心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們回顧過(guò)去的經(jīng)歷，提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步促使我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中做出改進(jìn)和提升。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性，邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，確保文章內(nèi)容清晰明了。閱讀以下范文，或許可以幫助你更好地理解和把握心得體會(huì)的寫作技巧。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇一
扶貧工作是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要方面，也是建設(shè)小康社會(huì)的重要任務(wù)之一。近年來(lái)，國(guó)家和社會(huì)各界都在積極探索各種扶貧方式，其中教師幫扶是一種具有深遠(yuǎn)意義的舉措。作為一名參與扶貧教育的教師，我深深體會(huì)到了教師幫扶的重要性和意義，也從中獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注教育。
在教師幫扶中，重要的一點(diǎn)就是關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題。教育是改變命運(yùn)的重要路徑，只有通過(guò)教育的改變，貧困家庭的子女才能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。在扶貧教育中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的困難主要有兩方面：一是基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)較差；二是缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)力。因此，教師在幫扶過(guò)程中既要提供專業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能，也要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：提供資源。
教師幫扶不僅涉及到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，還需要提供資源支持。貧困地區(qū)的學(xué)校常常面臨設(shè)施條件差、圖書資源缺乏等問(wèn)題。作為幫扶教師，我常常與同事合作，共同籌集資金和物資，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)與企事業(yè)單位聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的幫助和支持。這些資源的提供不僅能夠改善學(xué)校條件，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)自立能力。
教師幫扶不僅僅是為了解決當(dāng)下的問(wèn)題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。貧困地區(qū)的學(xué)生往往面臨著家庭經(jīng)濟(jì)困難和社會(huì)資源匱乏的問(wèn)題，因此他們需要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，以便更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。在幫扶過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力；同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們正確看待困難的態(tài)度。
第五段：持之以恒。
教師幫扶是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的工作，持之以恒是非常重要的品質(zhì)。扶貧教育的目標(biāo)是讓貧困地區(qū)的學(xué)生早日走出困境、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。然而，這是一項(xiàng)需要長(zhǎng)時(shí)間投入和堅(jiān)持的工作，在幫扶過(guò)程中，我深感需要耐心和毅力。只有堅(jiān)持下去，才能讓自己的付出變得有意義，讓幫扶的成果變得更加持久和深遠(yuǎn)。
結(jié)束語(yǔ)：
教師幫扶是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù)，但同時(shí)也是一份充滿成就感和意義的工作。通過(guò)教師幫扶，我們可以為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和希望，讓他們有能力改變自己的命運(yùn)。作為一名教師，我愿意一直堅(jiān)持下去，為扶貧事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的孩子享受到教育的陽(yáng)光和溫暖。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇二
作為一名新老師，我剛剛走上工作崗位，短短半年的工作時(shí)期中，我深感習(xí)近平總書記站在時(shí)代發(fā)展的前沿，在展望未來(lái)的基礎(chǔ)上所做出---對(duì)中西部地區(qū)實(shí)行“精準(zhǔn)扶貧”重大決策的重要性。2019年9月大學(xué)跨越到講臺(tái)，用將近整個(gè)青春完成了這個(gè)并不算輕松的過(guò)程，我深知一個(gè)普通的的農(nóng)村家庭的孩子要順利的走完這一程，他們背后的父母所要付出的是怎樣艱辛的努力，而我很慶幸生在這樣一個(gè)溫暖的時(shí)代和國(guó)家，一顆顆嬌嫩的種子，得以沐浴在在祖國(guó)強(qiáng)大的陽(yáng)光下，才能一步步茁壯成長(zhǎng)到今天。
從大學(xué)生活的熱鬧和活躍中，回到普通平凡的農(nóng)村小學(xué)任教，心理沒(méi)有落差是不可能的，從車水馬龍雖嘈雜卻孕育無(wú)限可能未來(lái)的躁動(dòng)城市，回到夜里九點(diǎn)就萬(wàn)奈具寂鄉(xiāng)村，會(huì)恍惚覺得青春好像過(guò)早的死亡一般。不甘，無(wú)奈，一切都在叫囂著，會(huì)害怕，會(huì)向往一馬平川，川流不息的鬧市，但所有的情緒都在日子的推進(jìn)中，悄悄改變，當(dāng)站上講臺(tái)，一張張陌生卻又仿佛熟悉的臉，會(huì)覺得人生有時(shí)候還得從來(lái)處來(lái)，到去處去，曾幾何時(shí)，你我不也是這樣小小的一只，坐在狹窄但充滿光明的教室，讀著一句句通往山外的話語(yǔ)，而那些記憶里的老師的臉，就算過(guò)去許多年，我們還是會(huì)記得，就像如今的我們，青春四溢，光彩照人，來(lái)時(shí)有這樣一群可愛的人，送我們一程，而生命啊，就這樣周而復(fù)始，如今換我們伴著這樣一群小小的人，活潑的人，充滿無(wú)限可能的人，走向未來(lái)?？粗麄?，我覺得或許生命的意義就在于，我們找回了初心，仿若一瞬，一念即成，這條路就沒(méi)有再后退的理由。唯有全身心的交付，為他們，為自己，都當(dāng)不得辜負(fù)每一個(gè)晨起月落。
山里的孩子，一如我兒時(shí)的樣子，不過(guò)我為他們生在這樣一個(gè)溫暖的時(shí)代欣慰，記得總書記曾說(shuō)過(guò)，我們的時(shí)代最終要交給下一代，而下一代才是陽(yáng)光雨露下的幼苗，需要社會(huì)的關(guān)愛與呵護(hù)。下一代需要此時(shí)的基礎(chǔ)，就整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀來(lái)看，中西部地區(qū)的貧困主要在于青少年的教育與家庭貧困所構(gòu)成的矛盾，所以新時(shí)期，特別是黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記把脫貧攻堅(jiān)作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略和歷史任務(wù)來(lái)抓，親自掛帥出征、著力推動(dòng)落實(shí)，深入研究思考、提出一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷，成為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是馬克思主義反貧困理論中國(guó)化的最新成果，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)的根本遵循和行動(dòng)指南，為全球減貧事業(yè)貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧，具有重要的理論和實(shí)踐意義。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。要精心做好脫貧攻堅(jiān)網(wǎng)上宣傳，按照黨中央統(tǒng)一部署，精心組織“決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康”網(wǎng)上重大主題宣傳，推出更多具有網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)、適應(yīng)網(wǎng)民需求的宣傳內(nèi)容。要扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)，聚焦深度貧困地區(qū)，突出幫扶特殊貧困群體，接續(xù)推進(jìn)數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)向縱深發(fā)展。要切實(shí)抓好定點(diǎn)扶貧工作，為當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)后勁。
會(huì)議認(rèn)為，中央農(nóng)村工作會(huì)議全面分析了當(dāng)前“三農(nóng)”工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)，圍繞全面建成小康社會(huì)和打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，系統(tǒng)部署了明年工作。習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述體現(xiàn)了黨中央對(duì)“三農(nóng)”工作的高度重視，為做好“三農(nóng)”領(lǐng)域工作提供了根本遵循和行動(dòng)指南。強(qiáng)調(diào)要切實(shí)做好涉“三農(nóng)”領(lǐng)域宣傳引導(dǎo)工作，按照黨中央部署，切實(shí)做好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)等重大主題網(wǎng)上宣傳。要用信息化為“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力，培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用武裝智慧農(nóng)業(yè)，加快先進(jìn)適用技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用推廣，以信息化驅(qū)動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
會(huì)議指出，黨中央制定印發(fā)《規(guī)劃綱要》，對(duì)于不斷提高黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)質(zhì)量，努力鍛造忠實(shí)踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力組織保證，具有十分重要的意義。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》要求，把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的頭等大事，把提高“兩個(gè)維護(hù)”的能力作為檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的根本標(biāo)準(zhǔn)，把強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重要任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)水平。
一是組建教育扶貧黨員先鋒隊(duì)。以教育扶貧黨員先鋒隊(duì)精準(zhǔn)聯(lián)系學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生，確保不輟學(xué)。帶頭做好建檔立卡貧困學(xué)生的精準(zhǔn)資助及資助政策的宣傳到戶，做到人人知曉。進(jìn)一步落實(shí)“校農(nóng)結(jié)合”工作，確保全縣學(xué)校食堂向貧困地區(qū)貧困戶采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品占學(xué)校食堂采購(gòu)總量的40%以上。
二是組建教育質(zhì)量提升黨員先鋒隊(duì)。把抓黨建與促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)曬、比、評(píng)，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在教案上、在講臺(tái)上、在作業(yè)批改輔導(dǎo)上、在教育教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)的提升上，最后落實(shí)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展上。
三是落實(shí)好教育扶貧政策。采取以落實(shí)應(yīng)助盡助為主，“圓夢(mèng)行動(dòng)”等方式為輔的方式，加大對(duì)貧困學(xué)生資助力度，確保不因貧失學(xué)。對(duì)學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度，讓其知曉資助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，做好建檔立卡戶貧困學(xué)生的統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步落實(shí)相應(yīng)的資助措施，使每一位建檔立卡貧困學(xué)生都能享受他們應(yīng)該享有的資助政策。
黨的十八大以來(lái)，在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社會(huì)的驅(qū)動(dòng)下，精準(zhǔn)扶貧的車輪跋山涉水，深入基層，聯(lián)系群眾，開啟了“十三五”新一輪精準(zhǔn)扶貧大計(jì)。我們教育部門也不落下后腿，根據(jù)林泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)府的統(tǒng)一部署，“百名教師”積極自愿報(bào)名參加本次助推脫貧攻堅(jiān)主題實(shí)踐活，我也積極響應(yīng)鎮(zhèn)府號(hào)召，自愿深入民生第一線，去感受民生疾苦。幾天以來(lái)，我感受頗深，現(xiàn)在就幾點(diǎn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、農(nóng)民的貧窮與現(xiàn)有的文化知識(shí)息息相關(guān)。
