教案是教師與學(xué)生進(jìn)行溝通的橋梁,能夠保持教學(xué)的連貫性和秩序性。在編寫教案時,我們應(yīng)注重教學(xué)過程的靈活性和適應(yīng)性,隨時根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。[教案名字4]
大班我的牙齒教案篇一
1.培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護(hù)自己的牙齒。
3.了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性。
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護(hù)自己的牙齒。
了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性。
一、出示封面,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天,老師要給小朋友們介紹一條大街,叫牙齒大街。它就在我們這本書里面:書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會發(fā)生什么新鮮事呢?我們一起來看看吧!
二、講述故事第一段,使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結(jié)構(gòu)。
1.配圖講述故事第一段:
師:故事里的牙齒大街上住著誰?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?
2.請幼兒互相觀察對方的牙齒。
師:看清楚的小朋友舉手告訴我,牙齒是什么樣的?(白色)。
3.出示牙齒結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的'牙齒。
師:我們的牙齒各有各的名稱,各有各的作用,共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。
4.了解齲齒的成因。
師:牙齒的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么會住進(jìn)牙齒里的呢?(積極響應(yīng)幼兒的回答。)。
5.發(fā)給幼兒每人一個餅干,請幼兒吃餅干。
師:老師這里有許多的餅干,展現(xiàn)你們牙齒的本領(lǐng)的時刻到了,老師請小朋友們來吃餅干。
師:餅干好吃嗎?是什么味道的?(甜甜的)。
師:餅干吃起來甜甜的,說明里面有什么?(糖)。
師:現(xiàn)在我請小朋友們用小鏡子照一照,看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)。
師:哦,被小朋友們發(fā)現(xiàn)了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里,很快就會被哈克和迪克這樣的細(xì)菌發(fā)現(xiàn),她們就會住進(jìn)我們的牙齒里。
三、述故事第二段,引導(dǎo)幼兒了解齲齒的危害。
1.對比牙齒大街和齲齒大街。
2.師:呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了,它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)。
師:齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比,有什么不一樣的地方?
師:齲齒大街上的牙齒,到處都是洞,你覺得它還堅固嗎?
2.聯(lián)系自身實際,了解齲齒的危害。
師:齲齒真恐怖,你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢?
師:如果我們的牙齒里有了齲齒,牙齒會有什么感覺?(很疼、不舒服)。
小結(jié):是呀,如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口,把它留在自己的牙齒大街里,哈克和迪克就會住進(jìn)去,住的時間長了,就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街,再也不鋒利了,吃什么東西都會很疼。
四、講述故事第三段,學(xué)習(xí)刷牙的正確方式。
1.講述故事第三段,了解刷牙的正確方式。
師:哈克和迪克做商人的想法成功了嗎?(沒有)被誰打破了?(牙齒警察)。
師:你們知道牙齒警察是誰嗎?它有什么本領(lǐng)?
小結(jié):牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。
2.請幼兒展示自己刷牙的方式。
師:你用過牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?
3.教師講解正確刷牙的方法,引導(dǎo)幼兒嘗試用正確的方法刷牙。
(1)我們的切牙和尖牙是豎著長的,有許多豎著的牙縫,如果橫著刷,牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以,我們應(yīng)該豎著刷切牙,上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷。
(2)橫牙長在我們嘴巴的里面,所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面,里里外外都要刷。
(3)最后還要刷一刷我們的舌頭,讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。
師:只要我們天天刷牙,用正確的方式刷牙,我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細(xì)菌了,我們的牙齒就會健健康康的。
1.老師會把繪本《牙齒大街的新鮮事》投放在語言信息區(qū),感興趣的小朋友可以在區(qū)域活動的時候去看一看。
2.作業(yè)《牙齒大街的新鮮事》。
本次活動教師利用繪本《牙齒大街的新鮮事》來開展健康活動,幫助幼兒了解我們口腔中各個牙齒的名稱和功能,并通過看一看,嘗一嘗,說一說等方式,讓幼兒知道齲齒的由來以及對人的危害。本次活動仍然有些不足的地方。在教幼兒正確的刷牙方法時,比較簡單、倉促,可以在網(wǎng)上搜正確刷牙方法的圖片,帶領(lǐng)幼兒看著圖片一起徒手學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。另外在小結(jié)正確的刷牙方法能防止齲齒的過程中,也可以適當(dāng)擴(kuò)充一些知識點,如正確的飲食習(xí)慣、多吃對口腔有清潔作用的蔬菜水果也能幫助我們預(yù)防齲齒。
大班我的牙齒教案篇二
1、觀察、了解牙齒的分類與作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
幼兒的笑臉照片、小鏡子。
1.播放幼兒的笑臉照片。
2.請幼兒用小鏡子自主觀察自己的牙齒,引導(dǎo)幼兒在觀察時使用的不同觀察方法。
(1)你能看到牙齒的幾個面?你看到的每個面是怎樣的?
(2)用手摸摸有什么感覺?
(3)你的牙齒有幾種牙齒呢?每種牙齒有幾顆?都長什么樣?長在什么位置?
