計劃可以使我們更加明確目標，避免盲目行動和浪費時間。在計劃中考慮到可能的風險和障礙，并制定應對策略，可以提高計劃的成功率。以下是一些制定計劃的實際案例分析，希望對大家了解和掌握制定計劃的技巧有所啟發(fā)。
學年第一學期小學教學工作計劃篇一
一、指導思想：
二、學生情況分析。
本年級共有學生169人，從學習情況及知識技能掌握情況看，學生呈兩極分化，優(yōu)生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模范帶頭作用，差生面較廣，人數多，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期教學過程中要注重學生的個體差異外，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。
三、具體措施。
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取家長意見。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
6．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
7．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
8．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
四、主要措施。
1．圍繞提高平均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍。
2.進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。
3．做到”堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預習—聽課—復習”三步.并積極檢查.把當天的功課在當天解決。在單元檢測中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。
4、設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動，如開展“西方重大節(jié)日”活動。通過一系列的活動來使學生感受英語文化、英語氛圍，拓展他們的思維，發(fā)展他們的能力。
總之，本學期我將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。
更多。
學年第一學期小學教學工作計劃篇二
教學質量分層提升，是全面落實教學質量年活動的一個重要組成部分教學質量分層提升，要以提高教學質量為突破口，千方百計的高教師素質，加強教學工作精細化管理，推動課程改革進程，全面提高我校教育教學質量。
二、具體措施。
1、制定并實施《完小教學質量年活動方案》，做到分工到人，落實到位，把教學質量提升落實到每一個班級，每一個學科。
方案。
3、要求教師努力做好培優(yōu)幫困工作，認真做補差補缺工作，讓差生盡快趕上，提高班級及格率。
4、要求每位教師抓好單元過關測試，督促教師在教學上努力做到堂堂清，周周清，月月清，通過以上的'不懈努力，使我校各學科成績在原來的基礎上都各有提升。
三、實施方法：
1、根據我校的現狀，老師年齡偏大，學生素質不高，成績偏低的特點，制定實施方法。
2、我校十二個班以上學期期末考試成績?yōu)榛A，凡在上學期期末考試中，在全鎮(zhèn)排名前五名的學科，本學期要提升一到兩個名次，上學期排名在全鎮(zhèn)前十名的學科，本學期要提升二到三個名次，縮小同學科的差距。
3、為進一步大面積提升我校的教育教學質量，學校在本學期將和每位老師簽訂學生成績提升合同，語數英在鎮(zhèn)抽考，縣統(tǒng)考中，各學校成績及格率達到95%，優(yōu)秀率低年級要達到60%，中高年級要達到40%。
4、為了達到以上提升目標，我校將采取獎優(yōu)罰劣的方法，在學校社會營造一個良好氛圍，把成績提升工作放到重要議程。
2006．9．11。
學年第一學期小學教學工作計劃篇三
以提高學校教學質量為目標，以科學發(fā)展觀為指導，抓住教育督導和學校教育教學規(guī)范化管理評估工作的良好契機，推進學校規(guī)范化工程建設，不斷提高學校辦學水平，創(chuàng)建和諧校園。
1、進一步落實學校五年發(fā)展規(guī)劃，把握小學規(guī)范化建設工程的良好契機，做好學校規(guī)范化管理評估工作，促進學校穩(wěn)步發(fā)展。
2、做好督導自評工作，迎接區(qū)教育督導檢查評估，在督導中促進學校發(fā)展。
3、加強教師職業(yè)道德建設，堅持全員育人，為每一個學生的發(fā)展服務，徹底杜絕體罰、變相體罰行為。
4、認真貫徹市、區(qū)“三個意見”的精神，堅持依法治校，根據實際進一步完善各種規(guī)章制度，規(guī)范辦學行為。
5、健全和落實教學監(jiān)控體制，完善教學評估機制，加強對常態(tài)教學的管理，使學校教學常態(tài)工作保持高效。提高教學質量。
6、強化學生養(yǎng)成教育，使學生健康成長。開展流動人員子女教育問題專項調研研討，探索流動人員子女教育規(guī)律。建立完善學生心理健康教育機制，適時促進學生全面健康發(fā)展。
7、開展國學經典誦讀活動，與校本課程和綜合實踐課程的開發(fā)相結合，開展“國學課堂展示活動”。探索校本課程體系的開發(fā)利用，搞好校本課程開發(fā)建設工作。
8、深化校本教研工作和學校教科研工作，創(chuàng)造條件繼續(xù)培養(yǎng)學校各級骨干教師，加強青年教師培養(yǎng)工作和班主任隊伍建設，使教師隊伍整體素質不斷提高。
9、加強校園安全工作，從制度建設、硬件設施完善等方面入手，密切學校與家庭、社會的聯系，共同營造安全、健康的育人環(huán)境。
10、發(fā)揮課外活動優(yōu)勢，發(fā)揮課外活動指導教師的特長，使課外活動進一步走向普及與提高。
11、在學校教育教學工作中，以經驗交流、教學講座、實地參觀等形式加強各部門、各位教師工作的展示交流活動，使教師對彼此工作加強理解和溝通。
（一）常規(guī)工作：
1、繼續(xù)堅持以年級組為單位加強集體教學研討的校本教研形式，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。通過實踐、反思、再實踐的不斷探索，探索有利于學生發(fā)展的教學模式。進行個性獨立思考的教育教學活動，重在課堂如何把握教學的全面性、實效性。
2、充分發(fā)揮教研組和骨干教師的作用，結合教科研工作確立切合實際的教研專題并進行進一步的探索，注重實效。對行之有效的教育教學方法予以推廣利用。搞好展示課、自評課以及各種教學經驗交流，展示新的教學思路與方法。
3、繼續(xù)加強同年級、同教學科目的互聽課、互評課活動，加強教學反思與研討，全面提高教學水平。
4、加強對重點年級、重點班級的教學質量監(jiān)控，強化課前復備課和課后反思的工作落實，實行單元檢測抽測制度（按年級教學進度安排單元檢測，有針對性地進行單元檢測換班監(jiān)考，流水閱卷）和靈活的單項檢測制度。
5、強化教師教學質量分析意識，結合教學進行試卷分析，針對問題制定措施，及時調整課堂教學；逐步強化自我監(jiān)控意識，探索學習與反思相結合，提高自我監(jiān)控能力。加強對教學抽測形式、內容的理解，充實完善課堂內容。
6、加強教學案例、教學設計、教學反思撰寫的培訓和指導，通過撰寫教學反思案例，使教師不斷總結自身的教學實踐活動，加深教師對新理念的理解。
7、加強閱讀教學、作文教學的交流研討，重視單元檢測試卷中閱讀部分的講評，教給學生閱讀的方法。重視作文修改講評工作。教師在作文閱卷之后對全班進行分析，找準普遍存在的主要問題，制定出解決問題的方法和途徑。
（二）重點工作。
1、教師基本功訓練（粉筆字、朗讀）。
2、學生朗讀訓練。
3、作業(yè)批改方法規(guī)范。
4、自評、同授、展示。
（三）校本教研工作：
1、校本教研應從實際出發(fā)，著重解決本年級、本班、本人教育教學中的實際問題。
2、繼續(xù)探索“研討課”、“同授課”、“展示課”、“自評課”等校本教研形式，使學校校本教研工作成為學校發(fā)展的重要手段。
3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派教師與教師自薦相結合，從工作實踐出發(fā)選擇主題進行教育教學工作研討。
4、在學校校本教研現有基礎上，逐步豐富、完善校本教研形式，形成較完備的制度、機制、流程，使校本教研工作取得實效。
（四）課程開發(fā)工作。
1、繼續(xù)進行以“古詩文誦讀”為主要內容的校本課程的開發(fā)建設，使之與國學經典誦讀工程相互促進，不斷完善校本課程內容體系。
2、在學?，F有校本課程的基礎上，逐步開發(fā)寫字教學和英語教學的校本課程，滿足學生學習的需要。
3、結合社會大課堂工作，進行綜合實踐課的開發(fā)。從中探索綜合實踐課程實施的有效途徑和方法。
（一）常規(guī)工作：
1、認真貫徹落實《北京市中小學德育整體化工作綱要》，加強以落實《小學生守則》和《行為規(guī)范》為中心的養(yǎng)成教育工作，創(chuàng)新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的檢查、評價制度，加強學生社會實踐教育活動，重視德育工作的實際效果。
2、以學生養(yǎng)成教育為重點，結合中華民族傳統(tǒng)教育，深化愛國教育實踐活動，利用規(guī)范和管理手段提升學生文明素養(yǎng)。
3、抓好少先隊工作，切實發(fā)揮少先隊組織的作用。將少先隊工作與綜合實踐課程的開發(fā)進行有效的結合，增強德育工作實效性。
4、創(chuàng)造條件開展廣泛的讀書活動，結合國學經典誦讀活動，培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的高尚情操，大力弘揚和培育民族精神。
5、進一步完善學校學生心理健康教育機構，以學生心理咨詢室和信箱的形式為學生提供心理健康咨詢服務。
6、搞好三級網絡教育，與社區(qū)、家長密切配合，積極利用社區(qū)資源，通過家長會、校務公開、參與社區(qū)服務等工作形式，共同促進學生個性發(fā)展。
（二）重點工作：
1、在原有心理健康教育工作基礎上，增設學生心理信箱，不斷完善心理健康教育工作的保障制度和資料積累工作，不斷完善心理健康教育工作。
2、加強年輕教師和班主任的培養(yǎng)和基本功訓練，促使教師隊伍全面提高。
3、讀書活動：小書柜配置到班級，做到讀書活動有計劃、有落實。通過符合實際的方法措施，力爭使此項工作收到實效。
4、加強對學生家長的宣傳、溝通，使學校工作得到家長、社會的理解、支持和幫助。
5、加強學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
6、爭星工作的落實、完善。
1、結合學校實際建立務實有效的教育科研機制，確立能夠解決實際問題的教育科研課題。
2、加強課程改革的研究工作，通過教學案例、反思筆記和課題研究報告的總結交流，深化教師對教育教學現象的認識，提出解決問題的策略。
1、選派青年教師參加各級各類組織的學習觀摩、交流研討活動，學習結束后，教師對學習進行總結，在全體教師會上進行匯報。
2、把具有較強事業(yè)心、上進心，有一定的業(yè)務能力的年輕教師推薦承擔校級教學教研任務，努力在較短時間內成為教育教學的骨干力量。
3、聘請教學專家對學校骨干教師進行專門指導，通過骨干教師教學水平的提高帶動學?？傮w教學水平的提高。
１、對美育教學中取得顯著效果的學科進行重點扶持，帶動其它美育學科的進步。搞好校園美育環(huán)境建設，使美育教育活動產生較明顯效果。
２.抓好學校體育工作，進一步提高課間操質量，搞好小型體育競賽活動，全面提高學生體質。
３.抓好后勤管理，逐步改善教職工工作生活條件，改善辦學條件。
４.抓好工會工作，全面落實校務公開，建立健全學校工作監(jiān)督機制。
５.做好學校檔案工作，規(guī)范檔案管理制度，提高檔案利用率。
６.重視學校衛(wèi)生工作，建立健全衛(wèi)生方面的規(guī)章制度，力求責任到人，杜絕衛(wèi)生工作問題。
學年第一學期小學教學工作計劃篇四
(四)關于學科特色教學工作。
1、繼續(xù)開展好寫字規(guī)范活動。
2、做好課外閱讀工作。
二零零六年九月二十日。
月份主?????要?????工?????作主持人。
九制定教學工作計劃及各科計劃任寶銘。
制定《分層提升方案》和《質量活動實施方案》任寶銘。
進行周查月報，參加中心校開課日任寶銘。
十教研組開展活動?數學陸良吉。
教研組開展活動?語文??進行月考成亮。
周查月報任寶銘。
十一期中考試，總結考試情況謝勇。
語數教研組開展活動陸良吉，成亮。
周查月報，開檢查分析會任寶銘。
十二本校進行語數教研聽課活動陸良吉，成亮。
進行第二次月考謝勇。
周查月報任寶銘。
元進行第三次月考謝勇。
開展聽課活動謝勇。
本校進行了周查月報任寶銘。
二做好期末復習動員會謝勇。
期末統(tǒng)考任寶銘。
學期總結謝勇。
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學年第一學期小學教學工作計劃篇五
本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。
二、具體工作：
(一)重視師資隊伍建設。
教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1、落實“藍青工程”，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。
2、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在輔導區(qū)、北塘區(qū)脫穎而出。
3、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節(jié)。
4、組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準。
5、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
6、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學改革。
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二、周三、周四下午分別為數學、語文、英語教研組活動的時間。（具體活動安排見校本教研計劃）。
(三)加強教學常規(guī)管理。
全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。
1、抓好“五認真”。特別是學生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時，認真、細致、規(guī)范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。
2、重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、加強年級組學科組建設，正常教研活動，并建立考核制度。
(四)組織各種活動，培養(yǎng)學生素質。
1、在推普周，中高年級開展“啄木鳥在行動”活動，各班以小隊為單位，到附近商店、街道、新村等尋找不規(guī)范文字，并勸說改正。
2、各班結合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力，學校將在十月份舉行班級朗誦比賽。
3、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽，并將派出優(yōu)秀學生參加區(qū)比賽。
低年級：鉛筆字???中高年級：鋼筆字。
(五)以科學發(fā)展觀為指導，提高教學質量。
