找秋天的活動(dòng)方案(優(yōu)質(zhì)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 08:02:16
找秋天的活動(dòng)方案(優(yōu)質(zhì)21篇)
時(shí)間:2023-11-19 08:02:16     小編:溫柔雨

方案的制定應(yīng)該注重科學(xué)性和實(shí)用性,符合實(shí)際情況。制定方案時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則呢?如果你正在面臨一個(gè)難題,下面的方案可能能夠幫助你找到解決的思路。

找秋天的活動(dòng)方案篇一

秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)一篇篇課文,通過(guò)老師的講解,已初步感受到了秋天的美好??墒呛⒆觽冏诮淌依锫?tīng)得再多,學(xué)得再好,也不如走進(jìn)大自然中,親自去摸一摸、聞一聞、看一看,那才是真正的感受秋天。因此,家委會(huì)策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游,讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。

(1)活動(dòng)地點(diǎn):公園

(2)參加人員:一小二(2)班同學(xué)、家長(zhǎng)及老師。

(3)時(shí)間安排:20xx年9月26日下午兩節(jié)課后17:00

(4)家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備零食,但走時(shí)必須清理現(xiàn)場(chǎng)。

1、確定參加活動(dòng),且有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)將“自家參加的人數(shù)、車(chē)輛的車(chē)號(hào)、車(chē)上的`空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒(méi)有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)告知需要提供的座位數(shù)量,或已經(jīng)協(xié)商好與誰(shuí)合乘一輛車(chē)),在9月26號(hào)中午12點(diǎn)前報(bào)送給會(huì)長(zhǎng)和秘書(shū)長(zhǎng)。以便提前分組出行”。

2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組,(參考班級(jí)的分組進(jìn)行)提前通知到每個(gè)人,以便提前溝通。

3、所有參加的同學(xué)、家長(zhǎng)及老師在下午17:00按安排的車(chē)輛統(tǒng)一在一小東門(mén)集合,集合后清點(diǎn)人數(shù)、車(chē)輛做簡(jiǎn)短的活動(dòng)安排及安全注意事項(xiàng)17:20準(zhǔn)時(shí)出發(fā),大約10分鐘到達(dá)公園。

4、到達(dá)后由家委會(huì)清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車(chē)輛,所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。

家委會(huì)成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動(dòng)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。

會(huì)長(zhǎng):高婧萱媽媽馮海博爸爸:全面負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備組織工作。

協(xié)調(diào)組:由秘書(shū)長(zhǎng):常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長(zhǎng)負(fù)責(zé)所有參加活動(dòng)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會(huì)長(zhǎng)指揮協(xié)調(diào)活動(dòng)。

安全組:由安全總監(jiān):金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全工作。

后勤組:策劃部全員配合各組工作及帶備簡(jiǎn)單的應(yīng)急藥品。

網(wǎng)絡(luò)組:由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān):李雨喬家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。將活動(dòng)的dv及照片放在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上。

顧問(wèn)組:由參加的老師,對(duì)此次活動(dòng)提出建議、給家委會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容提建議。

主持人:陳霞或武可凡自己協(xié)商

a.宣讀安全預(yù)案及安全出口

b.開(kāi)場(chǎng)前獨(dú)白:

各位家長(zhǎng)小朋友們,我們二年級(jí)(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開(kāi)心嗎?今天我是這次活動(dòng)的主持人為了能夠更好的開(kāi)展此次活動(dòng)請(qǐng)大家在我說(shuō)話的時(shí)候能夠認(rèn)真聽(tīng),只有認(rèn)真聽(tīng)了在做游戲的時(shí)候才會(huì)不犯規(guī)不被罰才會(huì)得到精美的禮物,小朋友們你們想要禮物嗎?好,在游戲活動(dòng)中請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位家長(zhǎng)看管好自己的孩子,孩子年齡小自控能力弱,在活動(dòng)中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自律能力,當(dāng)孩子不聽(tīng)指令時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真做,將我們本次活動(dòng)開(kāi)展的更加圓滿(mǎn),謝謝各位!

(一)熱身

活動(dòng)目的:破冰

抱一抱游戲規(guī)則:孩子和家長(zhǎng)手拉手圍成一個(gè)大圓圈,主持人說(shuō)數(shù)字然后大家聽(tīng)指令根據(jù)主持人的要求幾個(gè)人就抱在一起,抱錯(cuò)的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局,留到最后的人員為獲勝,有紀(jì)念品相送。

(二)雙龍戲珠

道具:四個(gè)皮球

游戲規(guī)則:小朋友站成四隊(duì),每隊(duì)由兩個(gè)小朋友背靠背夾住一個(gè)球。游戲開(kāi)始,每隊(duì)兩個(gè)小朋友背靠背夾住球繞過(guò)終點(diǎn)(四個(gè)家長(zhǎng)站在終點(diǎn),孩子們繞過(guò)家長(zhǎng)就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個(gè)小朋友。中間不可以用手摸球或掉球,如果中間摸球或掉球,需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過(guò)終點(diǎn)游戲結(jié)束,時(shí)間最短小組為勝。

(三)找爸爸、找媽媽

游戲所需道具:眼罩或能夠蒙住眼睛的布條

游戲規(guī)則:在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸,請(qǐng)十個(gè)男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來(lái)站成一排,小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對(duì)面站好,請(qǐng)小朋友們把眼睛蒙上,聽(tīng)我口令向右轉(zhuǎn),家長(zhǎng)們請(qǐng)重新排列隊(duì)列順序站成一排后請(qǐng)席地而坐,請(qǐng)孩子們從第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)始找看看是不是自己的爸爸或媽媽?zhuān)绻皇钦?qǐng)繼續(xù)往前走,如果是自己的家長(zhǎng)請(qǐng)坐在這位家長(zhǎng)的腿上。請(qǐng)每個(gè)孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個(gè)才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說(shuō)話,不可以打暗語(yǔ),一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰,找對(duì)的我們將發(fā)放紀(jì)念品。

