總結(jié)的過程不僅可以回顧已經(jīng)做過的事情，還可以對未來的規(guī)劃和目標進行思考和調(diào)整。心得體會應(yīng)該有明確的主題和清晰的結(jié)構(gòu)，言之有物。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考學習。
教育教學管理心得體會篇一
引言：
數(shù)學是一門普遍被認為難以掌握的學科，在教學管理過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和學習動力，促進他們?nèi)姘l(fā)展。在過去的教學實踐中，我總結(jié)了一些關(guān)于數(shù)學教育教學管理的心得體會，希望能夠與大家分享，以期提高數(shù)學教學的質(zhì)量。
第一段：關(guān)注學生的學習興趣和動力激發(fā)。
在數(shù)學教學中，學生的學習興趣和學習動力是至關(guān)重要的。作為一名教師，我認識到應(yīng)該通過設(shè)計生動有趣的教學內(nèi)容，引發(fā)學生的好奇心和求知欲。我經(jīng)常使用一些有趣的數(shù)學實例呈現(xiàn)給學生，通過生動的故事和實例來解釋數(shù)學原理，激發(fā)學生的興趣。此外，我也鼓勵學生參加數(shù)學競賽和解決數(shù)學問題，通過這些活動來提高他們的學習興趣和動力，使他們能夠更好地掌握數(shù)學知識。
第二段：培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
數(shù)學是一門重視邏輯推理和分析問題的學科，因此，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學的核心任務(wù)之一。我在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，引導(dǎo)他們從自己的思考和實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識。此外，我還鼓勵學生進行數(shù)學探究活動，通過實際操作和觀察來培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力。通過這樣的教學方式，學生能夠更加深入地理解數(shù)學原理，提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
第三段：激發(fā)學生的自主學習能力。
在數(shù)學教學管理中，培養(yǎng)學生的自主學習能力是非常重要的。我通過多種方式來激發(fā)學生的自主學習能力，比如鼓勵學生提出問題、自主探索和解決問題、分析和總結(jié)問題等等。我也經(jīng)常利用課余時間和網(wǎng)絡(luò)資源來擴展學生的學習內(nèi)容，讓他們在自主學習的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題。通過這樣的方法，學生能夠在數(shù)學學習中發(fā)揮主動性和自主性，培養(yǎng)自己的學習興趣和學習能力。
第四段：合理安排教學時間和任務(wù)。
在數(shù)學教學管理中，合理安排教學時間和任務(wù)是非常重要的。我會提前對教學內(nèi)容進行合理的分配，確保每個階段的教學任務(wù)都能夠完成。在課堂教學中，我會根據(jù)學生的實際學習情況，進行靈活調(diào)整和安排，確保每個學生都能夠順利掌握數(shù)學知識。此外，我也會利用一些豐富多樣的教學材料和工具，增加學生的學習興趣和參與度，提高他們的學習效果。
結(jié)尾：
通過對數(shù)學教育教學管理的思考和實踐，我深刻認識到激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力，激發(fā)他們的自主學習能力，以及合理安排教學時間和任務(wù)是非常重要的。我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的教學能力，并探索更好的數(shù)學教學管理方法，以促進學生的全面發(fā)展和提高數(shù)學教學的質(zhì)量。
教育教學管理心得體會篇二
我們都知道，教育是培養(yǎng)國家人才的基礎(chǔ)，而教育教學管理則是保證教育教學質(zhì)量和管理效率的重要手段。近年來，隨著我國經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，教育教學工作也變得異常繁忙和復(fù)雜。在這個背景下，我開始接觸和參與教育教學管理工作，并從中得到了很多心得體會，我想用這篇文章與大家分享。
教育教學管理主要是負責教育教學的組織、計劃、實施、督導(dǎo)和評價等工作，其目的是保證教育教學質(zhì)量，提高管理效率，促進教育教學工作的全面發(fā)展。教育教學管理工作內(nèi)容分為教學計劃制定、教材編選、教師培訓(xùn)、教學評價等方面，每個環(huán)節(jié)都有其重要性和必要性。教育教學管理是教育教學工作的重要組成部分，它可能沒有其他工作那么光鮮亮麗，但它確實是教育教學中最為重要的環(huán)節(jié)之一。
教育教學管理不僅是關(guān)乎孩子們未來的事情，也是關(guān)乎國家整體素質(zhì)的事情。對于每一位從事教育教學管理工作的人員來說，必須深刻理解其意義所在，才能夠更好地工作。教育教學管理的意義在于在培養(yǎng)未來國家棟梁的同時，也能提高國家的素質(zhì)，為國家建設(shè)做貢獻。同時，教育教學管理的意義還在于為家庭提供了一個良好的教育環(huán)境和基礎(chǔ)，在提高孩子的素質(zhì)同時，也增強了家庭的文化底蘊，使家庭教育得到有效補充和提升。
在教育教學管理實踐中，我意識到了實戰(zhàn)經(jīng)驗的重要性。在日常工作中，我們需要善于總結(jié)經(jīng)驗，將所學理論與實踐相結(jié)合，形成自己的教育教學管理思路。教育教學管理需要一種基礎(chǔ)性的思路，這需要在日常的實踐中不斷的總結(jié)和提高。同時，在教育教學管理過程中，我們還需要具備良好的溝通能力、敬業(yè)精神、責任心和團隊意識等素質(zhì)，這些素質(zhì)雖然不是教育教學管理的全部，但是卻是教育教學管理中不可或缺的一部分。
第五段：結(jié)語。
總之，教育教學管理是一項非常重要的工作。教育教學管理能夠推進教育教學工作的有效性和提高教育教學質(zhì)量，使得教育教學工作能夠更好地為人民服務(wù)，為國家發(fā)展做出貢獻。對于每一位從事教育教學管理工作的人員來說，我們必須深刻理解教育教學管理的意義，并實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和提高自己，做出更加優(yōu)質(zhì)的教育教學工作。
教育教學管理心得體會篇三
數(shù)學教育是培養(yǎng)學生邏輯思維能力和創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)。作為數(shù)學教師，我們需要不斷總結(jié)和提高教學管理的效果，以更好地促進學生的數(shù)學學習。在長期的教學實踐中，我積累了一些關(guān)于數(shù)學教育教學管理的心得體會。
首先，我認為在數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的學習興趣至關(guān)重要。有興趣才有動力，只有激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，才能讓他們主動地投入到學習中去。因此，我常常引入生活中的例子來展示數(shù)學的應(yīng)用，讓學生能夠?qū)?shù)學與生活聯(lián)系起來，從而激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。在課堂上，我還會設(shè)計一些趣味性較強的數(shù)學游戲和活動，通過競賽和合作的形式來培養(yǎng)學生的興趣，使他們愉快地參與到數(shù)學學習中。
其次，我認為在數(shù)學教學中，不同學生的差異需要重視。每個學生的學習能力和興趣都是不同的，我們需要關(guān)注每個學生的特點，采取差異化教學的方式來滿足他們的需求。對于學習能力較強的學生，我會給予更多的挑戰(zhàn)，提供更深入和擴展的數(shù)學知識；而對于學習能力較弱的學生，我會耐心引導(dǎo)，提供更多的練習和鞏固知識的機會。通過這樣的差異化教學，每個學生都能夠得到適合自己的數(shù)學學習內(nèi)容和方式，更好地提高自己的數(shù)學能力。
