心理總結是對個人心理狀態(tài)和行為進行總結和分析，有助于改善心理健康狀況。總結需要有系統(tǒng)的思維，可以從整體到細節(jié)進行梳理。以下是一些業(yè)界專家分享的總結心得，希望能夠對大家有所幫助。
我是小小設計師教學設計篇一
如果我是一位服裝設計師的話，我一定是一位世界頂級的設計師。我要把名字設成樂享衣生，我的店會很忙，每天售出1萬件衣服，有幾千個員工，店鋪有1千平方米那么大，周圍全是花草樹木，是獨一無二的大型服裝店。店內裝修是古典風格的，頭上是古代吊燈，還有雅式壁燈。
介紹完了店鋪該介紹主角“衣服”了。我設計的衣服有成千上萬款，其中最火的就是“樂享”牌了，我的店是以它而命名的，至于為什么這么火，我接下來就給你們說說吧。
這件衣服冬暖夏涼，還可以根據(jù)自己的想法變成任何款式，顏色也可以自己選擇，這些對它來說都是小菜一碟，好戲還在后頭呢！它可以感受到周圍要傷害你的人，自動為你穿上一套防護套裝，并會為你設計出一套完整的防護措施。
這時，鬧鐘一叫，我如夢初醒，才想起來我還要去成章學呢。
我是小小設計師教學設計篇二
我想設計一個公園，不是普通的一個公園，而是兒童公園！
大家一進門，就能看見“地下密室逃脫”，它是為那些聰明的人設計的，但是只有8歲到10歲的人才能進去。
然后我們再走一小會兒就會看見“小馬跳跳跳”那個游戲，是讓小孩子和動物和諧相處，讓小孩子感受大自然的魅力。我們會在地上種一片草地，我們的馬都是矮的，要是大家覺得不安全，可以看我們的海報介紹。我們的工作人員把那里打掃得很干凈，只要有人來玩，工作人員就會把小孩子放到小馬上，牽著小馬走。
那我再給你們講講兒童食堂，兒童食堂里賣三明治、牛奶、面包片、果汁、面條等等，可以幫助餓了的一些人。我們這里不僅可以買吃的，還可以自己做飯。還有，所有的東西都是用積分換的，只要換到東西就可以做飯了。不光是小孩子做飯，大人要是不會做飯，也可以問做菜機器人，它就會教你做菜。
然后，我們的公園還有走迷宮，是讓小朋友的智慧提高。還有很多東西，比如禮物樓、摩天輪、小魚吃奶等等。我們這兒還有3d電影，因為要是有人玩累了，就可以看一會兒。
我就講到這兒了。
我是小小設計師教學設計篇三
唉！天氣變冷了，又要告別夏天漂亮的衣裙，穿上厚厚的棉衣了。這樣多麻煩呀！
假如我是服裝設計師，我要發(fā)明一種衣服，這種衣服可以隨意調整大小。大了抖一抖，小了拍一拍，這種衣服可以穿好幾年呢！這種衣服非常漂亮夏天它會變成淺色比如藍色、白色、黃色，……冬天可以變成紅色、黑色、紫色……如果有人認為白色會臟那就錯了，因為這種衣服有除菌的本領，如果臟了只要拍一拍就行了，依然和新的一樣，多方便呀！它還能保護我們，我們常常摔跤要么出血，要么磨破皮父母既要為我們洗衣做飯，又要為我們擦藥，不累倒才怪。但這件衣服彌補了這個缺點，當你快要摔倒時它會迅速吸收空氣，當你摔倒時就會倒在“軟墊”上，衣服也不會臟多好?。?/p>
假如我是服裝設計師我就要發(fā)明這種實用、方便的衣服，為人類造福。
我是小小設計師教學設計篇四
今天，我們城廂一小的小記者們來到大拇指裝飾公司來設計自己的“小天地”。
一位和藹可親的叔叔接待了我們，他帶我們上了二樓。等我們都到齊后，叔叔就開始給我們上設計課了。他先給我們看了幾幅照片，它們是閣樓、客廳、會所，兒童天地……里面有雙人床、滑滑梯、藍球架、玩具等，有男孩的房間也有女孩的房間，還有親子“小天堂”，各種各樣，五顏六色的。接著叔叔給我們講解了臥室的構造。原來臥室里除了必須的衣柜、床、臺燈以及床頭柜以外還可以布置窗簾、書桌、沙發(fā)、椅子、電視機、書柜、鋼琴、空調、電腦……只要每樣物品位置擺放合理，就可以容下許多。
