現(xiàn)代科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利和改變。切忌敷衍了事，寫總結(jié)時(shí)要認(rèn)真思考并付出真實(shí)的努力?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
看花燈教學(xué)心得篇一
近日，我們的學(xué)校組織我們小學(xué)生參觀了市中心的花燈展，這次參觀讓我領(lǐng)略到了花燈的美妙和神奇。接下來，我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我對(duì)于花燈的制作工藝表示驚嘆。在藏著眾多巧思的花燈展館里，我看到了白天看不到的美麗夜景?；羰怯梦孱伭募埢ā襞莸炔牧?，尤其是利用燈的特點(diǎn)，細(xì)心地鑄造出的，讓易碎的紙能夠能夠支持燈泡，進(jìn)行點(diǎn)亮的狀態(tài)，不得不說是一項(xiàng)十分神奇而又復(fù)雜的工藝。
其次，我對(duì)花燈所表現(xiàn)的主題和意義表示欽佩。這么多種類的花燈，每一個(gè)都流露著制作者對(duì)節(jié)日的深厚情感和對(duì)生命的敬重?？吹健拔灮鹣x·森林”、“星空煙花”等花燈，不禁讓我感嘆自然之美的無窮神奇。而“綠草如茵”等花燈則表現(xiàn)出了全家團(tuán)圓的美妙與溫馨?；暨€在表面上運(yùn)用了許多人物和民俗文化，在文化交融方面顯現(xiàn)出了無限活力。
然后，我對(duì)花燈展館的場(chǎng)地規(guī)劃和游玩安排提出了自己的看法。這次參觀中，幾乎每個(gè)節(jié)日都被制作成了花燈，只占一角的展館卻讓我想象出了藝術(shù)的巨大世界。而在展館的四周，有許多貨真價(jià)實(shí)的衍生品，方便游玩者找到需要的物品。不過，由于花燈展是屬于晚間的活動(dòng)，以致于除了周末，其他時(shí)間都過于晚了。在晚上，人們的視野較小，為了避免相互帶來困擾和危險(xiǎn)，不妨在燈展的展場(chǎng)內(nèi)多設(shè)置一些座位，方便游客休息。
最后，我對(duì)花燈展的環(huán)保意義感到驚喜。在燈展的現(xiàn)場(chǎng)，我們看到眾多的使用LED燈的花燈，這是一種高亮、耐用性的燈具，它減少了污染和應(yīng)用時(shí)間的開支。同時(shí)采用太陽能也是一種非常環(huán)保的做法，這一點(diǎn)在當(dāng)前環(huán)保意識(shí)抬頭的時(shí)期尤為可貴。而且，在縮減了耗能和造成垃圾輸出時(shí)間后，花燈展的環(huán)保意義也更加彰顯出來了。
總體來說，這次花燈展給我留下了深刻的印象。在今后，我也希望能夠逐步參與到節(jié)日形式的傳承和創(chuàng)新的構(gòu)建之中。希望，在這些油煙和燈光的幕間，我們能夠進(jìn)一步地深入考慮節(jié)日和環(huán)保的深刻底蘊(yùn)，以及它們對(duì)于文化和社會(huì)的深刻影響。
看花燈教學(xué)心得篇二
春節(jié)是中國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，也是全國人民歡度新年的時(shí)刻?；魟t是春節(jié)慶?；顒?dòng)中的重要組成部分，其翩翩起舞的燈光和瑰麗的色彩，給人們帶來了無限的喜悅。我也曾參與過春節(jié)看花燈的活動(dòng)，心里留下了難忘的印象。
第二段：感受花燈的氛圍。
每逢春節(jié)，家家戶戶都要前出城外，看燈諦。到處可見五顏六色的花燈，神話傳說的人物等等，給人們帶來動(dòng)聽的故事?？椿舻倪^程中，人們不僅可以感受到喜慶的氛圍，還可以收獲到一份生命的興奮和美好。
第三段：欣賞花燈的美景。
花燈是中國民間展現(xiàn)出的一份民族文化，可以反映出各地方的工藝、民俗和歷史等等。看燈時(shí)，人們可以領(lǐng)略到別樣的民間風(fēng)情，欣賞到影像攝影專業(yè)的美景。最美的是夜景，在這種艷麗的氛圍下，讓人的內(nèi)心平添了浪漫的色彩。
過年時(shí)，賞燈是人們喜聞樂見的活動(dòng)之一，像我們一家都會(huì)挑日子去看花燈，問我們比較喜歡哪些花燈，幾時(shí)加下一次去等等。賞花燈的感覺，是賞花燈時(shí)不能錯(cuò)過的。這種活動(dòng)能讓人拔地而起、拔山挨水、奔馳山川。往往賞花燈時(shí)依然需要一定的體力才能達(dá)到。
第五段：總結(jié)。
賞花燈是非常特別的，沒什么固定規(guī)律，看似一件簡單的事情，又不同于賞花或者賞紅葉，看花燈達(dá)到的效果比這些體驗(yàn)更顯色彩和氣氛。從而對(duì)于散步興趣愛好者而言，春節(jié)賞花燈確實(shí)是一份絕佳的活動(dòng)體驗(yàn)。無論是田間地頭還是城市街道上，都可以看到熙熙攘攘的人潮，許多的人們都會(huì)聚在一起看這些燈，享受著這樣特別的體驗(yàn)。這次春節(jié)，我再一次通過賞花燈的活動(dòng)，深深感受到了中華民族的傳統(tǒng)文化，也錘煉了自己的意志力和跨越障礙的勇氣，這次經(jīng)歷令我受益匪淺。
