小班集合教案(模板18篇)

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小班集合教案(模板18篇)
時間:2023-11-19 07:40:24     小編:筆舞

教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計劃。教案應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段,提高教學(xué)的效果和效率。小編為大家準備了一些教案編寫的常見問題及解決方法,希望對大家有所幫助。

小班集合教案篇一

1、學(xué)習(xí)畫封閉圓,嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征。

2、體驗與媽媽之間的親情。

1、經(jīng)驗準備:了解“三八”婦女節(jié)

2、物質(zhì)準備:ppt課件、畫紙、炫彩棒等 活動過程:

1、出示ppt課件 關(guān)鍵提問:你知道“三八”婦女節(jié)嗎?是誰的節(jié)日?

小結(jié):“三八”婦女節(jié)是媽媽,阿姨,奶奶,外婆的節(jié)日。

2、關(guān)鍵提問:猜猜小兔會送什么禮物給媽媽?

小結(jié):原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達自己對媽媽的愛。

1、出示花朵 關(guān)鍵提問:看看這些花有什么不同?(顏色、形狀不同)

小結(jié):這些花五顏六色的,形狀也不一樣,高高低低的真漂亮。

2、教師示范: 用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上莖和葉,最后將畫紙下端卷起來固定,綁上絲帶。

3、過渡語:這么漂亮的鮮花,小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧!

幼兒操作、教師關(guān)注:

1、幼兒使用炫彩棒的方法

2、幼兒能否畫出封閉的圓

2、小結(jié):漂亮的花送給最愛的媽媽,加上祝福的話,媽媽一定會很高興的。

1、提問和小結(jié)較清楚。

2、活動環(huán)節(jié)設(shè)計流暢。

3、師幼互動較有效。

1、仔細觀察不夠:欣賞“花”時,教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。

2、評價可以更具體:評價作品時出了可以讓幼兒自己說說,還可以由重點地讓幼兒圍繞一個作品討論,做到更好的提升。

能夠根據(jù)節(jié)日來調(diào)整學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容,很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日,同時也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導(dǎo)入,能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中,計入兒歌,能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟,同時在繪畫的過程中強調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

在幼兒繪畫的過程中,教師的關(guān)注不夠詳細和面面俱到。在教師教授的時候,可以適當?shù)脑購娬{(diào)邊念兒歌邊畫畫,提醒幼兒在繪畫的時候也可以一邊念一邊畫。在制作的過程中,發(fā)現(xiàn)有些幼兒從畫紙的中間部分開始畫,應(yīng)該在示范制作的時候提醒幼兒小花是開在畫紙的上端的,細節(jié)仍需加強把握。

小班集合教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞盒子的基礎(chǔ)上,了解它的用途。

2、讓幼兒體驗變廢為寶的樂趣。

美術(shù)、語言

:小班幼兒

示范、操作

1.收集各種盒子。

2.用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。

(一)欣賞各種盒子并進行提問

1、老師出示各種盒子問幼兒是什么?(盒子)

2、你在哪里見到過這些盒子?(家里)

3、除了家里還在哪里也看見過?(垃圾桶)

4、盒子怎么會在垃圾桶的?(不要了)

5、請你說說這些盒子還有用嗎?

(主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用)

(二)“變戲法”引起幼兒的興趣

1、教師出示裝飾好的盒子讓幼兒欣賞。

2、激發(fā)幼兒的操作欲望:“老師要變魔術(shù)了,請小朋友把眼睛閉起來,變變變,盒子變成了什么呀?(盒子寶寶),我這里教師進行演示粘貼盒子的步驟有許多的盒子,我們把它變成可愛的盒子寶寶好嗎?”

