總結(jié)是對自己過去所做所思的一個呈現(xiàn),可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和改進(jìn)自己。在總結(jié)中,我們可以結(jié)合自己的目標(biāo)和規(guī)劃,展望未來,并提出具體的改進(jìn)措施。閱讀別人的總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和視野,有助于我們寫作時的靈感。
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇一
四川大學(xué)2022-2023學(xué)年秋季學(xué)期本科生于2022年9月5日正式行課,我院線上教學(xué)工作按計劃順利如期開展。新學(xué)期第一天,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、院督導(dǎo)組和相關(guān)職能部門工作人員通過線上方式深入《口腔解剖生理學(xué)》、《口腔美學(xué)的意蘊(yùn)》和《固定義齒工藝學(xué)》課堂教學(xué)一線,集中在線巡課、聽課,有針對性地提出教學(xué)建議,所有課程均高質(zhì)量有序運(yùn)行。
同時,為保障本科實(shí)習(xí)工作平穩(wěn)推進(jìn),我院啟動在線實(shí)習(xí)。通過我院“國家口腔醫(yī)學(xué)中心遠(yuǎn)程協(xié)作平臺”,川大“超星”網(wǎng)課平臺,騰訊會議,qq課程群等在線教學(xué)渠道,在線開展小講課、病案討論、技能培訓(xùn)、在線手術(shù)視頻、翻轉(zhuǎn)課堂等豐富的臨床教學(xué)活動,保障了大五本科生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作的順利開展。來自美國等國家的我院全體留學(xué)生也同步開展新學(xué)期的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),并通過視頻向成都和母校送上祝福。
此外,教學(xué)實(shí)驗室也面向新生開設(shè)了具有華西口腔特色、形式繽紛的在線“學(xué)前訓(xùn)練營”,通過講座、虛擬仿真在線實(shí)驗以及手部技能訓(xùn)練等一系列活動,幫助大一新生了解口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn),讓他們盡快融入華西口腔氛圍。
院學(xué)生工作部面向?qū)W生設(shè)計和開展了新學(xué)期思政教育系列課程。包括新生適應(yīng)教育、國家網(wǎng)絡(luò)安全教育、青年大學(xué)習(xí)等系列專題教育活動。讓同學(xué)們盡快適應(yīng)新學(xué)期的線上教學(xué)和幫助大一新生更快實(shí)現(xiàn)從高中向大學(xué)的過渡與適應(yīng)。近期,還將繼續(xù)針對新生開展開學(xué)第一課、心理健康教育、資助政策宣講、校情校史教育、素質(zhì)拓展及第二課堂品牌活動。
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇二
如今已是開學(xué)時間,上小學(xué)的我本應(yīng)該在學(xué)校里,開開心心地和同學(xué)們一起上課。可是,誰都想不到,由于疫情的影響,我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。
開始正式上課的前一天,媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘,了解了大概的操作功能,跟我說一定要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于和老師同學(xué)們再“見面”了,釘釘上的消息不斷,老師的信息一條接一條,讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇?!岸!裉煳覀円痴b的古詩是《塞下曲》,注意打卡。”“?!埻瑢W(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻,預(yù)習(xí)第1課。”“?!埓蠹艺J(rèn)真查閱字典,學(xué)習(xí)本課的生字詞?!?.....老師像一只辛勤的小蜜蜂,不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個虛擬的課堂,我們也努力地緊跟老師的步伐,不讓自己落下。
然而,雖然有視頻講解課本內(nèi)容,但是沒有老師的聲情并茂,也沒有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng),總感覺不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時不時傳來弟弟妹妹的玩鬧聲,心一下子就被吸引走了,總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下,我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內(nèi)容,老師還會和我們講鐘南山爺爺,講疫情之下無私奉獻(xiàn)的無數(shù)英雄們,講我們祖國的強(qiáng)大,講各地馳援武漢的壯舉......我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的`信息,還有圖片、視頻,居然熱淚盈眶,我被這些充滿大愛的故事深深地感動著。
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇三
經(jīng)過幾個月的實(shí)踐和實(shí)習(xí),我對未來充滿了美好的憧憬,我要更進(jìn)一步的要求自己,回想自己這段時間的經(jīng)歷與收獲,我深深的感到在我今后的發(fā)展***給予我的是一筆多么寶貴的人生財富!現(xiàn)將個人實(shí)習(xí)報告總結(jié)如下:
單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè),網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等,在此思想的指導(dǎo)下,我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作,包括線路檢修,交換設(shè)備更換,新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法,從學(xué)校的理論知識到過去一年的實(shí)踐工作,其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。
網(wǎng)站建設(shè)方面,和**共同進(jìn)行了**網(wǎng)站的改造,使用全新的后臺,使**網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大,管理更加的有條理和方便,取得了不錯的社會效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動,團(tuán)結(jié)同事,養(yǎng)成了極強(qiáng)的團(tuán)隊互助精神。參加學(xué)習(xí)了"**培訓(xùn)",學(xué)習(xí)了"**"建設(shè)的.基本思想和方法。并在實(shí)踐中掌握了**建設(shè)軟件"**"的使用方法。所做的這些都是對自己一個極大的促進(jìn)和提高。
首先繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時代,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。走上工作崗位后,我積極響應(yīng)單位號召,結(jié)合工作實(shí)際,不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識,用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力,以廣博的社會知識拓展視野,努力實(shí)踐,自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣,一個人的價值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的,也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現(xiàn)人的意志。
其次從學(xué)校走向社會,首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人,在思想的層面上,必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識,而社會實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),并將知識應(yīng)用于實(shí)踐,學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象,而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點(diǎn)還是不夠的,而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會,并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
最后提高工作積極性和主動性,我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點(diǎn)燃了,才可以發(fā)揮自如,才可以做到最佳,才可以不留遺憾。
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。一年的實(shí)習(xí)期很快過去了,是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實(shí)踐,不斷提升自我,努力創(chuàng)造業(yè)績,做好個人工作計劃,繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價值。