此外，我還發(fā)現(xiàn)在數(shù)學教學中，及時的反饋對學生的學習起到了重要的促進作用。學生在學習過程中會出現(xiàn)各種問題和困惑，我們需要及時給予解答和指導(dǎo)。在課堂上，我常常鼓勵學生積極提問，及時解答他們的問題，讓他們不再有障礙。同時，我還會定期安排測試和考試，對學生的學習情況進行評估，及時給予學生反饋。通過這樣的反饋，學生能夠了解自己的不足之處，及時調(diào)整學習策略，提高學習效果。
另外，我認為在數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神同樣重要。數(shù)學學習常常需要學生之間的合作和互動，因此，我們需要在課堂中創(chuàng)造合作的氛圍。我常常組織學生進行小組討論和合作解題，讓他們相互合作、相互學習。在這個過程中，學生能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互促進，共同解決問題。通過這樣的合作學習，學生的團隊意識和合作能力得到了有效地培養(yǎng)。
最后，我認為作為數(shù)學教師，我們要不斷學習和更新自己的教學理念和方法。數(shù)學是一門不斷發(fā)展和更新的科學，我們需要緊跟時代的步伐，了解最新的教育理論和教學方法，不斷提高自己的教學水平。通過參加各種教學研討會和交流活動，我能夠與其他數(shù)學教師交流心得和經(jīng)驗，了解他們的教學管理方法和效果，從而不斷提升自己的教學管理能力。
總之，數(shù)學教育教學管理需要關(guān)注學生的學習興趣，重視學生的差異，及時給予反饋，培養(yǎng)學生的合作能力，同時不斷學習和更新自己的教學理念和方法。只有做到這些，我們才能更好地促進學生的數(shù)學學習，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
教育教學管理心得體會篇四
x日至xx日，xx縣教科局邀請了xx教育咨詢公司的專家教授進行了全縣中小學校長主任中小學管理干部的培訓(xùn)，我有幸參加了為期兩天的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)管理嚴格，培訓(xùn)內(nèi)容精心編排，涉及面廣，針對性強，專家們言傳身教，用自己的親身經(jīng)歷讓我們感到要當好一名中層管理干部的不易?？傊?，此次培訓(xùn)活動的安排無一不體現(xiàn)出xx縣教科局對中小學干部隊伍建設(shè)的高度重視。通過此次培訓(xùn)，使我感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為聆聽了知名專家的講座，豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，拓展了我們的思路。使自己的理論基礎(chǔ)、自身修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、學校的發(fā)展形勢等方面的知識水平有了一定程度的提高；感到遺憾，是因為學習時間有限，要學的東西太多，還有很多不明白的地方。通過此次培訓(xùn)，感到對以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會很深，下面就本次學習談幾點體會。
首先，讓我不能忘記的是xx校長的講座，張校長談的校長的管理理念具有指導(dǎo)意義。擔任多年的校長工作，積累了精于管理、善于管理、勤于管理、科學管理的實踐經(jīng)驗。初任校長工作總被瑣事纏繞，聽了張校長的介紹，本人如夢初醒：一是做一個有思想的校長，站位要高的校長，就辦什么樣的學（即辦學目標），培養(yǎng)什么樣的學生，遵循什么樣的辦學價值觀要結(jié)合張中實際認真思考，征求全體師生的意見，確立學校的辦學思想，使學校成為有明確辦學思想的規(guī)模校。讓校園富有朝氣，讓師生增添智慧，讓學校更加和諧形成自己的學校文化。二是在實踐層面抓好干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使干部隊伍具有危機意識、發(fā)展意識、領(lǐng)先意識，整個隊伍具有合作、學習、人梯的三種品質(zhì)。我將針對工作實際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實。
其次，余xx風教授的講座也使我深有體會，余教授通過上百個案例向大家說明了學校安全事故對現(xiàn)階段的學校的重大影響，讓每一位在座的學校領(lǐng)導(dǎo)都認識到了安全事故的可怕，更讓每一位領(lǐng)導(dǎo)都更加充分的認識到了學校安全工作的重要性。同時，作為校長，也應(yīng)學習了解相關(guān)法律法規(guī)，并參照相關(guān)法律法規(guī)依法治校，規(guī)范辦學。
總之，此次培訓(xùn)目標明確，意義重大深遠，各位參訓(xùn)者感到收獲頗多，受益匪淺，為管理者的能力提升提供了豐富的營養(yǎng)；為各校更好地發(fā)展提供了好的參考。因此，我覺得此次培訓(xùn)是及時的、必需的、有百利而一害的；同時為我自身的可持續(xù)發(fā)展，學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展起到了促進作用，我將把此次學到的知識與方法靈活地應(yīng)用于本人的工作實際之去，創(chuàng)新出符合我校的管理方法，提高自身能力與素質(zhì)。
教育教學管理心得體會篇五
供電所所長管理能力提升培訓(xùn)心得體會2012年10月07日-22日，我參加了云南電網(wǎng)公司農(nóng)電系統(tǒng)供電所所長管理能力提升培訓(xùn)學習。感觸很深、受益匪淺。通過培訓(xùn)學習使我掌握了很多專業(yè)技術(shù)理論知識，在原有的綜合理論水平上有了進一步的提高。通過參加這次培訓(xùn)學習結(jié)合自身工作實際，談?wù)勛陨眢w會。
我作為一個供電所副所長工作管理人員，首先應(yīng)該不斷的努力學習，這樣才不斷的提高各項專業(yè)技術(shù)管理水平，才有進步和提升。古人說：“人不學要落后，刀不磨會生銹；玉不琢，不成器；人不學，不知意?！敝锌芍獙W習的重要性和必要性。通過培訓(xùn)學習，使我好像又打開了一扇窗戶，撥云見日，看到前程努力的目標。
課上，培訓(xùn)師授課的目的是以：“團隊管理、信息化建設(shè)、安全心理分析與調(diào)適、供電所所長角色認知、高效溝通、職業(yè)素養(yǎng)等”方面的內(nèi)容進行培訓(xùn)學習的。使我認識到對于一個管理者來說：“如何溝通、如何管理、如何守牢安全底線不放松?！笔嵌嗝吹闹匾?。電力工作涉及各行各業(yè)、千家萬戶，工作不能掉以輕心。對于一個電力基層管理人員更應(yīng)該提高安全防范意識，嚴格執(zhí)行法律法規(guī)，遵章守紀，確保電力設(shè)備安全運行。
不懂到初步了解的過程中，學到了很多對我今后工作有幫助的知識和理論，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)學習給我們培養(yǎng)了膽大，心細、謹慎的工作作風，拓展了自己的視野、增強了我的實際運用能力。
2013年12月13至2013年12月15日，我有幸參加了xx供電局組織的“中層管理素質(zhì)提升培訓(xùn)”的學習。我以飽滿的熱情參加了這次提升培訓(xùn)，實用合理的課程安排，老師生動充實講授內(nèi)容，同學們認真主動學習精神，使我非常感動，有了新的認識，提升了我的綜合素質(zhì)，受益匪淺。
作為xx所的主任，通過這次中層管理素質(zhì)提升的培訓(xùn)，使我更清楚了自己在工作中的角色，更懂得了如何與人高效溝通，更明白了如何做好目標管理，更了解了如何高效的時間管理，更清晰了如何激勵自己的屬下。
作為局的中層對上我是一名下屬的管理者，對下我又是一名領(lǐng)導(dǎo)。如何做好這一中間職位，如何帶領(lǐng)輸電所走向輝煌在這次培訓(xùn)中找到了答案。
一、找準自我角色，切實做好本職工作。
在局里面的角色我是xx所職務(wù)的代理人，有著承上啟下的作用。對上我要把局領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)認真做好，對上級負責。對下我要認真制定好xx所的工作目標和工作計劃，認真分析和思考，把目標和任務(wù)合理的分配給每一個人。帶領(lǐng)xx所做好xx工作。同時作為領(lǐng)導(dǎo)我也深知要向自己提出更高的要求，發(fā)揮我的影響力激勵下屬、凝聚團隊、處理成員沖突、幫助下屬成長、完成組織目標。
二、做好與同事的高效溝通，保證各項工作的順利進行。
不論是向上級匯報工作，還是向下級安排工作，或是同級之間的配合工作，都少不了有效的溝通。通過這次的培訓(xùn)我學會了向上級匯報工作時，應(yīng)客觀、準確。盡量不帶有沖突個人和自我評價的色彩。匯報的內(nèi)容應(yīng)與上級的原定計劃和原有期望相對應(yīng)。不單向匯報，及時反饋。對下屬安排工作應(yīng)做好充分準備，口吻平等，用詞禮貌，確認下屬理解。有時還要讓下屬提出疑問，問問下屬的計劃，并給予輔導(dǎo)。對同級不指責抱怨，先從自己開始，換位思考，流程要清晰。
