保教工作總結(jié)大班(優(yōu)秀18篇)

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保教工作總結(jié)大班(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-11-19 04:46:05     小編:FS文字使者

總結(jié)不僅是對(duì)過去的總結(jié),更是對(duì)未來的規(guī)劃和展望。寫總結(jié)時(shí)要關(guān)注所總結(jié)的內(nèi)容的主要問題,并對(duì)其進(jìn)行深入分析。小編為大家搜集了一些不同領(lǐng)域的總結(jié)范例,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┮恍┯袃r(jià)值的參考。

保教工作總結(jié)大班篇一

本學(xué)期,我園仍以《綱要》與《指南》的精神為先導(dǎo),結(jié)合本園的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有目的的開展保教工作,堅(jiān)持保教并重,加強(qiáng)班級(jí)工作管理,嚴(yán)格執(zhí)行日常性教育教學(xué)制度,努力提升教師專業(yè)化水平和幼兒全面發(fā)展。我園全體保教人員團(tuán)結(jié)奮進(jìn),奉獻(xiàn)智慧,付出汗水,完成了大量的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作回顧如下:

1、嚴(yán)格班級(jí)管理,創(chuàng)設(shè)"主題式"教育環(huán)境。

從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)"一切為了孩子"的方針,在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,為他們樹立自信,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

各個(gè)班級(jí),教師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境,自制材料,裝飾美化教室,創(chuàng)設(shè)了班級(jí)特色主題環(huán)境,通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,收到了良好的教育效果。在十二月份園組織"班級(jí)文化建設(shè)"評(píng)選活動(dòng)中,中2班、獲一等獎(jiǎng);大班、小2班獲二等獎(jiǎng),教師們的創(chuàng)新意識(shí)又上一新臺(tái)階,同時(shí)也看到了自身的不足處。

2、做好安全工作,預(yù)防為主。

全體保教人員積極配合,把安全放在首位,有強(qiáng)烈的安全意識(shí),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),使安全工作落到實(shí)處。結(jié)合安全周及每周五下午的安全課,開展了豐富多彩的教育活動(dòng)、集中教育活動(dòng)等,還以教師為單位開展了安全情景比賽活動(dòng)。通過這一系列的活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒安全教育工作,幫助全體幼兒樹立安全意識(shí),掌握安全知識(shí),提高自我保護(hù)和自救能力。

我們積極配合上級(jí)指示做好各項(xiàng)工作,保育老師堅(jiān)持每天做好班級(jí)消毒、衛(wèi)生工作,教師堅(jiān)持每天為幼兒測(cè)量體溫,午睡時(shí)老師們也認(rèn)真觀察幼兒情況,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理、及時(shí)上報(bào)、及時(shí)隔離,認(rèn)真做好每天的晨檢記錄及各項(xiàng)工作記錄,及時(shí)了解關(guān)注幼兒,向家長(zhǎng)及幼兒做好疾病預(yù)防宣傳,及時(shí)有效的預(yù)防了疫情的發(fā)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,這離不開老師們辛勤認(rèn)真的工作,保證了幼兒在和諧的環(huán)境中健康快樂的成長(zhǎng)。

1、堅(jiān)持兩周一次的學(xué)園教研和段教研相交替活動(dòng),我們以年齡段為教研小組,結(jié)合本段實(shí)際情況開展不同形式的教研活動(dòng),如早操的編排與調(diào)整、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、主課題教學(xué)的開展等等。在一系列教研活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,在這種活動(dòng)形式下,使教師有展示自己的機(jī)會(huì),得到鍛煉,獲得成長(zhǎng)。在選派趙玉潔、牛笑雪老師參加縣幼兒園優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng)。

2、新教師教育經(jīng)驗(yàn)較不豐富,對(duì)本園的教育教學(xué)制度不熟悉。為此園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周隨堂聽課,對(duì)上課隨便應(yīng)付、備課不認(rèn)真、教具準(zhǔn)備不足等問題給予指導(dǎo),努力提高教師上課質(zhì)量與一貫認(rèn)真的工作態(tài)度。重點(diǎn)培養(yǎng)年輕新教師,在各個(gè)班調(diào)配以老帶新的互助形式。年輕教師通過她們自己的努力,在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示了她們的才華。一學(xué)期來,教師通過每月研討學(xué)習(xí),我園年輕教師在工作上勤勤懇懇,做到不懂就問,虛心向老教師學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)部分新教師在帶班能力上有所提高、教師駕馭教材的水平也有所提高。

3、本學(xué)期各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和幼兒興趣特點(diǎn),繼續(xù)建立語言課題研究計(jì)劃,不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,減少了教育盲目性,增強(qiáng)了有效性,新開設(shè)"禮儀品格"這一新特色教育,將實(shí)施教育內(nèi)容貫穿到日常教學(xué)活動(dòng)中,我們不斷吸收多元化的教育手段,更好地豐富幼兒園的教育活動(dòng)。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,各班通過"家教園地"向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)育兒的經(jīng)驗(yàn),教育孩子的方法以及幼兒衛(wèi)生保健常識(shí);通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)網(wǎng)站、家園聯(lián)系冊(cè)、舉辦專題講座《幼兒禮儀品格的培養(yǎng)》等各種方式了解孩子的活動(dòng)情況。開展親子活動(dòng)等,從而與家長(zhǎng)建立起積極的合作伙伴關(guān)系,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

保教工作總結(jié)大班篇二

保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)年度我園在金口河區(qū)教科局的領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)教師進(jìn)修校的指導(dǎo)下,仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),以深入的常規(guī)督導(dǎo),以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研,以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,全面完成了本學(xué)年各項(xiàng)保教目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

1.加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃,要求教師周一張貼周計(jì)劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查,一周一抽查,加大了評(píng)價(jià)力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上交讀書筆記及各類總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持,絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。

2.在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

按照教研計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng),本學(xué)期重點(diǎn)圍繞體育、美術(shù)的目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題,運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,通過優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、觀摩活動(dòng)開展了教研。在教研中,我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟,對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在活動(dòng)中,各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待,利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中,聽課教師都能虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。

1.安全工作放首位。

幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,讓孩子生活舒心,家長(zhǎng)放心,我們首先要做到四心,即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口,加強(qiáng)護(hù)理照顧,并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化,在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo),使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。

三、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次。本學(xué)年,我園開展了《幼兒禮儀和成人禮儀》、《掃描儀在教學(xué)中的應(yīng)用》、《幼兒教師如何寫教學(xué)反思》、《讀書心得體會(huì)的寫法》專題講座,以及讀書活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步。

五、家長(zhǎng)工作。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合,非常重要。本學(xué)年,我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、家教園地、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建了良好的家園共育模式。

走過激動(dòng),走過欣喜,這一年仍然是不平凡的一年,因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣臒o私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌,使我們的幼兒園充滿希望。我們相信,在新的學(xué)年,我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘,收獲更大的希望。

保教工作總結(jié)大班篇三

幼兒園的生活是快樂的,幼兒園的學(xué)習(xí)是充實(shí)的,而幼兒園的時(shí)間又是短暫的。三年的光陰一晃就過去了,我教的孩子們也將離開我,走向一個(gè)更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)越來越有主見、越來越有個(gè)性的人,這學(xué)期我有意識(shí)地加強(qiáng)了對(duì)孩子們的教育和指導(dǎo),同時(shí)在班級(jí)的管理上也苦下了工夫,取的得了一些成績(jī),收到了一些效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

(一)注重良好班風(fēng)的形成和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

我知道,良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活習(xí)慣對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)有著多么大的幫助。我在班內(nèi)開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰明的小音符”等活動(dòng),如果哪個(gè)孩子勞動(dòng)最勤勞,我就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆紅五星,哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)最刻苦,我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進(jìn)步中,我看到了每個(gè)孩子對(duì)成功的向往與追求。同時(shí)我還積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,并在家長(zhǎng)會(huì)上鄭重的提出這一點(diǎn),引起家長(zhǎng)的重視,讓家長(zhǎng)做到在家督促孩子,在幼兒園與老師攜手合作。另外,我還十分注意觀察孩子們?nèi)粘;顒?dòng)和游戲時(shí)的表現(xiàn)。孩子們?cè)谀菚r(shí)是最容易把自己的情感,行為,不加包裝的表露出來,那時(shí)的表現(xiàn)也是最真實(shí),最不完美。我時(shí)??吹轿覀儼嗬锏暮⒆釉谝黄鸢l(fā)生一些不愉快的事,如伸出拳頭打人了,把別人的椅子弄翻了,把別人的水彩筆搶了等等,其實(shí)這些行為幼兒在有意識(shí)的時(shí)候是會(huì)避免,但在他們無意識(shí)時(shí)卻常會(huì)犯。所以,我就十分重視這一點(diǎn),從不經(jīng)意處入手,悉心地引導(dǎo)他們,教育他們,使他們真正認(rèn)識(shí)到自己的不足,并及時(shí)改正,這樣幼兒便真正做到了身心合一,言行一致。就這樣,在我們班里逐步形成了互幫互助、互學(xué)互助的氛圍。

