制定方案可以提高工作效率和解決問題的能力。在制定方案之前，我們需要對問題進行全面而深入的分析，以便找到最有效的解決方案。希望大家在閱讀這些方案范文時能夠獲得啟發(fā)和收獲。
消防安全緊急疏散演練方案篇一
2、掌握防范火災和在火災中的進行逃逸和自救的一些基本能力。
準備工作。
1、提前布置學生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災事件并了解其慘重的后果。
2、布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關于防范火災和在火災中自救的基本知識。
形式。
學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹。
過程(環(huán)節(jié)、層次、步驟、程序)。
教學過程：
一、學生展示其收集到的近年來有關火災的事故案例，談談觀后感，使學生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災危害和這堂課的重要性。
二、教師作總結(jié)，并介紹一些由火災導致死亡的原因。
現(xiàn)狀及危害。
有人統(tǒng)計，在1974年以前的20年中，美國每年平均約有1.2萬人死于火災,即每天因火災死亡32.9人,日本1985年統(tǒng)計，全年因火災死亡的人有1741人。我國1971～1980年間，平均每年死于火災4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下礦井發(fā)生火災而死亡的人數(shù)，恐怕還要上升1倍。
1、煙霧中毒窒息死亡，這是火災致死的首要原因。因為大火煙霧中含有大量一氧化碳，吸入后立即與血紅蛋白結(jié)合成為碳氧血紅蛋白當人體血液中含有10%的碳氧血紅蛋白時，就會發(fā)生中毒，占50%時就會窒息死亡。有人做過統(tǒng)計，火災中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。
濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。在一氧化碳濃度達1.3%的空氣中，人吸上兩三口氣就會失去知覺，呼吸1～3分鐘就會導致死亡。而常用的建筑材料燃燒時所產(chǎn)生的煙氣中，一氧化碳的含量高達2.5%。此外，火災中的煙氣里還含有大量的二氧化碳。在通常的情況下，二氧化碳在空氣中約占0.06%，當其濃度達到2%時，人就會感到呼吸困難，達到6%～7%時，人就會窒息死亡。另外還有一些材料，如聚氯乙烯、尼龍、羊毛、絲綢等纖維類物品燃燒時能產(chǎn)生劇毒氣體，對人的威脅更大。
有關專家經(jīng)過多年研究，發(fā)現(xiàn)煙的蔓延速度超過火的速度5倍，其能量超過火5～6倍。煙氣的流動方向就是火勢蔓延的途徑。溫度極高的濃煙，在2分鐘內(nèi)就可形成烈火，而且對相距很遠的人也能構成威脅。在美國發(fā)生的次高層建筑火災，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰，21層樓上也有人窒息死亡了。
此外，由于濃煙出現(xiàn)，嚴重影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入困境。
2、被火燒死。
3、跳樓摔死，多數(shù)發(fā)生在高樓失火，又缺乏自救知識，被火逼得走投無路而跳樓摔死。
三、既然火災有那么大的危害，那么我們平時應該怎么做才能盡量地避免火災呢?(由學生發(fā)言教師總結(jié))。
1、首先要樹立這種安全意識，認識到火災的極端危性。
2、安全用火用電，注意一些生活中細節(jié)。
3、經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患。
1、沉著冷靜：根據(jù)火勢實情選擇的自救方案，千成不要慌亂。
