2）職業(yè)求職。包括：準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷、設(shè)想工作種類、了解用人單位情況、收集用人信息、參加面試、進(jìn)行工資談判等。
（3）職業(yè)努力與再選擇。在選定單位和職業(yè)后，個(gè)人應(yīng)通過爭(zhēng)取最佳業(yè)績(jī)，擴(kuò)大自身影響， 獲得晉升機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十七
張x，女，23歲。20xx年7月畢業(yè)于中國(guó)政法大學(xué)，法學(xué)學(xué)士；20xx年10月取得國(guó)家法律職業(yè)資格證書a類?，F(xiàn)任職于xxxx律師事務(wù)所國(guó)際部文案律師。
20xx年7月22日入職以來，在xx主任、xx律師和xx律師的安排部署下，已完成工作包括國(guó)際部市場(chǎng)拓展輔助工作、國(guó)別投資法律風(fēng)險(xiǎn)防范報(bào)告、律所宣傳輔助工作、公司類文書寫作和整理、文案寫作兼律師助理、接待當(dāng)事人咨詢并制作筆錄和法律意見書等方面。
國(guó)際部市場(chǎng)拓展方面輔助xx律師和xx律師，已完成的工作主要包含：市場(chǎng)拓展初步方案（個(gè)人建議）；擬拓展客戶電子檔案表的建設(shè)（內(nèi)含投資白俄羅斯的企業(yè)120家，其中涉及目標(biāo)企業(yè)的企業(yè)名稱、企業(yè)簡(jiǎn)介、主營(yíng)業(yè)務(wù)、對(duì)外貿(mào)易情況、企業(yè)規(guī)模概況、聯(lián)系方式和地址、企業(yè)網(wǎng)站等方面信息）；給擬拓展企業(yè)關(guān)于律所特色和專業(yè)律師以及業(yè)務(wù)范圍的介紹函編輯。工作的主要目的是為后期國(guó)際部主動(dòng)向企業(yè)拓展法務(wù)打下基礎(chǔ)。
國(guó)別投資法律風(fēng)險(xiǎn)防范報(bào)告編纂工作也屬于國(guó)際部市場(chǎng)拓展工作的一部分。主要目的是：儲(chǔ)備俄羅斯、中亞五國(guó)、東歐國(guó)家的法律法規(guī)資料、市場(chǎng)調(diào)研資料以及我國(guó)對(duì)外貿(mào)易和投資的法規(guī)政策資料等，為開拓俄羅斯及獨(dú)聯(lián)體國(guó)家市場(chǎng)的企業(yè)法務(wù)做好前期準(zhǔn)備工作。
截止20xx年12月15日，已完成哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦兩個(gè)國(guó)家的投資法律風(fēng)險(xiǎn)防范報(bào)告，具體內(nèi)容包括：《中國(guó)企業(yè)在哈薩克斯坦共和國(guó)投資的企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范報(bào)告》（共20522字）和《中國(guó)企業(yè)在吉爾吉斯斯坦共和國(guó)投資的企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范報(bào)告》（共23023字），其中分別涉及哈薩克斯坦共和國(guó)和吉爾吉斯斯坦共和國(guó)二十二個(gè)投資及貿(mào)易領(lǐng)域的投資概況、法律風(fēng)險(xiǎn)分析、投資目標(biāo)國(guó)的部門網(wǎng)站目錄；哈薩克斯坦共和國(guó)法律法規(guī)70多份，專項(xiàng)調(diào)研50多份；吉爾吉斯斯坦共和國(guó)法律法規(guī)30多份，專項(xiàng)調(diào)研40多份。
截至20xx年12月份，已完成的律所宣傳輔助工作主要包含：羅斯宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)（共完成2個(gè)版本）；律所內(nèi)刊的設(shè)計(jì)（1個(gè)版本）；律所簡(jiǎn)報(bào)的設(shè)計(jì)（2個(gè)版本）；律所網(wǎng)站主風(fēng)格設(shè)計(jì)及監(jiān)督網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)商工作，并整合網(wǎng)站所需上傳的資料及文書（網(wǎng)站已上線，待公布）；律所宣傳平臺(tái)的申請(qǐng)、律所簡(jiǎn)介編纂、律所服務(wù)理念設(shè)計(jì)、羅斯精神設(shè)計(jì)和編輯等以及各個(gè)部分涉及的具體內(nèi)容的重新整理、排版、編輯、設(shè)計(jì)等。