三、認真制定好工作目標，保證工作有序進行。
目標就如同茫茫大海的指南針，他指引我們走向正確的地方。目標必須明確、清晰、具體。明確的目標對于做好輸電所的各項工作有引導(dǎo)性作用和支撐性作用。對于我來制定的目標我要本著適合性和時限性來制定。分配目標任務(wù)盡量壓低工作目標，避免討價還價，相互攀比，避免個人的目標與組織的目標相沖突。
四、學會合理的時間分配，做到時間的高效利用。
朱自清曾寫道“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！笨上霑r間的匆匆，對于時間的合理分配很有必要。通過這次的學習我知道了雜亂的辦公室、爭吵、發(fā)火、過多的閑談私聊都會浪費時間，不利于時間合理高效的利用。合理的分配時間就是要分清輕重緩急，先做緊急而重要的。做事還應(yīng)該立即行動，絕不拖延，善用網(wǎng)絡(luò)和科技，善用零碎的時間。
五、保證下屬的工作激情，學會合理的激勵員工。
卡耐基說“我們?nèi)祟愑幸粋€共同的弱點就是從內(nèi)心深處渴望被肯。
定與贊美”，從這句話可知適當?shù)娜ゼ钜粋€人是可以很好的提高一個人的工作積極性和工作激情。對于領(lǐng)導(dǎo)者的我更應(yīng)該掌握這種激勵的原則與方法。從此次的學習中我懂得了激勵要秉著公平、剛性、時機、清晰的原則。對于不同類型的人要采用不同的方法。比如說力量型的激勵方式就要充分肯定，發(fā)揮主動性多注意團結(jié)。關(guān)系型的激勵方式就要更多關(guān)系，給予安全感。智力型的激勵方式就要肯定成績，大局為重，不宜直接批評。
六、積極培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
一個人的領(lǐng)導(dǎo)能力體現(xiàn)在權(quán)力、能力和人格魅力方面，領(lǐng)導(dǎo)力即是一個人的影響力，是不用權(quán)力讓人做事的能力。一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須學會自我管理，管理好自己的情緒、管理好自己的時間、管理好自己的人際關(guān)系等。還要具有演講的能力，懂得批評與贊美的藝術(shù)，演講時領(lǐng)導(dǎo)者的萬能公式，善于表揚，會批評。也必須學會做一名導(dǎo)師。授之以魚不如授之以漁，找人才不如留人才，留人才不如造人才。
總之，通過這次的培訓(xùn)提高了我的綜合能力，有利于提升自我的管理能力，有利于提升與同事的溝通能力，有利于提升我自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。同時感謝xx電局給予的這次培訓(xùn)，感謝此次培訓(xùn)中付出艱辛的各位老師和工作人員。
李梅君。
在我院組織的“中層管理素質(zhì)提升”培訓(xùn)班上，吳春榮老師精彩的講演，課堂全體參訓(xùn)人員的積極參與，培訓(xùn)內(nèi)容的科學性和實用性，都令我感觸很多，但最明顯的是讓我再一次體會到管理的重要性，下面談一下我的一些學習感想。
一、我院目前狀況：
吳春榮老師分別從健康管理、解決問題、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和用人藝術(shù)、轉(zhuǎn)變觀念以及執(zhí)行力等六個方面的講解，結(jié)合我院目前狀況、存在的問題、社會環(huán)境等讓我深刻的認識到了我們的不足之處。
首先，我院在優(yōu)質(zhì)服務(wù)、特色服務(wù)、特需服務(wù)方面還沒有完全建立起自己的品牌。在方便，實惠、優(yōu)質(zhì)、安全、滿意等和老百姓息息相關(guān)人方面還有一定差距；在對外的宣傳承諾方面沒有及時協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不能夠達內(nèi)外一致、前后一致，距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。在優(yōu)質(zhì)服務(wù)、特色服務(wù)、特需服務(wù)等方面還要進一步加大步伐建設(shè)。
其次，一個完整和核心的、系統(tǒng)的管理理念還沒有真正形成。我院開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)只是剛剛開始，距離“管理就是服務(wù)”這個目標還有差距，我們只有關(guān)注患者的需要，多從細節(jié)當中體現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的真情和關(guān)愛，才能體現(xiàn)出我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才能真正的感動患者，才能打造出我們自己的品牌。
再次，當前的社會環(huán)境存在一定的影響。物質(zhì)生活的提升速度遠遠的超過了精神生活的發(fā)展，造成員工精神生活匱乏，忘記了自己身為醫(yī)務(wù)人員的神圣使命和社會責任，在這方面我們要以開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)為契機，建立自己的醫(yī)院文化，豐富員工的業(yè)余生活，引導(dǎo)全體員工在心中樹立起正確的價值觀。只有讓患者滿意了、感動了，我們的醫(yī)院才能得更好更快的發(fā)展，只有醫(yī)院的發(fā)展才能體現(xiàn)出我們的人生價值，同時也才能更好的滿足我們的物質(zhì)生活。
二、建設(shè)學習型醫(yī)院、提高員工素質(zhì)、發(fā)掘員工潛力。
首先，要讓要所有員工看到院領(lǐng)導(dǎo)推動全員學習的信心和決心，我院每周五的業(yè)務(wù)學習時間要充分的利用起來，決不能為學習而學習，學習的目的是提高，學習的結(jié)果是使用，檢驗學習效果的唯一途徑就是納入考核，看其在崗位上發(fā)揮的作用是否得以提高，另外要注意學習的計劃必須符合科室工作和員工隊伍的現(xiàn)狀?？梢宰寴I(yè)務(wù)相關(guān)科室組織在一起進行溝通和學習交流，找出差距、互補不足。只要我們看到了差距，才能腳踏實地，有的放矢，不斷提高。
其次，建立能上能下、平等競爭的機制。這是使我院員工素質(zhì)得以持續(xù)提高的重要外部環(huán)境，能上能下的制度是迫使現(xiàn)有崗位的員工素質(zhì)不斷提高的外在壓力，平等競爭使得只要員工的素質(zhì)提高到某一崗位、某一層次的水準，就可以通過公開、公正的平等競爭獲得這一崗位，使得員工的素質(zhì)提高得到了用武之地。一旦這樣的一種選人、用人機制得以建立和良性運行，醫(yī)院員工整體素質(zhì)將會持續(xù)提高。那么一個充滿生機與活力的學習型醫(yī)院就會循序漸進的形成。
再次，發(fā)掘員工的潛力，加強人才梯隊建設(shè)。要不斷引進大有潛力的員工，進行主動培養(yǎng)，避免出現(xiàn)人才斷層。醫(yī)院要根據(jù)實際情況對員工進行多方面考察和溝通，了解員工的發(fā)展方向，自身的優(yōu)勢和劣勢，需要得到什么樣的提升及培訓(xùn)等，擬定培養(yǎng)計劃，并把此項工作納入科室負責人的考核里，限定期限、定向培養(yǎng)。對被培養(yǎng)人要定期進行評估和溝通，了解培訓(xùn)情況和心理動向。
三、績效考核。
要清楚的認識到績效考核的目的不是扣分、扣錢，而是要在考核過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時進行溝通，幫助其提高認識，使其在工作和管理得以改進，進一步提高我們的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
目前，我院的績效考核辦法還不完善，現(xiàn)在僅僅做到了結(jié)果績效考核，基礎(chǔ)績效和過程績效還沒有完全納入考核中去?；A(chǔ)績效考核的核心是科室負責人對本科室員工的素質(zhì)和能力的培訓(xùn)、培養(yǎng)及組織學習能力；過程績效是科室負責人根據(jù)崗位責任對員工下達任務(wù)后，根據(jù)任務(wù)完成情況、時間、方法、步驟進行的評價考核。這兩項績效考核要根據(jù)情況，分別制定計劃和目標，使其融入到我院現(xiàn)有的績效考核中，以建立起科學的績效考核體系。
四、市場營銷。
醫(yī)院的營銷是一個連續(xù)的系統(tǒng)過程，最終不是由一個部門能夠單獨完成的，需要醫(yī)院各部門間緊密的聯(lián)系配合。醫(yī)院營銷和其他企業(yè)營銷是一樣的，企業(yè)賣的是產(chǎn)品，我們賣的是特殊的產(chǎn)品——健康。醫(yī)院營銷既是一種手段，也是一種理念，應(yīng)該貫穿醫(yī)院各個環(huán)節(jié)管理過程當中，也就是全院營銷。