在本次走訪中，能深入感受的是農(nóng)民文化知識(shí)欠缺，規(guī)劃自己生活能力非常差，就簡(jiǎn)單的談及一些農(nóng)業(yè)問(wèn)題，他們知道的是埋頭苦干，殊不知利用一些可以利用的環(huán)境來(lái)創(chuàng)造自己的物質(zhì)條件。他們體現(xiàn)了農(nóng)民的樸實(shí)，卻忽略了“頭腦創(chuàng)造”。所以作為一名教師，我感受到的是：站在教育的端口，我們利用科學(xué)文化知識(shí)，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路。
二、村干部在精準(zhǔn)扶貧工作中的事務(wù)冗繁。
從“四看法”及人員統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)過(guò)程中，我深知村委會(huì)在準(zhǔn)確定位貧困對(duì)象時(shí)，不知多少個(gè)白天夜晚的摸排定位，廣泛動(dòng)員，大力宣傳，準(zhǔn)確找出貧困窮根的原因，準(zhǔn)確制定貧困計(jì)劃，幫助他們理清脫貧路子等，他們都付出辛勤的汗水，尤其對(duì)“四看法”的識(shí)別難字當(dāng)頭，識(shí)別標(biāo)注，識(shí)別程序，識(shí)別糾錯(cuò)，動(dòng)態(tài)管理等都要準(zhǔn)，都要嚴(yán)。不難看出，與教育相比，深入一線的村干部比我們教師艱辛得多。
三、貧窮的農(nóng)村面貌，讓我更堅(jiān)定自己的教育事業(yè)。
所謂“窮不讀書，窮根難除，富不讀書，富不長(zhǎng)久?！睆纳钊氪逭?，傾聽民意，了解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數(shù)，結(jié)合自己的本職工作，作為教師只有無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真教書，認(rèn)真育人，扶貧先扶智，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志，長(zhǎng)大后改變了家庭貧窮的環(huán)境。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇三
扶貧工作是現(xiàn)代社會(huì)的重要任務(wù)之一，實(shí)現(xiàn)全面小康的目標(biāo)中，精準(zhǔn)扶貧顯得尤為重要。教師作為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的希望和家庭價(jià)值觀的傳承者，肩負(fù)著扶貧工作的重要責(zé)任。在過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深有體會(huì)到教師精準(zhǔn)扶貧的重要性，下面我將結(jié)合自身的體會(huì)，談?wù)劷處熅珳?zhǔn)扶貧的心得體會(huì)。
首先，了解貧困家庭的需求是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的首要任務(wù)。作為教師，我們每天都與學(xué)生家庭緊密接觸，我們必須耐心傾聽他們的心聲，了解他們的需求。只有真正了解了貧困家庭的需求，我們才能正確有針對(duì)性地提供幫助和支持。在我工作的學(xué)校，我每周都安排時(shí)間與貧困家庭家長(zhǎng)座談，傾聽他們的心聲，了解他們的困難和需求。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我深感到在貧困家庭中的孩子教育問(wèn)題是一個(gè)急需解決的重要問(wèn)題。于是，我利用課余時(shí)間組織志愿者教學(xué)團(tuán)隊(duì)，定期到貧困家庭中進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，逐步建立健全的扶貧機(jī)制是教師精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵所在。在實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的過(guò)程中，一個(gè)完善的扶貧機(jī)制能夠協(xié)調(diào)各種資源，提供最大的幫助。在我所在的學(xué)校，我們從建立個(gè)案分析制度、落實(shí)教師輪訓(xùn)制度、成立專職扶貧工作組等多個(gè)方面入手，逐步完善扶貧機(jī)制。通過(guò)個(gè)案分析制度，我們能夠?qū)γ總€(gè)貧困學(xué)生的家庭情況進(jìn)行細(xì)致分析，幫助他們找到解決問(wèn)題的最佳途徑；通過(guò)教師輪訓(xùn)制度，我們能夠使每一位教師了解貧困學(xué)生特殊的需求，提供更有針對(duì)性的教學(xué)；通過(guò)專職扶貧工作組，我們能夠及時(shí)跟蹤貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活狀況，及時(shí)提供幫助和支持。這一系列的措施有效地促進(jìn)了貧困學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活幸福感。
再次，加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)貧困家庭孩子的內(nèi)在素質(zhì)是教師精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵所在。在我工作的學(xué)校，我們注重家校合作，積極開展家庭教育活動(dòng)，通過(guò)家訪、家庭教育講座等形式，向貧困家庭家長(zhǎng)傳授正確的家庭教育理念和方法。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)?；顒?dòng)，親自參與孩子的學(xué)習(xí)，傳遞愛、溫暖和關(guān)懷。通過(guò)這些活動(dòng)，我們逐步培養(yǎng)貧困家庭孩子的內(nèi)在素質(zhì)，提高他們的道德水平和社交能力，為他們打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。
最后，提高貧困家庭孩子的自信心是教師精準(zhǔn)扶貧的重要任務(wù)之一。貧困家庭孩子長(zhǎng)期在貧困環(huán)境中生活，常常感到自卑和無(wú)力改變自己的命運(yùn)。作為教師，我們應(yīng)該用正確的教育方法和思想觀念，幫助他們樹立自信心，激發(fā)他們的潛能。在我的工作中，我通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)貧困家庭孩子積極向上的動(dòng)力，讓他們相信自己是有能力成功的。同時(shí)，我也通過(guò)激發(fā)貧困家庭孩子的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們找到適合自己的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
綜上所述，教師精準(zhǔn)扶貧工作是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。只有加強(qiáng)對(duì)貧困家庭的了解，建立完善的扶貧機(jī)制，加強(qiáng)家庭教育，提高貧困家庭孩子的自信心，我們才能更好地實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，幫助貧困家庭擺脫困境，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和社會(huì)的繁榮。我相信，只要我們努力，我們一定能為貧困地區(qū)的孩子帶去希望和改變。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇四
扶貧是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，而教師作為社會(huì)中的脊梁和靈魂，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要任務(wù)。在精準(zhǔn)扶貧中，教師發(fā)揮著重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，我深感教師的責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了許多心得體會(huì)。
第一段：了解和關(guān)注貧困學(xué)生的心理需求。
扶貧不僅僅是物質(zhì)的幫助，更是對(duì)貧困學(xué)生心理需求的關(guān)注。了解孩子們的心理狀況對(duì)于教師是十分必要的。在接觸貧困學(xué)生的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心深處往往有著許多情感問(wèn)題。因此，我們教師要敏感、細(xì)致地觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的內(nèi)心想法，做到因材施教，積極引導(dǎo)溝通。只有在了解學(xué)生的心理需求的基礎(chǔ)上，才能更好地幫助他們擺脫困境。
第二段：提供多元化的教育和培養(yǎng)個(gè)性化發(fā)展。
在精準(zhǔn)扶貧中，教育是培養(yǎng)孩子們改變命運(yùn)的重要途徑。多元化的教育可以照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠享受到平等的教育資源。在我的教學(xué)中，我會(huì)充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長(zhǎng)，讓他們能夠充分發(fā)展自己的個(gè)性和興趣。通過(guò)開展多樣化的課外活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐等方式，我?guī)椭毨W(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛力，提高他們的自信心和自尊心。
第三段：以身作則，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。
在幫助貧困學(xué)生獲得更好教育的同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。很多貧困家庭由于生活環(huán)境的限制，孩子們?nèi)菀资艿礁鞣N不好的影響。因此，教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科方面的教育，更要關(guān)注他們的品德培養(yǎng)。我會(huì)以身作則，樹立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，引導(dǎo)他們積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，不輕言放棄，勇往直前。
第四段：建立學(xué)生家庭與學(xué)校的聯(lián)系。
在精準(zhǔn)扶貧中，學(xué)生的家庭環(huán)境也是一個(gè)重要的因素。為了讓學(xué)生能夠得到更好的幫助，我和學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生家庭進(jìn)行交流，了解他們的家庭困難和需求，并積極為他們提供相關(guān)的幫助和資源。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合，可以做到全方位地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，共同努力幫助他們走出貧困。
第五段：綜合利用社會(huì)資源，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
除了學(xué)校內(nèi)部的資源，社會(huì)資源也是幫助貧困學(xué)生的重要力量。在我教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)積極與社會(huì)單位和志愿者合作，為學(xué)校的貧困學(xué)生提供更多的幫助和支持。通過(guò)社會(huì)力量的加入，可以拓寬學(xué)生的視野，提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源，幫助他們擺脫貧困、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總結(jié)：
教師精準(zhǔn)扶貧是一項(xiàng)重大的事業(yè)，不僅是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，也是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。通過(guò)了解和關(guān)注貧困學(xué)生的心理需求，提供多元化的教育和培養(yǎng)個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，建立學(xué)生家庭與學(xué)校的聯(lián)系，綜合利用社會(huì)資源等途徑，教師可以幫助貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的自身價(jià)值，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們能夠見證更多貧困學(xué)生改變命運(yùn)的故事。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇五
扶貧是一個(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的過(guò)程，不僅需要政府的支持，也需要社會(huì)的參與和力量。作為一名扶貧學(xué)生，我參與了扶貧活動(dòng)，通過(guò)給貧困學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和生活關(guān)懷，我積累了一些扶貧學(xué)生幫扶的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)扶貧活動(dòng)的思考和感悟。
首先，參與扶貧活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到貧困真實(shí)存在的問(wèn)題。在活動(dòng)中，我和貧困學(xué)生相處了很長(zhǎng)時(shí)間，了解到他們的生活并不如我們想象的那樣輕松。他們經(jīng)常面臨著生活困難、學(xué)習(xí)壓力等各種問(wèn)題。有的貧困學(xué)生家庭條件十分困難，甚至不能保證基本的溫飽。扶貧學(xué)生幫扶使我更加深入地了解到貧困對(duì)于孩子們的影響，也讓我明白了改變他們未來(lái)的重要性。
其次，扶貧活動(dòng)讓我意識(shí)到幫扶需要綜合發(fā)力。單純給予貧困學(xué)生一些物質(zhì)幫助是不夠的，更重要的是幫助他們改變自身的思想和心態(tài)。在幫助他們完成學(xué)業(yè)的過(guò)程中，我及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和肯定，讓他們明白只有通過(guò)個(gè)人的努力才能真正改變自己的命運(yùn)。通過(guò)與貧困學(xué)生的交流，我也了解到了他們的夢(mèng)想和追求。我會(huì)盡力去幫助他們實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，讓他們有一個(gè)更好的未來(lái)。
第三，扶貧學(xué)生幫扶讓我體會(huì)到了付出的快樂(lè)和幸福感。幫助別人是一種自我實(shí)現(xiàn)的方式，這種實(shí)現(xiàn)在幫助貧困學(xué)生的過(guò)程中變得更加明顯。當(dāng)我看到他們笑容滿面、成績(jī)有了明顯提高時(shí)，我也感到自己所做的一切都是有意義的。這種成就感使我更加熱愛扶貧活動(dòng)，也激勵(lì)著我繼續(xù)為貧困學(xué)生做出更多的努力。
