幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案(專(zhuān)業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 08:01:11
幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案(專(zhuān)業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-11-19 08:01:11     小編:曼珠

優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)具備目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、方法多樣、教材貼近學(xué)生等特點(diǎn)。如何編寫(xiě)一份具有針對(duì)性的教案是每一位教師都需要思考和解決的問(wèn)題。教案范文的優(yōu)點(diǎn)在于能夠從整體上展現(xiàn)教師的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)過(guò)程,為教師提供了一種可行的參考。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇一

1.通過(guò)視頻,了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。

2.大膽創(chuàng)作,能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。

3.養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。

2.長(zhǎng)卷畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

一、欣賞老虎的圖片或錄像。

1.引導(dǎo)幼兒觀察老虎的形象。

2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進(jìn)行談話。

3.提問(wèn):老虎的`頭上有什么標(biāo)志?

二、幼兒分組合作繪畫(huà)。

1.師:老虎身上的衣服太有趣了,我們把它畫(huà)出來(lái)吧。

2.嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。(出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙)。

教師:我們一起合作,畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà),畫(huà)中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來(lái)吧!

3.請(qǐng)幼兒取油畫(huà)棒筆,選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。

4.教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

5.鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。

三、作品展示。

1.請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上,大家自由欣賞。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編好的故事。

教師提供多種材料放在美工區(qū)域,鼓勵(lì)幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇二

幼兒園美術(shù)活動(dòng)的教案導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園美術(shù)活動(dòng)的教案》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:讓幼兒感受桃花的美,并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動(dòng)目標(biāo)】1、...讓幼兒感受桃花的美,并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受桃花的美,并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。

3、觀察了解桃花的外形特征,知道它在春天開(kāi)放,是"報(bào)春花"之一。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

【活動(dòng)過(guò)程】1、出示桃花圖片,提問(wèn):這是什么花?你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種花?2、找一找:哪里有桃花(如果有桃花,可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找,鼓勵(lì)幼兒報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn))。

3、自由觀察桃花——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等,教師巡回指導(dǎo)。

——按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫(huà)、符號(hào)形式,也可用數(shù)字表示)。

4、交流探究結(jié)果。

——根據(jù)自己的記錄自由交流。

——個(gè)別幼兒講述:桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行追問(wèn)和引導(dǎo),重點(diǎn)幫助幼兒了解桃花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的)——共同討論:為什么人們喜歡把桃花稱(chēng)作"報(bào)春花"?——師幼。

總結(jié)。

桃花的特征,并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。

5、教師引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡桃花嗎?為什么?篇二美麗的陽(yáng)澄湖樹(shù)林【活動(dòng)目標(biāo)】1,初步學(xué)會(huì)用畫(huà)筆配合顏料來(lái)裝飾樹(shù)枝,并用不同的樹(shù)枝大膽印畫(huà)。

2,嘗試用棉花裝飾畫(huà)面,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),并且學(xué)會(huì)欣賞陽(yáng)澄湖冬天的美景。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】顏料,畫(huà)筆,樹(shù)枝,課件,廢紙,背景畫(huà),抹布,桶等。

【活動(dòng)過(guò)程】一,導(dǎo)入:

師:小朋友,你們知道這是哪里嗎?誰(shuí)想來(lái)猜猜看?幼兒猜測(cè)師:這里是我們巴城鎮(zhèn)美麗的陽(yáng)澄湖,陽(yáng)澄湖邊有很多美麗的景色,(邊說(shuō)邊播放陽(yáng)澄湖景色的圖片)勤勞的漁民搖著船去捕魚(yú),春天,湖邊的樹(shù)枝穿上美麗的綠衣裳,一眨眼,冬天到了,小朋友,你們看,樹(shù)枝怎么了?(出示樹(shù)枝寶寶,樹(shù)枝寶寶說(shuō):冬天到了,我的綠衣裳都掉光了,我好冷呀,嗚嗚。。)師:小朋友們,樹(shù)枝寶寶怎么了?師:那他為什么哭呢?師:那我們可以怎樣幫助他呢?小朋友們說(shuō)說(shuō)自己的好辦法。

師:小朋友們真聰明,我們可以給樹(shù)枝寶寶穿上漂亮的衣服,讓它可以過(guò)個(gè)溫暖的冬天。

二,出示操作工具,教師講解師:老師這邊呀有畫(huà)筆和顏料,我們可以用這些東西給樹(shù)枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。

師:首先,我們把樹(shù)枝拿在手里,因?yàn)槲覀円o樹(shù)枝涂上顏色,為了防止我們涂顏料的時(shí)候把顏料涂到手上,所以我們拿樹(shù)枝的時(shí)候要拿在樹(shù)枝的底部,然后,用我們的畫(huà)筆蘸上你喜歡的顏色給樹(shù)枝涂上,我們?cè)诮o樹(shù)枝寶寶涂顏色的時(shí)候要每個(gè)地方都要涂到哦。

師:瞧,樹(shù)枝寶寶漂亮嗎?(漂亮)師:樹(shù)枝寶寶穿的這么漂亮,他想給自己留影呢?看老師是怎樣給他留影的呢?(視頻交待)。

師:小朋友們想不想也試試看呢?(想)三:幼兒操作印畫(huà),教師指導(dǎo)(播放陽(yáng)澄湖照片)師:請(qǐng)印好的小朋友把樹(shù)枝放到桶里回到作為上,欣賞下陽(yáng)澄湖的美景吧!四,給樹(shù)林貼上雪花(播放圣誕歌曲)出示課件:師:陽(yáng)澄湖邊都下起了雪了,真漂亮,小朋友想不想也給剛剛你們畫(huà)的樹(shù)林加上雪花呢?(想)師:看,老師這個(gè)是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友們把這些雪花貼到我們陽(yáng)澄湖樹(shù)林上去吧。

