總結(jié)可以讓我們對自己的努力和成長有更清晰的認(rèn)知。在總結(jié)中可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗，增加可信度和說服力。這些范文是經(jīng)過精心篩選和整理的，希望能夠為大家提供一些參考和借鑒。
學(xué)校誦讀主持詞篇一
女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
女：誦讀經(jīng)典可以點燃我們的智慧。
男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
男：請欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國說》。
女:如果說“制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經(jīng)典散文《岳陽樓記》。
男：范仲淹借《岳陽樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國憂民思想，那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。
女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”吟誦這些詩句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界，一起去《追月》!
男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學(xué)前組為我們帶來的《琵琶行》。
女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執(zhí)彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬里，豪氣足，貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。
女：從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳?，F(xiàn)在讓我們一齊聆聽三年組的經(jīng)典組詩誦讀《四季如歌》。
男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們在誦讀中，見賢思齊，養(yǎng)浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》。
女：有一位詩人，他歷經(jīng)千難萬險，締造了我們共和國大廈。男：有一位偉人，他大氣磅礴，把中國革命史化成了詩歌。女：他，就是我們的毛澤東主席。
男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采，詩人的情懷!
女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
女：愿五千年文化瑰寶大放異彩。
男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!
學(xué)校誦讀主持詞篇二
吳：敬愛的老師們!
鄧：親愛的少先隊員們!
合：大家好!
鄧：迎著十月的燦爛，伴著陣陣的歌聲，此時此刻，我們的心情。
格外激動，
徐：因為屬于我們少先隊員的節(jié)日即將來到——!
吳：中國少年先鋒隊，一個響亮的名字!
黃：在走過幾十年光輝的歷程后，迎來了它63歲的生日。
徐：讓我們肩并著肩，心連著心，來共同慶祝這美麗的節(jié)日。
黃：今天，在10.13建隊日到來之際，我們集結(jié)在火紅的隊旗下莊嚴(yán)呼號：
合：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
合：現(xiàn)在開始!
鄧：一、全體起立——出旗，敬禮!(禮畢)
吳：二、齊唱隊歌指揮：鄧羽茜(請坐)。
徐：三、有請陳書記致辭(謝謝陳書記)。
鄧：四、新隊員入隊儀式。
請大隊輔導(dǎo)員胡老師宣布新隊員名單。
請老隊員為新隊員佩戴紅領(lǐng)巾。
新隊員宣誓(吳：全體隊員向后轉(zhuǎn)，請舉起右拳，跟我宣誓……放下，向左轉(zhuǎn)，請退場)。
黃：五、大隊輔導(dǎo)員胡老師宣布新一屆大隊委名單。
(請陳書記、江校長、劉校長為他們授標(biāo)，希望他們以“一條杠杠一份責(zé)任”的決心，肩負(fù)起身上的職責(zé)，在全體少先隊員面前當(dāng)好榜樣，做一名優(yōu)秀的大隊委，祝賀你們!)。
黃：是啊，我記得各班還堅持續(xù)寫了雷鋒日記，很多同學(xué)在升旗儀式的時候還朗讀了自己的日記。
吳：對對對，還有我們學(xué)校的愛幼志愿服務(wù)活動，老師也同我們一起，共同幫助那些困難和特殊的同學(xué)，雷鋒精神響徹了整個校園，學(xué)先鋒、樹榜樣儼然成風(fēng)。
徐：還有，這個學(xué)期一開學(xué)，我們就以“我的一次志愿者經(jīng)歷”為主題，真實記錄了生活中的點滴故事，下面請胡老師宣布“我的一次志愿者經(jīng)歷”優(yōu)秀征文獲獎名單。
鄧：(七)經(jīng)典作品是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在反復(fù)讀……”而不是“我正在讀……”的書，經(jīng)典作品是我祖祖輩輩讀了愛不釋手，加以珍藏的書。讓我們穿梭在經(jīng)典作品的海洋中，蕩起一波一波浪花，增添一分生活的色彩。我宣布，“花蕾綻放隊旗下，傳承華夏文明風(fēng)”經(jīng)典誦讀比賽正式開始。首先請一.1班小朋友到操場左側(cè)做準(zhǔn)備。
鄧：九、呼號：有請大隊長吳傲宇。
請全體隊員舉起右拳，跟我呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!回答：時刻準(zhǔn)備著!