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇四
8月29日,我校本科及研究生20xx-2023學(xué)年秋季學(xué)期線上教學(xué)正式啟動。
開課首日,共有285個課堂線上授課,其中本科生必修課224門,選修課61門,研究生課程11門,共有109位教師向19000余人次學(xué)生授課。
上午8:30,副校長孫昊亮陪同李其瑞、趙旭東、姚喜平、張勝利、樊養(yǎng)才、張宏斌等6名校級督導(dǎo)專家來到長安校區(qū)智慧教室同步觀摩督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況?,F(xiàn)場聽課后,督導(dǎo)專家向教務(wù)處、研究生院、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價中心等相關(guān)教學(xué)管理職能部門負(fù)責(zé)人做了反饋。督導(dǎo)專家對線上教學(xué)工作開展情況表示滿意,認(rèn)為授課教師普遍課前準(zhǔn)備充分,課堂師生互動良好,學(xué)生出勤率和學(xué)習(xí)熱情較高,但也存在一些細(xì)節(jié)問題有待改進(jìn)。
開課首日,教學(xué)秩序有條不紊,教學(xué)效果整體良好。下一步,教務(wù)處、研究生院將繼續(xù)協(xié)同各教學(xué)單位,密切關(guān)注師生的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)情況,不斷改進(jìn)提高,全力確保線上線下教學(xué)效果等質(zhì)同效。
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇五
經(jīng)過幾個月的實(shí)踐和實(shí)習(xí),我對未來充滿了美好的憧憬,我要更進(jìn)一步的要求自己,回想自己這段時間的經(jīng)歷與收獲,我深深的感到在我今后的發(fā)展***給予我的是一筆多么寶貴的人生財富!現(xiàn)將個人實(shí)習(xí)報告總結(jié)如下:
單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè),網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等,在此思想的指導(dǎo)下,我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作,包括線路檢修,交換設(shè)備更換,新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法,從學(xué)校的理論知識到過去一年的實(shí)踐工作,其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。
網(wǎng)站建設(shè)方面,和**共同進(jìn)行了**網(wǎng)站的改造,使用全新的后臺,使**網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大,管理更加的有條理和方便,取得了不錯的社會效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動,團(tuán)結(jié)同事,養(yǎng)成了極強(qiáng)的團(tuán)隊互助精神。參加學(xué)習(xí)了"**培訓(xùn)",學(xué)習(xí)了"**"建設(shè)的基本思想和方法。并在實(shí)踐中掌握了**建設(shè)軟件"**"的使用方法。所做的這些都是對自己一個極大的`促進(jìn)和提高。
首先繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時代,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。走上工作崗位后,我積極響應(yīng)單位號召,結(jié)合工作實(shí)際,不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識,用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力,以廣博的社會知識拓展視野, 努力實(shí)踐,自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣,一個人的價值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的,也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現(xiàn)人的意志。
其次從學(xué)校走向社會,首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人,在思想的層面上,必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識,而社會實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),并將知識應(yīng)用于實(shí)踐,學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象,而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點(diǎn)還是不夠的,而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會,并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
最后提高工作積極性和主動性,我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點(diǎn)燃了,才可以發(fā)揮自如,才可以做到最佳,才可以不留遺憾。
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。一年的實(shí)習(xí)期很快過去了,是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實(shí)踐,不斷提升自我,努力創(chuàng)造業(yè)績,做好個人工作計劃,繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價值。
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇六
近年來,“大數(shù)據(jù)”(bigdata)一詞越來越多地被提及,人們用它來描述和定義信息爆炸時代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)相輔相成,一方面,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大數(shù)據(jù)帶來了更多數(shù)據(jù)、信息與資源;另一方面,大數(shù)據(jù)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)提供了更多支撐、服務(wù)與應(yīng)用。大數(shù)據(jù)是網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ),這意味著大數(shù)據(jù)更多來源于網(wǎng)絡(luò),因此,在大數(shù)據(jù)時代保障網(wǎng)絡(luò)安全,使得大數(shù)據(jù)的利用合法、安全,必將成為高難度的世界課題。目前,大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)程度越來越高,無論是學(xué)習(xí)、娛樂或是購物等方面,根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心cnnic的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》,20xx年人均周上網(wǎng)時長達(dá)26.2個小時,相當(dāng)于每天上網(wǎng)3.75小時,[1]其中學(xué)生群體、特別是大學(xué)生成為貢獻(xiàn)上網(wǎng)時長的主力軍。如果不能很好地對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行改善,增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識,可能會造成大學(xué)生經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)損失,個人信息泄露等損害;同時,也對高校管理造成風(fēng)險。
(一)調(diào)查對象、內(nèi)容與方法。
本次調(diào)查的對象為中國民航大學(xué)、南開大學(xué)、天津外國語大學(xué)、天津理工大學(xué)四所高校共480名在校大學(xué)生,內(nèi)容為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識和高校間開展的網(wǎng)絡(luò)安全意識程度,方法為網(wǎng)上問卷和實(shí)地考察。調(diào)查問卷采取選擇題的形式,共計十二題,分別調(diào)查了大學(xué)生上網(wǎng)情況、自身網(wǎng)絡(luò)安全意識及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況。
(二)調(diào)查結(jié)果與分析。
1.大學(xué)生上網(wǎng)情況。
