教案是教師備課工作的重要組成部分，可以提高課堂效率。編寫教案前應該充分了解教學內容和學生的學習情況。接下來，我們將分享一些教案編寫中常見的問題和解決方法，供大家參考。
音樂好娃娃教案篇一
認真傾聽音樂，理解歌詞內容，感受歌曲的情緒變化。
學習關愛他人，萌發(fā)同情心。
1、介紹歌曲《泥娃娃》，請幼兒安靜地傾聽歌曲。
2、引導幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會說話嗎?
3、學習歌曲《泥娃娃》，先教歌詞，然后學唱歌曲。
4、教師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。
5、教師分發(fā)給幼兒適量的泥，讓幼兒嘗試泥塑，教師提醒幼兒可以使用輔助材料，使幼兒能夠學習搓、捏、壓等技能。
6、將幼兒的成品放在架子上，建議幼兒互相欣賞，表揚泥塑做的好的幼兒。教師同時提醒幼兒收拾材料、桌面，養(yǎng)成好的.衛(wèi)生習慣。
7、教育幼兒愛護自己與同伴的作品，欣賞時輕拿輕放，欣賞完物歸原處。
音樂好娃娃教案篇二
1、能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關心他人所帶來的快樂。
一、引入。
1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？
3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲。
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內容。
師：歌曲里唱了什么？
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學唱歌曲。
1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。
師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎？
2、教師引導幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。
師：聽完這首歌，你心里有什么感覺？你喜歡這個泥娃娃嗎？我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對她的關愛。
3、再次演唱歌曲。
4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當演唱到最后一句的時候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關愛。
四、教師小結師：
泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。
本次活動前，我先將原教案進行了修改，增加了圖譜這一教學材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設計時，我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解，并運用了"1""x""真""假"等一些明顯的符號加以輔助?；顒訒r，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動目標有效達成。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預期得好，如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。
音樂好娃娃教案篇三
1、能隨音樂的節(jié)拍表演，創(chuàng)編與音樂相符合的肢體動作，激發(fā)幼兒對音樂的興趣和創(chuàng)造性。
2、體驗在音樂活動中的愉悅和成功感。
2、音樂磁帶、錄音機、玩具小喇叭一個，相機一架，圖案符號三幅。
（一）幼兒復習歌曲《小毛驢》。
（二）情景導入：
1、幼兒模仿靜態(tài)泥娃娃，激發(fā)活動欲望。
2、講述神仙哥哥的故事：泥娃娃多可愛，可就是不會動，讓我來想一個辦法幫助她，唉，有了！神仙哥哥有一只神奇的喇叭，神仙哥哥每吹一次喇叭，泥娃娃就可以動一些身體部位。
（三）分段創(chuàng)編：
1、創(chuàng)編頭、身體的動作。
你們想讓泥娃娃先動哪一個身體部位呢？（請幼兒示范）。
我們一起來看看神仙哥哥吹了第一次喇叭后，泥娃娃的什么部位會動了。（展示圖一，重點鼓勵幼兒自由隨樂擺動，從而感知樂曲節(jié)奏）。
2、創(chuàng)編手部動作。
神仙哥哥吹第二次喇叭，你們想讓什么部位也動起來呢？
（展示圖二，嘗試著動動手）。
（1）讓我們用我們小手隨著音樂來跳個舞，
（自由感受隨樂創(chuàng)編表演）。
（2）集體討論：你的雙手是怎樣隨音樂舞動的？
鼓勵幼兒展現(xiàn)自我，運用多種節(jié)律的表現(xiàn)方式朝不同方向表演。
（3）讓我們用頭、身體和手一起來跳舞好嗎？
（4）幼兒集體表演。
（5）請個別幼兒進行展示。
3、創(chuàng)編全身動作。
泥娃娃的頭、身體、手都能動了，你們還想讓泥娃娃的什么部位也動起來呢？為什么？
（1）幼兒繼續(xù)聽音樂表演，改進自己的表演動作。
（2）集體學習：你表演得美嗎？你是怎么表演的？（幼兒個別展示，互相交流學習）。
（3）分組表演學習（男女交換表演，觀摩學習）。
（4）你喜歡誰的表演？為什么？（重點引導幼兒根據(jù)創(chuàng)編新意及動作的美感來評價）。
（四）完整表演：
讓我們把這故事完整地表演吧。（教師利用圖案符號提示幼兒教換動作）（根據(jù)幼兒表演需求可再來一遍）鼓勵幼兒進行個性化的表演，教師為創(chuàng)新、進步的表演拍照，激發(fā)幼兒的表演欲望。
（五）音樂游戲：《碰一碰》。
音樂好娃娃教案篇四
活動目標：
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
活動過程：
(一)分享經(jīng)驗。
1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰?都做些什么事情?
