幼兒園大班活動教案手機的好處(精選14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 03:51:08
幼兒園大班活動教案手機的好處(精選14篇)
時間:2023-11-19 03:51:08     小編:靈魂曲

教案的編寫要遵循教學設(shè)計理論和教育教學原則,注重教學過程的科學性和藝術(shù)性。教案的編寫應該注意語言表達的規(guī)范性和精煉性,以便學生更好地理解和吸收知識。希望這些教案能夠為大家的教學工作提供一些實用的指導和參考。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇一

活動目標:

1、能說出白天和黑夜的特點,理解這是大自然的規(guī)律。

2、學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯。

3、嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法。

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

活動重點:理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。

活動難點:嘗試在“辯論賽”中學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯,大膽說出自己的想法。

活動準備:

1、物質(zhì)準備:課件《白天和黑夜》,太陽、月亮的頭飾,小手掌若干。

2、場地布置:辯論賽場景。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

——小朋友聽這聲音,你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭吵聲音)。

——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)。

二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?

——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?

——小朋友說得真不錯,讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)。

(兔子說:“因為天一黑就什么也看不見,只好去睡覺了”)。

(貓頭鷹說:“因為黑夜好出來玩,抓老鼠,如果白天太長,黑夜就短了,就會吃不飽的”)。

——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理,他們找到了誰來評理呢?

三、游戲活動《猜猜樂》。

——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓)。

——出示圖片1(貓),小朋友請仔細觀察圖片,貓會支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。

——總結(jié):讓我們聽聽看貓是怎么說?

——出示圖片2(公雞),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。

——總結(jié):讓我們聽聽公雞是怎樣說?

——出示圖片3(牛),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。

——總結(jié):讓我們聽聽牛是怎樣說?

——出示圖片4(老鼠),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)。

——總結(jié):讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會。

(這個環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)。

——小朋友通過剛剛的游戲,我們知道有些動物支持兔子,喜歡白天,有些動物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因為每種動物都有他自己的生活方式。

——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點,分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。

——幼兒自由辯論。

——結(jié)束辯論。

老師總結(jié):小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜,只有白天行不行?因為我們白天和黑夜是不能分開的,這是大自然的規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的心情去看待,其實白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺快樂。

課后反思:

繪本十分有趣,成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念,整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區(qū)分。有個別幼兒沒有區(qū)分正確,但在同學與教師的引導下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標,但自我感覺設(shè)計上沒有很成功,在幼兒學會分享環(huán)節(jié),過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇二

1.了解四季中常見的樹瓜花草和它們的變化。

2.樂于參加照顧樹木花草的活動,體會愛護他們的意義。

活動目的:能和同伴共同回憶秋游的快樂過程,樂意用語言來表達自己的感受。激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感,嘗試用動作進行表演。

活動準備:投影儀、圖片、音樂。

活動過程:

1、引出交流的話題:你喜歡秋天嗎?

2、出示幼兒秋游過程中的照片,共同回憶一起游戲的快樂情景。教師可根據(jù)幼兒的交流,引導幼兒觀察照片,回憶曾經(jīng)高興的事;教師可根據(jù)幼兒的交流,引導幼兒聽賞歌曲《去郊游》;教師可根據(jù)幼兒的交流,鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽地表達自己快樂秋游的情緒。

3、欣賞老師的舞蹈,進一步感受秋游的快樂。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇三

1.通過觀察、操作,感知哪些材料能吸水。

2.萌發(fā)探究科學現(xiàn)象的興趣,學做觀察記錄。

1.空臉盆(放入活魚)若干,周圍擺放盛水的臉盆若干。

2.海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。

3.觀察記錄表,課件。

一、救小魚。

引導幼兒想辦法給缺水的魚送水,激發(fā)幼兒對材料吸水現(xiàn)象的興趣。

二、操作。

1.一一介紹操作材料,提問:你們覺得哪些東西能吸水,哪些東西不能吸水?

