中班剪紙教案愛心范文(14篇)

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中班剪紙教案愛心范文(14篇)
時(shí)間:2023-11-18 13:34:18     小編:飛雪

教案需要注重教學(xué)過程中的教育教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的教案示范,供大家參考借鑒。

中班剪紙教案愛心篇一

本課我們主要讓幼兒學(xué)習(xí)有禮貌的、集中注意的傾聽老師講故事,自己能組織語言流利清晰地復(fù)述故事。幼兒可以演繹出故事情景,把握人物的對話,體驗(yàn)人物的情感。

1.理解故事,在看看、說說中體驗(yàn)生活中人與人之間互助關(guān)心和幫助的快樂。

2.愿意在別人有困難的時(shí)候幫助別人。

1.故事圖書:《愛心小屋》、玉樹地震的圖片。

2.小愛心人手一個(gè)。

3.背景輕音樂。

4.帶孩子關(guān)注身邊的好人好事。

1.師幼問候。

2.出示故事圖書,閱讀封面,引入故事。

教師:“瞧,這是什么?”

“咦?這房子和我們見過的有什么不一樣?”(愛心、房子、小屋)。

“你覺得為什么叫它愛心小屋?”

3.分段欣賞故事,激發(fā)幼兒想象,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

(1)翻看第一幅圖。

教師:“小區(qū)里新開了一家愛心小屋,大大的海報(bào)上寫著“有困難,請到愛心小屋來”。

教師提問:“有一天,紅紅在干嗎?”“她的心情怎么樣?”

(2)翻看第二幅圖。

教師:“紅紅怎么了?為什么哭呀?”

“原來她心愛的布娃娃一只手臂被撕得綻開了一道縫,媽媽又不在家,她的心情怎么樣?”“紅紅急得直哭。你有什么辦法來幫助她呢?”

(3)翻看第三幅圖。

教師:“哭聲傳到了愛心小屋,一位阿姨來詢問紅紅出了什么事。紅紅會對阿姨說什么呢?”

(4)翻看第四幅圖。

教師:“阿姨會怎么說,又會怎么做?”

(5)翻看第五幅圖。

教師:“你們看,紅紅現(xiàn)在的心情怎么樣?”“娃娃縫好了,紅紅可高興了,她會怎么說?”阿姨說:“不用謝,不管誰有了困難,我們都會幫助他,因?yàn)閹椭鷦e人是一件很快樂的事情。”

教師小結(jié):“紅紅和阿姨都開心地笑了,因?yàn)閹椭鷦e人和得到別人的幫助都很快樂!”

4.鼓勵(lì)幼兒當(dāng)‘‘小小愛心大使”

(1)教師:“孩子們,能說說你們平時(shí)都是怎么幫助別人的?”

(2)出示有關(guān)玉樹地震的.照片,激發(fā)幼兒幫助他們的愿望。教師:“災(zāi)區(qū)的人們當(dāng)時(shí)是怎樣的情況?”“想想我們可以怎么幫助他們?”

師幼輪流說說自己的愿望,并把胸前的愛心貼在圖書上。

(3)總結(jié):“孩子們,你們真讓我感動(dòng)。正是有了大家的幫助,他們才會很快有個(gè)溫暖的家。我相信我們班也會成為愛心小屋,一起用我們的實(shí)際行動(dòng)幫助需要我們幫助的人!”

(1)在班級繼續(xù)設(shè)立“愛心小屋”場景,鼓勵(lì)幼兒當(dāng)“小小愛心大使”,對班級及小伙伴的物品進(jìn)行日常整理、保管和簡單的修理。

(2)遇到困難時(shí),可發(fā)動(dòng)家長一起加入班級的“愛心小屋”。

中班剪紙教案愛心篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒觀察各種圖案的傘,認(rèn)識傘的特點(diǎn),初步感受傘不同圖案的美。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,裝飾漂亮的傘面。

3、體驗(yàn)裝飾傘的快樂、提高幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

實(shí)物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時(shí)貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等活動(dòng)過程:

1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)剛才我們唱的是什么歌?

(2)下雨的時(shí)候我們會用到什么?

(3)你見過的雨傘是什么樣子的?

2、讓幼兒觀察實(shí)物雨傘。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)。

(2)欣賞雨傘的不同圖案。

3、展示課件雨傘。

――這里還有更多漂亮的雨傘,我們一起來看看。

4、制作小花傘。

(1)小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢?

