報告的撰寫需要注意語言的規(guī)范性和條理性，以便讀者能夠清晰理解內(nèi)容。要寫一篇較為完美的報告，首先需要明確報告的目的和讀者群體。你可以根據(jù)對比下面的范文，分析它們的優(yōu)點和缺點，從而找到適合自己的寫作方法和風格。
班級情況分析報告篇一
開學(xué)已二周，孩子們正式上學(xué)的時間是8天，學(xué)校安排三周的時間給我們新生班的老師來穩(wěn)定幼兒的情緒，并適當?shù)呐囵B(yǎng)孩子們的一些常規(guī)。值得欣慰的是，無任是在不哭鬧、午餐、午睡等等方面，我們班孩子的表現(xiàn)是四個新生小班里表現(xiàn)最好的。也許這就是家訪到家并組織了一次新生見面會后的效果。
請小朋友自由表演節(jié)目時，劉信陽、朱子璿、倪衛(wèi)楠、沈欣媛、王鑫瑤、飛飛、六六、陳辰都很大膽地上前進行了表演！值得表揚！
俗話說：“良好的開始是成功的一半！”希望我們這群可愛的小班孩子們在接下去的學(xué)習生活中有更出色的表現(xiàn)！
班級情況分析報告篇二
在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期中，我們班在各方面都取得了不小的進步，其中在安全方面也取得了不俗的成績。這其中離不開輔導(dǎo)員王銀花老師對于班級安全工作的關(guān)心和支持，離不開班委同學(xué)的辛勤工作，離不開全班同學(xué)的共同努力?，F(xiàn)將我班上學(xué)期安全工作匯報如下。
生活是美好的，而安全是這這一切美好生活的保障。因此提高安全意識就成為了一件非常重要的工作。只有將注意安全的意識逐漸轉(zhuǎn)變成一種習慣，才能有效的杜絕安全事故。
因此我們輔導(dǎo)員王銀花老師與班委成員非常重視安全工作，始終把安全責任及工作措施列入班級工作計劃；我們積極向高年級的班級學(xué)習經(jīng)驗，向?qū)W長學(xué)姐們學(xué)習如何有效的提高同學(xué)們的安全意識。并結(jié)合我班自身情況，制定了一系列的安全措施。而且輔導(dǎo)員在開班會過程中，一直都會強調(diào)安全意識。提醒同學(xué)們注意安全問題。
為了保證安全的意識能夠深入人心，我們班在安全教育為主題班會的基礎(chǔ)上，我班又召開了以“創(chuàng)建平安班級，助力平安校園”的主題班會，讓同學(xué)們?yōu)榻ㄔO(shè)平安班級，平安校園，積極獻言獻策，取得了良好的效果。此外我們在班級同學(xué)財產(chǎn)安全，學(xué)生外出交通安全，寢室安全，考試安全等方面采取了一系列有效地措施。
1、“創(chuàng)建平安班級助力平安校園”主題班會。
為了更好的建設(shè)平安班級，讓安全意識更加深入人心，經(jīng)過輔導(dǎo)員同意。我們班班委召開了一次以“創(chuàng)建平安班級助力平安校園”為主題的班會。讓同學(xué)們積極為建設(shè)平安班級出謀劃策。
期間同學(xué)們積極學(xué)習安全知識，認真準備。在班會上同學(xué)積極發(fā)言，提出了很好的建議，班委同學(xué)也認真記錄下來同學(xué)們的想法，并在其后召開了班委會，對于同學(xué)們的建議進行了討論，選取了其中較為合理的建議加入班級安全工作制度中。
2、班級同學(xué)財產(chǎn)。
對于班級同學(xué)來說，個人財產(chǎn)對于他們在大學(xué)中的生活尤為重要。為此我們積極宣傳安全的重要性，不斷加強同學(xué)們對于保護自身財產(chǎn)的意識，為了更有效的提醒同學(xué)們對于自身財產(chǎn)的保護，我們班定期采取發(fā)安全短信的形式提醒大家注意自己的物品要做到妥善保管。
3、學(xué)生外出交通安全。
3、寢室安全。
寢室是同學(xué)居住的地方，更是要十分注意安全問題。我們嚴禁同學(xué)在寢室使用大功率電器，并且定期組織班委同學(xué)檢查寢室安全，及時的排除安全隱患。并及時將安全隱患上報給學(xué)校。并且要求同學(xué)積極學(xué)習《銅陵學(xué)院學(xué)生管理手冊》和《寢室公約》，定期召開寢室長會議，要求宿舍的每個成員都嚴格按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行宿舍活動，不在宿舍內(nèi)使用大功率用電器，不進行違反學(xué)校關(guān)于宿舍建設(shè)的相關(guān)規(guī)定。并積極參加班里組織的安全知識普及教育活動，要求班級同學(xué)都能積極配合學(xué)校的管理工作，加強自己的安全防范意識，盡力維護宿舍成員及自身的生命財產(chǎn)安全。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，這一切的前提都是安全，我們會刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，將班級安全工作做得更好。在此次校園平安班級評選中，我班很榮幸的獲得了“平安班級“的稱號，但我們不會因此而感到驕傲，從此停滯不前，我們謙虛謹慎并不斷鞭策自己更加奮進以求在未來取得更好的成績，我們20xx級電子信息工程二班全體同學(xué)會更加努力，將我們班級建設(shè)成文明安全的班級，為建設(shè)平安、和諧校園貢獻自己一份微薄的力量。
班級情況分析報告篇三
本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習作各個方面對學(xué)生的學(xué)問、力量、習慣進展了全面而細致的檢測，學(xué)問掩蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，既留意了根底學(xué)問的穩(wěn)固，又留意了敏捷運用，根本掩蓋了前半段課文的重點學(xué)問。
本次試卷表達了新課標的三維目標：
(1)學(xué)問與技能方面。主要表達在根底學(xué)問上，如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語、排列成句、排列成段及課文里的語文學(xué)問等的檢測。
(2)過程與方法。本次二年級測評以閱讀為專項對學(xué)生進展了測評，內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等。
(3)情感態(tài)度與價值觀。寫作一題通過觀看圖，寫一段話?？傊?，這張試卷是能夠較為全面的檢查學(xué)生學(xué)習狀況及教師教學(xué)的實際狀況的一份優(yōu)秀試卷。
本次參考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，優(yōu)秀率3%，低分率5%。
(一)字詞。
1、讀拼音，寫詞語，信任你能寫得美麗。此題是消失錯誤較多，一局部學(xué)生對生字詞的把握不夠扎實。
2、選擇正確的讀音。學(xué)生把握較好，“釘著”的“釘”的讀音有大局部學(xué)生讀錯。
5、寫反義詞?！皩挕薄百F”二字有局部學(xué)生把握不好。
3、4、6、7題形近字組詞，音同字的運用，詞語搭配，選詞填空。學(xué)生完成較好。
(二)句子。
8題把下面諺語補充完整。學(xué)生完成得不夠好。學(xué)生錯別字較多。
9、10、11題把以下各組詞語排列成句子寫下來，句子排列成句，和按課文內(nèi)容填空對于學(xué)生來說有肯定的難度，許多學(xué)生不會上下文連起來理解，答案是五花八門;還有的學(xué)生是都課文不熟，需要反復(fù)的背誦課文;還有一局部學(xué)生的拼音不過關(guān)，用拼音代替的大局部都是錯的。可見在平常的學(xué)習中，教師只注意了學(xué)生字詞的訓(xùn)練，而對課文的滲透還不到位，學(xué)生的理解和概括力量有待進一步提高。
(三)段落。
閱讀學(xué)生完成得不夠好。主要是學(xué)生不理解詞語和句子的含義。
(四)習作。
學(xué)生對助人為樂的主題都比擬熟識，大局部學(xué)生能夠依據(jù)要求寫出短文。但大局部學(xué)生內(nèi)容平淡，語言羅嗦。標點符號運用不當，錯別字層出不窮，這都說明學(xué)生在平常的積存時，沒有留意書寫。
在發(fā)覺問題和根本分析的根底上，我對下一步語文教學(xué)初步提出以下幾個建議：
1、加強字詞的積存。
2、課內(nèi)閱讀效率要逐步提升。
閱讀教學(xué)肯定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、觀賞、評價培育學(xué)生的獨立閱讀力量。要提倡整體感悟，抓住重點語句，細細地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵。
3、課外閱讀要攻克難關(guān)。
克制困難讓學(xué)生做到“少做題，多讀書，讀好書，讀整本的.書?！币源藖矸€(wěn)固課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法，為學(xué)生口語表達和書面表達供應(yīng)載體。
4、練筆要廣開渠道。
一是要加強讀寫結(jié)合。要創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的時機，讓學(xué)生進展口頭語言和書面語言的訓(xùn)練。二是要加大課后練筆。如寫周記、摘抄美麗語句……通過各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習慣，增加生活體驗，豐富語言儲藏，提高寫作力量。
通過試卷透視出我們當前語文教學(xué)的諸多問題，還存在肯定的差距。教師要不斷反省自己的教學(xué)，在教學(xué)實踐中，不斷地討論和探究，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和自身的專業(yè)成長。
班級情況分析報告篇四
本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習作各個方面對學(xué)生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測，知識覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，既注意了基礎(chǔ)知識的鞏固，又注意了靈活運用，基本覆蓋了前半段課文的重點知識。
本次試卷體現(xiàn)了新課標的三維目標：
(1)知識與技能方面。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識上，如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語、排列成句、排列成段及課文里的語文知識等的檢測。
