小班育兒心得大全(24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 16:50:14
小班育兒心得大全(24篇)
時(shí)間:2023-11-18 16:50:14     小編:念青松

總結(jié)是一種尋找進(jìn)步方向的有效工具??偨Y(jié)應(yīng)該圍繞核心內(nèi)容展開,避免偏離主題。通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并改正一些不良習(xí)慣或錯(cuò)誤思維方式。

小班育兒心得篇一

晨晨是我們家的唯一的寶寶,也因?yàn)槌D暝谕獯蚬ぃ瑺敔斈棠逃植辉谏磉?,我們也是摸索著前進(jìn),根本談不上有什么育兒心得?,F(xiàn)在老師要求,我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長(zhǎng)過程中的感觸。以拋磚引玉,達(dá)到共同教育好寶寶的目的。

說(shuō)到小孩子的教育,我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通,但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立,因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流,引導(dǎo),并且一定要現(xiàn)場(chǎng)模擬,才能真正的情景交融,讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候,發(fā)生過這樣一件事:寶寶剛學(xué)會(huì)走路,是12月份的事情。周末,一家三口在家里,爸爸在看電腦,媽媽在洗衣服,寶寶在小桌子旁邊玩耍,媽媽就提醒寶寶,寶寶你冷不冷,你冷就坐到床上去,蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷,并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時(shí)媽媽手機(jī)響了,就去隔壁接電話,等回來(lái)發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上,用被子蓋起來(lái)了。后來(lái)經(jīng)過仔細(xì)詢問,寶寶回答:衣服冷,我就把他們放到床上,用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情可以看出,孩子對(duì)于媽媽說(shuō)的,冷了就坐到床上,蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達(dá)到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo),小孩子才會(huì)按照父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。

身教勝于言傳,小孩子在模擬能力方面是非常強(qiáng)的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相,這都是身教的直接結(jié)果,因此想要求小孩子怎么樣,首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活,我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的所有習(xí)慣,好的,壞的都學(xué)會(huì)了。小孩子對(duì)事物好壞的分辨能力基本是沒有的,因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會(huì)給孩子帶來(lái)的影響。

我們都是外來(lái)打工人口,沒有很多的時(shí)間來(lái)陪孩子,但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂的成長(zhǎng),也渴望老師能在這方面多給我們支持,指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)。我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得,最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長(zhǎng)。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持!

榮譽(yù)感的激勵(lì),成就一代偉人。

孩子的榮譽(yù)感往往在父母的激發(fā)下才漸漸奠定。歐美的家長(zhǎng)在一起聊天時(shí)會(huì)說(shuō):"我的女兒伊麗莎白就是拿奧斯卡獎(jiǎng)的料子。""嗨!小威廉絕頂聰明,五十歲能得諾貝爾獎(jiǎng)。"。

哈德羅·麥克米倫無(wú)論在蹦蹦跳跳的童年時(shí)代,還是在伊頓公學(xué)的少年時(shí)代,或在巴利奧學(xué)院的青年時(shí)代,都不斷聽到母親薩拉二十年如一日的告誡:"麥克米倫,你跟別的孩子不一樣,你將來(lái)要當(dāng)英國(guó)首相的!"在母親的自小要當(dāng)偉人的榮譽(yù)感的激勵(lì)下,麥克米倫奮力拼搏、潛心求索,終于在1957年至1963年兩度榮任了英國(guó)首相。

弗洛伊德的榮譽(yù)感卻來(lái)自猶太式的家教。他才6歲,父親就箴告他:一千多年以來(lái),我們猶太人一直處于被驅(qū)趕、壓迫、剝削、恥辱和大屠殺的悲慘境遇下,但猶太人為何還能長(zhǎng)期生存下來(lái)?猶太人的智力為何平均高于全世界各民族的51倍?猶太人為何操縱著社區(qū)的、國(guó)家的、還有全世界的銀行、貨幣供應(yīng)、經(jīng)濟(jì)和商業(yè)?因?yàn)?,猶太人百倍地勤勉、拼搏、明智和節(jié)制。臥薪嘗膽憤發(fā)圖強(qiáng)的猶太人式家教,激發(fā)起弗洛伊德的榮譽(yù)感:"我的父母都是猶太人。我自己也是一個(gè)猶太人。我永遠(yuǎn)不能理解為什么我得力我的民族我的祖先而感到羞恥,我經(jīng)常地感受到自己已經(jīng)繼承我們先輩為保衛(wèi)他們的神殿所具備的那種蔑視一切的全部激情,因而,我可以為歷史上那個(gè)偉大的時(shí)刻而心甘情愿地獻(xiàn)出我的一切。"正是這種臥薪嘗膽憤發(fā)圖強(qiáng)的猶太式榮譽(yù)感的激勵(lì)下,弗洛伊德最終為人類創(chuàng)立了"精神分析學(xué)"和"性心理學(xué)"。

小班育兒心得篇二

育兒是每個(gè)父母都要經(jīng)歷的一段旅程,在小班階段的育兒中更是需要父母的耐心、智慧與理解。在經(jīng)歷了許多的育兒過程中,通過我的親身經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)出了一些在小班階段育兒中的心得與體會(huì),現(xiàn)在分享給大家。

第二段:引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

在小班階段,孩子的身體和心智都處于成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵期,這是非常敏感的時(shí)期,因此,父母要非常重視孩子的健康和成長(zhǎng),制定相應(yīng)的生活規(guī)律和飲食習(xí)慣,如每天養(yǎng)成規(guī)律作息時(shí)間,保證孩子充足的睡眠時(shí)間。同時(shí),父母還要提醒孩子多吃蔬果、減少垃圾食品的攝入,這有助于孩子的身體健康和智力發(fā)展。

第三段:幫助孩子建立自信心。

在小班階段,由于孩子的認(rèn)知能力還不是很完善,他們的自我意識(shí)還處于初步階段,因此,對(duì)自己的能力缺乏足夠的自信心。在這個(gè)階段,父母可以通過鼓勵(lì),夸獎(jiǎng)孩子的努力和進(jìn)步,使孩子逐漸建立自信心。同時(shí),父母還可以多給孩子一些自主選擇的機(jī)會(huì),幫助孩子逐步建立自己獨(dú)立的思維和決策能力。

第四段:營(yíng)造積極的家庭氛圍。

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要,父母可以通過建立一個(gè)有愛心、接納、關(guān)心、理解、支持和鼓勵(lì)的家庭氛圍,讓孩子感受到家的溫暖和幸福。在這個(gè)過程中,父母可以多陪伴孩子,與孩子一起分享生活中的點(diǎn)滴樂趣,讓孩子得到愉快的情感體驗(yàn)。

第五段:引導(dǎo)孩子正確面對(duì)生活。

在小班階段,孩子面對(duì)新的挑戰(zhàn)和問題時(shí),他們?nèi)狈ψ銐虻膽?yīng)對(duì)能力,容易產(chǎn)生自卑、膽怯和逃避等消極情緒。因此,父母應(yīng)該幫助孩子正確面對(duì)挑戰(zhàn)和問題,樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)和樂觀的心情。同時(shí),在孩子遇到困難時(shí),父母可以給予一些鼓勵(lì)和支持,并向他們傳遞正確的思想形態(tài)和情感經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)論:

小班階段的育兒需要父母的耐心、智慧與理解,正如前面所說(shuō)的那樣,孩子的身體和心智都處于成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵期,這是非常敏感的時(shí)期。因此,在育兒中,我們需要做好以上幾點(diǎn),帶給孩子快樂和成長(zhǎng),建立和美滿的家庭關(guān)系。

小班育兒心得篇三

育兒是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和使命,特別是在孩子小的時(shí)候,更需要家長(zhǎng)們的耐心和關(guān)愛。在當(dāng)今社會(huì)中,興起了小班育兒的概念,即將孩子送到小班中,由專業(yè)的教師進(jìn)行教育和照顧。作為一個(gè)家長(zhǎng),我從小班育兒中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,小班育兒的一個(gè)顯著特點(diǎn)是小班規(guī)模小、關(guān)注度高。在普通的幼兒園中,孩子的人數(shù)往往較多,教師無(wú)法照顧每一個(gè)孩子。而小班中,孩子的人數(shù)相對(duì)較少,教師能夠更好地關(guān)注和照顧每一個(gè)孩子。這讓我感受到教師的耐心和關(guān)愛,也讓我更放心地將孩子交到小班中去。

其次,小班育兒的教育方式注重個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。每個(gè)孩子都有自己的興趣和才能,而小班育兒能夠更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。我注意到小班中,教師經(jīng)常與孩子進(jìn)行對(duì)話,了解他們的興趣和需要,從而根據(jù)孩子的需求進(jìn)行個(gè)性化的教育。這讓我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也讓我看到了每個(gè)孩子的獨(dú)特之處。

除此之外,小班育兒還能夠培養(yǎng)孩子們的合作和社交能力。在小班中,孩子們需要與其他孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍,這培養(yǎng)了他們的合作精神和社交能力。我看到,孩子們?cè)谛“嘀袑W(xué)會(huì)了分享和幫助他人,建立了良好的人際關(guān)系。這讓我相信,孩子們?cè)谛“嘤齼褐袑?huì)得到很好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

此外,小班育兒還注重孩子們的身體健康和飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。小班中會(huì)提供合理的膳食安排和專業(yè)的體育鍛煉,這保障了孩子們的身體健康。我覺得,這是非常重要的,因?yàn)橐粋€(gè)健康的身體是孩子們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。

最后,小班育兒讓我感受到了教師的專業(yè)性和責(zé)任心。小班的教師都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和教育,他們了解孩子的需求和發(fā)展規(guī)律,能夠?yàn)楹⒆犹峁┯嗅槍?duì)性的教育。同時(shí),他們也擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心,用心對(duì)待每一個(gè)孩子。這讓我相信小班育兒能夠給予孩子們更好的教育和照顧。

總的來(lái)說(shuō),小班育兒在我和我的家庭中留下了深刻的印象。我看到了孩子們?cè)谛“嘀械某砷L(zhǎng)和進(jìn)步,也看到了小班教師們的專業(yè)性和熱情。小班育兒注重個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng),培養(yǎng)了孩子們的合作和社交能力,關(guān)注孩子的身體健康和飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。在未來(lái),我相信小班育兒將會(huì)越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注和喜愛。

小班育兒心得篇四

曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對(duì)新來(lái)的寶寶,面對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無(wú)措。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培養(yǎng),我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽他們,愛他們,照料他們。有人說(shuō)過:“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛,也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,教師的關(guān)愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。

經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好,將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。

作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對(duì)不能視而不見的,這并且需要老師耐心的'引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對(duì)于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái),看到每一個(gè)忙碌的身影,和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。

我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長(zhǎng)。

人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書,要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他們性格特點(diǎn)不同,發(fā)展水平不同,存在明顯個(gè)體差異。作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點(diǎn),利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了有一位叫甜甜的小朋友,第一天來(lái)班上時(shí),她一直拉著姥姥的手不放,戀戀不舍地說(shuō):"姥姥,早點(diǎn)接我,早點(diǎn)接我。"在我的勸說(shuō)下,甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前,悄悄地對(duì)我說(shuō):"甜甜的鼻子不好,要靠嘴來(lái)呼吸,吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃,這樣吃飯的速度就較慢,她害怕老師批評(píng)、指責(zé)她,所以一直都不愛上幼兒園,聽了這些話,我開始留心注意甜甜。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),甜甜靜靜地坐在椅子上,于是我走過去,輕輕問她:"甜甜,你喜歡玩什么?"她說(shuō):"我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我和她一起看起書來(lái),開始是我講,講著講著,甜甜也不由自主的講起來(lái),我高興地說(shuō):"甜甜,你好棒呀!能自己看書講故事,你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意",于是我叫了好些小朋友來(lái)聽甜甜講故事,甜甜很高興,講得也更起勁了。

午餐時(shí),為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情,李老師給她少盛了一些飯菜,可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯,離開座位后,甜甜哭了起來(lái),我忙走過去,問她甜甜,你怎么啦?""我吃不下","甜甜,別著急,你瞧,就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了,來(lái),我?guī)湍闾鹛?,在我們的耐心幫助下,終于把飯吃完了,盡管她是最后一個(gè)吃完飯的,但是我們沒有批評(píng)她,反而給她以鼓勵(lì),以信心,幫助她逐步克服緊張、自卑的心理,逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

第二天,甜甜和姥姥一早就來(lái)到幼兒園,姥姥手里還拿著幾本書,她對(duì)我說(shuō):"饒老師,太謝謝你們了,甜甜以前不愿意上幼兒園,可今天一早說(shuō),姥姥,我要上幼兒園,快,咱們別遲到了,我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子,我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō),雖是一件很平常的小事,但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),卻是多么重要。

通過這件事,我深深體會(huì)到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),尊重幼兒的興趣,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,從而促使幼兒健康發(fā)展。

小班育兒心得篇五

育兒是每個(gè)家長(zhǎng)必經(jīng)的人生階段,而在育兒過程中,小班育兒成為了一種趨勢(shì)。小班育兒是指將孩子放入規(guī)模較小的幼兒園班級(jí)中接受教育和照顧,與傳統(tǒng)大班育兒相比,小班育兒擁有更多優(yōu)勢(shì)。我作為一個(gè)家長(zhǎng),經(jīng)歷了小班育兒的過程,體會(huì)到了其中的收獲和感受,下面我將分享我在小班育兒中的心得體會(huì)。

首先,小班育兒注重個(gè)性化教育,能更好地滿足孩子的發(fā)展需求。傳統(tǒng)大班教育中,往往會(huì)出現(xiàn)教育資源分配不均的問題,孩子們很難得到個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)。而小班育兒則不同,由于學(xué)生數(shù)量較少,老師能夠更加關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求,并有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。我還記得當(dāng)我的孩子剛剛進(jìn)入小班時(shí),他在學(xué)習(xí)上遇到了一些困難,但是老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,并及時(shí)找到了解決方法。這種個(gè)性化的教育讓我感受到了為孩子提供最好的發(fā)展環(huán)境的重要性。