師:拿起一點(diǎn)小棉花,手心里面搓搓,透明膠來(lái)黏一黏,雪花雪花下來(lái)了。小朋友,我們?cè)賮?lái)一遍吧,拿起一點(diǎn)小棉花,手心里面搓搓,透明膠來(lái)黏一黏,雪花雪花下來(lái)了。

師:小朋友們,我們美麗的陽(yáng)澄湖樹(shù)林就完成啦,漂亮嗎?(漂亮)你們覺(jué)得哪幅最漂亮呢?你最喜歡哪幅呢?師:老師覺(jué)得你們今天做的都很漂亮~~五:結(jié)束活動(dòng):

1、大膽想象線條的變形,知道線條可以有不同的變化。

2、嘗試通過(guò)線條和圓的不同組合,創(chuàng)造新形象。

3、愿意大膽的表現(xiàn)自己的想法,不畏難。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】有圓的長(zhǎng)卷畫(huà),顏料、黑色蠟筆等繪畫(huà)材料。

【活動(dòng)過(guò)程】一、回憶故事,啟發(fā)幼兒對(duì)線條的想象1、出示"直溜溜"師:剛才我們聽(tīng)了故事《直溜溜和圓咕咚》,覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎?這是誰(shuí)?(直溜溜)2、講述故事,感知線條的變化并記錄師:直溜溜是一根與眾不同的線,遇到下雨天,他的身體會(huì)怎樣變化?變成了什么線?(弧線)故事:遇到下雨天,他會(huì)彎起自己的身體,變成魚(yú)鉤到河里去釣魚(yú)。

師:雨過(guò)天晴,他的身體又會(huì)怎樣變化?變成了什么線?用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)螺旋線,從里往外一圈一圈往外卷故事:雨過(guò)天晴,他會(huì)把自己卷成團(tuán),從山頂一下跳到七彩虹上蕩秋千。

師:后來(lái),直溜溜和圓咕咚一起玩游戲,直溜溜的身體又怎樣變化?變成了什么線?(彈簧線)故事:清晨,圓咕咚會(huì)坐上直溜溜滑梯,從這頭滑到那一頭。

師:我們也和圓咕咚一起來(lái)滑直溜溜滑梯吧。拿出手指,從這頭滑到那一頭。好玩嗎?再玩一次吧。

師:中午,圓咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戲?師:傍晚的時(shí)候,直溜溜是一根什么線?他們玩......?師:除了弧線、螺旋線、彈簧線、直線,你還認(rèn)識(shí)什么線?二、嘗試通過(guò)線條和圓的不同組合,創(chuàng)造新形象1、出示"圓咕咚"形象,啟發(fā)幼兒對(duì)圓的想象師:故事中的圓咕咚長(zhǎng)的怎么樣?師:圓圓的圓咕咚像什么?(球)2、激發(fā)幼兒的想象師:今天來(lái)了好多的圓咕咚和直溜溜,瞧,他們?cè)谝黄鹩肿兂闪耸裁?師:(蝌蚪)看,他們變成了什么?直溜溜變成了蝌蚪的什么?師:(棒棒糖)看,圓溜溜的身體又怎么了?變成了什么?師:(太陽(yáng))又變成了什么?直溜溜變成了太陽(yáng)的什么了?師:還可以變成什么?師:兩個(gè)圓咕咚在一起又可以變成什么?(出示眼鏡、櫻桃)師:如果三個(gè)圓在一起,又可以變成什么呢?3、幼兒講述,教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行組合。

三、

幼兒操作師:那么請(qǐng)你們也來(lái)變一變。在后面的桌子上老師給你們準(zhǔn)備了好多的圓咕咚,請(qǐng)6個(gè)小朋友一組,共同完成一幅長(zhǎng)卷,輕輕地找個(gè)位置去變一變吧。

四、展示作品,幼兒互相欣賞。

師:誰(shuí)愿意介紹一下,自己變的圖畫(huà)。圓咕咚和直溜溜變成了什么,他。

們之間發(fā)生了什么故事?師:你們覺(jué)得哪一個(gè)最有創(chuàng)意?

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇三

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

1、趣味練習(xí):穿上夏天里的衣服,夏天的物品。

2、畫(huà)紙,畫(huà)筆若干。

一、觀察圖片:夏天的物品。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么?

(泳裝,太陽(yáng)鏡,裙子等)。

這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的?

2、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。

3、介紹自己服裝的名稱(chēng)。

女小朋友以裙子為主,男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝。

幼兒表演時(shí)裝秀——隨著音樂(lè)即興走時(shí)裝步,展示自己的夏裝。

三、設(shè)計(jì)服裝。

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望。

教師:這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

3、幼兒動(dòng)手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服。

教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。

提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。

四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇四

1、了解人有開(kāi)心和悲傷不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。

2、制作開(kāi)心罐頭,圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng),學(xué)會(huì)與他人分享自己的'快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、開(kāi)心,悲傷娃娃各一個(gè)。

2、師自己制作的開(kāi)心罐頭一個(gè)。

3、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭,各色顏料及棉簽。

師:看,班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)。

師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))。

師:你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)。

師:當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)。

師:老師也有一個(gè)好辦法,你們看,這是一個(gè)開(kāi)心罐頭,里面藏著許多開(kāi)心的故事,每當(dāng)我不高興的時(shí)候,只要拿它出來(lái),看這上面的許多開(kāi)心的故事,所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。(讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面)。

師:猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)。

師講解制作要求:在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。

幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容,對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。

