計劃可以使我們的目標更加明確，從而更有動力去追求和實現(xiàn)。計劃的制定需要合理分配時間和任務，避免過度拖延或過度緊張。下面是一些制定有效計劃的注意事項，希望對你有所啟示。
高中教師個人培訓計劃篇一
瘋狂的一年，我參加了陜西省提高中小學教師信息技術應用能力的遠程學習。為了更好地完成學習任務，我專門制定了個人信息技術應用能力遠程學習培訓計劃：
認真學習和理解教育教學改革的新理念，提高應用信息技術的能力，結(jié)合本學科的專業(yè)特點積極運用現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)學科知識與信息技術的科學融合，形成自己的教學風格。
1、提高專業(yè)水平。
（1）學習新的教育理論，在理性認識中充實自己。通過了解新課程的性質(zhì)、價值和理念，可以提高我們的專業(yè)能力。了解當前的教學改革趨勢，對我們今后的教育教學工作具有指導意義。
（2）提高專業(yè)素質(zhì)，在吸納中充實自己。認真學習，不斷提升自己，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己隨著新課程一起成長。
2。認真完成課時，積極參加各種學習活動，完成各種作業(yè)。
3。勤于反思，自強不息。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人行為等。，并從反思中提高教學和科研水平。每次課后，記下教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結(jié)經(jīng)驗完善自己。
4。利用信息技術輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，在教育教學中學習新理念，掌握新方法，應用新理論，提高教學效果。善用網(wǎng)絡資源，下載優(yōu)秀摘要，提升專業(yè)知識。
羅馬不是一天建成的如果我想成為一名合格優(yōu)秀的小學老師，我還有很多要學。我相信，通過自己的努力，我會逐步走向理想的目標，努力成為一名學生、家長、領導信任的優(yōu)秀教師。
高中教師個人培訓計劃篇二
“校本研修”作為促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的新的重要途徑和有效策略，隨著課程改革的春風進入校園，為教師營造學習文化氛圍，為專業(yè)發(fā)展搭建自我反思平臺。在新課程理念的指導下，作為一名農(nóng)村中學的信息技術教師，我將在教育教學中認真實踐校本教研工作，不斷提高自己的教育教學技能。我個人的校本研究計劃如下：
1。信息技術教學研究的最新動態(tài)和成果；
2、信息技術新課程標準。
3。教育政策和法規(guī)；
4。教師職業(yè)道德；
5。校本課程的研究與開發(fā)；
6。學生的成長和身心發(fā)展；
7。教師的心理調(diào)節(jié)和情緒控制；
8。教學藝術與教學風格。
1。加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等。每期都有學習筆記。
2。加強專業(yè)培訓，主動關心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，通過各種渠道學習信息技術學科的新知識、新技能，如中學信息技術教學相關刊物、多媒體技術、觀察、聽課、上網(wǎng)等。
3。積極參加學校的經(jīng)常性教學和科研活動，主動承擔學校組織的研究性課程和示范性課程，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一次，通過聽課和評課不斷提高自己的課堂教學技能。
4。積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學科研意識，將培養(yǎng)與教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動。
5。以新的教育理念為指導，以課堂為主體，積極實踐“高效課堂模式”，精心設計教學過程，充分體現(xiàn)學生在課堂教學中的主體作用，認真反思每一次教學活動，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷進步。
6。積極參加高等教育主管部門組織的教師在職培訓和遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。
7。樹立現(xiàn)代的學生觀，學會從發(fā)展的角度看每一個學生。相信學生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學活動中弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力因材施教。
8。利用信息技術輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。
總之，我決心不斷學習更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力，結(jié)合自己的教學實踐，做好自己的校本研究！
高中教師個人培訓計劃篇三
根據(jù)“校本培訓計劃”，為提高自身素質(zhì)和個人教育水平，使自己的教學能力與班級管理能力更上一層樓，我精心制定了這一學年度的個人培訓計劃如下：
一、學高為師,身正為范。做為一名教師必須要有高尚的道德情操.極積參加每次的政治學習,并認真學習和做好記錄。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學習有關師德的文章，如“教師十不準”“教師道德規(guī)范”等，不斷加深自我修養(yǎng)，做一個學生喜愛的好老師。做為一名黨員更要做在前想在前,處處都要起模范帶頭作用。
