總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的途徑和方法?？偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，但要保持獨(dú)立思考和判斷能力。接下來是幾篇寫作優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
教師工作總結(jié)的意義篇一
年終總結(jié)是人們對(duì)一年來的工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)的一種應(yīng)用文體。
年終總結(jié)包括一年來的情況概述、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和教訓(xùn)、今后努力方向。
1?？偨Y(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件，有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。2。成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心。
總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析，研究，概括，集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。4。今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一年工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
教師工作總結(jié)的意義篇二
又是一年歲尾，也到了各單位忙著年終總結(jié)的時(shí)候。有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有提高，總結(jié)也是不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的一項(xiàng)工作，年終總結(jié)還是指導(dǎo)、推動(dòng)各項(xiàng)工作的一個(gè)步驟，更好地促進(jìn)下一年工作的開展。
一、年終總結(jié)是提高工作能力的重要途徑。
在年終工作總結(jié)中，全面、深入地回顧一年來本單位和個(gè)人所取得的成績(jī)，總結(jié)工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)、鍛煉自己的思維方法、分析能力、辯證觀點(diǎn)、鼓舞干勁。年終總結(jié)還對(duì)年初工作規(guī)劃沒有得到落實(shí)或落實(shí)不到位的原因及工作中存在的問題，分析出現(xiàn)問題的原因，從而提出解決問題的辦法，進(jìn)一步做好來年的各項(xiàng)工作都是很重要的。如果說我們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干，那么年終工作總結(jié)也是增長(zhǎng)才干的一種好方法。所以，年終工作總結(jié)的過程也是我們自我提高的過程，更是我們提高工作能力的重要途徑。
二、年終總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段。
任何一種事物、一項(xiàng)工作，都存在內(nèi)在聯(lián)系、外部制約，都有它自身的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達(dá)到預(yù)期的目的，否則就會(huì)受到違背規(guī)律的懲罰而招致失敗。而要找尋、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結(jié)。工作總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)本單位的工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。
三、年終總結(jié)是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。
現(xiàn)在做任何一項(xiàng)工作，不管是個(gè)人也好，團(tuán)隊(duì)也好干工作都需要一種奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要從細(xì)處著手，認(rèn)真思考，反復(fù)操作、辛勤勞動(dòng)才能完成。每一次具體實(shí)踐，都有成績(jī)與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)就會(huì)及時(shí)取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)和工作技能。不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷反思，那么人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)也就越來越深刻，知識(shí)越來越廣，智慧越來越高，所進(jìn)行的事業(yè)通過總結(jié)才會(huì)不斷發(fā)展、前進(jìn)。
四、年終總結(jié)是指導(dǎo)下一年工作的基礎(chǔ)。
年終進(jìn)行總結(jié)，是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，是對(duì)全年工作的全面回顧、檢查、分析、評(píng)判，并從中找出成績(jī)與缺點(diǎn)、成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，實(shí)事求是地作出正確評(píng)價(jià)，使大家認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。以此來給大家一個(gè)明確的努力方向，以便在來年的工作中更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，避免各種工作失誤，避免重蹈覆轍，為下一年的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過年終總結(jié)，我們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果，這有利于指導(dǎo)把下一年工作做得更好、更出色。
一、針對(duì)員工。
學(xué)生時(shí)代，老師經(jīng)常告誡學(xué)生——好記性不如爛筆頭!意思就是說你的記憶力再好也沒有用，記憶的內(nèi)容會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸衰減，最后能夠留在腦海的東西是所剩無幾的!所以，作為一個(gè)銷售人員，如果想要提高就必須做好每天的工作記錄，并且將工作的結(jié)果分為成功的和失敗的兩種，失敗的那部分必須做分析，搞清楚究竟是自己的哪些方式有問題，導(dǎo)致了失敗的結(jié)果。如果自己分析不清楚還可以請(qǐng)教身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于成功的部分，要看是不是每一次采用的方式相同，如果同樣的事情，每一次采用的方式都相同，說明方法是正確的，基本上就可以固化下來，這就是我們通常所說的經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在很多的銷售公司是會(huì)要求員工做工作周報(bào)的，也就是將每周的工作情況匯總提報(bào)上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)實(shí)的情況是——很多的銷售人員不能接受這樣的工作安排，覺得公司是多此一舉，工作會(huì)議上該說的說了，還有什么好寫的。聽起來不無道理，但是我們是否忽略了一個(gè)書面和口頭的區(qū)別，書面的內(nèi)容需要更加縝密的思維，你需要閱讀者能夠看懂，那就必須邏輯思維能力較強(qiáng)，能夠通過書面的語言將事情闡述清楚。語言能力和書面能力絕對(duì)是兩個(gè)不同的能力，書面強(qiáng)大的人在口頭上基本上也沒有問題，但是口頭強(qiáng)大的人未必有非常好的書面化能力。
其實(shí)，工作周報(bào)是一個(gè)總結(jié)提煉的過程，是一個(gè)促進(jìn)員工提高的形式，這個(gè)形式非常重要，尤其對(duì)于一線急切追求成長(zhǎng)的員工來說更加的重要。我們?cè)诮M織構(gòu)架運(yùn)行的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多員工提交的工作周報(bào)，上司未必仔細(xì)的看，于是有很多的員工就會(huì)認(rèn)為既然你不看，還要我寫干嗎?這不是一種浪費(fèi)嗎?其實(shí)不然，絕對(duì)不是浪費(fèi)，是自我能力的提高，在考慮類似問題的時(shí)候，當(dāng)事的員工首先考慮的不是領(lǐng)導(dǎo)看不看，而是自己寫沒寫。因?yàn)?，領(lǐng)導(dǎo)不仔細(xì)看，可能損失的是領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗赡苠e(cuò)過一些非常好的市場(chǎng)機(jī)會(huì);而寫不寫就可能是你的損失了，因?yàn)椋悴粚懢蛦适Я俗罨镜目偨Y(jié)提煉的機(jī)會(huì)，自己的總結(jié)能力就不會(huì)提升，進(jìn)步也就談不上了。
我們常?？吹皆谝恍┕ぷ鲿?huì)議結(jié)束的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有總結(jié)發(fā)言，那么，為什么是領(lǐng)導(dǎo)來總結(jié)發(fā)言呢?其實(shí)，這就是領(lǐng)導(dǎo)能夠在他的位置上生存的根本原因了——作為領(lǐng)導(dǎo)，就是要有極強(qiáng)的總結(jié)能力，能夠?qū)⑺械馁Y源和效能發(fā)揮到最大，這就是領(lǐng)導(dǎo)，這就是總結(jié)!
如果，你是一個(gè)不甘平庸的銷售，就請(qǐng)你現(xiàn)在開始寫好你每周的周報(bào)，給自己的工作作不斷的提煉和總結(jié)，經(jīng)年之后，你的事業(yè)一定會(huì)有不一般的局面!
二、針對(duì)管理層：
作為一家規(guī)范性的公司和注重規(guī)范的領(lǐng)導(dǎo)者而言，你應(yīng)該擁有它，沒錯(cuò)，我是說你如果不想整天被那些瑣事纏身，想進(jìn)一步改善和優(yōu)化你的工作的話，那么我建議，你應(yīng)該嘗試著(設(shè)計(jì))寫你的工作周報(bào)。
首先要清楚的是，工作周報(bào)是你拿給你的直接上級(jí)看的，不對(duì)下級(jí)公布，畢竟其中內(nèi)容涉及到對(duì)你的直接下級(jí)的工作態(tài)度、工作目標(biāo)完成情況的評(píng)價(jià)等。
其次，工作周報(bào)又分為兩種，你的直接下級(jí)給你的，你給直接上級(jí)的。
一、便于領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解和掌握下屬員工的工作開展情況。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和員工的溝通管理。
三、提高辦事效率，推進(jìn)執(zhí)行力建設(shè)。
四、也是每個(gè)人鍛煉自己寫作、表達(dá)能力的一種方式。
五、提高個(gè)人的計(jì)劃、時(shí)間管理、目標(biāo)管理方面的素質(zhì)和能力。
合理安排自己的工作計(jì)劃，清理上一周或月的遺留問題，接受上級(jí)指派的新任務(wù)，通過個(gè)人和組織目標(biāo)的相結(jié)合來達(dá)到完成公司的總目標(biāo)。
教師工作總結(jié)的意義篇三
年度工作總結(jié)的意義怎么寫呢?小編為您整理了幾篇供您參考!
1.年終總結(jié)是對(duì)一年內(nèi)所有工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績(jī)，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。
它所要解決和回答的中心問題，不是某一時(shí)期要做什么，如何去做，做到什么程度的問題，而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。
2.總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。
通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。
3.總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段，是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。
通過總結(jié)，使零星的，膚淺的，表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。
毛澤東同志曾指出:領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，就是不斷指出斗爭(zhēng)的方向，
規(guī)定斗爭(zhēng)的任務(wù)，而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗(yàn)，向群眾傳播這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，使正確的獲得推廣，錯(cuò)誤的不致重犯年終總結(jié)的意義作用(3篇)年終總結(jié)的意義作用(3篇)。
又是一年歲尾，也到了各單位忙著年終總結(jié)的時(shí)候。
有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有提高，總結(jié)也是不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的一項(xiàng)工作，年終總結(jié)還是指導(dǎo)、推動(dòng)各項(xiàng)工作的一個(gè)步驟，更好地促進(jìn)下一年工作的開展。
年終總結(jié)是提高工作能力的.重要途徑
在年終工作總結(jié)中，全面、深入地回顧一年來本單位和個(gè)人所取得的成績(jī)，總結(jié)工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)、鍛煉自己的思維方法、分析能力、辯證觀點(diǎn)、鼓舞干勁。
進(jìn)一步做好來年的各項(xiàng)工作都是很重要的年終總結(jié)的意義作用(3篇)文章年終總結(jié)的意義作用(3篇)如果說我們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干，那么年終工作總結(jié)也是增長(zhǎng)才干的一種好方法。
所以，年終工作總結(jié)的過程也是我們自我提高的過程，更是我們提高工作能力的重要途徑。
年終總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段
任何一種事物、一項(xiàng)工作，都存在內(nèi)在聯(lián)系、外部制約，都有它自身的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達(dá)到預(yù)期的目的，否則就會(huì)受到違背規(guī)律的懲罰而招致失敗。
而要找尋、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結(jié)
這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)本單位的工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。
年終總結(jié)是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)
現(xiàn)在做任何#from 年終總結(jié)的意義作用(3篇)來自一項(xiàng)工作，不管是個(gè)人也好，團(tuán)隊(duì)也好干工作都需要一種奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要從細(xì)處著手，認(rèn)真思考，反復(fù)操作、辛勤勞動(dòng)才能完成。
每一次具體實(shí)踐，都有成績(jī)與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)就會(huì)及時(shí)取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)和工作技能。
不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷反思，那么人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)也就越來越深刻，知識(shí)越來越廣，智慧越來越高，所進(jìn)行的事業(yè)通過總結(jié)才會(huì)不斷發(fā)展、前進(jìn)。
年終總結(jié)是指導(dǎo)下一年工作的基礎(chǔ)
年終進(jìn)行總結(jié)，是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，是對(duì)全年工作的全面回顧、檢查、分析、評(píng)判，并從中找出成績(jī)與缺點(diǎn)、成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，實(shí)事求是地作出正確評(píng)價(jià)，使大家認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。
以此來給大家一個(gè)明確的努力方向，以便在來年的工作中更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，避免各種工作失誤，避免重蹈覆轍，為下一年的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過年終總結(jié)，我們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果，這有利于指導(dǎo)把下一年工作做得更好、更出色。
年終總結(jié) 切勿脫離實(shí)際，唱高調(diào)，揀好聽的說，必須有一說一，有二說二，客觀地評(píng)說，總的來說，這 年終總結(jié) 一定要杜絕 三忌 。
一忌夸夸其談，夸大其詞年終總結(jié)的意義作用年終總結(jié)的意義作用。
干了哪些工作，上級(jí)部門知曉，老百姓的心里也有數(shù)，自己也應(yīng)如實(shí)匯報(bào)。
干得好，群體心里有桿秤，自然能秤出其分量，干得好，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)話得失。
總之 有則改之，無則加勉 ，切不要夸大政績(jī)，欺上瞞下年終總結(jié)的意義作用
二忌避重就輕。
一些部門、單位在年終總結(jié)時(shí)往往 好大喜功 ，對(duì)成績(jī)大肆渲染，小事說成大事，芝麻說成了西瓜，擺功臣，講苦功，好事說了一大堆，好話說了一大籮。
因此 年終總結(jié) 應(yīng)多講工作中的不足和存在的實(shí)際問題。
三忌長(zhǎng)篇大作年終總結(jié)的意義作用。
一些部門單位在 年終總結(jié) 時(shí)認(rèn)為，總結(jié)寫得好，說明工作干得多、干得好，有 水平 ，否則相反。
于是一些單位的 年終總結(jié) 中廢話、大話、瞎話和 牛頭不對(duì)馬嘴 的話充斥于總結(jié)中，令人有華而不實(shí)的感覺。
同時(shí)內(nèi)容空洞，東拼西湊的總結(jié)還嚴(yán)重地浪費(fèi)了人力、物力和財(cái)力，助長(zhǎng)了不正之風(fēng)的滋生。
教師工作總結(jié)的意義篇四
工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績(jī),找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律。小編為您推薦了關(guān)于工作總結(jié)的意義文章，給您提供參考!
工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績(jī),找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體.它所要解決和回答的中心問題,不是某一時(shí)期要做什么,如何去做,做到什么程度的問題,而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí).
