寫(xiě)心得體會(huì)需要真實(shí)和客觀，要能夠找到問(wèn)題的所在并提出合理的解決方案。掌握一些撰寫(xiě)心得體會(huì)的基本技巧非常重要。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課在中小學(xué)教育中得到了廣泛推行。數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課不僅可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。但是，如何拓展數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的效果，進(jìn)一步關(guān)注課后輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成績(jī)和質(zhì)量，則成為了擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
第二段：課后輔導(dǎo)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。
作為貫穿教育教學(xué)全過(guò)程的重要組成部分，課后輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在實(shí)踐中，對(duì)于數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的課后輔導(dǎo)，可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深理解，提高學(xué)習(xí)效果，更好地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。同時(shí)，課后輔導(dǎo)還可以讓學(xué)生針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心和興趣，提高學(xué)業(yè)水平。
第三段：優(yōu)化課后輔導(dǎo)的方法和措施。
課后輔導(dǎo)的方法和措施非常重要。首先，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課后輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)該針對(duì)性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，避免學(xué)生產(chǎn)生糾錯(cuò)誤區(qū)，更好地提高學(xué)業(yè)成績(jī)。另外，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)，在課后輔導(dǎo)中讓學(xué)生能更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而更好地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的掌握能力。
第四段：意義和價(jià)值。
課后輔導(dǎo)不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的一種方法，更是一種在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的過(guò)程中尋找解答的新方法。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，更好地提高學(xué)業(yè)成績(jī)和思維能力，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的潛力和效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課課后輔導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要，我們應(yīng)深入推進(jìn)數(shù)學(xué)教育改革，積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課課后輔導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)模式，打造符合學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀課程。只有這樣，才能夠讓廣大學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地提高學(xué)業(yè)成績(jī)和思維能力，成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的未來(lái)優(yōu)秀人才。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇二
一個(gè)星期前就已經(jīng)接到通知，11月30日是幼兒園舉行親子活動(dòng)的日子，這已經(jīng)是兒子入園以來(lái)幼兒園舉辦的第二次親子活動(dòng)了，x很早就對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽，你一定要來(lái)參加我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)哦，所有小朋友的爸爸或者媽媽都來(lái)會(huì)來(lái)。”，我很興奮也很期待能與兒子共同參加學(xué)校舉行的這種活動(dòng)，讓我在活動(dòng)中見(jiàn)證你的教育和成長(zhǎng)，無(wú)論多忙我都會(huì)騰出空來(lái)參加。
那是一個(gè)非常特別的星期五，我早早的來(lái)到教室，一看時(shí)間還不到2點(diǎn)半，一群充滿活力的寶貝們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正準(zhǔn)備整裝齊發(fā)去操場(chǎng)表演了，中班和大班的孩子們很快在操場(chǎng)上排好了隊(duì)，孩子們聽(tīng)從了老師的口令，每個(gè)人都站在屬于自己的位置，接下來(lái)在一段幼兒園的廣播操中親子活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕，歡快的旋律，甜甜的笑臉，多彩的舞棒，整齊煥發(fā)的園服，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下熟練麻利的做著每一個(gè)動(dòng)作，旁邊的爸媽站滿了，不時(shí)的傳來(lái)”寶貝，加油，你真棒”，相信每個(gè)看到自己孩子的爸爸媽媽都是那么的喜悅和激動(dòng)，我也不例外，x有點(diǎn)害羞的看著媽媽，我用手做了一個(gè)你真棒的動(dòng)作給孩子看，他很開(kāi)心，很辣利的跟著老師出色的做完了整個(gè)體操，接下來(lái)是做趣味游戲，射擊小子，趣味投球，跳圈等十二個(gè)游戲，教室里，操場(chǎng)上到處穿梭著家長(zhǎng)牽著孩子們的身影，很是熱鬧，讓我記憶最深的是跟孩子玩趣味投球，寶貝用小手拿著籃球跳起來(lái)很專注的投到簍子里，一個(gè)接一個(gè)的'投，雖然不是很準(zhǔn)，但興趣很大，鍛煉了身體，更能體現(xiàn)你對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情和專注，參加了各種比賽游戲，重在參與，不管結(jié)果如何，寶貝們?nèi)鐚?shí)的參加了對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是莫大的鼓舞了，在他們心目中，最親的最愛(ài)的人能在一旁觀看或共同參與游戲，孩子們會(huì)有著強(qiáng)烈的安全感，滿足感，自豪感，無(wú)形之中也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的協(xié)調(diào)和感情，讓我們做家長(zhǎng)的也同時(shí)童年嬉戲了一把。在做游戲的時(shí)候，在談天的時(shí)候，家長(zhǎng)們也不知不覺(jué)的拉進(jìn)了距離，使整個(gè)活動(dòng)都充滿了歡樂(lè)，激烈的氣氛。
活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，很圓滿成功。首先要感謝全園的老師們辛苦精心布置和策劃，特別要感謝米奇班充滿活力的老師們，你們的愛(ài)灑滿陽(yáng)光，照在每個(gè)孩子的臉上，感謝你們，讓孩子開(kāi)心度過(guò)了每一天，學(xué)到了知識(shí)和快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們做為家長(zhǎng)，整天忙于工作，忙碌著自己的事情，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)陪孩子，都希望孩子是最優(yōu)秀的，給孩子有時(shí)候無(wú)形之中施加了過(guò)多的壓力，我希望學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展類似的這種親子活動(dòng)，通過(guò)這親子運(yùn)動(dòng)會(huì)老師學(xué)到了什么。