科學發(fā)展觀的基本內涵為：一是堅持以人為本，從學校教學來說，就是要以學生的發(fā)展為本；二是堅持全面發(fā)展，要將根據素質教育要求開設的各門學科開齊上足上好，促使學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展；三是堅持協(xié)調發(fā)展，要統(tǒng)籌兼顧各個年級、各門學科；四是堅持可持續(xù)發(fā)展，確立可持續(xù)發(fā)展的倫理觀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣與學習能力。
以科學發(fā)展觀為指導提高教學質量要克服重主要學科，輕其它學科；重高負擔大題量訓練、輕保護學生身心健康；重課外補缺補漏，輕提高課堂教學效率的現象。
1、組織全校教師撰寫提高課堂教學效益、教學經驗的文章，并組織交流學習，推廣行之有效的管理教學，優(yōu)化教學的做法。
2、加強個別指導。學校領導、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。
3、堅持并完善常態(tài)下的教學研討活動，教師之間加強討論，及時發(fā)現，研究教學中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學質量。
4、組織輔導區(qū)一、二、六年級教研活動，請各校備課教師作教材分析和教法指導，各校教師在教學中對。
教案。
的使用要樂于鉆研，善于分析，勤于積累，按規(guī)定及時寫好教后心得。
三、具體安排。
1、完成各科計劃。
2、各年級進行期初摸底考試。
3、推普周開展“啄木鳥在行動”活動。
4、《思品與生活》論文評比。
5、區(qū)教學經驗交流會。
6、組織學習區(qū)教學常規(guī)和評價標準。
7、市小學數學課堂教學觀摩活動。
1、語文教師語言文字基本功大賽。
2、數學論文評比，（10月15日前）。
3、市小學科學教學研討活動。
4、市小學語文新課標準評價改革座談會。
5、市小學綜合實踐活動研討會。
6、市小學品德學科教學評價座談會。
7、學校朗讀比賽。
1、期中自查。
2、學校提高課堂效益教學經驗交流會。
3、市小學英語6a新教材教法研討活動。
4、市數學第一學段“學生學習障礙的防止和矯正策略研究“研討會。
5、區(qū)語文書寫比賽。
6、一二六年級備課組活動。
1、市小學語文第十屆素質教育展示活動。
2、區(qū)“未來名師工程”在培教師師徒結對匯報活動。
3、市小學數學專業(yè)委員會年會暨論文評比活動。
4、小學英語優(yōu)秀教學論文評比。
5、學校低年級學生學習常規(guī)檢查。
1、小學六年級教學質量調研。
2、1—5年級語、數、英期末考試。
3、校先進教研組、學科組的評選。
4、學期結束歸檔工作。
學年第一學期小學教學工作計劃篇六
新學期，我校將認真貫徹落實縣委、縣政府和上級教育主管部門的工作部署，主動適應教育發(fā)展新常態(tài)，堅持圍繞提高教育質量這一中心，把隊伍建設作為重點內容，把精細管理作為重要保障，凝心聚力，埋頭苦干，逐步提高家長和群眾滿意度，實現學校的和諧科學發(fā)展，推動我校辦學水平更上新臺階。
一、工作目標：
1、圍繞一個中心：以提高教育質量為中心。
2、落實兩個重點：以提升師德師能水平為內容，強化隊伍建設；以學生養(yǎng)成教育為抓手，構建優(yōu)良校風。
3、促進三個提升：提升教師隊伍素質；提升學生文明習慣；提升學校管理水平。
4、推動四項工作：推動義務教育管理標準化學校創(chuàng)建；推動3號樓及校園配套設施建設；推動平安校園建設；推動學校黨建工作創(chuàng)先爭優(yōu)。
二、主要工作及具體措施：
（一）提升隊伍素質，形成教育合力。
學校一貫堅持把強隊伍作為強教育的首要工程，建立健全師德教育機制、制約機制、激勵機制，激發(fā)教師的愛心與責任，不斷提高教師教育教學能力，致力于形成支撐提高教育質量的合力。
一是班子隊伍做表率。
加強班子建設。一是定期召開支委會和行政會議，學習政治理論，統(tǒng)一思想共識，強化領導班子大局意識、責任意識、服務意識和發(fā)展意識，不斷提高學校管理工作的執(zhí)行力和有效性。二是班子成員要率先垂范，做到帶頭遵章守紀，帶頭負責難事，帶頭一線教學，帶頭參加活動。三是落實層級管理，定人定位，強調擔當。繼續(xù)實行“校長每日巡查”及“學校行政人員掛鉤年段”制度，掛鉤人員要堅持到掛鉤年段參加教學研討、活動競賽、家長會議等，深入了解班級學生信息，定期或不定期開展教學常規(guī)、班級管理、安全教育、衛(wèi)生整治、質量抽測等巡管活動，及時發(fā)現問題與解決問題，實現管理精細化，力求服務無盲區(qū)。四是要落實班子成員問責制，出了問題就追責，誰出問題誰負責。
二是教師隊伍樹形象。
推進師德建設。學校進一步按照爭做“四有”好老師的具體要求，以“不忘為師初心、堅定教育理想和堅守平凡崗位”為師德教育主題，開展簽訂“師德承諾書”、讀書征文、主題教研、黨員先鋒示范課等活動，進一步增強全體教師的事業(yè)心、使命感和責任感。實行師德“一票否決”，重點整治“教師有償家教”、“推銷目錄外教輔資料獲利”、“體罰或變相體罰”等違反師德規(guī)范的行為。將通過隨機抽查、問卷調查和訪談家長（或學生）等做法，摸排違反師德規(guī)范的線索，落實約談、處理、上報等追責處理工作，切實負起師德建設的主體責任。此外，還將對“遲到早退、上班時間聚集泡茶閑聊、在課堂使用手機、集會帶班舉止隨意、著裝裝扮不當”等細微但常見的現象進行深入的檢查督查和教育引導，進一步深化師德教育，樹立我校教師隊伍的良好形象。
三是全體教師練師能。
促進師能提升。首先，繼續(xù)開展教師全員參加的教學技能“三年大練兵”活動，運用好“名師培育工作室”“教研共同體”等教師培養(yǎng)平臺，通過研、修、練、用結合，著力引導全體教師通過課標學習、教材研讀、教學設計、課堂教學（片斷教學）、學科技能、作業(yè)與測試設計、信息技術應用等內容的全員崗位練兵。其次，將教齡不滿五年的新教師組成若干個“新教師成長工作室”，每個“工作室”至少指派一名市級以上骨干教師為領銜人，指派一名中層以上領導掛鉤協(xié)調。參照縣、校級“名師培養(yǎng)工作室”的活動方式，開展學習、研討、比賽等活動，促進新教師較快成長。第三，對近五年內畢業(yè)的所有新教師和新聘合同制教師進行全面考核，設置考核項目（本學期側重課堂教學考核）、統(tǒng)一考核形式，統(tǒng)一評價標準，提高新教師的教學水平。第四，積極選派教師參加各種研訓和競賽，開闊教育視野，提高教師素養(yǎng)。
（二）堅持育人為本，增強德育實效。
“德育為首，育人為本”。本學期，我校的德育工作要力求抓好以下四個方面：
1、德育力量強化，重在合力。
要樹立“人人都是德育工作者”的觀念，進一步健全學校、德育安全處、班級三級管理網絡，并且要成立家長委員會和校外輔導員協(xié)同開展教育管理活動。同時，明確管理的職責，由校長、書記、分管副校長、德育安全處主任、大隊輔導員、班主任、品社（品生）骨干教師和校外輔導員、法制副校長組成德育工作領導小組，使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面上下左右聯系密切，步調一致，信息暢通，保證學校德育工作的實施。
要特別重視班主任在德育工作中的關鍵作用，持續(xù)加強班主任隊伍的建設。一方面，根據《班級管理評價方案》，公平、公正、科學評價班主任工作，兌現獎懲措施，調動班主任工作積極性。另一方面，重視班主任隊伍的培養(yǎng)培訓工作。本學期，將組織一次班主任經驗交流會、選派班主任外出培訓或觀摩、組織參加各種班主任（或德育）業(yè)務比賽等，進一步提高班主任的班級管理和德育工作水平。
2、規(guī)范教育細化，重在堅持。
本學期，將進一步鞏固我校在“課間秩序、衛(wèi)生保潔、上下樓梯、言談舉止”等養(yǎng)成教育已經取得成果，堅持不懈抓好學生行為規(guī)范教育。要借鑒廈門蔡塘學校在學生養(yǎng)成教育方面“低起點、嚴要求、分階段、抓細節(jié)”的具體做法和生動教育案例，不斷去發(fā)現學生行為規(guī)范存在的問題，從細節(jié)抓起，從普遍現象抓起，力爭取得“習慣就成自然”規(guī)范教育效果。
3、活動組織優(yōu)化，重在有效。
一要堅持開展升旗儀式、早操、集會、黑板報（手抄報）比賽等常規(guī)德育活動，不斷提高活動的組織水平和質量。二要結合教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦等重大節(jié)慶，相應開展演講、征文等活動，進行愛國主義、文明禮儀、傳統(tǒng)美德等道德教育。三要重視少先隊活動的組織。重點是對學生的儀式教育，對入學、入隊、社會實踐等活動進行再設計，為隊員搭建一個良好的展示平臺。要開展大隊委和中隊委競選、“紅領巾主持人”、“護旗隊”等選拔和培訓活動，發(fā)揮好少先隊組織自主管理、自主教育的功能。本學期將重點組織好新生入學教育、新隊員入隊儀式、“爭做學習小標兵”主題中隊會等活動。四要鼓勵以班級、年段或社團為單位，自主開展成果展示、勞動實踐、科技制作、社會調查等主題實踐活動，不斷開拓德育途徑，不斷豐富教育內容，不斷創(chuàng)新德育形式。五要重視關愛特殊學生。組建師生志愿者服務隊，開展專項行動，在學習上、生活上、健康上，做好留守兒童、單親兒童（或孤兒）、殘疾學生的關愛幫扶工作，使特殊學生能健康成長。
4、評價制度深化，重在創(chuàng)新。
本學期，將研究制定實施方案，在全校范圍內積極實施具有特色的“奪星爭章”活動。把“奪星爭章”活動與學生學習習慣養(yǎng)成教育聯于一體，實施多角度多層面的表彰激勵機制，促進學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。此外，要在班級風采展示欄、校大門、主要廊道設置專欄，展示優(yōu)秀學生風采和事跡，堅持正面激勵，發(fā)揮榜樣的教育、示范、矯正作用，培養(yǎng)學生良好的品質。
（三）強化精細管理，提高教育質量。
教育質量是學校的生命線。學校要主動適應教育發(fā)展新常態(tài)，要積極回應群眾對教育質量的要求，以“抓鐵有痕、踏石留印”的勁頭抓好教育質量提高工程。
1、要有意識。
要引導全體教師牢固樹立“學校靠質量立校，教師靠質量立身”的質量觀，增強抓質量的意識，堅定抓質量的信心，提高抓質量的勇氣。
要引導全體教師認識到：教師的愛崗敬業(yè)，是教育教學質量的保證。一個教師只有熱愛自己本職工作，才能夠喜愛學生，才能夠有效地開展教育教學工作。要引導全體教師明白：教師的成長過程，就是提高教育教學質量的過程。教師唯有自己先成長起來，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，才能夠更好地服務教學，才能夠更好地提高教育教學質量。
2、要有措施。
一是常規(guī)抓嚴。要嚴格落實國家義務教育課程方案和課程標準，確保課程全面實施。要根據新修訂的《xx縣第十一小學教學常規(guī)管理細則》，在備教批輔考等環(huán)節(jié)上下功夫，注重過程管理，特別要嚴格落實數學科課前3-5分鐘口算訓練，語文科課前3-5分鐘聽寫、默寫重點詞句訓練，突出基礎積累和質量提升。要繼續(xù)完善學業(yè)檢評，不斷規(guī)范教師備課、作業(yè)、考試等評價，重視學生作業(yè)檢評、質量監(jiān)控。本學期起，根據縣教育局要求，學業(yè)檢評結果分編制內和編外合同兩類分別報送縣局，以求更科學、更準確的評價。
二是過程抓細。在備課方面，要求教師準確把握教學內容、目標和方法，關注學生實際，正確處理好“集體備課”與“個性化修改”的關系，切實提高備課的質量。課堂教學方面，強化落實課堂常規(guī)，強調課課扎實過關，構建師生共同發(fā)展的課堂教學生態(tài)，提高課堂教學效率。作業(yè)布置與批改方面，要提高教師作業(yè)設計及命題能力，提倡分類分層作業(yè)，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。在資源應用方面，充分發(fā)揮“班班通”設備作用，使用好“人教數字校園”各種教育資源綠色作文網，尤其使用好其課外知識補充、練習題等資源拓展，借鑒其教學設計及教學課件，真正實現“為我所用”，實現數字資源為教學服務，實現教育、教學、教研資源共享，有效提高教學質量。
三是教研抓優(yōu)。要根據縣教育局文件精神，堅持“圍繞教育質量抓教研，抓好教研促教育質量”的要求，扎實教研常規(guī)管理，創(chuàng)建教研文化，深化課程與教學改革，不斷深化教育科研工作。一方面，要堅持我校大力推行的主題教研、分類型教研、同課異構、黨員先鋒示范課等形式的好做法、好經驗，扎扎實實上好50多節(jié)次的教研公開課。另一方面，要立足我校豐富的教研資源，充分發(fā)揮黃華玲（市級學科帶頭人）、何小鳳（縣語文兼職教研員、縣吳小婷名師工作室成員）、鄭秋紅（縣少先隊兼職教研員）、王翠娟（市級骨干教師、泉州市少先隊王美芳名師工作室成員）、徐河南（教導處主任、縣第四管理共同體數學名師工作室領銜人）等教研骨干的作用，不斷提高教研層次和水平。第三，要大膽探索，大膽創(chuàng)新，組織開展教師樂于參加、形式靈活、緊扣教學實際的讀書分享、教研沙龍活動。第四，積極鼓勵、指導教師參加各級各類教學業(yè)務或技能比賽，“以賽促學”、“以賽促研”、“以賽促教”，提高我校的教研水平。
四是監(jiān)測抓緊。要密切關注“省、國測”精神，抓緊教學質量監(jiān)測工作。本學期我校的質量監(jiān)測工作將組織骨干教師命題，增加監(jiān)測次數和覆蓋面。每次抽測后，要組織執(zhí)教者分析成敗原因，落實彌補措施。對特別薄弱的學科和班級，教導處要組織相關教師重點解剖，采取行之有效的措施，促其迎頭趕上，確保質量不拖學校后腿。
五是畢業(yè)班抓實。畢業(yè)班歷來是學校教育教學的一個窗口，備受關注。校長要經常過問畢業(yè)班工作，分管教學副校長、教導主任要每天走進畢業(yè)班，任課教師安排要優(yōu)先確保畢業(yè)班，要定期召開畢業(yè)班教學質量研討會，一學期至少組織三次摸底考試，評優(yōu)評先、獎教福利要向畢業(yè)班老師傾斜。這樣，保證畢業(yè)班工作能抓實。
六是學生素質抓全。要引導全體教師、家長樹立正確全面的質量觀：教育教學質量不僅僅是學生的考試成績優(yōu)異，而應該是學生的德、智、體、美各方面都得到發(fā)展。學校“腰鼓隊”、“快樂小籃球”、“墨韻書法”、“陽光體育”、“百靈鳥音樂”、“舞之翼舞蹈”、“向日葵美術”、“晨馨文學社”、“樂陶陶數學”等社團應在現有的基礎上，充實師資力量，加強訓練，提升水平。同時，要以社團活動為平臺，以點帶面，讓更多的學生參與進來，培養(yǎng)更多特長生。此外，確保學生每天鍛煉1個小時，切實上好藝體課程，杜絕擠占、挪用、折扣等現象，促進學生全面發(fā)展。
3、要有機制。
要進一步建立健全教學質量管理責任制，對教學質量不達標的學科，要采取“問責、分析、督查、跟蹤”等方法，促進各學科成績整體提高。本學期要做好調研、征求意見、集體討論等準備，研究制定《xx縣第十一小學教育質量管理辦法》，并提交教代會表決后實施，以進一步明確提高教育質量目標、要求、責任，群策群力，努力提高教育質量。
4、要有投入。要加大資金投入，確保教學資料購買、學生練習卷印刷、教學設備的更新和維護等方面的支出，以保障開展教育教學需要。
5、要有成效。教導處要從學校、年段、班級、任課教師四個方面分析教學質量現狀，分別提出學期要達到的質量提升目標和任務，客觀、科學檢測我校抓教育質量的階段效果，總結工作得失，以更好地改進教育教學工作。
（四）落實措施責任，建設平安校園。
1、規(guī)范學校安全管理。堅持一崗雙責，強化責任落實。抓好安全教育與培訓，不斷強化師生安全意識和安全防范能力、自護自救能力。抓好安全工作巡查與管理，重點檢查重點部位安全隱患排查、管理制度落實情況，形成長效機制。配合公安、安監(jiān)、交通等部門，加強對學校周邊治安秩序整治，為學校廣大師生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。
本學期，要堅持每月召開1次安全工作例會，開展不少于5次的學校安全隱患大排查，每個月一次應急疏散演練。要不折不扣落實教育平臺的使用要求，力爭我校學生賬號開通率、開課率、學生參與率及專項活動學生參與率等各項指標都能達100%。