(2)過程與方法。本次二年級測評以閱讀為專項對學(xué)生進行了測評，內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等。
(3)情感態(tài)度與價值觀。寫作一題通過觀察圖，寫一段話?？傊@張試卷是能夠較為全面的檢查學(xué)生學(xué)習情況及教師教學(xué)的實際情況的一份優(yōu)秀試卷。
本次參考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，優(yōu)秀率3%，低分率5%。
(一)字詞。
1、讀拼音，寫詞語，相信你能寫得漂亮。此題是出現(xiàn)錯誤較多，一部分學(xué)生對生字詞的掌握不夠扎實。
2、選擇正確的讀音。學(xué)生掌握較好，“釘著”的“釘”的讀音有大部分學(xué)生讀錯。
5、寫反義詞?！皩挕薄百F”二字有部分學(xué)生掌握不好。
3、4、6、7題形近字組詞，音同字的運用，詞語搭配，選詞填空。學(xué)生完成較好。
(二)句子。
8題把下面諺語補充完整。學(xué)生完成得不夠好。學(xué)生錯別字較多。
9、10、11題把下列各組詞語排列成句子寫下來，句子排列成句，和按課文內(nèi)容填空對于學(xué)生來說有一定的難度，很多學(xué)生不會上下文連起來理解，答案是五花八門;還有的學(xué)生是都課文不熟，需要反復(fù)的背誦課文;還有一部分學(xué)生的拼音不過關(guān)，用拼音代替的大部分都是錯的?？梢娫谄綍r的學(xué)習中，老師只注重了學(xué)生字詞的`訓(xùn)練，而對課文的理解還不到位，學(xué)生的理解和概括能力有待進一步提高。
(三)段落。
閱讀學(xué)生完成得不夠好。主要是學(xué)生不理解詞語和句子的含義。
學(xué)生對助人為樂的主題都比較熟悉，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求寫出短文。但大部分學(xué)生內(nèi)容平淡，語言羅嗦。標點符號運用不當，錯別字層出不窮，這都表明學(xué)生在平時的積累時，沒有注意書寫。
在發(fā)現(xiàn)問題和基本分析的基礎(chǔ)上，我對下一步語文教學(xué)初步提出以下幾個建議：
1、加強字詞的積累。
2、課內(nèi)閱讀效率要逐步提升。
閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點語句，細細地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵。
3、課外閱讀要攻克難關(guān)。
克服困難讓學(xué)生做到“少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。”以此來鞏固課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法，為學(xué)生口語表達和書面表達提供載體。
4、練筆要廣開渠道。
一是要加強讀寫結(jié)合。要創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的機會，讓學(xué)生進行口頭語言和書面語言的訓(xùn)練。二是要加大課后練筆。如寫周記、摘抄優(yōu)美語句……通過各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力。
班級情況分析報告篇五
總分：1400分。
平均成績：83分。
及格人數(shù)：12人及格率：85.7%。
優(yōu)秀人數(shù)：10人優(yōu)秀率：71.4%。
從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式——一圖四式和根據(jù)圖寫算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。
對于此次的測試做了一下的分析：
從學(xué)生做題情況來看，成績不夠理想。第一題，“看誰算得對”，主要考查學(xué)生口算、寫數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對、寫的正確，這和平時勤加練習分不開。但是有學(xué)生卻幾乎全錯，還有幾個同學(xué)粗心大意會把“+”看成“-”造成了不必要的扣分?？v觀整個做題情況，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧。對于基礎(chǔ)知識的掌握也較牢固。
第二題，“想一想填一填”共分為四個小題。第1小題“填一填”考察學(xué)生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學(xué)生，它不是按順序的而是兩個兩個的減少。不少學(xué)生沒有打破常規(guī)思想一個一個加或一個一個減，以后在這方面就要引起注意了千萬不要局限、束縛學(xué)生的思維。第3.4小題是在圓圈里填“、、=、+、-”使式子成立學(xué)生做得還比較好的。
第三題，畫一畫。這題共有4個小題，學(xué)生基本都答出來，個別學(xué)生不會做的也有。這題通過讓學(xué)生動手畫做題目。這題主要考查學(xué)生的比多少，比高矮的掌握。其中包括了：比多少、判斷多少、高矮。這題學(xué)生答的相當滿意，看來掌握的還不錯。
第四題，“數(shù)一數(shù)填一填”有區(qū)別與第二題，第二題是數(shù)字而這一題卻是結(jié)合圖形的認識。這里有：圓柱、圓、球、正方體、長方體。這一題考察學(xué)生對基本圖形的認識和一些基本知識的運用。由于這一題當中的正方體有點像長方體了，所以出現(xiàn)了學(xué)生視覺的誤差，從而出現(xiàn)了兩種答案。
第五題，“看圖列式”一共五個小題。1.2、3.4小題看圖列式，有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫算式的。第5小題是最能發(fā)揮學(xué)生獨特體驗和考驗學(xué)生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是操場上課間的一幕，有人在跳繩，有人在跳高，有人在踢足球，然后學(xué)生根據(jù)圖寫算式。有幾個好學(xué)生就是在這里出錯了，其他出錯的同學(xué)也不少。對于像這樣存在一定難度的問題，反映出學(xué)生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓(xùn)練少也有一定的關(guān)系。學(xué)生還不會轉(zhuǎn)換思維，其實這跟一年級學(xué)生的智力發(fā)展有極大的關(guān)系。所以在以后的教學(xué)當中就必須多加引導(dǎo)、發(fā)展他們的思維。
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng)造自主學(xué)習的機會。
3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的.學(xué)習不僅知其然，還知其所以然。
此次期末考試各年級的主科命題基本符合中學(xué)生的學(xué)習特點和教學(xué)實際情況，各項指標與平時考試情況非常接近，具有實踐性，針對性，科學(xué)性。但小科中的生物、地理的優(yōu)生數(shù)較少，有的幾乎為零。希望以后命題結(jié)合教學(xué)實踐，結(jié)合課本，結(jié)合學(xué)生。
基本情況。
本次考試的試卷由市教研室統(tǒng)一命題，縱觀整個試卷，本期末測查試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理，既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。
一、試題難易程度就廣大老師反映，難易程度適中，適合學(xué)生學(xué)習標準，對學(xué)生思維創(chuàng)新有一定的好處，對每個階段程度的學(xué)生都有進一步的提高和發(fā)揮，通過測試，學(xué)生有了努力學(xué)習的興趣，不偏不離，沒有高難度和怪題，知識面廣，對知識點，重難點的度也把握的較好。
二、題量適中，整個反映較好，學(xué)生學(xué)習好的吃飽，中等的也正好，即是學(xué)習程度差一點的也能及時把握，考出自己的水平。
三、考查范圍，從三個階段看，比較全面，適中，抓住重點，使老師教有所悟，學(xué)有所思。
四、特別提的是，試卷不僅答題卡有了進一步的改革，使教師閱卷省力、省時、方便、快捷。更加簡明了，不模糊，但利用代碼問題，還需進一步提高。
改進命題建議：在試題的難易度方面略降低一些。
試卷結(jié)構(gòu)。
全卷滿分120分，考試時間120分鐘。分四個部分：第一部分考查語文基礎(chǔ)知識積累和運用；第二部分考查課外現(xiàn)代文閱讀；第三部分考查古詩文閱讀；第四部分考查作文。
命題特點。
本學(xué)期八年級期末考試的語文試題遵照《語文教學(xué)大綱》的要求，從培養(yǎng)學(xué)生的“語文素養(yǎng)”入手，選材的視野較開闊，角度新穎，突出了語文的實踐性、時代性、綜合性和人文性，全方位考查了學(xué)生的語文綜合能力；在繼續(xù)體現(xiàn)對漢語的應(yīng)用性考查、突出語言規(guī)范性要求的同時，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)了時代精神，突出了能力考查，注重分析探究，符合語文新課程理念；在題目的設(shè)計上也具有靈活性、開放性，符合學(xué)生的實際；此外，在總體把握上，適當?shù)乜刂齐y度，并且注意把更多空間留給主觀試題。整套試卷設(shè)計嚴謹，整體性強。
語言基礎(chǔ)知識積累與運用命題指向與要求--強調(diào)積累、立足文本、融會貫通。
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的目的是著眼基礎(chǔ)教育的發(fā)展，進一步關(guān)注課改背景下學(xué)生發(fā)展的實際狀況，能夠全面準確地反映本學(xué)年學(xué)生語文學(xué)科方面的水平和能力。從最大限度地服務(wù)于每一個學(xué)生的角度出發(fā)，努力體現(xiàn)客觀、公正的原則；力求體現(xiàn)考試的導(dǎo)向功能，促進初中語文課堂教學(xué)水平進一步提高。
古詩文閱讀。
命題指向與要求--立足教材、命題規(guī)范、拓展空間。