二、要積極參加業(yè)務學習，并認真做好業(yè)務筆記。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務學習，還要自主學習，選擇一些適合于自己的學習內(nèi)容，進行自主學習，按學校要求至少要寫4000字的業(yè)務筆記，而不斷提高自己的業(yè)務水平。
三、學習有關教育理論，在理性認識中豐富自我。每學期讀一本教育專著，如《魏書生的管理班級》,及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《語文教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等。要經(jīng)常上網(wǎng)學習，觀看好的課例，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
四、堅持繼續(xù)教育學習，繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡遠程教育培訓。做好網(wǎng)絡學習筆記，積極進行發(fā)貼與交流，向同行們學習，從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。本學期要完成96學時的課程，還要多寫反思與心得。
五、上學期鋼筆字雖已達標過關，但還要抽時間多練粉筆字,練就過硬的基本功，做學生的表率。同時還要多研究如何讓自己班學生也練就一手好字。
六、多聽課，多學習，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力，深入教材，研究教法學法。上好本學期的研討課，要上出自己的風格，自己的特點。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進。在研討課期間要多聽課，多學習，學習別人的優(yōu)點來彌補自己教學方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習不斷超越自己。
七、積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學研究組內(nèi)學習，切實解決教學中遇到的問題。繼續(xù)深入學習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平。
八、積極使用現(xiàn)代信息技術。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，將多媒體技術與課堂教學相結(jié)合，掌握新方式，運用新理論，從而提高教學效果。
總之，這學期我會充分利用業(yè)務時間不斷進行有關教育教學、業(yè)務等方面學習，從而不斷提高自己的業(yè)務能力和教學水平。
高中教師個人培訓計劃篇四
為進一步加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的`師德修養(yǎng)。根據(jù)我校的實際情況，將以集中培訓為主，以師德教育為中心，了解基礎教育的最新動態(tài)，著重提高教師的師德修養(yǎng)、法制觀念、政策水平及綜合素質(zhì)，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學校。特制訂以下師德培訓計劃，力求師德培訓工作精心組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。
1、開展以“愛與責任”主題師德教育活動。“愛與責任”主題教育的重點是認真學習十堰市優(yōu)秀教師先進典型事跡。
2、繼續(xù)開展有關教育政策法規(guī)學習教育。進一步學好以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全工作條例》等為重點的教育法律法規(guī)。
4、學習班主任理論知識和技能。班主任工作培訓內(nèi)容包括中小學德育工作、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級工作管理、班級教育政策法規(guī)、班主任修養(yǎng)等。要通過專題講座、主題活動、班主任論壇、案例分析等多種形式對班主任進行全員培訓。
師德專題培訓采用集中和分散相結(jié)合的形式進行。
1、突出主題教育。組織教師圍繞“如何加強師德師風建設”開展討論，使全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念；針對師德師風建設中的突出問題，在治理營利性有償家教、體罰和變相體罰學生等方面有比較明顯的成效。
2、以集中學習為主。以每次的教師會前培訓和暑期專題培訓為時間保證，培訓形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。
3、分散自學撰寫體會。分散培訓可采用觀摩、主題研討、個人自學等形式。撰寫師德學習體會。
4、參加社會實踐。組織教師開展“訪萬家”活動，走訪學生家庭，進一步了解學生學習、生活等情況，有針對性地開展教育。走進社區(qū)，吸收社區(qū)對學校教育的意見，進一步完善學生社區(qū)假日活動。加強學校與社會的溝通和聯(lián)系，及時地把學校的辦學特色、招生、收費等基本情況向?qū)W生家長特別是新生家長作全面介紹說明。
三、培訓要求。
1、嚴格請假制度，無特殊情況一律不準請假。
2、認真做好筆記，積極參加各項活動，按時保質(zhì)完成培訓任務。
3、嚴格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。
4、嚴格會議紀律，不講與會議內(nèi)容無關的話，不做與會議內(nèi)容無關的事。