(教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應的照片)。
2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情?
(教師展示幼兒收集的照片)。
(二)提出問題，引出新的游戲內容-小客人做客。
1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?
2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?
3、提出新任務：小客人評選“文明家庭”。
(三)幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進入“娃娃家”，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
(四)教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。
活動結束：
聽音樂結束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情?
2、客人評選文明家庭。
音樂好娃娃教案篇五
1、引導幼兒學習唱這首歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒進行音樂活動的`興趣。
音樂、泥娃娃圖片等。
1、幼兒復習歌曲《小動物在哪里》。
2、請幼兒聽歌曲《泥娃娃》，引出小客人“泥娃娃”。
3、向幼兒出示泥娃娃圖片。
4、介紹歌曲《泥娃娃》，請幼兒安靜的傾聽歌曲。
（1）、引導幼兒說說：自己聽了歌曲覺得怎樣？覺得什么地方有趣？
（2）、老師和幼兒一起隨錄音學唱歌曲。
5、提供歌曲錄音，鼓勵幼兒自由表演。
6、引導幼兒在集體前面進行表演活動。
音樂好娃娃教案篇六
一、通過演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛護老人、尊敬老人的情感。
二、初步培養(yǎng)幼兒用抒情、柔美的聲音表達歌曲蘊涵的感情。
三、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內容自由創(chuàng)編動作。
一、制作：娃娃給爺爺端茶、給奶奶搬凳、爸爸媽媽夸獎娃娃多媒體課件。
二、茶杯、椅子實物。
三、《好娃娃》歌曲。
(一)談話引題：小朋友都愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，那么你是怎樣愛他們的?為他們做了什么事情呢?請幼兒根據(jù)經(jīng)驗自己已有經(jīng)驗自由講述，肯定幼兒好的做法，并夸獎他是個好娃娃。
(二)老師給你們帶來了三張動畫，看看圖上的小朋友是怎樣做的。
1、出示第一張，幼兒觀察后提問：畫上都有誰?正在干什么?
2、 出示第二張，幼兒觀察后提問：小朋友在干什么?奶奶在干什么?
3、 出示第三張，幼兒觀察后提問：爸爸媽媽正在干什么?
小結：動畫上的娃娃給奶奶端茶、給爺爺搬凳子，爸爸媽媽看見了，夸獎他是個尊敬老人的好娃娃。
(一)欣賞歌曲，引導幼兒聽清楚歌詞的內容。
(二)在圖片的幫助下學習歌詞。
(三)在音樂的伴奏下跟老師演唱歌曲。
(一)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗形象的表現(xiàn)爺爺?shù)膭幼?，如彎腰、捋胡子等，奶奶頭發(fā)花白、雙手在胸前互握左右擺動走路等動作。再啟發(fā)幼兒做端茶、搬凳的動作，對幼兒不同的形態(tài)動作給予鼓勵和肯定，最后啟發(fā)幼兒做出爸爸媽媽夸獎好娃娃的動作，如豎大拇指、擁抱、戴朵大紅花，親一親等。
(二)播放音樂磁帶，請幼兒邊跟唱，邊根據(jù)自己的想象，增加形象生動的動作，以便更好的表現(xiàn)歌曲。
請幼兒自由結合，扮演爺爺奶奶和小朋友，根據(jù)茶杯、椅子實物，分組進行表演，發(fā)展幼兒的表演能力。
音樂好娃娃教案篇七
1、欣賞布娃娃，萌發(fā)愛護、關心娃娃的情感。
2、體驗美術欣賞活動的樂趣。
1、請每位幼兒從家中帶一個自己最喜歡的娃娃，并為小娃娃起名字。
2、教師準備一個大娃娃。
3、教學掛圖"布娃娃"1張。
4、幼兒操作材料"布娃娃"。
1、引導幼兒欣賞大娃娃。
教師：我是媽媽，我有一個可愛的寶寶，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎？
教師邊說邊出示大娃娃，引起幼兒觀察的興趣。
教師：你喜歡玲玲的什么地方？
請幼兒一邊用手指一邊說，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子……教師小結：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去軟軟的'……看上去很可愛，我真喜歡她！
2、引導幼兒欣賞自己的娃娃，并想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的什么地方。幼兒充分表述。
教師：我們的寶寶很可愛，媽媽和爸爸怎樣抱娃娃，娃娃才會舒服呢？
請部分幼兒用動作表示。
3、引導幼兒欣賞操作材料"布娃娃"。
請幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什么樣的，你最喜歡哪一個？
4、引導幼兒按節(jié)奏讀兒歌給布娃娃聽。
學習兒歌。
5、引導幼兒哄娃娃睡覺，結束活動。
教師：小寶寶要睡覺了，我們來拍拍她，讓她睡覺吧。
音樂好娃娃教案篇八
1、幼兒回憶原有經(jīng)驗。
幼兒回憶玩娃娃家的經(jīng)驗，嘗試模仿抱娃娃的動作、教師反饋幼兒動作，引導幼兒抱娃娃可加入身體動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
2、欣賞教師演唱歌曲2遍。
教師扮演媽媽的角色，抱著娃娃演唱，引起幼兒對歌曲的興趣、老師邊唱歌曲邊做動作，幫助幼兒理解熟悉歌曲的內容。
3、幼兒學玩游戲。
教師出示一個娃娃，邊唱歌邊示范游戲的玩法，唱到最后一句時，將娃娃送給另外一個幼兒、請一位幼兒當媽媽，重復表演、教師與幼兒共同討論，進一步明確游戲的規(guī)則。
4、幼兒完整的做游戲。
增加娃娃的數(shù)量，集體玩游戲3遍。
音樂好娃娃教案篇九
活動目標：
1、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨表演的習慣。
2、探索與歌詞內容相一致的歌曲表演動作。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
歌曲《好娃娃》。一個茶杯，一張凳子。
活動。
一、用簡單的提問幫助幼兒理解歌詞內容。
幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。
二、幼兒學唱歌曲。
1、教師范唱，讓幼兒認真聽歌詞。
2、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。
3、幼兒跟隨老師輕聲學唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。
三、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。
教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。最后，引導幼兒選出幾個大家都滿意的動作，自己串聯(lián)起來跳一跳，編成歌表演。
四、學習與他人合作進行歌表演。
1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。
2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當?shù)膸椭?/p>
4、按小組分角色表演。
教學反思：
在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。
音樂好娃娃教案篇十