3.出示牙齒圖片,了解牙齒的分類與作用。
(1)門牙切牙又扁又平好像一把鏟子專門負(fù)責(zé)把食物咬斷。
(2)門牙旁邊的幾顆尖銳的牙齒叫犬牙,又稱為尖牙,它好像又短又尖的小刀,當(dāng)你吃肉的時候用它來撕裂食物。
(3)口腔后面有很多大牙,叫磨牙,好像一副小磨子的上下兩片,這種牙齒最適合磨碎和嚼爛食物。
牙齒不僅能咀嚼食物、幫助發(fā)音,當(dāng)人們講話和微笑時,整齊而潔白的牙齒,更能顯現(xiàn)人的.健康和美麗。
4.學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)牙齒。
(1)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,配合牙齒模型,教師講解正確的刷牙方法。
(2)知道碳酸飲料會對牙齒造成損害,少喝碳酸飲料。
(3)換牙時及時拔掉乳牙讓恒牙有足夠的生長空間。
堅持每天口腔牙齒保健,注意用牙衛(wèi)生。
在幼兒的換牙期,教師能及時地為幼兒提供跟牙齒有關(guān)的的教學(xué)活動是有助于幼兒及時了解自己的牙齒。
通過觀察發(fā)現(xiàn)等變化讓幼兒有了充分了解,使幼兒有對保護(hù)牙齒的意識。
用通過照鏡子,觀察等方法讓幼兒觀察自己的牙齒,從幼兒生活中的自己來作為學(xué)習(xí)探究的對象提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
大班我的牙齒教案篇三
活動目標(biāo):。
1.引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)準(zhǔn)確地觀察,了解罔片內(nèi)容,能夠按自己的意愿排圖講述故事。
2.培養(yǎng)幼兒用較完整的語句有表情地講述。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:。
1.教師用大掛圖一套(4張)。
2.幼兒用小掛圖一套(4張)。
3.公雞手偶1個。
活動過程:。
1.感知理解講述內(nèi)容。
(1)手偶表演引入課題。(教師在黑板后,模仿手偶小公雞講話)。
“小朋友,你們好,大家都認(rèn)識我嗎?(認(rèn)識)我是誰呀?(小公雞)今天我來咱們大二班做客,大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家?guī)砹艘环荻Y物呢!想知道是什么嗎?(想)那就請謝老師拿給大家看吧!(教師拿圖片給幼兒看)就是這本畫冊《小狐貍》,非常好看,你們想看看嗎?(想)我現(xiàn)在就翻給大家看,(教師翻書,假裝將畫冊掉在地上)哎呀!畫冊掉在地上了,順序也亂了,內(nèi)容也弄得一團(tuán)糟了,怎么辦呀?(請幼兒自由討論后得出結(jié)論:自己排圖講述)。
2.幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗講述。
(1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組,進(jìn)行自由結(jié)伴講述。在幼兒講述時教師以參與者的身份深入到幼兒之間,可用插話的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過的詞語、較完整的語句,有表情地說出事情的.發(fā)生、發(fā)展過程。
(2)請個別幼兒到集體面前進(jìn)行完整講述,鼓勵幼兒仔細(xì)傾聽,找出與自己講述不一樣的地方。
3.引入新的講述經(jīng)驗。
好壞。啟發(fā)幼兒將注意力關(guān)注到發(fā)生沖突的角色身上。
4.遷移新的講述經(jīng)驗。
(1)教師通過情境表演,幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗。教師與幼兒共同表演,引導(dǎo)幼兒通過自身體驗,感知狐貍角色的變化所引起的故事結(jié)果的變化,注意啟發(fā)幼兒運(yùn)用剛獲得的講述經(jīng)驗。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班我的牙齒教案篇四
1、仔細(xì)傾聽故事,初步了解人體各消化器官的名稱及其功能,感受人體消化過程的奇妙。
2、積累正確的保護(hù)人體消化器官的好習(xí)慣。
3、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1、幼兒經(jīng)驗:對于身體中消化器官十分好奇,知道認(rèn)識嘴巴、胃比較常見的器官。
2、教學(xué)課件:《牙齒旅行記》ppt。
一、導(dǎo)入故事情景。
1、討論:看圖片猜猜,洋洋是個怎樣的女孩?
2、分段講述故事。
提問:饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事?牙齒吞下去之后會怎么樣?
二、初步了解各消化器官的名稱和作用。
1、結(jié)合ppt分段講述故事(認(rèn)識消化器官并了解它們的作用)。
重點討論:
1)胃的形狀像什么?胃有什么作用?
2)小腸的工作是什么呢?
3)大腸喜歡做什么?食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢?
2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。
小結(jié):原來女巫從嘴巴里進(jìn)去,經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸,最后從肛門里出來了。這些器官都有自己的工作,只有完成了這些工作后食物才能順利地進(jìn)入下一個器官。
三、游戲:問問答(提供認(rèn)識消化器官以及如何保護(hù)它們的問題)。
游戲規(guī)則:自由分成人數(shù)一樣多的兩組進(jìn)行輪流回答問題。
幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的`情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認(rèn)識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。
大班我的牙齒教案篇五
設(shè)計意圖:
近期我們大班的主題是《我自己》,本節(jié)課是其中的一個內(nèi)容。進(jìn)入大班孩子們陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況,他們對換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理,做出一些錯誤的事情,有的孩子牙齒掉下來,還很害怕。今天我設(shè)計的這一內(nèi)容貼近幼兒生活,符合幼兒年齡特點,幼兒易于接受,從而達(dá)到自我保護(hù)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道保護(hù)牙齒簡單的方法。
2、了解換牙的基本知識,愿意保護(hù)自己的牙齒。
教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:知道保護(hù)牙齒的簡單方法和換牙時的正確做法。
教學(xué)難點:換牙知識。
教學(xué)方法:
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講解示范法、游戲法、多媒體演示法、合作法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
u盤;胸飾:7個白牙寶寶、1個牙刷小衛(wèi)士;幼兒用書(彩筆);核桃;蘋果。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)課:
師希望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對新老師的歡迎”,引出牙齒的作用及保護(hù):吃飯、咬東西、準(zhǔn)確發(fā)音使自己漂亮;(怎樣可以使自己的`牙齒變的更漂亮?)早晚刷牙、飯后瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的東西。
[播放視頻圖片和故事]。
2、(1)說出牙齒里的秘密:幼兒互相看對方的牙齒,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)及原因,(蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……)。
[播放視頻圖片和故事]。
(2)換牙:我們生下來以后慢慢長出來一口牙齒,它們比較小,也不夠堅硬,到了五六歲時乳牙開始脫落,長出新的牙齒比較大,而且堅硬數(shù)量比乳牙還要多,就叫恒牙,如果不好好保護(hù),恒牙掉了,就不會再長新牙了。
(3)換牙衛(wèi)生知識:不要用手掰動活動的牙齒;不要舌頭舔門牙;多吃含纖維的食物;如果乳牙還沒掉就長出新牙及時告訴家長找牙醫(yī)去看;最后刷牙、漱口不能忘。
[播放視頻圖片]。
3、判斷圖片(教材書)。
4、游戲:我是護(hù)牙小衛(wèi)士。
[插視頻音樂]。
游戲規(guī)則:選1個小朋友當(dāng)小衛(wèi)士,其余小朋友當(dāng)牙齒,讀到蛀蟲來了,蛀蟲來了,快快快,蛀蟲來了,蛀蟲來了,快快快的時候,牙齒一個接一個的站到小衛(wèi)士后面,蛀蟲去抓小牙齒,小衛(wèi)士帶著牙齒寶寶們和蛀蟲作斗爭。蛀蟲沒來時,孩子們表演兒歌:“小牙刷,手中拿,早晚刷牙都用它。上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面,來回刷,刷的牙齒白花花(蛀蟲來了,蛀蟲來了,快快快)2次。
[插入視頻音樂]。
5、小結(jié):
本節(jié)課的內(nèi)容,孩子們平時要養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣,在換牙的時候要注意換牙衛(wèi)生及飲食。
6、活動延伸中:
(1)為了讓小朋友有護(hù)牙意識和堅持早晚刷牙的習(xí)慣,每人發(fā)放一張記錄卡來督促幼兒。一周以后將自己的表交給老師做評比。
(2)讓家長和幼兒互相監(jiān)督,比比看誰的護(hù)牙更科學(xué)更合理。
教學(xué)反思:
孩子的興趣高漲注意力集中;符合幼兒年齡特點,生活經(jīng)驗,孩子樂于交流,并自覺的學(xué)會自我保護(hù)意識,了解一些簡單的常規(guī)經(jīng)驗知識,懂得了科學(xué)道理。
大班我的牙齒教案篇六
1.了解換牙是一種自然現(xiàn)象,不擔(dān)心、害怕。
2.懂得各種牙齒問題出現(xiàn)的原因,知道如何保護(hù)自己的牙齒。
3.關(guān)注身體變化,感受成長的喜悅。
ppt、牙齒模型、氣球、打氣筒。
一、以提問形式導(dǎo)入活動。
師:小朋友們,你們知道人體最堅硬的部分是哪里嘛?