我們要一改以前的營銷模式，利用各種手段和方法開展市場營銷。目前我院主要采取的營銷手段和方法主要有以下幾種：轉(zhuǎn)診、義診、電話回訪、優(yōu)惠卡、學術(shù)會等。我們還可以利用各多的營銷手段和方法，如：和社區(qū)、學校、單位聯(lián)系，利用節(jié)假日進行健康講座；加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展在線咨詢和就診預(yù)約；建立全員營銷激勵機制和客戶（治愈患者）營銷激勵機制；利用法定假日、紀念日、院慶等進行節(jié)日營銷。同時營銷模式的轉(zhuǎn)變需要一個過程，不可操之過急，必須要以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和醫(yī)療質(zhì)量為基礎(chǔ)。
五、科學管理，要管理好一個部門，要講究方式與方法，因為管理的本質(zhì)是科學也是藝術(shù)。管理的定義是“有效的運用各種資源，以適切的方法，使組織活動更加富有成效”。它包含有太多內(nèi)容。有效要講效率，也要講效果，就是既要把事情做好，也要把事情做快、做對。各種資源都是管理的對象，在醫(yī)院包括：人力資源、良好的就醫(yī)環(huán)境、儀器設(shè)備、醫(yī)療技術(shù)、后勤保障等。管理的方法很多，要結(jié)合部門的實際工作，把管理工作科學化、規(guī)范化，標準化。
總之，通過“管理能力提升”培訓(xùn)班的學習，我體會到無論是醫(yī)院還是科室的發(fā)展，都必須在管理上下功夫。如何把科室員工的個人事業(yè)追求和科室團隊目標結(jié)合起來，如何結(jié)合醫(yī)院的文化建設(shè)，在科室樹立積極向上、愛崗敬業(yè)的科室文化，如何改進工作流程，提高工作效率，這些都需要在現(xiàn)有的條件下，通過管理學的方法，合理調(diào)配資源，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。通過管理學的方法，合理授權(quán)，明確職責，落實責任。通過管理學的方法，運用績效考核的杠桿，獎勤獎優(yōu)?？剖乙訌妶?zhí)行力，落實責任，勤檢查，嚴格執(zhí)行醫(yī)院規(guī)章制度、法律法規(guī)和科室的各項制度。
作為醫(yī)院中層，承上啟下，作用大，任務(wù)重，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視提升中層干部的管理水平，多次組織相關(guān)的理論培訓(xùn)，對我們寄予了殷切的希望。
教育教學管理心得體會篇六
根據(jù)酉陽縣教育委員會《關(guān)于深入推進義務(wù)階段學校集團捆綁發(fā)展工作方案》和酉陽縣教育委員會《酉陽自治縣教育教學管理剖析活動方案的通知》（酉陽教委辦〔20xx〕55號）的相關(guān)要求，促進本集團聯(lián)盟學校之間快速發(fā)展、均衡發(fā)展，特制定本活動方案。
一、活動目標。
以全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)，有效落實課程計劃為準繩，促進集團內(nèi)各校進一步規(guī)范教育教學常規(guī)管理行為，發(fā)揮相對優(yōu)質(zhì)學校的引領(lǐng)幫扶作用，以學校自我解剖，自我完善為舉措，促進學校內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、特色發(fā)展。
二、活動內(nèi)容。
以集團聯(lián)盟為單位，在本集團九個教育管理中心內(nèi)深入開展“課堂教學改革剖析活動、立德樹人工作剖析活動、特色辦學工作剖析活動、校園文化建設(shè)剖析活動、教育教學常規(guī)管理剖析活動、集團發(fā)展工作剖析活動”等6項剖析活動。
三、具體措施及時間安排。
組長：冉啟興。
成員：由各教管中心主任、中心校常務(wù)校長、管學校長、教導(dǎo)或教科室主任組成（各單位于11月4日前將名單報集團總校）。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在集團總校教導(dǎo)處，由田婭瓊主任負責日常辦公。
（二）組織形式及時間：
本集團教育教學管理剖析活動在教委掛片領(lǐng)導(dǎo)、督學及集團領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，以本集團為單位在20xx年12月31日前分校進行。
1、各校自查剖析階段（20xx年10月8日―11月1日）以集團內(nèi)各教管中心為單位，根據(jù)6項活動的具體要求，進行自我對照，自我檢查，形成書面匯報材料，并于本校剖析活動時間前一周將自查報告?zhèn)骷瘓F總校（集團聯(lián)盟qq群：187027068）。
2、集團集中評析階段（20xx年11月5日―20xx年10月31日）由本集團領(lǐng)導(dǎo)小組成員、本片區(qū)督學及教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)時間安排，分別到各校進行參觀、訪談、查閱資料并召開座談會進行把脈問診。
3、整改落實階段（20xx年11月1日―12月15日）。
由掛片委領(lǐng)導(dǎo)、督學及集團總校負責人根據(jù)座談會情況下達診斷性建議意見，并跟蹤督促整改落實，各校于20xx年12月20日前將整改落實方案傳集團總校。
四、相關(guān)要求。
（一）集團內(nèi)各校要積極參與、密切配合此次剖析活動，按時完成各階段剖析任務(wù)。各校務(wù)必于本校剖析活動時間前一周將參加剖析活動的人員名單（含現(xiàn)任職務(wù)、分管工作和聯(lián)系電話）傳總?；顒愚k公室，便于統(tǒng)籌安排。
（二）各校參加此次剖析活動的領(lǐng)導(dǎo)一定要本著實事求是、求真務(wù)實，真誠幫助的態(tài)度，針對剖析內(nèi)容發(fā)表自己的看法，并提出有效的建議意見。
（三）被剖析學校要根據(jù)本校實際情況提前準備好自查剖析報告。于本校剖析活動時間前一周傳總?；顒愚k公室。
（四）被剖析學校要根據(jù)下達的診斷性建議意見及時制定整改方案，并將整改方案按時傳集團總校。
附件：
1、教育教學管理剖析活動具體要求。
教育教學管理心得體會篇七
班級的管理是一項瑣碎，復(fù)雜的工作。以下是我在工作中有幾點體會。
“愛是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。我們班有一位學生，因為家庭的原因，性格孤僻，經(jīng)常和其他同學發(fā)生矛盾，而且經(jīng)常自己一個人躲起來，讓老師和同學經(jīng)常找他。出現(xiàn)這一情況后，我對自己工作中的疏忽進行了反省和自責。我經(jīng)常找孩子談心，關(guān)注他每一個細小的變化，給他制定適合的學習計劃，讓班干部帶頭和他交朋友。經(jīng)過一段時間，孩子有了很大的轉(zhuǎn)變。
在班級工作中,班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭與本班任課教師以及家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,要時常同他們交換意見,制定、調(diào)整對孩子的教育方法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,所以應(yīng)高度重視,盡量與家長取得共識。會上可以請三到五名優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學內(nèi)容及要求,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。在上學期的家長會上,我們班有些家長在會上談了他們教育孩子的經(jīng)驗和體會。尤其是有位父親感觸頗深,他提到以前經(jīng)常當著女兒的面和愛人吵架,在孩子心理產(chǎn)生了很大的恐懼和壓力,有一次女兒對他說:”爸爸我知道你工作辛苦,媽媽也一樣辛苦,你和媽媽吵架,我很害怕,在學校晚上做夢的時候都夢見你們吵架。女兒的話使他認識到自己的行為對孩子造成了各方面的影響。這個話題在會上引起了很多家長的感慨,在會議中,我和家長達成協(xié)議:父母有義務(wù)在家庭中為孩子提供一個良好的教育氛圍,使孩子在家庭生活中健康的成長。充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。.但是,只要我們真誠地熱愛孩子，,熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,從而提高自己的工作能力。