2、防煙堵火：這是非常關鍵的，當火勢尚未蔓延到房間內(nèi)時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)現(xiàn)門、墻發(fā)熱，說明大火逼近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代，其除煙率達60%～100%，可濾去10%～40%一氧化碳。1983年，哈爾濱”4.17″大火中，河圖街73號居民大樓絕大部分被燒毀，只有一戶居民用堵火辦法阻擋了烈火入侵，堅持到_把火勢壓下后才得救，創(chuàng)造了”火海孤島”的奇跡。
3、設法脫離險境：利用各種地形、設施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓，如果沒有起火，或火勢不大，可以裹上一件雨衣(尼龍、塑料禁用)、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險已不可能，可利用墻外排水管下滑;或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內(nèi)臟特別頭顱損傷。
4、顯示求救信號：發(fā)生火災，呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色，_、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。
5、勿因財物而貽誤逃生良機，一旦發(fā)生火災，則應因火制宜，在可能情況下，顧及財物，但危急火勢下，切不可舍命救物。
五、總結(jié)。
火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。
消防安全緊急疏散演練方案篇二
以《消防安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)為依據(jù)，以預防和遏制重特大傷害事故，特別是惡性事故為目標，進一步強化管理，以學校法人代表（校長）為消防安全第一責任人，全面落實消防安全責任，確保學校各方面安全。
為了貫徹落實上級教育部門有關加強校園安全的文件精神，為保障學校師生的消防安全，預防火災和減少火災危害，加強學生安全知識，本著“預防為主，防消結(jié)合”的宗旨，切實做好防災、滅災工作，特制定本安全應急預案。通過安全演練，從中讓學生學到有關的安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。
突然失火時，在火光、濃煙之中，學生會產(chǎn)生驚恐失措現(xiàn)象，或慌不擇路，或縮成一團任火燒?？赡馨l(fā)生學生惡性傷害事件。
總指揮：xxx。
副總指揮：xx。
成員：全體教師。
組長：xxx。
成員：備樓層或樓層面任課教師職責：平時負責全?；饒鲎跃?、應急疏散的宣傳教育、培訓演練的具體事務;指揮火災單位的領導做好人員和物資的疏散自救工作。
組長：xx。
成員：xxx、xxx、xxx、xxx。
職責：負責通訊聯(lián)絡，車輛調(diào)配、道路暢通、電路控制、水源保障。
每年xx月xx日至xx月xx日為宣傳發(fā)動和培訓階段。
1、學校安全工作領導小組負責制訂《消防安全應急疏散演練預案》，通盤籌劃和指揮災害應急避險演練。
2.落實相關安全措施。學校安全工作領導小組會同派所進行學校消防工作檢查。重點是安全疏散設施管理情況，消防設施、器材維護管理情況，以及火災隱患整改，用火、用電安全檢查，燃氣和電氣設備檢查等。
3.對學生進行消防安全教育。少先隊、班級充分運用電視、廣播、網(wǎng)絡、黑板報、宣傳窗等不同媒體，以講座、競賽、展覽等形式向?qū)W生宣傳開展消防安全教育的`意義、應急自護辦法等，對學生開展消防知識、技能的宣傳教育。教育學生不玩火、不玩電，不觸摸有電源標志的器物，不撥弄公共場所開關，不擅自使用電器。教育學生在災害發(fā)生時嚴禁學生跳樓逃生，不提倡學生參加救火工作。
4.班主任網(wǎng)上下載有關防火、救火、救物資料，組織學生學習有關自我保護知識，開展消防滅火自救培訓。并進行以班級為單位的疏散練習，熟悉疏散線路，進行自救逃生練習。
演練時間（20xx年xx月xx日），由學校演練指揮部臨時決定。
要求：
1、聽到報警鈴聲后，上述人員各就各位，履行好自己的崗位職責。
2.各班主任按學生疏散路線圖送學生有條不紊地向安全區(qū)（操場）疏散，同時要查清現(xiàn)場是否有遺漏人員。學生撤離時每人隨帶一條濕毛巾，以便用濕毛巾捂嘴，防止煙霧中毒。