調(diào)查顯示有24%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時長在2小時以下,36%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時長為2-5小時,40%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時長為5小時以上,若以20xx年《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)為基準(zhǔn),那么在校大學(xué)生有一半以上超過了每日上網(wǎng)的平均時間,說明在當(dāng)代大數(shù)據(jù)背景下,隨著智能手機(jī)以及其他網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備的普及,可以很便捷地使用網(wǎng)絡(luò),大量的上網(wǎng)時長可能加大網(wǎng)絡(luò)安全方面的隱患,還造成網(wǎng)絡(luò)成癮等一系列問題。調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)的主要內(nèi)容,購物、游戲、學(xué)習(xí)、通訊這四類占據(jù)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的主流,其中網(wǎng)絡(luò)購物與大學(xué)生的財產(chǎn)信息安全直接掛鉤,通訊則與用戶自身的個人隱私息息相關(guān)。
調(diào)查“大學(xué)生是否有意識地去了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識”問題時,結(jié)果為大學(xué)生有20%“經(jīng)?!薄?8%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒有”去有意識地了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識。這表明大學(xué)生每日花費(fèi)大量時間上網(wǎng),卻忽視網(wǎng)絡(luò)安全,這是大學(xué)生易遭受網(wǎng)絡(luò)陷阱、受到網(wǎng)絡(luò)侵害的重要原因之一?!爱?dāng)看到一些未證實(shí)的有關(guān)社會敏感問題時會怎么做”調(diào)查的是當(dāng)學(xué)生遇到社會輿論的導(dǎo)向時做出的反應(yīng),調(diào)查數(shù)據(jù)為38%的學(xué)生“不理睬,直接跳過”,58%的學(xué)生“了解后,不管”,4%的學(xué)生“轉(zhuǎn)載并評論”,未經(jīng)證實(shí)的社會敏感問題和不良信息有潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問題,大部分大學(xué)生辨別是非能力不強(qiáng),不能給出自己的判斷,更不能依據(jù)自己的專業(yè)知識做出回應(yīng),總體缺乏判斷能力。調(diào)查學(xué)生在遇到諸如網(wǎng)絡(luò)病毒、垃圾郵件之后的反應(yīng)以及平時使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣,數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生整體擁有基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識,例如有害郵件需刪除,病毒用殺毒軟件查殺等等。統(tǒng)計大學(xué)生遭受過的網(wǎng)絡(luò)安全問題,數(shù)據(jù)顯示多數(shù)學(xué)生曾遭受過有害郵件和病毒攻擊,占總?cè)藬?shù)比例的90%和71%,沒有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識和防范措施很難徹底杜絕垃圾郵件和病毒攻擊。遭受過財物被盜(4%)和信息被盜(15%)的學(xué)生較少,能夠看出大部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)個人信息和財產(chǎn)的保護(hù)擁有最基本的認(rèn)識,但經(jīng)驗不足。調(diào)查“大學(xué)生受到的具體侵權(quán)行為”,每種侵權(quán)行為都有不同程度的受害者,其中受到垃圾信息(94%)、騷擾(61%)和盜號(54%)的學(xué)生最多,這幾類侵害行為的成因多為學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)安全意識不強(qiáng),自我保護(hù)能力差造成的,產(chǎn)生的后果輕者頻繁收到垃圾信息,擾亂個人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,重者被竊取個人隱私,造成人身和財產(chǎn)的雙重侵害。
統(tǒng)計了四所高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況,依據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示,理工大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況較好,有47%的學(xué)生接受過較為全面的網(wǎng)絡(luò)安全教育,網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍較廣,主要原因與理工大學(xué)自身教學(xué)環(huán)境相關(guān);外院有72%的學(xué)生在校期間從未受過網(wǎng)絡(luò)安全教育,網(wǎng)絡(luò)安全教育的進(jìn)行并不理想;中國民航大學(xué)和南開大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育情況在與另外兩所高校的比較中成中游態(tài)勢,總體而言網(wǎng)絡(luò)安全教育在整體學(xué)生中覆蓋面不廣且不精。在“大學(xué)生在校期間受過哪些形式的網(wǎng)絡(luò)安全教育”的調(diào)查中,數(shù)據(jù)顯示,開設(shè)講座的形式占據(jù)主流,主要原因是開設(shè)講座覆蓋面廣,一次可以容納大量學(xué)生,專業(yè)性強(qiáng),且對于學(xué)生具有一定強(qiáng)制性,但學(xué)生愿意接受講座的意向不強(qiáng),更多人希望通過主題班會、網(wǎng)絡(luò)宣傳、自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。整體來看現(xiàn)階段高校網(wǎng)絡(luò)安全教育方法較為單調(diào),學(xué)生主動性不強(qiáng),網(wǎng)絡(luò)安全教育模式有待提高。
(一)多方面入手,擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育范圍。
大數(shù)據(jù)背景下,海量的數(shù)據(jù)帶來便利的同時也帶來眾多問題。這就需要網(wǎng)絡(luò)安全教育從多角度入手,全面擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍,提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。網(wǎng)絡(luò)安全意識教育主要從四個角度進(jìn)行,包括網(wǎng)絡(luò)法治意識教育、網(wǎng)絡(luò)道德意識教育、網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育以及網(wǎng)絡(luò)心理健康意識教育四部分。[2](p.94-96)網(wǎng)絡(luò)法治意識教育目的在于提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識,大學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī),能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自身利益,不做違反網(wǎng)絡(luò)安全法律的行為。網(wǎng)絡(luò)道德意識教育從道德角度入手,要求大學(xué)生應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任心與道德心,在網(wǎng)絡(luò)上自己的行為不只同自己有關(guān),還會影響到其他人,一個安全和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要大家共同努力。網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育旨在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力,使大學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識和防御手段,能運(yùn)用常用網(wǎng)絡(luò)安全工具進(jìn)行分析和防御。網(wǎng)絡(luò)心理健康意識教育幫助大學(xué)生合理、健康地上網(wǎng),長時間地沉迷網(wǎng)絡(luò)有可能會引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)心理障礙等問題,這里需要學(xué)校對其正確引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生積極健康的上網(wǎng)心態(tài)。
對于大學(xué)生而言,課堂是獲取知識最多的地方,因此必須重視網(wǎng)絡(luò)安全意識教育在課堂中所起到的作用。數(shù)據(jù)顯示不同學(xué)校、專業(yè)、年級的網(wǎng)絡(luò)安全意識都有所不同,因此在各高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育時要做到“因材施教”。例如,對于網(wǎng)絡(luò)安全意識較弱的人文社科類學(xué)?;?qū)I(yè),可以進(jìn)行普及式的網(wǎng)絡(luò)安全教育,如將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入必修或選修課、定期舉行全校范圍的網(wǎng)絡(luò)安全講解活動等;對于一些剛?cè)雽W(xué)的大一新生要格外重視,對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)使用的正確引導(dǎo),以免走向歧途;除此之外還要考慮到近年來越來越多的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自由創(chuàng)業(yè)、投資群體,一些大學(xué)生在大學(xué)期間使用網(wǎng)絡(luò)開創(chuàng)自己的事業(yè),對于這些已踏入社會但經(jīng)驗不足的大學(xué)生來說,網(wǎng)絡(luò)安全意識教育更加重要,學(xué)校對于這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更為系統(tǒng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全意識教育。