(2)展示制作小傘用的材料。

――要怎么裝飾這把傘面,才會漂亮呢?

(3)請個(gè)別幼兒來裝飾。

5、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

(1)介紹桌上的裝飾材料。

(2)制作完了,將所有材料工具收拾放好。

6、欣賞評價(jià)幼兒的作品。

中班剪紙教案愛心篇三

1、在剪紙活動(dòng)中,能夠剪出各種不同形狀的花、草、樹木。

2、愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)造出各種花、草、樹木。

3、喜歡參加剪紙活動(dòng),在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:剪紙工具、各種彩色的手工紙、宣紙、橡皮泥。

活動(dòng)重點(diǎn):能剪出各種不同形狀的花、草、樹木。

活動(dòng)難點(diǎn):能剪出各種不同形狀的花、草、樹木并嘗試創(chuàng)作各種剪法。

在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的快樂。

一、教師導(dǎo)入課題。

1、教師出示畫好只有山的背景圖,請幼兒觀察。

2、在觀察的過程中啟發(fā)幼兒山上應(yīng)添加些什么?

3、請幼兒討論。春天的花、春天的草、春天的樹。

二、根據(jù)幼兒的討論,引導(dǎo)幼兒剪出各種花、草、樹木。

1、教師講解花、草、樹的正確剪法。

2、引導(dǎo)幼兒注意在剪的過程中應(yīng)注意的問題。

(1)、對折的方法。(2)在鏤空時(shí)花邊的剪法。

三、請幼兒分組來選擇自己所要?jiǎng)?chuàng)作的花、草、樹木。

1、請幼兒再次觀察背景圖中山的數(shù)量,有五座山。

2、我們有五個(gè)組,小朋友們可以分別用剪、泥工、繪畫等方式來制作出花、草、樹等背景,把山打扮得更漂亮。

3、請小朋友們自由選擇自己喜歡的制作方式,添加背景。

四、幼兒共同創(chuàng)作作品,教師指導(dǎo)。

五、對幼兒共同創(chuàng)作的作品進(jìn)行評價(jià)欣賞。

中班剪紙教案愛心篇四

1.讓孩子了解母親節(jié)的意義,體驗(yàn)?zāi)赣H節(jié)文化。

2.讓孩子懂得體貼、關(guān)愛媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過一個(gè)開心的節(jié)日。

3.通過活動(dòng)增進(jìn)親子感情,共同度過全世界母親共同的節(jié)日,教育學(xué)會感恩。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

6.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

7.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

1.小泡沫墊32個(gè),在教室里擺放成u字形,并在上面貼上幼兒姓名。

2.《默契大考驗(yàn)》家長自備材料:a4白紙5張,簽字筆或圓珠筆一根,貼片若干。

3.親子游戲《找媽媽》準(zhǔn)備材料:眼罩6個(gè),獎(jiǎng)勵(lì)小貼片若干。

4.制作《愛心花朵》材料:剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。

5.音樂:《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

1.幼兒搬小椅子入活動(dòng)室,面對家長站好,一起向家長說一句感謝的話。

2.母親節(jié)介紹:以談話的形式,讓幼兒了解母親節(jié)的時(shí)間、意義等。

3.感謝媽媽:

(1)引導(dǎo)幼兒回憶父母愛護(hù)、照顧自己的難忘事情。如:自己生病時(shí),媽媽如何照顧自己。

小結(jié):小朋友從一生下來就開始照顧著你,愛著你,媽媽為我們做了那么多的事情,那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)。

小朋友身上發(fā)生的每一件事,都清清楚楚地印在媽媽的`腦海里,小朋友的一點(diǎn)進(jìn)步都會使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語,都會讓媽媽感動(dòng)很久很久。

4.游戲《默契大考驗(yàn)》。

(媽媽和孩子相對站成兩排,媽媽坐著,主持人提問:媽媽和孩子同時(shí)答題,媽媽在紙上寫好答案,孩子口述,揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)。)。

5.親子游戲《找媽媽》。

6個(gè)家庭為一組,6個(gè)媽媽坐在椅子上,6個(gè)孩子眼睛被蒙上,在老師的帶領(lǐng)下,來到媽媽面前,通過觸摸,找到自己的媽媽。選定媽媽后,同時(shí)摘下自己的眼罩,看看結(jié)果。(游戲時(shí),媽媽不可以發(fā)出聲音提示,找到媽媽的可得貼片一個(gè))。

