方案是一種系統(tǒng)性的思考和規(guī)劃方式,它可以幫助我們明確目標(biāo)并找到達(dá)成目標(biāo)的途徑。一個較為完美的方案應(yīng)該具備可持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn),能夠適應(yīng)市場的變化和需求的變化。以下是一些實(shí)際應(yīng)用中的方案總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)勞動課程活動方案篇一
一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂。
二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜f、s,并能準(zhǔn)確地吹奏。
三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動。
教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等
一、聆聽《勞動歌》
1、初聽前,教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學(xué)生聽音樂的興趣。
聽后提示:《勞動歌》給你什么樣的感受?
2、復(fù)聽時,自編動作表演,可分小組設(shè)計(jì)動作,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。
二、表演《不再麻煩好媽媽》
1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演,看誰表演得好。
三、編創(chuàng)與活動
1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜,知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指,s用5指演奏。
2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個音,讓學(xué)生動腦想一想,還可以怎樣吹奏這五個音,吹奏的方法有多樣。
3、在三個音的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。
4、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱??凑l唱出的旋律多。
小學(xué)勞動課程活動方案篇二
小學(xué)勞動課主要有兩個目的,一是培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,使學(xué)生熱愛勞動,二是學(xué)會做一些力所能及的勞動,掌握簡單的勞動技能。因而在課程設(shè)置上,內(nèi)容與我們的日常生活密切相關(guān),專業(yè)性不是很強(qiáng);對技術(shù)的要求上,主要是掌握一些簡單的技能,鍛煉動手能力,技術(shù)性不是很強(qiáng);在對科學(xué)原理的闡述上,力求簡略、概括,不必細(xì)致深入。小學(xué)的身心特點(diǎn),決定他在學(xué)習(xí)的過程中,精力集中比較差,抽象思維、理論思維尚在建立的初步。我們在小學(xué)勞動課教學(xué)中,可以巧妙運(yùn)用多媒體手段,揚(yáng)長避短,提高小學(xué)勞動課教學(xué)的效果。
網(wǎng)絡(luò)具有信息豐富、資源共享的優(yōu)點(diǎn),通過網(wǎng)絡(luò)我們可以非常便捷地搜索所要的相關(guān)資料。在《盆栽菊花》課中,我把在網(wǎng)絡(luò)中收集的多種菊花的資料,通過多媒體把多式多樣的菊花品種、各式各樣的菊花形狀展示給學(xué)生,擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,激發(fā)了學(xué)生對菊花的喜愛之情,因而很多學(xué)生躍躍欲試,都想自己親手種一盆菊花。我在課堂上講解種植要領(lǐng),和學(xué)生一起種了一盆菊花。不少學(xué)生意猶未盡,回到家后,又纏著爸爸媽媽,種了屬于自己的一盆菊花。既從勞動中獲得了樂趣,又種下了美的希望。
小學(xué)生的精力集中比較差,重復(fù)單調(diào)的教學(xué)手法容易使學(xué)生感到興趣索然。把學(xué)習(xí)對象通過課件擬人化,使學(xué)生進(jìn)入一個童話般的世界,與學(xué)習(xí)對象就有了一種近似人與人之間的直接交流,可以使學(xué)生在興趣盎然的游戲中學(xué)習(xí),且印象非常深刻。如在《電風(fēng)扇的使用與保養(yǎng)》課中,我設(shè)計(jì)了一組這樣的課件:圖(1)秋天到了,窗外樹葉飄零,一臺電風(fēng)扇站在墻角,扇盤設(shè)計(jì)為面部,表情孤單落寞,沾滿灰塵;圖(2)一個小朋友走過來了,電風(fēng)扇開口說話:“不要不理睬我!給我擦擦臉好嗎?”;圖(3)小朋友把電風(fēng)扇拆卸下來,小心地擦干凈灰塵;圖(4)小朋友把擦干凈的電風(fēng)扇重新裝好后,電風(fēng)扇又對小朋友說:“冬天就要來了,給我穿上衣服好嗎?”;圖(5)小朋友給電風(fēng)扇罩上防塵罩,電風(fēng)扇面表情變?yōu)楦吲d,并說“謝謝你的照顧”。通過這一組課件的展示,使學(xué)生饒有興趣地學(xué)會了怎樣保養(yǎng)電風(fēng)扇,并且記憶非常深刻,有的小朋友還把這一組課件用簡筆畫畫出來了。