再次，扶貧學(xué)生幫扶讓我意識(shí)到教育的重要性。在幫助貧困學(xué)生的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在較大的困難。有的貧困學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，有的缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和技巧。因此，我在幫助他們時(shí)注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，教給他們一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)努力，我發(fā)現(xiàn)貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的提高，也讓我堅(jiān)信教育貧困學(xué)生是改變他們命運(yùn)的重要途徑。
總之，參與扶貧學(xué)生幫扶活動(dòng)讓我獲得了許多思考和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到貧困真實(shí)存在的問(wèn)題，需要我們的關(guān)注和幫助。同時(shí)，幫扶需要綜合發(fā)力，除了物質(zhì)幫助外，更需要引導(dǎo)他們改變自身的思想和心態(tài)。在幫助貧困學(xué)生的過(guò)程中，我也收獲了快樂(lè)和幸福感，這種成就感使我更加熱愛并堅(jiān)守在扶貧的路上。我也意識(shí)到教育的重要性，相信通過(guò)教育的力量，貧困學(xué)生會(huì)有一個(gè)更好的未來(lái)。我希望自己能夠繼續(xù)為貧困學(xué)生做出努力，為他們的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇六
20------年12月26日明德學(xué)校全體教師集中學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于精準(zhǔn)扶貧，不撒胡椒面的講話精神。習(xí)近平總書記指出，消除貧困，改善民生，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。改革開放以來(lái)，我國(guó)扶貧開發(fā)取得了舉世矚目的成就，為人類減貧事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，最根本的是要落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，轉(zhuǎn)化到具體的工作成效上。省委將在深入學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上作出全面部署。當(dāng)前，要緊緊圍繞進(jìn)一步加快科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展，建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建的總要求，按照“四個(gè)切實(shí)”的工作部署，深化研究，理清思路，制定全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神的具體措施。一要進(jìn)一步落實(shí)加快科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展的戰(zhàn)略部署。正確處理速度和質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的關(guān)系，在抓好質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)保持一個(gè)較快的發(fā)展速度。要強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力培育新增長(zhǎng)點(diǎn)，著力引進(jìn)一批體量重、帶動(dòng)力強(qiáng)的重大項(xiàng)目，加快建設(shè)一批聚集強(qiáng)度高、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)集群。推進(jìn)創(chuàng)新型省份建設(shè)，進(jìn)一步完善創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐平臺(tái)，加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會(huì)，最艱巨最繁重的任務(wù)在貧困地區(qū)。全黨全社會(huì)要繼續(xù)共同努力，形成扶貧開發(fā)工作強(qiáng)大合力。各級(jí)黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)貧困地區(qū)和貧困群眾要格外關(guān)注、格外關(guān)愛，履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，創(chuàng)新思路方法，加大扶持力度，善于因地制宜，注重精準(zhǔn)發(fā)力，充分發(fā)揮貧困地區(qū)廣大干部群眾能動(dòng)作用，扎扎實(shí)實(shí)做好新形勢(shì)下扶貧開發(fā)工作，推動(dòng)貧困地區(qū)和貧困群眾加快脫貧致富奔小康的步伐。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，我國(guó)扶貧工作取得了巨大的成就，但仍有很多貧困地區(qū)和貧困家庭存在。針對(duì)這一問(wèn)題，教師扶貧成為一種有效的方式，成為推動(dòng)貧困地區(qū)發(fā)展的重要力量。在教師幫扶的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到一些寶貴的心得體會(huì)，下文將從扶貧的目標(biāo)定位、扶貧的方式方法、扶貧的心態(tài)等方面進(jìn)行闡述。
第二段：目標(biāo)定位——因地制宜。
在教師幫扶工作中，明確目標(biāo)定位十分重要。貧困地區(qū)的教育資源相對(duì)較欠缺，很多孩子識(shí)字不足、學(xué)習(xí)環(huán)境差。為此，教師幫扶的目標(biāo)首先是提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在具體執(zhí)行中，我們應(yīng)該因地制宜，了解貧困地區(qū)的特點(diǎn)和需求，針對(duì)性地制定教育計(jì)劃和教學(xué)方法。有時(shí)候，簡(jiǎn)單的知識(shí)講解并不夠，我們還需要耐心傾聽他們的困惑和問(wèn)題，鼓勵(lì)他們思考，幫助他們解決實(shí)際難題。只有針對(duì)性的幫扶，才能真正改善貧困地區(qū)的教育水平。
第三段：方式方法——因材施教。
扶貧工作需要有針對(duì)性的方式和方法，因材施教成為幫扶貧困學(xué)生的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并通過(guò)因材施教的方式激發(fā)他們的積極性。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)可能并不明顯，但只要我們有耐心觀察和引導(dǎo)，總能找到并激發(fā)他們的興趣和潛力。除了個(gè)別的幫扶，我們還需要提供全面的教育支持，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。尤其是在體驗(yàn)教育上，組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和實(shí)踐能力，拓寬他們的眼界。
第四段：心態(tài)——理解關(guān)愛。
在教師幫扶的過(guò)程中，我們要保持積極的心態(tài)，理解關(guān)愛貧困學(xué)生。貧困地區(qū)的學(xué)生可能面臨很多不公平的待遇，他們家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活環(huán)境艱苦。因此，我們要多一些耐心、多一些關(guān)心，尊重學(xué)生的差異，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)他們樹立自信心，告訴他們只要肯努力，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。換位思考，我們要想像自己是貧困學(xué)生的一員，才能真正理解他們的掙扎和困惑。
第五段：總結(jié)。
教師幫扶是解決貧困問(wèn)題的有效途徑，通過(guò)因地制宜的目標(biāo)定位、因材施教的方式方法以及正確的心態(tài)，我們可以幫助貧困地區(qū)的孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。希望更多的教師加入幫扶貧困的行列，用自己的知識(shí)和關(guān)心，改變貧困地區(qū)的教育面貌，為建設(shè)美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)以上的分析可以看出，教師幫扶工作對(duì)于貧困地區(qū)和貧困家庭來(lái)說(shuō)十分重要。只有通過(guò)因地制宜的目標(biāo)定位，因材施教的方式方法和正確的心態(tài)，才能真正實(shí)現(xiàn)扶貧的目的。相信在全社會(huì)的努力下，貧困問(wèn)題會(huì)逐漸得到解決，人民生活會(huì)越來(lái)越幸福美滿。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇八
第一段：介紹扶貧背景和意義（200字）。
扶貧是當(dāng)前我國(guó)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共同富裕的基礎(chǔ)工作。教師作為社會(huì)主義建設(shè)的重要力量，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才的重任。面對(duì)貧困地區(qū)的教育困境，教師們積極投身于扶貧工作，帶動(dòng)貧困群眾改變命運(yùn)，幫助他們擺脫貧困。
第二段：教師幫扶的方法和經(jīng)驗(yàn)（300字）。
教師幫扶貧困地區(qū)的方法和經(jīng)驗(yàn)是多方面的。首先，教師應(yīng)深入了解當(dāng)?shù)刎毨У脑蚝吞攸c(diǎn)，了解學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)貧困地區(qū)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助他們找到未來(lái)的出路。再次，教師可以組織一些農(nóng)村文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生深入了解農(nóng)村的風(fēng)土人情和勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)他們對(duì)農(nóng)村的熱愛和產(chǎn)業(yè)的意識(shí)。
第三段：教師幫扶的成果和收獲（300字）。
教師的幫扶工作已經(jīng)取得了可喜的成果。通過(guò)多年的耕耘，教師們培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生，其中有很多已經(jīng)走出農(nóng)村，成為社會(huì)的中堅(jiān)力量。他們?cè)诔鞘泄ぷ骱蛣?chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展和扶貧事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，教師們也收獲了滿滿的成就感和快樂(lè)?？吹綄W(xué)生們通過(guò)教育走進(jìn)更廣闊的天地，改變命運(yùn)，教師們覺得很自豪和滿足。這些成果和收獲進(jìn)一步激勵(lì)著教師們繼續(xù)投身扶貧事業(yè)。
教師幫扶工作雖然受到了各方面的支持，但仍然面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的師資和教育資源相對(duì)匱乏，給教師的工作帶來(lái)了一定的難度。其次，一些家庭貧困的學(xué)生不愿意接受教育，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性，給教師的教育工作帶來(lái)了一定的阻力。此外，教師幫扶的任務(wù)很重，需要承擔(dān)更多的工作量和責(zé)任，對(duì)教師的要求也更高。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師們要保持樂(lè)觀和堅(jiān)持，相信他們的付出和努力一定會(huì)得到回報(bào)。
第五段：展望未來(lái)，共同推進(jìn)教育扶貧（200字）。
在未來(lái)，教師幫扶貧困地區(qū)的工作還將面對(duì)更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，但也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和希望。我們期待政府能夠加大對(duì)教師幫扶工作的支持力度，提供更好的條件和資源。同時(shí)，教師們也要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教育方法和手段，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育和幫助。通過(guò)共同努力，我們相信教育扶貧事業(yè)一定會(huì)取得更大的成就，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的長(zhǎng)足發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇九
精準(zhǔn)扶貧是中國(guó)政府一項(xiàng)重要的扶貧政策，目標(biāo)是通過(guò)精細(xì)的數(shù)據(jù)分析和有針對(duì)性的措施，實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困人口的有效幫助，讓每一個(gè)貧困家庭都能夠脫貧致富。作為受益者之一，我從親身經(jīng)歷中深切感受到了精準(zhǔn)扶貧所帶來(lái)的巨大變化。在這篇文章中，我想分享一下我在精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能夠給更多人帶來(lái)啟發(fā)和幫助。
首先，精準(zhǔn)扶貧從根源上解決了貧困問(wèn)題。過(guò)去，我們經(jīng)常聽到一些扶貧政策只是表面化，效果不佳的情況。但是精準(zhǔn)扶貧不同，它通過(guò)細(xì)致入微的數(shù)據(jù)收集和分析，發(fā)現(xiàn)了貧困的原因，找到了問(wèn)題的癥結(jié)所在。只有明確了貧困的根源，我們才能提出有針對(duì)性的解決方案。比如，我們家的貧困問(wèn)題是因?yàn)槿狈寄芫蜆I(yè)機(jī)會(huì)，而精準(zhǔn)扶貧提供了一系列的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到了實(shí)用的技能。這樣一來(lái)，我們能夠找到一份合適的工作，解決貧困問(wèn)題的根本性。
其次，精準(zhǔn)扶貧注重發(fā)揮個(gè)人主體能動(dòng)性。在過(guò)去，一些扶貧政策往往只是單純地向貧困家庭提供物質(zhì)上的幫助，忽略了他們自身的能力和潛力。而精準(zhǔn)扶貧注重發(fā)揮個(gè)人的主體能動(dòng)性，讓我們脫貧的過(guò)程變得更有意義和有價(jià)值。政府不僅僅提供培訓(xùn)和技能，還鼓勵(lì)我們自主創(chuàng)業(yè)和成立合作社。通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，我們能夠更好地利用自己的技能和特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這樣一來(lái)，我們不僅能夠脫貧，還能夠通過(guò)自己的努力改變自己的命運(yùn)。