其次,小班育兒注重孩子的交往能力培養(yǎng)。在小班環(huán)境中,孩子們常常和同伴一起學(xué)習(xí)和玩耍,這樣的交往促進(jìn)了他們的社交能力的培養(yǎng)。與此同時(shí),小班育兒也為孩子提供了更多和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們能夠更好地溝通和表達(dá)自己的想法。我的孩子在小班育兒中,逐漸變得更加主動(dòng)和開朗,他學(xué)會(huì)了與人分享和合作,并且也更加愿意去表達(dá)自己的想法。這種交往能力的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。

另外,小班育兒注重家校合作,家長(zhǎng)在教育中有更多話語(yǔ)權(quán)和參與度。在小班育兒中,每個(gè)孩子的家庭都與班級(jí)建立良好的溝通和合作關(guān)系,老師和家長(zhǎng)之間的交流更加緊密和頻繁。這樣的環(huán)境,使得家長(zhǎng)能夠更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,并及時(shí)了解班級(jí)的教育目標(biāo)和計(jì)劃。而作為家長(zhǎng),我也能夠更加積極地參與到孩子的教育中,給予他更多的支持和鼓勵(lì)。這種家校合作讓我深刻體會(huì)到了教育的綜合性和團(tuán)隊(duì)性。

最后,小班育兒還注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。小班教學(xué)中,老師通常會(huì)以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),讓孩子們一起探索和解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。我看到我的孩子在小班育兒中能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),他樂于探索和學(xué)習(xí)新知識(shí),同時(shí)也樂于和同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果。這種自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)有利于提高孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心,為他們將來(lái)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

綜上所述,小班育兒是一種注重個(gè)性化教育、交往能力培養(yǎng)、家校合作和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的育兒模式。通過我的親身經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了這些優(yōu)勢(shì)的重要性和價(jià)值。當(dāng)然,小班育兒也有一些挑戰(zhàn)和困難,但是在我看來(lái),這些優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了困難。因此,我建議家長(zhǎng)們?cè)谶x擇合適的育兒模式時(shí),可以考慮小班育兒,為孩子的發(fā)展提供更好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。

小班育兒心得篇六

育兒是每個(gè)家庭必經(jīng)的過程,對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育和個(gè)性形成都有著至關(guān)重要的影響。作為一位寶媽,10個(gè)月前和寶寶一起踏進(jìn)了小班教育的大門,這段時(shí)間的經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很多的思考和體會(huì),本篇文章就是總結(jié)和分享這些心得體會(huì)。

第二段:營(yíng)造愉快的親子關(guān)系。

在小班教育的過程中,家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)變得更加密切。與老師、家長(zhǎng)和寶寶之間的交流和互動(dòng),不僅可以加深親子關(guān)系,更可以對(duì)寶寶的身心健康和智力發(fā)育帶來(lái)積極的促進(jìn)作用。因此,我在與寶寶的交流過程中,不僅盡可能耐心細(xì)致地了解他的想法和想要表達(dá)的意思,更嘗試?yán)貌煌姆绞健⒔嵌群凸?jié)奏來(lái)引導(dǎo)他發(fā)展口語(yǔ)交流能力。

第三段:重視孩子情感體驗(yàn)。

在小班教育的過程中,我們意識(shí)到幼兒情感健康在個(gè)性、智能兩方面的促進(jìn)作用。因此,不僅需要在日常生活中多加關(guān)注孩子的情感變化和需求,更需要在與孩子交流、玩耍和學(xué)習(xí)中注重情感體驗(yàn)的營(yíng)造和維護(hù)。在這個(gè)過程中,我通過傾聽、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、慰問等方式,盡可能保護(hù)寶寶的自尊、自信和積極情感,幫助他樹立正確的世界觀和人生態(tài)度。

第四段:科學(xué)引導(dǎo)孩子注意力。

小班教育注重能力培養(yǎng),而注意力是其中最關(guān)鍵的一項(xiàng)。在這個(gè)階段,我發(fā)現(xiàn)寶寶的注意力很難集中,很快就會(huì)分心或者注意力不足。因此,通過學(xué)校和家庭的多方協(xié)作,我開始注重對(duì)寶寶的語(yǔ)言和視覺引導(dǎo),幫助他建立和維護(hù)正確的注意力習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),也盡可能創(chuàng)造各種有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和游戲方式,讓寶寶在充滿樂趣的情況下不知不覺地培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

第五段:結(jié)論。

總之,小班教育的經(jīng)歷對(duì)于我個(gè)人和寶寶的成長(zhǎng),都有著十分寶貴的啟示和促進(jìn)作用。在接下來(lái)的育兒過程中,我將繼續(xù)注重與教育方面的交流和合作,確保寶寶的全面成長(zhǎng)和兒童權(quán)益得到最好的保障。同時(shí),也希望每一位家長(zhǎng)能夠在育兒過程中體味幸福和收獲快樂,積極參與育兒教育,共同為未來(lái)的社會(huì)和人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小班育兒心得篇七

晨晨是我們家的唯一的寶寶,也因?yàn)槌D暝谕獯蚬ぃ瑺敔斈棠逃植辉谏磉?,我們也是摸索著前進(jìn),根本談不上有什么育兒心得。現(xiàn)在老師要求,我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長(zhǎng)過程中的感觸。以拋磚引玉,達(dá)到共同教育好寶寶的目的。

說(shuō)到小孩子的教育,我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通,但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立,因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流,引導(dǎo),并且一定要現(xiàn)場(chǎng)模擬,才能真正的情景交融,讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候,發(fā)生過這樣一件事:寶寶剛學(xué)會(huì)走路,是12月份的事情。周末,一家三口在家里,爸爸在看電腦,媽媽在洗衣服,寶寶在小桌子旁邊玩耍,媽媽就提醒寶寶,寶寶你冷不冷,你冷就坐到床上去,蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷,并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時(shí)媽媽手機(jī)響了,就去隔壁接電話,等回來(lái)發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上,用被子蓋起來(lái)了。后來(lái)經(jīng)過仔細(xì)詢問,寶寶回答:衣服冷,我就把他們放到床上,用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情可以看出,孩子對(duì)于媽媽說(shuō)的,冷了就坐到床上,蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達(dá)到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo),小孩子才會(huì)按照父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。

身教勝于言傳,小孩子在模擬能力方面是非常強(qiáng)的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相,這都是身教的直接結(jié)果,因此想要求小孩子怎么樣,首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活,我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的所有習(xí)慣,好的,壞的都學(xué)會(huì)了。小孩子對(duì)事物好壞的分辨能力基本是沒有的,因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會(huì)給孩子帶來(lái)的影響。

我們都是外來(lái)打工人口,沒有很多的時(shí)間來(lái)陪孩子,但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂的成長(zhǎng),也渴望老師能在這方面多給我們支持,指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)。我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得,最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長(zhǎng)。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持!

有句話是這么說(shuō)的:每個(gè)孩子就像一本書,要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個(gè)好家長(zhǎng),什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)?接下來(lái)我想談一下這幾年和孩子一起成長(zhǎng)過程中所體會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)心得。

有人說(shuō),中國(guó)的家長(zhǎng)60%基本上是為孩子而活,而且活得很難,家長(zhǎng)難,孩子難,老師難。

現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女,也許一些家長(zhǎng)認(rèn)為,什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長(zhǎng)的表現(xiàn),但過度的溺愛只會(huì)使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛本是無(wú)可厚非,但也應(yīng)該學(xué)會(huì)放手讓孩子更多自由成長(zhǎng)的空間和鍛煉的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成,只在孩子需要幫忙時(shí)才對(duì)其加以指導(dǎo)。

學(xué)會(huì)放手,給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事,孩子也有自己的思想,而且很多是我們家長(zhǎng)不一定想得到的。和予予去逛超市的時(shí)候,她會(huì)提醒我:“媽媽,家里的餐巾紙只有一包了,我們?cè)撡I一些回去了?!薄凹依锏娘灨梢矝]有了,我們買幾包吧,餓的時(shí)候可以吃?!边@都是她平時(shí)自己所留意到的生活細(xì)節(jié),讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權(quán),滿足她,幫到你,這是孩子很樂意做的事情。

滿足她,而不是一味的慣養(yǎng),原則還是靠我們家長(zhǎng)來(lái)把握。比如孩子都喜歡吃糖,我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議,吃糖可以,但一天不可以超過兩顆,所以至今,再好吃的糖只要兩顆吃了,她就會(huì)很自覺地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的,越禁止孩子不能做的事,越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子,平時(shí)家教甚嚴(yán),家里從來(lái)不許他吃糖,有次來(lái)我家玩,看到糖,眼神里充滿著渴望,我讓孩子想吃就自己拿,他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋,趁他父母不在,一個(gè)勁地吃,我同學(xué)一來(lái),孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖??吹竭@里,我覺得我的同學(xué)該好好反省了,孩子在他平時(shí)的嚴(yán)格管教下,已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動(dòng),這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是多么不利啊!

只有喜愛,才談得上接受,讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛孩子的旗幟,一味地阻撓和擔(dān)心,為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展,孩子的健康成長(zhǎng)怎么能夠離開在背后支持和鼓勵(lì)自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子,孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)無(wú)不浸透我們父母的心血和汗水,不要懷疑和擔(dān)心,相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。

學(xué)會(huì)放手,給孩子自由和相對(duì)屬于孩子的空間。我一直告誡自己:要像朋友一樣地對(duì)待孩子。平時(shí)和孩子一起打掃衛(wèi)生,一起整理房間,一起看書,一起游玩……做一些決定時(shí),多傾聽一下孩子的意見。例如今天想去哪里玩啊?今天想吃什么啊?或者今天我們出了好多汗,我們?nèi)ハ丛韬脝?用這種口吻跟孩子說(shuō)話是孩子比較容易接受的,家長(zhǎng)式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該多拿出點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩,與孩子有更多的言語(yǔ)交流。像尊重成年人一樣尊重孩子,通過我們的關(guān)愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠(chéng)對(duì)待,幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。予予經(jīng)常會(huì)把幼兒園里看到的,學(xué)到的東西和我們分享,比如教我們幼兒園里學(xué)來(lái)的小游戲,或者告訴我今天哪個(gè)小朋友沒來(lái)上課,她都留意在心。記得有一次,予予讓我和她爸坐好,她拿著一本小本子和一支筆,有模有樣地告訴我們她要開始點(diǎn)名了,報(bào)到男的名字爸爸喊“到”,報(bào)到女的名字媽媽喊“到”,游戲就這么開始了,我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級(jí)里小朋友從1號(hào)點(diǎn)到了30號(hào),我們問她:“小朋友的名字和學(xué)號(hào)你都知道啊?”她很自信地說(shuō):“是啊。”我和她爸當(dāng)時(shí)就豎起了大拇指,夸她“寶貝,我真棒!”此時(shí),得到肯定和表?yè)P(yáng)的她是多么自豪和開心啊!

每當(dāng)孩子對(duì)我說(shuō):“媽媽,你是我最好的朋友?!蔽沂嵌嗝葱牢堪?給孩子一片自由的天空,讓孩子得以積極健康的發(fā)展,發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,讓他們自己學(xué)會(huì)體驗(yàn),去探索未知的世界,總結(jié)自己的得與失,體會(huì)收獲成功帶來(lái)的快樂。

學(xué)會(huì)放手,讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對(duì)這個(gè)世界,哪怕是困難和懼怕的事情。就說(shuō)打針這件事,一輩子要遇到很多次,如何面對(duì)打針,也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來(lái)的一些心理,還可遷移到其它事情上。

大人千萬(wàn)不要以自己的感受去衡量孩子,以為只要把孩子摁住了或哄騙著打了就沒事了。孩子其實(shí)很懂事的,我們只要把正確的理由講給孩子聽,孩子是會(huì)聽懂的。記得予予還小的時(shí)候,去打針,看到其他小朋友在那里死命地哭,她也很抗拒,后來(lái)我告訴她:“生病了多難受啊,打個(gè)針就可以殺掉肚子里的小細(xì)菌,我們就好了?!庇栌铦M眼憂慮地問:“那打針很疼的啊??!蔽椅⑿χ降卣f(shuō):“哦,是有點(diǎn)疼,就像蚊子咬一樣?!庇栌杪犃耍瑧n慮有所緩減,于是我又給她打氣:“媽媽覺得予予是個(gè)勇敢的孩子,你說(shuō)對(duì)嗎?呆會(huì)勇敢一點(diǎn),自己伸出小手,能忍住就不要哭,要是忍不住,想哭也沒事?!苯o了她鼓舞,又給了她退路,雖然打的時(shí)候她還是很緊張,小手想伸出去又有點(diǎn)不敢伸,但是在我的鼓勵(lì)和醫(yī)生的表?yè)P(yáng)下,順利地打完了針。予予通過這次“試驗(yàn)”,覺得打針的痛,確實(shí)是能忍住的,所以從那次后,每次打針?biāo)紩?huì)很配合地自己伸出小手,能夠勇敢地面對(duì)了。

看來(lái),告訴孩子“打針有些痛”,教會(huì)孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些,既能減輕痛苦,又能保護(hù)自己。千萬(wàn)不能騙孩子,如果告訴她打針不疼,就算這次騙過了,下次她是不會(huì)上當(dāng)了,而且會(huì)更抗拒。

作為父母該放手就放手,能夠把握好屬于自己的分寸,能夠在自己能力范圍內(nèi)做好屬于自己的角色,在生活細(xì)節(jié)中引導(dǎo)好孩子,能夠陪孩子一起成長(zhǎng),也是我們很幸福的事。

我們要堅(jiān)信,作為父母能教給孩子最重要的做人技巧,就是做個(gè)好人。

善良的人,才是和世界磨擦最小的人,才容易成為幸福的人;在心態(tài)上不苛刻的孩子,長(zhǎng)大后他的處事態(tài)度會(huì)更自如,人際關(guān)系會(huì)更和諧,會(huì)獲得更多的幫助和機(jī)會(huì)。

欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn),更是如何看待他的缺點(diǎn)。讓孩子從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),學(xué)會(huì)感恩,能夠在自己父母身上攝取更多的愛,當(dāng)我們作為父母能夠把愛傳遞給孩子,相信我們的孩子也一定會(huì)繼承并且會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

說(shuō)到育兒心得,很慚愧,我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,摸索著與女兒在一同成長(zhǎng)而已。

我和女兒在出門上街時(shí),總能看到有的孩子哭鬧著要家長(zhǎng)買這買那,而站在一旁的家長(zhǎng)則是滿臉的無(wú)可奈何!

