制定計(jì)劃可以幫助我們合理安排休息和娛樂(lè)時(shí)間，提高生活質(zhì)量。要寫(xiě)一篇較為完美的計(jì)劃，首先需要明確自己的目標(biāo)和期望。讀完這些范文，你將會(huì)對(duì)計(jì)劃制定和執(zhí)行有更深入的了解，為自己的計(jì)劃增加參考和指導(dǎo)。
初三微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃篇一
時(shí)間過(guò)得真快?。∫晦D(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，在這幾天里發(fā)生了一些有趣難忘的事。讓我映象最深的是發(fā)生在星期一的第四節(jié)微機(jī)課。
那一天，我們微機(jī)課上到一半的時(shí)候老師指著我旁邊的同學(xué)讓他回答問(wèn)題，我是他的同桌當(dāng)我看見(jiàn)他在玩游戲，沒(méi)有聽(tīng)到老師在叫他，我便提醒他：“快回答問(wèn)題了?！彼幌抡酒饋?lái)就說(shuō)：“一萬(wàn)經(jīng)驗(yàn)包在教官辦公室。”大家聽(tīng)了以后有的笑了起來(lái)，有的在竊竊私語(yǔ)，老師看到課節(jié)亂成一片，很生氣地瞪了他一眼便對(duì)我們說(shuō)：“大家都別笑了?！闭f(shuō)完話后教室里一下子就安靜了，我們看到老師從講臺(tái)走到了他的座位上，低頭一看他在玩游戲時(shí)就對(duì)他說(shuō)：“站一邊去，你要學(xué)就好好學(xué)，不學(xué)就回家玩去。微機(jī)課是讓你如何去應(yīng)用電腦的，不是讓你用來(lái)玩的`。”我在老師訓(xùn)他的同時(shí)也朝看，我發(fā)現(xiàn)他眼睛已經(jīng)紅了，淚水在他的眼中打轉(zhuǎn)，耳邊聽(tīng)到他對(duì)老師說(shuō)：“老師對(duì)不起，我以后再也不這樣了，請(qǐng)你原諒我一次，我保證會(huì)好好努力的?！崩蠋熉?tīng)到了他保證，也看到他承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度很好，又是初犯就原諒了他，并且對(duì)他說(shuō)：“老師看你以后的表現(xiàn)，”就讓他回到了座位上，又繼續(xù)開(kāi)始上課了。過(guò)了一會(huì)兒下課鈴響了，我們?nèi)w站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師再見(jiàn)。”等老師走后我們也一窩蜂地涌出了教室，到二樓班里把書(shū)包拿上就排路隊(duì)回家。
我回到家里就對(duì)媽媽說(shuō)了發(fā)生在微機(jī)課上的事，聽(tīng)后就對(duì)我說(shuō)：“老師的話很對(duì)，竟然你到學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的，就要把知識(shí)掌握住，不能把時(shí)間白白浪費(fèi)過(guò)去，以后后悔都來(lái)不及了，所以你要想好的同學(xué)習(xí)?！甭?tīng)后我對(duì)媽媽說(shuō)：“我知道了。”過(guò)后我就在心里想：我一定要好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起自己。
初三微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃篇二
微機(jī)課教學(xué)論文:提升微機(jī)課教學(xué)質(zhì)量，共贏其他科目教學(xué)成果。
（長(zhǎng)春市朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）。
摘要：在當(dāng)代的微機(jī)課教學(xué)中，迫切地需要提升微機(jī)課的教學(xué)質(zhì)量，來(lái)促進(jìn)其他科目的教學(xué)，通過(guò)微機(jī)課的學(xué)習(xí)提升學(xué)生對(duì)于其他科目學(xué)習(xí)的興趣，從而提升學(xué)生總體的學(xué)習(xí)能力，掌握多方面的能力。在微機(jī)課的教學(xué)中，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生把微機(jī)課的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其他科目中，促進(jìn)微機(jī)課與其他科目的共贏，取得高效的學(xué)習(xí)成果，全面提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
微機(jī)課的教學(xué)質(zhì)量是教師非常重視的，并且在微機(jī)課的教學(xué)中穿插著對(duì)于其他科目的教學(xué)，讓學(xué)生也產(chǎn)生對(duì)于其他科目的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)微機(jī)課可以明確微機(jī)課的教學(xué)要求，并且通過(guò)微機(jī)課可以提高自己對(duì)于其他科目的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的全面發(fā)展。眾所周知，在初中階段的微機(jī)課是最能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課程，其中的教學(xué)穿插著對(duì)于其他科目的學(xué)習(xí)，自然也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師需要完善微機(jī)課的教學(xué)，在教學(xué)中增強(qiáng)微機(jī)課的教學(xué)趣味性，提高學(xué)生在微機(jī)課中的創(chuàng)新能力，在微機(jī)課的學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。本文就是根據(jù)如何提升微機(jī)課的`教學(xué)質(zhì)量，以及如何在微機(jī)課中聯(lián)系其他科目，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于其他科目的學(xué)習(xí)展開(kāi)討論的。
眾所周知，初中階段的微機(jī)課普遍存在著教學(xué)效率不高，學(xué)生在微機(jī)課中只是“碰”計(jì)算機(jī)，而不是真正地在學(xué)習(xí)知識(shí)等問(wèn)題。教師對(duì)于教學(xué)也非常不關(guān)心，認(rèn)為初中的微機(jī)課并沒(méi)有什么值得教學(xué)的地方。學(xué)生也沒(méi)法在微機(jī)課學(xué)到適合自己年齡段的計(jì)算機(jī)知識(shí)，導(dǎo)致了學(xué)生難以提升學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，自然也就難以在教學(xué)中穿插其他科目的教學(xué)了。所以，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提升微機(jī)課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在微機(jī)課的教學(xué)中有所得，在學(xué)習(xí)中有所獲。微機(jī)課還是一個(gè)非常能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂，初中階段的學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)都有普遍的好感，自然就會(huì)樂(lè)意上微機(jī)課。教師需要緊緊把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生展開(kāi)有意義的教學(xué)，讓學(xué)生在微機(jī)課中提升自己，并且也提升對(duì)于其他科目的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力與學(xué)習(xí)能力。