師:小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多,誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇五

這是一個(gè)有關(guān)“春天”的主題活動(dòng),我充分利用這次繪畫(huà)活動(dòng)展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫(huà)面。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向,再學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫(huà)時(shí),根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。結(jié)束創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。

《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣?!被谶@點(diǎn)要求,我通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)過(guò)故事,學(xué)過(guò)歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài),通過(guò)“觀察―想象―創(chuàng)作―欣賞”這一過(guò)程,進(jìn)一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。另外,《綱要》還中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此,正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。于是,我深刻理解和貫徹《綱要》精神,盡可能的避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。于是,我通過(guò)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幼兒合作,使之學(xué)會(huì)謙讓和理解,共同體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,陽(yáng)光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇。春天的使者也為我們帶來(lái)了春的訊息,“青蛙”、“小蝌蚪”作為表現(xiàn)春天的“使者”,也早已被幼兒所熟悉。記得,有一天的早上,我們班的浩浩小朋友帶來(lái)了一小盤(pán)小蝌蚪,還真是讓小朋友們真正大開(kāi)了眼界,孩子表現(xiàn)得開(kāi)心極了??吹胶⒆觽兡敲撮_(kāi)心,我也很開(kāi)心,于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中,便于孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了,有的說(shuō):“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō):“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”??后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣,因此,我也特意設(shè)計(jì)了“春天的小蝌蚪”活動(dòng)教案,激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧,自由表現(xiàn)春天可愛(ài)的小蝌蚪的形象。

1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。

(1)教師:小朋友,春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。

(教師邊用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà),既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。)。

(2)教師:小朋友,老師剛才是用什么畫(huà)出小蝌蚪的呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

(很自然地引出了“手指畫(huà)”的概念,讓示范與語(yǔ)言的`敘述結(jié)合起來(lái),使幼兒很容易就理解了“手指畫(huà)”的概念。)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師:“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”(課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫(huà)面)用提問(wèn)法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。(引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出往不同方向)。

3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

(1)教師示范:“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用水彩筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了?!庇變合韧绞衷谧郎暇毩?xí),讓幼兒在紙上作畫(huà)時(shí)增加一次就成功的幾率。“小朋友我們畫(huà)小蝌蚪的時(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體,然后在不同的位置添畫(huà)細(xì)尾巴。這樣,這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!”

(2)講解尾巴的畫(huà)法。、請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì),滿足了幼兒主體需求。)。

教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。(在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà),這樣更容易加深幼兒的印象。)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇六

1、活動(dòng)室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙,剪刀,膠棒,已經(jīng)畫(huà)好枝葉的畫(huà)紙等。

3、教師事先做好的一幅花朵。

1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開(kāi)放的花。

(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察活動(dòng)室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花,說(shuō)說(shuō)它們的顏色與形狀有什么不同之處。

(2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征,正確說(shuō)出三種花的名稱(chēng),像雞冠的是雞冠花,像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己最喜歡的'花的名稱(chēng),并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣,了解做花的基本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,并請(qǐng)幼兒觀察教師做好的花朵,說(shuō)一說(shuō)是用什么材料做的,請(qǐng)幼兒猜想教師的制作方法。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料制作花朵。

(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等),和幼兒共同討論這些材料可以做什么,如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子,可以用撕、剪、扭、畫(huà)等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵,主要采用粘貼和纏繞等方法。

3、教師示范用橘皮制作菊花。

(1)將橘皮的蒂部作為花心,用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,涂上膠水,貼到已畫(huà)好的枝葉上方。

(2)提醒幼兒安全使用剪刀。

(3)粘貼時(shí)要注意花瓣的錯(cuò)落有致。

4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料,分組進(jìn)行制作。

(1)橘皮制作菊花;。

(2)毛線制作花朵;。

(3)各種紙制作花朵。

5、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒各種注意事項(xiàng)。

6、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇七

1、在觀察、欣賞的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)葉子的裝飾作用,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

2、能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子,并找到它們。

3、欣賞自己和他人的作品。

1、有關(guān)葉畫(huà)的幻燈片。

2、塑料袋(人手一份)。

3、膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫(huà)筆。

1、以幻燈片導(dǎo)入課題:今天,老師想請(qǐng)小朋友欣賞一些好看的畫(huà),看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)是用什么做的。

2、談話:你想做一幅什么樣的葉畫(huà)呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像,并計(jì)劃自己的工作。

3、帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找自己需要的葉子,教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環(huán)保教育,只撿地上的葉子,不要摘樹(shù)上的葉子。)。

4、在空地上分組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),老師注意個(gè)別輔導(dǎo)。(此環(huán)節(jié)可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,也可以以親子活動(dòng)的方式進(jìn)行。)。

5、展示幼兒完成的作品,讓幼兒欣賞自己和他人的作品。

1、從欣賞人手,激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。在欣賞幻燈片的過(guò)程中,引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)的特點(diǎn)。用葉子拼出來(lái)的鳥(niǎo)、蝴蝶等豐富多彩的.造型很容易激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的工作,培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)有序的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品,需要那些材料。從某種意義上來(lái)說(shuō),這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維,因?yàn)樗辉偈翘峁┈F(xiàn)成的材料,而是讓孩子們自己動(dòng)腦思考。在這樣的過(guò)程中,孩子們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)比較明確的目的,知道自己想要做什么,而不再是老師要求做什么,怎么做。

3、教學(xué)形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外,孩子們?cè)跈z樹(shù)葉的過(guò)程中,頁(yè)會(huì)萌發(fā)出許多新的想法來(lái)。他們對(duì)撿到的葉子會(huì)有不同的聯(lián)想:有的像釣魚(yú)鉤,有的像蝴蝶,有的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導(dǎo),孩子們就能完成富有個(gè)性的作品。