教育教學管理心得體會篇八
為了更好地把學習到的知識和經(jīng)驗向廣大老師傳達和介紹，我把從專家講座中所得的教育經(jīng)驗和理念摘選幾條，并作簡單的理論闡釋，爭取與大家分享。
一、教育經(jīng)驗和理念摘選:。
(一)、德育是思想品德的教育，德育為先是要德育管理為先，管理效果先進有效。教育要從孩子們的需要出發(fā)，要教孩子學會做好自己的人生規(guī)劃，因為人生規(guī)劃教育是人生拼搏與奮斗的動力;教育要讓孩子們學會閱讀，因為一個人的閱讀史才是他的精神成長史;教育要在教育中對孩子們付出正真的愛與情感，因為“愛是在愛中學會的，被愛才能學會愛人”，沒有愛的互動而蒼白乏味的“勵志教育”是空洞的，是手段低劣與傳銷的的教育。真正的教育者必須有使命感和擔當精神，有生動活潑的智力生活，有一個共同的品質(zhì):能夠讀懂孩子的故事，幫助學生在成長中慢慢的發(fā)現(xiàn)自我，尋求生命自身的價值和意義。
(二)、班級建設(shè)的五層境界:。
1、建立班級生活的基本秩序。
2、引導(dǎo)班級良好的學習氛圍。
3、逐漸產(chǎn)生集體凝聚力。
4、努力使每個學生得到發(fā)展。
5、始終關(guān)注學生的精神生活。
(三)、面對教育的問題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者、改革者、發(fā)展者，而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。如果你不能把對教育的批判意識改變?yōu)榘l(fā)展意識、處方意識，那么你是空談主義者，甚至是危害教育主義者。
(四)、教學管理三聚焦:學校全部工作要向教育教學聚焦，教育教學向課堂聚焦，課堂教學向?qū)W生發(fā)展聚焦。
學校管理是一項全面復(fù)雜的工程，但是教育教學是一切工作的核心。這就好比一個作戰(zhàn)部隊，思想、政治、后勤等工作都是為了能在作戰(zhàn)的時候取得勝利而服務(wù)一樣我們的學校管理都是為了教育教學，為了祖國社會培養(yǎng)合格人才的宗旨服務(wù)。教育教學工作又是千頭萬緒，但只有課堂才是教育教學的主陣地，45分鐘的課堂才是一個挖掘不完的金礦啊!課堂在學校管理中要是沒人管的話，那其他都是無效管理或者是為教師找事的管理。離開課堂抓特色、抓其他的教育那時舍本逐末。課堂教學形式千姿百態(tài)，但是有三個準則是不變的，學生學得多、學得輕松、學得有效。學生的發(fā)展是課堂教學的生命線，讓每個孩子獲得知識、鍛煉了思維品質(zhì)，有了真正的實踐能力這才是課堂教學的真正著力點。
(五)、教學的核心理念是根本地教，教根本。
教學必須以生活的形態(tài)還原知識的內(nèi)容，直指本質(zhì)的教學。教學課堂上的花花招多與少都無所謂，每節(jié)課關(guān)鍵要教實質(zhì)。比如語文課的教讀寫—教感知—教實質(zhì)。敢于攻克開展“原理、本質(zhì)”教學的堡壘的教學，才是本質(zhì)的教學，才能抵達教學的“最后一公里”。教師對教材的理解水平，教學理念的理解以及教學過程中體現(xiàn)出的教師素質(zhì)都是教師培養(yǎng)學生發(fā)展進步的的要素。教學中學生有一定的積累，交流，方法訓(xùn)練能力是必要的，但更必要更本真是促進學生理解力(如領(lǐng)悟、明了、清晰地反映，洞察)的發(fā)展和實踐動手能力的發(fā)展。
(六)、作為一校之長，你能為學校留下什么?如果不創(chuàng)新我們就會不斷重復(fù)別人的故事，在原地畫圓圈，難有突破。如果我們換一種思維，轉(zhuǎn)換一個視角，把腳往前稍稍伸出一步，我們的學校將會充滿陽光和色彩，教育的前景將更加輝煌和燦爛。
十余天的學習與培訓(xùn)心中有許多感悟，但最要緊的是必須從閑雜事務(wù)抽出更多的時間，多讀書以開闊視野、增加內(nèi)功。這才是真正把握教育，結(jié)合本土教育實際開拓全新局面的關(guān)鍵。
教育教學管理心得體會篇九
xx年7月10日至12日，有幸參加了莎車縣教育局舉辦的“莎車縣中小學管理干部培訓(xùn)”為期三天的學習。此次培訓(xùn)是我縣教育系統(tǒng)近二十年來舉辦的規(guī)模最大的、涉及人員最多的一次培訓(xùn)會，也可以說是我縣教育系統(tǒng)級別最高的一次培訓(xùn)會，他對于我縣教育發(fā)展具有非常重大的意義和影響?，F(xiàn)談?wù)勛约旱母惺芘c想法。
此次培訓(xùn)參加人包含莎車縣各級各類學校校長，教務(wù)主任，教研室主任及所有中層以上教學管理干部、參加人數(shù)之多、層次之廣、涉及面之寬，都是莎車縣教育系統(tǒng)近二十年的首次。從培訓(xùn)者層面上看自治區(qū)專家、烏魯木齊市專家，他們講解的內(nèi)容涉及面廣、層次合理，從培訓(xùn)方式方法上看，有集中的通識性培訓(xùn)、也有分內(nèi)容和分專業(yè)的分組培訓(xùn)?？偟膩碚f，此次培訓(xùn)的安排是恰當?shù)?、合理的、是卓有成效的?/p>
其次，聆聽了我縣縣委副縣長鎮(zhèn)平同志的講話，他從人的本性與教育管理層面進行了詳細的闡述，使我們從人的本性方面了解了教育的重要性與必要性，以及為如何做到揚善戒惡提供了理論依據(jù)，再次還提出了三個方面的要求。接著我們聆聽了烏市23中學書記吐爾孫肉則同志，烏市雙語實驗中學46中學書記艾爾肯，塔瓦庫力同志，自治區(qū)教學能手阿米娜阿卜杜熱一木，哈利丹木，麥麥提依明等同志精彩講座。這些講座全面更新了我的教育理念，更新了教育觀、育人觀、學生觀、成才觀，豐富了管理知識與方法，受益匪淺。
培訓(xùn)的目的是為了提高教育管理水平，提高教育教學質(zhì)量，為了推動莎車教育實現(xiàn)更好、更快地跨越發(fā)展，這就要求我們不僅要健立健全各項科學、規(guī)范的規(guī)章制度，而且要不折不扣地抓好落實，真正實現(xiàn)我縣教育的跨越式發(fā)展。同時，要加大對各類中層干部的專業(yè)培訓(xùn)力度，更好地擴寬其視野各學校也要加大對普通教師的培訓(xùn)力度，提高全體教師的知識面，提高教學業(yè)務(wù)能力，促進教師專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，真正能為莎車教育更好地服務(wù)，從而提高我縣教育教學質(zhì)量水平。
原先總以為自己對教導(dǎo)主任職責的理解和感悟比較透徹；總以為自己對教導(dǎo)工作的體會和操作比較到位。通過培訓(xùn)，才深深地體會到無論是自己的理解還是實際工作都離一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任相差甚遠。要想做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任還需要付出更多的努力！通過培訓(xùn)，我認識到在學校管理中，校長是主要的領(lǐng)導(dǎo)者，而教導(dǎo)主任是校長的助手，也是學校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動的組織者。教導(dǎo)主任工作的能力直接影響著學校各項工作的安排與實施是否合理與順暢。所以做為一名教導(dǎo)主任必須要認清自已的角色，加強自身的學習提高，增強自己的素質(zhì)，從而才能適應(yīng)工作的需要?？傊舜闻嘤?xùn)目標明確，意義重大深遠，各位參訓(xùn)者感到收獲頗多，受益匪淺，為管理者的能力提升提供了豐富的營養(yǎng)，為打造團結(jié)協(xié)作的團隊作出了示范，為各校更好地發(fā)展提供了好的參考。因此，我覺得此次培訓(xùn)是及時的、必需的、有百利而一害的同時為我自身的可持續(xù)發(fā)展、學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展起到了促進作用，我將把此次學到的知識與方法靈活地應(yīng)用于本人的工作實際之去，創(chuàng)新出符合我校的管理方法，提高自身能力與素質(zhì)。
教育教學管理心得體會篇十
隨著教育體制的不斷改革和社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，本科教學管理承擔著如此重要的角色，成為了高等教育事業(yè)中的一個重要組成部分。在本科教學過程中，管理工作不僅決定著教學工作的效果，也影響著學生們的成長和未來發(fā)展。在長期的本科教學管理工作中，我對教學管理方面有了自己的一些體會和經(jīng)驗，下面我將就此展開闡述。
首先，緊密結(jié)合實際情況，明確目標。在管理本科教學過程中，我們首先要明確教育目標，同時結(jié)合實際情況，明確本科教學管理的目標，從而確保教學有效性。在實際工作中，要注意教學目標的確定，有利于激發(fā)學生的學習興趣和保證教學效果。
