學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 18:06:04
學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)大全(17篇)
時間:2023-11-18 18:06:04     小編:琉璃

在我們的成長過程中,總結(jié)是不可或缺的一環(huán),通過總結(jié)我們可以不斷改進(jìn)自己。要注重對過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),形成自己的學(xué)習(xí)和工作方法論。下面是一些總結(jié)的實(shí)際案例和范文,供大家參考和借鑒。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇一

之前在學(xué)校讀書的時候是整天想著回家吃媽媽做的飯,現(xiàn)在在家待久了竟然還有點(diǎn)懷念大學(xué)食堂的飯菜了,還真奇怪。是的,我是懷念學(xué)校食堂的飯菜了,絕對不是在家被我媽念叨煩了才想回學(xué)校的……才怪,其實(shí)就是這個樣子。自從學(xué)校發(fā)布延期上學(xué)在家網(wǎng)課上課的通知的時候,我就已經(jīng)許就沒有按照規(guī)定的時間起過床了,因?yàn)樯暇W(wǎng)課就直接可以躺在床上就可以聽課了,所以每天都要被老媽給念叨,說我實(shí)在是太懶惰了。其實(shí)也很有道理的咯,這也是我這段時間上網(wǎng)課的感受了,太方便我偷懶了。

作為一個大學(xué)生,其實(shí)上的課是有很多跟專業(yè)沒有關(guān)系的課程的,并不是說沒有用,只是在上網(wǎng)課的時候,身邊沒有老師監(jiān)督的時候,自己總是會萌生一種就把網(wǎng)課掛在那里,自己該玩手機(jī)就玩手機(jī)該睡覺就睡覺的想法……事實(shí)上我也確實(shí)這么做了,專業(yè)課、毛概、高數(shù)這些比較重要的課我都是認(rèn)真的聽課的,但是向大學(xué)體育和就業(yè)基礎(chǔ)這種相對沒有那么重要的課,我都是用電腦將它放著,然后繼續(xù)躺床上玩手機(jī)或者睡覺去了。這樣的事情當(dāng)然是偶爾的.,不可能經(jīng)常這樣子做,不過我覺得網(wǎng)課學(xué)習(xí)真的還是有許許多多的不方便的地方的,有其是我這種自制力不夠強(qiáng)的學(xué)生,一方面沒有老師們的監(jiān)督,另一方面有沒有同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起競爭的氛圍,所以經(jīng)常出現(xiàn)上網(wǎng)課不認(rèn)真的錯誤,所以網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效率也并沒有在教室上課時的好。

當(dāng)然了,吐槽歸吐槽,網(wǎng)課也還是有許許多多的好處的。在家里面放了這么長的假,又不能出去完,要是還不上課的話我人都要生銹了,而上網(wǎng)課就能夠給我安排一些任務(wù),讓我不至于那么無聊。還有一個好處就是,這么長的假期,要是讓我主動去學(xué)習(xí)的話,對于自制力比較差的我來說幾乎是不可能的事情,過了這么長的時間,我都要忘記c語言的開頭代碼怎么寫了,而學(xué)校給我們上課的話就幫助我學(xué)習(xí)了,讓我能夠漸漸地回憶起之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且能夠?qū)W習(xí)到新的知識,讓我不至于把之前的知識全忘記了,也不至于讓我媽覺得我天天沒有事情做玩手機(jī)……哈哈。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇二

8月29日,我校本科及研究生20xx-2023學(xué)年秋季學(xué)期線上教學(xué)正式啟動。

開課首日,共有285個課堂線上授課,其中本科生必修課224門,選修課61門,研究生課程11門,共有109位教師向19000余人次學(xué)生授課。

上午8:30,副校長孫昊亮陪同李其瑞、趙旭東、姚喜平、張勝利、樊養(yǎng)才、張宏斌等6名校級督導(dǎo)專家來到長安校區(qū)智慧教室同步觀摩督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況?,F(xiàn)場聽課后,督導(dǎo)專家向教務(wù)處、研究生院、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價中心等相關(guān)教學(xué)管理職能部門負(fù)責(zé)人做了反饋。督導(dǎo)專家對線上教學(xué)工作開展情況表示滿意,認(rèn)為授課教師普遍課前準(zhǔn)備充分,課堂師生互動良好,學(xué)生出勤率和學(xué)習(xí)熱情較高,但也存在一些細(xì)節(jié)問題有待改進(jìn)。

開課首日,教學(xué)秩序有條不紊,教學(xué)效果整體良好。下一步,教務(wù)處、研究生院將繼續(xù)協(xié)同各教學(xué)單位,密切關(guān)注師生的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)情況,不斷改進(jìn)提高,全力確保線上線下教學(xué)效果等質(zhì)同效。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇三

清晰的概念界定是科學(xué)研究的前提和基礎(chǔ),要厘清網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的內(nèi)涵,首先必須理解和把握“意識形態(tài)”和“意識形態(tài)安全”的本質(zhì)。意識形態(tài),從其本質(zhì)來看,可以概括為是一種觀念的集合。每一個社會群體由于其特定的歷史文化特征以及特定的社會經(jīng)濟(jì)條件,會形成一套完整的對人與人之間、人與社會群體之間、人與自然之間的種種認(rèn)識觀念和價值觀念,意識形態(tài)就可以看作是這種觀念的集合。在政治領(lǐng)域和社會文化領(lǐng)域,意識形態(tài)有其特定的功能。具體而言,意識形態(tài)主要為一個國家的社會政治制度、秩序提供思想觀念層面的合法性闡釋和支持。正是意識形態(tài)所具有的這一重要作用和功能,使其成為國家安全的'重要組成部分。自然稟賦、制度體系以及文化觀念,是構(gòu)成現(xiàn)代民族國家的三要素。文化觀念從國家構(gòu)成的角度來看,就是指意識形態(tài)。自然稟賦是國家的物質(zhì)基礎(chǔ),制度體系為國家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了規(guī)則和秩序,而意識形態(tài)則是將一個國家不同群體粘合起來,形成關(guān)于統(tǒng)一國家認(rèn)同的“黏合劑”。因此,意識形態(tài)安全,從宏觀上來講就是一個國家的社會群體對于國家、民族能夠形成穩(wěn)定的文化價值認(rèn)同;從中觀角度來講就是對政黨制度、發(fā)展道路等等制度、文化、法律等等具體觀念、制度能夠形成相對統(tǒng)一的認(rèn)同;從微觀角度來看,就是在面對具體境遇和觀念沖擊時,有相對穩(wěn)定的立場和清醒的判斷。意識形態(tài)因其往往涉及思想觀念、價值的特性,其安全往往有著自身的脆弱性,極易受到外界輿論場域、觀念和具體事件的沖擊和威脅。隨著互聯(lián)網(wǎng)在社會各領(lǐng)域的延伸,人們客觀上已經(jīng)進(jìn)入了一個虛擬網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實(shí)社會空間疊加的時代。在這樣一個時代背景下,現(xiàn)實(shí)社會中的事件、觀點(diǎn)和價值觀念往往能夠借助網(wǎng)絡(luò)空間迅速傳播、發(fā)酵,從而在網(wǎng)絡(luò)空間形成一定的輿論場;同樣的,網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)中形成的輿論場,因其所引起的巨大傳播效應(yīng),又反過來對現(xiàn)實(shí)社會形成客觀的積極或消極的影響。如上所述,特定價值觀念通過網(wǎng)絡(luò),對現(xiàn)實(shí)社會生活中人們意識形態(tài)的形成和發(fā)展發(fā)揮著非常巨大的影響力。這就揭示了網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的內(nèi)涵,即網(wǎng)絡(luò)空間價值觀念等構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境,不會對網(wǎng)絡(luò)空間中和現(xiàn)實(shí)社會生活中的主體的主流意識形態(tài)價值觀的形成和培養(yǎng)構(gòu)成威脅;反之,則可以說網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)處于不安全狀態(tài)。