些活動(dòng)可以增進(jìn)孩子與父母，老師之間的感情，促進(jìn)孩子從小形成健康的人格和體魄，讓孩子繽紛的童年增加炫麗的色彩。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇三
最近聽(tīng)了優(yōu)秀教師的講課，感觸頗深，他們的講課方法有很多是值得我學(xué)習(xí)的，下面我談幾點(diǎn)看法：
一、上課時(shí)老師教態(tài)自然大方，面帶微笑。
有句話說(shuō)的好“老師就是一本教課書(shū)，學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻在閱讀”。這一點(diǎn)不假，當(dāng)老師放松時(shí)，學(xué)生更會(huì)配合老師，這是值得我學(xué)習(xí)的。
二、講課時(shí)，老師們講練結(jié)合的很緊密，這也是值得我學(xué)習(xí)的。
這就使老師從緊張的課堂講解中解脫出來(lái)，使學(xué)生變?yōu)檎n堂主體，學(xué)生積極性更高，記憶就會(huì)更深刻，課堂氣氛更活躍。
三、在今后的教學(xué)中，我就會(huì)把這些運(yùn)用到我的教學(xué)中，使學(xué)生更為積極的投入到學(xué)習(xí)中，另外，在今后我要在教學(xué)中，嘗試著用一種更為積極的教學(xué)手法。
把成績(jī)好的學(xué)生利用起來(lái)，讓他們像老師一樣設(shè)計(jì)問(wèn)題，去幫助那些學(xué)困生，這樣既能調(diào)動(dòng)成績(jī)好的學(xué)生的積極性，又能提高學(xué)困生的成績(jī)，這些正在嘗試中，也有一點(diǎn)收獲。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。而數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課則是在數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力的有效方法。在參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課后，不僅僅是掌握了課堂上的知識(shí)，還獲得了更多的體會(huì)和收獲。
數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課讓我瞬間愛(ài)上了這門學(xué)科。老師不僅僅會(huì)講數(shù)學(xué)，更會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自己去思考和解決問(wèn)題。課堂上，老師耐心地講解，講清楚，解答學(xué)生的問(wèn)題。而且老師還能夠賞析學(xué)生的思路和解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，從而著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我不僅僅是學(xué)到了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了更加有力的方法去解決問(wèn)題。而且還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美，也讓我變得更加自信。數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課還可以幫助我更好的應(yīng)對(duì)我的高考加油。
數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課不僅僅只是教學(xué)生怎樣計(jì)算，還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何思考和解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，還能夠更快速地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并把它們應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)這也可以增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作意識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)合作精神。
五、總結(jié)。
數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課對(duì)于學(xué)生是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這種機(jī)會(huì)下，可以讓學(xué)生更好的自我提升，掌握更廣泛的知識(shí)和技能。同時(shí)，數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課還可以激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維，讓他們具有更強(qiáng)的創(chuàng)意，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使得我們也能感受到數(shù)學(xué)之美。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇五
下學(xué)期的第一次月考之后，我整天都提心吊膽，陷在惴惴不安之中。人算不如天算，考試成績(jī)還是在星期五出來(lái)了。
星期五下午，天陰沉沉的，雖說(shuō)已是晚春，但仍感覺(jué)涼氣逼人?？旆艑W(xué)時(shí)，隨著一陣吵嚷聲，班主任劉老師拿著成績(jī)單走進(jìn)了教室。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都乖乖地坐在自己的座位上，等待著宣判自己的命運(yùn)。只聽(tīng)劉老師慢條斯理地讀著成績(jī)：“趙博班級(jí)第一，年級(jí)排名第九。”一聽(tīng)到這，我倒吸了一口涼氣，全班第一名在年級(jí)才排第九名，那我豈不、、、想到這，我的心一下子提到了嗓子眼，好像要跳出來(lái)似的。我屏息凝視地繼續(xù)聽(tīng)老師讀：“王琦班級(jí)第五，校排名三十九。”聽(tīng)了老師的話語(yǔ)，我整個(gè)人好像一下子掉進(jìn)了冰窖，絕望透頂。這回慘了，升入初中來(lái)，從沒(méi)考過(guò)這么糟糕的成績(jī)，回家一定挨吵。此后的我一直被成績(jī)所困擾，老師說(shuō)的什么渾然不知，腦子感覺(jué)亂亂的，就這樣一直熬到了放學(xué)。
放學(xué)后我的心沉甸甸的，一心只想著該怎么向媽媽匯報(bào)成績(jī)。路邊的樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)，好像在為我而悲哀，連四周的空氣也都死氣沉沉的，充滿了無(wú)限寒意。
回到家后，面對(duì)媽媽慈愛(ài)的目光，我把要說(shuō)的話咽回了肚子里，關(guān)上門寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。吃過(guò)晚飯后，媽媽問(wèn)我月考的情況。我才小心翼翼地回答了那個(gè)令我膽戰(zhàn)心驚的.數(shù)字。我原以為媽媽會(huì)大吵特吵。可出乎意料的是，媽媽一反常態(tài)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，考不好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。媽媽相信你從哪跌倒的一定從哪站起來(lái)?！甭?tīng)完媽媽的話，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，并向媽媽立下了自己的保證。回到我的房間后，我不再怨天尤人，而是靜下心來(lái)總結(jié)失敗的原因。
在媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，我不但擺脫了沒(méi)考好的煩惱，而且又恢復(fù)了以往的自信。此時(shí)我感覺(jué)家的溫暖比以前更強(qiáng)烈了，臺(tái)燈發(fā)出的光芒仿佛比以前更明亮了。戰(zhàn)勝自我，超越自我，相信我一定會(huì)在期中考試中再創(chuàng)輝煌!