其次，科學合理的制定教學計劃。教學計劃是本科教學管理中學期性工作的重要內(nèi)容之一，因此，合理制定教學計劃有助于提升管理工作效率。但是，在制定教學計劃時，應(yīng)該充分考慮到學生們的實際情況和課程性質(zhì)，以便在實際教學中更好的實行計劃。
第三，加強師資隊伍建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是本科教學管理中的一個永恒的話題。作為管理者，我們應(yīng)該擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，以保證教學質(zhì)量和效果。此外，應(yīng)該根據(jù)干部的特點和能力進行分工合理安排，使每個人都能發(fā)揮出自己的優(yōu)點，從而提高工作效率。
第四，注重教學評估。教學評估可以幫助管理者及時發(fā)現(xiàn)教學問題，改善和優(yōu)化教學方法。本科教學管理者應(yīng)該根據(jù)教學內(nèi)容和教學特點，設(shè)立有效的評估體系，從而持續(xù)鞏固和完善教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。
最后，積極探索教育改革方向。在教育改革的浪潮中，本科教學管理者必須不斷創(chuàng)新思路，探索教育改革方向。推廣新的教育理念和技術(shù)，應(yīng)用新的教育模式，探索新的教育途徑，如線上教育平臺等，以提高教學管理工作質(zhì)量和效率，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
總之，在本科教學管理工作中，我們應(yīng)該緊密結(jié)合實際情況，科學合理的制定教學計劃，加強師資隊伍建設(shè)，注重教學評估和積極探索教育改革方向，從而使本科教學管理工作更加高效和完美。作為本科教學管理者，我們要始終堅持以學生為中心，秉承質(zhì)量第一、服務(wù)至上的理念，不斷提高自身素質(zhì)，提升管理水平，努力服務(wù)于廣大學生，服務(wù)于我們偉大的教育事業(yè)。
教育教學管理心得體會篇十一
作為一名教師，教學管理是我每天工作中最重要的一環(huán)。我深知教學管理的重要性，因為只有通過有效的管理，我才能使課堂秩序井然，學生成績提高。在我的教學實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，認識到服從教學管理的重要性，并形成了一些心得體會。
首先，作為教師，我意識到管理的重要性不能被忽視。管理是師生交流的基礎(chǔ)，是創(chuàng)建和諧課堂環(huán)境的關(guān)鍵。在教學過程中，我時刻保持清晰的指導(dǎo)思想，堅持起到師道尊嚴的作用。我始終認為，在教學過程中，管理從來不是一種手段或者手法，而是一種文化。只有通過有效的管理，我才能獲得學生的尊重和支持，也才能確保課堂秩序的有序。
其次，我認為服從教學管理需要建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學管理的基礎(chǔ)，也是管理成功的重要條件。我始終注重與學生的溝通和交流，在日常教學中與學生建立起信任和互動的關(guān)系。通過與學生的互動，我使學生感受到我的關(guān)心和關(guān)注，進而產(chǎn)生對我的敬愛和服從。良好的師生關(guān)系不僅有助于提高學生的學習熱情，也有助于提高教學效果。
第三，我非常重視規(guī)范的教學管理。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)規(guī)范的教學管理可以幫助學生形成正確的行為習慣，培養(yǎng)他們積極的學習態(tài)度。為了建立規(guī)范的教學管理，我制定了一套明確的行為規(guī)范，對學生的行為做出明確的要求。同時，我也制定了相應(yīng)的管理措施來管理學生的行為。通過積極的管理，我可以及時糾正學生的錯誤行為，增強他們的自覺性和紀律性。
第四，我始終尊重學生的個性差異，并給予他們適當?shù)年P(guān)愛。學生是各自個體，他們的不同性格和興趣使得課堂管理更加復(fù)雜。作為教師，我堅持尊重學生的個性差異，注重關(guān)注每個學生的成長與發(fā)展。在課堂管理中，我采取不同的管理方式和方法，根據(jù)學生的個性特點和學習需求，給予他們個性化的關(guān)注和照顧。通過與學生建立良好的互動關(guān)系，我更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保實現(xiàn)教學目標。
最后，我認為持續(xù)的自我反思和學習是提高教學管理水平的關(guān)鍵。教學管理需要不斷地反思和學習，只有不斷修正和改進，才能適應(yīng)不同學生的需求和變化的教學環(huán)境。在我的教學實踐中，我時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和教育理論，不斷學習和反思教學管理的經(jīng)驗和方法。通過對自身的不斷修正和完善，我提高了自己的教學管理能力，并促進了學生的全面發(fā)展。
總而言之，服從教學管理是教師工作中不可或缺的一部分。通過不斷的實踐和反思，我認識到管理的重要性，并形成了一些心得體會。良好的師生關(guān)系、規(guī)范的教學管理、尊重學生個性差異、持續(xù)的自我反思和學習都是提高教學管理水平的重要因素。只有通過不斷努力，我們才能更好地管理教學，發(fā)揮教育的作用。
教育教學管理心得體會篇十二
教學設(shè)計是現(xiàn)代教學理念與教學實踐的中介與橋梁，與教學改革相伴產(chǎn)生和發(fā)展，教學設(shè)計以學生為主體，以教學過程為對象，為教學實踐提供一種策略、實施方案、或操作規(guī)程，是實施有效教學的關(guān)鍵。
傳統(tǒng)的教師備課，是以教案為標志的，教案的編制又按照統(tǒng)一的模式突出“三備三寫”，即“備教材、備教法、備學生”和寫“學期計劃、單元計劃、課時計劃”，始終捍衛(wèi)著以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的觀念，守著自己的傳統(tǒng)經(jīng)驗不敢放手，憑借自己的主觀臆想，認為“我都給你講了多次，你還不懂？”學生的知識是教師給予的，教師傳授多少知識信息，學生就應(yīng)該獲得多少知識信息，完全忽視了學習過程中學習者的自主建構(gòu)，沒有意義的建構(gòu)，不是有效的教學，有的學校更是將教案統(tǒng)一標準或模式，要求同年級同學科任課教師之間，要統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一評價等，更是把教學活動的主體一一學生放到了腦后，作為一種沒有生命的知識容器，完全失缺了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維的足夠關(guān)注。
二、倡導(dǎo)教師進行課堂教學設(shè)計。
教學設(shè)計是提高教學質(zhì)量的重要手段，是指導(dǎo)教學實踐的一門教育實用技術(shù)，是聯(lián)系教學理論與教學實踐之間的橋梁，教學設(shè)計的內(nèi)容包括教學目標、教學策略、教學過程和教學評價四個方面。其中，教學目標設(shè)計又是教學設(shè)計中的關(guān)鍵一環(huán)，課堂教學目標作為課堂教學活動將要預(yù)期達到的結(jié)果，對教學活動起著導(dǎo)向、激勵、調(diào)節(jié)、檢測、評價的作用，是教學活動的出發(fā)點和歸宿。因此，只有確定了科學、合理、良好的教學目標，教學設(shè)計才有意義，實現(xiàn)有效的教學才會成為可能。
三、由教學目標向?qū)W習目標轉(zhuǎn)變。
要保證課堂教學目標的實施，一方面需要廣大教師根據(jù)課程標準的要求，在充分了解學生實際情況的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，精心設(shè)計出學生應(yīng)該達到的目標體系，這個目標體系，以學期為時間單位，以一冊教材為內(nèi)容單位，教師精心設(shè)計、制定的，教學目標要細化到每個單兒、每節(jié)課，它既包含知識與能力，也包含過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，每個學?？梢愿鶕?jù)各自的實際情況，在教研組集體備課的過程中，制定出本學校、本學科的教學目標，在統(tǒng)一的教學目標的基礎(chǔ)上，教師也可以根據(jù)自己的教學特長以及學生的情況，將教學目標更加細化為教學目標的落實打下基礎(chǔ)，在制定學期教學目標的過程中，要防止不顧學生情況的“閉門造車”現(xiàn)象，也要防止片面強調(diào)教學個性而由教師隨意制定教學目標的“各自為政”的傾向。另一方面，應(yīng)該將教學目標轉(zhuǎn)化為學生的學習目標。學習目標，是教師根據(jù)教學目標而制定的、讓學生通過學習達到的結(jié)果或發(fā)生的變化。在過去，教學目的只有教師自己知道，教學、評估等主動權(quán)都操持在教師的手中，現(xiàn)在的教學目標制定出來后，也不能只有教師知道，如果教學目標只停留在教師的備課本上，只有教師知道學生應(yīng)該達到的要求，而學生本身處于盲目的狀態(tài)，學生就不能夠知道自己應(yīng)該通過學習達到什么樣的要求，就無法進行自主的學習和發(fā)展，只有將教學目標轉(zhuǎn)化為學習目標，讓學生切切實實明確自己應(yīng)該達到哪些要求，學生才會掌握自己學習和發(fā)展的主動權(quán)，教師應(yīng)該給學生講明學習目標的重要作用，對學生進行指導(dǎo)、跟蹤調(diào)查訪談，進行個案研究，督促學生學會利用學習目標，檢查評估自己的學習情況，使他們真正步入自主學習的軌道。