一方面,進(jìn)入大學(xué)階段學(xué)習(xí)的大學(xué)生,因其年齡特點(diǎn)和知識層次特點(diǎn),在擺脫中學(xué)階段應(yīng)試教育導(dǎo)向下的填鴨式知識學(xué)習(xí)階段后,進(jìn)入到了一個知識的自由探索階段。通過對日常生活的觀察,體驗(yàn),理論知識的學(xué)習(xí),以及網(wǎng)絡(luò)世界的遨游,在此過程中,思想教育是否發(fā)揮了實(shí)效,個體自身科學(xué)理性思維是否形成等因素,決定了大學(xué)生認(rèn)知自己、他人、社會以及國家的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),也決定了大學(xué)生以什么樣的價值觀念去認(rèn)知發(fā)生在自己身邊和所處社會空間中的事情。另一方面,接受了高等教育的大學(xué)生群體,在整個社會結(jié)構(gòu)當(dāng)中,屬于擁有高級知識和技能的特殊群體,從社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面來看,其掌握的知識和技能對整個社會的發(fā)展具有舉足輕重的作用,也是社會發(fā)展的核心骨干力量之一;從社會進(jìn)步角度來看,擁有相對較高素質(zhì)的大學(xué)生群體,其所展現(xiàn)出的價值觀、理想信念等,在推動社會文化價值觀念進(jìn)步方面都有著重要的作用;從社會主義事業(yè)的歷史發(fā)展來看,大學(xué)生群體所形成的意識形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),則關(guān)系著我們事業(yè)的成敗。正是基于上述兩點(diǎn),高校思想政治教育工作的重中之重就是對學(xué)生進(jìn)行意識形態(tài)安全教育,具體來說,就是培養(yǎng)學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。長期以來,高校思政教育課通過教育理念改革、教學(xué)方法改革、考核方式改革等多種多樣的方式,力圖強(qiáng)化學(xué)生對當(dāng)前中國特色社會主義事業(yè)的總體認(rèn)同感,也取得了令人矚目的成效。但隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展,以及大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)空間主體這一客觀事實(shí),大學(xué)生已不再是過去被關(guān)在象牙塔中“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的群體,而是與校園圍墻之外的社會時刻發(fā)生聯(lián)系,積極參與社會事務(wù)的討論,甚至是治理的年輕群體。與已經(jīng)發(fā)生巨大現(xiàn)實(shí)變化相比,高校意識形態(tài)安全教育已經(jīng)出現(xiàn)諸多局限性,影響著高校意識形態(tài)教育的實(shí)效性。具體表現(xiàn)為以下幾個方面:第一,忽視網(wǎng)絡(luò)空間意識形態(tài)安全教育。當(dāng)前高校對學(xué)生的意識形態(tài)安全教育仍然主要通過思政課程來完成,即主要通過課堂思政理論課的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生主流意識形態(tài)價值觀念的形成。然而,課堂教育有其難以逾越的局限性,如課堂教學(xué)時間總是有限的,即使一趟課達(dá)到了非常理想的教學(xué)效果。但在離開課堂后,學(xué)生更多是被網(wǎng)絡(luò)空間中的世界所包圍。極有可能發(fā)生的是,剛剛在課堂上初步構(gòu)建起的主流意識形態(tài),轉(zhuǎn)眼就會被網(wǎng)絡(luò)空間中的熱點(diǎn)事件以及圍繞這一事件所形成的輿論場結(jié)構(gòu)。從當(dāng)前國內(nèi)大多數(shù)高校意識形態(tài)教育的模式來看,只有極少數(shù)注意到了網(wǎng)絡(luò)空間意識形態(tài)教育的重要性。第二,缺乏網(wǎng)絡(luò)空間意識形態(tài)安全教育的措施、手段。隨著網(wǎng)絡(luò)空間對大學(xué)生群體思想價值觀念的形成所發(fā)揮的作用和影響越來越大,越來越多的高校開始重視對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間意識形態(tài)安全教育的重要性。但通過什么樣的方式和手段,才能在網(wǎng)絡(luò)空間達(dá)到相對良好的意識形態(tài)安全教育效果,絕大多數(shù)的高校并沒有清晰的認(rèn)知。第三,對學(xué)生安全意識教育相對滯后。網(wǎng)絡(luò)時代,各種各樣的信息充斥網(wǎng)絡(luò)空間的各個角落,成為網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境的一部分。在這其中,不乏大量的謠言、抱有特定目的的價值觀宣傳以及網(wǎng)絡(luò)營銷宣傳等,涉世不深的人生階段特征以及信息的不對稱,使身處網(wǎng)絡(luò)包圍中的大學(xué)生難以辨別信息真假,很容易受到錯誤的引導(dǎo)。這就需要高校加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識教育。但在實(shí)踐當(dāng)中,受限于諸多主觀、客觀因素,高校此方面工作的開展和實(shí)效都難以盡如人意。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇四

這段時間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)對我來說無疑具備著十分深遠(yuǎn)的意義,無論是家長的監(jiān)督還是老師在學(xué)習(xí)上的關(guān)心都讓我備受感動,但是對于高中階段的學(xué)習(xí)來說網(wǎng)絡(luò)課程的不便也讓我感受到了較大的壓力,只不過我是始終相信自己能夠克服網(wǎng)絡(luò)課程中的困難從而實(shí)現(xiàn)成績的提升,即便有時學(xué)習(xí)效果并不理想也要重視網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容并加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

上網(wǎng)課的時候令人印象較深的便是授課進(jìn)度的緩慢,也許是為了照顧網(wǎng)絡(luò)信號不好以及成績差的學(xué)生的`感受導(dǎo)致老師授課的進(jìn)度比擬慢,看似我們已經(jīng)上網(wǎng)課很長時間卻沒有學(xué)到太多新內(nèi)容,我在理解老師苦衷的同時也加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)以至于從側(cè)面提升自己,畢竟在沒有老師監(jiān)督的情況下學(xué)習(xí)效果的表達(dá)更加注重學(xué)生的自主性,所以我在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時也要求父母能夠嚴(yán)格地監(jiān)督自己,無論是上課時的不認(rèn)真還是沒能按時完成作業(yè)都需要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,正因?yàn)槊靼拙W(wǎng)絡(luò)課程在某種程度上并不方便從而能夠力理解老師教學(xué)的辛苦。

由于高中階段的課程內(nèi)容十分重要導(dǎo)致我在近期上課的時候感到有些急躁,既希望遇到的難題能夠盡快解決也希望學(xué)習(xí)進(jìn)度能夠跟上他人的腳步,后來通過家長的教導(dǎo)才讓我明白面對網(wǎng)絡(luò)課程中的難題光憑焦慮的心態(tài)是難以得到解決的,所幸的是老師比擬關(guān)心我們的學(xué)習(xí)從而經(jīng)常利用自己的休息時間進(jìn)行額外講解,我在打請教問題的時候也能夠得到老師耐心的講解,也許所有師生都明白對待網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)當(dāng)予以重視并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)才能夠取得更好的效果。

雖然上網(wǎng)課的日子還要持續(xù)一段時間卻早已讓我適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,即便沒有老師和父母的強(qiáng)調(diào)我也會認(rèn)真對待高中課程的學(xué)習(xí),在網(wǎng)絡(luò)課程中應(yīng)當(dāng)多一些包容與體諒并站在老師的角度思考問題,畢竟成績的提升需要自己予以重視才能夠在學(xué)習(xí)的過程中取得更好的效果,再加上老師進(jìn)行線上教學(xué)也很辛苦導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)的過程中十分感謝,能夠擁有這么負(fù)責(zé)的老師對我來說無疑令人感到十分幸福,為了不辜負(fù)老師的期待還是應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時更加認(rèn)真些。

須知即便是些許的懈怠都有可能在學(xué)習(xí)進(jìn)度方面被其他同學(xué)超越,而且網(wǎng)絡(luò)課程更加注重學(xué)生自身素質(zhì)自然不能夠于人,無論是網(wǎng)課的內(nèi)容還是老師額外布置的作業(yè)都要認(rèn)真對待從而提升自身的綜合素質(zhì)才行。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇五

按要求,現(xiàn)將城固縣水利局20xx年上半年網(wǎng)絡(luò)安全工作總結(jié)做出如下匯報:

(一)科學(xué)部署網(wǎng)絡(luò)安全工作。局黨組高度重視網(wǎng)絡(luò)安全工作,年初對全局網(wǎng)絡(luò)安全工作進(jìn)行了統(tǒng)一研究、部署、制定了一系列規(guī)章制度,成立了以副局長分管,專人負(fù)責(zé)全局網(wǎng)絡(luò)安全工作。確保專人維護(hù)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)、電子政務(wù)規(guī)范運(yùn)行、政務(wù)公開及時到位、網(wǎng)絡(luò)咨詢按時答復(fù)。