作文分析。
近來常見報刊披露當前中學(xué)生作文“言之無物、生搬硬套，胡編亂造、牽強附會”，其作品“或情感蒼白，或無病呻吟，或矯揉造作，或勉為其難，缺乏情感體驗的素材，脫離生活的內(nèi)容……”對上述現(xiàn)象的歸因分析，有的認為學(xué)生是被“奉命作文”所害，有的認為是學(xué)生“未能從自己生活實際和生活體驗出發(fā)”，也有的認為是缺少一種“積極的評價導(dǎo)向”。
所以，本次命題，源于教材而又不拘泥于教材，扎根于現(xiàn)實生活而又高于現(xiàn)實生活，貼近人的心理而又尋求人與物融合交匯。寫作，尤其是中學(xué)生的寫作，需要教師給與正確的引導(dǎo)，啟迪，也需要從“言之有物，言之有情，關(guān)注生活細節(jié)”等角度加以評價，加以指點，傳授謀篇布局的基本方法，訓(xùn)練遣詞造句的基本功夫。
作文的對策。
從觀察和捕捉生活細節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生對周圍的自然景物細細觀察，與之產(chǎn)生心靈對話，即可陶冶情操，又可祛除人們內(nèi)心浮躁情緒，消除人的多種欲望，凈化人的心靈。
把讀與寫結(jié)合起來組織有效課堂教學(xué)，以讀導(dǎo)寫，以寫促讀。加強從教材文本中去挖掘?qū)懽髌斡?xùn)練題材和命題、話題編制，有的放矢的組織專題性作文過關(guān)練習，重在啟發(fā)學(xué)生思維，找到物與人事活動連接的點，使聯(lián)想和想象思維能準確的表達作者內(nèi)心情感，豐富學(xué)生內(nèi)心心理。
將寫作訓(xùn)練與生活觀察緊密結(jié)合，按觀察--寫作--觀察--修改提高的程序螺旋式上升。
試題的特點：
強調(diào)能力，注重對數(shù)學(xué)思維過程、方法的考查試卷中不僅考查學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況，而且也考查了學(xué)生以這些知識為載體，在綜合運用這些知識的過程中所反映出來的基本的數(shù)學(xué)能力，初中階段數(shù)學(xué)能力主要是指運算能力、思維能力和空間想象能力，以及運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力等。
注重靈活運用知識和探求能力的考試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思維，重視開放性、探索性試題的設(shè)計，考查學(xué)生靈活運用知識與方法的能力；具有開放性、探索性，有利于考查不同層次的學(xué)生分析、探求、解決問題的能力。
重視閱讀理解、獲取信息和數(shù)據(jù)處理能力的考從文字、圖象、數(shù)據(jù)中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強調(diào)的。較好地實現(xiàn)了對這方面能力的考查，強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會中獲取和處理信息能力的要求。
試題在設(shè)計上注意了保持一定的梯度，不是在最后一題難度加大，而是注意了難度分散的命題思想，使每個學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度。
對今后教學(xué)的建議研讀新課程標準，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
面向全體，夯實基正確理解新課標下“雙基”的含義，數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視基本概念、基本圖形、基本思想方法的教學(xué)和基本運算及分析問題、解決問題、運用等能力的培養(yǎng)。面向全體學(xué)生，做到用課本教，而不是教課本，以課本的例題、習題為素材，結(jié)合本校的實際情況，舉一反三地加以推敲、延伸和適當變形，以期達到初中生“人人掌握必須的數(shù)學(xué)”，同時要特別關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，通過學(xué)習興趣培養(yǎng)學(xué)習方法指導(dǎo)，使他們達到學(xué)習的基本要求，充分體現(xiàn)教育的價值在于“讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。”
注重應(yīng)用，培養(yǎng)能力。
本次試題內(nèi)容豐富，圖文并茂，覆蓋面廣。每個試題都給學(xué)生留有一定的思考空間，保證每個學(xué)生都能積極動腦，認真思考，既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，又重視了對學(xué)生在具體情景中分析解決實際問題能力的考查，更有對學(xué)生實驗探究和實驗方法的評估能力考查。就整份試題來說，題量基本適中，難易適度，符合試題的設(shè)置要求。
選擇題。
學(xué)生沒有理解清題目意圖而盲目做答；沒有認真看清題目，有將近一半學(xué)生出錯。
填空題。
出錯較多的是17.19等小題。主要是一些學(xué)生對未來的概念、公式、定則等基礎(chǔ)知識掌握不夠好，且容易混淆，因而判斷失誤，計算錯誤，歸納不夠嚴謹。
其他題。
學(xué)生將虛像畫成了實像；有的光線未標箭頭，還有的將光線箭頭方向標錯；完成光路不到位；有的同學(xué)畫電路圖時交叉相連接的地方未打點，有的多加了元件，還有的同學(xué)不清楚電路圖和實物圖的區(qū)別把電池實物圖當作電路圖符號。
有的同學(xué)不知道路燈電路的連接情況，受平時做題的影響，認為有的串聯(lián)有的并聯(lián)?；卮鹄碛蓵r答成了判斷的方法；說明理由時，許多同學(xué)只說液化不說放熱，對影響蒸發(fā)快慢的因素掌握不清，不能正確分析吹氣感覺到?jīng)龅脑?。簡答題中很多學(xué)生書寫不規(guī)范，答題過于簡單，以至于不能針對問題回答，答不清問題的實質(zhì)要求計算題更是隨意不假思索，東拼西湊將幾個數(shù)字用公式聯(lián)系在一起。
授之以魚不如授之以漁，方法的傳授非常重要。不能忽視“習得”的方法，宜將“學(xué)得”與“習得”有機地結(jié)合起來，邊學(xué)習前人的研究成果，邊在閱讀中細心領(lǐng)悟，才能提高更快。如理解重點語句、關(guān)鍵詞語的含義及作用，可以借助具體語言環(huán)境和上、下文，去推斷詞語的特殊含義。這些詞語中，有的表示的是反語，有的有言外之意，更多的在表層含義下隱藏著深層含義，它們往往與中心有著絲絲縷縷的聯(lián)系。
八年級英語試題難度雖不大，但出得很"活"，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語言的靈活性和嚴謹性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實際運用語言的機會，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語?？茖W(xué)探究教學(xué)是在教師指導(dǎo)下、學(xué)生自己參與的、創(chuàng)造性的學(xué)習過程，對學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的教育有著綜合功能，教師要深度體會并研究如何將科學(xué)探究作為“內(nèi)容”、“方法”、“精神”和創(chuàng)造性勞動，并將其貫穿于教學(xué)過程中，對科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，在起始階段可以采取低起點、小坡度、化整為零逐個擊破的策略，務(wù)必使學(xué)生掌握這一科學(xué)思維程序，實驗教學(xué)在物理教學(xué)過程處于無可取代的作用，是物理教學(xué)的重要組成部分，如何通過演示和分組實驗，提高實驗教學(xué)的質(zhì)量和效率，也是值得我們每位教師認真思考的問題。
通過對試卷的分析反思我們的物理教學(xué)，使我們對未來教學(xué)質(zhì)量的提高充滿了希望，課改以后，我們一線的教師教學(xué)觀念在不斷更新對《課標》的理解不斷加深，有些學(xué)校已率先沖出了傳統(tǒng)教學(xué)的“圍城”，大膽嘗試用現(xiàn)代化的，先進的教學(xué)模式、方法進行物理教學(xué)，對新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之處，逐步習慣了用《課標》指導(dǎo)教學(xué)，所以教學(xué)質(zhì)量也正在逐漸的走出低谷，向高質(zhì)量、高效益攀升。但我們也承認在新舊教材交替的過程中，一些傳統(tǒng)的東西仍在左右著我們的物理教學(xué)。諸如學(xué)習風氣不濃、學(xué)習習慣不好、一言堂、滿堂灌等。針對這次試卷分析中所反映出來的問題，提出以下建議，供一線教師參考。
開展教研活動，加強集體備課。
利用集體備課共同學(xué)習《課標》、理解教學(xué)總目標及三維的課時目標、明確。一、二級主題對教學(xué)的要求，弄清教材中每個具體問題編排的指導(dǎo)思想及意義，對每節(jié)課的教學(xué)目標重難點、方法、手段、實驗探究等主要方面及策略達成共識，每位教師也可根據(jù)自己及學(xué)生特點，因地制宜地選擇教學(xué)方式及方法，充分發(fā)掘教材中的潛在因素，分析學(xué)生在學(xué)習中可能出現(xiàn)的困難及問題，教師之間要通過聽課、評課、說課等活動，取長補短，達到優(yōu)勢互補共同提高的目的。
夯實基礎(chǔ)是教學(xué)工作不變的主題，在課程改革日益推進的今天，知識和技能仍是教學(xué)的重點和核心，有了扎實的基礎(chǔ)，才有分析，處理和解決一般問題的能力，才能沖擊深層次的物理問題，才能談到創(chuàng)新思維和能力培養(yǎng)。
學(xué)以致用是學(xué)習的根本，在平時教學(xué)中，要防止從概念到概念、從規(guī)律到規(guī)律、從練習到練習的教學(xué)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活、生產(chǎn)、科技的實際，將物理知識情景化、物理情境理性化，讓物理教學(xué)豐富多彩，學(xué)生感到有趣，而且有用，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性、主動性。