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇六
近幾年，數(shù)學(xué)在學(xué)校教育中的重要性日益凸顯。作為一門科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，數(shù)學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力具有重要作用。上完數(shù)學(xué)課后，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)也有了一些深刻的心得。
首先，上完數(shù)學(xué)課讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的思維方法和邏輯推理的重要性。在數(shù)學(xué)課上，老師引導(dǎo)我們通過(guò)觀察、實(shí)踐和思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題背后的規(guī)律，并用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程要求我們善于觀察，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析和推理，并通過(guò)邏輯思維找出問(wèn)題的解決方法。通過(guò)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了思維敏捷、邏輯嚴(yán)密的好習(xí)慣，這不僅對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，同時(shí)在其他學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活中也能起到積極的作用。
其次，上完數(shù)學(xué)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是一門抽象難懂的學(xué)科，而是與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的學(xué)問(wèn)。數(shù)學(xué)的應(yīng)用無(wú)處不在。在我上完數(shù)學(xué)課后，我常常能將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活和實(shí)際問(wèn)題中。比如，通過(guò)數(shù)學(xué)的測(cè)量方法，我能夠準(zhǔn)確計(jì)算出房間的面積和體積，合理規(guī)劃空間布局；在理財(cái)方面，理解復(fù)利原理后，我能夠科學(xué)合理地規(guī)劃我的資金運(yùn)作，使自己的資產(chǎn)增值最大化。數(shù)學(xué)讓我在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的轉(zhuǎn)化，也讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，更是為了更好地解決實(shí)際問(wèn)題。
此外，上完數(shù)學(xué)課還讓我明白了持之以恒的重要性。數(shù)學(xué)是一門建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的學(xué)科，對(duì)于掌握數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)，需要系統(tǒng)性和連貫性的學(xué)習(xí)和積累。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力。每一節(jié)數(shù)學(xué)課都在為我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們逐步擴(kuò)大數(shù)學(xué)的知識(shí)體系。在上完數(shù)學(xué)課后，我深切體會(huì)到要想在數(shù)學(xué)上取得好成績(jī)，需要堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，積極參與課堂討論和思考問(wèn)題，不斷拓寬自己的思維和知識(shí)面。
最后，上完數(shù)學(xué)課讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的美妙和樂(lè)趣。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)肅而有趣的學(xué)科，它充滿了智慧和創(chuàng)造性。在上完數(shù)學(xué)課后，我更多地體會(huì)到了數(shù)學(xué)的邏輯性和完整性。解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，每一個(gè)步驟和方法都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)密推理和證明的，而每個(gè)答案也都有其確切合理的依據(jù)。這種嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯給予我巨大的滿足感和成就感，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣。數(shù)學(xué)的美麗和樂(lè)趣正是鞭策我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷前行的動(dòng)力。
總而言之，上完數(shù)學(xué)課后，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。數(shù)學(xué)的思維方法和邏輯推理能力激發(fā)了我的思考力和創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)的應(yīng)用性讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，持之以恒的學(xué)習(xí)讓我明白成功需要付出努力，而數(shù)學(xué)的美妙和樂(lè)趣讓我深深迷戀于這門學(xué)科。上完數(shù)學(xué)課后，我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情更加高漲，希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深入掌握數(shù)學(xué)的精髓。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇七
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，是我們?cè)趯W(xué)校中必不可少的科目之一。它的玩味性和邏輯性吸引了很多學(xué)子，然而也有很多同學(xué)因?yàn)樗某橄笮远械筋^疼。我也曾對(duì)數(shù)學(xué)感到困惑和壓力，但是，在我的老師和自己不斷的努力下，我逐漸理解并喜歡上了數(shù)學(xué)。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我獲得了許多收獲和感悟。
首先，數(shù)學(xué)教會(huì)了我耐心。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要反復(fù)思考，多方面思考，不輕言放棄。一道題如果沒(méi)有思考徹底，就無(wú)法得到準(zhǔn)確的答案。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有耐心，需要不斷地發(fā)掘自己理解不到的，我也】是通過(guò)等待和思考才能成功地提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。正因?yàn)槲夷托膱?jiān)持，我才能不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷進(jìn)步。
其次，數(shù)學(xué)讓我更細(xì)致認(rèn)真。在數(shù)學(xué)中，一點(diǎn)小錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)題目答案錯(cuò)誤。所以，每一道題目都必須認(rèn)真細(xì)致地去推導(dǎo)和計(jì)算。習(xí)慣之后，我便不會(huì)草率對(duì)待任何一道題目或書(shū)寫(xiě)這個(gè)過(guò)程中的步驟，能夠讓自己更好地掌握知識(shí)，提高自己的成績(jī)。
其次，數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，用邏輯和推理來(lái)推導(dǎo)出正確的答案。在研究問(wèn)題時(shí)，常常要用一種科學(xué)的思維方式去思考問(wèn)題。這樣不但可以提升學(xué)習(xí)能力，更能夠幫助自己在今后的生活積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
