教案是教學(xué)設(shè)計的具體呈現(xiàn)形式,它有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué)活動。教案的編寫要注重教學(xué)效果的評估和反思,進一步完善教學(xué)方案。下面是一些教案的評析和修改意見,供大家參考。
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇一
1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾,并對稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫棒。
開始部分:
小朋友,今天天氣不錯,我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進入活動室)。
一、通過談話,了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)。
(1)小朋友,你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
(4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一、要保護好。
二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
三、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:孔雀們來了?。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥?,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇二
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗,也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達。一般會經(jīng)過感知與體驗、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評議四個環(huán)節(jié)。本活動“美麗的花”教學(xué)設(shè)計正是按照這樣的`思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。
一、感知與體驗:春天是個春暖花開的季節(jié),景色非常美麗,在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動前,帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒,美麗的景色,獲得內(nèi)在的體驗,吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗,并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。
二、探究與發(fā)現(xiàn):提供自然的花兒盆景、動態(tài)的花兒視頻,讓幼兒在進一步體驗、交流的基礎(chǔ)上,探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個自主探究學(xué)習(xí)的過程,教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動中的引導(dǎo)和提煉。
三、創(chuàng)造與表現(xiàn):在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)大膽表達自己的經(jīng)驗、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài),可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn),也可以是情緒情感的表達。
四、欣賞與評議:這是教師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程,是非常重要的一個環(huán)節(jié)。因此,提供一定的時間和條件,引導(dǎo)幼兒大膽表達自己畫中的想法,達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
1、感知花兒的千姿百態(tài),并嘗試表現(xiàn)。
2、敢于表達自己的所思所想。
3、增加熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點:感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。
難點:創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。
ppt一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。
一、感受體驗——花兒的千姿百態(tài)
(一)盆花導(dǎo)入——感知花的美麗
1、觀賞花:請小朋友看一看,花是怎么樣的?(從色彩、形狀感知花的美)
2、交流:你看到的花是怎么樣的?
3、梳理:原來花有各種各樣的顏色,紅色的、黃色的、藍色的,花還有各種各樣的形狀,有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽,美麗極了。
(二)ppt欣賞——用動作體驗、表現(xiàn)花的姿態(tài)
1、欣賞——花兒開放的情景
2、提問:你看了有什么感受?
3、再次欣賞
4、體驗:幼兒用動作表現(xiàn)花兒開放的樣子。
(三)利用花的場景——想象花的故事
1、提問:花兒會吸引哪些小動物來玩?它們會玩什么?
2、梳理:花兒開放的樣子千姿百態(tài),非常美麗,吸引了可愛的小動物們,它們在一起嬉戲玩耍,非??鞓?。
二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)
1、要求:請小朋友畫一畫美麗的花,還可以畫上你想畫的東西,并告訴大家。
2、幼兒創(chuàng)作
三、欣賞評價——表述各自畫面內(nèi)容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個別交流:請說說你畫中的故事。
3、小結(jié):小朋友們真棒,畫出了花兒的千姿百態(tài),畫出了自己的感受和故事。
隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇三
1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽?;?,促進幼兒動手動腦的發(fā)展。
2.能平整地翻出牽牛花。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維,感受作品牽?;ǖ拿栏小?/p>
各色正方形彩紙、剪刀、牽?;ú襟E圖。
會看圖解折出牽?;ú⒎_花瓣。
一、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。
1.小小什么花呀,開滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?