此外，把安全教育課程排入正式課程表，落實“放學前五分鐘安全教育”制度。學校與班主任、學生、家長簽訂安全責任書，一、二年級落實家長接送制度并與家長簽訂安全接送協(xié)議，明確各自職責，不斷提高師生和家長的安全責任意識；加強保安和教師值日值班工作，加強校園安全巡查，做到防患于未然；嚴格學生考勤制度，落實每節(jié)課點名制度，及時了解跟蹤缺席學生的去向。
2、強化學校衛(wèi)生工作。切實做好健康教育和季節(jié)性傳染病防控，加強學校公共衛(wèi)生安全事件預警工作，確保不發(fā)生大的衛(wèi)生安全事件。
3、做好信訪維穩(wěn)工作。加強信息排查、搜集和研判工作，了解掌握帶有傾向性和苗頭性的問題。按照“發(fā)現在早，預防在先，處置在小”的要求，周密部署，超前防范，過細工作，及時發(fā)現和化解各類矛盾糾紛，避免越級上訪和群體上訪事件發(fā)生。
（五）協(xié)調各項工作，提供發(fā)展保障。
1、推動“義務教育管理標準化學?！眲?chuàng)建。
我縣已經有11城區(qū)學校通過“義務教育管理標準化學?！痹u估驗收，我校創(chuàng)建工作已經嚴重滯后。要樹立強烈的憂患意識、責任意識，提前認真制定創(chuàng)建方案，確定目標任務、措施方法、項目分工、工作要求和時序進度，扎實推進創(chuàng)建工作，確保明年上半年完成創(chuàng)建任務。
2、探索學校辦學個性化發(fā)展。
要在現有社團、興趣小組的基礎上，以特色學校創(chuàng)建為載體，優(yōu)選項目，推進學校特色創(chuàng)建；要不斷總結辦學經驗，提煉“三風”，緊緊挖掘自身優(yōu)勢，大力開展校園文化建設，在確保質量合格的前提下，突出辦學個性，展現辦學成果。
3、黨建工作創(chuàng)先爭優(yōu)。
根據《xx縣教育系統(tǒng)貫徹落實全面從嚴治黨主體責任的實施辦法》和《xx縣教育系統(tǒng)黨風廉政責任書》的要求，扎實做好黨風廉政建設的各項工作，營造風清氣正的良好氛圍。一是嚴格落實“兩學一做”常態(tài)化工作要求，進一步鞏固和擴大學習實踐活動成果，提高學校黨建工作水平。二是以“廉政文化進校園”活動平臺，深入開展“廉潔從教、服務學生”的主題教育活動，把廉潔教育同師德師風教育活動和黨風廉政建設結合起來，強化教師師德教育。三是大力創(chuàng)建“培養(yǎng)黨員名師”特色黨建項目，完善黨員名師培養(yǎng)機制，把黨員活動日、黨員亮崗履職和黨員先鋒示范課等活動結合起來，加快黨員名師的培養(yǎng)。四是加強廉政風險防控，緊盯有償家教、教輔資料征訂、招生轉學、財務管理、“三重一大”等重要廉政風險點，采取有效的措施加以防范，杜絕違規(guī)違紀問題的發(fā)生。五是扎實做好黨員“三諾”工作。全校黨員已經立足崗位做出“承諾”，接下去的“踐諾”和“評諾”要同步跟進，取得實效。
4、學籍管理。
貫徹落實《省教育廳關于印發(fā)福建省中小學學籍管理辦理的通知》精神，及時做好新生信息錄入、學生的信息修改、學生異動網上核辦等工作，確保全國學籍信息管理系統(tǒng)信息與小學基層報表的數據一致。要嚴格落實“學生、學校、學籍三位一體”和“一人一籍、籍隨人走”規(guī)定，切實加強新生學籍建檔、跨區(qū)域轉學等工作。要增強服務意識，提高服務能力，借助全國學籍系統(tǒng)，簡化相關手續(xù)，及時完成學生的學籍信息更新和各類學籍變動核辦，方便學生和家長，提高服務水平。
5、工會工作。
學校工會要樹立“管理就是服務”的思想，上為學校分憂，下為師生解難，為和諧治校多做貢獻。一方面加強對學校財務公開公示工作的監(jiān)督。充分發(fā)揮教代會、工代會的作用，暢通教師參與民主管理的渠道，調動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性。本學期，要籌備并開好第二屆第二次教代會、工代會。另一方面善于協(xié)調關系，平和矛盾，關心教師的需求；要經常組織走訪慰問特殊困難教師，全力維護教職工合法權益，努力提高教師的幸福指數。第三，結合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、春節(jié)積極牽頭開展文體活動，豐富教職工業(yè)余生活，營造良好的校園氛圍。
6、后勤工作。
加強對保安、后勤人員的管理，明確職責和要求，引導提高服務意識，保質保量地完成后勤工作任務。建立健全校產登記、使用和維護制度，對現有教育教學設備設施要定期進行檢查維修，確保使用。
要進一步加強財務管理。落實各項措施，規(guī)范學校收費行為，合理安排學校經費。一要嚴格執(zhí)行財務制度，規(guī)范物品采購申報審批制度，做到程序合規(guī)，票據規(guī)范，帳目清楚；二要更加規(guī)范、嚴格落實財務公開公示制度，自覺接受上級主管部門和群眾的監(jiān)督。三要加大對財務支出、物品用品采購和使用的管控，提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，厲行節(jié)約。
新學期，新目標，新奮斗，新發(fā)展。學校將凝心聚力抓管理，真心實意謀發(fā)展，全面提高教育質量，為辦好人民滿意的教育做出新的更大的貢獻！
學年第一學期小學教學工作計劃篇七
一、指導思想。
二、目標任務。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程。
2、積極開展本校教研與培訓，努力促進教師的專業(yè)成長。
3、加大調研檢測力度，大力縮小同年級學科的均分差距，促進全校學科教學工作的均衡發(fā)展。
4、積極做好迎接各級各類賽事的準備工作，力爭取得更輝煌的成績。
三、具體措施。
（一）嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理制度，加強教學工作的精細化管理。
1、執(zhí)行巡課制度。
教師要站在依法執(zhí)教的高度，對學生全面發(fā)展，終身發(fā)展，終身發(fā)展負責的高度，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度，努力轉變部分教師不良的教學指導思想，規(guī)范這部分老師的教學行為，使他們能夠正確地對待考試科目與考查科目，從而讓學生接受全面的教育，促進學生全面的發(fā)展。
2、執(zhí)行周查月報制度。
要繼續(xù)執(zhí)行好周查月報制度，通過周查月報嚴格教學常規(guī)管理，通過嚴格的教學常規(guī)管理引導教師在教學“五認真”上下功夫，即在鉆研教材精心復備上下功夫，在經過充分準備的課堂教學上下功夫在作業(yè)的用心設計、選擇與批改上下功夫，在對學困生的輔導與優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫，在“堂堂清”、單元過關檢測與質量分析提高上下功夫。
周查月報工作不僅僅是看看備課作業(yè)種類，數數備課作業(yè)次數，還要檢查學生的單元過關檢測情況、教師對學科教學質量的分析提高情況、對學困生的輔導和優(yōu)秀生的培養(yǎng)情況。
新的學期，我校要在月初根據“周周查，周周期有重點，月末全面查”的原則，科學合理地制定出月檢查計劃，計劃中要做到“四定”，即定時間、定地點、定檢查內容、定檢查人。檢查做到“細”，做到“實”，有文字記錄，有問題診斷與矯正措施（總結）。周檢查人要在次周的老師會上做總結，月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周，并且召開月查情況分析會，督促教師及時整改，對于問題教師的`整改情況學校要開展校長主任的“回訪“活動，從而確保教學工作精細化管理的實效性。
3、執(zhí)行“兩考”制度。
新的學年是全市的“教學質量年”，市縣教研室都將加大對各類學校的調研檢測力度，我校要認真組織好各班的單元過關測試或校聯考。
4執(zhí)行推門聽課制度。
根據縣教學質量年的活動要求，新學期各級各類學校都將執(zhí)行推門聽課制度，縣級教研員、各級教干都將不打招呼地推門深入課堂隨機聽課，全體老師要把精心準備的課改匯報課變成常態(tài)的課堂教學，要求全體教師要認真準備每一節(jié)課，隨時準備每一節(jié)課都能夠對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。
（二）積極開展校本教研與培訓，努力促進老師的專業(yè)成長。
計劃。
除了抓好集體備課的各個環(huán)節(jié)外，還要抓實校本培訓工作。通過校本教研和校本培訓，努力促進派全體老師的專業(yè)成長。
（三）落實好兩個方案的制定與實施，加強教學工作的分層管理和教學質量的進一步提升。
1、制定并實施《完小教學質量分層提升方案》。
我校因校制宜，因人教宜，因科制宜，根據學校教學質量存在的問題，老師個人水平存在的差異，學科成績在鎮(zhèn)內排名情況，制定出我?！督虒W質量分層提升方案》藉此引導教師樹立“三種”意識，目標質量意識，崗位責任意識和整體配合意識，促使全體教師進位爭先，努力縮小鎮(zhèn)內同年級學科問題的均分差距。
2、制定并實施《完小教學質量年活動方案》。
我交根據中心校下發(fā)的《厲莊鎮(zhèn)中心小學教學質量年活動方案》迅速制定好學?！督虒W質量年活動》，活動并根據方案積極主動、扎扎實實地開展各項活動，確保教學質量年的系列活動提高全鎮(zhèn)小學的教育教學水平。
(四)關于學科特色教學工作。
1、繼續(xù)開展好寫字規(guī)范活動。
三年來，我校語文教師一直投身于寫字規(guī)范活動，在新的學期，全體教干老師要繼續(xù)重視寫字教學工作，以迎接全市寫字指導成果評比活動為契機，繼續(xù)開展好小學生寫字規(guī)范活動，首先在重視識字寫字教學，從學生學習生字的第一時間，就要在指導學生“讀準字音-認清字形-指導描紅-學會臨寫”上下功夫，確保學生在初寫生字時就做到工整，端正，規(guī)范，入體，其次要切實利用好中午的寫字課和每周一節(jié)的寫字指導課，對學生的書寫技能加強訓練，確保學生的坐姿、握筆姿勢達到“三個一”的要求，寫字時注意布局安排、符合書寫格式，逐漸使學生養(yǎng)成正確的書寫習慣，第三，學生除了完成課內的寫字作業(yè)外，教師還要適當布置寫字的課外作業(yè)，要求一、二年級的學生每天至少練習半頁三到六年級的學生每天至少練字一頁，一二年級教師將學生的課外寫字作業(yè)一天一查，兩天一裝訂，三到六年級教師每天一查一裝訂。教師要注重學生寫字興趣培養(yǎng)與探究。全體師生要變被動為主動，變壓力為動力，力爭在本次全市語文教師寫字指導成果評比中獲得佳績。
2、做好課外閱讀工作。
課外閱讀“一二三”工程一直是我校語文學科教學的傳統(tǒng)特色，我校按照“小學生振興閱讀行動計劃”的相關林序時推進，要把該項工作作為學校的亮點工程來抓，在具體工作中，語文教師要加強組織和指導，通過指導，積極培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過學生的課外閱讀，讓學生厚積薄發(fā)，進而激發(fā)學生的表達欲望，從而培養(yǎng)學生的習作興趣，藉此真正做到讀寫結合。
百年大計，教育為本，教育大計，老師為本，全校老師要認真學習貫徹落實鎮(zhèn)教學工作計劃，解放思想、與時俱進，扎實工作，開拓創(chuàng)新，為促進我校教育教學工作的均衡發(fā)展而出謀劃策，為全面提高我校教育教學的質量而不懈努力！
二零零六年九月二十日。
月份主要工作主持人。
九制定教學工作計劃及各科計劃任寶銘。
制定《分層提升方案》和《質量活動實施方案》任寶銘。
進行周查月報，參加中心校開課日任寶銘。
十教研組開展活動數學陸良吉。
教研組開展活動語文進行月考成亮。
周查月報任寶銘。
十一期中考試，總結考試情況謝勇。
語數教研組開展活動陸良吉，成亮。
周查月報，開檢查分析會任寶銘。
十二本校進行語數教研聽課活動陸良吉，成亮。
進行第二次月考謝勇。
周查月報任寶銘。
元進行第三次月考謝勇。
開展聽課活動謝勇。
本校進行了周查月報任寶銘。
二做好期末復習動員會謝勇。
期末統(tǒng)考任寶銘。
學期總結謝勇。
學年第一學期小學教學工作計劃篇八
以中共中央、國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》為指針，根據集團董事會提出的“育一流人才、辦一流學校、作一流貢獻”的集團教育使命和《xx外國語學?！耙晃濉卑l(fā)展規(guī)劃》，全面探究學校理念文化的實施路徑，積極推進“四大發(fā)展”，深化課程改革，強化教學研究，努力提升教育教學質量，大力發(fā)展學校品牌，為實現“讓世界與我們共同成長”的學校辦學使命、“創(chuàng)辦屬于每個人自己未來的學?！钡陌l(fā)展目標和“讓每一個人成為創(chuàng)新世界的主人”的教育培養(yǎng)目標而奮斗。
二、工作目標。
1、扎實做好招生工作，確保實現學校規(guī)模發(fā)展目標：20xx年秋季開學達到1500人，20xx年春季開學達到1600人；20xx年秋季開學達到1800人。
2、抓好教育教學核心價值的實踐，不斷推進“讓世界與我們共同成長”辦學使命的實施。
3、不斷美化、亮化校園育人環(huán)境，加快“致良知未來學院”場館建設，推進學校教育教學設施數字化、人本化、科學化。
4、完善校本管理制度，加強以“愛”為核心的管理文化建設，形成教職工愛學生、學生愛教職工、大家愛學校的良好氛圍。
5、深化課程改革，不斷完善適合學生成長的課程體系——基礎課程、拓展課程和挑戰(zhàn)課程融合發(fā)展。
6、深化課堂教學改革，圍繞“發(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的校本教學價值觀建構“xx課堂”，努力提升學生學業(yè)成績——初中學生參加啟東市統(tǒng)測名列前茅；個性得到充分發(fā)展——學生參加市級以上各類競賽成績穩(wěn)居前列。
7、認真做好后勤服務工作，全力為學生提供安全的接送服務和優(yōu)質的住宿服務，辦好師生滿意食堂。
8、切實做好思想道德教育，確保學生思想道德素養(yǎng)健康發(fā)展——培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，無違法犯罪行為。
9、全力做好安全工作，確保師生在校安全無事故。
10、堅持健康第一，確保學生身心健康發(fā)展——一方面，學生睡眠時間充足，達到“五項管理制度”規(guī)定標準；另一方面，學生體育鍛煉充分，小學生每天鍛煉2小時，初中生每天鍛煉1。5小時。每名學生掌握兩項體育運動技能，小學體育達標成績、初中體育中考成績名列全市前茅。
11、扎實做好穩(wěn)定生源工作，力爭做到0轉出。
12、全面做好教育服務工作，家長對學部滿意度達95%以上，對任課教師滿意度達90%以上，每學期家長對教師投訴控制在3起以內，無家長投訴學部或學?，F象。
13、強化特色項目建設，確保原來架構的特色項目質量不斷提升；根據學生成長需要不斷增加學生發(fā)展需要的項目，例如：學科競賽、電視演播、“學科+”研學、器樂等。
14、發(fā)揮工會職能，積極開展豐富多彩的教職工文化娛樂活動，提升大家的業(yè)余生活質量，為未婚青年“牽線搭橋”，讓他們成家立業(yè)。
16、全面做好疫情和其他流行病的防控工作，確保校園無病毒入侵。
三、核心工作。
（一）看得見學生成長。
1、好學習：回家主動讀書，先作業(yè)后玩耍；喜歡探究未知世界。
2、講文明：講文明語言，做文明事情；說教師優(yōu)點，講學校特色。
3、有學問：具有一定的知識技能，學生學科成績不斷提高；個性特長得到充分彰顯，且不斷走向卓越。
4、會展示：大方地背詩詞，誦課文，講英語，唱歌曲，參加體育活動。
5、愛學校：尊重教職工，喜歡學校；在各種場合對教師和學校進行正面宣傳。
（二）留得住家長笑容。
1、對孩子的成長滿意：能感受到孩子在學習上的進步，認為孩子能有這樣的成績都是來自于啟外的培養(yǎng)。
2、對教師的教育滿意：認為教師素質較高，能夠關心自己的孩子，孩子能遇到這樣的教師是家庭的福分。
3、對學校的服務滿意：認為學校能夠全面關心學生的學習、生活，孩子在啟外將來有出路，家長有面子。
（三）經得起社會考驗。
1、選拔性考試成績受到社會認同：學生綜合素質高，且參加各級各類考試成績優(yōu)異，上四星級高中的人數多，得到家長和社會認同。
2、學生到其他學校讀書仍然卓越：學生離開啟外，尤其是到普通高中就讀后，仍能夠有突出的表現，得到其他學校教師的認同。