(二)注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),力求促進(jìn)全面發(fā)展。

我們大一班有三十九個(gè)孩子,就象三十九朵可愛的花,色彩斑斕,姿態(tài)各異。在知識(shí)的海洋里,他們自由的翱翔,抒發(fā)著自己的情懷。平時(shí)我總是利用一切可用的時(shí)間盡量鼓勵(lì)他們,幫助他們,讓他們朝著自己的興趣發(fā)展。學(xué)習(xí)時(shí)有的孩子的喜好都是不一樣的,于是我就投其所好,有的小朋友喜歡畫畫,我就多為孩子創(chuàng)設(shè)可以繪畫的機(jī)會(huì);有的孩子喜歡激昂的音樂,我就選擇例如《龜兔賽跑》、《黑貓警長(zhǎng)》等律動(dòng);當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),我就讓孩子充當(dāng)小老師,使他們?cè)谡莆占寄艿耐瑫r(shí),增強(qiáng)自信心。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我注重對(duì)孩子們創(chuàng)造力的培養(yǎng),平時(shí)基本不局限孩子們的想象力。上課時(shí),我除了教會(huì)孩子必要的基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)作、技能以外,我總是放開孩子們的手腳,讓他們根據(jù)音樂,情節(jié),盡情地想象與創(chuàng)編。當(dāng)孩子有好的創(chuàng)意時(shí),我及時(shí)把握,并在征求孩子們的意見后加以組合。當(dāng)凝聚著孩子心血的作品出來時(shí),孩子們學(xué)習(xí)的性子就更濃了,積極性也更高了,出來的學(xué)習(xí)效果自然變得更好了。艱苦的訓(xùn)練,辛勤的汗水,畢竟會(huì)收獲豐收的果實(shí)。幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)了張揚(yáng)個(gè)性,展示才華的舞臺(tái)。本學(xué)年,在豐富多彩的活動(dòng)中,孩子們的才華得到了充分的展示?!傲弧眱和?jié)時(shí)除了平時(shí)參加社團(tuán)的孩子有節(jié)目表演,其他的孩子也參加了古詩(shī)吟唱活動(dòng),獲得了好評(píng)。古語說得好:一分辛勞,一份收獲。我們?cè)谟變菏斋@成果的同時(shí),也體會(huì)了收獲的過程,這點(diǎn)我覺得是最重要的。因?yàn)槲蚁嘈胖灰w會(huì)過艱辛,那么他一定能成為支撐起祖國(guó)大廈的有用棟梁。當(dāng)然,除了讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能的同時(shí),我也不忘幼兒參加體育鍛煉,游戲活動(dòng)。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),春季運(yùn)動(dòng)會(huì),我班也取得了一定的好成績(jī),有的幼兒還在單項(xiàng)比賽中奪魁。

(一)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,以境治教。

隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布和實(shí)施,教育環(huán)境越來越受到重視。良好的,符合教學(xué)目標(biāo)的環(huán)境對(duì)孩子全面發(fā)展有著舉足輕重的作用,它會(huì)在“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的過程中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)年,我們除了積極參加幼兒園大型的環(huán)境布置活動(dòng)以外,平時(shí)我們也對(duì)班級(jí)的環(huán)境精心的準(zhǔn)備。查閱資料,尋找材料,設(shè)計(jì)構(gòu)思,精心制作,合理布局。除了依靠老師自身的力量,我們還發(fā)動(dòng)孩子,讓他們展開想象的翅膀,用自己靈巧的雙手,創(chuàng)作出一件又一件精巧別致的作品。這樣在活動(dòng)中孩子們就得到了另一種形式的教育。我覺得在幼兒園,不管是我們的工作也好,活動(dòng)也好,始終都要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體,因?yàn)楹⒆佣鄥⑴c,多觀察,多動(dòng)手,他們就可從方方面面不同的地方吸取知識(shí),取得收獲。值得可賀的是,由于我們大家的努力,我覺得本學(xué)年的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。班級(jí)、走廊上的小掛飾大家有目共睹,讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):象主題活動(dòng)“美麗的春天”,我除了出示春天的圖片以外,還特地采摘了一些有春天鮮明特征的東西來布置教室,讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動(dòng)“我想飛”,我就請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友一起動(dòng)腦筋,找尋鳥的圖片,用廢舊的材料制作翅膀等,利用這些東西讓事先自由飛翔的理想。又如:夏天到來時(shí),我除了在走廊的墻壁上布置場(chǎng)景圖“美麗的夏天”,還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型,加深幼兒對(duì)夏天的了解,并在游戲活動(dòng)中也進(jìn)行了強(qiáng)化觀察發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些,我們還根據(jù)節(jié)日的安排,開展了“三八”節(jié)我愛媽媽的主題活動(dòng)、母親節(jié)主題活動(dòng)、安全主題教育等,都做得有聲有色。通過這樣做了后,我覺得受到的效果是比較好的,真正達(dá)到了“云與青山淡不分”的情感滲透,得到“萬物靜觀皆自得”的知覺培養(yǎng),強(qiáng)化了幼兒學(xué)習(xí)的效果。

(一)家園共育,創(chuàng)造未來。

進(jìn)入大班以后,家庭與幼兒園,與班級(jí)的聯(lián)系就顯得更為密切,更重要了。除了日常工作與家長(zhǎng)溝通好以外,幼兒的銜接問題就成為聯(lián)系中的眾中之重。為了讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段,我們做了大量的幼兒銜接工作。我們組織幼兒去“百花小學(xué)”進(jìn)行參觀、感受小學(xué)的氛圍。我們還讓家長(zhǎng)和小朋友共同合作畫出他們心目中的小學(xué)生,在小朋友間互相交流欣賞,激發(fā)孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),有的孩子入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們特意從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。我們從五月份開始讓孩子每天像小學(xué)生一樣背這書包上學(xué),適當(dāng)布置簡(jiǎn)單的作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過大家的共同努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng),我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會(huì)做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。

2.2017大班班級(jí)工作總結(jié)。

保教工作總結(jié)大班篇四

一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了,在這辭舊迎新之際,我們對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。大班班級(jí)保教工作總結(jié)如下,快隨一起來了解下。

一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了,在這辭舊迎新之際,我們對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。我班的三位老師能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,在生活上相互關(guān)懷,在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃,使班級(jí)工作又上新臺(tái)階。

一、班級(jí)概況。

我班有幼兒57人,男孩人,女孩人,這些孩子個(gè)性活潑開朗,但個(gè)性鮮明,通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我與陶老師一起,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

二、教育方面。

有趣的體育游戲:《切西瓜》、《木頭人》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

語言:本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說游戲《拔蘿卜》等鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富,優(yōu)美;早期閱讀《兔寶寶找朋友》、《好媽媽》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

社會(huì):現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我們通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué):幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。對(duì)一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘等。提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。

證幼兒折紙時(shí)間,再利用游戲、對(duì)話等形式,促使幼兒多說、多練,也取得了一定效果。

區(qū)資源,參訪商場(chǎng),讓幼兒感受顏色,并提高他們講述能力。利用家園互動(dòng),收集活動(dòng)資料,并引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)共同記錄,生活中的各種顏色共同制作“彩色環(huán)保服裝”。材料的投放上,盡可能想幼兒所想,多準(zhǔn)備各種材料,供幼兒活動(dòng)和游戲。區(qū)域指導(dǎo),重視每位幼兒,支持他們的活動(dòng),老師及時(shí)地幫他記錄、做標(biāo)記。主題結(jié)束后,我們發(fā)現(xiàn)幼兒能大膽使用各種顏色進(jìn)行繪畫、統(tǒng)計(jì),記錄能力有了明顯的提高,幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)十分專注。

作,使幼兒的安全意識(shí)也得到一定的提高。

三、家長(zhǎng)工作。

我們通過家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開展工作,充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。