(四)由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去尋找秋天,活動(dòng)結(jié)束。

找秋天的活動(dòng)方案篇二

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的興趣。

實(shí)物桔子若干,圖畫(huà)紙每人一張,油畫(huà)棒每人一盒。

活動(dòng)由來(lái):“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn),我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子,這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子,自然而然引起了孩子們的關(guān)注,激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。

活動(dòng)形式:通過(guò)實(shí)物觀察,使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子,教師不出示范例,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。

與幼兒的互動(dòng):

(1)請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

(2)出示桔子,請(qǐng)幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。

(3)請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后,引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓,發(fā)現(xiàn)有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。

(4)請(qǐng)幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個(gè)桔子,請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫(huà)像”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中,邊畫(huà)邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃,往下又成桔紅色了”。

找秋天的活動(dòng)方案篇三

3、增強(qiáng)幼兒的身體模仿性

4、認(rèn)識(shí)字卡“涼涼的”

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

6、培養(yǎng)觀察,比較能力

3、師用扇子從高處煽動(dòng)樹(shù)葉,幼兒觀察。

4、師:小樹(shù)葉是怎么跳舞的呢?(幼兒用身體模仿)

5、師請(qǐng)孩子們隨音樂(lè)一起模仿,并請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)模仿。

6、師:小樹(shù)葉為什么會(huì)跳舞呢?(有風(fēng))

7、師:對(duì)了,有風(fēng),它就是風(fēng)爺爺,風(fēng)爺爺給我們小朋友每個(gè)人帶來(lái)了一份禮物,請(qǐng)你們看看椅子下是什么呢?(扇子)

8、師:請(qǐng)小朋友們用扇子煽一煽,有什么感覺(jué)?(涼涼的)

9、師出示字卡幼兒跟讀。

12、幼兒游戲,師巡回指導(dǎo)。

13、師:誰(shuí)能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢(風(fēng)能從不同的方向吹過(guò)來(lái))

15、幼兒自由活動(dòng),師指導(dǎo)幼兒,特別是能力弱的幼兒。

16、請(qǐng)紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里,請(qǐng)藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里,一起煽動(dòng)看看找的對(duì)不對(duì)。

17、師小結(jié):扇子的風(fēng)能煽動(dòng)糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西,不能煽動(dòng)油畫(huà)棒、橡皮比較厚比較重的東西。

19、幼兒做資源,活動(dòng)結(jié)束。

找秋天的活動(dòng)方案篇四

1、知道常見(jiàn)植物的名稱(chēng),區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。

2、注意觀察周?chē)h(huán)境的變化。

區(qū)分不同植物葉子的特征

學(xué)習(xí)拓印葉子,制作成標(biāo)本

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。

2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。

3、幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)《撿落葉》詩(shī)歌。

1、觀察不同形狀和顏色的葉子,引起幼兒的興趣

出示各種樹(shù)葉:“你們知道它們是什么植物的葉子嗎?”(幼兒交流)

幼兒比較各種葉子的不同之處。(知道它們的顏色與形狀)

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子

(1)、教師講解拓印葉子的方法

“把葉子放在墊板上,上面蓋一張白紙,紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來(lái)回的涂擦,是葉子的形狀顯現(xiàn)出來(lái)。大家可以用不同顏色的筆來(lái)進(jìn)行拓印?!?/p>

(2)、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子,教師隨機(jī)指導(dǎo)

3、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本,掛在教室里展覽,共同分享。

找秋天的活動(dòng)方案篇五

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩,她是個(gè)豐收的季節(jié),是個(gè)充滿(mǎn)喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

隨著天氣的變化,逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái),而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。秋天到了,幼兒身邊的環(huán)境發(fā)生了很多細(xì)微的變化,幼兒的生活也跟著發(fā)生了變化。在這個(gè)主題活動(dòng)里,我們將和孩子們一起關(guān)注這些變化。

1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征,對(duì)比秋天的衣服和夏天的有什么不同。

2、使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)變黃,會(huì)從樹(shù)上飄落。

3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。

1、愿意和老師小朋友一起念念兒歌,體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂(lè)趣。

2、知道秋天到了,樹(shù)葉會(huì)慢慢地飄落。

大樹(shù)和落葉的圖片

一、導(dǎo)入

1、老師出示大樹(shù),和寶寶一起欣賞樹(shù)葉飄落的情景。

師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?是夏天還是秋天呢?你是怎么知道的呢?

出示大樹(shù),撒落葉

師:你剛剛看到離開(kāi)樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶是什么樣子的(引導(dǎo)幼兒觀察飄落的樹(shù)葉的顏色,可以把落葉拿給幼兒欣賞)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉顏色是黃色。

師:樹(shù)葉寶寶怎么了?(掉下來(lái)了)

二、老師念兒歌:

師:一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上飄下來(lái)了,開(kāi)始他們的旅行,你覺(jué)得它們會(huì)飄到哪里去呢?又做了什么事?(請(qǐng)幼兒猜一猜樹(shù)葉寶寶會(huì)去哪里,這里作為重點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象,可以出示圖片幫助幼兒,主要是讓幼兒說(shuō)出去了哪,做了什么?可以用制作的落葉卡片作為獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象)

師:樹(shù)葉寶寶們旅行結(jié)束了,他們累了,想休息了,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們?nèi)ツ牧?。(秋天到,?shù)葉黃,一片一片往下飄。飄到地上睡個(gè)覺(jué)。)

師:樹(shù)葉寶寶飄到哪里去了?飄到地上干什么了?……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出睡覺(jué),第二遍的時(shí)候可以加入動(dòng)作)

三、老師小朋友一起念兒歌。

1、邀請(qǐng)小朋友和老師一起念兒歌

師:讓我們一起來(lái)和樹(shù)葉寶寶們玩一玩。

2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,分別采取集體、小組或個(gè)別的方式。引導(dǎo)每一個(gè)幼兒都樂(lè)意開(kāi)口念兒歌。

3、嘗試創(chuàng)編。出示其他地方的圖片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

四、活動(dòng)結(jié)束,游戲“樹(shù)葉飄飄”