5、要認真總結(jié)，不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，并作為教師政治業(yè)務考核重要內(nèi)容存入個人業(yè)務檔案，培訓時間作為繼續(xù)教育培訓內(nèi)容。培訓將按上級規(guī)定記入繼續(xù)教育學分。
高中教師個人培訓計劃篇五
20xx年5月，參加海南省小學英語骨干教師強化培訓。這次培訓為青年骨干教師指明了方向，讓青年教師更加清晰地看到了自己的前景。為了使他們未來的發(fā)展更具方向性和目的性，特制定以下個人培訓計劃。
通過省重點教師的培訓，我可以提升自己的教師道德水平和專業(yè)能力，不斷學習新知識充實自己，利用省重點培訓的平臺相互學習，相互探索，相互幫助，努力成為“科研”重點教師，充分發(fā)揮省重點教師的專業(yè)引領作用，努力提高我校英語教師的整體教學水平和教學質(zhì)量。
1、提高我的教師職業(yè)道德，形成健康的教師心理，培養(yǎng)團隊合作、溝通、交流和分享的意識和能力，增強我的教師職業(yè)幸福感。
2、優(yōu)化教研活動，讓自己從學習型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?，進而讓自己成為新課程實施推廣的帶頭人，配合全市基礎課程改革活動，逐步提高我校英語教學的教學質(zhì)量和水平。
3、不斷開展教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮“骨干教師”的主導作用，迅速提高新教師和青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學研究水平。
（a）專業(yè)閱讀。
爽到滿足自己的需求，每學期精讀一本教育教學名著，寫讀書筆記，看完感受。
（2）主題研究。
積極主持和參與“攀登英語與常規(guī)英語融合”的研究。
（三）寫作教學反思和論文。
（四）教學演示或?qū)ｎ}講座。
在市、縣或省內(nèi)主動承擔教學示范班、公開課或?qū)ｎ}講座，每學期不少于一次。
1、以“自我反思、同伴互助、專業(yè)指導”為核心要素，以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本訓練形式。
2、多讀書，讀書中積累，讀書中反思，成長。我會根據(jù)自己的閱讀情況，撰寫閱讀反思和隨筆，積累教育教學理論知識，豐富教學經(jīng)驗，從而更好地指導自己的教學，形成自己獨特的教學風格。
3、善于思考，在實踐中探索領悟。
要堅持腦力勞動，始終把工作和思考結(jié)合起來，邊思考邊工作，邊工作邊思考，創(chuàng)造性地工作。
在制定了詳細的培訓和發(fā)展計劃后，我對自己的專業(yè)水平有了正確的認識。我決心不斷學習和更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力，努力成為一名具有一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。
高中教師個人培訓計劃篇六
這學期的英語教研活動是基于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前的素質(zhì)教育理念。從學習的意義上說，老師也是學生。因材施教，變被動訓練為主動自學，這種原則性的轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊膶W習指明了方向，也為我們認識自我、反思教育、自覺提高搭建了平臺。我會樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教學方法、學習方法和教研方法的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
1、深入學習《英語課程標準》，深刻理解和掌握新課程的基本理念。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材特點。
3、探索英語教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
4、探索適合學生的教學方法，讓學生更愿意、更樂于學習。
5、更好地利用多媒體教學突出重點，突破難點。
1、特殊訓練
培訓和學習與他們自己的教育和教學實踐緊密結(jié)合，以討論康流程、教學設計和講座評估的形式進行。
2、特別總結(jié)
本文結(jié)合自己的教學實踐和經(jīng)驗，探索和總結(jié)了優(yōu)化教學過程的基本原則，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式，以及英語教學資源的有效開發(fā)研究。分析系統(tǒng)整理其他老師的專題總結(jié)、論文、教案。
3、在線學習
充分利用我校的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找必要的學習資料，互相學習交流。
1、師德教育
學習張麗麗老師感人的故事，不斷反思自己的教育教學行為，提高師德修養(yǎng)，完成500多字的學習心得。
2、新課程
按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專項培訓，在集中培訓中認真記錄，深刻反思，加強與同行的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發(fā)展的同時，更要關注學生自身的發(fā)展，成為適應新形勢、具有創(chuàng)新精神、能在教育中充分發(fā)揮潛能的現(xiàn)代教師。
3、教育技術能力
積極參加市、區(qū)、學校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身信息素養(yǎng)。這學期力爭用課件大師技術做兩個課件。