二、觀察牽牛花步驟圖,引導(dǎo)幼兒探索、交流。
1.觀察圖解,引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽牛花的方法。
2.一個一個步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽?;ā?/p>
3.教師重點解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽牛花。
1.教師觀察,隨時適當指導(dǎo)和解釋示范。
2.引導(dǎo)能力強的'幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品,分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽?;?,復(fù)習(xí)歌曲《牽?;ā罚w驗成功的快樂。
“小小牽?;ㄑ?,開滿竹籬笆呀……”
首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽?;ǖ奶卣?,這樣孩子們對牽?;ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?;ㄓ袔讉€花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽?;ú襟E圖,請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽?;?。給了孩子強烈探索的機會,增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。
接著,幼兒制作牽?;āT诓僮鬟^程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時,開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔?,?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。
最后,展示作品,讓幼兒體驗到了成功的喜悅,因此多鼓勵幼兒自己動手,就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇四
1、初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系,明白大、小是在對比中產(chǎn)生的。
2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫,使畫面豐富飽滿。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
是學(xué)生了解魚的`形狀和特征,把魚的特征畫得突出,畫出“大魚”讓畫面飽滿。
圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件。
教學(xué)程序。
學(xué)生活動。
一、組織。
語言組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課:
幻燈片《海底總動員》尼莫請小朋友去參加比賽。
引出課題。
三、講授新課。
1、欣賞分析。
放映幻燈,觀察自然界的各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚。
總結(jié)魚的形象特征。
著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》。
“你喜歡這幅畫嗎?為什么”(從色彩、圖案上說明)。
“畫中畫了些什么?”
“與自然界中的魚有什么不同?”
“這兒多魚你覺得哪條魚最大,怎么看出的?”
讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點、色彩和花紋圖案。
通過分析了解藝術(shù)來源于生活,高于生活,學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法。
小組討論分析造型、色彩、花紋圖案,裝飾。
學(xué)生欣賞畫,從色彩、圖案上說明并找出大魚。
比較大小。
直接了解海里的魚的形象特征,培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法。
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫,在找出大魚的時候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
2、比較大小。
出示魚的教具。
比出大小。
加強學(xué)生對大小的理解。
3、展示小朋友的畫。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法。
啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法,掌握充滿畫面的要點,選用多種表現(xiàn)方法。
4、繪畫步驟。
〈1〉用最快的時間畫條大魚。
〈2〉給它穿上花衣裳。
〈3〉找朋友。
〈4〉裝飾家園。
學(xué)生參與討論步驟。
讓學(xué)生了解繪畫步驟。
5、教師輔導(dǎo)。
了解學(xué)生,幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題。
讓學(xué)生完成作業(yè)。
培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧。
6、展示講評作業(yè)。
師評(從大小、裝飾、色彩上講)。
學(xué)生自評、創(chuàng)作意圖佳處。
學(xué)生互評:魚畫得多大、漂亮嗎?
四、總結(jié)。
共同保護海洋環(huán)境。
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇五
1.大膽想象,創(chuàng)意拼貼出各種紙盤造型。
2.樂于嘗試,感受低結(jié)構(gòu)材料組合的趣味性。
1.各色不同顏色花紋的圓形紙盤,切割成大小不一的扇形。
2.輔助物:啤酒瓶礦泉水瓶蓋、樹枝、吸管、旺仔牛奶罐、塑料眼睛、用子母貼貼好的背景布。
一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:歡迎來到紙盤魔術(shù)樂園,看看這里都有什么樣的紙盤。
幼:有圓形的、扇形的;有的大、有的??;有紅色的、藍色的。
二、大膽想象,初步創(chuàng)作。
師:這些大小、顏色、形狀不一的紙盤會變身哦,猜猜它們拼在一起,會變出什么?
幼:小花、太陽、小鳥、小兔、大獅子……。
引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象,紙盤可以組合變成什么?
師:這里有一朵小花,是怎么變出來的,誰來試試看?
鼓勵幼兒充分表達自己的想法,大膽試一試。
小結(jié):原來在大紙盤旁邊,用扇形紙盤圍一圈就變成了一朵美麗的花。大小不同的紙盤組合、拼疊在一起,就變成好看的造型了。
三、多元引導(dǎo),自由嘗試。
師:小小魔術(shù)師們,你能用這些紙盤變出什么?大膽地擺一擺、試一試吧!