老師扮“樹(shù)葉媽媽”念兒歌,請(qǐng)小朋友扮“樹(shù)葉寶寶”飄到地上睡覺(jué)。

師:現(xiàn)在,我們一起玩?zhèn)€游戲。老師來(lái)做樹(shù)媽媽?zhuān)ò旬?huà)有大樹(shù)的卡紙貼在身上),請(qǐng)小朋友來(lái)做樹(shù)葉,當(dāng)樹(shù)媽媽念秋天到,樹(shù)葉黃,念到一片一片往下飄的時(shí)候,小朋友就學(xué)樹(shù)葉飄的樣子去教室里旅行,當(dāng)樹(shù)媽媽說(shuō)到“飄到地上睡個(gè)覺(jué)的時(shí)候就要找個(gè)地方蹲下來(lái)做睡覺(jué)狀(玩?zhèn)€兩三遍,視時(shí)間而定)。最后樹(shù)媽媽說(shuō)地上好多的落葉啊,我來(lái)把它們掃回家,活動(dòng)結(jié)束。

找秋天的活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)年級(jí):二年級(jí)。

活動(dòng)目的:

1、了解北方金秋的主要特征:農(nóng)作物成熟了,是莊稼收獲的季節(jié)。

2、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)最能體現(xiàn)金秋特點(diǎn)的農(nóng)作物,知道它的名字,認(rèn)識(shí)它的果實(shí),并能在類(lèi)似的果實(shí)中辨認(rèn)出來(lái)。

4、體驗(yàn)自然中的快樂(lè),發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,利用豐收的果實(shí),美化自己的生活。

5、引導(dǎo)學(xué)生自主策劃秋游,自己畫(huà)秋天、寫(xiě)秋天,并動(dòng)手利用樹(shù)葉等制作書(shū)簽、賀卡。

6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

活動(dòng)動(dòng)員:

稻海翻起金色的波浪,楓林披上火紅的風(fēng)衣,蒼翠的松柏綠得更加濃郁。秋天是多彩的季節(jié),層林盡染,疊翠流金,景色宜人。蘋(píng)果掛滿(mǎn)了枝頭,棉花張開(kāi)了笑臉,高粱舉起了火炬。秋天是收獲的季節(jié),五谷豐登,瓜果飄香,碩果累累。

秋天,我們感到了“爽”,天高云淡,秋高氣爽,金秋時(shí)節(jié),神清氣爽;我們感到了“美”,大雁南飛,山河壯美,春華秋實(shí),勞動(dòng)創(chuàng)造美。讓我們了解秋天,走進(jìn)秋天,為這多彩的“秋天”再描上幾筆吧!

根據(jù)學(xué)生喜好及特長(zhǎng)劃分小組,以強(qiáng)帶弱。

1組:畫(huà)秋天。2組:寫(xiě)秋天。3組:秋天山珍。4組:秋天地產(chǎn)。

(為了提高學(xué)生自主收集信息、處理信息的能力,教者只作為一個(gè)參與者與引導(dǎo)者,適時(shí)地進(jìn)行抽查、點(diǎn)撥、督促,隨時(shí)了解學(xué)生的探究情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)控。)。

活動(dòng)過(guò)程:

一組:畫(huà)秋天。

1、觀察秋天的田野、山岡、果園等特點(diǎn)。

2、從書(shū)里、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。

3、動(dòng)手畫(huà)秋天。(可用樹(shù)葉標(biāo)本做貼畫(huà))。

4、展示臺(tái)。(小組內(nèi))。

二組:寫(xiě)秋天。

1、觀察秋天的`田野、山岡、果園等特點(diǎn)。

2、從書(shū)里、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。

3、寫(xiě)秋天,兒歌等。

4、展示臺(tái)。(小組內(nèi))。

三組:秋天山珍。

1、采集、觀察。

2、問(wèn)父母。

3、訪問(wèn)居民。

4、從書(shū)里、網(wǎng)絡(luò)上查找。

5、整理。

6、展示臺(tái)。(小組內(nèi))。

四組:秋天的地產(chǎn)。

1、采集、觀察。

2、問(wèn)父母。

3、訪問(wèn)居民。

4、從書(shū)里、網(wǎng)絡(luò)上查找。

5、展示臺(tái)。(小組內(nèi))。

展示臺(tái)、兒歌、繪畫(huà)、演講等。

生甲:我學(xué)會(huì)了這些生字:宜、色、實(shí)、華……。

生丙:我畫(huà)了一幅“秋天的圖畫(huà)”

生?。呵锾焓鞘斋@的季節(jié),看,這些是我從山野里采來(lái)的(松傘蘑、山里紅、何首烏等)。

生戊:我學(xué)會(huì)可一首關(guān)于秋天的兒歌!(表演)。

找秋天的活動(dòng)方案篇七

主題談話:

1、秋天的天氣歌曲:小樹(shù)葉體育:掃落葉。

2、秋天的衣服體育:秋風(fēng)欣賞:散文-云彩和風(fēng)兒。

3、秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花美術(shù):設(shè)計(jì)衣服。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、各墻面和柜的裝飾。

(1)主墻:家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料,經(jīng)過(guò)整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。

(2)其他墻:“秋天的花和動(dòng)物”展示幼兒的美工作品。

(3)柜面裝飾:

a、幼兒用語(yǔ)言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。

b、用照片的形式記錄秋天的變化。

c、展示秋天的花和樹(shù)。

區(qū)域安排:

益智區(qū):

目標(biāo):

1、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。

內(nèi)容:

1、觀察活動(dòng)。

(1)樹(shù)葉變黃了。

(2)菊花。

(3)螃蟹。

2、游戲:大風(fēng)和樹(shù)葉、螃蟹賽跑。

美工區(qū):

目標(biāo):

1、掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。

2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。

3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

內(nèi)容:1、泥工《一盤(pán)水果》。

2、手工《一串紅》。

3、繪畫(huà)《螃蟹》。

4、繪畫(huà)《小雞和小鴨》。

閱讀區(qū):