看花燈教學(xué)心得篇三
趵突泉是濟(jì)南的一處名勝古跡，有著悠久的歷史和獨(dú)特的景觀魅力。而在每年的元宵節(jié)期間，趵突泉還會(huì)舉辦盛大的花燈展覽，吸引了眾多游客前來觀賞。近日，我有幸參觀了趵突泉的花燈展覽，并深深地被那濃厚的文化氛圍和美麗的藝術(shù)形式所折服。下面，我將與大家分享我在趵突泉看花燈的心得和體會(huì)。
第一段：引入話題，介紹趵突泉和元宵節(jié)。
趵突泉位于濟(jì)南市中心的趵突泉公園內(nèi)，是中國歷史最為悠久的72名泉之一，也是濟(jì)南的象征之一。每逢元宵佳節(jié)，趵突泉都會(huì)舉辦盛大的花燈展覽，吸引了大量游客遠(yuǎn)道而來。元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，人們?cè)谶@一天通常會(huì)吃湯圓、觀賞花燈、猜燈謎等，而趵突泉的花燈展覽則是這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的一大亮點(diǎn)。
第二段：描述花燈展覽的景象。
進(jìn)入趵突泉公園，我首先被迎面而來的裝飾華麗的燈籠所吸引。這些燈籠造型各異，有千年古建筑、動(dòng)物形象、神話傳說、民間故事等等，給人們帶來了一種色彩斑斕的視覺沖擊。夜晚的花燈更是美不勝收，絢麗多彩的燈光照亮了整個(gè)公園，給人一種夢(mèng)幻般的感覺。在欣賞花燈的同時(shí)，我還了解到每個(gè)花燈背后都有著深刻的文化內(nèi)涵，可以說是藝術(shù)與文化的完美結(jié)合。
第三段：感受到的文化意義。
參觀花燈展覽，我不僅僅是欣賞到了美麗的藝術(shù)品，更重要的是體驗(yàn)到了濃厚的文化氛圍。每個(gè)花燈都飽含著濟(jì)南本土文化和傳統(tǒng)價(jià)值觀，例如龍燈象征著中國古代帝王的權(quán)力和吉祥，而蓮花燈則寓意著清凈和高潔。在這些花燈的照耀下，我仿佛穿越時(shí)空，感受到了濟(jì)南古城的歷史底蘊(yùn)和人文精神。這種融合了藝術(shù)、歷史和文化的體驗(yàn)讓我不禁深思，我們應(yīng)該更加珍視和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。
第四段：反思個(gè)人的心靈觸動(dòng)。
在趵突泉看花燈，我不僅僅是欣賞到了美麗的藝術(shù)形式，更重要的是收獲了內(nèi)心的觸動(dòng)?；粽褂[不僅僅是一場(chǎng)視覺盛宴，更是一次心靈的洗滌和凈化。在這里，我與古代智者和文化巨匠進(jìn)行了靈魂的對(duì)話，被他們的智慧和高尚的品質(zhì)所感染。我領(lǐng)悟到，藝術(shù)是人類精神世界的抒發(fā)，文化是一種精神的遺產(chǎn)，而我們每一個(gè)人都應(yīng)該用心去感悟和傳承這份珍貴的心靈財(cái)富。
第五段：總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)趵突泉花燈展覽的感激之情。
通過參觀趵突泉花燈展覽，我不僅僅是欣賞到了美麗的藝術(shù)形式，更重要的是收獲了對(duì)文化的獨(dú)特體驗(yàn)和深深的感動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我更加熱愛和珍惜自己的家鄉(xiāng)文化，也更加意識(shí)到我們每個(gè)人都是文化傳承的使者。我將用心去弘揚(yáng)和傳承這份精神財(cái)富，讓我們的文化在全世界綻放出更加燦爛的光芒。感謝趵突泉花燈展覽給我?guī)淼拿篮皿w驗(yàn)，也希望趵突泉的花燈展覽能夠越來越好，吸引更多人來參觀和感受。
看花燈教學(xué)心得篇四
本課共分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要任務(wù)是讓學(xué)生了解什么是花燈，有哪些花燈，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，對(duì)元宵節(jié)賞花燈的喜悅之情有一定的認(rèn)識(shí)。另外，識(shí)字教學(xué)也是本課的`難點(diǎn)。本課生字較多，除一、二類生字外，還有少數(shù)課外生字，因此本節(jié)課我在識(shí)字教學(xué)中，讓學(xué)生自主識(shí)字，主要方法有：聽讀識(shí)字、拼音識(shí)字以及使用查字表識(shí)字。在教學(xué)過程中，學(xué)生在識(shí)字環(huán)節(jié)耗費(fèi)了大量的時(shí)間，但是在檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)效果不是很理想。本課時(shí)我放棄了以往的集中識(shí)字的環(huán)節(jié)，因?yàn)樯诌^多，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒，但是不集中識(shí)字，課文無法順利的學(xué)習(xí)，所以這是一個(gè)困惑，值得深思。在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)積極探索更好的識(shí)字方法，達(dá)到雙贏的效果。