有的事物的變化發(fā)展是肉眼看不見的,利用多媒體的手段,則可以把這種看不見的過程形象地展示出來,解剖事物發(fā)展變化的原理,使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。在《腌制咸鴨蛋》課中,我設(shè)計(jì)了一組這樣的課件:圖(1)把鴨蛋一個一個象給嬰孩洗澡一樣的洗干凈;圖(2)把洗凈的鴨蛋一一對光驗(yàn)照,無渾濁發(fā)黑的則留下來;圖(3)把驗(yàn)照合格的鴨蛋放入事先按一定比例配好的令卻的鹽開水中;圖(4)一部分鹽分子象蝌蚪一般地鉆進(jìn)了鴨蛋的肚子中,一部分鹽分子追殺殘余的細(xì)菌;圖(5)一個月后,鴨蛋黃慢慢的凝固變硬,透出亮亮的誘人的色彩。展示這一組課件后,學(xué)生不但了解了制作過程,還認(rèn)識到了其中的原理,激發(fā)了他們的動手制作的欲望,效果非常好。
小學(xué)勞動課程活動方案篇三
1.通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動”,明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3.認(rèn)識和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。
掌握音與音之間的音高關(guān)系。
:音樂自由教學(xué)法。
多媒體、琴、打擊樂、彩筆。
三課時。
表演《小漁簍》;編創(chuàng)與活動。
一、組織教學(xué):
老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動最光榮》進(jìn)入音樂課堂。
師:剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲,同學(xué)們,你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時,培養(yǎng)孩子的音樂記憶力,讓孩子在實(shí)踐活動中多多積累好聽的音樂。)。
二、表演《小漁簍》:
“同學(xué)們,老師今天給大家?guī)硪皇缀_吅⒆觿趧拥母枨蠹蚁肼爢??(多媒體播放歌曲)。
1、完整初聽歌曲,讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。
2、有感情的朗讀歌詞,體會歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時糾正。
5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
三、編創(chuàng)與活動:
“同學(xué)們的歌聲太動聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了?!保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)。
1、劃分小組進(jìn)行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。
(也許有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵,因?yàn)橹灰總€孩子都動腦參與進(jìn)來了,就是最大的收獲。)。
小學(xué)勞動課程活動方案篇四
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
有創(chuàng)意地制作大公雞
彩泥。
1、導(dǎo)入:
大公雞挺拔矯健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。
2、觀察思考
彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成?各部分在造型和色彩上各有什么特點(diǎn)?
3、實(shí)踐探索
a、塑造身體
1、選擇2—3種顏色鄰近的彩泥,揉合后做公雞的身體,使其色彩更加豐富。
2、將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀,并將細(xì)的一頭向上彎曲。
提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。
b、刻劃頭部
1、選擇紅色彩泥做雞冠,黃色彩泥做雞喙并安裝好。
2、選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛,安裝在雞頭部的兩側(cè)。
提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。
c、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。
d、安裝基座
做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。
4、思考與實(shí)踐
你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎?
小學(xué)勞動課程活動方案篇五
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
有創(chuàng)意地制作小拖鞋
泥,泥漿,雕塑刀,牙簽,搟面棍,布等。
1、激趣導(dǎo)入
日常生活中,我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧!
2、觀察思考
說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋,你能看出它是怎樣做成的嗎?
3、實(shí)踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧!
a、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
b、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。
c、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
d、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒嗎?