4、中小學教師心理健康教育
自覺學習教師心理、心理健康、心理保健等知識，拓寬知識面，緩解職業(yè)壓力，保持身心健康，工作更好，生活更好。這學期要完成一次學習體驗。
5、主題
以自主學習為主要途徑，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新。強化專題研究的自我意識，在持續(xù)學習和充電、行動研究和實際應用中提高專業(yè)成長速度。
四個月的培訓計劃
9月:
1、制定個人培訓計劃。
2、按時參加市、區(qū)、學校的培訓。
3、在小組中參與教學和研究，分析教材的結(jié)構(gòu)、目標和難點。
10月:
1、學一篇心理保健的文章。
2、參與小組研究。
3、獨立學習英語專業(yè)知識。
11月:
1、按時參加市、區(qū)、學校培訓。
2、積極參與小組研究，開設新課程研究班。
3、獨立學習一個仁師的事跡，寫一篇學習心得。
4、獨立學習英語專業(yè)知識。
12月:
1、按時參加市、區(qū)、學校培訓。
2、積極參與小組研究。
3、獨立學習英語專業(yè)知識。
高中教師個人培訓計劃篇七
根據(jù)我校教師培養(yǎng)計劃，以我校教研工作為指導，立足課堂，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學有效性，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教研工作，促進學生全面發(fā)展，全面提高個人素質(zhì)，努力為教研工作服務。
1、積極實踐課程改革的新理念、新理念，圍繞“有效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2.積極探索，參與研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，自覺應用現(xiàn)代教育教學。本文以飛飛課程園理論為指導進行教學。
1.加強教育理論的學習，多讀一些關于教育教學的書。認真做筆記，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2.認真制定教案，平時要做到:用心備課，上課有激情，課后及時寫反思，認真設計作業(yè)，耐心引導學生。
3.積極參加各級部門組織的各種教研活動，配合教學部做好每周一次的教研小組活動。
4.通過教師的自學和在線學習，可以及時了解教學改革的最前沿信息，拓展我們的知識視野，不斷更新教與學的理念，豐富教與學的理論，提高理論水平和教學研究水平。
5.積極開展研討會，認真開展課堂教學展示活動，讓教學研討會走進課堂。
6.虛心向同行老師學習，盡量多聽講座，取長補短，彌補自己學科知識的不足。這學期，你將參加不少于20場講座。
7.認真寫這篇關于教育教學的文章，轉(zhuǎn)自飛飛課程園的經(jīng)歷，求質(zhì)求量。
時間內(nèi)容。
3月1日，制定本學期的教研計劃。
2.研究教材中的難題。
3.聽6節(jié)課，認真寫贊課。
4月1日。閱讀教育專著，認真做筆記。
2.公開課講課，及時反思。
3.繼續(xù)聽6節(jié)課，認真寫表揚課。
“五一”期中考試質(zhì)量分析與研究。
2.寫出高質(zhì)量的教學反思。
3.繼續(xù)聽6節(jié)課，認真寫表揚課。
6月1日，集體備課研討會。
2、個人培訓經(jīng)驗，經(jīng)驗交流。
3.繼續(xù)看教育專著和雜志，做好讀書筆記。
4.繼續(xù)聽6節(jié)課，認真寫表揚課。
7月1日繼續(xù)聽2節(jié)課，認真寫好表揚課。
2.擬定最終的復習計劃。
3.做一個學期工作總結(jié)。
高中教師個人培訓計劃篇八
業(yè)道德素養(yǎng)，顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的水平，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力，全面提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。
1.通過學習《師德與教師職業(yè)》，幫助教師深刻領會新時期教 師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿意教師。
2.通過《新課程學科教學評價》的學習培訓，了解新課程下教學評價方式、內(nèi)容和評價目的；了解教師課堂教學評價的趨勢。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教學評價改革中常用的評價方法。理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學評價帶來教師觀念與行為的變化，使我鎮(zhèn)教師不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的評價能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和評價特色。
顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。
4..通過學習提高教師的合作意識和參與熱情，定期開展學習與討論，觀摩課堂教學，共享課堂教學體會、學生管理經(jīng)驗與培訓學習收獲，進一步促進學習型團隊的形成。
我校在職教師。
1.成立組織，加強管理。
成立由校長及分管教學的副校長組長，由教導主任、副教導主任及教研組長為成員學校教師培訓領導小組，由教導處具體組織開展教師素質(zhì)提升培訓；由校培訓領導小組，切實加強管理，嚴格考勤考紀，全面開展校本培訓，落實每個培訓任務。
2.強化責任，落實目標。