第二課時(shí)主要是以寫字教學(xué)為主，但是仍是集中寫字教學(xué)，只有在書空筆順的時(shí)候是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的，對(duì)于字形的分析，仍然是教師在指導(dǎo)，孩子屬于被動(dòng)寫字，而且寫字課往往較為枯燥，需要改變教學(xué)策略，還有待于思考寫字教學(xué)的創(chuàng)新，提高學(xué)生主動(dòng)分析、主動(dòng)寫字的積極性。
看花燈教學(xué)心得篇五
每年的中秋節(jié)，看花燈是一件非常有趣的事情。在這個(gè)節(jié)日里，很多地方都會(huì)布置成千上萬盞漂亮的花燈。很多小學(xué)生也會(huì)和家人一起去看花燈，感受節(jié)日的氣氛。本文就來談?wù)勑W(xué)生看花燈的心得體會(huì)。
第二段：欣賞花燈的美。
小學(xué)生看花燈，首先需要欣賞花燈的美。在看花燈的過程中，可以仔細(xì)地觀察花燈的形狀、顏色、圖案。許多花燈都是由彩紙、玻璃燈管、面粉糊等材料做成的。每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常用心。小學(xué)生可以從中感受到別人花費(fèi)的心血和用心。
第三段：了解文化背景。
小學(xué)生可以通過看花燈來了解文化背景。例如，在南方一些城市，人們會(huì)用花燈來表達(dá)他們的祝福，如團(tuán)圓、祥瑞等。在北方，人們則更喜歡使用各式各樣的燈籠，因?yàn)闊艋\既可以代表中秋節(jié)的慶祝，同時(shí)也可以用于辟邪。這些文化背景可以讓小學(xué)生更好地了解和尊重各種文化。
第四段：準(zhǔn)備個(gè)人花燈。
除了欣賞和了解外，小學(xué)生也可以自己動(dòng)手制作花燈，為自己帶來更多的樂趣。在家里，家長可以和孩子一起用紙張、手工具或一些廢舊物品來制作花燈。在親自動(dòng)手制作中，小學(xué)生可以體驗(yàn)到自己的創(chuàng)造力和滿足感。
第五段：展示良好素質(zhì)。
最后，小學(xué)生在看花燈的過程中也應(yīng)該表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。例如，不踩別人的腳，不亂扔垃圾等。同時(shí)，也應(yīng)該遵守規(guī)則，不爬上不該爬的地方，不碰不該碰的花燈等。在與家人一起欣賞花燈的時(shí)候，也可以學(xué)會(huì)尊重別人和與人分享這樣的美和樂趣。
總結(jié)：
看花燈雖然只是一件小事，但它可以使小學(xué)生在追求樂趣的同時(shí)，體驗(yàn)到為他人付出的快樂和自己成就感的滿足。本文的主要結(jié)論在于，小學(xué)生在看花燈里可以學(xué)習(xí)到許多有趣的事情，他們可以欣賞花燈的美，了解文化背景，嘗試親手制作花燈，并且展示良好的素質(zhì)。讓我們共同期望，小學(xué)生可以在這種簡單的活動(dòng)中感受到人文的情感，學(xué)習(xí)到基本的美學(xué)知識(shí)和引領(lǐng)美好品德的力量。
看花燈教學(xué)心得篇六
第一段：引言（200字）。
新春佳節(jié)，花燈是春節(jié)的重要組成部分。從小到大，每年春節(jié)都會(huì)與家人一同出門觀賞花燈，那一份喜慶和濃濃的年味總是令人難忘。今年春節(jié)也沒例外，我和家人一起前往廣場(chǎng)觀賞花燈?；叵雱傔M(jìn)入廣場(chǎng)時(shí)，我感受到身心的愉悅和愉悅的情緒。這篇文章將會(huì)分享我在春節(jié)看花燈時(shí)的心得與體會(huì)。
第二段：感受與細(xì)節(jié)（200字）。
廣場(chǎng)內(nèi)閃爍著各種形態(tài)各異的花燈，有些栩栩如生，讓人不禁想多看幾眼。爆竹的聲音與花燈的燈光夾雜在一起，營造出了一種喜慶的氛圍?？粗⒆拥呐d奮神情，我不禁感嘆一年一度的春節(jié)帶給人們的歡樂。除了花燈和煙火，廣場(chǎng)上擺滿了小吃攤，人們和家人一起邊走邊吃，邊聊邊看。美食與花燈相得益彰，邊吃邊玩，讓人更加享受春節(jié)的氛圍和樂趣。
第三段：回憶與情感（300字）。
回憶起小時(shí)候與親人一同看花燈時(shí)的快樂時(shí)光，我不由得感慨萬分。每年一到春節(jié)，和家人一同出門看花燈成了我心中的一種信仰，能夠體驗(yàn)到濃濃的年味、家的溫馨，以及人們對(duì)于美好生活的追求?？粗衾锩媪魈手臒艄?，仿佛溫暖了人們的心房，也讓我更加珍惜這些難得的時(shí)光和美好的情感。
第四段：思考與反省（300字）。