4、思考與實(shí)踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎?泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸统商沾?。如果有條件。你也可以試一試。
小學(xué)勞動課程活動方案篇六
1、了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系,愛惜媽媽勞動成果。
2、愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。
材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動,進(jìn)行討論,提出問題:
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)。
3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”
觀察重點(diǎn):
1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度。
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
開展媽媽節(jié)日親子活動,“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。
通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導(dǎo)愛的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。
小學(xué)勞動課程活動方案篇七
為深入貫徹_在全國教育大會上的重要講話精神,全面落實(shí)黨的教育方針,發(fā)揮勞動育人功能,弘揚(yáng)勞動精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動,樹立正確的價值觀、勞動觀和成才觀,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,學(xué)校決定將勞動教育納入本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案,在全校本科生中開設(shè)勞動教育實(shí)踐課,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,制訂本辦法。
一、基本原則。
1.目標(biāo)導(dǎo)向。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,促使學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.實(shí)際體驗(yàn)。通過讓學(xué)生直接參與勞動過程,體驗(yàn)勞動感受,掌握勞動技能,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,提高動手能力,增強(qiáng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。
3.全面發(fā)展。充分發(fā)揮勞動育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,拓展學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二、課程設(shè)置。
1.在本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置《勞動》課,課程性質(zhì)為必修課,課程模塊為集中性實(shí)踐環(huán)節(jié),計(jì)1學(xué)分。
2.實(shí)行集中勞動實(shí)踐和分散勞動實(shí)踐相結(jié)合,第1-6學(xué)期每學(xué)期至少組織2次集中勞動實(shí)踐,每次不少于4學(xué)時。
3.勞動課成績實(shí)行五級制,成績合格及以上者方可參加畢業(yè)審核,成績不合格的應(yīng)當(dāng)重修。
三、教學(xué)形式。
4.組織學(xué)生參加校內(nèi)外非營利性公益勞動與志愿服務(wù);。
5.組織學(xué)生參加與學(xué)校建設(shè)與管理等有關(guān)的執(zhí)勤活動;。
6.組織學(xué)生參與校園的綠化、美化、凈化、亮化工作;。
7.其他與勞動相關(guān)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動。
四、組織實(shí)施。
1.勞動教育由學(xué)生所在學(xué)院組織實(shí)施,學(xué)院應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)勞動教育,包括開展勞動課教學(xué)和勞動教育實(shí)踐活動、做好勞動安全教育、負(fù)責(zé)學(xué)生勞動安全和過程管理、負(fù)責(zé)評定學(xué)生勞動表現(xiàn)及等級鑒定等。
2.學(xué)生所在學(xué)院要做好開展勞動教育的宣講工作,根據(jù)專業(yè)特色和學(xué)生特點(diǎn)安排貼近學(xué)生生活的勞動課程和勞動實(shí)踐活動,并借助現(xiàn)代化技術(shù)手段進(jìn)行勞動教育實(shí)踐的安排與管理。
3.學(xué)生所在學(xué)院要做好學(xué)生勞動安全保障工作,不得組織學(xué)生參加高空作業(yè)、嚴(yán)重污染、輻射大等易對身體或心理造成危險或危害的勞動任務(wù)。
五、紀(jì)律要求。
1.所有學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動課教學(xué)內(nèi)容,積極參加勞動學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動。
2.勞動課期間學(xué)生要堅(jiān)守勞動崗位,遵守勞動紀(jì)律,禁止利用勞動課時間從事其它與勞動教育無關(guān)的活動或私自外出。
3.學(xué)生在勞動課期間不得無故缺席,不得遲到、早退,原則上不允許請假。確需請假者,應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理。
4.勞動課期間應(yīng)服從指導(dǎo)教師或帶隊(duì)教師的安排,認(rèn)真完成勞動實(shí)踐任務(wù)。
5.勞動課結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提交總結(jié)報告,切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)。
六、考核要求。
1.勞動教育實(shí)踐從學(xué)生的勞動態(tài)度、出勤情況、勞動任務(wù)完成情況三個方面進(jìn)行考核,考核實(shí)施細(xì)則由學(xué)院確定。勞動課成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。
2.學(xué)生所在學(xué)院負(fù)責(zé)勞動課成績管理,根據(jù)學(xué)生在校期間勞動表現(xiàn),于第6學(xué)期末指定相關(guān)人員在教務(wù)管理系統(tǒng)錄入成績,成績合格即達(dá)到該門課程修讀要求。
3.確實(shí)因身體原因無法參加勞動教育實(shí)踐者,經(jīng)所在學(xué)院同意,并在規(guī)定的勞動時間內(nèi)完成力所能及的勞動任務(wù),可取得勞動課成績。
4.勞動態(tài)度不積極、勞動表現(xiàn)差或勞動課不及格者在各類評優(yōu)評先及評獎活動中實(shí)行一票否決制。
七、其他。
1.本辦法自20_級學(xué)生開始執(zhí)行。
2.本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)勞動課程活動方案篇八
2、拓展訓(xùn)練。
1、通過歌唱,表演等活動,在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時,并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻(xiàn),培養(yǎng)關(guān)愛家人,熱愛勞動的品德。
2、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式,為歌曲添彩。
通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)關(guān)愛家人,熱愛勞動的品德。
打擊樂器、課件、等。
一、導(dǎo)入。
1、組織教學(xué)。(歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,學(xué)生自由做律動)。
2、師問:同學(xué)們聽過三只小豬的故事嗎?請學(xué)生上臺來講故事。
大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒?(因?yàn)榈谌恍∝i的房子是磚頭蓋的,說明這個小豬非常勤勞。
1、今天,老師給大家?guī)韼讉€朋友,大家想認(rèn)識嗎?師介紹打擊樂器及演奏方法,(鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌)。
2、請學(xué)生上臺表演。
3、你能有節(jié)奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎?