(二)積極做好政務(wù)信息公開工作。我局認(rèn)真做好政務(wù)信息公開工作,及時采集、編輯和發(fā)布動態(tài)信息、行政審批、行政處罰等重點(diǎn)信息;充分利用政府門戶網(wǎng)站資源,重點(diǎn)欄目進(jìn)行熱點(diǎn)新聞發(fā)布;為方便公眾咨詢、求助,我局及時、主動通過網(wǎng)站和政務(wù)微博等平臺公開信息渠道,更加便捷、有效、及時、詳盡的解答業(yè)務(wù)問題,為提問者排憂解難,拉近了我局與百姓的距離。

(三)拓寬網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)渠道。我局及時在官方微博、微信轉(zhuǎn)發(fā)評論社會熱點(diǎn)信息,并進(jìn)行實(shí)時的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控,加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度,拓寬網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)渠道。

(四)加大網(wǎng)絡(luò)信息管控力度。我局對所有職工個人微信微博賬號進(jìn)行了統(tǒng)計,并加強(qiáng)職工對個人賬號所發(fā)布內(nèi)容的管理。嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載、發(fā)布對單位,政府和黨組織的不當(dāng)言論和信息。

(五)堵塞漏洞,狠抓信息安全。20xx年我局對每個干部職工要求對計算機(jī)和移動存儲介質(zhì),按涉密用、內(nèi)網(wǎng)用、外網(wǎng)用進(jìn)行分類,及時抽查各類計算機(jī)和移動存儲介質(zhì),確保符合保密要求;針對不同情況采用分類處理辦法(如更新病毒庫、重裝操作系統(tǒng)、更換硬盤等),并制定相應(yīng)制度來保證長期有效;嚴(yán)肅紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格按照《計算機(jī)安全及安保工作條例》強(qiáng)化安全責(zé)任、掌握安全操作技能,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我局要進(jìn)一步加強(qiáng)信息化工作,主要做好以下方面工作。

(一)認(rèn)真梳理逐步擴(kuò)大公開內(nèi)容。對原有公開的政務(wù)信息進(jìn)行補(bǔ)充完善,進(jìn)一步梳理可公開信息,保證公開信息的.完整性和準(zhǔn)確性并對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控。

(二)繼續(xù)做好內(nèi)外網(wǎng)的維護(hù)工作。加強(qiáng)對計算機(jī)設(shè)備的使用、管理和維護(hù)。重點(diǎn)加強(qiáng)用戶管理、變更管理、網(wǎng)絡(luò)安全檢查等運(yùn)行控制制度和數(shù)據(jù)安全管理;在業(yè)務(wù)分析需求的基礎(chǔ)上,合理設(shè)置安全策略,充分利用局域網(wǎng)優(yōu)勢,進(jìn)一步發(fā)揮技術(shù)防范措施的作用,從源頭上杜絕木馬、病毒的感染和傳播,提高信息網(wǎng)絡(luò)安全管理實(shí)效。

(三)切實(shí)做好信息系統(tǒng)安全安保工作。嚴(yán)格按照有關(guān)保密要求審查預(yù)公開的信息資料、文件,確?!吧婷懿还_,公開不涉密”。加強(qiáng)移動介質(zhì)管理,強(qiáng)化干部職工的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識,杜絕泄密事件的發(fā)生。

(四)組織開展網(wǎng)絡(luò)和信息安全清理檢查。對辦公網(wǎng)絡(luò)、微博、微信公眾平臺的安全威脅和風(fēng)險進(jìn)行認(rèn)真分析,制定本單位各種網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作計劃、工作方案,及時按照要求消除信息安全隱患。加大網(wǎng)絡(luò)和信息安全監(jiān)管檢查力度,及時發(fā)現(xiàn)問題、堵塞漏洞、消除隱患。

(五)加強(qiáng)信息安全宣傳教育。利用宣傳欄、微信群、qq群等平臺,加大信息安全宣傳力度,不斷提高員工對信息安全重要性的認(rèn)識,努力形成“廣泛宣傳動員、人人積極參與”的良好氣氛;著力加強(qiáng)信息化工作人員的責(zé)任意識,切實(shí)增強(qiáng)做好信息化工作的責(zé)任感和使命感,不斷提高服務(wù)的有效性和服務(wù)效率。

網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理現(xiàn)階段主要存在以下問題:一是技術(shù)人員不足,對技術(shù)人員的培訓(xùn)有待進(jìn)一步加大力度;二是創(chuàng)新機(jī)制還有待完善,要進(jìn)一步創(chuàng)新安全工作機(jī)制,加大網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任追究力度;三是部分人員網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄,應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對機(jī)關(guān)干部的網(wǎng)絡(luò)安全教育,提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)工作的主動性和自覺性。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇六

為確保學(xué)院20xx-2023學(xué)年第一學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作平穩(wěn)有序開展,根據(jù)工作要求,學(xué)院計劃于9月1日起正式啟動線上教學(xué)。為此,教務(wù)處、各系部積極響應(yīng)、未雨綢繆,安排線上教學(xué)工作。

8月29日上午,教務(wù)處組織召開線上教學(xué)準(zhǔn)備工作會議。副院長張新啟、教務(wù)處處長齊世杰、主任何揚(yáng)以及各系部教學(xué)主任、學(xué)管主任、教學(xué)干事參加了會議。會議由齊世杰主持。

會上,各系部教學(xué)主任結(jié)合本部門實(shí)際情況,從線上教學(xué)資源準(zhǔn)備、線上教學(xué)實(shí)施途徑以及線上教學(xué)反思、評價方式等方面對線上教學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行了匯報。

張新啟對各系部線上教學(xué)準(zhǔn)備工作給予充分肯定,并提出了線上教學(xué)工作要求。他表示,線上教學(xué)將成為一種常態(tài)和趨勢,是各位教師必須掌握的一項(xiàng)教學(xué)技能,各位教師要做好充分的線上教學(xué)準(zhǔn)備,保證教學(xué)質(zhì)量。為此,他提出三點(diǎn)要求:一是精心備課。各位教師要針對網(wǎng)絡(luò)課程的'特點(diǎn),精心設(shè)計教學(xué)過程,把握好學(xué)生簽到、互動、答疑、作業(yè)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。二是精彩上課。各位教師要看清形勢,提高認(rèn)識,要將線上教學(xué)當(dāng)作一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要根據(jù)所教課程特點(diǎn),合理安排授課方式,最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,采用多種教學(xué)方法,力爭將線上課程講出味道,講出水平。三是要注重課后反思。在線上授課過程中,要注重與學(xué)生的互動和交流,多增加討論、問答等教學(xué)環(huán)節(jié);課后要及時進(jìn)行教學(xué)反思,悉心答疑,輔導(dǎo)作業(yè),安排個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

齊世杰對線上教學(xué)安排做出總結(jié),從線上教學(xué)工作準(zhǔn)備、任務(wù)安排、授課方式、答疑作業(yè)、檢查督導(dǎo)等工作做了具體部署,教務(wù)處將通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對教師的教學(xué)情況聽課和隨機(jī)抽查。

教不拘于形式,學(xué)不困于地點(diǎn),時空有隔,同心戰(zhàn)“疫”。學(xué)院將持續(xù)關(guān)注線上授課和學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)情況,全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量控制與在線教學(xué)過程監(jiān)管,保證線上授課的質(zhì)量。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇七

近年來,“大數(shù)據(jù)”(bigdata)一詞越來越多地被提及,人們用它來描述和定義信息爆炸時代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)相輔相成,一方面,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大數(shù)據(jù)帶來了更多數(shù)據(jù)、信息與資源;另一方面,大數(shù)據(jù)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)提供了更多支撐、服務(wù)與應(yīng)用。大數(shù)據(jù)是網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ),這意味著大數(shù)據(jù)更多來源于網(wǎng)絡(luò),因此,在大數(shù)據(jù)時代保障網(wǎng)絡(luò)安全,使得大數(shù)據(jù)的利用合法、安全,必將成為高難度的世界課題。目前,大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)程度越來越高,無論是學(xué)習(xí)、娛樂或是購物等方面,根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心cnnic的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》,20xx年人均周上網(wǎng)時長達(dá)26.2個小時,相當(dāng)于每天上網(wǎng)3.75小時,[1]其中學(xué)生群體、特別是大學(xué)生成為貢獻(xiàn)上網(wǎng)時長的主力軍。如果不能很好地對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行改善,增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識,可能會造成大學(xué)生經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)損失,個人信息泄露等損害;同時,也對高校管理造成風(fēng)險。