2.幼兒分組實驗,通過操作、觀察、比較,說說這些材料都有什么變化,哪些材料能吸水。

3.和幼兒一起總結(jié)操作過程,使他們初步了解哪些材料能吸水。

4.引導幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。

5.出示大白菜,引導幼兒探索大白菜能否吸水。

三、觀看課件。

播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件,幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象,初步了解植物是靠根和莖來吸收水分的。

四、記錄、交流。

鼓勵幼兒用自己喜歡的方式(如打“、/”或“×”)記錄操作結(jié)果,并與同伴、教師交流,進一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇四

“尋寶大行動”是在復習4的組成規(guī)律的基礎(chǔ)上,幫助幼兒概括、形成概念,然后再讓幼兒以此為依據(jù),通過操作推理出5的組成規(guī)律?;顒又校覀冏⒅刈層變号c材料進行積極互動,避免了幼兒跟著教師的思維去思考問題,使幼兒的思維得到釋放,使他們通過自己思考、探索操作等方法來尋求自己的答案,和同伴交流討論、獲得知識。

1.喜歡參與操作探索活動,樂意與同伴交流分享操作結(jié)果。

2.復習4以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律,能在此基礎(chǔ)上積極探索5的組成規(guī)律,能用分合式記錄自己探索的結(jié)果。

多媒體課件《尋寶大行動》、房子拼圖六套、筆、智力題(分別畫有圓點圖、實物圖、小樹圖)、分別寫有數(shù)字1~4的寶物。

1.結(jié)合多媒體課件,以“智力大闖關(guān)”的形式引入,激發(fā)幼兒參與的興趣。

幼兒觀看幻燈片一(企鵝拿著藏寶地圖),教師引導:“小企鵝受企鵝島長老的委托要去尋找寶藏,想邀請小朋友一同去尋寶。我們一起出發(fā)吧!”

大班幼兒爭強好勝的意識越來越強烈,因此在引入部分我以“智力大闖關(guān)”的形式,使枯燥的數(shù)學活動變得更富有挑戰(zhàn)性,激發(fā)幼兒參與的興趣。

2.第一關(guān)“搭房子”。

(1)幼兒觀看幻燈片二,教師投放材料房子拼圖六套(標有1~4數(shù)字的屋頂、磁磚)。教師引導:“這一關(guān)要求大家合作將六座房子搭好,但是搭房子時要注意,每層只能用兩塊磚和一個屋頂,兩塊磚上的數(shù)字合起來必須與屋頂上的數(shù)字一樣。想一想用什么方法來搭建最快?!?/p>

(2)幼兒自由結(jié)伴進行“搭房子”,教師提醒幼兒用最快的方法將房子搭好。

(3)教師請各小組的幼兒介紹自己是用什么方法來搭建房子的,互相檢查其他小組搭建的房子是否符合要求。

(4)結(jié)合課件演示(幻燈三),教師幫助幼兒回顧4以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律。

這環(huán)節(jié)我主要借助多媒體課件讓幼兒通過“搭房子”復習4的組成規(guī)律,為接下來幼兒自主探索5的組成規(guī)律埋下伏筆。我們把幼兒分成6個小組,讓幼兒作為小組中的一員與別組競爭,這樣每個幼兒不僅要完成自己的任務,同時還要與其他組員合作。在這樣的氛圍中,幼兒的學習積極性被極大地調(diào)動起來,學習效率得到了提高。最后再通過課件演示幫助幼兒復習鞏固學過的有關(guān)4以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇五

根是孩子們在生活中常見的東西,在幼兒園的種植園里,在和媽媽奶奶逛菜場時,在幫媽媽奶奶撿菜時,都能看到各種蔬菜的根,但是,這個“看見”,是孩子的無意注意,通過本次活動,我們將孩子的無意注意提升到有意注意的高度,不但豐富了孩子的知識,也激發(fā)了孩子探索的興趣。

在活動中,我們將孩子的自我管理融入到教學中,從幼兒的第一次探索到他們的第二次探索,都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索,從他們的自我結(jié)合分組、組長的選出、工作的分工、回答問題的人選等等,教師都只是一個旁觀者,讓孩子充分自由發(fā)揮自我管理的能力。

1、觀察比較根的不同形態(tài),知道植物的根生長在土里。

2、在活動中能大膽表述,體驗探索不同植物根的樂趣。

1、樹根、黑板、籃筐。

2、園內(nèi)種植園

3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》(用圖文結(jié)合的方式)

(一)、激趣導入

1、出示樹根,讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。

2、你們還知道什么植物有根?

3、教師小結(jié):原來,大部分植物都有根。

(二)、第一次探索

1、幼兒動手找青菜的根

(1)今天,我們來到了種植園,那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢?

(2)你們真棒,那我要考考你們:請你們找一找青菜在哪里,它的根又在哪里?請你動手拔一拔,看誰的動作最快。

2、集合,提問:請你說一說青菜的根在哪里?你從哪里找到青菜的根?