嘗試1:背景布平面粘貼。
紙盤在用子母貼粘貼好的背景布上自由拼擺,并拼貼成圖形。
嘗試2:輔助物立體拼貼。
紙盤與瓶蓋、吸管、樹枝組合,加上塑料眼睛等細節(jié),拼貼組合成立體造型。
嘗試3:合作組合創(chuàng)作。
紙盤與罐子層層組合搭高,創(chuàng)建多組造型,拼擺成高樓或動物園主題造型等。
四、適時指導(dǎo),激發(fā)創(chuàng)意。
1.老師巡回觀察,積極關(guān)注、支持、肯定幼兒的'創(chuàng)新表現(xiàn)。
2.鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒合理布局、構(gòu)圖,選用不同的紙盤進行拼貼。
3.引導(dǎo)幼兒自主使用輔助材料,鼓勵幼兒小組合作,共同組合創(chuàng)作。
4.老師以觀察為主,給予幼兒充分的思考創(chuàng)作空間。發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作確實需要老師介入時,及時引導(dǎo),滿足幼兒個性化需要,以逐步提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
如:小花還有什么(花瓣和枝干)?看看可以用什么輔助材料來幫忙?(瓶蓋、吸管等)。
還有一些旺仔牛奶罐,可以和小伙伴一起嘗試搭高。
五、分享作品,展示評價。
請幼兒介紹自己的作品:“你用紙盤變出了什么?”“你是怎么變的?”“把你變出的紙盤故事說給旁邊的小伙伴聽吧!”
相互欣賞:“你喜歡誰的作品?為什么?”鼓勵幼兒從內(nèi)容、造型、組合等進行評價。
六、區(qū)域整合,拓展延伸。
1.將制作好的立體風(fēng)車花等插入木制柵欄,送至建構(gòu)區(qū)做輔助材料。
2.將制作好的樹枝立體花等送入表演區(qū)作為表演道具。
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇六
1.通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
2.能感受美,表現(xiàn)美,體驗砂紙作畫的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教師:插花作品一盆、范畫。
幼兒:蠟筆、砂紙。
1.出示插花作品,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。
重點引導(dǎo):各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀。
3.出示范畫,讓幼兒欣賞。
了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。
4.教師示范講解。
(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范,先涂白色打底,再涂、深藍、綠色等顏色。)。
(2)第二朵花畫在哪里?
(3)第三朵花放在哪里?……。
(4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?
5.交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
6.展示幼兒繪畫作品,讓幼兒自由欣賞,并進行評價。
評價重點:能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具,但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn),因為這次活動中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花,對漸變色也有一定的了解,這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會助孩子理解。
這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對花了的布局守鍵,這樣更有效地助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點急,思路還不夠清楚一點,沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠,畫面不夠豐富。
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇七
設(shè)計思路:
為了創(chuàng)設(shè)新年的節(jié)日環(huán)境氛圍,我們開展了“快樂的新年”主題活動,這節(jié)活動是以幼兒的意愿出發(fā),為新年舞會制作面具,所以他們的制作熱情很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)對稱的規(guī)律,并能按這些規(guī)律進行裝飾”,因此,這節(jié)活動將以“對稱”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過程中能進一步加深對“對稱”的認識,還有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,滿足幼兒動手操作的欲望,充分享受到成功的快樂。
活動目標:
1、幼兒愿意參加面具制作活動,感受新年籌備的熱鬧氛圍,獲得愉悅體驗。
2、幼兒能夠自由選擇各種裝飾材料,運用對稱的方法裝飾美麗的面具。
重點:運用“左右對稱”進行裝飾。
難點:運用各種裝飾材料進行制作。
活動準備:
經(jīng)驗準備:對“對稱”有初步的了解。
活動過程:
一、引入,激發(fā)幼兒制作興趣。
1、引入。
2、觀看課件,鞏固對“對稱”的認識。
3、觀察各種面具,尋找“對稱”的地方。
師:王老師這還有一些面具,小朋友你們仔細看看這些面具哪些地方也是對稱的呢?