(三)根源做起,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制。
安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要學(xué)生和學(xué)校共同構(gòu)建,大學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題并不僅僅靠受到的網(wǎng)絡(luò)安全教育就能夠解決,高校須從自身根本開始改變,營造安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前,不僅是學(xué)校,某些國家相關(guān)部門也在不斷加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)使用的'監(jiān)管力度,呼吁全社會重視網(wǎng)絡(luò)安全問題。各大高校也應(yīng)該和政府、教育主管部門、公安及工商管理部門、市場管理機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營部門等進(jìn)行積極有效的合作,構(gòu)建一個完善的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管系統(tǒng),為大學(xué)生上網(wǎng)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,從而在客觀環(huán)境上有助于提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。[3](p.87-88)例如,保障先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、采取身份認(rèn)證技術(shù)、封堵、禁止對不良網(wǎng)站進(jìn)行訪問以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、詞匯過濾功能、預(yù)警功能等等。[4](p.82-84)另外高校還要負(fù)責(zé)關(guān)注校園周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,積極配合其他部門,對學(xué)校周邊諸如“黑網(wǎng)吧”等違規(guī)網(wǎng)絡(luò)營業(yè)行為依法進(jìn)行取締。
現(xiàn)階段,大多數(shù)大學(xué)生并不滿足于單一的照本宣科講課模式,高校應(yīng)著眼于采取更多元豐富的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式來促進(jìn)學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的互動程度,讓學(xué)生真正參與到提高網(wǎng)絡(luò)安全意識的活動中來,譬如課外舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全主體的辯論賽和班會等等。調(diào)查顯示各高校之間的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識擁有較大差異,因此可以就此方面將高校聯(lián)合起來,成立諸如“網(wǎng)絡(luò)安全意識聯(lián)合會”的學(xué)生組織進(jìn)行互幫互助,互相學(xué)習(xí),比如建立網(wǎng)上論壇、舉辦線上線下活動、開宣講會等,同時還要注重法律意識的培養(yǎng),這方面可以以諸如開展法律講座、交流法律知識、觀看經(jīng)典案例的方式進(jìn)行。這樣做一方面可行性較高,一方面這種由學(xué)生自發(fā)進(jìn)行活動比學(xué)校施加的教育更深入淺出,學(xué)生間所交流的經(jīng)驗也是提高網(wǎng)絡(luò)安全意識重要的一部分,增添了趣味性和互動性。
大數(shù)據(jù)背景意味著每個人身邊都充斥著海量的數(shù)據(jù)信息,人們通過網(wǎng)絡(luò)的方式與這些龐大的數(shù)據(jù)進(jìn)行接觸,如果沒有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識,自身的人身財產(chǎn)安全將會在大數(shù)據(jù)背景下岌岌可危。多年來提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識一直是高校亟需解決的重要課題。現(xiàn)階段相比于其他網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較發(fā)達(dá)國家,我國的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育還處于實(shí)踐階段,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育不可一蹴而就,在進(jìn)行的過程中必須同時具備完整性、針對性、深入性,使之能夠真正對學(xué)生產(chǎn)生重要影響,而并非一朝一夕的泛泛之談。
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇七
這段時間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)對我來說無疑具備著十分深遠(yuǎn)的意義,無論是家長的監(jiān)督還是老師在學(xué)習(xí)上的關(guān)心都讓我備受感動,但是對于高中階段的學(xué)習(xí)來說網(wǎng)絡(luò)課程的不便也讓我感受到了較大的壓力,只不過我是始終相信自己能夠克服網(wǎng)絡(luò)課程中的困難從而實(shí)現(xiàn)成績的提升,即便有時學(xué)習(xí)效果并不理想也要重視網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容并加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)課的時候令人印象較深的便是授課進(jìn)度的緩慢,也許是為了照顧網(wǎng)絡(luò)信號不好以及成績差的學(xué)生的`感受導(dǎo)致老師授課的進(jìn)度比擬慢,看似我們已經(jīng)上網(wǎng)課很長時間卻沒有學(xué)到太多新內(nèi)容,我在理解老師苦衷的同時也加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)以至于從側(cè)面提升自己,畢竟在沒有老師監(jiān)督的情況下學(xué)習(xí)效果的表達(dá)更加注重學(xué)生的自主性,所以我在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時也要求父母能夠嚴(yán)格地監(jiān)督自己,無論是上課時的不認(rèn)真還是沒能按時完成作業(yè)都需要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,正因為明白網(wǎng)絡(luò)課程在某種程度上并不方便從而能夠力理解老師教學(xué)的辛苦。
由于高中階段的課程內(nèi)容十分重要導(dǎo)致我在近期上課的時候感到有些急躁,既希望遇到的難題能夠盡快解決也希望學(xué)習(xí)進(jìn)度能夠跟上他人的腳步,后來通過家長的教導(dǎo)才讓我明白面對網(wǎng)絡(luò)課程中的難題光憑焦慮的心態(tài)是難以得到解決的,所幸的是老師比擬關(guān)心我們的學(xué)習(xí)從而經(jīng)常利用自己的休息時間進(jìn)行額外講解,我在打請教問題的時候也能夠得到老師耐心的講解,也許所有師生都明白對待網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)當(dāng)予以重視并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)才能夠取得更好的效果。
雖然上網(wǎng)課的日子還要持續(xù)一段時間卻早已讓我適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,即便沒有老師和父母的強(qiáng)調(diào)我也會認(rèn)真對待高中課程的學(xué)習(xí),在網(wǎng)絡(luò)課程中應(yīng)當(dāng)多一些包容與體諒并站在老師的角度思考問題,畢竟成績的提升需要自己予以重視才能夠在學(xué)習(xí)的過程中取得更好的效果,再加上老師進(jìn)行線上教學(xué)也很辛苦導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)的過程中十分感謝,能夠擁有這么負(fù)責(zé)的老師對我來說無疑令人感到十分幸福,為了不辜負(fù)老師的期待還是應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時更加認(rèn)真些。
須知即便是些許的懈怠都有可能在學(xué)習(xí)進(jìn)度方面被其他同學(xué)超越,而且網(wǎng)絡(luò)課程更加注重學(xué)生自身素質(zhì)自然不能夠于人,無論是網(wǎng)課的內(nèi)容還是老師額外布置的作業(yè)都要認(rèn)真對待從而提升自身的綜合素質(zhì)才行。
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇八