工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié).通過它,可以全面地,系統(tǒng)地了解以往的工作情況,可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益.
工作總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段,是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路.通過工作總結(jié),使零星的,膚淺的,表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的,系統(tǒng)的,本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。
寫好工作總結(jié),須勤于思索,善于總結(jié).這樣可以提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平,培養(yǎng)出更多理論與實(shí)踐相結(jié)合,具有工作能力的干部.總結(jié)中,須對(duì)工作的失誤等有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,可以形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好作風(fēng).寫好總結(jié),須從以往的工作實(shí)際出發(fā),可養(yǎng)成調(diào)查研究之風(fēng).總之,寫好工作總結(jié)是非常重要的,但也要非常困難的.難度主要表現(xiàn)在兩方面;一是總(過去的工作),二是結(jié)(工作的經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn),規(guī)律).要正確處理好兩者關(guān)系:總是結(jié)的依據(jù),結(jié)是總的概括.
二、工作總結(jié)的種類,特點(diǎn)和內(nèi)容
(一)工作總結(jié)的種類
1.按內(nèi)容劃分
(1)思想工作總結(jié)
(2)經(jīng)濟(jì)工作總結(jié)
2.按范圍劃分
(1)地區(qū)工作總結(jié)
(2)部門工作總結(jié)
(3)單位工作總結(jié)
(4)個(gè)人工作總結(jié)
3.按時(shí)間劃分
(1)月份工作總結(jié)
(2)季度工作總結(jié)
(3)年度工作總結(jié).
(4)三年以上工作總結(jié)
4.按性質(zhì)劃分
(1)綜合性總結(jié)
(2)專題性總結(jié)
(二)工作總結(jié)的特點(diǎn)
1.客觀性
總結(jié)是對(duì)過去工作的回顧和評(píng)價(jià),因而要尊重客觀事實(shí),以事實(shí)為依據(jù).
2.典型性
總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是基本的,突出的,本質(zhì)的,有規(guī)律性的東西,在日常學(xué)習(xí),工作,生活中很有現(xiàn)實(shí)意義,具有鼓舞,針砭等作用.
3.指導(dǎo)性
通過工作總結(jié),深知過去工作的成績(jī)與失誤及其原因,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作,使今后少犯錯(cuò)誤,取得更大的成績(jī).
4.證明性
這是說總結(jié)的基本表達(dá)手段是被動(dòng)的(嚴(yán)格地說是證明),它要用自身實(shí)踐活動(dòng)中的真實(shí)的,典型的材料來證明它所指出的各個(gè)判斷的正確性.
(三)工作總結(jié)的內(nèi)容
工作情況不同,總結(jié)的內(nèi)容也就不同,總的來說,一般包括以下幾個(gè)方面:
1.基本情況
包括工作的有關(guān)條件,工作經(jīng)過情況和一些數(shù)據(jù)等等.
2.成績(jī),缺點(diǎn)
這是工作總結(jié)的中心重點(diǎn).總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn).
3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
在寫總結(jié)時(shí),須注意發(fā)掘事物的本質(zhì)及規(guī)律,使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)將來的工作.
三,工作總結(jié)的格式和構(gòu)成
(一)工作總結(jié)的`格式
總結(jié)的格式,也就是總結(jié)的結(jié)構(gòu),是組織和安排材料的表現(xiàn)形式.其格式不固定,一般有以下幾種:
1.條文式
條文式也稱條款式,是用序數(shù)詞給每一自然段編號(hào)的文章格式.通過給每個(gè)自然段編號(hào),總結(jié)被分為幾個(gè)問題,按問題談情況和體會(huì).這種格式有靈活,方便的特點(diǎn).
2.兩段式
總結(jié)分為兩部分:前一部分為總,主要寫做了哪些工作,取得了什么成績(jī);后一部分是結(jié),主要講經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn).這種總結(jié)格式具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,中心明確的特點(diǎn).
3.貫通式
貫通式是圍繞主題對(duì)工作發(fā)展的全過程逐步進(jìn)行總結(jié),要以各個(gè)主要階段的情況,完成任務(wù)的方法以及結(jié)果進(jìn)行較為具體的敘述.常按時(shí)間順序敘述情況,談經(jīng)驗(yàn).這種格式具有結(jié)構(gòu)緊湊,內(nèi)容連貫的特點(diǎn).
4.標(biāo)題式
把總結(jié)的內(nèi)容分成若干部分,每部分提煉出一個(gè)小標(biāo)題,分別闡述.這種格式具有層次分明,重點(diǎn)突出的特點(diǎn).
一篇總結(jié),采用何種格式來組織和安排材料,是由內(nèi)容決定的.所選結(jié)論應(yīng)反映事物的內(nèi)在聯(lián)系,服從全文中心.
(二)工作總結(jié)的構(gòu)成
總結(jié)一般是由標(biāo)題,正文,署名和日期幾個(gè)部分構(gòu)成的.
1.標(biāo)題
標(biāo)題,即總結(jié)的名稱.標(biāo)明總結(jié)的單位,期限和性質(zhì).
2.正文
正文一般又分為三個(gè)部分:開頭,主體和結(jié)尾.
(1)開頭
或交待總結(jié)的目的和總結(jié)的主要內(nèi)容;或介紹單位的基本情況;或把所取得的成績(jī)簡(jiǎn)明扼要地寫出來;或概括說明指導(dǎo)思想以及在什么形勢(shì)下作的總結(jié).不管以何種方式開頭,都應(yīng)簡(jiǎn)煉,使總結(jié)很快進(jìn)入主體.
(2)主體
是總結(jié)的主要部分,是總結(jié)的重點(diǎn)和中心.它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容.
(3)結(jié)尾
是總結(jié)的最后一部分,對(duì)全文進(jìn)行歸納,總結(jié).或突出成績(jī);或?qū)懡窈蟮拇蛩愫团Φ姆较?或指出工作中的缺點(diǎn)和存在的問題.
3.署名和日期
如果總結(jié)的標(biāo)題中沒有寫明總結(jié)者或總結(jié)單位,就要在正文右下方寫明.最后還要在署名的下面寫明日期.
四、工作總結(jié)寫作的基本要求
不論何種格式的工作總結(jié),其寫作都應(yīng)遵循以下要求:
(一)掌握客觀事實(shí),廣泛占有材料
這是寫總結(jié)的基礎(chǔ).總結(jié),就是總括事實(shí),得出結(jié)論.沒有事實(shí)就無法得出結(jié)論.總結(jié)的材料要準(zhǔn)確,典型,豐富.寫總結(jié)的人得花大量的精力去搜集,積累豐富的材料,又要對(duì)搜集的材料進(jìn)行篩選,確保材料的真實(shí)性和典型性.
當(dāng)前年終將近，各單位、部門都忙于對(duì)一年來的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)概括。
工作總結(jié)，顧名思義，就是對(duì)所做工作進(jìn)行總體歸納和全面概括的具體結(jié)論。
它不僅是對(duì)各項(xiàng)工作的具體做法、進(jìn)展情況、取得經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，更是對(duì)工作中存在問題、不足及下一年工作安排的概括。
因此，工作總結(jié)特別是年終總結(jié)應(yīng)具有客觀性、全面性和概括性。
其實(shí)總結(jié)是一種思維模式的體現(xiàn)， 按年終總結(jié)的本意寫年終總結(jié)， 應(yīng)該實(shí)事求是地?cái)[出成績(jī)， 不避失誤， 通過全面地對(duì)自己成績(jī)與失誤、 經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、 長(zhǎng)處與不足、困難與機(jī)遇發(fā)現(xiàn)工作上的規(guī)律， 以便明年工作更好地開展。
按此宗旨來寫年終總結(jié)， 寫成績(jī)就不會(huì)自吹自擂、 摻水加料、 夸大其詞; 道失誤就不會(huì)不疼不癢、 輕描淡寫、 避重就輕; 談打算就不會(huì)海闊天空、 漫無邊際、 空洞無物。
這樣的年終總結(jié)才不是流于形式， 才有意義。
年終總結(jié)的格式: 有回顧， 有總結(jié)， 年終總結(jié)一般由五段構(gòu)成: 一、 開頭: 有追憶感嘆型和單刀直入型， 例: “時(shí)光荏苒， 2005 年很快就要過去了， 回首過去的一年， 內(nèi)心不禁感慨萬千?！?/p>
“時(shí)間如梭， 轉(zhuǎn)眼間又將跨過一個(gè)年度之坎， 回首望， 雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果， 但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪?！?/p>
“我們每個(gè)追求進(jìn)步、 求得發(fā)展的人， 免不了會(huì)在年終歲首對(duì)自己進(jìn)行一番盤點(diǎn)。”
“為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)揚(yáng)成績(jī)， 克服不足， 下面對(duì) 2005 年的工作做如下總結(jié)， 這也是對(duì)自己的一種鞭策吧。
” 二、 接下來進(jìn)行一年的工作總結(jié)， 回顧、 總結(jié)部分是重點(diǎn): 1、 對(duì)上一年度工作的回顧: 可根據(jù)工作成績(jī)分為幾個(gè)方面， 作了 哪些工作? 每項(xiàng)工作的成績(jī)是什么? 特別數(shù)字是最有說服力的， 將自己的工作、 業(yè)績(jī)與公司的利潤(rùn)掛鉤， 用數(shù)據(jù)說話。
例: “在銷售額與上年同期基本持平的情況下， 三費(fèi)(管理費(fèi)用、 銷售費(fèi)用、 財(cái)務(wù)費(fèi)用) 卻比去年同期下降了 19.6%.” “今年全部流動(dòng)資金占用比去年增長(zhǎng) 1.5%， 而購(gòu)、 銷、 利的增幅均在 30%以上， 資金周轉(zhuǎn)加快 26.8%。
據(jù)統(tǒng)計(jì)， 今年以來， 通過開展內(nèi)部銀行， 商業(yè)企業(yè)約計(jì)節(jié)約資金 419 萬元。”
“由于擴(kuò)大了市場(chǎng)覆蓋面， 實(shí)現(xiàn)銷售 24098 萬元， 創(chuàng)利稅 681 萬元， 取得了比較好的經(jīng)濟(jì)效益?！?/p>
2、 分析取得成績(jī)的原因: 主要寫在領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和各部門的大力支持下， 憑著責(zé)任心和敬業(yè)精神， 取得了可喜成績(jī)。
例: “為了培養(yǎng)自身的綜合能力， 取人之長(zhǎng)、 補(bǔ)己之短。
學(xué)習(xí)各種與工作相關(guān)的法規(guī)、 制度、專業(yè)技術(shù)、 專業(yè)知識(shí)等。
要有一顆永攀高峰的進(jìn)取之心， 讓自己的知識(shí)與時(shí)代同步、 與社會(huì)的發(fā)展同步、 與公司的要求同步， 以適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境?！?/p>
“我們的工作著重于公司的經(jīng)營(yíng)方針、 宗旨和效益目標(biāo)上， 緊緊圍繞重點(diǎn)展開工作， 緊跟公司各項(xiàng)工作部署。”
“工作安排合理， 有里有外、 有張有弛。
在緊張的工作之余， 開展了快樂工作活動(dòng)， 使 員工們更加熱愛自己的企業(yè)。
“加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)， 打造一個(gè)業(yè)務(wù)全面， 工作熱情高漲的團(tuán)隊(duì)。
提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)， 樹立起開拓創(chuàng)新、 務(wù)實(shí)高效的部門新形象。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神， 從全局出發(fā)， 在完成本職工作的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神， 積極配合， 如果大家擰成一股繩， 就能做到事半功倍?！?/p>
“對(duì)工作的責(zé)任感、 敬業(yè)精神使我們部門在工作中團(tuán)結(jié)一致、 齊心協(xié)力。
我的進(jìn)步無形的帶動(dòng)了大家共同進(jìn)步。
反之， 別人取得的成績(jī)也成為我不斷進(jìn)取的動(dòng)力， 如此產(chǎn)生連鎖反應(yīng)的良性循環(huán)?！?/p>
“作為一個(gè)中層管理者， 我深深懂得: 自己既是一個(gè)管理者， 更是一個(gè)執(zhí)行者。
能及時(shí)的把信息反饋到領(lǐng)導(dǎo)層， 取得領(lǐng)導(dǎo)的支持; 更好的與部門溝通， 把工作從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng); 對(duì)下屬充分做到“察人之長(zhǎng)、 用人之長(zhǎng)、 聚人之長(zhǎng)、 展人之長(zhǎng)”， 充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性及工作積極性?！?/p>
三、 分析導(dǎo)致工作目標(biāo)沒有達(dá)成的失誤和問題: 對(duì)失誤問題， 要有分析原因、 總結(jié)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足， 不斷提高， 使明年不再重蹈覆轍， 犯同樣的錯(cuò)誤。
例: “溝通是各部門之間協(xié)調(diào)工作的橋梁， 可我由于溝通不夠， 造成了生產(chǎn)部和質(zhì)檢部之間的矛盾， 我準(zhǔn)備再次去質(zhì)檢部與他們進(jìn)行協(xié)調(diào)， 化解矛盾， 以利工作。
并在新的一年里， 做到問題及時(shí)溝通、 矛盾及時(shí)解決?！?/p>
“由于本人對(duì)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展、 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手現(xiàn)狀與動(dòng)向預(yù)測(cè)、 區(qū)域市場(chǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展、渠道組織與關(guān)系現(xiàn)狀的信息掌握不夠， 消費(fèi)者的滿意度和忠誠(chéng)度總體評(píng)價(jià)沒有達(dá)標(biāo)?！?四、 下一年度的工作計(jì)劃與安排: 在總結(jié)上年工作的基礎(chǔ)上， 更好的籌劃和安排下年工作是工作總結(jié)的目的， 是明年的努力方向、 奮斗目標(biāo)， 所以下年度工作計(jì)劃和安排同等重要。
教師工作總結(jié)的意義篇五
一份全面的工作總結(jié)，可以向上級(jí)機(jī)關(guān)、下屬單位和有關(guān)部門提供某一時(shí)期的工作情況，使他們知道你這個(gè)單位做了哪些工作，是怎么做的，從而有助于社會(huì)了解你這個(gè)單位。特別是那些成績(jī)突出的單位，通過工作總結(jié)，除交流信息外，還有利于提高知名度。
工作總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)本單位外單位、本地區(qū)外地區(qū)的工作都有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。
一般的機(jī)關(guān)、單位，都會(huì)通過定期總結(jié)向群眾報(bào)告工作。企業(yè)則向職工報(bào)告工作，聽取群眾意見，接受民主評(píng)議。這樣，不僅使工作總結(jié)更加符合實(shí)際情況，而且也接受了群眾的監(jiān)督。從某種意義上，工作總結(jié)也是一種民主監(jiān)督的形式。