二、淡化微機(jī)課的獨(dú)立學(xué)科性，增強(qiáng)多種學(xué)科的綜合性。
想要通過(guò)微機(jī)課與其他科目進(jìn)行聯(lián)系，在微機(jī)課的教學(xué)中促進(jìn)其他科目的教學(xué)，讓微機(jī)課的教學(xué)帶動(dòng)其他科目的發(fā)展，就要在教學(xué)中，淡化微機(jī)課教學(xué)的獨(dú)立性，明確微機(jī)課是與其他科目聯(lián)系的。教師在微機(jī)課的教學(xué)中，需要積極與其他科目的教師交流，知道其他學(xué)科目前的學(xué)習(xí)情況，這樣可以更好地進(jìn)行微機(jī)課與其他科目的聯(lián)系，在微機(jī)課的教學(xué)中，不僅提升微機(jī)課的教學(xué)質(zhì)量，還能夠取得其他科目的教學(xué)成果。例如，在學(xué)習(xí)word的時(shí)候，教師在教學(xué)中通常會(huì)舉例說(shuō)明，但是教師所舉的例子是古板的，學(xué)生也就是為了課堂的進(jìn)展而操作，這樣難以提升學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作興趣。教師需要提前在語(yǔ)文的課本上找一篇文章，讓學(xué)生進(jìn)行“word”里面的操作，學(xué)生一看是語(yǔ)文課本上的文章，自然會(huì)產(chǎn)生好奇心，這時(shí)候教師就要對(duì)學(xué)生說(shuō)：“咱們的微機(jī)課教學(xué)并不是孤立的，而是可以與其他科目聯(lián)系的?！边@樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，微機(jī)課的教學(xué)質(zhì)量自然就會(huì)得到提升。語(yǔ)文通過(guò)微機(jī)課的教學(xué)，就能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于課本內(nèi)容的了解，增強(qiáng)對(duì)于課本內(nèi)容的記憶，促進(jìn)微機(jī)課與語(yǔ)文課的共贏。
中學(xué)階段的微機(jī)課，沒(méi)有什么明確的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生通過(guò)微機(jī)課所必須掌握的能力。但是，教師不能進(jìn)行這樣沒(méi)有目標(biāo)的教學(xué)，教師在教學(xué)的過(guò)程中，需要設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白在微機(jī)課上應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么。微機(jī)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是緊緊跟隨著教師的腳步走的，教師應(yīng)增強(qiáng)自身的教學(xué)能力，讓學(xué)生在微機(jī)課上得到相應(yīng)的知識(shí)，讓學(xué)生在微機(jī)課上收獲知識(shí)。教師也需要在教學(xué)中，增強(qiáng)教學(xué)的階段性，不能一股腦地將自己設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)完全施加到學(xué)生身上，而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。
四、增強(qiáng)微機(jī)課與其他科目的交互性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
要想在微機(jī)課中增強(qiáng)對(duì)于其他科目的學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)微機(jī)課與其他科目的交互性。這種交互并不是簡(jiǎn)單的交互，而是知識(shí)的聯(lián)系與相互的促進(jìn)。微機(jī)課中有很多知識(shí)是與數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系的，數(shù)學(xué)的知識(shí)在微機(jī)課的教學(xué)中也有所應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)excel的時(shí)候，就和數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)有著很大的聯(lián)系。教師就需要在教學(xué)中，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白微機(jī)課與數(shù)學(xué)課的聯(lián)系。學(xué)生就可以在微機(jī)課的學(xué)習(xí)中，不單單掌握微機(jī)課所需要掌握的知識(shí)，還能夠?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
總之，在微機(jī)課的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)提升微機(jī)課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在微機(jī)課中得到高效的學(xué)習(xí)。還有，通過(guò)微機(jī)課與其他科目的聯(lián)系教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的全方面能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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初三微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃篇三
耶！終于到上微機(jī)課的時(shí)候了，這可是大家最樂(lè)意上的課。
今天是我們第一次去微機(jī)教室上課，大家都很激動(dòng)。老師讓我們首先把沁教云導(dǎo)航點(diǎn)開(kāi)，按老師的要求填充自己的個(gè)人空間。大家都在認(rèn)真地動(dòng)手操作。不過(guò)，也有個(gè)別同學(xué)把老師的話當(dāng)做了耳旁風(fēng)。瞧，我旁邊的一位同學(xué)就在玩電腦上的紙牌游戲，我走過(guò)去告訴老師，但老師可能太忙了，根本不理我，感覺(jué)像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話，我就只好默默的回到位子上了。