孩子是一個(gè)家庭的希望,你們的健康成長是父母最大的愿望,父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子,我們應(yīng)當(dāng)感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個(gè)人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。

中班剪紙教案愛心篇五

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班社會愛心義賣教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴,愿意幫助伙伴,具有初步愛的情感。

2、打破班級界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則,禮貌待人。

4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、談話活動(dòng)《六一暢想》

2、給幼兒與家長的倡議書3、游戲活動(dòng):購物4、認(rèn)識一元硬幣

1、分班準(zhǔn)備:比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書、文具……

2、申請幼兒園提供:氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的.煙花。

3、年段教師共同布置會場。

地點(diǎn)設(shè)在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員,買自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購買;半小時(shí)后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后,集中小結(jié)"愛心義賣"活動(dòng)。

(一)幼兒集中禮堂,園長"六一"祝詞,拉開六一節(jié)"愛心義賣"活動(dòng)。

(二)全年段幼兒"愛心義賣"活動(dòng)。

(三)集中小結(jié)"愛心義賣"活動(dòng)。

第一次組織義賣活動(dòng)雖然有許多需要改進(jìn)的地方,但是總體來說整個(gè)義賣活動(dòng)井然有序,家長與老師通力合作,孩子們在家長和老師的帶領(lǐng)下都獻(xiàn)出了自己的愛心,這些都是義賣的收獲。另外,家長們對本次義賣活動(dòng)十分支持,感興趣,增進(jìn)了家園合作。孩子們樹立了關(guān)愛意識,學(xué)會了樂于助人。同時(shí),孩子們通過義賣活動(dòng)增強(qiáng)了社會交往技能。雖然本次活動(dòng)中,我們的義賣物品價(jià)格定位有點(diǎn)不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款,可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活,許多家長都希望幼兒園能夠多開展這類活動(dòng)。

中班剪紙教案愛心篇六

這是中班主題愛心義賣教案反思,是優(yōu)秀的中班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴,愿意幫助伙伴,具有初步愛的情感。

2、打破班級界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則,禮貌待人。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

(一)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、談話活動(dòng)《六一暢想》。

2、給幼兒與家長的倡議書。

3、游戲活動(dòng):購物。

4、認(rèn)識一元硬幣。

(二)前期材料準(zhǔn)備:

1、分班準(zhǔn)備:比較完整干凈(八成新)的`玩具、圖書、文具……。

2、申請幼兒園提供:氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

3、年段教師共同布置會場。

地點(diǎn)設(shè)在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員,買自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購買;半小時(shí)后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后,集中小結(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。

過程:。

(一)幼兒集中禮堂,園長“六一”祝詞,拉開六一節(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。

(二)全年段幼兒“愛心義賣”活動(dòng)。

(三)集中小結(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。

第一次組織義賣活動(dòng)雖然有許多需要改進(jìn)的地方,但是總體來說整個(gè)義賣活動(dòng)井然有序,家長與老師通力合作,孩子們在家長和老師的帶領(lǐng)下都獻(xiàn)出了自己的愛心,這些都是義賣的收獲。另外,家長們對本次義賣活動(dòng)十分支持,感興趣,增進(jìn)了家園合作。孩子們樹立了關(guān)愛意識,學(xué)會了樂于助人。同時(shí),孩子們通過義賣活動(dòng)增強(qiáng)了社會交往技能。雖然本次活動(dòng)中,我們的義賣物品價(jià)格定位有點(diǎn)不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款,可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活,許多家長都希望幼兒園能夠多開展這類活動(dòng)。

中班剪紙教案愛心篇七

1.學(xué)習(xí)看示意圖,嘗試用折、畫、剪的方法制作涼帽,感受涼帽的鏤空美。

2.在試試、剪剪中掌握翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法,體驗(yàn)趣味剪紙的快樂。

1.供幼兒欣賞的涼帽若干。

2.涼帽制作圖示(附后),剪刀人手一把,鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干。

一、欣賞不同的涼帽,初步感受涼帽的鏤空美,激發(fā)制作的興趣。

1.以“小牛帽子店”的情景導(dǎo)入。

師:夏天到了,小牛的帽子店新進(jìn)了一批涼帽,特別漂亮,我們一起來看看吧!