最后，數(shù)學(xué)也讓我更好的認(rèn)識(shí)了自己。數(shù)學(xué)會(huì)教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)不斷嘗試去解決問(wèn)題，然而，會(huì)有很多次嘗試都是失敗的。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到自己每一次錯(cuò)誤時(shí)，那就是一種自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程。了解了自己的不足，我們就能更好地針對(duì)問(wèn)題有的放矢。數(shù)學(xué)讓我意識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)和自己的學(xué)習(xí)方法是否有效，以便我能夠更好地進(jìn)步。正是由于發(fā)現(xiàn)自己的不足，我才會(huì)有動(dòng)力不斷努力，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，給我留下了很深的印象。數(shù)學(xué)之旅艱辛而美好，它要求我們要有對(duì)知識(shí)的熱情、對(duì)科學(xué)思維的理解、對(duì)自己能力的了解和對(duì)思考的耐心等等。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)保持這份領(lǐng)悟，立足于腳下，超越自我，迎接更美好的未來(lái)。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)教育的高度重視，中小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。然而，對(duì)于一些學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，單憑課堂上的知識(shí)講解和練習(xí)已經(jīng)無(wú)法滿足他們對(duì)于數(shù)學(xué)的求知欲望。因此，很多家長(zhǎng)開(kāi)始選擇為孩子請(qǐng)家庭教師或者報(bào)班進(jìn)行課后輔導(dǎo)。作為一位中學(xué)生，我也有幸得到了這樣的輔導(dǎo)，通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)對(duì)于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多積極的影響。
首先，課后輔導(dǎo)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在課堂教學(xué)中，老師的時(shí)間是固定的，而學(xué)生對(duì)于知識(shí)的消化和吸收有著不同的速度和難易程度。在數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)中，我可以根據(jù)自己的情況定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)我的水平，為我提供更多的練習(xí)題和習(xí)題解析，幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高解題能力。這樣，我就有了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握更多的解題技巧。
其次，課后輔導(dǎo)為我提供了更加全面的數(shù)學(xué)知識(shí)。雖然在中學(xué)數(shù)學(xué)課程中，我們可以學(xué)習(xí)到很多基礎(chǔ)知識(shí)，但是由于課堂上的時(shí)間限制，有些內(nèi)容往往只能草草帶過(guò)。而在輔導(dǎo)課上，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，對(duì)某些較為重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和梳理。同時(shí)，輔導(dǎo)班也會(huì)擴(kuò)充教材，引入一些延伸的知識(shí)，幫助我們建立起更為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。這樣，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)的理解更全面，而且也有了更深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
再次，課后輔導(dǎo)為我提供了更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，由于人數(shù)較多，教室的氛圍比較雜亂，很容易分散我們的注意力。而在輔導(dǎo)班中，學(xué)生的數(shù)量相對(duì)較少，老師可以更好地照顧到每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，同學(xué)們的目標(biāo)一致，互相鼓勵(lì)和交流，大家一起努力學(xué)習(xí)，這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍讓我倍感舒適和投入。與此同時(shí)，輔導(dǎo)老師也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正我在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，從而幫助我不斷提高。
最后，課后輔導(dǎo)還提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)班上，老師會(huì)對(duì)我們進(jìn)行及時(shí)的考試和評(píng)估，這有效地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，老師也會(huì)教給我一些學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我更加高效地學(xué)習(xí)。這些方法和技巧，不僅僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有效，更適用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。通過(guò)課后輔導(dǎo)，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。
總而言之，初中數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和全面的知識(shí)，同時(shí)也為我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)課后輔導(dǎo)，我不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣，為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在初中學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)選擇課后輔導(dǎo)，并且將這種經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)帶到高中階段，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇九
第一段：初中生數(shù)學(xué)水平的普遍下降引發(fā)了我的思考。
如今，初中生數(shù)學(xué)水平的普遍下降已經(jīng)成為了一個(gè)眾所周知的問(wèn)題。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深感責(zé)任重大，要推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。為了更好的幫助學(xué)生，我開(kāi)始主動(dòng)與家長(zhǎng)們溝通，提供免費(fèi)課后輔導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：鍛煉堅(jiān)定的意志力。
課后輔導(dǎo)并不是件輕松的事情，尤其是對(duì)于繁忙的教師來(lái)說(shuō)。需要在學(xué)校的課堂之外，再花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。這就要求我必須擁有堅(jiān)定的意志力，在課后輔導(dǎo)中付出辛勤努力。只有堅(jiān)持下去，才能夠收獲師生共同成長(zhǎng)的喜悅。
第三段：注重個(gè)性化輔導(dǎo)，因材施教。
每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平不同，他們的學(xué)習(xí)能力、思維方式也有所差異。因此，在輔導(dǎo)中我注重個(gè)性化的輔導(dǎo)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題所在，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求制定具體的輔導(dǎo)計(jì)劃。這樣，我可以更好地針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。
第四段：善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行輔導(dǎo)。
隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用也愈發(fā)廣泛。我意識(shí)到通過(guò)善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以提高對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的輔導(dǎo)效果。因此我通過(guò)網(wǎng)上公開(kāi)課、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)等渠道，幫助學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。其中，我將重點(diǎn)推薦優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)選擇。此外，我還會(huì)利用在線交流工具與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。通過(guò)這種方式，我既為學(xué)生提供了更全面的學(xué)習(xí)資源，也提高了輔導(dǎo)的靈活性和時(shí)效性。