3、教師演示粘貼盒子的方法

(三)幼兒制作盒子娃娃,體驗變廢為寶的樂趣

1、幼兒制作盒子寶寶,老師巡回指導(dǎo)

2、幫助在操作中有困難的小朋友。

在小朋友操作時,我向他們提出了要求(在盒子合理的位置貼上眼睛、嘴巴)

(四)評價,結(jié)束活動

1、評一評,誰的盒子寶寶最漂亮。

2、玩一玩,誰的盒子寶寶最可愛。

3、老師小結(jié)

小朋友的小手可真巧,把盒子變成了可愛的寶寶了,讓我們出去找一找,我們的周圍有沒有廢棄的東西可以利用,下次我們再來打扮它。

小班集合教案篇三

1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,有很多傳染病會發(fā)生,教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。

2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征,知道它們的害處。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

相關(guān)圖片和錄象帶

1、讓幼兒猜謎語,引出活動

分別說出蒼蠅和蚊子的謎面,讓幼兒猜

2、認識蒼蠅和蚊子及其危害

(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征),使幼兒從外形特征上認識它們。

(2)、觀看錄象帶:使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

3、活動總結(jié):教育小朋友要勤洗手,不吃不清潔的食物等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

今天的活動中,幼兒知道不能買攤販的食物,因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的,蒼蠅、蚊子等到處亂飛,傳播疾病,因此吃了不干凈食品就會生病,就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。

小百科:衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進人體健康,預(yù)防疾病,改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的`個人的和社會的衛(wèi)生措施,包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。

小班集合教案篇四

在進行《認識我自己》的主題活動中,孩子初步認識了自己的五官,在他們眼里,小手有著神奇的變化,從整只手到單個手指,從指甲到指紋,他們都充滿了好奇,從中知道了自己的小手會做許多事情,小手的用處真!正是在這基礎(chǔ)上,我組織了“小手變變變”的活動,以期讓幼兒采用不同的手部變化,體驗小手帶來的神奇變化以及在操作活動中的樂趣,并進一步了解小手的用處,萌發(fā)幼兒保護小手的意識。

1、 嘗試用手的不同變化來給衣服印花。

2、 體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

4、 會用它們膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

物質(zhì)準備:顏料、抹布、各種款式的報紙衣服

經(jīng)驗準備:知道花有哪幾部份組成

一、手指游戲?qū)?,引起幼兒興趣

1、 寶寶們,和老師一起來做個手指游戲吧。來,把小手藏起來。

“我的小手變變變,變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變,變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變,變成小貓的胡子喵喵喵。我的小手變變變,變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變,變成按鈕嘀嘀嘀?!?/p>

(通過小游戲的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊)

2、 手指游戲真好玩。我們一起來給手指朋友留個影吧。

我的小手變變變,剛才我的小手變成什么了呀?

(幼兒自由說,說到什么就給什么留個影,教師示范留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時該怎么換,顏料不夠時怎么辦)

(通過教師的示范,幼兒很清楚在自己作畫過程中應(yīng)注意的事項)

二、欣賞討論

1、 這些影子朋友真調(diào)皮!寶寶看,它們呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服,這是誰的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來問問小熊吧?!靶⌒?,小熊,穿著這么漂亮去哪啊?”“我要去參加生日晚會”

原來小熊要去參加生日晚會,難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?這些花真漂亮,五顏六色,它們都是有我們的影子朋友變出來的。(創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣)

2、 請寶寶們仔細找找,小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

小貓胡子的影子跑到這里來了,那這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了,花心在花的中間。

小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉,左一片花葉,右一片花葉。(師邊說邊演示)

3、 榔頭的影子跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣,花瓣繞著花心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),敲敲敲?;ò暌嘁恍?,這樣開出來的花才又又好看。(師邊說邊演示)

榔頭的影子還跑到花的什么地方去了?