1、能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關心他人所帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
自制泥娃娃一個，圖譜。
引入。
1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：你見過這樣的娃娃嗎你們知道這個娃娃是用什么做的嗎。
3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲。
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內容。
師：歌曲里唱了什么。
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學唱歌曲。
1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。
師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎。
2、教師引導幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。
師：聽完這首歌，你心里有什么感覺你喜歡這個泥娃娃嗎我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對她的關愛。
3、再次演唱歌曲。
4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當演唱到最后一句的時候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關愛。
四、教師小結。
師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。
本次活動前，我先將原教案進行了修改，增加了圖譜這一教學材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設計時，我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解，并運用了“1”“x”“真”“假”等一些明顯的符號加以輔助。活動時，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動目標有效達成。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預期得好，如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動的'氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。
音樂好娃娃教案篇十一
整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣出發(fā)，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較高，在活動中也顯得比較主動、積極。在活動能夠中，老師和幼兒的關系的平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的，但整個活動安排的“量”較多，以至于在體驗歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗得不夠深入，教師引導得也不夠?？梢詫⒏惺苋淖有珊腕w驗情緒相結合，進行分段欣賞，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營造氛圍，進行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗作好鋪墊了。
音樂好娃娃教案篇十二
活動目標：
1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。
2、體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園;不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。
2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機。
活動重點難點：
重點：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。
難點：體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
活動過程：
1、教師用玩具娃娃的口吻，引出內容。
2、讓幼兒自選娃娃。
將幼兒家中帶來的和教師準備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。
3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。
提問：
(2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說。
4、邊聽音樂、邊指娃娃相應部位。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。
6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。
音樂好娃娃教案篇十三
整個活動我抓住理解歌詞、感受三拍子的旋律及體驗歌曲情緒變化這三方面進行欣賞。所以在目標的安排上我也遵循了以上三點進行制定：
（1）欣賞歌曲《娃娃》，體驗抒情優(yōu)美的三拍子旋律。
（2）嘗試運用語言、動作、表情等方面，大膽表達對歌曲的理解。
（3）激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做一個快樂的娃娃。
本次活動的重點及難點都在于教師如何引導幼兒用語言、動作、表情等方面去體驗歌曲的情緒變化。
針對此重難點，我采取的策略是在活動室中營造歌曲中的氛圍讓幼兒加以體驗。霧來了，天色暗了，我事先給整個活動室掛上窗簾，關上燈，營造一種天色暗了感覺，讓幼兒在這樣的氛圍中體驗“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；霧散了，天色亮了時，請配班老師開燈，讓幼兒體驗“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快樂心情。
1、知識準備：幼兒多次感受過三拍子旋律的歌曲，會聽二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打節(jié)拍。
2、物質準備：整個活動室掛上窗簾；韓版《大長今》主題曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的flash動畫；背景音樂《娃娃》的鋼琴曲。
（一）聽韓版《大長今》主題曲進活動室，激發(fā)幼兒回憶原有經(jīng)驗。
韓劇《大長今》在各電視臺熱播后，大街小巷都在播放其主題曲，電腦、手機鈴聲到處都是，孩子們在日常生活中也有意無意感受到了曲子的旋律。我班的電子琴示范曲中也有這首曲子的旋律，平時我們還把它作為整理玩具的'信號曲，孩子們也能哼唱一二，所以我讓孩子們在進入活動室時傾聽這首曲子，激發(fā)其回憶已有的經(jīng)驗。
（二）聽配樂故事《娃娃》，幫助幼兒感知、理解歌曲內容。
（三）欣賞《娃娃》的flash動畫，進一步引導幼兒通過畫面來理解歌詞。
在這兩個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過語言、畫面去理解歌詞，讓幼兒通過聽覺、視覺等不同感官去理解和欣賞，為下面欣賞曲子的拍子的情緒作好鋪墊。
（四）再次欣賞歌曲，幼兒用哼唱及身體動作，感受三拍子旋律的特點。