4、繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)多種裝飾材料的運用。
師:這些面具除了用“對稱”的方法外,還用了哪些材料呢?
5、總結(jié),提升經(jīng)驗。
師:原來我們使用各種材料,還有用對稱的方法,就能把面具裝飾的特別漂亮。
二、幼兒制作。
1、提出要求:
(1)介紹各種裝飾材料,提示幼兒先想好要怎么裝飾,然后在用一個拿一個。
(2)使用乳膠時先在邊上刮一刮,如果不小心粘到別的地方,趕緊用小布擦一擦。
2、教師巡回指導(dǎo),
(1)觀察幼兒是否運用左右對稱進行裝飾。
(2)鼓勵材料使用單一的幼兒,嘗試使用其他材料。
(3)提示幼兒制作姿勢,保護眼睛。
三、作品賞評。
1、向同伴介紹自己的面具。(用了哪些裝飾材料?什么地方用了對稱的方法?)。
2、小結(jié)。
我們用對稱的方法,還有使用各種材料,就能把面具裝飾的特別漂亮。
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇八
教學(xué)目標:
知識目標:讓學(xué)生欣賞各種盤子,了解有關(guān)盤子的歷史文化、種類、形狀,感受盤子裝飾紋樣的藝術(shù)美。學(xué)習(xí)圓形盤面的設(shè)計思路,學(xué)會描繪圓形盤面的單獨紋樣及二方連續(xù)、同心圓的的排列組合方式,并應(yīng)用到生活中。
技能目標:采用繪畫的方式裝飾盤子,學(xué)會在圓形的紙上畫出適合的圖案,培養(yǎng)學(xué)生的大膽設(shè)計。提高生活審美能力,培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計能力。
情感目標:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,善于發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點:學(xué)會欣賞盤子的裝飾圖案,主動探索,掌握繪畫方式表現(xiàn),激發(fā)創(chuàng)作。
教學(xué)難點:在圓形的盤子上繪畫,合理掌握結(jié)構(gòu)。
(一)游戲式導(dǎo)入(預(yù)計用時2分鐘)。
2.學(xué)生活動:對比欣賞挑選自己最喜歡的盤子,想一想并說一說理由。
【設(shè)計意圖】用情景教學(xué)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)藝術(shù)學(xué)習(xí)的想象空間,激發(fā)學(xué)生對設(shè)計美好生活的欲望和興趣。
(二)欣賞交流、出示課題(預(yù)計用時5分鐘)。
1.教師活動:集體交流,說一說你挑選的盤子,為什么選擇這個盤子?
2.學(xué)生活動:集體交流分享理由。
3.教師活動:生日聚會,想要用一個自己喜歡的盤子,你會如何設(shè)計呢?出示課題《美麗的盤子》。
【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情景,提出課題,為新授教學(xué)做鋪墊。
(三)探究式新授(預(yù)計用時10分鐘)。
探究一:圓盤單獨紋樣的設(shè)計。
1.教師活動:課件出示學(xué)生喜愛的多種單獨紋樣圖案(植物、動物、人物、其他物品等),讓學(xué)生挑選自己最喜歡的單獨紋樣。
2.學(xué)生活動:學(xué)生挑選,并說一說理由。
3.教師活動:提供一個單獨紋樣的大、中、小模具,請學(xué)生分別在圓形盤中擺放,觀察單個紋樣在圓盤中不同大小、位置呈現(xiàn)的不同美感。
4.學(xué)生活動:根據(jù)觀察結(jié)果,選擇自己最喜歡的單獨紋樣的大小、位置,畫在紙質(zhì)圓盤上,完成單個紋樣的圓盤構(gòu)圖設(shè)計。
5.教師活動:課件展示欣賞2到3個單獨紋樣的創(chuàng)意設(shè)計圓盤。
6.教師小結(jié):紋樣會因為大小變化、在圓盤中位置的變化,而呈現(xiàn)的不同的設(shè)計美感。
【設(shè)計意圖】通過擺放游戲,探究單獨紋樣在圓盤中的不同的大小與位置關(guān)系,呈現(xiàn)的不同美感。完成單獨紋樣在圓盤中創(chuàng)意設(shè)計的教學(xué)重點。探究二:圓盤二方連續(xù)紋樣的設(shè)計.教師活動:出示兩個相同單獨紋樣的圓盤設(shè)計(位置、大小相同,一個有二方連續(xù)的花邊裝飾、一個沒有)。
學(xué)生活動:對比挑選出更喜歡的那一個,并說說理由。
教師小結(jié):二方連續(xù)的花邊裝飾,取決于單獨紋樣在圓盤中的大小與構(gòu)圖,單獨紋樣較小適合添加花邊裝飾。
【設(shè)計意圖】通過對比分析,探究紋樣的二方連續(xù)組合在圓盤中的創(chuàng)意設(shè)計。完成紋樣二方連續(xù)在圓盤中設(shè)計的教學(xué)重點。
探究三:圓盤中多種紋樣的組合設(shè)計。
教師活動:課件展示兩類多種紋樣的圓盤設(shè)計(相同紋樣的多個組合,不同紋樣的多個組合)學(xué)生活動:欣賞感受。