4、 毛毛蟲的影子變成了花的花柄,花柄要長長的(師邊說邊演示)

5、 小結(jié):原來每個影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄,你想讓它做花的什么,它就可以做花的什么。

(通過讓幼兒找找調(diào)皮的影子,進一步加深幼兒對手的不同造型的變化,并進一步鞏固了花的組成部分。在整個過程中,幼兒處于主動地位,教師兼著啟發(fā)、鼓勵的原則在旁引導(dǎo),使師、幼互動顯得自然而和諧。)

三、幼兒作畫

1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開心,可是它說我不能一個人快樂呀,你快樂,我快樂,家一起才快樂!請寶寶們也用這些影子朋友我的小伙伴也來設(shè)計一件漂亮的花衣服吧。

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品

衣服做好了,小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來跳個舞吧。

(活動結(jié)束時,讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評價,教師參與評價,再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。)

活動思:

陳鶴琴先生說:“我們主張幼兒園應(yīng)當采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童?!彼鲝堅谕嬷袑W(xué),因為玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的,是必須動手動腦的。美來自客觀事物,美感是主體對客觀刺激的映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。本次活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,從幼兒周圍的事物入手,激發(fā)幼兒的興趣,在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。幼兒在操作過程中,幼兒能變化出手的不同造型進行作畫,用能干的小手來表現(xiàn)各種各樣的花,既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力,同時又提高了動手操作能力。只是不能將各種造型很好地組合成一朵花,在畫面布局時不能合理安排。在操作時,還要及時了解幼兒的操作情況,助幼兒完成作品,但又要避免過多的,一味代替的助。

小班集合教案篇五

1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式,制作禮物。

2.樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝,對弟弟妹妹的留戀之情。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

一、導(dǎo)入活動

1.教師播放背景音樂《放心去飛》,引導(dǎo)幼兒說一說即將離別的感受,以互贈禮物留念引出制作主題。

二、學(xué)做禮物

1.教師展示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質(zhì)感。

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法,豐富畫面設(shè)計和制作思路。

3.教師小結(jié):這是毛線粘貼畫,就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中,注意不要超出邊緣。

三、幼兒制作禮物

1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人,繼續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂,幼兒作畫。

(1) 教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進行設(shè)計。

(2) 教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)均勻地貼滿雙面膠,將毛線細密的排在圖案內(nèi),注意色彩搭配。

(3) 教師引導(dǎo)幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端,使其立在桌上。

四、展示禮物

教師請幼兒把自己的作品集中擺放,互相欣賞、交流。

在今天制作“禮物”的過程中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)動腦、動手的平臺進行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索,最后在《感恩的心》音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”,進一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情,在整個活動中真正讓幼兒達到了“欣賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的。

小班集合教案篇六

愿意在生活中遵守正確的進餐要求。

初步了解衛(wèi)生進餐的要求。

掌握正確的衛(wèi)生進餐方式。

課件準備:“奇奇怎么了”圖片;《吃東西前洗手》動畫視頻;“衛(wèi)生進餐”組圖;“這樣做對不對”組圖。

出示圖片“奇奇怎么了”,組織幼兒討論肚子疼的原因。

熊貓奇奇怎么了?他為什么會捂著肚子?

為什么會肚子疼?

小結(jié):引起肚子疼的原因有很多,比如:貪吃冷飲、吃了腐敗變質(zhì)的食物、睡覺不蓋被子、吃東西前不洗手等。

播放動畫視頻《吃東西前洗手》,引導(dǎo)幼兒知道吃東西前要洗手。

奇奇到底為什么會肚子疼呢?我們能一起來看看吧。

奇奇的小手伸出來是什么樣的?(臟臟的))

其他小朋友在洗手的時候,奇奇在做什么?(看著)

奇奇是怎么吃東西的?(用臟臟的手直接拿東西吃)

結(jié)果怎么了?(肚子疼)

小結(jié):我們吃東西前一定要記得洗手,不然細菌就會隨著食物進入我們的身體,就可能導(dǎo)致我們生病。

出示組圖“衛(wèi)生進餐”,引導(dǎo)幼兒了解其他衛(wèi)生進餐的要求。

除了吃東西前要洗手,你還知道哪些吃東西時要注意的衛(wèi)生呢?