吳：十、退旗。
吳：紫鳳小學(xué)20xx年“紅領(lǐng)巾心向黨，感受你的愛”大隊主題活動到此結(jié)束!請各班按秩序退場。
學(xué)校誦讀主持詞篇三
男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三（1）班同學(xué)吟唱《憶江南》。
男：從三月份開始，我們的語文課堂上又多了一道亮麗的風(fēng)景線，那就是“同學(xué)們，跟我讀”的誦讀活動。
女：課堂上，老師帶著我們一起讀，一起背誦，讓我們走進(jìn)了孔子等圣人的心靈，提升了我們的文化素養(yǎng)。
男：下面，請三四年級每班派一名代表，將他們誦讀的內(nèi)容向我們展示，讓我們認(rèn)真的傾聽吧。首先，請三（1）班的李敏同學(xué)上臺背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
女：接下來三（2）班厲明妹同學(xué)上臺《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
女：接下來，請四（2）班彭鑫婷同學(xué)上臺背誦《論語》，大家掌聲有請！
男：下面，我們將進(jìn)行中國古詩名句搶答賽。比賽由劉老師主持。大家掌聲有請！
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
合：讓我們學(xué)生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。
學(xué)校誦讀主持詞篇四
合：大家，下午好！
男：今天，眾位英才學(xué)子暢游知識海洋奮起揚(yáng)帆；
女：今天，諸多朗誦才俊再讀國學(xué)經(jīng)典一展風(fēng)流。
男：本學(xué)期，英才學(xué)校全體同學(xué)在語文老師的精心指導(dǎo)下，在此開展豐富多彩的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，各年級、各班級以及每一位同學(xué)都積極參與其中，再一次沉醉在中華經(jīng)典的春風(fēng)秋雨里。
女：是啊，一直以來，我們英才學(xué)校致力于營造“書香校園”，師生共讀千古美文，使得華夏文明中文學(xué)的這枝奇葩在我們身邊綻放、飄香。今天，讓我們一起來欣賞進(jìn)入朗誦比賽決賽階段的名的同學(xué)們的精彩展示。
男：本次比賽滿分為100分，其中形象（10分）技巧（30分）普通話（40分）場內(nèi)效果（20分）。每位選手朗誦結(jié)束后，評委進(jìn)行綜合打分，統(tǒng)計人員取評委小組的平均分（保留到小數(shù)點后兩位）作為選手的最終成績。
下面比賽正式開始：
男：《長恨歌》是中國唐朝詩人白居易的一首長篇敘事詩。本詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇，創(chuàng)造了一個回旋宛轉(zhuǎn)的動人故事。接下來，讓我們跟隨第一位上場的選手班同學(xué)的誦讀，再次傾聽歷史深處的那段故事，有請！
女：對于愛：元稹這樣吟唱：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！卑拙右兹缡歉吒瑁骸霸谔煸笧楸纫眸B，在地愿為連理枝?！痹脝柹畛粮袊@“問世間情為何物，直教人生死相許?！倍未~人秦觀卻發(fā)出了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的高歌勁唱！下面有請班同學(xué)帶來的《鵲橋仙》。
男：茫茫硝煙令人一刻不得安寧，已是風(fēng)燭殘年卻難覓安身立命之所。自古以來，戰(zhàn)爭無不伴隨著殺戮與死亡，無不破壞著生活、摧殘著生命。下面，讓我們通過傾聽杜甫的《垂老別》感受這位憂國憂民的詩人對于戰(zhàn)爭的深切控訴，有請班同學(xué)。
女：幾聲蟬鳴，幾縷殘風(fēng)，嘈雜難訴心腸，一輪孤月，一雙棹槳，淅瀝雨絲之后，卻無奈對離傷，千鐘風(fēng)情縱難言，且聽班同學(xué)帶來的《雨霖鈴》。
男：“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄?！眲倓偽覀円呀?jīng)欣賞過杜甫的《垂老別》，接下來讓我們欣賞他的另一篇批判統(tǒng)治者窮兵黷武的力作《兵車行》，有請班同學(xué)上場。
女：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。”千里煙波，惜別之情已騁，千種風(fēng)情，相期之愿又賒。讓我們跟隨班同學(xué)一同走進(jìn)柳永“良辰美景”之中，體會這千古離愁！
男：“滿江紅”主要是指詞牌。婦孺皆知，傳唱最廣的是岳飛的《怒發(fā)沖冠》。詞中“三十功名塵與土，八千里路云和月”及“莫等閑，白了少年頭，空悲切”更是感人至深、催人奮進(jìn)。接下來有請班同學(xué)為我們帶來《滿江紅》。
女：古往今來的英雄數(shù)不勝數(shù)，我們暫且把目光停留在三國這個亂世，跟隨班同學(xué)去感受蘇軾筆下《念奴嬌赤壁懷古》中三國的風(fēng)云變幻，領(lǐng)略周瑜的雄姿英發(fā)。
男：“青玉案”這一詞牌名，取于東漢張衡的《四愁詩》：“美人贈我錦繡段，何以報之青玉案”一詩。辛棄疾、賀鑄、黃公紹、李清照等人都寫過青玉案。接下來，我們看班同學(xué)為我們帶來的是誰的作品，有請。
女：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚(yáng)郁勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧飼r而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞班同學(xué)的精彩表演。
男：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領(lǐng)略李白的豪放，有班同學(xué)為大家?guī)怼秾⑦M(jìn)酒》。
女：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風(fēng)，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風(fēng)把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉(xiāng)愁，請聽班同學(xué)帶了的《水調(diào)歌頭明月幾時有》。
男:《琵琶行》作于白居易貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發(fā)了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。詩人把一個琵琶女視為自己的風(fēng)塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。有請班同學(xué)為大家獻(xiàn)上這首《琵琶行》。
女：一片落葉，一聲雁叫，一滴秋雨，一柄青燈，李清照都能點石成金，賦予它濃郁的感染力。李清照的《聲聲慢》以明白如話的語言風(fēng)格和錯落和諧的韻律節(jié)奏營造了一種化不開、驅(qū)不散的孤獨失落氛圍。下面請聽班同學(xué)帶來的《聲聲慢》。
男：高適是我國唐代的邊塞詩人，也是我個人最喜愛的詩人之一。眾所周知，高適與岑參并稱“高岑”，其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時代精神。
接下來，有請班同學(xué)為我們帶來這首《燕歌行》。