回憶春節(jié)看花燈的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不由得感受到自己的一些問題。在一旁看到隨地亂扔垃圾的市民，我感到難過和無奈。這些行為破壞了我們的環(huán)境，帶來了不良影響。身為一個(gè)市民，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起維護(hù)環(huán)境的責(zé)任，培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣。對(duì)于花燈的管理也可以更加嚴(yán)格，避免部分市民將其當(dāng)成私人財(cái)產(chǎn)，毀壞了這些美麗的文化瑰寶。
第五段：總結(jié)（200字）。
回到家中，回想起一晚上的感受和反思，更加珍惜春節(jié)看花燈的機(jī)會(huì)。在這樣一個(gè)全民歡樂的氛圍中，我們可以分享到喜悅與幸福，感受到親情和友情的關(guān)愛。春節(jié)不僅是團(tuán)圓的時(shí)刻，也是一個(gè)展現(xiàn)美好與向往的節(jié)日。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，讓我們帶著美好的心情，品味每一個(gè)細(xì)節(jié)，玩味每一道風(fēng)景，享受生活的美好。
看花燈教學(xué)心得篇七
《看花燈》是一篇描寫我國正月十五的傳統(tǒng)民俗——看花燈的課文，使學(xué)生們從中感受到看花燈的快樂。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過朗讀感受到花燈多而且漂亮，體會(huì)看花燈的快樂。然而由于我班學(xué)生大多數(shù)沒有看過花燈，對(duì)課文內(nèi)容理解起來有一定的難度。因此在教學(xué)中我做了如下的設(shè)計(jì)。
一、做好充分的課前準(zhǔn)備。
課前，我給學(xué)生提供了觀賞花燈的地點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生前去觀看。課上為了能讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，我從網(wǎng)上下載了大量的圖片，制作成課件供上課使用，學(xué)生們看著花燈，說著自己家鄉(xiāng)的趣事，都覺得非常有意思，感受到生活的豐富多彩。朗讀課文時(shí)更加積極踴躍了。
二、課堂教學(xué)注重培養(yǎng)能力。
教學(xué)《看花燈》一課時(shí)，不僅重視了朗讀能力的`培養(yǎng)，采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀，讀出自己的感受，同時(shí)還注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。如教學(xué)花燈真漂亮一段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀及想象，了解了“金魚”、“蝴蝶”、“玉龍”漂亮的樣子后，結(jié)合課件圖片及學(xué)生的生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生說說：你還見過什么樣的花燈？學(xué)著課文中的句式展開聯(lián)想說一說。學(xué)生們開動(dòng)腦筋，紛紛發(fā)言，有的說：“‘大公雞’仰著脖子，好像在唱歌?！庇械恼f：“‘天鵝’在水中游來游去，像是在跳舞。”……漂亮的課件圖片為學(xué)生說話提供了素材，學(xué)生展開想象、暢所欲言，不僅鍛煉了觀察能力、表達(dá)能力、想象能力，同時(shí)也為日后的習(xí)作做了鋪墊，激發(fā)了學(xué)生朗讀的興趣，真是一舉數(shù)得。
總之，我認(rèn)為在語文教學(xué)中，作為低年級(jí)教師，應(yīng)多想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，注意保護(hù)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生愛學(xué)、樂說。
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看花燈教學(xué)心得篇八
春節(jié)剛過，新春的喜悅還沒有退卻，又迎來了正月十五元宵節(jié)，每到這一天，所有人都出來看花燈和煙花，很熱鬧。