3.各班班長協(xié)助教師清點本班同學人數(shù)，并及時上報給班主任。班主任整理并清點本班同學人數(shù)，及時上報給搶救護理組組長，由組長報告給現(xiàn)場指揮。
4.在警報戒除前，各組人員協(xié)助班主任維持學生在安全區(qū)內(nèi)的秩序。
消防安全緊急疏散演練方案篇三
組長：園長。
副組長：副園長。
組員：各班班長。
二、
1、人員分工。
（1）發(fā)現(xiàn)火災者：大聲呼叫，撥打119火警電話講明起火地點，并迅速報告園領導。（責任人：火災第一發(fā)現(xiàn)者）。
（2）行政人員分工。
（3）班級人員分工。
（4）后勤人員協(xié)助班級疏散幼兒，具體分工。
（5）特崗老師分工。
兩位特崗老師在哪個班上上課就負責在哪個班級負責協(xié)助疏散該班孩子，如沒上課就到托班，另外一名不上課的體育老師負責搖鈴示警。
2、
2、
消防安全緊急疏散演練方案篇四
一、領導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，學校領導高度重視，嚴格要求，親臨指導、參與，學校政教處認真細致地制定此次演練活動方案，并通過班主任會、班會、課間操進行動員，明確各自的職責要求，班主任舉行班會進行指導要求。全校師生從思想上引起重視，增強消防安全意識，并抓住這次演練機會，提高應對突發(fā)事件的能力。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
為了確保消防安全疏散演練順利進行，學校政教處擬定了“元門鄉(xiāng)中心學校消防安全疏散演練方案”，并在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天又親自通知班主任和疏散教師，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到總指揮的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。
1月22日下午，班主任和疏散老師各就各位，廣播響起報警消防信號，學生在老師指導下用手捂住口鼻，彎腰有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班班長馬上清點人數(shù)，報告主任。然后各班在操場集合，王燕燕校長就此次疏散演練的成功和不足做了總結(jié)：此次活動，學生從教室撤離到操場安全區(qū)只用了約1分10秒，演練按方案進行，整個演練過程既迅速而又有條不紊。此次安全疏散演練，增強了師生們的安全意識和自救能力，以及在突發(fā)性災害發(fā)生時的安全防范應對能力，逃生能力，使學生們樹立起以“安全”為主的自我保護意識，圓滿完成了整個演練活動，達到了預期目的。
四、取得的成效。
1、全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。
2、對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所提高，全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導學生安全疏散，對今后應付突發(fā)事件很有益處。
3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。
4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。
消防安全緊急疏散演練方案篇五
一、演練目的：
為了提高酒店全員的火災防范意識，普及火災常識，掌握火災逃生自救知識和技能，有效預防各類火災事故，各部本著以直觀、規(guī)范的火災演練觀摩，使職工掌握基本的火災預防和逃生自救常識。以此加強消防安全四個能力(檢查消除火災隱患能力、組織撲救初起火災能力、組織人員疏散逃生能力和小剛宣傳教育培訓能力)的建設。特成立“一部六組”組織機構：指揮部、滅火行動組、疏散引導組、通信聯(lián)絡及設備保障組、安全防護救援組和后勤保障組。
二、危險性分析：
春季是火災隱患的高發(fā)期。進入春季以來，天干物燥，有發(fā)火災的各種可能因素逐漸增加。
三、參加人員：
酒店全體員工。