其實(shí),孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體,對(duì)于孩子的要求,我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足,不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴,不聽大人講道理的時(shí)候,可以不予以滿足,先冷落他(她)。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)他(她)講耍脾氣是不對(duì)的,是無(wú)濟(jì)于事的,給予他(她)警告和自己改正的機(jī)會(huì);如果他(她)還繼續(xù)鬧,那末父母千萬(wàn)不要同他(她)多糾纏,離開他(她),讓他(她)一個(gè)人感到孤獨(dú),意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后,才給他(她)講道理。

但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng),孩子要什么給什么,吃的、用的、穿的、玩的完全滿足,甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允,而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到,得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人,而且不顧自己行為的后果。

而我和我的家人呢,在這方面是這樣做的:當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí),我們會(huì)和孩子約定好,如果每天能好好吃飯,在幼兒園能好好睡午覺,上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講,需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等,那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買;而她呢,也會(huì)很樂意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了耐心地等待,增強(qiáng)了控制自己的能力,學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西,需要自己去努力,并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià);也在無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。

一切為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們共同努力吧!

小班育兒心得篇八

有句話是這么說(shuō)的:每個(gè)孩子就像一本書,要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個(gè)好家長(zhǎng),什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)?接下來(lái)我想談一下這幾年和孩子一起成長(zhǎng)過程中所體會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)心得。

有人說(shuō),中國(guó)的家長(zhǎng)60%基本上是為孩子而活,而且活得很難,家長(zhǎng)難,孩子難,老師難。

現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女,也許一些家長(zhǎng)認(rèn)為,什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長(zhǎng)的表現(xiàn),但過度的溺愛只會(huì)使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛本是無(wú)可厚非,但也應(yīng)該學(xué)會(huì)放手讓孩子更多自由成長(zhǎng)的空間和鍛煉的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成,只在孩子需要幫忙時(shí)才對(duì)其加以指導(dǎo)。

學(xué)會(huì)放手,給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事,孩子也有自己的思想,而且很多是我們家長(zhǎng)不一定想得到的。和予予去逛超市的時(shí)候,她會(huì)提醒我:“媽媽,家里的餐巾紙只有一包了,我們?cè)撡I一些回去了。”“家里的餅干也沒有了,我們買幾包吧,餓的時(shí)候可以吃。”這都是她平時(shí)自己所留意到的生活細(xì)節(jié),讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權(quán),滿足她,幫到你,這是孩子很樂意做的事情。

滿足她,而不是一味的慣養(yǎng),原則還是靠我們家長(zhǎng)來(lái)把握。比如孩子都喜歡吃糖,我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議,吃糖可以,但一天不可以超過兩顆,所以至今,再好吃的糖只要兩顆吃了,她就會(huì)很自覺地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的,越禁止孩子不能做的事,越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子,平時(shí)家教甚嚴(yán),家里從來(lái)不許他吃糖,有次來(lái)我家玩,看到糖,眼神里充滿著渴望,我讓孩子想吃就自己拿,他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋,趁他父母不在,一個(gè)勁地吃,我同學(xué)一來(lái),孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖。看到這里,我覺得我的同學(xué)該好好反省了,孩子在他平時(shí)的嚴(yán)格管教下,已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動(dòng),這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是多么不利啊!

只有喜愛,才談得上接受,讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛孩子的旗幟,一味地阻撓和擔(dān)心,為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展,孩子的健康成長(zhǎng)怎么能夠離開在背后支持和鼓勵(lì)自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子,孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)無(wú)不浸透我們父母的心血和汗水,不要懷疑和擔(dān)心,相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。

學(xué)會(huì)放手,給孩子自由和相對(duì)屬于孩子的空間。我一直告誡自己:要像朋友一樣地對(duì)待孩子。平時(shí)和孩子一起打掃衛(wèi)生,一起整理房間,一起看書,一起游玩……做一些決定時(shí),多傾聽一下孩子的意見。例如今天想去哪里玩啊?今天想吃什么啊?或者今天我們出了好多汗,我們?nèi)ハ丛韬脝?用這種口吻跟孩子說(shuō)話是孩子比較容易接受的,家長(zhǎng)式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該多拿出點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩,與孩子有更多的言語(yǔ)交流。像尊重成年人一樣尊重孩子,通過我們的關(guān)愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠(chéng)對(duì)待,幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。予予經(jīng)常會(huì)把幼兒園里看到的,學(xué)到的東西和我們分享,比如教我們幼兒園里學(xué)來(lái)的小游戲,或者告訴我今天哪個(gè)小朋友沒來(lái)上課,她都留意在心。記得有一次,予予讓我和她爸坐好,她拿著一本小本子和一支筆,有模有樣地告訴我們她要開始點(diǎn)名了,報(bào)到男的名字爸爸喊“到”,報(bào)到女的名字媽媽喊“到”,游戲就這么開始了,我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級(jí)里小朋友從1號(hào)點(diǎn)到了30號(hào),我們問她:“小朋友的名字和學(xué)號(hào)你都知道啊?”她很自信地說(shuō):“是啊?!蔽液退之?dāng)時(shí)就豎起了大拇指,夸她“寶貝,我真棒!”此時(shí),得到肯定和表?yè)P(yáng)的她是多么自豪和開心啊!

每當(dāng)孩子對(duì)我說(shuō):“媽媽,你是我最好的朋友?!蔽沂嵌嗝葱牢堪?給孩子一片自由的天空,讓孩子得以積極健康的發(fā)展,發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,讓他們自己學(xué)會(huì)體驗(yàn),去探索未知的世界,總結(jié)自己的得與失,體會(huì)收獲成功帶來(lái)的快樂。

學(xué)會(huì)放手,讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對(duì)這個(gè)世界,哪怕是困難和懼怕的事情。就說(shuō)打針這件事,一輩子要遇到很多次,如何面對(duì)打針,也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來(lái)的一些心理,還可遷移到其它事情上。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小班育兒心得篇九

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,家庭教育和學(xué)校教育成為了孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng),我們承擔(dān)了對(duì)孩子教育的重任,通過育兒心得和體會(huì)來(lái)指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。在小班階段,孩子尚未進(jìn)入正式的學(xué)校教育,此時(shí)的家庭教育尤為重要。在本文中,我將分享我的育兒心得體會(huì),希望能對(duì)各位家長(zhǎng)提供一些有益的參考。

第一段:關(guān)注孩子情感需求。

家庭教育的第一步是關(guān)注孩子的情感需求。小班階段的孩子還處于情感比較脆弱的階段,因此,家長(zhǎng)要時(shí)刻留意并滿足孩子的需求。比如孩子情緒低落時(shí),家長(zhǎng)可以積極安慰孩子,并給予適當(dāng)?shù)膼鄣年P(guān)懷和陪伴,幫助孩子克服不安和緊張,從而對(duì)孩子進(jìn)行積極的情感引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的需求和心理變化,及時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和支持。

第二段:關(guān)注孩子的行為規(guī)范。

小班階段的孩子處于學(xué)習(xí)和探索的階段,因此,家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子形成良好的行為規(guī)范。一些常見的行為規(guī)范包括:讓孩子懂得尊重他人,學(xué)會(huì)禮貌與謙虛,遵守規(guī)定和安全意識(shí)等。當(dāng)孩子有不當(dāng)行為時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出其錯(cuò)誤,并用適當(dāng)?shù)姆绞郊右约m正,同時(shí)積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三段:注重孩子的身體健康。

家庭教育不僅涉及孩子的情感和行為規(guī)范,還包括孩子的身體健康。小班階段的孩子,身體健康是保持學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的日常飲食和睡眠,合理安排孩子的時(shí)間,并且及時(shí)帶孩子進(jìn)行體育鍛煉等活動(dòng),在培養(yǎng)孩子的健康體魄方面做好策劃和落實(shí)。

第四段:鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)。

小班階段的孩子處于社交經(jīng)驗(yàn)較少的階段,因此家長(zhǎng)要給予孩子更多的社交機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng),培養(yǎng)孩子的社交技能。例如,父母可以組織一些家長(zhǎng)和孩子一起的聚會(huì),讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)新朋友、學(xué)會(huì)分享玩具和食物,探索與他人交往的方式。通過這樣的活動(dòng),孩子有機(jī)會(huì)鍛煉社交技能,逐漸理解人際關(guān)系,換句話說(shuō),家長(zhǎng)應(yīng)該在育兒過程中注意鼓勵(lì)孩子的積極參與,從而幫助他們對(duì)未來(lái)建立自信。

第五段:建立對(duì)話、傾聽式的育兒方式。

不管是家庭教育還是學(xué)校教育,育兒方式都不應(yīng)該是單向的指導(dǎo)和教導(dǎo),而應(yīng)該是對(duì)話和傾聽式的。家長(zhǎng)應(yīng)該重視與孩子的交流,與孩子建立良好的關(guān)系,逐漸建立起相互溝通和理解的基礎(chǔ)。在了解孩子的心理狀態(tài)以及行為規(guī)范的同時(shí),建立父母與孩子間的情感連結(jié),進(jìn)一步激勵(lì)孩子自我意識(shí)的成長(zhǎng)和自信心的建立。

總結(jié):

孩子的成長(zhǎng)需要家庭教育和學(xué)校教育兩個(gè)重要的環(huán)節(jié),而在小班階段,家庭教育的作用尤為重要。家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的情感需求和行為規(guī)范,也要注重孩子的身體健康和社交技能,同時(shí)要搭建與孩子的對(duì)話、傾聽式的交流模式。只有父母與孩子能夠建立起一種彼此信任、溝通和分享的關(guān)系,孩子才能在家庭教育的框架下健康成長(zhǎng)。

小班育兒心得篇十

育兒過程對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都是一個(gè)不斷摸索不斷實(shí)踐的過程。

我的**四周歲半了,很快將完成小班的課程,進(jìn)入中班。不知不覺間,兩年的幼兒園生活過去了。在很多人眼里,他是一個(gè)好動(dòng)調(diào)皮卻又不失聰明的孩子。也許在他奔跑亂竄之時(shí)會(huì)惹人厭煩,也許在他好動(dòng)調(diào)皮之時(shí)會(huì)令人頭疼,但是在媽媽眼里,他是一個(gè)天性單純,活潑可愛的孩子,有點(diǎn)膽小,喜愛學(xué)習(xí),有點(diǎn)任性,還有點(diǎn)挑食。因?yàn)楹⒆拥陌职珠L(zhǎng)年在外地工作,**基本上是我一個(gè)人帶大,回想這四年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有苦也有樂。

一,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

**剛出生,我就用詩(shī)詞哄他入睡,幾個(gè)月大了,常常是一邊讀著三字經(jīng)一邊他就睡著了,之后慢慢再長(zhǎng)大些,睡前總是陪他講講故事,看看繪本,雖然那時(shí)給他講的故事,給他背的詩(shī)詞他此刻基本都忘記了,但我相信記憶深處總會(huì)有點(diǎn)碎片存在,最初的啟蒙也許就在不知不覺間完成了。此刻**學(xué)習(xí)的興趣很好,這點(diǎn)比較欣慰,培養(yǎng)孩子的習(xí)慣其實(shí)是大人自己的習(xí)慣,人無(wú)完人,加上平時(shí)要操持家務(wù),很多時(shí)候?qū)τ谝豁?xiàng)習(xí)慣的堅(jiān)持我常常會(huì)半途而廢,這在以后的生活中我要時(shí)時(shí)提醒自己。

二,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,這點(diǎn)尤為重要。

但我做的并不好,自己不愛吃肉,以至于兒子此刻也不愛吃肉,挑食,喜素不喜葷。還好愛喝水,愛吃水果,不太吃那些垃圾食品。不愛午睡,有時(shí)會(huì)影響其他小朋友休息。平時(shí)也會(huì)讓他做一些能做的家務(wù)。比如每次飯后,我都會(huì)用很平淡的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō):**,椅子擺好,謝謝。但是并不刻意,好象這就是他就應(yīng)做的,沒有任何個(gè)性。之后隨著他慢慢長(zhǎng)大,我也會(huì)慢慢繼續(xù)增加一些他力所能及的家務(wù),男孩子,不期望他嬌氣成長(zhǎng)。

三,品德方面的培養(yǎng)。

每個(gè)人都不是完美的人,大人本身都各自有性格缺陷,并且長(zhǎng)年構(gòu)成已然很難改變。只能盡己所能。把平時(shí)書上看的.,網(wǎng)上搜的,講座上聽的,灌輸一點(diǎn)給兒子,但有時(shí)連自己本身都無(wú)法解釋一些事一些行為。比如幼兒園老師和我,平時(shí)都會(huì)教孩子要學(xué)會(huì)分享。**很小的時(shí)候很樂意于別人分享食物,分享玩具,周圍鄰居都說(shuō)他是一個(gè)大方的孩子。有一次去游樂園玩,他看到邊上有個(gè)小孩子在吃著一包他平時(shí)愛吃的零食,就走過去不假思索的拿一點(diǎn)吃起來(lái),那個(gè)小孩子不樂意,**感覺很困惑,他跟我說(shuō),媽媽,好東西不是要跟別人分享嗎?我只好跟他說(shuō),別人樂意跟你分享的時(shí)候就能夠,如果別人不樂意,你就要安靜的走開,明白了嗎?他雖然點(diǎn)點(diǎn)頭,但我明白他小小的腦袋里是無(wú)法理解的,隨著他慢慢長(zhǎng)大,慢慢有自己的思想,他也會(huì)選取性的去做一些事,孩子成長(zhǎng)的過程很殘酷的詮釋了一個(gè)單純向復(fù)雜化進(jìn)化的過程。

四,增強(qiáng)孩子的自信心。

有時(shí)孩子想要跟一個(gè)小朋友玩又不好意思,這個(gè)時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)學(xué)學(xué)巧虎,怎樣樣說(shuō)啊,我能跟你一齊玩嗎?有時(shí)他在做一樣事又做不好的時(shí)候,我會(huì)說(shuō),電視上朵拉不是說(shuō),我們必須能夠做到,堅(jiān)持就必須能做到。去上一些課程時(shí),有時(shí)我會(huì)給他做好預(yù)習(xí),那樣老師提問時(shí)他就會(huì)明白,這樣慢慢的孩子也會(huì)增強(qiáng)自信。

五,日常情緒方面。**有時(shí)會(huì)無(wú)理取鬧,不合他意就要哭,要耍賴,這個(gè)時(shí)候要冷處理,不去理他,不然會(huì)越鬧越激烈,有時(shí)實(shí)在難以控制了會(huì)忍不住打他責(zé)罵他,這點(diǎn)是我需要注意的,大人也要會(huì)控制情緒。另外常常人越多他越活躍,有時(shí)甚至亢奮,使人不知所措,尤其是幼兒園一些戶外活動(dòng)時(shí),本身小朋友多就不好管理,再加上他這樣,真是難為老師們了,在此向老師們深深感謝。

陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中有苦也有樂,每當(dāng)睡前兒子對(duì)我說(shuō),媽媽我愛你,我十分十分愛你的時(shí)候,覺的那是最幸福的時(shí)刻。

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見證,每個(gè)孩子都有缺點(diǎn),但每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的個(gè)性,我們大人也要懂得欣賞他們最可愛的一面。再一次感謝老師們的辛苦培育,期望我的孩子平安健康快樂的成長(zhǎng)!