知識學習完后，我們就開始實踐了，叔叔帶著我和幾個小記者到一樓電腦上開始設計我們的臥室了，我們首先拖了兩張床，然后把它們拼在一起，變成一張大床。然后我們把電視機放在墻的位置上，并用鼠標調整電視機的大小，又把兒童桌和兒童椅放拖了臥室里，又拖入了窗簾和空調。最后，我們把衣柜和床頭柜拖到臥室里相應的位置。設計完臥室后，叔叔把我們的作品打印出來了，一張彩色的設計圖紙呈現(xiàn)在我們眼前，我們都為自己設計的小天地嘖嘖稱贊。
這次活動讓我當了回小室內設計師，很過癮！
我是小小設計師教學設計篇五
說起兒童公園，大家愛一定非常熟悉吧！那么今天我們一起來設計一個的兒童公園吧！
這可不是普通的一座兒童公園，我要讓所有人玩得開心，吃得開心。給去的人提供免費的食物和部分游樂設備。
只要一進公園的大門，映在眼前的是動物園，有老虎、大象、猴子和小熊，別看正常的老虎非常兇猛，可這只老虎是和人非常親近的哦！
走出魔術屋，進入的是快樂室，快樂是是一個五彩的教室，聞著清新的空氣上課，音樂課，小鳥為我們伴。體育課，小鳥與我們賽跑。
雖然現(xiàn)在他只是一篇文章，但是我相信我只要好好學習，一定會夢想成真的！
要想讓公園更加誘人，一定要有一個好名字和主題。因此，我給我的兒童公園起名叫“綠色兒童歡樂公園”。
為了贏得游客厚愛與支持，食品不進虧心貨，設備安全定期檢查，給游客們一個安全的空間。
動物園的中心有一座鋼筆形狀的魔術屋，進入屋子以后你會發(fā)現(xiàn)床是蛋糕做的；被子幀是軟糖做的，枕頭是面包做的，墻是蘋果做的，水龍頭流出來的是果汁?！嗝从幸馑嫉哪g屋??！
想來這個公園嗎，需要等哦。
我是小小設計師教學設計篇六
“彩虹落人間，橫跨大江邊。虹上汽車過，水流虹下面?！保ù蛞唤ㄖ?。對了，就是杭州灣跨海大橋。今天的活動就是架紙橋，讓我?guī)銈円黄鹑タ纯窗桑?/p>
我們先拿到材料，竟然是一張白紙，我大驚一跳，啊？怎么是一張白紙呢？教室里傳來一波不知道的聲音??！既然老師發(fā)下來了，那我就硬著頭皮做了。第一次，我想造橋要用到鋼鐵等很重的材料，那我也造一個橋墩和橋板，我小心翼翼地放上一支鉛筆，興奮不已，因為成功了，再放上一塊橡皮，沒想到，橋“犧牲了”我興奮變成了悲傷，那我該怎么做呢？又試了一次，二次，三次，都沒有成功。最后，在老師指點下，我知道了：三角形的穩(wěn)定性是最強的，我飛快地折了一個三角形的'橋面，跟同桌pk了一場，哈哈！我贏了，因為她只能一本書的承重量，我三本書放上去都沒有問題??！
從這活動中，我知道了生活中處處是有科學的！
我是小小設計師教學設計篇七
每個人都有自己的愿望，我的愿望就想成為一名設計師，設計出許多有用的東西。下面就是我第一個想要設計的物品。
我想設計的是一輛汽車，這輛汽車的用處可大了，聽我一一跟你說。
第一用處是：它是用太陽能的，而不是用汽油。這樣，馬路就沒有灰塵了。這么一來，我們上海的面貌將更加美了。人們出門時，就不必戴上口罩了。那么，就會有更多的人喜歡上海，要到上海來玩了。
第二用處是：不管什么地方，這輛汽車都會送你去。你別小看它跟其他汽車沒什么兩樣，但是它的用處可遠遠超過了普通的汽車。它不僅會在馬路上開，還會在水上當快艇開，開法跟開車一樣。還能在天上當飛機開，開法也跟開車一樣。這輛車的本領還大著呢！他還能用電腦控制。
第三用處是：它不需要停車場。你一聽會覺得奇怪，這輛汽車有這么多的用處，那零件一定很多吧！那怎么不需要用停車場呢？告訴你吧，它只有一個機器，這個機器里有很多東西，所以占的地方不會很大。那怎么說不用停車場呢？因為他的零件少，所以我把它“做”成了折疊的模樣，非常方便，折疊好以后，它也只有長30厘米，寬20厘米，厚也只有一本數(shù)學書的厚度。做汽車的材料是用紙做的，這種紙無論怎樣都不會壞，還特別耐用。