再次，精準(zhǔn)扶貧注重教育的重要性。教育是改變命運(yùn)的根本途徑，也是扶貧工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。通過(guò)教育，培養(yǎng)了一大批貧困家庭的人才，讓我們有了更好的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。政府通過(guò)提供教育資助金、修建新的學(xué)校等方式，確保了貧困家庭孩子接受良好的教育。我個(gè)人就是受益者之一，得到了政府的教育資助，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。通過(guò)接受良好的教育，我有了更多的機(jī)會(huì)和能力，讓自己和家庭走出貧困。
最后，精準(zhǔn)扶貧注重社會(huì)的關(guān)愛和支持。在扶貧的過(guò)程中，我們不僅僅是單純地得到政府的物質(zhì)幫助，還收獲了來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)愛和支持。社會(huì)各界為我們提供就業(yè)機(jī)會(huì)，購(gòu)買我們的農(nóng)產(chǎn)品，幫助我們推銷產(chǎn)品等等。這些幫助和支持讓我們感受到了社會(huì)的溫暖和力量，更加堅(jiān)定了我們改變命運(yùn)的決心。我們也通過(guò)自己的努力回饋社會(huì)，積極參與公益活動(dòng)，幫助其他貧困家庭改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)脫貧致富的夢(mèng)想。
總的來(lái)說(shuō)，精準(zhǔn)扶貧是一項(xiàng)偉大而有效的政策，它從根源解決了貧困問(wèn)題，注重發(fā)揮個(gè)人主體能動(dòng)性，重視教育的重要性，以及社會(huì)的關(guān)愛和支持。作為受益者，我深切感受到了精準(zhǔn)扶貧所帶來(lái)的巨大變化，由衷地感謝黨和政府對(duì)我們貧困家庭的幫助和關(guān)懷。我相信，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓每一個(gè)貧困家庭都過(guò)上幸福美滿的生活。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
近年來(lái)，我國(guó)扶貧工作取得了顯著成效，但仍有一部分貧困家庭存在經(jīng)濟(jì)困難，尤其是扶貧學(xué)生。為了幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，充分發(fā)揮自己的社會(huì)責(zé)任，我參與了扶貧學(xué)生幫扶計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，今天我將與大家分享我的心得和感悟。
第二段：確立信心與目標(biāo)（200字）。
參與扶貧學(xué)生幫扶計(jì)劃之前，我意識(shí)到這是一項(xiàng)非常有意義的事情，但同時(shí)也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我要明確幫扶學(xué)生的目標(biāo)，即希望他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展，改變貧困現(xiàn)狀。然后，我需要建立自信，相信自己的力量可以幫助他們。我在與扶貧學(xué)生交流時(shí)，了解到他們普遍存在自卑心理，所以我更要耐心和細(xì)致地傾聽他們的需求和困惑，為他們傳遞積極的能量。
第三段：溝通與交流（300字）。
在與扶貧學(xué)生的接觸中，溝通與交流是非常重要的。我通過(guò)電話、QQ和面對(duì)面的交流，與他們建立起了良好的聯(lián)系。在與他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和我有很大的差距，因此我要思考如何用他們能夠理解和接受的方式傳遞我的幫助。我采用了簡(jiǎn)單易懂、有趣的語(yǔ)言來(lái)與他們交流，使他們能夠快速掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。同時(shí)，我還積極引導(dǎo)他們表達(dá)自己的想法和困擾，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，解決困惑。
第四段：耐心和細(xì)致（300字）。
扶貧學(xué)生通常來(lái)自經(jīng)濟(jì)困難的家庭，他們需要額外的關(guān)心和照顧。因此，我在幫助他們學(xué)習(xí)上更加注重耐心和細(xì)致。首先，我要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情緒變化，及時(shí)與他們交流并解決問(wèn)題。其次，我要理解他們的生活環(huán)境，根據(jù)實(shí)際情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和幫助方案，使他們有足夠的時(shí)間和精力完成學(xué)業(yè)。再次，我要關(guān)心他們的身體和心理健康，鼓勵(lì)他們參加體育活動(dòng)和課余興趣班，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第五段：共同成長(zhǎng)與回饋（300字）。
在與扶貧學(xué)生共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到幫助別人也是在幫助自己。通過(guò)與他們的接觸，我認(rèn)識(shí)到貧困并不意味著智力的不足，他們同樣擁有潛力和機(jī)會(huì)。更重要的是，他們的堅(jiān)韌和努力也給了我很大的啟發(fā)和動(dòng)力。幫助別人不僅可以改變他人的命運(yùn)，也可以培養(yǎng)自己的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。因此，我決定將來(lái)畢業(yè)后繼續(xù)參與志愿者工作，回報(bào)社會(huì)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)參與扶貧學(xué)生幫扶計(jì)劃，我不僅獲取了新知識(shí)和技能，更深刻領(lǐng)悟到了人與人之間的情感聯(lián)系和社會(huì)責(zé)任。我相信只要每個(gè)人都能積極參與扶貧工作，我們的社會(huì)將會(huì)更加公平、和諧。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)全面扶貧、共同富裕的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量！
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇十一
為落實(shí)好“幫扶學(xué)困生、貧困生實(shí)施方案”的相關(guān)要求，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。我校教師積極參加“師愛進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，全面摸清學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面實(shí)際情況，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生、貧困生幫扶，學(xué)校特制定幫扶學(xué)困生、貧困生、實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
為落實(shí)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的方針，落實(shí)好“幫扶學(xué)困生、貧困生實(shí)施方案”的相關(guān)要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生、貧困生幫扶，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、對(duì)學(xué)困生的幫扶。通過(guò)“結(jié)對(duì)子幫扶”，共同協(xié)作，使學(xué)困生的在校期間守紀(jì)律，講文明，學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)過(guò)努力有所提高，并逐步使學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，不斷前進(jìn)。從而確保校園的安定穩(wěn)定。根據(jù)學(xué)校規(guī)定每位班主任教師完成兩位學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
2、對(duì)貧困生的幫扶。
通過(guò)師生結(jié)對(duì)子幫扶，從思想上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。從生活上資助學(xué)生，滿足學(xué)生的最低生活需要，幫助學(xué)生渡過(guò)難關(guān)。從學(xué)習(xí)上幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、具體措施。
（一）對(duì)學(xué)困生的幫扶措施。
1、確定學(xué)困生，研究分析每一個(gè)學(xué)困生形成的原因，為進(jìn)一步制定個(gè)性化的改進(jìn)方案提供基礎(chǔ)。
2、教師“結(jié)對(duì)子幫扶”，學(xué)校教育和家庭教育同步進(jìn)行。
3、學(xué)生結(jié)對(duì)子幫扶。各班組織學(xué)習(xí)小組，兩位優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)幫扶一名學(xué)困生。
4、根據(jù)不同的學(xué)困生制定不同的幫扶措施。建議從以下三方面入手：一是通過(guò)思想交流，觸動(dòng)其內(nèi)心世界，樹立起成長(zhǎng)進(jìn)步的自信心；二是針對(duì)不同的產(chǎn)生原因進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是從細(xì)微的行為習(xí)慣、文明禮儀引導(dǎo)起，以求逐步改進(jìn)；三是制定相應(yīng)的階段目標(biāo)，由低到高漸進(jìn)式監(jiān)督完成。
及時(shí)了解學(xué)生的班級(jí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，檢查目標(biāo)完成的情況，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步就要及時(shí)表?yè)P(yáng)；
（2）教師每周與家長(zhǎng)交流一次家校表現(xiàn)情況；
（3）學(xué)習(xí)小組每天幫學(xué)生檢查作業(yè)、與其共同完成一些開放性作業(yè)，及時(shí)交流學(xué)習(xí)感受，6、學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。
7、每學(xué)期召開兩次關(guān)于學(xué)困生提高的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，客觀分析幫扶情況，表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)改進(jìn)明顯的學(xué)困生；并認(rèn)真做好記錄，包括工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提供今后工作的借鑒與改進(jìn)。
（二）對(duì)貧困生的幫扶措施：
1、建立貧困生檔案。
2、教師結(jié)對(duì)子幫扶。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇一名對(duì)象進(jìn)行幫扶，經(jīng)常走訪學(xué)生，了解學(xué)生生活狀況。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)。此項(xiàng)工作中途不間斷，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu)，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。
3、師生齊動(dòng)員，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢”入手，實(shí)施愛心捐助、幫扶貧困學(xué)生。在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造良好氛圍，使廣大師生從情感上貼近缺少完整家庭關(guān)愛的學(xué)生生活貧困的學(xué)生，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
體育學(xué)院2017年3月3日。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，對(duì)幫扶學(xué)生“扶志、扶智、扶生活”是我們教育扶貧的常態(tài)化工作。以前總覺得自己就是一名普通的幼兒園教師，管好幼兒就可以了，當(dāng)我向建檔立卡幼兒家長(zhǎng)宣講教育扶貧政策時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)幫扶學(xué)生家里進(jìn)行家訪，看到狹小破舊的居住條件時(shí)，我的想法在不經(jīng)意間改變了，深感在教育扶貧中，自己能做的、要做的太多太多。
就拿我?guī)头龅暮⒆訉幒茲蓙?lái)說(shuō)，每天入園和離園，我們都會(huì)給孩子父母說(shuō)一說(shuō)孩子情況,或者抽空發(fā)一些孩子在幼兒園活動(dòng)游戲視頻圖片,孩子生病請(qǐng)假也會(huì)隔三差五電話詢問(wèn)孩子康復(fù)情況,督促鼓勵(lì)孩子好好養(yǎng)病早日入園!在我觀察了解中我發(fā)現(xiàn)寧浩澤特別喜歡畫畫,于是我就買了一些水彩筆和繪畫材料送給孩子,并經(jīng)常抽時(shí)間去輔導(dǎo)孩子繪畫,時(shí)間長(zhǎng)了孩子漸漸開朗起來(lái)，也會(huì)主動(dòng)問(wèn)候人了，也愿意和小朋友交流啦，建立起了自信心。
五月中旬，幼兒園要組織一支足球隊(duì)參加比賽，我們就幫他報(bào)了名，沒(méi)想到他沒(méi)有令我們失望，每一次訓(xùn)練都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)主動(dòng)向教練請(qǐng)教，真是功夫不負(fù)有心人啊!最后榮獲了二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯，這次的經(jīng)歷又再一次讓他增加了自信心，希望以后他都能自信面對(duì)朋友、家人、老師等等，相信在我們的幫助下，他一定還會(huì)有更大的改變。
教育扶貧是精準(zhǔn)扶貧的根本之策，作為教師的我們，對(duì)于精準(zhǔn)扶貧這一項(xiàng)重大工程來(lái)說(shuō)，我們做的可能微不足道，但對(duì)于幫扶的孩子來(lái)說(shuō)，從精神上幫助貧困學(xué)生及其家庭樹立自信，學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所成，意義重大。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇十三