2.展示涼帽,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。

師:有請帽子店的小模特閃亮登場!多漂亮的涼帽呀,誰來說說這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場,引導(dǎo)幼兒講出涼帽漂亮的地方:(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。(2)涼帽上面都是鏤空的,很漂亮。(3)涼帽的帽檐各式各樣的,很美)。

二、在看一看、做一做、講一講中,探索涼帽的制作方法。

1.鼓勵(lì)幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖示,初步了解涼帽的制作過程。

師:我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)。

師:這是制作涼帽的步驟圖,請你們按順序仔細(xì)地看一看,不理解的地方可以提問。

師:請你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。

(2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪,教師分組指導(dǎo)。

2.師幼互動(dòng),掌握用翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽,感受涼帽的鏤空美。

(1)師:誰愿意上來把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法,并正確示范:角對角,對對齊,用點(diǎn)力,壓壓平。)。

(2)師:誰來畫一畫小剪刀的路線?(了解趣味剪紙的剪法)。

(3)師:哪個(gè)孩子愿意上來剪一剪?(介紹成功的剪紙方法:小剪刀剪個(gè)弧形變帽檐。小剪刀走山路,留個(gè)空做帽檐。走走走,沒路了,掉個(gè)頭繼續(xù)走,走走走,沒路了,掉個(gè)頭繼續(xù)走。到了山頂,剪個(gè)口,“咔嚓”,歇一歇。慢慢打開,成功啦?。?/p>

三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒制作興趣。

2.提出要求,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)在做涼帽時(shí)要注意,多留點(diǎn)做帽檐,不要剪斷。

(2)使用剪刀時(shí)要注意安全,把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。

四、展示作品,欣賞評價(jià)。

1.放音樂,請小朋友做模特戴上自制的涼帽表演。

2.幼兒欣賞,相互評價(jià)。

五、延伸活動(dòng)。

展示由涼帽演變而成的拉花,再次激發(fā)幼兒進(jìn)行趣味剪紙的欲望。

中班剪紙教案愛心篇八

1、在為小們選禮物避開貓的故事情境中,運(yùn)用分類、計(jì)數(shù)等方法,嘗試統(tǒng)計(jì)。

2、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

閱讀們投票的有關(guān)畫面,運(yùn)用數(shù)數(shù)、比較、說出總數(shù)等方法,嘗試統(tǒng)計(jì)。

ppt、幼兒操作材料(統(tǒng)計(jì)表、數(shù)字卡片、貼紙若干)。

一、故事導(dǎo)入。

十五只就住在倉庫里,倉庫里很溫暖舒適,每個(gè)袋子里都裝滿了食物。有一天,們發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟,還留了一張紙條(膽小鬼,你們好啊,我是農(nóng)場主的貓。今天就算我的自我介紹了,下次見面時(shí),我會飽餐一頓。明白嗎?)。

二、感知統(tǒng)計(jì)。

1、繼續(xù)講述故事:在脖子上掛什么好呢?有的說:“掛重的東西,讓貓動(dòng)彈不得?!庇械恼f:“可是太沉,我們怎么搬呢?”“不行,掛重的?!?/p>

“不行,掛輕的”就這樣,小們鬧騰開了。

提問:小朋友們,你們覺得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?

出示鎖和羽毛的圖片,你們覺得哪張圖片代表輕的東西,哪張圖片代表重的東西。

幼兒舉手表決。

小結(jié):選擇掛重東西的一隊(duì)有5只,選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只,10比5多,所以,們決定掛輕的東西。

三、嘗試統(tǒng)計(jì)。

1、幼兒投票:

重點(diǎn)提問:

(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)。

(2)(出示有味道的、會發(fā)光的、有聲音的物體)們選了哪幾樣物體?為什么選這些?

(3)小朋友們,如果是你們,你們會送什么給貓?

(出示表格)請幼兒將自己的貼紙貼在表格里,數(shù)一數(shù)我們選擇了什么?

2、統(tǒng)計(jì)記錄:

(1)重點(diǎn)提問:看看小選擇了有味道的、會發(fā)光的`,還是有聲音的物體?

(2)嘗試統(tǒng)計(jì)。

(3)集體驗(yàn)證幼兒的統(tǒng)計(jì)表。

小結(jié):選擇掛有聲音的東西的有9只最多,們決定給貓掛上有聲音的東西,那就是鈴鐺。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、誰能把鈴鐺送給貓呢?什么時(shí)候送?(幼兒選擇并講述理由)。

2、小們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜,還有的選擇中午,分別有幾只?