過(guò)了一會(huì)兒，我的心思也被那個(gè)紙牌游戲給迷住了。于是，我也把自己電腦上那個(gè)紙牌游戲點(diǎn)開(kāi)了，趁老師去廁所的時(shí)候，我趕快玩了一小會(huì)兒?？蛇^(guò)了幾分鐘，我忽然感覺(jué)身體后面有一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，一扭頭，竟然是老師來(lái)了。我趕忙站起來(lái)，手忙腳亂地把紙牌游戲給關(guān)了。老師說(shuō)道：“我沒(méi)有說(shuō)過(guò)讓你們玩游戲，你們就不能玩。第一次就不批評(píng)你了，下一次要聽(tīng)我的話，不要自作主張了。不然取消你上課的資格，現(xiàn)在趕緊豐富你的個(gè)人空間吧！”
哎喲，嚇?biāo)缹殞毨?！你們可要記住，上微機(jī)課千萬(wàn)不要自作主張了，要不然就要像我一樣悲慘啦！
初三微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃篇四
一轉(zhuǎn)眼，又到了星期五，又能上我最喜歡的微機(jī)課啦。
下午第四節(jié)是微機(jī)課，我早早的來(lái)到了計(jì)算機(jī)教室，我默默的希望今天電腦能上網(wǎng)，這樣就可以玩電腦打游戲了！就在我心里想著的時(shí)候，微機(jī)課老師已經(jīng)把教室的門(mén)打開(kāi)了，我沖進(jìn)了教室，坐到了座位上。不過(guò)我的微機(jī)課上的同桌郁苗苗，我已經(jīng)等了很久，她都遲遲沒(méi)有來(lái)。
上課啦，我的同桌還是沒(méi)有來(lái)，看來(lái)是請(qǐng)假了，老師喊了一句，打開(kāi)電腦，我按了一下開(kāi)關(guān)鍵可是電腦卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，嗚嗚嗚……看來(lái)電腦也壞了，好不容易盼來(lái)一星期一次的微機(jī)課，卻打不開(kāi)電腦，今天又沒(méi)有同桌幫忙，又沒(méi)有電腦玩，還不如寫(xiě)作業(yè)呢。
這時(shí)我聽(tīng)到了一陣咔嗒咔嗒的聲音，原來(lái)是我后面的楊瑞杰和林金鵬在打電腦啊。他們兩個(gè)在玩大魚(yú)吃小魚(yú)。玩家一是楊瑞杰，用的是橘色的魚(yú)，玩家二是林鑫鵬，用的是綠色的小魚(yú)。綠魚(yú)一開(kāi)場(chǎng)都被大魚(yú)給吃掉了，這代表林鑫鵬輸了，最后楊瑞杰的橘色魚(yú)長(zhǎng)得和鯊魚(yú)一樣大了，可還是被大鯊魚(yú)給吃掉了，他最后得分是7003分。
他倆打得上勁，我看的過(guò)癮。我突然發(fā)現(xiàn)，有時(shí)看別人打游戲比自己玩游戲還要精彩。
初三微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃篇五
本冊(cè)教材的特點(diǎn)：
為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，我國(guó)高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求，初中教材改革勢(shì)在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫(xiě)而成的。
初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來(lái)說(shuō)：
1、?從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。
2、?通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
3、?將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。
4、?在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
這樣，在教學(xué)中要求：
1、?針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、?對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、?提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，用vb進(jìn)行了解什么是編程，用vjc進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
具體教學(xué)課時(shí)：
一、?flash動(dòng)畫(huà)制作：五課時(shí)（每節(jié)一課）。
二、?程序設(shè)計(jì)初步：五課時(shí)（每節(jié)一課）。
三、?智能機(jī)器人：五課時(shí)?（每節(jié)一課）?。
初三微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃篇六
上個(gè)星期五，是家長(zhǎng)視導(dǎo)日的最后一天，媽媽就在這天來(lái)。我還上了一節(jié)難忘的微機(jī)課。
上午最后一節(jié)課，我們來(lái)到了二樓的微機(jī)室上微機(jī)課。我興奮地坐到座位上注冊(cè)了信息，因?yàn)檫@節(jié)課要打字比賽。打字可是我的拿手特長(zhǎng)，按照老師的指導(dǎo)，我們打開(kāi)了考試系統(tǒng)，輸入了考號(hào)，然后就可以開(kāi)始打字了。我迅速地打起字來(lái)，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)打字的聲音“噼里啪啦”的響著，同學(xué)們你不讓我，我不讓你的，紛紛拿出自己的看家本領(lǐng)，我也不甘示弱，全力以赴地打著，很快就打完了古詩(shī)，開(kāi)始打文章了。當(dāng)我看到有的人還在打古詩(shī)，我就更有信心了，打字的速度變得更快了。一會(huì)，就打了一大段，到了快下課的時(shí)候，老師就讓我們點(diǎn)開(kāi)評(píng)分，查看自己的分?jǐn)?shù)，老師開(kāi)始巡查，當(dāng)她走到我的旁邊時(shí)，便讓我站起來(lái)，把我的手舉起來(lái)，向大家宣布這節(jié)課的冠軍是我，我簡(jiǎn)直不敢相信，激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，之后老師又宣布了第二名和第三名的.成績(jī)，我的心中感到十分自豪。
在我們收拾東西的時(shí)候，老師告訴我們下次還會(huì)比賽，我很興奮，有一些迫切，希望下節(jié)微機(jī)課會(huì)更有趣。
初三微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期備戰(zhàn)中考，為了搞好九年級(jí)政治復(fù)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生公平意識(shí)，堅(jiān)持社會(huì)正義的良好品質(zhì)和高尚的道德情操，初步了解我國(guó)的基本國(guó)情、根本的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、了解黨的方針政策、樹(shù)立民族精神，位學(xué)生在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中找到自己的位置打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特制定此計(jì)劃。