我和爸爸媽媽還有妹妹也來到龍山大道看花燈，只見一個(gè)個(gè)花燈在道路一邊一字排開，紅紅火火，花燈前人頭攢動(dòng)?？?，那個(gè)花燈，復(fù)古式墻上有九條威風(fēng)凜凜的神龍，旁邊的花燈是齊天大圣孫悟空，站在那里舉著金箍棒，孫悟空旁邊的花燈是一個(gè)上面寫著“梨園春”三個(gè)大字，這個(gè)花燈是一段抬轎的戲，四個(gè)轎夫和一個(gè)坐在轎上的人是用布和鐵絲做成的假人，那五個(gè)假人腳下有個(gè)鋼管移動(dòng)，所以他們才會(huì)動(dòng)，還帶著戲。下一個(gè)花燈是一帆風(fēng)順，藍(lán)藍(lán)的大海上有一艘華麗的船它在藍(lán)藍(lán)的大海上行駛，它有一面帆，下一個(gè)花燈是豬八戒在推磨，還有他妻子在幫他，背景是高老莊在高老莊旁邊是水簾洞，孫悟空站在一個(gè)很高的石頭上，在看有妖怪沒有，沙僧和唐僧還有豬八戒在一旁等著，下一個(gè)花燈是麒麟送寶，威武的麒麟拉寶物，拉桿是兩條神龍，神龍后面還帶火焰，好像都是真的似的。還有一個(gè)是熊出沒，最讓我難忘，紅紅的太陽放射出不同顏色，光頭強(qiáng)站在那里，臉上得意的表情和手?jǐn)[的造型都意味著光頭強(qiáng)又砍樹了，桌上擺滿里各式各樣的水果，看著都流口水，熊大在向我們拜年，熊二看著我們，伸出手好像在問我們要什么。
正月十五的花燈實(shí)在是太好看了，在這里我要祝大家心想事成、財(cái)源滾滾、恭喜發(fā)財(cái)、大吉大利、萬事如意！祝同學(xué)們新的學(xué)期有新的成績！
看花燈教學(xué)心得篇九
今天晚上，我們一家三口去看花燈。
這里平時(shí)都是川流不息的車輛，今晚怎么就變成擁擠的人群呢？原來今天是正月十五元霄節(jié)呀！大家都要來看花燈。
瞧，那只小老鼠多可愛呀！全身是土黃色的，只有肚子是白色的，它的身邊還有一個(gè)大蘿卜。我拉拉爸爸手懇求地說：“老爸，你的肩膀讓我用一下。”爸爸說：“哦?！蔽液镒铀频呐赖嚼习值募缟?，再拿起手機(jī)“咔嚓”一聲，把這只老鼠照了起來。然后我把這群十二生肖拍了起來。
看，花車來了，我快速地站在每輛花車前擺了個(gè)pousi，叫媽媽幫我拍照。
時(shí)間像火車一樣，轉(zhuǎn)眼就到了8點(diǎn)半了，我們只好依依不舍地回了家。
花燈真美呀！
三年級(jí):快樂美洋洋。
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看花燈教學(xué)心得篇十
春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國家庭團(tuán)聚、親朋好友相聚的時(shí)刻。而春節(jié)期間，無論是在城市還是在農(nóng)村，都少不了欣賞花燈的傳統(tǒng)活動(dòng)。我最近參加了一次春節(jié)花燈展覽，這讓我對(duì)花燈的獨(dú)特魅力有了更深的體會(huì)。在這次的觀賞中，我感受到了花燈的神奇和美麗，也體味到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。
首先，花燈展覽為我?guī)砹藷o窮的驚奇。當(dāng)我走進(jìn)展覽場(chǎng)館時(shí)，眼前的景象讓我目瞪口呆。五彩的花燈高懸，閃爍著吸引人的光芒。有的花燈形如鮮花盛開，綻放著五光十色的光芒；有的花燈則形似動(dòng)物，仿佛栩栩如生；還有一些是抽象的造型，讓人駐足觀賞，迷失在其中。這些花燈巧妙地運(yùn)用了燈光的明暗變化，使整個(gè)展覽場(chǎng)地熠熠生輝，成為璀璨奪目的世界。
其次，花燈也讓我感受到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。在花燈的制作過程中，很多經(jīng)典的傳統(tǒng)故事都得以展現(xiàn)出來。譬如《西游記》中的孫悟空與紅孩兒，在花燈中以栩栩如生的形象展現(xiàn)出來；《水滸傳》中的英雄豪杰們，也被雕刻成花燈的形象，栩栩如生地讓人如同身臨其境。這些花燈不僅是藝術(shù)品，更是文化載體。透過花燈，我看到了我們民族的傳統(tǒng)和歷史，在悠久的時(shí)光長河中重放著。
此外，花燈為我?guī)砹藢?duì)于藝術(shù)的新認(rèn)識(shí)?；糁谱鞯倪^程需要雕刻、繪畫、工藝等多個(gè)藝術(shù)技巧的結(jié)合，這不僅要求制作人員具備較高的藝術(shù)水平，也需要他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和藝術(shù)創(chuàng)造力。在花燈中，我看到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，傳統(tǒng)文化得以發(fā)揚(yáng)光大的同時(shí)，也呈現(xiàn)出了藝術(shù)的創(chuàng)新與傳承。通過觀賞花燈，我對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
最后，花燈展覽也提供了人們交流互動(dòng)的場(chǎng)所。在觀賞過程中，我看到了很多人們駐足、拍照和交流的場(chǎng)景。大家都沉浸在花燈的世界中，忘卻了繁忙的生活和瑣碎的煩惱。人們?cè)诨粝潞嫌傲裟?，遠(yuǎn)方的親戚朋友也會(huì)因?yàn)橐粡垙埫利惖恼掌械接H近。這樣的交流讓我覺得春節(jié)更有意義，它不僅代表了中國傳統(tǒng)，也是帶給人們歡樂和美好的時(shí)刻。