二、出示圖片牙齒,初步了解換牙的過程。
1.師:對,就是陪伴我們一生的牙齒,他會歷經(jīng)各種考驗。比如說這個。(換牙視頻)。
2.師:你們知道視頻里的牙齒發(fā)生了什么變化嗎?
3.小結(jié):小寶寶的牙齒會從牙齦里慢慢長出來,到三周歲就會全部長齊,也就是你們進(jìn)入幼兒園的時候。而到大班,我們又慢慢開始換牙。
三、氣球?qū)嶒灒私鈸Q牙的原因。
1.師:你換牙了嗎?換牙的時候害怕嗎?
2.師:你們知道為什么要換牙嘛?氣球游戲。
3.小結(jié):小寶寶長出來的乳牙本來密密地,嚼東西很方便,但是隨著我們長大,牙齒縫隙就會變得越來越大,越來越容易卡牙齒,嚼東西說話也不方便了,所以會換牙。
四、根據(jù)圖片分析各種牙齒問題的成因,知道如何保護(hù)自己的牙齒。
(1)大牙縫圖。
師:正常的乳牙牙縫是這樣的,你們看下面這個圖里的牙縫怎么樣?你們知道為什么嗎?
小結(jié):因為牙齒長在牙齦里,就像小樹苗長在土地里,你去用牙簽等硬物去摳牙齒縫會越來越大的。
(2)牙齒不齊圖片。
師:你們看這種圖片上的牙齒怎么了?你們知道為什么嗎?
小結(jié):乳牙長的時候會瘋狂流口水,恒牙長的更快,所以也會很不舒服,很多小朋友的舌頭非常靈活,喜歡舔牙齒,恒牙沒長好,可以改變方向,就很容易被舔的.東倒西歪,所以牙齒沒長好時候一定不可以用舌頭去舔。
(3)牙齒缺口圖。
師:這張圖片上的牙齒怎么了?為什么?
小結(jié):牙齒是我們?nèi)梭w最堅硬的東西,但很多東西都比他結(jié)實,所以我們不可以用他去嚼堅硬的東西,不然就容易缺口。
(4)蛀牙圖。
師:這張圖片上的牙齒怎么了?為什么?
2.小結(jié):甜食特別容易沾在牙齒上,滋生各種細(xì)菌,慢慢腐蝕我們的牙齒。白天我們一直在分泌唾液,還可以殺死大部分細(xì)菌,到了晚上睡覺的時候,我們開始休息,唾液也會分泌的比較少,細(xì)菌就開始各種敲敲打打了。所以睡前醒來后一定要多刷牙。
五、師幼共同學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1.師:你們會刷牙嗎?請個別幼兒進(jìn)行嘗試刷牙,進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2.師:正確的刷牙方法是怎樣的。(播放正確刷牙視頻,邊配合牙齒模型示范。)。
六、活動延伸:鼓勵幼兒回教室后動手嘗試用正確的方法進(jìn)行刷牙。
師:那就讓我們一起回教室試試用正確的方法來刷牙吧。
大班我的牙齒教案篇七
1、讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。
2、教幼兒掌握準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng),養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)性。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點難點:
教學(xué)重點:
知道掩護(hù)牙齒的重要性,掌握刷牙的要領(lǐng)。
教學(xué)難點:
掌握準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備。
1、沒有牙齒的大老虎視頻。
2、牙齒模型,幼兒自帶牙刷。
3、背景音樂刷牙。
4、玩具大老虎、紙杯、臉盆。
活動過程。
(一)、看視頻《沒有牙齒的大老虎》引起幼兒興趣,引出問題。
教師:今天老師給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事《沒有牙齒的大老虎》請小朋友們邊聽邊想一下:
1、老虎的牙齒到哪里去了?
2、老虎為什么拔掉了牙齒?
(二)每兩幼兒相互當(dāng)牙醫(yī)都張開嘴讓對方了解自己牙齒的情況,并找出牙齒變壞的原因。
1、下面請小朋友們張開小嘴讓我們的牙醫(yī)看看自己的牙齒,看看自己是不是也有壞的牙齒,是什么樣子的。(孩子們非常積極主動的參與活動,都相互非常認(rèn)真的觀察,有的說對方的牙齒變黑了,有的說牙齒有個小窟窿)。
2、牙齒為什么會變成這個樣子?
(三)知道怎樣保護(hù)牙齒。
(四)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、大老虎說(老師扮演大老虎):我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒,不亂吃零食,每天早上睡前堅持刷牙,牙齒就會很健康,可是我不會刷牙,怎么辦?請小朋友快來幫幫我吧。(小朋友們積極主動的回答問題)。
2、老師和大老虎一起走到幼兒中間討論正確的'刷牙方法。
3、出示牙模型,為幼兒講解牙齒構(gòu)造。
4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出刷牙的正確方法(1)上牙從上往下刷,(2)下牙從下往上刷(3)咬合面來回刷,(4)里里外外都要刷。
5、操作:刷牙,教師巡回指導(dǎo),放刷牙歌。
6、教師檢查幼兒刷牙情況。
(五)放刷牙歌,外出活動,結(jié)束。
大班我的牙齒教案篇八
活動目標(biāo):
1、知道牙齒作用對自己的重要性。
2、能說出1-2種保護(hù)牙齒的方法。
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。
活動準(zhǔn)備:各種漱口杯、牙刷、正確刷牙的圖片。
活動過程:
1、播放音樂“刷牙歌”老師做刷牙的動作引出活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
老師:昨天我去小老虎家做客了,他呀跟我說了一件它的傷心事,我們來聽聽吧,
2、老師講述老虎拔牙的故事,讓幼兒說說老虎為什么要拔牙?一起說說保護(hù)牙齒讓牙齒不生病的方法。
幼兒:少吃糖。
幼兒:多刷牙。
幼兒:睡覺前要刷牙。
幼兒:早上起來也要刷牙。
老師:小朋友們真能干,現(xiàn)在老虎知道了糖不能多吃,每天早晚都要刷牙,這樣就牙齒就不會蛀牙了,但是老虎還想知道怎么樣刷牙,我們一起來幫幫它吧。
3、老師出事圖片,請幼兒用自己的話說一說圖片上的是怎么刷牙的。
老師:總結(jié)刷牙的方法。
4、老師:現(xiàn)在老虎知道刷牙的方法了,小朋友你知道了嗎?那我們也一起刷刷牙吧,讓我們的牙齒變干凈,更健康。
5、幼兒拿著漱口杯牙刷,老師幫助擠牙膏,引導(dǎo)幼兒正確刷牙。
6、相互檢查牙齒。
7、老師總結(jié):哇,老師發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒都變干凈了,嘴巴里還有香香的味道呢,要是小朋友每天都能按時刷牙,我們的牙齒一定會很健康的哦!