4、同學(xué)們真棒,不但會模仿小動物們的叫聲,還會用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動物的叫聲,大家喜歡這首歌嗎?我們在來欣賞一遍,師問:這種幸福的生活從哪里來的呢?(靠勞動來創(chuàng)造的)。
5、按節(jié)奏讀這句詞(師問生答)。
6、出示課件:大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢?他們勤勞嗎?
7、有的同學(xué)剛才在聽歌的時候情不自禁地唱了起來,現(xiàn)在,我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。
8、師帶唱一遍。
三、歌曲拓展。
1、師:同學(xué)們唱的可真棒,不過,胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的,你們說對不對?。磕呛蠋熓墙踢€是同學(xué)們自己想動作來配上歌曲呢?(全班學(xué)生跟著音樂做動作)。
生:可以配上打擊樂器。
3、師:那么,今天我也想讓大家來當(dāng)一回小小音樂家,,上節(jié)課,老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器,老師今天也想唱歌,請一為同學(xué)上臺來為老師伴奏大家可以開動腦筋想不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏,自由創(chuàng)編節(jié)奏,學(xué)生上臺表演。
4、跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。
四、總結(jié)。
今天,我們一起欣賞了《勞動最光榮》,胡老師有個小小的要求,請我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù),下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么?胡老師看看我們班誰會是那個最勤勞的小朋友。
小學(xué)勞動課程活動方案篇九
在大學(xué)本科教育中開設(shè)勞動課是實(shí)施立德樹人教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動意識和創(chuàng)新思維能力,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。實(shí)踐性是高校勞動教育的重要特征,實(shí)踐是大學(xué)生的課堂。勞動可以樹德、可以增智、可以強(qiáng)體、可以育美,勞動教育在大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)上具有不可替代的作用。
為了落實(shí)全員育人的要求,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,努力發(fā)現(xiàn)并呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,將勞動教育與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合。
一、勞動主題。
課程主題:設(shè)計(jì)來源于生活。
我們的生活中總是會有一些舊物。每一件舊物,都是一個故事。每一件舊物里,都駐著一個老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶,或許刻錄著你經(jīng)歷過的風(fēng)雨……但當(dāng)我們的節(jié)奏越來越快、我們的生活不斷向前,大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當(dāng)?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物,更多的是將之堆放,然后漸漸把它遺落在身后。如此,不僅擠占了我們學(xué)校、宿舍里有限的生活空間,還浪費(fèi)了這些舊物的剩余價值,造成了不同程度上對資源的浪費(fèi),同時也是對我們過往的一種褻瀆。
所以借對舊物的改造,讓我們在提高物品利用效率的同時,重溫舊物所承載著的記憶與感動,表達(dá)出對自己的希冀,也讓生活變得更有味道。
二、勞動內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)校的勞動課安排,結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的特色,本次勞動課內(nèi)容的安排如下:
1.變廢為寶:將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設(shè)計(jì);。
2.舊物改造:將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計(jì),令其重新發(fā)揮作用;。
3.改良設(shè)計(jì):對現(xiàn)有的使用體驗(yàn)不好的產(chǎn)品,進(jìn)行改良設(shè)計(jì),符合用戶需求;。
三、勞動范圍及參與對象。
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)__級學(xué)生。
三、勞動課時。
1周。
四、勞動要求。
1.指導(dǎo)老師清點(diǎn)上勞動課人數(shù),認(rèn)真記考勤。
2.勸導(dǎo)無故離崗的學(xué)生及時返回勞動課堂。對于勸導(dǎo)無效者,作曠課處理。
3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。
小學(xué)勞動課程活動方案篇十