四、衛(wèi)生保健。

為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)潔凈美化的生活環(huán)境,韋老師在環(huán)境、室內(nèi)衛(wèi)生上一絲不茍,班上的玩具、被子定時(shí)清洗、消毒,能督促和指導(dǎo)幼兒飯前飯后洗手、漱口,為幼兒勤剪指甲。對(duì)待健康較差或體弱的幼兒給予重點(diǎn)照顧。

五、不足之處與努力方面:

1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。

2、合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

保教工作總結(jié)大班篇五

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)同志為核心的xxx的正確領(lǐng)導(dǎo),熱愛人民,熱愛社會(huì)主義祖國(guó),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴(yán)于律己,為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)方面。

在教學(xué)上,針對(duì)小班幼兒心理情況,我們開展了主題教學(xué)活動(dòng),以穩(wěn)定幼兒情緒為主,提前備課,運(yùn)用多種教學(xué)方法,制作精美的自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合積極更換主題墻的內(nèi)容,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域,并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明,善于總結(jié)才會(huì)不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評(píng)析,對(duì)自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。

三、衛(wèi)生保健方面。

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),如:幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子,培養(yǎng)飯前便后洗手等良好的生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。我們每天都認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作。

四、家長(zhǎng)工作方面。

我深知,幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。設(shè)立家園聯(lián)系窗,進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。

當(dāng)幼兒教師是很累,特別是大班的教師事情更多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑,當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個(gè)人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。

但是,這一切都很值得,因?yàn)椋业母冻?,得到的將是一個(gè)個(gè)美麗的童心世界!

保教工作總結(jié)大班篇六

學(xué)年度第一學(xué)期漸漸遠(yuǎn)去,新的學(xué)年已經(jīng)開始。人們常說,學(xué)會(huì)思考就意味著不斷進(jìn)步?;仡欁约喝ツ甑慕逃虒W(xué)工作,進(jìn)行積極地反思和總結(jié),希望能對(duì)今后改進(jìn)和提高自身的教學(xué)水平有一定的借鑒意義。

由于之前一直擔(dān)任小學(xué)的語文教學(xué)工作,所以我深知要想使孩子學(xué)好語文,首先要對(duì)語言產(chǎn)生濃厚的興趣。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,我有意的培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,時(shí)常給他們講些童話故事、神話傳說等。聽過后總是要求他們簡(jiǎn)單的復(fù)述,并提出一些簡(jiǎn)單的問題讓他們回答,還適時(shí)的讓他們對(duì)故事中的人物作些評(píng)價(jià),起初是有簡(jiǎn)單的詞,后來要求他們說完整的句子,在評(píng)價(jià)精彩處我還總不忘加些鼓勵(lì),樹立他們的自信心,有了別人的肯定,他們自然對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣,也更愿意表達(dá)了。有了想說的欲望,我便向他們提出新的要求,比如:在表述中力求完整、豐富,聲音響亮、態(tài)度大方,鼓勵(lì)幼兒多運(yùn)用形容詞進(jìn)行描述。

同時(shí),我還給孩子們創(chuàng)造自我表達(dá)的空間,晨間談話時(shí)每天召開一個(gè)簡(jiǎn)短的新聞發(fā)面會(huì),幼兒輪流來當(dāng)小小播音員,發(fā)布的內(nèi)容可以是社會(huì)新聞,家庭中發(fā)生的事,班級(jí)里發(fā)生的事等,鍛煉幼兒說話的膽量。與此同時(shí),教給幼兒說話完整的基本方法。如:講一件事情要講清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果;講一句話要講出是誰、做什么。當(dāng)然,幼兒在集體中發(fā)言時(shí)我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機(jī)會(huì),重視對(duì)個(gè)別語言表達(dá)能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)也不能忽視一些平時(shí)表現(xiàn)一般,不太愛說話的幼兒。

此外,我還注重他們對(duì)古詩(shī)詞的積累。在每周的晨讀或自主活動(dòng)中,總要教孩子背誦一兩首古詩(shī),先是五言的,然后七言的。有時(shí)也會(huì)根據(jù)每周的主題,教他們背誦古詩(shī),例如:在學(xué)習(xí)祖國(guó)名山大川的主題時(shí),我便結(jié)合教材上廬山瀑布的彩圖,教授了《望廬山瀑布》,有了對(duì)瀑布的初體驗(yàn),更加深了他們對(duì)詩(shī)句的理解,只讀了幾遍便能將詩(shī)句完整的背誦。在期末過新年的時(shí)候,我又適時(shí)的教授了《元日》一詩(shī),“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”。在春節(jié)的喜慶氣氛中,背起詩(shī)來也興致十足。到本學(xué)期結(jié)束,我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩(shī)多達(dá)30首了。離園前,孩子都特別喜歡背古詩(shī),因?yàn)樗麄兿矚g在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)津津有味的背詩(shī)的樣子,當(dāng)然家長(zhǎng)看后自然也心理高興。

我還不忘通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,如“祖國(guó)到處是歡樂、“美麗的秋天”等主題活動(dòng)都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。我在閱讀活動(dòng)中孩子們無論從注意力、語言表達(dá)、早期閱讀方面,還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

為了培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情感,適時(shí)的向他們進(jìn)行愛國(guó)主義教育。在教孩子認(rèn)識(shí)國(guó)旗時(shí),我利用剛閉幕的奧運(yùn)會(huì),從網(wǎng)上下載了中國(guó)取得冠軍時(shí)的升旗視頻作為引入點(diǎn),先讓孩子說一說愛到這種場(chǎng)面的心情,孩子們把這種心情總結(jié)為高興、驕傲,然后把焦點(diǎn)落到國(guó)旗和國(guó)歌上,展開本課的教學(xué),介紹國(guó)旗、國(guó)歌的信義。在了解祖國(guó)名山大川時(shí),由于條件的限制,所以我上網(wǎng)搜集了許多關(guān)于風(fēng)景名勝的視頻和圖片,在介紹的同時(shí),我還不時(shí)的和世界之最聯(lián)系在一起,在孩子們的贊嘆聲中,讓他們切身感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛和民族自豪感。

在幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境中,幼兒園、家庭與社會(huì)三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應(yīng)身邊的環(huán)境,成為一名合格的小公民,我在平時(shí)注重以多種方式引導(dǎo)他們集訓(xùn)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律與尊重他人,教孩子遇事要換位思考,自己不喜歡的人別人也不會(huì)喜歡;自己不喜歡的事別人也不會(huì)喜歡,所以要學(xué)會(huì)與人相片,關(guān)心和理解他人,尊重身邊的人,這樣才會(huì)被別人喜歡,我還經(jīng)常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則、破壞環(huán)境、損害公物的例子,讓孩子當(dāng)當(dāng)小評(píng)委,評(píng)價(jià)這種行為,以引導(dǎo)幼兒樹立正確的社會(huì)觀念和良好的社會(huì)品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往能力,特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒,我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會(huì),提高幼兒互相協(xié)作的能力?!皣?guó)慶”節(jié)來臨時(shí)讓幼兒介紹為建設(shè)祖國(guó)而堅(jiān)守在自己工作崗位上的人,使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念,我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情,使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,提高了勞動(dòng)技能。

幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中,我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦思考,善于提出問題。我還在教室的后半部分創(chuàng)設(shè)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),例如:給孩子提供盛滿水的魚缸和各種材質(zhì)的物品,讓孩子通過自己動(dòng)手操作,探索沉與浮的奧秘;給孩子提供大塊的磁鐵,探索彈性及其在生活中的作用;給孩子提供常見的測(cè)量工具如彈簧稱、尺子、體重稱、溫度計(jì)等,知道它們的用處并學(xué)會(huì)使用,通過他們動(dòng)手操作,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。在下大雨時(shí),還讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題,發(fā)表不同意見,初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

總之,教學(xué)是一門藝術(shù),在此過程中,需要我們不停的研究教材、學(xué)生,結(jié)合當(dāng)前的各種形勢(shì),并且不斷的反思自身的教學(xué)行為,不斷的學(xué)習(xí),才能取得相應(yīng)的進(jìn)步?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽視?huì)在在教育事業(yè)中不斷進(jìn)取,努力鉆研,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

保教工作總結(jié)大班篇七

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)工作。

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,在一日生活中,我們以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);繼續(xù)跟蹤觀察幼兒,及時(shí)記錄真實(shí)的第一手材料,分析原因,制定措施,促使幼兒健康成長(zhǎng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為,學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則,逐步接受老師的建議和指令,有良好地日?;境R?guī),樂意參加各種活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則,特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,共同游戲。此外,利用的兒歌來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試,提高幼兒的自理能力,自我服務(wù)意識(shí)。