大班我的牙齒教案篇九
在國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出幼兒在園的一日活動中,要“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點”,“促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展”。在日常工作中,我深刻體會到要實現(xiàn)這些教育要求,就必須正圈理好幼兒學(xué)習(xí)活動中師幼互動關(guān)系,使幼兒的學(xué)習(xí)更有價值,使幼兒的發(fā)展更有意義。
在“保護(hù)牙齒”的主題活動前,根據(jù)幼兒以往勞動生活經(jīng)驗,我覺得我班幼兒對如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,但對于“牙齒怎么會變黑變壞”,“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動相關(guān)的知識卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在活動中產(chǎn)生強(qiáng)烈的師生互動是我在活動組織前復(fù)思考的問題。
在活動在組織過程中,我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。
開啟的師幼互動形式,一般表現(xiàn)在幼兒的主動表述、發(fā)表見解或在情緒焦慮、緊張及遇到疑惑時尋求教師的關(guān)注或辨別等。
[片段一]幼兒邊觀看教師自制的課件《愛吃糖的老虎》邊聽教師繪聲繪色的講述故事內(nèi)容。在講述的過程中,教師不時的將幾個問題拋給幼兒“老虎的牙齒為什么會脫落”,“糖為什么會使牙齒壞掉”。
卡通動畫是幼兒樂于接受的事物,但根據(jù)以往的經(jīng)驗,幼兒在觀看的過程中,較難從動畫中轉(zhuǎn)移注意力。所以在此次活動中我改變以往的方式,將動畫制作成無聲動畫,再由教師配合講述,在講述的過程中穿插提問,使幼兒的注意力始終保持在動畫與教師講述之間。這樣既滿足了幼兒觀看動畫的愿望,又使得原本單調(diào)的觀看中有了良好的互動效應(yīng)。在這一互動中,我主要運(yùn)用的是有指導(dǎo)、提問的方式。
[片段二]為了使幼兒理解糖份中的酸能蝕牙齒上的硬組織,我特意設(shè)計了一個實驗環(huán)節(jié)。在活動前幾天將洗凈的雞蛋在一半浸泡在醋里。在活動中,讓幼兒通過聞、看、摸感知雞蛋殼上的硬組織被醋個的酸分子蝕變軟變脆弱,一碰既碎。
幼兒看到我拿出這枚雞蛋時,都唧唧喳喳的議論起來。許多孩子伸長了脖子要看杯中的`雞蛋到底怎么了。于是,我手拿雞蛋來到幼兒當(dāng)中,逐個讓幼兒看看,聞聞、摸摸。許多孩子看過、摸過之后,馬上舉起了小手要發(fā)表自己的見解。此時的師幼互動達(dá)到一個小高潮,幼兒們爭先恐后的將自己的所見所聞以及在活動前就已有的一些生活經(jīng)驗進(jìn)行表述。這一互動行為我認(rèn)為是幼兒發(fā)表見解、表述情況的行為,是由幼兒開啟的師幼互動的行為。
[片段三]此時,當(dāng)幼兒了解了齲齒的形成后,都似乎松了一口氣。但那之愛吃糖的老虎又請幼兒它分析以下哪些食物應(yīng)該少吃,哪些習(xí)慣是不對的。請幼兒將教師提供的材料分類。
這種由教師開啟的師幼互動行為主要是指導(dǎo)幼兒通過某一教學(xué)游巷到某一教學(xué)目標(biāo)而開展的,是課堂教學(xué)中常用的一種互動方式。
在我們平時的教學(xué)活動中,較為關(guān)注的師幼互動行為一般是幼兒的舉手率。在我班,有部分幼兒經(jīng)常舉手,但較多幼兒則不太愛舉手,發(fā)言率不高。在“保護(hù)牙齒”這一課題活動中,當(dāng)我嘗試了多種師幼互動后,上課舉手發(fā)言率有了明顯改善,同時提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。
在本次活動中,兩種師幼互動的行為得到了有效體現(xiàn)。在這些行為中教師對于這些互動行為的表現(xiàn)一般有積極(鼓勵表揚(yáng))、消極(批評指責(zé))以及中性應(yīng)(沒有鮮明的肯定或否定)。
互動類別教師行為。
積極消極中性無應(yīng)。
次數(shù)百分比次數(shù)百分比次數(shù)百分比次數(shù)百分比。
由教師開啟的。
互動行為975//325//。
由幼兒開啟的。
互動行為1178//322//。
由此可以看出,在教學(xué)活動中積極有效的師幼互動能提高幼兒參與活動的積極性,使幼兒對活動更感興趣,活動的氛圍比以往要融洽很多。
1、多媒體架起師幼互動的橋梁。
新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關(guān)系,有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。在本次活動中,我多次使用課件,一方面是為了給活動營造一種輕松的氛圍,讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松感,使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面,我覺得課件能給予幼兒直觀影象,使幼兒充分、準(zhǔn)確的領(lǐng)悟教師的意圖。
2、給予幼兒充分表述的機(jī)會。
新《綱要》中明確指出:“教師應(yīng)成為。
幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,在活動中。我給予幼兒充分表述的機(jī)會,讓幼兒想說、敢說、會說。正是因為有了這么多的機(jī)會,孩子們在活動中不時的生成一些問題,例如什么是蝕?怎么會有酸的?這些都能充分體現(xiàn)幼兒認(rèn)知能力及思維能力的不斷發(fā)展。
3、需要探討之處。
a、在活動中,對于幼兒不太合理的猜疑教師是否要直接否定?