春節(jié)花燈的觀賞讓我受益匪淺。我深刻感受到花燈的神奇和美麗，體味到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)?；粽褂[也讓我對(duì)藝術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我在忙碌的生活中找回了對(duì)美的熱愛。花燈還提供了人們交流互動(dòng)的場(chǎng)所，帶給人們歡樂和美好。春節(jié)看花燈已然成為我每年必做的活動(dòng)，我相信這一傳統(tǒng)將會(huì)繼續(xù)在我國的新年里傳承下去，并為更多的人帶來快樂和驕傲。
看花燈教學(xué)心得篇十一
春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的農(nóng)歷正月初一，家家戶戶都會(huì)點(diǎn)亮燈籠，歡度新年。其中，觀賞花燈是群眾最喜聞樂見的活動(dòng)之一。我今年有幸在城市的花燈展覽中觀賞了各種奇妙的花燈，深深地感受到春節(jié)的喜慶和文化底蘊(yùn)。以下是我在觀賞花燈過程中的心得體會(huì)。
第一段：美麗的花燈景色。
一走進(jìn)花燈展覽區(qū)域，漫天的彩燈猶如星星點(diǎn)點(diǎn)的繁花，美輪美奐。這些花燈形狀各異，仿佛世界上的萬物都被激發(fā)出來，有紅色的福字，有五彩繽紛的龍鳳，還有靈動(dòng)的動(dòng)物和美麗的花草。它們五顏六色，燈光閃爍，就像是童話世界的仙境，讓人瞬間陶醉其中。每一盞花燈都用心制作，既有華麗精致的小型花燈，也有巨大而壯觀的巡游燈。觀賞花燈是一種享受，每一盞花燈都有自己的故事，它們熠熠生輝的燈光散發(fā)著濃濃的節(jié)日氛圍，讓人不禁生出探尋其中的欲望。
第二段：花燈背后的寓意。
花燈不僅僅是一種美麗的裝飾品，更是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。它們不僅反映了古人的智慧和技藝，也傳承了中華民族的傳統(tǒng)價(jià)值觀念。福字花燈代表著對(duì)幸福生活的向往，花開富貴花燈寓意著家庭興旺。每一盞花燈都是寓意深遠(yuǎn)的，例如愛情專屬的鴛鴦燈、聰明智慧的狐貍燈、和平友好的和平鴿燈等等。看著這些花燈，我深深地感受到了中華民族的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，也更加珍視起我們的傳統(tǒng)文化。
第三段：花燈背后的制作工藝。
花燈制作是一門博大精深的技藝，它結(jié)合了傳統(tǒng)的手工藝和現(xiàn)代科技，凝聚了人們的智慧和心血。傳統(tǒng)的花燈主要是用竹木來制作骨架，再用紙張裱糊而成，使用的色彩有限。而現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，花燈制作也變得更加多樣化和精細(xì)化，人們使用金屬骨架和塑料材料，使花燈更加耐久和逼真。而且，現(xiàn)代的花燈除了燈光效果之外，還加入了電子音樂和互動(dòng)元素，使觀眾的體驗(yàn)更加豐富和互動(dòng)性更強(qiáng)。
第四段：花燈背后的環(huán)保意識(shí)。
在觀賞花燈的同時(shí)，我也深刻感受到了花燈制作對(duì)環(huán)境的影響。過去，花燈制作使用的是易燃材料，一次性使用，造成了極大的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。而現(xiàn)在，人們開始重視環(huán)保意識(shí)，選擇更環(huán)保的材料來制作花燈，例如紙質(zhì)材料和可降解塑料。此外，觀賞花燈是一種短暫的享受，但制作花燈的過程卻需要大量的時(shí)間和精力。正因?yàn)槿绱?，我們?yīng)該珍惜每一盞花燈制作的背后付出的努力，也應(yīng)該意識(shí)到節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。
第五段：花燈背后的文化傳承。
花燈不僅僅是一種觀賞和欣賞的藝術(shù)品，更是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它們承載著中華民族的歷史和文化，是一種文化的傳統(tǒng)和傳承。觀賞花燈不僅是欣賞美麗的視覺盛宴，更是了解和傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該加深對(duì)花燈的認(rèn)識(shí)，了解花燈的歷史淵源，傳承花燈制作的技藝，讓我們的傳統(tǒng)文化在花燈的照耀下更加輝煌。
總結(jié)：通過觀賞花燈，我不僅僅感受到了美麗的視覺享受，更意識(shí)到了花燈背后的深層含義和文化底蘊(yùn)。每一盞花燈都是心血結(jié)晶和智慧的體現(xiàn)，它們凝聚了中華民族的傳統(tǒng)價(jià)值觀念和人們的創(chuàng)造精神。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到保護(hù)環(huán)境和傳承文化的重要性，讓我們的傳統(tǒng)文化在花燈的照耀下繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