按照我校制定的計劃進行檢查評估，核查學分、具體落實任務，組織培訓、開展研究、制定措施，以教研組為單位開展“學習、備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，結(jié)合學校實際，結(jié)合學生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力。讓“培訓工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個人教育教學魅力的舞臺。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
3.關注過程，強化科研。
以此為契機，力爭出部分科研成果。同時做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
4.嚴格核查，注重實效。
加強對教師素質(zhì)提升培訓任務的學時學分的登記、核實、認證，做到登記正確；嚴格考勤，突出教師個人的培訓績效。
高中教師個人培訓計劃篇九
在職教師的培訓與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當前教師管理的'一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和教師進修學校的領導下，有序、高效的開展校本培訓工作，全力造就一支思想領先、作風過硬、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學術修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊伍，以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
學校教師培訓的總目標：滿足學校發(fā)展的要求，學生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進學校的教師隊伍建設和學校的發(fā)展。具體目標是高級教師學習與整合新知識和信息，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力;中級教師學習與整合新知識和信息，提高教學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新教師新知識和信息，提高實施教育教學活動的有效實踐能力。
為切實抓好教師培訓工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓工作領導小組和橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓輔助小組成員，以校長為第一責任人，學校教務處和教科室聯(lián)合成立校本培訓辦公室，共同負責校本培訓的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓計劃、組織學校教師培訓和培訓費用的預算以及教師培訓所獲學分的登記，校本培訓課程(科目化)的開發(fā)，校本培訓師資隊伍的聘請，校本培訓科目的教學提綱的收集和整理;教務處主要是落實培訓的時間、地點、參加培訓教師的出勤、參加培訓教師的考核和培訓科目教學情況的反饋;教開組、備課組參與教師培訓方案的設計，督促組員參與具體的培訓活動，收集教師對培訓的反映，了解學生需求，實現(xiàn)教師與學生的雙向溝通。教師立足本職、本崗，全員參加。
1、理論學習。
教師每學期必須閱讀一本名家教育教學理論著作，并摘記5000字理論摘記。
2、師德學習。
教師必須參加學區(qū)和學校組織的師德教育學習，寫好師德學習的個人心得體會。
3、公開課。
教師每學期要開出一節(jié)校級以上公開課。
4、聽課記錄。
教師每學期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿。
5、教學反思。
6、論文、教學總結(jié)。
7、師徒結(jié)對。
應盡量開展拜師學藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。
8、教研活動。
教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。
高中教師個人培訓計劃篇十
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀，特制訂本學期我園教師園本培訓計劃。
二、園本培訓目的。
1、理論水平的提高。
本學期，我園安排的幼兒園一日活動保教細則，以及敘事性研究的學習，將引導教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業(yè)素質(zhì)提高。
2、正確理念的樹立。
通過園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。
3、專業(yè)技能的提升。
幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導教師們學習編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進教師專業(yè)技能的提高。
幼兒園一日活動保教細則、敘事性研究、家園合作、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學活動得以體現(xiàn)。
四、具體措施。
1、根據(jù)我園的實際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學習。
2、組織教師學習，采用講座和參與式培訓相結(jié)合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。
4、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。