怎么樣，看了我大概的介紹，你是不是很想看看我設計的那輛汽車？可是現(xiàn)在還不行，等到我長大了，學會了許多知識以后，我再把我設計出來的汽車讓你參觀吧！
我是小小設計師教學設計篇八
活動目標：
1、學習用多種廢舊物品和輔助工具，運用畫、剪、粘等方法設計制作服裝。
2、知道保護環(huán)境從我做起，體驗變廢為寶的樂趣。
3、在活動過程中培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。活動準備：
1、收集各種舊報紙、掛歷、包裝袋、彩色紙、彩色海綿紙等廢舊材料。
2、剪刀每人一把，抹布，雙面膠、透明膠、訂書器等活動重點：學習用多種廢舊物品和輔助工具，運用畫、剪、粘等方法設計制作服裝。
活動難點：運用畫、剪、粘、拼接方法設計制作服裝。其他材料：時裝表演伴奏音樂。
一、觀看幼兒表演的時裝秀，引起幼兒興趣。
小豬樂樂要開一個樂寶時裝店，他馬上就要開業(yè)了，邀請了一支明星模特表演隊來助陣。你們想不想看呀!我們用熱烈的掌聲請他們閃亮登場。
(觀看兒童時裝表演及ppt照片圖片，可以帶有時裝表演的背景音樂)。
二、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法。
教師引導幼兒觀察時裝，說說他們穿的衣服有什么特色。找出衣服上那些部位用了裝飾材料花紋。
(1)教師：“他們今天穿的漂不漂亮呀，那你有沒有發(fā)現(xiàn)他們穿的服裝和我們平時穿的有什么不一樣啊!有誰來說一說有什么不一樣啊!他們最外面的衣服用什么做的?(我們平時穿的衣服都是布做的)，還有什么不一樣的，上衣是食品袋做的，紙袋子做的、掛歷……這幾件衣服有什么不一樣的嗎?哪兒不一樣?……都是廢舊物品做制作的。(知道廢物利用，培養(yǎng)幼兒的保護環(huán)保意，。熱愛大自然的情感)。
(2)探索裝飾方法。
請小朋友們仔細觀察一下這些衣服都是怎么裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)，現(xiàn)在開動你的小腦筋再仔細觀察你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領、袖子)(3分鐘)。
衣服上還有什么?其實花邊和花都是用同一種方法做的。提問：這件衣服下面是什么做的?(裙子用塑料、袋購物袋等把他們用手撕成一片一片的記在腰間就做成了裙子了或者用飲料瓶做，衣服上還有什么裝飾我們平時喝過的酸奶瓶穿起來腰帶、項鏈等)。
1、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。
可是小豬樂樂自己又是進貨又是要布置時裝店的，太忙了，粗心的小豬樂樂落下了好多東西。樂樂邀請我們大三班的小朋友一起設計一件漂亮的服裝!老師給你們準備了很多這樣的材料，閉上你的小眼睛在好好地想一想，如果讓你為小豬樂樂做這件衣服，應該先做什么?小腦袋鉆進的地方，他有個好聽的名字叫領口，還要有什么呢?還要有小胳膊伸進去的地方，他叫什么呢?(對，他有個特別好聽的名字叫袖口)。同伴之間交流。還需要怎么樣裝飾你的衣服?幼兒自由發(fā)揮大膽說出自己的想法了。(老師鼓勵想法特別有創(chuàng)意的孩子)。
還可以怎么樣設計呢?其實這些廢舊的所料袋子可神奇了，我們還可以通過的巧手加工使它變的更漂亮。你們來當回小小服裝設計師，為小豬樂樂的時裝店里設計一件漂亮的服裝吧。(幼兒相互交流)。