公司類文書寫作和整理工作的主要目標(biāo)是建設(shè)律所的各類常用文書庫(kù)。已完成的文書寫作和整理主要包含：《有限責(zé)任公司發(fā)起人協(xié)議》、《股份有限公司發(fā)起人的協(xié)議（發(fā)起設(shè)立）》、《股份有限公司發(fā)起人協(xié)議（募集設(shè)立）》、《股份有限公司發(fā)起人協(xié)議（改制設(shè)立）》、《有限責(zé)任公司章程》、《股份有限公司章程》（共3份，包括發(fā)起設(shè)立、募集設(shè)立和改制設(shè)立）、股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議、債權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議、法律服務(wù)協(xié)議、房屋租賃合同、授權(quán)委托書等。
在xx律師和xx律師的安排下，完成武漢廣信項(xiàng)目、大連百盛項(xiàng)目、蔣繼梅死亡賠償案件等的文案輔助工作，內(nèi)容包括案件相關(guān)判決、裁決文書的整理、相關(guān)法律法規(guī)整理和歸納、相關(guān)新聞報(bào)道的搜集和整理、關(guān)于項(xiàng)目和案件的個(gè)人分析和建議等。同時(shí)憑借著個(gè)人文案撰寫能力，獲得xx律師、xx律師、張灼州律師的信任，兼任其律師助理，已完成工作包括：《俄羅斯法律服務(wù)協(xié)議》、《xx房屋租賃合同》、《xx債權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議》、《上海xx股份公司發(fā)起人協(xié)議》、《外國(guó)人入境程序表》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓流程表》、《在內(nèi)蒙古設(shè)立醫(yī)院的相關(guān)程序表》等。
受到當(dāng)事人的贊許。
b 擬完成目標(biāo)及具體實(shí)施計(jì)劃：
20xx年度個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)定為三個(gè)主要方面：一是國(guó)際部市場(chǎng)資料儲(chǔ)備、調(diào)研、宣傳和推廣；二是在律所的幫助下取得律師執(zhí)業(yè)證，熟練訴訟業(yè)務(wù)，繼續(xù)加強(qiáng)非訴業(yè)務(wù)處理能力；三是繼續(xù)加強(qiáng)文案能力，輔助建立起律所常用文書庫(kù)。
為了完成三個(gè)目標(biāo)，本人將實(shí)施計(jì)劃分為三個(gè)階段，具體安排如下：
近期計(jì)劃階段，在xx主任、xx律師和xx律師的指導(dǎo)下，繼續(xù)完善國(guó)際部市場(chǎng)資料的儲(chǔ)備，建立系統(tǒng)的電子文檔庫(kù)和紙質(zhì)文檔庫(kù)。具體安排如下：
（二）借助前期資料儲(chǔ)備，獨(dú)立完成企業(yè)法務(wù)培訓(xùn)，面對(duì)面解析目標(biāo)投資國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的投資風(fēng)險(xiǎn)以及法律防范意見。
（三）輔助文案工作。目前已完成非訴類公司項(xiàng)目常用文書的編輯和整理，在后期將繼續(xù)完成其他領(lǐng)域的常用文書編纂，爭(zhēng)取在20xx年3月建立起律所的常用文書檢索庫(kù)。
中期計(jì)劃主要圍繞國(guó)際部市場(chǎng)開拓展開，在前期儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，實(shí)際走訪、調(diào)研、宣傳并擴(kuò)展法務(wù)公司。具體安排如下：
（一）配合xx律師國(guó)際部市場(chǎng)工作安排和部署，輔助xx律師走訪雅寶路區(qū)域至少50家企業(yè)，詳細(xì)調(diào)研其規(guī)模以及進(jìn)出口貿(mào)易，參與項(xiàng)目談判，輔助法務(wù)中的文案工作。
（二）爭(zhēng)取在20xx年上半年盡快熟練國(guó)際部市場(chǎng)工作，下半年能夠獨(dú)立完成相關(guān)工作。并計(jì)劃獨(dú)立聯(lián)系兩家以上公司并成功建立法務(wù)關(guān)系，自主承擔(dān)其日常法務(wù)和專項(xiàng)法務(wù)工作。
經(jīng)過兩年的成長(zhǎng)和積累，最終向?qū)Ｂ毬蓭煛⒉块T主管發(fā)展，為律所和個(gè)人爭(zhēng)取盡可能多的效益，在業(yè)內(nèi)迅速成長(zhǎng)起來。具體安排如下：
（一）通過xx主任以及其他資深律師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，加上自身努力，盡快成長(zhǎng)為專職律師。代理訴訟案件。
（二）能夠獨(dú)立完成非訴業(yè)務(wù)，并且培養(yǎng)自己穩(wěn)定的客戶群，建立長(zhǎng)期法務(wù)關(guān)系。
（三）根據(jù)個(gè)人發(fā)展和律所發(fā)展需要，在xx主任的指導(dǎo)和幫助下，爭(zhēng)取在五年內(nèi)能夠“獨(dú)當(dāng)一面”，有自己負(fù)責(zé)的部門，完善所里業(yè)務(wù)，增加收益。
c 個(gè)人素質(zhì)提升計(jì)劃：
為盡快配合律所發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，擬在如下幾方面提升個(gè)人素質(zhì)：