5、引導教師寫出心得體會，進一步加深對培訓的理解。
6、通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
1、參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。
2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，講話、打瞌睡、做與培訓無關的事，不予計分。
3、學習過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，
及時總結(jié)，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。
六、園本培訓內(nèi)容。
20xx年9月：
1、幼兒園一日活動保教細則學習。
2、小班親子活動。(幫助小班幼兒盡快適應幼兒園生活)10月份：
1、集中學習：區(qū)角建設的意義和用途。
1、教學研討：區(qū)角材料的投放的實效性。
2、幼兒園區(qū)角材料評比。
1、大班“關心天氣預報”觀摩研討。
2、集中學習：關于幼兒觀察記錄的園本教研(一)。
xxx年1月份：
1、集中學習：關于幼兒觀察記錄的園本教研(二)。
高中教師個人培訓計劃篇十一
xx年8月，我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓班”的學習。我將倍加珍惜這次難得的機會，全身心的投入到學習中去，切實提高自身教育教學水平。為了更好的完成本次培訓任務，在有限的學習時間里獲得最大的發(fā)展，特制訂如下個人學習方案：
本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師，參加工作后一直堅持學習，xx和xx年先后取得全國高自考“小學教育”?？茖W歷和“教育學”本科學歷，xx年晉升為幼兒園高級教師，并于xx年5月任命為教學副園長。自參加幼教工作至今在教學一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨立承擔教學管理工作一年半。
剖析自我，雖然能做到熱愛幼教事業(yè)，對幼教工作有濃厚的興趣，有較強的求知欲和進取心，能積極主動地做好各項工作；在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領導同事，能自己尋找解決困難的辦法；有較強的學習和研究能力，基本能承擔組織教研及對教師的指導與引領，但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平，在教育教學理論方面有一定基礎，對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教育教學實踐研究中，基本能理論指導實踐，但沒有達到一定的高度；雖然參與并獨立承擔過一些課題的研究，但均屬于實踐行動研究，缺乏科學研究方法的學習與運用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對近幾年國內(nèi)外新的一些教育理念與實踐研究的新成果，以及學前兒童生、心理特點與學習規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學習與深入的認識；另外對于自己剛剛承擔的教學管理工作，對于如何組織好教研、如何剛好的針對教師的困惑、需求與問題，開展有針對性的教研，從而有效提升廣大教師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學習與提升。其二在教育教學實踐和教學管理實踐中，雖有一些想法與認識，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時的反思、整理與總結(jié)。
（一）短期目標：（骨干教師培訓期）。
1、加強理論學習，多讀書，讓讀書成為一種習慣；并勤于記錄讀書心得與參與培訓的感悟，盡量做到“學必記、記必思、思必行，行必果”。
2、圍繞本組專題與同伴們共同進行研究，主動探索，反思、收集、整理相關的研究材料，撰寫論文或案例，不斷提高自己的研究能力及水平；并歷經(jīng)研究過程、學習研究的方法、獲得研究結(jié)論、感受團隊合作研究的氛圍，為自己進行“xx”課題的研究提供支撐。
3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師團隊中每個人的優(yōu)長，不斷從同伴中學，集他人之長補己之短。
（二）長期目標：力求自己由專業(yè)型、研究型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
1、堅定教育信念，樹立科學的教育理念，較全面的掌握幼教領域的專業(yè)知識和豐富的相關背景文化知識，全面提升綜合素質(zhì)，厚實專業(yè)文化底蘊。
2、提高專業(yè)技能，能準確把握學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能指導教師設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動。
3、提高學習能力、反思能力、研究能力、創(chuàng)新能力以及組織能力，形成先進的教學思想和獨特的教學管理風格。
1、端正參與培訓的態(tài)度，保證出勤，不遲到，不早退，認真完成培訓期間的各項任務，主動參與、深入思考、認真對待、學有所成。
2、利用每日早晚和周末時間進行自主學習。關注教育教學動態(tài)，瀏覽優(yōu)秀教育教學網(wǎng)站，廣泛涉獵國內(nèi)外教育書刊，力爭每兩周精讀一本書，結(jié)合閱讀書籍與教學實踐要撰寫出10篇以上學習反思筆記；對每周的培訓學習內(nèi)容要定期進行梳理與消化，做到學有所思、學有所悟、學有所行、學有所獲。