第五段：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋、需要自主思考和探索的學(xué)科。要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在我的課后輔導(dǎo)中，我總是盡可能地讓學(xué)生參與到實(shí)際問(wèn)題中，并提醒他們數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實(shí)用性。我會(huì)通過(guò)實(shí)例、游戲等方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。只有讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，他們才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能提高數(shù)學(xué)水平。
總結(jié)：
通過(guò)這段時(shí)間的課后輔導(dǎo)，我深刻體會(huì)到鍛煉意志力、注重個(gè)性化輔導(dǎo)、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性。希望在今后的教學(xué)中，能夠更好地發(fā)揮這些方法的作用，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，幫助他們提高數(shù)學(xué)水平，并對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱愛(ài)。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇十
正文：
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)需要良好的邏輯思維和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。而課后，我們可以通過(guò)整理知識(shí)、深入思考問(wèn)題以及解決實(shí)際問(wèn)題等方式拓展數(shù)學(xué)思維，提升自己的數(shù)學(xué)能力。
第一段：整理知識(shí)。
課后，我們應(yīng)該將課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。我們可以通過(guò)復(fù)習(xí)上課的內(nèi)容，寫(xiě)總結(jié)和歸納，將知識(shí)點(diǎn)、公式、定理等進(jìn)行分類，便于自己記憶和復(fù)習(xí)。此外，通過(guò)整理知識(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第二段：思考問(wèn)題。
在課后，我們可以選擇一些與課堂相關(guān)或者拓展性的問(wèn)題進(jìn)行思考。這些問(wèn)題可以通過(guò)課本、習(xí)題冊(cè)甚至網(wǎng)絡(luò)上搜索得到。我們將問(wèn)題進(jìn)行歸類整理，逐一思考解決。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以運(yùn)用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)方法和知識(shí)，進(jìn)行推理和演算。通過(guò)解決問(wèn)題，我們能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力。
第三段：解決實(shí)際問(wèn)題。
數(shù)學(xué)是一門與實(shí)際生活息息相關(guān)的學(xué)科，我們可以將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決一些與我們生活緊密相關(guān)的難題。例如，在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格折扣、制作統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，我們可以理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用意義，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
第四段：尋找拓展學(xué)習(xí)資料。
課后，我們可以自主尋找拓展學(xué)習(xí)資料來(lái)進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)水平。除了課本和習(xí)題冊(cè)外，我們可以閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的著作，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和講座等。這些豐富的學(xué)習(xí)資源可以擴(kuò)大我們的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)我們對(duì)數(shù)學(xué)的深入理解和探索精神。
第五段：結(jié)合實(shí)踐，鞏固知識(shí)。
最后，我們可以將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，鞏固知識(shí)。通過(guò)將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，我們不僅可以檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)掌握情況，還可以加深對(duì)知識(shí)的理解。這樣的實(shí)踐學(xué)習(xí)方式能夠使我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到更深入的體會(huì)，提高自己的數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
結(jié)論：
課后心得體會(huì)數(shù)學(xué)旨在通過(guò)整理知識(shí)、深入思考問(wèn)題以及解決實(shí)際問(wèn)題等方式拓展數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)能力。這種學(xué)習(xí)方式需要我們用心去體會(huì)、勤加練習(xí)，相信通過(guò)這樣的努力，我們一定可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，培養(yǎng)出更好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維不僅僅適用于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，在其他學(xué)科和日常生活中都能發(fā)揮作用。因此，在課后我們應(yīng)該養(yǎng)成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行深入思考和探索的習(xí)慣，不斷精進(jìn)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇十一
一、引言（200字）。
數(shù)學(xué)是一門智力的盛宴，也是人類文明的紐帶。作為一名數(shù)學(xué)愛(ài)好者，我從小就對(duì)數(shù)學(xué)充滿了好奇和激情。每當(dāng)課堂上老師講解完畢，我總會(huì)迫不及待地拿起書(shū)本，對(duì)著題目思考。通過(guò)課后的思考與總結(jié)，我逐漸領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的奧秘，并且對(duì)生活中的問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。
二、數(shù)學(xué)的實(shí)用性（200字）。
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，不僅僅是為了應(yīng)付功課作業(yè)，它的實(shí)用性也是不可忽視的。在生活中，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。我們每天使用的手機(jī)、電腦，運(yùn)用的都是數(shù)學(xué)的原理。尤其是計(jì)算能力和邏輯思維，是數(shù)學(xué)訓(xùn)練給予我最大的收獲。
通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了四則運(yùn)算，還學(xué)到了方程式的解法、圖形的分析和統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)等等。這些實(shí)用的數(shù)學(xué)技巧，在解決生活中的問(wèn)題時(shí)，給予了我巨大的幫助。無(wú)論是購(gòu)物時(shí)計(jì)算打折的價(jià)格，還是解決日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)的實(shí)用性都讓我受益匪淺。