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣,看完后把書(shū)放回書(shū)架上。

內(nèi)容;書(shū)架上擺放相關(guān)書(shū)籍供幼兒閱讀。

結(jié)構(gòu)區(qū):

目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。

2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。

內(nèi)容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

菊花開(kāi)了案例:菊花開(kāi)了。

十月初,孩子們?cè)诨▓@散步時(shí),佳慧小朋友突然興奮地叫起來(lái):“快來(lái)看呀,菊花開(kāi)了!”聽(tīng)她這么一喊,孩子們都圍了過(guò)去。怎么可能呢?按前兩年的常規(guī),這種菊花要到十月底才開(kāi),為什么整整提前一個(gè)月?帶著疑問(wèn),我走了過(guò)去,想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興,于是去尋找別的菊花,可是找遍了整個(gè)花園,卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)第二株開(kāi)放的菊花。

唏韻小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師,為什么這株菊花比其它菊花開(kāi)得早呢?”實(shí)話說(shuō),我自己搞不清,如何回答呢?突然我靈機(jī)一動(dòng),這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎?于是我說(shuō):“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的,都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來(lái)的。究竟是什么原因使它們開(kāi)花時(shí)間不一樣,我也不知道。我請(qǐng)大家一起尋找原因?!苯又∨笥言谶@株菊花邊仔細(xì)地觀察著,可就是找不到結(jié)果。最后,我請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。

第三天,孩子們午餐后在花園散步是,小宇小朋友突然興奮地叫起來(lái):“老師,我發(fā)現(xiàn)菊花開(kāi)的秘密了?!惫唬谀侵昃栈ǜ浇?,有一個(gè)陰井,正逢阿姨把泔腳水倒入陰井,離開(kāi)時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上,每天這樣,不等于施肥嗎?這時(shí),孩子們紛紛圍了上來(lái),,小宇搶著告訴大家:“陰井在旁邊,阿姨倒‘垃圾水’時(shí),這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn),所以比別的菊花長(zhǎng)得快,長(zhǎng)得高,開(kāi)花早。”孩子們都拼命地點(diǎn)頭許可并鼓起了掌。

孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了,他們正是在這種主動(dòng)探究的過(guò)程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。

找秋天的活動(dòng)方案篇八

1)準(zhǔn)備工作。

2)人數(shù)統(tǒng)計(jì)。

3)行程路線。

4)集合。

5)注意事項(xiàng)。

2、周四的活動(dòng)總結(jié);

1)分享“妙語(yǔ)擷英”

2)分享遠(yuǎn)足的照片。

3)提出遠(yuǎn)足過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4)社長(zhǎng)總結(jié)本次活動(dòng)。

1、周六遠(yuǎn)足集合地點(diǎn):梅林家樂(lè)??系禄T(mén)口;

2、周四集合地點(diǎn):教學(xué)樓109。

一、周六的遠(yuǎn)足活動(dòng)。

1、準(zhǔn)備工作。

為了本次活動(dòng)能順利舉行,需提前做好以下工作。分組并確定組長(zhǎng):

計(jì)劃分三組,每組設(shè)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。社員須聽(tīng)從組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)的指揮;具體安排如下:

總負(fù)責(zé):鐘xx,唐xx(協(xié)助)。

第一組:嚴(yán)xx周xx(汽車(chē)系)。

第二組:吳xx鄭xx(光機(jī)電系+生物系)。

第三組:陳xx黃xx(電氣系+印刷系)。

2、人數(shù)統(tǒng)計(jì):

人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作由鐘xx負(fù)責(zé),唐xx協(xié)助。各組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本組人數(shù)統(tǒng)計(jì),然后向鐘xx和社長(zhǎng)匯報(bào);本次活動(dòng)共點(diǎn)到三次:梅林一村(家樂(lè)福)——羅湖和福田交界處——西麗長(zhǎng)源村。

3、行程路線:

梅林一村(集合)——梅林水庫(kù)(拍照)——羅湖和福田交界處(拍照)——西麗長(zhǎng)源村(解散)。

4、集合:

1)梅林家樂(lè)??系禄T(mén)口集合。9:30到達(dá)集合地點(diǎn)。到齊后啟程。請(qǐng)大家按時(shí)到達(dá)。(乘車(chē)事宜:學(xué)校出發(fā)的可以乘坐45路公共汽車(chē)到梅林一村站下。有多路公共汽車(chē)可以到達(dá),請(qǐng)大家自行查詢(xún)。)。

3)到達(dá)集合地點(diǎn)后,在梅林水庫(kù)集體拍照留念;

4)如不到學(xué)校集合,請(qǐng)?jiān)谥芪?0:00前提前通知自己的組長(zhǎng);

5)到達(dá)終點(diǎn)(西麗長(zhǎng)源村)后,集合點(diǎn)名拍照,方可解散回家。

5、注意事項(xiàng):

1)步行的過(guò)程中必須注意前后照應(yīng),不要掉隊(duì)。嚴(yán)xx和周xx領(lǐng)隊(duì),陳xx黃xx斷后,吳xx鄭xx在中間協(xié)調(diào)。

2)請(qǐng)注意安全。安全第一。請(qǐng)?jiān)诼飞虾瓦h(yuǎn)足過(guò)程中不要嬉鬧,小心腳下。

3)請(qǐng)聽(tīng)從指揮。一切都要聽(tīng)從指揮,不要擅自行動(dòng)。如需離開(kāi),請(qǐng)知會(huì)組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)。

4)請(qǐng)守時(shí)。請(qǐng)注意活動(dòng)時(shí)間的安排,爭(zhēng)取09:30到達(dá)梅林一村集合,如有特殊原因不能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)者,請(qǐng)?zhí)崆案嬷M長(zhǎng)或者副組長(zhǎng)。(注意:請(qǐng)每位同學(xué)存下組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)的電話。)。

5)請(qǐng)自備必需品。請(qǐng)自備遮陽(yáng)散引用水、食物(零食,以及可能的中餐)、零錢(qián)、毛巾、紙巾、傷痛藥(風(fēng)油精、創(chuàng)可貼)、換洗衣物等;建議穿休閑衣褲和運(yùn)動(dòng)鞋,建議背雙肩背包。