一、學(xué)生基本情況分析：九年級(jí)1——4班230多名同學(xué)組成，學(xué)生學(xué)習(xí)的程度不同，部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，心理素質(zhì)良好，能認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，端正學(xué)習(xí)態(tài)度適應(yīng)特定的環(huán)境;有些同學(xué)雖然活潑開(kāi)朗，熱情大方，性格外向，但自我約束能力，行為習(xí)慣過(guò)于懶散，缺乏吃苦精神，遇到問(wèn)題推托責(zé)任;有些學(xué)生沉著冷靜，小心謹(jǐn)慎、沉默寡言，性格內(nèi)向，缺少集體合作的觀念，自私自利，有嚴(yán)重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強(qiáng)。這些性格各異的學(xué)生都需要樹(shù)立熱愛(ài)集體，關(guān)心社會(huì)，認(rèn)清時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立知法、懂法、守法觀念，以幫助他們更好的認(rèn)識(shí)自己，使自己向著良好的方向發(fā)展。
二、教材內(nèi)容分析：九年級(jí)政治全一冊(cè)。書(shū)的內(nèi)容都圍繞著第一單元“在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任------”、第二單元五星紅旗我為你驕傲-------、第三單元關(guān)注國(guó)家的發(fā)展------、第四單元我們的未來(lái)不是夢(mèng)------內(nèi)容編排逐層遞進(jìn)，由淺入深，由感性到理性。書(shū)的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時(shí)代感，力求體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新進(jìn)素質(zhì)教育的理念。
三、具體措施：
1、針對(duì)有的學(xué)生行為習(xí)慣差，自我約束能力，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，嚴(yán)重缺乏集體觀念，作為任課教師應(yīng)積極配合班主任抓好班級(jí)管理，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，再管理學(xué)生方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特殊學(xué)生的能力。
2、做好日常教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生的情況，配合學(xué)校的措施，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫。
3、學(xué)習(xí)昌樂(lè)二中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)上下功夫，樹(shù)立細(xì)節(jié)決定成敗的理念，履行好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
4、改進(jìn)教學(xué)方法，每一課上課之前教師出示所講內(nèi)容的提綱，學(xué)生根據(jù)提綱要求預(yù)習(xí)，然后教師根據(jù)提綱講解。
5、課前布置學(xué)生到生活中自己收集相關(guān)的實(shí)例，帶到課堂教學(xué)法中進(jìn)行交流。
6、由于九政治所涉及的內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，內(nèi)容相對(duì)于原來(lái)的內(nèi)容有很大的不同，以往注重對(duì)學(xué)生健康心理和道德情操的培養(yǎng)，現(xiàn)在主要接觸國(guó)家的大政方針，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨等方面的教學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較抽象，對(duì)課文中的理論闡述很難理解，所以教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，關(guān)注身邊的變化，用所學(xué)的理論去解釋?zhuān){(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，樹(shù)立信心。
7、充分利用課本中的“說(shuō)一說(shuō)”“議一議”“想一想”“寫(xiě)一寫(xiě)”等欄目進(jìn)行討論，歸納，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
8、每上完一單元后，利用練習(xí)中的活動(dòng)材料組織同學(xué)討論，交流，教師指導(dǎo)對(duì)此單元進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
9、對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)做好思想工作，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
10、每上完兩單元后，利用學(xué)校月考的機(jī)會(huì)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)獲取同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況。
11、教材滲透教育現(xiàn)代化氣息，改變了以往教材枯燥的教學(xué)說(shuō)教，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，教學(xué)眾多使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，提高上課的效率。
初三微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃篇八
以新泰市教育局“20xx（54）”號(hào)文件的精神為指導(dǎo)，結(jié)合新泰市初中教育教學(xué)工作評(píng)估方案，積極落實(shí)素質(zhì)教育，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，抓好九年級(jí)教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效高效教學(xué)，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，講究教學(xué)策略，把握中考新方向，力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階。特制定本工作計(jì)劃。
一、奮斗目標(biāo)。
1、力爭(zhēng)使本級(jí)各項(xiàng)工作在健康、和諧中發(fā)展。
新的臺(tái)階，讓九年級(jí)各學(xué)科的各項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)均達(dá)到全市中上游行列。
4、采取各種有力措施，切實(shí)做好培優(yōu)工作，力爭(zhēng)提高優(yōu)秀率。
5、力爭(zhēng)本屆畢業(yè)班升學(xué)率比往屆要有大幅度提高。學(xué)生中考成績(jī)進(jìn)入全市中上游行列。