4、將孩子們的作品展示在教師的墻面上,孩子們?cè)诘玫剿说目佣ê驼J(rèn)可的同時(shí),頁(yè)學(xué)習(xí)如何正確地評(píng)價(jià)他人的作品。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇八

目標(biāo):

1.把蛋殼娃娃畫(huà)成可愛(ài)的彩蛋娃娃,可將蛋殼分成頭和身體兩部分,也可以花臉部。

2.培養(yǎng)幼兒大膽想象,創(chuàng)造出自己喜歡的形象。

準(zhǔn)備:用實(shí)物蛋殼做成蛋娃娃三個(gè),蠟筆。

過(guò)程:

1.引出課題。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師出示彩蛋娃娃,看,老師請(qǐng)來(lái)了三位客人,幼兒張開(kāi)眼睛,他們是用什么東西做成的?(蛋殼)這是用蛋殼做成的,我們就叫他彩蛋娃娃吧。

2.講解示范。

有兩種方法表現(xiàn),一是畫(huà)完整的頭、身、手、腳的形象,也可只表現(xiàn)臉部表情。表現(xiàn)完整形象,先將蛋殼分成頭和身體兩部分,再添上手和腳。

僅表現(xiàn)臉部,可把眼、鼻、嘴畫(huà)的夸張點(diǎn),表情生動(dòng)些,再添上頭發(fā)等,使他變得可愛(ài)些。

3.幼兒練習(xí)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)造出自己喜歡的形象,將他畫(huà)成有趣的彩蛋娃娃。

4.講評(píng),總結(jié)。

開(kāi)一個(gè)小小的畫(huà)展,評(píng)一評(píng)哪個(gè)彩蛋娃娃最可愛(ài)。教師將示范用的彩蛋娃娃送給他們,以示鼓勵(lì)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思:

我們現(xiàn)在幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容基本上以認(rèn)知、技能為中心。教學(xué)方法上還是采用教師示范、幼兒模仿的注入式教學(xué)模式。我認(rèn)為幼兒園的美術(shù)教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來(lái)的畫(huà)家,而是把它當(dāng)作開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。而教師的范例是幼兒繪畫(huà)中的一大障礙,它使幼兒的創(chuàng)作思維受到限制。

因此,我為小班幼兒設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《彩蛋娃娃》幼兒對(duì)雞蛋又好奇有感興趣,我們借助幼兒得好奇心,而設(shè)計(jì)了這節(jié)課。從而發(fā)展了幼兒的視知覺(jué)。孩子們憑著自己對(duì)蛋娃娃的興趣為雞蛋設(shè)計(jì)了不同的臉型,幼兒所設(shè)計(jì)的蛋娃娃都不一樣,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。魯?shù)婪蛟凇端囆g(shù)與視知覺(jué)》一書(shū)中說(shuō):"兒童畫(huà)的就是他看見(jiàn)的。"即使幼兒畫(huà)出來(lái)的東西不同于他們看到的東西,教師也不批評(píng)指責(zé)。幼兒自信心增強(qiáng)了,再?zèng)]有一個(gè)幼兒對(duì)自己所畫(huà)的畫(huà)表示懷疑,而總是大膽自信地設(shè)計(jì),發(fā)揮自己的想象力。

在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒把蛋娃娃制作成可愛(ài)的彩蛋娃娃,這次我們只設(shè)計(jì)臉型,培養(yǎng)幼兒大膽想象,創(chuàng)造出自己喜歡的形象。在延續(xù)活動(dòng),我們將繼續(xù)讓幼兒設(shè)計(jì)身體,一步步提高幼兒的創(chuàng)作力。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)用示意圖折出小魚(yú),并填畫(huà)背景,能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單表述?;顒?dòng)準(zhǔn)備:手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫(huà)棒、每人一張八開(kāi)紙。

活動(dòng)重點(diǎn):折出小魚(yú),豐富畫(huà)面。

活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)自己的畫(huà)面大膽講述。

活動(dòng)過(guò)程:

1.看課件:海底世界。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看示意圖折出小魚(yú)。

3.出示示范畫(huà)。

5.幼兒互評(píng)作品,并大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。

幼兒操作活動(dòng)中的精彩場(chǎng)面:

鼓勵(lì)幼兒在粘貼的時(shí)候,把魚(yú)在水中活動(dòng)的方向,根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行粘貼。通過(guò)本次研修活動(dòng)找到了自己平常習(xí)慣用“標(biāo)準(zhǔn)手法”來(lái)束縛幼兒,忽視了幼兒把自己的想法無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)出來(lái)。

鼓勵(lì)幼兒把自己想填畫(huà)的東西都表現(xiàn)出來(lái),并引導(dǎo)幼兒在涂色上搭配合理。學(xué)到的新理念:在填畫(huà)背景和涂色方面讓幼兒積極主動(dòng)的去思考問(wèn)題,這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心,使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動(dòng)手能力不斷提高。

作品展示:

從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力,卻看不到一切老師說(shuō)了算,幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能,激發(fā)了幼兒繪畫(huà)的興趣,使本次活動(dòng)的畫(huà)面布局飽滿,色彩鮮艷,幼兒的想象力和動(dòng)手能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力同時(shí)得到提升。

幼兒作品評(píng)價(jià):

本次評(píng)價(jià)活動(dòng),采取了以小組評(píng)價(jià)的方式,主要體現(xiàn):1.是否正確折出小魚(yú)的外形。2.小魚(yú)活動(dòng)的方位是否合理。3.填畫(huà)的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。

