無論是個人還是組織，一個好的計劃都是成功的關(guān)鍵之一。堅持每天對計劃進行跟蹤和回顧，及時發(fā)現(xiàn)和解決計劃執(zhí)行中的問題。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
出國計劃書篇一
新時代的教學目標要求老師們積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己，并不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐，成為二十一世紀學習型社會的引路人。下面是本站小編整理的教師出國研修計劃書，希望對大家有所幫助!
一、目的。
按照“一流學校、一流師資、一流課程”的原則，學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校，學習本專業(yè)前沿課程，拓寬國際學術(shù)視野，孵化國際化課程。派出教師應(yīng)根據(jù)學科建設(shè)需要，結(jié)合個人學術(shù)研究方向，設(shè)定學術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學科研工作，在較短時間內(nèi)成為學術(shù)骨干。
二、任務(wù)。
1、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程，進修結(jié)束回校后用于教學研究。
2、派出教師在外進修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討會，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。
3、派出教師應(yīng)利用國外學術(shù)資源，為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作。
4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學校物色、聯(lián)系引進人才的人選。
三、要求。
1、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報進修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會的。
邀請函。
2、派出教師在進修結(jié)束回校后，應(yīng)通過學校組織的出國進修成效考核。
3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進修協(xié)議，在進修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計算。
四、名額與期限。
自20xx年至20xx年，學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修。進修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月。
五、年齡。
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
六、待遇：
1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資。
2、派出教師通過出國進修成效考核后，學校向其發(fā)放在外進修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。
3、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。
4、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付)。
5、派出教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修協(xié)議，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼。
七、選派程序。
1、每年3月初，教師經(jīng)學校批準后報名申請，并提交出國進修計劃。
2.每年4月初，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選，確定派出人選。
3.每年4月起，派出教師落實前往進修的國外高校，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù)，辦理簽證等事宜。
4.每年8月后或次年2月后，派出進修。
八、其它。
20xx年起，本計劃的實施視學校學科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學校"高層次創(chuàng)造性人才計劃"實施方案和有關(guān)實施辦法的通知》精神和我校師資隊伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學目標，為追蹤學科(專業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學術(shù)水平和教育教學能力，結(jié)合我校實際情況，制定《東北林業(yè)大學青年骨干教師出國研修計劃(試行)》。
一、指導思想。
東北林業(yè)大學青年骨干教師出國研修計劃以國家留學基金管理委員會(以下簡稱留學基金委)與我校合作開展的"青年骨干教師出國研修項目"為基礎(chǔ)，進一步加大青年骨干教師海外培訓力度，加快教師隊伍國際化進程,推進我校實施"人才強校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學校各學科(專業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學術(shù)帶頭人后備人選。
二、選派計劃。
(一)選派范圍。
主要從我校中青年學術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點建設(shè)學科(專業(yè))和語言類教師。
(二)選派規(guī)模。
根據(jù)學校與留學基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃，學校計劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國研修。
(三)選派類別及留學期限。
(1)訪問學者;留學期限為6-12個月;。
(2)博士后研究;留學期限為12個月。
出國訪學的期限一般要求應(yīng)為12個月，其中語言類教師出國訪學、研修的期限不超過6個月。
(四)留學國別(地區(qū))。
教育、科技發(fā)達國家和地區(qū)。
三、資助內(nèi)容。
學校與留學基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國際旅費及在外期間的獎學金生活費。赴英國的訪問學者可申請1000英鎊以內(nèi)的benchfee。獎學金資助標準及方式按照留學基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本項目所需經(jīng)費由留學基金委與學校共同負擔，超出獎學金資助部分發(fā)生的費用由選派人員個人承擔。
四、申請條件。
(六)"教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選"、"東北林業(yè)大學青年拔尖人才支持計劃人選"、"東北林業(yè)大學青年骨干教師引進計劃人選"優(yōu)先列入本研修計劃;已受學校資助公派出國留學人員，不再受本計劃資助。
五、選拔辦法及申請受理時間。
(一)選拔方式。
遵循"公正、公平、公開"原則，采取"個人申請、基層單位選拔推薦，學校審核，留學基金委負責審批"的方式進行。各單位應(yīng)按照學科(專業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊建設(shè)需要審定申報人員所制定的研修計劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。
(二)申請受理及派出工作安排。
(6)派出：符合派出條件的被錄取人員憑我校開具的派出證明即可與教育部留學服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。申報個人根據(jù)各單位工作安排及邀請函時間盡快確定時間出國研修。
六、派出管理、考核及其他。
(六)派出期間管理：
(七)回國考核：
(1)期滿回國人員應(yīng)提供帶有對方合作導師簽名的出國期間個人表現(xiàn)鑒定書;。
(5)留學回國人員應(yīng)具備承擔雙語教學的能力。
對于回國考核不合格人員，學校不再資助任何形式的出國研修、訪學，并將此次出國經(jīng)歷視為無效。
七、本辦法由學校人事與專家工作處負責解釋。
八、本辦法自頒布之日起施行。
一、境外研修項目名稱。
江蘇省高校中青年骨干教師境外研修。
二、境外研修項目可行性及目的。
高等職業(yè)技術(shù)教育旨在培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才以應(yīng)對科技進步帶來的社會需求與挑戰(zhàn)。它更強調(diào)的是學生所學知識的實用性、職業(yè)性。英語是高職院校學生必修的一門基礎(chǔ)課。高職英語教學的目的在于培養(yǎng)學生語言應(yīng)用能力。
近年來我們學校進行了多次高職高專大學英語教學改革，具有一定地研究積累。若能有機會境外進行合作、研究，一定能使已有成果進一步得到深化，對自身研究水平加以提升。同時，通過在國內(nèi)相關(guān)高校系統(tǒng)地進行選定課程和教學方法地學習并參與相關(guān)課程地教學環(huán)節(jié)等方式，能夠提高自身的語言能力和教學水平，也能更好地配合本校高職高專教學評估工作的完成，真正提高學校學生英語水平以及學校顯性指標，本人帶著研究過程中存在的、尚未解決的問題有目的的進行學習，有充分信心在較短的時間里完成研修計劃，達到本次出國研修的目的。
三、實施本次境外研修計劃所需的時間、方法。
時間：12個月。
具體時間：待定。
在國外相關(guān)高校進行為期1年的學習，包括系統(tǒng)的語言培訓、教學方法、教學理念、教學改革的學習，了解國外高等教育尤其是高職高專英語教學的基本情況。在培訓高校與講授課程的相關(guān)教授進行直接交流，參與其課堂教學活動，進行學習和觀摩，考察教材選用情況，取之所長，為我所用，以便回校進行外語或雙語教學。還可走訪當?shù)赜嘘P(guān)教育機構(gòu)，在不同的高校旁聽課程，并進行相關(guān)的學生交流活動，以上幾個活動也可以穿插進行。
四、境外研修項目預期效果。
通過該項目，我將會了解更多的語言學前沿理論，評估英語教與學，了解語言教學發(fā)展的最新趨勢和問題，為自己今后職業(yè)發(fā)展確定方向與策略。同時能親身體驗東西方文化與教學的差異，了解當?shù)匚幕c風土人情。培養(yǎng)自己成為能用英語進行授課的雙語教師，有重點的建設(shè)校內(nèi)部分學科的雙語授課課程，形成教學迎評的一個亮點，在此基礎(chǔ)上開展更多的學校對外開放項目，為學校提升知名度貢獻自己的力量。
五、境外研修項目后續(xù)工作。
在研修項目開展后對于境外進修情況的小結(jié)、培訓報告。通過國外培訓后對學校的大學英語教學教學大綱、課程設(shè)置、選用教材等方面提出若干點改革創(chuàng)新的思路，并能在回國后開設(shè)只是一門雙語或外語教學課程或開不能開辦講座，以切身經(jīng)驗傳播研修國家的有關(guān)文化和背景，傳達國際上語言教學發(fā)展的最新趨勢，分享學習經(jīng)驗，進行英語課題研究等，從而進一步深化高職高專大學英語教學改革。
出國計劃書篇二
根據(jù)申請院校要求寄出填好的申請表格、校方要求的資料準備及各種申請文書。
收到錄取通知書后向公安局申請護照。
憑院校錄取通知書、有效護照、經(jīng)濟擔保等相關(guān)資料向大使館或領(lǐng)事館申請學生簽證。面試也是要特別注意的。
取得簽證后，進行必要的行前準備：如體檢、換匯、行李、預訂機票及了解出入境的相關(guān)規(guī)定。
出國計劃書篇三
新時代的教學目標要求老師們積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己，并不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐，成為二十一世紀學習型社會的引路人。
下面是本站小編整理的教師出國研修計劃書，希望對大家有所幫助!