小結(jié):要吃洗干凈、煮熟的食物;掉落在地面上的食物不撿起來繼續(xù)吃;不用手抓飯菜;不夾其他小朋友碗里的飯菜;不使用其他人用過的餐具。

出示組圖“這樣做對不對”,引導(dǎo)幼兒判斷對錯,鞏固正確的衛(wèi)生進餐要求。

圖片上哪些小朋友的行為是正確的?哪些小朋友的行為是錯誤的?

怎樣做才是對的?

日常活動:日常生活中,教師要關(guān)注幼兒的進餐習(xí)慣,及時糾正幼兒不正確的行為。

家園共育:家長可以為幼兒樹立正確的衛(wèi)生進餐的榜樣,鼓勵幼兒養(yǎng)成正確的進餐習(xí)慣。

小班集合教案篇七

該園能堅持保教結(jié)合原則和公益性原則,辦園方向正確;收費符合有關(guān)規(guī)定,有財務(wù)賬目和財產(chǎn)登記;有軟化的室外活動場地,有多功能活動室,有圖書閱覽室等10個部室,環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀,注重校園文化建設(shè),廚房、衛(wèi)生間條件較好;該幼兒園園長大專學(xué)歷,有園長資格證,有新的教育理念,對幼兒園保教工作能進行有效的管理與指導(dǎo),重視教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn),教師整體素質(zhì)好;各項制度健全,檔案管理規(guī)范,能建立科學(xué)的幼兒一日生活常規(guī),周活動安排和學(xué)期活動安排詳細,有較強的可操作性,注重幼兒教師健康衛(wèi)生工作,幼兒禮貌、衛(wèi)生、能主動參與活動,保教質(zhì)量好。

橙子和 橘子

1。 幼兒能積極地運用自己的感官(觸覺、嗅覺、視覺、味覺等)來

全面的認識橘子。

2。 能初步知道橘子和橙子的區(qū)別。

至少每個幼兒一個橘子和一個橙子。

“今天,我?guī)砹艘粋€新朋友,你們看?!?/p>

[給幼兒每人一個用小方帕包好的橘子。]

“我們先不打開它,來猜一猜里面是什么好東西?!?/p>

“我們來摸摸看。咦?它是會是誰呀?摸上去感覺怎么樣?”

“我來聞一聞,呀!怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀?”

[個別提問]“你覺得應(yīng)該是什么好吃的?”

“我先打開來看看吧!”

[老師示范如何打開小方帕]

“看,是什么跑出來了?”

(橘子)

“你們也來試一試,看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的。”

[幼兒試著解開小方帕]

“是不是和老師一樣的?”

“橘子是什么顏色的?”

“它摸上去是不是滑滑的?”

“你們想不想把橘子剝開來瞧一瞧?”

“你們自己來試一試吧!”

[幼兒嘗試自己剝橘子]

“橘子里面和蘋果一樣嗎?和香蕉一樣嗎?”

“它里面是什么樣子的?”

(一片一片的)

我們先來用小手帕擦擦手,再來嘗一嘗橘子吧!

[幼兒吃橘子]

“橘子是什么味道的?好吃嗎?”

剝的開嗎?哦,這個很難剝,仔細看看,這個水果和剛剛的橘子一樣嗎?

(比較橘子和橙子)

總結(jié):原來橘子是扁扁的,橙子是圓圓的,很好剝皮的是橘子,很難剝皮的是橙子。

小班集合教案篇八

1、認識一些基本的圖形(圓形、三角形、正方形)和顏色(紅、黃、藍)。

2、會正確使用固體膠,學(xué)習(xí)用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。

1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只(瓶蓋內(nèi)事先涂好水粉,瓶內(nèi)裝半瓶水,瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴)。

2、固體膠人手一支,彩條若干。

(一)通過與瓶寶寶做游戲,認識基本的圖形和顏色。

1、引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。

"今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶,我請小朋友仔細看一看,瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的?"(圓形、三角形、正方形)

2、與瓶寶寶做游戲,認識顏色。

"我們大家只要使勁搖一搖,瓶寶寶肚子里的水還會變顏色呢。它會變成什么顏色呢?我們一起來試試吧。"

3、對顏色進行分類。

"紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色......""藍顏色......"