3、教師講述故事:小決定在中午,們弄來個(gè)鈴鐺并精心包裝起來。第二天中午,農(nóng)場主人家的門鈴響起來。叮咚叮咚!

女主人一開門就看到腳邊的禮物盒?!敖o聰明帥氣的貓咪?哎喲,貓咪,給你的禮物耶!”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開始,們聽到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里,田野里,就這樣,十五只欣喜若狂,頓頓飽餐度過了。

教學(xué)反思:

我意識到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中,一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí),都是由老師提出問題,沒能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性,在語言組織中,不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。

中班剪紙教案愛心篇九

1、初步學(xué)習(xí)左右對稱圖案的剪紙,樂意在活動(dòng)中自主探索制作的方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。

2、對剪紙活動(dòng)感興趣,感知圖案的對稱美。

各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖。

1、出示愛心圖案,感受其對稱的特點(diǎn)。

(1)師:今天老師剪了一個(gè)愛心圖案,漂亮嗎?你們知道我是怎樣剪出來的嗎?(根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,請幼兒思考為什么要將手工紙一折二?)幫助幼兒理解對稱的含義。

(2)出示愛心制作過程的示意圖,請幼兒觀察,歸納為:折一折、畫一畫、剪一剪的制作過程。

師:在畫的時(shí)候我們要想一想,它的一半圖案又會是怎樣的呢?

2、請幼兒嘗試剪愛心,將愛心貼在白紙上當(dāng)成花兒。

針對小朋友出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,如愛心圖案不能連接等問題。

3、運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)行拓展。

(1)請幼兒為花兒剪葉子。

(2)教師出示小動(dòng)物的圖案(小貓、小狗)。

師:看到這么美麗的花兒,小貓、小狗也來了,還有什么小動(dòng)物也會來呢?如果你有信心也來試試吧!

(3)幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇能完成的圖案進(jìn)行制作。

4、欣賞教師作品,提升幼兒的審美力。

(1)出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙,讓幼兒欣賞。

師:除了地上的小動(dòng)物,空中也飛來了小動(dòng)物,你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢!真漂亮。

(2)欣賞鏤空的剪紙作品,也要進(jìn)一步激發(fā)幼兒對剪紙活動(dòng)的興趣。

中班剪紙教案愛心篇十

手工活動(dòng)深受孩子們的喜愛。手工材料五花八門,方法多種多樣,一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹葉,都可以信手拈來,隨意制作,而且其中蘊(yùn)涵了從觀察到思維、從認(rèn)識到操作、從想象到創(chuàng)作等多種教育契機(jī)。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。有了興趣就能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性,就能活躍思維,豐富想象。而游戲又是幼兒最感興趣的活動(dòng)。根據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)《愛心卡》。從孩子們的興趣入手,挖掘手工活動(dòng)中的各種教育因素,引導(dǎo)孩子積極思考,大膽創(chuàng)造,培養(yǎng)“心靈手巧”的幼苗。

1、制做愛心卡的方法,體驗(yàn)樂趣。

2、激發(fā)對紙工的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

紙工第4頁《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。

一、引出課題。

1、我們來看一看這是什么???(愛心)。

二、講解示范。

1、小朋友想一想,我們接下來要干什么?。孔骷舻膭?dòng)作。

要沿著什么剪???(黑色的.實(shí)線,剪的時(shí)候要小心一點(diǎn),不要把邊緣剪破了。)。

剪下來之后呢,我們就要開始做漂亮的愛心卡了。

2、沿實(shí)線剪下圖形及紙條,剪去心形圖中的圓形(教師示范操作)。

3、沿著中間的對角線,把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓,將兩個(gè)變成一個(gè)?在愛心卡內(nèi)兩側(cè)兩面粘貼上紙條,再在?中貼上照片,一張可愛的愛心卡就完成了。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī),引導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的東西再贈送他人(用幼兒的作品裝飾教室),讓幼兒欣賞他人的作品。

手工活動(dòng)是通過對各種材料的加工,手工教學(xué)活動(dòng)中,教師起到引領(lǐng)的作用,制作出富有美感的物品的過程,激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神,把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友,使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛,同時(shí)也學(xué)會愛別人,讓幼兒充分體驗(yàn)到制作的快樂,做一個(gè)有愛心的好少年。

中班剪紙教案愛心篇十一

情況記錄:

“老師、老師”4月21日是什么節(jié)日?“你看,你看,這是我的媽媽,這是我的爸爸,還有我”孩子們停留在教室一角,得意而又高興的談?wù)撝?。走去一看,原來是“我們的家”主題里的全家福相片,一間間孩子設(shè)計(jì)的小房子配上全家福照片,格外漂亮,大家是越看越喜歡,久久不愿離開?!拔蚁矚g媽媽”,為什么?“因?yàn)閶寢専埡芎贸缘摹薄拔乙蚕矚g媽媽,媽媽上班恨辛苦”。“媽媽給我買玩具的”,一聲聲來自孩子們心中稚樸的話語,聽出孩子們對媽媽的愛,媽媽就是他們最喜歡的人。

“好的、好的”大家都非常贊同,“那么我們怎么來請媽媽呢?”“我要寄封信給媽媽”“我要畫張卡”“我要對媽媽說一句悄悄話”“我來給媽媽到杯水………”我們決定寫信給媽媽,我們說,老師幫忙寫。在這封信上,貼上我們的愛心,把它投進(jìn)了《愛心信箱》。“母親”節(jié)到了,媽媽們快要來了。我們把教室打扮得格外漂亮歡迎我們的媽媽,還準(zhǔn)備了好吃的糖果,甜甜的果珍?!皨寢寔砹恕薄罢堊胰_果珍給你吃,剝顆糖給你吃”。大家親自招待著媽媽,井然有序。和媽媽一起玩得可高興啦,我們圍坐在一起,把我們親手制作的像冊介紹給媽媽們看,“我的媽媽在天上飛”我的媽媽在公司里的”“我的媽媽會彈鋼琴的”,大家邊吃著邊介紹自己的媽媽,真熱鬧!

做游戲了!寶寶和媽媽一起玩,寶寶扔小青蛙,媽媽你可要把它接在籃子里啊。“一、二、三,接住”,媽媽們可不能賴皮呀,站得遠(yuǎn)一點(diǎn),看誰扔得多,扔得準(zhǔn)。教室里的氣氛達(dá)到高潮,真是太有趣了!休息一會吧!媽媽的節(jié)日,我們要給媽媽做幾樣小禮物,親手送給媽媽,做項(xiàng)鏈還是小包呢?都想做。瞧,多認(rèn)真,多仔細(xì)?。〈魃衔掖┑捻?xiàng)鏈,一定很漂亮?!皨寢?,我給你戴上,我?guī)銋⒂^、參觀,看看我們的全家福照片,看看我們的畫,看看我們的玩具,媽媽你高興嗎?”我們請媽媽在我們的“愛心”上,寫上祝福的話,好不好?媽媽個(gè)個(gè)喜洋洋,迫不及待的排隊(duì)等著為我們蜜桃班的小寶寶們寫上最真摯的祝福,祝福我們的小寶貝。在一聲聲的祝福話語中,寶寶摟著媽媽,留下甜蜜的合影。

中班剪紙教案愛心篇十二

1.知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,了解教師工作的意義。

2.大膽嘗試用美工的形式表達(dá)自己對老師的愛戴。

3.感受活動(dòng)帶來的快樂,增進(jìn)愛老師的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品愛心的美感。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前一天與家長一起參與過幼兒園黃色橫幅上的教師節(jié)祝福留言活動(dòng)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:各色心形卡紙、水彩筆、蠟筆幼兒人手一份、黃色橫幅上祝福簽名的活動(dòng)攝像。

一、談話引題。

1.引導(dǎo)幼兒觀看祝福簽名活動(dòng)片段。

2.談話:剛才你們從錄像里看到了什么?你和爸爸(媽媽)參加了嗎?在那上面寫了些什么?這些祝福語是誰寫的?是寫給誰的?為什么要寫這些祝福語呢!

3.教師小結(jié):9月10日是教師節(jié),是老師的節(jié)日,老師工作很辛苦,所以每當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí)小朋友和家長們都會用自己的方式來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。

二、做顆愛心給老師。

1.昨天你在黃色的橫幅上給老師留下了什么祝福語,是誰幫你寫的?為什么需要爸爸(媽媽)來寫呢?。ㄒ?yàn)槲覀冞€不會寫字)。

2.今天是9月10日教師節(jié),你們準(zhǔn)備怎樣來慶祝老師的節(jié)日呢!