通過對試卷的分析反思我們的物理教學(xué)，使我們對未來教學(xué)質(zhì)量的提高充滿了希望，課改以后，我們一線的教師教學(xué)觀念在不斷更新對《課標》的理解不斷加深，有些學(xué)校已率先沖出了傳統(tǒng)教學(xué)的“圍城”，大膽嘗試用現(xiàn)代化的，先進的教學(xué)模式、方法進行物理教學(xué)，對新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之處，逐步習慣了用《課標》指導(dǎo)教學(xué)，所以教學(xué)質(zhì)量也正在逐漸的走出低谷，向高質(zhì)量、高效益攀升。但我們也承認在新舊教材交替的過程中，()一些傳統(tǒng)的東西仍在左右著我們的物理教學(xué)。諸如學(xué)習風氣不濃、學(xué)習習慣不好、一言堂、滿堂灌等。針對這次試卷分析中所反映出來的問題，提出以下建議，供一線教師參考。
從全校文科各科成績來看，地理成績最差。政治、歷史、地理、生物學(xué)科成績也不盡人意，學(xué)生讀記得少，各歷史、地理、生物學(xué)科的教師應(yīng)注意加強學(xué)生的讀背的督促輔導(dǎo)工作。當然，通過這次考試，語文學(xué)科也暴露出一些問題。學(xué)生對于閱讀分析類題目還缺乏反復(fù)閱讀的習慣，答題程式化，往往在沒有充分感知課文內(nèi)容的情況下就匆忙下筆。也缺少處理文本信息的能力，特別是概括文意的能力比較差，在表達方面，答題抓不住要害，表達不清楚、不完整。的內(nèi)容比較空洞，缺乏優(yōu)美、生動的描寫片段。還有，相當部分的學(xué)生語病較多，語感較差。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。
班級情況分析報告篇六
本次語文項目過關(guān)考核卷，能緊貼教材，重點考查了學(xué)生對于課本學(xué)問的駕馭狀況，在學(xué)生自主探究中強調(diào)閱讀的積累運用，有利于學(xué)生語文綜合實力的培育，為今后的語文教學(xué)指明白方向?？傮w來看，難題較少，仔細的孩子得分會相對較高。
本題選取了本冊要求朗讀的或者背誦的課文至少10個片段，學(xué)生隨機從中抽取一篇進行朗讀。本題學(xué)生朗讀精確率高。但2個學(xué)生不會背，個別學(xué)生朗讀時聲音太小，或朗讀時過于平淡，沒有讀出感情。
第三部分：寫字卷是50個生字組成的看拼音寫詞語。大部分學(xué)生都能得優(yōu)秀。但龍宇浩和黃鑫宇還是寫得不志向。第三部分：看圖寫話。
本次看圖寫話考察的是學(xué)生對語言的運用實力。大部分學(xué)生能精確的運用標點符號。能把句子寫通順，能用幾段話把故事寫完整，還能把句子寫美麗。當然像黃賢彬、龍宇浩、黃鑫宇這樣的學(xué)困生對寫話還是有肯定的難度的。
通過這次質(zhì)量測試，不僅全面了解學(xué)生語文學(xué)問、語文實力的`基本狀況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。
1、針對二年級學(xué)生的語文學(xué)習特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。老師要為學(xué)生供應(yīng)更為廣袤的學(xué)習空間，引導(dǎo)學(xué)生在平常的學(xué)習中多積累一些美麗詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。同時，在教學(xué)中要加強詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的實力。
2、學(xué)生閱讀實力的培育應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，老師應(yīng)賜予學(xué)生自主學(xué)習的時空，重視閱讀方法的培育和良好閱讀習慣的養(yǎng)成，同時，要將閱讀延長于課外，激勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
3、加強學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成，老師應(yīng)有意識地培育學(xué)生仔細書寫，做事細心的習慣，仔細審題的習慣，“不動筆墨不讀書”的習慣。
4、老師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注意加強對學(xué)生寫話實力的培育，擅長挖掘教學(xué)資源，設(shè)計一些寫話的拓展練習，注意培育學(xué)生的視察實力，發(fā)展思維，努力為學(xué)生供應(yīng)廣袤的溝通空間，不斷提高學(xué)生的寫話實力。
5、關(guān)注學(xué)生特性差異，讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個學(xué)生都是不同的個體，年齡特征、性格特點、學(xué)問儲備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生呈現(xiàn)特性。特殊是學(xué)困生，老師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。
6、老師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。
班級情況分析報告篇七
在即將到來的新的一年里，在上級團委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以素質(zhì)教育為主線，以學(xué)校德育、安全、教學(xué)工作為軸心，認真細致的開展團員工作，發(fā)展、挖掘自身的特點和優(yōu)勢，結(jié)合我校青年的特點，開展適合他們的各種團的學(xué)習和形式多樣、內(nèi)容豐富的各類活動，積極探索共青團組織服務(wù)青少年的有效途徑和手段，竭誠為廣大團員青年成長、成才服務(wù)，推進團的思想、組織、作風建設(shè)，全面活躍團的各項工作，推動我校共青團工作不斷前進，力爭開創(chuàng)學(xué)校共青團工作的新局面。
二、工作目標。
積極配合學(xué)校抓好常規(guī)管理工作，團委將圍繞學(xué)校黨政工作中心開展工作，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年做學(xué)校精神文明建設(shè)的生力軍和先鋒隊。進行思想政治教育，促進學(xué)習、教學(xué)、管理、建設(shè)等工作效率和質(zhì)量的提高，服務(wù)于學(xué)校的建設(shè)發(fā)展;開展適合青年特點的多種文藝、娛樂、體育活動，豐富青年業(yè)余生活，倡導(dǎo)健康的興趣愛好，營造良好文化氛圍。為青年提供展示自我的舞臺，增進青年與團組織的聯(lián)系。全面提高我校團員、青少年學(xué)生的自身素質(zhì)，提高青年團員教師的職業(yè)道德水平與教師的師德修養(yǎng),規(guī)范教育教學(xué)行為，活躍校園文化，爭創(chuàng)先進團委。
三、工作要點。
1.加強組織建設(shè)，提高組織能力，完善“團委--團支部”的管理體系，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，配備好團支部的領(lǐng)導(dǎo)班子，使團委工作能有序有效的進行。
2.團員注冊，完善組織結(jié)構(gòu)。在檔案材料管理上，完善團員登記注冊工作，確保團員人人有檔案。進一步壯大團組織的隊伍，完善注冊、收繳團費等工作，加強對團支部工作的指導(dǎo)，激發(fā)他們的積極進取心。
3.協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，使團委能成為學(xué)校對外宣傳的一個窗口，以服從于學(xué)校的管理、服務(wù)于年級、班級的管理為原則，正確協(xié)調(diào)處理團委活動與各部門管理的關(guān)系，使之能得到他們的支持。
4.深入持久地開展主題教育，把深入學(xué)習安全、紀律、學(xué)風教育活動和強化團員意識教育活動結(jié)合起來，根據(jù)青少年學(xué)生群體的特點，采取不同的學(xué)習教育方式，深入持久地開展教育活動。增強共青團員的光榮感、使命感和責任感。
5.開展豐富多彩的校園活動，××年校團委工作計劃以活動為載體，陶冶團員青年的情操，切實加強青少年的思想道德建設(shè)。團的生命在于活動，今年校團委將以“三?五”、“清明”、“五?一”、“五?四”、“端午七?一”、“七?七”、“十?一”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“12?9”等重大節(jié)日和紀念日為契機，開展豐富多彩的校園文化活動。大型活動做到有方案、有紀實、有總結(jié)，同時每次活動做到認真設(shè)計和實施，加強對各支部活動情況的考查力度，突出活動的實效性。
四、工作措施。
1.配合政教處加強我校學(xué)生思想道德建設(shè)，提高他們的綜合素質(zhì)，促進他們?nèi)娼】蛋l(fā)展，增強他們參與未來社會競爭的實力。
2.貫徹落實團組織各項規(guī)章制度，使團組織各項工作規(guī)范化、程序化、實效化。
3.進一步做好校園廣播站工作，重新選拔播音員，建立健全新的校園廣播站組織，進一步設(shè)立完善的班級稿件上報制度，拓展廣播內(nèi)容的資源渠道。今年，團委將與部分老師配合一起利用好校園廣播這一宣傳手段，及時報道校園新聞、時事政治、介紹學(xué)校的好人好事、先進人物事跡、辦好課外學(xué)習欄目。同時也將加強板報及櫥窗的建設(shè)，根據(jù)重大節(jié)日、紀念日以及學(xué)校的工作安排，確定主題，進行宣傳布置，努力提高校園文化建設(shè)，促進良好校風、學(xué)風的形成。
4.與各班主任密切配合，加強信息反饋，及時調(diào)整工作方法和思路。
5.工作部署力求到位，及時檢查和總結(jié)。
五、團委具體工作安排。
1、開展文明禮貌月、學(xué)雷鋒活動。
2、養(yǎng)成教育主題班會;。
3、開展志愿者活動。
4、開展敬老愛好活動。
5、安全主題教育。
6、女生節(jié)活動。
7、召開學(xué)生干部會議。
1、開展“中華民族，我為你自豪”革命教育活動。
2、在4月7日--世界衛(wèi)生日，出一期以“衛(wèi)生與生活”為主題的板報。
1、搞好“五四”表彰活動;發(fā)展一批新團員，舉行入團宣誓儀式;。