教學目標在教學中如何展示，何時展示，既是一項教學技術(shù)也是一門教學藝術(shù)，此處不在贅述，設(shè)計好評價程序和工具，是落實教學目標、檢測學習目標的至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。過去，我們將命制試題看成是一項比較簡單的工作，缺乏科學的程序，更缺乏考試后的科學分析和反思性總結(jié)，不論是用什么試題來考試，我們都將學生的成績作為對學生評價、排名的最主要依據(jù)，而很少有人去質(zhì)疑試題本身是否科學，更沒有人去研究這套試題的效度和信度如何。筆者認為，在新課程實施的過程中，必須加強評價工具或標準的科學化。在檢測之后，要對檢測工具進行信度和效度的分析，應(yīng)用統(tǒng)計學的方法分析標準差，看到分數(shù)分布的離散程度，對教學進行及時的反思，根據(jù)試題中具體的題型、題目，進行科學的歸因分析，找出自己教學的不足，以及今后的對策。
教育教學管理心得體會篇十三
教學管理是教師工作的重要組成部分，它直接影響著教學的質(zhì)量和效果。作為一名教師，我深知規(guī)范教學管理的重要性。經(jīng)過多年的教學實踐與反思，我總結(jié)出了一些心得與體會。在這篇文章中，我將分為五個部分，分別從課前準備、教學環(huán)境、教學過程、學生評價以及教學反思五個方面闡述我的感受和心得。
首先，在課前準備方面，規(guī)范教學管理要求教師提前編寫教案，制定教學目標，確定教學方法和手段。對于每一堂課，我都會提前進行充分的準備。首先，我會對課本內(nèi)容進行仔細的研究，確保自己對知識點的理解準確無誤。其次，我會根據(jù)學生的實際情況和需求，選擇適合的教具和教材，以此提高教學的針對性和實效性。最后，我會根據(jù)教學目標設(shè)計教學活動，以激發(fā)學生的積極性和主動性。通過這樣的準備，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果大大提高，他們對課堂內(nèi)容的理解和吸收更加深入和全面。
其次，在教學環(huán)境方面，規(guī)范教學管理要求教師創(chuàng)設(shè)秩序井然、和諧舒適的教學環(huán)境。我常常鼓勵學生積極參與課堂活動和討論，并注重課堂紀律的維護。我希望每個學生都能充分展示自己的才能和特長，為此我會鼓勵和引導(dǎo)學生的自主學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。我發(fā)現(xiàn)在一個積極的教學環(huán)境中，學生們的參與度和主動性顯著增強，他們對所學知識更加感興趣和投入。
第三，在教學過程中，規(guī)范教學管理要求教師抓住重點，合理組織教學活動，確保教學內(nèi)容的科學性和完整性。在我的教學中，我常常使用多種教學方法和手段，如講解、示范、討論、實驗等，以豐富和激發(fā)學生的學習興趣。同時，我注重師生互動，靈活運用問答環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極回答問題和提出自己的見解。通過這樣的教學過程，我發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握和應(yīng)用能力有了顯著提高，他們不僅能夠獨立思考和解決問題，還能夠?qū)⒅R進行整合和運用。
第四，在學生評價方面，規(guī)范教學管理要求教師及時、全面地了解學生的學習情況，并積極開展評價活動，以促進學生的學習進步和個性發(fā)展。在我的課堂中，我會定期進行課堂測驗和作業(yè)布置，以檢測學生對知識的掌握情況。同時，我也會傾聽學生的意見和建議，通過問卷調(diào)查和討論對教學過程和效果進行評價與改進。這樣的學生評價有效增強了我們之間的互動和溝通，幫助我檢驗和完善我的教學方法和策略。
最后，在教學反思方面，規(guī)范教學管理要求教師時常反思和總結(jié)自己的教學過程和效果，并不斷提出改進的措施。我喜歡在課后進行反思討論，總結(jié)教學中的優(yōu)缺點，并及時調(diào)整和改進自己的教學方法和策略。通過不斷的反思和學習，我發(fā)現(xiàn)自己的教學能力和水平得到了顯著提高，同時也讓教學過程更加豐富多彩和富有成效。
總之，規(guī)范教學管理是促進教育教學的重要手段和工作方式。通過課前準備、教學環(huán)境、教學過程、學生評價和教學反思等方面的規(guī)范管理，我深刻體會到了教學效果的巨大提高。希望未來能夠進一步改善和規(guī)范自己的教學管理，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。
教育教學管理心得體會篇十四
隨著教育的發(fā)展，教學管理也變得越來越重要。規(guī)范教學管理是提高教學效果和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求。在進行規(guī)范教學管理的過程中，我深刻體會到了一些心得體會，下面將從制定教學目標、合理安排教學過程、提供及時反饋、激發(fā)學生興趣以及建立良好的教育環(huán)境五個方面進行敘述和總結(jié)。
制定教學目標是規(guī)范教學管理的首要任務(wù)。教學目標是教學活動的目的和導(dǎo)向，明確的教學目標可以幫助教師更好地組織教學，使學生能夠明確學習的方向和目標。在制定教學目標的過程中，我始終堅持以學生為中心，根據(jù)學生的認知水平和興趣特點制定目標。同時，我也不斷調(diào)整教學目標，根據(jù)學生的學習情況進行動態(tài)的改進和升級。通過制定合理的教學目標，我能夠更好地指導(dǎo)學生學習，提高他們的學習效果和興趣。
合理安排教學過程是規(guī)范教學管理的另一個重要方面。合理安排教學過程可以更好地組織和管理教學活動，確保教學目標的達成。在教學過程中，我注重合理分配時間，合理安排教師和學生的角色，使他們在合作與競爭的氛圍中共同進步。同時，我也注重使用多種教學方法和手段，以滿足學生不同的學習需求和興趣特點。通過合理安排教學過程，我能夠更好地激發(fā)學生的學習動力，提高他們的學習效果。
提供及時反饋是規(guī)范教學管理不可或缺的一環(huán)。及時反饋可以幫助學生了解他們的學習情況和不足之處，同時也可以幫助教師及時調(diào)整教學策略和方法，以提高教學效果。在教學中，我積極采用形式多樣的評價方式，向?qū)W生提供及時的反饋。我鼓勵學生互相評價和自我評價，通過反饋幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，從而進一步改進和提高。通過及時反饋，我能夠更好地跟進學生的學習情況，指導(dǎo)他們的學習進程。
激發(fā)學生興趣是規(guī)范教學管理的重要方面。激發(fā)學生興趣可以提高他們的學習主動性和積極性，從而提高教學效果和質(zhì)量。在教學中，我努力創(chuàng)設(shè)有趣、具有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境，采用故事、游戲等多種方式激發(fā)學生的學習興趣。同時，我鼓勵學生探索和創(chuàng)新，引導(dǎo)他們熱愛學習，激發(fā)他們對知識的渴望。通過激發(fā)學生的興趣，我能夠更好地調(diào)動學生的學習積極性，提高他們的學習效果。
建立良好的教育環(huán)境是規(guī)范教學管理的基礎(chǔ)。良好的教育環(huán)境可以為學生提供良好的學習和發(fā)展平臺，培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì)和素養(yǎng)。在教室布置和學校管理上，我注重營造和諧、寬松的學習氛圍，尊重學生個性差異，關(guān)注學生的發(fā)展需求。同時，我也努力與家長溝通和合作，形成家校合作共育的良好局面。通過建立良好的教育環(huán)境，我能夠更好地引導(dǎo)學生良好行為習慣，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展。