二、工作措施。
1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開(kāi)九年級(jí)任課教師會(huì)，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)與任務(wù)，全身心開(kāi)展九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作。
2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近3年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真。
總結(jié)。
近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
3、做好12、13、14三個(gè)學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求15年各學(xué)科中考動(dòng)向及命題的趨勢(shì)。
4、畢業(yè)班開(kāi)學(xué)初期為學(xué)生建立人生規(guī)劃?rùn)n案，從初一開(kāi)始描繪。
他們的學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量跟蹤圖。
5、抓好常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)：
（1）嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。
（2）做好每次月考、競(jìng)賽、模擬考試的質(zhì)量分析，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案，定期描繪他們的學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量跟蹤圖，堅(jiān)持落實(shí)每周一交流、一匯報(bào)活動(dòng)，同時(shí)大力開(kāi)展成功教育主題班會(huì)，舉行分層次的教學(xué)，增加學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)、教師會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)。
（3）組織各備課組聽(tīng)隨堂課，加強(qiáng)相互交流。
（4）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高優(yōu)秀比率。召開(kāi)各班分層次的學(xué)生會(huì)議，教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際，提出不同要求與希望。同時(shí)向?qū)W生發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書(shū)，讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
（5）舉行九年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外、理、化等學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽采用分層形式，對(duì)不同層面的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與表彰。
（6）布置并監(jiān)控好雙休日作業(yè)。
6、強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)能力”。任課教師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口，緊密?chē)@課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，精心設(shè)計(jì)針對(duì)性、典型性、新穎性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過(guò)解題，掌握與鞏固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
7、抓好輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要組成部分，也是加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，實(shí)施分類(lèi)指導(dǎo)重要方法。本級(jí)繼續(xù)實(shí)施“導(dǎo)師制”，分優(yōu)秀生，邊緣生（偏科生），特長(zhǎng)生培養(yǎng)，加大培優(yōu)輔差力度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教師輔導(dǎo)工作的檢查。要求教師有針對(duì)性的做好輔導(dǎo)工作，建立輔導(dǎo)檔案，輔導(dǎo)成績(jī)記入個(gè)人教學(xué)成績(jī)量化。
8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。班主任與任課教師要及時(shí)針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生合理分配時(shí)間。
9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，形成教育合力。學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪、成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)聽(tīng)課開(kāi)放周等形式，及時(shí)通報(bào)學(xué)校九年級(jí)工作安排和設(shè)想，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，最大限度的取得家長(zhǎng)的理解和支持。
10、加大對(duì)外交流，拓寬信息的渠道。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。開(kāi)展九年級(jí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃交流研討活動(dòng)，充分挖掘九年級(jí)教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高我校九年級(jí)復(fù)習(xí)的效率。
11、協(xié)助發(fā)展指導(dǎo)強(qiáng)化班主任工作，班級(jí)工作細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。
三、
工作安排。
1、開(kāi)學(xué)初師生表彰會(huì)。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
3、職業(yè)學(xué)校招生開(kāi)始。
4、各備課組共同討論中考復(fù)習(xí)方法，制定中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
5、80天中考誓師大會(huì)。
1、階段性測(cè)試。
2、階段性測(cè)試質(zhì)量分析會(huì)。