2、幼兒分組合作動手制作服裝，教師巡回指導。(播放背景音樂)培養(yǎng)幼兒的分工合作的探究能力，教師適時指導，有需要幫助的幼兒。
老師強調制作過程中使用剪刀、雙面膠等工具時千萬別碰到別人和自己，一定注意安全!快，趕快行動吧!小朋友自由組合，同伴之間相互溝通商量誰做設計師，誰做模特，想好選什么樣的材料怎么樣來設計，想好的小朋友就趕快行動吧!請你輕輕地找一個桌子坐下來。(給幼兒自由選擇與材料、同伴之間的信息互動，溝通商量辦法，培養(yǎng)幼兒審美和表現(xiàn)能力。)。
四、時裝表演真好看。
我們把做好的服裝趕快給小豬樂樂商店從去吧，它的時裝店正好今天開業(yè)。幼兒都念兒歌，噼里啪啦噼里啪啦放鞭炮，樂樂的樂淘時裝商店開業(yè)，我們一起來祝賀。小豬樂樂看見我們大三班的小朋友送來的服裝，心里太高興了，他邀請我們和明星表演隊共同進行表演。
教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經做完了開始放音樂，教師帶領先完成的設計師和模特隊一起表演。
(教師提示：沒有完成的、還想在制作的小朋友，可以在區(qū)域活動巧手繪世界里繼續(xù)完成設計，還想表演的可以再我們的小小舞臺里繼續(xù)表演。)。
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我是小小設計師教學設計篇九
我進入了一幢名叫“溫泉花園”的大房子，里面有四間寬敞而明亮的房間，我把它們分為客廳、臥室、廚房和衛(wèi)生間。
首先我設計的是客廳，我在墻上刷上了讓我感覺清涼的淡綠色墻漆，鋪上了溫暖而舒適的淺棕色地板，這樣客廳的整體裝修就基本完成了。接下來就可以放家具了，我訂購了一套轉角沙發(fā)，同樣是我喜歡的淡綠色。為了讓爸爸媽媽天天健康身體好，我為他們買了跑步機和啞鈴；為了讓全家可以更好地了解更多的知識，我訂購了一個又高又大的組合型書架，里面放著各種各樣好看的書；為了讓房間里的空氣更清新，我買了一盆會不斷生長的仙人掌，它還開出了兩朵美麗的小花。
接著我又設計了臥室、廚房和衛(wèi)生間，我的設計大功告成了。媽媽夸我的整個設計美觀大方、簡約實用，非常不錯。
哦，差點忘了告訴大家了，我這是在“開心網(wǎng)-買房子”中玩裝修設計的游戲呢！
我是小小設計師教學設計篇十
我設計了一個兒童樂園，請小朋友們來玩吧！我的兒童樂園不僅好玩，而且還免費呢！樂園的大門是一個非常安全的設置，它很堅固，并且還有搜身的功能，帶有兇器的人是不可以進入的。進入大門可以看到很多小鳥的石雕，再往里走是一條小河，這條小河是人工造的，里面有很多小魚，這些小魚有紅的、綠的、黃的、黑的、白的等很多顏色，它們在水里自由自在的嬉戲，河上面還有很多小船靠在岸邊。再往北走是電玩城，里面的電玩設備有很多很多，出了電玩城，對面是海洋館，海洋館里有兇猛的大鯊魚，奇異的水母……。
出了海洋館再往南走十幾米是一個大花壇，這個大花壇非常美麗，這里面的花被擺成了各種形狀，比如說：太陽、月亮、扇子、五星紅旗等。再往南走，是一個體育館，里面的體育器材可以讓小朋友們盡情的使用喲！
出了體育館，回到花壇的位置，再往西走，是一個vr眼鏡游戲館，小朋友們可以盡情玩vr游戲。一副小小的vr眼鏡，能讓人感受到無比的神奇！
走出vr眼鏡游戲館，對面是一個漢堡店，如果小朋友渴了或是餓了，可以有漢堡吃、飲料喝。
怎么樣，你是不是也想到我的兒童樂園里玩一玩？
我是小小設計師教學設計篇十一
這個特殊的假期，宅家上網(wǎng)課，省去了上學路上來回走的時間，我的業(yè)余時間變多了，于是我利用這個時間鉆研我的繪畫、手工愛好，當起了小小設計師。