一學(xué)期來,衛(wèi)生保健工作緊緊圍繞開學(xué)初的工作計(jì)劃和園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排,密切配合教育、教學(xué)工作,全面落實(shí)幼兒園衛(wèi)生保健工作制度。

1.嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度,把好幼兒體檢關(guān),防止傳染病以各種形式流入園內(nèi)并漫延。加強(qiáng)對(duì)流感等疾病的防范,堅(jiān)持每天晨間接待和全日觀察,熱情接待每一位幼兒。晨檢時(shí)注重“看”、“問”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并采取有效措施,防止了傳染病的傳入和蔓延。規(guī)范管理幼兒所帶的藥品,按時(shí)準(zhǔn)確地分發(fā),教師適時(shí)按量給幼兒服用,確保幼兒能早日康復(fù)。12月份對(duì)全園幼兒的身高、體重進(jìn)行復(fù)查。

2.加大幼兒日常生活及常規(guī)的培養(yǎng)力度,重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。教師及家長(zhǎng)注意觀察并對(duì)幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)交流、糾正,雙方同時(shí)努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。利用晨間檢查時(shí)間,指導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒常剪指甲,勤換衣服,使每個(gè)幼兒都有講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。提醒家長(zhǎng)根據(jù)氣候變化及時(shí)為幼兒并幫助他們?cè)鰷p衣服,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒掌握簡(jiǎn)單的自理能力。

3.加強(qiáng)幼兒膳食管理及飲食衛(wèi)生管理根據(jù)實(shí)際情況并參考相應(yīng)的幼兒一日營(yíng)養(yǎng)供給標(biāo)準(zhǔn),制訂合理的幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜。嚴(yán)格消毒制度,堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒,有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染,確保了幼兒在園的健康。

4.對(duì)幼兒進(jìn)行體質(zhì)鍛煉,有效提高抗病能力,配合園領(lǐng)導(dǎo)制定科學(xué)的一日生活制度。在正常氣候下,保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)。根據(jù)幼兒年齡及生理特點(diǎn),組織幼兒開展游戲及體育鍛煉,有效鍛煉了幼兒的體格。對(duì)個(gè)別體弱兒給予照顧,并個(gè)別指導(dǎo)。及時(shí)為幼兒增減被褥,做到了夏季降溫消署,冬季保暖御寒。

5.抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,創(chuàng)設(shè)文明、整潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境要求保教人員注意個(gè)人衛(wèi)生,保持儀表整潔,不披頭散發(fā),維護(hù)了教師在幼兒心目中的形象。

6.配合園內(nèi)對(duì)室內(nèi)設(shè)施的安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào),并督促安全管理員進(jìn)行整修,保障了幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全,有效防止了意外事故的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作。

我們以召開家長(zhǎng)會(huì),開展家長(zhǎng)開放日、爸爸助教團(tuán)和元旦聯(lián)歡會(huì)等一系列活。為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開辟了一條大道。學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪,平時(shí)利用來園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通,解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。

四、安全工作。

小班孩子年齡小,所以安全問題一直是我們防范再防范的事情。孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),孩子們就會(huì)有了很強(qiáng)的攻擊性行為,那么另一方收到的創(chuàng)傷就會(huì)很大,所以我們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻緊盯著孩子,讓孩子在自己的視野內(nèi)活動(dòng)。安全方面的具體防范措施如下:

1.在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),我們將每一個(gè)孩子都控制在自己的視線之內(nèi),隔一段時(shí)間,就核對(duì)一下孩子的人數(shù),如果孩子去廁所就要告訴老師,有保育老師親自帶領(lǐng)、并向另外一名主班老師交代情況:你帶走了幾個(gè)孩子,剩下了幾個(gè)孩子。

2.嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全的物品進(jìn)入教室。管理好病兒的藥品,將藥品放在孩子夠不到的地方,在給孩子吃藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)幼兒的姓名,藥品和藥量。

3.將熱水杯放在幼兒摸不到的地方,將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方,不讓幼兒吃過冷過熱的飯菜。

4.每天對(duì)電器進(jìn)行檢查,不讓幼兒接觸與電有關(guān)的物品。

5.如廁時(shí)不停叮囑幼兒不要跑,并加強(qiáng)衛(wèi)生間的看護(hù)。

在這一學(xué)期中,班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開展,組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,并得到家長(zhǎng)的積極配合,取得良好的效果。下學(xué)期,我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī),關(guān)注每一個(gè)幼兒,繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)。我們?nèi)焕蠋熓冀K會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。

保教工作總結(jié)大班篇八

春天的顏色真是五彩繽紛,太陽(yáng)是紅燦燦的,天空是湛藍(lán)的,樹梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛吟詠春天,畫家愛描繪春天,因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤?,一切色彩的總?huì)。我們美美班在這四月的春天開展了許多豐富多彩的活動(dòng),為也四月的美圖添畫上了精彩的一筆!

四月我們?nèi)ゴ河瘟?,在美麗的戶外,小朋友們歡快的在油菜花田地里飛奔,就像一只只在天空翱翔的小鳥。找到自己的好朋友一起在美麗的油菜花地里留下合影,這也是幼兒園最后一學(xué)期美麗的回憶。本月我們還開展了家長(zhǎng)半日活動(dòng),在這一天,也同時(shí)參加了園部組織的大班早操比賽,在爸爸媽媽的面前,小朋友精神面貌更好了。在晨間游戲時(shí)間,小朋友與爸爸媽媽一起做起了親子游戲,小朋友都說和爸爸媽媽玩游戲真開心。家長(zhǎng)半日活動(dòng)開展的很順利,也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),我想我們會(huì)繼續(xù)加油爭(zhēng)取做的更好。

本月我們開展了兩個(gè)主題活動(dòng)《大自然的語言》、《從頭到腳》。在《大自然的語言》主題活動(dòng)中,本主題以“小水滴旅行記”為開端,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象,讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴,與祥和溫暖的太陽(yáng)交談,與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏,與變化多端的云彩舞蹈,與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑,賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。在為幼兒提供體驗(yàn)和想象空間的同時(shí),為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。通過開展兩個(gè)星期的教學(xué)活動(dòng),小朋友從各個(gè)領(lǐng)域中認(rèn)識(shí)了各種氣象符號(hào),在半日的春游活動(dòng)中,切身的去尋找藏在大自然里的秘密。兩個(gè)星期的教學(xué)活動(dòng)開展還是比較成功的。在《從頭到腳》的主題活動(dòng)中,我們認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)外部器官還有身體內(nèi)臟,通過了教學(xué)活動(dòng),我們了解到身體上的每一樣?xùn)|西都是非常重要的,懂得如何去保護(hù)、愛護(hù)它們。

保教工作總結(jié)大班篇九

又是新的學(xué)期,新的開始,大班教師如何制定保教工作計(jì)劃?下面是大班保教工作計(jì)劃,歡迎閱讀。

一、基本情況分析。

經(jīng)過兩年的幼兒園生活與學(xué)習(xí),全班幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步,各種能力都有一定的提高。表現(xiàn)在:能較好地遵守各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī);大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動(dòng)手能力都有較大的進(jìn)步,生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護(hù)物品,保護(hù)墻飾,團(tuán)結(jié)同伴、樂意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處,如:部分幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高;個(gè)別幼兒自我控制能力較差,有時(shí)會(huì)影響集體教學(xué)活動(dòng);有部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,不敢在集體面前表演;極個(gè)別幼兒需要促進(jìn)和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長(zhǎng)之間也有一些要改進(jìn)的地方。如:在家園同步教育方面還沒能成為大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),不能較好地利用家長(zhǎng)資源等等。為此,今年秋季學(xué)期,我班的工作重點(diǎn)是圍繞樹立幼兒良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(轉(zhuǎn)合作意識(shí)和大膽表現(xiàn)自己等方面。

二、具體目標(biāo)。

(一)健康領(lǐng)域。

1、身體健康,經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力,注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。

3、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識(shí)。

4、積極、自動(dòng)參加體育活動(dòng),能探索和掌握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用,有一定的創(chuàng)造性。

5、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。

(二)社會(huì)領(lǐng)域。

1、快樂、主動(dòng)地參加與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),自信心強(qiáng)。