我校通過開展此次線上主題班會,使校園疫情防控和學(xué)生管控更加嚴(yán)密,也使學(xué)生更加科學(xué)和理性的認(rèn)識了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,掌握新型冠狀病毒肺炎的基本防護(hù)知識,了解學(xué)校在疫情期間采取的相關(guān)防控措施,同時也為我校復(fù)課前教育教學(xué)管理工作的順利開展做好充分的準(zhǔn)備工作。廣開學(xué)生復(fù)學(xué)前如何做好疫情防控宣傳教育,做到全覆蓋、不斷線,實(shí)現(xiàn)鋪天蓋地、人人知曉,進(jìn)而做到疫情防控人人參與。
一、活動目標(biāo)。
1、增強(qiáng)學(xué)生疫情防控意識。
2、讓學(xué)生掌握疫情防控的基本知識,并落實(shí)到生活實(shí)際中。
3、讓學(xué)生知曉復(fù)學(xué)前怎么先做好疫情防控,以切實(shí)保障全體同學(xué)平安返校復(fù)學(xué)。
二、活動時間:
20__年5月。
三、活動方式:
采用線上開展(釘釘、qq等)。
四、活動措施。
1、開展宣傳教育,增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防能力。
向?qū)W生宣傳科學(xué)防護(hù)科普知識,例如:如何洗手、如何戴口罩、如何使用消毒用品、如何做好自我防護(hù)、返校途中應(yīng)注意哪些問題等。
2、解讀我校疫情防控指南。
向?qū)W生解讀我校出臺的疫情防控指南相關(guān)問題,例如:開學(xué)前后需要何時上報個人健康狀況;開學(xué)后需怎樣開展衛(wèi)生清潔工作、如何考勤;課間需遵守哪些秩序;開學(xué)后如何安排就餐問題;學(xué)校將如何進(jìn)行住宿生管理等。
3、講解我校應(yīng)急預(yù)案流程。
向?qū)W生介紹我校制定的應(yīng)急預(yù)案流程,在發(fā)生疫情后學(xué)校將采取及時隔離、及時上報、及時消毒、及時就醫(yī)等相應(yīng)流程,使學(xué)生做到心中有數(shù),有組織有紀(jì)律的配合學(xué)校做好防控工作。
4、教育引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生日常行為。
提醒學(xué)生待學(xué)校公告開學(xué)時間后再預(yù)定返校車票,不得提前預(yù)定返校車票,原預(yù)定返校車票,可按照國家有關(guān)規(guī)定和要求適時退票。學(xué)生需主動配合學(xué)校管理安排,不信謠,不傳謠。告知學(xué)生要以輔導(dǎo)員的通知為準(zhǔn),多關(guān)注班群消息,沒收到通知前不允許隨便移位,有特殊情況務(wù)必進(jìn)行報備。做好學(xué)生每日的健康監(jiān)測,并如實(shí)、及時地按要求向?qū)W校指定負(fù)責(zé)人報告,如出現(xiàn)可疑癥狀,第一時間報告學(xué)校,同時啟動應(yīng)急處置流程,做好相關(guān)學(xué)生的情緒安撫和后續(xù)跟蹤反饋。
5、做好學(xué)生的咨詢與壓力疏導(dǎo)工作。
關(guān)注學(xué)生的心理健康,并配合學(xué)校的心理咨詢中心展開相關(guān)工作,確保學(xué)生的情緒穩(wěn)定和心理穩(wěn)定。各輔導(dǎo)員要加大對學(xué)生的心理調(diào)適,做好學(xué)生的情緒和心理疏導(dǎo),及時了解學(xué)生的心理狀況,給予必要的精神支持和心理疏導(dǎo)。
五、活動要求。
1、全校各班級,各班班委協(xié)助輔導(dǎo)員開展。
2、各班級認(rèn)真準(zhǔn)備班會ppt,并于班會課結(jié)束后做好班會臺賬,上交班會活動相關(guān)材料。
3、在釘釘群或者微信群或者qq群推送課前準(zhǔn)備好的“疫情防控知識宣傳視頻”,讓學(xué)生觀看視頻了解以下四點(diǎn):
(1)了解如何判斷自己被新冠肺炎病毒感染的風(fēng)險。
(2)了解新冠病毒肺炎與普通感冒、流行性感冒的區(qū)別。
(3)了解新型冠狀病毒肺炎高等學(xué)校師生就醫(yī)知識。
(4)了解新型冠狀肺炎中醫(yī)防護(hù)知識。
4、結(jié)合《高等學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》,詳細(xì)講述高校師生在復(fù)學(xué)前需注重的個人防護(hù)知識。
(1)高校師生做好個人防護(hù)的要點(diǎn)(戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通風(fēng)、避免人群聚集、生活規(guī)律、接送快遞要注意)。
(2)學(xué)習(xí)如何正確洗手(七步洗手法)。
(3)學(xué)習(xí)如何正確選擇口罩及戴、脫摘口罩。
(4)若出現(xiàn)可疑癥狀立即向?qū)W校報告送定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治,就醫(yī)途中:避免公共交通,打開車窗佩戴口罩,保持手衛(wèi)生,遠(yuǎn)離他人,有消毒污染的交通工具。就醫(yī)時,如實(shí)講述患病情況,積極配合醫(yī)生進(jìn)行各項(xiàng)調(diào)查與檢查。
小學(xué)勞動課程活動方案篇十一
6月18日上午天氣晴朗,為提高我們的綜合素質(zhì),培養(yǎng)動手動腦能力及團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力,學(xué)校組織我們二、三年級全體學(xué)生去塘沽小學(xué)生生活勞動教育基地,參加生活勞動教育基地實(shí)踐心得體會。
我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲,每個人都制作完成了3朵以上的扶郎花,看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容?;氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽,媽媽收到這個禮物特別開心,我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
制作扶郎花主要分以下七個步驟:
1、拓花瓣;。
2、剪花瓣;。
3、花瓣中心打孔;。
4、安裝花芯;。
5、固定花萼;。
6、裝配花枝、花葉;。
7、花朵塑形,