小班育兒心得篇十一

我和女兒在出門上街時(shí),總能看到有的孩子哭鬧著要家長(zhǎng)買這買那,而站在一旁的家長(zhǎng)則是滿臉的無(wú)可奈何!

其實(shí),孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體,對(duì)于孩子的要求,我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足,不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴,不聽大人講道理的時(shí)候,可以不予以滿足,先冷落他。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)他講耍脾氣是不對(duì)的,是無(wú)濟(jì)于事的,給予他警告和自己改正的機(jī)會(huì);如果他還繼續(xù)鬧,那末父母千萬(wàn)不要同他多糾纏,離開他,讓他一個(gè)人感到孤獨(dú),意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后,才給他講道理。

但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng),孩子要什么給什么,吃的、用的、穿的、玩的完全滿足,甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允,而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到,得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人,而且不顧自己行為的后果。

而我和我的家人呢,在這方面是這樣做的:當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí),我們會(huì)和孩子約定好,如果每天能好好吃飯,在幼兒園能好好睡午覺,上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講,需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等,那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買;而她呢,也會(huì)很樂意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了耐心地等待,增強(qiáng)了控制自己的能力,學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西,需要自己去努力,并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià);也在無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。

一切為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們共同努力吧!

小學(xué)語(yǔ)文教育兒童文學(xué)論文。

小班畢業(yè)寄語(yǔ)。

小班每月評(píng)語(yǔ)。

小班育兒心得篇十二

追溯童年,不是要給自己找理由,而是去直面痛苦,認(rèn)識(shí)痛苦的意義,領(lǐng)悟到問題的來(lái)源,并由此成長(zhǎng)。

在結(jié)婚之前,我一直堅(jiān)持著獨(dú)身主義,或者結(jié)婚也一定不生小孩。大概是因?yàn)樽约旱耐晏恍腋A?,所以不想再將這種不幸延續(xù)下去。我覺得我沒有能力當(dāng)一個(gè)好母親。

婚后三年,我懷孕了。在知道這個(gè)消息的那一刻,我就決定,我一定不會(huì)用我父母的方式來(lái)養(yǎng)育我的孩子。我要給他真正的愛和尊重,我要讓他成為他自己,而不是為我們?nèi)魏我粋€(gè)人而活。

首先說(shuō)明一點(diǎn),寫這篇文章不是為了譴責(zé)父母,不是為了表達(dá)憤怒,不是為了博取同情。只是希望曾經(jīng)受到傷害的現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子們,在看完這篇文字后,能有勇氣面對(duì)我們內(nèi)心的傷痕,化解對(duì)上一代的怨念,并阻斷原生家庭對(duì)我們的負(fù)面影響繼續(xù)往我們的下一代延續(xù)。

我想用我的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴父母?jìng)儯恍┮苍S你們不在意的事情,會(huì)給孩子造成多么巨大的心理傷害。

一、不要在孩子面前吵架。

我是八十年代初的獨(dú)生女,但父母并沒有因?yàn)橹簧乙粋€(gè)就對(duì)我呵護(hù)備至、寵愛有加,而是按照他們的父母,也就是我的祖輩的方式來(lái)養(yǎng)育我。

因?yàn)楦改付际侵惺笮蛧?guó)企的職工,所以家庭條件雖然不算富裕,但衣食無(wú)憂。然而,一個(gè)缺乏尊重的家庭,無(wú)論它多么富有,也能毀掉一個(gè)孩子;一個(gè)將養(yǎng)育視為恩典的家庭,無(wú)論它多么潔凈,也可能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

自從我記事起,我的父母就經(jīng)常吵架,甚至大打出手、砸家、動(dòng)刀子。幼小的我只能無(wú)助的看著這一切。他們吵架從來(lái)都不會(huì)避開我,如果某次吵架正好我沒在場(chǎng),等我回來(lái)了,他們還會(huì)再演示一遍給我看,然后逼問我父母離婚我跟誰(shuí)。這個(gè)問題我至少被問過上百次。

小時(shí)候看到他們打架,我還會(huì)在一旁哭,上初中后,我就已經(jīng)徹底麻木了,通常都是他們?cè)谝慌栽覗|西,我在一旁寫作業(yè)或者看電視。我不再流淚了,但其實(shí)兒時(shí)的心理陰影一直都在。直到現(xiàn)在,每當(dāng)我聽到重物落地的聲音,都會(huì)渾身發(fā)抖。

這種經(jīng)歷導(dǎo)致我一直都不相信愛情,不相信婚姻。我一直計(jì)劃著一個(gè)人生活,又怕不結(jié)婚會(huì)引來(lái)議論,于是打算隨便找個(gè)人結(jié)婚,然后馬上離婚。我不懂得關(guān)心人,因?yàn)闆]人關(guān)心過我。我不會(huì)經(jīng)營(yíng)婚姻,婚后頭幾年經(jīng)常和老公吵架,也曾有離婚的念頭。

二、不要貶低、挖苦孩子。

母親脾氣暴躁,對(duì)我的要求極為嚴(yán)格,到了近乎苛刻的地步。她并不吝惜在我身上花時(shí)間,因?yàn)閺男∷憬涛冶痴b詩(shī)詞,帶我讀故事??墒撬邌莸?,是贊揚(yáng),是愛。

聽家人說(shuō),我不滿兩歲就會(huì)背誦岳陽(yáng)樓記,三歲時(shí)便可講出幾千字的《哪吒鬧?!?,不到四歲時(shí),就獨(dú)自解開了外公的九連環(huán)。鄰居告訴了電視臺(tái),于是記者來(lái)采訪。母親很得意,但卻故作謙虛地對(duì)別人說(shuō):“有什么啊,沒用的東西,都這么大了還要我喂飯呢!會(huì)這些有個(gè)屁用!”不要以為孩子小就什么都不記得,我真的記得這件事,記得很清楚。當(dāng)時(shí)我默默的把九連環(huán)放在一旁,躲進(jìn)房間里。

上學(xué)后,我的成績(jī)一直很好。我得到過無(wú)數(shù)老師的表?yè)P(yáng),但我最渴望的,卻始終是家人的贊賞。但母親認(rèn)為我這是理所當(dāng)然的,我?guī)Щ氐目季砗驮u(píng)語(yǔ),她從來(lái)都不會(huì)看。并且依舊按她一貫的方式,當(dāng)別人在她面前夸獎(jiǎng)我時(shí),她就不斷的貶低我,嘲笑我,說(shuō)我這不行那不行,然后再得意洋洋的聽別人說(shuō):“哎呀,這么好的女兒要是還不行的話,那我們家的娃娃就該扔啦!”

母親的這種方式,讓我非常在意別人對(duì)我的評(píng)價(jià),我把對(duì)自己價(jià)值的判斷建立在了別人的評(píng)價(jià)上。如果別人批評(píng)我的某一個(gè)做法,我會(huì)感覺他是在否定我的整個(gè)人。我沒有強(qiáng)大的內(nèi)心,我做每件事都畏首畏尾,總想著如果失敗,別人會(huì)怎么看我。這讓我活得很累,因?yàn)槲乙恢倍荚跒閯e人活,而不是為了自己。

如果得不到父母的認(rèn)可和肯定,看不到自身的價(jià)值,不能感受到自己完整的存在,人就很難獲得心靈的寧?kù)o與平衡。

如果母親給孩子足夠的關(guān)愛,孩子就不會(huì)浪費(fèi)精力來(lái)試圖獲取母親對(duì)自己的接納,而是把這個(gè)精力投放到自身的成長(zhǎng)上來(lái)。反之,孩子會(huì)停止自身成長(zhǎng)的努力,把精力投入到獲取父母的贊許上來(lái)。如果一切的努力都是徒勞的,父母仍然不給自己任何正面反饋,孩子就會(huì)放棄努力,自暴自棄。

三、不要打罵孩子。

有一次我打碎了一個(gè)很貴的花瓶,我媽憤怒極了,要把我的手剁掉,然后就把我往廚房里拖。我掙扎著,哭著求饒,但沒有用,很快手就被按在了菜板上。菜刀剁下來(lái)的那個(gè)瞬間,我清楚的記得當(dāng)時(shí)絕望的心情。雖然是剁在了旁邊,但我在那一刻就止了哭聲,不再有任何表情。隨后我被扔在廚房里,呆坐在地上。

所以我一直想不通一些家長(zhǎng),一方面口口聲聲說(shuō),為了兒女愿意犧牲自己的生命;一方面又不肯付出耐心和愛,稍有不滿就非打即罵。

四、不要用情感控制孩子。

母親從小一直給我灌輸?shù)挠^點(diǎn),就是因?yàn)槲也艑?dǎo)致她這么不幸。她經(jīng)常會(huì)說(shuō):“都是因?yàn)槟?,要不我才不?huì)像現(xiàn)在這樣!”、“要不是因?yàn)槟?,我早就……”、“你要是死了我才?”有一次我和母親一起看電視,演的是一個(gè)小女孩,媽媽去世后,她把想對(duì)媽媽說(shuō)的話貼在風(fēng)箏上,說(shuō)風(fēng)箏可以飛到天堂,就可以看到媽媽。母親邊看邊哭。我問她為什么流淚,她卻忽然咆哮起來(lái):“要是我死了,你就不會(huì)來(lái)看我!”當(dāng)時(shí)的我不知道自己又做錯(cuò)什么了,非?;炭?,以為是自己惹媽媽生氣了。

長(zhǎng)大后的我,依然分不清個(gè)人的情感界限??吹絼e人心情不好,我都會(huì)有一種負(fù)罪感,總認(rèn)為和自己有關(guān),會(huì)想辦法去討好對(duì)方。如果看到別人擺臉色,我會(huì)把他的負(fù)面情緒全部接收過來(lái),然后搞得自己也無(wú)比郁悶。

五、讓孩子永遠(yuǎn)信任你。

小學(xué)時(shí)的一個(gè)暑假,我和母親坐大巴去秦皇島。大概是六個(gè)多小時(shí)的車程,一般情況下司機(jī)只停一次給乘客解手??墒切『⒆影螂卓刂屏Σ粡?qiáng),到了四個(gè)多小時(shí)的時(shí)候,我又想上廁所了。因?yàn)閺男∈苣赣H打壓,我的第一反應(yīng)竟然是不敢告訴她,因?yàn)槲也幌嘈潘龝?huì)幫我。強(qiáng)忍了半個(gè)小時(shí)后,我終于對(duì)她說(shuō)了,果然換來(lái)的是“就你名堂多!誰(shuí)讓你剛才喝豆?jié){了?活該,忍著!”