3、教師和他校教師相比素質優(yōu)異：教師綜合素質高——樂奉獻，愛學生，會教育，擅教學；學生、家長和社會對其十分崇拜。
四、具體措施。
（一）發(fā)展教師。
1、在理念踐行中促進教師發(fā)展。
理念就是教育生產力，決定教育教學方向。啟外踐行的校本哲學是“成長教育”——以成長為價值取向開展教育活動。目前，學校已圍繞成長，建構了自己的理念體系，希望廣大教師努力踐行“成長理念文化”，在成長理念文化的實踐中讓自己獲得更好發(fā)展。
2、在愛生實踐中促進教師發(fā)展。
愛生即教育，教育即愛生。啟外的每一位教職工都應是服務者，服務好“學生”是我們的天職，服務好家長是我們的職責。對學生的服務內容是“滿足成長需要”，服務方式是“愛”；對家長的服務內容是“教育需要”，服務方式是“主動提供”。小學部每個領導和教師要關心3個需要關愛的“問題生”或“學困生”；初中部按照導師制方案要求，關愛每一個學生；高中部也實行導師制，讓每一位教師帶3—4名學生，確保每一名學生都有導師。關愛內容：學生道德品質、學習、生活、心理發(fā)展以及行為習慣。關愛標準：學生喜愛老師和學校，所關愛的學生不流失。關愛要求：懂愛——懂得集團領導對我們的關愛和家長對我們的敬愛；施愛——向學生和學校付出自己的愛；自愛——珍惜自己的名聲，用出色的成績證明自己的卓越。如果我們每個人都能夠做到“懂愛、施愛、自愛”，便會在“愛”中得到更好發(fā)展。
3、在課程架構中促進教師發(fā)展。
引導教師研究每個兒童需要的課程：每個兒童都有自己的成長需要，我們要為其需要建構課程。義務教育階段國家法定的基礎課程不能增減，必須嚴格執(zhí)行；發(fā)展興趣的拓展課程和開發(fā)潛能的挑戰(zhàn)課程，教師應借選課機會對學生興趣和潛能進行充分了解，引導他們樂于學習自己成長需要的課程。應該說，了解兒童需要的過程，就是發(fā)展自己的過程。
引導教師研究學科拓展再構的課程：《義務教育語文課程標準》（20xx版）中明確提出“跨學科融合教學”“大單元整合教學”。這一教學思想本質上便是通過“學科+”方式來實現。“學科+”的基本內容包括：學科內融合、學科+學科、學科+生活（世界）、學科+科技、學科+基地?！皩W科+”“+什么”“怎么+”關鍵就看教師建構課程的能力。教師在備課和教學時，通過開展“學科+”課程的再構，便能使自己獲得更好發(fā)展。
引導教師研究自己個體發(fā)展的課程：“三人行必有吾師”，這句話的本意就是說每個人都是課程。從實踐層面看，教師可能是多門課程。在學科課程教學和拓展課程教學中我們應積極發(fā)展個體的“特長課程”，只要是學生發(fā)展需要的，學校便可以開設這一課程。在個體課程的學習、建構過程中，亦能讓自己獲得更好發(fā)展。
4、在教學改革中促進教師發(fā)展。
引導教師用校本教學理念改革課堂教學。啟外的“教學目的”是“三個發(fā)展”：即發(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界。從某種意義上說，“發(fā)展師生”是為了育人，“發(fā)展課程”是為了探究未知，“發(fā)展世界”是為了改變社會。啟外的“教學定義”：教學是師生參與課程建構的實施過程。也就是說，教學不只是教師教知識，更是師生一起建構這門課程。啟外基于這樣的教學理念改革課堂教學：在教學過程中，學生圍繞“學”自主建構課程，教師基于“學”進行“提供資源”“xx對話”“引導實踐”和“反思教學”，并在這一過程中引導學生建構。教師通過引導和促進學生建構，也便讓自己得到了更好發(fā)展。
引導教師用校本教學理念改革作業(yè)教學。有的教師課上得好，但學生考得不一定好；有的教師課上得一般，但學生能夠考好。這是為什么？考試成績的好與壞更多在于作業(yè)教學質量。多年來，人們一直認為作業(yè)的目的是為了鞏固知識、形成學習技能。啟外基于辦學使命，重構作業(yè)教學觀：作業(yè)不只是讓學生練習，更是教師為了完成教學任務而設計的教學活動（作業(yè)也是教學）。基于新的教學目的觀，啟外重構作業(yè)“三大功能”：作業(yè)即育人（發(fā)展師生）、作業(yè)即課程（發(fā)展課程）、作業(yè)即創(chuàng)造（發(fā)展世界），提出作業(yè)教學“六認真”：認真設計作業(yè)、認真指導學生完成作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真講評作業(yè)、認真重構作業(yè)、認真管理作業(yè)。在此，希望每位教師都能認真研讀《啟東xx外國語學校作業(yè)教學改革意見》，按照《意見》審視自己的作業(yè)教學，并以此為基礎對自己的作業(yè)教學進行改革，在改革中促進自身不斷發(fā)展。
5、在家校溝通中促進教師發(fā)展。
引導教師在汲取家長智慧中發(fā)展自己。教師和家長的關系不僅會影響工作的開展，還會影響孩子的學習成績。家長的教學觀通常是以人為本，只不過有的家長把這個“人”局限于自己的孩子。我們在與家長溝通時要謙虛，要主動聽取他們的意見，讓家長感受到我們對他的尊重，進而把我們當成自己的朋友。通過與家長溝通，汲取他們的智慧，獲得他們的支持。
引導教師在轉變家長觀念中發(fā)展自己。在處理與家長的關系時，需要我們用智慧，亦能發(fā)展我們的智慧。遇到不好相處的家長，我們要用智慧和真誠與他們溝通，取得他們的理解和信任，獲得他們的認同和支持，進而改變他們的教育觀念。應該說，轉變家長觀念的過程便是教師自我發(fā)展的過程。
6、在總結反思中促進教師發(fā)展。
引導教師在研究中發(fā)展自己。隨著時代的變革和社會的變化，人民群眾對教育的要求也在變化。自2021年開始，國家為了策應人民群眾的教育需要，全面推進“雙減”工作，這便對考試和人才要求都有了新的變化。每個學生都是不同的生命體，教師是專業(yè)人士必須開展專業(yè)研究：研究學生成長需要、研究課程、研究教學、研究考試，讓自己在研究中獲得更好成長。
引導教師在反思中發(fā)展自己。反思是內省，亦是研究。我們開展每一項教學活動后都要想一想：這次活動有哪些收獲？還有哪些問題？如何做才能更好？這一過程就是總結提高的過程，也是查找問題的過程，還是創(chuàng)新思路的過程，教師經歷這一思考過程必定能使自身獲得發(fā)展。
引導教師在總結中發(fā)展自己?？偨Y寫作是每位教師提高自己專業(yè)水平和教育境界不可或缺的路徑。沒有一個教育家是自己不會寫文章的，不會寫文章也不會成為新時代的“大先生”。寫文章要提煉教育思想，要架構實施思路，要錘煉精美語言，進而也便提升了自己的教育境界。領導干部、包括骨干教師更要帶頭發(fā)展自己，創(chuàng)造經驗。過去的經驗不能解決當下和未來的問題，我們要按照新課程改革的思想和學校新的價值追求重構自己的教育教學，讓學校理念和自己一起成長。
（二）發(fā)展家長。
1、引導家長在理念學習中發(fā)展自己。各學部和班級一定要利用家長學校、家長會、校報和微信公眾號等向家長廣泛宣傳啟外前瞻的教育教學理念，引導家長樹立科學的人才觀和質量觀，尤其是初中部一定要引導家長“關注孩子成長”——關注孩子自主成長、自信成長、健康成長、和諧成長、持續(xù)成長、茁壯成長。
2、引導家長在參與活動中發(fā)展自己。學部和班級組織的活動一定要有教育意蘊，要緊緊圍繞學校的辦學目標和培養(yǎng)目標設計教育教學活動，無論是開放日、文體活動還是參觀訪問活動，或者家長會（每學期必須召開2次以上家長會）都要體現教育性。家長參與活動后有收獲，更敬佩教師，這樣的活動才有價值。
3、引導家長在家校溝通中發(fā)展自己。交流生發(fā)智慧，溝通產生情感。班主任、副班主任和課任干部每個月至少要與家長有一次電話或微信交流，其他科任教師每學期要與家長有2次以上交流。如果家長不理解我們的做法便會到處投訴，到處說教師和學校的不是。通過交流，我們可以引導家長理解并支持學校工作，配合我們老師做好學生教育。
（三）發(fā)展學生。
1、引導學生夯實基礎課程。
引導學生參與課程建構?；凇鞍l(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的校本教學目的，圍繞“教學：師生參與課程建構的實施過程”這一教學定義，推進課堂教學改革。在具體實施過程中，引導學生圍繞“學”自主建構課程：“在自主學習中建構”“在交流學習中建構”“在遷移學習中建構”“在反思學習中建構”。學生自主建構的過程就是自主學習的過程，也是主動發(fā)展的過程，他們通過參與課程建構，既能發(fā)展自己的認知結構，又能促進知識結構的不斷豐富和發(fā)展。
引導學生實施自問自探。學生在自主建構課程時，我們可以按照“自問自探”模式，引導他們用自己的方式建構：引導學生圍繞“介紹什么”“怎么介紹”“為什么這么介紹”“還可以介紹哪些”進行“自問”和“自探”，讓他們在“自問”和“自探”過程中建構知識，發(fā)展能力，形成策略，改善認知方式，豐富認知結構。
引導學生參與作業(yè)教學?；凇鞍l(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的校本作業(yè)教學目的，引導學生嚴格執(zhí)行作業(yè)教學“六認真”，并在認真參與作業(yè)教學“六認真”中實現“發(fā)展自己、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的目的。
引導學生掌握應知應會。隨著“雙減”的全面推進和新課程標準（20xx版）的全面實施，課程教學目標和考試要求都有明確規(guī)定，義務教育階段給學生打好基礎是基本目標，也是必須要實現的根本目標。我們的教學和考試要加強對教材中“應知應會”知識的訓練與考查。語文：“四會字詞”要求會讀、會認、會寫、會默，也就是認識，能讀，能寫，正確理解和運用（造句）；課文能夠達到課后練習規(guī)定的朗讀和背誦要求。英語：“四會單詞”要求會聽、會說、會讀、會默寫，課文能夠達到課后練習規(guī)定的朗讀和背誦要求。數學：能夠掌握教材中的概念、公式、定理、公理、法則等。物理：能夠掌握教材中的概念、公式、定理、定律、法則和實驗結論等?；瘜W：能夠掌握教材中的概念、分子式、方程式、公式、定理、定律、法則和實驗結論等。生物：掌握教材中的基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的知識。政治：能夠掌握教材中的概念、知識、常識、原理等。歷史：能夠掌握教材中的概念、事件等歷史知識。地理：能夠掌握教材中的概念、地球與地圖、地理風貌等基礎知識，以及人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等狀況。各學部每學期至少組織兩次應知應會集中調研，學生應知應會知識達成率不得低于90%。
2、引導學生主動參與拓展課程。
有效實施閑暇拓展課程。根據學生成長需要完善閑暇課程：繼續(xù)認真實施早起、課間、就餐和放學音樂課程（每周一歌），每周在某個時段播放一首音樂歌曲，讓學生在閑暇時間接受音樂熏陶。各學部認真落實“詩詞鈴聲課程”，上下課鐘時，周一和周二可引導學生看著教材背誦；字詞落實后，讓學生不看教材跟著鈴聲背誦。繼續(xù)抓好床頭閱讀課程的實施，每兩周組織一次“閱讀之星”評比，并進行頒獎，具體由學生發(fā)展中心牽頭，任課老師和生活老師一起實施。切實做好晚熄燈后“故事伴睡課程”的實施，小學每兩周、初中和高中每一個月組織一次“文明宿舍”評比，將“故事伴睡課程”納入“文明宿舍”評比中，具體由學生發(fā)展中心牽頭，任課老師和生活老師一起實施。
科學開設選修拓展課程。每個人的興趣特長是有差異的，為了發(fā)展學生的特長，各學部要增設學生未來發(fā)展需要的課程供學生選擇學習。本學期應重點強化以下課程：除英語以外的外語、演講、寫作、主持、電腦編程、航模、3d打印、科技發(fā)明，小學中高年級和初中增加學科競賽課程。每個學生力求參加一門學科課程、一門藝體課程。
3、引導學生充分挖掘挑戰(zhàn)課程。
提優(yōu)現有挑戰(zhàn)課程項目成果。目前，小學的鋼琴、古箏、箜篌、聲樂和乒乓球等項目仍然需要進一步提高質量，努力讓學生特長更特。
挖掘學生需要的挑戰(zhàn)課程項目。今后，小學應根據學生需要進一步挖掘新項目：乒乓球、語言類、科技類等項目。（希望更多老師申報并參與這一課程建構）。
4、引導學生精準架構心理課程。
按照《意見》開設課程。學校制訂了《啟東xx外國語學校心理成長教育工作意見》，各學部、全體教職工必須認真學習《意見》，并按照《意見》要求落實“七大課程”。
按照“需要”開展教育。學校應針對不同年齡段學生的心理成長需要進行課程實施，開展“集體訓練”；也應按照不同學生的個體需要進行個體教育，開展“個性化訓練”。
5、引導學生潛心探究自讀課程。
用課堂引導學生學會閱讀。本學年，為了策應課程改革需要，啟外將全面推進課外閱讀教學的實踐。課外閱讀教學的總體要求是：一要借鑒外地成功經驗；二要做好閱讀教學大綱；三要開展師生閱讀活動。就課堂閱讀指導而言，應根據閱讀的不同階段和閱讀的不同需要，建構不同課型模式：一是推薦閱讀書籍的“閱讀推介課”；二是指導如何閱讀的“閱讀指導課”；三是進行閱讀實踐的“閱讀實踐課”；四是賞析精彩片段的“閱讀賞析課”；五是評價學生閱讀情況的“閱讀評價課”；六是呈現閱讀成果的“閱讀展示課”。
用競賽促進學生喜歡閱讀。組織閱讀競賽是促進閱讀的一種手段。各學部應依據學生閱讀需要、成長需要、閱讀課程需要(包括床頭閱讀），并結合讀書節(jié)的開展，設計好一整年的讀書節(jié)閱讀和競賽活動。閱讀競賽活動請學部校長主抓，分管語文教學的主任負責具體實施。
用成長喚起學生主動閱讀。感受自己的成長是激發(fā)學生主動閱讀的根本動力。本學期開始，各學部要規(guī)定每個學生每學期必須閱讀2本書籍，并結合讀書競賽活動等方式進行考核，確保學生完成閱讀任務。學校通過組織閱讀活動，引導學生感受自己在閱讀過程中的成長，以此喚起他們主動閱讀的欲望，進而促進學生想讀、會讀、讀好。
6、引導學生積極做好內省課程。
推進班級開展自我教育：每天每個班級用10分鐘時間召開一個微晨會或夕會，讓學生圍繞“啟外金句”“常規(guī)問題”“社會熱點”等進行自主教育，促進學生改進問題，養(yǎng)成良好習慣，提升人生境界。
引導個人注重自主反思：每天晚自習快結束時，留幾分鐘時間讓學生反思自己一天的收獲或失誤。每位同學準備一個“內省筆記本”，每天用一句話或一段話記錄反思，以此促進學生學會反思，不斷提升自己的境界。
（四）發(fā)展學校。
讓理念融入師生血液。學校組織實施活動的一個重要任務是內化學校理念文化，師生設計開展活動的目的是踐行校本教育思想。在教育教學活動中，應設法將“讓世界與我們共同成長”的辦學使命、“創(chuàng)辦屬于每個人自己未來的學?！钡霓k學目標、“讓每一個人成為創(chuàng)新世界的主人”的教育目標、“發(fā)展師生、發(fā)展課程、發(fā)展世界”的校本教學目的、“xx每一個人自主成長的過程”的教育定義、“師生共同探究未知世界的過程”的課程定義、“師生參與課程建構的實施過程”的教學定義等核心理念，融入到廣大教師的教育教學活動中，并內化為大家的教育教學思想。
讓校園環(huán)境流淌奶和蜜。進一步加強校園綠化建設，讓綠化從美化走向育人的文化；進一步加強圖書館硬件裝修，讓圖書館成為師生走向世界的一個窗口；進一步加強音樂氛圍營造，讓音樂成為陶治情操的教育文化；進一步加強人際關系培養(yǎng)，讓大愛成為啟外的人文文化。
讓課程成就每一位師生。學校為每位師生搭建平臺，創(chuàng)建師本和生本課程。一方面，師生共同建構有影響的校本拓展課程；另一方面，通過有影響的校本拓展課程成就師生。
讓質量成為生命的符號。學校結合教育本質、學生年齡特點和生命發(fā)展特征建構了《啟東xx外國語學校學生評價意見》，明確提出啟外追求的質量不只是分數，更是讓每個學生的生命健康、和諧發(fā)展。成績是質量的一種，更為重要的是看得見的成長。從教學層面看，啟外的教學質量標準是學生“有理想、有本領、有擔當”。
讓師生生命更加安全。進一步強化安全責任，讓師生都能對安全工作高度負責；進一步強化安全教育，讓師生都能牢記安全知識；進一步強化安全意識，讓師生都能安全教學和生活；進一步強化安全措施，讓校園每一處都消除安全隱患。
讓愉悅生活成為風景。營造和諧的教育環(huán)境，讓學生感受到家的溫馨。宿舍：落實好欣賞課程，讓學生享受每周一歌和故事伴睡課程；落實好閱讀課程，讓學生享受午睡閱讀和晚睡前閱讀課程；落實好生活課程，讓學生做好個人衛(wèi)生（整理好自己的衣物、洗好自己的內衣、做好個人洗漱等）；落實好大愛課程，讓學生感受到母愛和家的溫暖。食堂：落實好餐飲課程，讓學生在學校品嘗到媽媽的味道（組織開展家長共享啟外美食活動）。教學區(qū)：落實好環(huán)境課程，讓學生享受愉悅的學習環(huán)境。