男：在同學(xué)們?nèi)缁ǖ哪昙o(jì)里，此刻最令人期盼的應(yīng)該是深埋下文學(xué)的種子，等待著在下一個春天生根發(fā)芽，有朝一日能開出無數(shù)也可以被后人稱之為“經(jīng)典”的文學(xué)之花。而在這個寒冷的冬季，最令人神往的應(yīng)該是痛痛快快地去親近一場雪了——下面有請班同學(xué)為大家送上《沁園春?雪》。
女：青青綠草掩映下的小屋里，高朋滿座、生機(jī)盎然。陋室主人身居陋室，精神家園卻富有而充實。有道是，“有德者居之，則陋室不陋?！庇姓埍敬伪荣愖詈笠幻x手班同學(xué)為大家?guī)怼堵毅憽贰?/p>
（下面有請大家靜候比賽結(jié)果）。
（宣布比賽成績）。
男：國學(xué)經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：國學(xué)經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：英才學(xué)?！皣鴮W(xué)經(jīng)典誦讀”決賽階段的活動圓滿結(jié)束。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的光臨。
學(xué)校誦讀主持詞篇五
合：大家下午好!
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。
甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。
乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。
合：西橫街小學(xué)古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始!
乙：首先，請二(2)同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。
甲：我們讀詩文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來《勵學(xué)篇》。請二(1)班做好準(zhǔn)備。
乙：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二(1)班的同學(xué)為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一(2)班請準(zhǔn)備。
甲：一(2)班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五(2)班做好準(zhǔn)備。
乙：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四(1)班同學(xué)請準(zhǔn)備。
乙：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三(1)請做好準(zhǔn)備。
乙：我們?nèi)?1)班的同學(xué)也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學(xué)為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》。一(1)班請做好準(zhǔn)備。
甲：我們的古詩文，形式多樣，內(nèi)容豐富。
乙：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。
甲：請欣賞詩朗誦《將進(jìn)酒》，表演者：六(2)李梁三(1)班同學(xué)請做好準(zhǔn)備。
甲：國家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當(dāng)祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦《滿江紅》表演者：三一班同學(xué)。六(2)班請準(zhǔn)備。
甲：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三(1)班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六(2)班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。五(2)班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好準(zhǔn)備。
乙：岳飛的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷。
甲：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。
乙：請欣賞五(2)班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六(1)班同學(xué)請做好準(zhǔn)備。
乙：一位領(lǐng)袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。
甲：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。。
乙：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六(1)班同學(xué)朗誦的《沁園春·雪》。五(1)班做準(zhǔn)備。
甲：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。一首《七律·長征》將帶我們走進(jìn)長征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律·長征》。
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
甲：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
乙：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：——。
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
合;到此結(jié)束.
學(xué)校誦讀主持詞篇六
女：芬芳的五月，是一場繁花的盛事，竟放的花朵，用繽紛的色彩，打開了一幅幅春天的畫卷。
男：驚蟄的土地上，迎春花開了，報春花開了！開出了春天的消息，打出了春天的旗語。
女：每一朵都在僅有的一次綻放里，小心翼翼地開著，以細(xì)膩的花語講述著自己的故事。
男：春風(fēng)溫柔地呼喚著細(xì)雨，一起為復(fù)蘇的生命，增添一抹抹新綠。
女：打一把細(xì)花的小傘，穿一襲古典的長裙，飄灑的雨花，在文學(xué)的青石小徑上，敲打出唐詩宋詞的韻律。
男：細(xì)雨之外，花朵裁剪著春天的模樣，我們正走在通往春天的小徑上。
女：今天，我們相聚在這里，約會春天，以花的名義，用文字與春天對歌。
男：希望大家能在詩歌的韻腳里，感受春天的幸福，銘記文學(xué)的春天，相守這片我們共同墾植的心靈花園。
男：xx市文聯(lián)副主席，作家協(xié)會主席，副主席、，作家協(xié)會理事。書法家協(xié)會主席等，中老年書畫協(xié)會主席等。
女：讓我們誠摯地歡迎他們的到來和熱心參與。
男：詩歌會進(jìn)入第一篇章。回望昨天。
第一篇章回望昨天（主持人兩位）。
主持：
男：這個春天，有些許的遺憾，讓我們的心曾經(jīng)為之疼痛。
女：這個春天，有一些聲音像春花一樣讓我們深深地感動。