四、應急演練組織體系和職責劃分：
總指揮：周兆濤。
職責：負責根據(jù)事故的性質(zhì)、程度決定是否啟動應急救援程序和啟。
動級別，負責應急演練期間總體工作的安排。
副總指揮：應杰。
職責：與總指揮一起負責應急演練期間總體工作的安排或受總指揮委托行使總指揮職責。
(2)滅火行動組。
組長：殷志林。
成員：保安部剩余員工后廚當班人員。
職責：立刻趕到著火現(xiàn)場，迅速隔離可燃物，使用滅火器和室內(nèi)消火栓進行有效撲救，并向指揮中心總指揮反饋火勢情況。
通知方式：用對講機向指揮中心報告。
集結(jié)地點：地下車場、起火部位集結(jié)。
(3)疏散引導組。
組長：葛文濤。
成員：各部門員工。
職責：按照指揮部的指令，引導人員有序疏散，在現(xiàn)場組織人員從背火方向消防通道逃生至室外。隨時掌握人員疏散情況及時向指揮部總指揮匯報疏散情況，同時做好客人的安撫工作。
通知方式：發(fā)生火情的部門領導就近口頭通知。
工作時間各部門負責人在收到“酒店發(fā)生火險”電話通知后，通知各部門人員。
集結(jié)地點：員工通道門口安全區(qū)。
(4)設備保障及通訊聯(lián)絡組。
組長：張星。
成員：李懷陽。
職責：電工負責切斷著火樓層的非消防電源，啟動消防電源，水暖工負責查看消防水箱和消防水泵給水的.情況，并打開水泵結(jié)合器的井蓋，電梯工按照指揮部的指令，迫降電梯;消防中心人員正確操控制動消防設備，能根據(jù)火情隨時操控防排煙、消防泵等消防設施，為滅火和疏散創(chuàng)造條件提供各種保障;人力資源部負責演習現(xiàn)場現(xiàn)場的拍攝工作，并負責檢查各演習點人員情況，是否按要求執(zhí)行，并負責演習結(jié)束后人員清點工作，并將檢查情況向總指揮報告。
通知方式：消防發(fā)出“酒店_部位發(fā)生火情”電話通知，再由部門負責人通知各成員。
集結(jié)地點：消防控制室。
(5)安全防護救護組。
組長：謝芬。
成員：客房前臺及客房部人員。
職責：按照指揮部下達的命令，安排疏散人員在酒店西側(cè)空地集結(jié)，劃安全警戒區(qū)域，避免樓面跌落物品擊傷行人和無關人員，組織對受傷人員進行救治，并將傷者情況及時向指揮部匯報。
通知方式：有控制中心使用對講機、電話通知。
集結(jié)地點：酒店門口。
(6)通信聯(lián)絡。
負責人：周兆濤。
職責：應急預案期間保證酒店內(nèi)、外通訊的正常。
應急預案期間對各項應急工作所需人員、物資進行協(xié)調(diào)處理。
對應急預案演練期間各項滅火方案的安全性進行分析、評估。保證各項應急工作的安全、有序進行。
(7)專業(yè)應急小組負責人及其職責。
a)義務消防隊：殷志林隊長。
b)人員分配：a隊當班保安人員。
b隊當班后廚人員。
五、需要準備的物資。
1、滅火器114個。
2、口罩2個。
3、手套2雙。
4、消防服2套。
20__年3月20日。
七、消防演練地點：酒店。
消防安全緊急疏散演練方案篇六
一、領導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由朱國慶校長任組長，黃艷峰、單華杰任副組長我校政工處為現(xiàn)場負責人，各班班主任為組員的演練領導小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，朱校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強消防安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的`能力，并著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
20xx年11月9日上午10點整，參與逃生演練活動的全體人員到達了指定崗位，隨著警報聲響起，在場教師指導學生用濕毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個疏散過程快靜有序，用時不到3分鐘，經(jīng)過詳細清點人數(shù)，疏散中無一學生遺留在房間，疏散中也無一學生出現(xiàn)傷情，到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù)，向現(xiàn)場負責人匯報，疏散完畢后，還在教學樓前對學生進行條達15分鐘消防安全教育。