其他的孩子如果遇到這種情況,可能會(huì)用哭鬧引起司機(jī)的注意,但我不敢,我怕挨打。后來(lái)實(shí)在忍不住了,我在心里說(shuō):“尿褲子就尿褲子吧,受不了了?!蔽也挥浀眯r(shí)候尿褲子后母親是否打罵過我,但潛意識(shí)里就是控制著自己,不能尿,不能尿。

所以千萬(wàn)不要以為孩子小時(shí)候記不住事情,就可以隨意對(duì)他。孩子記不住事情,但是記得住感覺。我不敢告訴我媽,不敢請(qǐng)求司機(jī),不敢尿褲子,這大概都是幼時(shí)的心理陰影導(dǎo)致的。

后來(lái)終于忍到了目的地,我連滾帶爬地沖進(jìn)車站廁所,卻無(wú)論怎么努力,都已經(jīng)尿不出來(lái)了。不知道有幾人有過這種體會(huì)。我跪在地上用頭撞墻,無(wú)聲的哭著,卻不敢驚動(dòng)等在門外的母親。

長(zhǎng)大后,我遇到任何事情,不論我處境多么艱難,我都不會(huì)對(duì)我媽說(shuō)。哪怕是大一時(shí)醫(yī)院給我下的病危通知,我都直接撕了。我不想告訴她,因?yàn)槲也幌嘈潘?/p>

我一直都很羨慕那些在外面受了委屈,可以回家在父母臂彎里傾訴的孩子。而我遇到打擊和挫折的時(shí)候,卻無(wú)人可說(shuō),我只能自己硬抗,直至內(nèi)傷。很多人都說(shuō)我獨(dú)立又堅(jiān)強(qiáng),實(shí)際上是因?yàn)槲覠o(wú)可依靠。

六、不要把孩子當(dāng)情緒垃圾桶。

母親經(jīng)常對(duì)我發(fā)牢騷,說(shuō)自己童年不幸、婚姻不幸、晚年不幸。每次和父親吵架,都要對(duì)我控訴。一件事情翻過來(lái)調(diào)過去的反復(fù)說(shuō),過去十年的事情依舊天天掛在嘴上。只要心情不好,就會(huì)拿我發(fā)泄。她常對(duì)我說(shuō):“你為什么還不不去死?你死了我才高興呢!我就可以過自己的日子了!”這些話像刀子一樣剜著我的心。

小時(shí)候的我經(jīng)常站在陽(yáng)臺(tái)上往下看,心想只要輕輕一跳,大概就不會(huì)有煩惱了吧。即便是現(xiàn)在,每當(dāng)我站在高處的時(shí)候,我都會(huì)有往下跳的想法。只不過是現(xiàn)在我能很好的控制住自己的沖動(dòng),讓理性主導(dǎo)我的思想。

七、不要踐踏孩子的情感。

小的時(shí)候我非常喜歡小動(dòng)物,總期待著能養(yǎng)一只兔子或者小狗。但母親對(duì)此是深惡痛絕的。我買回家的小鴨,被她淹死在水盆里;鄰居送我的小狗,被她從陽(yáng)臺(tái)上扔了下去;我唯一養(yǎng)的比較長(zhǎng)時(shí)間的兔子,在過年時(shí)被做成了一盆菜,并逼著滿臉淚水的我吃下去。

有一次我在樹下?lián)斓揭恢皇軅男▲B,欣喜若狂的帶回家,小心的把米碾碎,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的喂給它吃。但小鳥還是因?yàn)槭軅厮廊チ?。我親手捧著它,看著它在我掌心里抽搐、哀叫、最后閉上眼睛。這情景對(duì)于一個(gè)十歲的孩子來(lái)說(shuō)根本無(wú)法接受,就那么眼睜睜的看著一個(gè)生命消失在我的手心。我撲到床上嚎啕大哭。母親“啪”的一下摔了一個(gè)碗:“哭什么哭!嚎喪啊?!我要是死了,你都不會(huì)哭這么傷心吧!”

我記得當(dāng)時(shí)我愣了一下,然后產(chǎn)生了強(qiáng)大的負(fù)罪感。因?yàn)槲彝耆珱]有想過如果她死了我會(huì)怎樣,說(shuō)不定我確實(shí)不會(huì)哭得那么傷心。但這怎么能允許呢?于是我強(qiáng)行忍住哭泣,硬生生的憋著。情緒被堵住了,郁結(jié)在胸口,無(wú)法外指,只好轉(zhuǎn)而攻擊自身。我大口的喘氣,幾乎窒息。

后來(lái)我再?zèng)]有養(yǎng)過任何小動(dòng)物,哪怕是現(xiàn)在的我,已經(jīng)完全有能力自主自己的生活了,我還是無(wú)法跨過心里這道坎兒。對(duì)人也一樣,輕易絕不傾注自己的真感情。因?yàn)橥甑慕?jīng)歷告訴我,只要我付出了真心真意,就一定會(huì)受到傷害。我把自己的心包在一層水泥殼里,防御著周圍的一切,沒有人能真正走入我的內(nèi)心。

八、不要吝嗇肯定。

我父母奉行的是“打擊教育”,也就是無(wú)論我取得多么優(yōu)秀的成績(jī),他們也都是撇撇嘴,說(shuō)“這有什么,不值一提。你其它地方怎么不強(qiáng)一點(diǎn)?”。時(shí)間長(zhǎng)了,我就真的覺得自己什么都不是了。

參加工作后,有一次我在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)長(zhǎng)貼,有位網(wǎng)友回復(fù)說(shuō):“有個(gè)細(xì)節(jié)大家可能沒有注意到,樓主的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得非常規(guī)范,沒有錯(cuò)別字,并且每個(gè)自然段之間都會(huì)空格,這么長(zhǎng)的帖子看起來(lái)就不那么費(fèi)勁了,感謝樓主為讀者考慮。”就是這么短短的一句話,讓我淚流滿面。我忽然發(fā)現(xiàn),我是多么渴望被人稱贊。

所以父母?jìng)?,千萬(wàn)不要相信什么“打擊教育”能夠讓孩子越挫越勇,能夠激發(fā)孩子的好強(qiáng)心理,能夠讓孩子奮發(fā)向上。不可能的!不斷的打擊只會(huì)給孩子造成伴隨終生的低價(jià)值感,讓孩子在自卑、自賤中痛苦的掙扎。在孩子心里,父母是最重要的人,一句小小的肯定,哪怕是非常細(xì)小的事情,都會(huì)讓孩子銘記在心。

九、家庭教育中父親不能缺席。

父親有著傳統(tǒng)大男子思想,認(rèn)為做家務(wù)、帶孩子都是女人的事。所以總是高興起來(lái)就像逗寵物一樣逗我玩,不高興了就當(dāng)我根本不存在。所以除了和母親吵架以外,父親沒有給我留下很深刻的記憶。我不否認(rèn)父親很愛我,但我感覺不到。再加上母親不斷的在我面前控訴父親,所以我始終邁不過這個(gè)坎兒。

我上大學(xué)的那一年,父母正式離婚。后來(lái)父親又組成了新家,并又生了個(gè)女兒。這幾年,他一直在對(duì)我說(shuō)他當(dāng)初多么無(wú)奈,其實(shí)他有多么愛我。我也知道他再婚和再育都是他的權(quán)利和自由,可是我就是不能原諒他。不是不能原諒他的再婚再育,而是不能原諒他對(duì)我成長(zhǎng)的不作為。

十、不要包辦孩子的一切。

母親是一個(gè)控制欲望很強(qiáng)的人,從小我就必須按照她的意志來(lái)生活。我穿什么衣服鞋子、買什么東西、考什么大學(xué)、選什么專業(yè)、嫁什么人,都是她決定的。我的所有事情,我都不能做主,久而久之,形成了我懦弱、膽小、毫無(wú)主見的性格。

上大學(xué)之前,母親一直控制著我的生活??忌洗髮W(xué)后,因?yàn)榇笠粫r(shí)生了一場(chǎng)病,母親以此為理由來(lái)陪讀,又延續(xù)了七年她對(duì)我的控制。研究生畢業(yè)后,我進(jìn)入一家私企工作,母親以“一個(gè)人生活太孤獨(dú)、生病了連個(gè)倒水的人都沒有”為由,搬入了我的宿舍。于是我就成了一個(gè)奇觀,帶著媽媽上班的人。

當(dāng)時(shí)的我,根本就沒有想過拒絕母親,因?yàn)樵谒慕甜B(yǎng)下,我根本不知道“界限”的含義。我仿佛是跟她共生的,我沒有自己獨(dú)立的人格,沒有自己的邊界。

在她的強(qiáng)力包辦下,我沒有真正談過一次戀愛。工作后,又是在她的包辦下,我嫁給了現(xiàn)在的老公。結(jié)婚頭幾年,我總是和老公吵架,不止一次想離婚。我恨母親毀了我的一生,我恨為什么她的行為,要讓我用一生的幸福與安寧來(lái)償還。

父母幾乎是在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下扭曲孩子的現(xiàn)實(shí)感受,很多父母幾乎是習(xí)慣性地要求孩子按照自己的意愿來(lái)思考和感受,從而阻止孩子表達(dá)自己。

其實(shí),如果我的母親看到這篇文章,也許我說(shuō)的這些回憶她一件都不會(huì)記得。但正是這些不被記得的細(xì)節(jié),在不斷的傷害著我,讓我痛苦不堪。

這種傷口幾乎永遠(yuǎn)不會(huì)愈合,而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻重新撕裂、流血、疼痛,甚至是爆發(fā)式的迸裂。

小班育兒心得篇十三

作為一名普通的家長(zhǎng),我熱愛育兒,也一直在總結(jié)育兒經(jīng)驗(yàn)。在孩子小班的階段,無(wú)論是親身經(jīng)歷還是通過與他人的交流,我都從中獲得了很多收獲。在這篇文章中,我想分享我的小班育兒心得和體會(huì)。

第二段:關(guān)注孩子的情感需求。

小班的孩子們正處在情感成長(zhǎng)的階段,他們對(duì)于認(rèn)知、語(yǔ)言都在逐漸發(fā)展,需要我們關(guān)注他們的情感需求,才能幫助他們建立安全感和自信心。重視孩子的感受,聽取他們的心理需求,并給予合適的回應(yīng)是關(guān)鍵。

比如,有個(gè)孩子在班里哭了好幾天,情緒一直很低落,通過細(xì)心聆聽,我發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)橐蠋幌矚g老師來(lái)回拖拽導(dǎo)致的,我建議老師盡量提供更加細(xì)心耐心的照顧方式,隨時(shí)關(guān)注孩子的情緒變化,這個(gè)孩子的情緒得到了緩解。

第三段:注重孩子的身體健康。

小班的孩子們的免疫系統(tǒng)還不夠成熟,比較容易受感染。因此,我們應(yīng)該注重孩子的身體健康,從飲食、睡眠等方面管好他們,確保他們的身體健康狀況。

在小班環(huán)境中要保持清潔,經(jīng)常通風(fēng)換氣,不容易感染疾病。同時(shí),及時(shí)關(guān)注孩子的身體反應(yīng),如果出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等身體不適情況,應(yīng)盡快安排就診,給予妥善的醫(yī)療照顧。

第四段:開展豐富多彩的活動(dòng)。

小班的孩子們需要引導(dǎo),孩子們對(duì)生活中的一切都非常好奇,我們可以通過為孩子開展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)滿足他們的好奇心。

在課程內(nèi)容中,可以適當(dāng)引入各種適齡兒童喜歡的故事、唱歌、舞蹈、手工等活動(dòng),并在教學(xué)實(shí)踐中貫穿進(jìn)行,因材施教,讓孩子在活動(dòng)中感受到快樂和成就感,增強(qiáng)對(duì)原本好奇心的好奇心的探索欲望。

第五段:家園聯(lián)手促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

孩子的成長(zhǎng)離不開家庭和學(xué)校,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該密切配合,共同為孩子的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),讓孩子在快樂與成長(zhǎng)中建立起自己的人生觀。

通過與家長(zhǎng)之間的溝通,可以更好地了解孩子的家庭環(huán)境和家庭教育水平,以便針對(duì)不同情況制定更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案,也可以同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握更好的育兒技能,共同推動(dòng)孩子健康成長(zhǎng)。

總結(jié):育兒經(jīng)驗(yàn)是長(zhǎng)期總結(jié)和積累的結(jié)果,在育兒過程中,我們要時(shí)刻關(guān)注孩子在身心上的需求和成長(zhǎng),并注重家園之間的互動(dòng)溝通,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),建立起自信心和安全感,了解適齡兒童的需求,注意健康安全,豐富多彩的活動(dòng)以及家園合作都將有助于他們成長(zhǎng)中積極和健康的心理狀態(tài)建立,并推動(dòng)其更快速地發(fā)展認(rèn)知和語(yǔ)言能力。

小班育兒心得篇十四

寶寶出生以來(lái),為我們的生活帶來(lái)了很多快樂。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上小班了,較之以往有了很大的進(jìn)步,有一定的生活自理能力,有自己的思想、情感、愛好,經(jīng)常會(huì)問“為什么?”等問題,伴隨著他的成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活,但更希望他能快樂、健康地生活。

我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事,講他在媽媽肚子里時(shí),媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西,講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦,他會(huì)很心疼自己的媽媽?,F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候,寶寶都會(huì)說(shuō)媽媽你別哭,主動(dòng)幫我擦眼淚。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人,為別人付出,就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自己的母親。

讓我感到驕傲的是,從上學(xué)以來(lái),我感覺寶寶一下子長(zhǎng)大了好多,從剛開始的哭鬧不休到現(xiàn)在樂意去上學(xué),這些都是老師們的細(xì)心教導(dǎo)!今年我的寶貝終于肯在學(xué)校和其他小朋友一起睡午覺了,終于真正的融入到了學(xué)校這個(gè)大家庭了,為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的,自從上了幼兒園后,寶寶的自理能力越來(lái)越強(qiáng)了,不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服,穿鞋子(雖說(shuō)不是很完美,但最起碼能自己動(dòng)手)整理玩具,而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù),所以在家我們經(jīng)??滟潓殞氶L(zhǎng)大了,真是越來(lái)越懂事了。

小班育兒心得篇十五

“彈指一揮間”兒子小班畢業(yè)了,像許多父母一樣,我也是”新手”媽媽,一邊思考,一邊學(xué)習(xí),一邊總結(jié),有許多道理自己明白,付諸行動(dòng)卻很難?;叵肫鹚哪陙?lái)對(duì)兒子的教育,感覺自己并不是一個(gè)成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存在許多問題,比如不愿去幼兒園、不能獨(dú)立吃飯、在活動(dòng)中不積極、會(huì)耍脾氣……我就幾個(gè)自己尤為關(guān)注的問題談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧。

一、怎樣讓孩子更加獨(dú)立。

兒子在小班一年中,最讓我糾結(jié)的就是上學(xué)、吃飯、與小朋友相處,總的來(lái)說(shuō)就是獨(dú)立性不強(qiáng)。雖說(shuō)每個(gè)孩子是不同的,可是看到其它孩子快快樂樂的上學(xué),獨(dú)立吃飯,我非常羨慕。兒子的依賴性可能和我有關(guān),他三周歲前比一般的孩子生病多,經(jīng)常去醫(yī)院。有時(shí)候老人不在身邊,他一生病我就急得睡不著吃不下,對(duì)他百般呵護(hù)?,F(xiàn)在想想那時(shí)自己有點(diǎn)大驚小怪,反而對(duì)孩子的生活習(xí)慣及心里帶來(lái)一定的負(fù)面影響。

小班上學(xué)期奶奶從老家過來(lái)了,去幼兒園主要是奶奶接送,聽說(shuō)他在幼兒園的情況不是很理想,我也挺緊張的。第二學(xué)期奶奶沒來(lái),爸爸上班早出晚歸,我除了上班就是照顧他。我不得不在兒子的身上花更多的時(shí)間,我也希望經(jīng)過我的努力,他在各方面都能超越自己。