6)請(qǐng)注意保護(hù)環(huán)境。遠(yuǎn)足途中請(qǐng)走二號(hào)線,不攀折樹(shù)枝花草、不亂扔果皮紙屑,請(qǐng)自備垃圾袋。

7)緊急情況處理。遠(yuǎn)足途中,請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)充水分,如有不適,需及時(shí)與組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)取得聯(lián)系。

8)請(qǐng)留下倩影。請(qǐng)每組自帶相機(jī)。

9)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。請(qǐng)大家互相幫扶,共同享受活動(dòng)的過(guò)程。

6、本次活動(dòng)結(jié)束后須完成感想一篇,上傳到自己的qq空間,時(shí)間在結(jié)束后一周內(nèi)完成。

找秋天的活動(dòng)方案篇九

秋天是一個(gè)美麗、收獲的季節(jié),它充滿(mǎn)了神秘、幻想和希望,我們將帶領(lǐng)孩子們到大自然中去尋找秋天,通過(guò)觀察秋天的樹(shù)木、花草,品嘗香甜的水果,收集感知秋天的樹(shù)葉,滿(mǎn)足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、美術(shù)創(chuàng)作等手法來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感想,以此產(chǎn)生和抒發(fā)對(duì)秋天美麗景色的贊美之情,在感知秋天的色彩及美景的同時(shí),講述秋天的季節(jié)特征,充分調(diào)動(dòng)幼兒身體的多種感官,去聽(tīng)、去看、去探索,幫助幼兒更好地了解秋天,遷移自己經(jīng)驗(yàn)。

1.通過(guò)多種感官去感受、觀察、發(fā)現(xiàn)秋天的美,從而了解秋天的季節(jié)特征。

2.會(huì)選用多種材料表現(xiàn)秋天的特征,大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

3.能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩(shī)歌。

4.親近大自然,喜愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

1.領(lǐng)孩子去郊游,觀察美麗的秋天,認(rèn)識(shí)秋天的花卉等。

2.引導(dǎo)孩子在公園里不亂扔果皮垃圾,初步養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。

3.配合幼兒園教學(xué)活動(dòng),帶領(lǐng)孩子去超市購(gòu)買(mǎi)水果,感知認(rèn)識(shí)水果特征。

4.在家中,鼓勵(lì)孩子自己剝桔子皮,香蕉皮,有條件的可以利用榨汁機(jī)制作果汁。

第一周第二周。

一、古詩(shī):山行。

二、健康:果皮、紙屑不亂扔。

三、講述:秋天的圖畫(huà)。

四、詩(shī)歌:秋天的顏色。

五、數(shù)學(xué):水果豐收。

六、數(shù)學(xué):菊花送給誰(shuí)。

七、科學(xué):落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。

八、音樂(lè)欣賞:西風(fēng)的話。

九、歌曲:炒菜。

十、裝飾畫(huà):水果臉譜。

第三周。

一、社會(huì):參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

二、健康:多吃蔬菜身體好七。

三、散文:落葉。

四、兒歌:炒青菜。

五、數(shù)學(xué):正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)。

注:親子樹(shù)葉貼畫(huà)。

找秋天的活動(dòng)方案篇十

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征,感受秋天的美。

2、感受兒歌的意境美。

課件

了解兒歌內(nèi)容。

多媒體輔助教學(xué)、練習(xí)法

1、欣賞課件。

提問(wèn):“這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”

2、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞并大概了解詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn):

(1)兒歌里說(shuō)了什么?

(2)為什么秋風(fēng)來(lái)了,大地會(huì)變得金黃?為什么大樹(shù)脫下綠衣裳?

3、教師再次朗誦兒歌,并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

4、幼兒邊看課件邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。

找秋天的活動(dòng)方案篇十一

1、感受詩(shī)歌充滿(mǎn)情趣,形象化的語(yǔ)言,理解詩(shī)歌內(nèi)容并樂(lè)意學(xué)講詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。

2、能夠安靜入神地傾聽(tīng),提高欣賞詩(shī)歌的能力。

3、知道秋天是豐收季節(jié),增進(jìn)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已實(shí)地感受過(guò)秋天農(nóng)民豐收的情景,并討論過(guò)。

資料準(zhǔn)備:詩(shī)歌圖片一張,配樂(lè)朗誦詩(shī)歌錄音。

教師一邊指著桌面上孩子在遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集回來(lái)的種子,一邊說(shuō):

1、你們看,桌子上都是什么呀?幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。

2、這些都是哪里來(lái)的?幼兒——是上次遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集到的。

3、原來(lái),它們都是秋天的果實(shí)呀,那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí),還有哪些果實(shí)呢?幼兒——各種水果和種子。

1、師:“好的,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),這首詩(shī)歌中都有哪些是果實(shí)?”

教師朗誦一遍詩(shī)歌,幼兒傾聽(tīng),回答老師的提問(wèn)。

2、師:“剛才你都聽(tīng)到詩(shī)歌中有哪些果實(shí)?”

3、教師出示背景圖片。

教師邊指著圖片,邊念詩(shī)歌內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。

師:“你聽(tīng)到了什么樣的橙子?”

“你聽(tīng)到的石榴又是什么樣子的?”