三、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練（200字）。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅在于知識(shí)的積累，更在于思維的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)需要我們靈活運(yùn)用邏輯思維和推理能力。面對(duì)一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，我們需要先梳理問(wèn)題，分析問(wèn)題的本質(zhì)，找出問(wèn)題的規(guī)律，然后才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。
因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一種思維的鍛煉過(guò)程。通過(guò)解決一道又一道的數(shù)學(xué)題目，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和推理能力。這些能力在生活中也得到了體現(xiàn)，我能夠更快地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，甚至在與人交流時(shí)展示出更清晰的邏輯。
四、數(shù)學(xué)的美感（200字）。
數(shù)學(xué)不僅僅是枯燥的計(jì)算，它還有著獨(dú)特的美。數(shù)學(xué)中的一些定理和公式，無(wú)論是從形式上還是從推導(dǎo)過(guò)程上，都顯示出深?yuàn)W的美感。比如黃金分割比例，逼近法則等等。
這些美感不僅僅是理論上的抽象，更可以在生活中找到具體的例子。比如，黃金分割比例在藝術(shù)、建筑和設(shè)計(jì)上有著廣泛的應(yīng)用，帶來(lái)了視覺(jué)上的和諧和美感。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了這種美感，也更加理解了為什么許多人把數(shù)學(xué)看作是一門藝術(shù)。
五、結(jié)語(yǔ)（200字）。
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，不僅僅只是為了解題，更在于培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維。數(shù)學(xué)的美感和實(shí)用性，讓我對(duì)它產(chǎn)生了深厚的興趣和熱愛(ài)。課后的思考和總結(jié)，讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的奧秘。
通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈和解決問(wèn)題的毅力，這是我在其他科目中所未曾獲得的。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我相信這些數(shù)學(xué)的心得體會(huì)將始終陪伴著我，幫助我取得更好的成績(jī)。數(shù)學(xué)，是一種智力的魅力，更是一門生活中必不可少的知識(shí)。讓我們一起努力，探索數(shù)學(xué)的奧秘，享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇十二
一、在思想上我們要正確認(rèn)識(shí)雙減和家庭教育的關(guān)系及每個(gè)階段的主要培養(yǎng)目標(biāo)。
不要以為學(xué)校都給減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，是不是孩子在家里就不需要再額外學(xué)什么了，我個(gè)人認(rèn)為雖然實(shí)行雙減政策，但中高考制度并沒(méi)有減掉。孩子回家到睡覺(jué)前有好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那這段時(shí)間沒(méi)有了作業(yè)任務(wù)讓孩子做什么，多大的孩子他畢竟是個(gè)孩子，他也許看不了那么深遠(yuǎn)，但作為家長(zhǎng)你心中得為孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。具體點(diǎn)兒說(shuō)：對(duì)于小學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為不一定要在成績(jī)上非得答多高的分?jǐn)?shù)，但在小學(xué)階段一定幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，反過(guò)來(lái)講，孩子如果有了學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那他的學(xué)習(xí)成績(jī)往往也不可能差；初中、高中在小學(xué)培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子自學(xué)的能力，最好買帶詳細(xì)解析的練習(xí)冊(cè)，讓孩子自己做完后對(duì)答案，找出錯(cuò)題再看解析盡量自己研究，實(shí)在研究不明白再去問(wèn)老師。鼓勵(lì)孩子聽(tīng)網(wǎng)課和查資料，不要一有什么不會(huì)的內(nèi)容就找老師補(bǔ)課，讓孩子依靠老師的講解學(xué)習(xí)，那樣他到大學(xué)就玩不轉(zhuǎn)了，大學(xué)聽(tīng)課是一方面，但最主要的是靠孩子自學(xué)，上網(wǎng)搜和圖書(shū)館里查資料，所以一定要培養(yǎng)好孩子的自學(xué)能力。
二、家里必須給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
家居環(huán)境要衛(wèi)生整潔、可以適當(dāng)?shù)仞B(yǎng)一些綠植，既可以凈化空氣又可以美化環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)累了看看對(duì)眼睛還好。把書(shū)房利用好，書(shū)架上放一些針對(duì)自己孩子需要高品質(zhì)的課外讀物，然后父母不要把自己在工作中的不良情緒帶回家，進(jìn)入家門后女人就明確自己的身份是一個(gè)妻子和母親，同樣男人也該明確自己的身份是丈夫和爸爸，父母要和諧快樂(lè)的相處，讓孩子感覺(jué)父母是相親相愛(ài)的，并且父母都愛(ài)他，在關(guān)愛(ài)和家庭和睦中長(zhǎng)大的孩子一般不容易產(chǎn)生逆反。
然后，還要為孩子營(yíng)造一個(gè)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，孩子學(xué)習(xí)時(shí)父母在家盡量不要看電視和玩兒手機(jī)，應(yīng)該陪孩子一起看書(shū)學(xué)習(xí)，孩子學(xué)累了給孩子拿點(diǎn)奶喝或切點(diǎn)水果吃，讓孩子感覺(jué)到他不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而是一家三口在一起努力，而不是流于形式的告訴孩子你好好學(xué)習(xí)去吧，然后家長(zhǎng)看電視的看電視、玩手機(jī)的玩手機(jī)，言傳不如身教，你讓孩子學(xué)習(xí)你家長(zhǎng)也得學(xué)，你不讓孩子玩手機(jī)那你家長(zhǎng)就決不能玩，家長(zhǎng)要以身作則。
三、要學(xué)會(huì)尊重和欣賞自己的孩子，與孩子多交流思想。
不要拿自己家孩子和別人家孩子比，別人家的孩子再好再優(yōu)秀和你一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，看到孩子做得好的地方要及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，而不是流水線生產(chǎn)的千篇一律的，要學(xué)會(huì)尊重孩子的個(gè)體差異性。
孩子做錯(cuò)事兒時(shí)，家長(zhǎng)不要上去不管三七二十一就一通批評(píng)，先冷靜下來(lái)讓孩子自己說(shuō)，如果在說(shuō)的過(guò)程中他就意識(shí)到自己錯(cuò)哪了那最好，如果沒(méi)有意識(shí)到，這時(shí)候家長(zhǎng)再幫助孩子糾正錯(cuò)誤，耐心點(diǎn)兒，千萬(wàn)不要?jiǎng)邮执蚝⒆樱膊灰R孩子，氣頭上給孩子隨意貼標(biāo)簽，像你怎么這么笨呢、你傻呀這樣的話千萬(wàn)別說(shuō)，孩子再小他都是有自尊心的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子。
還有要抽時(shí)間與孩子多交流，不要以家長(zhǎng)的身份與孩子交流，應(yīng)該像一位朋友那樣和孩子平等的交談，聊聊孩子學(xué)校和班級(jí)里的事兒、孩子喜歡的名人、孩子喜歡聽(tīng)哪個(gè)老師的課、孩子的好朋友們等等……當(dāng)孩子無(wú)意說(shuō)到他在學(xué)校犯的錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)不要馬上變臉指責(zé)，聽(tīng)他講完然后再心平氣和順便說(shuō)一句，咱以后注意點(diǎn)兒別犯這樣的錯(cuò)誤了，然后你根據(jù)孩子的講述判斷錯(cuò)誤的性質(zhì)和嚴(yán)重程度，和老師溝通幫助孩子一起指正，如果孩子一提到學(xué)校里做錯(cuò)的事，你馬上就批評(píng)指責(zé)，那孩子以后啥也不和你說(shuō)了，到時(shí)候你想問(wèn)人家都不告訴你，就是你先要讓孩子感覺(jué)到你是尊重和欣賞他的，他才愿意與你交流，在交流的過(guò)程中你注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再用合適的方法幫助他改正，如果你作為家長(zhǎng)做錯(cuò)了、誤解孩子了，你一定要正式地像孩子道歉，平時(shí)生活中允許孩子和你開(kāi)玩笑，晚上睡前和孩子互道一句晚安，不要小瞧這一句晚安，你們每晚互道晚安是一種很暖心的交流。