【設(shè)計意圖】通過欣賞感受,探究更多的多種紋樣的圓盤的創(chuàng)意設(shè)計。完成多個紋樣在圓盤設(shè)計中教學(xué)重點,解決圓盤創(chuàng)意設(shè)計表達的教學(xué)難點。
(四)創(chuàng)作指導(dǎo)(預(yù)計用時15分鐘)。
1.教師活動:來為自己的生日聚會設(shè)計美麗的盤子吧!
2.學(xué)生活動:選擇自己喜愛的圖案,獨自創(chuàng)作。
3.教師活動:巡視輔導(dǎo),及時點評。
(五)展示評價(預(yù)計用時8分鐘)。
1.學(xué)生活動:小組交流,說說設(shè)計盤子的思路。
2.學(xué)生活動:小組評價,在自己的小組里評選出大家最想要的生日聚的盤子。
3.教師活動:全體展示,教師點評。
(六)拓展欣賞。
1.教師活動:讓我們再來欣賞下各種經(jīng)典的盤子。
反思:
這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)創(chuàng)意的形式,又注意活動的目的。因此,在對盤子的種類、歷史、特點等的了解上,我提供了大量的圖片,沖擊學(xué)生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù),從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶,意識到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)中學(xué)生看到自己獲得的成功或完成作品的那,那種快樂是難以言表的。我想,這快樂來自于他們自信心的確立,以及對自己潛能的發(fā)現(xiàn)與挖掘。這節(jié)課的成功,是在于讓學(xué)生給紙盤設(shè)計圖案。
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇九
活動目標:
1、樂意參與手工制作活動,體驗活動帶來的樂趣。
2、了解圖形裝飾紋樣的特點,嘗試使用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3、欣賞各種盤子圖片,了解有關(guān)盤子的歷史和特點。
活動準備:
1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。
2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,觀察盤子。
(1)教師出示盤子(無圖案)提問:誰能說說盤子有什么用?引導(dǎo)幼兒知道盤子的作用。
(2)教師出示各種不同花紋盤子的圖片,欣賞盤子紋樣,引導(dǎo)幼兒欣賞盤子發(fā)現(xiàn)盤子的圖形都是由花邊和中心圖案,并知道盤子在生活中的作用。
2、學(xué)習(xí)制作方法。
(1)教師出示有圖案的盤子,引導(dǎo)幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋,鼓勵幼兒制作漂亮的盤子。
(2)講解制作過程:重點引導(dǎo)幼兒先找到中心,從中心開始設(shè)計裝飾花紋。
3、設(shè)計彩盤。
(1)教師發(fā)放材料,提示幼兒設(shè)計花紋要注意:花紋重復(fù),連續(xù)變化的原則;搭配的顏色選擇對比色或同類色的原則。
(2)幼兒制作,教師提出制作注意事項:顏色、對稱,鼓勵幼兒大膽地設(shè)計,教師巡回指導(dǎo)。
4、盤子展示會。
為自己設(shè)計的盤子起個名字,與大家分享。
活動延伸:
活動后帶領(lǐng)幼兒觀看視頻,了解盤子的歷史。
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇十
1、鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。
2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫,掌握刮畫的基本方法。
3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。
1、白紙、刮畫紙人手一份。
2、鉛筆若干、油畫棒。
3、煙花ppt。
一、談話導(dǎo)入。
教師:新年快到了,你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個人)。
二、出示煙花ppt。
1、教師:看,他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)。
2、教師:這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作:這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)。
3、教師:你們看,還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!