5.口語(yǔ)表達(dá)是否較完整。

活動(dòng)反思:

兒畫(huà)面簡(jiǎn)單,涂色不均勻,填畫(huà)背景較單調(diào),口語(yǔ)講述不流暢,需老師在今后的藝術(shù)活動(dòng)中注重對(duì)弱勢(shì)群體的引導(dǎo)(措施如下:1.要用建議的方式,商量的口吻提出改進(jìn)的意見(jiàn)。2.耐心指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒向較好的伙伴學(xué)習(xí)。)。

總之,通過(guò)學(xué)習(xí),使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述,忽略了較弱的群體,在今后的教育活動(dòng)中,要體現(xiàn)平等、尊重的原則來(lái)對(duì)待每一位幼兒,讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇十

二、:

1、借用手的不同造型大膽進(jìn)行拓印想象。

2、運(yùn)用線描畫(huà)的技能進(jìn)行裝飾,注意黑白灰的關(guān)系。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

三::借用手的不同造型大膽進(jìn)行拓印想象。

活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用線描畫(huà)的技能進(jìn)行裝飾,想象創(chuàng)造畫(huà)面。

四、:

1、8k或16k正方形各種紙。

2、記號(hào)筆人手一支;油畫(huà)棒若干。

3、手影課件。

五、:

(一)。

1、播放手影視頻,幼兒觀看,猜測(cè)。

2、幼兒和老師一起表演手影游戲。

(二),。

1、拓印手的造型。

教師邊講解邊示范。

教師指導(dǎo)幼兒合理布局。

2、想象。

3、線描裝飾,注意黑白灰的關(guān)系。

(三)。

我們也來(lái)表演一下手影游戲好嗎?

2、我們將小手?jǐn)[一個(gè)造型,放在紙上,筆要從紙的外面沿著手往里面畫(huà),線條要流暢,不要斷開(kāi)。

3,找空地方畫(huà)出不同的手的造型。

小朋友變得真好,變出了這么多東西,他們說(shuō)想變得漂亮一點(diǎn),怎么辦呢?

教師巡視,幫助幼兒完成作品。

1、說(shuō)說(shuō)自己將手的造型變成了什么?

2、最后添畫(huà)背景,涂色在課后延伸活動(dòng)中完成。

幼兒活動(dòng)幼兒仔細(xì)觀察,然后圍繞老師的問(wèn)題大膽回答。

幼兒和老師一起表演,想想像什么?

好1、幼兒仔細(xì)觀察,用小手?jǐn)[擺造型。在紙上2、幼兒大膽拓印,合理安排畫(huà)面。

幼兒大膽想象,并大聲說(shuō)出來(lái)。

幼兒給不同的手型找到眼睛。變出不同的東西。

用線描畫(huà)進(jìn)行裝飾。注意黑白灰的關(guān)系。

幼兒大膽作畫(huà)。

幼兒大膽講述。

相互欣賞作品。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇十一

1、“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅……”,隨著春天腳步的漸行漸遠(yuǎn),夏天已不知不覺(jué)地來(lái)到了我們的身邊,火辣辣的太陽(yáng),多變的天氣現(xiàn)象,可愛(ài)的小昆蟲(chóng)們,鮮艷亮麗的服裝……孩子們?cè)诟惺軞鉁厣仙耐瑫r(shí),關(guān)注到了周?chē)f(wàn)物的變化,他們已不滿足于眼睛所看到的現(xiàn)象,更想用自己的肢體、語(yǔ)言、繪畫(huà)等多種表現(xiàn)形式表達(dá)自己所理解的夏天。

2、本主題意在帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)夏天,了解夏天的季節(jié)特征,天氣變化等,感受夏天的多姿多彩,同時(shí)在這基礎(chǔ)上了解四季的一個(gè)變化過(guò)程。

藝術(shù)價(jià)值。

1、本主題是以夏天的季節(jié)特征和多姿多彩為核心,選取部分具有代表性的藝術(shù)活動(dòng),讓孩子從不同的角度用不同的感官來(lái)走進(jìn)夏天,萌發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)的激情。

2、優(yōu)美的散文欣賞、多種形式的扇子制作、diy的時(shí)裝表演、寫(xiě)意的水墨荷花、四季連環(huán)畫(huà)等都給幼兒以豐富的藝術(shù)想象及創(chuàng)作表現(xiàn)的空間。

發(fā)展目標(biāo)。

1、在欣賞、觀察、討論中,用完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)夏天的所知、所感、所想,進(jìn)一步了解夏天的季節(jié)特征。

2、欣賞各種各樣的扇子、美麗的荷花等,并嘗試用不同的藝術(shù)形式來(lái)制作扇子、繪畫(huà)荷花,表達(dá)自己對(duì)夏天的喜愛(ài),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的快樂(lè)。

3、用自己的眼睛去感受去發(fā)現(xiàn)夏天的美,體驗(yàn)一年四季的不同變化和轉(zhuǎn)換,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、收集各種夏天的水果,創(chuàng)設(shè)“水果”聚餐會(huì)。

2、收集各種昆蟲(chóng)的圖片和資料,主動(dòng)觀察昆蟲(chóng)的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)“我的昆蟲(chóng)朋友展示臺(tái)”。

家園共育。

1、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集夏天的水果及昆蟲(chóng)的圖片。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察夏天的天氣特征和變化,樂(lè)于探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶幼兒去游泳池玩水、游泳。

自主性游戲提示。

益智區(qū)。

1、10以內(nèi)的加減試題卡,相互合作計(jì)算。

2、算式接龍卡,能合作、比賽進(jìn)行算式接龍。

3、8、9、10的點(diǎn)子分割圖。

4、提供鐘面和時(shí)間記錄表,引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間記錄表記錄的時(shí)間,在鐘面上畫(huà)出相應(yīng)的時(shí)間。