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為了深入貫徹落實(shí)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”政策，根據(jù)?！奥?lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作的統(tǒng)一安排，我?guī)吐?lián)的學(xué)生是內(nèi)官營(yíng)鎮(zhèn)邊家灣村3隊(duì)曹飛。為了切實(shí)為曹飛同學(xué)解決實(shí)際學(xué)習(xí)困難，讓曹飛在學(xué)習(xí)上盡快取得更大的進(jìn)步。我本人到曹飛家進(jìn)行入戶調(diào)查，現(xiàn)結(jié)合曹飛家中實(shí)際情況，特制定此幫扶計(jì)劃。
一、家庭成員基本情況。
內(nèi)官營(yíng)鎮(zhèn)邊家灣村3隊(duì)曹飛家，共有5口人，耕地面積很少。其父在家務(wù)農(nóng)，家庭主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源為其母親在建筑工地打工收入。哥哥在上初中。
二、主要貧困原因。
1、家庭主要成員文化素質(zhì)偏低，接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱;。
2、家庭勞動(dòng)力少，無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源，主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植，打零工維持生計(jì);。
3、兄弟倆上學(xué)花費(fèi)較大，家里負(fù)債多。
三、幫扶計(jì)劃。
近期幫扶計(jì)劃(2017年)。
1、疏導(dǎo)情緒，對(duì)該學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題要做深入的調(diào)查研究，幫助他正確的面對(duì)，積極地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
2、講解一些正確的學(xué)習(xí)方法，送去一些所需的學(xué)習(xí)資料。
3、在本學(xué)期幫助提高語(yǔ)文成績(jī)，在期中、期末考試中爭(zhēng)取能考及格。
4、幫助指導(dǎo)如何更近一步提高他的各科學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、在聯(lián)系幫扶好該學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的同時(shí)，通過(guò)家教，家訪等形式，使學(xué)生能夠愉悅生活，健康成長(zhǎng)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(至小學(xué)畢業(yè))。
1、樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。
2、通過(guò)法律知識(shí)講解、科普知識(shí)講解和健康文明知識(shí)講解等活動(dòng)，不斷增。
強(qiáng)該生的法律意識(shí)和文明意識(shí)，提高該生知識(shí)水平和做人原則，促進(jìn)該生健康生活和文明生活。
3、通過(guò)這次行動(dòng)，努力使改生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題得到有效解決，并順利完成學(xué)業(yè);更加堅(jiān)定其理想信念，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，真正達(dá)到“有學(xué)上”不失學(xué)，“上好學(xué)”不輟學(xué)。
4.共創(chuàng)和諧促發(fā)展。通過(guò)幫扶實(shí)踐活動(dòng)，使我們的家校、師生聯(lián)系更加密切，交流更加通暢，社會(huì)、群眾對(duì)我校的教育工作更加了解、更加支持，一些矛盾糾紛也會(huì)有效化解，和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)將進(jìn)一步夯實(shí)，必將推動(dòng)我校及我班教育。
教學(xué)。
工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃書(二)為了深入貫徹落實(shí)xx縣縣委關(guān)于開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)實(shí)施意見精神，xx局迅速出臺(tái)了聯(lián)村聯(lián)戶方案，將具體任務(wù)分配到人，通過(guò)數(shù)次對(duì)聯(lián)系村、戶走訪、摸底和與聯(lián)系對(duì)象的交流溝通，我對(duì)所聯(lián)系的對(duì)象有了深入的了解，現(xiàn)根據(jù)聯(lián)系對(duì)象的家庭實(shí)際情況，制定如下幫扶計(jì)劃：
一、聯(lián)系對(duì)象基本情況：
我所聯(lián)系的特困戶叫xxx，男，家庭人口4人，文盲，由于長(zhǎng)子xxx自小患病，20xx年去成都手術(shù)，共花費(fèi)5萬(wàn)多元，家庭收入以農(nóng)業(yè)為主，加之災(zāi)后重建搬遷建房，累計(jì)負(fù)載7萬(wàn)多元。
三、脫貧幫扶計(jì)劃：
1、鼓勵(lì)他們對(duì)比較熟悉的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)做物的種植和養(yǎng)殖，如建議其擴(kuò)大在山上的經(jīng)濟(jì)農(nóng)做物種植;在家中開展小規(guī)模的生豬養(yǎng)殖等項(xiàng)目。
2、給他們提供相關(guān)的農(nóng)業(yè)技術(shù)資料，聯(lián)系他們進(jìn)行勞動(dòng)技能和栽培養(yǎng)殖技術(shù)等方面的培訓(xùn)，提供最新的農(nóng)業(yè)知識(shí)、技術(shù)、信息等方面的幫助和服務(wù)，提高他們的自我發(fā)展能力。幫助其分析貧困原因，找準(zhǔn)脫貧路子，提高增收致富能力。
3、充分利用國(guó)家小額貼息貸款扶貧政策，幫助他們貸到小額扶貧開發(fā)款，作為養(yǎng)殖、種植項(xiàng)目的啟動(dòng)資金，保障養(yǎng)殖、種植項(xiàng)目能正常開展。積極與教育局相關(guān)股室聯(lián)系劉芳芳考入大學(xué)后的助學(xué)貸款事宜，以解其燃眉之急。
4、建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)增加他們家享受低保的指標(biāo)，提高低保的級(jí)別，以保證他們正常的生活用。
精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃書(三)為了認(rèn)真貫徹黨的十七大、十七屆五中六中全會(huì)和省委第十二次黨代會(huì)精神，全力穩(wěn)步推進(jìn)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)深入有效開展，確保所幫扶對(duì)象脫貧致富奔小康奮斗目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)，根據(jù)縣委、縣政府的決策部署及幫扶戶馬維順的實(shí)際情況，特制定如下幫扶計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持因地制宜、因人而異、量力而行、穩(wěn)步推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效的原則，牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的服務(wù)理念，本著常懷愛民之心，夯實(shí)群眾基礎(chǔ);善謀富民之策，不斷更新扶貧幫困方式;多行惠民之舉，務(wù)求利民之效，努力為幫扶貧困戶辦實(shí)事、解難題、做好事，使其充分感受到黨和政府的溫暖，為構(gòu)建和諧富裕新農(nóng)村發(fā)揮積極作用。
二、幫扶對(duì)象及家庭基本情況。
1、幫扶對(duì)象。
靖遠(yuǎn)縣興隆鄉(xiāng)營(yíng)坪村朱灣社人。
2、家庭成員。
3、家庭基本情況：馬維順，男，家有4口人，家庭人均純收入1300元，耕地面積2.5畝，勞動(dòng)力2人，住房面積為90平米，磚木結(jié)構(gòu)，無(wú)其他收入來(lái)源。飲用窖水，無(wú)勞務(wù)輸出。電視、電話、用電正常。家庭特殊困難是缺少資金和技術(shù)，無(wú)違反計(jì)劃生育，無(wú)參加農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，參加新型合作醫(yī)療4人，養(yǎng)老保險(xiǎn)2人。
三、幫扶形式。
1、政策幫扶。為其在勞務(wù)、就醫(yī)、就學(xué)、法律援助、生活困難等方面提供必要幫助。
2、思想幫扶。通過(guò)技能培訓(xùn)、政策宣導(dǎo)、法制教育等形式，糾正其等、靠、要錯(cuò)誤思想，克服懶墮不思變做法，重樹勤勞致富奔小康信念，幫助其熟練掌握一種以上脫貧致富技能，準(zhǔn)確找出一條合適致富方法。
3、物質(zhì)幫扶。在春耕生產(chǎn)、夏收及秋播時(shí)節(jié)等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行不少于3次的走訪幫扶，通過(guò)參加勞動(dòng)、物資贊助和信息服務(wù)，幫助解決其生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難。
四、幫扶內(nèi)容。
1、通過(guò)不定期走訪探視等形式，強(qiáng)化對(duì)其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時(shí)了解掌握黨和政府的富民惠民政策。
2、加強(qiáng)與勞務(wù)辦、科技局溝通聯(lián)系，適時(shí)為其提供勞務(wù)信息及科技咨詢服務(wù)。
3、協(xié)調(diào)相關(guān)部門，為其治病提供力所能及的幫助。
4、根據(jù)其發(fā)展意愿，為其提供一些建設(shè)性的致富意見和建議。
5、鑒于其種植林果業(yè)品種較多、面積大、交通不利等因素，幫助形成種植、包裝、運(yùn)輸、銷售一條龍服務(wù)。
6、充分利用工作之余，積極參與其生產(chǎn)勞動(dòng)，幫助其解決農(nóng)忙時(shí)節(jié)勞力不足的問(wèn)題。
五、幫扶目標(biāo)：
到2018年，其家庭人均純收入達(dá)4000元以上，人均住房面積30平方米以上，居住環(huán)境及生產(chǎn)生活條件大為改善，家庭幸福指數(shù)為8以上。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇十四
1.移民扶貧。針對(duì)居住在土窯洞的貧困群眾，如土窯洞整體結(jié)構(gòu)安全，對(duì)土窯洞進(jìn)行磚砌加固改造。對(duì)居住在滑坡險(xiǎn)段、河道控制區(qū)、煤礦沉陷區(qū)和偏遠(yuǎn)貧困村的貧困戶，繼續(xù)實(shí)施整體移民搬遷。在搬遷安置上，嚴(yán)格按照房屋主體和基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、能力建設(shè)、生態(tài)環(huán)境、后續(xù)管理機(jī)制配套的“一體六配套”模式進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，確保搬遷群眾真正實(shí)現(xiàn)“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”。堅(jiān)持執(zhí)行城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃，貧困戶搬遷優(yōu)先向縣城、建制鎮(zhèn)和新型農(nóng)村社區(qū)布點(diǎn)安置。20____年在巨家、亭口、相公三鎮(zhèn)各安排20戶指標(biāo)，每戶補(bǔ)助3萬(wàn)元，進(jìn)行貧困戶進(jìn)鎮(zhèn)安置試驗(yàn)。使柴廠綠色生態(tài)型、馮家礦區(qū)服務(wù)型、宇家山休閑旅游型、二廠商貿(mào)服務(wù)型、淺水塬絲路民俗生態(tài)旅游型五種新型移民社區(qū)初具規(guī)模。到2030年，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)。
2.教育扶貧。針對(duì)缺知識(shí)缺技術(shù)的貧困戶，用足用活中、省、市教育扶貧政策，全面實(shí)施教育扶貧工程，通過(guò)義務(wù)教育和職業(yè)教育，使貧困戶子女都能掌握基礎(chǔ)文化知識(shí)，打好脫貧底子。抓好教師幫扶留守兒童工作，使每個(gè)適齡青少年都能完整接受義務(wù)教育。加強(qiáng)幼兒教師配置和幼兒園建設(shè)，降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，使貧困家庭適齡幼兒都能接受學(xué)前教育，不讓貧困戶子女“輸在起跑線上”。積極落實(shí)職業(yè)教育改革政策，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，整合各部門培訓(xùn)資金，支持開辦一批特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)，培育我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能人才，每戶培養(yǎng)一名“明白人”。廣泛開展職業(yè)技能培訓(xùn)，加大“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)扶持力度，使未繼續(xù)升學(xué)的初高中畢業(yè)生等新成長(zhǎng)勞動(dòng)力都能接受適應(yīng)就業(yè)需求的職業(yè)培訓(xùn)。加大貧困大學(xué)生扶持力度，不斷增加貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)。到20____年末，確保我縣義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%以上，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)到90%以上，初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到90%以上。到2020年，全縣基本普及學(xué)前教育，義務(wù)教育水平進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)較大提升。
3.產(chǎn)業(yè)扶貧。針對(duì)部分貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)缺乏資金的情況，利用中、省切塊到縣的財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金，按各貧困村的貧困戶規(guī)模，每村安排一定數(shù)量的精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)資金，直接扶持到戶項(xiàng)目。今年全縣安排精準(zhǔn)到戶資金477.2萬(wàn)元，統(tǒng)籌往年未實(shí)施完的到戶資金858.4萬(wàn)元，總計(jì)可用于精準(zhǔn)到戶扶持資金1335.6萬(wàn)元。各駐村工作隊(duì)要會(huì)同鎮(zhèn)村干部、貧困群眾，量身定制扶貧措施。直接扶持到戶資金以“一卡通”直接補(bǔ)助到戶為主，也可根據(jù)貧困戶實(shí)際需求，購(gòu)置發(fā)放良種、苗木、化肥、果袋、農(nóng)藥等關(guān)鍵性生產(chǎn)資料。發(fā)放產(chǎn)業(yè)到戶資金、物資時(shí)，必須按產(chǎn)業(yè)到戶扶貧項(xiàng)目資金管理規(guī)定，做到程序公開、對(duì)象公開、數(shù)額公開。采購(gòu)扶持物資時(shí)，必須按照政府采購(gòu)程序進(jìn)行，達(dá)到“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”。果業(yè)、林業(yè)等部門要結(jié)合蘋果、核桃基地建設(shè)，為貧困戶免費(fèi)足量供應(yīng)蘋果、核桃苗木，扶持貧困戶挖掘土地潛力，發(fā)展致富產(chǎn)業(yè)。