男：一位以春天命名的農(nóng)民詩人，在這個春天，永遠(yuǎn)離開了我們。
女：但欣慰的是，我們用文字留住了這些曾經(jīng)的過往，把淡淡的憂傷和深深的懷念裝幀成歲月的標(biāo)簽，夾進(jìn)了歲月的書頁。
男：聆聽，是春天的功課。
女：讓我們首先欣賞詩詞聯(lián)學(xué)會為我們帶來的詩歌朗誦：《祭春》。
作者：朗誦：
（其余朗誦按照大屏幕字幕。
提示，自動銜接）。
第二篇章守望今天（主持人兩位）。
主持：
女：五月，花開有聲。薰衣草低吟淺唱，講述著愛的故事，桃花兀自開放，闡釋著生命的內(nèi)涵。
男：面朝大海，春暖花開。詩人海子用生命為我們留下了關(guān)于幸福的闡釋。
女：面朝大海，春暖花開。也是我們每一個向往的理想境界。
男：首先讓我們一起欣賞作家協(xié)會為我們帶來的組詩聯(lián)頌《春暖花開》。
作者：朗頌：
女：讓我們一起循著每一朵花的綻放，走進(jìn)《春暖花開》的世界。
（其余朗誦按照大屏幕字幕。
提示，自動銜接）。
第三篇章展望明天（主持人兩位）。
主持：
男：走進(jìn)五月，我感動于一朵朵小花的幸福成長。
女：這個春天，與大自然的鮮花一起開放的，還有祖國的花朵——校園里那些活潑健康的孩子。
男：他們沐浴著愛的陽光，擁抱著書香，在老師和父母的關(guān)愛下，正像花朵一樣，幸福地開放。
女：他們對理想的追求，對未來的期許，是文學(xué)恒久的希望。
男：讓我們一起在靜夜里聆聽——花朵綻放與凋零的聲音，分享生命輪回的過程。
女：首先請欣賞：詩朗誦：《花開的聲音》。
作者：朗誦：
（其余朗誦按照大屏幕字幕。
提示，自動銜接）。
尾聲（主持人四位）。
男：揣一把泥土和種子，帶著春天的情愫，我們在詩歌的家園里耕耘，歌唱。
女：我們以文字的刻刀打磨思想的銳度，用心收藏著花開花落飄曳的思緒，留下的感悟與感動。
男：我們在春天里快樂地行走，一路歌吟，采擷著草尖上的清露、野花的芳香，剪成一枚枚春花，貼上歲月的窗欞。
女：牽手春天，相約詩歌。愿文學(xué)的魅力像春天的花朵帶給我們詩意的生活！
男：在母親節(jié)即將到來之際，也衷心地祝福在座的每一位母親，都像五月的鮮花，美麗綻放。
女：也衷心地祝福每一個孩子，都健康快樂地成長，因為你們的幸福才是每一位母親的愿望。
男：“生態(tài)春暖花開”詩歌會圓滿結(jié)束。
女：但春天并沒有走遠(yuǎn)。
合：夢想還在路上……。
學(xué)校誦讀主持詞篇七
（合）大家------上午好！
（男生）今天，我們歡聚在東關(guān)小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
（女生）今天，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
（女）源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
（男生）它宛如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芬芳。
（女生）它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
（男）詩的語言，蘊(yùn)藏著五千年悠久的歷史文化。
（女）詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
（男生）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊。
（女生）對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
（男）寒來暑往，我們積極響應(yīng)費縣關(guān)工委的號召，扎實開展中華經(jīng)典詩文活動。
（女）撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，感受中華詩魂，聆聽古風(fēng)古韻。
（合）現(xiàn)在開始。
學(xué)校誦讀主持詞篇八
一、（開場語）。
甲：中華文化源遠(yuǎn)流長。
乙：中華詩文浩浩湯湯。
甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行。
乙：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉。
甲：這里有浪漫灑脫的李白。
乙：這里有憂國憂民的杜甫。
甲：這里有江南的鐘靈毓秀。
乙：這里有塞北的廣袤蒼涼。
甲：這里有牧童村娃的天真爛漫。
乙：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨。
甲：今天，我們站在歷史長河的岸邊，靜心聆聽華夏璀璨詩篇。
乙：今天，我們站在歷史長河的岸邊，虔誠探訪中華不朽偶像。
合：文清實驗學(xué)校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動現(xiàn)在開始。
二、詩經(jīng)篇（一班）。
男1：歷史的長河開始緩緩流淌。聽，勞動的號子已經(jīng)喊起，這是中華文化最早的起源。
（誦讀——呦呦鹿鳴）（解釋——呦呦鹿鳴）。
女1：看，古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。
男1：詩經(jīng)里沒有詩人，詩人就是百姓;。
女1：詩經(jīng)里沒有偶像，偶像就是你我。
男1：詩經(jīng)里有一種美德，叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜，我回贈給你的卻是佩玉。
（誦讀——詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)木瓜）。
女1：詩經(jīng)里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳？我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。
（誦讀——秦風(fēng)無衣）。
男1：詩經(jīng)里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。
（誦讀——國風(fēng)·王風(fēng)·黍離）。
女1：詩經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。
（誦讀——《詩經(jīng)·國風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》）。
男1：詩經(jīng)里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。
（誦讀——蒹葭蒼蒼）。
三、諸子百家之孟子篇（二班）。
男2：歷史的長河緩緩流淌，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。
男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼?！笨鬃樱涛覀円缘路?，以禮治國。
女2：“不精不誠，不能動人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。
男2：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”墨子，教我們嚴(yán)明紀(jì)律，兼愛非攻。
女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。”孫子，教我們知彼知己，百戰(zhàn)不殆。