3、教學(xué)常規(guī)抽查，重點(diǎn)；學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)和測(cè)試過(guò)關(guān)。
4、中考報(bào)名。
5、第一次模擬測(cè)試（包括體育）。
6、模擬考試成績(jī)分析會(huì)，40天考前動(dòng)員大會(huì)。
7、近幾年中考試題及當(dāng)年中考說(shuō)明研究會(huì)。
1、抓好體育測(cè)試，理化試驗(yàn)操作等級(jí)考試等工作。
2、做好獨(dú)生子女統(tǒng)計(jì)、上報(bào)等工作。
3、二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)。
4、教師二輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃會(huì)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法及進(jìn)度。
5、二次模擬考試（泰安市樣題考試）。
6、成績(jī)分析會(huì)及20天考前動(dòng)員大會(huì)。
7、模擬志愿報(bào)考學(xué)生會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行志愿填報(bào)工作的指導(dǎo)。
8、三輪復(fù)習(xí)，全面開(kāi)展中考“實(shí)戰(zhàn)演練”，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。六月份。
1、中考前心理輔導(dǎo)，及中考前動(dòng)員大會(huì)。
2、中考前最后沖刺。
3、迎接中考。
4、召開(kāi)畢業(yè)典禮。
5、做好暑期職業(yè)學(xué)校招生工作。
初三微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)用“三個(gè)學(xué)會(huì)”目標(biāo)指導(dǎo)校園生活，配合政教處挖掘和整合好各種教育資源，開(kāi)展多種形式的主題教育，提升學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與特色發(fā)展。強(qiáng)化常規(guī)教育和管理，提升學(xué)生的綜合能力。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期初三班共34人，其中住校12人，走讀22人，上學(xué)期總體表現(xiàn)良好，小中考成績(jī)令人較為滿(mǎn)意，但有個(gè)別學(xué)生仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、重點(diǎn)工作：
1、配合政教處開(kāi)展“三項(xiàng)”常規(guī)評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“他律—自律—無(wú)律”的轉(zhuǎn)變。
2、配合政教處推進(jìn)“三個(gè)學(xué)會(huì)”目標(biāo)的落實(shí)。
3、組織“輝煌六十年—慶祝新中國(guó)成立60周年”系列活動(dòng)。
4、配合政教處表彰在各個(gè)方面學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
四、將采取的措施。
1、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：
面向全體，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生（耿威、田鵬南）的輔導(dǎo)，從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生，幫助他們及時(shí)有效的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、及時(shí)與任課老師溝通。
班主任工作不是孤軍奮戰(zhàn)，需及時(shí)與任課老師的溝通，取得任課老師的支持與配合，這樣才能有效而穩(wěn)定的提高班級(jí)學(xué)生成績(jī)。
3、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育保持聯(lián)系，互通有無(wú)，促進(jìn)班級(jí)全體同學(xué)共同進(jìn)步。
4、及時(shí)與學(xué)生談話。
經(jīng)常與學(xué)生談話，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在和出現(xiàn)的問(wèn)題，以便及時(shí)解決。
五、每月工作重點(diǎn)：
1、收心教育。
2、配合學(xué)校相關(guān)部門(mén)開(kāi)展流感秋季防控工作。
3、主題教育：“安全第一課”
4、組織收看法制教育片《青澀記憶》。
5、引導(dǎo)學(xué)生慶祝教師節(jié)。
1、主題活動(dòng)：慶祝新中國(guó)成立六十周年系列活動(dòng)（一）。
2、家長(zhǎng)講壇開(kāi)講。
1、“三個(gè)學(xué)會(huì)”校本劇征集。
2、期中考試動(dòng)員、舉行、小結(jié)。
3、法制主題教育。
1、配合學(xué)校有關(guān)部門(mén)開(kāi)展主題活動(dòng)：歌詠比賽—慶祝新中國(guó)成立六十周年系列活動(dòng)（二）。
2、開(kāi)展辭舊迎新活動(dòng)。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
1、期末考試動(dòng)員。
2、學(xué)期結(jié)束工作安排。
3、結(jié)業(yè)典禮表彰學(xué)生。
初三班在過(guò)去的4個(gè)學(xué)期中，能夠做到團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，取得比較優(yōu)秀的成績(jī)，但還有很多需要進(jìn)一步完善的地方，比如：開(kāi)窗通風(fēng)、課桌排放等，我相信：沒(méi)有最好，只有更好，只要能以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，多一份尊重、寬容、理解，善待每一位學(xué)生，力爭(zhēng)在明年的中考中有10人達(dá)到南師附中的錄取分?jǐn)?shù)線，再有10人達(dá)到南外、金中、13中等名校的分?jǐn)?shù)線，最后還有10人能達(dá)到揚(yáng)子中學(xué)或同等學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，初三班的明年更輝煌！
初三微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃篇十
本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)1、2班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，開(kāi)拓創(chuàng)新，特制定本計(jì)劃如下。