同學(xué)們因?yàn)橥娴锰度?,時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長,負(fù)責(zé)給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛,同學(xué)們都很愛吃,每個人都吃了很多,我來來回回給大家盛菜,輪到我最后吃,有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊,但我還是很高興,我覺得為同學(xué)們服務(wù)是一個非常幸福的事情。
通過這些活動,使增長了見識,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗(yàn)實(shí)踐機(jī)會。
小學(xué)勞動課程活動方案篇十二
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》。
用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏,結(jié)束句要唱得干脆利落,輕松柔和。
錄音機(jī)、磁帶。
一、師生問好。
二、復(fù)聽《搖籃曲》導(dǎo)入新課。
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng),那么我們該為媽媽做些什么呢?
三、聆聽《勞動最光榮》。
1.教師導(dǎo)入:“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢?”
2.學(xué)生回答:“拖地板,擦桌子,洗衣服,燒飯……”
3.聆聽音樂。
小動物們很愛勞動,聽聽哪些小動物很勤勞???
4.學(xué)生跟音樂進(jìn)行律動。
可以是模仿小動物的勞動,也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時的動作。
5.復(fù)聽音樂。
四、表演《洗手絹》。
1.導(dǎo)入,講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。
2.學(xué)念兒歌《洗手絹》。
教師邊簡筆畫,邊念歌詞。
3.做律動。
洗衣服的動作,念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎”
4.聆聽音樂做律動。
5.演唱歌曲《洗手絹》。
師生對唱歌曲。
五、課堂小結(jié)組織下課。
小學(xué)勞動課程活動方案篇十三
【教學(xué)目標(biāo)】:
知識與技能:
1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
過程與方法:
運(yùn)用多種形式,如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。
情感態(tài)度與價值觀:
1、對農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)生知道糧食來之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食,愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】:
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦:通過交流體驗(yàn)懂得糧食來之不易。
教學(xué)難點(diǎn):在生活中做到珍惜糧食,不浪費(fèi)每一粒糧食,培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。
【教學(xué)活動準(zhǔn)備】:
1、實(shí)物:稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
【教學(xué)課時】。
一課時。
【教學(xué)活動過程】:
一、認(rèn)識幾種主要的糧食,了解它們豐富的用途。
1、導(dǎo)入:猜謎語(課件展示)。
(1)水里生來水里長,小時綠老時黃;去掉外殼黃金甲,煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物:水稻)。
奇怪奇怪真奇怪,頭頂長出胡子來;拔掉胡子剝開看,露出牙齒一排排。(打一糧食作物:玉米)。
(2)認(rèn)識幾種常見的農(nóng)作物。
師:猜完謎語,我們接著來,認(rèn)識的就熱情地跟它打打招呼,大聲叫出它的名字。
2、實(shí)物展示幾種糧食:花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)。
花生:營養(yǎng)價值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn),還可以制花生醬。
玉米:可以做成多種玉米食品,如玉米餅,玉米粥,玉米膨化食品等,另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米:主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后,可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等,并可制各種餅干,各種點(diǎn)心。
紅薯:可以蒸著吃、烤著吃,還可做成薯片。
小麥:磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品,如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂,在積極的情緒狀態(tài)中,孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)。
二、組織活動。
(一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。
師:難怪人們常說糧食手中寶,原來它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開會呢!