男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時代。
（誦讀——孟子三則）。
四、三國魏晉之曹操篇（三班）。
男3：歷史的長河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火，留下了百家爭鳴的回響。
女3：看強(qiáng)大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆。
男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。
男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。
女3：他，北征烏桓勝利班師，
男3：他，東臨碣石以觀滄海。
（誦讀——短歌行）。
男3：胸懷大志，愛惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。
五、盛唐詩歌之李杜篇（四班）。
女4：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。
男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4：“明月松間照，清泉石上流。”這里有幽靜的田園。
男4：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！边@里有殘酷的戰(zhàn)場。
女4：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！边@里有純粹的友誼。
男4：在屬于詩歌的時代，這里有盛唐的偶像——。
女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古，自存萬年！
（誦讀——將進(jìn)酒）。
男4：他是文學(xué)巨人！筆墨文雅是他的做風(fēng)，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓！因為他是杜甫！
（誦讀——聞官軍收河南河北）。
六、宋詞之蘇辛，岳飛篇（五班）。
男5：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。
女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
（誦讀——西江月，夜行黃沙道中）。
男5：其實，命運對辛棄疾十分不公，報國無門、壯志難酬。看看吧！郁孤臺下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。
（誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁）。
女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。
男5：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
（誦讀——水調(diào)歌頭）。
女5：“但愿人長久，千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿。
男5：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老，功業(yè)未就的無奈。
（誦讀——念奴嬌，赤壁懷古）。
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統(tǒng)山河志復(fù)空。
男5：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。
（誦讀——滿江紅）。
七、元曲之馬致遠(yuǎn)，張養(yǎng)浩篇。
男6：歷史的長河緩緩流淌，宋詞的黃金時代已經(jīng)遠(yuǎn)去。
女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。
男6：關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn)，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。
（誦讀——天凈沙秋思）。
女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。
男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。
（誦讀——山坡羊潼關(guān)懷古）。
八、結(jié)束語。
（甲）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。
（乙）金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
（甲）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
（乙）中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
（甲）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
（乙）吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
（甲）愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
（乙）愿五千年文化的血脈永久傳承。
（合）文清實驗學(xué)校六年級“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動到此結(jié)束。
（合）謝謝同學(xué)們的優(yōu)選表演。
（合）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
學(xué)校誦讀主持詞篇九
女：金秋時節(jié)鶴鄉(xiāng)大地孕育了累累碩果。
男：美麗的實小校園流淌著濃濃書香。
女：今天，我們相聚在經(jīng)典的世界，傳承母語精華。
男：今天，我們徜徉在經(jīng)典的河流，聆聽圣賢教誨。
男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。
女：《弟子規(guī)》伴我們同行，我們沐浴經(jīng)典成長。
男：首先展示的是我校四年級《弟子規(guī)》誦讀方陣。
女：她是一首詩，是淺吟低唱、響徹歷史的盛唐之音。
男：她是一幅畫，是朦朧空靈、清新自然的水墨丹青。
女：讓我們隨著樂曲共同領(lǐng)略春江、月夜帶給我們的魅力與遐想。
男：請欣賞六年級誦讀方陣《春江花月夜》。
女：《三字經(jīng)》是經(jīng)典長河中一朵璀璨的浪花。
男：《三字經(jīng)》是民族文化里一株芬芳的奇葩。
女：我校三年級小朋友用他們聲情并茂的誦讀表達(dá)出對《三字經(jīng)》的熱愛。
女：走進(jìn)唐詩，我們走進(jìn)生活的四季。
男：走進(jìn)唐詩，我們走進(jìn)人生的四季。
女：唐詩里有畫，唐詩里有歌。
男：唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩。
女：下面請欣賞我校五年級同學(xué)表演的誦讀方陣《詩韻流香》。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們的脊梁。
女:感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓的蒞臨指導(dǎo)。
合：謝謝大家!