4、教師幫助幼兒分析詩(shī)歌內(nèi)容。

師:“為什么說(shuō),‘石榴是咧嘴笑,橘子是小燈籠似的’?”(引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點(diǎn),從橘子的顏色、形狀方面等考慮。)

教師播放錄音:“讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞這首優(yōu)美的詩(shī)歌吧!”鼓勵(lì)幼兒輕輕跟著錄音機(jī)朗誦。

師:“這首詩(shī)真是太美了,現(xiàn)在要請(qǐng)你來(lái)做做小詩(shī)人了,我們要有感情地將詩(shī)歌朗誦出來(lái)。”

活動(dòng)分析:

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如:黃澄澄的梨子,一串串水靈靈的葡萄。這兩個(gè)疊音詞,孩子們總會(huì)忘記,在反復(fù)閱讀的過(guò)程中,才能夠記住。

在最后集體朗誦的時(shí)候,孩子們的朗誦缺乏感情,有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經(jīng)會(huì)念這首詩(shī)歌了,對(duì)集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機(jī),告訴孩子們:“我們把自己朗誦的好聽(tīng)的詩(shī)歌錄下來(lái)?!蹦撬麄円欢〞?huì)非常的認(rèn)真,情趣一定很高。

在朗誦的時(shí)候,季佳妮,還主動(dòng)提出了這樣一個(gè)想法:“我們可以這樣說(shuō),秋天來(lái)到了,你瞧,一只只紅紅的蘋(píng)果……”這時(shí),很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫(huà),都能夠很好的說(shuō)上兩句。看得出孩子們都有了自己仿編詩(shī)歌的想法了。所以在課后,我們就可以讓孩子們?cè)趨^(qū)域里進(jìn)行該詩(shī)歌的仿編活動(dòng)了。

找秋天的活動(dòng)方案篇十二

感恩母親。

《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式,寫(xiě)自己雙腿癱瘓以后,母親體諒“我”的痛苦,寬容“我”的暴躁,默默忍受著“我”的所有壞情緒。但“我”卻沒(méi)有察覺(jué)到母親的.付出。后來(lái),母親猝然病逝。又一個(gè)秋天,妹妹推“我”去公園看菊花,“我”終于懂得了母親的話,更深地體悟到母親的愛(ài)。本次活動(dòng)以感悟《秋天的懷念》中表達(dá)的情感為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)際生活中的母愛(ài),激發(fā)感恩情懷。

1.領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài),聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)感恩情懷。

2.回憶往事,感受親情,體會(huì)母愛(ài),吐露真情。

3.培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力,做到有感而發(fā),真實(shí)自然。

1.活動(dòng)預(yù)設(shè)。

請(qǐng)同學(xué)搜集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩(shī)、文章、歌曲、電影等。

2.活動(dòng)導(dǎo)入。

(1)請(qǐng)同學(xué)交流、分享有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩(shī)、文章、歌曲、電影等。

(2)播放《感動(dòng)中國(guó)》中“暴走媽媽”的視頻。

(3)回憶母親為自己做了哪些事,(播放背景音樂(lè))你想對(duì)母親說(shuō)點(diǎn)什么呢?

(4)播放周杰倫的歌曲《聽(tīng)媽媽的話》。

找秋天的活動(dòng)方案篇十三

1、觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

2、感知、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美,嘗試仿編。

活動(dòng)一:美麗的秋天。

準(zhǔn)備:安排一處秋季特征明顯的郊外。

過(guò)程:(通過(guò)郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)。

師:秋天有哪些美麗的顏色?

幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。

幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋(píng)果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。

師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?

幼:甜甜的'水果味、清香的菊花香。

幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

師:秋天一過(guò),冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢?

幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

幼:螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。

幼:喜鵲忙著搭房子。

幼:有些樹(shù)葉變紅了,有些變黃了。

幼:風(fēng)一吹,樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)。

活動(dòng)二:涼爽的秋雨。

準(zhǔn)備:在園內(nèi)戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行。

過(guò)程:教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。

師:下雨了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲是怎么樣的。

幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。

師:秋雨落在身上有什么感覺(jué)?

幼:很涼快,很舒服。

師:一陣秋雨過(guò)后,你覺(jué)得周?chē)惺裁醋兓?/p>

幼:天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>

幼:樹(shù)葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來(lái)。

活動(dòng)三:欣賞《秋天的雨》。

師:我們來(lái)聽(tīng)一篇很美的散文《秋天的雨》。

師:你聽(tīng)到了什么?為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙?

幼:秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天,帶走了夏天。

師:為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)?

幼:下過(guò)雨后,天氣不知不覺(jué)就涼了,秋天來(lái)到了。

師:為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼:秋天的雨染黃了銀杏樹(shù)葉,染紅了楓葉。

幼:田野變成金黃色,蘋(píng)果熟了,大棗也紅了。

幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開(kāi)了。

師:所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

幼:秋天有各種水果的香。

幼:炒栗子、烤山芋的香。

幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開(kāi),好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師:為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼:因?yàn)榍镉旮嬖V大家,冬天快要來(lái)了。

師:動(dòng)物聽(tīng)到了是怎么做的?樹(shù)葉聽(tīng)到了又是怎么做的?

師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,一邊聽(tīng)錄音,一邊想像秋雨帶來(lái)的美景。(再次完整地傾聽(tīng)配樂(lè)朗誦。)。

活動(dòng)四:秋景圖。

師:除了散文里說(shuō)的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。

幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹,梧桐樹(shù)葉子像蝴蝶一樣飛舞。

師:請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見(jiàn)的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

(幼兒用蘆葦花、樹(shù)葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。)。

找秋天的活動(dòng)方案篇十四

1、進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)主題《走進(jìn)秋天》。

2、交流觀察到的秋天的變化。

3、交流平時(shí)了解到的關(guān)于秋天的知識(shí)。

:教室。

全體學(xué)生。

開(kāi)題課。

一、引入話題。

1、課件出示秋天美麗的畫(huà)面(那些畫(huà)面要寫(xiě)出來(lái))。

2、學(xué)生談自己對(duì)秋天的`認(rèn)識(shí)(教師大只要說(shuō)那些話也要設(shè)計(jì)到)。

3、說(shuō)自己感興趣的話題:

比如天氣的變化,動(dòng)物的變化,植物的變化??蓮奶镆?,果園,花園的變化談起。

4、給學(xué)生分組(根據(jù)興趣)(教師的指導(dǎo)語(yǔ)言)。

二、確定研究的主題(教師根據(jù)學(xué)生的回答確定4-5個(gè)研究的話題)(教師預(yù)設(shè)的主題)。

三、小組合作完成活動(dòng)方案(怎樣指導(dǎo))。

四、交流方案,完善方案。

找秋天的活動(dòng)方案篇十五

主題的產(chǎn)生:天氣漸漸的涼了,秋色越來(lái)越濃,孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉,高興的心情易于言表,根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn),生成了這個(gè)主題活動(dòng)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

2、“豐收的水果”的墻飾。

3、“秋天落葉”的墻飾。

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、感受秋天的季節(jié)特征。

2、認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)及特征。

3、了解樹(shù)葉的變化,認(rèn)識(shí)菊花。

4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

找秋天的活動(dòng)方案篇十六

1、感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,并用繪畫(huà)表達(dá)自己的感受。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹(shù)木變化及菊花。

2、配樂(lè)詩(shī)歌。

3、課件《秋天的顏色》。

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1、引導(dǎo)幼兒討論:秋天有哪些花開(kāi)了?它們是什么顏色的?秋天的.樹(shù)是什么樣的?