4.開發(fā)就業(yè)崗位。針對(duì)因城鎮(zhèn)建設(shè)、重大項(xiàng)目建設(shè)等失地貧困戶，各有關(guān)部門和包扶責(zé)任人要多方聯(lián)系，爭(zhēng)取用地單位多設(shè)立公益性崗位和“愛心崗位”，通過(guò)就地打工增加收入。對(duì)于有一定知識(shí)技能的貧困戶，有關(guān)企業(yè)可讓出一部分初級(jí)產(chǎn)品加工業(yè)務(wù)或糧食、蔬菜等消費(fèi)品供應(yīng)業(yè)務(wù)，通過(guò)初級(jí)產(chǎn)品加工或消費(fèi)品生產(chǎn)供應(yīng)，幫助支持貧困戶增加收入。
5.經(jīng)濟(jì)組織帶動(dòng)。對(duì)村內(nèi)或鄰村有農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的貧困戶，要積極開展思想發(fā)動(dòng)工作，動(dòng)員貧困戶加入農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，搭幫扶貧。具體運(yùn)作實(shí)行項(xiàng)目管理，每年確定10個(gè)農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，每個(gè)農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織篩選5—10戶貧困戶進(jìn)行“傳幫帶”。農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的確定實(shí)行申報(bào)制，貧困戶確定實(shí)行農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織、貧困戶雙向選擇。年底對(duì)扶貧效果顯著、技物結(jié)合投入大、通過(guò)縣上考核的農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，由扶農(nóng)辦從扶貧資金中給予一定補(bǔ)助，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織參與扶貧工作的積極性。
6.土地流轉(zhuǎn)。在符合土地利用總體規(guī)劃的前提下，對(duì)于靠近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)或現(xiàn)代農(nóng)莊、經(jīng)營(yíng)大戶的貧困戶，可以考慮適當(dāng)進(jìn)行土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)，一方面利用流轉(zhuǎn)出的土地取得租賃收入，另一方面把人從土地中解放出來(lái)，在園區(qū)從事生產(chǎn)作務(wù)，增加勞務(wù)收入。
7.倡導(dǎo)節(jié)儉辦理婚喪嫁娶。針對(duì)農(nóng)村部分貧困戶因婚喪事致貧、返貧的實(shí)際情況，鎮(zhèn)村黨政組織及包扶部門要及時(shí)制止“高價(jià)彩禮”行為，配合縣婦聯(lián)做好婚齡女青年的思想工作，配合公安機(jī)關(guān)依法打擊“買賣婚姻”行為。各貧困村都要成立紅白事理事會(huì)，幫助貧困戶節(jié)儉辦理紅白事，倡導(dǎo)集體婚禮、旅游結(jié)婚等文明節(jié)儉新風(fēng)尚，革除陋習(xí)，減輕貧困戶在辦理紅白事及“隨禮”中產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)。
8.大病救助。對(duì)于無(wú)第三方責(zé)任的外傷或患有重大疾病的貧困戶，鎮(zhèn)村黨政組織及包扶責(zé)任人要及時(shí)幫助辦理“新農(nóng)合”報(bào)銷及民政大病救助手續(xù)，減輕貧困戶醫(yī)療負(fù)擔(dān)。要引導(dǎo)支持其增強(qiáng)生活信心，正確面對(duì)困難，積極克服困難。
9.政府兜底。結(jié)合全縣扶貧開發(fā)和農(nóng)村低?！皟身?xiàng)制度”銜接成果，對(duì)沒(méi)有發(fā)展能力的老弱病殘?zhí)乩丝谧龀龆档仔灾贫劝才?，通過(guò)落實(shí)低保、五保、新農(nóng)保、高齡補(bǔ)貼等政策，保障其基本生活。對(duì)低保群眾，民政部門要做到應(yīng)保盡保，并確保補(bǔ)助資金按時(shí)、足額到位;縣新農(nóng)保辦公室要及時(shí)足額發(fā)放養(yǎng)老保險(xiǎn)金;因天災(zāi)人禍致貧或返貧的，由民政部門負(fù)責(zé)，采取自然災(zāi)害救助與臨時(shí)救助相結(jié)合的方式，積極做好救災(zāi)救濟(jì)工作，確保困難群眾有飯吃、有衣穿、有房住，幫助他們度過(guò)難關(guān)。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇十五
郝家村社區(qū)地理位置優(yōu)越，交通便利，靠著省道和集市，但是村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，領(lǐng)導(dǎo)班子薄弱，村集體無(wú)收入，為健全班子建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，增強(qiáng)村民的凝聚力，發(fā)展村經(jīng)濟(jì)、幫村民盡快致富?，F(xiàn)將20____年工作計(jì)劃安排如下:。
第一、健全村基層黨組織建設(shè)和村兩委班子建設(shè)。
第二、著力辦好幫扶結(jié)對(duì)農(nóng)戶的脫貧、發(fā)展致富工作，爭(zhēng)取戶戶有致富項(xiàng)目。
第三、修建完善集貿(mào)市場(chǎng)，在經(jīng)營(yíng)區(qū)修建水泥臺(tái)，方便經(jīng)營(yíng)者，把集市做強(qiáng)做大，以此帶動(dòng)村服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。
第四、抓好村務(wù)財(cái)務(wù)公開，做到收支透明。
第五、加強(qiáng)村容村貌建設(shè)，美化綠化環(huán)境。
第六、做好信訪穩(wěn)定工作，保持良好的發(fā)展環(huán)境。
第七、做好計(jì)劃生育工作，做到婦女按時(shí)進(jìn)站查體，無(wú)計(jì)劃外生育現(xiàn)象發(fā)生。
第八、利用靠著省道和集市的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)村民開設(shè)商鋪，開設(shè)小型餐館，爭(zhēng)取農(nóng)民純收入有較大提高。在保護(hù)和提高糧食產(chǎn)量的同時(shí)，發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)，發(fā)展林果業(yè)，鼓勵(lì)村民開辦小型板材加工廠。
第九、使村民了解致富信息，掌握致富技能，合理引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力，發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)，改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)成份。第十、實(shí)施民生工程，爭(zhēng)取資金，給社區(qū)居民通上自來(lái)水，利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展沼氣。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇十六
自從作為精準(zhǔn)扶貧幫扶人員到現(xiàn)在，心里也有一些感觸。
俗話說(shuō)：“十年樹木，百年樹人”，作為一名教師，我們能給精準(zhǔn)扶貧家庭帶去的最大資助也就是“教育扶貧”，而國(guó)家的“教育扶貧”本就是指能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識(shí)、改變命運(yùn)、造福家庭?！胺鲐毾确鲋恰睕Q定了教育扶貧的基礎(chǔ)性地位，“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導(dǎo)性功能，“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。所以說(shuō)“教育扶貧”其實(shí)也是我們能帶給精準(zhǔn)扶貧戶最有效、最直接的精準(zhǔn)扶貧了。
我?guī)头龅氖前嗬锏囊粚?duì)雙胞胎兄妹，兩位孩子的父親在他們很小的時(shí)候就出意外去世了，還有一位在中學(xué)上學(xué)的姐姐，年邁的爺爺奶奶因獨(dú)子去世打擊很大，種地精力大不如前，所以在家里欠著巨額外債的情況下，他們的母親不得不出來(lái)打工來(lái)維持家庭的開支。也就是因?yàn)槿绱?，母親的忙碌造成了他們?cè)跔敔斈棠痰哪鐞壑虚L(zhǎng)大，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，尤其是男孩成績(jī)非常差。
為了幫助兩位孩子，我多次與其母親進(jìn)行的交談，家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)這一家六口人住在較為擁擠且破舊的房子里，我給孩子送了一些書籍與文具，也更為具體的了解了這個(gè)家庭的難處，也讓我更加下定決心必須要將兩位孩子的成績(jī)抓起來(lái)，才能為這個(gè)家庭帶去他們最需要的一份幫助。
后來(lái)，我就每天都要找兩位孩子談心，了解他們學(xué)習(xí)與生活上的困難，時(shí)不時(shí)進(jìn)行知識(shí)上的考查，并及時(shí)給他們講解沒(méi)有學(xué)懂的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中我們雙方都在收獲，兩個(gè)孩子的母親經(jīng)常給我打電話或者發(fā)微信說(shuō)孩子學(xué)習(xí)的積極性有所提高了，性格也變得開朗多了??我從內(nèi)心感受到我給這個(gè)家庭帶去的一份可能是微不足道的快樂(lè)給予的幸福感。
我認(rèn)為，在做扶貧工作時(shí)，做好物質(zhì)上扶貧固然很重要，但更重要的是要做好思想扶貧，生活困難的人在壓力面前總是處在低谷階段，他們相當(dāng)一部分人認(rèn)為，自己命中注定要窮，再怎么努力也沒(méi)用。有了這種思想，他們失去了自立自強(qiáng)的精髓，缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。
我個(gè)人覺得要想幫助他們，首先應(yīng)該讓他們從思想上站立起來(lái)，鼓足他們克服困難，戰(zhàn)勝困難的勇氣。然后他們才能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，才能改變家庭，改變命運(yùn)。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇十七
“全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師”
承諾書。
為促進(jìn)貧困（學(xué)困）學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，我校經(jīng)研究決定開展教師“一對(duì)一，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的幫扶活動(dòng)。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好，幫扶教師做出如下承諾：
1.幫扶教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的貧困學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人安慰，安心學(xué)習(xí)、生活舒適、情感溫馨。
2.幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童，家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、貧困兒童父母或第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。3.幫扶教師要熟記自己幫扶的兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周給貧困兒童提供條件和其父母通話，每月幫扶教師要保證和其父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
4.幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍?，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上是否有困難，及時(shí)把握幫扶兒童的思想動(dòng)態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問(wèn)題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時(shí)要做到定期家訪并做好記載。
5.在日?；顒?dòng)中要照顧幫扶兒童，組織各類活動(dòng)要讓貧困兒童有更多的參與機(jī)會(huì)。在實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致的教他們自主的生活、自護(hù)自救的知識(shí)，讓貧困兒童也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
6.幫扶教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的貧困兒童，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的學(xué)生幫扶他們搞好學(xué)習(xí)績(jī)。
7.幫扶兒童在校期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其到醫(yī)院就診，嚴(yán)重時(shí)及時(shí)與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。
8.幫扶兒童如是住校的，幫扶教師要經(jīng)常與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非住校的兒童，幫扶教師應(yīng)定期走訪，與監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。學(xué)校校長(zhǎng)（簽名）：紀(jì)秀麗幫扶教師（簽名）：
沙地鄉(xiāng)中心小學(xué)。
2016年3月15日。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇十八
生活中處處需要愛。愛，無(wú)處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉；是枯樹的一片新綠；是生病時(shí)的一聲問(wèn)候；是夜空中一顆顆閃耀點(diǎn)綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。
我是一名普通的一線教師，也是一名班主任。根據(jù)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排，我參與了精準(zhǔn)扶貧工作。涵涵便是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生。