總之，規(guī)范教學管理是提高教學效果和教學質(zhì)量的關(guān)鍵。通過制定教學目標、合理安排教學過程、提供及時反饋、激發(fā)學生興趣以及建立良好的教育環(huán)境，我能夠更好地組織和管理教學活動，提高學生的學習效果和興趣。我相信，只有不斷總結(jié)和實踐，我才能進一步提高自己的教學管理水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻更大的力量。
教育教學管理心得體會篇十五
本科教學管理是高校管理的重要組成部分，其重要性不言而喻。作為一名教育工作者，我深刻認識到本科教學管理工作的重要性，積極學習探索，不斷提高自己的管理水平。
第二段：從技術(shù)層面出發(fā)談學習心得。
作為本科教學質(zhì)量的基本保障，班級考勤、成績管理、課表制定等技術(shù)方面的操作尤為重要。在這方面，我認為一名優(yōu)秀的本科教學管理人員需要熟練掌握各種學校教務(wù)管理系統(tǒng)的使用方法，對繁瑣的辦事流程有清晰的認識和輕松的應(yīng)對能力。同時，需要具備較強的計算機操作能力和數(shù)據(jù)處理技巧，以應(yīng)對各種突發(fā)情況出現(xiàn)時的應(yīng)急處理能力。
第三段：從人際關(guān)系出發(fā)討論體會。
除此之外，本科教學管理中一個同樣重要的方面是人際關(guān)系。一名優(yōu)秀的本科教學管理人員需要能與各個方面的人建立良好的溝通協(xié)作關(guān)系，與學生、教師、家長、同事、上級等群體保持良好的溝通交流，解決問題，協(xié)調(diào)關(guān)系。在這方面，我深感人際關(guān)系的重要性，我會及時處理學生的問題，積極配合教師進行教學建議，并及時與家長溝通，增進雙方的理解和信任。
第四段：從管理理念出發(fā)談管理心得。
作為優(yōu)秀的本科教學管理人員，我認為在管理理念上，需要注重多方面因素。首先，要注重制度建設(shè)。學校管理應(yīng)具備針對性、合理性、延續(xù)性、監(jiān)督性等特點，讓制度成為創(chuàng)造性、推進性和保障性三位一體的支撐性因素。其次，要注重獎勵機制，激勵團隊成員的工作動力。再次，要注重縱向和橫向溝通，了解上級指示，了解同級合作，以及理解與下級之間的授權(quán)。
第五段：現(xiàn)狀分析與對策。
總體來說，本科教學管理是一個龐大而繁瑣的工作，需要我們不斷學習與探索。當前面臨的問題是校園管理體制需要改革，校園管理要更加科學，人性化，創(chuàng)新。對策是加大學校管理制度改革，建立先進的學校本科教學管理制度；充分認識到本科教學人才的匱乏，建立科學合理的人才補充制度；不斷加強人才培養(yǎng)，培養(yǎng)更多的本科教育管理人員，提高管理人員的綜合素質(zhì)和工作能力。
總之，作為一名本科教學管理人員，必須始終牢記教育是為了人才培養(yǎng)服務(wù)的，注重提高團隊協(xié)作能力，創(chuàng)新管理理念，提高工作效率。同時，也要注重用戶體驗，做好溝通，盡可能滿足學生的需求和期望。只有這樣，本科教學管理人員才能真正做到以人為本，創(chuàng)造更佳的本科教學管理工作成果。
教育教學管理心得體會篇十六
教學管理是教師工作中不可或缺的一部分，它涉及到課堂管理、班級管理、學生管理等多個方面。為了提高自己的教學管理能力，我參加了一次教學管理訓(xùn)練課程。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，對于教學管理有了更深入的理解和認識。
第二段：課堂管理的重要性及策略。
課堂管理是教學管理的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到學生的學習效果。一堂課的秩序井然和氣氛活躍對于學生的學習積極性和課堂上的互動至關(guān)重要。通過訓(xùn)練，我學到了一些有效的課堂管理策略。首先，我要做到早到課、準備充分，為學生樹立一個良好的榜樣。然后，我要設(shè)立明確的規(guī)則和期望，并通過實施獎勵機制和處罰機制來引導(dǎo)學生的行為。此外，盡量增加課堂活動的互動性和趣味性，鼓勵學生參與到課堂討論和合作中去。
第三段：班級管理的挑戰(zhàn)及對策。
班級管理是教師必須面對的另一個挑戰(zhàn)。每個班級都有不同的學生群體和問題，如何處理好這些問題是一個需要不斷學習和成長的過程。在訓(xùn)練中，我學到了一些班級管理的對策。首先，我需要盡可能深入了解每個學生，了解他們的個性特點和需求，從而制定個性化的管理方案。其次，我要學會與學生家長進行合作，通過與家長的溝通和反饋，建立一個良好的互動關(guān)系，使家校共同關(guān)注學生的發(fā)展。此外，我也要注重班級文化的建設(shè)，通過開展各類班級活動和培養(yǎng)學生的班級榮譽感，來增強班級凝聚力。
第四段：學生管理的重要性及方法。
學生管理是教師職業(yè)生涯中最重要的任務(wù)之一。學生的行為和素質(zhì)的培養(yǎng)直接關(guān)系到他們的未來發(fā)展。在訓(xùn)練中，我意識到了學生管理的重要性，并學到了一些有效的方法。首先，我要成為學生的榜樣，具備良好的道德品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。其次，我要注重與學生的溝通和交流，了解他們的問題和困惑，提供支持和幫助。同時，我還要制定明確的學生管理規(guī)則和制度，通過獎勵和懲罰來引導(dǎo)他們的行為。
第五段：總結(jié)。
教學管理訓(xùn)練給了我很多啟發(fā)和幫助，提高了我的教學管理能力。通過培訓(xùn)，我掌握了一些課堂管理、班級管理和學生管理的策略和方法。合理有效地進行教學管理，使我的教學工作更加高效和有成效，也提升了學生的學習效果和發(fā)展?jié)摿?。我會繼續(xù)努力學習和實踐，不斷改進自己的教學管理能力，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
教育教學管理心得體會篇十七
高中教學是非常重要的一個階段，對學生的未來發(fā)展起著重要的作用，同時也對教師的教學管理能力提出了更高的要求。在本文中，筆者將分享自己多年來在高中教學管理方面的心得體會。
第一段：重視課堂氛圍的營造。
無論是怎樣好的教案和教具，都不能代替一個良好的課堂氛圍。教師應(yīng)該對班級和學生建立相互信任的關(guān)系，鼓勵學生自主學習、自主思考，課堂上可以引導(dǎo)學生分組交流、開展互動游戲，鼓勵競賽和協(xié)作合作，在輕松的氛圍中營造出學生之間互相尊重、尊重老師的課堂文化和學習文化。
第二段：多元化的教學方法。
要真正激發(fā)學生學習的興趣，對教學方法的多樣性是必要的。教師應(yīng)該按照不同學生的學習特點，選擇不同的教學方法，如講授、輔導(dǎo)、導(dǎo)學等多元化的教學形式，并盡可能地利用多種教育資源，如網(wǎng)絡(luò)課堂資源、電子教案等。在教學中靈活應(yīng)用各種方法，幫助學生成為自主的學習者，從而提升教學效果。
第三段：高效的時間管理。
時間是教學管理的關(guān)鍵要素之一。教師應(yīng)該合理利用時間，明確課程安排和進度，并根據(jù)學生不同的學習進度和特點，靈活調(diào)整教學進度，保證教學質(zhì)量，避免浪費時間。在教學過程中，教師應(yīng)該注意時間的壓力力度和學生的身體疲勞度，合理安排教學計劃，保證學生身心健康和高效學習。
第四段：建立有效的考核機制。
教育教學的最終目的是為了讓學生履行其自身的能力和潛力，考核則是評價教學成效最關(guān)鍵的手段之一。教師應(yīng)該根據(jù)教學目標，合理設(shè)定考核要求和標準，鼓勵學生自主學習和積極思考，推崇細致的閱讀和分析能力，使其養(yǎng)成批判性思維的意識。此外，教師應(yīng)該注重學生的思考和探索過程，而非機械地追求結(jié)果。
第五段：不斷反思和創(chuàng)新。
教師應(yīng)該不斷自我反思和創(chuàng)新，及時調(diào)整自己的教學管理方法。教學管理的變化是不斷創(chuàng)新和持續(xù)不斷的反思之后產(chǎn)生的。教師應(yīng)該建立完善的教學管理機制，定期開展教學管理的自我評估和改進，注重團隊合作和交流，及時了解和吸收其他教師優(yōu)秀的教學方法和經(jīng)驗，讓自己的教學管理技能不斷提高。
總之，高中教學管理能力的提升不是一蹴而就的過程，它需要教師在教學實踐中不斷總結(jié)、反思和探索，從而實現(xiàn)教學管理的最佳實踐和最高效的教學管理方法，幫助學生在學習中充分發(fā)揮自身的潛力和能力。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/13172867.html】