2、結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)，開展“感恩雙親”主題教育;。
1、開展衛(wèi)生健康主題教育;。
2、美化綠色教室評比活動。
3、6月18日--世界環(huán)境日，舉行一次“保護環(huán)境、人人有責”的宣傳教育活動，進一步增強學(xué)生保護校園環(huán)境的意識。
1、慶祝黨的生日，開展推優(yōu)入黨活動。
2、暑假實踐活動安排。
1、開展迎新工作;。
2、新團支部的組建及團籍整理及注冊。
3、開展志愿者活動(慶祝教師節(jié))：以禮感恩。
1、開展國慶慶祝活動;。
2、發(fā)展新團員。
1、元旦慶?；顒拥幕I備;。
2、團員評議及優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員評選活動。
1、開展志愿者活動;。
2、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員表彰活動。
六、注意事項。
以上活動基本上按制定計劃執(zhí)行，若學(xué)校、上級團委另有任務(wù)安排，則以學(xué)校、上級團委的要求來執(zhí)行。
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班級情況分析報告篇八
七（1）班是七年級四個班中相對說比較優(yōu)秀的班級，班級總共26個人，男女生的比例相對平衡，學(xué)生平均年齡1歲左右，班風積極向上，誠信樂觀，班級氣氛也是十分活躍，集體的榮譽感也很強，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動，班干部能很好地起帶頭作用，為老師分擔了相當一部分工作。
學(xué)生的思維很活躍，敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑，有很強的集體榮譽感，學(xué)習的積極性很高，上認真聽講，后也樂于提問，積極主動與老師交流。
班級有個別學(xué)生自控能力比較差，上喜歡講話，不能很好地約束自己，班風有點浮躁。
對自控能力較差的學(xué)生，上多加注意，進行監(jiān)督。
通過榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生的行為。
培養(yǎng)學(xué)生的自控能力要循序漸進，及時表揚。
班級情況分析報告篇九
四（1）班共有48名學(xué)生，其中男生有24名，女生有24名。從學(xué)生的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習態(tài)度方面，30%的學(xué)生各方面都非常的突出，不僅學(xué)習態(tài)度，在新的知識接受能力也比較強，有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。
班級情況分析報告篇十
這學(xué)期我教授高二(6)(7)班的數(shù)學(xué)課。兩班上大多數(shù)同學(xué)比較遵守紀律，在校學(xué)習習慣較好，學(xué)習態(tài)度認真，許多同學(xué)初中基礎(chǔ)不好，學(xué)習習慣有待進一步培養(yǎng)，這是一個比較嚴峻的問題。
學(xué)生的來源很廣，有著較強的上進心和團體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強?？墒怯捎谧灾票臼虏?，時常不能控制自我，上課時愛隨便說話或者做小動作，積極回答問題的學(xué)生集中在少數(shù)同學(xué)身上如6班的謝雷、龐然、7班的王穎鵬等。由于學(xué)生的學(xué)習習慣并沒有穩(wěn)定，還存在一些問題，很多學(xué)生的行為習慣有待進一步培養(yǎng)。個別學(xué)生的基礎(chǔ)還是有些差，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象，預(yù)習的時候不夠主動，完成的不夠好，有的學(xué)生沒有把所有的項目都完成。
本學(xué)期，班級的工作應(yīng)以成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以班集為舞臺，努力創(chuàng)新，強化突出以學(xué)生為主體的特征，構(gòu)成一個良好的班級氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中簡便地學(xué)習，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣；在這學(xué)期爭取讓學(xué)生的解題本事有很大的提高。
1、信任與尊重，培養(yǎng)學(xué)生職責意識。
職責心不能強迫養(yǎng)成，而是一種自覺行為。所以我們必須要充分相信學(xué)生，而不能靠各種強制手段?！白寣W(xué)生表達意見，讓學(xué)生自我作決定，尊重學(xué)生的選擇”是培養(yǎng)學(xué)生職責心的一個十分重要的方面。
2、表揚與鼓勵，強化學(xué)生職責意識。
當學(xué)生有了必須的職責意識，再不斷鼓勵，以強化他們的職責意識。也是為了促進孩子的全面發(fā)展，主動發(fā)展。我認為，如果一個學(xué)生能事事按照教師的話去做，他不必須有職責心，僅僅是聽話而已。如果學(xué)生能自覺主動為班級出力，為同學(xué)服務(wù)，這樣的職責心才有了必須的高度。
改善方法主要從兩個方面著手：一為觀念上的，二為可操作的技術(shù)層面上的。
觀念上要改變的是：
（2）因材施教問題。
（3）師生關(guān)系問題。
教育、教學(xué)上可操作性的技術(shù)層面上需要改善的是：
教育上：
1、充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性問題（多鼓勵、少打擊、不放棄不管考得有多差的學(xué)生）。
2、關(guān)注學(xué)生的心理健康問題（信心問題、壓力問題、動力問題、浮躁情緒、習得性受挫心理、無助感等）。
教學(xué)上：
1、做最重要的事，做最有效的事。要有所選擇，有所放棄；要有所為，有所不為。
3、做好分層，在教學(xué)中實行分層推進。教育要求我們面向全體學(xué)生。而每一位學(xué)生的生活經(jīng)驗、家庭教育、社會環(huán)境、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習本事、學(xué)習基礎(chǔ)、思維特征、性格取向等因素均不相同，所以學(xué)生各呈各樣，所以就得避免“一刀切、齊步走”的教學(xué)方法，使得優(yōu)等生“吃不飽”、中等生“吃不消”、困難生“吃不了”的現(xiàn)象得到改變，并逐步消除這種嚴重挫傷了大多數(shù)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)思想和行為。只要我們根據(jù)不一樣類別學(xué)生的實際，找到這類學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，實施分類推進教學(xué)，再督促學(xué)生，使他們經(jīng)過自身的努力，到達最近的發(fā)展目標，從而就能使大多數(shù)學(xué)生掌握我們所教授的資料。
具體的實施方法：（1）學(xué)生分類（2）目標分類（3）分類備課（分類備課、分類教學(xué)）。
分類教學(xué)包括：分類設(shè)問及提問、分類練習、分類輔導(dǎo)、分類布置作業(yè)、分類檢測、分類評價。
總而言之，只要我把工作做細，做精，相信必須能取得令人滿意的結(jié)果。
班級情況分析報告篇十一
隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，電腦已進入普通家庭，給人們的生活帶來很大影響，成為這些家庭生活不可或缺的組成局部。但是任何東西都是一把雙刃劍，就像人們制造各種工具為自身服務(wù)，但同時這些工具又會使人某些方面能力減弱甚至是喪失一樣，計算機也給人類帶來各種各樣的麻煩，小朋友上網(wǎng)成癮就是其中之一。
上學(xué)期的一個星期五下午，學(xué)校組織我們班去河南省博物院實踐學(xué)習，我和小朋友們約好下午一點二十分準時動身，可是馬上就要動身了陳藝浩同學(xué)還是沒有來，突然班里一個同學(xué)說：“老師，我和陳藝浩在一個午托部，他今天中午沒有回去吃飯，他去崔莊小區(qū)上網(wǎng)了?！蔽业念^一下懵了，中午沒回午托去上網(wǎng)了，那個小朋友還說他經(jīng)常去，這還了得，趕緊和家長聯(lián)系。經(jīng)調(diào)查這個小朋友和他哥一放學(xué)直奔網(wǎng)吧而去，還得知班里不止他一個小朋友去網(wǎng)吧。原以為去網(wǎng)吧上網(wǎng)只是中同學(xué)厲害些，可沒想到小學(xué)中年級的小朋友就已經(jīng)達到這種地步了。
這份調(diào)查表主要從家庭、學(xué)校和社會三個方面來了解小朋友上網(wǎng)的情況。調(diào)查結(jié)果大致如下：發(fā)放問卷56份，收回45份，問卷結(jié)果顯示，95%的家長能理性看待網(wǎng)絡(luò)問題認為當今科技時代信息離不開網(wǎng)絡(luò)，家庭也開通了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。下面主要從四個方面來分析。
一、97%的家長認為小朋友沉浸于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是受社會不良風氣的影響、時尚潮流的誘惑，也就是說小朋友沉浸于網(wǎng)絡(luò)的元兇是社會風氣。小同學(xué)自制能力差、區(qū)分真?zhèn)文芰Φ停瑫r他們身上又有較強的好奇心和求知欲，很容易受外界影響，而在他們身邊到處充滿著網(wǎng)絡(luò)宣傳信息，這些一再激發(fā)他們的興趣與好奇，加之現(xiàn)在社會上很多人利益熏心允許未成年人上網(wǎng)甚至是開一些黑網(wǎng)吧，小朋友偶然的機會參與一次從中嘗到“甜頭”就一發(fā)不可收拾。
二、96%的家長了解小朋友上網(wǎng)的內(nèi)容。這個調(diào)查結(jié)果看似令人高興實則不然，因為小朋友現(xiàn)在還小生活獨立的程度還不高，如若小朋友到了中學(xué)特別是寄宿生，他們有自身的生活空間和金錢，這樣家長就很難再掌握小朋友真正的生活狀況了。