初次嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線授課，我覺得首先得做好充分的準(zhǔn)備。因此，我電話聯(lián)系了涵涵及她的家長(zhǎng)，了解她家網(wǎng)絡(luò)是否通暢，上課所用設(shè)備是否備齊，家里是否有人監(jiān)管。在了解情況后，我對(duì)她提出了幾點(diǎn)上課的要求。在開課之前，借助微信和直播平臺(tái)，我將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給她和家長(zhǎng)，并且通過(guò)遠(yuǎn)程的方式手把手地指導(dǎo)她及家人安裝慕課和釘釘軟件。涵涵也很聰明，很快就熟練掌握了線上上課的操作方法。開學(xué)的第一節(jié)課，上課效率和效果都很好。
第一次直播課程結(jié)束后，我通過(guò)微信咨詢了涵涵學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并且理解進(jìn)行了答疑解惑，幫助她有效地解決了問(wèn)題，孩子學(xué)習(xí)的積極性明顯提高。
通過(guò)幫扶，我了解到了涵涵的家庭情況和學(xué)習(xí)困難。在接下來(lái)的時(shí)間，我一有時(shí)間就會(huì)找涵涵談心，了解她生活、學(xué)習(xí)中的困難，利用課間及閑余時(shí)間幫她復(fù)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的知識(shí)，同時(shí)我也打算在班里確定兩名學(xué)優(yōu)生對(duì)她進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫扶。希望通過(guò)我不懈地努力，幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)、生活的自信心。
在短短幾個(gè)月的扶貧路上讓我深深地意識(shí)到，扶貧不僅僅是任務(wù)，也是一種責(zé)任，更是一種愛的傳遞。通過(guò)互相認(rèn)識(shí)，互相了解，拉近彼此間的距離，通過(guò)無(wú)微不至的關(guān)愛幫助，使一個(gè)個(gè)孩子、一個(gè)個(gè)家庭看到希望，這何嘗不是一種教育的成功。扶貧的道路任重而道遠(yuǎn)，只有我們不忘初心，繼續(xù)前行，才能真正迎來(lái)教育燦爛的明天。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇十九
為扎實(shí)貫徹落實(shí)縣委、縣委政府精準(zhǔn)扶貧工作會(huì)議精神，深入推進(jìn)新一輪扶貧開發(fā)工作，加快貧困群眾脫貧致富步伐，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)同步建成小康目標(biāo)。經(jīng)研究，決定深入推進(jìn)“百千萬(wàn)”黨建與精準(zhǔn)扶貧同步小康結(jié)對(duì)幫扶工作，結(jié)合我會(huì)實(shí)際，特制定本方案:。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧開發(fā)的一系列重要講話和指示精神，按照精準(zhǔn)扶貧的新思路，大力攻克農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等制約瓶頸，著力解決農(nóng)村發(fā)展不平衡、社會(huì)事業(yè)發(fā)展滯后等突出矛盾，把穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)貧困群眾脫貧致富作為首要任務(wù)，以干部結(jié)對(duì)幫扶、產(chǎn)業(yè)扶持、農(nóng)村危房改造、教育培訓(xùn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等到村到戶為主要方式，不斷探索扶貧工作的新路子，全面推進(jìn)扶貧開發(fā)工作。
二、成立長(zhǎng)嶺村結(jié)對(duì)幫扶工作小組。
組長(zhǎng):______縣總工會(huì)常務(wù)副主席。
副組長(zhǎng):______縣總工會(huì)副主席。
成員:______縣總工會(huì)辦公室主任。
______縣總工會(huì)保障部負(fù)責(zé)人。
(一)工作任務(wù)。
對(duì)長(zhǎng)嶺村全村開展結(jié)對(duì)幫扶，形成“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的精準(zhǔn)結(jié)對(duì)幫扶工作機(jī)制，幫助貧困群眾解決困難、走出困境，增加家庭收入，提高貧困戶基本素質(zhì)和生存發(fā)展能力。通過(guò)1-2年結(jié)對(duì)幫扶，全面改善農(nóng)村貧困群眾生產(chǎn)生活條件，到20____年實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)嶺村減貧摘帽。
(二)工作內(nèi)容。
(一)結(jié)對(duì)幫扶。結(jié)合縣總工會(huì)干部力量，以干部個(gè)人為單位，分解下達(dá)結(jié)對(duì)幫扶貧困戶任務(wù)，確保每戶貧困戶至少有1名干部結(jié)對(duì)、1條發(fā)展思路、1個(gè)增收項(xiàng)目。
(二)扶持項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)?！鞍偾f(wàn)工程”干部結(jié)對(duì)幫扶整合各單位資源、社會(huì)力量，從政策、資金上全力傾斜，以產(chǎn)業(yè)扶貧、勞務(wù)輸出等多形式多渠道帶動(dòng)貧困戶增收。
1.種植業(yè)。脆紅李種植、蔬菜種、核桃等經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目。
2.養(yǎng)殖業(yè)。養(yǎng)殖豬、羊、牛、雞、鴨等牲畜。
3.勞務(wù)輸出。動(dòng)員富余勞動(dòng)力以外出務(wù)工和本地就業(yè)等方式脫貧致富。
4.其它。以實(shí)際經(jīng)濟(jì)收入為參考指標(biāo)，幫扶1-2年后，到20____年，人均收入達(dá)到3200元以。
(三)工作職責(zé)。
各干部要做到宣傳發(fā)動(dòng)、幫扶措施落實(shí)到位，組織干部深入村組、農(nóng)戶，采取召開動(dòng)員會(huì)、座談等形式大力宣傳國(guó)家扶貧政策、讓廣大貧困戶領(lǐng)會(huì)政策機(jī)和實(shí)際發(fā)展經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，增加收入早日脫貧。積極營(yíng)造“一想二干三成功，你追我趕發(fā)展風(fēng)”的發(fā)展氛圍，樹立“遵紀(jì)守法講誠(chéng)信、打鐵還靠本身硬”的發(fā)展理念，強(qiáng)化“不等不靠不亂要，自力更生搞創(chuàng)造”的扶貧攻堅(jiān)氛圍和“脫貧致富感黨恩、同步小康靠打拼”的感恩教育。
1.幫助貧困戶理清發(fā)展思路，擬定發(fā)展規(guī)劃，幫助協(xié)調(diào)扶持項(xiàng)目并全程參與服務(wù)和管理。貧困戶不脫貧干部不脫勾。
2.結(jié)對(duì)幫扶干部負(fù)責(zé)整合社會(huì)各種幫扶資源，幫助貧困戶解決實(shí)際困難，督促其脫貧后履行償還義務(wù)。
3.結(jié)對(duì)幫扶實(shí)行一次覆蓋，逐步推進(jìn)，1-2年完成，動(dòng)態(tài)管理、適時(shí)更新。
4.結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象優(yōu)先選擇想發(fā)展、盼發(fā)展、講誠(chéng)信且具有發(fā)展能力的的貧困戶。每年以不低于該村貧困戶的1/3作為發(fā)展對(duì)象依次推進(jìn)。
通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，為每個(gè)幫扶對(duì)象在“產(chǎn)業(yè)發(fā)展，教育培訓(xùn)村危房改造，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”等方面解決一些實(shí)際問(wèn)題，幫助改善生產(chǎn)生活狀況，增強(qiáng)其致富能力和生活信心。
四、工作要求。
1.提高思想認(rèn)識(shí)。結(jié)對(duì)幫扶工作是進(jìn)一步深化群眾貼。
心人活動(dòng)，是促進(jìn)貧困群眾增收致富實(shí)現(xiàn)同步小康的重要舉措，有助于社會(huì)矛盾緩和，改善黨群干群關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和-諧。同時(shí)也是改進(jìn)干部做風(fēng)，掌握社情民-意，提升干部職工服務(wù)能力和服務(wù)水平的需要，要高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作的重要性，切實(shí)抓緊抓好，真正做到思想認(rèn)識(shí)到位，組織發(fā)動(dòng)到位，幫扶對(duì)象落實(shí)到位，工作措施到位。
2.大力營(yíng)造氛圍。通過(guò)幫扶活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)矛盾明顯減少，群眾致富能力明顯提高，黨組織的凝聚力，戰(zhàn)斗力明顯加強(qiáng)，黨和政府在群眾當(dāng)中的威信明顯提升。相關(guān)工作人員必須積極主動(dòng)參與，用實(shí)際行動(dòng)贏得群眾的信任和贊譽(yù)。
3.注重實(shí)際效果。開展幫扶活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)與村協(xié)調(diào)，聽取村支部，村委會(huì)意見和建議，做到有放失，幫助一些真正困難的群眾;在做好結(jié)對(duì)幫扶工作的過(guò)程中，要注意抓好典型，及時(shí)。
總結(jié)。
好做法，并加以推廣;對(duì)幫扶成效突出的，要進(jìn)行宣傳表彰。
4.做好建檔工作。在開展幫扶過(guò)程中要及時(shí)收集相關(guān)幫扶資料、撰寫好民情日記、做好建檔和民情資料收集工作。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇二十
郝家村社區(qū)地理位置優(yōu)越，交通便利，靠著省道和集市，但是村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，領(lǐng)導(dǎo)班子薄弱，村集體無(wú)收入，為健全班子建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，增強(qiáng)村民的凝聚力，發(fā)展村經(jīng)濟(jì)、幫村民盡快致富?，F(xiàn)將20____年工作計(jì)劃安排如下:。
第一、健全村基層黨組織建設(shè)和村兩委班子建設(shè)。
第二、著力辦好幫扶結(jié)對(duì)農(nóng)戶的脫貧、發(fā)展致富工作，爭(zhēng)取戶戶有致富項(xiàng)目。
第三、修建完善集貿(mào)市場(chǎng)，在經(jīng)營(yíng)區(qū)修建水泥臺(tái)，方便經(jīng)營(yíng)者，把集市做強(qiáng)做大，以此帶動(dòng)村服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。
第四、抓好村務(wù)財(cái)務(wù)公開，做到收支透明。
第五、加強(qiáng)村容村貌建設(shè)，美化綠化環(huán)境。
第六、做好信訪穩(wěn)定工作，保持良好的發(fā)展環(huán)境。
第七、做好計(jì)劃生育工作，做到婦女按時(shí)進(jìn)站查體，無(wú)計(jì)劃外生育現(xiàn)象發(fā)生。
第八、利用靠著省道和集市的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)村民開設(shè)商鋪，開設(shè)小型餐館，爭(zhēng)取農(nóng)民純收入有較大提高。在保護(hù)和提高糧食產(chǎn)量的同時(shí)，發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)，發(fā)展林果業(yè)，鼓勵(lì)村民開辦小型板材加工廠。
第九、使村民了解致富信息，掌握致富技能，合理引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力，發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)，改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)成份。第十、實(shí)施民生工程，爭(zhēng)取資金，給社區(qū)居民通上自來(lái)水，利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展沼氣。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇二十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師：
大家好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有獲得幫助的同學(xué)，向國(guó)家、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們的培養(yǎng)、照顧及信任。謝謝你們給我們?cè)谖镔|(zhì)和精神方面的支持和幫助。如果沒(méi)有你們的援助之手，我想，也許今天也不會(huì)有我們這些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在這里相聚。
正當(dāng)全家為難的時(shí)候，有一雙手拉住了我，在愛的世界里，我幼稚的以為，愛只會(huì)象白云一樣飄浮在天上，而不在人間，猛然回頭，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，原來(lái)愛就在我眼前，那就是黨的扶貧助學(xué)政策。愛的腳步不能停息，為了把這份愛傳遞下去，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握充足的知識(shí)來(lái)提升自己的能力，有能力了才能把愛傳遞。
古人云：“滴水之恩定以涌泉相報(bào)?！蔽覀兠鎸?duì)這些年助學(xué)金所給予的幫助和鼓勵(lì)，我們心中萬(wàn)般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡(jiǎn)短但能表露我們心聲的話，那就是------謝謝!將來(lái)，我們一定不會(huì)忘記國(guó)家和社會(huì)的幫助?，F(xiàn)在，我們還是在校的學(xué)生，沒(méi)有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)對(duì)我們的幫助。我想在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)全心全意的做一名成績(jī)優(yōu)秀、品行端正的學(xué)生，以此作為我們對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校和對(duì)老師的回報(bào)。
再次感謝關(guān)心我們成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝在學(xué)習(xí)生活上給過(guò)我們莫大幫助的同學(xué)們，更要感謝黨的助學(xué)政策和對(duì)我們的關(guān)愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風(fēng)雨，在你們愛的庇護(hù)下，我們的心靈得到了健康成長(zhǎng)。
請(qǐng)你們相信，今天受到幫助的學(xué)生，一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，一定會(huì)把這份愛變成將來(lái)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)!