2、小結(jié):原來根喜歡住在泥土里。

(三)、第二次探索

1、請你說一說青菜的根長得什么樣子。

2、小結(jié):青菜的根是直直的,旁邊有許多小毛毛。

4、接下來給你們一個任務:請你去找一找、拔一拔、看一看,(教案 ) 菜園里其他植物的根。要求:(1)自由組合,三人為一組,每組選出一個小組長,選好組長到老師這里拿筐。(2)每種植物只能拔一顆,并且拔的時候把它記錄下來(出示記錄紙)(3)聽到鈴鼓聲請你們以小組為單位,三人坐在一起。

5、集合:幼兒分組介紹自己的記錄(從幼兒記錄的方法、形式上進行點評)

6、幼兒觀察自己拔的蔬菜的根。

提問:你們找到了哪些植物的根?他們的根分別是怎樣的?(每組一個代表發(fā)言回答,其他組員補充)

7、根據(jù)幼兒觀察到了不同根的特征進行分類。

小結(jié):我們今天都發(fā)現(xiàn)了根的秘密,想菠菜、青菜這樣直直的根,他有一個好聽的名字,叫直根系。像韭菜、大蒜的根,像老爺爺?shù)暮?,叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的,叫變態(tài)跟。

(四)、結(jié)束

剛才我們發(fā)現(xiàn)了根的秘密,那你們知道根有什么用途嗎?回家查查資料,我們下次再討論。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時,感受到科學探索活動帶來的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇六

在對幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測中,我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對大班孩子來說,基本沒有挑戰(zhàn)性,難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù),并且將數(shù)量增加到20以內(nèi),提高數(shù)數(shù)的難度。

孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問題是忘了起點,多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動的重難點定位于怎樣找到環(huán)形物的起點,從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個起點,引導孩子運用多種方法來做標記。

1.學習環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法,鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2.能運用多種方法找到環(huán)狀物的起點,不多數(shù)、不漏數(shù)。

3.感受數(shù)學在生活中的應用,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1.透明紙杯人手1個(下有一圈紅點,上有一圈綠點,數(shù)量都為10);

2.記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等;

3.小組記錄表4張,玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只;

4.生活中的環(huán)狀物ppt;投影儀5.音樂《兔子舞》、操作活動的音樂四、活動過程:

(一)導入活動

1.師生跳《兔子舞》進場。

——師:看!現(xiàn)在我們圍成了一個什么形狀?幼:圍成了大圓圈。

——師:圓圈上有多少人呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!從老師這開始吧!師生共同點數(shù)圓圈上的人數(shù),重點引導孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過了,不能再數(shù)了。

2.好,請小朋友找一個空的地方坐下來吧。

(二)立體數(shù)數(shù)

幼:紅圓點、綠圓點——師:請你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點有幾個?然后把數(shù)字記錄在有綠標記的紙上。

2.幼兒操作:數(shù)杯口的綠圓點。

3.師:你數(shù)到了幾個綠圓點?

幼a:我數(shù)到了11個幼b:我數(shù)到了10個幼c:我數(shù)到了14個,師:那請你來數(shù)給大家看看。

——師:那究竟誰數(shù)得正確呢?老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看。

——師:先引導孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的,接著故意數(shù)錯,讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

幼a:這個圓點你已經(jīng)數(shù)過了幼b:你剛才就是從這個圓點開始數(shù)的——小結(jié):在數(shù)圓圈上的點子時,我們要先找到第一個,也就是起點,起點數(shù)過了不能數(shù)了。

——師:除了剛才老師找明顯的黑線做標記,你們還有什么好辦法來記住第一個呢?

幼a:用手指捏住第一個圓點——師:還有其他好方法嗎?

幼b:用記號筆劃一條線幼c:在第一個圓點上寫上14.幼兒第二次操作——師:現(xiàn)在老師請你用自己的好方法來驗證一遍,剛才錯的小朋友請你在旁邊改正。

——師:小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點子,大家數(shù)出來都是幾個?對,綠色的點子一圈一共有10個!

幼a:我覺得紅多綠少——師:有不同意見的嗎?

幼b:我覺得他們一樣多幼c:我覺得綠多紅少——好,今天老師帶來了回形針、即時貼、夾子等小工具,你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù)。

——講評:你數(shù)到幾個?你是用什么方法來數(shù)的?