三、家長對于小朋友上網(wǎng)的態(tài)度。雖然絕大多數(shù)家長都認為當今社會離不開網(wǎng)絡(luò)，但是在對待小朋友上網(wǎng)這件事上家長的態(tài)度顯得有點“保守”。有56%的家長認為小朋友上網(wǎng)利弊均等，32%的家長認為小朋友上網(wǎng)弊大于利，剩余的12%則認為利大于弊?？梢姸鄶?shù)家長從內(nèi)心深處還是不贊同小朋友上網(wǎng)的，贊同小朋友上網(wǎng)的家長表示假如小朋友上網(wǎng)查閱學(xué)習資料是支持的，但對于小朋友上網(wǎng)玩游戲僅限于學(xué)習累了休息并且有嚴格的時間限制。
四、家長的文化程度對小朋友的影響。經(jīng)調(diào)查家庭中母親承當教育小朋友的主要責任小朋友也最喜歡和媽媽溝通交流，當然媽媽對于小朋友的影響應(yīng)該是最大的。調(diào)查結(jié)果顯示，媽媽的文化程度越低小朋友上網(wǎng)成癮的幾率越高，這也是正常的文化程度高的家長在教育小朋友方面比較有方法，因為他們就是勝利教育的結(jié)果他們又會用自身所受到的教育來教育自身的小朋友，同時他們也在用自身的行為無形中影響小朋友，他們所從事的職業(yè)也允許他們分出一局部精力來教育小朋友。而文化程度地的家長剛好相反，所以導(dǎo)致出現(xiàn)這樣的結(jié)果也就缺乏為奇了。
綜上所述，小學(xué)階段對于小朋友綠色上網(wǎng)的教育應(yīng)該加強，但這個問題并不是單個人、單個家庭和單個學(xué)校所能解決的問題，我們也看到了這是一個社會問題，需要我們整個社會來努力。首先，政府部門應(yīng)加大對于網(wǎng)吧的管制力度，斬斷小朋友上網(wǎng)的途徑。其次，家庭和學(xué)校應(yīng)加強對于小朋友的思想教育，特別是家庭中的媽媽應(yīng)選擇合適的方法教育小朋友。再次，政府部門要運用合適的手段使整個社會形成一種良好的學(xué)習風氣。只有這樣才干從根本上解決問題，而現(xiàn)在“兵來將擋水來土掩”的方法是不能湊效的。
班級情況分析報告篇十二
高度重視政治生態(tài)建設(shè)，把形成風清氣正的政治生態(tài)作為堅決落實“兩個維護”，保持黨的先進性和純潔性，持之以恒正風肅紀，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要內(nèi)容。嚴格落實關(guān)于建立政治生態(tài)評價體系的文件精神，為政治生態(tài)定期“體檢”、對標“畫像”，不斷推動政治生態(tài)的好轉(zhuǎn)。
（一）把牢政治方向，落實“兩個維護”，推動黨的路線方針政策貫徹落實。一是強化理論武裝。能夠堅持把學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)，列入黨支部理論學(xué)習年度計劃，教育廣大黨員干部堅定政治方向，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。二是嚴明政治紀律和政治規(guī)矩。把堅決執(zhí)行上級決策部署作為嚴明政治紀律和政治規(guī)矩的具體體現(xiàn)，對中央重要會議、重大決策和省委部署要求，第一時間傳達學(xué)習貫徹。嚴格落實重大事項請示報告制度，及時上報領(lǐng)導(dǎo)干部個人重大事項和上級重大決策部署、重要會議等的貫徹落實情況。三是嚴格貫徹執(zhí)行民主集中制。領(lǐng)導(dǎo)班子能夠堅持集體領(lǐng)導(dǎo)、充分發(fā)揚民主，嚴格按程序決策、按規(guī)矩辦事，對“三重一大”事項全部集體研究，切實做到民主和集中的有機統(tǒng)一，在班子中形成了和諧共處、團結(jié)干事的良好氛圍。四是嚴肅黨內(nèi)政治生活。領(lǐng)導(dǎo)干部能夠嚴格落實“三會一課”、過雙重組織生活等制度和以普通黨員身份參加所在黨支部的主題日活動。五是深入貫徹黨的路線方針政策。能夠認真貫徹落實上級決策部署，目前，政治生態(tài)形勢良好，企業(yè)文化建設(shè)成效較好，綜合實力穩(wěn)步提升。圍繞防范化解重大風險工作，采取務(wù)實舉措，風險隱患得到有效控制。
（二）注重以上率下，以關(guān)鍵少數(shù)引領(lǐng)營造清風正氣。把旗幟鮮明講政治作為對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的根本要求，不斷提高“關(guān)鍵少數(shù)”的政治覺悟和政治能力，以新作為展現(xiàn)新氣象。一是充分發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)。主要領(lǐng)導(dǎo)始終把構(gòu)建良好政治生態(tài)的重大責任放在心上、扛在肩上、抓在手上，發(fā)揮了良好政治生態(tài)的建設(shè)者和引領(lǐng)者作用，堅持重要工作親自部署、重大問題親自過問、重要環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重要案件親自督辦，多次深入基層調(diào)研黨建、黨風廉政建設(shè)等工作；帶頭為黨員干部上了黨課；帶頭轉(zhuǎn)變作風，堅決抵制形式主義、官僚主義，切實減輕基層負擔。其他班子成員認真落實“一崗雙責”，積極履行分管范圍內(nèi)的全面從嚴治黨責任，嚴格落實簽字背書制度和廉政談話制度。二是加強對關(guān)鍵少數(shù)的監(jiān)督。節(jié)假日前夕，利用短信等方式，提醒開展集體廉政談話并嚴格遵守廉潔紀律。嚴格執(zhí)行報備制度。把問責作為全面從嚴治黨的重要抓手，持續(xù)加大問責追究力度。三是帶動責任履行。黨組織主要負責人在上級機關(guān)黨委的帶領(lǐng)下，在紀委部門的監(jiān)督下，能夠厘清責任清單，擰緊責任鏈條，把黨風廉政建設(shè)與中心工作同部署、同落實。定期召開會議專題學(xué)習、研究、部署黨風廉政建設(shè)工作。能夠在日常監(jiān)督工作中，緊盯領(lǐng)導(dǎo)干部這個關(guān)鍵少數(shù)，沖著問題去，層層傳導(dǎo)壓力，增強了監(jiān)督的實效性。
（三）堅持正確導(dǎo)向，突出政治標準，著力防范選人用人上的不正之風。認真落實“好干部”標準，堅持把政治標準放在首位，樹立正確的選人用人導(dǎo)向。一是堅持黨管干部原則。二是嚴把政治關(guān)廉潔關(guān)。三是加強干部的日常監(jiān)督。認真落實談心談話、個人事項審核、離任審計、信訪查核、公示及試用期等監(jiān)督制度，堅持抓早、抓小，強化干部隊伍的日常管理。
（四）持續(xù)正風肅紀，推進作風建設(shè)，以良好的黨風政風帶動社風民風。一是嚴明紀律，做到違紀必懲。二是強化教育，推進作風建設(shè)“常態(tài)化”。干部作風優(yōu)劣是群眾對地方政治生態(tài)好壞的直觀判斷，始終把作風建設(shè)作為良好政治生態(tài)的重要保障，在堅持中深化，在深化中堅持。通過組織觀看警示教育片、上廉政黨課、發(fā)送廉政短信和微信等方式，引導(dǎo)和督促黨員干部知紀、明紀、守紀。三是嚴格監(jiān)督，嚴懲頂風違紀行為。緊緊扭住落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神不放，始終抓好重點節(jié)日期間監(jiān)督檢查工作，堅持節(jié)前提醒，節(jié)中高密度、高頻次監(jiān)督檢查，頂風違紀行為嚴查快處。
（五）站穩(wěn)政治立場，踐行群眾路線，不斷鞏固提升基層政治生態(tài)建設(shè)。群眾是政治生態(tài)的直觀感受者和直接受益者，把整治和查處群眾身邊不正之風和腐敗問題作為重要政治任務(wù)，聚焦扶貧、民生領(lǐng)域，加大問題線索排查和處置力度。一是組織開展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風問題整治行動。
（六）深化政治巡察，做好政治體檢，推動管黨治黨不斷走向“嚴緊硬”。聚焦堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、新時代黨的建設(shè)總要求，深入了解黨組織履行管黨治黨政治責任情況，重點查找黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴治黨不力等問題，推動管黨治黨從“寬松軟”走向“嚴緊硬”。
從以上各方面工作開展情況分析看，政治生態(tài)的主流是好的，但通過認真分析巡視情況反饋、本級巡察情況、群眾信訪舉報以及案件審查調(diào)查情況，政治生態(tài)中還存在一些頑癥，政治生態(tài)實現(xiàn)全面凈化和根本性好轉(zhuǎn)還任重道遠。問題主要表現(xiàn)在：
（一）黨的政治建設(shè)上未做到系統(tǒng)深入。學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想有差距，存在學(xué)用“兩張皮”問題，踐行新發(fā)展理念不力，落實意識形態(tài)責任不夠到位。個別領(lǐng)導(dǎo)干部政治紀律規(guī)矩意識淡薄、底線意識不牢。作風浮漂、存在守攤保本思想，認為“分管越多、問責越多；創(chuàng)新越多、錯得越多”，存在“不擔當、慢作為、怕作為”等行為，致使工作中出現(xiàn)形式主義、官僚主義問題。個別基層組織組織生活黨員參與積極性不高，落實“三會一課”、民主生活會等制度不到位，批評與自我批評流于形式，不能及時指出、糾正黨員干部存在的問題。
（二）兩個責任落實方面需要提升質(zhì)量。主體責任落實不到位，對自身擔負的責任認識不深刻、理解不全面，缺乏主動擔當?shù)木窈托兄行У穆鋵嵈胧?，對干部的日常教育、管理和監(jiān)督缺失，沒有真正做到抓早抓小、動輒則咎。部分紀檢監(jiān)察機構(gòu)執(zhí)紀觀念、方式還未完全轉(zhuǎn)變，對監(jiān)督范圍內(nèi)的單位和事項監(jiān)督方法不多，主動擔當意識有待提高。在加強政治監(jiān)督上缺少方式方法，檢查的頻次和力度不夠。
（三）作風建設(shè)上缺乏合力和系統(tǒng)治理。落實高質(zhì)量黨建工作不力，管黨治黨責任落實不到位，重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)廉政風險隱患較大。在查處上形成的“不敢”的震懾效果比較明顯，但“不想”、“不愿”的思想自覺尚未真正形成，不良作風積習甚深，一些“四風”問題出現(xiàn)新變種、穿上隱形衣。