通過工作總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)要深入基層，開展調(diào)查研究，培養(yǎng)與鍛煉自己的思維方法、分析能力、辯證觀點(diǎn)，實(shí)際上這是自我提高的好方法。一般地說，總結(jié)一次，認(rèn)識(shí)提高一次，領(lǐng)導(dǎo)的能力和水平就會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。如果說領(lǐng)導(dǎo)者可以在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，那么經(jīng)常地總結(jié)工作也是增長(zhǎng)才干的一種好方法。所以，工作總結(jié)的過程也是領(lǐng)導(dǎo)自我提高的過程。
上級(jí)機(jī)關(guān)檢查下級(jí)機(jī)關(guān)和基層單位的工作，除了聽匯報(bào)、看現(xiàn)場(chǎng)、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查以外，看工作總結(jié)也是一種方法。從工作總結(jié)中可以看到成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，再看實(shí)際情況是否與工作總結(jié)相符。就這方面說，工作總結(jié)起到考核的作用。
工作總結(jié)是工作情況的全面綜合，包括很多原始資料。這些資料存入檔案，長(zhǎng)期或永久保存，可以為編寫年鑒和史志提供依據(jù)。
教師工作總結(jié)的意義篇六
首先，經(jīng)歷了自己每天寫工作日志和總結(jié)寫好工作總結(jié)的過程，我認(rèn)為每天寫工作總結(jié)是非常重要的，但也要非常困難的。難度主要表現(xiàn)在兩方面;一是總（過去的工作），二是結(jié)（工作的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)，規(guī)律）。要正確處理好兩者關(guān)系：總是結(jié)的依據(jù)，結(jié)是總的概括。
不是某一時(shí)期要做什么，如何去做，做到什么程度的問題，而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。
工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。 工作總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段，是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。通過工作總結(jié)，使零星的，膚淺的，表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。
我們每天的工作都很繁瑣，工作日志就是總結(jié)每天工作的最好途徑，只要是自己做過的事情一定都能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，如果我們沒有經(jīng)歷過這個(gè)過程，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，那么也就在日常工作中丟失了，這無疑就像丟失了自己財(cái)富一樣，只有我們堅(jiān)持下來每天總結(jié)一小點(diǎn)，才能慢慢積累大的財(cái)富，屬于自己的財(cái)富。
教師工作總結(jié)的意義篇七
工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績(jī)，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。
它所要解決和回答的中心問題，不是某一時(shí)期要做什么，如何去做，做到什么程度的問題，而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。
工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。
，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。毛澤東同志曾指出：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，就是不斷指出斗爭(zhēng)的方向，規(guī)定斗爭(zhēng)的任務(wù)，而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗(yàn)，向群眾傳播這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，使正確的獲得推廣，錯(cuò)誤的不致重犯。
勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，可以形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好作風(fēng)。寫好總結(jié)，須從以往的工作實(shí)際出發(fā)，可養(yǎng)成調(diào)查研究之風(fēng)。
總之，寫好工作總結(jié)是非常重要的，但也要非常困難的。難度主要表現(xiàn)在兩方面;一是總（過去的工作），二是結(jié)（工作的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)，規(guī)律）。要正確處理好兩者關(guān)系：總是結(jié)的依據(jù)，結(jié)是總的概括。
教師工作總結(jié)的意義篇八
為了使數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)、活潑。下面我就如何開發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源，談?wù)勛约旱木唧w做法。
教材中編排的很多情境圖因生活環(huán)境或教學(xué)條件所限無法更好地展示，一些數(shù)學(xué)活動(dòng)也無法開展。因此，在尊重教材的基礎(chǔ)上，我根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)條件對(duì)教材進(jìn)行增添、刪減、調(diào)整、置換，不被教材束縛了手腳。
例如，“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法”第一課時(shí)的主題圖是：一棟小高層，每層14戶，共12層。要求學(xué)生計(jì)算這棟樓能住多少戶？可這樣的情境離我們農(nóng)村的學(xué)生太遠(yuǎn)了，要讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的算理就很難，操作起來也不方便。于是，我就以學(xué)生學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的小楷本為主題，先讓學(xué)生估計(jì)一面小楷本有多少個(gè)方格，再讓學(xué)生計(jì)算驗(yàn)證。由于學(xué)生的好勝心理咨詢，對(duì)“猜測(cè)-驗(yàn)證”這樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，他們是樂此不疲的。并且，學(xué)習(xí)素材就在學(xué)生的眼前，他們可以在小楷本上劃一劃、分一分，既體驗(yàn)了算法多樣化，又輕輕松松地理解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的算理，感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。
多彩的社會(huì)生活為學(xué)生提供了豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。我們教師要善用、巧用這些課程資源，營(yíng)造親切的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、把現(xiàn)實(shí)生活融入數(shù)學(xué)課堂
數(shù)學(xué)是生活的組成部分，生活中處處存有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著力體現(xiàn)“小課堂、大社會(huì)”的理念，把學(xué)生熟知的生活情境引入課堂，讓學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)地探索數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)用具體的生活經(jīng)驗(yàn)形象地理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
例如，“加、減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算”，例1：734 198=734 200-2=932；例2：3475-1999=3475-20xx 1=1476。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)常常有這樣的困惑：例1明明是加法，為什么要“減2”？例2明明是減法，為什么又要“加1”？這段教材的教學(xué)，有一部分教師就是讓學(xué)生死記算法“多加要減或多減要加”，這樣的教學(xué)效果自然不好。筆者認(rèn)為這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以事理喻算理。如在教學(xué)減法簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)，為了讓學(xué)生體驗(yàn)“多減要加”，用生活中購(gòu)物的“付整找零”活動(dòng)作比喻：王開一家?guī)Я?475元錢到商店去買電視機(jī)，他們看中了一臺(tái)標(biāo)價(jià)1999元的電視機(jī)。他們付給營(yíng)業(yè)員（）元，營(yíng)業(yè)員找回他們（）元，這時(shí)他們還剩（）元。
2、讓生活成為學(xué)生創(chuàng)造的搖籃
解決生活問題，實(shí)現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，讓生活成為學(xué)生創(chuàng)造的搖籃。例如，在教學(xué)“元、角、分與小數(shù)”時(shí)，我與家長(zhǎng)商量，讓孩子當(dāng)一個(gè)星期的小管家。在家長(zhǎng)的大力支持下，孩子們儼然成了一個(gè)個(gè)小主人，參與得熱情特別高，主動(dòng)去菜場(chǎng)買菜、去超市買東西等，并把一周的支出記錄得清清楚楚。這樣，孩子們自然而然地就把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用得得心應(yīng)手了。又如，在教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)“分類”知識(shí)后，我鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去收集各種分類現(xiàn)象：書店里的，超市里的，衣服店里的，啤酒廠里的等等，并在教室后面進(jìn)行了展示。在展示活動(dòng)中，學(xué)生了解了二次分類，三次分類，以及用各種圖示來表示等許多書本之外的知識(shí)。從學(xué)生的身上我們看到：只有在現(xiàn)實(shí)生活中，他們的潛能才能得到淋漓盡致地發(fā)揮。
3、挖掘報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中的數(shù)學(xué)課程資源
媒體中可供我們利用的數(shù)學(xué)資源大致有以下幾類：各種數(shù)據(jù)表格；各種商品打折、贈(zèng)送的促銷廣告；各種文章中與數(shù)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容；各種商標(biāo)；一些蘊(yùn)藏著數(shù)學(xué)資源的畫面；等等。此外，購(gòu)物發(fā)票、手機(jī)話費(fèi)清單、車票、衣服標(biāo)簽……，這些在生活中隨處看到、隨時(shí)用到的，都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)資源。
1、開發(fā)生成性資源
例如，在教學(xué)乘法意義之前，教材安排了一節(jié)“數(shù)一數(shù)”。在數(shù)一數(shù)活動(dòng)中，使學(xué)生經(jīng)歷連加活動(dòng)，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性，為理解乘法的意義奠定基礎(chǔ)。
當(dāng)我出示第二幅主題圖時(shí)：
師：圖上一共有幾個(gè)圓？
生1：有24個(gè)。
師：可以怎樣列算式？
生2：橫著看，每排6個(gè)，有4排，列出算式是6 6 6 6=24。
生3：豎著看，列出的算式是4 4 4 4 4 4=24。
生4：我知道還可以列成乘法算式，4×6=24，6×4=24。
師：你是怎么知道的，能告訴大家嗎？
生4：我媽媽說，相同的加數(shù)相加可以用乘法計(jì)算。
生5：因?yàn)? 6 6 6是4個(gè)6相加，4 4 4 4 4 4是6個(gè)4相加，它們都可以用乘法來計(jì)算。
學(xué)生說得實(shí)在是太好了，我不由自主地和全班同學(xué)一起為他們鼓掌。
師：你們知道得那么多，真是個(gè)好學(xué)的小朋友！
其次學(xué)會(huì)開發(fā)，生成資源。我根據(jù)課堂上的變化情況不斷深入而靈活應(yīng)對(duì)，用動(dòng)態(tài)生成的觀念調(diào)控課堂教學(xué)，提高自己的駕奴水平。應(yīng)學(xué)生而變，應(yīng)臨場(chǎng)實(shí)際情況而變，遵循學(xué)生發(fā)展的需要和狀況靈活調(diào)整教學(xué)方案。
2、利用錯(cuò)誤資源
錯(cuò)誤是學(xué)生最樸實(shí)的思想、經(jīng)驗(yàn)，是最真實(shí)的暴露。課堂中我們要允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，包容、接納他們的錯(cuò)誤，更重要的是要有效地利用錯(cuò)誤資源為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
教師工作總結(jié)的意義篇九
工作總結(jié)(job summary/work summary)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律：計(jì)劃——實(shí)踐——總結(jié)——再計(jì)劃——再實(shí)踐——再總結(jié)。
工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績(jī),找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體.它所要解決和回答的中心問題,不是某一時(shí)期要做什么,如何去做,做到什么程度的問題,而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí).
工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié).通過它,可以全面地,系統(tǒng)地了解以往的工作情況,可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益.
工作總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段,是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路.通過工作總結(jié),使零星的,膚淺的,表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的,系統(tǒng)的,本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,尋找出工作和事物發(fā)展的`規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律.毛澤東同志曾指出:領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,就是不斷指出斗爭(zhēng)的方向,規(guī)定斗爭(zhēng)的任務(wù),而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗(yàn),向群眾傳播這個(gè)經(jīng)驗(yàn),使正確的獲得推廣,錯(cuò)誤的不致重犯.
寫好工作總結(jié),須勤于思索,善于總結(jié).這樣可以提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平,培養(yǎng)出更多理論與實(shí)踐相結(jié)合,具有工作能力的干部.總結(jié)中,須對(duì)工作的失誤等有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,可以形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好作風(fēng).寫好總結(jié),須從以往的工作實(shí)際出發(fā),可養(yǎng)成調(diào)查研究之風(fēng).總之,寫好工作總結(jié)是非常重要的,但也要非常困難的.難度主要表現(xiàn)在兩方面;一是總(過去的工作),二是結(jié)(工作的經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn),規(guī)律).要正確處理好兩者關(guān)系:總是結(jié)的依據(jù),結(jié)是總的概括.