在上網(wǎng)課的日子里,我的大部分時間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。一個個專題學(xué)過來,生怕漏掉些許的精華,寫評論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),參預(yù)在線研討,下面和大家相互溝通下我的心得體會:
首先,我很享受上網(wǎng)課帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會坐下來傾聽他人的教育,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠相互溝通學(xué)習(xí)心得,共同共享教學(xué)資源,進(jìn)而重新端詳自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。
其次多相互溝通才能常進(jìn)步。肖伯納說,“假如你有一種思想,我也有一種思想,而伴侶之間相相互互溝通思想,那么,我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單由于相互溝通有了兩種思想,我們特殊有可能在相互溝通的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評論,回復(fù)或者參預(yù)班級研討和在線研討,每一次相互溝通都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,相互溝通讓我們收獲更多的.思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課,教好同學(xué)就可以了。現(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),結(jié)合我?,F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的爭論課題,不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過學(xué)習(xí)讓我知道:一個真正的語文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花,能以布滿激情的聲音去引領(lǐng)同學(xué)踏上寵愛母語的歡快旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會同學(xué)學(xué)到語文學(xué)問,更重要的是借助語文這個百科之母去打開同學(xué)的視野,讓同學(xué)把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升同學(xué)的素養(yǎng),培育同學(xué)的人文情懷,做一個有文化有品位的人。
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇九
眾志成城抗擊疫情,我們實(shí)中的每一位成員雖不能做“最美的逆行者”,但我們是優(yōu)秀的“守護(hù)者”;雖不能直面學(xué)生,但我們堅守課堂、守護(hù)學(xué)生,在繼續(xù)堅定不移地積極開展“停課不停學(xué)、離校不離教”的有關(guān)工作,下面,學(xué)校教務(wù)處將第二階段線上教學(xué)第三、四周工作情況小結(jié)如下:
不知不覺間,第二階段線上教學(xué)活動已開展四周有余了,在這些“停課不停學(xué)、離校不離教”的日子里,我們的老師通過不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整、努力提升線上教學(xué)效果,將疫情對教學(xué)帶來的影響降到最低。
為了解學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)表現(xiàn),進(jìn)一步摸清線上教學(xué)存在的問題,鞏固學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果,更好地改進(jìn)教學(xué)策略,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,各年級組結(jié)合實(shí)際,組織班主任及任課教師開展了線下家訪活動。家訪,拉近了學(xué)校與家庭、教師與家長的距離,讓每一位學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,讓家長感受到了學(xué)校的溫暖。如七年級年輕的朱婷老師通過在家訪過程中,了解到班上某同學(xué)家庭十分困難,當(dāng)場為其捐助人民幣200元,錢數(shù)雖不多,但其行為讓家長心里暖暖的。
線上學(xué)習(xí)已經(jīng)開展了一段時間,為了檢驗學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果,提升學(xué)生積極學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)而調(diào)整線上教學(xué)策略,對師生教與學(xué)的情況進(jìn)行檢測和反饋,以便更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。各年級相繼開展了線上教學(xué)階段性測試活動,效果顯著。
總之,在疫情期間,疫情防控工作沒有終點(diǎn),“停課不停學(xué)”工作仍要繼續(xù)扎實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn),老師們網(wǎng)上教學(xué)工作還要倍加努力。
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇十
因為疫情的干擾,我們不能像春姑娘一樣迎著風(fēng)走進(jìn)校園學(xué)習(xí),只能通過手機(jī)聽、看老師講課,也就是停課不停學(xué)。通過這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)呢,我覺得網(wǎng)課缺點(diǎn)還是有點(diǎn)多,要不請聽我慢慢道來。
昨天下午上數(shù)學(xué)課時,講的是計算題,用簡便(方法)算,我聽得也是似懂非懂。當(dāng)數(shù)學(xué)老師出題做的時候,我看一下題,一臉茫然,都不會做,這可怎么辦?我只能等下節(jié)課老師再講時可認(rèn)真聽。于是,我就坐在那硬等著,當(dāng)秦老師用那真切的'聲音,慢慢地一個步驟、一個步驟講時,可惜的是中間突然網(wǎng)卡了,我只好退出再進(jìn)。數(shù)學(xué)真是環(huán)環(huán)相扣,幾分鐘不聽就不會做題了。
我突然想起我們家的“數(shù)學(xué)高手”一媽媽。我就把媽媽請了進(jìn)來,給我講講。誰知剛一開口,媽媽就對我說:“你們老師每次都講得那么清楚,你怎么就不會呢?是不是不監(jiān)督你都不學(xué)了?!蔽乙荒樜卣f是網(wǎng)卡,沒聽清。
媽媽這才耐心幫我講題,我慢慢地明白了!如果這個時候,我能在溫暖的教室里面對面請教老師或同學(xué)們,該有多好呀!人們常說,在快樂的環(huán)境下學(xué)得更好,記得更牢。
唉!想念校園,想念慈愛的老師,想念同學(xué)們再一起快樂的學(xué)習(xí)氣氛。希望疫情快點(diǎn)離去,讓我們盡快回到有趣課堂,結(jié)束這網(wǎng)課帶來的不便!
要對自己去負(fù)責(zé),掌握好自己的未來。
在這個特殊時期,我們要積極互動于網(wǎng)絡(luò)課堂,課前充分預(yù)習(xí),課后及時復(fù)習(xí),掌握知識,充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢,認(rèn)真對待網(wǎng)課的每一分每一秒,嚴(yán)于律己,搶做黑馬,爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!學(xué)習(xí)是一個不斷修煉自我的過程。疫情時期,我們更要不斷完善自己,那就用實(shí)際行動證明自己的奮斗,用最后的成績證明自己的努力,乾坤未定,你我皆是黑馬!
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇十一
一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧,讓全國上下生活在一片惶恐之中,一種新型病毒橫空出世,沒錯,他就是——新型冠狀病毒!
這場病毒的來源據(jù)調(diào)查是因為人吃了野生的蝙蝠,而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內(nèi),又因為病毒傳播力很強(qiáng),通過人傳人,很快的便散步開來。從而爆發(fā)了這場“戰(zhàn)爭”。
還記得剛爆發(fā)的時候,那時只有兩百多例,但人們并沒有掉以輕心。國家下發(fā)了各種命令,通知。全國人民都戒備起來了,家家戶戶戴口罩。因為正趕上春節(jié)之際,免不了串親戚,可大家的防盜意識都很強(qiáng),拒絕串門。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來一些搞笑段子“拜年就是害人,聚餐就是送死”“帶病回家,牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標(biāo)語中蘊(yùn)含著樂趣,樂觀,堅強(qiáng),還有心酸。不過更反應(yīng)出大家的防范意識高超。
后來漸漸地,病毒越來越猖狂,人們開始大量購買口罩,酒精等消毒用品。于是有一些商家開始坐地起價,大發(fā)國難財,這種行為真是無恥至極,好在國家下發(fā)了禁止令和懲罰措施,加上大家也積極舉報,很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來的是一些正能量的行為,大家紛紛為武漢募捐,成立各種基金會,捐贈各種物資,紛紛為這場戰(zhàn)爭盡一份綿薄之力?!耙环接须y八方支援”這八個大字在這場戰(zhàn)爭中格外凸顯,日本、俄羅斯等許多國家也紛紛為中國加油,捐贈物資,馳援武漢,馳援中國。因為他們認(rèn)為——“山川異域,風(fēng)月同天”!!!