(二)裝飾瓶寶寶。

1、引導(dǎo)幼兒對彩條寶寶的想象。

"瓶寶寶里面漂亮了,我們幫它把外面再裝飾一下,把它變得更漂亮,好不好?""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條,這些彩條寶寶還會跳舞呢!它們跳啊跳,跳到瓶寶寶的頭上,象什么?"(耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶......)"跳啊跳,跳到下巴上,象什么?"(胡子、領(lǐng)結(jié)、絲巾......)"跳啊跳,跳到腰上,象什么?"(衣服、腰帶、裙子......)

2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣,掌握貼的方法。

"現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧!比比哪個小朋友的瓶寶寶最漂亮。"

:將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。

小班集合教案篇九

1、觀看第一頁,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)老師一邊提問"小院里住著誰?"一邊移動隱形墨水的小框,照出老奶奶。

(2)講述故事開頭:老奶奶一個人住在小院里,除了刮風(fēng)下雨,小院里再沒有一丁點聲音,老奶奶真寂寞。

(3)老師解釋"寂寞",讓幼兒理解老奶奶一個人,沒有人跟她說話,沒有聲音,一點也不快樂。

(4)老奶奶很寂寞,怎么辦呢?你有什么好辦法?(老師根據(jù)幼兒回答,發(fā)現(xiàn)契合目標的回答進行適當?shù)淖穯枺?/p>

2、(1)連續(xù)觀看第二、第三頁,"瞧誰來了?"。

講述故事:有一天,老奶奶正坐在小板凳上曬太陽,門突然開了,跑進來一群小動物。他們要給老奶奶演節(jié)目。

(2)觀看第四頁,提問:是誰?在干什么?

請小朋友來學(xué)一下。

點擊"聲音"按鈕,讓幼兒傾聽并學(xué)習(xí)。

講述故事:一只小豬吹喇叭:"嗚哇!"。

(3)依次出示第五、第六、第七頁,同樣按第四頁的方法與幼兒學(xué)習(xí)模仿和講述。

3、觀看第八頁,提問:發(fā)生了什么?

講述故事:老奶奶好開心,她和動物們一起唱歌,一起跳舞……小院里真熱鬧。

點擊聲音按鈕,幼兒傾聽。

4、老師點擊畫面整體講述故事,當講述到第四頁到第八頁時鼓勵幼兒一起模仿和講述。

5、回憶聽過的聲音。

故事里的聲音真好玩,你還聽到過什么聲音?是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音,并嘗試模仿。

6、聽聽誰的聲音。

(1)老師也知道很多聲音,你們猜一猜,這是誰發(fā)出的聲音。(展示課件第九頁)。

引導(dǎo)幼兒認真地傾聽,大膽的猜測。

(2)再聽聽這是誰的聲音,把它找出來。老師點擊文字,出示相應(yīng)圖片,和幼兒一起猜是什么聲音。

鼓勵幼兒根據(jù)聽到的聲音,把相應(yīng)事物的圖片找出來。

7、小結(jié):我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音,小朋友在幼兒園、在家里、在放學(xué)的路上,或者去游玩的時候,經(jīng)常找找各種聲音,你會發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙!

小班集合教案篇十

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。

2、教師一邊表演,一邊進行范唱。

3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

音樂游戲:找小貓。

小班集合教案篇十一

教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中,尊重幼兒愛游戲的特點,使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化?;顒釉O(shè)計中,教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。

小班集合教案篇十二

一、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認識紅顏色。

師:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

二、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。

三、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

師:你還在哪里見過紅顏色?