1.年終總結(jié)是對(duì)一年內(nèi)所有工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績(jī)，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。它所要解決和回答的中心問題，不是某一時(shí)期要做什么，如何去做，做到什么程度的問題，而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。
2.總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。
3.總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段，是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。通過總結(jié)，使零星的，膚淺的，表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。毛澤東同志曾指出：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，就是不斷指出斗爭(zhēng)的方向，規(guī)定斗爭(zhēng)的任務(wù)，而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗(yàn)，向群眾傳播這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，使正確的獲得推廣，錯(cuò)誤的不致重犯。
又是一年歲尾，也到了各單位忙著年終總結(jié)的時(shí)候。有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有提高，總結(jié)也是不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的一項(xiàng)工作，年終總結(jié)還是指導(dǎo)、推動(dòng)各項(xiàng)工作的一個(gè)步驟，更好地促進(jìn)下一年工作的開展。
年終總結(jié)是提高工作能力的重要途徑
在年終工作總結(jié)中，全面、深入地回顧一年來本單位和個(gè)人所取得的成績(jī)，總結(jié)工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)、鍛煉自己的思維方法、分析能力、辯證觀點(diǎn)、鼓舞干勁。年終總結(jié)還對(duì)年初工作規(guī)劃沒有得到落實(shí)或落實(shí)不到位的原因及工作中存在的問題，分析出現(xiàn)問題的原因，從而提出解決問題的辦法，進(jìn)一步做好來年的各項(xiàng)工作都是很重要的。如果說我們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干，那么年終工作總結(jié)也是增長(zhǎng)才干的一種好方法。所以，年終工作總結(jié)的過程也是我們自我提高的過程，更是我們提高工作能力的重要途徑。
任何一種事物、一項(xiàng)工作，都存在內(nèi)在聯(lián)系、外部制約，都有它自身的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達(dá)到預(yù)期的目的，否則就會(huì)受到違背規(guī)律的懲罰而招致失敗。而要找尋、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結(jié)。工作總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)本單位的工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。
現(xiàn)在做任何一項(xiàng)工作，不管是個(gè)人也好，團(tuán)隊(duì)也好干工作都需要一種奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要從細(xì)處著手，認(rèn)真思考，反復(fù)操作、辛勤勞動(dòng)才能完成。每一次具體實(shí)踐，都有成績(jī)與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)就會(huì)及時(shí)取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)和工作技能。不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷反思，那么人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)也就越來越深刻，知識(shí)越來越廣，智慧越來越高，所進(jìn)行的事業(yè)通過總結(jié)才會(huì)不斷發(fā)展、前進(jìn)。
年終進(jìn)行總結(jié)，是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，是對(duì)全年工作的全面回顧、檢查、分析、評(píng)判，并從中找出成績(jī)與缺點(diǎn)、成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，實(shí)事求是地作出正確評(píng)價(jià)，使大家認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。以此來給大家一個(gè)明確的努力方向，以便在來年的工作中更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，避免各種工作失誤，避免重蹈覆轍，為下一年的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過年終總結(jié)，我們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果，這有利于指導(dǎo)把下一年工作做得更好、更出色。
年終總結(jié) 切勿脫離實(shí)際，唱高調(diào)，揀好聽的說，必須有一說一，有二說二，客觀地評(píng)說，總的來說，這 年終總結(jié) 一定要杜絕 三忌 。
干了哪些工作，上級(jí)部門知曉，老百姓的心里也有數(shù)，自己也應(yīng)如實(shí)匯報(bào)。干得好，群體心里有桿秤，自然能秤出其分量，干得好，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)話得失。總之 有則改之，無則加勉 ，切不要夸大政績(jī)，欺上瞞下。
一些部門、單位在年終總結(jié)時(shí)往往 好大喜功 ，對(duì)成績(jī)大肆渲染，小事說成大事，芝麻說成了西瓜，擺功臣，講苦功，好事說了一大堆，好話說了一大籮。而在總結(jié)過失和不足時(shí)，總是輕描淡寫，幾句話一帶而過，有的甚至 大事化小，小事化了 ，片面地多講客觀，而少講主觀。因此 年終總結(jié) 應(yīng)多講工作中的不足和存在的實(shí)際問題。
一些部門單位在 年終總結(jié) 時(shí)認(rèn)為，總結(jié)寫得好，說明工作干得多、干得好，有 水平 ，否則相反。于是一些單位的 年終總結(jié) 中廢話、大話、瞎話和 牛頭不對(duì)馬嘴 的話充斥于總結(jié)中，令人有華而不實(shí)的感覺。同時(shí)內(nèi)容空洞，東拼西湊的總結(jié)還嚴(yán)重地浪費(fèi)了人力、物力和財(cái)力，助長(zhǎng)了不正之風(fēng)的滋生。
因此， 年終總結(jié) 應(yīng)實(shí)事求是，少講空話，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
教師工作總結(jié)的意義篇十
總結(jié)本身也是總結(jié)過程中的重要環(huán)節(jié)。
2)總結(jié)是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑，是尋找工作規(guī)律的重要手段。
3)總結(jié)是領(lǐng)導(dǎo)了解員工工作績(jī)效、困惑及員工爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道。
二、什么是總結(jié)?
工作總結(jié)就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)的回顧和分析，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究。也就是看看在某一時(shí)期取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么提高。并從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略與改進(jìn)措施，提高今后的工作效率與質(zhì)量。
三、寫總結(jié)的要求：從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。
四、總結(jié)的一般格式：分為標(biāo)題、前言、主體、落款四部分。
3、存在的問題與不足，分析產(chǎn)生問。
題的原因。
4、今后工作努力方向與思路或建議。
教師工作總結(jié)的意義篇十一
總結(jié)的格式，也就是總結(jié)的結(jié)構(gòu)，是組織和安排材料的表現(xiàn)形式。其格式不固定，一般有以下幾種：
1。條文式。
條文式也稱條款式，是用序數(shù)詞給每一自然段編號(hào)的文章格式。通過給每個(gè)自然段編號(hào)，總結(jié)被分為幾個(gè)問題，按問題談情況和體會(huì)。這種格式有靈活，方便的特點(diǎn)。
2。兩段式。
總結(jié)分為兩部分：前一部分為總，主要寫做了哪些工作，取得了什么成績(jī);后一部分是結(jié)，主要講經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)。這種總結(jié)格式具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，中心明確的特點(diǎn)。
3。貫通式。
貫通式是圍繞主題對(duì)工作發(fā)展的全過程逐步進(jìn)行總結(jié)，要以各個(gè)主要階段的情況，完成任務(wù)的方法以及結(jié)果進(jìn)行較為具體的敘述。常按時(shí)間順序敘述情況，談經(jīng)驗(yàn)。這種格式具有結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容連貫的特點(diǎn)。
4。標(biāo)題式。
把總結(jié)的內(nèi)容分成若干部分，每部分提煉出一個(gè)小標(biāo)題，分別闡述。這種格式具有層次分明，重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。
一篇總結(jié)，采用何種格式來組織和安排材料，是由內(nèi)容決定的。所選結(jié)論應(yīng)反映事物的內(nèi)在聯(lián)系，服從全文中心。
總結(jié)一般是由標(biāo)題，正文，署名和日期幾個(gè)部分構(gòu)成的。
1。標(biāo)題。
標(biāo)題，即總結(jié)的名稱。標(biāo)明總結(jié)的單位，期限和性質(zhì)。
2。正文。
正文一般又分為三個(gè)部分：開頭，主體和結(jié)尾。
（1）開頭。
或交待總結(jié)的目的和總結(jié)的主要內(nèi)容;或介紹單位的基本情況;或把所取得的成績(jī)簡(jiǎn)明扼要地寫出來;或概括說明指導(dǎo)思想以及在什么形勢(shì)下作的總結(jié)。不管以何種方式開頭，都應(yīng)簡(jiǎn)煉，使總結(jié)很快進(jìn)入主體。
（2）主體。
是總結(jié)的主要部分，是總結(jié)的重點(diǎn)和中心。它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容。
（3）結(jié)尾。
是總結(jié)的最后一部分，對(duì)全文進(jìn)行歸納，總結(jié)。或突出成績(jī);或?qū)懡窈蟮拇蛩愫团Φ姆较?或指出工作中的缺點(diǎn)和存在的問題。
3。署名和日期
如果總結(jié)的標(biāo)題中沒有寫明總結(jié)者或總結(jié)單位，就要在正文右下方寫明。最后還要在署名的下面寫明日期。
四、工作總結(jié)寫作的基本要求。
不論何種格式的工作總結(jié)，其寫作都應(yīng)遵循以下要求：
（一）掌握客觀事實(shí)，廣泛占有材料。
這是寫總結(jié)的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)，就是總括事實(shí)，得出結(jié)論。沒有事實(shí)就無法得出結(jié)論。
總結(jié)的材料要準(zhǔn)確，典型，豐富。寫總結(jié)的人得花大量的精力去搜集，積累豐富的材料，又要對(duì)搜集的材料進(jìn)行篩選，確保材料的真實(shí)性和典型性。
當(dāng)前年終將近，各單位、部門都忙于對(duì)一年來的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)概括。
工作總結(jié)，顧名思義，就是對(duì)所做工作進(jìn)行總體歸納和全面概括的具體結(jié)論。
它不僅是對(duì)各項(xiàng)工作的具體做法、進(jìn)展情況、取得經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，更是對(duì)工作中存在問題、不足及下一年工作安排的概括。
因此，工作總結(jié)特別是年終總結(jié)應(yīng)具有客觀性、全面性和概括性。
教師工作總結(jié)的意義篇十二
什么是總結(jié)?最簡(jiǎn)單明了的例子就是“棋手復(fù)盤”，高明的棋手下完棋后第一項(xiàng)工作就是復(fù)盤，通過復(fù)盤檢查自己哪一步走的好，哪一步走的不對(duì)，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的是否適用對(duì)手。不會(huì)復(fù)盤的棋手不會(huì)成為高手。
工作總結(jié)就是對(duì)某項(xiàng)工作或某階段工作的“復(fù)盤”。
工作總結(jié)是對(duì)一定階段內(nèi)的工作加以總結(jié)，進(jìn)行分析和研究，肯定成績(jī)，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。書面總結(jié)不是工作總結(jié)的目的，總結(jié)的過程更能反映總結(jié)的效果。
它所要解決和回答的中心問題,不是為了完成一份書面總結(jié)而總結(jié)，而是對(duì)某段工作實(shí)施結(jié)果的評(píng)估，通過回顧、分析某項(xiàng)工作的實(shí)施過程中有哪些成功經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)吸取的教訓(xùn)，并經(jīng)過提煉和升華找出規(guī)律，形成理論。成功的經(jīng)驗(yàn)用于指導(dǎo)今后的工作，發(fā)生錯(cuò)誤避免重復(fù)再犯，存在的問題找出解決辦法。
它不僅是一項(xiàng)工作，更應(yīng)該是大家應(yīng)該掌握的一種工作方法。不應(yīng)該當(dāng)成是上級(jí)安排的任務(wù)，而應(yīng)該自我提高的一種自覺行動(dòng)。
共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)為什么在戰(zhàn)爭(zhēng)中勝多敗少，主要原因是每戰(zhàn)結(jié)束不論勝敗都要及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，逐漸的形成了一套有效地戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并上升到理論層次。
工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)；可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，工作總結(jié)還是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。通過工作總結(jié)，使零星的，膚淺的，表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。毛澤東同志曾指出：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,就是不斷指出斗爭(zhēng)的方向，規(guī)定斗爭(zhēng)的任務(wù)，而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗(yàn)，向群眾傳播這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，使正確的獲得推廣，錯(cuò)誤的不致重犯。
總結(jié)的過程就是勤于思索的過程，提高自己能力的過程,對(duì)自己工作失誤個(gè)正確的認(rèn)識(shí)過程，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好作風(fēng)的過程。寫好總結(jié)，須從以往的工作實(shí)際出發(fā)，可養(yǎng)成調(diào)查研究之風(fēng)。總之，寫好工作總結(jié)是非常重要的。
教師工作總結(jié)的意義篇十三
教師節(jié)可以進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位，逐步使教師成為社會(huì)上受人尊重、值得羨慕的職業(yè)之一。有利于形成尊師重教，尊重知識(shí)，尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣，有利于全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。教師的工作在很大程度上影響著我們國(guó)家的未來。教師的工作同每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。如果沒有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么文明的進(jìn)程就會(huì)遭受損失。人類的文明發(fā)展離不開老師的知識(shí)傳授，教師節(jié)的設(shè)立也是反映了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)重要性肯定，也鼓勵(lì)了教育崗位上辛苦的老師們。教師節(jié)的設(shè)立是社會(huì)對(duì)教師工作的重視，對(duì)教師勞動(dòng)價(jià)值的肯定，對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的理解和尊重。
教師節(jié)對(duì)于教師而言有著非同尋常的意義，剛步入教師行列，他們躊躇滿志，信心百倍，有無限的憧憬與愿望。但在實(shí)際的教學(xué)工作過程中，他們會(huì)在許多困難中成長(zhǎng)。教師節(jié)對(duì)于這些新教師是一種鼓勵(lì)和認(rèn)可，可以讓他們更堅(jiān)定自己的選擇。作為一名教師，他們會(huì)為自己從事了這一職業(yè)而自豪，為自己有這樣一個(gè)節(jié)日而高興。
中國(guó)：每年的教師節(jié)，全國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。除上述之外，大家都知道的就是，每年的教師節(jié)，學(xué)子們都會(huì)獻(xiàn)上自己的祝福了。
德國(guó)：老師會(huì)當(dāng)眾展示禮物并寫感謝信每年6月12日是德國(guó)教師節(jié)。這一天德國(guó)各地都會(huì)開展尊師活動(dòng)，學(xué)生也會(huì)給老師送禮物，但禮物都很特別。德國(guó)老師不在乎禮物的價(jià)值，而是看學(xué)生的心意。老師收到的每一項(xiàng)禮物都會(huì)拿出來讓學(xué)生看，公開展示禮物，是德國(guó)人的習(xí)慣。德國(guó)生產(chǎn)巧克力，大多數(shù)人喜歡巧克力，所以教師節(jié)很多學(xué)生選擇送老師一塊巧克力，老師非常歡迎。收到禮物后，老師還得寫信感謝。在德國(guó)，幾乎沒有學(xué)生會(huì)送給老師貴重東西，因?yàn)榈聡?guó)老師的地位都很高，送貴重東西必然吃閉門羹。在德國(guó)，教師地位非常高，想當(dāng)老師也很難。要拿到教師資格證書的前提是必須拿到大學(xué)文憑(而且上大學(xué)期間必須學(xué)兩個(gè)以上專業(yè))，然后接受兩三年教師培訓(xùn)，再接受考試，考試通過可以到學(xué)校實(shí)習(xí)，在資歷深的老師指導(dǎo)下上較少的課，同時(shí)還經(jīng)常會(huì)有人來聽課并給出建議，這一過程長(zhǎng)達(dá)兩三年時(shí)間。這之后還有一次考試，只有通過了才能真正成為教師。
印度：讓學(xué)生體驗(yàn)老師甘苦9月5日是印度的教師節(jié)。這一天是前印度總統(tǒng)薩瓦帕利·拉達(dá)克里希南的生日，他本人也是一位教育家。在印度，教師節(jié)這天不叫節(jié)假日而是慶祝日。老師和學(xué)生照常到校，但學(xué)校的教學(xué)工作被感謝和送賀卡等慶?；顒?dòng)所代替。這一天，有些學(xué)校為表達(dá)對(duì)老師的敬意，教學(xué)任務(wù)被高年級(jí)的學(xué)生包下來，由他們給低年級(jí)的同學(xué)上課，體驗(yàn)教師工作的辛苦與偉大。校方也會(huì)根據(jù)這些學(xué)生“老師”的表現(xiàn)給他們打分，評(píng)出最佳學(xué)生“老師”。
韓國(guó)：舉行謝恩活動(dòng)韓國(guó)保持著儒家文明尊師重教的傳統(tǒng)，將教師節(jié)安排在一年之中最美好的月份--5月的最中間，5月15日。每逢教師節(jié)這一天，政府表彰為教育事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的教育工作者，學(xué)校里舉辦各種文藝活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、茶話會(huì)，學(xué)生給老師們佩戴康乃馨、贈(zèng)送禮物，去看望退休或病中的老師、贈(zèng)送慰問品等，以各種各樣的形式表達(dá)對(duì)老師的尊敬、愛戴與謝意。
1、一支粉筆，兩袖灰塵，百般教誨，萬般用心。您用畢生的心血換來了我們的成就，卻熬白了自己的頭發(fā)。教師節(jié)，愿您勿太操勞，身體健康。
2、如果我是鷹，你就是那藍(lán)天;如果我是船，你就是那風(fēng)帆;如果我是煤，你就是那火焰。親愛的老師，教師節(jié)到了，祝你幸福開顏!