就在前一陣,一位奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生,因為在照顧病人的同時不幸感染去世,他就是——李先生醫(yī)生,這個名字應(yīng)該被我們永遠(yuǎn)記在心里。其實(shí)一線人員真的很不容易,冒著生命危險,只為了為我們搏一份春天。國家也出臺了各種醫(yī)護(hù)人員新福利,就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線,在這里,我要對奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護(hù)人員說一聲“您辛苦了,向您致敬,加油!我們永遠(yuǎn)是你的堅強(qiáng)后盾!”
今天是3月10日,是我們網(wǎng)課的第二周,因為疫情,我們延遲了開學(xué),但學(xué)校,老師秉持著停課不停學(xué)的原則,繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對全體老師說一聲“您辛苦了”!
今天除了是網(wǎng)課第二周,也是疫情出現(xiàn)拐角的時間段,我今天中午打開手機(jī),發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過了確診人數(shù),我心頭一顫。終于,春天就快來了,曙光即將照耀世界。我相信,一切馬上就會回歸正軌。
在這個危難來臨之際,我們中華民族要發(fā)揮我們自強(qiáng)不息,百折不撓,團(tuán)結(jié)一致的民族精神,共同對抗危難。我們要相信今天強(qiáng)大的祖國,勇敢的人民會戰(zhàn)勝困難,迎來迎來燦爛的陽光。
加油武漢,加油中國!!!
新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶,迎來了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下,我學(xué)會了許多的知識,明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌,但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升,這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí),徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門,就可以擁抱從東方升起的一縷陽光,呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣,清早的蟲嗚鳥叫,讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈,眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅,看向河對面的那一片茂密的樹林,有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說,早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫,正所謂一年之計在于春,一日之計在于晨,往日的我總是錯過了這樣的時期,閱讀是生命中的一部分,它能給我?guī)砜鞓?,帶來喜悅,豐富我們的大腦對知識的渴望。
老師們的課堂也十分有趣,女老師的聲音非常甜美,男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課,每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍,正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識,也會涉及一些課外的知識點(diǎn)對應(yīng)的講解,讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢,老師講解的一篇篇課文,就像講述著一冊冊故事一樣,精美動聽!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉,就怪這突如其來的新型冠狀病毒,讓我們在這鼠年里,驗證了像老鼠一樣只能呆在家里,不能出門,真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控,遠(yuǎn)離疫情區(qū),千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒,這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門,勤洗手,戴口罩。
感謝所有老師這段時間對我們的教導(dǎo)與培養(yǎng),老師,您們辛苦了!相信我們在新的一年里,能共同進(jìn)步,健康成長,學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
在這新的一年中,中國人過了一個不一樣的春節(jié),不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前,我們總希望假期可以在長一些、多收一些親人的紅包,與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú),還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲,寒假延長了許久??墒俏覀儾⒉桓械礁吲d,因為我們的武漢生病了。全國各地都心系武漢,看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢,醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手,心里面真的好感動醫(yī)生們的辛勤付出。
雖然停課了,但是學(xué)習(xí)沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下,所有同學(xué)們都通過網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學(xué)們按時學(xué)習(xí),運(yùn)動。在第一天,我沒有按時起床,晚起了半小時,后來還是媽媽把我叫起來的,我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀,于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始,我就堅持每天早上比規(guī)定時間早起了一小時,并進(jìn)行晨讀,然后是體育鍛煉,在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí),把假期作業(yè)更正好,還讓我收獲了新的知識。
經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí),我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律,讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校,也不一定是要老師在你的身后邊,而且讓我自己自主學(xué)習(xí),在閑下來的時候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗,拖拖地,曬衣服看看新聞聯(lián)播,整理筆記,及時的關(guān)注疫情的發(fā)展。
在這非常時期,真心的道一聲:老師們,您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),您們緊張的備課,提前安排好各項工作。爸爸媽媽們,您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè),及時關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力,做一個對社會有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國做貢獻(xiàn),他們奮戰(zhàn)在一線,他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個小時,想想自己真的太幸福了,所以我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。
我們是團(tuán)結(jié)的中國人,中國加油!