(二)了解糧食的生產(chǎn)過程,認(rèn)識到糧食來之不易。
1、動畫中跳出一顆大米,說:小朋友,你們知道了我有好多的用途,可你知道我是怎么來的?(課件展示)。
2、請同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長過程。(看圖片)。
春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時,農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。
(2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
(3)在炎熱的夏天你會在哪里?又會做什么呢?
生:在家里吹空調(diào),吃冰棍。
請看圖上的農(nóng)民在干什么?
生:農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,腳泡在泥水地里插秧。
師:看到這些你想說什么?
生:農(nóng)民們很辛苦。
(5)經(jīng)過五個多月的生長稻子終于成熟了,可以收割了。
師:看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)。
生:彎著腰,很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師:是啊,農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。
4、排順序:
(1)讓學(xué)生排序(按水稻的生長順序排列。)。
(2)說說稻子在生長過程中需要什么?誰給了它幫助?
5、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的稻子,剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>
師:當(dāng)你吃著噴香的大米飯,你會想些什么?
生:農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生:每粒糧食都是汗水換來的。
師:同學(xué)們糧食來得真不容易呀!(板書:糧食來得真不容易)。
6、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎?
學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。
7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫。
生:好,老師,讓我來,我也要去……。
師:下面我作為記者采訪一下:請問,你累嗎?
生:累死了,瞧我的汗!
生:我覺得腰有點(diǎn)酸,開始我還以為很好玩呢!
生:我知道,農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲,鋤草……。
生:中午,突然下起了暴雨,農(nóng)民伯伯沒帶雨傘,淋濕了,可他們還是得繼續(xù)干。
生:我爺爺說,他小時候家里窮,只能給地主做工,地主很壞,他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……。
(說到這里,孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了,他們慢慢嚴(yán)肅起來。老師適時打開《鋤禾》動畫,讓孩子在音樂中齊讀這首詩,孩子們讀得非常有感情,從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。)。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來的來之不易,我們要愛惜。在生活中,有時你會說,媽媽我不想在家里吃飯,我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,如果這是你的情況,那我要告訴你,那樣做太不應(yīng)該了!因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒有食物可以吃。
(在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片,其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童,瞪大了雙眼,有的女孩子的眼淚都流出來了。)。
2、我們來個倒計(jì)時:五、四、三、二、一,五秒種過去了,時間長嗎?
可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計(jì),世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。
師:聽到這些,看到這些,大家想說什么?
生:那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食,再也不能浪費(fèi)了。(板書:愛惜糧食人人有責(zé))。
師:是啊!當(dāng)你想要剩飯、倒飯時,想想那些忍受饑餓的兒童吧!
四、聯(lián)系生活,指導(dǎo)行為。
1、出示課本上判斷圖。
請同學(xué)們判斷對錯,并說一說為什么。
2、我們說得好不如做得好,那以后在生活中你會怎么愛惜糧食,避免浪費(fèi)呢?
生:吃飯時吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師:同學(xué)們說的真好,我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。(板書:節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥)。
3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日,我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食,平常每一天都要愛惜糧食。
讓我們行動起來,拿起手中的筆,以“愛惜糧食,杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。
學(xué)生分組討論并寫一寫,畫一畫。
【課后作業(yè)】:
1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些?