我的愛好可不只是簡單畫畫和做手工喲，我的野心是把繪畫和手工特長運用于實際操作，設計成各式作品，于是我開始了這方面的探索。
有一天，我找來媽媽以前幫我網(wǎng)購的各種材料，手工diy了一個自己喜愛的娃娃。
接下來，我就要幫她進行平面服裝設計，搭配一系列適合不同場合的服裝。根據(jù)服裝設計，我開始制作啦。首先要準備好白色硬紙、寬的透明膠、馬克筆、針管筆、高光筆和剪刀等工具。接下來，是用我熟悉的繪畫技巧，勾輪廓，畫細節(jié)，按自己的喜好上色，沿著輪廓線剪下。然后，在服裝正面貼上寬的透明膠，將多余的部分修剪完善，讓服裝能長久保持鮮艷的色彩。為了讓娃娃穿上服裝后能完美貼合，還要在服裝的背面做了固定的帶子，便于穿脫。最后再為她制作一頂帽子，搭配一雙美鞋。按著這個步驟，我最先給娃娃做出了一套夢幻禮服裝。
這也是我最喜歡的一款服飾。
來，我?guī)銈円黄鹦蕾p一下她吧!這是一件粉紫色的夢幻禮服裝，這件服裝一字領、荷葉袖、掐腰設計。主色調采用了紫色、梅紅色、粉色的漸變效果，腰部采用橙黃色的魚鱗圖案，并配上粉色蝴蝶結腰帶，其它部分點綴黑色的五角星、白色的浮云、星星點點的，整體給人一種很夢幻的感覺。
用這個方法，我為娃娃制作了一系列服裝，從夢幻禮服裝、高雅ol裝、甜美便裝到t臺時裝，并為這些服裝搭配了相應的配飾，有禮帽、貝雷帽和鴨嘴帽等帽子，還配了高跟鞋、項鏈和包包等。
這幾個月來，宅家抗疫，充實自己，我在小小設計師的路上越走越遠。現(xiàn)在，五月的鮮花盛開，我們離返校的日子不遠了，希望在家能為我想念的老師和同學們設計制作一個小禮品，重返校園時給他們一個驚喜。
我是小小設計師教學設計篇十二
你見過美麗動人的模特嗎？你曾自己動手設計服裝嗎？今天，我就要自己動手設計服裝，做一回我心中無比敬仰的設計師，嘗一嘗做設計師的味道。你看，同學們準備得多充分??！有的人帶了花布，有的人帶了彩帶，有的人帶了拉花，有些人竟然帶了自己的衣服、帽子，看來同學們?yōu)榱诉@次設計，下了不少功夫呢！我們組也帶了不少東西：布、瓶子、針、線、剪刀……可謂是萬事俱備，只欠東風。雖然同學們個個表面上是鎮(zhèn)定自若，但我知道他（她）們心里都無比的緊張，生怕自己有哪里做得不好。
終于熬到下午了，我們興奮地進入服裝設計室。只見里面滿是模特，白嫩嫩的皮膚，臉上掛著燦爛的笑容。他們好像在說：“歡迎你們的到來?！蔽覀兏骶透魑?，站在自己的模特旁，從袋子里拿出早已準備好的材料，熱火朝天地心了起來。只見王思昊他們首先拿出一張紙，三裁四剪成了一頂綠色的、亮閃閃的帽子，接頭用彩帶粘在紙上，成了“人造花‘布’”?！叭嗽旎ā肌苯涍^王思昊一陣修剪，竟也成了一件色彩斑斕的上衣。想不到像王思昊這種大大咧咧的男生，也會有如此心思縝密的一面。再向角落一瞧，我居然發(fā)現(xiàn)了一件光彩奪目的花衣，還有一頂小紅帽，真不知道是哪位“裁剪大師”的佳作，能做出如此巧奪天工的衣服，我實在不得不佩服那位神秘的高人。
收回欽佩的目光，我開始仔細考慮我們的作品：是儒雅的紳士，還是冷靜的偵探，還是鐵面無私的縣太爺……經過一番沉思，一個想法從我腦袋里蹦了出來：對！就做一個游歷江湖的俠客。我叫來包嚴等人，說了這個我自認為非常了不起的想法，他們聽了之后都表示贊同。