疫情來勢洶洶,為了保障中小學(xué)生安全,教育部發(fā)下通知,延遲開學(xué),現(xiàn)在各地已經(jīng)響應(yīng)號召,陸續(xù)發(fā)布了延遲開學(xué)通知,但是,停課并不意味著停學(xué)。
全國多個省市已逐步開始網(wǎng)上教學(xué),做到停課不停學(xué),我們班采用的是“在家上課”學(xué)習(xí)的平臺,在這個學(xué)習(xí)的平臺里,不僅有直播上課,還可以回放,讓我們有任何不懂的,遺漏的,都可以反復(fù)播放,做到無死角的,直到聽懂學(xué)會。
課程安排合理,每天都有一節(jié)體育課,健康教育(藝術(shù)欣賞)課,讓我們居家學(xué)習(xí),鍛煉身體又健康生活,提高自身免疫力,不給病毒傷害我們的機(jī)會,同時藝術(shù)欣賞課,豐富了我們的生活。
網(wǎng)課是和七下課本同步,每位老師上網(wǎng)課都非常有自己的特點(diǎn)。英語老師上網(wǎng)課會在課堂上播放一些有趣的英語插圖,還會配上歡快的英語歌曲,課堂氣氛活躍,老師上課,也是用英語與我們交流。
數(shù)學(xué)老師上課比較陳舊老式,但也有新穎一面,她不會先去講定義講一遍,再練習(xí),她是要求我們邊練習(xí)邊把這題練習(xí)中出現(xiàn)的定義講一遍,這樣子我們可以不僅知其然,還知其所以然。
語文老師上網(wǎng)課比較風(fēng)趣,上《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文言文時,老師會像講小故事一樣給我們上課,便于我們學(xué)習(xí)記住重要知識。
沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨,我們相信,萬眾一心,眾志成城,我們一定會打贏這場疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn),盡早回到學(xué)校。
因為疫情,我們延遲開學(xué)時間,但是,不能去學(xué)校,不代表不能學(xué)習(xí),“停課不停學(xué)”,我們?nèi)嘣诶蠋焺訂T下,積極參與,居家上免費(fèi)直播課。
我們2班采用“在家上課”網(wǎng)課,七年級下冊同步課程,這樣下來,我們根據(jù)課程進(jìn)度上網(wǎng)課,復(fù)學(xué)后,我們不僅不擔(dān)心每科課內(nèi)容不熟悉,還有利于很快調(diào)整狀態(tài),銜接進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容豐富多彩,除了七門學(xué)科外,還有藝術(shù)欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥,我們對網(wǎng)課感興趣,愛上網(wǎng)課。
網(wǎng)課時間安排合理,每堂課不超過40分鐘,早上9點(diǎn)開始,11點(diǎn)半結(jié)束,下午2點(diǎn)30開始,4點(diǎn)鐘結(jié)束,每個周休息兩天,讓我們有充足的時間休息,保護(hù)了眼睛。課后有時間看課外書。
網(wǎng)課上的老師,講課十分好,思路清晰,講的課有趣易懂,老師也很幽默詼諧,互動時,同學(xué)們都積極搶答,對網(wǎng)課充滿了興趣,老師用各種方法來為我們解題,也讓我們見到了平時沒有見過的難題,不會的題目,經(jīng)老師提示,也就知道了解題方法。
語文課,進(jìn)度有點(diǎn)快,老師是一課連著一課上,每次上網(wǎng)課前,老師會提醒我們預(yù)習(xí),課上老師會講到識讀理解生字詞,句子賞析,題目含義,文章主旨,最喜歡老師上文言文,生動有趣。
數(shù)學(xué)課上,老師會給我們講基礎(chǔ)題,讓我們背概念,課程進(jìn)度不快,上新課之前,會上一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固課,每次都會給我們出一些帶有難度的題目,讓大家挑戰(zhàn)自我,課下,我們質(zhì)疑老師解答,也會有練習(xí)鞏固。
還是希望能早日開學(xué),和老師同學(xué)們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結(jié)束,待春暖花開,我們相聚學(xué)校。
新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶,迎來了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下,我學(xué)會了許多的知識,明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌,但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升,這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí),徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門,就可以擁抱從東方升起的一縷陽光,呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣,清早的蟲嗚鳥叫,讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈,眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅,看向河對面的那一片茂密的樹林,有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說,早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫,正所謂一年之計在于春,一日之計在于晨,往日的我總是錯過了這樣的時期,閱讀是生命中的一部分,它能給我?guī)砜鞓?,帶來喜悅,豐富我們的大腦對知識的渴望。
老師們的課堂也十分有趣,女老師的聲音非常甜美,男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課,每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍,正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識,也會涉及一些課外的知識點(diǎn)對應(yīng)的講解,讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢,老師講解的一篇篇課文,就像講述著一冊冊故事一樣,精美動聽!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉,就怪這突如其來的新型冠狀病毒,讓我們在這鼠年里,驗證了像老鼠一樣只能呆在家里,不能出門,真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控,遠(yuǎn)離疫情區(qū),千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒,這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門,勤洗手,戴口罩。
感謝所有老師這段時間對我們的教導(dǎo)與培養(yǎng),老師,您們辛苦了!相信我們在新的一年里,能共同進(jìn)步,健康成長,學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
2020年初始,在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒,如同惡魔一樣迅速散開,現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國各地甚至其他國家,導(dǎo)致了大量人數(shù)感染,嚴(yán)重者甚至死亡,造成了人心惶惶??善诖汗?jié)前夕我聽說到了這個消息,中國的春節(jié),是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾,最想要度過的節(jié)日,這本該是個合家歡樂的日子,本應(yīng)該全家聚在一起其樂融融的春節(jié),本應(yīng)該去拜年問候的春節(jié),沒想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜,大家不再走親訪友,我們不再秉承傳統(tǒng),這一刻,我們只想為了自己,為了親人。
然而一天天過去,春節(jié)越來越遠(yuǎn),疫情卻越來越嚴(yán)重,開學(xué)的腳步聲越來越近,
網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開學(xué)的新聞,終于,在元宵節(jié)前夕,班主任董老師在班級群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息,我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課,我?guī)е鴥e幸的心理,覺得老師不在,把手機(jī)放在桌子上,老師也不知道我在干啥,終于不用跟上學(xué)時候似的束手束腳了,我終于可以放飛自我,可以自我調(diào)節(jié)了。
于是,我?guī)е鴥e幸心理,來聽了代老師在斗魚直播的試播課,剛開始我的想法就是:即使我在家里玩,老師也看不到,可以隨意了。但當(dāng)我打開斗魚平臺,觀看老師直播的時候,我放棄了心里的念頭,代老師講課的方式吸引了我,原來這種直播方式也付出了老師的心血,不同的教學(xué)方法,老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無法等同于課堂的教學(xué)困難,老師甚至比平時備課還要辛苦,老師講的每一段都付出了他的心血,精心準(zhǔn)備的課件,為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容,我心里一酸,我憑什么就可以怠慢自己,辜負(fù)老師的教導(dǎo),我在心里打消了自私的念頭,擺正坐姿,端正態(tài)度,珍惜老師講的每一段課程!
正月十八,我在班級群里聽了英語孫老師的課,這個假期,因為跟往常過的都不一樣,從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽到老師溫柔的聲音,感覺特別親切,內(nèi)容豐富,使人不由自主陷入其中。經(jīng)過這段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我深深愛上了直播課,愛上了網(wǎng)課。于是,我熟悉了一周網(wǎng)課后,每天六點(diǎn)鐘起床,十點(diǎn)鐘睡覺,按照董老師發(fā)的課程表和作息時間,來完成這一天的內(nèi)容。慢慢的,覺得網(wǎng)課很有意思,雖然見不到老師,也可以隔空交流,不會的問題,可以打在評論區(qū)上等老師解答,和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!
這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)了知識是第一,更重要的,我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理,網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正,理解老師,做好我們的工作,備戰(zhàn)中考!