按照“一流學校、一流師資、一流課程” 的原則，學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校，學習本專業(yè)前沿課程，拓寬國際學術(shù)視野，孵化國際化課程。
派出教師應(yīng)根據(jù)學科建設(shè)需要，結(jié)合個人學術(shù)研究方向，設(shè)定學術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學科研工作，在較短時間內(nèi)成為學術(shù)骨干。
1、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程，進修結(jié)束回校后用于教學研究。
2、派出教師在外進修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討會，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。
3、派出教師應(yīng)利用國外學術(shù)資源，為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作。
4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學校物色、聯(lián)系引進人才的人選。
1、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報進修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函。
2、派出教師在進修結(jié)束回校后，應(yīng)通過學校組織的出國進修成效考核。
3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進修協(xié)議，在進修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。
該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計算。
自2001年至2013年，學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修。
進修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月。
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資。
2、派出教師通過出國進修成效考核后，學校向其發(fā)放在外進修期間 50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。
3、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。
4、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付)。
5、派出教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修協(xié)議，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼。
1、每年3月初，教師經(jīng)學校批準后報名申請，并提交出國進修計劃。
2.每年4月初，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選，確定派出人選。
3.每年4月起，派出教師落實前往進修的國外高校，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù)，辦理簽證等事宜。
4.每年8月后或次年2月后，派出進修。
20xx年起，本計劃的實施視學校學科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學校"高層次創(chuàng)造性人才計劃"實施方案和有關(guān)實施辦法的通知》精神和我校師資隊伍建設(shè)"十二五"發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學目標，為追蹤學科(專業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學術(shù)水平和教育教學能力，結(jié)合我校實際情況，制定《東北林業(yè)大學青年骨干教師出國研修計劃(試行)》。
東北林業(yè)大學青年骨干教師出國研修計劃以國家留學基金管理委員會(以下簡稱留學基金委)與我校合作開展的"青年骨干教師出國研修項目"為基礎(chǔ)，進一步加大青年骨干教師海外培訓力度，加快教師隊伍國際化進程,推進我校實施"人才強校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學校各學科(專業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學術(shù)帶頭人后備人選。
主要從我校中青年學術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點建設(shè)學科(專業(yè))和語言類教師。
根據(jù)學校與留學基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊伍建設(shè)"十二五"發(fā)展規(guī)劃，學校計劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國研修。
(1)訪問學者;留學期限為6-12個月;
(2)博士后研究;留學期限為12個月。
出國訪學的期限一般要求應(yīng)為12個月，其中語言類教師出國訪學、研修的期限不超過6個月。
教育、科技發(fā)達國家和地區(qū)。
學校與留學基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國際旅費及在外期間的獎學金生活費。
赴英國的訪問學者可申請1000英鎊以內(nèi)的benchfee。
獎學金資助標準及方式按照留學基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
本項目所需經(jīng)費由留學基金委與學校共同負擔，超出獎學金資助部分發(fā)生的.費用由選派人員個人承擔。
(六)"教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選"、"東北林業(yè)大學青年拔尖人才支持計劃人選"、"東北林業(yè)大學青年骨干教師引進計劃人選"優(yōu)先列入本研修計劃;已受學校資助公派出國留學人員，不再受本計劃資助。
遵循"公正、公平、公開"原則，采取"個人申請、基層單位選拔推薦，學校審核，留學基金委負責審批"的方式進行。
各單位應(yīng)按照學科(專業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊建設(shè)需要審定申報人員所制定的研修計劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。
(6)派出:符合派出條件的被錄取人員憑我校開具的派出證明即可與教育部留學服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。
申報個人根據(jù)各單位工作安排及邀請函時間盡快確定時間出國研修。
(五)出國人員辦理完護照、簽證等手續(xù)并獲得留學基金委的離境機票后，在離校前將出國時間報告學校人事與專家工作處教師與專家辦公室。
如離境前仍未告知而擅自離境，學校將按照有關(guān)規(guī)定處理;
(六)派出期間管理:
(七)回國考核:
(1)期滿回國人員應(yīng)提供帶有對方合作導師簽名的出國期間個人表現(xiàn)鑒定書;
(2)回國人員撰寫出國期間學習總結(jié)和學術(shù)成果報告(附學術(shù)成果);
(5)留學回國人員應(yīng)具備承擔雙語教學的能力。
對于回國考核不合格人員，學校不再資助任何形式的出國研修、訪學，并將此次出國經(jīng)歷視為無效。
出國計劃書篇四
我叫xxx，出生于xxxx年xx月xx日，是20xx年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20xx年全國統(tǒng)一高考，并被金華一專科學校汽車銷售與維修專業(yè)錄取。
被錄取后雖然成為了一名大學生，但是沒能被自己所向往的計算機專業(yè)所錄取。而且現(xiàn)在進入了信息化時代，使我覺得將來計算機專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作。法國是一個我很喜歡的國家不僅有美麗的城市，而且是一個高度信息化的國家。所以我選擇留學法國。
我知道的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學習方法及思維方式與國外有著很大的不同點。國外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我知道將會有很多的困難出現(xiàn)在我的面前。因此我會努力去掌握語言，去適應(yīng)新的學習環(huán)境，以及適應(yīng)法國的文化。
在做出留學法國的決定前，我與家人進行了多次意見交換得到了父母的支持，這更加堅定了我的去法國留學的信念。并且給自己制定了留學計劃：
首先，要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國的文化，努力在去法國的第一年學好法語并通過語言測試。
其次，學習我所喜愛的計算機專業(yè)知識并盡快地適應(yīng)法國的.學習環(huán)境與法律法規(guī)，并在預算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學業(yè)，學成回國。
完成學業(yè)回到中國后，我將在中國的計算機領(lǐng)域中找一個適合自己的工作并把自己在法國所學的計算專業(yè)知識運用在該工作中，我相信法國將是我人生的另一起點，我會在這個美麗的國家完成學業(yè)，為以后的成功奠定基礎(chǔ)。
出國計劃書篇五
計劃書是黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體對今后一段時間的工作、活動作出預想和安排的一種事務(wù)性文書。為避免工作的盲目性，必須前有計劃、后有總結(jié)。出國留學的計劃書模板，我們來看看。
如果你打算去美國留學，最好在8到12個月之前就著手準備。如果你是高中生，準備去上本科。在就讀高三期間就應(yīng)該開始計劃。對于準備去攻讀碩士學位的大學生來說，從上大三開始準備比較可行。有許多環(huán)節(jié)需要事先考慮清楚，以免貽誤申請和自己的前途。
在決定留美學習前一年到一年半的時間，你應(yīng)該考慮以下問題：
你為什么要去美。
國學。
習？
哪一所大學是最適合你的?