討論之后，當然是開工。我分配完任務后，就拿起剪刀一些陣狂剪，剪下一塊長約40cm、寬約20cm的布，拿起早已穿好線的針仔細地縫了起來，開始還挺順利的，可到后面就難了，不是線斷了，就是針劃破了手，可這些困難怎么難的了本天才呢？經過一番接近“瘋狂”的“斗爭”，我有生以來第一個作品――拳套就此誕生了。當我欣賞自己的作品時，卻發(fā)現(xiàn)別人已經給模特試衣了，這可把我急壞了，我一邊催促楊洲快點縫上衣，一邊又制作起了披風。三下五除二，我和伙伴們以超過光速（根據(jù)愛因斯坦的相對論，超過光速能使時間倒流，我想試試，不知能不能多留點時間）的速度完成了作品。
頭戴金屬頭錮，身披披風，一身長袍的模特還真有點金庸筆下的蕭峰那種俠之大者，以俠義之風看江湖的英雄氣概。
哈哈，手也癢了吧，如果想設計服裝，就來實驗吧！
我是小小設計師教學設計篇十三
今天老師家裝修，要設計一個小窗口，特意請我當小設計師，我高興得一蹦三尺高。
我先把正方形的紙兩個上角向中心折，下邊向上折。再把角的兩側向后對折。然后把上面兩邊的角從頂點到中線向外斜折。最后打開兩個單紙角，小窗口就做好了。
推開窗口，??！真是太漂亮啦！小花園的近處有長長的小路，小路上的.石子五顏六色，很漂亮。
我是小小設計師教學設計篇十四
細膩得發(fā)亮的絲綢，極其精致逼真的刺繡，加上小巧玲瓏的紐結。這，便是展現(xiàn)出東方之美的旗袍。
一片材磚黛成瓦的江南建筑旁，在朦朧的細雨中，從遠處走來一位身穿一表墨藍色旗袍的女子，旗袍上的白荷花可謂是點晴之筆。那白荷花仿佛不是銹上去的，而是自然開放的，呼之欲出，婷婷如小家碧玉般在微風中搖曳。女子長發(fā)的發(fā)絲被一支木籫子別了起來，籫子上有一朵冰清玉潔的瓷花，墨藍和白色恰到好處地融合在一起，使整件旗袍清新淡雅，好似顠出絲絲書墨的香味。
一抹綠意涌上了眼眶，那碧綠的絲綢勾勒出女子纖細柔軟的腰。我的眼前仿佛看到了一幅綠意濃濃的早春圖：湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟，纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。黃玉做成的發(fā)籫將黑發(fā)纏成發(fā)髺。靈動又不失優(yōu)雅。
“皎皎白駒，在彼空谷；生自一束其人如玉?！毖┌椎牟计ィ喖s的格子設計，這樣旗袍就如出水的芙蓉一般晶瑩剔透，圓潤如玉，巧笑倍兮，美且盼兮。這的詩詞用在這上面最合適不過了，她就像一朵含苞待放的花蕾，等待著人們的采頡。金色的`銅玲步搖纏在女孩兒長長的發(fā)辮中，每走一步，便會發(fā)現(xiàn)叮咚如泉水的聲音。金與白相映成趣，高貴中透著端莊與大方。
旗袍是東方的象征，是東方美的結合，上面凝聚著中國千百年來的文化。她是從水中脫穎而出的白蓮，遠離喧鬧，超凡脫俗的霧氣漸漸模糊了我的視線，在蒙眬中，那件件旗袍款發(fā)出金色的光。
我是小小設計師教學設計篇十五
在大門的西南面有一個很大很大的'水上樂園，有大喇叭，七彩橋，沖浪等等，人們可以選擇自己喜歡的項目去玩兒，角落里還有一個休息室，當你玩兒累了、餓了、渴了，就可以去那里休息，吃點東西，補充一下體力。
在水上樂園的北面有一個世界恐龍博物館，里面有恐龍化石，還有許多仿真四維立體的恐龍，你一碰它，它就會對你發(fā)出特別恐怖的聲音，有的甚至會像真的恐龍一樣散步、覓食、喝水，在這里一定會讓你大開眼界，不但能讓你欣賞到距離我們幾千年前的恐龍世界，還能了解恐龍當時它們的生活狀態(tài)呢！
這就是我設計的公園，小朋友們，你們一定要來我的公園玩一玩，體驗其中的快樂呦！
我是小小設計師教學設計篇十六