3、愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您。愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!
4、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!
5、陽光普照，園丁心坎春意濃;甘霖滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快!
6、老師我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒變的是學(xué)生對(duì)您的思念。
8、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大。謝謝您，我尊敬的老師!
9、親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過一絲溫暖。祝您天天快樂!
10、今年過節(jié)不俗套，借助科技送賀詞;祝老師再青春20__年，賀老師桃李滿人間，希望老師有空到學(xué)生家里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
教師工作總結(jié)的意義篇十四
1、薪酬必須要照顧到公平性，體現(xiàn)多勞多得原則。
薪酬涉及到企業(yè)每位員工的切身利益，極易引起員工的不滿和不公平感。薪酬制度設(shè)計(jì)體現(xiàn)內(nèi)部公平性十分重要，它在極大程度上影響著員工的滿意度和忠誠(chéng)度，及員工的工作進(jìn)取性、進(jìn)取心，甚至員工的去留。企業(yè)員工的工作進(jìn)取性和生產(chǎn)進(jìn)取性不僅僅受其所得的絕對(duì)報(bào)酬的影響，并且還受其所得相對(duì)報(bào)酬的影響。員工會(huì)將自我所付出的勞動(dòng)和所得的報(bào)酬之比值和他人付出的勞動(dòng)和所得的報(bào)酬之比值橫向比較，還會(huì)把自我此刻付出的勞動(dòng)和所得的報(bào)酬之比與自我過去付出的勞動(dòng)和所得的報(bào)酬之比進(jìn)行縱向比較。比較的結(jié)果，若兩種比值是相等的，就會(huì)產(chǎn)生公平感;若兩種比值不相等，則產(chǎn)生不公平感。一個(gè)人和用來同他比較的另一個(gè)人的報(bào)酬和投入之比應(yīng)當(dāng)是平衡的。如果人們覺得他們所獲的報(bào)酬不適當(dāng)時(shí)，他們可能產(chǎn)生不滿，降低產(chǎn)出的數(shù)量或質(zhì)量，或者離開這個(gè)組織。如果人們覺得報(bào)酬是公平的，他們可能繼續(xù)在這同樣的產(chǎn)出水平上工作。如果人們認(rèn)為個(gè)人的報(bào)酬要比認(rèn)為是公平的報(bào)酬要大，他們可能工作得更加努力。企業(yè)的人力資源部門不可能在這點(diǎn)上做到讓全體員工滿意，但必須要盡量做到公平。
2、薪酬體現(xiàn)人性化原則。
企業(yè)做薪酬設(shè)計(jì)時(shí)，要體現(xiàn)人性化管理原則，滿足員工利益，以制度管人，更要以情暖人。使員工在心境很愉快的情景下干工作，這樣會(huì)到達(dá)事半功倍的效果。海爾張瑞敏曾說過“要讓員工心里有公司，公司就必須時(shí)時(shí)惦記著員工;要讓員工愛公司，公司首先要愛員工”，這是海爾公司人性化原則的體現(xiàn)。
由于企業(yè)內(nèi)部各崗位從業(yè)人員的工作性質(zhì)不一樣，所要求具備素質(zhì)不一樣，員工的要求也不盡相同，故薪酬有適用人群的特點(diǎn)。
一個(gè)富有競(jìng)爭(zhēng)性和激勵(lì)性的薪酬體系的構(gòu)建應(yīng)研究以下幾方面的工作。
1、供給有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬。
企業(yè)應(yīng)為員工供給有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬，使他們一進(jìn)企業(yè)便珍惜這份工作，竭盡全力，把自我的本領(lǐng)都使出來。支付較高工資的企業(yè)最能吸引并且留住人才，尤其是那些出類拔萃的員工。對(duì)于行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先公司，尤其必要。較高的報(bào)酬會(huì)帶來更高的滿意度，隨之而來的是較低的離職率。一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、管理良好的績(jī)效薪酬制度，應(yīng)能留住優(yōu)秀的員工，淘汰表現(xiàn)較差的員工，即使這要求公司付出可觀的重置成本。除此之外，企業(yè)組織還必須獎(jiǎng)勵(lì)員工，因?yàn)檫@會(huì)使他們以更高的忠誠(chéng)度和更好的績(jī)效為企業(yè)服務(wù)。為了保證供給有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬，企業(yè)可顧問公司的薪資調(diào)查和幫忙，保證自我的薪資在市場(chǎng)中堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)力。
2、重視內(nèi)在報(bào)酬。
實(shí)際上，報(bào)酬能夠劃分為兩類:外在的與內(nèi)在的。外在報(bào)酬主要指:企業(yè)供給的金錢、津貼和晉升機(jī)會(huì)，以及來自于同事和上級(jí)的認(rèn)同。而內(nèi)在報(bào)酬是和外在報(bào)酬相對(duì)而言的，它是基于工作任務(wù)本身的報(bào)酬，如對(duì)工作的勝任感、成就感、職責(zé)感、受重視、有影響力、個(gè)人成長(zhǎng)和富有價(jià)值的貢獻(xiàn)等。事實(shí)上，對(duì)于知識(shí)型的員工而言，內(nèi)在報(bào)酬和員工的工作滿意感有相當(dāng)之大的關(guān)系。所以，企業(yè)組織能夠經(jīng)過工作制度、員工影響力、人力資本流動(dòng)政策來做好內(nèi)在報(bào)酬方面的工作，讓員工從工作本身中得到最大的滿足。這樣，企業(yè)減少了對(duì)好的薪資制度的依靠，轉(zhuǎn)而滿足和推動(dòng)員工，使員工更多地依靠?jī)?nèi)在激勵(lì)，也使企業(yè)從僅靠金錢激勵(lì)員工，加薪再加薪的循環(huán)中擺脫出來。
3、實(shí)行基于技能的薪酬。
基于個(gè)人技能的評(píng)估制度是以員工的本事為基礎(chǔ)確定其薪酬，工資標(biāo)準(zhǔn)由技能最低直到最高劃分出不一樣級(jí)別的薪酬制度?；诩寄艿闹贫饶茉谡{(diào)換崗位和引入新技術(shù)方面帶來較大的靈活性，當(dāng)員工證明自我能夠勝任更高一級(jí)工作時(shí)，他們所獲的報(bào)酬也會(huì)順理成章地提高。此外，基于技能的薪酬制度還改變了管理的導(dǎo)向，實(shí)行按技能付酬后，管理的重點(diǎn)不再是限制任務(wù)指派使其與崗位級(jí)別一致，相反，最大限度地利用員工已有技能將成為新的著重點(diǎn)。這種薪酬制度最大的好處是能傳遞信息使員工關(guān)注自身的發(fā)展。
該制度用來考核崗位技能要求較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員很有效，運(yùn)用該制度能夠在必須程度上鼓勵(lì)優(yōu)秀的專業(yè)人才安心本職工作，而不致去謀求報(bào)酬雖高但不擅長(zhǎng)的管理崗位，從而組織也降低了失去優(yōu)秀技術(shù)專家、理解不良管理者的風(fēng)險(xiǎn)。
4、增強(qiáng)溝通交流，公開薪酬制度。
此刻，有些企業(yè)采用秘密工資制。提薪或獎(jiǎng)金發(fā)放的不公開，使得員工很難確定在報(bào)酬與績(jī)效之間是否存在著聯(lián)系。還有，信任問題也一樣的存在。人們既看不到別人的報(bào)酬也不了解自我對(duì)公司的貢獻(xiàn)價(jià)值的傾向，自然會(huì)削弱這些制度的激勵(lì)和滿足功能，這種封閉式制度會(huì)傷害人們平等的感覺。對(duì)于經(jīng)過努力來獲得報(bào)酬的員工來說，要必須讓他們相信與付出相應(yīng)的報(bào)酬必須會(huì)隨之而來。如果組織未能建立信任和可信度，那么，員工對(duì)于薪酬制度的信任將降低。
所以，管理層與員工經(jīng)過相互交流溝通各自的意圖，開放相關(guān)的薪資信息，如:報(bào)酬的變動(dòng)幅度、平均業(yè)績(jī)?cè)黾雍瞳@得獎(jiǎng)金的員工等，可使薪酬制度變得更有效，員工激勵(lì)效果更好。
5、讓員工參與報(bào)酬制度的設(shè)計(jì)與管理。
許多公司的實(shí)踐結(jié)果證明:與沒有員工參加的績(jī)效薪酬制度相比，讓員工參與薪酬制度的設(shè)計(jì)與管理十分令人滿意且能長(zhǎng)期有效。員工在薪酬制度設(shè)計(jì)與管理上更多的參與，無疑有助于一個(gè)更適合員工的需要和更貼合實(shí)際的薪酬制度的構(gòu)成。在參與制度設(shè)計(jì)的過程中，針對(duì)薪酬政策及目的進(jìn)行溝通、促進(jìn)管理者與員工之間的相互信任，這能使帶有缺陷的薪酬系統(tǒng)變得更加有效。
教師工作總結(jié)的意義篇十五
總結(jié)是對(duì)過去工作的回顧和評(píng)價(jià),因而要尊重客觀事實(shí),以事實(shí)為依據(jù).2.典型性。
工作情況不同,總結(jié)的內(nèi)容也就不同,總的來說,一般包括以下幾個(gè)方面:1.基本情況。
包括工作的有關(guān)條件,工作經(jīng)過情況和一些數(shù)據(jù)等等.2.成績(jī),缺點(diǎn)。
這是工作總結(jié)的中心重點(diǎn).總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn).3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
標(biāo)題,即總結(jié)的名稱.標(biāo)明總結(jié)的單位,期限和性質(zhì).2.正文。
正文一般又分為三個(gè)部分:開頭,主體和結(jié)尾.(1)開頭。
是總結(jié)的主要部分,是總結(jié)的重點(diǎn)和中心.它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容.(3)結(jié)尾。
不論何種格式的工作總結(jié),其寫作都應(yīng)遵循以下要求:(一)掌握客觀事實(shí),廣泛占有材料。
根據(jù)總結(jié)的目的及中心,對(duì)主要問題要詳寫,次要的要略寫.工作總結(jié)忌“三多”
當(dāng)前年終將近，各單位、部門都忙于對(duì)一年來的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)概括。工作總結(jié)，顧名思義，就是對(duì)所做工作進(jìn)行總體歸納和全面概括的具體結(jié)論。它不僅是對(duì)各項(xiàng)工作的具體做法、進(jìn)展情況、取得經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，更是對(duì)工作中存在問題、不足及下一年工作安排的概括。因此，工作總結(jié)特別是年終總結(jié)應(yīng)具有客觀性、全面性和概括性。
可如今，一些單位的工作總結(jié)則變了“調(diào)”，串了“味”。例如有的單位在寫工作進(jìn)展情況時(shí)，總把“基本完成、將要完成、預(yù)計(jì)達(dá)到”等字眼當(dāng)頭；在寫到存在的問題時(shí)，則用“依然、還、比較”等字詞繞人眼；當(dāng)寫到取得的成績(jī)時(shí)，就開始“添油加醋、濃墨重彩”一番敘述，把工作總結(jié)寫成了“業(yè)績(jī)匯報(bào)”、“工作匯報(bào)”，這樣，總結(jié)就變成了“工作業(yè)績(jī)多、虛話套話多、模糊字眼多”的“三多”總結(jié)。其實(shí)，工作總結(jié)只需要把所干工作實(shí)實(shí)在在、有始有終的進(jìn)行全面客觀評(píng)價(jià)。對(duì)所做的工作，既要看到取得的成績(jī)，又要看到不足的地方，對(duì)于存在的問題，既要事實(shí)求是，又要全面客觀。所以，只有在心系群眾的基礎(chǔ)上，真正干了工作，才能用“實(shí)績(jī)”寫出群眾滿意的“總結(jié)”來。
工作總結(jié)格式要求。
各類歸檔材料和各級(jí)綜述材料的排版格式要求（原始材料除外。
教師工作總結(jié)的意義篇十六
教師考核是指學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家制定的標(biāo)準(zhǔn)和管理教師的權(quán)限，按照考核的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，對(duì)教師進(jìn)行定期和不定期的考查，確定教師教育教學(xué)水平的制度和辦法。
考核是教師管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是必不可少的基礎(chǔ)性工作，對(duì)教師考核具有十分重要的意義。主要有以下幾點(diǎn)：
一、考核有利于教師素質(zhì)的提高
建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，離不開對(duì)教師的考核工作?？己耸菍?duì)教師德、能、勤、績(jī)的全面了解和評(píng)價(jià)。教師的資格和任用，教師的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)，都離不開對(duì)教師的全面了解和評(píng)價(jià)。只有通過全面考核，才能更好地使學(xué)校有目標(biāo)、有計(jì)劃地培訓(xùn)和幫助教師，以利于提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)水平。
二、?考核有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性
教師的受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲，都是以教師考核的結(jié)果為依據(jù)的。通過教師考核，對(duì)教師作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，把對(duì)教師考核的結(jié)果和教師的切身利益密切聯(lián)系起來，是調(diào)動(dòng)教師工作積極性的有效手段。
在考核中，教師通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，聽取他人評(píng)定意見，做到肯定成績(jī)、找出差距，明確努力的方向，可以激勵(lì)自己發(fā)奮向上、鉆研業(yè)務(wù)、努力工作。考核能改變教師“干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”的狀況，破除教師的“大鍋飯”，起到教師之間鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。