你需要財政資助嗎?先期預算一下花費會使你清楚了解自己的經(jīng)濟實力是否能負擔得起留學的所有花銷。
找出學校入學申請和財政資助申請的最后期限，確定自己何時參加入學要求中提到的必考測驗，因為考試結(jié)果必須在申請時一起寄送到學校。
報名參加入學要求中提到的必考測驗。
將你的理想大學列表縮減到10到20所。
以下是一個秋季入學的計劃書樣本（時間均為估計值）：
聯(lián)系學校，獲得入學及財政資助申請表和學校相關(guān)信息；
申請辦理護照。
從當前就讀學校獲得正式成績單；
請你的老師為你寫推薦信(兩封以上，具體看學校要求。)；
向?qū)W校提交入學及財政資助申請資料；
確認成績單和推薦信已寄往學校；
參加必考測驗。
必須在最后期限前提交申請，最好盡早提交；
等待學校錄取。
通知書。
進一步了解你已申請的各所學校及其專業(yè)的優(yōu)劣勢包括教學質(zhì)量接受比例位置學校大小花費是否提供財政援助住宿條件學校科研實力及國際學生服務(wù)是否完善等。
收到學校錄取通知書。最后做出決定去哪所大學就讀，通過比較學校排名，獎學金等。盡快通知學校你的決定并寄回他們需要的所有表格，這樣他們就可以開始為你的簽證做準備。
回信通知其它學校你已決定前往某某大學就讀，感謝他們給你這個機會。
資金準備：將資金存入一個美國銀行賬戶；并確保自己有足夠的錢應(yīng)付機票和其它生活費用。
安排住宿（校內(nèi)或校外）和醫(yī)療保險等事宜。
向美國使館提交簽證申請；
作旅行計劃；
聯(lián)系學校國際學生辦公室，告知他們你何時抵達，并確認學校是否提供新生校園導航服務(wù)；
確認你已經(jīng)完成所有離開前的手續(xù)及準備。
在申請留學及簽證的過程中，經(jīng)常會被要求寫。
學習計劃。
書(studyplan),許多留學的朋友往往搞不清楚學習計劃書和個人陳述(personalstatement)區(qū)別和寫法，因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，介紹一下學習計劃書的寫作。
留學時間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學簽證，因此學習計劃書是一份很關(guān)鍵的文件。
總的來說，學習計劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容：
1、簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；
2、說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國，該大學與該專業(yè)；
3、詳細的留學時間安排；
4、介紹留學所需資金及來源；
5、對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。
學習計劃書的行文風格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。關(guān)于學習計劃書等留學文件的寫作，可以上?,?等網(wǎng)站獲得幫助。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學習計劃書切不可寫的太長，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標題，如mychoiceofuniversityoftorontoincanada,mycareerobjective等，以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中"挖掘"您"潛在"內(nèi)容。
學習計劃書的重點部分是未來的職業(yè)計劃和留學后回國的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國留學后，確實能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學成歸國。雖然要求學習計劃書的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學，因此通過學習計劃書一定要消除您任何移民傾向?；貒碛梢Y(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋，如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得加拿大讀商業(yè)管理碩士課程錄取，那么闡明他的職業(yè)目標是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人，而他在中國多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富，這就是非常強硬并合理的一條回國理由。特別需要注意的是，學習計劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方，不能任意編造，在工作中，本文作者就遇到過客戶因編造事實而被大使館核查出來并拒簽的情況。
出國計劃書篇六
如果你打算出國留學，首先需要了解各個國家留學的簡介，可通過查閱資料對想去的國家的教育情況、留學資格、所需費用等各個方向進行了解，從中選出最適合自己的國家。另外，還需要對相關(guān)的留學政策法規(guī)等問題加以了解。
美國英國加拿大澳大利亞新西蘭新加坡愛爾蘭馬來西亞荷蘭香港。
出國計劃書篇七
我叫***，出生于****年**月**日，是20**年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20**年全國統(tǒng)一高考，并被金華一?？茖W校汽車銷售與維修專業(yè)錄齲(留學學習計劃書范文)。
被錄取后雖然成為了一名大學生，但是沒能被自己所向往的計算機專業(yè)所錄齲而且現(xiàn)在進入了信息化時代，使我覺得將來計算機專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作。法國是一個我很喜歡的國家不僅有美麗的城市，而且是一個高度信息化的國家。所以我選擇留學法國。
我知道的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學習方法及思維方式與國外有著很大的不同點。國外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我知道將會有很多的困難出現(xiàn)在我的面前。因此我會努力去掌握語言，去適應(yīng)新的學習環(huán)境，以及適應(yīng)法國的文化。
在做出留學法國的決定前，我與家人進行了多次意見交換得到了父母的支持，這更加堅定了我的去法國留學的信念。并且給自己制定了留學計劃：
首先，要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國的文化，努力在去法國的第一年學好法語并通過語言測試。(留學學習計劃書范文)。
其次，學習我所喜愛的計算機專業(yè)知識并盡快地適應(yīng)法國的學習環(huán)境與法律法規(guī)，并在預算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學業(yè)，學成回國。
在申請留學及簽證的過程中，經(jīng)常會被要求寫留學學習計劃書(studyplan),許多留學的朋友往往搞不清楚學習計劃書和個人陳述(personalstatement)區(qū)別和寫法，本文作者長期從事留學文書寫作，因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，介紹一下留學學習計劃書的寫作。
一般來說留學學習計劃書可以按照提交目的分成兩類，既給大使館申請簽證用的，或是給學校申請錄取用的。用來申請學校的學習計劃從本質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書，關(guān)于學校申請類的留學學習計劃書可以參考個人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的留學學習計劃書。
歐美國家，特別是移民-國家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國針對留學生簽證的時候往往要求提供留學學習計劃書，通過留學學習計劃書使簽證官了解您的背景，選擇留學專業(yè)的動機條件，選擇該國留學的理由，和清晰的未來留學時間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學簽證，因此留學學習計劃書是一份很關(guān)鍵的文件。
總的來說，留學學習計劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容：
1.簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;。
2.說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國，該大學與該專業(yè);。
3.詳細的留學時間安排;。
4.介紹留學所需資金及來源;。
5.對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此留學學習計劃書切不可寫的太長，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標題，如mychoiceofuniversityoftorontoincanada,mycareerobjective等，以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內(nèi)容。
留學學習計劃書的重點部分是未來的職業(yè)計劃和留學后回國的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國留學后，確實能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學成歸國。雖然要求學習計劃書的國家往往是移民-國家，但是由于您申請簽證的理由是留學，因此通過學習計劃書一定要消除您任何移民傾向。
回國理由要結(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋，如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程錄取，那么闡明他的職業(yè)目標是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人，而他在中國多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富，這就是非常強硬并合理的一條回國理由。特別需要注意的是，學習計劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方，不能任意編造，在工作中。
出國計劃書篇八
按照“一流學校、一流師資、一流課程”的原則，學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校，學習本專業(yè)前沿課程，拓寬國際學術(shù)視野，孵化國際化課程。派出教師應(yīng)根據(jù)學科建設(shè)需要，結(jié)合個人學術(shù)研究方向，設(shè)定學術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學科研工作，在較短時間內(nèi)成為學術(shù)骨干。