這屆學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是太扎實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不高，甚至出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象。這讓領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)握n老師都很憂(yōu)心。提高這屆學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)也成為一個(gè)刻不容緩的任務(wù)。經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)教學(xué)，我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：(一)學(xué)生掌握的詞匯量太少。有相當(dāng)部分的七，八年級(jí)的單詞都還不會(huì)，這將會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)九年級(jí)新知識(shí)的理解與接受，同時(shí)做題時(shí)閱讀理解和完形填空部分得分率也不高。(二)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有惰性。學(xué)生不善于做英語(yǔ)筆記，當(dāng)堂會(huì)的內(nèi)容，接下來(lái)會(huì)很快忘記，再則，相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成背誦英語(yǔ)課文的習(xí)慣，學(xué)過(guò)就忘。(三)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高，尤其是那些偏科和成績(jī)較落后的同學(xué)，總是覺(jué)得英語(yǔ)太難，索性就不學(xué)了，甚至課堂上就不聽(tīng)老師講授。(四)積壓?jiǎn)栴}。即使班里成績(jī)較好的學(xué)生，在遇到問(wèn)題時(shí)不能夠積極找老師解決，造成不會(huì)的問(wèn)題增加，乃至于影響對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。(五)不用心。記得快，忘得也快。教師反復(fù)講解的問(wèn)題出現(xiàn)的原因，下次出現(xiàn)仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道所以然。綜上所述，我認(rèn)為本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)方法;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，教師加大對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理，肯投入時(shí)間與精力，相信本學(xué)期學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很大的突破的。
《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，本學(xué)期將完成前十二個(gè)單元的教學(xué)。各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
(一)、知識(shí)與技能。
1、德育方面：使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
2、教育方面：在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。
3、教學(xué)方面：提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)能力及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)出現(xiàn)單詞708個(gè)，要求掌握的207個(gè)單詞，還有一些固定短語(yǔ)等，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語(yǔ)法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)技能。
同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.興趣方面：不僅讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性而且要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)每位學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
(1)教學(xué)重點(diǎn)。
a：各部分中出現(xiàn)的四會(huì)詞和語(yǔ)法項(xiàng)目。
b：各部分中出現(xiàn)的語(yǔ)言項(xiàng)目。
(2)教學(xué)難點(diǎn)a:熟練應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目，如過(guò)去時(shí)態(tài)和比較等級(jí)。
b：能夠應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目解決問(wèn)題。
c：能夠正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文。
a類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
b類(lèi)學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
c類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高，決不放棄他們，讓每一位學(xué)生不掉隊(duì)。
要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教法的框框中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言知識(shí)講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的，更不能與現(xiàn)行的中招考試命題相接軌。
其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念，情緒越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應(yīng)大些。
為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性:。
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步;。
2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展;。
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。
5、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
6、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
7、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
8、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。