三、幼兒第一次嘗試。
1、教師:把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。
(操作要求:煙花畫的要大些,撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)。
3、總結(jié):我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的`,煙花的造型可真多呀!
四、教師示范講解,交代操作規(guī)則。
1、教師:天黑了,老師也要來放煙花了???,老師還帶了放煙花的工具呢,你認識它嗎?(鉛筆)。
2、教師:這支鉛筆可神奇了,快看!用細細的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。
3、教師:畫的時候要稍微用點力氣,有個小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢,有大有小,放出了不同的線條,還放滿了整片天空呢。
五、幼兒再次操作。
1、教師:讓我們也去放煙花把?。ú僮饕螅河勉U筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。)。
2、教師:我們來比一比,看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花,就請你把鉛筆放在籃子里,把煙花拿上來貼在這塊板上。
六、結(jié)束活動。
1、教師:我們一起來看看這些煙花吧,誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)。
(他的煙花放的可多了,而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的,有弧線、螺旋線呢,可真厲害?。?。
2、教師:今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字,想知道嗎?它呀叫做刮畫,好玩嗎?我們下次再來玩!
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇十一
教學(xué)目標:
知識與能力目標:
1、能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物,合理組織畫面。
2、加強觀察、引導(dǎo)記憶,提高學(xué)生繪畫的取景和構(gòu)圖能力。
方法與過程目標:
1、查找居住區(qū)域的相關(guān)資料,了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識。
2、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過程中獲取構(gòu)圖的景物。
情感態(tài)度與價值觀目標:
1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識,養(yǎng)成熱愛生活、愛護環(huán)境、熱愛家園的品質(zhì),樹立良好的公民道德意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、合作精神。
重難點:
能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物,合理組織畫面;加強觀察、引導(dǎo)記憶,提高繪畫的取景和構(gòu)圖能力;愛生活、愛家園的價值觀的培養(yǎng)課前準備:
教師準備:圖片、課件、繪畫工具等。
學(xué)生準備:收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準。
備介紹其來歷及背景故事。
教學(xué)過程:
一、欣賞領(lǐng)悟:
1、設(shè)疑導(dǎo)入:
老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片,這使我覺得原來美是無處不在的,它離我們是那么那么地近??催^之后,你們會覺得很是親切,也許還會引起你許多的記憶呢!來,就讓我們一起來分享吧!
2、感受社區(qū)之美。
a.欣賞時,教師適時進行解說描繪,喚起學(xué)生對社區(qū)的審美感受,讓學(xué)生找到社區(qū)之美。
b.分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境,清晰學(xué)生的思維路線,同時引導(dǎo)學(xué)生保護環(huán)境,愛護社區(qū)。
二、信息交流:
1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上,讓伙伴們一起分享好嗎?(組內(nèi)交流討論)。
2、自我推薦。這些照片可真美,他們一定有讓你感動的地方,一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料,介紹你的照片呢?(每組請1—2位同學(xué)為代表,推薦、介紹自己的照片和圖片)。
3、信息反饋。說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的'社區(qū)情景是什么?