(一)調(diào)查對象、內(nèi)容與方法。

本次調(diào)查的對象為中國民航大學(xué)、南開大學(xué)、天津外國語大學(xué)、天津理工大學(xué)四所高校共480名在校大學(xué)生,內(nèi)容為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識和高校間開展的網(wǎng)絡(luò)安全意識程度,方法為網(wǎng)上問卷和實(shí)地考察。調(diào)查問卷采取選擇題的形式,共計十二題,分別調(diào)查了大學(xué)生上網(wǎng)情況、自身網(wǎng)絡(luò)安全意識及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況。

(二)調(diào)查結(jié)果與分析。

1.大學(xué)生上網(wǎng)情況。

調(diào)查顯示有24%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時長在2小時以下,36%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時長為2-5小時,40%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時長為5小時以上,若以20xx年《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)為基準(zhǔn),那么在校大學(xué)生有一半以上超過了每日上網(wǎng)的平均時間,說明在當(dāng)代大數(shù)據(jù)背景下,隨著智能手機(jī)以及其他網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備的普及,可以很便捷地使用網(wǎng)絡(luò),大量的上網(wǎng)時長可能加大網(wǎng)絡(luò)安全方面的隱患,還造成網(wǎng)絡(luò)成癮等一系列問題。調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)的主要內(nèi)容,購物、游戲、學(xué)習(xí)、通訊這四類占據(jù)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的主流,其中網(wǎng)絡(luò)購物與大學(xué)生的財產(chǎn)信息安全直接掛鉤,通訊則與用戶自身的個人隱私息息相關(guān)。

調(diào)查“大學(xué)生是否有意識地去了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識”問題時,結(jié)果為大學(xué)生有20%“經(jīng)?!薄?8%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒有”去有意識地了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識。這表明大學(xué)生每日花費(fèi)大量時間上網(wǎng),卻忽視網(wǎng)絡(luò)安全,這是大學(xué)生易遭受網(wǎng)絡(luò)陷阱、受到網(wǎng)絡(luò)侵害的重要原因之一?!爱?dāng)看到一些未證實(shí)的有關(guān)社會敏感問題時會怎么做”調(diào)查的是當(dāng)學(xué)生遇到社會輿論的導(dǎo)向時做出的反應(yīng),調(diào)查數(shù)據(jù)為38%的學(xué)生“不理睬,直接跳過”,58%的學(xué)生“了解后,不管”,4%的學(xué)生“轉(zhuǎn)載并評論”,未經(jīng)證實(shí)的社會敏感問題和不良信息有潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問題,大部分大學(xué)生辨別是非能力不強(qiáng),不能給出自己的判斷,更不能依據(jù)自己的專業(yè)知識做出回應(yīng),總體缺乏判斷能力。調(diào)查學(xué)生在遇到諸如網(wǎng)絡(luò)病毒、垃圾郵件之后的反應(yīng)以及平時使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣,數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生整體擁有基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識,例如有害郵件需刪除,病毒用殺毒軟件查殺等等。統(tǒng)計大學(xué)生遭受過的網(wǎng)絡(luò)安全問題,數(shù)據(jù)顯示多數(shù)學(xué)生曾遭受過有害郵件和病毒攻擊,占總?cè)藬?shù)比例的90%和71%,沒有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識和防范措施很難徹底杜絕垃圾郵件和病毒攻擊。遭受過財物被盜(4%)和信息被盜(15%)的學(xué)生較少,能夠看出大部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)個人信息和財產(chǎn)的保護(hù)擁有最基本的認(rèn)識,但經(jīng)驗(yàn)不足。調(diào)查“大學(xué)生受到的具體侵權(quán)行為”,每種侵權(quán)行為都有不同程度的受害者,其中受到垃圾信息(94%)、騷擾(61%)和盜號(54%)的學(xué)生最多,這幾類侵害行為的成因多為學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)安全意識不強(qiáng),自我保護(hù)能力差造成的,產(chǎn)生的后果輕者頻繁收到垃圾信息,擾亂個人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,重者被竊取個人隱私,造成人身和財產(chǎn)的雙重侵害。

統(tǒng)計了四所高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況,依據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示,理工大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全教育情況較好,有47%的學(xué)生接受過較為全面的網(wǎng)絡(luò)安全教育,網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍較廣,主要原因與理工大學(xué)自身教學(xué)環(huán)境相關(guān);外院有72%的學(xué)生在校期間從未受過網(wǎng)絡(luò)安全教育,網(wǎng)絡(luò)安全教育的進(jìn)行并不理想;中國民航大學(xué)和南開大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育情況在與另外兩所高校的比較中成中游態(tài)勢,總體而言網(wǎng)絡(luò)安全教育在整體學(xué)生中覆蓋面不廣且不精。在“大學(xué)生在校期間受過哪些形式的網(wǎng)絡(luò)安全教育”的調(diào)查中,數(shù)據(jù)顯示,開設(shè)講座的形式占據(jù)主流,主要原因是開設(shè)講座覆蓋面廣,一次可以容納大量學(xué)生,專業(yè)性強(qiáng),且對于學(xué)生具有一定強(qiáng)制性,但學(xué)生愿意接受講座的意向不強(qiáng),更多人希望通過主題班會、網(wǎng)絡(luò)宣傳、自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。整體來看現(xiàn)階段高校網(wǎng)絡(luò)安全教育方法較為單調(diào),學(xué)生主動性不強(qiáng),網(wǎng)絡(luò)安全教育模式有待提高。

(一)多方面入手,擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育范圍。

大數(shù)據(jù)背景下,海量的數(shù)據(jù)帶來便利的同時也帶來眾多問題。這就需要網(wǎng)絡(luò)安全教育從多角度入手,全面擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)安全教育范圍,提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。網(wǎng)絡(luò)安全意識教育主要從四個角度進(jìn)行,包括網(wǎng)絡(luò)法治意識教育、網(wǎng)絡(luò)道德意識教育、網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育以及網(wǎng)絡(luò)心理健康意識教育四部分。[2](p.94-96)網(wǎng)絡(luò)法治意識教育目的在于提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識,大學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī),能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自身利益,不做違反網(wǎng)絡(luò)安全法律的行為。網(wǎng)絡(luò)道德意識教育從道德角度入手,要求大學(xué)生應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任心與道德心,在網(wǎng)絡(luò)上自己的行為不只同自己有關(guān),還會影響到其他人,一個安全和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要大家共同努力。網(wǎng)絡(luò)安全防范技能教育旨在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力,使大學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識和防御手段,能運(yùn)用常用網(wǎng)絡(luò)安全工具進(jìn)行分析和防御。網(wǎng)絡(luò)心理健康意識教育幫助大學(xué)生合理、健康地上網(wǎng),長時間地沉迷網(wǎng)絡(luò)有可能會引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)心理障礙等問題,這里需要學(xué)校對其正確引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生積極健康的上網(wǎng)心態(tài)。

對于大學(xué)生而言,課堂是獲取知識最多的地方,因此必須重視網(wǎng)絡(luò)安全意識教育在課堂中所起到的作用。數(shù)據(jù)顯示不同學(xué)校、專業(yè)、年級的網(wǎng)絡(luò)安全意識都有所不同,因此在各高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育時要做到“因材施教”。例如,對于網(wǎng)絡(luò)安全意識較弱的人文社科類學(xué)?;?qū)I(yè),可以進(jìn)行普及式的網(wǎng)絡(luò)安全教育,如將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入必修或選修課、定期舉行全校范圍的網(wǎng)絡(luò)安全講解活動等;對于一些剛?cè)雽W(xué)的大一新生要格外重視,對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)使用的正確引導(dǎo),以免走向歧途;除此之外還要考慮到近年來越來越多的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自由創(chuàng)業(yè)、投資群體,一些大學(xué)生在大學(xué)期間使用網(wǎng)絡(luò)開創(chuàng)自己的事業(yè),對于這些已踏入社會但經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生來說,網(wǎng)絡(luò)安全意識教育更加重要,學(xué)校對于這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更為系統(tǒng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全意識教育。