一、律師執(zhí)業(yè)證
通過律所和xx主任的支持與幫助，加上個(gè)人努力，盡快取得律師執(zhí)業(yè)證。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十八
（一）。
首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室，通過此平臺(tái)同大家一起成長(zhǎng)，感到非常地幸運(yùn)。此外，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)與規(guī)劃，使得自己在開展育人工作中明確目標(biāo)與方向，對(duì)于像我一樣的年輕班主任而言，尤為重要。因此，在學(xué)習(xí)開始之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：
一、自我分析。
雖從事班主任工作時(shí)間僅一年多，但我本人的親和力強(qiáng)，情感細(xì)膩豐富，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)把握得還算比較準(zhǔn)確，且說服勸導(dǎo)的能力也在實(shí)踐與積累中有所提升。應(yīng)該來說，通過近幾年在江濱小學(xué)的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練出較強(qiáng)的組織能力。能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性地開展學(xué)生的德育工作。
但與此同時(shí)，仍應(yīng)通過學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)、新方法，嘗試用一些新觀念新方法來教育學(xué)生；做事情公平，公正，把握好和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來對(duì)待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。
二、目標(biāo)分析。
（一）總體目標(biāo)：
遵照教師發(fā)展應(yīng)有的模式：“自我認(rèn)識(shí)和自我反思――制定職業(yè)生涯規(guī)劃――理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備――實(shí)踐和行動(dòng)研究――總結(jié)提升”的步驟，并將其貫穿于每一項(xiàng)班主任工作的長(zhǎng)短期目標(biāo)之中。爭(zhēng)取通過在自己工作室的學(xué)習(xí)，五年內(nèi)獲得縣德育新秀的稱號(hào)。
（二）分解目標(biāo)：
教學(xué)上：扎扎實(shí)實(shí)，不求快，避免一味地滿堂灌，而更多地去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與回饋，以學(xué)生的掌握情況為準(zhǔn)繩。及時(shí)反思，講究教學(xué)方法，充分利用工作室學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)向其他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的德育名師學(xué)習(xí)的同時(shí)，在不斷的實(shí)踐中得出自己的教學(xué)風(fēng)格與獨(dú)到而正確的教學(xué)方法，并能夠堅(jiān)持在常規(guī)教學(xué)中執(zhí)行。
管理上：班級(jí)管理的工作繁雜細(xì)微，因此，培養(yǎng)班級(jí)得力的小助手并發(fā)動(dòng)家委會(huì)的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。
科研上：積極參與學(xué)校以及工作室組織的各項(xiàng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，即使說目前為止只能夠獲取三等獎(jiǎng)等鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)項(xiàng)，但仍應(yīng)堅(jiān)持不懈，名次并不是最重要的，只能夠說自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能夠從中總結(jié)出自己停滯不前的原因是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。
三、發(fā)展策略。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十九
伴著炎炎夏日，我送走了陪我走過三年的孩子們。品味三年的成功與失敗，歡笑與淚水，讓我滿載著收獲并心存感激之情。是孩子們與我的朝夕相處，讓我獲得了教育中最大快樂。不知道下一年要面對(duì)是哪一些面孔，怎樣的孩子，我想教育經(jīng)驗(yàn)富有的我一定會(huì)和他們快樂與共，豐收滿車的。自信之余，簡(jiǎn)單制定班主任發(fā)展規(guī)劃：