探索區(qū)。

1、觀察各種水果的特征,比較水果的異同,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察水果的結(jié)構(gòu)。

2、提供昆蟲(chóng)圖片,尋找不同昆蟲(chóng)的相同點(diǎn)。

繪畫(huà)區(qū)。

1、繪畫(huà)“夏天的故事”,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出夏天的特征。

2、根據(jù)自己的作品創(chuàng)編一定的故事情節(jié),大膽創(chuàng)編與想象。

3、《豬八戒吃西瓜》連環(huán)畫(huà)。

語(yǔ)言區(qū)。

1、閱讀有關(guān)“昆蟲(chóng)”的書(shū)籍,發(fā)現(xiàn)小昆蟲(chóng)的秘密。

2、激發(fā)探索和發(fā)現(xiàn)的興趣,樂(lè)意與同伴分享自己的知識(shí)。

3、欣賞并朗誦散文《四個(gè)太陽(yáng)》。

表演區(qū)。

1、提供《葡萄豐收》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)合作表演。

2、提供《夏天的雷雨》歌曲,鼓勵(lì)幼兒邊打擊樂(lè)器邊唱歌曲。

角色區(qū)。

1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各種水果,并做好價(jià)格標(biāo)記牌進(jìn)行出售。

2、提供冷飲包裝袋、橡皮泥、小棒,制作并出售冷飲。

3、提供大紙和筆,繪制價(jià)目表。

手工區(qū)。

1、泥工:用捏、團(tuán)、壓等方法塑造出各種水果造型。

2、折紙:各種昆蟲(chóng)或用廢舊材料制作出各種昆蟲(chóng)造型。

建構(gòu)區(qū)。

1、利用建構(gòu)積木和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的建構(gòu)與想象,并大膽的在用語(yǔ)言講述自己的設(shè)想和設(shè)計(jì)。

2、搭建各種昆蟲(chóng)的造型,以及冷飲的造型。

教學(xué)活動(dòng)參考。

活動(dòng)周次。

活動(dòng)名稱(chēng)。

側(cè)重領(lǐng)域。

第一周。

散文欣賞:四個(gè)太陽(yáng)。

語(yǔ)言。

葡萄豐收(一)(二)。

藝音。

各種各樣的扇子。

藝美。

小青蛙,你唱吧。

藝音。

時(shí)裝秀。

綜合。

第二周。

荷花。

藝美。

枇杷(補(bǔ)充)。

藝美。

青蛙(補(bǔ)充)。

藝美。

四季連環(huán)畫(huà)。

藝美。

散文欣賞:夏天。

綜合。

日常活動(dòng)。

周次。

活動(dòng)名稱(chēng)。

內(nèi)容。

第一周。

體育游戲。

運(yùn)西瓜。

創(chuàng)作游戲。

面塑欣賞和制作。

童謠游戲。

太倉(cāng)特產(chǎn)。

音樂(lè)游戲。

夏天的天氣變化多。

第二周。

智力游戲。

我喜歡的昆蟲(chóng)。

音樂(lè)游戲。

夏天的雷雨(一)(二)。

游戲。

雷響我不出去。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇十二

(1)會(huì)有感情地朗讀短文《夏天》。

(2)識(shí)字:柳葉、小花、飛。

(3)初步了解“兒”話音的讀法。

(4)會(huì)說(shuō)“像”的比喻句。

(5)會(huì)用完整話描述夏天。

(6)了解雨前的動(dòng)物前兆。

(7)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)夏天,熱愛(ài)大自然的情感。

短文朗讀磁帶;《夏日的昆蟲(chóng)鳴叫》鋼琴曲;花、蜻蜓、小魚(yú)、彩虹、太陽(yáng)、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。

1、今天我們來(lái)玩闖關(guān)游戲,看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組:fire隊(duì)和sun隊(duì),比賽開(kāi)始。

(3)現(xiàn)在就是夏天,請(qǐng)小朋友想一想,夏天是什么樣的?用完整話講給大家聽(tīng)。(夏天鮮花盛開(kāi)、大樹(shù)茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞,夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)。)。

2、有一個(gè)小孩,他也想跟你們說(shuō)說(shuō)夏天,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng),他都說(shuō)了夏天里的什么事物?(請(qǐng)幼兒聽(tīng)磁帶,回答問(wèn)題)。

3、請(qǐng)幼兒一句句地聽(tīng)磁帶,找一找磁帶中提到了哪些圖片,說(shuō)短文的內(nèi)容。(幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片,如:太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、湖水、小魚(yú)、蜻蜓的圖片),教師解答為什么小花低頭,柳葉打卷兒。[因?yàn)橄奶鞖鉁睾芨?,植物中的水份蒸發(fā),植物就缺少了水分,所以柳葉打卷,小花低頭。

5、介紹兒話音,“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。

6、請(qǐng)小朋友再次有感情地隨師讀課文,猜猜長(zhǎng)方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。

7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果:a組太陽(yáng)已經(jīng)變紅了,b組也已經(jīng)得了很多團(tuán)火,很多團(tuán)火聚集到了一起,像個(gè)大圓球,我們可以叫它火球。課文中第一句話說(shuō)“太陽(yáng)像一個(gè)大火球?!碧?yáng)與火球有相似的特征,這種說(shuō)法叫“比喻”。誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)類(lèi)似的比喻句。