(三)根源做起,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制。

安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要學(xué)生和學(xué)校共同構(gòu)建,大學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題并不僅僅靠受到的網(wǎng)絡(luò)安全教育就能夠解決,高校須從自身根本開始改變,營造安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前,不僅是學(xué)校,某些國家相關(guān)部門也在不斷加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)使用的'監(jiān)管力度,呼吁全社會重視網(wǎng)絡(luò)安全問題。各大高校也應(yīng)該和政府、教育主管部門、公安及工商管理部門、市場管理機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營部門等進(jìn)行積極有效的合作,構(gòu)建一個完善的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管系統(tǒng),為大學(xué)生上網(wǎng)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,從而在客觀環(huán)境上有助于提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。[3](p.87-88)例如,保障先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、采取身份認(rèn)證技術(shù)、封堵、禁止對不良網(wǎng)站進(jìn)行訪問以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、詞匯過濾功能、預(yù)警功能等等。[4](p.82-84)另外高校還要負(fù)責(zé)關(guān)注校園周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,積極配合其他部門,對學(xué)校周邊諸如“黑網(wǎng)吧”等違規(guī)網(wǎng)絡(luò)營業(yè)行為依法進(jìn)行取締。

現(xiàn)階段,大多數(shù)大學(xué)生并不滿足于單一的照本宣科講課模式,高校應(yīng)著眼于采取更多元豐富的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式來促進(jìn)學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的互動程度,讓學(xué)生真正參與到提高網(wǎng)絡(luò)安全意識的活動中來,譬如課外舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全主體的辯論賽和班會等等。調(diào)查顯示各高校之間的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識擁有較大差異,因此可以就此方面將高校聯(lián)合起來,成立諸如“網(wǎng)絡(luò)安全意識聯(lián)合會”的學(xué)生組織進(jìn)行互幫互助,互相學(xué)習(xí),比如建立網(wǎng)上論壇、舉辦線上線下活動、開宣講會等,同時還要注重法律意識的培養(yǎng),這方面可以以諸如開展法律講座、交流法律知識、觀看經(jīng)典案例的方式進(jìn)行。這樣做一方面可行性較高,一方面這種由學(xué)生自發(fā)進(jìn)行活動比學(xué)校施加的教育更深入淺出,學(xué)生間所交流的經(jīng)驗(yàn)也是提高網(wǎng)絡(luò)安全意識重要的一部分,增添了趣味性和互動性。

大數(shù)據(jù)背景意味著每個人身邊都充斥著海量的數(shù)據(jù)信息,人們通過網(wǎng)絡(luò)的方式與這些龐大的數(shù)據(jù)進(jìn)行接觸,如果沒有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識,自身的人身財產(chǎn)安全將會在大數(shù)據(jù)背景下岌岌可危。多年來提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識一直是高校亟需解決的重要課題?,F(xiàn)階段相比于其他網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較發(fā)達(dá)國家,我國的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育還處于實(shí)踐階段,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育不可一蹴而就,在進(jìn)行的過程中必須同時具備完整性、針對性、深入性,使之能夠真正對學(xué)生產(chǎn)生重要影響,而并非一朝一夕的泛泛之談。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇八

如今已是開學(xué)時間,上小學(xué)的我本應(yīng)該在學(xué)校里,開開心心地和同學(xué)們一起上課??墒?,誰都想不到,由于疫情的影響,我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。

開始正式上課的前一天,媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘,了解了大概的操作功能,跟我說一定要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

終于和老師同學(xué)們再“見面”了,釘釘上的消息不斷,老師的信息一條接一條,讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇?!岸!裉煳覀円痴b的古詩是《塞下曲》,注意打卡?!薄岸!埻瑢W(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻,預(yù)習(xí)第1課?!薄岸!埓蠹艺J(rèn)真查閱字典,學(xué)習(xí)本課的生字詞?!?.....老師像一只辛勤的小蜜蜂,不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個虛擬的課堂,我們也努力地緊跟老師的步伐,不讓自己落下。

然而,雖然有視頻講解課本內(nèi)容,但是沒有老師的聲情并茂,也沒有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng),總感覺不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時不時傳來弟弟妹妹的玩鬧聲,心一下子就被吸引走了,總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下,我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。

除了課文內(nèi)容,老師還會和我們講鐘南山爺爺,講疫情之下無私奉獻(xiàn)的無數(shù)英雄們,講我們祖國的強(qiáng)大,講各地馳援武漢的壯舉......我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的`信息,還有圖片、視頻,居然熱淚盈眶,我被這些充滿大愛的故事深深地感動著。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇九

疫情當(dāng)前,本著停課不停學(xué)的宗旨,河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師,通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點(diǎn)個人的粗淺認(rèn)識:

我都會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘,要求學(xué)生在班級群打卡簽到,以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來,由于沒有課本,我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因,不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂。

每堂課,我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),每次都會有不一樣的收獲。直播課上,互動受限,因此在市教科局直播結(jié)束后,我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí),來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識與理解。

每節(jié)課后,老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè),以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),只個別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對待。更有三五個遲遲不交,任你千呼萬喚喚不來。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇十

之前在學(xué)校讀書的時候是成天想著回家吃媽媽做的飯,現(xiàn)在在家待久了竟然還有點(diǎn)懷念高校食堂的飯菜了,還真驚異。是的,我是懷念學(xué)校食堂的飯菜了,確定不是在家被我媽叨念煩了才想回學(xué)校的……才怪,其實(shí)就是這個樣子。自從學(xué)校發(fā)布延期上學(xué)在家網(wǎng)課上課的通知的時候,我就已經(jīng)許就沒有依據(jù)規(guī)定的時間起過床了,由于上網(wǎng)課就直接可以躺在床上就可以聽課了,所以每天都要被老媽給叨念,說我實(shí)在是太懶散了。其實(shí)也很有道理的咯,這也是我這段時間上網(wǎng)課的感受了,太便利我偷懶了。

作為一個高校生,其實(shí)上的課是有很多跟專業(yè)沒有關(guān)系的課程的,并不是說沒有用,只是在上網(wǎng)課的.時候,身邊沒有老師監(jiān)督的時候,自己總是會萌生一種就把網(wǎng)課掛在那里,自己該玩手機(jī)就玩手機(jī)該睡覺就睡覺的想法……事實(shí)上我也的確這么做了,專業(yè)課、毛概、高數(shù)這些比較重要的課我都是認(rèn)真的聽課的,但是向高校體育和就業(yè)基礎(chǔ)這種相對沒有那么重要的課,我都是用電腦將它放著,然后連續(xù)躺床上玩手機(jī)或者睡覺去了。這樣的事情當(dāng)然是間或的,不行能時常這樣子做,不過我覺得網(wǎng)課學(xué)習(xí)真的還是有許許多多的不便利的地方的,有其是我這種自制力不夠強(qiáng)的同學(xué),一方面沒有老師們的監(jiān)督,另一方面有沒有同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起競爭的氛圍,所以時常消逝上網(wǎng)課不認(rèn)真的錯誤,所以網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效率也并沒有在教室上課時的好。

當(dāng)然了,吐槽歸吐槽,網(wǎng)課也還是有許許多多的好處的。在家里面放了這么長的假,又不能出去完,要是還不上課的話我人都要生銹了,而上網(wǎng)課就能夠給我支配一些任務(wù),讓我不至于那么無聊。還有一個好處就是,這么長的假期,要是讓我主動去學(xué)習(xí)的話,對于自制力比較差的我來說幾乎是不行能的事情,過了這么長的時間,我都要遺忘c(diǎn)語言的開頭代碼怎么寫了,而學(xué)校給我們上課的話就關(guān)懷我學(xué)習(xí)了,讓我能夠漸漸地回憶起之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且能夠?qū)W習(xí)到新的學(xué)問,讓我不至于把之前的學(xué)問全遺忘了,也不至于讓我媽覺得我每天沒有事情做玩手機(jī)……哈哈。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇十一

受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué),但“停課不停教,停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策,我校積極開展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周,回顧這幾周的授課情況,我將個人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下:

剛開始接到學(xué)校通知要線上授課,我一臉震驚,內(nèi)心一片茫然,不知所措。心想沒有教材,沒有教參,沒有練習(xí)冊,甚至電腦還有沒充電器,現(xiàn)在沒有電不說,關(guān)鍵也打不開,怎么上課。心慌、焦慮,怎么辦?思來想去,沒有退路,只有調(diào)整心態(tài)。于是,我開始想盡各種辦法,克服各種困難,終于皇天不負(fù)有心人,在家人的幫助下,歷經(jīng)波折,買到了充電器,打開了塵封已久的電腦,迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本,打印好教材,此時基本具備了上課的條件。

接下來便是備課。此時,我們有充足的時間靜下心來備課,不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

基于對學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識和本學(xué)科的課程特點(diǎn),我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,督促每位學(xué)生正常按時上課和背誦知識點(diǎn)。周內(nèi)上課期間,每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過消息面板了解直播情況,幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的各種問題,保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點(diǎn),并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè),單獨(dú)輔導(dǎo),加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。此外,我還專門成立了qq群,為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的`作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時政知識。通過課前播放,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。

總之,通過本次線上教學(xué)的開展,我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階!