四、家長(zhǎng)要跟老師勤溝通。
孩子每天十了個(gè)小時(shí)在學(xué)校里度過(guò)，家長(zhǎng)不能把孩子送到學(xué)校后就算完成任務(wù)了，你得了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，那就得通過(guò)老師，你的任務(wù)是管理你自己家的一個(gè)孩子，老師得管理幾十個(gè)孩子，所以家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師尤其是班主任老師勤溝通，發(fā)現(xiàn)孩子不好的苗頭馬上要想辦法制止住，還有你鼓勵(lì)孩子一句孩子學(xué)習(xí)都挺有動(dòng)力，要是老師在合適的時(shí)候及時(shí)鼓勵(lì)一下，那效果就更好了，所以說(shuō)，家長(zhǎng)要與老師保持聯(lián)系，教育孩子要家長(zhǎng)和老師一起配合。
五、家長(zhǎng)要多讀書(shū)和學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)一定要多讀書(shū)和學(xué)習(xí)，除了多讀一些跟教育孩子相關(guān)的書(shū)籍，還要廣泛大量的閱讀；有機(jī)會(huì)多向把孩子教育得比較優(yōu)秀的家長(zhǎng)取經(jīng)，爭(zhēng)取讓自己的孩子少走彎路。還有多聽(tīng)新聞了解國(guó)家的形勢(shì)，和孩子聊天的時(shí)候也許會(huì)談到國(guó)家大事，不要讓孩子覺(jué)得爸媽什么也不知道，在他面前要讓他覺(jué)得我的父母知道的真多，這方面讓他信服你，在涉及學(xué)習(xí)方面的事兒，你說(shuō)他時(shí)他才會(huì)更聽(tīng)你的。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇十三
以下是我在這次觀摩學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)自己的體會(huì)：
一、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念。
12位參賽教師的課堂教學(xué)中無(wú)不滲透著“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，幾乎每位教師都是采用各種方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)得出結(jié)論。真正做到了學(xué)生能說(shuō)的，教師不說(shuō)，學(xué)生不能說(shuō)的，在教師的啟發(fā)下說(shuō)。教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題很巧妙，具有引導(dǎo)性，步步深入，層層遞進(jìn)；同時(shí)教師設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)也很縝密，大部分的學(xué)生都能根據(jù)老師的要求順利完成任務(wù)（或是實(shí)驗(yàn)或是設(shè)計(jì)或是討論發(fā)言等等），說(shuō)明教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮到了學(xué)生的知識(shí)水平和操作能力。課前教師是編劇，課上教師是導(dǎo)演，課本不再是唯一的依托，知識(shí)不再是唯一的目標(biāo)。教師利用課本編排課堂，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、探究、討論、分析、總結(jié)等，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)到了探索新知識(shí)的方法。
二、別出心裁的教學(xué)手段。
聽(tīng)課過(guò)程中參賽教師們?cè)O(shè)計(jì)的各種各樣的新穎的`實(shí)驗(yàn)總是讓觀眾們眼前一亮。其中高安中學(xué)的陳老師，開(kāi)課后就讓學(xué)生參與了非常有趣的實(shí)驗(yàn)———“抓泥鰍”；上猶中學(xué)的劉老師竟然用香蕉做成電源并且使生日賀卡發(fā)出聲音；新余四中的江老師在課堂上展示了自己在課前與同學(xué)們共同完成的實(shí)驗(yàn)———利用秒表實(shí)際測(cè)出小汽車、摩托車加速到一定速度所需要的時(shí)間；還有許許多多這樣的非常有趣的實(shí)驗(yàn)，無(wú)一不使學(xué)生真真正正體會(huì)到學(xué)習(xí)物體的興趣，甚至使在場(chǎng)聽(tīng)課老師都會(huì)有一種感覺(jué)———原來(lái)物理實(shí)驗(yàn)還可以這樣做。
三、高超精湛的教學(xué)藝術(shù)。
通常而言，教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)?？梢允墙虒W(xué)設(shè)計(jì)美、教態(tài)美、教學(xué)語(yǔ)言美、教學(xué)過(guò)程美、教學(xué)意境美、教學(xué)機(jī)智美、教學(xué)風(fēng)格美、教師人格美等既是以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的，又使教學(xué)具有了審美價(jià)值。
其中給我印象最深刻的是景德鎮(zhèn)一中的洪老師，他風(fēng)趣、幽默的課堂語(yǔ)言博得大家陣陣掌聲，課堂氣氛自然不在話下，學(xué)生的注意力也全部被老師集中了起來(lái)，輕松快樂(lè)的學(xué)到了知識(shí)。其次是南昌十中的李老師，在課堂教學(xué)過(guò)程中時(shí)不時(shí)的稱呼同學(xué)們?yōu)榭茖W(xué)家，讓同學(xué)們模擬科學(xué)家的行為，教師的這些言語(yǔ)和行為使課堂氣氛和諧融??！
以學(xué)生為主體的教學(xué)理念我們都懂、多種教學(xué)手段的利用有利于教學(xué)我們都知道、在教學(xué)過(guò)程中要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格我們一直都在追求，只是有時(shí)候我們怕做不到而不敢想。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白了：只有想不到，沒(méi)有做不到！
讓我們張開(kāi)想象的翅膀，大膽創(chuàng)新吧，我們的物理課堂也會(huì)變得流光溢彩！
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇十四
今天是紅旗小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開(kāi)放課，聽(tīng)后我收獲頗豐，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與同行們交流一下。
1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。
2、教學(xué)過(guò)程精彩。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》的板書(shū)，板書(shū)中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換，層層深入，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念。
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇十五
今天是星期一，不僅是一周美好的開(kāi)始，也是我最喜歡的一天，你們想知道為什么嗎？因?yàn)檎n后服務(wù)有我最愛(ài)的興趣足球課。
終于到了課后服務(wù)時(shí)間，同學(xué)們興致勃勃的跟著楊老師走出教室，足球老師陳老師已經(jīng)在操場(chǎng)上等著我們了。他讓我們迅速按性別排成兩隊(duì)，然后坐在軟軟的草地上，看他邊示范邊講解我們今天要學(xué)的動(dòng)作。就在我們看得入神的時(shí)候，老師已經(jīng)把足球分發(fā)到了我們的腳下，讓我們自由練習(xí)。
在陳老師的腳下明明是那么聽(tīng)話的足球，怎么到了我這就到處滾動(dòng)呢？于是我就越來(lái)越緊張，越緊張就越踢不好。陳老師看到了手忙腳亂的我，朝我走來(lái)，我擔(dān)心的想，糟糕，要挨批評(píng)了，沒(méi)想到陳老師卻滿臉笑容的教我如何掌握動(dòng)作要領(lǐng)，還指出我的錯(cuò)誤動(dòng)作，并鼓勵(lì)我說(shuō)，多練習(xí)幾次一定可以做到的。我認(rèn)真的聽(tīng)著老師的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。直到課后服務(wù)快結(jié)束時(shí)，我終于能很好的掌握今天所學(xué)的動(dòng)作了。
世上無(wú)難事只怕有心人，我相信只要肯努力付出，就一定會(huì)有收獲。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇十六
20xx年x月x日起我在餐飲部的學(xué)習(xí)，x總監(jiān)和x經(jīng)理為我制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。
xxx酒店有四個(gè)獨(dú)具特色的餐廳，及各種類型的會(huì)議室x個(gè)。地下一層還設(shè)有xxx街、xxx吧等特色餐飲。
在餐飲部培訓(xùn)的x個(gè)月里我主要掌握了中餐宴會(huì)擺臺(tái)、餐飲服務(wù)的六大技能、西餐擺臺(tái)、送餐、機(jī)組用餐接待、宴會(huì)預(yù)定、宴會(huì)臺(tái)型設(shè)計(jì)等.