讓家長因孩子在啟外讀書而自豪。我們要以創(chuàng)建學生、家長和社會都滿意的學校為目標，全力提升學校辦學品質，努力打造設施現代、服務優(yōu)質、質量卓越的長三角名校，讓每位家長都能因自己的孩子在啟外讀書而倍感自豪。
學年第一學期小學教學工作計劃篇九
一、指導思想。
教學質量分層提升，是全面落實教學質量年活動的一個重要組成部分教學質量分層提升，要以提高教學質量為突破口，千方百計的高教師素質，加強教學工作精細化管理，推動課程改革進程，全面提高我校教育教學質量。
二、具體措施。
1、制定并實施《完小教學質量年活動方案》，做到分工到人，落實到位，把教學質量提升落實到每一個班級，每一個學科。
2、引導我校教師樹立目標質量意識崗位責任意識和整體配合意識，促使全體教師進位爭光，努力縮小鎮(zhèn)同年級同學科的均分差距。
3、要求教師努力做好培優(yōu)幫困工作，認真做補差補缺工作，讓差生盡快趕上，提高班級及格率。
4、要求每位教師抓好單元過關測試，督促教師在教學上努力做到堂堂清，周周清，月月清，通過以上的不懈努力，使我校各學科成績在原來的基礎上都各有提升。
三、實施方法：
1、根據我校的現狀，老師年齡偏大，學生素質不高，成績偏低的特點，制定實施方法。
2、我校十二個班以上學期期末考試成績?yōu)榛A，凡在上學期期末考試中，在全鎮(zhèn)排名前五名的學科，本學期要提升一到兩個名次，上學期排名在全鎮(zhèn)前十名的學科，本學期要提升二到三個名次，縮小同學科的差距。
3、為進一步大面積提升我校的教育教學質量，學校在本學期將和每位老師簽訂學生成績提升合同，語數英在鎮(zhèn)抽考，縣統(tǒng)考中，各學校成績及格率達到95%，優(yōu)秀率低年級要達到60%，中高年級要達到40%。
4、為了達到以上提升目標，我校將采取獎優(yōu)罰劣的方法，在學校社會營造一個良好氛圍，把成績提升工作放到重要議程。
2006．9．11。
一、指導思想。
新學期，我校的教學工作將以全縣教學質量年活動為契機，深入貫徹落實我校教學質量年活動要求，切實樹立教學大綱工作的中心地位，理清思想，創(chuàng)新方法，落實措施，全面實行教學工作的精細化管理，努力提高全校小學教學質量。
二、目標任務。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程。
2、積極開展本校教研與培訓，努力促進教師的專業(yè)成長。
3、加大調研檢測力度，大力縮小同年級學科的均分差距，促進全校學科教學工作的均衡發(fā)展。
4、積極做好迎接各級各類賽事的準備工作，力爭取得更輝煌的成績，
方案。
三、具體措施。
（一）嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理制度，加強教學工作的精細化管理。
1、執(zhí)行巡課制度。
教師要站在依法執(zhí)教的高度，對學生全面發(fā)展，終身發(fā)展，終身發(fā)展負責的高度，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度，努力轉變部分教師不良的教學指導思想，規(guī)范這部分老師的教學行為，使他們能夠正確地對待考試科目與考查科目，從而讓學生接受全面的教育，促進學生全面的發(fā)展。
2、執(zhí)行周查月報制度。
要繼續(xù)執(zhí)行好周查月報制度，通過周查月報嚴格教學常規(guī)管理，通過嚴格的教學常規(guī)管理引導教師在教學“五認真”上下功夫，即在鉆研教材精心復備上下功夫，在經過充分準備的課堂教學上下功夫在作業(yè)的用心設計、選擇與批改上下功夫，在對學困生的輔導與優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫，在“堂堂清”、單元過關檢測與質量分析提高上下功夫。
周查月報工作不僅僅是看看備課作業(yè)種類，數數備課作業(yè)次數，還要檢查學生的單元過關檢測情況、教師對學科教學質量的分析提高情況、對學困生的輔導和優(yōu)秀生的培養(yǎng)情況。
新的學期，我校要在月初根據“周周查，周周期有重點，月末全面查”的原則，科學合理地制定出月檢查計劃，計劃中要做到“四定”，即定時間、定地點、定檢查內容、定檢查人。檢查做到“細”，做到“實”，有文字記錄，有問題診斷與矯正措施（總結）。周檢查人要在次周的老師會上做總結，月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周，并且召開月查情況分析會，督促教師及時整改，對于問題教師的整改情況學校要開展校長主任的'“回訪“活動，從而確保教學工作精細化管理的實效性。
3、執(zhí)行“兩考”制度。
新的學年是全市的“教學質量年”，市縣教研室都將加大對各類學校的調研檢測力度，我校要認真組織好各班的單元過關測試或校聯考。
4執(zhí)行推門聽課制度。
根據縣教學質量年的活動要求，新學期各級各類學校都將執(zhí)行推門聽課制度，縣級教研員、各級教干都將不打招呼地推門深入課堂隨機聽課，全體老師要把精心準備的課改匯報課變成常態(tài)的課堂教學，要求全體教師要認真準備每一節(jié)課，隨時準備每一節(jié)課都能夠對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。
（二）積極開展校本教研與培訓，努力促進老師的專業(yè)成長。
抓實抓好校本教研活動；在積極參加縣本培訓的基礎上，抓實抓好校本培訓活動。具體做法：新學期成立語文、數學教研組，制定教研組學期活動計劃，語數教研組間周活動一次，全學期各活動八次，各教研組要積極圍繞“新課程理念下教學方式和學習方式的轉變與提高教學質量的關系”開展校本教研活動，各教研組開展活動要以新課程理念的實踐為主，以課堂教學研究為載體，組內成員全員全程參與。除了抓好集體備課的各個環(huán)節(jié)外，還要抓實校本培訓工作。通過校本教研和校本培訓，努力促進派全體老師的專業(yè)成長。
（三）落實好兩個方案的制定與實施，加強教學工作的分層管理和教學質量的進一步提升。
1、制定并實施《完小教學質量分層提升方案》。
我校因校制宜，因人教宜，因科制宜，根據學校教學質量存在的問題，老師個人水平存在的差異，學科成績在鎮(zhèn)內排名情況，制定出我校《教學質量分層提升方案》藉此引導教師樹立“三種”意識，目標質量意識，崗位責任意識和整體配合意識，促使全體教師進位爭先，努力縮小鎮(zhèn)內同年級學科問題的均分差距。
學年第一學期小學教學工作計劃篇十
（3）做好“劍橋少兒英語等級證書考試”的組織與輔導工作。
2005年9月15日。
附行事歷：
九月份：1、開學工作檢查。
2、控流專項檢查。
3、制訂各類計劃。
4、參加語數教師專業(yè)技能縣二輪三輪賽、市二輪賽。
5、參加全縣中小學運動會。
6、參加《牛津小學英語》6a教材教法培訓。
7、迎接縣小學教學過程監(jiān)控視導和教學質量評估。
8、迎接縣小學常規(guī)管理工作檢查。
9、期初視導。
10、組織學生參加“劍橋少兒英語等級證書考試”
十月份：1、迎接省廳電子化學籍管理檢查。
2、參加縣分學科集體備課研討交流會。
3、組織撰寫并參加縣科學探究論文評比。
4、參加“金鑰匙”科技競賽。
5、參加市中小學田徑運動會。
6、迎接體育衛(wèi)生兩個《條例》市級檢查驗收。
學年第一學期小學教學工作計劃篇十一
一、指導思想。
1、認真做好省市各類教學督導評估工作；
2、抓好教師隊伍建設，通過研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師專業(yè)化水平。
4、深化課堂教學規(guī)范化管理，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；
5、以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。
三、具體措施。
（一）加強教學常規(guī)管理，提高教學質量。
1、嚴格抓好教學常規(guī)。本學期，教科處將加大管理、檢查力度，進一步對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開足、開齊各個學科課程，強化教學法規(guī)意識，促進學生全面、和諧發(fā)展。
3、對教研組強化了備課，尤其加強了集體備課，要求提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法、學法，要從整體上把握教材，落實“三維目標”，創(chuàng)新性地處理教材。
4、優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質量，利用“課例研究”探討新課程的教學新特點、新方法、新思路、新途徑、新模式，努力做到優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的師生關系，從而提高課堂教學效益。
5、優(yōu)化作業(yè)內容，實施分層教學，倡導課內外結合，書面和口頭結合，改革批改作業(yè)的形式和方法，要求作業(yè)內容精當有效，批改及時，做到類批、點批、面批，教師要及時總結、點評，以指導整個教學。
6、做好培養(yǎng)學優(yōu)生、轉化學困生工作。結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識；對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學習興趣；加強家長與學校的雙向反饋交流，實現家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發(fā)展。
（二）、加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設。
外樹形象，內強素質，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業(yè)務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學行為。
1、結合校本教研做好學校骨干教師的`培訓工作，創(chuàng)造機會讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。
2、做好校本教研培訓工作。努力為教師創(chuàng)造寬松的研討氛圍，提供學習交流機會，組織上好達標課、研究課，使任課備、講、說、評能力得到不同程度的提高，不斷提高教學水平。
3、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論書籍，認真做好摘抄（5000字以上），并加強校內教師的互相聽課，每學期每位教師聽課不少于16節(jié)。
4、加強教師基本功訓練，積極組織教師參加省、市、區(qū)各學科的論文、案例、書畫等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
（三）、積極開展教研活動，深化教學改革。
堅持“以人為本，以質量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。
1、教研活動要針對各組實際情況，創(chuàng)造性地開展活動。以聽課、評課為重點開展校本教研工作，使教研活動真正地成為廣大教師業(yè)務學習、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
2、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
3、強化組內聽課、評課制度，
計劃。
本學期要求人人上規(guī)范課，青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，在此基礎上，進行評課交流，共同研討，及時改進，使同伴互助落到實處。
（四）、積極開展學科課外活動，做好其他工作。
1、學校語文、數學、科學等各科興趣小組，要按時開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質。
2、開展中華文化經典誦讀活動，促使學生積累一定的文化知識。
3、舉行科技創(chuàng)新和素質教育作品展示活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、各班結合教學開展計算、朗讀、寫字、日記作文等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。
5、加強實驗室、圖書閱覽室、電子閱覽室的管理和使用，全力為教學一線服務。
（五）具體安排。
2、“推門”聽課，規(guī)范課堂教學及校本教研工作。
3、組織迎接區(qū)教育局年度教學工作評估。
4、參加市區(qū)品生、品社、語文優(yōu)秀教案評比。
1、參加市品德與社會優(yōu)質課評選活動。
2、開展各學科教師教學公開課活動。
3、組織各教研組教研活動比武。
3、期中考試。
1、參加全國中小學英語教師技能大賽。
2、教案檢查評比。
3、部分學科教學專題研討，課題論文、經驗交流。
1、組織學生學科競賽活動。
2、聽課指導。
3、期末復習考試工作。
3、教學成績匯總及質量分析。
一、工作目標：
認真落實仙桃市教學工作會議精神，深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路，關注高考命題新動向，針對目前教材和學生的特點，認真研討高三英語復習教學新思路；充分利用好學科基地這一平臺，加強全市高中英語教育教學研討力度，特別是做好迎接11年湖北高中課改的相關準備工作，努力提升我市英語教育教學和高考英語成績在全省的地位。
二、主要工作：
2、分年級落實基地學校英語教師的職業(yè)目標；
3、分年級對新教師進行聽評課，努力提升基地學校英語教師的專業(yè)素質；
5、組織全市教師以基地為平臺展開對《高中英語新課程標準》的學習；
6、組織教師學習人教社《新高中英語教與學》，為課改做準備；
7、組織教師學習研討《新高中英語教學100問》，提升教師形象，使教師由傳統(tǒng)的“教書匠”逐步轉向“研究型教師”
9、開展校際交流活動；
10、組織學生參加全國中學生英語能力競賽；
11、鼓勵以基地學校為榜樣創(chuàng)建有特色的教研組，提高教研效果；
12、組織教師熟悉新教材，并開展一系列的以新教材為中心的教研活動；
13、以基地學校為榜樣，創(chuàng)建網上教學交流平臺，年底進行評估；
14、鼓勵教師以博客形式展示自己的教育教學理念，構建快捷的網絡教研平臺；
15、組織全市教師參與優(yōu)質課、優(yōu)質課件、優(yōu)秀論文的評比；
16、以基地為中心，組織骨干教師對初高中銜接教學和課堂教學有效性進行研討；
17、繼續(xù)組織教師研究任務型教學英語教學課堂模式并進行試點；
18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項教研活動；
仙桃市教科院劉常波。
專業(yè)指導委員會成員名單：劉常波石昌樹李立華侯世新敖先彪張禮金張義王昌盛。
學年第一學期小學教學工作計劃篇十二
執(zhí)行黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，教育中必須講究藝術，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外把德育放在首要地位，引導學生熱愛共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動，逐步樹立科學的人生觀、世界觀。
本班共有44名學生，18名女生，26名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
第一：建立完善的管理制度。
班級里實行班干部責任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級集體領導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。