三、考核有利于教師人盡其才
要提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，必須對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)管理。教師管理工作中最重要的一點(diǎn)就是要“知人善任”。每個(gè)教師的專業(yè)有特長(zhǎng)，水平有高低，通過考核，對(duì)教師有個(gè)客觀的了解和評(píng)價(jià)，根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)和水平，揚(yáng)長(zhǎng)避短，安排其合適的工作崗位。既有利于工作，又有利于教師才能的發(fā)揮。同時(shí)，還可以檢查出對(duì)教師的培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益是否理想，驗(yàn)證出師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化，評(píng)定出教師工作質(zhì)量是否優(yōu)良等等。只有這樣，才能不斷地改進(jìn)管理方法，提高管理水平，從而達(dá)到培養(yǎng)教師、優(yōu)化隊(duì)伍、提高學(xué)校教育水平和辦學(xué)效益的目的。
考勤管理，是企業(yè)勞動(dòng)紀(jì)律管理的最基本工作，也是績(jī)效管理工作的一部分，它的對(duì)象是公司全體員工。它通過約束的手段來統(tǒng)一公司全體員工的工作態(tài)度、規(guī)范公司全體員工的工作行為、提升公司全體員工的工作業(yè)績(jī)。
一些公司大多數(shù)員工嚴(yán)格遵守考勤制度,不遲到、不早退、不曠工，保持良好的出勤記錄。但仍有個(gè)別員工遲到、早退、曠工等，對(duì)考勤管理敷衍了事，無視公司制度，但工資照拿。這樣做對(duì)嚴(yán)格遵守考勤制度的員工不公平，使老實(shí)人吃虧，讓滑頭人占便宜，嚴(yán)重挫傷了遵紀(jì)守規(guī)的`員工積極性?嚴(yán)重?fù)p害了遵紀(jì)守規(guī)的員工利益。
評(píng)價(jià)一個(gè)人，我們向來注重：是否講誠(chéng)信、是否重責(zé)任。類似地，判斷一個(gè)員工的工作表現(xiàn)如何，從考勤上，便可見一斑。因?yàn)檫@是一種工作態(tài)度，態(tài)度又往往體現(xiàn)在行為上，而行為又是個(gè)人表現(xiàn)的最基本判斷指標(biāo)。
公司考勤的根本目的不是為了罰款扣錢，真正的目的是為了提高企業(yè)員工工作的自覺性，進(jìn)而提高工作效率，提高公司的經(jīng)濟(jì)效益，為員工創(chuàng)造更加有前景的發(fā)展空間，使所有員工能夠處在一種公正、公平的環(huán)境下工作。
罰款扣款不是目的，只是一種手段，更重要的是激勵(lì)，讓員工心中明白激勵(lì)的成分要比罰款的成分高。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。對(duì)于一個(gè)企業(yè)，只有切實(shí)貫徹并執(zhí)行了一套合理的制度，才有成功的保障。而考勤制度則直接關(guān)系到員工的工作態(tài)度，從出勤情況可以很快看出，誰在努力工作，誰在尋找理由混日子。
所以，考勤事雖小，態(tài)度決定成敗。
教師工作總結(jié)的意義篇十七
結(jié)合章程來寫思路比較清晰，凡橙色字皆本人所言。大家評(píng)論時(shí)請(qǐng)按標(biāo)題分類提出。我想這樣會(huì)便于大家對(duì)文學(xué)組織結(jié)構(gòu)的了解，一針見血的提出問題和有目的地解決問題。
前言。
文學(xué)的定義：以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，包括戲劇、詩(shī)歌、小說、散文等。
文學(xué)社建立背景分析。
相對(duì)別的學(xué)科而言，理工科的大學(xué)生對(duì)文學(xué)的喜愛是比較淡的，真正對(duì)文學(xué)喜愛的同學(xué)真是少之又少。建立一個(gè)規(guī)模比較大，而且只對(duì)電力學(xué)院學(xué)生開放的的文學(xué)社，在短期，甚至長(zhǎng)期來說都是困難的。因此我想提出一個(gè)開放式的文學(xué)社方案，敬請(qǐng)各位賜教。這里所說的開放式，是這樣定義的：
3、社員身份無期制，我觀多數(shù)文學(xué)社，其規(guī)定社員在畢業(yè)時(shí)自動(dòng)退出其社。其實(shí)又何須唱這悲歌呢？其身份并不阻礙什么，有時(shí)反而成為一種責(zé)任感的來由。這樣可以使本社的軟實(shí)力增強(qiáng)，至少對(duì)本社的網(wǎng)站客源有一個(gè)保證，而且是一較高質(zhì)的保證。時(shí)時(shí)提醒他，他是文學(xué)社不可缺少的一員。
文學(xué)社章程（參考遠(yuǎn)翔文學(xué)社的章程）。
第一章總則。
第一條文學(xué)社的性質(zhì)。
文學(xué)社是一個(gè)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，由學(xué)校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組負(fù)責(zé)指導(dǎo)的校內(nèi)廣大文學(xué)愛好者組成的文學(xué)團(tuán)體。只作為一個(gè)參考，不過無覺得應(yīng)該加上上個(gè)響亮的口號(hào)，這就需要發(fā)揮大家的智慧。文學(xué)社以“環(huán)中和韻”作為會(huì)刊，刊物以“采擷校園景點(diǎn)、闡發(fā)學(xué)生心聲、陶冶讀者情操、弘揚(yáng)社會(huì)和校園主旋律”為核心內(nèi)容；（在不同的時(shí)期，文學(xué)社都有不同的核心內(nèi)容，現(xiàn)階段，應(yīng)以發(fā)展壯大文學(xué)社，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)為核心內(nèi)容）。
第二條文學(xué)社的宗旨。
寬學(xué)生視野、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、提高學(xué)生素養(yǎng)；繁榮校園文學(xué)創(chuàng)作、豐富校園文化生活、提高校園文化品位；弘揚(yáng)華工生特有的精神、打造社團(tuán)品牌、為校爭(zhēng)光添彩。改變理科生文化形象。（誰說理科工生大面試時(shí)候言詞不多，不善表達(dá)，我們的使命就是改變這種現(xiàn)象），在理學(xué)院中提升同學(xué)們的文學(xué)水平既是需要，也是一項(xiàng)光榮的任務(wù)。
第三條文學(xué)社的工作。
1、引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，多練筆，實(shí)實(shí)在在的增強(qiáng)自己的寫作能力。
2、邀請(qǐng)本校語文教師及有關(guān)人士做些文學(xué)理論、文學(xué)鑒賞和寫作講座，邀請(qǐng)其他學(xué)科的老師做一些科研方法的講座。
3、給文學(xué)愛好者提供有關(guān)文學(xué)閱讀、研究性學(xué)習(xí)的氛圍和場(chǎng)所，努力貫徹“得法于課內(nèi)，得益于課外”的。
教學(xué)。
思想。
4、編輯出版xx文學(xué)社刊物《火炬樹》。
5、建設(shè)、管理、維護(hù)xx文學(xué)社網(wǎng)站。
6、主動(dòng)、積極地把社員的優(yōu)秀作品向全國(guó)各報(bào)刊推薦。
7、配合語文學(xué)科，組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽，并力求獲獎(jiǎng)。
8、加強(qiáng)與校外文學(xué)社團(tuán)的聯(lián)系，積極開展校際文學(xué)社聯(lián)誼活動(dòng)。
9、開展學(xué)生有興趣的文學(xué)性、知識(shí)性較強(qiáng)的競(jìng)賽活動(dòng)。
10、組織外出參觀、訪問等社會(huì)實(shí)踐和采風(fēng)活動(dòng)。
11、鼓勵(lì)交遞個(gè)人作品、推薦社外學(xué)生的優(yōu)秀作品。
(6至10的提議的確很好)。
第二章社員。
第四條社員條件。
在校學(xué)生，遵守校紀(jì)校規(guī)，承認(rèn)文學(xué)社章程，愿意交納一定社費(fèi)（在入社這前就。
收取，不要過高哦），樂于參加文學(xué)社活動(dòng)者，均可報(bào)名加入。
第五條社員義務(wù)。
1、遵守校紀(jì)校規(guī)，努力學(xué)習(xí)，維護(hù)學(xué)校形象。
2、積極參加文學(xué)社的活動(dòng)，努力完成文學(xué)社交給任務(wù)。
3、宣傳文學(xué)社、維護(hù)文學(xué)社形象。
4、推薦文學(xué)愛好者加入文學(xué)社。
5、按期向文學(xué)社交遞個(gè)人作品、推薦社外學(xué)生的優(yōu)秀作品。
6、按規(guī)定交納一定的社費(fèi)。
第六條社員權(quán)利。
1、與文學(xué)社內(nèi)的選舉、被選舉和表決的權(quán)利。
2、享有向文學(xué)社提出工作建議、監(jiān)督文學(xué)社內(nèi)工作的權(quán)利。
3、享有參加文學(xué)社組織的有關(guān)講座、培訓(xùn)及其他活動(dòng)的權(quán)利。
4、享有向社刊《火炬樹》投稿優(yōu)先發(fā)表、作品向全國(guó)各報(bào)刊優(yōu)先推薦、向本文學(xué)。
社網(wǎng)站優(yōu)先發(fā)布的權(quán)利。
5、享有推薦文學(xué)愛好者加入本文學(xué)社的權(quán)利。
6、享有推薦社外學(xué)生優(yōu)秀作品的權(quán)利。
7、享有社刊《火炬樹》的權(quán)利。
第七條社員獎(jiǎng)懲（重獎(jiǎng)輕懲，多情理教育）。
1、文學(xué)社每學(xué)期對(duì)社員進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括稿件數(shù)、稿件采用率、活動(dòng)出勤。
情況、工作認(rèn)真程度及工作完成情況等?？己私Y(jié)果作為評(píng)選“優(yōu)秀社員”、“優(yōu)秀撰稿人”的依據(jù)。對(duì)評(píng)選出的“優(yōu)秀社員”、“優(yōu)秀撰稿人”除頒發(fā)榮譽(yù)證書外還給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（實(shí)在）。
2、社員作品在全國(guó)各正式報(bào)刊上發(fā)表，文學(xué)社積極與相關(guān)部門聯(lián)系，爭(zhēng)取拿到更。
多的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、社員違反校紀(jì)校規(guī)，不履行應(yīng)盡義務(wù)，給予勸其退社處分。
4、社員作品如有抄襲，若無重大過錯(cuò)，只對(duì)其勸退。
5、社團(tuán)組織的活動(dòng)必須按時(shí)參加，無故缺曠達(dá)兩次者應(yīng)給予事后解釋和保證。
6、社員畢業(yè)或離校，可保留社員資格，保留其在文學(xué)社網(wǎng)站上相關(guān)的優(yōu)先權(quán)利。
第三章組織機(jī)構(gòu)（只作參考）。
第八條文學(xué)社由于剛剛創(chuàng)辦，暫時(shí)設(shè)社長(zhǎng)一名，社長(zhǎng)代表全社社員管理社團(tuán)事務(wù)，統(tǒng)籌全局，組織本社開展工作。下設(shè)編輯部、網(wǎng)絡(luò)部、記者部三個(gè)部門。
第九條編輯部。
1、編輯部是文學(xué)社的一個(gè)核心機(jī)構(gòu)，其主要負(fù)責(zé)刊物《火炬樹》的出版工作，包括審稿、排版、印刷、裝訂、發(fā)放一系列工作。同時(shí)負(fù)責(zé)把社員作品向其他報(bào)刊推薦。
2、編輯部設(shè)主編1名、執(zhí)行主編1名、責(zé)任編輯、打字員若干名。
第十條記者部（有點(diǎn)不符合實(shí)際，不如調(diào)查、新聞、采訪活動(dòng)自主與被協(xié)作方式，社。
員提供信息或者自愿參與，學(xué)社提供相應(yīng)的物質(zhì)、技術(shù)和人員幫助）。
1、在校園內(nèi)開展調(diào)查、采訪活動(dòng)。
2、及時(shí)反映學(xué)校內(nèi)發(fā)生的事件。
第十一條網(wǎng)絡(luò)部。
1、維護(hù)遠(yuǎn)翔文學(xué)社網(wǎng)站。
2、及時(shí)向網(wǎng)站發(fā)布社員作品。
3、負(fù)責(zé)把社員作品通過電子郵件投向全國(guó)各報(bào)刊。
第四章經(jīng)費(fèi)（待討論）。
第十二條社團(tuán)經(jīng)費(fèi)主要來源于社員所繳費(fèi)用和其他合理收入。
第十三條社團(tuán)經(jīng)費(fèi)主要用于開展文學(xué)社各類活動(dòng)及獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)等。
第十四條社團(tuán)經(jīng)費(fèi)由專人負(fù)責(zé)管理使用，并作好收支登記。經(jīng)費(fèi)支出必須由社長(zhǎng)簽字。
第五章：工作綱要（只作參考）。
第十五條文學(xué)社每屆分別舉行至少一次以上社員大。
會(huì)和文學(xué)講座。
第十六條文學(xué)社決策機(jī)構(gòu)每周一次例會(huì)，
總結(jié)。
上一周的工作，并提出下一周的工作計(jì)劃。第十七條編委會(huì)每學(xué)期至少出版一本散文集，板報(bào)若干期詩(shī)會(huì)每學(xué)期至少出版一本詩(shī)集。對(duì)于優(yōu)秀稿件，文學(xué)社定期外投。
第十八條報(bào)社每周出版一次報(bào)紙。記者定期對(duì)學(xué)校的工作及建設(shè)進(jìn)行采訪并報(bào)道。
第十九條文學(xué)社每年9月份進(jìn)行換屆選舉，由上一屆領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)主持召開總結(jié)大會(huì)，并由全體社員選舉新一屆的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。再由新一屆的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)吸納新社員，健全組織機(jī)構(gòu)，形成新一屆文學(xué)社體系。
第六章：附則。
第二十條根據(jù)華南理工大學(xué)電力學(xué)院的實(shí)際情況及社團(tuán)發(fā)展需要，可由社委會(huì)會(huì)議通過對(duì)本章程的修改。
第二十一條社委會(huì)、編委會(huì)、詩(shī)會(huì)、報(bào)社組成人員須由有一定的寫作能力和組織能力的人擔(dān)任。
第二十二條文學(xué)社指導(dǎo)老師原則上聘請(qǐng)一名具有較高文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力的教師擔(dān)任。第二十三條本章程對(duì)全體社員有約束力。