首先,上學(xué)就是一大難關(guān)。剛開始幾天每到教室門口他就粘著我不讓走,讓我再抱一下,有時(shí)一下不行,還要再抱。然后勉強(qiáng)進(jìn)去,有時(shí)還會(huì)哭幾聲。其實(shí),進(jìn)了教室表現(xiàn)的還可以。后來(lái)每天早上吃飯后,我就開始做思想工作。實(shí)際上每天起床后就開始了。兒子睜開眼睛的第一句話就是;“今天上學(xué)嗎?”為了回答這個(gè)簡(jiǎn)單的問題,每次我都煞費(fèi)苦心。如果答案是“上”,他消極的情緒會(huì)從這一刻一直延續(xù)到教室門口;不回答,他會(huì)沒完沒了,打破沙鍋問到底。一般情況我就避重就輕,盡快分散他的注意力。早飯后,我會(huì)提醒他想帶什么玩具,帶玩具是必修課。然后我會(huì)主動(dòng)講一些幼兒園的事情,比如,一起唱?jiǎng)倢W(xué)會(huì)的兒歌,說(shuō)說(shuō)昨天表現(xiàn)好的方面,或者引導(dǎo)他猜想一下當(dāng)天可能會(huì)發(fā)生哪些事情??傊?,讓他帶著積極的情緒上幼兒園。有時(shí)候用他想要的東西當(dāng)誘餌,也就是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。最后一招就是正面說(shuō)理了,先對(duì)他表示理解“媽媽知道你不想上學(xué),媽媽很快回來(lái)接你的。”再語(yǔ)氣柔和、態(tài)度堅(jiān)決得說(shuō)“媽媽必須去上班!”讓他知道我的底線。往往他會(huì)接受的。再好的方法也有失靈的時(shí)候,雖然有時(shí)候還會(huì)哭鬧,比以前有了明顯的進(jìn)步。接回來(lái)的時(shí)候難得有不高興的情緒,我還是孜孜不倦得做思想工作。大多數(shù)時(shí)候會(huì)問“哪個(gè)小朋友得到老師的表?yè)P(yáng)了?”“哇,你今天得到表?yè)P(yáng)了!能說(shuō)說(shuō)老師為什么表?yè)P(yáng)你嗎?”剛開始他是置之不理,后來(lái)他說(shuō)的愈來(lái)愈多。有一次記憶猶新,他非常興奮,一邊拍手一邊說(shuō)“表?yè)P(yáng)俞子恒!表?yè)P(yáng)俞子恒!”“老師為什么表?yè)P(yáng)他?”“他會(huì)唱歌還會(huì)講故事?!蔽矣芍缘恼f(shuō)“他太棒了,不僅會(huì)唱歌還會(huì)講故事!”更讓我想不到的是,他還要給我講故事。過兩天去接他時(shí),他指著一個(gè)小朋友告訴我“他就是俞子恒!”再后來(lái)經(jīng)??吹絻鹤雍推渌∨笥汛蛘泻簟?磥?lái)他和小伙伴的關(guān)系也越來(lái)越融洽了。

在吃飯方面,進(jìn)步甚微。盡管我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿菜、給自己盛飯……他還是不能堅(jiān)持自己吃飯。甚至有一次不讓他看電視,他竟然說(shuō):“不讓我看電視,我就不吃飯!”從幾何時(shí)吃飯成了他威脅我的砝碼。我告訴他吃飯是自己的事情,不是別人的事情。他竟問我“別人是誰(shuí)?你也是別人嗎?”我耐心得給他解釋,除了他自己以外的都是別人,爸爸媽媽也是別人。現(xiàn)在每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃、吃多少。

二、如何鼓勵(lì)才能激發(fā)孩子的潛能。

小班第二學(xué)期,婆婆沒來(lái),倒讓我更了解兒子在幼兒園的表現(xiàn)了。每天在去幼兒園的路上我都會(huì)告訴他,“放學(xué)要記得告訴媽媽,今天最開心的事情,哪個(gè)小朋友得到老師的表?yè)P(yáng)?!彪m然剛開始一段時(shí)間我得不到明確的答案,我并沒有放棄。我相信這樣做會(huì)使一天的幼兒園生活有了一定目標(biāo),也給他積極的心理暗示。另外我也不會(huì)忘記使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)候他提出來(lái)要吃棒棒糖、想擁有一個(gè)新玩具,滿足這些需求可以,周五領(lǐng)到小紅花就可以買了。糖和玩具是誘餌。他開始關(guān)心自己能否得到老師的表?yè)P(yáng),是否能得到獎(jiǎng)品。我記得第一次這樣做的時(shí)候,周五接的時(shí)候,他興奮的告訴我“看我領(lǐng)到的小紅花”,我馬上給他買了他想要的橡皮泥。一段時(shí)間后,兒子有了明顯的進(jìn)步,同時(shí)也使他知道需求有時(shí)也不是能及時(shí)得到滿足的。當(dāng)然我也提醒自己說(shuō)話要算數(shù)。可每次以物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)也不好,精神獎(jiǎng)勵(lì)更重要,我借鑒了一些別人的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備一個(gè)“記功簿”,專門記錄進(jìn)步細(xì)節(jié),它的作用是強(qiáng)化正面效應(yīng),如2011.2.24他回來(lái)主動(dòng)唱了“袋鼠媽媽”的歌,我如實(shí)記載了,后面還畫了他想要的蘋果。寫到這里我要做檢討了,“記功薄”已經(jīng)閑置一段時(shí)間了。當(dāng)然口頭表?yè)P(yáng)使用的更頻繁。老是用“你真棒”等有點(diǎn)太隨意了,有時(shí)像“蝸牛畫得太神氣了”“衣服穿得真整齊”這樣的表達(dá)更具體效果更好。

在孩子的成長(zhǎng)過程中,有鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是不夠的,懲罰也是一種手段。如做錯(cuò)事可以罰他不讓看電視,不準(zhǔn)出門玩。我是不反對(duì)打孩子的,有時(shí)氣糊涂了,找不到好辦法,打一頓來(lái)發(fā)泄,這樣做肯定不對(duì)。為了使懲罰更合理,我也漸漸摸出符合兒子的懲罰規(guī)則,有原因的發(fā)脾氣會(huì)剝奪一些權(quán)利,找不出原因、無(wú)理取鬧就打一頓。我想其它的父母也有自己的獎(jiǎng)懲辦法,適合自己孩子的就是好方法。

三、你了解情緒教育嗎。

一次瀏覽網(wǎng)上文章,看到俞敏洪談心情教育,我非常認(rèn)同他的觀點(diǎn)。百度詞條解釋:情緒教育指培養(yǎng)個(gè)人體驗(yàn)他人情緒,控制和表達(dá)自身情緒的能力。我不了解別的寶寶情緒怎么樣,我兒子很敏感,情緒起伏很大。我比較內(nèi)向,一般情況比較隨和,有時(shí)候得過且過,爸爸很外向,脾氣比較急。老師反映兒子兩面性很強(qiáng),可能和遺傳有關(guān),我是一個(gè)老師更相信教育的力量。

小班上學(xué)期在幼兒園表現(xiàn)不理想,我也有點(diǎn)著急,便狠下心來(lái),做一個(gè)嚴(yán)母。接下來(lái)就發(fā)生了以下的場(chǎng)景:不好好吃飯,便關(guān)在門外;到超市要買玩具也挨訓(xùn),甚至把他扔下自己走了;不按時(shí)洗腳洗臉?biāo)X,挨訓(xùn)……一直處在母子對(duì)立的情形下,他沒好情緒,我情緒也很糟?!拔揖筒怀燥垺薄拔易吡?離家出走)”這樣對(duì)抗性的語(yǔ)言成了他的口頭禪。老師也反映他在幼兒園變厲害了,發(fā)起火來(lái),小朋友都怕他。有一次,我親眼看到,小朋友都坐在自己位子上玩游戲,一個(gè)小朋友要從他背后過去,動(dòng)了一下他的椅子,他馬上站起來(lái),舉起拳頭。我不希望自己有個(gè)“刺猬”一樣的孩子,到底要怎么樣教育他呢。后來(lái)我在相關(guān)論壇中看到這樣的話,“一天最多批評(píng)孩子兩次”,“如果你想有個(gè)性格溫順的孩子,就不要對(duì)反抗中的寶寶說(shuō)不”。我覺得自己做的過火了,應(yīng)該多想些辦法,來(lái)轉(zhuǎn)化孩子的負(fù)面情緒。有一天做手工,他想讓一張紙平鋪在桌子上,結(jié)果,紙不聽話,反復(fù)幾次,他開始不耐煩了,我在旁邊聽到他煩躁的聲音,“我要把它撕成兩半!”“媽媽我要把它撕壞!”我理解他的心情,我說(shuō):“你確定要這樣做嗎?”他拿著紙到我面前,“我要撕壞,我要撕壞!”我說(shuō):“你認(rèn)為要撕壞就撕壞吧?!彼次也粠退?,又增加了幾分生氣,把紙片撕了,扔到垃圾筒,自己大哭起來(lái)。我看到他這樣真想板起臉來(lái)訓(xùn)他,最終還是忍住了?!澳闶遣皇遣幌胨核?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,“我們?cè)侔阉澈冒?。”為了讓他認(rèn)識(shí)到自己的情緒,我又說(shuō):“你想把它鋪平,它老是起來(lái),所以你很生氣,雖然現(xiàn)在粘好了,但是它有裂紋了。你應(yīng)該想辦法啊,要是不行請(qǐng)別人幫忙也可以啊!”

前幾天,兒子在沙發(fā)邊玩,他突然對(duì)我說(shuō),“媽媽,你不喜歡我了,我躺在沙發(fā)下了?!?有一次懲罰他躺在沙發(fā)下)“媽媽一直都喜歡你的?!薄皨寢屔鷼獾臅r(shí)候呢?”他反問到?我聽了感慨萬(wàn)分!父母要想讓孩子更快樂,就應(yīng)該控制好自己的情緒,對(duì)孩子有耐心,幫助孩子轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒。孩子再大點(diǎn)也讓孩子認(rèn)識(shí)到父母的情緒,因?yàn)橛械臅r(shí)候我們也不容易控制自己的情緒。我知道隨著孩子的年齡增長(zhǎng),我也應(yīng)該學(xué)習(xí)更好的方法和技巧來(lái)進(jìn)行情緒教育。

在解決以上幾個(gè)問題的實(shí)踐中,我深感與孩子溝通的重要性。有效的溝通可以使父母和孩子更好的合作,從而減少?zèng)_突,形成良好的親子關(guān)系。讀了《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽,怎么聽孩子才肯說(shuō)》,結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):首先學(xué)會(huì)傾聽。小班的孩子已經(jīng)有自我意識(shí),遇到問題時(shí)我會(huì)蹲下來(lái),盯著他的眼睛,認(rèn)真得聽他說(shuō),他會(huì)覺得自己被重視,很愿意與我合作。其次用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表明你的期望。有段時(shí)間他不愿洗澡,我就說(shuō):“媽媽想有一個(gè)香噴噴的寶寶,肥皂好香啊!”“我要打香皂!他馬上說(shuō)說(shuō)?!庇幸淮我换氐郊椅揖驼f(shuō):“地面干干凈凈多好啊,但是現(xiàn)在有點(diǎn)臟?!彼R上說(shuō):“媽媽,我來(lái)掃地!”語(yǔ)言的力量是神奇的,大部分的時(shí)候只要我以愉悅的心情表達(dá)我的期望,兒子都會(huì)與我合作。最后如果孩子不愿與我合作,就讓他體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的后果。我陪兒子讀過安全坐車的故事,最近他坐車時(shí)太興奮了,我提醒幾次都不聽,礙于面子我沒有發(fā)火。后來(lái)他的下巴撞到我的肩上,牙齒把舌頭咬了。還好情況不嚴(yán)重,我只對(duì)他說(shuō)了一句“你知道坐車應(yīng)該注意什么問題?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,不再亂動(dòng)了。不過這種方法要視具體情況而定。

隨著兒子不斷地成長(zhǎng),老的方法不一定管用,新的問題還會(huì)不斷的出現(xiàn),我也會(huì)不斷地接受“挑戰(zhàn)”。在同兒子的“斗志斗勇”中,我不斷地成長(zhǎng)為一個(gè)更合格的媽媽。

小班育兒心得篇十六

育兒是每個(gè)父母最為重要的任務(wù)之一,尤其是在孩子小班階段,這個(gè)任務(wù)更加嚴(yán)峻。作為一個(gè)家庭中的父母,我們需要面對(duì)各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。在我育兒的這段旅程中,我發(fā)現(xiàn)了一些重要的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),可以幫助其他父母更好地理解和應(yīng)對(duì)小班孩子的育兒?jiǎn)栴}。

第二段:了解孩子的需求。

第一步,我們需要真正了解我們的孩子,了解他們的需求和感受。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的日常習(xí)慣和規(guī)律對(duì)于他們的發(fā)育和成長(zhǎng)至關(guān)重要。從早睡早起到正確的飲食和適度的鍛煉,這些都是需要我們教育孩子的重要事項(xiàng)。幫助孩子適應(yīng)并習(xí)慣規(guī)律的生活方式,對(duì)于他們的健康和幸福都是至關(guān)重要的。

第三段:建立正確的溝通方式。

在小班孩子的育兒過程中,建立良好的溝通方式也是非常重要的。我們需要和孩子建立一些常見的規(guī)則和溝通方式,以幫助他們更好地理解我們的要求和期望。一些簡(jiǎn)單但是有效的方式,就是清晰的語(yǔ)言表達(dá),親密的身體語(yǔ)言和積極的反饋。我們需要不斷地和我們的孩子交流,了解他們的感受和思想,以便我們更好地幫助他們成長(zhǎng)。

第四段:承認(rèn)孩子的價(jià)值和獨(dú)特性。

每個(gè)小班孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們有不同的思維方式和特點(diǎn)。作為父母,我們需要學(xué)會(huì)承認(rèn)他們的價(jià)值和獨(dú)特性,并且鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱膶iL(zhǎng)和興趣方面表現(xiàn)出色。我們不應(yīng)該試圖將我們的孩子塑造成我們自己的樣子,而是盡可能地夸獎(jiǎng)他們?cè)谧约簜€(gè)性和獨(dú)特性方面的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),以激發(fā)他們更大的潛力。

第五段:參與到孩子的成長(zhǎng)過程中。

最后,身為父母,我們不能只是觀察孩子成長(zhǎng),還需要主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。這意味著我們需要為孩子提供各種各樣的良好環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制,幫助他們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。這也意味著我們需要對(duì)孩子的成長(zhǎng)保持持續(xù)的關(guān)注和投入,這樣我們才能更好的了解孩子的需要和需求,以便于更好的育兒。

結(jié)論:

以上就是我在小班育兒過程中學(xué)到的一些重要的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。希望這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他家長(zhǎng)能夠有所幫助,讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)和健康出一份力!