這次活動全校師生參加，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動的成功得力學校德育工作的管理，學校從維護廣大師生的切身利益出發(fā)，高度重視學校的消防安全工作，積極響應各項消防安全整治號召，扎實深入地組織和開展系統(tǒng)消防安全環(huán)境治理活動，不斷強化師生消防安全知識培訓，取得了比較明顯的成效。本次活動也是對學?！缎@突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了學校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。
消防安全緊急疏散演練方案篇七
為順利應對突發(fā)事件，科學有效的防止校園惡性案件的發(fā)生，最大限度地防止或減少校園暴力恐怖等突發(fā)事件對師生、學校可能造成的危害和損失，保障師生的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定。根據(jù)上級教育部門要求，結(jié)合當前把維護校園安全作為一項“重大的政治任務”的要求，特制定本緊急疏散演練方案。
1、使全校師生熟悉我校反劫持緊急疏散通道。
2、增強我校師生對突發(fā)事件的應變能力。
3、進一步發(fā)現(xiàn)我校在應對突發(fā)事件時尚存的問題以利整改。
活動對象：1——8年級全體師生。
要求在疏散活動過程中做到靜、齊，秩序井然，沒有擁擠、混亂和打鬧現(xiàn)象。
學生：
1、每位學生平時要熟悉本班級的疏散路線，接到疏散命令后，要沉著冷靜，聽從指揮，撤離時重心降低，不得收拾攜帶任何物品，嚴禁爭先恐后，推拉他人。
2、如有學生跌倒，后面的一、兩名學生應快速將其扶起后繼續(xù)撤離，其他同學要繞行，不要圍觀、擁擠，更不準往上壓。
3、撤離過程中，如有擦傷、碰傷等情況出現(xiàn)，應先撤到安全地帶后再找醫(yī)療救護人員進行包扎、治療。
4、在清查人數(shù)時，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不齊，不要回原處尋找，應立即報告老師，教師向領導匯報后由領導處理。
消防安全緊急疏散演練方案篇八
為響應關于安全“防火墻”工程的文件精神，大力推行消防安全“四個能力”建設。迎接“119”全國消防安全日，不斷提高公司全員消防安全意識和滅火、逃生技能，預防遏制火災事故發(fā)生，保障企業(yè)安全穩(wěn)定發(fā)展，以“119”消防宣傳日為契機，大力宣傳消防知識，營造全員參與消防工作氛圍，具體計劃進行活動安排如下：
一、活動主題：
全民關注消防、生命安全至上。
二、活動時間：
20__年11月1日---11月15日。
三、活動對象：
公司全體員工。
四、活動計劃：
1、針對生產(chǎn)及施工現(xiàn)場舉辦聯(lián)合大檢查。
時間：11月2日上午8:30。
集合地點：綜合辦公樓一樓。
參加單位：設備部、安生部、發(fā)電部、總經(jīng)部、消防隊、參加人數(shù)：每單位2人。
檢查內(nèi)容：消防設施防寒防凍、消防報警系統(tǒng)、消防聯(lián)動試驗。
2、消防宣傳。
（1）消防圖片及橫幅懸掛宣傳。
（2）消防宣傳小刀旗。
（3）火災案例警示錄像（掛公司內(nèi)網(wǎng)，請各單位積極觀看）。
（4）消防知識宣傳資料散發(fā)（11月9日當天利用員工上班時。
間在廠區(qū)門口進行散發(fā)）。
3、消防知識答卷。
11月9日前，總經(jīng)理工作部將印發(fā)消防知識答卷下發(fā)各單位，各部門領導組織員工進行答卷，并負責統(tǒng)一交回。根據(jù)答卷情況給予獎勵。
4、應急預案演練。
演練內(nèi)容：綜合辦公樓模擬著火后緊急疏散逃生。
演練目的：檢驗綜合辦公樓各部門員工在緊急情況下的應急能力，是否能相互照顧，在禁止乘坐電梯情況下沿安全出口逃生。
演練時間：不明確通知，以綜合辦公樓消防報警信號為啟動演練時間，檢驗員工在應急突發(fā)事件反應能力，測試逃生速度。
詳見附件1。
5、消防安全知識競賽。