例如:我問幼兒老虎吃了狐貍給的糖后為什么牙齒全脫落了?這時崔俊杰小朋友說可能狐貍給老虎的糖里有毒藥。對于幼兒這一天真的想法,教師是馬上干預(yù)還是順其自然。
b、當(dāng)師幼互動達(dá)到一高潮時,教師應(yīng)如何巧妙的轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,成功過渡到下一環(huán)節(jié)。
大班我的牙齒教案篇十
近期我們大班的主題是《我自己》,本節(jié)課是其中的一個內(nèi)容。進(jìn)入大班孩子們陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況,他們對換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理,做出一些錯誤的事情,有的孩子牙齒掉下來,還很害怕。今天我設(shè)計的這一內(nèi)容貼近幼兒生活,符合幼兒年齡特點,幼兒易于接受,從而達(dá)到自我保護(hù)。
1、知道保護(hù)牙齒簡單的方法。
2、了解換牙的基本知識,愿意保護(hù)自己的牙齒。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
教學(xué)重點:知道保護(hù)牙齒的簡單方法和換牙時的正確做法。
教學(xué)難點:換牙知識。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講解示范法、游戲法、多媒體演示法、合作法。
u盤;胸飾:7個白牙寶寶、1個牙刷小衛(wèi)士;幼兒用書(彩筆);核桃;蘋果。
1、導(dǎo)課:
師希望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對新老師的歡迎”,引出牙齒的作用及保護(hù):吃飯、咬東西、準(zhǔn)確發(fā)音使自己漂亮;(怎樣可以使自己的牙齒變的更漂亮?)早晚刷牙、飯后瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的東西。
[播放視頻圖片和故事]。
2、(1)說出牙齒里的秘密:幼兒互相看對方的牙齒,談?wù)勛约旱腵發(fā)現(xiàn)及原因,(蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……)。
[播放視頻圖片和故事]。
(2)換牙:我們生下來以后慢慢長出來一口牙齒,它們比較小,也不夠堅硬,到了五六歲時乳牙開始脫落,長出新的牙齒比較大,而且堅硬數(shù)量比乳牙還要多,就叫恒牙,如果不好好保護(hù),恒牙掉了,就不會再長新牙了。
(3)換牙衛(wèi)生知識:不要用手掰動活動的牙齒;不要舌頭舔門牙;多吃含纖維的食物;如果乳牙還沒掉就長出新牙及時告訴家長找牙醫(yī)去看;最后刷牙、漱口不能忘。
[播放視頻圖片]。
3、判斷圖片(教材書)。
4、游戲:我是護(hù)牙小衛(wèi)士。
[插視頻音樂]。
游戲規(guī)則:選1個小朋友當(dāng)小衛(wèi)士,其余小朋友當(dāng)牙齒,讀到蛀蟲來了,蛀蟲來了,快快快,蛀蟲來了,蛀蟲來了,快快快的時候,牙齒一個接一個的站到小衛(wèi)士后面,蛀蟲去抓小牙齒,小衛(wèi)士帶著牙齒寶寶們和蛀蟲作斗爭。蛀蟲沒來時,孩子們表演兒歌:“小牙刷,手中拿,早晚刷牙都用它。上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面,來回刷,刷的牙齒白花花(蛀蟲來了,蛀蟲來了,快快快)2次。
[插入視頻音樂]。
5、小結(jié):
本節(jié)課的內(nèi)容,孩子們平時要養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣,在換牙的時候要注意換牙衛(wèi)生及飲食。
6、活動延伸中:
(1)為了讓小朋友有護(hù)牙意識和堅持早晚刷牙的習(xí)慣,每人發(fā)放一張記錄卡來督促幼兒。一周以后將自己的表交給老師做評比。
(2)讓家長和幼兒互相監(jiān)督,比比看誰的護(hù)牙更科學(xué)更合理。
孩子的興趣高漲注意力集中;符合幼兒年齡特點,生活經(jīng)驗,孩子樂于交流,并自覺的學(xué)會自我保護(hù)意識,了解一些簡單的常規(guī)經(jīng)驗知識,懂得了科學(xué)道理。
大班我的牙齒教案篇十一
1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。
2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
錄像資料、圖片等
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)
她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?
小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。
二、活動探究,了解正確的刷牙方法
討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?
實驗:品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。
小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘渣,那怎么辦呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論,全面護(hù)牙
小結(jié):
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。
4、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。
大班我的牙齒教案篇十二
幼兒換牙開始時間一般在6歲左右,我們班的幼兒正處于換牙的人生階段。經(jīng)常聽到孩子們討論有關(guān)牙齒的話題。例如:怎樣保護(hù)牙齒?刷牙的正確方法是什么?你的牙是黑色等一系列問題?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,早晚刷牙,刷牙方法正確,飯后漱口”。因此,我設(shè)計了本節(jié)微課《牙齒咔咔咔》。
1、認(rèn)識牙齒,了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。
2、知道怎樣保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
一、出示謎語,引發(fā)幼兒活動興趣,引出主題。
兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。
切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。(牙齒)
二、和幼兒討論有關(guān)牙齒的問題,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。
提問:1、我們的牙齒有多少顆呢?
2、牙齒的作用?
(咀嚼、發(fā)音、健康、美觀)
三、了解錯誤用牙及正確用牙的方式。
1、錯誤的用牙方式有什么?
(用舌頭舔牙、吃糖果、單側(cè)咀嚼、喝飲料)
2、正確的用牙方法是什么呢?
(每半年檢查一次牙齒、不要吃過涼的食物、吃完熱食物不要馬上喝涼水、手不干凈時禁止摸牙齒、多吃蔬菜水果、少吃糖果,少喝甜飲料)
四、通過看圖,了解刷牙的正確方法。
1、先刷牙齒外側(cè)面
2、刷上下牙齒內(nèi)側(cè)面
3、再刷咬合面
4、豎起牙刷,清潔牙齒內(nèi)表面
5、輕刷舌頭表面,保持口氣清新
五、學(xué)習(xí)刷牙兒歌,看刷牙視頻,鞏固刷牙的方法。
小結(jié):堅持刷牙就會把牙菌斑趕跑,讓我們的牙齒更健康哦!小朋友們每次刷牙一定要堅持三分鐘哦!
六、和幼兒一起念愛牙口訣,掌握愛護(hù)牙齒的方法。
《幼兒園工作規(guī)程》提出了“注意幼兒口腔衛(wèi)生”。而《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也同樣指出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,早晚刷牙,飯后漱口”。為了能有效地培養(yǎng)起幼兒的良好行為習(xí)慣,我設(shè)計了本節(jié)活動。
在活動中,幼兒了解牙齒以及常見的用牙的方法。
通過學(xué)習(xí)了解了爭取的用牙方法,學(xué)習(xí)了怎么樣正確保護(hù)牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動??傊?是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合、教育的目的。
本節(jié)活動存在不足之處:在評價幼兒方面,應(yīng)該更及時、更到位、更靈活,也許教學(xué)氣氛就會更加活潑、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及對身體危害了解不夠。習(xí)慣是人生奠定美德的源泉,培養(yǎng)起幼兒的良好習(xí)慣,就能培養(yǎng)起幼兒健全的人格,也就等于給了幼兒一個幸福的人生。
大班我的牙齒教案篇十三
1、通過聽故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)會正確的刷牙方法。
3、幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
ppt課件、6本小書、狐貍手偶、放大鏡、保護(hù)牙齒圖片若干張、兩塊展板。
一、導(dǎo)入:
播放老虎的叫聲,用聲音引出“林中之王”,引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。(今天我們班來了一位客人,我們聽聽看是誰來了。)
你們怕老虎嗎?大老虎的什么最厲害?(爪子、叫聲、牙齒……)
教師小結(jié):大老虎的牙齒是最厲害的,它可以咬爛任何東西,你們怕不怕呀?可是有一只小動物它不怕。
二、展開:
出示小狐貍的手偶,教師模仿小狐貍:你們怕大老虎的牙齒,我就不怕,我還要把它的牙齒全部拔掉呢?。ㄐ『傉f什么呀?你們信不信呀?)