小班育兒心得篇十七

作為小班要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙,這些瑣碎的事,教師絕對(duì)不能視而不見,這需要教師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解本事較差,好奇心又異常強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而教師要熱心的幫忙他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。異常是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,教師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),教師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和教師一齊玩,讓自我在孩子心中有地位,并且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的提高,教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情景;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班教師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情景等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自我的孩子。經(jīng)過交流,讓家長(zhǎng)明白自我的孩子是最棒的,教師是值得信任的。經(jīng)過交流,教師也能夠獲取更多的意見的提議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

總之,作為小班教師必須從自我的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小班育兒心得篇十八

小班育兒要細(xì)心。當(dāng)代幼兒,一個(gè)特殊的受眾群,比以往任何一代人都更充分地享受著豐富的媒介資源。下面是本站為大家?guī)?lái)的小班育兒心得,希望可以幫助大家。

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見,這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

常??吹皆S多美媽們都在媽網(wǎng)上發(fā)帖分享自家孩子的早教心得,也有不少的早教機(jī)構(gòu)為各位美媽們不斷地提供育兒知識(shí),作為如今早教很熱門的一個(gè)項(xiàng)目:英語(yǔ),相信很多美媽們都十分關(guān)心這類的話題?,F(xiàn)在讓我們來(lái)看看這位英語(yǔ)早教老師的早教心得吧!成都媽媽網(wǎng)網(wǎng)友bear201的發(fā)帖,詳細(xì)地為大家講述了她的早教感受。

學(xué)英語(yǔ)有沒有必要呢?肯定是有這個(gè)必要性的,不是我們崇洋媚外,而是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的形勢(shì)讀書的形勢(shì)就業(yè)的形勢(shì),包括世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì),能夠用的英語(yǔ)的場(chǎng)合也會(huì)越來(lái)越多。其實(shí),語(yǔ)言學(xué)里面有個(gè)很專業(yè)的概念叫二語(yǔ)習(xí)得。二語(yǔ),就是第二語(yǔ)言;習(xí)得,就是說(shuō)要在日常交流運(yùn)用的過程中下意識(shí)的培養(yǎng)。所以,其實(shí)語(yǔ)言這個(gè)東西的功夫在平時(shí),不在早教上了兩節(jié)課,或者英語(yǔ)培訓(xùn)班培訓(xùn)了兩節(jié)課??赡芨魑粙寢屵€要跟到寶寶共同進(jìn)步才行。

沒必要讓寶寶在1—3歲學(xué)過多的英語(yǔ)。

因?yàn)檫^多的學(xué)習(xí),可能會(huì)造成寶寶的語(yǔ)言混亂。搞不清楚到底該說(shuō)什么,說(shuō)話就會(huì)很沒有邏輯或者是搞不清楚該用學(xué)到的哪種語(yǔ)言來(lái)表達(dá),就會(huì)非常的困難。三歲以上的寶寶可以多學(xué)一些,但是我所說(shuō)的多學(xué)一些,也是指的多學(xué)一些日常表達(dá)啊之類的,學(xué)一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個(gè)字母,背單詞這些,總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣,而不是去抹殺他的興趣。

以培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣為主。

其實(shí),這么小的時(shí)候,主要就是培養(yǎng)娃娃對(duì)學(xué)習(xí)的一種興趣,如果說(shuō)我的觀點(diǎn)的話,我不贊成正兒八經(jīng)的去學(xué)英語(yǔ),我認(rèn)為應(yīng)該是在日常交流中時(shí)不時(shí)的給娃娃灌輸一點(diǎn),每次一點(diǎn)點(diǎn),但是這一點(diǎn)點(diǎn)要在實(shí)際生活中再次遇到的時(shí)候?qū)ν尥拗貜?fù),要用有趣的方式,這樣子重復(fù)的次數(shù)多了,寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學(xué)的,那么,媽媽應(yīng)該跟著寶寶一起學(xué),寶寶學(xué)的媽媽一定要記住,在日常生活中遇到的時(shí)候就進(jìn)行重復(fù),這樣子才有用。比如:我兒子學(xué)會(huì)的第一個(gè)英語(yǔ)單詞是car,他對(duì)車子很感興趣,但是當(dāng)時(shí)還沒滿1歲,根本就表達(dá)不出來(lái),只會(huì)指,每次他指我們都會(huì)告訴他,這是車子,但是車子對(duì)于一個(gè)不滿1歲的小朋友來(lái)說(shuō)還是比較難發(fā)音的。這時(shí)候,我就告訴他,車子又叫做car!他一遍就記住了……因?yàn)槭撬信d趣的東西。從此以后,看到路上的車就說(shuō)car!這種情況一直持續(xù)到他的語(yǔ)言表達(dá)比較豐富的時(shí)候,現(xiàn)在就是“車子”和“car”相結(jié)合的說(shuō)。并且在此之前,他自己還發(fā)明了“媽媽car、婆婆car、大car、小car”等一系列說(shuō)法。當(dāng)然,現(xiàn)在他很清楚車子就是car,也沒有造成混亂但是覺得很有意思。

興趣絕對(duì)是最好的老師,所以,如果各位媽媽想讓寶寶學(xué)好英語(yǔ),第一步要做的并不是讓他學(xué)多少,而是選擇讓他有興趣的方法。

父母應(yīng)該與寶寶同進(jìn)步。

有些媽媽也說(shuō),自己就不會(huì)英語(yǔ)所以沒辦法教他,如果是這樣,又想讓寶寶學(xué)英語(yǔ)很多媽媽都會(huì)找早教中心之類的地方,那么就是我說(shuō)的,必須跟寶寶共同進(jìn)步,寶寶學(xué)了什么你就必須都學(xué)會(huì)。我教我兒的所有的英語(yǔ)單詞,我們家老老小小全部都學(xué)會(huì)了,我上班不在家,或者老人帶出門耍的時(shí)候,一樣的會(huì)時(shí)不時(shí)的跟他提起。

所以出門,有時(shí)候娃娃突然冒兩個(gè)英語(yǔ)單詞,別個(gè)很驚奇的時(shí)候,我們家老人都說(shuō),他媽媽是英語(yǔ)老師!我在場(chǎng)我都會(huì)說(shuō),其實(shí)不是因?yàn)檫@個(gè),是因?yàn)槲覀兗宜械娜硕荚诟酵迌簩W(xué)英語(yǔ),共同進(jìn)步著。必須是這樣子才行的。

希望能對(duì)各位媽媽有幫助,以上都是我個(gè)人的觀點(diǎn),教他這些英語(yǔ)單詞,最開始是為了讓他更好的表達(dá)自己,因?yàn)槊看嗡胝f(shuō)什么說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候,著急的很。我想,換一種角度來(lái)讓他表達(dá)咯!

看完這位英語(yǔ)老師兼媽媽的感受與心得,大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是否有了新的看法呢?快來(lái)與我們分享一下吧!

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法,對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。

循循善誘,向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候,事先都經(jīng)過周密考慮,做到要求合理。根據(jù)幼兒能力,提出的要求逐步提高,循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候,我只要幼兒掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如,上作業(yè)課的時(shí)候,要安靜地坐好,不防礙別人等。接著,提出關(guān)于社會(huì)行為的要求,比如,待人要有禮貌,看到阿姨要問好,接受人家的禮物,或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來(lái)看,既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求,也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理,他們接受不了,那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí),往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心,并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑,不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候,注意做到內(nèi)容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的年齡特征。比如,要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒:早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好;回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見”;跟別人講話的時(shí)候要專心,眼睛不要東張西望;別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確,幼兒才好照著去做。

不斷鼓勵(lì),讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久,注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn),我采取不斷鼓勵(lì)的辦法,矯正幼兒不良的行為。比如,大家在午睡的時(shí)候,往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便,腳步走的很重,就給他一個(gè)暗示,提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候,就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候,他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?,也就?huì)自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸,注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤。

幼兒往往從細(xì)小的過錯(cuò)中,慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情:有些幼兒容易發(fā)脾氣,躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí),就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,聽任它發(fā)展下去。

有一次,當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候,一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為,我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友:“不要隨便把手神到別人的口袋里?!庇變合矚g模仿成年人的行為,特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如,坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正,搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方,答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。

因勢(shì)利導(dǎo),個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同,他們各有各的興趣愛好,行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒,他不習(xí)慣集體生活,不相信自己的力量,即使是最簡(jiǎn)單的事情,也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)幼兒,需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候,讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候,讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來(lái)了。

接著,我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事,提問全班的幼兒:“小白兔是什么顏色?”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題,提問之后我就有意識(shí)這樣說(shuō):“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒,他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問題。

小班育兒心得篇十九

識(shí)字要科學(xué)。

識(shí)字非常重要,但并盲目的識(shí)字,父母要有意識(shí)的去篩選常用字,一般,常用字認(rèn)識(shí)400個(gè)便能達(dá)到初步的.閱讀了,而識(shí)字量達(dá)到1500個(gè)時(shí)就能讀懂96%以上內(nèi)容的普通報(bào)紙書籍了。當(dāng)然,我們讓孩子識(shí)字是為了讓他們閱讀,而不是一味追求識(shí)字量,這樣會(huì)讓孩子失去很多童年玩的時(shí)間,如果不能做到科學(xué)的篩選常用字,那么就達(dá)不到早期的閱讀訓(xùn)練,就違背了早期識(shí)字教育的初衷。

興趣很關(guān)鍵。

做一件事情,能在興趣的引導(dǎo)下去做,那是效果最好的,愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過:“興趣是最好的老師?!?-6歲的孩子,愛動(dòng)、好奇心強(qiáng),注意力集中的時(shí)間短、記得快但忘得也快,所以硬性的讓他們記下兩三千字,并不能達(dá)到閱讀的目的,也不利于孩子身心的發(fā)展,所以家長(zhǎng)要想些辦法來(lái)引起孩子的興趣,豐富教育環(huán)境,這樣才能更好的滿足孩子的求知欲。

媽媽在與寶寶一起閱讀時(shí),可以一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)著讀,這樣讀幾遍之后寶寶就會(huì)認(rèn)識(shí)其中的一些字,同時(shí)在講幾次之后,可以讓寶寶去點(diǎn)著給你來(lái)講故事,這樣也是可以增加他們的識(shí)字量,同時(shí)達(dá)到簡(jiǎn)單的閱讀。

小班育兒心得篇二十

轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)上幼兒園小班了,回顧跟孩子相處的這三年多,品嘗著為人父母的個(gè)中滋味―酸甜苦辣,但還是樂此不疲,頗有一番心得!

在對(duì)待寶寶的問題上,我的宗旨就是孩子健康快樂的成長(zhǎng),養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,情商和智商同等重要,不必要求他在幼兒園必須要學(xué)習(xí)什么知識(shí),只期望他能在幼兒園好好玩。

以下是平時(shí)跟孩子相處的時(shí)候積累的經(jīng)驗(yàn),大家分享一下:

舉例一:寶寶無(wú)理取鬧時(shí),不可心軟改變立場(chǎng),寶寶要什么東西時(shí),如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想要的,這時(shí)候不能給他,給他的話是鼓勵(lì)他,到以后哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市,看到賣棒棒糖的攤子,賴在那里不肯走,我堅(jiān)持不買,講道理沒有用,我就任由他在那里鬧脾氣哭鬧齊上,那樣的'場(chǎng)景做大人的確實(shí)是很丟人也很需要定力,旁邊的顧客都是指指點(diǎn)點(diǎn),如果這時(shí)候大人虛榮心作祟,那你只能夠去買給孩子了,但我沒有,過了10分鐘左右他鬧鬧就覺的沒勁也就放下了,自那以后孩子逛超市,他要買的東西都是會(huì)主動(dòng)詢問大人,從不自作主張,或是無(wú)理取鬧。后邊還有一次,是抓到一粒桂圓要往嘴巴塞,我立馬反對(duì),告訴他沒買單不能這樣貌,以后就不這樣了,只是跟我商量,買一些好不好,這個(gè)時(shí)候,買了會(huì)很高興,不買也沒很大情緒了。

關(guān)鍵詞一:表?yè)P(yáng)不管在人前還是人后,只要顧弘毅做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,這通常能給他帶來(lái)莫大的快樂,并且越來(lái)越自信。表?yè)P(yáng)必須要發(fā)自內(nèi)心,表情喜悅,絕不能給他一種被敷衍的感覺,孩子才能得到滿足。

關(guān)鍵詞二:批評(píng)一個(gè)從小只理解過表?yè)P(yáng)的人是脆弱的,是不足以應(yīng)對(duì)社會(huì)中的狂風(fēng)暴雨的,所以,如果顧弘毅做錯(cuò)了,我必須會(huì)批評(píng)他,但批評(píng)是我做得最不好的。我這個(gè)人脾氣急,經(jīng)??刂撇蛔∽约旱钠?,甚至動(dòng)手打過他,看著他用受傷、不解的眼神望著我時(shí),我意識(shí)到,一個(gè)控制不住自己情緒的母親是失敗的。我所進(jìn)行的有效的批評(píng)是就事論事,表情嚴(yán)肅,語(yǔ)氣平和,必須要蹲下看著他的眼睛,這樣才會(huì)讓他意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里,才不會(huì)重犯。我以后必須得提醒自己盡量不要在人前批評(píng)他,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),他是個(gè)十分要面子的孩子,每當(dāng)我在人前說(shuō)他他會(huì)很沮喪,甚至委屈的哭,根本達(dá)不到任何效果,還影響了我們的母子關(guān)系。