看花燈教學(xué)心得篇十二
（清）董舜民。
百枝火樹千金屧，寶馬香塵不絕。
飛瓊結(jié)伴試燈來，忍把檀郎輕別。
一回佯怒，一回微笑，小婢扶行怯。
石橋路滑緗釣躡，向阿母低低說。
妲娥此夜悔還無?怕入廣寒宮闕。
不如歸去，難疇疇昔，總是團(tuán)圓月。
元夕影永冰燈。
（清）唐順之。
正憐火樹千春妍，忽見清輝映月闌。
出海鮫珠猶帶水，滿堂羅袖欲生寒。
燭花不礙空中影，暈氣疑從月里看。
為語東風(fēng)暫相借，來宵還得盡余歡。
古蟾宮·元宵。
(明)王磐。
聽元宵，往歲喧嘩，歌也千家，
舞也千家。聽元宵，今歲嗟呀，愁也。
千家，怨也千家。
那里有鬧紅塵香車寶馬？祗不過。
送黃昏古木寒鴉。詩也消乏，酒也。
消乏，冷落了春風(fēng)，憔悴了梅花。
汴京元夕。
(明)李夢(mèng)陽。
中山孺子倚新妝，鄭女燕姬獨(dú)擅場(chǎng)。
齊唱憲王春樂府，金梁橋外月如霜。
元宵。
(明)唐寅。
有燈無月不娛人，有月無燈不算春。
春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。
滿街珠翠游村女，沸地笙歌賽社神。
不展芳尊開口笑，如何消得此良辰。
【擴(kuò)展閱讀】。
元宵和湯圓的區(qū)別。
說到元宵，不少人以為湯圓就是元宵。其實(shí)元宵和湯圓盡管在原料、外形上差別不大，實(shí)際是兩種東西。下面一起了解元宵和湯圓的區(qū)別吧！
叫法不同。
北方它叫元宵。
南方它叫湯圓。
外形類似。
單純從外形看簡直雙胞胎。
餡料有區(qū)別。
元宵的餡料相對(duì)單一，傳統(tǒng)元宵以甜餡為主，餡料多為白糖芝麻、桂花什錦等。
湯圓的餡料更為豐富，涵蓋甜咸葷素，在傳統(tǒng)甜餡的'基礎(chǔ)上加入肉丁、火腿丁等餡料。
湯圓餡含水量比元宵多，這是兩者的區(qū)別之一。
制作方法大不同。
做法方面元宵更繁瑣。
首先需將和好并凝固的餡切成小塊，過一遍水后，再扔進(jìn)盛滿糯米面的笸籮內(nèi)滾，一邊滾一邊灑水，直到餡料沾滿糯米面滾成圓球方才大功告成。
湯圓稍微簡單一點(diǎn)。
制作方法就像包餃子一樣。
先把糯米粉加水和成團(tuán)（跟做餃子時(shí)和面一樣），放置幾小時(shí)讓它“醒”透。然后把做餡的各種原料拌勻放在大碗里備用。包湯圓的過程也像包餃子，但不用搟面杖。
濕糯米粉粘性極強(qiáng)，只好用手揪一小團(tuán)濕面，擠壓成圓片形狀。用筷子（或薄竹片狀的工具）挑一團(tuán)餡放在糯米片上，再用雙手邊轉(zhuǎn)邊收口做成湯圓。
煮好后的湯不同。
元宵由于有糯米粉的粘黏，元宵煮出來的湯會(huì)稍濃，就像糯米面粥一樣，表皮松軟，餡料硬實(shí)有“咬勁”，果香和米香濃郁。
湯圓由于面團(tuán)是提前揉好，不會(huì)像元宵一樣粘了很多散粉，所以煮的時(shí)候湯水比較清淡，不會(huì)有濃稠感。
看花燈教學(xué)心得篇十三
正月十五這一天正是元宵節(jié)，元宵節(jié)也叫燈節(jié)。正月十五送燈是一直以來流傳的風(fēng)俗，在每年的正月十五晚上都要去給祖上送燈，就在祖上安息的地方，讓他們也有感受到親人的問候和溫暖。
正月十五，給故去的親人送燈的習(xí)俗據(jù)說是從明朝開始的。朱元璋當(dāng)皇帝后，在元宵節(jié)這天去找他母親的墳，但沒有找到。于是他在每個(gè)墳前點(diǎn)了一盞燈，然后不停地磕頭，哪個(gè)墳前的燈沒有滅，哪個(gè)就是他母親的墳。為了紀(jì)念朱元璋，弘揚(yáng)孝道，于是每年的正月十五元宵節(jié)這天,百姓們都給故去的親人送燈。每年正月十五的團(tuán)圓飯都在三點(diǎn)半前結(jié)束。團(tuán)圓飯那么早結(jié)束的原因有兩個(gè)：有這樣一種說法，“吃完十五飯，去把莊稼活干?！币馑际鞘宓娘堃怀?，意味著年也就過完了，該下地干活或是上班了。還有個(gè)原因是，吃完十五團(tuán)圓飯后，要去給故去的親人送燈。所以，記得小時(shí)侯大人們提前把鋸末子、蠟燭、鞭炮、紙錢之類的祭奠品準(zhǔn)備好，吃了團(tuán)圓飯后，天一落黑就去墳地送燈，祭奠親人。
正月十五上墳送燈有什么講究。
送燈時(shí),以誰先點(diǎn)燃為吉利。往墳地送燈的人,點(diǎn)燈時(shí)必須用自己的火柴,如果借別人的火柴點(diǎn)燈,認(rèn)為祖先看不見光明。點(diǎn)燈時(shí)要邊點(diǎn)點(diǎn)說：正月十五來送燈,送金燈、送銀燈、送鐵燈,有兒墳前一片明,無兒墳前黑洞洞。有心來偷燈,偷個(gè)大鐵燈,背也背不動(dòng),天冷地滑鬧個(gè)抑歪蹬,大布衫燒個(gè)大窟窿。元宵節(jié)晚上,因?yàn)榧壹宜蜔?所以路口、野外墳地一片通明。這種習(xí)俗在黑龍江乃至整個(gè)東北的廣大農(nóng)村都還存在。