《小小鐘表設計師》是在前三課的基礎上，引導學生利用自己學習的知識、通過各種學習渠道查找到的具有時代感的知識信息和白色的觀點進行創(chuàng)造性的設計發(fā)明，通過“動手、動腦”，讓學生自己體驗像科學家那樣去探究問題、尋找規(guī)律。自然界中許多事物的變化都是有一定規(guī)律的，讓學生通過比較、假設、實踐操作、分析推理去自己發(fā)現(xiàn)、自我論證、自我總結自然事物的變化規(guī)律，豐富已有的感性知識，引導學生用科學的目光“刮目相看”生活中的現(xiàn)象，選擇自己喜歡的方法去研究事物的表象，從而獲得新的科學知識，使他們從真正意義上成為探索者、發(fā)現(xiàn)者，甚至是設計者、發(fā)明者。教材在設計和編寫時，遵循小學生的認知特點進行了循序漸進的指導與訓練。
學情分析。
學生在前三課已經認識了鐘表的發(fā)展過程，研究了鐘擺和水鐘的工作原理，這為他們自己設計計時器提供了知識基礎。五年級的學生動手能力較強，教師要為學生搭建自主探索的平臺，鼓勵學生自己確定研究、設計內容。
學習目標。
1.通過對搜集到的眾多資料和數(shù)據(jù)進行分析、整理和逐個研究，使學生對各種計時器的計時特征和原理有一定的.了解。
2.通過探究活動，引導學生利用所學知識設計自己喜歡的鐘表，培養(yǎng)學生對鐘表研究的興趣和愛好。
3.通過科學探究活動，使學生認識到鐘表是一種為人類服務的計時工具，培養(yǎng)學生尊重事實的科學態(tài)度。
4.在認識鐘表知識的基礎上，以探究實踐活動為明線，以知識點為暗線，引導學生通過大膽合理的想象，設計自己喜歡的鐘表。
教學重難點。
重點：在認識鐘表知識的基礎上，引導學生通過大膽合理的想象，設計自己最喜歡的鐘。
難點：通過探究實踐活動，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學生大膽設計勇于實踐的科學創(chuàng)新意識。
評價任務。
1.能夠舉例說明自然界中許多事物的變化都是有一定規(guī)律的。
2.能夠利用所學知識設計自己喜歡計時工具。
教學準備。
各種不同鐘表的圖片資料，教學課件等。
教學過程。
一、導入。
師：今天，我們來做一個游戲，請同學們靜靜的聽一聽，（放錄音）這是什么發(fā)出的聲音？（鐘發(fā)出的聲音）板書：鐘。
師：大家同意嗎？從古至今，鐘有很多種。你們都知道哪些時鐘呢？
生：日晷、沙漏、水漏、石英鐘、機械鐘、太陽能鐘表、原子鐘等。
師：擺鐘能計時是因為___________。水鐘能計時是因為__________。
今天，我們將進一步學習小小鐘表設計師，通過學習爭取也設計一個鐘表，當一個小小的鐘表設計師。
二、出示自學提示。
學生自主閱讀課本第21頁――第22頁內容。思考問題：
1.石英鐘工作的原理是什么？
2.原子鐘工作的原理是什么？
3.鐘表計時有什么共同的規(guī)律？
三、互動交流。
1.學生在各自的學習小組內相互交流，展示自己的學習成果。推薦代表在班級匯報小組學習情況。
2.師生互動，交流要點點撥。
（1）石英鐘工作是處于電路之中的石英晶體能產生頻率穩(wěn)定的振動。（出示石英表讓學生觀看）。
（2）原子鐘工作是銫原子能在系統(tǒng)內部上下振動，發(fā)出極為規(guī)則的“信號”。（出示原子鐘多媒體圖片讓學生觀看）。
四、奇思妙想。
學生討論。
師：剛才同學們討論的非常激烈，誰來說一說，你想設計一個什么樣的鐘？
生匯報自己的設計。
五、生活啟示。
1.人類為什么要發(fā)明鐘表？
2.時間告訴我們什么？
六、鞏固總結。
師：通過這節(jié)課的學習，我們和大科學家一樣做了一次科學研究，你從中學到了什么？有什么收獲和想法？（請幾位同學談一談）。
七、教師總結。