第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。
第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。
用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。
第四：保持良好的衛(wèi)生習慣。
班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
學年第一學期小學教學工作計劃篇十三
指導思想：
以提高學校教學質量為目標，以科學發(fā)展觀為指導，抓住教育督導和學校教育教學規(guī)范化管理評估工作的良好契機，推進學校規(guī)范化工程建設，不斷提高學校辦學水平，創(chuàng)建和諧校園。
主要工作：
一、學校管理：
1、進一步落實學校五年發(fā)展規(guī)劃，把握小學規(guī)范化建設工程的良好契機，做好學校規(guī)范化管理評估工作，促進學校穩(wěn)步發(fā)展。
2、做好督導自評工作，迎接區(qū)教育督導檢查評估，在督導中促進學校發(fā)展。
3、加強教師職業(yè)道德建設，堅持全員育人，為每一個學生的發(fā)展服務，徹底杜絕體罰、變相體罰行為。
4、認真貫徹市、區(qū)“三個意見”的精神，堅持依法治校，根據實際進一步完善各種規(guī)章制度，規(guī)范辦學行為。
5、健全和落實教學監(jiān)控體制，完善教學評估機制，加強對常態(tài)教學的管理，使學校教學常態(tài)工作保持高效。提高教學質量。
6、強化學生養(yǎng)成教育，使學生健康成長。開展流動人員子女教育問題專項調研研討，探索流動人員子女教育規(guī)律。建立完善學生心理健康教育機制，適時促進學生全面健康發(fā)展。
7、開展國學經典誦讀活動，與校本課程和綜合實踐課程的開發(fā)相結合，開展“國學課堂展示活動”。探索校本課程體系的開發(fā)利用，搞好校本課程開發(fā)建設工作。
8、深化校本教研工作和學校教科研工作，創(chuàng)造條件繼續(xù)培養(yǎng)學校各級骨干教師，加強青年教師培養(yǎng)工作和班主任隊伍建設，使教師隊伍整體素質不斷提高。
9、加強校園安全工作，從制度建設、硬件設施完善等方面入手，密切學校與家庭、社會的聯系，共同營造安全、健康的育人環(huán)境。
10、發(fā)揮課外活動優(yōu)勢，發(fā)揮課外活動指導教師的特長，使課外活動進一步走向普及與提高。
11、在學校教育教學工作中，以經驗交流、教學講座、實地參觀等形式加強各部門、各位教師工作的展示交流活動，使教師對彼此工作加強理解和溝通。
（一）常規(guī)工作：
1、繼續(xù)堅持以年級組為單位加強集體教學研討的校本教研形式，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。通過實踐、反思、再實踐的不斷探索，探索有利于學生發(fā)展的教學模式。進行個性獨立思考的教育教學活動，重在課堂如何把握教學的全面性、實效性。
2、充分發(fā)揮教研組和骨干教師的作用，結合教科研工作確立切合實際的教研專題并進行進一步的探索，注重實效。對行之有效的教育教學方法予以推廣利用。搞好展示課、自評課以及各種教學經驗交流，展示新的教學思路與方法。
3、繼續(xù)加強同年級、同教學科目的互聽課、互評課活動，加強教學反思與研討，全面提高教學水平。
4、加強對重點年級、重點班級的教學質量監(jiān)控，強化課前復備課和課后反思的工作落實，實行單元檢測抽測制度（按年級教學進度安排單元檢測，有針對性地進行單元檢測換班監(jiān)考，流水閱卷）和靈活的單項檢測制度。
5、強化教師教學質量分析意識，結合教學進行試卷分析，針對問題制定措施，及時調整課堂教學；逐步強化自我監(jiān)控意識，探索學習與反思相結合，提高自我監(jiān)控能力。加強對教學抽測形式、內容的理解，充實完善課堂內容。
6、加強教學案例、教學設計、教學反思撰寫的培訓和指導，通過撰寫教學反思案例，使教師不斷總結自身的教學實踐活動，加深教師對新理念的理解。
7、加強閱讀教學、作文教學的交流研討，重視單元檢測試卷中閱讀部分的講評，教給學生閱讀的方法。重視作文修改講評工作。教師在作文閱卷之后對全班進行分析，找準普遍存在的主要問題，制定出解決問題的方法和途徑。
（二）重點工作。
1、教師基本功訓練（粉筆字、朗讀）。
2、學生朗讀訓練。
3、作業(yè)批改方法規(guī)范。
4、自評、同授、展示。
（三）校本教研工作：
1、校本教研應從實際出發(fā)，著重解決本年級、本班、本人教育教學中的實際問題。
2、繼續(xù)探索“研討課”、“同授課”、“展示課”、“自評課”等校本教研形式，使學校校本教研工作成為學校發(fā)展的重要手段。
3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派教師與教師自薦相結合，從工作實踐出發(fā)選擇主題進行教育教學工作研討。
4、在學校校本教研現有基礎上，逐步豐富、完善校本教研形式，形成較完備的制度、機制、流程，使校本教研工作取得實效。
（四）課程開發(fā)工作。
1、繼續(xù)進行以“古詩文誦讀”為主要內容的校本課程的開發(fā)建設，使之與國學經典誦讀工程相互促進，不斷完善校本課程內容體系。
2、在學?，F有校本課程的基礎上，逐步開發(fā)寫字教學和英語教學的校本課程，滿足學生學習的需要。
3、結合社會大課堂工作，進行綜合實踐課的開發(fā)。從中探索綜合實踐課程實施的有效途徑和方法。
三、德育工作：
（一）常規(guī)工作：
1、認真貫徹落實《北京市中小學德育整體化工作綱要》，加強以落實《小學生守則》和《行為規(guī)范》為中心的養(yǎng)成教育工作，創(chuàng)新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的檢查、評價制度，加強學生社會實踐教育活動，重視德育工作的.實際效果。
2、以學生養(yǎng)成教育為重點，結合中華民族傳統(tǒng)教育，深化愛國教育實踐活動，利用規(guī)范和管理手段提升學生文明素養(yǎng)。
3、抓好少先隊工作，切實發(fā)揮少先隊組織的作用。將少先隊工作與綜合實踐課程的開發(fā)進行有效的結合，增強德育工作實效性。
4、創(chuàng)造條件開展廣泛的讀書活動，結合國學經典誦讀活動，培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的高尚情操，大力弘揚和培育民族精神。
5、進一步完善學校學生心理健康教育機構，以學生心理咨詢室和信箱的形式為學生提供心理健康咨詢服務。
6、搞好三級網絡教育，與社區(qū)、家長密切配合，積極利用社區(qū)資源，通過家長會、校務公開、參與社區(qū)服務等工作形式，共同促進學生個性發(fā)展。
（二）重點工作：
1、在原有心理健康教育工作基礎上，增設學生心理信箱，不斷完善心理健康教育工作的保障制度和資料積累工作，不斷完善心理健康教育工作。
2、加強年輕教師和班主任的培養(yǎng)和基本功訓練，促使教師隊伍全面提高。
3、讀書活動：小書柜配置到班級，做到讀書活動有計劃、有落實。通過符合實際的方法措施，力爭使此項工作收到實效。
4、加強對學生家長的宣傳、溝通，使學校工作得到家長、社會的理解、支持和幫助。
5、加強學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
6、爭星工作的落實、完善。
四、教育科研工作：
1、結合學校實際建立務實有效的教育科研機制，確立能夠解決實際問題的教育科研課題。
2、加強課程改革的研究工作，通過教學案例、反思筆記和課題研究報告的總結交流，深化教師對教育教學現象的認識，提出解決問題的策略。
五、骨干教師培養(yǎng)：
1、選派青年教師參加各級各類組織的學習觀摩、交流研討活動，學習結束后，教師對學習進行總結，在全體教師會上進行匯報。
2、把具有較強事業(yè)心、上進心，有一定的業(yè)務能力的年輕教師推薦承擔校級教學教研任務，努力在較短時間內成為教育教學的骨干力量。
3、聘請教學專家對學校骨干教師進行專門指導，通過骨干教師教學水平的提高帶動學?？傮w教學水平的提高。
六、其他工作：
1、對美育教學中取得顯著效果的學科進行重點扶持，帶動其它美育學科的進步。搞好校園美育環(huán)境建設，使美育教育活動產生較明顯效果。
2.抓好學校體育工作，進一步提高課間操質量，搞好小型體育競賽活動，全面提高學生體質。
3.抓好后勤管理，逐步改善教職工工作生活條件，改善辦學條件。
4.抓好工會工作，全面落實校務公開，建立健全學校工作監(jiān)督機制。
5.做好學校檔案工作，規(guī)范檔案管理制度，提高檔案利用率。
6.重視學校衛(wèi)生工作，建立健全衛(wèi)生方面的規(guī)章制度，力求責任到人，杜絕衛(wèi)生工作問題。
學年第一學期小學教學工作計劃篇十四
一、指導思想：
圍繞海淀區(qū)教委、西北望學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;強化教育科研，促進教學和科研一體化;使西北望小學教學工作科研化、教學研討經?；⒔虒W管理規(guī)范化，全面育人個性化。
三、工作重點：
(一)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。
2.繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3.進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
4.單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。
5.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習;培養(yǎng)興趣，強化訓練。
英語單項過關：單詞、句型、背誦等。
(二)重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
(三)實施校本培訓，切實提升教師素質。
1.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少于10節(jié)。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習(時間待定)。
組織學習現代教育理論;。
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;。
單周教研組使用;雙周學校使用。
落實教研組工作：
教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處。
教研組工作：組長直接負責;有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內容)、有總結。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質。
借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動。
2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
市、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次;。
區(qū)級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區(qū)網上;校級骨干做一節(jié)公開課(保存資料)。
每周每個教研組推出一節(jié)研究課(錄相并放到網上，上交打印稿及電子稿教案)。
新教師(教齡在五年以內，含五年)全員參與說課比賽。
(四)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1.修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經?；?、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。
2.加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。
學年第一學期小學教學工作計劃篇十五
（1）學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源，積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習，學歷進修，自培自練，加強校本培訓，通過多種活動、多種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念，提高教師業(yè)務水平。本學期組織一次教師基本功展示。
（2）多創(chuàng)造機會讓教師參加各種進修培訓和業(yè)務交流活動。采取走出去，請進來的方法提升教師素質。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓，派出更多的教師到名校學習取經，同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯系，以互相學習，提升自我。外出學習的教師要細細消化知識，積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，做一次學習匯報，或上一節(jié)移植課。
（3）加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，為40周歲以內的骨干教師、青年教師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；加強各教研組的建設，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業(yè)成長。本學期決定組織一次省級榮譽骨干教師、教學能手示范課。
（4）繼續(xù)認真做好“青藍工程”的“師徒結對”工作，給本學期新聘教師進行師徒結對，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要多聽課，多評課，多學習，努力提升自己的業(yè)務水平。本學期舉行一次新教師培訓。
1、抓實備課。備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復備課。繼續(xù)實行個人備課和集體備課相結合，加強教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計。每一份備課，教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創(chuàng)而富有個性的設計，突出每個教師的教學風格和教學優(yōu)勢。
2、抓實上課。努力貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。本學期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合學生生長，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，做到精講多練；方法“靈”：積極倡導自主合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通；課堂“活”：多激勵鼓舞，多互動活躍，多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標，開展形式多樣的各類課堂教學活動，促進青年教師的快速成長，促進每個學生的快樂成長。