這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼兒在中班時就已經(jīng)有過感受并掌握了三拍子強弱弱的特點，所以在此環(huán)節(jié)中幼兒感受起來比較輕松。有的幼兒在傾聽曲子的過程中還不由自主地拿起手嘗試畫出曲子到底是二拍子、三拍子還是四拍子的旋律，有的幼兒還說出自己在欣賞曲子的時候有想睡覺的感覺，這證明幼兒已經(jīng)感受到了曲子抒情的特點。最后通過討論，大家一起在哼唱和身體動作的伴奏形式中輕松地感受到了曲子的三拍子特點。
（五）欣賞教師演唱歌曲，進一步感受歌曲的不同情緒，鼓勵幼兒用不同表情、情緒、動作進行表現(xiàn)。
這個環(huán)節(jié)對于幼兒及教師來說都是一個重難點，教師該如何引導幼兒去體驗不同的情緒，幼兒又如何能更深層地去體驗？這都是較難把握的。此環(huán)節(jié)我采取的是制造歌曲中的氛圍讓幼兒去感受，整個環(huán)節(jié)幼兒情緒較高，但體驗得不夠深入。
（六）教育幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài)。
此環(huán)節(jié)是針對第三個目標而設計，希望孩子通過欣賞這首歌曲后懂得不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做個快樂的娃娃，幼兒基本都能體會，并用自己的語言總結“堅持就是勝利”、“活者就是快樂的”等等精彩的語句，讓老師大吃一驚。
音樂好娃娃教案篇十四
活動目標：
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一齊唱歌的歡樂。
活動準備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》。
帶領幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。
用積木搭好一個“幼兒園”
活動過程：
1、引入活動。
t：“看!誰來了她要和我們一齊學本領呢!”(教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)。
t：“今日布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園)。
t：“你們看，布娃娃在干什么啊”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)。
2、學新歌。
t：“聽!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)。
t：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么”(教師帶領幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)。
t：“那我們和布娃娃一齊來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習)。
t;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)。
活動過程：
1、復習歌曲。
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
2、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作。
t：“爸媽媽都是怎樣上班的呢”(教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法)。
t;“我們一齊上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作)。
t：“你上幼兒園的時候最想和誰一齊去啊”(教師引導幼兒和自我的好朋友)。
t：“那你們就去找自我的好朋友吧!那你們應當對好朋友怎樣說呢”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一齊演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一齊表演)。
音樂好娃娃教案篇十五
活動目標：
1.經(jīng)過情景表演，幫忙幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
活動準備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。
活動過程：
（一）.經(jīng)過情景表演，引起幼兒興趣。
2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。
豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？
點點：哎哎哎，我是點點啊。
豆豆：點點，點點，你在干什么呢？
點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
（二）.教師教唱歌曲。
1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍，請幼兒和著教師的節(jié)奏一齊拍手。
3.教師帶著小朋友一齊有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應當用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請小朋友自愿上來唱歌給下頭的小朋友聽。
（三）幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好朋友，一齊表演打電話的游戲。
（四）活動延伸：
將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的主角游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
音樂好娃娃教案篇十六
本周教學目標：
安全與常規(guī)：
1、清點好班上幼兒人數(shù)；
2、教育幼兒愛護園內公共物品，了解危險區(qū)域，教育幼兒保護好自身安全；
3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息；
4、不帶危險物品入園；
5、不玩危險游戲，人多的時候不在操場快速奔跑。
5、學習整理自己的東西。
語言：1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內容。2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發(fā)展想象力和口語表達能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。
美術：1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。
科學：
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
每日生活環(huán)節(jié)：
一、來園活動。
1、認真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險品入園，身體狀況是否正常。
2、組織幼兒晨間游戲。
二、安全教育。
1、清點幼兒人數(shù)。
2、講解當天幼兒特別應當注意的安全事項。
三、早操。
1、組織幼兒排好隊伍認真早操；
2、要求幼兒排隊迅速，早操動作整齊。
四、教學、游戲活動。
五、放學前安全教育。
1、清點好要回家吃午飯幼兒并組織排隊；
2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。
六、組織幼兒有序離園。
七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。
八、下午來園活動。
1、認真做好午檢工作。
2、清點幼兒人數(shù)。
九、教學、游戲活動。
十、放學前安全教育。
1、交通安全。
2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時主動告訴本班老師。