（四）基層黨風廉政建設(shè)基礎(chǔ)不夠牢固。由于教育、監(jiān)管、制度落實以及基層組織建設(shè)等綜合因素，存在重工作任務(wù)落實，輕法紀教育和日常監(jiān)督管理的情況，沒有有效應(yīng)用“第一種形態(tài)”，抓早抓小。部分基層干部思想上存在“不會有事”的僥幸和“不怕出事”無所謂態(tài)度。
三、
下一步工作措施。
（一）壓實管黨治黨責任。把嚴肅政治紀律和政治規(guī)矩放在首位，加強對貫徹落實黨中央重大決策部署情況的監(jiān)督檢查，嚴肅查處黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、從嚴治黨落實不到位，維護黨的政治紀律和政治規(guī)矩失職失責、貫徹中央八項規(guī)定及其實施細則精神不力等突出問題。認真貫徹問責條例，對存在主體責任、監(jiān)督責任和領(lǐng)導(dǎo)責任落實不到位、工作推諉、推進不力等情形的嚴格追究責任。
（二）提升黨建工作質(zhì)量。開展對學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的監(jiān)督檢查，督促廣大黨員干部不斷在學(xué)懂弄通做實上下功夫。加強對嚴肅黨內(nèi)政治生活的監(jiān)督，督促各級黨組織和干部堅守黨內(nèi)政治生活準則，不斷提高黨內(nèi)政治生活的質(zhì)量和水平。嚴格落實民主生活會、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活、民主評議黨員等制度。用好批評和自我批評這個武器，切實提高批評與自我批評的質(zhì)量。
（三）不斷凈化黨風政風。堅定不移抓好中央八項規(guī)定及其實施細則精神落實，堅持以上率下，看住“關(guān)鍵少數(shù)”，加大監(jiān)督檢查的頻次和力度，堅決防止“四風”問題反彈變異回潮。在反對形式主義、官僚主義上下更大功夫，緊盯不作為、慢作為、亂作為等問題。聚焦群眾身邊的腐敗和作風問題，推動基層黨內(nèi)政治生態(tài)持續(xù)好轉(zhuǎn)，不斷提升人民群眾對全面從嚴治黨的獲得感和滿意度。
（四）嚴肅查處違紀行為。不斷鞏固發(fā)展反腐敗斗爭壓倒性勝利，一體推進“不敢腐、不能腐、不想腐”機制建設(shè)。堅持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，重遏制、強高壓、長震懾，科學(xué)運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，抓早抓小，強化不敢腐的震懾。堅持源頭防范，發(fā)揮“正、反”兩方面的教育作用，引導(dǎo)黨員干部堅定理想信念宗旨，持續(xù)增強不想腐的思想自覺。
班級情況分析報告篇十三
優(yōu)秀企業(yè)并榮獲全國五一勞動獎狀。公司在20xx年全國企業(yè)500強排名中列第353位，在山西省企業(yè)百強中位居第十，在省國資委歷年來省管a類企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核中均位列前三。
1.報告期末公司近三年主要會計數(shù)據(jù)和財務(wù)指標。
2.非經(jīng)常性損益項目和金額。
1.資產(chǎn)負債表。
1.1償債能力分析。
上式圖表表明，山煤國際能源集團在20xx年每1元的流動負債，有1.07元的流動資產(chǎn)作保障，但在20xx年，只有0.98元的流動資產(chǎn)作保障。因為流動比率是衡量企業(yè)短期償債能力的一個重要財務(wù)指標，這個比率越高，償債能力越強，債權(quán)人的權(quán)益越有保證。很顯然，20xx年比20xx年更加有保障，國際上通常認為流動比率下限為1,2是最合適。20xx年，該公司的流動比率低于下限，償債能力較低。
流動比率在評價企業(yè)短期償債能力時，存在一定局限性。在流動資產(chǎn)中，短期有價證券、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款的變現(xiàn)力均比存貨強，所以，存貨的流動性在流動資產(chǎn)中是相對較差的'?？鄢舜尕?，應(yīng)當說更加準確。20xx年比20xx年高，說明償債能力更強。
現(xiàn)金比率是比速動比率更進一步的比率，最能反映企業(yè)直接償付流動負債的能力。現(xiàn)金比率一般認為在0.2以上為好。山煤國際能源的現(xiàn)金比率較低，也就是說沒有較好的支付能力。反過來，也可以說，企業(yè)的資產(chǎn)得到了有效地運用。
以上的比率分析都是由財務(wù)報表得知的，實際生活中，短期償債能力或變現(xiàn)能力還受很多外部因素影響。所以，財務(wù)報表使用者必須具體了解后再判斷。
常認為0.6時較為合適。從債權(quán)人、股東、經(jīng)營者的角度來看，他們對資產(chǎn)負債率的期望值也都是不同的，都想著為自己謀取更多的利益。產(chǎn)權(quán)比率和有形凈值債務(wù)率越低，企業(yè)的償債能力越強。
2.1營運能力分析(20xx年20xx年)。
存貨周轉(zhuǎn)率：1.191.08。
應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)款：3.193.8。
流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率：0.0980.12。
固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率：8.808.65。
總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率：0.0590.102。
由以上數(shù)據(jù)進行分析可知，該企業(yè)存貨周轉(zhuǎn)率較低，存貨的占用水平較高、流動性較低，存貨轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金、應(yīng)收賬款等的速度較慢;應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率也較低，企業(yè)應(yīng)收賬款的收回較慢，增加了收賬費用和壞賬損失;流動資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)速度很慢，需要補充流動資產(chǎn)參加周轉(zhuǎn)，會形成資金浪費，降低盈利水平;固定資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)率較高，說明固定資產(chǎn)的利用率較高，管理水平好，同時，這表明山煤國際能源集團的固定資產(chǎn)投資得當、結(jié)構(gòu)合理;總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率較低，該企業(yè)全部資產(chǎn)的使用率較低，需要采取措施來提高資產(chǎn)利用程度。總的來說，山煤國際的營運能力需要改善，資產(chǎn)的使用程度也要大大加強。
與20xx年相比，存貨周轉(zhuǎn)率和固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率有所增加，幅度不大：應(yīng)收賬款、流動資產(chǎn)、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率都有所下降，兩年的變化不大，但從總體來看，營運能力相比20xx年有所下降。在經(jīng)營管理方面，企業(yè)應(yīng)該加強管理，周轉(zhuǎn)率低，對生產(chǎn)經(jīng)營活動也是有重要的影響。
2.2盈利能力分析。
銷售凈利率：5.2%表明每1元銷售會帶來的凈利潤。比率越高，企業(yè)通過擴大銷售獲取收益的能力越強，不過，對于煤礦企業(yè)，每年開采煤礦資源的數(shù)量也是有限的，通過擴大銷售來增加利潤不太可取。
銷售毛利率：9.7%銷售毛利率是企業(yè)小樹凈利率的基礎(chǔ)，足夠大的毛利率才能夠盈利。
山煤國際能源股份集團有限公司主要是接受股東的投資。
班級情況分析報告篇十四
1、綜合運用學(xué)問的實力較弱，主要表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題、解決問題。主要緣由是學(xué)生在學(xué)習過程中對新的學(xué)問體驗不深，頭腦中建立不清楚、不扎實。
2、沒有形成良好的學(xué)習習慣。表現(xiàn)在有點困難的數(shù)據(jù)和文字都對一些實力較弱或較差的學(xué)生造成肯定的影響。
1、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹，造成對基礎(chǔ)概念不能敏捷運用。
2、計算作為一個基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)技能，還需加強訓(xùn)練。
3、解決問題時對條件問題的分析綜合實力還遠遠不夠。解決問題策略有待提高。
1、必需劣實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?？隙ㄒ匾晫W(xué)問的獲得過程。
2、加強學(xué)生的學(xué)習習慣。學(xué)習看法和學(xué)習策略的培育。要重視培育學(xué)生審題意識，培育學(xué)生良好的解題習慣。
3、老師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。要堅持做好以下工作;堅持“補心”與“補課”相結(jié)合。消退他們的`心理障礙，幫助后進生形成良好的學(xué)習習慣。加強方法指導(dǎo)，嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的學(xué)問抓起，依據(jù)學(xué)生的差異，進行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲。把工作搞得更好！
班級情況分析報告篇十五
分娩，雖然是一種自然的生理現(xiàn)象，但對婦女畢竟是一個巨大的生理變化和精神刺激，產(chǎn)婦常因怕痛、怕出血、怕難產(chǎn)等而處于焦慮不安或恐懼的心理狀態(tài)，因而造成對疼痛敏感，發(fā)生娩出無力甚至難產(chǎn)。
因此，加強臨產(chǎn)婦的心理護理，有著十分重要的意義。
護理人員通過運用良好的語言、表情、態(tài)度和行為以及提供有效的護理措施，可提高產(chǎn)婦疼痛閾值，解除緊張、恐懼、不安情緒，使產(chǎn)婦保持分娩所需的最佳心理狀態(tài)和充沛的精力應(yīng)付分娩的壓力，主動配合達到安全順利分娩的目的。