那你們覺得小狐貍會用什么辦法把大老虎的牙齒拔掉呢?(幼兒猜測說一說)答案就藏在陳老師為你們準(zhǔn)備的小書里,請你們?nèi)タ匆豢矗乙徽摇?/p>
三、操作:
幼兒分組“自主學(xué)習(xí),尋找答案”。
四、揭示答案:
誰已經(jīng)找到了答案,來說一說狐貍用了什么辦法。(吃糖、牙疼、有蛀牙然后請狐貍拔牙齒。)
教師小結(jié):是呀,老虎吃了一粒又一粒的糖,吃完糖老虎還不刷牙,就去睡覺了。這樣就有蛀牙,牙齒就會疼。最后老虎的牙齒全被狐貍拔光了,變成了一只沒有牙齒的大老虎。
五、了解蛀牙的形成:
孩子們,現(xiàn)在張開你們的小嘴巴,陳老師來當(dāng)醫(yī)生,讓我看看你們有沒有蛀牙。(我們大部分寶寶牙齒都是白白的,很健康哦,只有個別寶寶牙齒是黑黑的,黑黑的牙齒就是蛀牙。)
那我們的牙齒是怎么變黑的、變成蛀牙的呢?你們想不想知道?陳老師這里有一個動畫片,我們一起來看看。
我們白白的牙齒是怎么變黑的呀?幼兒講述。
教師小結(jié):牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,尤其是糖,有粘性,細(xì)菌就在這些殘渣里面生長,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黑變黃,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞,就形成了蛀牙。
1、討論牙齒有什么作用。
教師小結(jié):牙齒可以幫助我們切斷食物和嚼爛食物;牙齒可以幫助我們發(fā)音,讓我們講話清楚;牙齒還可以讓我們笑起來更美。
2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
本領(lǐng)這么大的牙齒,我們要怎么保護(hù)呢?你們有沒有什么好辦法?幼兒講述。
教師小結(jié):1、睡前不吃糖2、早晚刷牙3、飯后漱口4、不吃過硬的東西。
陳老師給你們每人準(zhǔn)備了一張圖片,你們看看圖片上的寶寶有沒有好好的保護(hù)牙齒,如果保護(hù)牙齒的你們就把這張圖片貼在打勾的展板上,如果沒有就貼在打叉的展板上。(幼兒看圖片做做判斷)
教師小結(jié):我們的寶寶真棒,知道了怎樣保護(hù)我們的牙齒。我們也要堅持每天早晚刷牙,這樣我們的牙齒才會健康,沒有蛀牙?,F(xiàn)在起來,我們一起念一念刷牙歌,練習(xí)怎樣刷牙吧。
小牙刷,手中拿。擠點牙膏,刷一刷。
上面刷刷,下面刷刷,里面外面都要刷。
喝口水,漱一漱,咕嚕嚕,吐出來。
早上刷,晚上刷,刷的牙齒白又亮。
大班我的牙齒教案篇十四
1.通過參觀牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,給生活和工作帶來不便。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.體驗游戲的快樂。
與牙科診所聯(lián)系,獲得診所工作人員的同意和支持。
1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,牙科醫(yī)生的工作。
引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么
2.觀察牙科診所的宣傳欄。
引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。
3.觀察哪些病人到牙科診所看病。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么病?
(2)引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙病?
(3)教師小結(jié):這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會很不舒服,疼痛也會影響他們的工作,所以他們要請醫(yī)生幫助他們,治好牙病。
4.活動結(jié)束,就幼兒參觀的所見所聞組織談話,并引導(dǎo)幼兒思考議論:“他們?yōu)槭裁磿啦??”教師小結(jié):“由于病人沒有保護(hù)好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”。
認(rèn)識牙齒
1.認(rèn)識牙齒,了解牙齒的功用。
2.了解換牙的知識,認(rèn)識乳牙、恒牙。
3.消除對換牙的恐懼感。
《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
1.觀察牙齒。
兩人一對,互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。
4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?
5.介紹乳牙、恒牙。
6.了解換牙的知識。
引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落,然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點疼,流一點點血,小朋友不要害怕,流血時,用涼開水漱口,就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了。
怎樣才有整齊潔白的牙齒
1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
2.懂得如何保護(hù)牙齒。
有關(guān)保護(hù)牙齒的系列圖片。
1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察,誰的牙齒好,為什么好?
2.引導(dǎo)幼兒思考、討論:為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。
3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。
(1)換牙時注意不用手搖松動的牙齒;不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙;如果乳牙沒掉,新牙就長出來了,要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。
(2)討論:“換牙時要吃軟食嗎?”教師小結(jié):小朋友換牙時不必吃軟食,平時多吃粗食、粗纖維食物,可以鍛煉牙齒,堅固牙根,幫助長出端正的牙齒,補(bǔ)充鈣片、維生素d,幫助生牙。
(3)平常堅持早晚刷牙,如果牙爛了,牙根發(fā)育不好,就會長出奇形怪狀的恒牙。
4.看系列圖片,說一說如何保護(hù)好我們的牙齒。
(1)睡前不吃酸甜食物,它們能破壞牙齒的保護(hù)層,使牙齒受到細(xì)菌的侵害。
(2)堅持早晚刷牙,清除口腔、牙縫中的食物殘渣,殺滅口腔中的細(xì)菌。
5.小結(jié):小朋友換好牙后,就不會再換牙了,所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒。
兒歌表演“小熊拔牙”
1.以兒歌表演的形式,教育幼兒愛護(hù)牙齒,堅持早晚刷牙,不偏愛甜食。
2.能清楚、正確地朗誦兒歌,并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格,陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。
課前熟悉兒歌內(nèi)容,準(zhǔn)備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套,各種主題的音樂帶。
1.給予情節(jié)、音樂,鼓勵幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。
2.教師匯編補(bǔ)充小朋友的動作,配上不同角色的音樂,帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。
3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式,并分配角色。提問:“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎?怎樣表演呢?”讓幼兒充分發(fā)表意見,教師選擇好的方法并補(bǔ)充一些建議。
4.幼兒表演,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。
5.自由組合表演。
6.結(jié)束活動。
大班我的牙齒教案篇十五
《牛牛的牙齒》歌曲的歌詞詼諧有趣,充滿童趣,寓衛(wèi)生教育科學(xué)知識于歌曲中。大班有部分孩子正開始換牙,換牙給他們帶來了的種種不方便,生理上的變化和一些其他因素也都會影響孩子心理產(chǎn)生變化。這首歌曲結(jié)合牙齡的科學(xué)活動,教學(xué)適合大班幼兒年齡特點及需要。
1、在談?wù)撟约簱Q牙經(jīng)歷的過程中,體驗歌曲詼諧的情趣。
2、遷移生活中換牙的經(jīng)驗,創(chuàng)編記憶歌詞。
3、通過演唱歌曲感受成長的喜悅。
1、重點:熟悉歌旋律,了解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2、難點:利用跳音和連音演唱出歌曲的詼諧情趣。
1、通過生動形象的情境表演,讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒的積極。
2、充分體現(xiàn)幼兒的主動性,盡量啟發(fā)幼兒自己多想、多動、多體驗。
升入大班以后,幼兒的自我意識和各種能力有所提高。在日常交流中,他們經(jīng)常談?wù)摰缴L中的一些問題,關(guān)心自己的變化。而這一時期的幼兒處于換牙時期,換牙給他們帶來的種種不方便,在主題活動《不一樣的我》中,讓幼兒知道換牙是人成長過程中必不可少的,一般人6—8歲開始換牙,12—14歲全部換完。通過《牛牛的牙齒》這首歌曲演唱牛牛掉牙的感受,讓幼兒充分體驗成長的喜悅。
1、圖譜;
2、事先編排好的情景表演;
3、豐富幼兒有關(guān)換牙的生活經(jīng)驗。
1、集體練聲《大家哈哈笑》。
師:小朋友們,上次老師教了一首《大家哈哈笑》,我們一起來唱一唱。別忘記唱跳音時,就像玻璃珠掉在盤子里聲音很清脆,很跳躍哦!