3、積極參加培訓研討活動，認真聆聽專家教師所做的相關報告內(nèi)容，詳細記錄學習內(nèi)容，用心感悟教育真諦，反思調(diào)整自己的教育行為，逐步提升自身的職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)，促進自己的專業(yè)成長。
4、認真參與小專題的研究，在教研與科研中發(fā)展自己。與小組成員團結(jié)協(xié)作，借助學習契機、集體氛圍提升自己綜合技能包括文字撰寫能力，教學教育研究能力，語言表達、溝通交流能力；專業(yè)知識的理解、運用能力等；并將研究所得定期總結(jié)，以獲得有價值的研究資料，最終撰寫成經(jīng)驗論文或研究報告。
雖然這次培訓班的學習只有短短的幾個月，但我一定會非常珍惜這次的學習機會，并堅信在各位專家的引領下，在精英團隊的互學互促中，在一次次挑戰(zhàn)的磨礪中，我將迎來事業(yè)生涯的又一個轉(zhuǎn)折點，向著更高的山峰攀登。
高中教師個人培訓計劃篇十二
十三年的'教師生涯，使我積累了一定的教學經(jīng)驗，在教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇于創(chuàng)新。但自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作后的分析改進不到位。對此，本人制定20xx年研訓計劃：
我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。今后積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會。
教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
今后我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀了《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。
（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
（1）及時積累專題研究的第一手資料。
（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量！
高中教師個人培訓計劃篇十三
為了提高我校教師的基本素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長，結(jié)合我校情況特制定出我校教師培訓計劃：
以全面落實市教育局各項培訓活動為重點，以有效推進教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以管理隊伍和教師隊伍培訓為主線，繼續(xù)深化課堂教學改革，以開展構(gòu)建高效課堂活動為載體，完善“快樂課堂”教學基本模式，以解決教學中實際問題為落腳點，著力爭強教師的“五項能力”，使我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(全體教師)。
1、師德培訓：緊緊圍繞“教育形勢、教育政策和法規(guī)、教育管理知識、學校管理知識以及相關業(yè)務知識”組織培訓;在全校教師中深入開展敬業(yè)愛崗主題教育活動，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、依法辦學。
2、現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識培訓：以信息技術培訓考試為依托組織全體教師進行計算機多媒體輔助教學技能的信息技術培訓;并根據(jù)各學科教學的特點和要求，以教研組為單位使用完成現(xiàn)代遠程教育播放與使用的技能培訓;以自學為主的教育學、心理學等基礎理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。
3、課堂教學能力的培訓：按照教師學科教學基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，以開展各個層面的校本教研活動為載體，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，改革課堂教學方法，根據(jù)“135快樂”模式打造高效課堂。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。
1、加強組織領導。
為了使培訓工作扎實有效落到實處，我校成立了本次活動領導小組，校長親自掛帥擔任組長，各部門主任擔任副組長，以確保培訓工作培訓活動順利開展。
2、明確分工目標到人。
每周一次的集中業(yè)務學習由徐東福負責;師德培訓由張海清負責;出外學習的安排由劉傳東負責;現(xiàn)代教育理論學習培訓由余顯初負責;課堂能力的培訓由劉傳東負責。
3、落實活動經(jīng)費、引入激勵機制，提高教師積極性。
我校專門劃分了教師培訓專項活動經(jīng)費，對參加各級各類培訓的教師按相應的標準解決差旅、學習費用以及生活費用，保證教師培訓活動順利開展。人的動力來源于精神與物質(zhì)的需要。精神激勵上，對積極開展業(yè)務進修的教師要提倡“四優(yōu)先”。即專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)先，晉升晉級優(yōu)先，評優(yōu)選先優(yōu)先，領導提拔優(yōu)先，并真正落到實處，激發(fā)教師的工作熱情。物質(zhì)激勵上，制定出科學、合理的獎懲方案，加大獎懲力度，發(fā)揮制度的導向性和激勵性，體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬的原則。