1、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程，進修結(jié)束回校后用于教學研究。
2、派出教師在外進修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討會，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。
3、派出教師應(yīng)利用國外學術(shù)資源，為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作。
4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學校物色、聯(lián)系引進人才的人選。
1、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報進修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函。
2、派出教師在進修結(jié)束回校后，應(yīng)通過學校組織的出國進修成效考核。
3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進修協(xié)議，在進修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計算。
自20xx年至20xx年，學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修。進修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月。
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資。
2、派出教師通過出國進修成效考核后，學校向其發(fā)放在外進修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。
3、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。
4、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付)。
5、派出教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修協(xié)議，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼。
1、每年3月初，教師經(jīng)學校批準后報名申請，并提交出國進修計劃。
2.每年4月初，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選，確定派出人選。
3.每年4月起，派出教師落實前往進修的國外高校，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù)，辦理簽證等事宜。
4.每年8月后或次年2月后，派出進修。
20xx年起，本計劃的實施視學校學科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。
出國計劃書篇九
根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學校"高層次創(chuàng)造性人才計劃"實施方案和有關(guān)實施辦法的通知》精神和我校師資隊伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學目標，為追蹤學科(專業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學術(shù)水平和教育教學能力，結(jié)合我校實際情況，制定《東北林業(yè)大學青年骨干教師出國研修計劃(試行)》。
一、指導思想。
東北林業(yè)大學青年骨干教師出國研修計劃以國家留學基金管理委員會(以下簡稱留學基金委)與我校合作開展的"青年骨干教師出國研修項目"為基礎(chǔ)，進一步加大青年骨干教師海外培訓力度，加快教師隊伍國際化進程,推進我校實施"人才強校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學校各學科(專業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學術(shù)帶頭人后備人選。
二、選派計劃。
(一)選派范圍。
主要從我校中青年學術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點建設(shè)學科(專業(yè))和語言類教師。
(二)選派規(guī)模。
根據(jù)學校與留學基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃，學校計劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國研修。
(三)選派類別及留學期限。
(1)訪問學者;留學期限為6-12個月;。
(2)博士后研究;留學期限為12個月。
出國訪學的期限一般要求應(yīng)為12個月，其中語言類教師出國訪學、研修的期限不超過6個月。
(四)留學國別(地區(qū))。
教育、科技發(fā)達國家和地區(qū)。
三、資助內(nèi)容。
學校與留學基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國際旅費及在外期間的獎學金生活費。赴英國的訪問學者可申請1000英鎊以內(nèi)的benchfee。獎學金資助標準及方式按照留學基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本項目所需經(jīng)費由留學基金委與學校共同負擔，超出獎學金資助部分發(fā)生的費用由選派人員個人承擔。
四、申請條件。
(六)"教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選"、"東北林業(yè)大學青年拔尖人才支持計劃人選"、"東北林業(yè)大學青年骨干教師引進計劃人選"優(yōu)先列入本研修計劃;已受學校資助公派出國留學人員，不再受本計劃資助。
五、選拔辦法及申請受理時間。
(一)選拔方式。
遵循"公正、公平、公開"原則，采取"個人申請、基層單位選拔推薦，學校審核，留學基金委負責審批"的方式進行。各單位應(yīng)按照學科(專業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊建設(shè)需要審定申報人員所制定的研修計劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。
(二)申請受理及派出工作安排。
(6)派出：符合派出條件的被錄取人員憑我校開具的派出證明即可與教育部留學服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。申報個人根據(jù)各單位工作安排及邀請函時間盡快確定時間出國研修。
六、派出管理、考核及其他。
(六)派出期間管理：
(七)回國考核：
(1)期滿回國人員應(yīng)提供帶有對方合作導師簽名的出國期間個人表現(xiàn)鑒定書;。
(2)回國人員撰寫出國期間學習總結(jié)和學術(shù)成果報告(附學術(shù)成果);。
(5)留學回國人員應(yīng)具備承擔雙語教學的能力。
對于回國考核不合格人員，學校不再資助任何形式的出國研修、訪學，并將此次出國經(jīng)歷視為無效。
七、本辦法由學校人事與專家工作處負責解釋。
八、本辦法自頒布之日起施行。
出國計劃書篇十
計劃書的寫作。學習計劃書類型，按照提交目的劃分為給學校申請錄取用的和給大使館申請簽證用的。
在歐美國家，特別是移民國家，往往要求提供學習計劃書供簽證申請用。通過學習計劃書使簽證官了解您的背景選擇留學專業(yè)的動機條件，選擇該國留學的理由，清晰的留學時間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其他材料決定是否給您發(fā)放簽證。
1、簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;。
2、說明自己進一步求學的動機及選擇該國該大學與該專業(yè)的原因;。
3、詳細的留學時間安排(注意要和自己的背景以及學力相符);。
4、介紹所需資金及來源;。
5、對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。
計劃書寫作特點：
2.根據(jù)個人實際情況，設(shè)計構(gòu)思不同的計劃書、讀書計劃書;。
3.語言闡述清晰易讀;。
4.段落前加上標題，每個問題只用一個段落說明;。
5.學習計劃書在英語表達上要求非常有條理、邏輯嚴密、簡潔有力。
6.重點部分為未來的職業(yè)計劃和學成回國的理由;。
學習計劃書的行文風格和文章結(jié)構(gòu)要求：
學習計劃書與個人陳書有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內(nèi)達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。
(二)恰當安排各項學習任務(wù)，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。
(三)對培養(yǎng)良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學習目標。
(四)提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應(yīng)該學習和具備，這對一生都有好處。
有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。
由于學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優(yōu)秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。
出國計劃書篇十一
確定旅游擬玩目的地，將理想中的區(qū)域性地點具體化，由面到點。
制作旅游計劃的資源：
3、從這一步開始，就可以看看旅游攻略類網(wǎng)站了。
二、框算時間
一般而言，過于緊張的時間安排，并不能最大化旅游的效益，反而會令人身心疲憊。
資源：
1、框算時間最好的辦法是偷看較大的旅行社的行程安排，中旅、中青旅等等;當然，你的路線是和他們不一樣的，但至少能看出一個具體地方所需的游玩時間是多少，不過注意，旅行社的時間常常安排較緊。
2、 還有什么好的辦法估算景點所需時間嗎?geek們~
三、訂票
框算時間是為了確定好出發(fā)返程時間，這樣就可以立即訂機票和酒店了，早訂省錢
資源：
3、訂酒店一個好的辦法是善用一些比價搜索工具。比如騰訊產(chǎn)品總監(jiān)出來創(chuàng)辦的酒店搜索好巧網(wǎng)就做得很貼心。比國外的找酒店工具更好用，也更適合國人，能搜實時便宜酒店，酒店和景點的`距離一目了然。在做旅游計劃書的時候用它預訂酒店特別省時間，可以省去不少看繁瑣的攻略信息和游記的時間，因為它本身提供的信息就很全了。
四、精確定點
將交通樞紐、車船站點和住處、膳食等地點的具體位置搜出，并加以標記
資源：
1、谷歌地圖是必須的;
五、路線與交通
最后的timing其實都是以交通工具的時間為參照的