1、優(yōu)勢(shì)因素。
作為一名年輕的班主任，我有著飽滿的工作熱情，面對(duì)可愛的孩子們，我總是能耐心的和他們溝通，并做他們的朋友，提倡尊重學(xué)生自我發(fā)展、自然成長(zhǎng)的快樂教育。同時(shí)，我有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，善于橋接家校聯(lián)系，能正確地處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。
2、不利因素。
在管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)方面，我顯然是缺乏的。有時(shí)面對(duì)班級(jí)的突發(fā)狀況，經(jīng)常會(huì)手忙腳亂。對(duì)于一些調(diào)皮的孩子，始終找不到正確的方法與其溝通。同時(shí)，我也不勤于反思、總結(jié)。
第一年。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力掌握德育與班主任工作的理論知識(shí)，并形成班級(jí)德育和班集體建設(shè)與管理的能力與技巧。
2、積極參加“班主任工作室”的學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會(huì)，積極撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
3、認(rèn)真做好班主任博客并參加交流，利用博客撰寫班主任工作日記，提升自我。
第二年。
1、繼續(xù)積極參加工作室的研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的'班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并在研討中積極發(fā)言?；顒?dòng)后及時(shí)寫好收獲或反思。認(rèn)真做好班主任博客并參加交流。
2、繼續(xù)做好學(xué)生思想教育和心理健康教育工作，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行相關(guān)的課題的研究。
3、開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，積極探索班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建了一個(gè)個(gè)民主公平、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。
第三年。
1、通過班主任工作室學(xué)習(xí)、研修與培訓(xùn)使自己盡快更新專業(yè)知識(shí)，熟練掌握班集體教育管理前沿理論。
2、積極投身班級(jí)管理的課題實(shí)踐性研究，提高班級(jí)管理理論知識(shí)和科研能力，為成為名優(yōu)班主任奠定基礎(chǔ)。
在今后的教育教學(xué)中，我還會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。讓教育真正能為學(xué)生服務(wù)、指路、引航。
班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二十
土建預(yù)算員，是指負(fù)責(zé)土木建筑行業(yè)工程預(yù)算與竣工后決算的人員。土建預(yù)算員的直接上級(jí)是造價(jià)工程師，同級(jí)職位是安裝預(yù)算員。
1.執(zhí)行造價(jià)工程師的工作安排，進(jìn)行土地價(jià)值估算和設(shè)計(jì)概算;
2.根據(jù)施工設(shè)計(jì)圖進(jìn)行土建工程量的計(jì)算;
3.負(fù)責(zé)審查施工圖紙，并參加圖紙會(huì)審和技術(shù)交底，調(diào)整預(yù)算;
4.根據(jù)預(yù)算定額、預(yù)算單價(jià)、計(jì)算基數(shù)和費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工程取費(fèi);
5.參與現(xiàn)場(chǎng)工程量簽證工作，協(xié)助造價(jià)工程師完成工程量審核;
7.正確及時(shí)編制竣工決算，隨時(shí)掌握預(yù)算成本、實(shí)際成本。
土建預(yù)算員想獲得不錯(cuò)的職業(yè)發(fā)展，需要取得預(yù)算員資格證書或者注冊(cè)造價(jià)師證書，成為行業(yè)的敲門磚，土建預(yù)算員的職業(yè)發(fā)展方向是造價(jià)工程師，成為造價(jià)工程師需要在專業(yè)造價(jià)預(yù)算方面具有專業(yè)的知識(shí)和能力，還需要積累充足的經(jīng)驗(yàn)。
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