2、主動(dòng)、友好、禮貌地與同伴交往,會(huì)互助、合作、分享,謙讓,有同情心。

3、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。

5、樂于接受任務(wù),主動(dòng)為集體、為他人做事,不怕困難,有始有終,有初步的責(zé)任感和集體意識(shí)學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問題。

6、能感受和體驗(yàn)到別人對(duì)自己的關(guān)心和愛心,并能用各種方式表達(dá)自己對(duì)他人的感激和愛心;知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,喜愛中國(guó)的風(fēng)景名勝,尊敬國(guó)旗,為自己是中國(guó)人而自豪。

7、樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。

(三)語言領(lǐng)域。

1、樂意和周圍的人交談,會(huì)使用普通話和禮貌語言進(jìn)行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對(duì)方講話,能理解講話的內(nèi)容,并積極做出相應(yīng)的應(yīng)答。

3、能清楚、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問題。/3。

4、喜歡聽故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品,初步理解作品的主題,感受作品所表達(dá)的情感,并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有(趣的文學(xué)作品。

5、對(duì)周圍生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣,初步對(duì)書寫產(chǎn)生興趣。

6、堅(jiān)持一日生活中使用普通話,且發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。

(四)科學(xué)領(lǐng)域。

1、積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。

2、能有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險(xiǎn)常見事物和現(xiàn)象,并有意識(shí)地提出問題、尋求答案。

3、關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象,細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)活動(dòng),會(huì)做簡(jiǎn)單的觀察記錄,樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結(jié)果。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關(guān)系,初步知道基本的環(huán)保知識(shí),能珍惜自然資源,關(guān)心周圍生活環(huán)境,主動(dòng)參加種植和飼養(yǎng)活動(dòng)。

幼兒園大班月計(jì)劃:

學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容:。

第十四周引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)漢字"老師教育幼兒要有一顆感恩的心,對(duì)幼兒進(jìn)行了10以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算再一步得以加強(qiáng)。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育產(chǎn)生濃厚興趣,爭(zhēng)做奧運(yùn)小選手,培養(yǎng)幼兒從小有為集體,為國(guó)家多出力的思想教育。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)地球引力了解基本的物理現(xiàn)象。在音樂教學(xué)中感受歌曲的趣味。激發(fā)幼兒童趣。

第十五周引導(dǎo)幼兒做一個(gè)人見人夸的好孩子,認(rèn)識(shí)燈炮發(fā)光的原理,了解初步的物理現(xiàn)象,教育幼兒從小要熱愛勞動(dòng),做個(gè)勤]快寶寶。對(duì)幼兒進(jìn)愛朋友,愛老師,愛家人,愛他人的情感教育。

健康:豎起大拇指科學(xué):眨眼的燈泡藝術(shù):好朋友。

情況分析由于換了新環(huán)境,孩子比較新鮮,所以上月我班的重點(diǎn)工作主要是培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),幼兒適應(yīng)的很快,生活常規(guī)基本養(yǎng)成,在學(xué)習(xí)方面,幼兒初步接觸漢語拼音和數(shù)字,在家長(zhǎng)的共同配合下,幼兒的掌握情況較好,但有個(gè)別幼兒還需要反復(fù)練習(xí)。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)常規(guī)不太好,表現(xiàn)在幼兒坐姿、舉手發(fā)言、取放學(xué)具等方面,由于教室吸音,上課說話的較多,不利于聽講。所以幼兒的自控能力還需要加強(qiáng)。

重點(diǎn)工作1.編排隊(duì)列和操節(jié)練習(xí),開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。/3。

2.引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化,學(xué)習(xí)記錄氣溫。

3.加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),樹立榜樣。

4.進(jìn)行安全演練。

教育目標(biāo)健康領(lǐng)域1.學(xué)習(xí)根據(jù)氣溫變化及自己冷熱主動(dòng)增減衣服。

2.在操作簡(jiǎn)單的工具、用具中有初步的安全意識(shí)。

3.遵守交通規(guī)則。

4.會(huì)正確多樣化地跑,能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。

5.會(huì)變換形式、有節(jié)奏地走。

語言領(lǐng)域1.主動(dòng)提出問題,能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,積極回答問題,能做到輪流發(fā)言,理解并尊重別人的觀點(diǎn)。

2.自然、有禮貌地與人交流,能大膽地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式(各種句式、語氣等)清楚表達(dá)自己的想法。

3.學(xué)習(xí)按照一定句子的形式仿編詩(shī)句。

4.對(duì)圖形、符號(hào)有初步的觀察和辨別能力,嘗試按照需要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖形、符號(hào)。

社會(huì)領(lǐng)域1.了解中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家,懂得應(yīng)該尊重少數(shù)名族。

2.理解和遵守與幼兒關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則,能夠做到初步自律,有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

3.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,知道它們的含義和作用。

4.能和同伴友好相處,引導(dǎo)幼兒自己解決問題。

科學(xué)領(lǐng)域1.感知、觀察秋季的季節(jié)特點(diǎn),熱愛大自然。

2.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)溫度計(jì),并嘗試在生活中觀察、記錄室外溫度。

3.認(rèn)識(shí)常見的家用小電器,初步知道其用途,感受他們給我們生活帶來的便利,知道使用他們是要注意安全。

4.練習(xí)正確書寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字,書寫時(shí)努力做到認(rèn)真、整潔。

5.學(xué)習(xí)辨別以自身為中心的左右。

一、情況分析。

通過在中班的學(xué)習(xí),生活以及各位家長(zhǎng)積極的配合,基本上每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面,能做到堅(jiān)持來園,遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到自己的事自己做。本學(xué)期我們制訂了各項(xiàng)措施,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色,對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育,是我班幼兒有更大的進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想。

根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,參照本年齡段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),時(shí)時(shí)加以對(duì)照,了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平,積極引導(dǎo)。把握教育的時(shí)機(jī),并制定積極生動(dòng),有趣的教學(xué)計(jì)劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、本學(xué)期主要工作任務(wù)以及實(shí)施措施。

合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng),具體措施如下:

1.定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)以及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃及班務(wù)計(jì)劃。

2.創(chuàng)造和諧寬松的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。/3。

保教工作總結(jié)大班篇十

一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了,在這辭舊迎新之際,我們對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。我班的三位老師能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,在生活上相互關(guān)懷,在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃,使班級(jí)工作又上新臺(tái)階。

我班有幼兒57人,男孩人,女孩人,這些孩子個(gè)性活潑開朗,但個(gè)性鮮明,通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我與陶老師一起,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

健康:每天早晨我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富有趣的體育游戲:《切西瓜》、《木頭人》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

語言:本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說游戲《拔蘿卜》等鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富,優(yōu)美;早期閱讀《兔寶寶找朋友》、《好媽媽》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

社會(huì):現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我們通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué):幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。對(duì)一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘等。提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。

藝術(shù):本學(xué)期我班的特色活動(dòng)是折紙,折紙活動(dòng)的組織,以多聽、多講、多練的形式開展,使用適宜幼兒的教材,每星期根據(jù)作息表保證幼兒折紙時(shí)間,再利用游戲、對(duì)話等形式,促使幼兒多說、多練,也取得了一定效果。

區(qū)資源,參訪商場(chǎng),讓幼兒感受顏色,并提高他們講述能力。利用家園互動(dòng),收集活動(dòng)資料,并引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)共同記錄,生活中的各種顏色共同制作“彩色環(huán)保服裝”。材料的投放上,盡可能想幼兒所想,多準(zhǔn)備各種材料,供幼兒活動(dòng)和游戲。區(qū)域指導(dǎo),重視每位幼兒,支持他們的活動(dòng),老師及時(shí)地幫他記錄、做標(biāo)記。主題結(jié)束后,我們發(fā)現(xiàn)幼兒能大膽使用各種顏色進(jìn)行繪畫、統(tǒng)計(jì),記錄能力有了明顯的提高,幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)十分專注。

我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。我班還充分利用游戲、故事等活動(dòng)加強(qiáng)安全教育工作,使幼兒的安全意識(shí)也得到一定的提高。

我們通過家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開展工作,充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。

為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)潔凈美化的生活環(huán)境,韋老師在環(huán)境、室內(nèi)衛(wèi)生上一絲不茍,班上的玩具、被子定時(shí)清洗、消毒,能督促和指導(dǎo)幼兒飯前飯后洗手、漱口,為幼兒勤剪指甲。對(duì)待健康較差或體弱的幼兒給予重點(diǎn)照顧。