第二十四條本章程解釋權(quán)在xx文學(xué)社。
第二十五條本章程頒布之日起開始執(zhí)行。
文學(xué)社的發(fā)展。
第一條關(guān)鍵是堅(jiān)持不懈地耕耘（說到發(fā)展的點(diǎn)子上拉）。文學(xué)社的指導(dǎo)精神：
無私執(zhí)著能拼敢干。
第二條擴(kuò)增社員與鞏固社員。
1、在招新登記可對(duì)新社員進(jìn)行他們關(guān)注或喜愛的文學(xué)體裁，問其是否寫作，有否有。
作品等一系列調(diào)查，做好記錄，存檔（打印并分發(fā)通訊錄，且注明各社員關(guān)注或愛好的文學(xué)體裁，利于其私下文學(xué)交流，準(zhǔn)備至少人手一份）。
2、向會(huì)員頒發(fā)“社員證“并傳遞文學(xué)信息；
3、文學(xué)社派專人填寫會(huì)員檔案，畢業(yè)時(shí)轉(zhuǎn)入個(gè)人檔案。
4、積極開展、組織猜燈謎、文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽、主題辯論比賽、野炊、爬山......等活動(dòng).
這些都是增長(zhǎng)見識(shí)、開闊視野的有益活動(dòng)，也就是說這都是文學(xué)創(chuàng)作的源泉。不過外出要注意安全和團(tuán)隊(duì)紀(jì)律。
5、百家爭(zhēng)鳴，百花齊放。
6、文學(xué)大講堂。一般為社內(nèi)有資格人士，評(píng)選（如果能請(qǐng)到老師則更好）大力發(fā)展。
文學(xué)社員，組織開展文學(xué)活動(dòng)，理由：增加大講堂吸引力，社團(tuán)對(duì)外知名度，提高內(nèi)部出勤率，幫助社員學(xué)到東西，讓社員之間熟識(shí)度加深，凝聚力加固，社員能在學(xué)習(xí)、寫作中得到物質(zhì)的或精神的鼓舞，使其更愛我社。講師盡量能安排與學(xué)員有交流的機(jī)會(huì)或時(shí)間（開交流會(huì)、討論會(huì)等），利于收集信息，適當(dāng)調(diào)整.（不斷改進(jìn)、發(fā)展）。
7、凡認(rèn)可并遵守《文學(xué)社章程》，愛好文學(xué)且有志于業(yè)余創(chuàng)作的我校學(xué)生，均可向文。
學(xué)社提出申請(qǐng)，獲批準(zhǔn)后即可加入這一組織，并在今后接后學(xué)社的監(jiān)督。
8、每學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀會(huì)員、編輯及文學(xué)社工作負(fù)責(zé)人；
9、不定期舉行筆友會(huì)、改稿會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)等；
第三條文學(xué)社的兼容性（吸收其性質(zhì)相似的團(tuán)體或與其聯(lián)盟）。
1、廣泛聯(lián)系廣大文學(xué)愛好者和文學(xué)社團(tuán)，促進(jìn)文學(xué)愛好者交流。并及時(shí)更新各高。
校文學(xué)社負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式，為日后舉行聯(lián)誼、座談會(huì)等活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2、參考上文所說的建立背景及其說法。
第三條文學(xué)社常規(guī)活動(dòng)及管理方法。
1、概括來說為：開放式管理方法，即學(xué)社管理與社員管理相結(jié)合。這就需。
要學(xué)社與社員之間更密切的溝通，但這不能求之過急，剛開始可以嘗試。
力所能及的工作，學(xué)社承諾給予相應(yīng)的物資，技術(shù)和人員支持。
第四條文學(xué)社的網(wǎng)站項(xiàng)目、維持及管理方法。
1、多元化的網(wǎng)站。
2、創(chuàng)新：每天十五分鐘的文化之旅，構(gòu)建手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，話題可以為“歷史今天，我與古人”（或想其他的項(xiàng)目）。其技術(shù)支持很簡(jiǎn)單，只要把話題內(nèi)容的詳細(xì)網(wǎng)址，計(jì)每個(gè)學(xué)社的人員都知道?？谔?hào)“每天十五分鐘，文化與眾不同”（好不容易想出這驚天地泣鬼神的好方法?。?。
3、網(wǎng)站的一些建設(shè)性項(xiàng)目：
一、妙語連珠，鐵齒銅牙；
二、燈迷；
三、
風(fēng)趣的謁后語；
四、每周文學(xué)熱點(diǎn)；
五、圖書下載，好書推薦；
六、影視與文化；
七、訪談、綜藝節(jié)目連接；
八、交友，交談平臺(tái)：
十、校園文化建設(shè)之我見解；十。
一、文化獨(dú)景，諸如亭臺(tái)樓閣，花草魚蟲，水光塔影；十。
二、廣州文化、羊城八景；十。
三、大學(xué)城一覽；十。
四、名家導(dǎo)讀；十。
五、最好與qq互連互動(dòng)（很好的提議?。?/p>
4、網(wǎng)站的管理權(quán)。
除常規(guī)外，應(yīng)加上“網(wǎng)站貢獻(xiàn)與對(duì)網(wǎng)站管理權(quán)相掛鉤的方法。對(duì)于對(duì)網(wǎng)站提出建設(shè)性意義，經(jīng)常參與網(wǎng)站活動(dòng)的社員，可與網(wǎng)站管理者共同發(fā)展、維護(hù)文學(xué)社網(wǎng)站（好！既提高社員的積極性，又減少管理者的負(fù)擔(dān)。不過管理者很要隨時(shí)監(jiān)督）。
（摘錄）網(wǎng)上的文學(xué)社組織結(jié)構(gòu)。
一、主編（1人）：負(fù)責(zé)文學(xué)刊物有關(guān)各項(xiàng)征文比賽工作的細(xì)致安排，負(fù)責(zé)所有。
稿件的終審。（主編應(yīng)具備豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)、較高的理論水平和文化底蘊(yùn)，能夠綜合大觀、高瞻遠(yuǎn)矚，深刻理解中學(xué)生特點(diǎn)及其思想修養(yǎng)和文學(xué)水平，充分領(lǐng)會(huì)辦報(bào)辦刊宗旨，熟悉社刊內(nèi)容：性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)成、欄目、作品等）。
二、編審部（5人以上）（含各版編輯）：配合主編搞好該欄目的組稿、審稿，編。
輯工作，對(duì)每份來稿都應(yīng)認(rèn)真審校，并提出合理的處理意見掌握工作進(jìn)程，力爭(zhēng)按時(shí)高質(zhì)完成任務(wù)。負(fù)責(zé)對(duì)入選稿件進(jìn)行分類，并交主編處。該部應(yīng)負(fù)責(zé)打印后稿件的校對(duì)工作。（本部人員含熟悉電腦的同學(xué)）。
三、指導(dǎo)部（語文組教師）：負(fù)責(zé)文學(xué)社及和分社各文學(xué)小組開展活動(dòng)的預(yù)先籌。
和宣傳，擔(dān)任社刊美術(shù)設(shè)計(jì)，組織舉行本社各項(xiàng)活動(dòng)，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，協(xié)助其他組工作。
記者部（由各班自定）：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行采訪、報(bào)道，每人每月向文學(xué)社上交一篇作品。
第七條：文學(xué)社對(duì)會(huì)員履行如下義務(wù)：
１、邀請(qǐng)有一定文學(xué)造詣的老師、專家對(duì)會(huì)員進(jìn)行文學(xué)輔導(dǎo)、舉行文學(xué)講。
五、六、七、八、座；
九、２、按時(shí)編輯?？?，在會(huì)刊上擇優(yōu)發(fā)表會(huì)員作品，對(duì)內(nèi)容和題材佳的稿件。
將推薦到各級(jí)報(bào)刊雜志社；
十、３、十一、第九條：文學(xué)社常務(wù)機(jī)構(gòu)，其設(shè)置情況如下：
十二、文學(xué)社的組織機(jī)構(gòu)：文學(xué)社設(shè)社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、主編、編審部、記者部、宣傳部等職。由社長(zhǎng)、主編領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)社全面工作，副社長(zhǎng)應(yīng)服從總社的指導(dǎo)與安排，并由副社長(zhǎng)主管各項(xiàng)社務(wù)，定期向社長(zhǎng)匯報(bào)工作情況，接受社委會(huì)的監(jiān)督。
十三、社長(zhǎng)（1人）的職責(zé)：定期召開社內(nèi)會(huì)議，計(jì)劃部署全社的工作，負(fù)責(zé)。
社內(nèi)職務(wù)的任免，籌辦每學(xué)期的作文比賽，負(fù)責(zé)社員檔案、有關(guān)證件制作。十。
四、副社長(zhǎng)（１人）：協(xié)助社長(zhǎng)做好有關(guān)工作，負(fù)責(zé)社內(nèi)各部門工作監(jiān)督、落實(shí)，定期向社長(zhǎng)匯報(bào)工作情況，社長(zhǎng)不在時(shí)，應(yīng)履行社長(zhǎng)職務(wù)。
十五、主編（1人）：負(fù)責(zé)文學(xué)刊物有關(guān)各項(xiàng)征文比賽工作的細(xì)致安排，負(fù)責(zé)。
所有稿件的終審。（主編應(yīng)具備豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)、較高的理論水平和文化底蘊(yùn)，能夠綜合大觀、高瞻遠(yuǎn)矚，深刻理解中學(xué)生特點(diǎn)及其思想修養(yǎng)和文學(xué)水平，充分領(lǐng)會(huì)辦報(bào)辦刊宗旨，熟悉社刊內(nèi)容：性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)成、欄目、作品等）。
十六、編審部（5人以上）（含各版編輯）：配合主編搞好該欄目的組稿、審稿，編輯工作，對(duì)每份來稿都應(yīng)認(rèn)真審校，并提出合理的處理意見掌握工作進(jìn)程，力爭(zhēng)按時(shí)高質(zhì)完成任務(wù)。負(fù)責(zé)對(duì)入選稿件進(jìn)行分類，并交主編處。該部應(yīng)負(fù)責(zé)打印后稿件的校對(duì)工作。（本部人員含熟悉電腦的同學(xué)）。
十七、指導(dǎo)部（語文組教師）：負(fù)責(zé)文學(xué)社及和分社各文學(xué)小組開展活動(dòng)的預(yù)。
先籌劃和中間引導(dǎo)工作，指導(dǎo)會(huì)員寫稿，為會(huì)員看稿、薦評(píng)。做好“伯樂”，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好的“苗子”。保障本社文學(xué)刊物的正常出版，如若出現(xiàn)稿件欠缺，必須提供稿件，以保證刊物的正常出版。
十八、宣傳部的職責(zé)：負(fù)責(zé)本社各項(xiàng)宣傳工作，如社內(nèi)外活動(dòng)廣告的制作、出版和宣傳，擔(dān)任社刊美術(shù)設(shè)計(jì)，組織舉行本社各項(xiàng)活動(dòng)，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，協(xié)助其他組工作。
十九、記者部（由各班自定）：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行采訪、報(bào)道，每人每月向文學(xué)社上交一篇作品。
教師工作總結(jié)的意義篇十八
時(shí)光荏苒，20xx年即將過去，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千，時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間又將跨過一個(gè)年度之坎?；厥淄?，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不*凡的考驗(yàn)和磨礪。對(duì)于我們每一個(gè)追求進(jìn)步的人來說，免不了會(huì)在年終歲未對(duì)自己進(jìn)行一番“盤點(diǎn)”，也算是對(duì)自己的一種鞭策。
行政后勤部是醫(yī)院的關(guān)鍵部門之一，對(duì)內(nèi)管理水*的要求應(yīng)不斷提升，對(duì)外要應(yīng)對(duì)上級(jí)各項(xiàng)檢查。行政后勤部人員雖然少，但在這一年里任勞任怨，竭盡全力將各項(xiàng)工作順利完成。經(jīng)過一年的磨練與洗禮，行政后勤部的綜合能力又邁進(jìn)了一步。
回顧20xx年，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的工作著重于醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)方針、宗旨和效益目標(biāo)上，緊緊圍繞重點(diǎn)展開工作，緊跟醫(yī)院各項(xiàng)工作部署。在管理方面盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)同時(shí)也克服存在的不足，現(xiàn)將20xx年的工作做如下簡(jiǎn)要工作總結(jié)。行政后勤工作大體上可分為以下幾個(gè)方面：
1）根據(jù)部門人員的實(shí)際需要，有針對(duì)性、合理地進(jìn)行招聘，以配備各崗位，逐漸完善招聘、入職、考核各項(xiàng)程序。
2）規(guī)范了各部門的人員檔案并建立電子檔案，嚴(yán)格審查全體員工檔案，對(duì)資料不齊全的一律補(bǔ)齊，建立了完善的人員信息系統(tǒng)。
3）有步驟的完善培訓(xùn)管理機(jī)制，有計(jì)劃的外派員工學(xué)習(xí)并安排內(nèi)部中層以上的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)員工，加強(qiáng)員工的業(yè)務(wù)能力以及員工的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)內(nèi)部的培訓(xùn)管理工作。
4）在保障依法執(zhí)業(yè)和醫(yī)護(hù)人員繼續(xù)教育方面，20xx年12月一個(gè)月內(nèi)共辦理繼續(xù)教育人員72人，醫(yī)師變更人員4人，醫(yī)師首次注冊(cè)2人，護(hù)士變更5人，辦理護(hù)士延續(xù)注冊(cè)21人，辦理護(hù)師報(bào)名15人，為醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員依法執(zhí)業(yè)帶來便利，有效杜絕非法執(zhí)業(yè)現(xiàn)象的出現(xiàn)。