幼a:我是用即時貼貼在第一個圓點上面幼b:我用夾子夾住第一個圓點——師:紅點一共有幾個?幼:10個!原來,紅點和綠點一樣多。

——小結(jié):雖然兩種圓點看起來不一樣多,其實數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷,一定數(shù)一數(shù)驗證。

——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。

(三)數(shù)生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。

——師:請你數(shù)出來以后,把結(jié)果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字,右邊記錄上你數(shù)出來的數(shù)量。

——幼兒分組操作點數(shù),教師巡回指導——分組講評記錄情況。

(四)經(jīng)驗拓展——師:今天,我們學到的這種數(shù)數(shù)方法叫“環(huán)形數(shù)數(shù)”。除了桌子上這些東西,在生活中,還有很多環(huán)形的東西,我們一起來看一看。

——幼兒觀看《生活中的環(huán)形物品》幻燈片——師:環(huán)形的東西這么多,請小朋友做個有心人,回去找一找,再用今天的方法來數(shù)一數(shù)。

(五)結(jié)束部分——師生再次跳圓圈舞出場。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇七

2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。活動內(nèi)容:娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市活動過程:

小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興???上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

二、幼兒游戲教師指導:重點指導娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵。

2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。

3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇八

1、在大熊過"擁抱節(jié)"的情境中,體驗大熊的情緒變化。

2、感受被朋友原諒和接納的情感,體驗朋友之間互相寬容,互相珍惜的情誼。

3、初步感受人們之間互相擁抱的意義。

課件《大熊的擁抱節(jié)》;ppt圖片;背景音樂。

(一)大熊要過擁抱節(jié)。

1、說一說自己喜歡過的節(jié)日,引出主角大熊,他想過什么節(jié)日?(擁抱節(jié))。

2、猜一猜,擁抱節(jié)會是一個怎么樣的節(jié)日?

(二)分段欣賞--感知擁抱。

1、體驗大熊沮喪的情感。

(1)猜一猜大熊想過一個怎么樣的擁抱節(jié)?數(shù)字100可能代表什么意思?

(2)大熊看到它的動物朋友們,好朋友們愿意和大熊擁抱嗎?

2、觀察討論:怎樣獲得朋友的愛和擁抱。

(1)大熊心里沮喪極了,大家能幫大熊想想辦法嗎?滿足一下他的心愿呢?

(2)如果你的朋友也曾經(jīng)和你有過不愉快,那你愿意和他過擁抱節(jié)嗎?

3、完整欣賞媒體《大熊的擁抱節(jié)》。

幼兒感受和朋友在一起擁抱的快樂情緒。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇九

1、專注傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

2、在游戲中,嘗試大膽想象,并用完整的語言流暢表述小腳丫的變化過程。

3、感受創(chuàng)編的快樂,體驗與同伴合作游戲的愉悅感。

4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

物質(zhì)準備:小腳丫課件,游戲步驟圖及各種地方的簡筆畫圖片。

經(jīng)驗準備:會玩“水果蹲”的游戲。

一、出示故事封面,引發(fā)幼兒想象。

出示封面,提問:今天我們一起來聽聽故事,玩玩游戲??垂适掳l(fā)生在什么時候?你是從哪看出來的?故事里還有什么?有幾只?你知道這些腳趾的名字嗎?到了晚上,小腳丫會干什么呢?故事里的小腳丫會干什么呢?我們來看看故事里是怎么說的吧。

(評析:通過出示小腳丫圖片,讓幼兒仔細觀察這個故事發(fā)生的時間,小腳丫除了走路,它還會干什么呢,讓幼兒對這個小腳丫的故事產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師,活動的導入以這樣的方式為接下來的環(huán)節(jié)做好了鋪墊作用。)。

二、看課件欣賞故事,體驗故事的趣味性。

1、連續(xù)播放1——5幅課件,了解故事。

提問:故事里的小腳丫去了哪些地方旅行?他們變成了什么?