四、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等,藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時,引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復(fù)游戲時,逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

五、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。

六、游戲“洗相片”。

1、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

七、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

小班集合教案篇十三

小朋友們看,我這有一張畫,你們看到了什么?(什么也沒有)。

這里有一種神奇的藥水,現(xiàn)在我把它噴上去,這次你們看到了嗎?(看到了)。

這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會我們就會找到答案了。

2、做一做。

(引導(dǎo)幼兒大膽探索:知道享用棉簽蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案)。

(2)讓幼兒用漿糊繪出圖畫,再用碘酒噴出來,請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)教師巡回指導(dǎo)。

3、組織幼兒探索。

實驗我們做完了,你們知道這幅畫中藏著什么秘密嗎?

小班集合教案篇十四

1、主色是紅色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

小班集合教案篇十五

一、談話活動,引起興趣。

師:前幾天早晨我們?nèi)ゲ莸厣蠈ふ业搅耸裁?它是怎么樣的呢?請幼兒講述。

二、欣賞散文,感受意境。

1、出示小露珠指偶,引出內(nèi)容。

2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍,后提問:

小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)。

3、邊放映課件邊朗誦散文后提問:

(1)小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個看到它跳舞)。

(2)小露珠突然不見了,它到哪里去了?(幫助理解太陽與露珠的關(guān)系)。

(3)還會來嗎?為什么?

4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文,幼兒進一步理解散文內(nèi)容。

三、根據(jù)經(jīng)驗講述“小露珠的蹤跡”

1、回憶講述。

師:你見過小露珠嗎?在什么時候能見到它?

2、互相講述“小露珠的蹤跡”

幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)。

3、布置任務(wù):回家后利用早晨自己去找找,小露珠還會停留在那些地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。

小班集合教案篇十六

活動過程:

一、導(dǎo)入。

師:我是狗媽媽,小朋友們好!歡迎小朋友到我家來做客。我?guī)銈儏⒂^一下我的家。這是什么呀?介紹(搖籃、小床、桌子)。

二、學(xué)習(xí)方位詞:上、下、里。

師:

2、我的小狗藏在哪里呢?小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。

學(xué)習(xí)(上、下、里)這三個方位詞。

三、游戲。

1、老師藏,請小朋友說一下小狗藏在哪里?

2、請一個小朋友藏,然后問問他藏在哪里?

3、請一個小朋友藏,然后叫另一個小朋友去找,問問他在哪里找到的?

四、找禮物(討論)。

五、結(jié)束。

師:你們拿到禮物高興嗎?小朋友,我們拿好了禮物回家吧。

小班集合教案篇十七

1、有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容,做簡單的動作。

2、能用肢體語言表達歌曲的快慢,愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

立體蘋果樹一棵、音樂。

1、重點:有感情的演唱歌曲。

2、難點:用肢體語言表達歌曲的快慢。

1、導(dǎo)入

(1)播放背景音樂《蘋果》,邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

(2)說一說,果園里的蘋果長什么樣子呀?

2、新課學(xué)習(xí)

(1)欣賞歌曲

你們聽,老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌,幼兒理解歌詞。

(2)學(xué)唱歌曲

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋果” (游戲中學(xué)會歌曲),師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到一棵樹上果子摘完。

(3)演唱歌曲

聽音樂演唱歌曲,配上適當?shù)纳眢w動作表現(xiàn):樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。一個一個摘下來,摘蘋果。我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子。身體健康多快樂,做健康狀豎起大拇指。

3、運蘋果 (感知歌曲快慢)

果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點,能用肢體語言表達歌曲的快慢。

4、結(jié)束(吃蘋果)

勞動成果分享,吃蘋果。

5、活動延伸:

在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外,還可以用常見的蔬菜的名稱進行替換。

小班集合教案篇十八

活動目標:

1. 通過故事懂得水果有營養(yǎng),愛吃各種各樣的水果。

2.在說說、貼貼、嘗嘗中,體驗活動的快樂。

活動準備:

1.多媒體課件、電視機、電腦。

2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。

3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。

活動過程:

1.導(dǎo)入活動。

2.完整欣賞故事,初步了解吃水果能使身體健康的道理。

(1)結(jié)合課件講故事。

(3)總結(jié):是啊,水果有豐富的營養(yǎng),所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶,吃了水果、身體就慢慢好起來了。

3.討論:圍繞水果的種類、味道、顏色、營養(yǎng)等話題,激發(fā)幼兒愛吃水果的愿望。

寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?