學(xué)校誦讀主持詞篇十
（合）尊敬的老師，各位小朋友：
大家上午好！
（徐）今天，當(dāng)我們滿懷豐收的喜悅舉行休學(xué)式的時候，我仿佛又聽到了校園中小朋友的歡笑聲，仿佛又看到了辦公室老師們忙碌的身影。
（胡）豐富多彩的校園生活，既增長了我們的知識，又鍛煉了我們的能力。在此，老師對小朋友們的每一點進(jìn)步都表示欣慰，每一個收獲都表示祝賀。
（徐）借著休學(xué)式，讓我們一起與詩詞作伴；
（胡）今天，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱。
（合）開發(fā)區(qū)幼兒園戚家山分園休學(xué)式——“經(jīng)典誦讀，詩書氣華”展示活動現(xiàn)在開始。
（胡）春天是美麗的。昨夜里的一場春雨，在那靜靜的春夜里落下，紛紛灑灑的春雨會給多少人如煙似夢般的想象；春日清晨又該是多么的清新美麗，生動活潑。請欣賞托班的寶寶給我們帶來古詩《春曉》。
（徐）看，有幾只大白鵝在水里做游戲。鵝白白的毛，紅紅的掌，浮在清水綠波上面，互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”。接下來請欣賞小班帶來的古詩新唱《詠鵝》。
（胡）春天有綠綠的柳樹葉；夏天有那剛剛露出尖尖角的荷葉，秋天是登高遠(yuǎn)望的季節(jié)，而冬天則飄來了白白的雪娃娃。春夏秋冬四個季節(jié)。各有各的特色。請欣賞中一班帶來的古詩錦匯《春.夏.秋.冬》。
（徐）1.小朋友們知道嗎？每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。因為這個晚上的月亮，比其他時候的月亮更圓，更亮。人們看著天空中的月亮，自然會期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借這個機(jī)會，寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。請欣賞中二班帶來的李白詩詞《古朗月行》。
（胡）2.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏。請欣賞中二班的小朋友帶來的古詩《九月九日憶山東兄弟》。
（徐）冬天來了，北風(fēng)呼呼吹?？墒?，我們都是勇敢的好孩子，我們不怕冷。無論是睡覺，還是起床，我們的小手總是很能干。起床快快穿衣服，睡覺了快快脫衣服。北風(fēng)伯伯都夸我能干。接下來，由小班的小朋友為我們帶來兒歌《我們不怕冷》和《睡覺起床》。
（胡）我是一個大蘋果，小朋友們都可喜歡我了。我甜甜的，酸酸的，而且十分有營養(yǎng)。請你們快快洗洗小手，我等著你們喲！下面請欣賞由托班的寶寶為我們帶來的兒歌《大蘋果》。
（徐）夕陽西下，樹林都被染的金黃金黃的；滾滾的黃河，濤聲還是那樣響亮。如果你想要看到更美的風(fēng)景。需更上一層樓。接下來請欣賞大二班帶來的古詩新唱《登鸛雀樓》。
（胡）從古至今，多少詩人們望著月亮抒發(fā)感情。他們在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人?？墒敲髟虏豢赡苊繒r每刻都有，它到底何時才會有？誰又能知道？接下來請欣賞大一班帶來的古詩新唱《明月幾時有》。
（徐）漫步在詩人古典優(yōu)雅的浪漫情緒中，讓我們感受詩人飄泊他鄉(xiāng)孤獨的情懷，不只是浪漫，也不只是夢幻。在抬頭望月的那一時刻，思念浸滿了詩人整個的心田。接下來請欣賞中二班帶來的古詩新唱《靜夜思》。
（胡）米飯是怎么來的？就是在夏日中午時，猛烈的陽光炙烤大地，農(nóng)民伯伯卻頭頂烈日，揮揮汗水給禾苗松土、除草。在這我要告訴小朋友們，千萬要珍惜來之不易的勞動成果。接下來請欣賞中一班的小朋友為我們帶來的歌伴舞《憫農(nóng)》。
（徐）看來，我們的小朋友都很能干，會背這么多的古詩；
（胡）對啊，不光會背，還會唱，真是太棒了。我們自己給自己拍拍手鼓勵鼓勵！
（徐）時間過的真快，活動到這，就快要接近尾聲了；
（胡）希望每個小朋友都可以快樂又健康地渡過寒假；也祝所有的老師新年快樂！
（合）開發(fā)區(qū)幼兒園戚家山分園休學(xué)式——“經(jīng)典誦讀，讀書氣華”展示活動到此結(jié)束。
學(xué)校誦讀主持詞篇十一
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、辛勤的老師們：
女：親愛的同學(xué)們：
合：大家好！
男：中華文明，源遠(yuǎn)流長，
女：千古美文，流傳四方。
男：燦爛的文化豐盈著我們的童，
女：沁人的書香浸潤著我們的成長。
男：在書香四溢的校園中，
女：在書聲瑯瑯的教室里，
男：我們廢寢忘食，從書海中獲取知識的寶藏，
女：我們?nèi)琊囁瓶剩瑥慕?jīng)典中吸取人生的智慧。
男：在這個美好的秋天里，
女：在這個特別的日子里，
合：杜澤小學(xué)二級經(jīng)典誦讀活動現(xiàn)在開始！
男：《三字經(jīng)》一直是千古傳誦的名篇絕句。
女：它三字一句，節(jié)奏明快，言簡意賅，是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物。
男：它家喻戶曉，廣為傳播，膾炙人口，曾經(jīng)是每個學(xué)生的必修課。
女：它不僅教人們識文斷字，而且告訴人們許多做人的道理，讓人受用一生。
男：請欣賞二（1）班小朋友帶來的《三字經(jīng)》。
女：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”
男：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>
女：秋天是一個收獲的季節(jié)，
男：在這收獲的季節(jié)里我們最應(yīng)該感謝的是辛勤哺育我們的老師。
女：秋天是一個美麗的季節(jié)。
男：在這美麗的季節(jié)里讓我們獻(xiàn)上對老師最真摯的祝福。
女：請聽二（2）班小朋友帶來的：一株紫丁香。
男：長江是我國的一大河。
女：她哺育了一代又一代的中華兒女。
男：有這樣一首詩歌它贊頌了長江的宏偉和壯麗。
女：它表達(dá)了對長江的熱愛和依戀之情。
男：有請二（3）班小朋友給我們帶來的：長江之歌。
女：生機(jī)勃勃，
男：書聲瑯瑯，
女：讀萬卷書，行萬里路，
男：沐浴書香，快樂成長，
合：杜澤小學(xué)二級經(jīng)典誦讀活動到此結(jié)束。
學(xué)校誦讀主持詞篇十二
合：大家下午好！
a：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