1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。

2、合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

保教工作總結(jié)大班篇十一

一學(xué)期工作結(jié)束了,在孩子們即將升上一年級(jí)之際,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,我回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思不足,是十分必要的.,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)情況分析。

一年的辛勤耕耘后,我們?cè)跉g笑和淚水中升上大班,孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們認(rèn)真的觀察,有問不完的為什么,他們好奇的探索,連時(shí)鐘的滴答滴答的響聲也不放過。

總的來講,我班幼兒思維比較活躍,個(gè)性活潑開朗的較多,愛動(dòng)腦筋、愛獨(dú)立思考、愛提問,在語言表達(dá)能力方面,通過多途徑培養(yǎng),孩子們的語言表達(dá)能力有了較大的提高,絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求火愿望。在繪畫方面也激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng),有一定的機(jī)體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯,用餐時(shí)安靜了許多,挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。

班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng),班上出勤情況良好。但是班中還存在許多薄弱點(diǎn),同伴間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾沖突,部分孩子常有過急的行為發(fā)生,不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人,缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習(xí)慣較差,持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作。

1、開展形式多樣的主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境,滿足不同層次的發(fā)展需要,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。做好交接工作,讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。

通過社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)做好值日生做好自己的工作,教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,什么時(shí)候不該過做并控制自己的愿望和行為。

學(xué)習(xí)方面:我們根據(jù)需要適時(shí)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中,注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,我們?cè)诮逃顒?dòng)中集合我園的主題活動(dòng),孩子閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來,他們知道自己長(zhǎng)大了,不能依賴父母和老師。

2、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈,保證了每位幼兒的身心健康每周認(rèn)真開展安全教育活動(dòng),通過多種形式,使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,提醒幼兒,不危險(xiǎn)動(dòng)作,教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在每日活動(dòng)中,老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,發(fā)現(xiàn)有安全隱患,及時(shí)消除,孩子們無論在常規(guī)上還是在每日活動(dòng)的個(gè)方面命都有很大的進(jìn)步,懂得一些安全知識(shí),促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識(shí),提高了幼兒的自我保護(hù)能力。

3、家園配合,共育新苗我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合和幫助,在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。

近幾年,隨著大教育觀念日益深入人心,幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,這已成為廣大幼兒:"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件""家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。"我們通過《家長(zhǎng)共育欄》、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長(zhǎng)交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

三、不足之處和努力方面。

1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)專研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。

2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下,有了明顯的進(jìn)步,但是還需不斷總結(jié),在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。

在來年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

保教工作總結(jié)大班篇十二

光陰似箭,逝如流水,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要過去了。在《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神的指導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們積極學(xué)習(xí),努力工作,兩位老師密切配合,共同把本班的保教工作做好,使全班幼兒的各方面都得到有效的提高,表現(xiàn)為幼兒身心健康、體格健全;思維敏捷、智力正常,養(yǎng)成按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣;品德優(yōu)良,社會(huì)意識(shí)強(qiáng);具有較強(qiáng)的審美和創(chuàng)造美的能力;自理能力強(qiáng),樂于參與力所能及的勞動(dòng);能聽懂和會(huì)說普通話,還會(huì)說一些英語日常用語,大膽表達(dá)自己的想法,畢業(yè)后基本能適應(yīng)小學(xué)的生活。我們主要做了以下幾方面的工作:

一、做好衛(wèi)生保健工作,確保幼兒有一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒強(qiáng)健的體魄是教育教學(xué)能否正常進(jìn)行的關(guān)鍵,是以安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境作前提的。因此,我們嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全、衛(wèi)生保健制度,按要求做好各項(xiàng)安全、衛(wèi)生保健工作并及時(shí)做好記錄。以定期在《家園聯(lián)系欄》張貼宣傳單張的方式,做好家長(zhǎng)宣傳工作,預(yù)防傳染病在幼兒中傳播,使到我班無一例患傳染病患兒。同時(shí),我們還開展了豐富多彩的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng),根據(jù)天氣變化添減衣物和組織幼兒進(jìn)行三浴鍛煉,保證幼兒每天有兩小時(shí)以上的戶外活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,減少疾病的發(fā)生,使我班幼兒出勤率居于全園首位。

二、結(jié)合實(shí)際,耐心細(xì)致地做好教育教學(xué)工作。

本學(xué)期,是幼兒在幼兒園生活的最后半年,正處于幼兒園與小學(xué)銜接的關(guān)鍵階段。根據(jù)《綱要》的精神和要求,結(jié)合本班實(shí)際,我們重點(diǎn)做好幼小銜接工作,讓幼兒的各種能力在幼兒園期間獲得最大的發(fā)展,為幼兒進(jìn)小學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

清楚的語言表達(dá)能力是孩子進(jìn)入小學(xué)后理解老師的指令,與老師溝通交流的重要條件。為此,我們?cè)诠ぷ髦蟹浅W⒁庾约号c幼兒相處的態(tài)度,盡量做到和藹可親,創(chuàng)設(shè)輕松的語言環(huán)境,讓幼兒多與老師溝通、交流,并通過多種方式方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)清楚地說出自己想說的事,使我班的幼兒詞匯豐富,樂意運(yùn)用普通話與人進(jìn)行談話、交流。

閱讀、書寫是小學(xué)的常用學(xué)習(xí)方式,我們特別注意利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能?,F(xiàn)在,我班很多幼兒只要拿到有字的物品(盒子、瓶子、報(bào)紙等),都喜歡找找上面的字并進(jìn)行朗讀,這就為幼兒進(jìn)小學(xué)打下扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是小學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的,我們利用自然和生活中的物品,通過演示、講解、游戲等方法,引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、思考、分析等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)了幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性和敏捷性,以及良好的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒養(yǎng)成用學(xué)到的知識(shí)(如簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法)去解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題的習(xí)慣。

為了培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)、人與事物的正確態(tài)度。我們?cè)诮逃虒W(xué)中運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、陶冶暗示法、操作練習(xí)法等方法,利用節(jié)日,組織幼兒進(jìn)行學(xué)雷鋒捐圖書、到北山公園植樹、幫助大人做事情、參觀小學(xué)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解并遵守日常生活中基本的`社會(huì)行為規(guī)則,并以靈活多樣的組織形式,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂大膽想象、自由表現(xiàn),并學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù),如“舞花被”“時(shí)裝表演”等。

三、以點(diǎn)帶面做好環(huán)保工作。

經(jīng)過小班、中班兩年的教育,我們的孩子已有初步的環(huán)保意識(shí),但我們的環(huán)保教育不能只停留在這一層面上,我們還必需往更深的層次發(fā)展,更進(jìn)一步地提高幼兒對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí),并以幼兒自身的行為帶動(dòng)家人,帶動(dòng)全社會(huì)參與環(huán)保活動(dòng)。所以,我們充分利用社會(huì)資源和本土資源,通過各種活動(dòng),以多種形式教育幼兒愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心、愛護(hù)周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。并通過收集廢舊物品,指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng),體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣,使幼兒知道很多廢舊物品都是可循環(huán)利用的,同時(shí)帶動(dòng)家長(zhǎng)參與。活動(dòng)中還注意引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó)的情感。如植樹節(jié)組織親子活動(dòng)“春游”、“植樹”,“六一”兒童節(jié)期間組織環(huán)保時(shí)裝的制作和表演等。

四、保持家園密切溝通,做到家園共育、家園同步。

家庭是幼兒成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師,家長(zhǎng)是幼兒園的重要合作伙伴,做好家長(zhǎng)工作是提高保教質(zhì)量的重要保證,為此我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,定期召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解本班的班務(wù)工作情況、具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,知道如何配合老師進(jìn)行教育等問題,充分利用“家園聯(lián)系欄”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家訪等形式主動(dòng)與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,做到家園同步、家園共育,不斷提高保教質(zhì)量。使我們的保教工作得到家長(zhǎng)的肯定,讓家長(zhǎng)更多更好地配合我班的工作。如在《環(huán)保時(shí)裝》一活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子收集材料,共同設(shè)計(jì)、制作服裝,家長(zhǎng)表現(xiàn)出極大的熱情,使慶“六一”活動(dòng)中的環(huán)保時(shí)裝表演獲得成功,得到觀眾的喝彩。

為了能讓幼兒入學(xué)后能較快適應(yīng)小學(xué)的生活,我們制定了幼小銜接計(jì)劃,開展了主題活動(dòng)《告別幼兒園》,組織了孩子參觀第一小學(xué),注重培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和自我管理能力,召開幼小銜接座談會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)和孩子做好了入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