關(guān)鍵詞三:爸爸在對(duì)孩子的教育過程中,爸爸是十分重要的一個(gè)人。孩子剛一出生我們就做了一次長(zhǎng)談,主要是談分工,因?yàn)樵谖铱磥?lái),一個(gè)孩子尤其是男孩子是務(wù)必以爸爸為榜樣的,他能教給孩子勇敢、邏輯、理性、男子氣質(zhì)、保護(hù)自己等,而這些恰恰是作為媽媽的我很難教給他的。顧弘毅的爸爸只要在家,那他必須會(huì)陪兒子玩,踢球、拋接、畫畫、使用工具等等,還負(fù)責(zé)給孩子洗澡、講睡前故事,總之,只要他在家,我們家總是叫聲不斷,笑聲不斷。好多人說(shuō)顧弘毅看起來(lái)像個(gè)小男子漢,我想這與他爸爸的努力是絕對(duì)分不開的。

小班育兒心得篇二十一

作為小班要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙,這些瑣碎的事,教師絕對(duì)不能視而不見,這需要教師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解本事較差,好奇心又異常強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而教師要熱心的幫忙他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。異常是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,教師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),教師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和教師一齊玩,讓自我在孩子心中有地位,并且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的提高,教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情景;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班教師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情景等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自我的孩子。經(jīng)過交流,讓家長(zhǎng)明白自我的孩子是最棒的,教師是值得信任的。經(jīng)過交流,教師也能夠獲取更多的意見的提議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

總之,作為小班教師必須從自我的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

小班育兒心得篇二十二

大家好,我是**的媽媽,很高興能和大家有今天這種交流機(jī)會(huì),首先講講我們家的具體情況及成員,爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣,爸爸在**上班,平時(shí)工作比較忙,**從小由保姆和我?guī)Т?,現(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長(zhǎng),所以一直以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)能力差,在對(duì)待這些的問題上面我查過很多相關(guān)資料,給他買了很多圖書和dvd還有點(diǎn)讀筆,經(jīng)常和他聊天,有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游,通過我的努力現(xiàn)在寶寶變成性格外向、活潑開朗,愛表達(dá)愛交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過程中,能有好的生活習(xí)慣和樂觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。

一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。

教孩子關(guān)心他人(朋友和家人)我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面:首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間,按時(shí)吃飯睡覺。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員,比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷,平時(shí)自己把地弄臟了,自己能主動(dòng)掃地,玩完玩具了自己能放回原來(lái)的位置,當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做,不管他做的什么樣,只要他用心了,你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒!”

現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì),但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。**也不例外,家長(zhǎng)們都知道,三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”,什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人,家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的,例如:1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享,把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹,在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門,每次去都讓他選給買點(diǎn)什么好的,選好了帶去,大家都夸他真乖,等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買禮物或者水果。3、家人生病了,讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫,他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。

二、教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿,處理自己的事。

孩子一天天長(zhǎng)大,自己有了獨(dú)立的思考能力,家長(zhǎng)要擺正心態(tài),不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽你的,要民主,要傾聽孩子的心聲,對(duì)待自己的孩子就像朋友一樣,在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,不要馬上打罵,聽聽事情的經(jīng)過,給他講道理,讓他自己認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò),并勇敢的面對(duì)。例如:1、給孩子買衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色,問價(jià)錢,和售后員交流后,讓他付錢。2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事,最好是有教育意義的,聽完這些事,讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、想要什么東西了,讓他大膽的說(shuō)出來(lái),看情況看給他買不買,如果當(dāng)時(shí)不能給他買說(shuō)清楚原因,在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買來(lái)送給他,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的意義會(huì)更開心。

三、給孩子自信,讓孩子愛上集體生活。

咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園,因?yàn)榄h(huán)境陌生,剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn),家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為,慢慢地孩子自己就能樹立自信,不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng),而且在孩子做出努力后,盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),也要進(jìn)行鼓勵(lì)。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí),家長(zhǎng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué),讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。2、讓孩子當(dāng)自己的老師,把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你,這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識(shí),也是非常不錯(cuò)的親子游戲。3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍,讓孩子回到家全身心的放松,全家休息的時(shí)候可以去郊游,比如爬山和釣魚,當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過程時(shí),不管結(jié)果是什么樣,你都要肯定他鼓勵(lì)他,在這個(gè)過程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的?!叭淌яR,焉知非?!备改傅倪@種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子,對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。

希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子,用最直接的方式傳遞給孩子你的愛,很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn),忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安、快樂。

小班育兒心得篇二十三

學(xué)會(huì)合作是進(jìn)入社會(huì)、成為21世紀(jì)主人應(yīng)具備的基本技能,也是促進(jìn)幼兒社會(huì)化的一個(gè)基本途徑。幼兒期是進(jìn)行合作訓(xùn)練的最佳時(shí)期,為此,家長(zhǎng)應(yīng)積極配合幼兒教師從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí),掌握基本的教育策略,幫助幼兒學(xué)會(huì)分享、謙讓、商量等與人合作的技巧,提高與人交往的能力。

1、為孩子營(yíng)造一個(gè)和睦、寬松、民主的家庭環(huán)境。遇事要尊重孩子的想法和意愿,與孩子多商量,提倡讓孩子自己做主來(lái)解決與他人發(fā)生的矛盾和沖突。

2、孩子與周圍的人進(jìn)行交往,學(xué)會(huì)一些基本的交往語(yǔ)言,懂得謙讓與必要的妥協(xié),讓孩子從小養(yǎng)成良好的合作交往習(xí)慣。

3、讓幼兒在日常生活中自由選擇合作伙伴,進(jìn)行合作游戲,讓孩子在合作游戲的過程中體驗(yàn)合作的快樂,分享合作的成果。

4、利用文學(xué)作品對(duì)孩子進(jìn)行合作教育。家長(zhǎng)可為孩子選擇一些滲透合作教育的優(yōu)秀幼兒讀物,引導(dǎo)孩子在閱讀過程中理解、領(lǐng)會(huì)合作的重要性,并學(xué)倒一些與人合作的技巧。

5、家長(zhǎng)要注重言傳身教,以自身的行為來(lái)感染孩子,讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)與人合作。

小班育兒心得篇二十四

本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,對(duì)照自己的工作實(shí)際,進(jìn)行了反思。

陶行知說(shuō)過:“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?作為一名教師,首先要做到淡泊名利,誠(chéng)信立教,其次是在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,愛崗愛生;其三要做到以人為本,創(chuàng)新施教,因材施教,其四要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

作為一名教師,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

作為一名教師,不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

總之,學(xué)校讓我們學(xué)習(xí),我認(rèn)為很必要,我堅(jiān)決從思想上嚴(yán)格要求自己,在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,在行動(dòng)上提高工作責(zé)任心,用一片赤誠(chéng)之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。

通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步明確了教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心,我們當(dāng)教師的一定要用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范教書育人,做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育中,我們需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為第一,必須提高自己的思想政治素質(zhì);第二,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三,必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,必須改變封閉的教學(xué)方法;第五,必須建立新型的師生關(guān)系。對(duì)照自己職業(yè)道德規(guī)范的要求,結(jié)合教育生涯,我的體會(huì)是:

首先、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè),通過長(zhǎng)期教育工作,我們對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情,通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí),看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值,內(nèi)心也是非常的愉快,感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。我們自己的素質(zhì)還是不高。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái)承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè),所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是很有道理的。有人說(shuō)如果有來(lái)生我再選擇教師的職業(yè),以表示對(duì)教師工作的熱愛,但人并沒有來(lái)生,所以我不想作假設(shè),我只想說(shuō)我選擇了教育工作,我沒有錯(cuò)。

其次、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒有信心,極有可能對(duì)這門課也沒有了信心,你這門課還怎么教。我們?cè)S多老師對(duì)課程內(nèi)容已經(jīng)反復(fù)教了許多年,教學(xué)內(nèi)容基本熟了,但隨著課程內(nèi)容的改革,有許多知識(shí)點(diǎn),鉆研得還不深透,在現(xiàn)代社會(huì),每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有不同于他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位,而應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平,仍是自己要努力的方向。

再次、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。有些學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律差;考試成績(jī)不理想,這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒,出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),老師厭教的現(xiàn)象。至此,如果我們不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前,加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,使教師的精神面貌為之一振,積極地做好工作,發(fā)現(xiàn)新的問題,解決新的問題,采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施,做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律,必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán),改變現(xiàn)狀,培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材。教師除了要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外,還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī),學(xué)習(xí)有關(guān)書籍。中央領(lǐng)導(dǎo)同志在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上指出,我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義,發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中,要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè),依法治國(guó),同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),以德治國(guó)。要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái)。這是中央領(lǐng)導(dǎo)同志在新的世紀(jì),提出的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的治國(guó)方略,是馬克思主義政權(quán)學(xué)說(shuō)與我國(guó)社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,對(duì)推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。

根據(jù)教育局關(guān)于暑期教師政治學(xué)習(xí)的有關(guān)文件精神和要求,我校對(duì)本次暑期學(xué)習(xí)作了全面的安排和嚴(yán)格的要求。詳細(xì)制訂了暑期教職工暑期政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃表,全體教職工都必須參加學(xué)習(xí),嚴(yán)格考勤制度,務(wù)必使本次暑期學(xué)習(xí)見到成效,要求教職工在學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實(shí)際,將師德師風(fēng)建設(shè)與教育工作實(shí)際結(jié)合起來(lái),努力提高教師職業(yè)道德水平。

一、高度重視,全體動(dòng)員。

思想決定人的行為,政治學(xué)習(xí)是端正思想、整肅風(fēng)氣的重要手段,政治學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平起著不可忽視的作用。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,由校長(zhǎng)室親子落實(shí)安排政治學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作,整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)安排緊湊、有實(shí)效。8月25日朱校長(zhǎng)主持了全體教師的本學(xué)年寒假學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì),強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律,為政治學(xué)習(xí)順利、高效的開展打下了思想基礎(chǔ)。

二、內(nèi)容充實(shí),安排得當(dāng)。

此次暑期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排豐富,主要包括全國(guó)教育工作會(huì)議精神、國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)20__-20__學(xué)年度工作意見以及吳佩國(guó)局長(zhǎng)關(guān)于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的講座、省教育廳文件精神等等。上午的集中學(xué)習(xí)加上下午的年級(jí)段集中研討,使教師對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻。

三、方法創(chuàng)新,活動(dòng)多樣。

為了使學(xué)習(xí)真正有效不至枯燥無(wú)味,校領(lǐng)導(dǎo)想了很多方法。首先學(xué)習(xí)方法上一改過去一人講大家聽的傳統(tǒng)方法,采用討論交流、說(shuō)寫結(jié)合、考試檢測(cè)等多種方法,力求讓每位教師都參與其中,積極思考,人人反思。考試檢測(cè)是本次暑期學(xué)習(xí)的最大亮點(diǎn),以考促學(xué),以考促教,把考試成績(jī)納入了教師師德、年度考核中。幾天的學(xué)習(xí)中,老師們自覺地對(duì)全國(guó)教育工作會(huì)議精神、國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校工作意見等進(jìn)行了認(rèn)真的研讀與理解,從國(guó)家及學(xué)校兩個(gè)不同層面對(duì)自己的工作有了一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)。考試不僅使老師們對(duì)此次暑期學(xué)習(xí)有了一個(gè)鞏固與總結(jié),更為學(xué)校工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn),成效顯著。

寒假的政治學(xué)習(xí)體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),取得了顯著成效。我校百余名教職工無(wú)無(wú)故遲到、早退、曠課現(xiàn)象。每位教師人手一本學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)期間要求教師作筆記,每位教師撰寫心得體會(huì)一篇,參加學(xué)習(xí)討論多次。經(jīng)過學(xué)習(xí),每位教師能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己,找準(zhǔn)自己位置。

1、法制觀念明顯增強(qiáng)。

通過學(xué)習(xí),教師們更進(jìn)一步地增強(qiáng)了遵守、維護(hù)法律的自覺性,在依法治教、依法從教、依法保護(hù)自己及學(xué)生合法權(quán)益等方面轉(zhuǎn)變了觀念,增強(qiáng)了意識(shí)。老師們也進(jìn)一步明白了自己育人的職責(zé),應(yīng)遵循的道德規(guī)范。通過學(xué)習(xí)和討論,教師們更加明確了自己在學(xué)校教育中應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,尤其是在教師的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2、理論水平得以提升。

在學(xué)習(xí)中教師們深刻認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐。與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,統(tǒng)一對(duì)教育持續(xù)快速發(fā)展的認(rèn)識(shí),以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì),樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,在全校形成想發(fā)展、謀發(fā)展的濃厚氛圍。牢固樹立“以人為本”的教育理念,面向全體學(xué)生,正視學(xué)生個(gè)體差異,尊重學(xué)生人格,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,關(guān)注學(xué)生情感需要,因材施教,為每一個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。

3、將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

經(jīng)過分組討論,老師們?cè)陉P(guān)愛學(xué)生方面取得了共識(shí)。大家一致認(rèn)為:關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,是我們搞好教育的前提。同時(shí)進(jìn)一步明白,學(xué)校安全重于泰山,保護(hù)學(xué)生安全,是我們每一位教育工作者的義不容辭的責(zé)任。

總之,本次暑假政治學(xué)習(xí)很好地達(dá)到了預(yù)期目的,收到了良好效果。學(xué)習(xí)活動(dòng)落在了實(shí)處,教師都感到受益匪淺。今后將進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去,使教師們進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí),樹立教育典范,為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

育兒體會(huì)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/13118434.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