十一、組織幼兒有序離園。本周詳細教學內容如下：
語言活動：四個太陽活動目標：
1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內容。
2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發(fā)展想象力和口語表達能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣?；顒訙蕚洌?.物質準備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。
2.知識經(jīng)驗準備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎經(jīng)驗。
重點：能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發(fā)展想象力和口語表達能力。
難點：能用散文詩的格式進行仿編。
活動過程：
（一）猜謎引出，激發(fā)興趣。
1.教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工?！保ㄖi底：太陽）。
師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。
（二）幼兒選太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內容做輔墊。）1.出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。）。
2.幼兒互相交流自己的意見。
（三）欣賞、學習散文詩《四個太陽》。
3.帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。
提問：“四種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡）3.師生共同讀散文詩一遍。
（四）幼兒表述仿編——我想要的太陽。
師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？1.教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。
2幼兒自由交流想要的太陽，教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。3,請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內容。
附：
我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的`。
我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，
我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼，
我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實。
教學反思：
科學活動：月亮和太陽。
音樂好娃娃教案篇十七
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
(一)分享經(jīng)驗
1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰?都做些什么事情?
(教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應的照片)
2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情?
(教師展示幼兒收集的照片)
(二)提出問題，引出新的游戲內容-小客人做客。
1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?
2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?
3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。
(三)幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
(四)教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。
活動結束：
聽音樂結束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情?
2、客人評選文明家庭。
音樂好娃娃教案篇十八
活動目標：
1，感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調表演。
2，學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。
3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4，對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
活動過程：
1，談話引入。
師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？
2，觀看情境表演并欣賞歌曲。
師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。
3，熟悉學習歌曲。
師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。
4，分組表演。
師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。
5，結束。
活動反思：
綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。樂意與人交往，學習合作與分享。
音樂好娃娃教案篇十九
1、讓幼兒知道歌曲的'名稱，并且能較有感情地演唱歌曲。掌握正確的發(fā)聲方法及唱歌姿勢。
2、唱準歌曲中連音、休止符。
3、通過1歌曲的學習，培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情，樹立從小好好學本領、長大建設祖國的信念。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
錄音機、歌曲磁帶、課前，幼兒理解祖國的含儀。
1、讓幼兒聽音樂，做鳥飛的動作，引發(fā)幼兒活動的興趣。老師“剛才小朋友邊唱邊飛，你們飛到了什么地方?”“北京是個什么地方?”“在北京的天安門前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽?！?放錄音)。
2、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內容。老師“剛才你們聽到了什么?再聽老師唱一遍，仔細聽歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國，我們的祖國是什么地方?”“為什么要盼祖國更強大?”“要使我們的祖國變得強大，將來要靠小朋友去建設，我們現(xiàn)在應該怎么樣呢?”
3、幼兒學唱歌曲。
4、配上相應的動作表演唱。
老師“小朋友唱得真好，現(xiàn)在可以邊唱邊加上一些漂亮的動作進行表演，看誰唱得好聽，演得又好看?！?/p>
5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。
音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調節(jié)作用，使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
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