1）加強(qiáng)文檔信息管理工作及時(shí)傳達(dá)上級(jí)來電來文，并有效的收集上級(jí)各項(xiàng)學(xué)術(shù)交流會(huì)議與培訓(xùn)信息，讓醫(yī)務(wù)人員從根本上走出去，開闊了視野，學(xué)習(xí)了外界先進(jìn)的理念與知識(shí)，為醫(yī)院實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理打下了基礎(chǔ)；完善人事檔案信息，辦理好醫(yī)護(hù)人員變更注冊(cè)信息，嚴(yán)格管理證照保管工作。
2）和相關(guān)職能機(jī)關(guān)做好溝通工作，以使醫(yī)院對(duì)外工作更為通暢，做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接待工作。
3）對(duì)內(nèi)做好辦公用品的采購(gòu)，嚴(yán)格審查各部門的辦公用品的使用狀況，并做好物品領(lǐng)用登記，以節(jié)約降低成本為第一原則，合理地采購(gòu)辦公用品。
1）順應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展，依照上級(jí)要求，制定相應(yīng)的管理制度。完善本院現(xiàn)有制度，使各項(xiàng)工作有法可依，有章可尋。在日常工作中，及時(shí)和院內(nèi)各個(gè)部門、科室密切溝通、聯(lián)系，適時(shí)對(duì)各部門的工作進(jìn)行協(xié)調(diào)。
2）逐步完善醫(yī)院監(jiān)督機(jī)制。有一句話說得好：?jiǎn)T工不會(huì)做你要求做的事情，只會(huì)做你監(jiān)督要做的事情?；谶@個(gè)原因，本年度加強(qiáng)了對(duì)員工的監(jiān)督管理力度。
3）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一個(gè)業(yè)務(wù)全面，工作熱情高漲的團(tuán)隊(duì)。作為一個(gè)管理者，對(duì)下屬充分做到“察人之長(zhǎng)、用人之長(zhǎng)、聚人之長(zhǎng)、展人之長(zhǎng)”，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性及工作積極性。提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，樹立起開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的醫(yī)院新形象。
4）充分引導(dǎo)員工勇于承擔(dān)責(zé)任。以前醫(yī)院各職能部門職責(zé)不清，現(xiàn)逐步理清各部門工作職責(zé)，并要求各人主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
1）建立停車場(chǎng)收費(fèi)系統(tǒng)，加強(qiáng)了停車場(chǎng)的管理，在收費(fèi)上嚴(yán)格把關(guān)，一天均收入在300元以上（以前月收入廖瘳元幾），為醫(yī)院增加年收入約10萬元左右。
2）引進(jìn)了“鮮活直飲水”：醫(yī)院往年一年用水費(fèi)用約在4萬元以上，而引進(jìn)了“鮮活直飲水”一年水費(fèi)合計(jì)約27000元左右，為醫(yī)院節(jié)約了資源，節(jié)省了開支和人力，為患者和職工也帶來了極大的便利，并迎合了市場(chǎng)環(huán)保需求。
3）對(duì)于后勤維修方面仍存在不足，20xx年將繼續(xù)改革，完善后勤各項(xiàng)保障工作。在后勤人員管理上加強(qiáng)管理與培訓(xùn)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改善工作方式提高工作效率，保障醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
4）用車管理上：20xx年完善用車制度，對(duì)商務(wù)用車程序進(jìn)行了規(guī)范，并限制公務(wù)用車方式，提暢綠色出行，鼓勵(lì)公交出行，保障了正常用車程序；在救護(hù)車管理方面，更加加大了管理力度，司機(jī)24小時(shí)隨時(shí)隨地待命，保障了醫(yī)療用車需求。
作為行政后勤部負(fù)責(zé)人，我充分認(rèn)識(shí)到自己既是一個(gè)管理者，更是一個(gè)執(zhí)行者。要想帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，除了熟悉業(yè)務(wù)外，還需要負(fù)責(zé)具體的工作及業(yè)務(wù)，以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動(dòng)承擔(dān)工作，使醫(yī)院各項(xiàng)工作正常進(jìn)行。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我們決心再接再厲，迎接新的挑戰(zhàn)。
1、完善醫(yī)院制度，向?qū)崿F(xiàn)管理規(guī)范化進(jìn)軍。
成功的企業(yè)源于卓越的管理，卓越的管理源于優(yōu)異、完善的制度。隨著醫(yī)院的不斷發(fā)展，搞好醫(yī)院管理制度無疑是其持續(xù)發(fā)展的根本。因此，建立健全一套合理而科學(xué)的醫(yī)院管理制度便迫在眉節(jié)，為了進(jìn)一步完善醫(yī)院制度，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化，年工作將以此為中心。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，完善培訓(xùn)機(jī)制。
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，最終歸于人才的競(jìng)爭(zhēng)。目前醫(yī)院各門店及部門人員的綜合素質(zhì)普遍有待提高，尤其是各科領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人，他們身肩重責(zé)。需根據(jù)實(shí)際情況制定培訓(xùn)計(jì)劃，從真正意義上為他們帶來幫助。另外完成新員工入職手冊(cè)。
3、協(xié)助部門工作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建議。
繼續(xù)配合各科室工作，協(xié)助處理各種突發(fā)事件。20xx年是醫(yī)院拓展并壯大的一年，擁有一支團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)是為其發(fā)展的保障。所以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建議也是年行政后勤部工作的重心。
4、努力完成行政后勤各項(xiàng)工作以及領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)指令。
其實(shí)正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細(xì)”。只要我們工作更加細(xì)致點(diǎn)、溝通多一點(diǎn)、責(zé)任心強(qiáng)一點(diǎn)，我相信大家會(huì)越做越強(qiáng)。
教師工作總結(jié)的意義篇十九
1.年終總結(jié)是對(duì)一年內(nèi)所有工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績(jī)，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。
它所要解決和回答的中心問題，不是某一時(shí)期要做什么，如何去做，做到什么程度的問題，而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。
2.總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。
通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。
3.總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段，是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。
通過總結(jié)，使零星的，膚淺的，表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。
毛澤東同志曾指出:領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，就是不斷指出斗爭(zhēng)的方向，
規(guī)定斗爭(zhēng)的任務(wù)，而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗(yàn)，向群眾傳播這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，使正確的獲得推廣，錯(cuò)誤的不致重犯年終總結(jié)的意義作用(3篇)年終總結(jié)的意義作用(3篇)。
又是一年歲尾，也到了各單位忙著年終總結(jié)的時(shí)候。
有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有提高，總結(jié)也是不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的一項(xiàng)工作，年終總結(jié)還是指導(dǎo)、推動(dòng)各項(xiàng)工作的一個(gè)步驟，更好地促進(jìn)下一年工作的開展。
年終總結(jié)是提高工作能力的重要途徑。
在年終工作總結(jié)中，全面、深入地回顧一年來本單位和個(gè)人所取得的成績(jī)，總結(jié)工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)、鍛煉自己的思維方法、分析能力、辯證觀點(diǎn)、鼓舞干勁。
進(jìn)一步做好來年的各項(xiàng)工作都是很重要的年終總結(jié)的意義作用(3篇)文章年終總結(jié)的意義作用(3篇)如果說我們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干，那么年終工作總結(jié)也是增長(zhǎng)才干的一種好方法。
所以，年終工作總結(jié)的過程也是我們自我提高的過程，更是我們提高工作能力的重要途徑。
年終總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段。
任何一種事物、一項(xiàng)工作，都存在內(nèi)在聯(lián)系、外部制約，都有它自身的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達(dá)到預(yù)期的`目的，否則就會(huì)受到違背規(guī)律的懲罰而招致失敗。
而要找尋、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結(jié)。
這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)本單位的工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。
年終總結(jié)是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。
現(xiàn)在做任何#from年終總結(jié)的意義作用(3篇)來自一項(xiàng)工作，不管是個(gè)人也好，團(tuán)隊(duì)也好干工作都需要一種奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要從細(xì)處著手，認(rèn)真思考，反復(fù)操作、辛勤勞動(dòng)才能完成。
每一次具體實(shí)踐，都有成績(jī)與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)就會(huì)及時(shí)取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)和工作技能。
不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷反思，那么人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)也就越來越深刻，知識(shí)越來越廣，智慧越來越高，所進(jìn)行的事業(yè)通過總結(jié)才會(huì)不斷發(fā)展、前進(jìn)。
年終總結(jié)是指導(dǎo)下一年工作的基礎(chǔ)。
年終進(jìn)行總結(jié)，是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，是對(duì)全年工作的全面回顧、檢查、分析、評(píng)判，并從中找出成績(jī)與缺點(diǎn)、成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，實(shí)事求是地作出正確評(píng)價(jià)，使大家認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。
以此來給大家一個(gè)明確的努力方向，以便在來年的工作中更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，避免各種工作失誤，避免重蹈覆轍，為下一年的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過年終總結(jié)，我們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果，這有利于指導(dǎo)把下一年工作做得更好、更出色。
年終總結(jié)切勿脫離實(shí)際，唱高調(diào)，揀好聽的說，必須有一說一，有二說二，客觀地評(píng)說，總的來說，這年終總結(jié)一定要杜絕三忌。
一忌夸夸其談，夸大其詞年終總結(jié)的意義作用年終總結(jié)的意義作用。
干了哪些工作，上級(jí)部門知曉，老百姓的心里也有數(shù)，自己也應(yīng)如實(shí)匯報(bào)。
干得好，群體心里有桿秤，自然能秤出其分量，干得好，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)話得失。
總之有則改之，無則加勉，切不要夸大政績(jī)，欺上瞞下年終總結(jié)的意義作用。
二忌避重就輕。
一些部門、單位在年終總結(jié)時(shí)往往好大喜功，對(duì)成績(jī)大肆渲染，小事說成大事，芝麻說成了西瓜，擺功臣，講苦功，好事說了一大堆，好話說了一大籮。
因此年終總結(jié)應(yīng)多講工作中的不足和存在的實(shí)際問題。
一些部門單位在年終總結(jié)時(shí)認(rèn)為，總結(jié)寫得好，說明工作干得多、干得好，有水平，否則相反。
于是一些單位的年終總結(jié)中廢話、大話、瞎話和牛頭不對(duì)馬嘴的話充斥于總結(jié)中，令人有華而不實(shí)的感覺。
同時(shí)內(nèi)容空洞，東拼西湊的總結(jié)還嚴(yán)重地浪費(fèi)了人力、物力和財(cái)力，助長(zhǎng)了不正之風(fēng)的滋生。
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