謝謝領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們!
xxx。
xx年x月x日。
教師幫扶精準(zhǔn)扶貧學(xué)生心得體會(huì)篇二十二
1.移民扶貧。針對(duì)居住在土窯洞的貧困群眾，如土窯洞整體結(jié)構(gòu)安全，對(duì)土窯洞進(jìn)行磚砌加固改造。對(duì)居住在滑坡險(xiǎn)段、河道控制區(qū)、煤礦沉陷區(qū)和偏遠(yuǎn)貧困村的貧困戶，繼續(xù)實(shí)施整體移民搬遷。在搬遷安置上，嚴(yán)格按照房屋主體和基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、能力建設(shè)、生態(tài)環(huán)境、后續(xù)管理機(jī)制配套的“一體六配套”模式進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，確保搬遷群眾真正實(shí)現(xiàn)“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”。堅(jiān)持執(zhí)行城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃，貧困戶搬遷優(yōu)先向縣城、建制鎮(zhèn)和新型農(nóng)村社區(qū)布點(diǎn)安置。20____年在巨家、亭口、相公三鎮(zhèn)各安排20戶指標(biāo)，每戶補(bǔ)助3萬(wàn)元，進(jìn)行貧困戶進(jìn)鎮(zhèn)安置試驗(yàn)。使柴廠綠色生態(tài)型、馮家礦區(qū)服務(wù)型、宇家山休閑旅游型、二廠商貿(mào)服務(wù)型、淺水塬絲路民俗生態(tài)旅游型五種新型移民社區(qū)初具規(guī)模。到2030年，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)。
2.教育扶貧。針對(duì)缺知識(shí)缺技術(shù)的貧困戶，用足用活中、省、市教育扶貧政策，全面實(shí)施教育扶貧工程，通過(guò)義務(wù)教育和職業(yè)教育，使貧困戶子女都能掌握基礎(chǔ)文化知識(shí)，打好脫貧底子。抓好教師幫扶留守兒童工作，使每個(gè)適齡青少年都能完整接受義務(wù)教育。加強(qiáng)幼兒教師配置和幼兒園建設(shè)，降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，使貧困家庭適齡幼兒都能接受學(xué)前教育，不讓貧困戶子女“輸在起跑線上”。積極落實(shí)職業(yè)教育改革政策，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，整合各部門培訓(xùn)資金，支持開辦一批特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)，培育我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能人才，每戶培養(yǎng)一名“明白人”。廣泛開展職業(yè)技能培訓(xùn)，加大“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)扶持力度，使未繼續(xù)升學(xué)的初高中畢業(yè)生等新成長(zhǎng)勞動(dòng)力都能接受適應(yīng)就業(yè)需求的職業(yè)培訓(xùn)。加大貧困大學(xué)生扶持力度，不斷增加貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)。到20____年末，確保我縣義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%以上，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)到90%以上，初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到90%以上。到2020年，全縣基本普及學(xué)前教育，義務(wù)教育水平進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)較大提升。
3.產(chǎn)業(yè)扶貧。針對(duì)部分貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)缺乏資金的情況，利用中、省切塊到縣的財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金，按各貧困村的貧困戶規(guī)模，每村安排一定數(shù)量的精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)資金，直接扶持到戶項(xiàng)目。今年全縣安排精準(zhǔn)到戶資金477.2萬(wàn)元，統(tǒng)籌往年未實(shí)施完的到戶資金858.4萬(wàn)元，總計(jì)可用于精準(zhǔn)到戶扶持資金1335.6萬(wàn)元。各駐村工作隊(duì)要會(huì)同鎮(zhèn)村干部、貧困群眾，量身定制扶貧措施。直接扶持到戶資金以“一卡通”直接補(bǔ)助到戶為主，也可根據(jù)貧困戶實(shí)際需求，購(gòu)置發(fā)放良種、苗木、化肥、果袋、農(nóng)藥等關(guān)鍵性生產(chǎn)資料。發(fā)放產(chǎn)業(yè)到戶資金、物資時(shí)，必須按產(chǎn)業(yè)到戶扶貧項(xiàng)目資金管理規(guī)定，做到程序公開、對(duì)象公開、數(shù)額公開。采購(gòu)扶持物資時(shí)，必須按照政府采購(gòu)程序進(jìn)行，達(dá)到“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”。果業(yè)、林業(yè)等部門要結(jié)合蘋果、核桃基地建設(shè)，為貧困戶免費(fèi)足量供應(yīng)蘋果、核桃苗木，扶持貧困戶挖掘土地潛力，發(fā)展致富產(chǎn)業(yè)。
4.開發(fā)就業(yè)崗位。針對(duì)因城鎮(zhèn)建設(shè)、重大項(xiàng)目建設(shè)等失地貧困戶，各有關(guān)部門和包扶責(zé)任人要多方聯(lián)系，爭(zhēng)取用地單位多設(shè)立公益性崗位和“愛心崗位”，通過(guò)就地打工增加收入。對(duì)于有一定知識(shí)技能的貧困戶，有關(guān)企業(yè)可讓出一部分初級(jí)產(chǎn)品加工業(yè)務(wù)或糧食、蔬菜等消費(fèi)品供應(yīng)業(yè)務(wù)，通過(guò)初級(jí)產(chǎn)品加工或消費(fèi)品生產(chǎn)供應(yīng)，幫助支持貧困戶增加收入。
5.經(jīng)濟(jì)組織帶動(dòng)。對(duì)村內(nèi)或鄰村有農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的貧困戶，要積極開展思想發(fā)動(dòng)工作，動(dòng)員貧困戶加入農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，搭幫扶貧。具體運(yùn)作實(shí)行項(xiàng)目管理，每年確定10個(gè)農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，每個(gè)農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織篩選5—10戶貧困戶進(jìn)行“傳幫帶”。農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的確定實(shí)行申報(bào)制，貧困戶確定實(shí)行農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織、貧困戶雙向選擇。年底對(duì)扶貧效果顯著、技物結(jié)合投入大、通過(guò)縣上考核的農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，由扶農(nóng)辦從扶貧資金中給予一定補(bǔ)助，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織參與扶貧工作的積極性。
6.土地流轉(zhuǎn)。在符合土地利用總體規(guī)劃的前提下，對(duì)于靠近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)或現(xiàn)代農(nóng)莊、經(jīng)營(yíng)大戶的貧困戶，可以考慮適當(dāng)進(jìn)行土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)，一方面利用流轉(zhuǎn)出的土地取得租賃收入，另一方面把人從土地中解放出來(lái)，在園區(qū)從事生產(chǎn)作務(wù)，增加勞務(wù)收入。
7.倡導(dǎo)節(jié)儉辦理婚喪嫁娶。針對(duì)農(nóng)村部分貧困戶因婚喪事致貧、返貧的實(shí)際情況，鎮(zhèn)村黨政組織及包扶部門要及時(shí)制止“高價(jià)彩禮”行為，配合縣婦聯(lián)做好婚齡女青年的思想工作，配合公安機(jī)關(guān)依法打擊“買賣婚姻”行為。各貧困村都要成立紅白事理事會(huì)，幫助貧困戶節(jié)儉辦理紅白事，倡導(dǎo)集體婚禮、旅游結(jié)婚等文明節(jié)儉新風(fēng)尚，革除陋習(xí)，減輕貧困戶在辦理紅白事及“隨禮”中產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)。
8.大病救助。對(duì)于無(wú)第三方責(zé)任的外傷或患有重大疾病的貧困戶，鎮(zhèn)村黨政組織及包扶責(zé)任人要及時(shí)幫助辦理“新農(nóng)合”報(bào)銷及民政大病救助手續(xù)，減輕貧困戶醫(yī)療負(fù)擔(dān)。要引導(dǎo)支持其增強(qiáng)生活信心，正確面對(duì)困難，積極克服困難。
9.政府兜底。結(jié)合全縣扶貧開發(fā)和農(nóng)村低?！皟身?xiàng)制度”銜接成果，對(duì)沒(méi)有發(fā)展能力的老弱病殘?zhí)乩丝谧龀龆档仔灾贫劝才?，通過(guò)落實(shí)低保、五保、新農(nóng)保、高齡補(bǔ)貼等政策，保障其基本生活。對(duì)低保群眾，民政部門要做到應(yīng)保盡保，并確保補(bǔ)助資金按時(shí)、足額到位;縣新農(nóng)保辦公室要及時(shí)足額發(fā)放養(yǎng)老保險(xiǎn)金;因天災(zāi)人禍致貧或返貧的，由民政部門負(fù)責(zé)，采取自然災(zāi)害救助與臨時(shí)救助相結(jié)合的方式，積極做好救災(zāi)救濟(jì)工作，確保困難群眾有飯吃、有衣穿、有房住，幫助他們度過(guò)難關(guān)。
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