2、導(dǎo)出詩(shī)歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹(shù)都要來(lái)說(shuō)說(shuō)它們看見(jiàn)的秋天。

二、欣賞詩(shī)歌:

1、幼兒觀看課件,欣賞詩(shī)歌。

3、出示圖片,欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的句式:說(shuō):秋天是。

三、仿編詩(shī)歌:

1、還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色,出示蘋(píng)果,你覺(jué)得蘋(píng)果會(huì)說(shuō)什么呢?

2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩(shī)歌。

1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

找秋天的活動(dòng)方案篇十七

1、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

2、通過(guò)秋游活動(dòng),讓幼兒感受集體外出的`興奮和喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

教師:配合秋游的用具:垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。

1、教育幼兒外出注意安全,乘車(chē)過(guò)程中頭、手不要伸出窗外。

2、在幼兒園排隊(duì)整理,上車(chē)。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景。

4、集體拍照留念。

5、幼兒自由活動(dòng)(喝水、上廁所)。

6、教師組織幼兒游戲:《看誰(shuí)接得準(zhǔn)》。

7、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。

找秋天的活動(dòng)方案篇十八

活動(dòng)目的:

1、進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)主題《走進(jìn)秋天》。

2、交流觀察到的秋天的變化。

3、交流平時(shí)了解到的關(guān)于秋天的知識(shí)。

活動(dòng)地點(diǎn):教室。

參加人員:全體學(xué)生。

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)題課。

一、引入話題。

1、課件出示秋天美麗的畫(huà)面(那些畫(huà)面要寫(xiě)出來(lái))。

2、學(xué)生談自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)(教師大只要說(shuō)那些話也要設(shè)計(jì)到)。

3、說(shuō)自己感興趣的話題:

比如天氣的變化,動(dòng)物的變化,植物的變化??蓮奶镆?,果園,花園的變化談起。

4、給學(xué)生分組(根據(jù)興趣)(教師的指導(dǎo)語(yǔ)言)。

二、確定研究的主題(教師根據(jù)學(xué)生的回答確定4-5個(gè)研究的話題)(教師預(yù)設(shè)的主題)。

四、交流方案,完善方案。

找秋天的活動(dòng)方案篇十九

20xx年12月26日上午9點(diǎn)。

1,通過(guò)親子生產(chǎn)活動(dòng)提高他們的`實(shí)踐能力,提高父子感情。

2、親子共同體驗(yàn)快樂(lè),新年的氣氛。

1、面具模型。

2、家長(zhǎng)自備南瓜各種裝飾材料,如光學(xué)玻璃、紙張、彩色的羽毛,花邊,等等。

xx類(lèi)準(zhǔn)備:剪刀、膠、雙面膠、橡皮筋。

3、舞蹈音樂(lè)“快樂(lè)拍手歌”、“找朋友”、“新年快樂(lè)”

1,父母和孩子到類(lèi)教室。

2,主機(jī)致開(kāi)幕詞。

3、親子生產(chǎn)“美麗的面具”

(1)主機(jī)教授的生產(chǎn)方法。

(2)家庭免費(fèi)的生產(chǎn),鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子在一起的設(shè)計(jì),生產(chǎn)過(guò)程開(kāi)始參與的孩子。

4,制作完成后,與家庭為單位,模仿時(shí)尚秀的形式,展示面具。

5,化裝“新年快樂(lè)”

找秋天的活動(dòng)方案篇二十

秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所,孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè)地和樹(shù)葉交上了朋友。

1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色,并會(huì)飄落。

3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5。

樹(shù)葉若干。

我們選擇戶(hù)外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉。

(1)和幼兒一起到戶(hù)外去感受落葉。

孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉,同時(shí)拋向空中,感受樹(shù)葉的飄落。

(2)請(qǐng)幼兒自由地去撿樹(shù)葉,并請(qǐng)幼兒觀察。

孩子們撿了一片又一片,他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美,不舍得丟棄。有的`孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉:“1、2、3、4、5……”,有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有大有小,甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的。

(4)學(xué)念兒歌:教師先示范朗誦,在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。

(5)請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中,帶回班中?;顒?dòng)自然結(jié)束。

找秋天的活動(dòng)方案篇二十一

為了認(rèn)知秋天的樹(shù)和樹(shù)葉,我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外,到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。下面是本站小編為你整理的小班秋天。

希望對(duì)你有用!

一、活動(dòng)由來(lái):

秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所,孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè)地和樹(shù)葉交上了朋友。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色,并會(huì)飄落。

3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

樹(shù)葉若干。

四、活動(dòng)形式:

我們選擇戶(hù)外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉。

五、活動(dòng)過(guò)程。

(1)和幼兒一起到戶(hù)外去感受落葉。

孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉,同時(shí)拋向空中,感受樹(shù)葉的飄落。

(2)請(qǐng)幼兒自由地去撿樹(shù)葉,并請(qǐng)幼兒觀察。

孩子們撿了一片又一片,他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美,不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉:“1、2、3、4、5……”,有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有大有小,甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的。

(4)學(xué)念兒歌:教師先示范朗誦,在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。

(5)請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中,帶回班中?;顒?dòng)自然結(jié)束。

主題的產(chǎn)生:天氣漸漸的涼了,秋色越來(lái)越濃,孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉,高興的心情易于言表,根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn),生成了這個(gè)主題活動(dòng)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