正月十五送燈是有講究的，這天除了要給祖墳送燈外，每家每戶每個(gè)房間都要徹夜燈明。出嫁的姑娘是不允許在娘家過十五的，更不允許送娘家的燈。只有娘家人絕人后，才由嫁出去的女兒代為送燈。所以娘家人最忌諱嫁出去的女兒在娘家過十五或送燈，據(jù)說這樣會(huì)讓娘家人丁不興旺。所以老家有“女不觀娘家燈”之說。但媳婦可以送燈，因?yàn)樗咽瞧偶依锏娜?。沒有出嫁的女兒還是娘家人，可以送燈的。
西漢時(shí)代，就有了簡單的慶?；顒?dòng)，但還沒有元宵掛燈的習(xí)慣，只是在正月十五日晚祭祀天帝。東漢時(shí)，明帝劉莊信仰佛教，命令官民在元宵節(jié)掛燈。這是元宵節(jié)掛燈的最早記載。因大街小巷、家家戶戶普遍掛燈，故元宵節(jié)又稱為“燈節(jié)”。
關(guān)于掛彩燈的由來，民間還有一種有趣的說法。傳說在很久很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來打它們，有一只神鳥因?yàn)槊月范德淙碎g，卻意外的被不知情的獵人給射死了。
天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險(xiǎn)，偷偷駕著祥云來到人間，把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽說了這個(gè)消息，就如頭上響了一個(gè)焦雷，嚇得不知如何是好。
過了好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會(huì)以為人們都被燒死了?！?/p>
大家聽了都點(diǎn)頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀(jì)念這個(gè)日子。
相傳漢武帝有個(gè)寵臣名叫東方朔，他善良又風(fēng)趣。有一年冬天，下了幾天大雪，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進(jìn)園門，就發(fā)現(xiàn)有個(gè)宮女淚流滿面準(zhǔn)備投井。東方朔慌忙上前搭救，并問明她要自殺的原因。原來，這個(gè)宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個(gè)妹妹，自從她進(jìn)宮以后，就再也無緣和家人見面，每年到了臘盡春來的時(shí)節(jié)，就比平常更加的思念家人。覺得不能在雙親跟前盡孝，不如一死了之。東方朔聽了她的遭遇，深感同情，就向她保證，一定設(shè)法讓她和家人團(tuán)聚。
一天，東方朔出宮在長安街上擺了一個(gè)占卜攤。不少人都爭著向他占卜求卦。不料，每個(gè)人所占所求，都是“正月十六火焚身”的簽語。一時(shí)之間，長安里起了很大恐慌。人們紛紛求問解災(zāi)的辦法。東方朔就說：“正月十五日傍晚，火神君會(huì)派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長安的使者，我把抄錄的偈語給你們，可讓當(dāng)今天子想想辦法。”說完，便扔下一張紅帖，揚(yáng)長而去。老百姓拿起紅帖，趕緊送到皇宮去稟報(bào)皇上。
漢武帝接過來一看，只見上面寫著：“長安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”，他心中大驚，連忙請(qǐng)來了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想，就說：“聽說火神君最愛吃湯圓，宮中的元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎？十五晚上可讓元宵做好湯圓。萬歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓，一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點(diǎn)鞭炮、放煙火，好像滿城大火，這樣就可以瞞過玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上進(jìn)城觀燈，雜在人群中消災(zāi)解難”。武帝聽后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。
到了正月十五日長安城里張燈結(jié)彩，游人熙來攘往，熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進(jìn)城觀燈。當(dāng)他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時(shí)，驚喜的高喊：“元宵！元宵！”，元宵聽到喊聲，終于和家里的親人團(tuán)聚了。
如此熱鬧了一夜，長安城果然平安無事。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君，正月十五照樣全城掛燈放煙火。因?yàn)樵龅臏珗A，人們就把湯圓叫元宵，這天叫做元宵節(jié)。
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