了解中西飲食文化;熟悉各餐廳菜譜;海鮮的烹飪方法;酒水、茶水及香煙價(jià)格;標(biāo)準(zhǔn)單的制定;菜品推銷的技巧等。
洗碗機(jī)的使用;灶臺(tái)和煙道的清洗方法;各種清潔劑的用途;庫(kù)房管理流程等。
1、熱愛(ài)你的工作：當(dāng)你熱愛(ài)自己的工作，你就會(huì)快樂(lè)地、更容易地做好你的工作。我們要讓就餐的人們獲得健康與良好的服務(wù)。你就可能將平凡的工作做得不同凡響。
2、積極參與各種職位培訓(xùn)：培訓(xùn)學(xué)習(xí)是進(jìn)步與發(fā)展的源泉。
3、要有勤奮的精神：餐飲工作主要是手頭工作，通常不會(huì)過(guò)重，多做一些也不會(huì)累壞。所以我們要做到腿勤、眼勤、手勤、心勤。主動(dòng)地工作，主動(dòng)地尋找工作。只要你勤奮成功的大門就為你敞開(kāi)。
5、要有自信心：與金錢、勢(shì)力、出身背景相比，自信是最重要的東西，自信能幫助人排除各種障礙、克服各種困難，相信自己是最優(yōu)秀的。
6、要學(xué)會(huì)做人：做人就是做一位敬業(yè)、感恩、樂(lè)于助人、講職業(yè)道德的人，真誠(chéng)做人、認(rèn)真做事，事業(yè)將會(huì)更成功。
7、責(zé)任：就是以公司利益為重，對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé);就是為客人負(fù)責(zé)，給客人提供優(yōu)質(zhì)的出品與服務(wù);即使沒(méi)有人監(jiān)督你，你也會(huì)認(rèn)真地做好工作，這就是責(zé)任的表現(xiàn)。
8、平常心面對(duì)工作中的不公平：在工作中沒(méi)有絕對(duì)的公平，位在努力者面前，機(jī)會(huì)總是均等的。沒(méi)有一定的.挫折承受能力，今后如何能挑起大梁。
9、團(tuán)隊(duì)：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)一致的追求，餐飲企業(yè)的工作由多種分工組成，非常需要團(tuán)隊(duì)成員的配合。具有團(tuán)隊(duì)精神、善于合作的員工和企業(yè)都更成功。
10、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)：每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，是在走向領(lǐng)先;每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，是在走向豐收;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是在走向成功。
餐飲部x個(gè)月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，總的來(lái)說(shuō)，在這些日子里自己確學(xué)到了不少的東西：除了了解到餐飲的服務(wù)程序和技巧，也學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)，如何處理好同事之間的人際關(guān)系，如何與顧客打交道;更重要的是，在x個(gè)月的工作中，我深刻地體會(huì)到了酒店行業(yè)的艱辛，也看到酒店發(fā)展的前景，更加明白了自己以后學(xué)習(xí)的方向和側(cè)重點(diǎn)。最后，感謝酒店能提供這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
數(shù)學(xué)課后心得體會(huì)篇十七
本學(xué)期學(xué)校為了總體提高教師授課水平,教師都參加了全國(guó)繼教網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),聽(tīng)了四十多節(jié)課感覺(jué)頗多,下面我就談?wù)勎业穆?tīng)課體會(huì)。
本次特別聽(tīng)了老師好講的《》一課采取多媒體教學(xué)，首先出示幾個(gè)圖像讓學(xué)生看圖找信息，再讓學(xué)生提出問(wèn)題。先讓學(xué)生估算，再學(xué)生估算，再獨(dú)立計(jì)算，然后小組交流。最后學(xué)生上臺(tái)扮演整個(gè)環(huán)節(jié)銜接得很好。
我聽(tīng)完課的體會(huì)是：教師在課前做了充分的準(zhǔn)備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)有的課件資源，采用板書(shū)課件互變換，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。教者思維縝密嶧知識(shí)系統(tǒng)可謂了然了胸，因此所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當(dāng)周全、細(xì)致，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導(dǎo)的基本理念思想。
通過(guò)聽(tīng)這些教學(xué)能力的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距。以后再教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1．要精心設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。因此，應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，尤其對(duì)基本概念和基本技能的處理都有要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。
2．教學(xué)過(guò)程要精致。
在講課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都要恰到好處、板書(shū)也應(yīng)充分體現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理要得當(dāng)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課，是教師其他成長(zhǎng)的一條捷徑。我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)其他其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
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