三、互動分析:
1、構(gòu)圖取景。
開展“找焦點”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片,誰能夠移動取景框,幫我找到最適合的視覺焦點。(一幅圖可能有幾個視覺焦點。)。
2、繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。
并進行適當?shù)闹v解,主要從以下幾方面:a.色彩(冷暖);b.明暗(深淺);c.空間(前后);d.線條(輕重)。
四、自主表現(xiàn):
1、教師演示步驟。
2、課件出示作業(yè)要求。
作業(yè)要求:小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。8人為一個創(chuàng)作小組,共同構(gòu)思商議畫面的大?。ㄒ话阌脵M副,用全開紙3—5張合并使用,大小共同討論確定),構(gòu)圖及手法表現(xiàn),然后分工合作(例如有畫房子,有的添樹木,有的畫人物??),畫出景物特色。利用學(xué)生作品在學(xué)?;蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家,大家都愛它”的宣傳展覽。
3、學(xué)生分組集體創(chuàng)作,教師輔導(dǎo),出現(xiàn)問題時共同討論解決。
五、交流反思:
投影儀展示學(xué)生作品。
1、自評,自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。
2、互評,在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。
3、師評,根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價。
六、課后拓展,學(xué)習(xí)延伸。
1、想一想,你理想中的社區(qū)是什么樣子?
2、欣賞新人類社區(qū)設(shè)計圖。
七、課堂小結(jié):
1、學(xué)生說說本節(jié)課的收獲:知識、能力(技能)、感想。
個優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。
《美麗家園》板書設(shè)計。
色彩(冷暖)。
明暗(深淺)。
空間(前后)。
線條(輕重)。
教學(xué)反思:。
這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動。由于學(xué)生對社區(qū)的印象是瑣碎的、無意識的,因此課前我布置學(xué)生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料,在上課時,首先組織學(xué)生進行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流,豐富學(xué)生的知識,增進學(xué)生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗。捕捉社區(qū)景色的最動人之處。
大部分學(xué)生都是以寫實的手法表現(xiàn)美麗家園,例如:表現(xiàn)廣場晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場嬉戲的孩子、集貿(mào)市場購物的場景??多個角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對個別學(xué)困生,美術(shù)作業(yè)適當對他們降低要求,從簡單做起,打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮?、?chuàng)作過渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。盡量多包容,多關(guān)愛,少指責。盡管他們做的不是很完美,我依然會笑著鼓勵他們。相信他們終有一天也能自如地進行繪畫表現(xiàn)。
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇十二
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花開了?(菊花)。
2、我們這里開了一個菊花展覽會,看看菊花長什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的'花象個球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)。
菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?
1、(老師示范)圓圓的是花蕊,長長的橢圓形是花瓣,圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。
4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。
三、展覽作品:
1、找一找誰種的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇十三
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花開了?(菊花)2、我們這里開了一個菊花展覽會,看看菊花長什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)二、畫畫美麗的菊花:
菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。
4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。
三、展覽作品:
1、找一找誰種的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?
為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
美麗的盤子美術(shù)教案中班篇十四
目標:
1、通過觀察了解金魚的外部特征,感受金魚的美。
2、嘗試利用廢舊材料制作金魚,并能大膽地進行裝飾。
準備。
金魚若干條,金魚圖片。
范例三條。
廢舊的光盤幼兒每人一個,水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
過程。
一、出示金魚,導(dǎo)入活動。
看!老師給你們帶來了什么?(金魚)。
二、了解金魚的特征。
1、觀察金魚,了解金魚的外形特征。
(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)。
(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,請幼兒模仿金魚自由游動的動作。)。
2、欣賞金魚圖片,感受金魚的美麗外形。
(1)這條金魚怎么樣?
(2)它美在哪里?
三、探索金魚的制作方法。
1、幼兒觀察范例,討論它的制作方法。
今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)。
你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)。
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤,把它當作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴,畫上美麗的花紋,剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計上美麗的花紋。
四、幼兒操作。
1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚,想一想你想做一條什么樣的魚,尾巴是什么樣的,身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進行制作,重點指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去,互相欣賞。
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