相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校的線上教學(xué),將更扎實(shí)更具體,家校合作,師生共同探索。我們將繼續(xù)堅(jiān)實(shí)地邁步向前!

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇十二

我本人比較大眾化,自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī),不是玩游戲,就是看小說,所以我媽基本不讓我碰手機(jī),讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過學(xué)校,為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢去學(xué)校走路還浪費(fèi)時間呢。

可是有一天,發(fā)生了一件令我詫異的事:我媽竟然主動把手機(jī)給我了,并且對我說:“玩吧,到點(diǎn)我會來叫你的?!彪m然我覺得這個餡餅很吸引人,可是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。

其實(shí)我之前是上過網(wǎng)課的,可是體驗(yàn)并不好,所以我對網(wǎng)課的印象不太好,因?yàn)槲矣X得網(wǎng)課太無聊了,其實(shí)也不是無聊,而是被關(guān)注的機(jī)會太少了。之前在學(xué)而思,就是1vs100的局面,教師根本記不起我。我打字很慢的人,所以基本輪不到我發(fā)言。可是我又是個話癆,讓我兩個小時不說話,我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。

可是這一次媽媽給我報的網(wǎng)課,卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽(玲玲教師)這次開的班,換了一個新教師,長得跟我一樣,也沒有什么特點(diǎn),可是很愛笑。

這個教師上課異常有意思,語速快,還愛秀英文,節(jié)奏比較快。提問次數(shù)有點(diǎn)頻繁,我上個問題還沒記錄下來,下個問題又輪到我了。她講課的方法異常生動,我有時候覺得她不是個語文教師,應(yīng)當(dāng)是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識也異常多,我的筆記比之前豐富多了。

網(wǎng)課唯一一點(diǎn)不足就是有時候我去喝水,就可能聽不到聲音了,because沒網(wǎng),可是整體異常好。

最終感激媽媽和大媽幫我打開了一扇門。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇十三

一段時間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),讓受益匪淺。我深切感受到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)越性:

3、通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),,我們還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,然后介入教學(xué)全過程,貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié),最后必將促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展。

經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我對說課有了一個更深刻的理解。說課,不僅僅局限于對教學(xué)設(shè)計或教學(xué)方案的簡要說明解釋上,它不是教案的復(fù)述;說課也不僅僅是對上課的預(yù)測和預(yù)演。它是在兼有上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上更突出地表達(dá)教學(xué)理論對教學(xué)方案、教學(xué)案例的指導(dǎo)關(guān)系上。即以備課為前提,以教案為素材,站在一定的理論高度去闡發(fā)案中之理、理中之案。因此,說課的表達(dá)方式既有說明,也有證明和闡明。

說課是對備課的解說、上課的演示,主要靠語言來表達(dá)。這使它具有了演講性特點(diǎn),即對同行或?qū)<翌I(lǐng)導(dǎo)發(fā)表自己的施教演說。同時,與教師上課的講又大不相同,上課是面對學(xué)生講,要通過講去激發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。而說課的講,則可以且應(yīng)該講得盡可能精彩些,要通過講讓聽者心中點(diǎn)頭,心悅誠服。

說課的理論性促使教學(xué)研究從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,促使教師由教書匠向教育專家轉(zhuǎn)化。

盡管說說課的層次性較高,但并不因此而降低它的可操作性。這種可操作性由下列因素決定:第一,說課的內(nèi)容及其要求十分明確、具體和科學(xué),具有規(guī)范性;第二,說課不受時間、地點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度的限制,有其靈活性;第三,說課的演講和表演特點(diǎn)對教師有激勵性;第四,說課納入到管理者的工作范圍,便增強(qiáng)了組織力度而使之具有約束性。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)促進(jìn)我反思,同時也更大程度地提升了我的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)。平時上課,我們往往在課前備好課就算萬事ok了,也不會對接下來的上課去思考太多預(yù)設(shè)的問題,而說課要求教師緊密結(jié)合新的課程理念,說出本節(jié)課選擇什么樣的教學(xué)方法,給學(xué)生什么樣的引導(dǎo)與指導(dǎo),采取什么樣的教學(xué)手段及理論依據(jù)。如何講解、何處設(shè)問、何處啟發(fā)、何處討論、何處進(jìn)行反饋練習(xí)與評價運(yùn)用……這個過程是促使教師思考的過程。是對課前的一種預(yù)設(shè),它促使教師形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度,顯然,這個過程,教師得益,學(xué)生更受益。

在為時將近兩個月的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中,我不但學(xué)會了怎樣進(jìn)行自學(xué),而且學(xué)會了怎樣利用網(wǎng)上的知識。通過這個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我對說課有了更深的體會,對今后的教學(xué)也有更好的把握。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇十四

在上網(wǎng)課的日子里,我的大部分時間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。一個個專題學(xué)過來,生怕漏掉些許的精華,寫評論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),參預(yù)在線研討,下面和大家相互溝通下我的心得體會:

首先,我很享受上網(wǎng)課帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會坐下來傾聽他人的教育,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠相互溝通學(xué)習(xí)心得,共同共享教學(xué)資源,進(jìn)而重新端詳自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。

其次多相互溝通才能常進(jìn)步。肖伯納說,“假如你有一種思想,我也有一種思想,而伴侶之間相相互互溝通思想,那么,我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單由于相互溝通有了兩種思想,我們特殊有可能在相互溝通的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評論,回復(fù)或者參預(yù)班級研討和在線研討,每一次相互溝通都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,相互溝通讓我們收獲更多的.思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。

第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課,教好同學(xué)就可以了?,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),結(jié)合我?,F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的爭論課題,不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。

通過學(xué)習(xí)讓我知道:一個真正的語文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花,能以布滿激情的聲音去引領(lǐng)同學(xué)踏上寵愛母語的歡快旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會同學(xué)學(xué)到語文學(xué)問,更重要的是借助語文這個百科之母去打開同學(xué)的視野,讓同學(xué)把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升同學(xué)的素養(yǎng),培育同學(xué)的人文情懷,做一個有文化有品位的人。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇十五

凜冬散去,春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐,卻無法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。在學(xué)校的`統(tǒng)一安排下,閻家店鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂線上教學(xué)正常開展。

音樂組的老師們積極備戰(zhàn),多次開展線上教研,討論,分享線上教學(xué)資料,交流線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),心得體會。

我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及網(wǎng)課時間限制,確定教學(xué)內(nèi)容,最大限度讓孩子們動起來!比如我們的教學(xué)內(nèi)容手勢舞《站在草原望北京》,這首歌曲感染力強(qiáng),邊唱邊跳,在一唱一跳間激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的情感。

音樂課時間到了,孩子們的激情高漲,一個個在電腦桌前認(rèn)真的學(xué)習(xí),不由自主的舞起來。

孩子們課后練習(xí)的激情洋溢,個個兒精神氣兒十足,并積極上交了作業(yè)視頻。

孩子們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,是每位老師努力工作的動力。

戰(zhàn)“疫”不停,學(xué)習(xí)不止。素質(zhì)教育,更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴(yán)于律己的姿態(tài)、奉獻(xiàn)的精神、博大的胸懷與這個時代一起前行。加油!勝利就在眼前!