消防安全緊急疏散演練方案篇九
總指揮：z。
副總指揮：z。
成員：各班主任。
1、初三（1）班到初三（4）班聽到信號后，向女生廁所前草地疏散。
2、初三（5）班到初三（6）班聽到信號后，向自行車所在處空地疏散。
3、后樓梯道，初一（1）（3）（4）沿樓梯扶手向下（靠左）、初二（1）班到初二（4）沿樓梯墻壁向下（靠右），沿初三（3）班門前斜方向向男生廁所前草地疏散。
4、東樓梯道，初一（2）（6）沿左側(cè)向下、初二（6）沿右側(cè)下，向自行車所在處空地疏散。
5、中樓梯道，初一（5）沿樓梯扶手向下（靠左），初二（5）沿樓梯墻壁向下（靠右），向中心路大門口疏散。
四、有關要求。
1、服從學校統(tǒng)一信號指揮。
2、各班主任親臨現(xiàn)場，并讓每一個學生知道他們的.疏散路線和相關要求，各班班長帶隊。
3、每班一個隊伍，要緊張有序進行，嚴防推撞踩踏，確保安全。
4、靠近疏散通道的先行，依次疏散，等待的班級整理好疏散隊伍。
xx二中。
消防安全緊急疏散演練方案篇十
學校教學樓、學校操場。
1、落實（中小學公共安全教育指導綱要），使學生掌握基本的消防安全常識。
2、通過對消防安全疏散的實戰(zhàn)演練，使學生增強消防安全意識，學會火災現(xiàn)場逃生的技能。
3、通過校義務消防隊的參與，提高其防火、滅火的基本技能。
李校長。
安全教育組：組長。
組員：
安全疏散組：組長：
組員：
后勤保障組：
組長：
組員：
學校全體師生。
校園廣播系統(tǒng)（1套）、滅火器（4具）、柴油（2升）、破拖把（2個）、消防逃生宣傳橫幅（1條）。
（一）消防講座：
由各班主任組織學生觀看有關消防知識和火災現(xiàn)場如何逃生的幻燈片，并對疏散活動中的注意事項提出明確要求。
（二）人員疏散：（虛擬教學樓二樓處發(fā)生火災，需對正在各教室內(nèi)上課的學生進行安全疏散）。
1、疏散步驟：
（1）保障組組長文玉林老師啟爆煙霧彈模擬發(fā)生火情，并立即向總指揮報告，由總指揮通過校園廣播系統(tǒng)通知正在上課的教師立即進行有秩序地疏散，同時安排人員撥打電話119報警。（報警聲響起）。
（2）班主任老師迅速組織學生離開教室，有秩序地下樓并向操場跑去。
（3）疏散組成員趙安民老師負責西樓樓梯口，劉建超老師負責東樓樓梯口，文進卿老師指引從樓內(nèi)跑出的學生向操場集中。
（4）學生操場按平時上操時位置站隊，由各班主任老師清點人數(shù)并向總指揮報告。
2、疏散要求：
（1）疏散組成員提前到達指定崗位，指揮學生有秩序地疏散，一律不得擁擠。
（2）學生每人準備一塊濕毛巾，在疏散過程中，用毛巾捂住口鼻。
（3）學生采用彎腰的姿勢快速前進。
（三）火源撲救：
消防隊員用滅火器快速滅火。
（四）總指揮宣布結(jié)束，各班有秩序回教室。
消防安全緊急疏散演練方案篇十一
20__年11月9日國家法定的“119”宣傳日，為進一步推動119”消防宣傳教育工作，貫徹落實“消防宣傳教育”精神，筑牢消防安全“防火墻”工程，推進消防安全“四個能力”建設，積極響應“119”消防宣傳教育活動。制定實施方案如下：
一、活動目的。
通過多種形式宣傳、學習活動、消防專項檢查，達到“珍愛生命，遠離火患”的活動目的；廣泛動員員工關注消防安全，大力普及消防安全知識，進一步提高員工消防安全意識和自防自救能力，營造全員參與消防的濃厚氛圍，將消防工作貫穿于安全生產(chǎn)工作的始終。
二、活動主題。
珍愛生命，遠離火患。
三、組織機構。
為了保證20__年“119”消防宣傳日活動的有效實施，公司特成立“119”消防宣傳日活動小組，全面負責“119”消防宣傳日的組織與宣傳工作，指導各部門扎實開展好“119”消防宣傳日的各項宣傳、教育活動。
四、活動內(nèi)容。
（一）策劃、宣傳。
時間：各車間、以“珍愛生命，遠離火患”為主題出一期板報，公司將于11月9日進行板報評比。
（二）開展清剿火患和消防安全大檢查工作，做好入冬前消防設施、器材的維護保養(yǎng)。
各車間、中心對所屬區(qū)域消防設施、器材進行一次全面隱患排查，對查出的問題進行認真整改，并將檢查出的隱患以隱患臺賬形式上報安全環(huán)保處備案。結(jié)合集團公司冬季四防工作要求做好消防設施入冬前的維護保養(yǎng)及消防設施檢測工作，公司將在各單位自查的基礎上依據(jù)《消防安全檢查考評表（試行）》開展一次以“珍愛生命，遠離火患”為主題系統(tǒng)全面消防安全隱患大清查。