2、“豐收的水果”的墻飾。

3、“秋天落葉”的墻飾。

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、感受秋天的季節(jié)特征。

2、認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)及特征。

3、了解樹(shù)葉的變化,認(rèn)識(shí)菊花。

4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

一、活動(dòng)目的:

秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)一篇篇課文,通過(guò)老師的講解,已初步感受到了秋天的美好??墒呛⒆觽冏诮淌依锫?tīng)得再多,學(xué)得再好,也不如走進(jìn)大自然中,親自去摸一摸、聞一聞、看一看,那才是真正的感受秋天。因此,家委會(huì)策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游,讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。

二、活動(dòng)安排。

(1)活動(dòng)地點(diǎn):公園。

(2)參加人員:一小二(2)班同學(xué)、家長(zhǎng)及老師。

(3)時(shí)間安排:201x年9月26日下午兩節(jié)課后17:00。

(4)家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備零食,但走時(shí)必須清理現(xiàn)場(chǎng)。

三、具體要求(要重點(diǎn)關(guān)注以下要求)。

1、確定參加活動(dòng),且有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)將“自家參加的人數(shù)、車(chē)輛的車(chē)號(hào)、車(chē)上的空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒(méi)有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)告知需要提供的座位數(shù)量,或已經(jīng)協(xié)商好與誰(shuí)合乘一輛車(chē)),在9月26號(hào)中午12點(diǎn)前報(bào)送給會(huì)長(zhǎng)和秘書(shū)長(zhǎng)。以便提前分組出行”。

2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組,(參考班級(jí)的分組進(jìn)行)提前通知到每個(gè)人,以便提前溝通。

3、所有參加的同學(xué)、家長(zhǎng)及老師在下午17:00按安排的車(chē)輛統(tǒng)一在一小東門(mén)集合,集合后清點(diǎn)人數(shù)、車(chē)輛做簡(jiǎn)短的活動(dòng)安排及安全注意事項(xiàng)17:20準(zhǔn)時(shí)出發(fā),大約10分鐘到達(dá)公園。

4、到達(dá)后由家委會(huì)清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車(chē)輛,所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。

四、組織分工。

家委會(huì)成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動(dòng)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。

會(huì)長(zhǎng):高婧萱媽媽馮海博爸爸:全面負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備組織工作。

協(xié)調(diào)組:由秘書(shū)長(zhǎng):常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長(zhǎng)負(fù)責(zé)所有參加活動(dòng)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會(huì)長(zhǎng)指揮協(xié)調(diào)活動(dòng)。

安全組:由安全總監(jiān):金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全工作。

后勤組:策劃部全員配合各組工作及帶備簡(jiǎn)單的應(yīng)急藥品。

網(wǎng)絡(luò)組:由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān):李雨喬家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。將活動(dòng)的dv及照片放在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上。

顧問(wèn)組:由參加的老師,對(duì)此次活動(dòng)提出建議、給家委會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容提建議。

主持人:陳霞或武可凡自己協(xié)商。

五、活動(dòng)流程。

a.宣讀安全預(yù)案及安全出口。

b.開(kāi)場(chǎng)前獨(dú)白:

各位家長(zhǎng)小朋友們,我們二年級(jí)(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開(kāi)心嗎?今天我是這次活動(dòng)的主持人為了能夠更好的開(kāi)展此次活動(dòng)請(qǐng)大家在我說(shuō)話的時(shí)候能夠認(rèn)真聽(tīng),只有認(rèn)真聽(tīng)了在做游戲的時(shí)候才會(huì)不犯規(guī)不被罰才會(huì)得到精美的禮物,小朋友們你們想要禮物嗎?好,在游戲活動(dòng)中請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位家長(zhǎng)看管好自己的孩子,孩子年齡小自控能力弱,在活動(dòng)中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自律能力,當(dāng)孩子不聽(tīng)指令時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真做,將我們本次活動(dòng)開(kāi)展的更加圓滿(mǎn),謝謝各位!

(一)熱身。

活動(dòng)目的:破冰。

抱一抱游戲規(guī)則:孩子和家長(zhǎng)手拉手圍成一個(gè)大圓圈,主持人說(shuō)數(shù)字然后大家聽(tīng)指令根據(jù)主持人的要求幾個(gè)人就抱在一起,抱錯(cuò)的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局,留到最后的人員為獲勝,有紀(jì)念品相送。

(二)雙龍戲珠。

道具:四個(gè)皮球。

游戲規(guī)則:小朋友站成四隊(duì),每隊(duì)由兩個(gè)小朋友背靠背夾住一個(gè)球。游戲開(kāi)始,每隊(duì)兩個(gè)小朋友背靠背夾住球繞過(guò)終點(diǎn)(四個(gè)家長(zhǎng)站在終點(diǎn),孩子們繞過(guò)家長(zhǎng)就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個(gè)小朋友。中間不可以用手摸球或掉球,如果中間摸球或掉球,需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過(guò)終點(diǎn)游戲結(jié)束,時(shí)間最短小組為勝。

(三)找爸爸、找媽媽。

游戲所需道具:眼罩或能夠蒙住眼睛的布條。

游戲規(guī)則:在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸,請(qǐng)十個(gè)男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來(lái)站成一排,小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對(duì)面站好,請(qǐng)小朋友們把眼睛蒙上,聽(tīng)我口令向右轉(zhuǎn),家長(zhǎng)們請(qǐng)重新排列隊(duì)列順序站成一排后請(qǐng)席地而坐,請(qǐng)孩子們從第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)始找看看是不是自己的爸爸或媽媽?zhuān)绻皇钦?qǐng)繼續(xù)往前走,如果是自己的家長(zhǎng)請(qǐng)坐在這位家長(zhǎng)的腿上。請(qǐng)每個(gè)孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個(gè)才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說(shuō)話,不可以打暗語(yǔ),一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰,找對(duì)的我們將發(fā)放紀(jì)念品。

(四)由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去尋找秋天,活動(dòng)結(jié)束。

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