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇十六

20xx年的春節(jié)剛剛到來,一場由新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情便迅速蔓延了整個中華大地。為了保障安全,教育部門在疫情期間推出“停課不停學(xué)”的方案,各省也都積極采取了新措施,開展了線上教學(xué)的新模式。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是科技進(jìn)步的實(shí)證,也是現(xiàn)如今我們學(xué)習(xí)的重要渠道。在這次疫情之前,在網(wǎng)上上課對我們大多數(shù)學(xué)生來說還相對陌生,但是現(xiàn)在卻成為了我們每天生活的重心。

早讀打卡、觀看課程視頻、完成作業(yè)并上傳由老師們批改……這些無一不是靠學(xué)生、家長和老師三方間的默契配合,所有人都在為了一個共同的目標(biāo)而奮力拼搏,給未來加注超過恒星的質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在一定的優(yōu)勢,我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來更好地跟進(jìn)課程、鞏固知識,不用配合他人的進(jìn)度。觀看由全省各個地方各個學(xué)校的老師們錄制的每一講的教學(xué)視頻,也能讓我們了解到不同老師教學(xué)風(fēng)格的差異,從而找到最適合自己的方法。而且,這種和在學(xué)校里完全不同的教學(xué)方式,也能更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)習(xí)效率。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還很考驗(yàn)學(xué)生的自覺自律,宋朝的朱熹曾言“不奮發(fā),則心日頹靡;不檢束,則心日恣肆?!本W(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”,稍有不慎便能夠人沉溺于頹靡不振的深淵,身處與學(xué)校截然不同的環(huán)境氛圍中,作為高中生,我們應(yīng)該有管理好自己的能力,不因網(wǎng)絡(luò)上的其他誘惑而分心,而是專注眼前的學(xué)習(xí)、自身的發(fā)展、前方的道路。

“停課不停教,停課不停學(xué)?!辈恢皇且痪淇谔枺菄覍逃闹匾?,是學(xué)校與老師們對學(xué)生的付出,是學(xué)生本人對自己的責(zé)任,沒有一個寒冬不可逾越,沒有一個春天不會來臨,在疫情期間,把握好流逝光陰、認(rèn)真對待網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是我們作為學(xué)生的義務(wù),也是我們最應(yīng)該做好的事情。

當(dāng)陽光透過疫情的陰霾,心中的花迎著烈日而生,愿我們都能取得進(jìn)步,早日抵達(dá)遼遠(yuǎn)光明的未來。

學(xué)生網(wǎng)課總結(jié)篇十七

一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧,讓全國上下生活在一片惶恐之中,一種新型病毒橫空出世,沒錯,他就是——新型冠狀病毒!

這場病毒的來源據(jù)調(diào)查是因?yàn)槿顺粤艘吧尿?,而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內(nèi),又因?yàn)椴《緜鞑チ軓?qiáng),通過人傳人,很快的便散步開來。從而爆發(fā)了這場“戰(zhàn)爭”。

還記得剛爆發(fā)的時候,那時只有兩百多例,但人們并沒有掉以輕心。國家下發(fā)了各種命令,通知。全國人民都戒備起來了,家家戶戶戴口罩。因?yàn)檎s上春節(jié)之際,免不了串親戚,可大家的防盜意識都很強(qiáng),拒絕串門。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來一些搞笑段子“拜年就是害人,聚餐就是送死”“帶病回家,牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標(biāo)語中蘊(yùn)含著樂趣,樂觀,堅(jiān)強(qiáng),還有心酸。不過更反應(yīng)出大家的防范意識高超。

后來漸漸地,病毒越來越猖狂,人們開始大量購買口罩,酒精等消毒用品。于是有一些商家開始坐地起價,大發(fā)國難財,這種行為真是無恥至極,好在國家下發(fā)了禁止令和懲罰措施,加上大家也積極舉報,很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來的是一些正能量的行為,大家紛紛為武漢募捐,成立各種基金會,捐贈各種物資,紛紛為這場戰(zhàn)爭盡一份綿薄之力?!耙环接须y八方支援”這八個大字在這場戰(zhàn)爭中格外凸顯,日本、俄羅斯等許多國家也紛紛為中國加油,捐贈物資,馳援武漢,馳援中國。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為——“山川異域,風(fēng)月同天”!!!

就在前一陣,一位奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生,因?yàn)樵谡疹櫜∪说耐瑫r不幸感染去世,他就是——李先生醫(yī)生,這個名字應(yīng)該被我們永遠(yuǎn)記在心里。其實(shí)一線人員真的很不容易,冒著生命危險,只為了為我們搏一份春天。國家也出臺了各種醫(yī)護(hù)人員新福利,就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線,在這里,我要對奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護(hù)人員說一聲“您辛苦了,向您致敬,加油!我們永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾!”

今天是3月10日,是我們網(wǎng)課的第二周,因?yàn)橐咔?,我們延遲了開學(xué),但學(xué)校,老師秉持著停課不停學(xué)的原則,繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對全體老師說一聲“您辛苦了”!

今天除了是網(wǎng)課第二周,也是疫情出現(xiàn)拐角的時間段,我今天中午打開手機(jī),發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過了確診人數(shù),我心頭一顫。終于,春天就快來了,曙光即將照耀世界。我相信,一切馬上就會回歸正軌。

在這個危難來臨之際,我們中華民族要發(fā)揮我們自強(qiáng)不息,百折不撓,團(tuán)結(jié)一致的民族精神,共同對抗危難。我們要相信今天強(qiáng)大的祖國,勇敢的人民會戰(zhàn)勝困難,迎來迎來燦爛的陽光。

加油武漢,加油中國!!!

新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶,迎來了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下,我學(xué)會了許多的知識,明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌,但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升,這就是有付出就有收獲吧!

這些天從早到晚的學(xué)習(xí),徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門,就可以擁抱從東方升起的一縷陽光,呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣,清早的蟲嗚鳥叫,讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈,眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅,看向河對面的那一片茂密的樹林,有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說,早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫,正所謂一年之計在于春,一日之計在于晨,往日的我總是錯過了這樣的時期,閱讀是生命中的一部分,它能給我?guī)砜鞓?,帶來喜悅,豐富我們的大腦對知識的渴望。

老師們的課堂也十分有趣,女老師的聲音非常甜美,男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課,每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍,正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識,也會涉及一些課外的知識點(diǎn)對應(yīng)的講解,讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢,老師講解的一篇篇課文,就像講述著一冊冊故事一樣,精美動聽!

一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉,就怪這突如其來的新型冠狀病毒,讓我們在這鼠年里,驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里,不能出門,真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控,遠(yuǎn)離疫情區(qū),千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒,這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門,勤洗手,戴口罩。

感謝所有老師這段時間對我們的教導(dǎo)與培養(yǎng),老師,您們辛苦了!相信我們在新的一年里,能共同進(jìn)步,健康成長,學(xué)習(xí)上能更上一層樓!

在這新的一年中,中國人過了一個不一樣的春節(jié),不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前,我們總希望假期可以在長一些、多收一些親人的紅包,與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú),還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲,寒假延長了許久。可是我們并不感到高興,因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了。全國各地都心系武漢,看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢,醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手,心里面真的好感動醫(yī)生們的辛勤付出。

雖然停課了,但是學(xué)習(xí)沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下,所有同學(xué)們都通過網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學(xué)們按時學(xué)習(xí),運(yùn)動。在第一天,我沒有按時起床,晚起了半小時,后來還是媽媽把我叫起來的,我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀,于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始,我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時間早起了一小時,并進(jìn)行晨讀,然后是體育鍛煉,在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí),把假期作業(yè)更正好,還讓我收獲了新的知識。

經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí),我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律,讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校,也不一定是要老師在你的身后邊,而且讓我自己自主學(xué)習(xí),在閑下來的時候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗,拖拖地,曬衣服看看新聞聯(lián)播,整理筆記,及時的關(guān)注疫情的發(fā)展。

在這非常時期,真心的道一聲:老師們,您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),您們緊張的備課,提前安排好各項(xiàng)工作。爸爸媽媽們,您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè),及時關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力,做一個對社會有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國做貢獻(xiàn),他們奮戰(zhàn)在一線,他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個小時,想想自己真的太幸福了,所以我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。

我們是團(tuán)結(jié)的中國人,中國加油!