b：源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；
c：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
d：那一曲曲動人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。
a：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
d：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個博學(xué)多才的人；
c：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個知書達(dá)理的人；
b：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個洞察世事的人。
ab：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。
cd：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。
合：武夷山實驗小學(xué)三年段“傳承中華經(jīng)典，構(gòu)建書香校園”經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)在開始。
a：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
d：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
c：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
b：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
a：親愛的老師、同學(xué)們，讓我們：
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌,飛向未來。
b：武夷山實驗小學(xué)三年段“傳承中華經(jīng)典，構(gòu)建書香校園”經(jīng)典誦讀活動到此結(jié)束。
合：祝老師們身體健康、工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、心想事成。謝謝！
學(xué)校誦讀主持詞篇十三
合：大家好!
甲：同學(xué)們，我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。
乙：我們在這金色的童年親近蒙學(xué)經(jīng)典。
丙：我們在這美麗的合歡樹下誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。
丁：今天我們將以背誦、歌唱等形式演繹中華經(jīng)典，讓同學(xué)們把“滿腹詩文”盡情展現(xiàn)。
合：五年級經(jīng)典誦讀展示活動現(xiàn)在開始!
甲：《弟子規(guī)》是我國古代歷一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。
乙：是呀，你聽：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”
大家齊誦：“父母呼，應(yīng)無緩......過憂待，百布余?！?/p>
丁：我不敢保證，但有人能--(劉小雨)為了真實起見，讓觀眾來提，有請劉小雨。
甲：你真了不起!《弟子規(guī)》的確讓我們懂得了要孝敬父母，友愛兄弟，讓我們明白了為人處事的道理。
丙：(丙丁齊上)天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。咦，~~，你知道這句子從哪兒來的嗎?
?。亨?，這還能難得了我，這不是《笠翁對韻》里面的句子嘛!
丙：對，對對子可有意思了，你看，那邊正在舉行激烈的對對子比賽呢!
合：請欣賞五年級班與班之間表演的對對子，《笠翁對韻》。
甲：看來班與班之間的pk難分勝負(fù)!但“三人行，必有我?guī)熝伞边€是“擇其善者而從之”吧。
乙：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>
丙：“知之為知之，不知為不知，是知也。”
?。旱鹊?，你們這是從哪學(xué)的之乎者也呢?
學(xué)校誦讀主持詞篇十四
合：大家下午好。
甲；中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙；金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。
甲；弟子規(guī)是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物。
乙；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
甲；弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。
乙；打造精彩人生底色。
甲；今天我們將以背誦表演歌唱等形式演繹中華經(jīng)典。
乙；請欣賞我們小五年級全體同學(xué)的弟子規(guī)誦讀表演。
（音樂起，唱）。
學(xué)校誦讀主持詞篇十五
（一、二年級組）
甲：尊敬的.各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
乙：敬愛的家長、同學(xué)們。
甲、乙：大家下午好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
甲：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
乙：誦讀經(jīng)典可以點燃我們的智慧。
甲：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
甲、乙：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
乙：xx小學(xué)古詩文誦讀大賽現(xiàn)在開始！
甲：有請1號參賽選手上場，請2號參賽選手做好準(zhǔn)備。
甲：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
乙：草長鶯飛，泉水叮咚，好一派鳥語花香！
甲：聽！那悠揚(yáng)的歌聲仿佛帶我們走進(jìn)了小橋流水的美景之中。
乙：請欣賞一（2）班古詩吟誦《春天的歌》。