資源：
1、城市內(nèi)的交通有智能手機的人直接谷歌，注意始發(fā)與末班時間;
2、有地鐵的地方優(yōu)先研究地鐵線路;
六、行李準備
輕裝上陣是最好的，你沒有多拉a夢的四度空間袋
資源：
1、整理行李時候會有強迫癥，怕百密一疏，有所遺漏，好的，這里有一份出國的行李清單，你所需要的東西不會再超出這個范疇了，你只需要做減法即可。
2、相機、攝影機。這個太因人而異了，不過建議如果你沒有太高的攝影造詣，那么一款卡片機甚至是智能手機，完全可以滿足你記錄旅途的需要了。
4、鞋子，千萬不要穿新鞋，你懂的。
活動目的：
在浙財?shù)纳钜呀?jīng)快過去兩年了。此次團體出游，選在風和日麗的五月，給同學們親近自然，享受生活樂趣，鍛煉身體的機會，也為加強同學們的交流和了解，提高班級內(nèi)部的凝聚力。
活動主題：班級春游
活動時間：xxxx年5月1日早上 至xxxx年5月2日下午
活動地點：南京
活動費用：200元/人(費用主要用于門票、租車、聚餐)
活動人數(shù)：10英語(3)班全體人員共24人
活動前準備：1、先分好組，每組8—10個人(每兩個宿舍一組)并選出組長。
2、全班同學，了解時間安排，旅行路線，活動流程。
3、選出幾個熟悉路線的人，負責領(lǐng)路
4、確定所需金額及物品
5.強調(diào)安全問題：臨行前，召開班會，交代春游的具體活動
時間及注意事項。
具體方案：
5月1日
1、早上7：30，與浙江財經(jīng)學院西門前集合，7：45乘坐旅游大巴出發(fā)，前往南京，為活躍氣氛，班委可組織大家唱歌、講笑話等，使旅途充實。
2、上午約10:00到達南京，然后游覽雨花臺風景區(qū)，參觀雨花臺革命烈士紀念碑、紀念館，瞻仰革命烈士，了解今天幸福生活來之不易。景區(qū)很大，組長要組織好同學們，防止掉隊。此階段大概需要1個多小時。
3、中午時分，到達夫子廟。直至下午4：30，為自由活動時間。同學們可在夫子廟內(nèi)及周邊參觀、游覽、品味南京的小吃，了解城市風貌。由于這段時間是自由活動，各位組長要加以注意，和組員隨時聯(lián)絡(luò)，盡量以小組為單位活動。
4.晚上集體在秦淮河邊，欣賞夜里的秦淮河。晚上十點統(tǒng)一聽班長指揮到指定地點集合去預定的住所。
5月2日
1. 考慮到前一天旅途較勞累，讓大家好好休息，早上9點賓館門前集合。
早餐后于9點半左右前往中山陵。
2. 10點半抵達中山陵進行參觀，讓大家感悟?qū)O中山大總統(tǒng)的風范，感悟歷史。
3. 下午就近參觀明孝陵，體會明朝的朝代遺痕，增長同學們的見識。
4. 下午3點半左右集合上車，最后點名到齊后，全體乘車返回學校，結(jié)
束愉快而有意義的旅程。
備注：
一、團費200元/人已含：
1、景點門票，賓館住宿費
2、聚餐及集體零用費
3、用車：旅游空調(diào)車
二、費用不含： 行程以外活動費用，個人消費
三、注意事項：
1、要是有暈車的同學請坐前面，并且自己在上車前吃暈車藥，帶好膠袋備用。
2.注意錢包、照相機、手機等等物的保管;準備好現(xiàn)金。
3.注意個人安全，走散或者有突發(fā)事件要馬上聯(lián)絡(luò)組長。
出國計劃書篇十二
本人擬留學專業(yè)為教育社會學，具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實踐研究。
xx世紀，義務(wù)教育陸續(xù)普及之后，教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來，成了世界各國共同面臨的難題。于是，世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展，眾多發(fā)達國家開始引進市場競爭機制，實行家長自由選擇學校的制度，在一定程度上促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展；部分發(fā)展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績；捷克更是在個性化教育方面表現(xiàn)突出。
xx世紀，中國基本普及九年義務(wù)教育，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國仍處于社會主義初級階段，各地經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學校之間的差距依然存在，不同人群之間受教育的機會還存在顯著差異，已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題。20世紀80年代末，部分地區(qū)開始進行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索；學術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起；20xx年1月，翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談，同年4月，顧明遠、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談，引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論；20xx年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實踐的結(jié)合。
但是，目前國內(nèi)外比較成熟的研究成果不多，多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗總結(jié)與基本理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來看，國內(nèi)外的研究尚不夠完善；從實踐上看，只是部分地區(qū)取得了一定的成績，整體狀況仍然差強人意，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠，亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以，本人希望通過留學項目，更多地了解世界各國的教育均衡研究成果，促進中國教育均衡發(fā)展。
查理大學始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)zui古老的大學之一，也是東歐的大學之一，培養(yǎng)出了從人文科學到醫(yī)學、自然科學各個領(lǐng)域的數(shù)百名專家，而且始終如一地堅持教學與實踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶，這種教學模式正是我的追求；同時，該校在大教育家夸美紐斯的影響下，有著良好的教育學積淀；另外，查理大學的教育學、社會科學等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè)，且外國留學生眾多，有利于我適應(yīng)環(huán)境，及早獲得專業(yè)發(fā)展。
地理位置上，查理大學位于捷克共和國的首都和的城市布拉格，該市是全國的經(jīng)濟中心、重要的文化中心和旅游中心，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風格建筑，而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多，可以提供良好的人文氛圍，給自己全方位的熏陶；同時，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國家聯(lián)系相當密切，便于本人對多個國家的教育進行對比研究。
本人擬出國學習的目的就是在學習借鑒國外研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系，回國后進行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對比研究，構(gòu)建中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。國外研修時間預計需要8個月：2個月用于語言適應(yīng)與提高，4個月進行理論學習與研究，2個月進行教育考察與實踐研究。
本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究，而且本科學歷為英語專業(yè)，從專業(yè)基礎(chǔ)和語言上都具備完成研究任務(wù)的條件?；貒?，將繼續(xù)在延安大學工作，單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件，也支持本人繼續(xù)從事該課題研究，肯定能夠有所突破。
出國計劃書篇十三
日本留學研究計劃書的行文風格與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而應(yīng)該是布局清晰簡單、邏輯嚴緊，論述的事實明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學成回國的理由要充實，而且絕對于不能與申請人的其他材料發(fā)生矛盾。下面就簡單的介紹一下留學研究計劃書的寫作技巧。
一、給大使館申請出國證件用的。
二、給學校申請用的。
注意：用來申請學校的研究規(guī)劃從素質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書，關(guān)于學校申請類的留學學習規(guī)劃書可以參考個人陳述方面的文章，本文主要介紹提交處理大使館出國證件用的留學學習規(guī)劃書。很多國家要求留學生的出國證件時候提供留學研究計劃書，通過留學研究計劃書使出國證件官了解您的背景、選擇留學專業(yè)的動機、選擇該國留學的理由，以及明確的留學時間、畢業(yè)目標和回國理由，同時審查核定您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學出國證件，所以留學研究計劃書是一份很關(guān)鍵的文件。
1、簡單說明自己的學習履歷，專業(yè)配景及事情履歷;。
2、說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國、該大學與該專業(yè);。
3、詳細的留學時間;。
4、介紹留學所需資金及來歷;。
5、對于將來畢業(yè)目標的論述，留學后回國的理由。
出國計劃書篇十四
就像在面試中一樣，我們需要向簽證官介紹自己：首先，你是誰，你來自哪所學校，學習什么專業(yè)，以及過去有什么樣的研究經(jīng)驗。其次，你現(xiàn)在申請簽證的目的是什么，去哪所學校讀書，讀什么專業(yè)，畢竟是讀書的醫(yī)生或碩士。
要從中國到美國學習，您必須有適當?shù)睦碛伞Ｄ膶I(yè)和大學也可以顯示出您去美國學習的動機。美國人擔心任何非法者都會對其國土安全構(gòu)成威脅。因此，如果您想說服簽證官讓您辦理簽證，則必須說明在美國學習的合理原因，并證明您只是想學習而不會分心。在本部分中，如果您有獨特的原因來美國學習，會更好。如果不是這樣，您可以談?wù)撁绹慕逃茖W研究的哪些方面將在將來幫助您學習等等。
不要完全夸大你對美國的印象，會給人一種錯覺，也就是說，你盲目崇拜美國，會有移民的可能性。
即使手中有存款證明，仍需要在學習計劃中說明您的存款證明。說明你有多少資金去學習以及誰給了你。通常，存款證明將是父母的名字，而學生會解釋說父母支持我學習。在這種情況下，最好加上你父母的生活和年收入。這是雙重保證，證明除了您當前的儲蓄證明書之外，家庭還將繼續(xù)有新的收入，去美國求學不會影響家庭生活。