2、點擊第六幅旅行圖場景,提問:我們接著看小腳丫又來到了哪?他們可能會變成什么呢?請你們來猜一猜(幼兒猜測),他們會變成什么呢?我們一起來看一看吧。

3、教師小結(jié):小腳丫真能干,旅行到了一個地方,就會變成那里的東西。

(評析:這一環(huán)節(jié),幼兒通過欣賞故事,結(jié)合自己的想象,能用自己的語言來說一說小腳丫還有可能到哪兒旅行,會變成什么,讓幼兒根據(jù)某地方變成那地方有的東西,發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。)。

4、可愛的小腳丫還會去哪里旅行,可能會變成什么呢?(幼兒說一說,教師記錄在紙上)。

三、“腳趾蹲”游戲。

1、教師:小腳丫去旅行,走走、想想、變變,有趣又好玩。瞧!小腳丫來到了我們塘市幼兒園,來和我們大四班的`小朋友玩了,玩?zhèn)€什么游戲呢?嗯,玩?zhèn)€“腳趾蹲”的游戲吧。那怎么玩這個游戲呢?我們一起來看一看小腳丫去動物園旅行的時候是怎么玩的?(幼兒看課件游戲)。

(評析:在“水果蹲”的游戲模式上演變出來的“腳趾蹲”游戲,幼兒通過觀看課件游戲,讓幼兒說說自己看到的游戲是怎么玩的,這樣可更加清楚的知道游戲的玩法,為接下來的游戲做好鋪墊。)。

3、接下來請幾個小朋友來玩一玩這個游戲,誰愿意做大腳趾的,請你再請幾個小朋友來一起玩這個游戲。

4、這個游戲真好玩,你們想玩嗎?小腳丫說項去我們小朋友剛才說到的地方去玩這個游戲,那先請你們一組商量一下,誰做大腳趾,請大腳趾朋友來選個你們游戲的地方。記住一組里變出來的5個東西要不一樣哦,涂過出現(xiàn)了一樣了,那你們一組的游戲就失敗了。

5、幼兒分組合作自由玩“腳趾蹲”的游戲。

6、幼兒以小組形式展示“腳趾蹲”的游戲。

請你們把剛才玩的“腳趾蹲”的游戲表演給小朋友和在坐的老師看一下。先介紹一下你們的腳趾是去哪旅行的。

(評析:讓每組幼兒上來表演游戲,游戲中,幼兒邊表演表說,不僅讓幼兒在語言表達方面得到了發(fā)展,而且讓孩子以小組的形式來進行表演,提高了幼兒的合作能力。讓每個幼兒都有機會在集體面前表現(xiàn)自己,讓每個幼兒都感到了成功和快樂。)。

四、結(jié)束活動。

夜深了,今天的行程結(jié)束了,我們可愛的小腳丫旅行了一天,累了,大腳趾睡了,2腳趾睡了,3腳趾,4腳趾睡了,小腳趾也睡了,伴隨著美妙柔和聲,進入了甜美的夢鄉(xiāng)。

(評析:結(jié)束活動利用腳趾們累了,一個個都想要睡覺了,伴隨著美妙的音樂進入的夢鄉(xiāng)。結(jié)束部分與到入部分前后呼應來結(jié)束本次活動。)。

在語言區(qū)中,可以投放小腳丫的圖片,讓幼兒進行想象講述活動。

在美術(shù)區(qū)中,可以投放小腳丫圖片,讓幼兒進行創(chuàng)意想象畫。

《綱要》中指出,語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使她們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。小腳丫是每個人都有的,是每天都要用到的部位。那這些可愛的腳丫會做什么事情呢,幼兒除了說會走走,跳跳外說不出腳丫還能干什么。通過《小腳丫》這個繪本,充分發(fā)揮幼兒的想象力,通過游戲來拓展幼兒的思維能力和對游戲的興趣,發(fā)揮幼兒的語言表達能力。根據(jù)二研活動后進行了相應的調(diào)整。在活動中的亮點主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇十

1、學習用擬人的手法表現(xiàn)出小水滴可愛的形象。

2、能大膽想象,樂意用繪畫的形式表現(xiàn)小水滴下落的情景,體驗雨天的趣與美。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

1.我們來做個手指游戲吧。兩只小手做雨點,雨點從空中落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝。兩只小手做小傘,小傘小傘遮住我,嘩啦啦,嘩啦啦。兩只小手做小船,雨點落在船槳上,小船開進大海里。

1.這里有幾張很特別的小雨滴,我們來看看。看,小雨滴長什么樣?它是怎么落下來的?(跳下來、飛下來等)給雨滴畫上眼睛、嘴巴,畫上四肢,我們把雨滴寶寶擬人化了,這樣看上去就更可愛、調(diào)皮了。

2.得小雨滴落下來會落在哪里呢?(繼續(xù)播放課件,看看說說)。

1.在這張畫中,小雨滴到了哪里?它有哪些下落的動作,請你來學一學。

2.表演雨滴的不同肢體動態(tài)。

教師巡視指導,鼓勵幼兒大膽想象雨滴下落在何處,會有哪些調(diào)皮的動作,并提醒幼兒注意作畫常規(guī)和畫面的合理布局。

1.兒介紹自己的作品。師:你的小雨滴落在了哪里?它是怎么從天上落下來的?我們一起來學一學這個有趣的動作。

2.兒說說自己喜歡的作品。

師:雨天的景色可真美,你最喜歡哪一幅作品?為什么?