本文通過100例臨產(chǎn)婦的心理狀態(tài)觀察分析，提出針對性的服務(wù)模式，取得了滿意的效果，現(xiàn)總結(jié)介紹如下：
1臨床資料。
自1月~月，在我院住院分娩的產(chǎn)婦100例，且無頭盆不稱、胎位不正，其中年齡最大者為38歲，最小20歲，通過對她們進行心理護理，取得了顯著的效果，使她們順利分娩而出院。
班級情況分析報告篇十六
在分娩經(jīng)過中產(chǎn)婦的心理狀況與分娩疼痛有密切關(guān)系,疼痛程度常常隨著心理狀態(tài)的改變而變化,依照產(chǎn)婦不同的心理狀況及分娩的不同時期給予適時恰當?shù)男睦碜o理,對于產(chǎn)婦減輕宮縮痛能否順利生產(chǎn),保障母嬰平安有著重要的作用。在分娩經(jīng)過中做好產(chǎn)婦的心理護理具有重大的作用。
我們通過對750例待產(chǎn)婦的心理調(diào)查，總結(jié)出在分娩前普遍存在以下幾種心理狀態(tài)：
恐懼、緊張心理：孕產(chǎn)婦缺乏分娩知識的了解，畏懼疼痛，對產(chǎn)痛進行性加劇而大吵大鬧，體力消耗，產(chǎn)生腹脹，致使宮縮乏力。
憂慮、煩躁心理：個別孕婦擔心醫(yī)生技術(shù)水平，醫(yī)療設(shè)施水平能否保證正常分娩；害怕嬰兒及自己出現(xiàn)意外。
興奮、憂傷心理：由于“重男輕女”的觀念，在完成第二產(chǎn)程時迫切想知道嬰兒的性別，達到愿望的興奮不已，與愿望相反的心情憂傷沉重，這種過度興奮與憂傷心理，往往是造成在大出血的原因。
2、心理護理。
產(chǎn)前的`心理護理：加強對分娩知識、醫(yī)療質(zhì)量的宣傳教育工作。孕中早期讓孕婦看宣傳畫，讀科普知識，增強孕婦分娩知識和醫(yī)院醫(yī)療水平的了解；孕末期醫(yī)務(wù)人員主動與孕婦交談分娩有關(guān)知識，使其能正確對待分娩過程，自覺配合醫(yī)務(wù)人員，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)保持良好的醫(yī)德醫(yī)風，以優(yōu)良的技術(shù)和設(shè)施，滿意的服務(wù)、舒適的環(huán)境，給產(chǎn)婦留下可敬可信的印象，最大限度消除其恐懼、擔憂和疑慮，戰(zhàn)勝分娩中的困難。
產(chǎn)時的心理護理，助產(chǎn)人員與產(chǎn)婦密切接觸，通過交談培養(yǎng)產(chǎn)婦戰(zhàn)勝疼痛的意志，設(shè)法減輕疼痛，告訴她每個產(chǎn)程宮縮產(chǎn)生疼痛的程度和大概持續(xù)時間，使孕婦有足夠的思想準備,及時解決她們提出的問題和需要,加深雙方的感情,使產(chǎn)婦感到親切和依賴,消除對分娩的恐懼、緊張情緒，使其精神愉快、情緒穩(wěn)定，以造就良好的心理因素。對吵鬧不安者，更加熱情、細心、耐心的照護與安慰，指導(dǎo)避免過多的體力消耗，并激發(fā)她做母親的喜悅與自豪。鼓勵產(chǎn)婦宮縮間歇時進食高熱量、易消化的食物，供給充足的飲水，保證分娩時有充沛的精力和體力。第二產(chǎn)程中，助產(chǎn)人員要更加和顏悅色，忙而不亂，熟練果斷，同時不斷給予精神上的安慰與解釋，給產(chǎn)婦安全的感覺，告訴產(chǎn)婦如何正確使用產(chǎn)力，提高正常分娩率。
產(chǎn)后的心理護理：胎兒娩出后應(yīng)恭賀產(chǎn)婦，告訴其可喜的一面，如嬰兒正常，沒有畸形。性別，可在嬰兒與母親皮膚接觸時多說些嬰兒漂亮可愛之處，穩(wěn)定產(chǎn)婦情緒，減少產(chǎn)后出血，利于產(chǎn)婦早日康復(fù)。
3、討論。
分娩是婦女生產(chǎn)中的重要階段，不可避免地會產(chǎn)生系列心理變化及反應(yīng)，異常的心理變化會引起許多產(chǎn)科并發(fā)癥。影響母嬰健康，甚至危及生命，良好的心理護理可減輕疼痛，減少胎兒宮內(nèi)窘迫，縮短產(chǎn)程，降低剖宮產(chǎn)率及產(chǎn)后大出血率，減少母嬰并發(fā)癥，在經(jīng)濟上也節(jié)省了開支，獲得社會的好評。
班級情況分析報告篇十七
為了進一步貫徹執(zhí)行上級關(guān)于對學(xué)生進行安全教育的.指示精神，落實今年全國中小學(xué)安全教育主題確保訓(xùn)練期間穩(wěn)定，安全第一;增強交通和游泳安全意識，提高自我保護能力，加強學(xué)生安全教育，提高學(xué)生安全防范意識，杜絕學(xué)生發(fā)生交通、游泳、飲食、用電等安全事故的發(fā)生，特與你們訂立如下協(xié)議：
1、學(xué)生在本學(xué)年自愿參加籃球訓(xùn)練，必須由學(xué)生監(jiān)護人與委托監(jiān)護人簽訂《特長生日常訓(xùn)練安全協(xié)議書》。
2、學(xué)校不提倡學(xué)生騎自行車上學(xué)。學(xué)生需騎自行車上學(xué)的，其安全問題由家長負責。
3、籃球訓(xùn)練時間安排：上午：7：308：15，中午：12：4013：20，其他時間家長應(yīng)加強對孩子的監(jiān)管，確保不出安全事故。(籃球隊訓(xùn)練的學(xué)生應(yīng)由家長接送)。
4、家長應(yīng)督促孩子按時到學(xué)校訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束及時回家。學(xué)生無故曠訓(xùn)以及在學(xué)校訓(xùn)練結(jié)束后等時段的一切安全均由家長負責。訓(xùn)練結(jié)束立即離?；丶?，如訓(xùn)練學(xué)生在校內(nèi)或校外滯留、嬉戲玩耍，造成傷害的，學(xué)校不承擔賠償責任。
5、嚴禁學(xué)生私自下塘、堰、河游泳，造成意外事故，學(xué)校不負任何責任。
6、學(xué)生在訓(xùn)練中有專門的飲用水，訓(xùn)練后學(xué)生不得在校外私自購買劣質(zhì)水飲用出現(xiàn)安全問題學(xué)校不任何負責。
7、此協(xié)議一式三份，學(xué)校、教練、家長各執(zhí)一份，是否同意此協(xié)議，請家長簽出意見。
家長意見：
甲方(學(xué)校)蓋章：xx。
代表(校長、教練)簽字：xx。
乙方(學(xué)生監(jiān)護人)簽字：xx。
xxxx年xx月xx日。
班級情況分析報告篇十八
平均成績：83分。
及格人數(shù)：12人及格率：85.7%。
優(yōu)秀人數(shù)：10人優(yōu)秀率：71.4%。
從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式——一圖四式和根據(jù)圖寫算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。
對于此次的測試做了一下的分析：
從學(xué)生做題情況來看，成績不夠理想。第一題，“看誰算得對”，主要考查學(xué)生口算、寫數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對、寫的正確，這和平時勤加練習分不開。但是有學(xué)生卻幾乎全錯，還有幾個同學(xué)粗心大意會把“+”看成“-”造成了不必要的扣分?？v觀整個做題情況，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧。對于基礎(chǔ)知識的掌握也較牢固。
第二題，“想一想填一填”共分為四個小題。第1小題“填一填”考察學(xué)生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學(xué)生，它不是按順序的而是兩個兩個的減少。不少學(xué)生沒有打破常規(guī)思想一個一個加或一個一個減，以后在這方面就要引起注意了千萬不要局限、束縛學(xué)生的思維。第3、4小題是在圓圈里填“、、=、+、-”使式子成立學(xué)生做得還比較好的。
第三題，畫一畫。這題共有4個小題，學(xué)生基本都答出來，個別學(xué)生不會做的也有。這題通過讓學(xué)生動手畫做題目。這題主要考查學(xué)生的比多少，比高矮的掌握。其中包括了：比多少、判斷多少、高矮。這題學(xué)生答的相當滿意，看來掌握的還不錯。
第四題，“數(shù)一數(shù)填一填”有區(qū)別與第二題，第二題是數(shù)字而這一題卻是結(jié)合圖形的認識。這里有：圓柱、圓、球、正方體、長方體。這一題考察學(xué)生對基本圖形的認識和一些基本知識的運用。由于這一題當中的正方體有點像長方體了，所以出現(xiàn)了學(xué)生視覺的.誤差，從而出現(xiàn)了兩種答案。
第五題，“看圖列式”一共五個小題。1、2、3、4小題看圖列式，有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫算式的。第5小題是最能發(fā)揮學(xué)生獨特體驗和考驗學(xué)生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是操場上課間的一幕，有人在跳繩，有人在跳高，有人在踢足球，然后學(xué)生根據(jù)圖寫算式。有幾個好學(xué)生就是在這里出錯了，其他出錯的同學(xué)也不少。對于像這樣存在一定難度的問題，反映出學(xué)生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓(xùn)練少也有一定的關(guān)系。學(xué)生還不會轉(zhuǎn)換思維，其實這跟一年級學(xué)生的智力發(fā)展有極大的關(guān)系。所以在以后的教學(xué)當中就必須多加引導(dǎo)、發(fā)展他們的思維。
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng)造自主學(xué)習的機會。
3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習不僅知其然，還知其所以然。
班級情況分析報告篇十九
方法對120例我院接受陰道試產(chǎn)的初產(chǎn)婦，進行分娩期心理護理。
結(jié)果順產(chǎn)87例(72.5%)，陰道助產(chǎn)9例(7.5%)，剖宮產(chǎn)24例(20%)，產(chǎn)婦抑郁、焦慮及剖宮產(chǎn)分娩率均低于常態(tài)值。
結(jié)論通過對初產(chǎn)婦實施心理護理及分娩健康教育，可減輕其焦慮、緊張和抑郁情緒，提高順產(chǎn)率，降低剖宮產(chǎn)率。
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