疫情來勢洶洶,為了保障中小學(xué)生安全,教育部發(fā)下通知,延遲開學(xué),現(xiàn)在各地已經(jīng)響應(yīng)號召,陸續(xù)發(fā)布了延遲開學(xué)通知,但是,停課并不意味著停學(xué)。

全國多個省市已逐步開始網(wǎng)上教學(xué),做到停課不停學(xué),我們班采用的是“在家上課”學(xué)習(xí)的平臺,在這個學(xué)習(xí)的平臺里,不僅有直播上課,還可以回放,讓我們有任何不懂的,遺漏的,都可以反復(fù)播放,做到無死角的,直到聽懂學(xué)會。

課程安排合理,每天都有一節(jié)體育課,健康教育(藝術(shù)欣賞)課,讓我們居家學(xué)習(xí),鍛煉身體又健康生活,提高自身免疫力,不給病毒傷害我們的機(jī)會,同時藝術(shù)欣賞課,豐富了我們的生活。

網(wǎng)課是和七下課本同步,每位老師上網(wǎng)課都非常有自己的特點(diǎn)。英語老師上網(wǎng)課會在課堂上播放一些有趣的英語插圖,還會配上歡快的英語歌曲,課堂氣氛活躍,老師上課,也是用英語與我們交流。

數(shù)學(xué)老師上課比較陳舊老式,但也有新穎一面,她不會先去講定義講一遍,再練習(xí),她是要求我們邊練習(xí)邊把這題練習(xí)中出現(xiàn)的定義講一遍,這樣子我們可以不僅知其然,還知其所以然。

語文老師上網(wǎng)課比較風(fēng)趣,上《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文言文時,老師會像講小故事一樣給我們上課,便于我們學(xué)習(xí)記住重要知識。

沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨,我們相信,萬眾一心,眾志成城,我們一定會打贏這場疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn),盡早回到學(xué)校。

因?yàn)橐咔?,我們延遲開學(xué)時間,但是,不能去學(xué)校,不代表不能學(xué)習(xí),“停課不停學(xué)”,我們?nèi)嘣诶蠋焺訂T下,積極參與,居家上免費(fèi)直播課。

我們2班采用“在家上課”網(wǎng)課,七年級下冊同步課程,這樣下來,我們根據(jù)課程進(jìn)度上網(wǎng)課,復(fù)學(xué)后,我們不僅不擔(dān)心每科課內(nèi)容不熟悉,還有利于很快調(diào)整狀態(tài),銜接進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。

課程內(nèi)容豐富多彩,除了七門學(xué)科外,還有藝術(shù)欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥,我們對網(wǎng)課感興趣,愛上網(wǎng)課。

網(wǎng)課時間安排合理,每堂課不超過40分鐘,早上9點(diǎn)開始,11點(diǎn)半結(jié)束,下午2點(diǎn)30開始,4點(diǎn)鐘結(jié)束,每個周休息兩天,讓我們有充足的時間休息,保護(hù)了眼睛。課后有時間看課外書。

網(wǎng)課上的老師,講課十分好,思路清晰,講的課有趣易懂,老師也很幽默詼諧,互動時,同學(xué)們都積極搶答,對網(wǎng)課充滿了興趣,老師用各種方法來為我們解題,也讓我們見到了平時沒有見過的難題,不會的題目,經(jīng)老師提示,也就知道了解題方法。

語文課,進(jìn)度有點(diǎn)快,老師是一課連著一課上,每次上網(wǎng)課前,老師會提醒我們預(yù)習(xí),課上老師會講到識讀理解生字詞,句子賞析,題目含義,文章主旨,最喜歡老師上文言文,生動有趣。

數(shù)學(xué)課上,老師會給我們講基礎(chǔ)題,讓我們背概念,課程進(jìn)度不快,上新課之前,會上一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固課,每次都會給我們出一些帶有難度的題目,讓大家挑戰(zhàn)自我,課下,我們質(zhì)疑老師解答,也會有練習(xí)鞏固。

還是希望能早日開學(xué),和老師同學(xué)們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結(jié)束,待春暖花開,我們相聚學(xué)校。

新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶,迎來了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下,我學(xué)會了許多的知識,明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌,但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升,這就是有付出就有收獲吧!

這些天從早到晚的學(xué)習(xí),徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門,就可以擁抱從東方升起的一縷陽光,呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣,清早的蟲嗚鳥叫,讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈,眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅,看向河對面的那一片茂密的樹林,有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說,早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫,正所謂一年之計在于春,一日之計在于晨,往日的我總是錯過了這樣的時期,閱讀是生命中的一部分,它能給我?guī)砜鞓?,帶來喜悅,豐富我們的大腦對知識的渴望。

老師們的課堂也十分有趣,女老師的聲音非常甜美,男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課,每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍,正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識,也會涉及一些課外的知識點(diǎn)對應(yīng)的講解,讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢,老師講解的一篇篇課文,就像講述著一冊冊故事一樣,精美動聽!

一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉,就怪這突如其來的新型冠狀病毒,讓我們在這鼠年里,驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里,不能出門,真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控,遠(yuǎn)離疫情區(qū),千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒,這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門,勤洗手,戴口罩。

感謝所有老師這段時間對我們的教導(dǎo)與培養(yǎng),老師,您們辛苦了!相信我們在新的一年里,能共同進(jìn)步,健康成長,學(xué)習(xí)上能更上一層樓!

2020年初始,在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒,如同惡魔一樣迅速散開,現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國各地甚至其他國家,導(dǎo)致了大量人數(shù)感染,嚴(yán)重者甚至死亡,造成了人心惶惶??善诖汗?jié)前夕我聽說到了這個消息,中國的春節(jié),是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾,最想要度過的節(jié)日,這本該是個合家歡樂的日子,本應(yīng)該全家聚在一起其樂融融的春節(jié),本應(yīng)該去拜年問候的春節(jié),沒想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜,大家不再走親訪友,我們不再秉承傳統(tǒng),這一刻,我們只想為了自己,為了親人。

然而一天天過去,春節(jié)越來越遠(yuǎn),疫情卻越來越嚴(yán)重,開學(xué)的腳步聲越來越近,

網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開學(xué)的新聞,終于,在元宵節(jié)前夕,班主任董老師在班級群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息,我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課,我?guī)е鴥e幸的心理,覺得老師不在,把手機(jī)放在桌子上,老師也不知道我在干啥,終于不用跟上學(xué)時候似的束手束腳了,我終于可以放飛自我,可以自我調(diào)節(jié)了。

于是,我?guī)е鴥e幸心理,來聽了代老師在斗魚直播的試播課,剛開始我的想法就是:即使我在家里玩,老師也看不到,可以隨意了。但當(dāng)我打開斗魚平臺,觀看老師直播的時候,我放棄了心里的念頭,代老師講課的方式吸引了我,原來這種直播方式也付出了老師的心血,不同的教學(xué)方法,老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無法等同于課堂的教學(xué)困難,老師甚至比平時備課還要辛苦,老師講的每一段都付出了他的心血,精心準(zhǔn)備的課件,為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容,我心里一酸,我憑什么就可以怠慢自己,辜負(fù)老師的教導(dǎo),我在心里打消了自私的念頭,擺正坐姿,端正態(tài)度,珍惜老師講的每一段課程!

正月十八,我在班級群里聽了英語孫老師的課,這個假期,因?yàn)楦_^的都不一樣,從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽到老師溫柔的聲音,感覺特別親切,內(nèi)容豐富,使人不由自主陷入其中。經(jīng)過這段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我深深愛上了直播課,愛上了網(wǎng)課。于是,我熟悉了一周網(wǎng)課后,每天六點(diǎn)鐘起床,十點(diǎn)鐘睡覺,按照董老師發(fā)的課程表和作息時間,來完成這一天的內(nèi)容。慢慢的,覺得網(wǎng)課很有意思,雖然見不到老師,也可以隔空交流,不會的問題,可以打在評論區(qū)上等老師解答,和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!

這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)了知識是第一,更重要的,我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理,網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正,理解老師,做好我們的工作,備戰(zhàn)中考!

今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。

一說是浪費(fèi)時間精力、效果不明顯,老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名學(xué)生,我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué),那么教育部為應(yīng)對這個問題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害降低。

至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類,這是自身的問題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊,不太合理。

我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。

像我,我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認(rèn)他們的口型……我會回家抱怨:“天哪,這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來說,只有學(xué)生去適應(yīng)老師,老師不可能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。

網(wǎng)課這個平臺,“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。

她們平時上課都在講臺前,有些老師對電腦操作不熟練。有一次,我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然,突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛,這個屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài),假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂,害,知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨,有沒有快樂一點(diǎn)呢?)。

根據(jù)我上的網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)幾個特點(diǎn)。

講課圍繞ppt進(jìn)行,像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識,比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多,而時間有限,老師只能夠走馬觀花,草草讀了一下長長的內(nèi)容。

但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點(diǎn)只能靠背,因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。

目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文,老師喜歡先破題,講很長時間,我比較性急,先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較,聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配,因?yàn)槲曳e累得很少。

暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課,期待老師的精彩表現(xiàn)。

這次也算是全民網(wǎng)課吧,就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,得知消息的我感到無比震撼,有種心驚之感。

于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》,這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。

在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間,可以做很多自己喜愛的事,瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí),我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閑著,希望有進(jìn)步。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/13138389.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