8、教師舉例說(shuō)一個(gè)比喻句“彎彎的月亮像一條小船?!闭?qǐng)幼兒看老師黑板上的圖片,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像誰(shuí)。[幼兒說(shuō)彩虹像小橋;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。

夏天經(jīng)常下雨,下雨前小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)出不同的前兆,比如:蜻蜓、燕子會(huì)低飛,螞蟻會(huì)搬家等。請(qǐng)小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動(dòng)物下雨前會(huì)有變化,明天講給老師和小朋友聽(tīng)。

整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開(kāi)始的,考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn),讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難,所以我用音樂(lè)、圖片、想象、語(yǔ)言為孩子提供說(shuō)夏天的素材,孩子的聽(tīng)、說(shuō)、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了。

孩子很喜歡音樂(lè),當(dāng)他們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)是如此地專(zhuān)注,聽(tīng)到昆蟲(chóng)的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動(dòng)物的叫聲,生活,孩子的課堂一下子擴(kuò)大了;當(dāng)說(shuō)比喻句時(shí),孩子起初似乎不知從何說(shuō)起,后來(lái)和大家一起看圖片,終于思路打開(kāi),侃侃而談,如“彩虹像一座橋,彩虹像滑梯,彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時(shí),還了解到雨前的小動(dòng)物的變化,大自然的變化使幼兒感覺(jué)神氣,更多了幾分探究的欲望。

孩子特別喜歡背誦文章,對(duì)字并不敏感,不習(xí)慣閱讀,我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,讓他們喜歡讀書(shū)。在背誦時(shí),我們可以加上動(dòng)作,既增強(qiáng)了幼兒對(duì)短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在第二課時(shí)我會(huì)采用此方法。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇十三

1、知識(shí)目標(biāo):對(duì)手有新的認(rèn)識(shí)(美麗的手、勤勞的手),使其產(chǎn)生對(duì)手的興趣。

2、能力目標(biāo):在對(duì)手型的描繪、想象、變化和添畫(huà)的過(guò)程中,使想象能力和繪畫(huà)能力得到提高。

3、情感目標(biāo):在自主、快樂(lè)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍中繪畫(huà)出一幅具有創(chuàng)造意的手繪畫(huà)。

課件,畫(huà)紙,油畫(huà)棒等。

一、導(dǎo)入。

1、聽(tīng)一聽(tīng)播放音樂(lè)《我有一雙小小手》。

2、說(shuō)一說(shuō)手能干什么呢?(能寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、能勞動(dòng)等等)。

3、教師小結(jié):這是一雙能勞動(dòng)、能創(chuàng)造的手,今天我們來(lái)把這美麗的雙手畫(huà)下來(lái)。請(qǐng)看視屏手繪手影的'影響。

二、新授。

4、變一變利用投影儀讓學(xué)生做各種手影表演,像什么,讓學(xué)生積極地參加與表演。有同學(xué)表演較好的,讓全班同學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)。

5、畫(huà)一畫(huà)請(qǐng)幾個(gè)較好的同學(xué)將手沾濕,擺出不同的手型,將手型描畫(huà)出來(lái)。提問(wèn):“這些像什么呢?”

大家想得很好,怎樣才能把他們變得更美、更有趣呢?(指名回答。板書(shū):想象添畫(huà))。

6、老師示范添畫(huà),讓學(xué)生欣賞。注意作畫(huà)的步驟:選手型,描手型,啟發(fā)想象,添畫(huà)。

7、變一變請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)表演作畫(huà),教師注意方法的指導(dǎo)。

8、集體作畫(huà),教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

9、集體進(jìn)行作品評(píng)議。可以進(jìn)行師評(píng)和生評(píng),自評(píng)和互評(píng)的多元化評(píng)議。細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)他們積極作畫(huà),不斷增強(qiáng)自信心。

三、師點(diǎn)評(píng)并總結(jié):我們手會(huì)勞動(dòng),會(huì)創(chuàng)造,更是美麗的雙手,我們要愛(ài)護(hù)我們的雙手,來(lái)實(shí)現(xiàn)我們更多理想。

回家和爸爸媽媽一起畫(huà)一畫(huà)全家人的手。

本次活動(dòng)是通過(guò)對(duì)手有新的認(rèn)識(shí),使幼兒對(duì)手感興趣從而達(dá)到進(jìn)一步的升華。讓幼兒動(dòng)手畫(huà)自己可愛(ài)的小手,使他們的想象能力和繪畫(huà)能力得到提高。在教學(xué)中我提前準(zhǔn)備了小手的模型和圖片、畫(huà)畫(huà)所用的工具,同時(shí)讓幼兒也做好課前準(zhǔn)備工作,如:了解小手有什么作用、練習(xí)歌曲:《我有一雙小小手》。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、添一添,在評(píng)一評(píng)等多個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。

在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)示范教學(xué)起到了很好的示范作用,但是局限了幼兒的想象力,限制了幼兒的主觀能動(dòng)性。示范教學(xué)是幼兒教學(xué)的隱性弊端。在以后的教學(xué)中應(yīng)該讓幼兒觀察——想象——理解——作畫(huà),然后讓幼兒自己來(lái)評(píng)一評(píng),我只做一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。這樣才能讓幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇十四

1、品詞析句,感受課文描繪的自然美,語(yǔ)言美。

2、學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字,理解“柳葉、蜻蜓、消息、洗澡、乘涼、散步、鏡子”等詞語(yǔ)的意思。

3、能用“有人……有人……”寫(xiě)一句話。

4、有感情地朗讀課文,并能背誦寫(xiě)雷雨后的幾段課文。

教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)會(huì)生字新詞,通過(guò)朗讀,欣賞雨后的美麗景色。