3.出示彩色心形卡紙,引導(dǎo)幼兒大膽想象用自己的方式讓祝福呈現(xiàn)在愛心上。

4.幼兒自選彩色卡紙,鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式裝飾愛心來呈現(xiàn)對老師的祝福。(如畫一朵花表示一個(gè)字,一句祝福語有幾個(gè)字就畫幾朵花等等)。

三、送上甜甜的'祝福。

1.鼓勵(lì)幼兒把裝飾好的愛心送給老師,送上愛心的同時(shí)要大膽的說出自己“畫”的祝福。

2.教師把幼兒裝飾好的愛心一一呈現(xiàn)在主題墻上。

中班剪紙教案愛心篇十三

1、加深對六一的認(rèn)識,常適用于語言和非語言的方式(繪畫)表達(dá)、記錄自己喜歡的六一游戲。

2、大膽在集體面前用較完整、清晰的'語言表述,并能注意傾聽。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

記號筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂磁帶、訂書記。

一、觀看照片、豐富知識。

投影儀上出示本班幼兒托班時(shí)的照片。

師:六一節(jié)就要到了,我們以前托班時(shí)也過過六一節(jié),你們上次玩了那些游戲?

幼兒觀看照片回答。

二、討論活動(dòng),學(xué)習(xí)記錄。

師:馬上又要到六一節(jié)了,我們又學(xué)了很多新游戲,這次你們想玩什么游戲?

幼兒個(gè)別回答,教師記錄。

三、運(yùn)用繪畫,嘗試記錄。

幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

四、介紹作品,分享記錄。

1、個(gè)別介紹。

師:有沒有和他一樣的?請你送過來。(歸類,按照選擇人數(shù)多排序)。

2、師:還有一些游戲,怎么辦呢?放在平時(shí)玩好嗎?

五、延伸活動(dòng)。

師:游戲確定了,還要做哪些準(zhǔn)備呢?在接下來的時(shí)間里,我們就做準(zhǔn)備工作吧。

中班剪紙教案愛心篇十四

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)愛心花朵教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

1.讓孩子了解母親節(jié)的意義,體驗(yàn)?zāi)赣H節(jié)文化。

2.讓孩子懂得體貼、關(guān)愛媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過一個(gè)開心的節(jié)日。

3.通過活動(dòng)增進(jìn)親子感情,共同度過全世界母親共同的節(jié)日,教育學(xué)會感恩。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.小泡沫墊32個(gè),在教室里擺放成u字形,并在上面貼上幼兒姓名。

2.《默契大考驗(yàn)》家長自備材料:a4白紙5張,簽字筆或圓珠筆一根,貼片若干。

3.親子游戲《找媽媽》準(zhǔn)備材料:眼罩6個(gè),獎(jiǎng)勵(lì)小貼片若干。

4.制作《愛心花朵》材料:剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。

5.音樂:《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》

1.幼兒搬小椅子入活動(dòng)室,面對家長站好,一起向家長說一句感謝的話。

2.母親節(jié)介紹:以談話的形式,讓幼兒了解母親節(jié)的時(shí)間、意義等。

3.感謝媽媽:

(1)引導(dǎo)幼兒回憶父母愛護(hù)、照顧自己的難忘事情。如:自己生病時(shí),媽媽如何照顧自己。

小結(jié):小朋友從一生下來就開始照顧著你,愛著你,媽媽為我們做了那么多的事情,那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)

小朋友身上發(fā)生的每一件事,都清清楚楚地印在媽媽的腦海里,小朋友的一點(diǎn)進(jìn)步都會使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的`每一句溫暖的話語,都會讓媽媽感動(dòng)很久很久。

4.游戲《默契大考驗(yàn)》

(媽媽和孩子相對站成兩排,媽媽坐著,主持人提問:媽媽和孩子同時(shí)答題,媽媽在紙上寫好答案,孩子口述,揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)。)

5.親子游戲《找媽媽》

6個(gè)家庭為一組,6個(gè)媽媽坐在椅子上,6個(gè)孩子眼睛被蒙上,在老師的帶領(lǐng)下,來到媽媽面前,通過觸摸,找到自己的媽媽。選定媽媽后,同時(shí)摘下自己的眼罩,看看結(jié)果。(游戲時(shí),媽媽不可以發(fā)出聲音提示,找到媽媽的可得貼片一個(gè))

孩子是一個(gè)家庭的希望,你們的健康成長是父母最大的愿望,父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子,我們應(yīng)當(dāng)感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個(gè)人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。

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