如果沒有足夠的錢，簽證官不會同意申請者去美國。
現(xiàn)在已經(jīng)下定決心要去美國了，必須為在美國的學習和生活制定一些計劃。在這一部分中，需要解釋您在美國的研究方向，打算如何學習，將學習哪些相關(guān)課程，或者將跟隨哪位教授進行研究。如果想與教授進行研究，請嘗試指出教授的研究方向。
需要注意的是，無論您要學習的方向還是教授的研究方向，都不要過于敏感，例如軍事，醫(yī)學，藥物研究等，這無疑會增加檢查的可能性。
說是畢業(yè)后的計劃，簽證官cares實際上的關(guān)鍵是你可以在畢業(yè)后回到祖國或繼續(xù)呆在美國，別人擔心你有移民的傾向。
所以這部分，最好表達自己想畢業(yè)后重返工作崗位。如果有一個特定的工作單位，那很好，可以表明你的目標非常具體。如果沒有特定的工作單位，則可以具體說明返回的國家/地區(qū)，工作的城市。通過詳細的歸還計劃消除你的移民傾向。
出國計劃書篇十五
至中國改革開放以來，國家經(jīng)濟飛速增長，大量的人口出國深造，甚至移民海外。
從1988年到2012年經(jīng)歷了無數(shù)留學狂潮，中國留學生人口在海外飛速增長，大量的刺激了海外的經(jīng)濟，從而給當?shù)氐恼畮砹素S厚的財富。由于海外國家的居住優(yōu)勢，讓很多中國居民紛紛傾向移民海外，特別是來自中國沿海地區(qū)以及發(fā)展較快城市的居民。
縱使中介移民留學機構(gòu)在中國紛紛崛起，他們?yōu)橛行枨缶用裉峁┝藢I(yè)的服務(wù)，從而獲取利潤。
武漢是中部崛起的'一個重要城市，由于發(fā)展相對于沿海地區(qū)比較落后，所以居民的收入及財產(chǎn)也是相對較低的。但是近幾年來大量外資企業(yè)引進武漢，使得城市的建設(shè)非常迅速，居民的收入也是飛躍增長，使他們的物質(zhì)儲備更為豐富。但是由于物價的飛速上漲，空氣環(huán)境政治等各方面因素，使他們更向往海外的居住。因此移民留學機構(gòu)成為他們提供向往海外的路徑。
2.項目概況。
1.公司組成結(jié)構(gòu)。
在武漢有關(guān)部門申請成立一家因私出入境中介機構(gòu)簡稱“中方公司”，與澳洲移民留學中介公司簡稱“澳方公司”合作，專為方便中國居民出入澳大利亞。雙方公司股份框架協(xié)議：中方公司名稱：
武漢（澳森，澳盛或者澳德）因私出入境咨詢有限責任公司（未核準）中方公司預備資金：150萬元整人民幣中方公司股份成員及股份分配比例：
李凱（49%），王元茹（30%），吳雙李旭紅何力勇共計（21%）備注：按照股份分配比例持有投入公司預備資金澳方公司：
澳方公司股份成員及股份分配比例：
tanwei（49%）,nathanandlikang(51%)。
備注：按照股份分配比例持有投入公司預備資金2.公司營運及經(jīng)營業(yè)務(wù)。
中方公司將負責向有關(guān)部門申請因私出入境許可證，相關(guān)辦理手續(xù)請參照。
“申請《因私出入境中介機構(gòu)經(jīng)營許可證》工作規(guī)程”，初步預計在100天左右。
在此期間中方公司將籌備辦公地點，人員以及資料整理，參加各種留學移民資訊講座。澳方公司負責準備整理及提供澳洲的移民留學資料，以及提供與外國出入境服務(wù)機構(gòu)直接簽署的有效的合作意向書或者協(xié)議（中、外文本），以及經(jīng)我國駐外使、領(lǐng)館認證的外國簽約方的合法資格證明。中方公司將辦理所有因私移民工作的業(yè)務(wù)，澳方公司將辦理所以留學的業(yè)務(wù)。
3.中方公司資金分配。
50萬人民幣將作為前面經(jīng)營費用，100萬人民幣用于質(zhì)押給有關(guān)部門辦證的備用金。如果公司需要增資，將按照股份分配比例增資。
4.項目預算。
業(yè)務(wù)收入預算：
運營成本預算：
財務(wù)報表預算：
出國計劃書篇十六
我于19**年9月出生于廣東省茂名市，是一名華南師范大學教育信息技術(shù)學院在讀二年級本科生，現(xiàn)在就讀教育技術(shù)學專業(yè)。
對于韓國，我的如下懵懂的了解，韓國與中國都屬于東亞國家，同樣是傳統(tǒng)的東方禮儀之邦，具有悠久的歷史和燦爛的文化。無論是在語言、文字上，還是在傳統(tǒng)的建筑、服飾、飲食文化上，都蘊含著獨特的民族色彩，更令人向往的是，現(xiàn)代的韓國在各方面，如科技、教育、藝術(shù)等都飛速發(fā)展著，并一躍成為亞洲四小龍之一。
我希望能到韓國學習，并選擇了漢陽大學師范學院中的計算機教育學科專業(yè)，此專業(yè)與教育技術(shù)學相近，經(jīng)過了大學兩年的學習，我漸漸熟悉并能夠較好地駕馭這個專業(yè)，望學校能給我一個機會讓我到韓國繼續(xù)深造。假如我有幸到韓國學習，我將按照下面的計劃學習、生活。
(一)明確學習目標。近期內(nèi)先學習韓語，打好一定的語言基礎(chǔ)，并多查找資料更深入地去了解韓國的方方面面，做好充分的準備。
(二)九、十月，這是到達韓國的第一、第二個月。了解當?shù)氐娘L俗習慣、領(lǐng)略當?shù)氐娘L土人情、認識學校的概況、結(jié)交新同學、適應(yīng)新環(huán)境是此階段的重要工作，通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、身邊的外國朋友、親身實踐是來完成此項任務(wù)，時刻銘記自己作為交換生的責任和義務(wù)，為華師為祖國增光添彩。
(三)十、十一，這是到韓國學習的中間階段，也是轉(zhuǎn)折點。第二項計劃完成的情況會影響接下來的幾個月的生活和學習，因此，前一項計劃一定要盡可能完美地完成。不可否認，韓國各項經(jīng)濟水平都比中國高，相應(yīng)地生活水平也高，到韓國學習，這種開資不是一般的家庭能夠承擔的。
為此，在這三個月里，我會勤工儉學，在學校里當中文老師或者到外面做兼職，如麥當勞、肯德基等，前提條件是不影響學習，半工半讀，通過自己的雙手獲取一定數(shù)目的收入，既能夠與韓國人打交道的同時也可以鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)自己的經(jīng)濟意識，何樂而不為呢?十一月份將有其中考試，我想這正是檢驗自己學習情況的大好時機，我將以極大的熱情和激情投入到學習中，以飽滿的信心迎接韓國交換生的第一場正式考試。
(四)十二月，這是韓國大學期末考試時間。我會比在華師期間付出更大的努力來備考，不僅是因為韓語教學，更是為了證明自己的學習能力，證明中國人的學習熱情，同時，在備考的過程中要注意把知識學以致用，溫故而知新，爭取拿到優(yōu)異的成績。
(五)20**年一、二月，這是學校的寒假時間。對于這個來之不易的學習機會，我會放棄回國休假的機會，將會選擇留校學習。這期間主要是反思自己這一個學期來的學習和生活情況，訂下下半學年的計劃，反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。
(六)三、四月，新學期的開始。對比上年的自己，我應(yīng)該更加成熟更加穩(wěn)重，應(yīng)該能夠克服一切的困難來完全融入到韓國的生活中，并且反復修改自己的學習計劃，提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活，工作的人。
(七)五、六、七月，全面發(fā)展自己。使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，按照學校的要求和自己實際情況安排后期的`學習。
(八)八月，回國階段?？偨Y(jié)這一年的交換生活，并且構(gòu)思好回國計劃，把自己在韓國所學所感所思綜合應(yīng)用，為自己的未來為祖國的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
當然，計劃是時刻變化的，上面的幾點只是一個輪廓，具體情況還需具體分析，我希望可以通過自己的努力贏得韓國學生的認同，提高自己的專業(yè)知識和能力，爭取早日報效祖國。
本人擬留學專業(yè)為教育社會學，具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實踐研究。
19世紀后期，義務(wù)教育陸續(xù)普及之后，教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來，成了世界各國共同面臨的難題。于是，世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展，眾多發(fā)達國家開始引進市場競爭機制，實行家長自由選擇學校的制度，在一定程度上促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展;部分發(fā)展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績;捷克更是在個性化教育方面表現(xiàn)突出。
20世紀末，中國基本普及九年義務(wù)教育，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國仍處于社會主義初級階段，各地經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學校之間的差距依然存在，不同人群之間受教育的機會還存在顯著差異，已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題。
20世紀80年代末，部分地區(qū)開始進行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索;學術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起;20xx年1月，翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談。
同年4月，顧明遠、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談，引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論;20xx年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實踐的高潮。
但是，目前國內(nèi)外比較成熟的研究成果不多，多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗總結(jié)與基本理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來看，國內(nèi)外的研究尚不夠完善;從實踐上看，只是部分地區(qū)取得了一定的成績，整體狀況仍然差強人意，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠，亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。
所以，本人希望通過留學項目，更多地了解世界各國的教育均衡研究成果，促進中國教育均衡發(fā)展。
二、留學捷克查理大學原因
查理大學始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)最古老的大學之一，也是東歐最好的大學之一，培養(yǎng)出了從人文科學到醫(yī)學、自然科學各個領(lǐng)域的數(shù)百名專家，而且始終如一地堅持教學與實踐相結(jié)合。