五、存在問題和努力方向。

回顧過去,我們班雖然取得了一定的成績(jī),但是,我們還清醒地認(rèn)識(shí)到,我們的保教工作離《綱要》的要求還差很遠(yuǎn),有很多工作做得不夠細(xì)致,甚至有些問題還不能做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),及時(shí)做出教育調(diào)整。所以,在未來的工作中,我們應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),調(diào)整我們的工作方式方法,更好地為幼兒服務(wù)。

保教工作總結(jié)大班篇十三

本學(xué)期,是幼兒在幼兒園生活的最后半年,正處于幼兒園與小學(xué)銜接的關(guān)鍵階段。根據(jù)《綱要》的精神和要求,結(jié)合本班實(shí)際,我們重點(diǎn)做好幼小銜接工作,讓幼兒的各種能力在幼兒園期間獲得最大的發(fā)展,為幼兒進(jìn)小學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

清楚的語言表達(dá)能力是孩子進(jìn)入小學(xué)后理解老師的指令,與老師溝通交流的重要條件。為此,我們?cè)诠ぷ髦蟹浅W⒁庾约号c幼兒相處的態(tài)度,盡量做到和藹可親,創(chuàng)設(shè)輕松的語言環(huán)境,讓幼兒多與老師溝通、交流,并通過多種方式方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)清楚地說出自己想說的事,使我班的幼兒詞匯豐富,樂意運(yùn)用普通話與人進(jìn)行談話、交流。

閱讀、書寫是小學(xué)的常用學(xué)習(xí)方式,我們特別注意利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能?,F(xiàn)在,我班很多幼兒只要拿到有字的物品(盒子、瓶子、報(bào)紙等),都喜歡找找上面的字并進(jìn)行朗讀,這就為幼兒進(jìn)小學(xué)打下扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是小學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的,我們利用自然和生活中的物品,通過演示、講解、游戲等方法,引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、思考、分析等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)了幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性和敏捷性,以及良好的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒養(yǎng)成用學(xué)到的知識(shí)(如簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法)去解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題的習(xí)慣。

為了培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)、人與事物的正確態(tài)度。我們?cè)诮逃虒W(xué)中運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、陶冶暗示法、操作練習(xí)法等方法,利用節(jié)日,組織幼兒進(jìn)行學(xué)雷鋒捐圖書、到北山公園植樹、幫助大人做事情、參觀小學(xué)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,并以靈活多樣的組織形式,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂大膽想象、自由表現(xiàn),并學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù),如“舞花被”“時(shí)裝表演”等。

保教工作總結(jié)大班篇十四

經(jīng)過小班、中班兩年的教育,我們的孩子已有初步的環(huán)保意識(shí),但我們的環(huán)保教育不能只停留在這一層面上,我們還必需往更深的層次發(fā)展,更進(jìn)一步地提高幼兒對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí),并以幼兒自身的行為帶動(dòng)家人,帶動(dòng)全社會(huì)參與環(huán)?;顒?dòng)。所以,我們充分利用社會(huì)資源和本土資源,通過各種活動(dòng),以多種形式教育幼兒愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心、愛護(hù)周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。并通過收集廢舊物品,指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng),體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣,使幼兒知道很多廢舊物品都是可循環(huán)利用的,同時(shí)帶動(dòng)家長(zhǎng)參與?;顒?dòng)中還注意引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó)的情感。如植樹節(jié)組織親子活動(dòng)“春游”、“植樹”,“六一”兒童節(jié)期間組織環(huán)保時(shí)裝的制作和表演等。

保教工作總結(jié)大班篇十五

3.加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),樹立榜樣。

4.進(jìn)行安全演練。

教育目標(biāo)健康領(lǐng)域1.學(xué)習(xí)根據(jù)氣溫變化及自己冷熱主動(dòng)增減衣服。

2.在操作簡(jiǎn)單的工具、用具中有初步的安全意識(shí)。

3.遵守交通規(guī)則。

4.會(huì)正確多樣化地跑,能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。

5.會(huì)變換形式、有節(jié)奏地走。

語言領(lǐng)域1.主動(dòng)提出問題,能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,積極回答問題,能做到輪流發(fā)言,理解并尊重別人的觀點(diǎn)。

2.自然、有禮貌地與人交流,能大膽地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式(各種句式、語氣等)清楚表達(dá)自己的想法。

3.學(xué)習(xí)按照一定句子的形式仿編詩(shī)句。

4.對(duì)圖形、符號(hào)有初步的觀察和辨別能力,嘗試按照需要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖形、符號(hào)。

社會(huì)領(lǐng)域1.了解中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家,懂得應(yīng)該尊重少數(shù)名族。

2.理解和遵守與幼兒關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則,能夠做到初步自律,有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

3.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,知道它們的含義和作用。

4.能和同伴友好相處,引導(dǎo)幼兒自己解決問題。

科學(xué)領(lǐng)域1.感知、觀察秋季的季節(jié)特點(diǎn),熱愛大自然。

2.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)溫度計(jì),并嘗試在生活中觀察、記錄室外溫度。

3.認(rèn)識(shí)常見的家用小電器,初步知道其用途,感受他們給我們生活帶來的便利,知道使用他們是要注意安全。

4.練習(xí)正確書寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字,書寫時(shí)努力做到認(rèn)真、整潔。

5.學(xué)習(xí)辨別以自身為中心的左右。

一、情況分析。

我們幼兒都是原中班直接升入大班的,大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體,但由于換了新老師和新同伴,開學(xué)第一周有個(gè)別幼兒有不安現(xiàn)象,通過我們耐心細(xì)致的安慰,他們也都能較快穩(wěn)定情緒,投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力、自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望,喜歡問為什么;大部分幼兒能關(guān)心集體,愛護(hù)操作材料和玩具;活動(dòng)中許多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方,個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,進(jìn)餐速度緩慢,而且有一部分幼兒午睡習(xí)慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。針對(duì)以上不足,我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育,希望通過一學(xué)期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。

二、主要任務(wù)。

本學(xué)期我園申請(qǐng)了江蘇省優(yōu)質(zhì)園的評(píng)估,因此本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)主要是圍繞著創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園展開的。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹《綱要》思想,結(jié)合大班幼兒的實(shí)際情況,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),開展豐富多彩的教學(xué)課程,探索以幼兒積極主動(dòng)個(gè)性化的審美感受和表達(dá)為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)策略。

(一)保育工作。

1、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī)”,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣,嚴(yán)格按照作息時(shí)間的安排組織活動(dòng),保教結(jié)合,保證幼兒的生活正常進(jìn)行。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級(jí)的各項(xiàng)保教工作,保教結(jié)合,做到分工不分家。

2、加強(qiáng)安全工作,根據(jù)大班幼兒的實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,擬定學(xué)期安全工作計(jì)劃,并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的安全意識(shí),學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長(zhǎng)。

3、把好接送關(guān),預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作,配合保健室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。

4、根據(jù)大班幼兒的實(shí)際情況,對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒,家園配合進(jìn)行教育培養(yǎng),采取多種方法鼓勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣,安排豐富有趣的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

5、根據(jù)季節(jié)的更變,及時(shí)和家長(zhǎng)配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病,提高出勤率。

1、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),關(guān)注幼兒的興趣,挖掘生活化的園本課程。

2、注重愛的情感教育,提倡人文關(guān)懷,豐富幼兒的情感,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。

3、加強(qiáng)環(huán)境的教育影響作用,力爭(zhēng)使幼兒成為環(huán)境的主人,真正做到把環(huán)境留給孩子,把空間歸還幼兒自主分配,自由墻、閱讀區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等,充分利用幼兒及家長(zhǎng)的資源,加強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動(dòng),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢(shì)、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、家園共育方面:創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄,定期更換內(nèi)容,根據(jù)教育教學(xué)需要,增設(shè)更換欄目,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與聯(lián)系欄的管理;鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒成長(zhǎng)檔案袋資料收集與評(píng)價(jià)工作,切實(shí)關(guān)注幼兒的成長(zhǎng);利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。

6、做好幼小銜接工作,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

保教工作總結(jié)大班篇十六

寒風(fēng)凜冽,但我們對(duì)工作卻是滿腔熱血,不知不覺本期各項(xiàng)工作也圓滿結(jié)束了。本學(xué)期我們大班組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地完成了學(xué)期工作。一學(xué)期來,通過各種豐富多彩的活動(dòng),使幼兒各方面的能力都有所提高,讓家長(zhǎng)感到放心,這些都是老師們辛勤付出的結(jié)果。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié):