(評析:練聲這一環(huán)節(jié)中,我讓孩子將跳音和連音結(jié)合著練,為接下去學(xué)新歌做好準(zhǔn)備,是有針對性的。同時在練聲前用形象生動的比喻讓孩子很快掌握了跳音的唱法。)
2、觀看《牛牛的牙齒》的情景表演,感受有趣生動的氣氛。
(1)教師與一名幼兒表演《牛牛的牙齒》的情景表演,講述牛牛掉牙的事。
師:小朋友們,你們掉過牙嗎?
師:幼兒園有個孩子叫牛牛,他也掉牙了。在吃午飯時,大家哈哈笑了起來,究竟發(fā)生了什么事情呢?咱們一起去幼兒園看看吧。
(評析:讓一名幼兒和教師一起表演了《牛牛的牙齒》情景,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理情景。表演貼近幼兒的生活,與他們的經(jīng)歷相同。通過情景表演,為幼兒較快的掌握歌詞了有效的教學(xué)策略。)
(2)幼兒結(jié)合自己換牙的經(jīng)驗,討論牛牛掉牙的感受及不方便的地方。
師:牛牛的牙掉了,遇到了哪些煩惱?
(3)教師用歌詞中的語言。
:牙掉了,說話漏風(fēng)了,吃的東西也咬不動了,像一個老公公了。
(4)師生共同討論如何安慰牛牛,讓牛牛懂得換牙是人成長中必有的。
師:這么不方便,牛牛很煩惱,那我們應(yīng)該怎么安慰牛牛呢?
:對!換牙雖然給我們帶來了很多不方便,但我們不要害怕,這是正常的現(xiàn)象,每個人都要經(jīng)歷的,說明我們要長大了,是一件開心的事情。
(評析:幼兒對于換牙己經(jīng)有一定的經(jīng)驗,活動中教師引導(dǎo)幼兒談話、討論,讓幼兒勇敢對待,不要恐懼,知道這是正常的現(xiàn)象,是長大了的表現(xiàn)。)
3、學(xué)唱歌曲《牛牛的牙齒》。
(1)幼兒傾聽教師范唱,并熟悉歌曲旋律及歌詞。
師:張老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。
(2)教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答。
師:你聽到歌曲里唱了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜)
(評析:在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,為幼兒了圖譜。圖譜中“牛?!痹溨C可愛的表情讓幼兒很快的掌握歌詞,快樂的學(xué)唱歌。)
(3)幼兒看圖譜跟念歌詞,感受歌詞詼諧的情趣。
師:那我們跟著琴聲一起來念一念《牛牛的牙齒》的歌吧。
(4)幼兒聽著鋼琴伴奏完整地演唱。
師:你們念的這么棒,想不想一起來試著唱一唱呀?
師:唱的真不錯。剛才你們在唱的當(dāng)中,有沒有發(fā)現(xiàn)哪一句有困難呢?
(5)幫助幼兒感受樂曲的詼諧情趣。
師:你覺得這首歌聽起來怎么樣?(很有趣、好玩、搞笑……)
師:那我們唱的時候應(yīng)該怎樣?(開心)
師:對,歌曲中用了跳音來表現(xiàn)歌曲的有趣,我們再來演唱一遍,這次要把跳音和連音都要唱出來哦。
(6)幼兒完整演唱。
(7)幼兒分角色來演唱。
師:那牛牛掉牙后很煩惱,演唱的時候要怎么表演呢?
4、替換牛牛這一角色,進(jìn)行創(chuàng)編。
師:請xx上來表演,其他小朋友演唱“大家”這一段。
(評析:讓幼兒將自己創(chuàng)編到歌曲中,符合幼兒的年齡特點,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒演唱的欲望,將活動推向高潮。)
5、討論、。
(1)知道換牙是人生過程中必不可少的一件事情。
(2)教育幼兒多關(guān)心身邊有困難的小朋友。
1、注重從生活中生成教學(xué)資源。大班的幼兒正值換牙的年齡,有的孩子在換牙時會感到害怕,通過這首歌曲孩子懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。在詼諧的歌曲中消除害怕的心理,并讓孩子學(xué)會互相關(guān)心互相安慰的情感。
2、良好的師幼互動,形成一套比較好的音樂活動常規(guī)。在活動中孩子明白老師的每一個眼神、動作、體態(tài)等,他們會跟隨老師的語氣、姿態(tài)來表達(dá)歌曲的內(nèi)容,感受歌曲的情感。在組織活動的過程中,過渡語也比較簡潔明了,幼兒容易領(lǐng)會,每個環(huán)節(jié)幼兒都能跟著老師的思路走。充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、幼兒為主體的作用。幼兒無論在表現(xiàn)歌曲方面還是在討論掉牙的經(jīng)歷都能以滿腔的熱情參與到學(xué)習(xí)和討論中來。
大班我的牙齒教案篇十六
一、猜謎語進(jìn)入談話:
1、怎樣保護(hù)牙齒?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡覺之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥為什么牙痛?
2、你覺得健康的牙好看,還是不健康的牙好看。
三、教小朋友正確的刷牙的方法
1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》
(1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。
布置家庭活動,請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。
大班我的牙齒教案篇十七
1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。
2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
材料準(zhǔn)備:錄像資料、圖片等。
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題。
——小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)。
——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?
小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。
二、活動探究,了解正確的刷牙方法。
討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?