這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶，這種教學模式正是我的追求;同時，該校在大教育家夸美紐斯的影響下，有著良好的教育學積淀;另外，查理大學的教育學、社會科學等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè)，且外國留學生眾多，有利于我適應(yīng)環(huán)境，及早獲得專業(yè)發(fā)展。
地理位置上，查理大學位于捷克共和國的首都和最大的城市布拉格，該市是全國最大的經(jīng)濟中心、重要的文化中心和旅游中心，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風格建筑，而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多，可以提供良好的人文氛圍，給自己全方位的熏陶;同時，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國家聯(lián)系相當密切，便于本人對多個國家的教育進行對比研究。
三、預期目標、計劃與可行性
本人擬出國學習的目的就是在學習借鑒國外研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系，回國后進行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對比研究，構(gòu)建中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。
國外研修時間預計需要8個月：2個月用于語言適應(yīng)與提高，4個月進行理論學習與研究，2個月進行教育考察與實踐研究。
本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究，而且本科學歷為英語專業(yè)，從專業(yè)基礎(chǔ)和語言上都具備完成研究任務(wù)的條件?；貒螅瑢⒗^續(xù)在延安大學工作，單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件，也支持本人繼續(xù)從事該課題研究，肯定能夠有所突破。
出國計劃書篇十七
我出國留學的專業(yè)是教育社會學，希望從中外對比的角度中來研究課題是義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論與實踐。
19世紀后期，義務(wù)教育普及后，教育發(fā)展不平衡問題日益突出，成為世界各國面臨的共同問題。因此，世界各國開始重視義務(wù)教育的均衡發(fā)展，許多發(fā)達國家開始引入市場競爭機制，實行家長自由擇校制度，這在一定程度上促進了義務(wù)教育的均衡發(fā)展；一些1翟博發(fā)展中國家經(jīng)過不懈努力取得了一些成就；捷克在個性化教育方面表現(xiàn)突出。
20世紀80年代末，一些地區(qū)開始探索義務(wù)教育均衡發(fā)展。20xx年修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出了“促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”這一條，使中國教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實踐的過程。
但是，目前國內(nèi)外成熟的研究成果并不多，大部分研究成果還停留在經(jīng)驗總結(jié)和基礎(chǔ)理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建設(shè)來看，國內(nèi)外的研究還不夠完善；在實踐中，只有部分地區(qū)取得了一些成績，總體情況還不盡如人意，尤其是城鄉(xiāng)之間。迫切需要探索更加完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以我希望通過留學項目，可以更多的了解到世界各國教育均衡的研究成果，促進1翟博教育的均衡發(fā)展。
查理大學成立于1348年，是萊茵河以東1捷克地區(qū)最古老的大學之一，也是1捷克查理大學大學之一。培養(yǎng)了從人文學科到醫(yī)學、自然科學等各個領(lǐng)域的數(shù)百名專家，一貫堅持教學與實踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)能給我很好的熏陶，這種教學模式是我的追求。同時，在大教育家夸美紐斯的影響下，學校有著良好的教育積累；另外教育學、社會科學等查理大學專業(yè)正好是英語專業(yè)，留學生也比較多，有利于我適應(yīng)環(huán)境和早期的專業(yè)發(fā)展。
地理上，查理大學位于捷克共和國的首都，布拉格的城市，是全國經(jīng)濟中心，重要的文化中心，旅游中心。這個城市有大量各種風格的建筑，還有許多劇院、博物館和美術(shù)館，可以提供良好的人文氛圍，全方位陶冶自己。同時，城市位于歐洲大陸的中心，與周邊國家聯(lián)系密切，方便我對多個國家的教育進行對比研究。
我出國留學的目的是在借鑒國外研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系，回國后進行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展比較研究，構(gòu)建1翟博義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)良性發(fā)展模式。留學預計8個月:2個月語言適應(yīng)和提高，4個月理論學習和研究，2個月教育考察和實踐研究。
目前從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展研究，本科學歷是英語專業(yè)，在專業(yè)基礎(chǔ)和語言方面有條件完成研究任務(wù)?；貒螅視^續(xù)在延安大學工作。單位可以為進一步研究提供科研條件，也支持我繼續(xù)從事這項研究，肯定會有所突破。
出國計劃書篇十八
3. 詳細的留學時間安排，
4. 介紹留學所需資金及來源，
5. 對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由， 留學學習計劃書的行文風格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述有很大不。
不需要太多個性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單，邏輯嚴密闡述的事實明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾，關(guān)于學習計劃書等留學文件的寫作 由于使館的工作人員每天要處理大量的文件。
因此留學學習計劃書切不可寫的太長，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標題，如 my choice of university of toronto in canada ，my career objective 等。
以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然，您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中挖掘您潛在內(nèi)容， 留學學習計劃書的重點部分是未來的職業(yè)計劃和留學后回國的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國留學后，確實能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學成歸國。
雖然要求學習計劃書的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學，因此通過學習計劃書一定要消除您任何移民傾向，回國理由要結(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋，如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程錄取，那么闡明他的職業(yè)目標是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人，而他在中國多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財。
這就是非常強硬并合理的一條回國理由，特別需要注意的是，學習計劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方，不能任意編造，在工作中本文作者就遇到過客戶因編造事實而被大使館核查出來并拒簽的情況。
貴校所具備的完善的教育器具及科目設(shè)置對我來說是非常有魅力的學校，能夠在貴校學習是我的夢，因為我對經(jīng)濟方面的關(guān)心所以想選擇國際貿(mào)易及經(jīng)濟學方面的學科，畢業(yè)后希望能夠成為韓中兩國經(jīng)濟領(lǐng)域適合的人才，如果給我這次機會，我會盡我最大努力學習韓國語和專業(yè)知識，請給我機會吧，謝謝。
我叫xx男女籍貫xx市 19xx年x月x日出生于xx市xx區(qū)xx莊，身份證號碼xx，我于xx年x月高中畢業(yè)于xx市xx區(qū)xx中學，我從兒時便開始對韓國的各個方面產(chǎn)生了濃厚的興趣，在對它深入了解的過程中，我漸漸認識到了韓國與中國同屬東亞，并且同樣具有重要的地位。
通過我從各方面的了解，我發(fā)現(xiàn)韓國是傳統(tǒng)的東方禮儀之邦，具有悠久的歷史和燦爛的文化，無論是在語言，文字上還是在傳統(tǒng)的建筑，服飾飲食體育上等都蘊含著獨特的民族色彩，并且與此同時，現(xiàn)代的韓國也在飛速的發(fā)展著，在科技方面。
例如在電子，汽車等領(lǐng)域的成績在世界上占有重要的地位，在文化方面，韓國的教育水平具有世界級的水準，可以給留學生提供學習先進文化的機會，在藝術(shù)方面，韓國的電影，音樂等現(xiàn)代藝術(shù)。
也對亞洲及世界的青年人產(chǎn)生了巨大的影響，此外更加令我欣賞的是韓國人所特有的民族感及道德觀念，韓國人堅韌和團結(jié)的品德獲得了全世界的認可和敬佩，韓國人規(guī)范的禮儀以及對待他人的友好與熱情也十分令人感動，我認為學習這些待人處事的優(yōu)秀品德，是和學習知識同樣重要的事情，韓國作為將傳統(tǒng)與現(xiàn)代很好結(jié)合的國家，在以上的各個方面都能為我提供廣闊的學習空間。
為了適應(yīng)經(jīng)濟日趨發(fā)展，技術(shù)復合人才的需要，自費出國留學已經(jīng)成為眾多青年人所選擇的捷徑，韓國是我留學的最佳選擇，我決定申請韓國xx大學的韓國語課程。
在韓國留學，我將投入最大的熱情，積極地面對未來的學習和生活，為今后報效祖國貢獻自己的一份微薄之力，我的父親在xx工作，母親在xx工作，他們非常支持我赴韓留學。
無論在精神上還是物質(zhì)經(jīng)濟上都將全力支持我我計劃在x年內(nèi)學習韓國語，作到聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展，為今后進入韓國xx大學打下一個良好的語言基礎(chǔ)和開端學習期間我將遵守韓國法律，團結(jié)同學尊重老師在語言過關(guān)后，我誠懇請求導師推薦我讀本科生，完成本科學位后我將按時回國，從事相關(guān)的工作。