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費(fèi)時間精力、效果不明顯,老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名學(xué)生,我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué),那么教育部為應(yīng)對這個問題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類,這是自身的問題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊,不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我,我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認(rèn)他們的口型……我會回家抱怨:“天哪,這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說,只有學(xué)生去適應(yīng)老師,老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺,“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前,有些老師對電腦操作不熟練。有一次,我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然,突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛,這個屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài),假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂,害,知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨,有沒有快樂一點(diǎn)呢?)。
根據(jù)我上的網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)幾個特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行,像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識,比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多,而時間有限,老師只能夠走馬觀花,草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點(diǎn)只能靠背,因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文,老師喜歡先破題,講很長時間,我比較性急,先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較,聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配,因為我積累得很少。
暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課,期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧,就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,得知消息的我感到無比震撼,有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》,這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間,可以做很多自己喜愛的事,瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí),我突然有了種“老媽媽”的幸福感??傊诩叶紱]有閑著,希望有進(jìn)步。
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學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇十二
凜冬散去,春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐,卻無法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。在學(xué)校的`統(tǒng)一安排下,閻家店鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂線上教學(xué)正常開展。
音樂組的老師們積極備戰(zhàn),多次開展線上教研,討論,分享線上教學(xué)資料,交流線上教學(xué)經(jīng)驗,心得體會。
我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及網(wǎng)課時間限制,確定教學(xué)內(nèi)容,最大限度讓孩子們動起來!比如我們的教學(xué)內(nèi)容手勢舞《站在草原望北京》,這首歌曲感染力強(qiáng),邊唱邊跳,在一唱一跳間激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的情感。
音樂課時間到了,孩子們的激情高漲,一個個在電腦桌前認(rèn)真的學(xué)習(xí),不由自主的舞起來。
孩子們課后練習(xí)的激情洋溢,個個兒精神氣兒十足,并積極上交了作業(yè)視頻。
孩子們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,是每位老師努力工作的動力。
戰(zhàn)“疫”不停,學(xué)習(xí)不止。素質(zhì)教育,更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴(yán)于律己的姿態(tài)、奉獻(xiàn)的精神、博大的胸懷與這個時代一起前行。加油!勝利就在眼前!
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇十三
一段時間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),讓受益匪淺。我深切感受到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)越性:
3、通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),,我們還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,然后介入教學(xué)全過程,貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié),最后必將促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展。
經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我對說課有了一個更深刻的理解。說課,不僅僅局限于對教學(xué)設(shè)計或教學(xué)方案的簡要說明解釋上,它不是教案的復(fù)述;說課也不僅僅是對上課的預(yù)測和預(yù)演。它是在兼有上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上更突出地表達(dá)教學(xué)理論對教學(xué)方案、教學(xué)案例的指導(dǎo)關(guān)系上。即以備課為前提,以教案為素材,站在一定的理論高度去闡發(fā)案中之理、理中之案。因此,說課的表達(dá)方式既有說明,也有證明和闡明。
說課是對備課的解說、上課的演示,主要靠語言來表達(dá)。這使它具有了演講性特點(diǎn),即對同行或?qū)<翌I(lǐng)導(dǎo)發(fā)表自己的施教演說。同時,與教師上課的講又大不相同,上課是面對學(xué)生講,要通過講去激發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。而說課的講,則可以且應(yīng)該講得盡可能精彩些,要通過講讓聽者心中點(diǎn)頭,心悅誠服。
說課的理論性促使教學(xué)研究從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化,促使教師由教書匠向教育專家轉(zhuǎn)化。
盡管說說課的層次性較高,但并不因此而降低它的可操作性。這種可操作性由下列因素決定:第一,說課的內(nèi)容及其要求十分明確、具體和科學(xué),具有規(guī)范性;第二,說課不受時間、地點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度的限制,有其靈活性;第三,說課的演講和表演特點(diǎn)對教師有激勵性;第四,說課納入到管理者的工作范圍,便增強(qiáng)了組織力度而使之具有約束性。
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)促進(jìn)我反思,同時也更大程度地提升了我的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)。平時上課,我們往往在課前備好課就算萬事ok了,也不會對接下來的上課去思考太多預(yù)設(shè)的問題,而說課要求教師緊密結(jié)合新的課程理念,說出本節(jié)課選擇什么樣的教學(xué)方法,給學(xué)生什么樣的引導(dǎo)與指導(dǎo),采取什么樣的教學(xué)手段及理論依據(jù)。如何講解、何處設(shè)問、何處啟發(fā)、何處討論、何處進(jìn)行反饋練習(xí)與評價運(yùn)用……這個過程是促使教師思考的過程。是對課前的一種預(yù)設(shè),它促使教師形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度,顯然,這個過程,教師得益,學(xué)生更受益。
在為時將近兩個月的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中,我不但學(xué)會了怎樣進(jìn)行自學(xué),而且學(xué)會了怎樣利用網(wǎng)上的知識。通過這個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我對說課有了更深的體會,對今后的教學(xué)也有更好的把握。
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇十四
我本人比較大眾化,自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī),不是玩游戲,就是看小說,所以我媽基本不讓我碰手機(jī),讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過學(xué)校,為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢去學(xué)校走路還浪費(fèi)時間呢。
可是有一天,發(fā)生了一件令我詫異的事:我媽竟然主動把手機(jī)給我了,并且對我說:“玩吧,到點(diǎn)我會來叫你的?!彪m然我覺得這個餡餅很吸引人,可是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
其實(shí)我之前是上過網(wǎng)課的,可是體驗并不好,所以我對網(wǎng)課的印象不太好,因為我覺得網(wǎng)課太無聊了,其實(shí)也不是無聊,而是被關(guān)注的機(jī)會太少了。之前在學(xué)而思,就是1vs100的局面,教師根本記不起我。我打字很慢的人,所以基本輪不到我發(fā)言??墒俏矣质莻€話癆,讓我兩個小時不說話,我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
可是這一次媽媽給我報的網(wǎng)課,卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽(玲玲教師)這次開的班,換了一個新教師,長得跟我一樣,也沒有什么特點(diǎn),可是很愛笑。
這個教師上課異常有意思,語速快,還愛秀英文,節(jié)奏比較快。提問次數(shù)有點(diǎn)頻繁,我上個問題還沒記錄下來,下個問題又輪到我了。她講課的方法異常生動,我有時候覺得她不是個語文教師,應(yīng)當(dāng)是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識也異常多,我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課唯一一點(diǎn)不足就是有時候我去喝水,就可能聽不到聲音了,because沒網(wǎng),可是整體異常好。
最終感激媽媽和大媽幫我打開了一扇門。
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