（三）邀請縣消防大隊進行消防指導。
為了使員工了解消防工作，掌握消防知識，提高消防安全意識，公司邀請縣消防大隊人員進企業(yè)，對公司的消防工作進行指導，跟公司消防隊員互動一起開展消防演練，提高公司火災應急救援能力。
（四）開展班組長以上管理人員培訓。
由公司組織分期對各車間、中心班組長以上員工進行消防專業(yè)知識培訓。促使車間五大員、班組長帶動廣大員工做好消防安全工作。
（五）組織開展消防應急演練。
各車間部門、重點防火單位因根據(jù)所屬區(qū)域不同火災特點組織開展針對性的消防滅火演練。消防隊負責配合。
消防安全緊急疏散演練方案篇十二
為切實為提高小學生消防安全防范意識和避險自救能力，根據(jù)教育局文件精神安全教育工作的安排，保障我校學生平安、健康、快樂地成長，營造一個安全的學習環(huán)境，建設平安、文明、和諧的校園與人環(huán)境。為確保“11·9”消防日活動有序開展，特制定如下方案：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
安全在我心中。
開展好“六個一”活動，即召開一次全校師生消防安全教育大會、上一堂消防安全知識主題班會課、觀看一次消防事故逃生自救宣傳片、做一次水上小學平安校園警句征集活動、進行一次“消除在你身邊的火災隱患”消防安全專項檢查活動、組織一次師生疏散演練活動。
具體安排是：
1、11月4日上午，進行“消除在你身邊的火災隱患”消防安全專項檢查活動，召開領導小組和工作小組會議，學習上級通知精神，研究消防安全隱患整改措施，確定學?！?1·9消防日”活動方案和“11·9消防日”師生疏散演練活動方案。
2、11月4日下午，召開全體教職工會議，學習上級通知精神和學校消防安全隱患整改措施，解讀學?！?1·9全國消防日”活動方案和“11·9消防日”師生疏散演練活動方案。
3、11月3-6日，營造好宣傳氛圍。學校通過設置消防宣傳標語，利用紅領巾廣播站進行集體晨會，宣傳消防知識，各班利用黑板報宣傳消防自救知識。要增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。
4、11月7日大課間，學校組織“11·9全國消防日”師生疏散演練活動。
5、班主任利用大課間讓學生收看119消防宣傳的圖片和視頻。
1、學校以普及消防安全知識、開展逃生自救演練為重點，充分利用學校的網(wǎng)校、宣傳窗、紅領巾廣播站等媒體集中開展宣傳教育活動，創(chuàng)新宣傳方式，想方設法把消防安全教育銘刻在每個人心中。
2、大力倡導、鼓勵學生貼近實際、貼近生活，積極參與對家庭、社會的消防宣傳教育，努力形成“教育一個學生、帶動一個家庭、輻射整個社會”的`良好氛圍。
3、充分利用各種社會宣傳資源開展消防安全宣傳教育活動，延伸消防安全教育的觸角。
4、學校在活動期間積極組織開展消防安全“六個一”宣傳教育活動：
(1)懸掛一條消防宣傳橫幅;。
(3)舉行一次消防安全知識專題講座;。
(4)發(fā)放一份“消防安全知識測試卷”，學生帶回家與家長共同完成，11月10日周一班主任收齊批閱。
(6)設計一期消防主題板報;。
5、宣傳普及消防基本知識、防災救災基本常識、避險自救互救基本技能，讓師生掌握有關消防設施性能，學會使用滅火器材，進一步提高師生的防火逃生和應急反應能力。
1、校園消防安全隱患排查。在每學期開學初開展學校安全工作檢查的基礎上，再次組織力量開展一次地毯式的全面、徹底的校園消防安全隱患排查。
2、按照教委和上級有關部門的安排，檢查消防安全制度是否健全、滅火逃生預案是否科學、消防設施設備是否良好、火災隱患是否排除。
3、堅持全面檢查與重點檢查相結(jié)合的原則，重點查看學校實驗室、教室、圖書館、多媒體教室等人群集中場所的消防設施設備是否齊全有效;徹底排查學生實驗室、微機室、開水房、傳達室、鍋爐房的電源、火源等重點部位是否存在消防安全隱患。
4、注重對排查出來類隱患全面整改;做到整改責任到人，整改經(jīng)費到位，整改措施落實，確?；馂碾[患得到消除，杜絕火災事故的發(fā)生。
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