（1）立足常態(tài)課（全體教師）：每學期每位教師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高課堂教學的效果、效率、效益，提高教師的教學水平。本學期，重點對新聘教師進行跟蹤監(jiān)督指導，上學期和本學期招聘了新教師，為了讓她們盡快進入角色，適應學校工作，及時了解掌握新教師的教學情況，對她們進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率，教導處、教研室要不定時走進課堂，進行聽課、指導。要求行政領導、教學領導、年級主任經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。要求每位老教師每學期聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，教學領導每人每學期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發(fā)現一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。
（2）數學教師磨課。本學期，從9月份開始，繼續(xù)邀請數學專家郭建斌走進課堂，對課堂進行有效監(jiān)督指導，力爭提高數學教師教學水平。
（3）骨干教師專題研討課：本學期，組織省級骨干教師、教學能手進行“讀寫結合”專題研討課，研究、探索學科教學模式，抓好小組建設，提高課堂教學效率，為青年教師引路。
（4）評優(yōu)課：舉行第二屆校教學能手評選，評出優(yōu)質課，選拔校級教學能手。
教研組活動重實效。時間保證，確保每周一次教研組活動，效果保證，創(chuàng)新活動形式，整合活動內容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。
1、集體備課重研討。教研組集體備課一月一次，以教研組為活動單位。教研組長要根據教學進度安排好集體備課的內容、時間和主備人（各種課型兼顧，關注教學難點），便于教師提前準備。
2、課題研究要扎實。本學期學校繼續(xù)進行“先學后導，培養(yǎng)學生自主學習能力”的課題研究，著力推進高效課堂的建設，讓七小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據學生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，對教學內容結合學生年齡特點和知識特點，進行有效優(yōu)化整合，豐富現學的內容，提高課堂的效率和教學效果。
3、課堂教學求高效。本學期學校重點要對“高效課堂”的模式迸行深度推進和校本化落實，打磨精品課，通過過課引領，課后研討，活動等形式，聚焦課堂，扎實教研。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現先進教育理念，獲得優(yōu)質高效的教學效果。
1、加強學科質量調研力度。確立學校各學科各年級質量把關制度，尤其是語、數、英三門主學科，要做到級級把關，為各年級打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續(xù)做好教學調硏工作，加學科教學質量調研，專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調查，注重調研后的分析、反饋、整改，進一步加強學科的均衡發(fā)展。
2、加強四五六年級教學監(jiān)控力度。定期舉行質量檢測，及時了解學生學習現狀，發(fā)現問題及時解決，努力提高教學質量。
每月活動安排
九月：
1、制訂教研計劃
2、交流教研計劃
3、集體備課
4、教師培訓
5、教學常規(guī)工作檢查
6、數學教師磨課
7、學習課標
十月：
1、撰寫教育教學反思
2、課題研討
3、集體備課
4、省級骨干教師專題研討課
5、師徒結對
十一月：
1、新聘教師常態(tài)課
2、集體備課
3、教學常規(guī)工作檢查
十二月份：
1、集體備課
2、教師基本功展示
3、語文、數學、音樂小課題研究
4、第二屆校教學能手評選
5、撰寫教學反思
一月份：
1、上交教研總結
2、期末考試、質量分析
3、總結評比
學年第一學期小學教學工作計劃篇十六
昨天下午，陳咀中心小學全體教師利用教研時間共同學習了教務處本學期工作計劃，王雪松主任就重點工作進行解釋說明，并要求全體教師認真盡職，保證此計劃的順利落實。
以現代教學理念為指導，更新教學觀念，樹立現代課程意識，增強教科研能力，轉變思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新，加強教學思想、教學組織形式、教學內容、教學模式、教學策略和方法的改革，改革、提高課堂教學模式，促進教師專業(yè)成長，堅持以學生為本，減輕師生負擔，提高師生課堂教學和學習效率。
1、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為；
2、提高教師專業(yè)化水平；
3、改革教學教研形式內容，提高教師課堂教學效果和教研能力；
4、研究制定規(guī)范學生坐姿書寫姿勢工作要求；
5、開展陳嘴中心小學第二屆"少年書香"集體誦讀活動；
6、研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法。
（一）、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。
3、保證學生課間十分鐘活動，保證學生體育活動；
4、保持課堂安靜，杜絕亂班，不得令學生離開學習場所；
5、認真批閱作業(yè)，不允許他人代批作業(yè)；
6、校領導及教務處原則上皆以推門課形式聽課，進行教學常規(guī)管理工作。
（二）、提高教師專業(yè)化水平。
1、鼓勵教師閱讀教學書籍，積極撰寫讀書筆記、心得體會；
2、積極撰寫教學反思。
（上述兩項教務處根據教師每月提供的篇數及質量情況在考核中予以加分。）。
（三）、改革課堂教學模式，提高課堂教學效率。
2、創(chuàng)新作業(yè)布置批閱形式內容，提高作業(yè)布置批閱效果，低時高效；
3、創(chuàng)新教學形式內容，提高學生課程學習興趣；
4、嚴格要求，促使學生養(yǎng)成正確、良好的學習習慣。
1、開展集中教研與分組教研相結合的教研方式；
2、集中教研以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為內容，開展"一師一家"中外教育家講座活動；
3、以學校、教師實際問題為切入點，開展分組教研，嚴格分組教研紀律；
5、積極爭取"走出去、請進來"，開闊視野，爭取聘請教研員及專家定期來校聽評課指導教學。
（五）、研究制定規(guī)范學生坐姿書寫姿勢活動方案。
（六）、開展陳嘴中心小學第二屆"少年書香"集體誦讀活動。
（七）、研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法。
學年第一學期小學教學工作計劃篇十七
以《北京市北外附屬外國語學校"十二五"和中長期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標，以學?！?017——2017學年工作思路》為指導，以"學生獲得高學業(yè)成就，"為教學工作重點，各教研組制定切實可行的目標，讓每個孩子都能獲得學業(yè)的進步，享受學業(yè)帶來的成功和快樂。以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展，開展豐富多彩的學科活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，全面提升學生的學科素養(yǎng)。
二、工作重點。
1、規(guī)范管理。完善各項。
規(guī)章制度。
落實各級干部聽課、巡課日報制規(guī)范教學工作和教師的教學行為以每學期"5次"評價為抓手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末最終的評價結合起來獎勤罰懶形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。
2、加強教師隊伍建設。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。開展"青藍"工程，通過"師徒結對"全面提升年輕教師的教學能力。
3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，提升教師整體教學水平，并力爭形成一定數量的教學資源積累。開展基本功競賽、課堂教學比武等多種形式，以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓，賽課，交流活動機會，搭建教師學習成長的專業(yè)化平臺，通過校外賽課，交流課，學生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。
4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。小學部英語以課題研究為導向，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學的教學優(yōu)勢，做好元智科學與其他學科的聯合教研、揚長避短，促進課堂教學方式的變革。
5、轉變教學方式，樹立正確的課程觀、學生觀。推進以學生為主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養(yǎng)，教給學生學習的策略及方法，構建平等、和諧、對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以"教學方式變革對于學生的影響"為主題進行分享匯報。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。既關注學生外在的行為習慣，更要關注內在的心理、思維的習慣。
7、推進閱讀工程項目。繼續(xù)積極響應學校閱讀工程項目的號召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學習氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計劃和任務，并在學期末的時候展示、總結閱讀成果和收獲，促進教師和學生的成長和進步。
8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。繼續(xù)把減輕學生課業(yè)負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學生負擔的基礎上，提升或保持學業(yè)質量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎。"減負"還需"增效",積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養(yǎng)學生的學科綜合素養(yǎng)。
9.加強二課管理。教研組長對本學科二課負責。落實學校二課工作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續(xù)開展好學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面發(fā)展。期末開展二課展示匯報活動。
10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式。制定學期校本活動計劃，加強年級組，教研組"金點子"分享。"依靠來自學校內部的那些有思想、有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動".
三、具體措施。
（一）加強教學常規(guī)管理——關鍵詞：深入課堂獎優(yōu)罰劣連帶責任。
管理出質量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質量。一個學校教育教學質量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調動教師的工作積極性，必須深化內部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制，使廣大教師有壓力，有危機感，增強競爭意識，具體措施。
1、立足課堂，認真落實教學"五認真".（1）備課做到功在課前。
教案。
規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復備課。（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。每學期上好"5+1節(jié)"基于知識點的實驗課，即：
開學第一課。
家長開放課組內（備課組教研組年級組）研究課；新教師匯報課。（3）作業(yè)留得科學合理，批改及時認真。作業(yè)用本書寫格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡根據學生實際分層留作業(yè)；提倡根據學科知識重點及訓練點設計特色作業(yè)。每學期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。嘗試開展學段內作業(yè)交流活動。（4）輔導學困生，幫助每個孩子達到成就標準。（5）每人一份優(yōu)秀試卷評比活動。
2、加強巡課。（1）繼續(xù)落實相關制度。要最大限度地保證按課表上課，控制隨意調換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應《北京市北外附屬外國語學校請假申請單》，由主管領導進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務。（2）加強巡課。教學副校長、教務、各級組長要加強日常巡課，通過巡課，及時發(fā)現問題、解決問題，盡量杜絕教學事故的發(fā)生；并及時了解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，組織大家結合新課標進行討論學習，從細微處關注教師的成長與進步。年級組長每天至少巡課一次，教研組長、備課組長每周至少巡課兩次，巡課情況要有記錄。
3、繼續(xù)落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學?！堵犝n制度》的要求，每周至少聽本組教師1節(jié)課（多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié)），除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，盡量不要一學期內多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按"abc"打出評價等級（a級的比例不超過30%）。教學副主任及主管校長可能隨時抽查組長的聽課記錄。期中和期末，組長要將自己的聽課情況進行匯總報教務，在內網上公示被評為a級（優(yōu)秀）課的情況。
4、作業(yè)方面：學期第5周和第15周，教研組長組織備課組長和骨干教師，對小學部學生作業(yè)進行普查；平時備課組長每兩周對本組作業(yè)情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業(yè)進行抽查。分別評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內網上公示。
5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學副主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組開展活動情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導。
6、我們的切入點和著力點應該放在"教學管理制度的重建"上。
各級組長對本組負責，采用連帶責任制。
（二）加強教師隊伍建設——關鍵詞：以賽促研專家引領自我提升。
要確保學生獲得高學業(yè)成就，必須建立一支高素質的教師隊伍。沒有高素質的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。
1、教師隊伍建設目標：成為"適合一切學生的高質量的教師".