為中韓兩國的交流和進一步的相互了解，以及整個亞洲更加密切的合作與發(fā)展貢獻自己的知識和力量，在這里懇請韓國xx大學，韓國法務(wù)部的簽證官給我一個完成兒時夢想、赴韓留學機會，我將會不惜余力的.珍惜與感激在此我向您保證會嚴格遵守貴國法律，好好學習。
我叫***，出生于****年**月**日，是20**年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20**年全國統(tǒng)一高考，并被金華一?？茖W校汽車銷售與維修專業(yè)錄齲(留學學習計劃書范文)
被錄取后雖然成為了一名大學生，但是沒能被自己所向往的計算機專業(yè)所錄齲而且現(xiàn)在進入了信息化時代，使我覺得將來計算機專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作。法國是一個我很喜歡的國家不僅有美麗的城市，而且是一個高度信息化的國家。所以我選擇留學法國。
我知道的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學習方法及思維方式與國外有著很大的不同點。國外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我知道將會有很多的困難出現(xiàn)在我的面前。因此我會努力去掌握語言，去適應(yīng)新的學習環(huán)境，以及適應(yīng)法國的文化。
在做出留學法國的決定前，我與家人進行了多次意見交換得到了父母的支持，這更加堅定了我的去法國留學的信念。并且給自己制定了留學計劃：
首先，要在最短的時間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國的文化，努力在去法國的第一年學好法語并通過語言測試。(留學學習計劃書范文)
其次，學習我所喜愛的計算機專業(yè)知識并盡快地適應(yīng)法國的學習環(huán)境與法律法規(guī)，并在預算的3-4年的時間內(nèi)順利完成學業(yè)，學成回國。
在申請留學及簽證的過程中，經(jīng)常會被要求寫留學學習計劃書(study plan),許多留學的朋友往往搞不清楚學習計劃書和個人陳述(personal statement)區(qū)別和寫法，本文作者長期從事留學文書寫作，因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，介紹一下留學學習計劃書的寫作。
一般來說留學學習計劃書可以按照提交目的分成兩類，既給大使館申請簽證用的，或是給學校申請錄取用的。用來申請學校的學習計劃從本質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書，關(guān)于學校申請類的留學學習計劃書可以參考個人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的留學學習計劃書。
歐美國家，特別是移民-國家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國針對留學生簽證的時候往往要求提供留學學習計劃書，通過留學學習計劃書使簽證官了解您的背景，選擇留學專業(yè)的動機條件，選擇該國留學的理由，和清晰的未來留學時間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學簽證，因此留學學習計劃書是一份很關(guān)鍵的文件。
總的來說，留學學習計劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容：
1. 簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2. 說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國，該大學與該專業(yè);
3. 詳細的留學時間安排;
4. 介紹留學所需資金及來源;
5. 對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此留學學習計劃書切不可寫的太長，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標題，如 my choice of university of toronto in canada ,my career objective 等，以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中"挖掘"您"潛在"內(nèi)容。
留學學習計劃書的重點部分是未來的職業(yè)計劃和留學后回國的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國留學后，確實能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學成歸國。雖然要求學習計劃書的國家往往是移民-國家，但是由于您申請簽證的理由是留學，因此通過學習計劃書一定要消除您任何移民傾向。
回國理由要結(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋，如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程錄取，那么闡明他的職業(yè)目標是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人，而他在中國多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富，這就是非常強硬并合理的一條回國理由。特別需要注意的是，學習計劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實論據(jù)的地方，不能任意編造，在工作中。
出國計劃書篇十九
至中國改革開放以來，國家經(jīng)濟飛速增長，大量的人口出國深造，甚至移民海外。
從1988年到2012年經(jīng)歷了無數(shù)留學狂潮，中國留學生人口在海外飛速增長，大量的刺激了海外的經(jīng)濟，從而給當?shù)氐恼畮砹素S厚的財富。由于海外國家的居住優(yōu)勢，讓很多中國居民紛紛傾向移民海外，特別是來自中國沿海地區(qū)以及發(fā)展較快城市的居民。
縱使中介移民留學機構(gòu)在中國紛紛崛起，他們?yōu)橛行枨缶用裉峁┝藢I(yè)的服務(wù)，從而獲取利潤。
武漢是中部崛起的'一個重要城市，由于發(fā)展相對于沿海地區(qū)比較落后，所以居民的收入及財產(chǎn)也是相對較低的。但是近幾年來大量外資企業(yè)引進武漢，使得城市的建設(shè)非常迅速，居民的收入也是飛躍增長，使他們的物質(zhì)儲備更為豐富。但是由于物價的飛速上漲，空氣環(huán)境政治等各方面因素，使他們更向往海外的居住。因此移民留學機構(gòu)成為他們提供向往海外的路徑。
2.項目概況。
1.公司組成結(jié)構(gòu)。
在武漢有關(guān)部門申請成立一家因私出入境中介機構(gòu)簡稱“中方公司”，與澳洲移民留學中介公司簡稱“澳方公司”合作，專為方便中國居民出入澳大利亞。雙方公司股份框架協(xié)議：中方公司名稱：
武漢（澳森，澳盛或者澳德）因私出入境咨詢有限責任公司（未核準）中方公司預備資金：150萬元整人民幣中方公司股份成員及股份分配比例：
李凱（49%），王元茹（30%），吳雙李旭紅何力勇共計（21%）備注：按照股份分配比例持有投入公司預備資金澳方公司：
澳方公司股份成員及股份分配比例：
tanwei（49%）,nathanandlikang(51%)。
備注：按照股份分配比例持有投入公司預備資金2.公司營運及經(jīng)營業(yè)務(wù)。
中方公司將負責向有關(guān)部門申請因私出入境許可證，相關(guān)辦理手續(xù)請參照。
“申請《因私出入境中介機構(gòu)經(jīng)營許可證》工作規(guī)程”，初步預計在100天左右。
在此期間中方公司將籌備辦公地點，人員以及資料整理，參加各種留學移民資訊講座。澳方公司負責準備整理及提供澳洲的移民留學資料，以及提供與外國出入境服務(wù)機構(gòu)直接簽署的有效的合作意向書或者協(xié)議（中、外文本），以及經(jīng)我國駐外使、領(lǐng)館認證的外國簽約方的合法資格證明。中方公司將辦理所有因私移民工作的業(yè)務(wù)，澳方公司將辦理所以留學的業(yè)務(wù)。
3.中方公司資金分配。
50萬人民幣將作為前面經(jīng)營費用，100萬人民幣用于質(zhì)押給有關(guān)部門辦證的備用金。如果公司需要增資，將按照股份分配比例增資。
4.項目預算。
業(yè)務(wù)收入預算：
運營成本預算：
財務(wù)報表預算：
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出國計劃書篇二十
計劃書的寫作。學習計劃書類型，按照提交目的劃分為給學校申請錄取用的和給大使館申請簽證用的。
在歐美國家，特別是移民國家，往往要求提供學習計劃書供簽證申請用。通過學習計劃書使簽證官了解您的背景選擇留學專業(yè)的動機條件，選擇該國留學的理由，清晰的留學時間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其他材料決定是否給您發(fā)放簽證。
1、簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;。
2、說明自己進一步求學的動機及選擇該國該大學與該專業(yè)的原因;。
3、詳細的留學時間安排(注意要和自己的背景以及學力相符);。
4、介紹所需資金及來源;。
5、對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。
計劃書寫作特點：
2.根據(jù)個人實際情況，設(shè)計構(gòu)思不同的計劃書、讀書計劃書;。
3.語言闡述清晰易讀;。
4.段落前加上標題，每個問題只用一個段落說明;。
5.學習計劃書在英語表達上要求非常有條理、邏輯嚴密、簡潔有力。
6.重點部分為未來的職業(yè)計劃和學成回國的理由;。
學習計劃書的行文風格和文章結(jié)構(gòu)要求：
學習計劃書與個人陳書有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內(nèi)達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。
(二)恰當安排各項學習任務(wù)，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。
(三)對培養(yǎng)良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學習目標。
(四)提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應(yīng)該學習和具備，這對一生都有好處。
有些學生學習毫無計劃?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的?！庇械膶W生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。
由于學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優(yōu)秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。
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