實驗:品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。
小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘渣,那怎么辦呢?本,文來源:大;考.吧幼;師網(wǎng)刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論,全面護(hù)牙。
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的'食物。
4、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。
《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性,增強(qiáng)學(xué)生愛牙,護(hù)齒的意識,讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識,會用正確的方法保護(hù)牙齒。
大班我的牙齒教案篇十八
1.知道換牙是正常現(xiàn)象。
2.知道如何保護(hù)牙齒。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:班級中有換牙經(jīng)歷或正在換牙的幼兒。
課件準(zhǔn)備:《牙齒旅行記》故事視頻;“換牙我不怕”組圖;“保護(hù)牙齒”組圖。
一談話激趣鼓勵幼兒分享自己換牙的經(jīng)歷。
——班上有哪些小朋友換牙了?
——你換了幾顆牙?
二播放視頻了解換牙的過程知道換牙是正?,F(xiàn)象。
——飛飛小朋友他也要換牙了,飛飛會害怕?lián)Q牙嗎?一起來聽故事《牙齒旅行記》。
——當(dāng)飛飛的牙齒快要掉落時,他的心情怎么樣?
三出示組圖引導(dǎo)幼兒了解換牙時的注意事項。
——每個小朋友到了五六歲的時候都要開始換牙。換牙的時候哪些做法是錯誤的,請你選出來。
四出示組圖引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)恒牙的方法。
大班我的牙齒教案篇十九
由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時,醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護(hù)自己的牙齒而設(shè)計的活動,讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗相溶合達(dá)到活動目標(biāo)。
1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識。
2、掌握正確的刷牙方法,認(rèn)識早晚刷牙的重要性。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、重點:知道牙齒的重要作用,學(xué)會刷牙的正確方法。
2、難點:通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護(hù)的重視,達(dá)到愛護(hù)牙齒的作用。
1、牙模具一只,主題活動錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒,錄音機(jī)一臺。
2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子
(一)謎語導(dǎo)入
認(rèn)識牙齒
1、孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?
2、今天老師就帶來了一個謎語,看誰聰明又能干,能很快猜出來。
3、師說謎語:“小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞?!?/p>
4、生猜
5、孩子們真聰明!牙齒的本領(lǐng)可大啦,你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒,牙齒還影響美觀······)
6、師小結(jié):牙齒有這么多用處啊,那我們可要好好的愛護(hù)我們的牙齒了。
(二)了解齲齒的形成
1、如果我們的牙齒壞了,變成齲齒了會怎么樣呢?
讓幼兒回答后,知道糖果雖然好吃,但不宜多吃,要注意口腔衛(wèi)生,吃糖后要漱口或刷牙,不含著糖睡覺。
3、請幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實驗。
師引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。
(三)愛護(hù)牙齒的方法
1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子,看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚(yáng)沒有齲齒的幼兒,并鼓勵他們繼續(xù)愛護(hù)牙齒。)
2、小組討論:如何預(yù)防齲齒?并與其他組交流。
3、師總結(jié):牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士,所以我們從小就要學(xué)會愛護(hù)牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng),平時不挑食,多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,少吃甜食和含糖的飲料等等。
(四)學(xué)習(xí)刷牙,掌握方法
師:刷牙很重要,但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)
幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法
幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒
拿出鏡子觀察自己的牙齒
小組內(nèi)交流正確刷牙的方法
引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法
(五)讀唱《刷牙歌
幼兒聽歌曲《刷牙歌》,邊做動作邊學(xué)習(xí)正確刷牙,讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動。
沒有牙齒的大老虎
大老虎的牙齒真厲害。
大家都害怕老虎,只有狐貍說:“我不怕,我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”
誰也不相信,都說狐貍吹牛。
狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物:“尊敬的`大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖。”糖是什么,老虎從沒有嘗過,他吃了一粒奶糖,啊哈,好吃極了!狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友獅子勸他說:“糖吃得大多,又不刷牙,牙齒會蛀掉的?!?/p>
大老虎正要刷牙,狐貍來了:“啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀?!别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑挘辉偎⒀懒?。
過來些時候,半夜里,老虎牙齒痛了,痛得他捂住臉哇哇地叫······
老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙,嚇得門也不敢開了。
老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙說:“我,我不拔你的牙齒······”
驢大夫更不敢拔老虎的牙。
老虎的臉腫起來了,痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉,我就讓他做大王?!?/p>
這時候,狐貍穿著白大褂來了:“我來拔吧?!崩匣⒅x了又謝。
“哎喲喲,你的牙蛀掉了,得全拔掉!”狐貍說。
“哎,只要不痛,就拔吧。”老虎哭著說。
嗬,狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。
瞧,這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。
老虎還挺感激狐貍呢,說:“還是狐貍好,又送我糖吃,又替我拔牙。”
在活動前一部分,我先用謎語導(dǎo)入,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
在活動過程中:1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》,讓幼兒知道糖果雖然好吃,但不宜多吃,要注意口腔衛(wèi)生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡覺。從而避免了說教式教學(xué),更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務(wù),讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實驗,不僅是培養(yǎng)了幼兒實踐的能力,同時也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個合作,交流的平臺,增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致,懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性,從而更加愛護(hù)好牙齒。3、我注意運(yùn)用體驗性師幼互動,讓孩子們參與正確刷牙的實踐過程,從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育。
1、由于平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機(jī)會,所以在分組討論問題時,他們討論問題不夠熱烈,課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力,給孩子們更多的時間進(jìn)行分組討論交流。
2、在活動中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。今后我讓家園合作,天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,使孩子們都有一口健康的牙齒。
大班我的牙齒教案篇二十
1. 理解故事內(nèi)容,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2. 教育幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
3. 理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
故事掛圖
1.幼兒用語言描述老虎的樣子
2.出示掛圖。
一只老虎以前很厲害,可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。這只老虎和你見過的有什么不一樣?
為什么這只老虎沒有牙齒?
3.老師講故事,認(rèn)識老虎厲害的牙齒。
(1)小兔子和小猴子是怎么說的?
(2)那小狐貍想到了什么辦法?老虎怎么做的?
4.疑問解答
(1)狐貍想到了什么辦法?
(2)老虎是怎樣做的?
(3)獅子怎樣勸老虎的?狐貍又是怎么騙的?
5.幼兒表達(dá)自己的想法。
(1)老虎牙疼的時候是怎樣做的?
(2)遇到了老虎,小狐貍害怕了嗎?如果你是這只老虎你會怎樣做?
6.總結(jié)
通過這個故事,你明白了什么道理?
幼兒要養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣,遇事多動腦筋、想辦法解決問題。
本次語言活動教師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍,教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望。
優(yōu)點:
首先,教師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動形象的課件,也較好的配合了整節(jié)課的進(jìn)行,給幼兒以直觀形象的認(rèn)識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外,教師對小狐貍的評價引導(dǎo),改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念,而引向了更新一層的“機(jī)智、聰明、愛動腦筋”,是一項勇敢的改革。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間過長,問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應(yīng)更加繪聲繪色,充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力。
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