(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋果,因為······他喜歡蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄,因為葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特別。草莓也是甜甜的,味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果,酸酸的葡萄之后,要記得漱漱口,保護好我們的小牙齒,以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結(jié):看來,水果有各種各樣,有的甜甜的,有的酸酸的,水果的味道真正好。(媽媽真愛你,奶奶真關(guān)心你)

(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮,紅紅的瓤,顏色真好看。哈密瓜,是什么顏色的?梨子,什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié):水果有各種各樣的顏色,黃黃的,綠綠的,紅紅的,紫紫的,水果的顏色真漂亮。

(3)營養(yǎng)。老師也喜歡吃水果,因為水果不但好吃,顏色好看,而且營養(yǎng)豐富,有很多維生素和微量元素。知道這個水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨:這是什么?吃了會讓咳嗽好起來的。藍莓:吃了眼睛會亮亮的。西瓜:夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴,使我們感到?jīng)隹煲稽c。木瓜:皮膚會變得漂亮??偨Y(jié):吃了水果以后,能使我們越來越漂亮、越來越健康,水果營養(yǎng)真豐富。

4.操作(播放音樂):送水果圖片,進一步增進對水果的了解,表達對水果的喜愛。

(1)示范:愛吃水果的牛,又到了吃水果的時間。出示芒果圖片:這是什么水果?你吃過嗎?什么味道?好,送給奶牛吃,送的時候,還要說:奶牛奶牛,請你吃有營養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產(chǎn),現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃,說什么?奶牛奶牛,請你吃有營養(yǎng)的楊梅。

(2)幼兒操作:桌上還有好多好多的水果,選一個你喜歡吃的水果,來送給奶牛吃,記得送的時候要說,奶牛奶牛,我請你吃有營養(yǎng)的水果。

奶牛可高興了,有些水果他以前沒吃過,現(xiàn)在也嘗到了,奶牛要謝謝你們呢。

(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認識各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的,不能多吃,要上火)香蕉、桃子(每次不要超過一個)等為例,介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。

5.品嘗水果。

寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好,老師為你準備好了,我們一起去吃吧。

附故事:

在一個長滿各種果樹的森林里,住著一頭愛吃水果的牛,主人每天喂它各種好吃的水果,有西瓜,有木瓜,還有像星星一樣的楊桃。一天晚上,突然刮起了一陣冷風(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的水果牛奶。“請喝杯草莓牛奶吧!”還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了,鄰居們吃了水果,也不再容易感冒了。大家都變成愛吃水果的人了。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

1.五間由大到小的房子。

2.五只小動物圖片

3.大老鼠手偶。

一:教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。

二:教師有感情的講述故事一遍。

(1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)

(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越小)

三:鞏固故事內(nèi)容小朋友,這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰啊?請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀,(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,搖搖頭說"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(哦,這個小老鼠學(xué)的真好,再請誰來學(xué)學(xué),我們一起來學(xué)學(xué)看四:游戲:

下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個游戲吧,不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學(xué),聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)活動延伸:

原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。

走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:"請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:"是的,是的!"大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!

幼兒對教具很感興趣,聽故事很安靜。故事講完了,寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來到了房子面前,動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的?;顒幽繕嗽撊绾螌崿F(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續(xù),無賴中我選擇了按設(shè)計好的程序繼續(xù)。可以想見,之后的活動變成了我的獨角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小,都沒有反應(yīng)。更不用說學(xué)習(xí)說禮貌用語了?!罢垎枺@是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會。對故事的內(nèi)容也不是很理解?;顒拥谝粋€目標,理解大老鼠和小老鼠的感情,沒有實現(xiàn)。只有最后送禮物的時候?qū)殞殏兒荛_心。每一個孩子都喜歡糖,只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動,這算是一種安慰。

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