2、記錄:我家剩飯剩菜的處理方式,記下時間,處理方式和理由。
【板書設(shè)計(jì)】:
糧食來得真不容易。
農(nóng)民辛苦尊重勞動。
愛惜糧食人人有責(zé)。
節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥。
小學(xué)勞動課程活動方案篇十四
1.通過體驗(yàn)勞動的快樂,激發(fā)學(xué)生對勞動的興趣。在實(shí)踐中進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動觀念。從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
3.在活動中,收集信息、學(xué)習(xí)勞動技能的同時,更要通過活動的延伸對學(xué)生思想品德形成教育。
活動一、在家庭中尋找。
目的是把活動主題與家長溝通,讓同學(xué)們跟媽媽換一天崗,幫媽媽做一天的家務(wù),體會勞動的甘苦。
活動二、在校園中尋找。
布置學(xué)生觀察任務(wù),請他們細(xì)心觀察、調(diào)查、收集班級中心靈手巧的勤勞學(xué)生的資料。讓學(xué)生明白勞動帶給人的快樂。
活動三、制作主題為《我勞動,我快樂》小報。
目的使學(xué)生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環(huán)節(jié)中,受到教育。
一、開幕。
主持人:每當(dāng)看到爸爸媽媽下班回家后,還要做很多家務(wù)事,我們作為家庭的一員,應(yīng)該怎樣幫一幫他們呢?最近一段時間,我們班開展了“我勞動,我快樂”的活動。同學(xué)們跟媽媽換一天崗,幫媽媽做一天的家務(wù),體會勞動的甘苦。每個同學(xué)都積極參加了力所能及的家務(wù)勞動。下面請幾位同學(xué)介紹自己的勞動視頻資料。
a;整理房間。
b:刷馬桶。
c:介紹炒菜。
主持人:以上同學(xué)做的很好,其實(shí)大家想一想,如果大家都不參加勞動,我們的生活會是什么樣子呢?今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)就來暢所欲言,談?wù)勅绾巫寗趧訋Ыo我們快樂的。下面我宣布:一(一)班《《我勞動,我快樂》主題班會現(xiàn)在開始!
二、中場。
第一板塊:
主持人:我們在家庭中參與勞動,不僅鍛煉了自己的勞動能力,也收獲了快樂。豐富了許多知識,很多同學(xué)都記了觀察日記。讓我們一起去看看吧!
c:我學(xué)會了洗碗。
d:我學(xué)會了煎雞蛋。
e:我學(xué)會了擦玻璃。
第二板塊:
主持人:請同學(xué)們談?wù)剬τ谝陨贤瑢W(xué)的表現(xiàn)的看法。
同學(xué):在勞動中,由不愿意做,到想辦法做好,其中主動學(xué)習(xí)知識,運(yùn)用知識把勞動完成得很出色。體現(xiàn)出勞動中的高效率必須是:腦體相結(jié)合。
主持人:請同學(xué)繼續(xù)發(fā)言(學(xué)生可以談看法,也可以反思自己在生活中的做法,結(jié)合具體例子來說一說)。
同學(xué):現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女,過著飯來張口,衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學(xué)們想想這樣做好不好?回答一定是肯定的,所以我們必須改變這種不良習(xí)慣。
第三板塊:
主持人:我想請問大家,你發(fā)現(xiàn)了誰是我班最會勞動、最愛勞動的人呀?
主持人:請同學(xué)們發(fā)言。
主持人:同學(xué)們,在我們身邊會勞動、最愛勞動的人可真多呀!就讓我們以他們?yōu)榘駱?、為目?biāo),一同努力吧!
三、閉幕。
主持人:我們班委會決定代表一年級一班全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議:讓我們行動起來,學(xué)習(xí)身邊榜樣,做愛勞動的好孩子?。ò辔瘯硇x倡議書)。
主持人:為了表達(dá)我們的決心與信心,同學(xué)們完成了《我勞動,我快樂》為主題的小報,讓我們大家共同欣賞吧。(欣賞制作的課件)。
主持人:請同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
主持人:今天大家都能暢所欲言,美好時光總是很快過去,我們的主題班會已經(jīng)接近尾聲了,下面請班主任講話。
班主任:同學(xué)們在勞動中表現(xiàn)得精彩,表達(dá)得更精彩。在勞動中你們學(xué)會了觀察、學(xué)會了交流,主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識來提高勞動效率,掌握勞動的技能,大家的收獲可真不小呀!
全體同學(xué):我勞動,我快樂!
主持人:我宣布——小學(xué)一一班《《我勞動,我快樂》主題班會到此結(jié)束!
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