具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。
2、制定專家進校計劃。
繼上學期采取"走出去聽聽"和"請進來講講"兩種形式，各學科建立起學區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。
3、"一師一優(yōu)課"。
借力教育部"一師一優(yōu)課"曬課活動的選拔，在校內開展骨干教師展示課、研究課、談固來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學期最少上一節(jié)優(yōu)質課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規(guī)范教學。
課堂教學必須緊扣教研組課題，進行教材解讀、教法、教學模式等方面的研究。
4、"一師一論文"。
每學期要求所有老師在教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結經驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經驗體系向建構自我的思想體系的轉變。
5、完善評比制度。學部成立以骨干教師及教研組長為評委的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內容與時間自行確定后上報教務，再由教務統(tǒng)籌安排，學科評委隨堂聽課。按學科參賽人數的30%評選出一等獎頒發(fā)證書并在內網公示表彰；二等獎不超過40%,一并公示。并在期末進行頒獎。
6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學設計、反思、教學錄像等，均以電子版形式上報教務存檔，供所有老師查閱、學習。
（三）做大做強特色課程?！P鍵詞：循序漸進特色發(fā)展學校命脈。
1、英語特色建設、雙語科學。
1）繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應的介紹并組織相應的活動，教師應將這種具體的節(jié)日文化和活動設計體現在教案和教學設計中。另外，在一二年級推進雙語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。在學期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學方案，開展英語文化課堂-關注學生國際思維，視野的培養(yǎng)，在"基礎教育國際化"課題下開展有教育意義的英語特色活動。
2）。校本閱讀工程。
英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習慣培養(yǎng)研究，英語閱讀活動等。
3）英語教材整合。
掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵（包括校內《backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區(qū)別），做好統(tǒng)整與融合。
4）。英語課堂：
b.關注思維視野：發(fā)現當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點一滴的日常教學。
c.關注口語教學：學習是為了運用，且注真實情景下的語言使用。
d.落實周三英語日。
2、元智科學。
a、加大宣傳力度。
b、關注課堂。
沒有目標的努力是沒有實際價值的。激發(fā)孩子的學習潛能，應從目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現大的質變。
1、各學科要有短期目標，并將目標濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。
2、各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，并制定考核方式。
3、學部對各組目標的達成進行抽查，評比。
（五）開展豐富多彩學科活動——關鍵詞：減負增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)。
豐富多彩的學科活動對于提升孩子的學科素養(yǎng)起到至關重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內化，不斷成長。活動的開展亦能有效地促進家校和諧。
1、學科活動的開展要量化考核。語數英大學科以教研組提出的短期目標為主題，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數學的計算題、應用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動為更高一級的比賽選拔人才。
2、學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。
3、學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調查。
（六）建立學生的學業(yè)檔案——培優(yōu)補差全面提升。
孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業(yè)檔案應該以學生的發(fā)展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程；評價內容多維化，從學生學業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評價；評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相結合；評價方式的多樣化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐展示相結合，形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程。
1、橫向.本班學生間，同年級學生之間進行比較。
2、縱向。學生本學期成績與上學期成績進行比較。
3、就學業(yè)進步情況與學生、家長進行座談。
4、開展優(yōu)秀教師經驗交流會。
5、因材施教，差生學業(yè)成績要有進步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎。
（七）培養(yǎng)學生良好的課堂習慣——關鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣。
學年第一學期小學教學工作計劃篇十八
本學期，學校教學工作將緊緊圍繞小教室的工作重點，以提高教學質量為核心，深入推進課程建設，深化課堂教學改革，強化教學管理，落實“八個精心”，深化校本教研，提升教師專業(yè)化水平，打造高效課堂，促進教學質量提升，促進學生全面健康發(fā)展。
1、強化教學常規(guī)管理，提升教學管理水平；
2、推進課堂教學改革，提高課堂教學效益；
3、扎實開展校本教研，穩(wěn)步推行課程改革；
4、加大教師培訓力度，促進教師專業(yè)發(fā)展；
5、加強教學質量監(jiān)控，全面提升教學質量。
1、強化教學常規(guī)管理，提升教學管理水平。本學期，學校將繼續(xù)堅持制度引領、工作育人的原則，按照教學常規(guī)實施細則要求，狠抓常規(guī)管理，抓好“八個精心”的落實，多措并舉，增強教學管理的規(guī)范性和實效性。
一是進一步強化課程管理意識，落實國家課程方案。學校將嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全課程，開足課時，科學合理安排好教師的工作，確保課程實施過程與課程計劃的一致性；同時，做大做強特色課程，深入開展“1+10+n”語文課改，推進語文閱讀改革。
二是繼續(xù)實施教學常規(guī)的督查制度，對落實情況做到“四查”（晨誦午寫天天查﹑教研活動周周查﹑教案作業(yè)分期查﹑全部常規(guī)匯總查）。通過檢查規(guī)范常規(guī)，真正實現常規(guī)管理精細化。首先，學校將繼續(xù)推進“讀書寫字”工程，堅持晨誦午寫制度，引導學生在“晨誦”中領略優(yōu)美的母語情懷，在“午寫”中書寫方塊字的端莊，本學期學校將聯合大隊部開展讀書之星、寫字之星的評比和展示活動，利用每周的升旗儀式為學生開設“南池誦讀之聲”欄目，利用班級的展示板為學生搭建書寫展示的平臺，讓孩子們享受誦讀書寫的快樂；其次，本學期學校將繼續(xù)實行單元執(zhí)教課、校本教研、單元檢測周報制度，每周一各教研組將周報表上報教務處，學校領導根據上報堅持每周參加教研組活動，并做好檢查記錄；同時，為更有效地調控教師的教學行為，監(jiān)管教學質量，提高教師的質量意識，及時發(fā)現和解決教學工作中的問題，期初、期中、期末三個時段對教師的教案、學生作業(yè)等進行分期檢查，每次檢查確保做到及時記錄、及時反饋；最后學期末學校將對教師的所有常規(guī)資料進行匯總檢查，評選優(yōu)秀常規(guī)，本學期學校將適時召開“教學常規(guī)（教案、作業(yè)）推介會”，由教研組長將本組突出的教案和作業(yè)批改推介出去，供大家觀摩學習。
2、推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。
一是學校將繼續(xù)堅持推門聽課制度，走聽隨堂課由常態(tài)看常規(guī)。學期開學第一周，學校業(yè)務領導將對全校30節(jié)課堂進行走聽，平時也堅持推門聽課，對教師的常態(tài)課堂進行指導。
二是繼續(xù)堅持單元研究課制度，預約單元課促研究。既有領導預約教師，又有教師預約單元研究課，每周一上午，各教研組將周單元研究課周報表上報教務處，教務處集中發(fā)布學校工作群，鼓勵老師們積極參與聽課活動。每節(jié)單元執(zhí)教課，學校分管領導都跟蹤聽課，將全程參與聽評課活動。
三是優(yōu)化課堂教學，打造優(yōu)質高效課堂。本學期還是把10月份定為“課堂教學優(yōu)化月”，學校將通過青年教師匯報課、骨干老師引領課、南池好課堂公開課等形式開展曬課活動，11月學校將開展“第二屆課程評述大賽－－說課專題”，通過豐富多樣課堂教學活動，為教師搭建展示、交流的平臺，力促課堂教學效益的提升。
3、扎實開展校本教研，穩(wěn)步推行課程改革。
一是加強教研組建設。重視對教研組長的培養(yǎng)，充分發(fā)揮教研組的引領和輻射作用，引導每個教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計劃，圍繞“文化、質量、特色”準確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中顯品位，同時帶動學科教研向向深層化縱深化發(fā)展。
二是狠抓校本教研。首先，學期初學校將對全體任課教師進行校本教研的專題培訓，尤其針對“六步驟”磨課，為老師們進行細致講解，讓老師們進一步明晰“六步驟”磨課過程，掌握各環(huán)節(jié)的具體實施措施，增強“六步驟”研究的實效性；其次，加強教研組內的集體備課，學校要求每次集備都要目標明確，內容清晰，任務具體，確保各組備出效率，備出效果；同時，本學期學校將加大教研活動的督查和指導力度，針對教研活動的開展情況，業(yè)務領導將周周檢查、周周反饋，并深入教研組指導研究活動。
三是深入推進“1+10+n”閱讀教學專題研究。本學期，彭興奎教授將大“1+10+n”閱讀教學改革的指導力度，他將深入各個教研組參與集體備課，參加各組的聽課評課活動。學校將定期召開“1+10+n”閱讀教學改革實施情況的調度會和座談會，了解各組改革的進展情況，制定下步研究方向。為了更好地促進閱讀教學改革的順利實施，本學期，學校將開展“單元知識整合交流互贈活動”，分享研究資源，互學互提升。
4、加大教師培訓力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。
一是加強理論學習。首先，組織教師按時參加區(qū)教研中心統(tǒng)編教材專題培訓會和各學科備課研討會，讓老師明晰新教材的基本結構、主要內容、學習目標和編排特點，明確學科課堂教學改革的方向及課堂轉型的核心；其次，深入開展“課標”學習活動，并繼續(xù)學習“德育課程一體化”、“學生核心素養(yǎng)發(fā)展”等有關文件精神，進一步豐富素質教育內涵。
二是注重校本培訓。首先，本學期繼續(xù)聘請濟寧教育學院彭興奎教授進行專題培訓，開展孫紹振《名作細讀》、小學語文閱讀教學思考與實踐、閱讀與文學評論、怎樣寫新聞消息等系列培訓，并引領教師讀報刊雜志、讀理論文評，要求語文教師撰寫書評，提升教師專業(yè)水平和人文素養(yǎng)；其次，學校還針對青年教師多、師范專業(yè)少的現狀舉行專題校本培訓，將定期開展粉筆字、普通話、教育敘事撰寫專題培訓，引導老師大練基本功，全面提升教師專業(yè)技能。
5、加強教學質量監(jiān)控，全面提升教學質量。
一是加強對學生的日常教育管理。首先，學校將定期分層召開各年級任課教師會、家長會和學生會，通過各層各級會議的召開，加強教師、學生、家長之間的相互交流與溝通，共同做好學生的教育工作。其次，學校業(yè)務領導深入年級、走進班級了解學情，分析學生現狀，狠抓學生學習習慣，加大對學生的日常管理力度。
二是扎實做好教學質量檢測、成績分析工作。學校將定期組織單元、期中、期末檢測，并要求各年級各班各學科做好考后分析，教務處還將在任課教師分析的基礎上做好綜合性的分析，查找了主要問題，制定改進措施，及時跟蹤調控，力促成績提升。新的學期，新的任務，我校將緊緊圍繞教體局和小教室的工作重點，針對學校的實際情況扎實開展工作，力爭使學校的教學教研工作再上新水平。
九月：
1、組織教師參加區(qū)統(tǒng)編教材培訓會和各學科備課研討會；
2、制定、傳達學校教學教研工作計劃；
3、各教研組制定教研組工作計劃、編制各學科課程綱要；
4、組織教師參加區(qū)語數英畢業(yè)年級教學質量分析會。
十月：
1、開展“課堂教學優(yōu)化月”系列活動；
2、舉行“教學常規(guī)（教案、作業(yè)）推介會”；
3、做好期中檢測籌備工作。
十一月：
1、做好期中檢測工作；
2、召開全校學生家長會；
3、舉行“第二屆課程評述大賽——說課專題”；
4、迎接區(qū)教學質量視導評估。
十二月：
1、開展教師系列培訓活動；
2、組織青年教師參加區(qū)技能展示。
一月：
1、迎接區(qū)教學質量抽測；
2、做好期末檢測工作；
3、做好學期教學工作總結。
學年第一學期小學教學工作計劃篇十九
馬上就要迎來一個新的學期了，在新的學期里，我們學校的全體工作人員都要不斷的進步，正確迎來學生更好的'成績。因為在上學期的期末考試中，我們學校的學生考出的成績的十分的理想，所以在新的學期里，我們一定要爭取更大的進步，迎來學校更美好的明天!
圍繞海淀區(qū)教委、西北望學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;強化教育科研，促進教學和科研一體化;使西北望小學教學工作科研化、教學研討經?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
(一)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。
2.繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3.進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
4.單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。
5.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習;培養(yǎng)興趣，強化訓練。
英語單項過關：單詞、句型、背誦等。
(二)重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
(三)實施校本培訓，切實提升教師素質。
1.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少于10節(jié)。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習(時間待定)。
組織學習現代教育理論;。
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;。
單周教研組使用;雙周學校使用。
落實教研組工作：
教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處。
教研組工作：組長直接負責;有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內容)、有總結。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質。
借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。
2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
市、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次;。
區(qū)級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區(qū)網上;校級骨干做一節(jié)公開課(保存資料)。
每周每個教研組推出一節(jié)研究課(錄相并放到網上，上交打印稿及電子稿教案)。
新教師(教齡在五年以內，含五年)全員參與說課比賽。
(四)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1.修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經?；?、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。
2.加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。
(五)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1.聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
2。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
3。示范課：進行區(qū)、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4.評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
5.研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各兩節(jié)，時間另定)。
6。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)。
7。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
在學校的不斷的發(fā)展中，我們有了更大的進步，這些也都是我們一直以來不斷的努力得到的成果，這難得的成績來之不易，凝聚著我們這些人的心血，所以我們需要更大的努力，將我們的能力提高到最好，相信我們一定能夠成功!國家的將來就看我們教育的成果了，我們一定不能辜負國家的期望和人民的期望，一定辦出最好的學校，教出最好的學生!
學年第一學期小學教學工作計劃篇二十
-第一學期馬上就要開始了，在學期開始之前，學校就已經提前制定好了適合我們學校的教學工作計劃，在上學期期末考試中，我們學校取得了優(yōu)異的成績，這是大家最感到高興的事情。所以在這個學期，我們將會在上個學期的基礎上，更上一層樓！要不斷的進步，不斷的前進，才是最好的，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家能夠做好！
一、指導思想：
堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質量的穩(wěn)步提高。
二、重點工作：
（一）加強學校教科研的'領導，努力提高學校教科研水平。
1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。
2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作的理論水平。
按上級教科研部門要求按時上交各種資料.
4、認真積極做好課題部分課題的結題工作，
（二）加強教師隊伍建設，繼續(xù)提高教師整體素質。
1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。
2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力，要求每位教師完成至少15篇的讀書筆記和書面教學反思不少于15篇。
3、本學期學校繼續(xù)進行骨干教師講壇活動，9月份、12月份的第四周各開展一次。
4、根據上級部門或課題要求，繼續(xù)對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，提高現代化教學設備的應用能力。
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