2、幼年主要是培養(yǎng)幼兒的各種習(xí)慣養(yǎng)成,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,是一個(gè)人成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,設(shè)計(jì)主題活動(dòng),提高幼兒參與活動(dòng)的興趣,在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的各種習(xí)慣,我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),注重幼兒禮貌和文明習(xí)慣的培養(yǎng)和教育等。

3、以“三生教育”為載體,抓好“五環(huán)教學(xué)、班級(jí)管理、幼兒活動(dòng)”常規(guī),突出“嬰幼兒科學(xué)漢字”特色教育,以季節(jié)、節(jié)日為契機(jī),開展各類主題活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行“愛老師、愛祖國(guó)、愛自然等主題教育。

4、教研長(zhǎng)組織浙版教材的培訓(xùn)研討工作,提高教材靈活恰當(dāng)使用教材的能力。

5、積極參加工、青、婦組織的“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“元旦節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)。

6、以“教學(xué)基本功、節(jié)日活動(dòng)、體能競(jìng)技”等比賽為載體,積極參加園內(nèi)開展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。

總之,在大班組全體教師的努力下,我們的孩子健康、快樂地成長(zhǎng)著,他們的進(jìn)步是喜人的。為了孩子更美好的明天,我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)<覍W(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),更加扎實(shí)地開展教學(xué)科研活動(dòng),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!每一次的總結(jié)都使我們滿懷信心,更好地愉快工作,精神飽滿地投入到新的工作中!

保教工作總結(jié)大班篇十七

老師們真的很欣慰,耕耘了,就有收獲。本學(xué)期我們以新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,圍繞園保教工作計(jì)劃開展工作。將《昭通市教育局關(guān)于開展生命教育生存教育生活教育的實(shí)施方案》精神滲透到教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持“安全第一,保教并重”原則,加強(qiáng)提高教師整體素質(zhì)和保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。做好“幼小銜接”工作,讓幼兒健康、愉快地結(jié)束幼兒園生活,順利步入小學(xué)。大班組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),密切配合,形成了積極,團(tuán)結(jié)的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:

1、做好“幼小銜接”工作。

這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期。孩子們從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況。為了讓幼兒能正常、順利的升入小學(xué),本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”上,從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡:嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。如:聽鈴聲進(jìn)教室,上課時(shí)不上廁所、不去喝水,準(zhǔn)時(shí)上床休息等,經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。在下半學(xué)期開展了“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)。讓幼兒了解、知道小學(xué)有些什么課程,有規(guī)律的作息時(shí)間,書包里要背些什么等。還在6月中旬帶幼兒參觀了扎西小學(xué),觀摩小學(xué)生上下課、升旗等,孩子們感受了小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。通過一學(xué)期的努力,大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),社會(huì)交往能力和自理能力得到了很好的提高,初步具備了小學(xué)課堂式的時(shí)間觀念,了解了上小學(xué)的一些相關(guān)內(nèi)容。總之,通過一學(xué)期來對(duì)幼兒幼小銜接的培養(yǎng),為孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真實(shí)施“三生”教育。

本期把“三生”教育結(jié)合到我們工作的各個(gè)方面,結(jié)合到我們教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。每周按照幼兒園“三生教育”教材必備一節(jié)“三生”教育活動(dòng)。同時(shí),還在其它活動(dòng)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育,如:在三月份開展“愛媽媽”主題活動(dòng),讓幼兒知道媽媽用生命換來自己的`存在,媽媽哺育孩子的辛勞,懂得敬愛母親、珍惜生命;五月組織幼兒認(rèn)識(shí)“五一勞動(dòng)節(jié)”,教育幼兒從小愛勞動(dòng),培養(yǎng)他們勤勞勇敢和熱愛勞動(dòng)人民的品質(zhì)和情感,學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果等等,讓幼兒珍惜生命、學(xué)會(huì)生存和愉快生活。

3、正確把握“科學(xué)漢字”教育的教育價(jià)值,進(jìn)一步推廣“科學(xué)漢字”教育實(shí)驗(yàn)成果。

在進(jìn)行“科學(xué)漢字”教育時(shí),我們重視對(duì)大班幼兒閱讀能力的培養(yǎng)和語言表達(dá)能力上的培養(yǎng),本期我們加強(qiáng)了幼兒的口語訓(xùn)練提高語言表達(dá)能力。家長(zhǎng)們都說,孩子基本能看幼兒書籍,喜歡閱讀,有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!翱茖W(xué)漢字”教育培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神品質(zhì),促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

4、班務(wù)工作和衛(wèi)生。

大班組各班班務(wù)管理工作完成很好。各項(xiàng)記錄完整、準(zhǔn)確、及時(shí)。嚴(yán)格按照要求做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,每次檢查評(píng)比,大班組都合格。

二、教研活動(dòng)。

開學(xué)初,每位教師都按時(shí)制定了各類計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施工作。大班組每周開展一次教研活動(dòng),討論教育教學(xué)方法、實(shí)施的情況以及學(xué)習(xí)了新開設(shè)的“三生”教育課程的理念和5次;每位教師撰寫了4篇教學(xué)筆記或經(jīng)驗(yàn)文章;完成10節(jié)聽課記錄;本期大班組共發(fā)表篇與幼兒教育相關(guān)的文章。6月底,兩位班主任對(duì)本期工作認(rèn)真進(jìn)行班務(wù)總結(jié),并寫出書面材料上交教務(wù)處。

三、豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

1、兩個(gè)大班在開學(xué)初就排練了節(jié)目,5月份參加市教育局在我縣召開的“高完中學(xué)校管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”和一中的省級(jí)完中評(píng)定匯報(bào)演出,孩子們出色的表演受到領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的熱烈歡迎。

2、為了能在“六一”演出時(shí)向家長(zhǎng)們展示幼兒的才藝,大班組教師為幼兒精心編排節(jié)目,還邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加表演。在“家園同樂歡慶六一”活動(dòng)中,給孩子們一個(gè)展示自我,發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。孩子們開心度過在幼兒園的最后一個(gè)“六一”。

3、6月26日,全園教師、幼兒為大班幼兒舉行了隆重的畢業(yè)典禮。典禮上,老師們對(duì)幼兒寄予了深厚的期望;家長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)老師的深深感謝;中班小朋友敬獻(xiàn)了賀詞。畢業(yè)班的孩子深情地朗誦了《畢業(yè)獻(xiàn)詞》和演唱了畢業(yè)歌《老師再見了》。典禮結(jié)束后,孩子們和老師依依不舍的告別,老師們流著淚把孩子們送出幼兒園。

總之,在大班組全體教師的努力下,本屆幼兒順利地從幼兒園畢業(yè)。看著孩子們離開,我們有了些許的成就感,我們的付出讓孩子們接受了全面的啟蒙教育,在那一刻,所有的辛勞和委屈都化為烏有。誰說幼兒教師只是保姆?誰又能說我們只是“孩子頭”?我們會(huì)將欣喜化為動(dòng)力,滿懷熱情去迎接下一屆新生的到來,一如既往的熱愛幼兒教育,更加努力地鉆研幼教理念,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗精神,精神飽滿地投入到新的工作中!

保教工作總結(jié)大班篇十八

家庭是幼兒成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師,家長(zhǎng)是幼兒園的重要合作伙伴,做好家長(zhǎng)工作是提高保教質(zhì)量的重要保證,為此我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,定期召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解本班的班務(wù)工作情況、具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,知道如何配合老師進(jìn)行教育等問題,充分利用“家園聯(lián)系欄”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家訪等形式主動(dòng)與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,做到家園同步、家園共育,不斷提高保教質(zhì)量。使我們的保教工作得到家長(zhǎng)的肯定,讓家長(zhǎng)更多更好地配合我班的工作。如在《環(huán)保時(shí)裝》一活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子收集材料,共同設(shè)計(jì)、制作服裝,家長(zhǎng)表現(xiàn)出極大的熱情,使慶“六一”活動(dòng)中的環(huán)保時(shí)裝表演獲得成功,得到觀眾的喝彩。

為了能讓幼兒入學(xué)后能較快適應(yīng)小學(xué)的生活,我們制定了幼小銜接計(jì)劃,開展了主題活動(dòng)《告別幼兒園》,組織了孩子參觀第一小學(xué),注重培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和自我管理能力,召開幼小銜接座談會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)和孩子做好了入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

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