9、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間、教材內(nèi)容，按《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度作如下安排：
1unit1。
2unit2。
3unit3。
4unit4。
5unit5。
6unit6。
7unit7。
8unit8。
9-10期中復(fù)習(xí)檢測(cè)。
11unit9。
12unit10。
13unit11。
14unit12。
初三微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃篇十一
自從我成為中學(xué)教師以來(lái)，我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺(jué)自己還是比較有天賦的，對(duì)各種時(shí)事政治都能夠有自己敏感準(zhǔn)確的判斷，正是在這種條件下，學(xué)校讓我擔(dān)任政治教師，我對(duì)自己政治教師的崗位還是很滿(mǎn)意的。在我教授了幾年政治以后，我對(duì)政治教學(xué)已經(jīng)有了自己最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)了，在今后的教學(xué)中，我相信自己可以做的更好！這學(xué)期是初三第一學(xué)期，學(xué)生們還有一年就要中考了，我相信他們會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的，我也會(huì)為他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步作出自己最大的努力！
（一）學(xué)生情況分析：
1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，新分配的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異，情況比較陌生，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特別予以?xún)A斜，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。
（二）教材情況分析：
1、本學(xué)期教材是上冊(cè)教材的延續(xù)，主要研究三個(gè)主題，那就是。
（1）飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技；
（2）依法治國(guó)；
（3）承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
2、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊(cè)教材，共有三單元，六課內(nèi)容，分別研究熱愛(ài)科技、崇尚科學(xué)；走創(chuàng)新之路；治國(guó)安邦的總章程；建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；公平、正義人們永恒的追求；在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)六個(gè)主題。
3、本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識(shí)的'理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)框架，進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識(shí)和滲透覺(jué)悟。
1、創(chuàng)新與科技發(fā)展。
2、憲法是國(guó)家的根本大法。
3、維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感。
1、搭起創(chuàng)新的橋梁。
2、憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則。
3、公平、正義的含義。
初三微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃篇十二
成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。給大家準(zhǔn)備了初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃，歡迎參考!
本學(xué)期主要任務(wù)是對(duì)初中三個(gè)年級(jí)的所有內(nèi)容包括中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。每周三課時(shí)，全期16周，共計(jì)48課時(shí)左右。除去放假與月考的時(shí)間，每本教科書(shū)復(fù)習(xí)時(shí)間大概是5課時(shí)左右。
本年度我任教的班級(jí)是27、28、29、30班。絕大部分學(xué)生有興趣，但懶得記，每次考試對(duì)老師的依賴(lài)性特別強(qiáng)。
1、認(rèn)真研究《中學(xué)歷史教學(xué)大綱》和《最新一年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)》。深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。
2、在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、鞏固性的原則。做到精講精練,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。
3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的'復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在3月——4月，按照教材的編寫(xiě)體系，以《考標(biāo)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是專(zhuān)題訓(xùn)練，時(shí)間是在5月。第三階段是查漏補(bǔ)缺，模擬測(cè)試,時(shí)間大約在6月——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。
2、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。
重點(diǎn)是什么呢?就是《考標(biāo)》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。每次周練、月考對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
3、注重應(yīng)試能力的提高。
基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：(1)審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。(2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。(3)注意合理地安排考試時(shí)間。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
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