通過這節(jié)課的探索研究，我們知道了許多的鐘，知道了世界上最科學、精確的計時器。以及同學們設計了許多自己喜歡的鐘。但是，未來的鐘是什么樣的你知道嗎？對！未來是以后，未來的鐘一定由你們設計，希望今天我們做小小鐘表設計師，長大以后能夠成為大發(fā)明家。
八、布置作業(yè)。
課后根據(jù)自己的設計圖制作出你設計的鐘表。
我是小小設計師教學設計篇十七
我想發(fā)明一座兒童公園，因為這樣可以給孩子們帶來快樂，可以開發(fā)智力，可以讓我們變得勇敢、有自信。
這個公園很美麗，四周都是藍色的小彩旗，地面都是藍色的草地，在我們玩的時候可以保護我們的眼疲勞，第一個游戲是“七彩迷宮”它是由彩虹的顏色組成的，我們在彩虹迷宮玩，好像在彩虹上邊飛翔。第二個游戲是“老師教你開火車”火車頭是老師，座位上是孩子們，當火車啟動后，會給你講很多安全知識，在旅途中會讓你學到很多課本里學不到的東西，會讓你旅行愉快。第三個游戲是“偷蜂蜜”有一罐蜂蜜，旁邊有一只正在跳舞的蜜蜂，因為它跳的自我陶醉，它根本沒有看到有人偷蜂蜜，你把蜂蜜偷出來蜜蜂沒有發(fā)現(xiàn)就算挑戰(zhàn)成功。第四個游戲是“過山車”它是由山路十八彎組成的，我們在玩的時候并沒有陡峭而有撕心裂肺的吼叫，我這個快慢的.速度是由自己掌控，所以在玩的時候不必驚慌。第五個游戲是“我要上太空”一共有十道題，也就是有十層，每答一題升一層，如果十道題都答對了，上面有獎品，抽到什么免費給什么，這些獎品都是孩子們喜歡的書，和學習用品等等。
第六個游戲是“水上樂園”、第七個游戲是“旋轉摩天輪”、第八個游戲是“空中飛人”、第九個游戲是“四層蹦蹦床”、第十個游戲是“旋轉飛車”、第十一個游戲是“拉繩子”、第十二個游戲是“水上迷宮”、第十三個游戲是“海洋球碰碰樂”、還有一個動物園，以上就是水上樂園的所有游戲。
看完這個，你一定很想來玩吧？記住，這些即是游戲也能開發(fā)智力。
我是小小設計師教學設計篇十八
活動的設計一定要來源于生活，因為他們熟悉這些建筑，在孩子已有經驗的基礎上去繪畫，那么他們就覺得有內容可畫、并不斷升華，能在作畫時始終保持興趣。這次活動中，我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則，從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望，自由去用筆描述自己喜歡的樓房，感受設計樓房的樂趣。
1、發(fā)揮幼兒的'想象力和創(chuàng)造力，大膽地用語言表達自己的設計方案。
2、學習用各種線條與色彩設計樓房。
重點：學習用各種線條與色彩設計樓房外觀。
難點：大膽地用語言表達自己的設計方案。
1。知識準備：日常觀看各種樓房。
2。物質準備：樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。
（一）開始部分：
師生共同欣賞樓房圖片。
（二）基本部分：
1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結構，感受樓房的藝術美。
2、引起興趣。
“你愿意自己設計幼兒園的樓房嗎？”“你想設計什么樣的樓房？”引導幼兒大膽地表達自己的設計方案。（自由討論；個別發(fā)言）。
3、交代設計要求。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風格的樓房。
4、幼兒進行創(chuàng)作，老師指導。
（三）結束活動：
小設計師們帶領參觀者參觀所設計的樓房，并作介紹。
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