最后的講評環(huán)節(jié),我從兩個方面展開。一是請幼兒上來介紹自己的作品。說說小雨滴落在了哪里?是怎么從天上落下來的?然后通過一起表演雨滴下落的動作來感受小雨滴的可愛形象。二是請幼兒說說自己喜歡的作品。在交流、討論中,學習一些幼兒比較好的繪畫想法和繪畫方法。講評中,我能注意對個別特殊作品的重點交流,激發(fā)孩子們學習的欲望??v觀整個活動,今天孩子們的課堂常規(guī)不是很好,特別是最后的講評環(huán)節(jié),個別幼兒注意力不夠集中。在這方面還要加強、努力。

雨滴是一種自然降水現(xiàn)象。大氣層中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠,大量的小水珠形成了云。當云中的水珠達到一定質(zhì)量以后就會下落至地表,這就是降雨。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇十一

1.幼兒能夠分清小雨、大雨、狂風暴雨的不同特征,并用刮蠟畫的作畫形式表現(xiàn)奇妙的雨景。

2.了解刮蠟畫的作畫方式,并嘗試利用各種不同的材料來刮畫出不同特征的雨。

3.在刮畫活動中感受作畫方式的奇妙,體驗成功的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.感受作品的美感。

1.烏云一塊,掛有大小的雨絲。

2.動態(tài)不同的動物、植物形象。

3.范畫背景紙、各種刮蠟畫的作畫工具。(小棒、筷子、游戲棒、鉛筆等)。

4.背景音樂《一把小雨傘》。

一、激發(fā)興趣,引導談話:

1.嘀嗒、嘀嗒(教師讓烏云落下了一滴雨滴)問:“什么呀?”(雨滴)“猜猜烏云給我們下的是大雨還是小雨呀?”(幼兒猜測)那看看你們猜得對不對?(教師示范下小雨)這么大的烏云就下了幾絲雨線,你們覺得是下大雨還是小雨?那誰來說說你是怎么看出來的。(個別幼兒說)。

2.教師小結(jié):對,又細、又少小小的點和線就像小雨,但下雨不一定要下小雨,對不對,你們看,大雨來啦(模擬下大雨)這雨大不大呀?大雨還有話要問你們呢:“我的樣子跟小雨有什么區(qū)別?”誰來說一說(大雨的雨線又密又多)。

3.再看看大雨在有風的時候還是直的嗎?(教師搖晃雨線)(斜斜的)嘩嘩嘩嘩狂風暴雨來啦。

二、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試作畫:

1.今天大街上、花園里、小河邊突然下了一場奇妙的雨(分別在背景圖上張貼人物、植物、動物的圖片)。

2.小朋友們,要是你們在,你們喜歡下小雨還是大雨呀?(分別按大雨、小雨的不同特征選用粗細不同的材料來刮畫雨)可以先畫一種特征的雨,再請其他幼兒畫其他特征的雨。

3.小朋友,剛才的雨是怎么下的呀?讓幼兒了解用材料在蠟紙上刮出圖案來這樣的美術(shù)活動叫刮畫。幼兒學習刮畫的技能,個別幼兒嘗試操作。

4.你們想不想也來下一場奇妙的雨呀?可以在你的奇妙的雨中出現(xiàn)一些你喜歡的動物、花朵呀、人物呀等等。

5.幼兒自由作畫,播放音樂。

6.教師巡回指導。

三、結(jié)束活動,講評作品:

1.幼兒將作品展示在黑板上,相互欣賞。

2.幼兒介紹作品,相互評價。

3.著重針對幼兒選擇合適的材料來畫出不同的雨進行評價。

整個活動從教案的設(shè)計及教具的制作,我盡力想從“奇妙”的角度來作重點考慮。然而,作為大班的幼兒,簡單的從畫雨的角度來設(shè)計教案我覺得有點淺了,還應該滲透一些基本的科學知識及學習一些特殊的作畫方式,讓幼兒通過這節(jié)課,能夠從技能上、知識的累積上、情感上等等都能得到發(fā)展。因此,在設(shè)計這個教案時我對本班幼兒進行了多方面的考量,抓住幼兒對小雨、大雨和狂風暴雨的了解來作為美術(shù)活動中的一個難點的突破,并且通過在活動中難點的置前,讓幼兒對不同的雨有了不同的了解,這樣對后面幼兒選擇不同的材料來畫雨有很大的幫助。整個活動上下來,幼兒基本能夠掌握刮蠟畫的作畫方式,并且能夠運用不同的材料來畫出不同的雨,重難點能基本突破。

存在的不足:

1.在教學過程中對于什么是刮蠟畫的`知識滲透的不太及時。

2.在幼兒作畫前交待的不太清楚,以至于幼兒在作畫過程中對畫面內(nèi)容的安排有點模糊,幼兒的畫面上同時會出現(xiàn)小雨和狂風暴雨等的情形。

需要改進的方向:

1.由于幼兒是第一次嘗試刮蠟畫的作畫方式,因此在教學過程中應適時的滲透什么是刮蠟畫的知識環(huán)節(jié)。

2.在作畫環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)小雨、大雨和狂風暴雨的作畫區(qū),并制作標志,讓幼兒按意愿自己選擇作畫區(qū)畫出相應的畫面。

3.在活動結(jié)束環(huán)節(jié)中安排聽音樂表現(xiàn)小雨、大雨和狂風暴雨的舞蹈表演,讓幼兒對各種雨的不同特征有進一步的了解,整個活動前后呼應,體現(xiàn)完整性。

小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇十二

仙人掌(水墨畫)

【活動經(jīng)驗】

1、在了解仙人掌基本特點的基礎(chǔ)上,學習用毛筆畫仙人掌。

2、在教師的指導下,能區(qū)別使用淡墨、濃墨和側(cè)鋒、中鋒進行作畫。

【活動準備】

毛筆、墨盤、國畫顏料、宣紙、墨汁、抹布、水桶等用具。

【活動建議】

1、用大號毛筆蘸墨綠色畫上下左右大小不同的幾個橢圓形,側(cè)鋒涂畫出仙人掌的葉子。

2、用小號毛筆添畫仙人掌的花,紅色、黃色皆可,幼兒可根據(jù)喜好自主作畫。

3、濃墨點畫仙人掌的刺。

4、對畫面進行適當添畫裝飾,使畫面更加飽滿。

5、舉辦小小作品展,請小朋友們展示自己的作品,并交流分享經(jīng)驗。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇十三

語言區(qū):指偶劇

表演區(qū):春天在哪里

1.讓幼兒運用已掌握的手工技能制作春天的花。

2.激發(fā)幼兒編題的興趣,讓幼兒學習看圖或分合式列算式,編加、減應用題并列式。

1.各種彩紙、彩筆、剪刀、膠水等

2.編題卡若干。

1.引導用圓形紙、折疊粘貼等方法、制作春天美麗的花朵,并鼓勵幼兒用不同材料創(chuàng)造性地做不同的花。

2.提供圖片或分合式,指導幼兒描述清楚內(nèi)容,按應用題的格式正確編加法或減法應用題,然后在記錄板上解答。

幼兒園大班活動教案手機的好處篇十四

1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,并能大膽地用連貫語言講述。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3、學會收拾整理各個區(qū)域用具。

【活動準備】

1、美工區(qū):繪畫紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。

2、閱讀區(qū):《長大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。

3、表演區(qū):和家長一起在家先用廢舊物品制作時裝、音樂、進行時裝表演。

【活動過程】

一、通過談話,激發(fā)幼兒興趣。

2、引導幼兒大膽說出自己的想象。

二、引導幼兒觀察一些創(chuàng)意作品。

1、出示事先做好的時裝,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

2、引導幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設(shè)計出自己的作品如:服裝、玩具、書的封面等等。

三、老師介紹一些材料,引導幼兒選擇合適的材料進行設(shè)計。

四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動。

1、老師巡回指導并適時對設(shè)計服飾、或玩具、封面的小朋友進行指導。

2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時裝、服飾,小朋友可以到表演區(qū)進行創(chuàng)造。

五、結(jié)束活動。

教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題,表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

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