教學(xué)難點(diǎn)。

體會(huì)雷雨給“柳葉、小花、小魚(yú)及人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備投影片生字卡片。

教學(xué)時(shí)間3課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

第一課時(shí)。

1、初讀課文,了解課文是按“雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后“的順序?qū)懙摹?/p>

2、學(xué)會(huì)課文中的7個(gè)生字,理解“蜻蜓、乘涼、散步、鏡子“等詞語(yǔ)的意思。

3、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段,了解雷雨前的景色。

教學(xué)過(guò)程。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇十五

幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

2.交代要求,引導(dǎo)作畫(huà),師指導(dǎo)。

教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà),想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà),先商量好畫(huà)什么內(nèi)容,畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。

幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫(huà)面清潔,集體完成任務(wù)。

3.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

活動(dòng)延伸:

開(kāi)展"西瓜品嘗會(huì)"或進(jìn)行"玩水"等夏天的活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇十六

1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能,學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)稍長(zhǎng)的線。

2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來(lái)的快樂(lè),培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè),水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂(lè),笛子音樂(lè),錄音機(jī),粉筆人手一份,場(chǎng)地布置圖。

3、幼兒已聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事,對(duì)故事情節(jié)較熟悉。

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾,并帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳出場(chǎng)。

“小兔乖乖,外面的太陽(yáng)真好,我們到外面去曬曬太陽(yáng)吧?!?/p>

(開(kāi)頭設(shè)計(jì)的目的,首先是讓幼兒放松,戴頭飾不僅可以讓幼兒覺(jué)得新鮮有趣,也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境,使幼兒很快進(jìn)入角色。)。

2、播放大灰狼的音樂(lè),幼兒傾聽(tīng),感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀,剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么,是大灰狼要來(lái)了?兔寶寶們,快快想個(gè)辦法,可別讓大灰狼把我們捉走了?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出造籬笆的方法,如果說(shuō)不出,教師可直接說(shuō)出來(lái)。)。

1、“小兔乖乖們,媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進(jìn)來(lái),好嗎?”教師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下,深深地插進(jìn)去,造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的.”來(lái)幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆,同時(shí)“媽媽”在地上示范:

用粉筆在線上畫(huà)直線,要從上往下,長(zhǎng)長(zhǎng)的,密密的。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)“造”,了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了,誰(shuí)愿意來(lái)幫助媽媽?zhuān)俊保梢哉?qǐng)2~3名幼兒來(lái)畫(huà)直線。)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。

2、小兔造籬笆(開(kāi)始時(shí),孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的、松松的)。

觀察孩子的操作情況,“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前,做鉆進(jìn)的動(dòng)作,并說(shuō):哎呀,這只“小兔”的籬笆造的真好,大灰狼肯定鉆不進(jìn)來(lái)。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)幫助,體現(xiàn)合作。

1、兔媽媽?zhuān)骸巴脤殞殏儯銈冋媸翘芨闪?!累了吧?快,到草地上去休息一?huì)兒,媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來(lái)。記得大灰狼要把門(mén)關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?jiàn)!”(教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。)。

2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大灰狼:“我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了,肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯,好香的味道,那邊肯定有一窩小兔子,讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來(lái)到籬笆前,做出跳、鉆、推的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊說(shuō):“這籬笆造得可真高,讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦,找不到洞,氣死我了,我就不信推不倒你。這籬笆誰(shuí)造的這么高,這么密,這么牢,讓我沒(méi)辦法去捉小兔。”

“沒(méi)辦法,我就假裝兔媽媽?zhuān)А缎⊥霉怨浴返母?,騙他們開(kāi)門(mén)?!保ù藭r(shí),幼兒已完全融入情境與角色中,當(dāng)大灰狼唱完后,幼兒馬上接下去唱,氣氛相當(dāng)好,完全感覺(jué)不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的韻律特點(diǎn),并正確地講述夏天的特征。

2.進(jìn)一步體驗(yàn)夏天的到來(lái),喜歡夏天。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

搜索一些關(guān)于夏天的圖片:火辣的太陽(yáng)、知了在樹(shù)干上、河里開(kāi)滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.通過(guò)提問(wèn),引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

(1)誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

(2)根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片。

2.運(yùn)用圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

(1)示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌的名字叫《夏天到》。

3.啟發(fā)幼兒提問(wèn),幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

(1)小朋友對(duì)這首兒歌還有什么問(wèn)題嗎?

(2)根據(jù)幼兒的疑問(wèn),鼓勵(lì)幼兒相互解答,重點(diǎn)幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

4.幼兒集體朗誦,引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇十八

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫(huà)氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒作畫(huà)工具,教師范畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程:

師:逢年過(guò)節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開(kāi)滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。

1、氣球由球體和拒球線組成,畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系,只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫(huà)外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景,先用曲線隨意畫(huà)出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫(huà)幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)夏天教案篇十九

課題:

夏天的陽(yáng)光。

課時(shí):

12――2。

教學(xué)目標(biāo):

1、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏,并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~,并能準(zhǔn)確地拍和讀。

教學(xué)重點(diǎn):

編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn):

有意圖地編創(chuàng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分:

(1)完整地聆聽(tīng)歌曲。提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?

(2)復(fù)聽(tīng)歌曲:提示:你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個(gè)圖,并隨著音樂(lè)試著做一做。

(3)教師可選擇一組學(xué)生,用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。

2、編創(chuàng)與活動(dòng):]。

(1)本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏,說(shuō)出各是幾拍子的。

(2)分小組看圖編詞,用蜜蜂和鳥(niǎo)叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞,也可編創(chuàng)詞組。

(3)指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊,可擊節(jié)拍,也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

三、結(jié)束部分:小結(jié)。

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