乙：有請3號參賽選手上場，請4號參賽選手做好準(zhǔn)備。
甲：春天是一首歌，
乙：春天是一幅畫，
甲：春天更是一首歷久彌新的詩，請欣賞一（3）班詩朗誦《詩的春與思》。
甲：有請5號參賽選手上場，請6號做好準(zhǔn)備。
甲：江南的水流出的是靈動，
乙：江南的山，透出的是秀麗。
甲：身在江南，恍惚間已成畫中人，
乙：心系江南，憶起的皆是幅福清麗婉約的風(fēng)景畫。
甲：請欣賞一（4）班古詩詞串燒《江南》。
乙：有請7號參賽選手上場，請8號做好準(zhǔn)備。
乙：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開
甲：詩詞是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡
乙：春天啊，是古人最愛的寫作主題，關(guān)于春的詩有很多。
甲：請欣賞一（1）班古詩朗誦《春天的詩》。
甲：有請二年級組1號參賽選手上場，請2號參賽選手做好準(zhǔn)備。
乙：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。
來聽聽二（4）班孩子口中的鄉(xiāng)情吧。有請二（4）班的孩子們。
甲：有請3號參賽選手上場，請4號參賽選手做好準(zhǔn)備。
乙：春天充滿著生機(jī)，充滿著希望，為我們帶來了清新的氣息，讓我們沉醉在春的懷抱里。請欣賞二（2）班古詩大串燒《春曉》。
乙：有請5號參賽選手上場，請6號參賽選手做好準(zhǔn)備。
乙：母愛是涓涓細(xì)流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤萬物于無形之間。
甲：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！
乙：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng)傷！
甲：請欣賞二（3）班孩子詩朗誦《游子吟》。
甲：有請7號參賽選手上場，請8號參賽選手做好準(zhǔn)備。
甲：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。
乙：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學(xué)習(xí)。“昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動著，明白為人處事的道理。接下來，請欣賞二（1）班古詩新唱《三字經(jīng)》。
乙：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
甲：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
乙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌
甲：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>
乙：愿五千年文化瑰寶大放異彩
甲：愿中華兒乙豪情滿懷，再譜新的樂章！
乙：xx小學(xué)古詩文誦讀大賽到此結(jié)束！
甲：謝謝同學(xué)們的精彩表演。
乙：謝謝各位老師的指導(dǎo)和家長們的參與與支持。
學(xué)校誦讀主持詞篇十六
合：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好。
男：
五千年風(fēng)云歲月，孕育了集萬千寵愛的唐詩宋詞。詩詞是我國傳統(tǒng)文化的一枝奇葩，普普通通的文字一經(jīng)組合，便成了千萬瑰麗的密碼，打開了美的閘門。
女：詩之魂在于它的情思，詞之魂在于它的意境，情景交融，渾然一體才稱得上精彩，那是因為有了景和情的“不寫之寫”，方能載得動經(jīng)典之美的重量。
男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它又如春日的百合，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。
女：我宣布“古韻悠悠，詩情脈脈”中華經(jīng)典誦讀主題班會現(xiàn)在開始！
男：唐詩是我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的.明珠。盡管距今已一千多年，但許多經(jīng)典詩篇依舊廣為流傳。
女：于唐詩中，我們回歸自然，感受輞川雨后的雅然，領(lǐng)略漢江山水的壯麗，體會“鳥向檐上飛，云從窗里出”的幽趣。請欣賞山水詩六首：
男：詩云“每逢佳節(jié)倍思親”，思鄉(xiāng)之情歷來為騷人遷客傳唱不衰。故鄉(xiāng)承載著一個人太多的眷戀、思念和苦澀。下面請欣賞思鄉(xiāng)詩詞誦讀。
女：從古至今，有多少文人墨客為離別而憂傷，為離別而落淚，他們用不同的方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感，有的用歌抒情，有的則用詩來釋懷。請欣賞離別詩三首。
男：縱觀所有詩詞，其中都寄托著詩人的情感與追求。那對友人的牽掛、對故人的懷念、對情人的忠貞、對先人的贊頌表現(xiàn)得淋漓盡致。下面請欣賞詩詞連誦。
女：詩文中蘊(yùn)含的哲理，凝聚了古人的智慧；詩文中彰顯的志向，匯集了古人的豪情。下面請欣賞詩文五首。
女：這五首詩都傳達(dá)了作者的情感與抱負(fù)。下面，請同學(xué)們?nèi)芜x一首，談?wù)勛约河谠娭兄懒耸裁?，了解了什么，并對詩加以賞析。
男：宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗妍，歷來與唐詩并稱雙絕，代表了一代文學(xué)之勝。
男：豪放派的語言風(fēng)格與婉約派截然相反。以豪放、大氣、充沛的激情為詞風(fēng)。下面請欣賞宋詞三首。
女：詩詞所表達(dá)的情感和意境是如此的靈動。下面，我們進(jìn)行一個小活動，根據(jù)所給提示，說出與它相關(guān)的內(nèi)容相近的詩句，可以自由發(fā)揮。
（出示幻燈片……）。
男：中華詩詞情感豐富，語言精練。
女：中華詩詞意境深遠(yuǎn)，生動形象。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：最后，讓我們以一首《荷塘月色》結(jié)束本次的匯報。
合：讓我們誦讀經(jīng)典，讓生活融入詩意，心中融入詩情，謝謝大家。
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