4、開展信息技術培訓，提高教師現(xiàn)代教育技能。
利用我校計算機多媒體設備，讓信息技術教師對全校教師開展現(xiàn)代教育技術培訓，嚴格組織與管理，切實提高教師的現(xiàn)代教育技能。同時以教研組為單位根據(jù)學科特點要求年輕教師上好多媒體課，中老年教師能上多媒體課提高課堂教學效率。
5、以規(guī)范開展“說、聽、評”三位一體教研活動為載體，為教師的專業(yè)成長搭建有效平臺。
“說、聽、評”三位一體教研活動這是一種最為常見、且行之有效的培訓方式。說課可以檢驗一個教師的知識功底，教學設計和問題的整合與處理的能力;聽課參與者除了要注意上課教師的語言表達、板書設計、對教材的處理等教學基本功外，特別要關注教師如何引導學生主動參與學習，幫助學生在獲取知識的同時，掌握一定的學習方法，并形成正確的態(tài)度、情感和價值觀。評課時的交流討論能實現(xiàn)資源共享，通過評課對上課教師來說，是一次剖析、總結(jié)和提高的過程，對聽課教師來說能吸收別人的長處，優(yōu)化自己的教學過程。在教師的教育教學實踐中，許多教師積極探索、不斷學習，積累了豐富的經(jīng)驗，通過這樣的活動，在說聽評的過程中能讓更多的教師分享他們的成功經(jīng)驗。
6、強化個人自學與反思，鼓勵教師缺什么，補什么。
教師的主動參與是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。要鼓勵教師根據(jù)自己在教育教學工作中的實際需要，讓他們自己選擇讀一些教育方面的文章、書籍，以提高自己的理論水平和思辯能力。自學的內(nèi)容可以由學校指定，也可由教師自己選擇確定。有興趣的教師可以讀一些教育名著，邊讀邊想，體會作者思考問題的視角、觀察問題的方式，激發(fā)自己對教育現(xiàn)狀的思考和認識。學校可以組織一些讀書輔導、心得交流等活動，制定有關獎勵措施，促進教師的個人自學。
7、培訓獎勵。
在培訓學習過程中，若獲得到大冶市級以上優(yōu)秀(不包括大冶市級)獎勵培訓者100元，大冶市級以及以下的獎勵培訓者50元。
高中教師個人培訓計劃篇十四
為進一步加強我校教師隊伍建設，切實推進教師培訓工作，促進教師專業(yè)化成長，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化，努力培養(yǎng)一支有愛心、有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊伍，結(jié)合學校實際，特制定如下計劃。
通過培訓使全體教師進一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新教育理念，掌握科學的教學方法，增強實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教師素質(zhì)水平。
全校各學科任課教師。
7月xx日—xx日;8月xx日—xx日;。
1、師德培訓：開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
2、教育理論和專業(yè)知識培訓：加強教育學、心理學等基礎理論和學科知識理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓，使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。
3、教學能力和教育行為培訓：按照新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，引導教師用實施素質(zhì)教育的理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。
1、視頻學習：以教研組為單位，組織教師收看視頻課程。
2、舉辦專題講座：圍繞在大力推進素質(zhì)教育形勢下，如何促進教師專業(yè)發(fā)展、加強教師修養(yǎng)、提高教師教育教學能力等，聘請省內(nèi)外知名專家及校內(nèi)、外學科帶頭人和名師作專題報告。
3、觀看培訓光盤：以教研組或某一群體為單位，組織收看培訓光盤或?qū)W科教學視頻材料。教學視頻材料由教研組長負責收集。
4、互動研討：以教研組為單位，組織教師面對面集中研討，研討內(nèi)容主要是視頻課程、學科教學、教師專業(yè)發(fā)展等。
1、加強領導。為加強管理，確保我校暑期校本培訓工作順利進行，圓滿完成培訓任務目標，現(xiàn)成立學校暑期校本培訓工作領導小組，組成人員如下：
組長：xxx。
副組長：xxxxxx。
學校暑期校本培訓工作領導小組負責整個校本培訓工作的組織、協(xié)調(diào)、實施。教導處負責校本培訓工作的日常工作，做好校本培訓過程管理。各教研組組長是本教研組培訓的組織者，根據(jù)學校安排和培訓計劃，認真組織本教研組教師進行培訓學習。在培訓期間，全校中層以上干部將全部分到各教研組進行組織管理與學習。
2、嚴肅培訓紀律暑期校本培訓計劃。參加校本培訓是每個教師的權(quán)利和義務，全體教師必須按規(guī)定參加學校組織的培訓，原則上一律不準請假。
3、注意培訓情況記錄和資料的積累。各教研組組長要做好本教研組的培訓情況記錄，包括參訓教師、培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓時間、培訓結(jié)果等。
4、嚴格考核評價。培訓工作結(jié)束后，學校將對培訓工作進行總結(jié)、評價，從教師參加培訓的考勤情況、具體培訓情況、讀書情況、論文撰寫情況等方面，對教師培訓學習情況進行考核評定?？己嗽u定結(jié)果將計入教師個人年度考核，并作為職務評聘、晉升的必備條件。
表格略。
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